心中的阳光初一作文

心中的阳光初一作文（精选17篇）

篇1：心中的阳光初一作文

心中的阳光初一作文

她，在我迷惘的时候为我指点迷津；她，是我知识的引导者正是我精神成长的引路人；因为有了她的千般教导，她使我的人生更加绚丽多彩。她就是我心中的阳光，我的恩师。

记得那次语文测试，我仍在年级名列前茅，语文成绩不错的我定然引以为傲。在办公室里与老师同学交流此次考试题目。这是，一名同学问：“你这次考了多少分？”我扬溢着微笑报出了那让我满意的成绩。“我，好厉害！你语文是怎么学的，那么好！”周围便响起了纷纷的赞扬声。旁边的老师更是投来羡慕的目光，说：“王老师，又培养了一个语文精英呀！”这话更是让我飘飘然，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

这时她却给了我致命的.一击，她说：“这有什么可赞扬的，你看这儿不该出错，这张卷子比较简单，考满分还算不错，但现在距离满分还有一段距离吧。”听了这话，我顿时从那幸福的云上掉了下来，感觉她并不会为别人喝彩，并不是一名真正的好老师。但那天下午她又找而我，便让我对她有了新的认识。我来到她的办公室，板着脸站在她面前，她看看我，笑了一下说：“你这次成绩的确不错，但老师的话是希望你能够更加优秀，知道‘人外有人，山外有山’的道理，更加努力！”听了她的这番话，我很感动，感触也很深，一位老师愿意向学生低头，这需要多么大的勇气和多么高尚的品质。

还有那次，一位同学说我是过于细心，写字太慢，做事犹豫不定不够自信，在旁边无限的挑我的缺点，他说的也对我无力返还，这时这位好老师走了过来，说：“她做事的确很认真，你要多向她学习”

她不仅让我不沉浸于优越中骄傲，还让我在困境中重拾信心，我的恩师，她就是我心中的阳光。

篇2：心中的阳光初一作文

春，在我心中种下阳光。

记得那是初一时，我的第二个学期，期中考试，成绩不理想，我没有找到原因，可那真实的挫折感却深深刺疼了我，我沮丧，不安，我想放弃，我拿着试卷走在路上，抬头望天太阳刺得我睁不开眼，我一怔，渐渐握紧了拿着试卷的手，我知道，那一刻，另一个奋进的我，被我种下的阳光，刺醒了。

夏，让我的阳光茁壮成长。

如果说春的宁静给予我希望，那夏的浮躁，是对我更大的考验，窗外骄阳似火，窗内大脑缺氧，我不想撑下去了，可是……窗外灿烂的阳光，似乎在对我嘲笑着——你还是要输了，你心里那微弱的小光芒战胜不了我，我一皱眉那张试卷仿佛又在眼前，我不屑的看着那骄阳，马上投入了百分之二百的精力听老师讲课，我付出双倍努力，在那炎热的夏天，我无比充实，心中那个奋进的我站起来了。

秋，为我阳光积蓄力量。

秋天是思考的好季节，所有人都静下心来，这意味着我必须更加刻苦，窗外的太阳已不如夏天般明亮，我知道我要赢了，不说什么，不想什么，我把所有的知识用心沉淀。

冬，让我的阳光光芒万丈。

期末考试终于到了！我拿到了理想的成绩，而我心中的阳光也无比强壮，我终于胜利了！拿着试卷，走在路上，天空飘着雪花，我心里却亮堂堂的。

篇3：做心理健康教师播撒心中的阳光

一、认真履行教师的权利和义务, 做到爱岗敬业, 乐于奉献

现代教师职责应该是“学生全面发展的培养者, 是民主平等师生关系的建立者, 是学生学习过程的指导者, 是教育信息资源的开发与应用者, 是学生心理健康的培育者。”只有在理解教师职责的前提下, 教师才能积极投入到工作中去, 将自身的才能在教育工作中表现出来并由此获得成就感和满足感, 这样教师才能免除不必要的忧虑。

二、正确认识自己, 体验自己以至控制自己

教师只有对自己所处的环境有明确的认识, 才能在教学中平衡自我与现实, 理想与现实的关系, 而不是单单的空想, 或者自以为是。在教学中主要表现在以下几个方面:

1. 依据实情, 确定目标和理想。在什么情况下, 面对什么样的学生, 他们的目标和理想也各不相同。对于基础差的学生, 如果目标过高, 就很可能难以实现自己的理想和目标。所以应该根据实际情况确定目标, 这样师生都可以信心百倍, 朝着自己的目标努力前行。

2. 在教学活动中进行自我监控, 并能从中总结经验, 吸取教训, 从而调整自己的教育观念, 完善自己的知识结构, 做出更切合实际的教学行为; 这样才能得到学生的尊重。

3. 通过他人认识自己, 以公开课的形式, 让学生、同事评价自己, 其结果与自我评价较为一致。即客观地认识自我———既不夸大自己, 也不贬低自己;应该是低调做人, 高调做事。

4. 具有很好的适应环境的能力。作为教师, 如果自己都适应不了环境, 何谈教育学生? 只有自己心理素质良好, 才可以沉着应对一切可能遇到的问题, 同时才可以帮助学生解决处理一些问题

