浅谈电大开放教育法律专业毕业论文的写作

关键词： 教育学 毕业论文 写作 学生

浅谈电大开放教育法律专业毕业论文的写作（通用10篇）

篇1：浅谈电大开放教育法律专业毕业论文的写作

谈谈电大开放教育法律专业毕业论文的写作

撰写毕业论文是电大开放教育法学专业社会实践环节的一项重要内容，也是学生运用所学理论知识分析问题、解决实际问题的尝试。从事电大法学教育多年来，我经历过了撰写论文的酸甜苦辣，也屡次目睹电大学生在面对毕业论文写作时因缺乏系统的课堂授课和平时训练而表现出的担心与无助。针对历届电大开放教育法律专业毕业论文

写作中出现的实际问题。提出自己的一点粗浅的看法。

1掌握毕业论文的写作特点

毕业论文实际上是作者思想观点的表达，它要求作者要把有关的思维推理过程表现出来，并且要有足够的论证和论述支持作者所做出的结论。这个思想的过程要为人们所知，必须要以文字的形式表达出来，于是就形成了论文。社会的进步与创新，离不开人们思想的交流，智慧者的思想可以开启无数蒙昧的头脑，反之，受到启发的头脑又会擦出智慧的火花，这就使得创造性的思想不断深入，人们对自然和社会的看法才更加完善科学。因此，古今中外的哲人们，无不将自己对世界的看法和观点写成文章，公开发表，彼此交流。

毕业论文是学生在完成规定学科的学习后，将所学理论知识与实际应用相结合，创造性地提出问题解决问题的一种形式，毕业论文主要具有以下特点：

1.1观点具有一定的新颖性和创造性

毕业论文观点独特，不人云亦云。它是文章的生命力。否则，即使再有华丽的辞藻，再引经据典、旁征博引，也是徒有其表，没有价值。

学术语言文言化的复古倾向--一个值得关注的语言科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式浅析“教学学术”视角下大学教师教学责任意识剖析传播学术中的“欧洲中心主义”——亚洲中从Ontology的译名之争看哲学术语的翻译原则试论新闻学学术规范研究的依据与路径论析大学教师教学与科研的学术责任中学的学术:一个亟待关注的话题试论学术嬗变中的教育创新环境法学的学术特色与贡献

一般是在总结前人所积累的思想基础上，深入分析、归纳、探索、创新所产生的对客观世界的认识，毕业论文虽是学生的习作，并非公开出版发表的作品，但既然是带有学术性的议论文，也应有如此要求。

1.2论点及论据应有一定的科学性和合法性

我们不反对提出新观点，相反，我们鼓励学生大胆探索、勇于研究，敢于向现有观点和理论提出挑战。但是这一切要建立在科学合法的基础上。一个观点的提出不是主观臆想的结果，而应是作者勤于观察、分析。在占有充分翔实的资料基础上加以创新得出的，同时论点论据不应和我国的基本法律理论和观点相违背。

1.3论证过程应富有逻辑性和表现性

一个新观点的推出往往要有前人的研究成果、观点和相关资料做基础，同时还要有细致的推理和严密的论证，这样才能够以理服人。同时，一篇好的文章还应有好的表现力，论文是思想的表露，写出来是让别人看、进行交流的，因此，在结构的组合、语言的运用方面应力求合理、清晰，做到深入浅出，明白易懂。

2毕业论文的写作规律

毕业论文的写作与其他任何事物一样，同样有规律可循。帮助学生掌握了这个规律，可使学生克服对论文写作的畏难情绪，树立信心，学有所成。

2.1论文在写作之前要有一个积累知识和材料的过程

古人说：“读书破万卷，下笔如有神”、“不读先王之书，不知学问之大也”。我们在选择论文的素材、组织论文的内容、确定论文的观点之前，首先要占有大量的资料，在对相关问题做了透彻的分析了解之后，自然会产生诸多的感慨和体会，这就是我们产生新思想、新观点的契机。

作为电大开放教育学生，在写作毕业论文时，不一定非要求你占有多少资料，产生的观点也不一定得是“前无古人，后无来者”，但除了平时的学习积累外，起码应该先读几本书，进行一下论文检索，了解有关问题的一些最新研究动态，然后再动笔，这样才有东西可写，也有东西想写，写作效果就会好得多。

2.2应了解和掌握论文论证方法

对普通议论文的写作在中学和大学语文课程中都有讲授，但是学术论文尤其是法学论文的论证方法还是有它的特殊性，同时论述不同类型问题的论文有不同的论证方法。比如侧重学理研究的论文多运用归纳法，即通过众多有说服力的实例、论据推导出主要的观点和结论。这种方法在论证时需要对所引用的实例和数据进行分析，要引经据典，寻找充分的理论、名家学说作依据，有时还要对不同学术观点进行比较探讨;不但涉及中国的理论。还要有外国的理论，既有目前的理论观点有时还要展现古代近代现代法制发展的历史，有丰富的理论和史料作支撑，这样写出来的东西才具有学术上的价值。这种论证方法多用在新思想、新观点的提出或基础性、前沿性的研究领域。

而侧重实际问题研究的论文多用演绎法，即从大的、正确的前提出发来论证具体问题是否正确。如对某条法律法规的理解和应用。或是对某个社会现象、具体法律个案的操作进行评价分析等，用这种方法进行论证应注重在我国相关的法律法规、法理解释和司法解释以及司法实践中去寻找依据，所引用的论据最终应以具有法律效力的规定或普遍被接受的法理为基准，这样写出的文章才有说服力。

2.3应了解和掌握论文选题和表现方面的技巧

科技期刊在选题策划实践中应坚持正确的舆论导中美会计学博士学位论文选题的比较研究基于JSP的毕业设计选题系统的设计与实现法学论文格式、选题、提纲及写作技巧浅谈中学地理研究性学习如何科学选题《高级英语》毕业选题论文（共3篇）简论从选题看纪录片如何记录河南关于会计法学科研选题的探讨在写作护理论文选题时的原则试论心理健康教育课选题

时大小一定要适当。如果题目过大，操作起来内容面太宽就难以把握住中心;论文题目过小，又展不开论述，不成其为文章。如何选择适当的论文标题，如何通过材料的堆砌较好地表达自己的观点，这里面有一定的技巧，其中也有规律可循。比如在选题方面，一篇论文的标题是其内容的表现与缩影，代表着论文的核心，整篇文章要围绕着标题展开论述，因此标题本身的选择首先必须简练凝重、含义深远，有标新立异的感觉，让人有想进一步了解的欲望;其次是论文题目不要太大，否则就使得文章的写作难度加大。

另外，文章的素材如何堆砌、如何表现主题，这方面也有规律可循。一篇好的文章，其编排结构并不要求有固定的格式，但应做到衔接合理，首尾呼应：由表及里，由浅入深，娓娓到来。文章的素材要充分扎实，信息量大，但够用即可，切忌过滥;语言运用应自然无华，切忌装腔作势。故弄玄虚。

3毕业论文的写作要求

文章是作者智慧的结晶，新颖的观点，独特的见解，是文章的生命力之所在。此外，好的论文还应具有好的表现形式·一篇结构严谨、形式规范的论文，能够充分反映文章的学术精神和内在要求，反之，即使观点再独特、新颖，论据再丰富，如果表现形式欠缺，也会使文章的质量和效果大打折扣。从目前法学研究领域的普遍情况来看，一篇内容、形式具佳的学术性论文基本上应符合以下规格：

