国防安全教育讲话稿

关键词： 战略 国防 国家 数据

国防安全教育讲话稿（通用6篇）

篇1：国防安全教育讲话稿

国防安全教育讲话稿

老师们、同学们：

大家好!

今天我讲话的内容是《国防安全教育》。

国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面，对于一个国家，一个民族，国防教育是必不可少的基础教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。

“国家兴亡，匹夫有责”。回顾近几年的国际状况，威胁国家主权尊严的事件连连发生，无不为我们敲响了巩固国防的警钟，增强我们的国防意识，树立国防观念，开展全民的国防教育，事在必行！

当今世界并不是太平盛世，国防战略环境正在发生巨大而深刻的变化，国防斗争形势错综复杂，霸权主义和强权政治依然存在，多极化发展的未来，群雄纷争，综合国力竞争日趋激烈，军事高科技竞争方兴未艾，我国周边不稳定因素尚存。我国的国防实力、综合国力与发达国家相比还有很大差距。因此，必须大力加强国防建设，然而国防的昌盛，离不开我们强烈的国防意识、精神、热情，而这种“意识”、“精神”、“热情”又来自国防教育工作的好坏，维系着国家安全与民族兴衰，维系着民族凝聚力和向心力，也是我国建设社会主义市场经济必不可少的基础。让我们心系祖国的发展，关注祖国的安危，让我们奋发的工作、学习为祖国的发展、强盛全力以赴。勿忘国耻，奋发图强。

尽管学校和班主任老师通过各种形式对同学们进行了多方面的安全、法制和纪律教育，采取了各种防范措施，可仍有部分同学无视学校有关规定，做出了一些有可能伤及自身和伤及他人的违纪行为，在安全方面确实还存在许多问题和隐患，例如往返学校途中不能很好遵守交通规则，骑飞车、马路上并行，不注意观察道路交通状况；课间在楼上楼下追逐疯打；自行车不按规定场地摆放和上锁，防盗意识较差；校园内仍然存在骑车现象；使用体育运动器械时违章操作；违纪玩火、玩水、摆弄电器；放学后在校内外逗留时间过长；同学之间发生矛盾纠纷后拉帮结伙通过拳脚打架来解决；节假日、双休日结伙闲逛、惹是生非，破坏公

共秩序和群众利益；个别同学经常进入网吧、游戏厅，同社会上闲杂人员来往；个别同学心理狭隘，思想偏激，不能正确处理与家长、老师、同学、他人的矛盾或者自己在学习、生活方面遇到的问题、困难和挫折，造成心理压抑、思想扭曲。这都是我们目前在安全方面最需要注意和防范的重点。

一直以来，我们的老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。同样，创建良好的班集体，营造良好的校园氛围，人人都有责任。学校要发展，形象要高大，光靠老师的努力是远远不够的，需要你、我、他，大家的共同努力。不要以为一个人的言行微不足道，一滴水不能改变旱情，但无数滴水却能形成海洋，愿每一位同学都自觉担负起自己的责任，要做一名行为文明的学生，做精神富有的学生。

同学们，生命属于我们只有一次，平安、健康、快乐成长需要我们珍爱生命，时刻保持高度的安全警觉。安全意识提高一份，我们的生命就会得到一份保障；养成良好的行为习惯，我们就能平安度过人生的风风雨雨。让我们自觉行动起来，共同开创幸福美好的新生活！

让我们全体行动起来，相互监督，共同促进。使我们的校园变得更加文明美丽!

谢谢大家!

篇2：国防安全教育讲话稿

时间：20xx年9月26日上午8：30。

地点：教育局五楼第一会议室。

流程：

同志们：

现在开始开会，请关闭通讯工具，保持会场安静。今天会议议程比较多，安排的几项工作很具体，时间要求也很紧。希望大家能够静下心、坐得住、听得清、记得牢，以便回去后向主要领导汇报好、落实好。

今天会议的主要议题，是总结上学年学校体育卫生艺术教育和食品安全工作情况，对下段重点工作进行安排部署。出席今天会议的有：分管学校体育卫生艺术、国防教育和食品安全的各镇、街道、双王城经济生态园区教办副主任、初中副校长，市属学校(学院、幼儿园)副校长;各镇、街道、双王城经济生态园区所属初中、市属各学校体育、艺术教研室(组)主任(组长)、食品安全专管员，市竞技体校专职教练员，共计180余人。市体育局刘永军副书记出席今天会议。

今天会议主要有五项议程：一是简要通报—20xx学年度中小学生健康体检分析结果;二是安排部署市竞技体校招生事宜;三是简要总结上学年学校体育卫生艺术教育和食品安全工作情况，对下段重点工作进行安排部署;四是王局长做重要讲话;五是对下步《国家学生体质健康标准》测试、数据上报和学校健康教育促进行动结果公布公示工作进行技术培训。

下面，会议进行第一项：就我市2012—20xx学年度中小学生健康体检结果分析情况进行简要通报。

10月—20xx年3月，由市教育局学生健康服务站体检中心实施，对全市126984名中小学生进行了全面健康体检。其中小学生11841人、初中学生37526人、高中学生23674人，按性别区分男生65787人、女生61197人，市属初中小学学生xx592人，镇街初中小学学生87720人。现场体检结束后，体卫艺科利用7—8月近两个月的时间，对相关数据进行了汇总统计，并选取视力低下、龋齿、肥胖等学校重点常见病患病情况进行了分析，形成了《2012—20xx学年度中小学生健康体检报告》。《报告》对视力低下、龋齿、肥胖等学校重点常见病患病情况，分别按城乡、男女进行了横向对比，按年级进行了纵向对比。《报告》分析了存在问题的主要原因，并就今后改进措施提出相应的对策建议，希望能够引起各学校高度重视，并在今后工作中，采取针对性措施，切实改善学生体质健康水平，促进学生全面、健康发展。