三、有自己的独特见解

在教学活动中, 能够充分利用教材, 不断地学习, 不断地创新, 而不是照搬教材, 照本宣科。作为一个合格的教师, 在教学中他应该能根据学生的生理、心理和社会特点富有创造性地理解教材, 挖掘教材, 调整教材, 增删教材, 选择适合自己学生的教学方法, 认真设计教学环节, 使用得体的语言, 通过适当的方式把知识传递给学生, 课后恰当地布置作业, 而不是一成不变地把教参搬进课堂。

四、具有良好和谐人际关系的表现

1. 每个人都不是独立的, 所以作为教师, 他必须了解彼此的权利和义务, 建立平等互惠的师生关系, 能将自己的思想、目标、行为融于社会; 再融于自己的教学环境中。

2. 客观评价他人, 无论是后进生, 还是优秀生, 作为一个好教师, 他都不应该以貌取人, 应该实事求是, 而不是以偏盖全, 要客观公平地评价和对待每一位学生。

3. 在人际交往中, 应持尊重、信任、赞美、喜悦的正面态度对待自己相遇相处的每一个人;而不是仇恨、妒忌、厌恶等反面态度。作为一个心理健康的教师, 他应该是心胸宽阔, 严以律己, 宽以待人; 而不是以“只许州官放火, 不许百姓点灯”的方式接人待物。

4. 经常与学生沟通, 态度要诚恳。作为一个心理健康的教师, 他应该有耐心地去了解学生、对待学生, 而不是主观臆断。因为良好的人际关系在师生互动中表现为师生关系融洽, 要善于和学生进行感情交流, 以避免学生因为教师高高在上而产生的抵触情绪。教师能建立自己的威信, 树立为人师表的形象, 能驾驭学生, 还能理解学生, 帮助学生, 而不应有不满的情绪, 惩戒的行为以及犹豫的处事态度。

五、恰如其分地控制情绪

签于教师的特殊职业, 因为教师劳动和服务的对象是人, 所以情绪健康对于教师而言尤其重要, 具体表现在:

1. 保持乐观积极的心态, 能理智地处理问题;

2. 不将生活中不愉快的情绪带入课堂, 不迁怒于学生; 但也不能把工作中的不良情绪带入家庭;

3. 遇到课堂中突发事件, 能够沉着冷静地处理, 而不是手忙脚乱, 不知所措。

4. 对待学生一视同仁, 无论优差, 他都不能有偏爱情绪。这样才能赢得学生的尊重和爱戴, 也才可以顺利地完成自己的教学任务。

要做好教师, 心理健康是前提, 只有这样, 才能更好地播撒阳光, 正如罗曼·罗兰所说“要播撒阳光到别人心中, 总要自己心中有阳光。”这阳光也包括健康教师所负出的爱, 作为教师, 对学生要满腔热情满腔爱, 对学生只有丹心一片, 才能和学生心心相印。同时, 学生也期望从教师那儿获得浓浓的爱, 爱是学生成长发展的基本需要, 教师生涯中最大的事就是一心为学生, 把爱播撒到每个学生的心中, 要做到这点, 下面的做法是必不可少的:

首先, 要关心热爱学生, 教师要平等对待学生, 即要“公正”。如果偏爱某些学生, 冷落某些学生, 教师在学生心目中的形象也就站立不起来。教师要善于发现每个学生身上的优点、长处, 长善而救失。对学困生更要关心体贴, 具体帮助。这样才能是优生更优, 后进生转优, 从而学生整体进步。

其次, 要尊重每个学生, 尊重他们的人格。教师要用对生命的热爱唤起学生对生命的热爱, 激发他们的生命力。教师对学生尊重就和对学生公正一样, 是教师最重要的品质。如若不是, 教师将在学生的心目中大打折扣。因而, 教师要从心底里尊重他们, 关心他们, 促进他们发展。

篇4：我心中的阳光

于是，很多时候，校园里便会出现一个女孩孤单的身影。下课了，她在教室里也不出去，只会静静地坐在那里打开一本书，沉浸在属于自己的世界里。窗外是说笑嬉戏的声音，三个一群，五个一伙，他们玩得正起劲。而她，正襟危坐，翻开书，是雨果的《悲惨世界》。倾斜下来的发丝遮住了她的脸颊，也遮住了穿窗而入的阳光，她坐在那里，像一座雕塑。有人对她冷嘲热讽，刻薄地说她是书呆子，像个死人。但她面无表情，不露声色，而心里，却如有一根布捻子在反复揪着，隐隐作痛。

突然，一只手从后面轻轻地拍了一下她的肩膀，手掌上的温暖穿过衣服传到了她身上。回过头，是一张笑意盈盈的脸。她眉头微微一皱。“呦，我还当你是一座移动的冰山呢，没想到还会皱眉！”她声音清脆欢快，一股年轻快乐的风扑面而来。而她有些窘迫，像被人看穿了自己的心事，不敢与对方直视。她手一挥，抓住了她的胳膊，不管她愿不愿意，就把她拉了起来，拉到教室外面，拉到操场上，开始奔跑。风蹭过脸颊在耳边呼呼作响，奔跑的快感酣畅淋漓，让她忧郁的心如乌云忽散，豁然开朗。

那是一个阳光的下午，她看着她的眼睛，说：“我可不嫌弃你这座冰山，交个朋友怎么样？”她终于笑了，笑得嘴角上扬的弧度很深很深。两个女孩手拉着手，犹如一缕阳光照进心里，她感到了温暖。

