四个能力消防培训

关键词：自查岗位检查防火

四个能力消防培训（通用8篇）

篇1：四个能力消防培训

消防安全“四个能力”知识

一、检查消除火灾隐患的能力

1、防火检查的形式

◇防火检查

◇防火巡查

◇员工岗位自查

2、防火检查的频次

（1）EHS部门每月组织至少一次防火检查；（2）EHS管理员每日实施防火巡查；（3）岗位员工每班实施岗位防火自查；（4）在火灾多发季节（如夏秋季），重要节日、重大活动前或期间，公司应组织防火检查。（5）防火检查、巡查和员工岗位防火自查情况应做好记录，存档备案。

3、员工岗位防火检查应包括下列内容：

（1）岗位员工有无“三违”行为（违章指挥，违章操作，违反劳动纪律）；

（2）疏散通道、安全出口是否畅通；

（3）消防器材、消防安全设施是否完好；

（4）生产岗位有无安全隐患；

（5）其他消防安全情况。

4、对检查中发现的火灾隐患整改要求

（1）对可以立即消除的火灾隐患，发现人应立即整改，同时通知车间主任及车间EHS管理员；（2）对不能立即消除的火灾隐患，发现人应立即报告车间主任及车间EHS管理员，由车间制定隐患整改方案，必要时组织相关部门讨论制定整改方案，并报安全科备案；（3）安全科对火灾隐患整改进行跟踪、复查；

二、组织扑救初起火灾的能力

1、火灾发生后1min内员工应当做的3项工作

（1）疏散逃生；（2）报警；（3）确保自身安全前提下灭火。

报警内容：详细地址，起火物，火势情况，联系方式；报警电话：119，集团专职消防队电话：86551119

2、突出抓好“两支力量”建设

（1）第一灭火力量：指失火现场员工在第一时间自发形成的灭火救援力量；一般应于发现火灾后1分钟内形成。

（2）第二灭火力量：指火灾确认后，启动公司应急预案，事故现场负责人组织公司骨干员工形成灭火救援力量；一般应于发现火灾后3分钟内形成。

采取如下措施：

1)火灾报警按钮或大声呼喊附近的员工，立即摁下报警按钮并通知部门负责人或拨打电话值班人员；

2)消防设施、器材附近的员工，使用消火栓、灭火器等设施器材灭火；

3)疏散通道或安全出口附近的员工，引导人员疏散。

◇火灾发生时，一定要冷静地面对。假如火灾初起时就被发现，可趁火势很小之际，用灭火器、自来水等灭火工具在第一时间去扑救，同时还应呼喊周围人员出来参与灭火和报警。如有多人灭火，应进行分工，一部分人负责灭火，另一部分人清除火焰周围的可燃物，防止、减缓火势蔓延 ◆员工应当熟练掌握下列内容：

∆ 报警电话和报警方法；

∆ 本部门的消防设施、器材、火灾报警按钮的位置，安全出口和疏散通道；

∆ 灭火器、消火栓等消防器材、设施的使用方法；

∆ 初起火灾的处置程序和扑救初起火灾的基本方法；

∆ 本部门灭火和应急疏散预案。

3、火灾发生后5min内

1)通讯联络组按照公司应急预案要求通知相关人员赶赴火灾现场； 2)公司骨干人员及应急分队成员根据火灾情况使用本公司的消防设施、器材，扑救初起火灾；

3)现场警戒，阻止无关人员进入火场，维持火场秩序。★灭火器使用

懂得灭火器的使用方法，对扑灭初期火灾、防止火灾扩大具有重要作用

拔开保险销，迅速朝火场移动，站在上风头，距离火源约2-3m处，按动把手，喷嘴对准火源左右移动灭火

灭火器管理：

定期确认灭火器压力是否正常；灭火器放置在显见、易于取放的位置；灭火箱前不能有物体阻挡； ★消防栓使用

消防栓的使用方法 ① 打开门,取出水带接上水枪 ② 2人展开水带，朝火场移动 ③ 1人打开阀门，逆时针旋转 ④ 距离火源6、7米喷射

消火栓管理：定期确认水带、水枪、接扣是否齐全完好；水压是否正常；消防栓前不能被物体阻挡；除火灾发生,其他时候禁止使用消防水带；

三、组织人员安全疏散逃生能力

1、掌握安全逃生技能，明确疏散引导员

公司每位员工应熟练掌握疏散程序和逃生方法，熟悉本部门的疏散通道和安全出口，熟练掌握基本的疏散逃生技能。如发生紧急情况，现场有外来施工人员，现场负责人应在每个楼层指定疏散引导员，负责在每个楼层、疏散通道、安全出口处正确引导人员安全疏散。