特别需要关注的是小学一年级视力低下率18。78%，固然与学生年龄小，生理指标发育不成熟有关，与日常家庭生活中看电视、玩电脑游戏用眼过度有关，更与学前过早介入文化知识学习有关。各年级学生视力低下率居高不下，过重的课业负担是主要原因，但最关键的是学校、教师没有教育学生养成良好的读写姿势。

会议进行第二项：安排部署市竞技体校招生事宜。请市体育局刘永军副书记宣读《20xx年市竞技体育学校招生方案》，大家欢迎。

……

体校是竞技体育工作的排头兵，是训练和挖掘体育竞技人才的重要基地。近年来，在学院领导的关注支持下，市体校在各级比赛中发挥了重要作用。为确保今年招生工作顺利，制定分配了各项目、各单位招生指标，希望各级各学校予以足够重视，确保今年招生质量。对各单位工作进展情况，教育局将及时跟进，适时通报。

会议进行第三项：简要总结上学年学校体育卫生艺术教育和食品安全工作情况，安排部署下段重点工作。

一、20xx—20xx学年度全市体卫艺工作回顾

一年来，在市局领导的大力支持下，在市体育、卫生、宣传等部门的协调配合下，在各级各学校、广大艺体教师的帮助下，我市学校体育卫生艺术国防和食品安全工作取得了长跑进展。

(一)规范程序、严肃纪律，圆满完成20xx年初中毕业生升学体育与健康科目测试和普通高中艺体特长生招生工作

一是圆满完成20xx年初中毕业生升学体育与健康考试工作，社会反响良好。今年，我们进一步健全完善了考试组织程序，有效强化了考试过程监督，保证了考试的公平、公正、公开。由于考试组织纪律严格、防范工作严密，社会反应良好。

二是严密组织、规范流程，顺利完成普通高中艺体特长生招生。为选拔真正具有艺体特长的学生进入高中深造，切实打造普通高中特色办学中坚力量，在总结往年招生基本经验的基础上，今年我们适当放开了部分项目的招生区域限制，以集中优秀生源，打造学校特色项目;适当扩大了招生学校范围，以强化完善学校艺体特长生培养的竞争体系。本着公平、公正、公开的原则，考试过程中采取外聘监考员、现场公布成绩的办法;录取时采取学校推荐、专业科与文化科考试成绩相结合的办法，由学校自主录取。在即不违背上级有关招生考试、录取政策，又适当监控考试、录取过程的前提下，充分发挥高中学校自主招生的积极性。今年我市从600余名报考学生中，按基本素质和考试成绩录取203名音乐、体育、美术特长生。

(二)以活动为载体，积极开展学校体育、艺术、卫生教育活动，促进学生全面、健康发展

1进一步完善中小学生田径运动会等各项比赛规程，规范体育比赛活动。重点是规范报名资格、项目设置、裁判技术、比赛分组、奖项设置等，引导各级各学校自觉重视和加强日常体育训练，逐步实现全市各类比赛公平、公正、规范。去年底开展了全市中小学阳光体育冬季长跑活动，今年初举办了“中国体育彩票杯”中小学生体育联赛足球、田径、乒乓球、小学生一无排球比赛，举办了小学生校园体育活动项目展示。6月份，组队参加潍坊市举办的省中运会选拔赛，高中组获团体第一名;现代中学代表潍坊参加山东省第十二届中学生运动会，获得跳绳项目第一名的优异成绩。

2艺术活动形式多样，全方位展示学校素质教育成果。一是在菜博会期间，借寿光文化博览会平台，举办了师生书画展。面向全市师生征集书画作品xx00余幅，从中遴选出300余幅，在菜博会农展馆展出，得到参展领导和社会各届的高度评价。二是利用“六一国际儿童节”，组织了全市“庆六一”文艺汇演，市委、市政府、有关部门领导出席了演出现场，并对演出效果给予高度评价。三是借助市委宣传部组织的“周末群众大舞台”，在市文化中心举办了专场文艺演出。四是与市委宣传部联合举办了“中央电视台《大手牵小手》寿光行专场演出”。该项活动经广泛宣传发动，各学校积极参与，经过6—7月份的海选、复赛等环节，选拔出一批高质量、高水平节目，于9月xx日在菜博园进行了现场演出和节目录制。央视著名主持人鞠萍、红果果、绿泡泡等亲临现场，全程参与了演出和节目录制。节目将于9月28日上午7：30在央视少儿频道播出。

3充分利用社会资源，扎实开展了中小学生近视防控工作。根据教育部《中小学学生近视眼防控工作方案》要求，委托明润视光中心、光明医院眼科中心等社会机构，对全市中小学生视力状况进行按期监测，配套完善了学生视觉健康档案，初步建立起全市视力预警系统和“政府主导、企业运作、专家指导、部门配合、社会参与”的学生近视眼防治工作机制。8月初，举办了 “近视防控”培训班。授课专家对我市前期监测结果进行了初步对比，现场普及了“阳光亮眼操”，全市各级各学校xx0余名分管学生近视防控工作的老师参加了培训。

(三)进一步健全学校公共卫生和食品安全保障体系

1进一步健全完善学校卫生防疫和学生保健体系。一是顺利完成9000余名高考考生的体检工作，并连续三年实现高考体检信息统计“0差错”，得到上级招生考试院的高度评价。二是实现了全市中小学生健康体检工作的统一管理。三是配合市卫生疾控部门，切实做好各级各学校、幼儿园流行性疾病防控工作，有效控制疫情。针对今年手足口病、水痘、腮腺炎等流行病、传染病暴发特点，配合市卫生疾控部门加大对学校(幼儿园)监督、指导力度，督促各学校(幼儿园)加强流行性疾病防控知识宣传教育，切实落实晨午检制度和病情每日报告制度，对病情较重的幼儿园、小学严格落实了停班停园制度。

2切实做好学校食堂食品安全工作。建立学校食堂日检制度和随机督查制度，今年共随机督查52处学校(幼儿园)食堂，对发现的问题提出整改意见和整改时限，并形成了《备忘录》。利用暑期教师集中培训时间，邀请著名营养与健康、食物中毒与防治等学科专家授课，对全市160余名学校食堂管理员进行了集中培训。