那个曾经忧郁的女孩是我，而另一个女孩，则是我的好朋友刘文杰。

是她那阳光灿烂的笑容和纯净美好的话语感染了我，仿佛一颗石子投入我的心田，荡起温馨的波浪，让我体会到了什么是友情。从此，它涓涓不断地流淌着，清冽甘甜，纯净如斯，温暖心灵，相伴成长。我终于敞开了心扉，积极参加各种课外活动，与人愉快地交流，不仅让成绩优异，而且也有了好的人缘。

友情，是我心中的阳光。

点评：用流畅富有文采的语言讲述了一个封闭的女孩如何打开心扉的故事，写出了友情的快乐与难得。年少的心总是很敏感、细腻，年少的梦总是很单纯、美好，年少的事总是很明媚、有味。作者文笔不错，多种修饰手法并用，所以生动优美，感染力强。

（河南省新蔡县宋岗中学

篇5：心中的阳光初一学生作文

心中的阳光

在人生的道路上总是坎坷的，但是也总有一抹阳光照亮着你。阳光是温暖，是光明，是幸福。也许那一抹阳光并不是太阳的照耀，而是比太阳的阳光更可贵的是父爱的照耀。

—题记

我是一个从小被爸爸捧在手心里的长大的孩子，在家里就是家里的小公主，不论犯什么错误或是跟谁吵架爸爸总会站在我这边。总是我要求什么爸爸就答应我什么，每次他食言我总会唠叨好几遍，并且还会吵吵闹闹不让家里安宁，这就是年幼时的`我，是一个坏脾气的小公主。

年幼时的无知

那一年我升入了小学一年级，我的性格很内向，在学校无疑是一个听话的学生，把老师的话当圣旨，她让我做什么我就做什么，绝不敢出一点的差错。其实我也有一点小聪明，那是我的成绩很好，数学经常考满分，爸爸也很宠爱我。在学校老师表扬我，同学羡慕我，心里别提有多高兴！但是在家里的我却不以为然，那时候我很调皮，我在家里趁他们不注意结果把玻璃打碎了，为此爸爸把我打了一顿。我感到非常委屈，我认为爸爸不疼我了，我在心中暗暗对他产生恨意。他们认为那时我太小什么也不懂，其实我也很有思想，不论什么事情我都有我自己的答案，更有爱与恨。于是在那段时间我经常跟爸爸对着干，我渐渐地在心中产生了一层阴影。坏脾气的公主以前就是这样的无知，但也让我们以后更了解对方。

阳光带走了黑暗

有一次，我生了一场大病，因为我特别挑食所以体质不是很好，结果在感冒的基础上患了支气管炎。那是的我特别难受，嗓子很不舒服，睡觉怎么也睡不着，只是咳嗽的很厉害。爸爸那时上夜班，12点钟回来看着我把我轻轻的搂在怀里，坐在他的腿上一直到天亮，我睡了一个好觉。清晨我起来，爸爸就坐在了我的床边，他抚摸着我的额头见我还在发烧，就急忙把我带去了医院。不久，我就打上了吊瓶，爸爸用心疼的眼神望着我苍白的脸轻轻拍打着我慢慢入睡，我生病的几天爸爸几乎没合眼。自从生病以后，我对爸爸的恨意一点点被时间消磨，我知道了爸爸还是很爱我，打我就是爱的一种表现。

篇6：心中的阳光初一作文

淅淅沥沥的春雨击打着路边无助的小树，斜风却没有将它扶起;阳光轻轻地隐去，天空布满了乌云。只是我没有遮风的伞，避雨的檐。

我轻轻地抹着不止的泪，雨水淹没了泣音。单肩书包掉落在雨中，我无奈地托起。这一切显得悄无声息。在斜风细雨中，我托起沉重的书包，缓缓地走，如蜗牛爬行。爬着爬着，来到了三岔口，我抬起头——一条是回家的小路，一条是通往广场的大道。我无脸面对幸苦养育我的父母，于是，我走上了大道。五颜六色的雨伞布满了街道，我走到椅子前，轻轻地坐下，不知怎的，我禁不住了，失声地痛哭——雨还在下。

忽然，我头顶的雨似乎停了，抬头一看，是一把伞。“给!”我转过头，是一个不相识的男生。只见他从兜里掏出一块手帕，白得刺眼，递给了我;我愣了愣，接了过来。

“怎么了?”他关切地问。

“我，没什么!”我有气无力地答道。

“告诉我，好吗?”他很亲切。

“我——我考试考得不理想，辜负了爸妈的一片苦心。我，我不想回去——”我对他说出实话。

“听我的话，回去吧!你的爸爸妈妈不会怪你的`!”他自信地拍了拍我的肩膀。

“真的吗?”我半信半疑地问到。

“我不骗你。带上手帕和雨伞，回去吧!”说着，把手帕和雨伞递给了我。

我半信半疑地接过雨伞和手帕，走上了回家的路。回过头，他伫立在雨中，朝我摆摆手，我笑了笑。重新回到了三岔口，只是，这次，我选择了回家。我感觉轻松了许多。

回到家，妈妈急忙迎过来：“又去干什么了，快，快把衣服换下来。看你这孩子，这么大了，还不学着照顾自己!”我哭着说到：“妈妈，我这次考砸了，您怪我吗?”“傻孩子，天底下哪有父母怪孩子的!”说着，拂去了我的眼泪——那个男生果然说的对。这天晚上我睡得很沉，因为我知道，我还有父母，还有爱——