3.1起点高，观点不陈旧

从高标准的论文要求来看，其论点的提出应建立在前人最新的研究成果上，提出有建设性的意见，要达到一定的学术规格，比如当前法学界关于物权方面的立法到底称为“物权法”还是“财产法”的争论各方的观点。对我们初学写作的学生来说，不要求你非得“填补空白”或“一鸣惊人”，但起码应提出自己独到的见解。目前我国的`法学学术研究已达到相当的层次和规模，专业书籍和论文的数量品种大大增加，技术检索也变得简单容易了许多，我们尽可以汲取他人的营养，丰富自己的知识，但切不可只将他人的观点罗列一二，进行简单的重复论证，更不能将他人的观点窃为己有。

3.2要有充分的理论作为论证的依据

作者在论证自己的观点时，除了自身调查、观察、实验等收集到的材料外，还要以前人已有的并被广泛接受的理论作依据·这一点很重要。作为研究性的论文需要引经据典、旁征博引，需要用已有的理论支持、验证我们的观点，有时还需要以前人的理论观点作为我们分析评判的对象来确立、推导出我们新的观点。

3.3论证合乎逻辑，用语简明规范

论证的宗旨在于证明自己的观点并让别人信服。因此理要说清楚。论据必须充分，而且所有的论证必须围绕论点展开，不能偏离主题。同时，词语表达不可太生癖枯涩，应通俗规范，尽可能形象生动，使人喜闻乐见。

3.4应有必要的注释

对于论文所涉及的他人的理论观点和参考文献，必须要在文章中做出注释，以注明材料的来源或对所引述的观点作进一步的解释，这不仅能表明文章的理论功底，同时也是对原作者智力劳动成果的一种尊敬。首先，文章的注释能从一个方面反映作品的学术规格，能反映出你主要参考了哪些已有的成果，你的观点是对哪些理论观点的继承和发展，从而帮助人们对论文做出正确的评价。其次。注释有助于读者进一步查找原文。了解问题的来龙去脉，加深对有关问题的了解和认识。第三、注释本身也反映了作者对前人或同行劳动成果的态度问题。由此可见，在论文中较多地引用他人的观点并加以注释，并不表明我们水平低，相反，更能说明我们的学术积累和谦逊、求实、高雅的学风。

篇2：浅谈电大开放教育法律专业毕业论文的写作

一、毕业论文要求

（一）选题：毕业论文选题要兼顾专业性、新颖性和适应性。

1、专业性：毕业论文的选题应当在法学专业范围之内，并具有法学专业研究的特点，一般以专科阶段和本科阶段所学法学专业课程内容为选题范围。

2、新颖性：选题应当结合我国目前的法学研究动态和司法实践，选择应用性强或当前司法实践亟待解决的实际问题作为毕业论文的主要方向和主要内容。

3、适应性：本、专科的选题在深度和广度上要有所区别，选题难度、大小适中，以在规定时间内经努力可完成为宜。

（二）内容、体裁：

毕业论文应做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺。毕业论文应当具备学术文体的一般特征，调查报告、工作总结、案例分析及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文。

（三）格式规范：

1、要素：毕业论文包括：目录、内容摘要、关键词、正文、注释（专科论文可无）、参考文献。

所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。引用其他参考材料也应注明资料来源。

2、字数：毕业论文字数本科一般以6000字－8000字为宜，不超过10000字；专科一般以4000－6000字为宜，不超过8000字。

3、排版：毕业论文统一使用A4纸进行文字打印及装订（侧面装订），页面上下边距各2 CM，左边距2.5CM，右边距2 CM。标题为小二号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行，大

标题为小三号黑体字，正文为小四号宋体字，行距为1.5倍行距。各级标题序号为“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。

4、装订：毕业论文定稿按照封面、目录、正文、教师评语、答辩记录、评审组评语的顺序左侧装订。

5、填写要求：毕业论文定稿学生只需填写封面，包括：题目、姓名、学号、分校、教学点、指导教师姓名、完成日期等。

二、法律实践报告要求

1、内容：参加法庭观摩、模拟法庭、法律咨询、专题辩论、案例讨论的学生应写出心得体会或案例分析，参加司法机关及律师事务所实习、社会调查等活动的学生应写出实习报告、调查报告等。

2、字数：本科不少于3000字，专科不少于2000字。

3、排版：按照毕业论文要求。

4、装订：法律实践报告定稿按照封面、正文、实践考核表的顺序左侧装订。

5、填写要求：法律实践报告定稿学生除填写封面外，还需填写实践考核表中有关内容，包括：

（1）实践单位（如报告内容为非实习类可不填写）、时间（一个月左右）、实践课题（实践报告题目）、指导教师基本情况。

（2）实践单位意见栏按要求填写（如无实践单位可不填写）、盖章、日期。

（3）初评成绩（合格）、指导教师签名、日期。

篇3：浅谈电大开放教育法律专业毕业论文的写作

关键词：开放教育,汉语言毕业论文,毕业论文写作

毕业论文写作, 是远程开放教育教学过程中一个非常重要的实践教学环节, 是对开放教育学生学业水平和研究能力的综合检验, 是提高学生分析问题与解决问题能力的有效途径, 是全面实施素质教育的重要举措。因此, 作为开放教育教学的一个重点和难点, 各级电大都非常重视毕业论文写作环节。我们海岛电大依据中央电大和大连电大相关文件精神, 不断建章立制, 细化规则, 基本形成了一套成熟的毕业论文操作规范。但不可否认的是, 开放教育学生毕业论文写作中仍然存在一些亟待解决的问题。这些问题不解决, 将会影响教学质量, 影响开放教育培养目标的实现。因此有必要对这些问题进行认真思考与分析, 以便更好地解决问题, 提高毕业论文论文的质量。

一、海岛远程开放教育毕业论文写作的现状

从近几年汉语言专业毕业论文写作、答辩工作的情况来看, 毕业论文写作中存在的问题主要集中体现在以下几个方面:

(一) 论文选题陈旧雷同

在毕业论文写作过程中, 相当一部分学生抱有这样的思想:论文不求优秀, 只求通过。在这种思想的支配下, 有很大一部分学生在论文选题时往往不考虑选题的价值, 不根据自己的兴趣, 避难就易, 论文题目陈旧雷同的现象颇多。

(二) 论文内容存在缺陷

当前, 相当部分的学生撰写论文时基本上是上网搜索几篇拼凑整合成文。东拼西凑的论文, 必然导致论文在论点、论据、论证、结构、语言等方面都存在着严重的缺陷, 或内容肤浅;或论文观点不明确, 论据不充分, 不翔实, 与论点不相符;或论证不严密, 逻辑混乱, 结构不完整, 层次不清楚, 没有整体性;或语言不通顺不流畅, 甚至存在病句和错别字现象。

(三) 论文格式不合规范

尽管毕业论文内容及格式有明确的规定, 但是在实际的操作中好多学生的论文格式还是不符合规范要求。比如内容摘要长篇大论, 分段来写, 或者是从正文中摘抄一段;文章缺少脚注, 参考文献;定稿的论文字号、字距等排版不符合要求等。

(四) 论文答辩敷衍了事

在答辩过程中, 由于前期工作欠扎实, 部分学生对答辩教师提出的问题不知所云, 有的念论文的内容摘要, 有的匆匆翻阅论文, 导致答非所问或驴唇不对马嘴, 与论文知识密切相关的深入问题很难回答出来。答辩委员会人员只能根据答辩者的简要说明, 简单地提一、两个问题了事, 答辩有时只是敷衍了事, 流于形式。

上述现象的产生究其原因是多方面的:

(一) 学生自身条件的限制

1.态度不端正, 影响着毕业论文的质量

许多学生对待毕业论文的态度不端正, 对论文写作的作用与性质缺乏正确的认识, 加上部分学生专科不是本科所学专业, 在专业修养方面欠缺较大, 故而在撰写论文时采取“拿来主义”, 直接网上下载或大量抄录教材和他人论著、文件制度, 稍作剪裁, 交差了事。因此论文内容多是他人观点, 有创新性、个人独立见解以及能够应用于实际工作的论文内容少之又少。

2.工学矛盾突出, 影响着毕业论文的完成

开放教育学生中大多数人平时工作忙, 时间紧, 精力有限, 工学矛盾突出。繁重的工作任务让很多学校很少有足够的时间接受系统的培训, 也很少有和指导教师面对面交流的机会。没有充足的时间对论文进行认真的构思和写作, 更没有时间进行反复的修改, 这样势必造成论文的质量低劣。

(二) 海岛客观因素的制约

1.写作资料相对匮乏

丰富的资料是论文写作的基础, 论文的定稿必须有足够的材料来支持, 而且论文的选题、论点的提炼、思路的形成、论证的完成, 都要从材料中来。一篇3000～6000字的论文, 至少应该有几万字的材料支持。但是海岛电大学生的资料来源极为有限, 海岛缺少像样的图书馆, 无法借阅到相关的图书资料。虽然网上资料丰富, 但毕竟没有图书资料方便实用。在没有充分资料的情况下, 学生无法按照规定来选题、提炼论点、形成思路、完成论述, 他们只有抄袭或拼凑来完成作业。

2.远程指导, 监控不利

虽然远程开放教育允许教师进行远程教学, 但是对于毕业论文指导这一教学环节来说, 仅仅依靠远程指导解决论文写作中遇到的问题是不够的。我们海岛电大受特殊地理位置的限制, 学生分散各个岛屿, 往返交通不便。特殊的地理环境使得学生与论文指导教师“零距离”接触、面对面讨教难上加难。如果说单一的远程指导可以解决一般性问题, 对于某一学生在写作过程中遇到的具体问题和具体困难, 远程指导教师则是“鞭长莫及”, 难以进行实时排解。学生得不到及时的点拨, 论文的质量就难以保证了。

3.海岛电大指导教师力量薄弱

在论文写作过程中, 指导教师的作用是很关键的, 论文质量的好坏与教师的指导是否到位关系是很密切的。上级电大对毕业论文的指导教师资格都有着明确的规定, 但是在我们海岛电大真正符合条件的教师非常有限。仅仅依靠上级电大指导教师的远程单级指导很难确保毕业论文的质量。

综上所述, 采取有力措施提升毕业论文的质量仍然是海岛开放教育面临的重要任务。

二、海岛远程开放教育毕业论文写作质量管理的对策

(一) 做好宣传动员工作, 统一思想认识

在以往的工作中, 上级电大和我们学校都曾就毕业论文写作问题召开过动员会, 但由于种种原因收效甚微。所以, 学校今后应该高度重视毕业论文指导课的作用, 上好毕业论文指导课是高质量完成论文的基础。上级电大和我们分校应该分工协作, 共同努力, 认真上好论文指导课。指导课的开设时间应安排在第四个学期之前, 由上级电大专业教师通过双向视频或亲自下岛集中讲授等方式进行。分校也应该指派经验丰富、理论知识扎实的专业辅导教师担任毕业论文指导课的教师。分校的专业辅导教师不但要承担集体指导的任务, 还要肩负起个别指导的任务。通过指导课来明确撰写毕业论文目的和意义, 引导学生写好开题报告, 掌握论文写作的要求、写作的技巧及格式规范等, 使学生做到心中有数, 未雨绸缪。

(二) 完善毕业论文教学支持服务体系

毕业论文教学支持服务体系建设包括做好毕业论文教学资源建设和加强对毕业论文指导教师的培训工作两个方面。上级电大专业教学资源的建设已经比较完善和成熟, 能够为学生提供学习支持服务, 在基层电大和学生中反响良好。如今在毕业论文教学上也应该鼓励教师根据中央电大关于毕业论文教学文件的精神, 结合自己的工作实践, 制定一些针对性较强的指导性文件、辅导材料、课件等适宜于基层学生学习的毕业论文的教学资源, 并将这些资源放在电大教学平台上, 供学生下载和学习。另外, 总校要进一步加强对海岛基层电大毕业论文指导教师的培训工作, 把获取资格培训和常规培训结合起来, 把老教师培训和新教师培训结合起来, 把网上培训和面授培训结合起来, 还可以有针对性的对在毕业论文中出现和存在的普遍问题进行集中培训, 这是提高海岛电大开放教育毕业论文质量的重要保证。

(三) 加强辅导队伍建设, 构建三级指导模式

写论文是在做学问, 观点、论据、谋篇布局甚至字词等都需要仔细的推敲, 因此需要与教师经常进行细致地交流。时下, 上级电大教师远程指导毕业论文撰写的“单级”指导模式可以保证指导的权威性。但是, 不能保证与学生直接沟通应有的时间, 也就难以保证学生所撰写的论文质量。等到答辩时, 发现问题, 就给学生造成了被动。上级教师远程指导模式在目前难以保证论文教学的质量, 需要下级分校教师的补充指导。因此, 构建以下三级指导模式是比较符合海岛当前实际的, 也是易于操作的。

第一级由分校的班主任老师组成, 负责对学生毕业论文写作过程的监控。具体的监控模式如下:

开题报告——参考资料——研究心得——毕业论文

按照这一模式, 要求班主任先审查学生的开题报告。根据以往的毕业论文写作来看, 论文初稿扎堆问题屡见不鲜。即一个班级有几个甚至十几个学生同时选择同一课题作为毕业论文, 而有的研究方向却无人涉足。面对这种情况, 班主任在审查开题报告的过程中就可以进行协调, 力求避免出现千人一面, 千篇一律的现象。

为了从源头上抑制“拿来主义”的滋生, 这一监控模式要求学生完成开题报告后收集并阅读3篇以上的参考论文, 同时要求学生必须将所搜集的相关参考资料原件送班主任审查, 对于网上的文章, 则要提交打印件。

研究心得是指学生阅读相关参考资料之后, 要写出1000字左右的心得体会。通过这一环节, 让学生学会如何“做研究”, “做学问”, 为下一步的论文写作打好基础。

班主任通过这样一个具有内在一致性的毕业论文写作监控流程, 来杜绝学生抄袭他人, 敷衍了事的行为, 从而保证学生毕业论文写作过程的真实性和完整性。

第二级, 由分校专业辅导教师组成, 负责辅导学生完成毕业论文写作。辅导要重在对文章主题思想、结构安排、论点论据等方面提出修改意见, 同时也要对语言、格式规范等做出严格的要求。对在辅导过程中发现的小问题或只需作局部调整的问题, 一般可以采取电话或网络与学生进行交流, 适时提出修改意见;对于问题比较多的就与学生直接面对面交流, 及时疏导在写作中可能遇到的问题和困难。整个辅导过程教师要认真详细填写过程记录表, 保证指导工作的真实性、规范性。

第三级, 由大连电大论文指导教师组成, 负责对本专业毕业论文撰写的组织安排和对分校辅导教师的专业辅导。作为上级指导教师, 要及时解答基层辅导教师和毕业学生遇到的问题, 并对基层辅导教师辅导的学生论文进行把关性审评, 把好学生毕业论文写作的质量关。