3圆满完成学校食堂注册企业法人登记工作。市教育局成立了专门办公室，承担了学校食堂分离注册企业法人工作。自7月中旬到9月初，一周一调度、一周一汇报。各有关学校分管校长、食堂管理负责人牺牲了暑假休息时间，积极主动跑手续、上设备，为圆满完成全市36处学校食堂分离任务，做出了极大的贡献。

二、20xx—20xx学年度重点工作安排

(一)做好《国家学生体质健康标准》测试、数据上报工作，全力应对好潍坊市组织的体质测试比赛、国家抽测工作。与往年相比，今年《国家学生体质健康标准》测试、数据上报工作出现新变化、新要求：一是测试、上报时间由学期末提前到学期初。时间的提前必然增加工作组织难度，开学初期学生的体质水平也难免出现降低。二是进一步明确并增加了测试项目。增加项目就必然影响测试速度，但必须要保证质量。三是评定标准没有明确，上报时只要原始数据，不用换算成分数。四是上报平台和方式发生变化，要求学校直接进行网上提报。这样在集中上报时就有必然会出现网络堵塞，需要各学校妥善保管数据。五是学校数据需要经过县、市、省逐级审核后，才能全面上报。六是接收数据后，要实施逐级抽测。抽测的目的就是要验证数据的真实性，确保数据准确。为确保该项工作顺利完成，提出以下要求：

1。迅速制定学校《标准》测试、上报工作的实施方案，方案要明确测试日程安排、测试场地、测试方法、上报日期。各学校方案务于28日上午10：00前上传到指定邮箱，各教办要汇总辖区学校方案后，统一打包上传。

2。认真核对数据库学校名单，及时排除已撤并学校和非教育系统所属学校。该项工作去年已经做过要求，但目前国家数据库我市学校存量仍有173处，比实际数量多出50多处。除去6处市属已撤并学校和非教育系统学校外，各教办所属学校仍多出40余处。会后，我们将下发国家数据库中我市学校存量名单，各教办要及时组织人员进行认真审核，于28日上午10：00前将已撤并学校全称、撤并方向、学校代码等详细信息上传到指定邮箱，由教育局汇总后，统一申请从数据库中删除。

3。切实加强测试仪器配备，确保测试数据真实、可靠。从今年测试要求分析，国家有可能是要根据这次测试数据，修订完善《标准》的计分标准。这就要求我们必须提供真实、有效的原始成绩，使用仪器测试出的成绩，其真实性要远远高于手工测试;同时，使用仪器测试，可以有效遏制不经测试编造数据、应付上报的弊端。对于测试仪器的配备，早在印发的《关于进一步落实中小学生每天一小时校园体育活动的意见》(寿教字〔〕109 号)文件中提出了要求。各教办、各学校可根据学校实际，适当降低配备标准，各教办、市属各学校至少统一配备2—3套，学生人数较多的大学校，要适当增加配备。

4。按时完成测试，认真对待潍坊组织的体质测试比赛。各级各学校要根据潍坊市测试时间配档表要求，在时间安排上尽量往前赶。测试期间，教育局将组织专门人员到校抽查，确保于10月xx日前完成测试、数据上报、抽查审核和公布工作。10月26、27日，潍坊市教育局将组织体质测试比赛。测试通过随机抽取一定数额学生统一进行。测试结果与上报数据核对产生数据符合率，数据符合率与测试比赛成绩按比例计入全市教育综合督导评估相应指标中。各级各学校要彻底打掉侥幸心理，制定严格的应对措施，抽测到的学校要确保比赛成绩。因应对不力导致抽测成绩不高，影响我市有关指标在潍坊评估中扣分较多的，除按各系列评估方案规定，加倍在年终综合评估中扣分外，还要对有关学校、有关责任人通报批评。

(二)扎实落实学生健康促进行动公示报告制度。潍坊教育局近期下发通知，要求各级各学校建立学生健康促进行动公示报告制度。目的是为更好地发挥校务公开对实施学生健康促进行动的推动作用，进一步规范办学行为。

制度规定全市所有中小学校(含中等职业学校)都要对“学生健康促进行动”的实施情况进行公示和报告。公示报告内容为本学年学校音乐、体育、美术课程开课情况;学校健康教育实施情况;学校实施学生健康促进行动的`经费投入、师资配置、场地设施配备等具体情况;学校实施体育课程、大课间(课间操)和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案;学校每年开展学生健康体检和体质健康监测工作情况。为确保该项工作落实到位，要求各学校一是于10月10日前，如实整理各项相关内容向本校服务区域、家长、学生公示，并向教育局报告;市教育局完成对学校所报情况审核、监督后，将于10月20日前进行公示，并汇总情况向潍坊市教育局报告。二是紧紧围绕上述时间点，认真、及时填报《通知》附表中要求的相关数据，确保工作质量和全市公示工作顺利进行。公示涉及的相关数据报送要求，稍后将作专门讲解。

(三)认真组织好中小学生合唱节、戏剧大赛工作评比。为应对三年一个周期的全国艺术展演，省教育厅每年举办一到两个项目专门文艺比赛。今年是合唱节和戏剧大赛，20xx年将举办器乐大赛、舞蹈大赛，20xx年是组织各级艺术展演活动，选拔优秀节目参加第五届全国艺术展演。早在6月24日，我们就在网上发布了寿教函【20xx】22 号《关于举办全市中小学生合唱节、戏曲节大赛的通知》，但就在前几天，仍有老师在网上发帖咨询该项活动有关事宜，说明个别单位对活动宣传贯彻很不到位。根据工作安排，今年合唱节、戏剧大赛的巡回评比工作，将于10—11月期间，组织专门人员，与其他活动组合、穿插进行，请各单位、各学校做好准备。