篇7：心中的阳光作文

“踌躇——蹒跚——”身材微胖，白发染鬓，语调威严的新换老班兼语文老师背着手踱着步检查全班的听写。她的目光像夏日的毒阳一样扫过每一个人的面庞，只要和她的目光相碰，一种令人窒息的感觉立刻使人浑身发凉。这与我们那个如春日暖阳的前任老班相比真可谓一个在天上一个在地上。她第一天走进教室我就有一种嫌恶之感。

“xxx，又开小差了吧？”老师的狮吼功虽没点我，但我的心也跟着一颤。

回家，我曾和妈妈谈起新的老班，妈妈说：“严师出高徒。”我曾嗤之以鼻。

“神采奕奕——墨守成规——”不知何时老班走到了我身边，毒阳般的目光一下子将我的“走私鬼”榨出了体外。我颤着手不知要写些什么。“神采奕奕——墨守成规——”老班终于又重复了一遍。谢天谢地，我心里想。“奕”怎么写？“墨”是哪个字？哇塞，昨天妈妈没给我听写。老班的手指点在我的听写本上，我的汗立刻冒了出来。还好，下课铃响了，原以为可以逃过一劫，没成想，“跟我到办公室”，一句冷冰冰的话让我的心立刻提到了嗓子眼儿。

小心翼翼地跟进办公室，老班居然没像我的数学老师那样让我面壁反省，也没像体育老师那样让我做一百个蹲起，而是拉了一把椅子让我坐下。你们可能没体会过那滋味，真像猴屁股坐热碾盘一样难受。老班没说话，也拉了一把椅子和我面对面坐下。也不说什么，眼睛看着我，不过，我竟没有看出课堂上的毒辣，一种春光般期待的目光注视着我。

“老——老师——我——我错了。”我慌忙从坐上站起来道歉说。

“你没错，是不适应让你开小差了，对不对？”她喝了一口水说，“这很正常，我这个人历来对人要求严格，不过我对自己要求会更严格。俗话说‘得语文者得中考’，现在你们上初二了，正进入了你们学习的转型期，也进入了你们的调皮期，如果我放松了，你们的一中梦可不就要破碎了。其他老师说你很聪明，我想，响鼓不用重锤，你理解了，慢慢你就适应了。老师‘唱戏’也需要有人捧场不可，你愿意帮老师这个忙吗？”我重重点了点头。

这个小插曲过后，我觉得老班也没那么恐怖了。确实像她说的那样，她对我们严格，她对自己更严格。不必说每早第一个到楼前陪我们跑步备战体育测试，也不必说为我们中生病的同学奔走找药，还不必说她见缝插针将我们在校的零散时间安排的不差毫秒，单是那次罚写就让我们记忆犹新。

那次也是听写，调皮的胖仔居然和老班叫板，说第二天听写让学委负责，老班参加我们的听写，错一罚百。没想到老班愉快地答应了。结果出人意料的是老班竟将“不胫而走”中“胫”字的偏旁写成了双人旁。大家出于某种原因没人说话，老班主动说罚写一百遍。第二天，老班果然将一张写了一百个工工整整‘胫’字的纸贴到了墙上，下面还有她的亲笔签名。这一下再没有人不服气了。

在老班“恩威并施”的管理下，我们班进步很快，破天荒考进了年级前三。我这个语文瘸腿专业户在月考中居然考了年级前十。

篇8：心中有阳光世界方明媚

1 心态决定着人生

心态可以决定着一个人的命运,它有时更重于能力,因为心态对我们的思维、选择、言行起到支配和导向作用。一个心态积极的人,能够乐观地面对人生的困境和各种挑战,那他就已经成功了一半。生活中,人总在自觉不自觉地把自己放在这样、那样的角色中,扮演着这样、那样的角色,同时也就拥有着这样或者那样的心态。

有的人生活富足,却整天愁眉不展;有的人生活贫困却可以笑对人生。有的人朋友很多,有的人却孤独孑然;有的人事业有成,有的人却一辈子找不到自己的位置……凡此种种。便有人把这种不同的结果归咎为命运的巧意安排。那么,摊开我们的手掌,看看那条命运线,难道它不是清楚地被镌刻在我们的掌心吗?自己的命运不是只在自己的手掌中吗?真正可以掌握我们命运的人只有我们自己,没有别人。关键是看我们能否以正确的心态对待自己,对待我们周围的一切。当生命中只有半杯水的时候,你是否可以高兴地说:“很幸运,我还有半杯水让自己改变这一切。”而不是说:“一切都完了,喝完了半杯水我就得去上帝那儿报到了。”如果是后者,你也许就真的失去了努力的勇气,走向毁灭。

这世间没有谁可以一辈子顺风顺水地走过整个人生的漫漫征途。消极的,不健康的心态会让我们在人生的波谷处回旋、徘徊,无力寻找攀援波峰的方法和途径。那个波谷也最终成为自己永久的葬身之地。只有乐观、积极的心态才会让我们以更开阔的眼光看世界,无论身处波峰或波谷,都不会让自己迷路。

2 调整心态获得美好人生

在工作和生活中,我们要学会调整心态、培育心态。西方心理学家说:你的心态是什么样子,你的生活就会成为什么样子,如果你希望把握自己的命运,那么就从调整心态做起。让我们面对生活中的一切时，善于及时调整心态,剔除消极因素,主动为好心态创造一个健康生成的环境。