(四) 充分利用学习小组, 加强学生之间的交流

针对岛屿分散, 交通不便的实际, 我们海岛电大根据学生常住地或工作单位情况, 就近组建成若干个课程学习小组, 指定一名组长。学习小组在开展课程学习难点讨论、网上学习帮助等活动中起到了不可替代的作用。但在论文写作过程中却忽视了学习小组的作用。一批又一批的毕业论文, 其读者往往只有一个指导教师另加几位答辩教师。文章到底是优是劣, 学生没有机会比较, 也没有机会从中学习交流。因此, 在今后的论文写作与指导过程中, 要充分发挥学习小组的作用。通过学习小组成员间的相互讨论、相互交流、相互补充来提高论文的质量。

(五) 完善论文答辩工作

考虑到海岛交通不便, 我校多次采用网上论文答辩的方式, 这种方式的确方便了海岛学生, 解决了他们交通不便、工作繁忙带来的麻烦。但在网上答辩过程中, 大部分学生不会自己组织语言回答, 而是大段复制论文的内容, 并且直接利用网络搜索问题答案的现象难以控制, 这样就不能检验出学生的真实水平。所以除了传统的现场答辩方式之外, 海岛电大更应该因地制宜采用抽样答辩、远程双向视频答辩等方式。无论采取何种方式, 都该遵循答辩终审严把关的原则, 对确实不能通过的可补答或延期答辩, 以确保毕业论文的质量的提高。

(六) 评优表彰, 结集出版

在毕业论文写作的过程中, 也总有态度端正、写作认真、成绩突出的学生。学校应该对这些学生加以表彰, 并给予一定的精神奖励和物质奖励。对于优秀的论文, 学校要结集出版, 也可以依托网络展示学生的写作成果。通过这样的激励机制, 激发学生的积极性, 确保论文质量的提高。

总之, 毕业论文写作组织、实施与质量管理, 关键是学校是否高度重视、认真组织、严格把关、狠抓落实。作为电大工作者, 我们必须求真务实, 勇于开创, 坚持“宽进严出”原则, 切实探索并完善毕业论文的指导模式, 努力提高学生研究能力和写作水平, 使开放教育越办越成功。

参考文献

[1]梁红丽.现代远程教育毕业论文工作现状分析与对策研究.湖南广播电视大学学报, 2006, (4) .

篇4：浅谈电大开放教育法律专业毕业论文的写作

关键词：高职教育法律类专业；工学结合教育模式；困境；要求；方法

一、高职院校法律类工学结合教学存在的困境

1.校内实训建设资源匮乏

校内实训建设存在的问题主要是两方面：第一，数量少。很多法律类专业几乎没有专门的实训室，由于学校资金有限和学校教学重心偏工科专业等原因学校不愿意投入大量资金建设，即使有相应的实训室规模都很小，数量很少。常见的是模拟法庭、模拟监狱、模拟社区等。第二，利用率低。很多校内实训建设是基于迎接评估检查等原因建成，建成后学校也没有继续投入资金进行完善，导致这些实训室设备简陋，功能单调，成为了面子工程而没有发挥其校内实训的主要作用。

2.校外实训资源极度匮乏

校外实训资源极度缺乏的原因也有两方面：第一，与汽车制造、航空礼仪、餐饮酒店等专业的校外实训场所不同，法律類专业主要的实践部门集中在法院、检察院、公安机关、监狱、律师事务所、社区等司法场所，其对实训学生的需求数量是很有限的。第二，司法相关工作要求有很高的专业知识水平和素养，而我们高职教育水平的法律类学生由于其知识的深度和广度都还没有达到从事专业司法工作的水平，很多司法部门是不愿为学生提供实训机会的。

二、教师和学生的思想观念陈旧、保守

很多法律类专业的教师、学生等都认为文科教学就是一个重教学轻实践的专业，只要记住和理解了老师教学内容这个知识点就算掌握了。所以，教师们也没有去创新教学方法、普遍采用的是传统教学模式，几乎没有利用校内实训室等，也没有将自己的教学与专业就业联系在一起。

三、工学结合教育模式下的法律类教学的要求

1.工学结合教育模式的内涵

工学结合教学模式是指通过整体化的课程设计，将理论学习和实践学习融为一体，为学生提供一个综合性工作任务和工作过程使学生能够对理论和实践进行整体化理解。通过这样的教学，让学生不仅获得了知识和技能，同时还提高了团队的协作能力和学生的综合素养。

2.工学结合教学模式的要求

针对文科类专业，工学结合主要体现在教学要基于就业需求和工作岗位，通过构建相关的任务、项目，利用课件、PPT、视频、网页、实训室等丰富教学资源，完成教学任务，让学生能够运用理论解决工作实践中的问题。

四、增强高职教育法律类工学结合教育模式的方法

1.创新人才培养模式

结合前面所说的法律类工学结合教学模式存在的困境，首先我们要从专业建设和课程建设两方面创新人才培养方案。对部分不再适合就业需要和岗位能力要求的专业进行剔除，对新生的就业市场和工作岗位，要及时开设与其对口的专业。对课程做一次系统的调整，增加专业性强、操作性强、实用性强的课程的实训课时，在培养方案中明确具体实训的课时和理论课时的比例。

2.加强实训建设，增强校企交流沟通

前面说到我们法律类工学结合教学面临的一个很大困境就是校内外实训建设的极度匮乏，为此，要想走出困境就要加强室内外实训建设。校内实训建设要加大资金投入，增加实训室的数量。同时，还要保证校内实训质量，做到“物尽其用”，真正地将实训室使用到实践教学环节中，让课堂能走进实训室。校外实训单位虽然能提供的实训机会有限，但是我们可以采取其他有效方法来实现工学结合的目的，比如：聘请有关专业工作人员定期进校园做专题讲座，聘请其亲自指导学生实践教学，定期派送学生到单位学习、观摩、旁听等。

3.改变教学理念，改进教学方法

篇5：浅谈电大开放教育法律专业毕业论文的写作

毕业论文写作规范及打印格式

河南电大教学指导中心

2007年9 月

为保证数学与应用数学专业（本科）毕业论文的质量，特制定其写作规范和打印格式，供各地该专业论文指导教师和学生参照使用。

一、论文格式要求

论文要求必须具备如下格式：封面、目录、提纲、题目、署名、摘要、关键词、正文、参考文献。

1、封面：格式要求见样页。

2、目录：列出论文提纲、摘要、关键词以及正文的一、二级标题名称及对应页码，参考文献等对应的页码。

3、提纲：提纲的内容包括：题目、论述思路的逻辑架构以及主要论据等。提纲应分条列项，并尽可能详细。提纲应在500字左右。

4、题目：要明确地揭示论文内容，切忌摸棱两可或不知所云。

5、摘要：论文内容不加注释和评论的简短陈述，最多不超过500字。注意，摘要应客观、准确地表述自己论文的内容，不能带主观色彩，不要分段，也不要分条列项。

6、关键词：从论文中选取出来用以标示论文主要内容的专业术语或具有专业术语性质的词语。一般三至五个，最多不超过七个。

7、正文：一般包括引言、本论、结论三部分。文中一般不出现“引言”、“本论”、“结论”字样，但一般应有引言段和结论段。本论是论文的主体，一般要分几个部分和几个论述层次，要求加上小标题或数字序号，以显示文章清晰的思路。论文正文不得少于5000字。

8、参考文献：指作者所收集到的对本文的论述有重要参考价值并足以支撑本文论述的资料。所引用的中外文参考文献资料中应注明引用的书名或论文题目、作者、出版单位（或期刊名）、出版时间及页码等。