(四)抓特长、促特色，统筹安排好第三届中小学生体育联赛各项目组队参赛工作。第三届中小学生体育联赛的中学生排球、篮球联赛有关比赛事宜将于近期发布，请各学校认真准备，积极参赛。为适应学校工作实际，今后计划将联赛中的乒乓球比赛安排到每学年的第一学期末举行，小学生排球比赛与中学生排球比赛一并进行，中学生足球比赛于第二学期初举行，中小学生田径比赛一般安排在每年的4月中旬举行。在今后的比赛中，不提倡各学校项项参与，鼓励各学校统筹规划，根据学校体育传统和学生特长，除田径项目外，集中组建1—2支球类特长队伍，进行专门化训练、精细化培养，确保学校在相关项目比赛中能够拉得队伍、拿得到名次，争取校校有亮点，能够创建、打造相关项目的特色学校。

在今年举办小学生校园体育项目展示活动的基础上，今后将以每2年一个周期，轮流举行中小学校园体育项目展示活动，展示项目从“体育、艺术2+1项目”中选择。各教办、各学校要结合各自实际，适时组织好自己的展示活动，要求人人参与、校校参加。通过活动，争取人人有特长、校校有特色，切实丰富在校学生的校园文化生活，切实提高学生体质健康水平。

(五)积极组织好中小学生国防知识竞赛网上答题活动，迎接国家及省厅对国防教育活动抽查。寿教字〔20xx〕89 号《关于做好新学期中小学生国防教育及中学生军训工作的通知》中，转发了省教育厅《关于举办20xx年山东省学校国防知识竞赛活动的通知》。各级各学校要根据通知要求，广泛发动学生积极参加竞赛第一阶段的网上答题活动。

(六)高度重视、常抓不懈，切实做好学校食堂食品安全、卫生防疫工作，确保学生身心健康。各级领导高度关注学校食堂管理、食品安全和学校传染病防控工作。魏局长在历次会议上都会强调食堂食品的安全管理问题，到学校调研，食堂是必到的地方。教育局一年无数次发文强调食堂管理、食品安全和学校卫生防疫问题。并且行文强调建立学校食堂日检制度、从业人员日常学习培训制度和随机督查制度，但在实际工作，依然引不起有关领导、有关人员的重视。通过现场调研发现，食管餐厅卫生状况差、进货把关不严、索票索证不全、加工清洗不彻底、生熟不分、饭菜留样不规范、餐具消毒不彻底甚至不消毒的现象依然存在，有的学校甚至在午饭后就把晚上的饭菜做好。对于学校卫生防疫工作，同样存在晨午检制度、学生病后复查复课制度不落实，发现传染病不报告、发病学生停课治疗不及时的问题。这些问题存在的根本原因，就在于学校领导思想认识不到位、督促检查措施落实不力，有关人员责任心不强。这是对学生体质健康的轻视，也是对自身职业操守和政治前途的不负责。

针对上述问题，就今后相关工作强调要求：一是各学校、有关领导要切实提高思想认识，要时刻把学生生命安全放在心里。健康不保，无以谈质量。要细化工作分工，加大日常管理督查力度，配合有关部门，确保各项工作制度落实到位。二是今后市教育局将进一步强化随机督查力度和密度，发现问题，及时汇报，跟上通报。

(七)需要做好的其他常规工作。一是要切实落实好大课间活动、每天一小时集体体育活动。这是潍坊对县市区、我市对学校督导评估的重要指标，是国家课程设置的一贯要求，是丰富校园文化活动主要内容和手段，更是学生体质健康的可靠保障，各级各学校要作为一项常规性工作，抓好落实。二是配合做好视力监测。学生视力监测继续实行分片负责、委托实施的办法，由明润视光和眼科医院具体实施。各学校要积极主动，配合有关机构做好数据采集和信息建档，为今后统计分析学生视力情况提供可靠数据。该项工作要保证每学期至少一次的专业机构监测，相关数据记入学生视觉档案。另外一次的监测由学校自行组织，另行建档记录数据。三是协调做好20xx—20xx学年度中小学生健康体检工作。该项工作继续由学生健康服务站体检中心负责，在国庆节后组织实施，具体实施时间另行安排。各教办、各学校要积极配合，争取在年底前基本完成现场工作。

以上七项工作中，《体质健康标准》测试、学生健康促进行动公示报告工作要求时间紧、工作密度大，各级各学校要统筹安排，组织专门机构和队伍，明确工作责任，倒排工期，确保工作质量和时间。

下面，会议进行第四项：请王局长做重要讲话，大家欢迎!

……

王局长在讲话中，就今后我市学校体育卫生艺术国防教育和食品安全工作，提出三个方面的要求：一是转变思想，狠抓落实，切实提高学生体质健康水平;二是切实重视体校招生工作;三是明确责任，倒排时间，切实按时保质完成各项重点工作任务。

就王局长讲话和今天会议精神的落实，各与会领导回去后，一是要向主要领导汇报好;二是要在及时召开会议传达、布置好;三是要迅速制度工作方案和针对性措施，确保安排落实好。

下面会议进行第五项：请寿光一中张迎新老师就《国家体质健康标准》测试、数据上报工作进行技术培训，请世纪学校张伟忠老师就学生健康促进行动公示报告工作数据采集填报进行技术讲解。分管学校卫生和食品安全工作的领导和老师可以先行离会，分管体育工作的领导、老师留下继续培训。

篇3：国防安全教育讲话稿

解决高校培养高素质国防后备人才的问题;明确金融安全意识和技能也属国防建设的重要内容; 丰富高校国防教育课程内容。

2.研究对象与方法

2.1研究对象

高校金融安全的国防教育课程。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

通过查阅国内外高校金融安全理论知识与技能训练的国防教育课程内容的有关资料, 借鉴国外对高校金融安全理论知识与技能的国防教育课程研究资料, 重点阅读国内较有影响的国防类期刊和国防类学报;阅读有关国防方面的资料, 重点参阅高校国防教育和全民国防教育。

2.2.2访问调查法

为了得到更多的信息资料, 笔者走访了学校的部分老师、领导, 尤其是学生的大量走访和问询, 同时拜访了包括证券交易市场在内的金融交易机构的领导和业务员, 以及高校军事理论课教师, 更进一步了解以前未知的信息, 为本研究奠定一定基础。