2.1 控制情绪

人皆有七情六欲,遇到外界不良刺激时,难免情绪激动、发火、愤怒。这是人的本能的生理和心理反应。但这种激动的情绪不可放纵,因为它可能使我们丧失冷静和理智,不计后果地行事。生活中我们常见到当事人因不能克制自己,而引发争吵、咒骂、打架,甚至流血冲突的情况。有时仅仅是谁踩了谁的脚,一句话说得不得当,在地铁里抢座位,在公交车上挨了一下挤,都可能成为引爆一场口舌大战或拳脚演练的导火索。在社会治安案件中,相当多的案件都是由于当事人不能冷静地处理微不足道的繁琐小事而发生的。因此,当我们遇到事情时，面对人际矛盾时,要学会克制,学会忍耐,不要像炮捻子,一点就着。一个能够很好地控制自己情绪的人,总是安详而快乐的;而不是像那些容易冲动和后悔的人,总是被自己的情绪所左右,控制不了自己的快乐。

2.2 思想通达

就是要练就一颗豁达之心,明道理,少私心,想得通,放得下,知荣辱,讲廉耻,重诚信,保操守。拥有豁达心态能消除我们在工作、生活、学习中的压力。人生在世,“不如意事常八九,可与人言仅二三”。人人都无法避免要遇到不如意的事情,如果老是用愤怒、焦躁、沮丧、惧怕、怯懦、憎恨等方法去对待之,这不仅会使自己陷入懊恼与忧伤的恶劣心境而不能自拔,甚至因不能冷静坦然处置,反而火上加油,于事无补。如果心胸豁达,自宽自慰,使自己保持一种恬淡、平和的心境,不为升降沉浮所困,不为生老病死所苦,就能充满乐观自信,就容易把自己的注意力从消极情绪转移到有积极意义的事情上去,使自己的精神状态处于较佳的水平。

2.3 知足常乐

人生最大的苦恼,不在于自己拥有的太少,而在于自己向往的太多。向往本身不是坏事,但向往的太多,而自己的能力又不能达到,就会构成长久的失望与不满。有这么一句话:“一个女孩因为没有鞋子而哭泣,直到她看见了一个没有脚的人。”世间有很多事情,常常是由于你没有珍视身边所拥有的,而当失去它时,才又悔恨。生活中,我们不要因所获渺小而放弃,要知足常乐。只有这种心态才能在生活中保持平衡,才能更好地发现自己在社会中的地位。

2.4 常怀感恩

在人生征途中,在我们最需要帮助、最困苦无助、最想放弃的那一刹那,总会有不少人来到我们身边,支持我们,帮助我们渡过难关,使我们步步走向成功;有时或者仅仅是简简单单的一席话,却温暖了我们的心,甚至改变了我们的人生。无论是成败得失,都别忘了你曾经得到太多人的帮助。因此我们应该时时心存感激。假如我们能用感恩的心情去看待每一个无奈、失败、失意,并从人生的处世哲学中学会感恩,让生命中充满感恩,那么,我们就会时刻感恩父母、感恩同事、感恩师长、感恩家人……甚至感恩生活。感恩使我们在失败时看到差距,在不幸时得到慰藉,怀有感恩的心态才能永远保持自己快乐的心情和不断进取的信念。感恩是歌唱生活的方式,它来自对生活的热爱与希望。感恩也是一种处世哲学,是生活中的大智慧。英国作家萨克雷说:“生活就是一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。”感恩生活,生活将赐予你阳光;而如果只知一味地怨天尤人,最终将可能一无所有!

3 阳光心态助力人生

吴维库先生讲到:如果你是一个负责任的人,要对别人的情绪负责,当我们谈以人为本的时候,如果不重视对人情绪的管理、尊重和调动,以人为本不完整。我们应认识到,在一个团体中,管理者作为一个灵魂人物,他的心态在很大程度上影响着组织中的个体和团体自身的素质和能力。因为群众心态很容易接受管理者心态的影响。在一定的意义上说,没有不称职的群众,只有不称职的领导。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”不同的“领导”就会产生不同的“群众”,不同的“领导心态”将产生不同的“群众心态”。与“领导心态”相比,在平时，“群众心态”一般都是处于一种被动状态,并往往会受“领导心态”的牵制。现代管理,不仅要努力培养员工拥有积极健康的心态,而且需要管理者用正确的心态来培养员工。

用美好的感觉、信心与目标去影响别人。随着行动与心态日渐积极,你就会慢慢获得一种美满人生的感觉,信心日增,人生中的目标感也越来越强烈。紧接着别人会被你吸引,因为人们总是喜欢跟积极乐观者在一起。运用别人的这种响应来发展积极的关系,同时帮助别人获取这种积极态度。那么无关天气状况,我们的世界永远一片明媚!