期刊类：序号、作者、篇名，刊名，期号和出版时间及页码。

专著类：序号、作者、书名，出版社，出版时间及页码。

网页类：序号、作者、篇名，网址，发表年月。（如果网上文章来自期刊或专著，应以书面文献为准）

二、毕业论文格式编排及打印要求

毕业论文要求卷面整洁、终稿必须提交打印稿，并提供电子文档。论文编排格式及打印要求是：

1、打印要求：统一用A4型纸(297mmX210mm)单面、黑色墨打印，文稿一律左侧装订。

2、封面：按设计好的的统一格式（见附件1）。

3、目录页：目录，宋体，小三号；目录的具体内容，宋体，小四号。

4、提纲页：提纲, 宋体，小三号；提纲的具体内容，宋体，小四号。

5、正文页

（1）论文标题：主标题用黑体3#字，居中，上下各空一行；；论文若有副标题，副标题用黑体4#字，居中；

（2）作者姓名：宋体4#字，居中；

（3）论文摘要：“论文摘要”四个字用黑体4#字，居左，空2字，内容用楷体小 4# 字，论文摘要放在关键词前；

（4）关键词：“关键词”三个字用黑体4#字，居左，空2字；内容用楷体小 4# 字，关键词要放在论文摘要后；

（5）正文内容：放在关键词下面，上空一行；正文文字一般用宋体小4#字，每段起首空两格，回行顶格1.5倍行距；

（6）正文文中标题

一级标题：标题序号为“

一、”，4号黑体，居左，空2字，独占行，末尾不加标点；

二级标题：标题序号为“(一)”，与正文字体字号相同，居左，空2字，独占行，末尾不加标点；

三级以下标题，三、四、五级标题序号分别为“1．”、“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，居左，空2字，可根据标题的长短确定是否独占行：若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连

续编号。

（6）参考文献：“参考文献”四个字黑体4#字，在正文后空两行顶格排印，另起行空两格用楷体小4#字排印参考文献内容。

（7）脚注：宋体5#字。

附件1：论文封面（见下页）

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育（小

四、加粗）

数学与应用数学专业毕业论文（三号、加粗）

×××××××××××××××

（论文题目，小

二、加粗）

（四号=、加粗）姓名：

学校：学号：

篇6：浅谈电大开放教育法律专业毕业论文的写作

目的要求：现代远程开放教育的培养目标是应用型专门人才，应用型专门人才能力结构的重要组成部分是实际工作能力，即运用所学理论知识与专业技能解决工作中实际问题的能力。在学生基本完成专业基础理论知识和专业技能训练之后进行的毕业作业，不仅是对所学知识与技能掌握情况的检测，更重要的是对运用所学知识去解决实际问题的实践能力、创新能力的训练与培养。因此，毕业作业是开放教育实践教学的一个重要环节，是整个开放教育人才培养过程的重要组成部分，毕业作业为各专业学生必修环节，不得免修。参加随岗实践的学生结合实践内容所写调查报告可作为毕业作业（但格式等要符合毕业作业要求）。

一、关于毕业作业质量保证

改革开放专科和成人专科毕业作业管理方式，由分校写出质量承诺书，实行市校复审、省校抽检，凡不能承诺质量或抽检质量达不到要求的仍由省校复审。

二、关于毕业作业写作内容

会计学专科毕业作业内容一律强调以随岗实践活动为基础，必须与本人工作或社会实践相联系，严格坚持原创性、真实性与实效性原则。

（一）要求

1．学生应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业设计。文章应观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺。

2．毕业设计选题应在所学专业范围以内，其形式可以为项目策划、调研报告等任意一种。

3．毕业设计要求卷面整洁、字迹工整，论文结构、纸型、版式与用字等要规范。

（二）旅游专业工作或随岗实践参考选题

选题应符合专业培养目标和教学要求,以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度；题目大小适中，对实际工作有一定指导意义；应结合当前科技和经济发展，尽可能选择与社会发展及本地区、本单位实际工作相结合的题目。选题应鼓励进行小题目的实证分析和案例研究，结合各自的业务领域和工作实践，解决实际问题，提高毕业作业的应用性。例如：

1、旅行社从业人员：旅游公司管理，旅游市场营销，旅行社发展趋势研究

等问题。

2、旅游胜地从业人员：旅游目的地形象，旅游服务管理，旅游区域合作等问题。

3、旅游宣传、规划人员：旅游发展战略研究，旅游电子商务，旅游产业集聚等问题。

三、毕业作业的实施

1、毕业作业总体要求：

毕业毕业应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。确定多人合作完成的综合性课题，必须明确分工，保证各自独立完成所分担的部分，杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。毕业作业应做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、严谨，语言通顺。

2、时间要求：

上报选题：4月30日前（学员在此之前必须先申报毕业作业的选题和写作形式，各分校和教学点以专业班级为单位报送学生课题）

指导过程：5月1日—6月10日

初审：6月10日—6月15日

终审：6月16日—6月30日

3、格式要求：

应用型文章主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。引用其他参考材料也应注明资料来源。

调查报告的内容应包括：调查对象的一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据

4、字数要求：

3000字以上

旅游专科毕业论文要求

毕业班学员注意：本期论文的写作时间为2010年3月----6月。论文审核通过省电大在线毕业论文管理平台提交（.），具体要求如下：

一、登陆论文平台的步骤：

1、登陆http:///进入论文管理平台，用户名：本人学号，密码：

生日通过验证码进入系统论文中心

2、点击系统论文中心——论文选题申报——选择指导老师（管理老师告知）——输入论文题目及论题说明，再提交。（与指导老师联系验证）

3、通过指导老师验证以后点击“上传写作论文”，上传正本。

4、上传以后与指导老师联系，在论文交流里查看指导老师的修改意见，修改后再上传。修改好的论文，并与指导老师联系，直到通过初审，完成论文。

二、毕业设计（论文）的选题原则

1.毕业设计（论文）应按照教育要“三个面向”的要求，选题要符合培养目标的要求，能达到综合训练的目的，毕业设计（论文）应当有利于学生巩固、消化所学知识，有利于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

2.应在所学专业范围以内选题，具体包括：休闲旅游、旅游教育发展趋势研究、城市旅游、旅游规划、旅游目的地形象、旅游区域合作、旅游市场营销、旅行社集团化研究、旅游企业管理、饭店业发展趋势研究、旅行社发展趋势研究、旅游发展战略研究、旅游服务管理、旅游电子商务、生态旅游、旅游产业集聚

3.选择课题的份量和难度要适中，使学生能在规定时间经努力可以完成为宜。

4.选题时应注意：

①、题目不宜过大过宽，内容要有针对性，与会计实务结合，避免泛泛空谈，不着边际；

②、内容要适当，要选择自己感兴趣，有利于展开研究，自己可以驾驭完成的论题；

③、便于搜集和整理资料。

三、实务性论文具体写作方法:

（一）草拟论文提纲

论文提纲一般应包括文章的基本论点和主要论据，反映文章的体系结构。

1、提纲是文章的骨架，草拟提纲，可以规划基本内容，搭好基本框架。

2、论文提纲一般应包括文章的基本论点和主要论据，提纲要列出一级题目、二级题目。

（二）论文的基本结构

1、标题

标题应当概括整个论文的中心内容，精练明确，可有一个副标题。论文标题一般要满足：一是准确概括论文内容，力求题文相符；二是标题要有创新、引人入胜；三是尽量简明扼要，使读者一目了然，容易记住。

2、摘要

是对论文内容以第三者的独立角度的简短陈述。一般应有陈述的对象、方法、结论等，但侧重于结论。内容摘要自身要能够独立成篇，是一篇可独立使用的完整短文，说明论文中心思想及主要内容，突出作者在论文中提出的见解、观点、方案及结论，以及论文的理论和现实意义。力求简明，以50-150字为宜。