2.2.3定性分析法

通过对高校金融安全的国防教育课程内容的分析, 归纳学校、教师、学生对研究问题的认知程度, 排列三者对研究对象问题的解决可行性高低次序, 去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里, 达到认识事物本质、揭示内在规律。

2.2.4探索性研究法

用已知的信息探索、创造新知识, 产出新颖而独特的成果或产品。 根据金融市场的各种金融交易类别, 比如:股票、原油、黄金、外汇等, 开设“交易通”模拟金融交易的课程。 通过对学生进行交融交易课程的训练, 形成培养具有金融安全意识和全球视野的国防意识的教育。

2.2.5描述性研究法

目前我国沪深股票市场非常发达, 每周五日交易时间, 影响广泛, 认可度高。 通过对学生访问和问卷, 还没有相关内容的教育和训练, 预示今后设立“交易通”会有一定认可与基础。

3.结果与分析

3.1金融安全知识技能教育对学生和国家意义重大

3.1.1对学生个人素质提升的意义

中小学生也要学金融理财。 广州成为国内首个将金融理财知识教育纳入到国民教育地方课程体系之中的试点地区, 36所试点学校约有一万名学生参与该课程。 目前广州已制订《广州市中小学金融理财知识教育的课程方案 》, 方案明确了中小学金融理财以金融证券基础知识的学习为核心, 以培养学生金融理财意识和基本能力、经济素养为基本目标, 以塑造学生的正确财富观、理财观为教学理念, 力争通过基础教育普及金融证券知识, 培育合格金融消费者和投资者, 从青少年阶段开始加强投资者教育[1]。 中小学已经开始试点金融理财, 高校更应提高一个层次, 以国防为目的金融安全意识教育是个人素质提升的一个途径。

高等院校的学生实施军事训练和国防教育是教育改革全面落实党的教育方针的一项重大决策。 《兵役法》赋予高校的一项战略任务是国家对国民进行国防教育的最佳基本形式之一[2]。 2011年10月29日, 第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十三次会议表决通过 《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国兵役法〉的决定》。 其中, 对大学生征集及其相关方面的指向性, 成为其显著特征。 从征集范围和兵役登记时间的调整看, 新修订的《兵役法》删去了全日制学校在校生可以缓征的规定, 增加了普通高校毕业生的征集年龄可以放宽至24周岁的规定, 明确地将大学生纳为征集对象, 同时将兵役登记时间从每年的9月30日前提前到6月30日前, 也即将兵员登记时间相应调整到与大学生毕业和高校招生的时间同步, 解决了大学生毕业和复学时间差的困惑[3]。 由此可见, 国家对大学生的重视和要求, 不但看中大学生的文化程度, 更加注重大学生的整体素质, 适应现代国防的综合素质。所以高校开设金融安全理论知识与技能训练课程, 对于增强大学生金融安全意识认知程度, 对于提升大学生整体素质、综合素质, 为国防建设提供优秀、高素质国防后备人才十分重要与必要。

3.1.2对国家增强国防实力的意义

1991年12月25日, 前苏联宣布解体。 在此前1年多的时间, 以俄罗斯为主的苏联分化成15个国家。 在此期间, 没有军事冲突的内战, 也无外国军事侵略, 但一个强大的苏联解体了。 其军事力量不能说不强大, 但此次国家解体与军事力量没有了关系, 说明国家领土的维护不仅是因为军事强大, 还有其他因素。 经济衰退、不发达也不是主要因素, 不见得经济不发达的国家就会解体。 从1985年戈尔巴乔夫上台汇率看1美元兑换1卢布, 到1991年的货币改革1美元兑换2卢布, 以美元计价, 整整损失一半的财富。 政治还是那个政治, 经济还是那个经济, 军事还是那个军事, 但金融不是以前的金融, 汇率变化巨大, 贬值100%, 金融出了问题, 从前苏联国防角度讲, 就是金融安全出现问题。 可见, 金融安全与否也是直接影响到国防实力。随着我国社会主义市场经济的不断发展, 金融市场也随之逐步壮大, 并且由于互联网的发展, 全球金融市场几乎接近一个整体交易市场。 在货币数字化时代, 交易极为便捷, 在货币电子化时代, 交易瞬间完成。 现在的金融安全问题远甚上世纪金融时代, 所以, 防范金融风险, 保障金融安全也是国防建设水平的重要环节。 要防范、抵御金融风险, 没有基础的金融安全教育和训练, 没有后备人才的储备是不行的, 因此, 开设金融安全教育课程就是提升高校国防教育水平, 就是增强国防建设, 就是稳固国防安全。

3.2高校金融安全知识技能国防教育几近空白

查阅最近几年出版的《高校军事理论教程》教材, 未见到任何关于金融安全方面的课程内容。 绝大部分教材仍然以中国国防、军事思想、战略环境、军事高技术、信息化战争、共同条令教育与训练为主要内容。 可能有人会想金融安全那是另外一种行当, 不能归属国防系列。 猎枪是用来狩猎的, 不是武器, 但是如果用在战场, 那就是武器;电子不是武器, 但用在战场上就是激光武器;鼠疫不是武器, 但用在战场上就是细菌武器;毒气不是武器, 但用在战场上就是生化武器。 利用金融手段对别国进行经济打击和消耗, 金融就是武器, 就是金融武器。 只是金融武器不似常规军事战争直接致死致伤, 而是通过金融失衡促使自我消耗, 直到消亡。 高校国防教育内容, 不应仅仅停留在常规军事理论和军事技术层面, 增设非常规的军事理论与技术知识是非常必要和有现实意义的。

3.3国外高校金融安全知识教育形式

查阅王建中先生的文章《中外国防教育:比较与启示》[4]、李释然等先生文章《中外学校国防教育的比较》[5]、张利菊先生的文章《中外普通高校国防教育的比较研究》[6], 以及其他国外高校国防教育资料, 均是军事理论及军事技术的比较研究, 未见有金融安全方面的理论知识技能的训练和培养信息。