摘要：心态决定命运。本文阐述了心态的作用,调整心态的方法,作为管理者更应积极调整心态,做一个对别人情绪负责的人。

篇9：心中的阳光

不管世界有多么寒冷，我相信，我的内心一定是温暖的。因为我的心中永远有一束阳光在照耀。它是那样明亮、温暖。

生性胆怯的我来到一个新的班级，没有认识的同学，所以性格更加孤僻，尽管教师那样关心我，我也从来不怎么笑。那时，一束阳光照耀在我的心房。

“你这样怎么和同学相处呢，太安静了。我们做个朋友吧！”一个长发及腰、性格开朗的女孩儿笑着对我说。“好的。”我努力抬起头，微笑着看她。从此，我心中便愈来愈温暖。

她带我认识了全班的同学，带我与全校同学交朋友，和我一起学习，一起玩耍，度过童年最美丽的时光。

晚上，我们一起散步，星光闪烁，世界一片美好。待到分手时，她说：“明天在这儿见，一起上学哦！”我点点头。这儿离我们家还很远，人很少，我一步一步慢慢走回家去，昏黄的路灯下，楼房全部是黑影子幢幢，似乎张牙舞爪的禽兽向我扑来，我越来越怕，回头发现她已走远，禁不住地哭了起来。

“呀，哭啥，有啥好哭的，来，我陪你走。”熟悉的声音又传入我的耳朵。是她！她的微笑如阳光一样，永远都在她那里绽放着光芒，将我心底里的恐惧一点点收回。

我们在一起走着，一向活泼的她也沉默了，到了我家门口，她才说话了。

“你考了526，考上了西安的初中学校，我只能在这儿的小县城上中学了。小星，你一定得努力，一定努力啊！”她又缓下来，递给我一个书签，上面有一束草，标着“勿忘我”“你不要忘了我。其实，你知道吗，你才是我心底的阳光，我给你的，只有我的活泼罢了。你一定要快乐，要活泼，要乐观呀。”

我心情沉重极了。扬起头，微笑着说：“肯定会的，被你熏陶了这么长时间，怎么会不乐观呢。明天是最后一天上学，我要去西安报到。明天，也见不到彼此了。再见！以后电话联系哦。”

她愣了一下，我飞快地跑开了转身，眼泪涮涮地流下来。心底里念出九个字：

柳，你是我心中的阳光。

陕西西安铁一中滨河学校初二（9）班

指导教师：赵芳绒

写作感言：

在我五岁半时，妈妈教会了我写日记。我用稚嫩的小手握着笔，认真地写。从那一刻起，我正式与写作交上了朋友。

也许是上天的恩赐，加上自己的灵性，我开始接二连三在报刊杂志上发表文章。这更增加了我的写作动力，我变得兴奋无比，从此，我更痴迷于我手写我心。

上中学了，我依然坚持写我的日记。这也使我很有成就感。慢慢地我越长越大，对写作也愈来愈有感觉。

我梦想，我这一生可能都离不开写作了吧。写作，成了我生活中的一部分。

篇10：心中的阳光作文

一本好书，能让我们知道古往今来。一本好书，能让我们明白人生哲理。一本好书，能让我们提高素养。一本好书能让我们懂得感恩……

记得以前我十分不喜欢读书，就算读，也不好好读，常常走马观花，一目十行。因为课外知识不太广泛，所以考试成绩很差。我想尽量改变自己，却发现我还是和以前一模一样，想改变都改变不了，毫无方向，就像自己在雾中，分不清东西南北。这时，我想起了那些被我遗弃的好书，我赶紧把它们拿起来仔细品读，认真思考。在考试时，认真做题，一丝不苟，成绩飞升，瞬间从以前的B减飙升到A，这时，我感到这片大雾已被驱散，太阳出来为我照明了前方的道路，为我指引了方向。

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”古往今来，有许多人赞美好书，鼓励人们读好书。好书不仅能让人在成长的阶梯越走越高，更是能在光明的道路上越走越远。

篇11：心中的阳光作文

是的，这一次钢琴比赛我又名落榜第。在偌大的豪华大厅里，金灿灿的阳光，透过窗棂，密密斜斜，照得我睁不开眼。原本美妙的钢琴声，像落上灰尘，令人生厌;欢笑声时起彼伏，让我麻木;原本快乐的空气分子，夹杂着刺激的油漆味，令我绝望。

二十分钟前，这里的人屏住呼吸，轮到我了，我能听到自己的心像装上加速器。我深深地吸了一口气，走上前，整理好钢琴椅，打开熟悉无比的琴盖，开始了我的演奏。一开始，琴声如行云流水，潺潺缓缓。可就在最后两个小节，最最重要的地方，我错了几个音!是的，我没有取得名次!梦想，似乎被现实砸成饼，碎成灰。

此刻，失落至极，时间足够让我好好思考，我又一次与名次失之交臂。每一次，无所获我都会有一种击倒了再爬起来的心态，这一次，我又被击倒在地上了，倒下的还那么心不甘，情不愿。到底什么时候这样的挣扎才会有意义。

突然，一个人拍了一下我的肩，回头一看，是妈妈。看来她一直站在我的身旁。她牵着我的手把我带到大厅外，一面光洁的墙前面，她指着墙问：“你能看到一只蜗牛吗?”我仔细地看了一眼。除了墙，和遮了墙的小树丛，什么也没看到，便摇了摇头。妈妈拿起一根小木棒，把树枝一一拨开，一只肥肥的蜗牛在墙上往高处爬，我不知道它为什么要这样做。

原来，我比赛时，妈妈一直在外面转悠，看到这只蜗牛。我再仔细看过去，它所在的位置没有一丝阳光，也许它是在向往阳光吧。它一次次地滑落下来，一次次地继续往上爬，它并没有放弃，过了好久好久，终于爬到了墙顶。妈妈语重心长地说：“其实，我们都在为阳光而奋斗。只不过蜗牛永远不会放弃，而你没有。”我听了，似有所悟，羞愧地站起来，抬头挺胸，心中顿时春暖花开，香气馥郁。