3、关键字3-5个

摘录关键词是为了便于文献标引与检查，揭示出论文将围绕哪些方面展开论述的。

4、正文

写作思路应该是：提出问题→分析问题→解决问题，过程中体现出一定的逻

辑性

注意：

①、提出问题及分析问题是关于1,2,3, 4个方面的，那么解决问题也要从1,2,3,4对应来写

②、结构要尽可能紧凑

③、文章层次要清晰，每个部分的内容都应有小标题提练观点，小标题的层级是：

一、（一）

1、（1）

5、参考文献

应当依序列出论文的主要参考文献资料（一般要求列出5—10种）。参考文献要求写明作者名、论文（著作）名称、所载刊物（出版社名称）期数（出版时间）、页码内容。

（三）、会计论文写作中注意的问题

1、要力求出新，有自已的观点

2、题目与内容相统一；观点和材料相统一

3、行文用语讲究分寸：准确、精密、严谨、简练、明确

4、可以借鉴但坚决杜绝抄袭，抄袭者将打回重做，不予按期毕业

篇7：浅谈电大开放教育法律专业毕业论文的写作

毕业论文是培养学生综合运用所学知识和技能,解决实际问题能力的一个重要实践环节,将使学员更明确工商管理专业的培养目标和具体要求,同时,将所学知识运用到实践中去,从而加深对所学知识的理解,提高解决实际问题的能力,电大工商管理专业专科的所有学员在毕业前都应完成毕业论文的写作,这是电大工商管理专业专科的重要教学环节,它对检查学生的学习效果,培养学生初步运用专业知识解决实际问题的能力及加强学而所用,有着重要意义和作用。为了更有效地落实教学计划和教学大纲中对集中实践环节教学指导工作的要求和省电大有关精神，特提出如下基本要求：

一、论文选题范围

要求综合运用所学专业知识来分析解决某一具体的工商经营管理中的问题，也可以分析某一经营管理环节中的问题，还可以是揭示当地某一类企业在某一个方面存在的问题，除揭示问题外，还应提出自己的见解，当然也可以归纳总结当地某一企业在扭亏为盈方面的成功举措，在竞争激烈的市场中保持不败之地的成功经验。要求选题紧扣当地实际，切忌泛泛而谈，要联系当地具体的工业企业和商业企业实际情况，文章要有针对性和专业特点，有典型事例与材料，有归纳概括，有说服力，文体可以是调查报告、工作研究、经济活动分析报告等。

二、论文字数要求：

论文字数在3000-5000字，否则视为不及格。

三、论文写作要求

1、学生应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业论文。毕业论文应中心突出、观点明确、材料翔实、论据充分、结构合理严谨、语言通顺。

2、毕业论文选题应在所学专业范围以内，并力求有一定新意。

3、论文的形式为学术论文或分析报告。

4、论文应严格按照如下顺序写作：标题、内容摘要、关键词、正文、参考文献。

5、论文观点新颖，有作者本人的见解，而不是泛泛而谈。

四、论文其他要求

1、初稿写作后修改两遍，定稿后要求将电子文稿上传到湖南省电大的毕业论文平台。

2、论文内容的排列要求：标题、内容摘要、关键词、正文、参考文献。

3、论文打印字体要求：标题用三号黑体，一级标题用四号黑体，正文用五号宋体。

4、凡在网上全文下载或在其他报刊、杂志、书籍中全文抄袭的一律视为不及格，要求重写。

五、论文写作过程的要求

1、学员应在指导老师的指导下按步骤独立完成毕业作业各个阶段的任务，以及最终完成毕业论文定稿。

2、在与指导教师进行第一次个别辅导之前，应制定好完成所选题目的计划，对所选题目进行广泛的调查了解，并对毕业论文的选题和完成毕业论文的全过程提出初步构想，以便与指导教师商讨，广开思路，并在指导教师的指导下，最终选定题目。

3、在完成各个阶段任务的同时，搜集、分析所需材料，为毕业论文的完成做好准备。

4、编写提纲，并撰写初稿，在指导教师的指导下对论文进行修改后定稿。

5、初稿于2011年5月15日之前将论文初稿发到这个邮箱

六、论文成绩评定：

毕业论文成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。

七、毕业论文参考选题如下（选题原则上限定在所学专业课程范围内）：

1、连锁商店在我国的发展前景

2、管理者应具备的基本素质

3、领导素质与科学决策的关系

4、零售业营销策略探讨

5、论市场经济条件下企业家的素质

6、如何构筑企业的核心竞争能力

7、绿色营销兴起的背景与前景

8、零售业营销策略探讨

9、管理者的业绩考核及考核标准

10、加强人力资源管理的战略意义

11、服务市场现状、开发、管理与发展

12、论企业教育的作用

13、住宅小区的管理方式探究

14、房地产经营风险管理

15、我国房地产市场的管理和展望

16、加强资金运作管理，提高经营管理效益

17、完善工商行政管理监督的途径

18、工商行政管理目标的实现条件与途径

19、市场经济秩序的建立与维护

20、劳动力市场的规范与监督管理

21、假冒伪劣行为的表现形式及危害

22、建立现代企业制度，完善企业竞争机制

23、建立现代企业制度，完善企业约束机制

24、论凝聚力与士气

25、中小企业的市场营销策略

26、工商行政管理现代化

27、提高管理效能的途径

28、论公共关系与市场营销的关系

29、抓住机遇，扩大我国的劳务出口

30、试论经营管理的机制转换

31、中国加入WTO非公有制经济发展的策略

31、我国利用外资的问题及对策

33、乡镇企业面临的问题及对策

34、关于我国农村剩余劳动力转移的探讨

35、下岗职工再就业问题及劳动力市场的培育

36、我国高新技术发展存在的问题及对策

37、论城市服务业劳务收费问题

38、城乡居民储蓄稳定增长的原因分析

39、试论保险业创新

40、如何加强企业的质量管理

41、以人为本，是提高企业竞争力的根本途径

42、论加强班组管理的重要意义

43、如何构建企业的人力资源系统

44、企业如何激励人

45、关于营销行为中的职业道德

46、如何培育和建立学习型组织

47、关于关系营销与建立顾客忠诚

48、如何提升项目管理者的能力和技巧

49、入世后某地的产业分析与企业对策

50、论管理创新

51、信息系统对提高企业决策的作用

52、中小企业发展：思考与对策

53、人力资本的激励机制

54、商品房市场营销策划问题

55、各种类型的市场营销策划方案

56、未来消费心理变化趋势分析及企业营销模式

57、如何有效地开展营销咨询，为企业开拓市场服务

59、推行名牌战略在我国经济发展中的必要性与紧迫性

60、网络经济对现代企业的影响（选题：网络经济对企业成长方式的影响；对经营方式的影响；对企业组织方式的影响；对企业内部机制和管理的影响；对组织结构的影响）

61、企业文化模式的探讨（对优秀企业或成功企业的文化模式进行总结、分析和提炼，以便推广）

62、我国企业核心竞争力现状、问题分析及如何提升企业核心竞争力；核心竞争力的比较方

篇8：浅谈电大开放教育法律专业毕业论文的写作

【关键词】成人学生 写作 教学 教学对策

一、电大成人学习的特点

1.受传统写作教学模式的影响。英语写作一般都是遵循注重结果的教学模式，这种模式的教学步骤一般是先阅读范文并进行分析讲解，然后再让学生模仿范文进行写作，最后教师来进行分析讲解。在这种模式下，学生虽然能够了解英语写作的基本技能技巧，但是这种教学模式扼杀了学生自由发挥的空间，学生的自主写作能力得不到体现，因而教学效果不够理想。