4.结论与建议

4.1 把金融安全知识技能教育与军事理论技能训练并列与高校国防教育课程当中

既然会出现没有一枪一炮的无硝烟金融打击, 就使前苏联土崩瓦解, 怎么能不重视和防范金融安全的问题。 国与国因为有互相依存的经济贸易往来, 金融市场、金融汇兑必是互相关联, 形成全球一体化。 随着科技的飞速发展, 货币数字化, 存入银行的现金钞票在手机上或电脑上只是一连串数字来体现;货币电子化, 钞票从本地到某地因为电子技术的发展, 只是瞬间的事情。 金融网络化, 使得全球各国之间金融发展完全联系在一起, 持有银联卡的用户可以在世界各地提取等值外币, 外汇市场更是因为金融手段的便捷与速度交易活跃。 由此可见, 在未来必是金融发展壮大的过程, 培养具有金融安全意识和技能的大学生, 不管是个人素质, 还是国防人才储备都是必要和有远见的。 高校大学生设立金融安全知识技能国防教育课程, 是新形势下新的挑战与机遇。

4.2特聘具有金融知识背景的人员教授金融安全的课程

聘请金融机构的工作人员, 可以不定期进行金融知识理论的讲授。 银行人员、证券公司人员、大宗商品交易市场人士、黄金外汇交易市场人士, 都是备选人员。 理论内容可以包括以下几个方面:一是金融及金融市场, 金融的本质是价值流通。金融产品的种类有很多, 其中主要包括银行、证券、保险、信托等。 金融市场是资金融通市场, 是指资金供应者和资金需求者双方通过信用工具进行交易而融通资金的市场, 广而言之, 是实现货币借贷和资金融通、办理各种票据和有价证券交易活动的市场。 二是金融市场分类及金融工具, 根据具体的交易工具类型划分债券市场、票据市场、外汇市场、股票市场、黄金市场、保险市场;金融工具是指在金融市场中可交易的金融资产, 是用来证明贷者与借者之间融通货币余缺的书面证明, 其最基本的要素为支付的金额与支付条件。 金融工具如股票、期货、黄金、外汇、保单等也叫金融产品、金融资产、有价证券。 三是金融武器及金融安全, 利用金融工具作为消耗经济实力的一种武器;金融安全指货币资金融通的安全和整个金融体系的稳定。 金融安全是金融经济学研究的基本问题, 在经济全球化加速发展的今天, 金融安全在国家经济安全中的地位和作用日益加强。 金融安全是和金融风险、金融危机紧密联系在一起的, 既可用风险和危机状况解释和衡量安全程度, 又可以用安全来解释和衡量风险与危机状况。 安全程度越高, 风险就越小;反之, 风险越大, 安全程度就越低;危机是风险大规模积聚爆发的结果, 危机就是严重不安全, 是金融安全的一种极端。

4.3开设专门针对高校学生的 “ 交易通” 模拟金融交易课程

“交易通”是一种模拟真实金融交易的软件, 设定与各金融市场的交易同步进行, 但资金只是一个虚拟数字, 不是真金白银, 不是货币。 学生可以选择任何一种金融工具, 股票、黄金、外汇、大宗商品等。 这样训练可以获得以下几种能力:一是通过交易操作掌控止损和盈利, 形成自己独特运行模式和操作交易的能力。 各种金融交易时间不一致, 根据自己喜好和时间选择一种满足自己需求的交易工具。 唯有实际操作才可训练实战能力。 考核办法以亏损盈利多少来评价、以阶段性结果来判断, 比如上传一个月赢亏结果、一学期赢亏结果、一年赢亏结果、离校前盈亏结果。 二是通过交易了解世界金融交易市场的规模和影响经济途径, 具备全球视野分析问题能力。 格局和层次是培养做高端事情的基础, 国防教育本身就是针对国与国之间斗争的教育, 没有全球视野和国际层面的意识, 只能事倍功半。 这种“交易通”模拟软件的设立, 就是为了培养高精尖的国防后备人才。 三是培养金融安全的国防意识和应对危机的能力。 金融工具本身并非武器, 但当把金融工具作为攫取一国财富和破坏经济的手段时就是金融武器。 在国防金融安全的前提下, 制定金融政策才是保护财富的根本, 大学生应该了解国家有关金融方面的政策法规, 在实际操作中有针对性地制定交易方法。

枪炮进攻和攻城略地是一种战争, 是一种在文明时代较为常见的战争形式, 也是一种为世人恐惧和唾弃的战争形式, 在主要是和平与发展的世界主流上受到众人抵制。 但战争从未停止, 只是转换成一种隐蔽的方式, 一种通过金融工具侵害别国的金融战争。 高校国防教育应该适应新形势下战争形式, 培养提高大学生国防素质。

参考文献

[1]刘晓星.广州日报, 2015年8月27日A14版.

[2]田钢.论高校实施国防教育的意义和措施[J].湖南师范大学教育科学报, 2007, 4.

[3]贺幸平.盛欣《兵役法》新修与高校国防教育创新发展[J].湖南师范大学社会科学学报, 2014, 1.

[4]王建中.中外国防教育:比较与启示[J].江苏高校, 2011, 5.

[5]李释然, 于涵宇, 沈玉婷, 丁一帆.中外学校国防教育比较[J].法治与社会, 2012.12 (上) .