我没有放弃!我没有消沉!我一空闲就开始练琴，虽然房间里没有阳光，可我不在意，我为心中的那只蜗牛，刻苦弹琴;人们在休息时，我为心中的那束阳光……

篇12：心中的阳光作文

——题记

我失败了，看着刚刚得到的消息，我第一次这么不想回家。

默默地行走在街头，看着那川流不息的人群，耳畔传来此起彼伏的喇叭声，心里却是不仅的凄然。凭心而论，自己付出的努力并不比别人少，但结果却总是那么的不尽人意。

躲在小巷子安静的一隅，却突然发现一株弯下了腰的向日葵，它显然被前两天的大雨冲倒的，原本金黄的花瓣却被沾染上了泥水，显得那么丑陋不堪，我不屑地扭头转身离开。

夜里狂风突起，夏日里的天气像小孩子的脾气一样，让人难以捉摸，转眼间豆大的雨滴就劈头盖脸的落下，我突然想起了午时在墙角发现的向日葵，它应该被彻底的压制了吧。

第二天阳光灿烂，天就像倒挂的海，一丝云也没有，我特地去了巷子里探看了那株可怜的向日葵，没想到它却如神助般的挺直了腰杆，一脸灿烂的朝着阳光，花瓣上残留着雨水，在阳光的照耀下，如钻石般耀眼夺目。我认为它肯定禁不住雨水的冲洗，但没想到它不仅挺直了腰板，追寻着阳光，绽放了自己的笑脸。

我突然沉默了，一棵小小的植物竟然都这么倔强，为了生存，为了阳光，为了心中的信念，坚持不懈战胜困难。

而我呢?因为一次小小的失败，就决定放弃，不再坚定心中的信念。但是之前为了梦想而不懈的追求，与伙伴们一起挥洒的汗水，立下的承诺与誓言也不随之而去了吗?曾经付出的努力不也就白费了吗?

何不如像向日葵一样铭记初衷，坚定信念，任风雨飘随，此生不惧!

一阵和风习习，向日葵在微风中轻轻的摇曳，似乎为我的想法而感到欣慰。我看着它那金黄的笑颦，嘴角上扬，一个弧度完美展现。

篇13：心中的阳光

站起身，我拉开窗帘，见外面雾蒙蒙的，只好又把窗帘拉上。我失望地叹了口气，心情更加郁闷了。屋子里静静的，好像一切都凝滞了，让人感到窒息，只有那钟表的指针还在不厌其烦地走着。我觉得自己的心情与这屋子一样，沉闷极了。我只得继续趴在桌子上，把头深深地埋下去。

“宝贝儿，既然起来了，为什么不拉开窗帘呢？”不知何时，妈妈走进屋子，随手拉开了窗帘。我抬起头来，呵！窗外的太阳已经冉冉升起，薄雾也已经散去，一切都是那样清新明媚。阳光似水，洒落在叶子上，像是给叶子披上了一层金色的外衣。这时，我感到阳光似一位慈祥的长者，正以一种温柔的语言抚慰着眼前的一草一木。树叶轻轻地摇动着，花儿也散发出缕缕馨香，柔柔的阳光从窗里漫进来，好似伸出温暖的手掌轻轻地抚摩着我，让我有一种说不出的舒服感。我深深地吸了一口气，肺腑里满是芬芳的气息，心情顿时愉悦了许多。

是的，生活中总会有阳光出现。当你因一时的郁闷把生命中的窗帘拉上后，就不会再见到它；而当你带着希望，拉开生命里的窗帘，耐心等待着，阳光终会温暖地照在你的身上。看来，只有心中有希望，生命里就会有阳光啊。

阳光更明亮了，大片大片地落在我身上。我拿起笔，面对着这飘飘洒洒的阳光，在纸上写下一行字：“阳光告诉我，一切会更好。”

點评

这篇文章的最大特点是写出了自己一刹那间的感觉：阳光似一位慈祥的长者，“我”在阳光的抚摩下，有一种痒痒的感觉；“我”在阳光的爱抚下，心灵得到慰藉，对生活重新充满了希望。这篇文章告诉我们：只要注重对自己感觉的表达，就可以写出精彩的文章。

【指导并置评：夏玉桥】

篇14：心中的阳光作文

小时候，我们有什么事都会告诉父母，但是如今，我们宁可告诉好朋友也不告诉父母，以至于也许会给自己的房间上锁，害怕父母会“检查”日记……小时候，我们会乖乖的听父母的教导，但是如今我们会经常和父母吵架：为了饭不好吃和父母吵架，为了父母的唠叨和父母吵架，为了父母没给自己买到称心的东西而和父母吵架，为了父母偷看了自己的隐私而和父母吵架，为了父母不理解自己而和父母吵架……

我已经步入青春期了，我开始不听父母的教导，开始恋爱了。有一次一位网友送了我一条黑色长裙，我忘了收在柜子里，结果被妈妈发现了。“说，哪儿来的?”妈妈的眼睛像是可以洞悉一切真相似的看着我。“网友送的。”我如实回答。“男网友还是女网友?”妈妈有点儿生气了。“她说他是男的。”我丝毫没有隐瞒。“你可要想好了，这你可玩不起。”妈妈抓起了那条黑色长裙，柔软的布料在我手中瞬间便被撕碎了，我生气地走进了房间。