2.成人学习投入的时间问题。电大的学生都是成人，都有着自己本身的工作，在闲暇时间才能过来进修，基层电大的开课时间一般都是星期六、星期天或者是周一至周五的晚上，这并不适合所有的学生，因为加班或是上夜班等问题使得学生的课时课余所投入时间严重不足。

3.成人的英语水平相对比较差。因为大学的逐年扩招和电大的免试入学，学生水平参差不齐，来电大进修的学生大多都是已经参加工作的，平时很少会系统的接触英语，曾经有报读商务英语专业的学生竟然星期一到星期天的英文都没办法完整拼写出来，这也导致了教学的难度，并且现在随着电脑的普及，很多学生也都是提笔忘词，很难写出完整的句子。

4.成人英语学习者有着明确的学习动机和学习目标。成人来校学习都有着明确的动机和学习目标，或是为了工作的需要，或是为了出国留学，所以学习动力很足，实践机会也比较多，譬如说有很多学生是从事外贸工作的，他们平时都是通过E-mail与外商联系。并且成人学生的知识结构比较全面，同时社会经验、工作经验又比较丰富，具有较强的理解能力和悟性。

成人学生的这些特点都好坏参半的影响着他们写作水平的提高，如在电大商务英语专业就开设了英语写作基础、商务英语写作两门写作课程，并且在综合英语和商务交际英语的课程里，写作也是占据了很大的一部分，这也能看出写作的举足轻重。

二、教学对策

1.改变传统教学模式，让学生成为主导。在教学过程中，改变写作成果的教学模式，转而把重点放在培养学生本人及其写作过程中的各种策略和认知能力，给学生营造一个轻松、自由、支持性的写作氛围，在课堂上尽量让学生自由发挥，自由组合小组进行讨论，相互交流意见。在课堂上尽量给学生足够的个人写作时间，并让学生相互修改文稿。教师在课堂上倾听学生的意见，分析和诊断学生的写作问题，及时对学生的问题进行反馈。

2.培养学生的英语思维能力。英语写作作为英语教学和学习的一个薄弱环节，对于成人来说，其中最突出的原因就是受母语负迁移的影响，王彤褔的研究表明母语为汉语的英语学习者，汉语干扰错误在英语学习中的比例高达45%，因此在教学过程中，可以通过汉英对比揭示出汉英两种语言的某些差異，进而帮助学生有意识的克服母语负迁移的影响，提高英语写作能力。

3.增加学生的知识输入和储备。很多成人学生在写作时，总觉得脑袋空空如也，简单句还勉强能表达出来，但稍微带点修饰性的语句就很难下笔了，究其原因就是学生脑中的输入、输出严重不成正比，写作不是单一的，我们需要与听、说、读结合起来，首先我们需要的是加大英语的输入量。由于成人学生的英语知识量及时间有限，我们可以去找一些相对来说比较短的、趣味性较强的文章让学生来进行阅读，如我们可以通过网络上的美国读者文摘以及纽约时报等网站来引导学生阅读。在阅读的同时也要加大学生的背诵输入，找一些好的文章如I have a dream等等来让学生背诵，使学生的语感增强，从而可以具备更多关于英语语言规则的认识，提高英语写作的水平。

4.适应成人的学习特性，扬长避短。成人学生与全日制在校青少年不同，他们社会经验丰富，不愿意受到过多的约束，有自己独立的想法，并且成人学生很多都是有家庭的，学习时间相对全日制学生来说比较少，所以课堂上学生也想得到肯定，能学到一些实用的英文写作，于是在课堂上尽量将书本知识与实际工作所遇到的英语问题结合起来，让学生能够学以致用。在课堂上要以鼓励为主，克服学生恐惧写作的心理障碍。

5.利用电大教学资源，完善写作教学。成人学生上课时间比较少，学习时间也不稳定，并且学习水平也比较参差，课堂上很难让学生的水平有很大提高，电大的资源十分丰富，我们可以利用电大的在线平台、IP教学课件、试题库、以及上载一些具体的实例练习（阳江电大提供的商务英语写作的专门网站，学生可以上去做实时的模拟练习，并且有着实时的评价，这样学生对写作的兴趣和热情大大的增加，学生的写作水平也得到了提高），除了利用这些资源外，学生可以利用在线论坛或QQ群等交流手段，就学习中或工作中遇到的写作问题实时进行交流。

成人的写作教学应该分析成人的特点，让学生正确认识写作的重要性，从基础抓起，对注重本文中所提到的教学对策和方法，提高教学质量和水平，让学生的英语写作水平得到提高。

参考文献：

[1]杨青.成人学习英语的心理特点及教学方法[J].信阳农业高等专科学校校报.2003.

篇9：浅谈电大开放教育法律专业毕业论文的写作

报告写作基本要求

一、毕业论文的基本格式与要求

论文的结构就是我们通常所说的谋篇布局，是有规律可循的。规范的论文结构一般应有论文的前置部分、论文的主体部分、论文的文尾三大部分构成。前置部分主要包括标题、内容摘要、关键词，主体部分包括结论（或引言）、本论、结论，文尾部分包括致谢、附注说明、参考文献。简单阐述如下：

（一）标题

论文的标题，一般以一行式标题为主。也可采用双行式标题，即正标题和副标题结合。正标题提示论文的主旨，是对副标题的提炼和概括，而副标题则是对正标题的说明，以表明该论文论述范围，是正标题的基础。标题下面必须具备作者姓名、学号、指导教师姓名几项内容。

（二）内容摘要

内容摘要一般应有陈述的对象、方法、结论等，但侧重于结论。内容摘要自身要能够独立成篇，是一篇可独立使用的完整短文，以不超过300字为宜。

（三）关键词

摘录关键词是为了便于文献标引与检索，揭示出论文将围绕哪些方面展开论述。一般应选取3——8个关键词。揭示出标题及论文的核心。

（四）正文

1． 绪论或引言

绪论是论文的开头。这一部分主要涉及两项内容：其一是确立中心议题，其二是阐明所研究议题的背景、目的、价值和意义等。若论文篇幅较长，则在绪论部分还可以把本论的部分内容作一简明扼要的介绍，或将所论述问题的结论作一个提示。但必须简洁明了，不要拖泥带水。

2． 本论

本论是论文的主体，作者在这部分提出问题、分析问题、提出解决方案，或是详细地阐述作者的研究成果，特别是提出新的创造性的见解。这一部分必须依据议题的性质来确定相应的写作方式，或正面立论、或驳斥不同看法，从而达到论证论文观点的目的。

3． 结论

结论是论文全部内容的总结。结论是从全部材料出发，经过分析、综合提炼而得来的具有创新的论文的总观点，应表明作者发现了什么规律、原理，解决了什么重要课题，对传统的看法有哪些修正、补充、发展、证实或否定；还可以指出论文研究的不足之处，以及解决这一不足之处的研究方向，以引起同行的注意。这样就实现了文章的首尾呼应，形成一个逻辑结构严谨、表述完整的有机整体。

（五）参考文献

论文在文章末尾应列出参考文献，注明此论文写作时所参考或引用的其他成果。这一方面表明作者严肃的写作态度，指出哪些是自己的观点和研究的成果，哪些是他人的成果或观点；同时也表明尊重前人的观点或研究成果；指明引用资料的出处也便于检索。参考文献注明著者、书（题或篇）名、刊名、卷（期）、页次、出版年、出版社等。

（六）字数

3500—4500字。

（七）、论文开题报告格式:

开题报告

论文题目：

专业：

作者：

学号：

—、选题意义

二、研究方法及途径（论文结构）

三、本论文的主要内容

四、结论（观点介绍）

（八）、论文的打印格式。

1、关于纸型及字体

（1）纸型

毕业论文一律用国际通用标准A4型纸（297mm×210mm）打印。页面分图问区和白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。

（2）内容提要

标题：黑体，四号。

内容：宋体，小四号。

（3）提纲

黑体，四号。

（4）正文

一级标题：宋体，四号，粗体。

二级以下标题及正文：宋体，小四号。

（5）行间距

选择多倍行距, 设值1.2

（八）、排版格式

1、段间无须空行。

2、正文内注释：凡遇有注释数据资料出处的，均注于当页底。

（九）、装订

1、封面：使用“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点毕业论文” 专用封面，由安徽电大统一印制。

2、装订次序：①封面②开题报告③论文提纲④目录⑤正文⑥参考文献索引。

二、社会调查报告的基本要求

1、必须写好调查方案。

2、必须上交社会调查研究原始材料。

3、社会调查报告的撰写应包括：调查目标、调查对象、调查目的、调查方法、调查的结果分析、调查结论、存在的问题、对策及建议等。

4、字数3000字以上。

三、注意事项

1、毕业论文及社会调查报告的内容要求有一定的联系，选题不能偏题。

2、要求学员行文时不得抄袭，如指导教师发现内容有1/3以上属抄袭，可退回

给学员重做一次。省电大终审时，如发现学员出现以上情况，则须重修集中实践环节学分（重交8个学分学费），希望引起学员高度重视。

3、每小组设组长一名，请组长加强与指导教师的联系并督促本小组成员的写

作进度，确保学员及时完成。

四、必须上交的材料

1、毕业论文：开题报告（800字左右）、论文写作提纲（300字以内）、目录、论文一稿、二稿、定稿（三份）

2、社会调查报告：调查方案（500字以内）、社会调查原始材料、初稿、正稿

篇10：浅谈电大开放教育法律专业毕业论文的写作

毕业论文是学生在校学习的最后阶段，是培养学生综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的系统训练和考察过程。毕业论文是学生在教师指导下，对所学专业知识的完整表述。论文的撰写是学生基本能力训练的过程，应当符合国家及有关行业（部门）指定的有关标准，符合汉语语言规范。为加强对此项工作的指导，严格把关，制定本规范。

一、毕业论文档案

1、毕业论文档案包括统一的包装、论文正文、经指导教师审定过的论文初稿、二稿„等内容，档案必须反映论文写作的真实过程。

2、封面左上角须印有“陕西广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点电子商务专业毕业论文”字样。

3、毕业论文制作成电子文档。

二、论文的结构与要求

论文包括标题、内容摘要、索引关键词、目录、正文、后记、参考文献等部分。一般不少于5000字，不超过8000字。论文一律打印，不得手写。

1、论文标题

论文标题应当简短、明确，有概括性，符合毕业论文任务的要求。论文标题应能体现论文的核心内容、专业特点和学科范畴。论文标题不得超过25个汉字，不得设置副标题，不得使用标点符号，可以分二行书写。论文标题用词必须规范，不得使用缩略语或外文缩写词。

2、内容摘要

内容摘要应扼要叙述论文的主要内容、特点，文字精练，是一篇具有独立性和完整性的短文，包括主要成果和结论性意见。摘要中不应使用公式、图表，不标注引用文献编号，并应避免将摘要撰写成目录式的内容介绍。内容摘要一般不超过200个汉字。

3、索引关键词

索引关键词是供检索用的主题词条，应采用能够覆盖论文主要内容的通用专业术语，一般列举3-5个，按照词条的外延层次从大到小排列，并应出现在内容摘要中。

4、目录

目录应独立成页，包括论文中全部章、节的标题和所在页码。

5、正文

正文包括绪论、论文主体和结论等部分。正文必须从页首开始。

绪论一般做为论文的第一部分，应说明写作目的、意义的说明，对所研究问题的认识并提出问题。

论文主体是全文的核心部分，应结构合理，层次清晰，重点突出，文字通顺简练。结论是对主要成果的归纳，要突出创新点，以简练的文字对所论述的问题进行评价。

正文一级及以下子标题格式如下：

1.1

1.1.1

（1）

a

b6、后记

对整个毕业论文工作进行简单的回顾总结，对导师和对为论文撰写等提供帮助的组织或个人表示感谢。内容尽量简洁明了。

7、参考文献

参考文献是论文的不可缺少的组成部分。它反映了毕业论文工作中取材的广博程度。参考文献应以近期发表或出版的与本专业密切相关的学术著作和学术期刊文献为主。网上参考文献应注明准确的网页地址。

三、打印要求

论文必须使用标准A4打印纸进行打印，页面上、下边距各2.5厘米，左右边距各2.5厘米，并按论文装订顺序要求如下：

1、封面

见附件《陕西广播电视大学开放教育电子商务专业（本、专科）集中实践环节教学安排意见（附件一附表五封一）》。

2、内容摘要

摘要标题按照正文一级子标题要求处理，摘要内容按照正文要求处理。内容摘要不设页码。

3、关键词

索引关键词与内容摘要同处一页，位于内容摘要之后，另起一行并以“关键词：”开头（字体加粗），后跟3-5个关键词（字体不加粗），词间空1字，其他要求同正文。

4、目录

目录列至论文正文的二级及以上标题所在页码，内容打印要求与正文相同。目录页不设页码。

5、正文

正文必须从正面开始，并设置为第1页。页码在页角居中打印。

论文标题为标准二号宋体字，左对齐，行间距固定值22磅,字符间距加宽0.2 磅；论文一级子标题为标准四号黑体字，左对齐，行间距固定值22磅，字符间距加宽0.2 磅；

论文二级及以下子标题为标准小四号黑体字，左对齐，行间距固定值22磅，字符间距加宽0.2 磅；

正文一律使用标准小四号宋体字，段落开头空两个字，行间距固定值22磅，字符间距加宽0.2 磅；

正文中的插表不加左右边线。插表按章编号并置于插表的左上方，插表不命名，如第二章的第三个插表序号为“表2—3”，插表序号使用标准五号宋体字。

6.后记

后记独占一页，标题按照正文一级子标题要求处理，内容按照正文要求处理。

7.参考文献

按照GB7714—87《文后参考文献著录规则》规定的格式打印，内容打印要求与论文正文相同。参考文献从页首开始，著录格式如下：

7.1 著作图书文献

序号作者、书名、版次（第一版省略）、出版者，出版年份

7.2 译著图书文献

序号作者、书名、译者、版次（第一版省略）、出版者，出版年份

7.3 学术刊物文献

序号作者、文章名、学术刊物名、年，卷（期）

7.4 学术会议文献

序号作者、文章名、编者名、会议名称，会议地址，年份、出版地，出版者，出版年

7.5 学位论文类参考文献

序号作者、学位论文题目、学校和学位论文级别、答辩年份：引用部分起止页码

7.6 西文文献

著录格式同中文，实词的首字母大写，其余小写。

参考文献作者人数较多者只列前三名，中间用逗号分隔，多于三人的后面加“等”字（西文加“etc.”）。

学术会议若出版论文集者，在会议名称后加“论文集”字样；未出版论文集者省去“出版者”、“出版年”项；会议地址与出版地相同的省略“出版地”，会议年份与出版年相同的省略“出版年”。

Si、范文示例

封面（略去）

（另起一页）

内容摘要：

关键词：

（另起一页）

目录

1绪论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

1.1 论文背景„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

1.1.1 发展现状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

（1）„„„„

（2）„„„„

a „„„„

b „„„„