篇4：国防安全教育讲话稿

关键词：非传统安全威胁；应对；国防教育；军事课；平战结合

中图分类号：G710 文献标识码：A

一、非传统安全威胁概述

非传统安全威胁是相对传统安全威胁因素而言的，指除军事、政治和外交冲突以外的其他对主权国家及人类整体生存与发展构成威胁的因素，主要包括：经济安全、金融安全、生态环境安全、信息安全、资源安全、恐怖主义、武器扩散、疾病蔓延、跨国犯罪、走私贩毒非法移民、海盗、洗钱等。非传统安全威胁对世界和平与稳定的危害不可低估的，必须高度重视。

传统安全威胁从萌芽、酝酿、激化到导致武装冲突，往往会通过一个矛盾不断积聚、性质逐渐演变的渐进过程，往往会表现出许多征兆，人们可据此而采取相应的防范措施。然而，许多非传统安全威胁却经常会以突如其来的形式迅速爆发出来。中国的“非传统安全”问题由来已久，只是在过去各自相对封闭独立的环境中，没有引起人们的高度重视。从“9？11”事件到现在，中国明确了非传统安全威胁包括的领域和特点，并颁布了相应文件，正式将非传统安全提到国家安全战略的高度，并在各种国际场合强调非传统安全威胁因素上升。

2002年，党的十六大报告中首次出现“传统安全和非传统安全威胁的因素相互交织”的提法，在随后于12月20日颁布的《2002年中国的国防》白皮书中，再次强调了防止非传统安全是中国国防的任务。2007年，党的十七大报告中进一步提出“提高军队应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力”。2012年，党的十八大报告深入指出“我国面临的生存安全问题和发展安全问题、传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织，要求国防和军队现代建设有一个大的发展”。

二、高校国防教育内容设置上拓展应对非传统安全威胁内容的意义

2013年，党的十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提到“深化国防教育改革”。就我国面临的非传统安全威胁因素来看，在普通高校国防教育课程内容基础上，可以思考纳入教导学生如何应对可能会遇到的非传统安全威胁的教学内容。

从21世纪以来的发展情况看，我国遇到和面临的非传统安全威胁有经济金融安全、生态环境安全、信息技术安全、恐怖主义问题等威胁。作为普通高校的学生，可能遇到的问题主要集中在生态环境安全和暴力恐怖主义问题、信息安全等方面。

在生态环境问题上，比如2008年的“四川汶川地震”、2010年的“青海玉树地震”、2010年的“甘肃舟曲泥石流”和2014年的“云南鲁甸地震”等。在暴力恐怖主义问题上，比如新疆地区的若干次暴力事件、2013年北京天安门金水桥的冲撞暴力事件、2014年昆明火车站暴力砍杀人群事件等。在信息安全问题上，出现了多起高校学生当黑客违法和高校学生无意识地在网络上传播谣言违法的案例。

目前，在学校教育体系中，有一般性的入学教育中的安全教育内容，但缺少对上述非传统安全威胁性质的突发事件防护的系统知识教育。目前的《普通高校军事课教学大纲》的课程目标提出，“通过军事教学，使学生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高”。2013年，教育部、总参谋部、总政治部下发了《关于全面提高学生军事训练质量的通知》，通知要求各地拓展学生军训内容，结合各地实际组织学生开展包括规避灾害、防空逃生、自救互救等课目训练，要根据经济社会发展和巩固国防的需要，拓展平战结合的实用性训练内容。因此，可以有针对性地思考如何拓展军事课教学内容以满足上述需要。

此外，发挥国防教育的广泛性，在教育内容上增设应对非传统安全威胁的教育，可以为社会培育具备应急组织指挥能力的学生群体。高校学生是未来国家发展和社会建设的主力军，他们在校期间如果经历了系统的应对非传统安全威胁教育，毕业后就可以成为各行各业应对非传统安全威胁尤其是突发事件的骨干力量。

三、贯彻“平战结合”思想，拓展军事课教学中应对非传统安全威胁内容

（一）应对自然灾害

近年来的历次重大自然灾害，都给人民群众的生命和财产安全造成了严重的损害。例如汶川地震共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪，直接经济损失8452亿元人民币，是新中国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最惨重的一次。因而，应对自然灾害，有着极为重要的现实意义。

在军事训练过程中，可以设计学习如何防震、如何应对洪水灾害等技能。如设计关注地震前兆，检查房屋结构是否符合抗震要求，在住所附近物色好较空旷、远离高大建筑的安全区、选定疏散线路，准备好脱水食物、饮用水、急救药物、手电筒以及锹、锤等备用工具，掌握基本的急救技能，如心肺复苏、止血、包扎、搬运等方法。

（二）应对恐怖暴力事件

近几年的暴力恐怖袭击，尤其是北京天安门金水桥和昆明火车站的暴力恐怖袭击事件，再次用生命提醒我们，危险就在身边，在公共场所要时刻注意安全防范，防止意外事件的发生，尽管我们遇到这样的恐怖袭击事件的几率不大，但要做到有备无患，要具备自我保护能力，一旦遭遇袭击，也可将损失降到最低。

目前部分高校已经先行做了相应的演练，成立了相应的大学生防爆防恐组织。例如，2014年6月，成都东星航空旅游专修学院成立了大学生校园反恐防暴队并举行了反恐防暴演练。

在教学内容设置上，还可以设置或演练针对处于公共场所恐怖暴力袭击现场的应对措施。如紧急判断自身位置和逃生方向；第一时间远离事发场所中心抛弃一切妨碍行动的随身物品；不要逆着人群流动，防止被挤倒、踩踏；尽量选择临近的店铺等狭窄封闭空间躲避，利用手边可作武器的物品抱团抵抗，边报警边等待救援。

（三）应对网络信息安全

随着互联网的普及及其在国家政治、经济、社会等各个领域的普遍应用，我国对网络的依赖程度逐渐提高。与此同时，境内外的不法分子和敌对势力也开始越来越多地利用网络进行犯罪、干扰、渗透、反动宣传等破坏活动，给我国的国家安全造成极大威胁。几次恐怖暴力事件中，互联网都扮演了重要的角色，敌对分裂势力利用网络进行猖獗的犯罪活动今后将是一种常态，网络已经成为敌对分裂势力危害国家安全的重要工具。这些网络舆论攻击，不但损害我国政权和政治制度的稳定以及人民群众的团结和谐，而且恶化我国的政治外交环境。具体做法有：制造反动网络舆论，攻击我国的政治制度；发布虚假网络信息，影响我国的政权稳定；策划网上反动宣传活动，煽动闹事等。