下午，妈妈叫我出来吃饭，我食不知味，机械地吃着，尽管妈妈一直在和我搭话，但我一直不理她。吃完饭后，我便朝房间走去了，无意之间，我看见妈妈的手在脸上擦着什么，但我依然没有理会妈妈，直接进了房间。

我和妈妈一直冷战了一周，我们各做各的事，谁也不理谁。有一天早上，我开了房门便看见一个方盒子，盒子上有一张纸条，纸条上是我所熟悉的字迹，上面写着“对不起”。盒子内是一条黑色长裙。当天晚上，我来到了她的房间，从背后抱住了她。我知道她还没有睡，她每天晚上都会回忆一天的辛酸，都会悄然落泪，我知道的。

青春期，我们的心中有一片阴暗与迷茫，但母亲的尊重，母爱的顺从会让我们的心中出现阳光。

水是生命之源，我从小便喜欢水。小时候，同龄的孩子不敢进入水中，我却常常第一个冲入水中，因为母爱如水，水可以平复杂乱的心絮。

逐渐步入青春期了，我开始变得粗暴，脾气大了。那是一次考试之前，我每天捧着书来复习，但书上的知识仿佛在与我开玩笑，我无论如何也无法让它进入我的脑海中。我越努力就越急躁，越急躁就越记不住。母亲走了过来，对我说：“好好复习呀!”我一听，心中就产生了一团无名火，当场就朝妈妈吼道：“复习，复习，你烦不烦啊，除了复习你还会叫人做什么呀!”妈妈听了我的话后没有生气，反而对我说：“我们出去游泳吧!”玩的诱惑是最大的，我忘了刚才的怒火，高高兴兴地就出门了。

“我们来比赛游泳吧!”妈妈提议到。

“多远?”我问。

“四个来回。”妈妈貌似无所谓地说。

“四……四个来回?”我吃惊了。我只能游二个来回，这妈妈也是知道的：“我，我游不了。”

“不试一试，怎么知道。”妈妈严肃的说。

比赛开始了，妈妈游得很快，不一会儿就游了四个来回。我拼死拼活精疲力竭了，才游了三个来回。我不禁破口大骂：“累死人了，不游了。”妈妈便说：“这就是要告诉你，凡事只要尽力了就好。”我一下子就明白了妈妈的意思。

篇15：心中的阳光满分作文

“嘭嘭——”此时的我正无力地拍打着课桌。历史，我的软肋。那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看外面，已经开始下雨，正符我的心情——迷茫和徘徊。

天渐渐晴了，可我仍在复习，复习历史。因为其他的学科成绩都很优异，但惟独历史，让我堕入了万丈深渊。况且，下一次的测试也已经近在眼前，只能多下功夫了。

这时，爸爸走进来和我聊天，我静静等待着他来询问我的成绩，可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。

阳台上，空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。阳台上种植的花儿都显得是那么的生机勃勃。爸爸指着那朵开得最艳的那朵花儿，说：“孩子，你看!她美吗?”我毫不犹豫地说：“是的，她很美。”爸爸又说：“你再仔细看看。”我走过去，突然发现，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。

“啊!”我不经意间叫出了声。我终于明白了爸爸的良苦用心。

爸爸轻轻抚摸着我的头，说：“孩子，哪朵花是十全十美的呢?但他们在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗?你何必在历史上下太大的功夫而抛开你最喜欢的语文呢?”我看着那朵花，心中的难过已是荡然无存。我知道，我不一定是最优秀的，但是，我可以做到更优秀。

爸爸看着我豁然开朗的样子，笑着说：“如果你想提高历史成绩，可以在这方面多下功夫。但其他学科也不要落下!”我点点头，回了房间。

篇16：心中的阳光初中作文

正值青春年少的我十分叛逆。考试让父母担忧，学习成绩差，但我从来都会不以为然，每次报着乐观的态度去考试，甚至我会用糟糕的成绩显摆，过高的自信让我变得丑陋，本以为骄傲的我不会对此产生看法，但我却真真实实的在心里排斥着我的自大。青春期也开始让我逃避自大的我，我也懵懂着，我一直单纯的认为不是只有学习才有出路，“三百六十行，行行出状元。”我总是以这句话作为我不学习的理由，直到看到我心中的那抹阳光。

一天，偶然在电视上看到一个面带微笑的男孩，笑的很甜，很暖，很灿烂，于是开始关注有关他的信息。资料上讲到，他是以优秀的成绩考上了艺术学校，梦想是当歌手，于是去韩国学习韩语，意料之外被某经济公司所看中，当上了实习生，实习生就是等待出道的机会，可能一辈子都不会被选上，当然这要看你的努力，他整整当了两年的实习生。我不知道没有家人联系中的两年，在异国他乡身后空无一人的他是多么努力才找到出道机会，两年的黑暗生活，如果没有自信和努力是不能坚持下来的，我记得他说：“实习生的日子很苦，但我却从来没想放弃过，只是很想家，但为了梦想一定要有一个结果！”普普通通的一句话却震撼了我，他也只是一个将近20岁的男孩却能让人感到骄傲。他是我心中的一抹阳光，他成为了心目中当之无愧的榜样，是我的“男神”。

冥冥之中他改变了我，我有了目标，有了梦想，有了奋斗的精神，不管他是否能够在演唱界爆红；但我仍会以他为目标，以他为光，向有光的地方走，可能这过程也会有困难，但是一抹阳光在心中总是很有自信的。