在军事理论课程教学中，可以在《信息化战争》章节中，设置拓展应对网络安全的教学内容。让学生了解到网络已经成为敌对分裂势力危害国家安全的重要工具，树立不利用网络发送有害信息或进行反动、色情、迷信等宣传活动以及不窃取国家、教育行政部门和学校保密信息的牢固意识。通过设计一些案例，教育学生要提高警惕，自觉抵制，不浏览，不复制，更不能参与其中。不为境外窃取、刺探、非法提供国家秘密、情报，不从事非法获取国家秘密、非法获取军事秘密、泄露军事秘密、破坏我们国家安全的活动。一旦国家的保密信息被窃，将造成国家的安全受到威胁，危害国家安全，扰乱社会秩序，影响战争胜负，对国防、经济、政治局面的安定和国家声誉皆会造成重大的影响。

（四） 更新安全观念，增强应对非传统安全威胁的意识

历史和现实反复证明，武力不能缔造和平，强权不能确保安全。只有树立全新的安全观念，才能应对日益增多的非传统安全威胁。在军事理论课《战略环境》教学中，可以结合应对非传统安全威胁内容设计新安全观的教学。通过教学，引导学生树立综合安全、共同安全、合作安全等新的安全观念，妥善应对各种非传统安全威胁。

参考文献

[1]张保国等.汶川大地震对高校国防教育内容设置的再思考[A].高校国防教育理论与实践研究[C].武汉：武汉理工大学出版社.2009.

篇5：国防教育讲话稿

孙柏林

尊敬的领导老师，亲爱的同学们：

大家好！提到国防，我们会首先想到：什么是国防？什么叫国防建设？现代国防建设包括哪些方面？国防主要维护哪些方面的国家利益？国防所要维护的国家利益的具体内容是什么？等等。国防，是为捍卫国家主权、领土完整和安全，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。

国防产生于国家形成之后，是国家为抵御外来侵略与颠覆，捍卫国家主权、领土完整，维护国家安全、统一和发展，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、科技、文化、教育、外交等方面的建设和斗争。不同历史时期、不同社会制度、奉行不同政策的国家，其国防具有不同的特性。当代霸权主义国家的国防，无不具有侵略、扩张的性质。中国则一如既往地坚持国防的防卫性质，并不断加可是国防现代建设，以维护国家生存与发展的根本利益。

国家的生存与发展，历来与国防息息相关。生存与发展构成国家的两大基本利益，二者互为条件，互相依存。生存是人类繁衍延续的第一需要，是发展的前提；发展是国家繁荣富强的根本途径，是生存的条件。国家的生存与发展，离不开国家的主权独立、领土完整、完全统一和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分裂和占领，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。中华民族素有重视国防的传统。但是，自近代以来，主要由于清朝政府的腐败无能，国力日衰，铸成了近代百年“有国无防”的屈辱历史，使得炎黄子孙无不因此而感到切肤之痛。从1840年鸦片战争到1945年抗日战争结束，世界上大大小小的帝国主义国家几乎没有一个不曾侵略过中国，各个帝国主义国家迫使中国先后签订了1000多个不平等条约或协定，致使中华民族国土沦丧、任人宰割，人民惨遭蹂躏、备受欺侮。国家一日夜不能没有防御，国防也绝不能不强大，这是历史发展的必然规律。

邓小平曾指出：“假如六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。”从到现在的发展的趋势来看，中国能作为当今世界唯一的社会主义大国，如果离开了国防和军队的现代化，就不足以成为地国际事务有重要影响的大国之一，就不足以显示社会主义制度的优越性，就不足以振奋民族自尊心、自信心，弘扬爱国主义精神。强大的现代化国防力量，始终是改革开放和现代化建设的坚强后盾，是国家政权巩固、社会稳定、经济发展、人民安宁的可靠保障。

往年来，看着台湾的收复，近年来，随着“神五”、“神六”和 “嫦娥一号”的发射成功，奥运会的成功举办，奇迹般的奖牌数，都很好的证实了：我国的国防强大了，我们不会再让别的国家瞧不起了。在25日晚上9时10分到9月28日，17时20分，神7号又成功发射，这再次证实了：东方的雄狮从噩梦中醒来了！如果还是说我国现在的国防能力差，那这些伟大的创造从何而来？

篇6：国防教育讲话

老师们、同学们：

大家好，我是五年级的余施垛。今天我国旗下讲话的题目是《勿忘国耻，强我国防》。

1931 年9 月18 日,日本侵略中国的关东军按照预先设计好的阴谋,炸毁了位于沈阳北郊柳条湖附近的一段铁路,然后布置假现场,诬谄是中国军队炸的铁路,并以此为借口,炮轰沈阳北大营中国军队驻地,制造了震惊中外的“九一八”事变。

1937 年7 月7 日,贪婪的侵略者故伎重演,又在北京郊区宛平城制造了“七七事变”。随后,日本帝国主义者全面发动了侵华战争,日寇的铁蹄野蛮地践踏在中华大地上,无数个中国家庭生离死别,无数的中国人民陷入了水深火热的灾难之中。日本侵略者所到之处先要烧光、杀光、抢光,仅仅1937 年12 月,日军攻占南京后,就残酷地制造了杀害了三十多万手无寸铁中国人的南京大屠杀。

经过中国人民长达八年的艰苦卓绝的抗日战争,终于把侵略者赶出了中国的土地。不管过去了多少年,1931 年9 月18 日,都是铭刻在中华民族心灵上永远的伤痛。从1840 年的鸦片 战争,到1949 年新中国成立,中国人民经历了太多的屈辱和磨难。直到1949 年10 月新中国成立,中国人民才站了起来,中国才获得了巨大的发展。

历史告诉我们,落后就要挨打,不团结就要挨打。同学们,我们是幸福的一代,也是责任重大的一代,我们的今天决定着中华民族 的未来。让我们从小事做起,热爱学习、强健体魄、养好习惯、形成美德,树爱国之心,立报国之志,时刻准备着,为我们伟大祖国的和平与发展贡献自己的力量!以优异成绩向母校献礼！