2、火场中如何选择逃生路线

如果发现其他房间着火，应采取与火源相反方向的安全通道撤离。

当经常使用的通道被烟火封锁以后，应该先向远离烟火的方向疏散，然后向下疏散。

千万不可乘坐普通载人载货电梯，要从防火楼梯逃生。

若向下的通道被阻，应积极寻找避难场所，如到室外阳台、楼顶天台等待救援。

若通道都被阻，应立即退到火势、烟雾难以蔓延的房间，用床单、窗帘打湿封堵门窗缝隙。

可利用室外下水管道等房屋外突出部位进行逃生或转移到安全区域。

可利用房间内的床单、窗帘等结实地系起来，自制逃生绳逃生。

3、如何闯过火场和浓烟区

戴上防毒面具，或将毛巾打湿折叠或不打湿折叠8层捂住口鼻。屏住呼吸，绝不能将毛巾从口鼻上移开。

浇湿衣帽鞋袜，并将浸湿的棉被或毯子等披在身上。弯腰低身，手扶墙壁，必要时可匍匐前进。

四、消防宣传教育培训能力

1、员工消防安全培训的要求 ◆通过消防安全教育，员工应当达到：一熟悉、三掌握、四懂、四会：

☆一熟悉：（1）熟悉相关的消防法律法规；

☆三掌握：

（1）掌握消防安全职责、制度、操作规程、灭火和应急疏散预案；（2）掌握本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施；（3）掌握有关消防设施、器材的操作使用方法；

☆四懂 :（1）懂得火灾的危险性（2）懂消灭火灾措施（3）懂火灾的扑救方法（4）懂逃生自救

☆四会 :（1）会报警（2）会查改火灾隐患；（3）会处理火灾现场情况（4）会疏散逃生

2、员工消防安全职责

（1）认真履行岗位安全责任制，负责本岗位的消防安全；

（2）遵循所在岗位操作规程，了解所在岗位的火灾危险性，提高相关消防事故的应急处置能力。（3）每日检查本岗位的消防安全状况，发现火灾隐患及时报告，能及时消除隐患。

（4）做到四懂: 懂本岗位火灾危险性、懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技能；

四会: 会查改火灾隐患、会正确报火警、会扑救初起火灾、会组织人员疏散。

（5）接受消防安全知识和技能的培训和演练。（6）遵守消防安全的法律法规和公司有关制度。

篇2：四个能力消防培训

消防安全“四个能力”

一、检查消除火灾隐患能力。

二、扑救初起火灾能力。

三、组织疏散逃生能力。

四、消防宣传教育能力。火灾的危害

居民小区火灾场景火灾

后的惨剧

一、检查消除火灾隐患能力

1、检查制度：

○

物业站消防安全责任人每月应至少组织一次防火检查；

○

班组每周应开展一次防火检查。

2、防火检查内容：

1）用火、用电、用油、用气有无违章；

2）疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通，防火间距是否被占用；

3）安全疏散指示标志、应急照明的设置及完好情况；

4）灭火和应急疏散预案制定、演练及员工消防知识掌握情况；

5）防火巡查、火灾隐患的整改以及防范措施落实情况；

6）灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况；

3、物业站消防安保人员每日进行防火巡查；

4、防火巡查内容

（1）用火、用电等有无违章；

（2）疏散通道、安全出口和消防通道是否畅通；

（3）消火栓、灭火器等设施器材及消防安全标志是否完好；（4）门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物。

5、员工应履行本岗位消防安全职责，熟悉本岗位火灾危险性，掌握火灾防范措施，每日进行岗位防火检查。

6、消防器材、设施隐患检查内容 a.疏散通道、安全出口的疏散指示标志醒目、无遮挡； b.火灾事故应急照明设施完整好用；

7、发现火灾隐患应立即改正；不能立即改正的，发现人应向上级安全管理部门上报，确定整改措施、时限。

8、火灾隐患整改完毕后，消防安全管理人应组织验收，并将验收结果报告消防安全责任人。

二、扑救初起火灾能力

1、消防安全责任人、消防安全管理人应组织制定灭火和应急疏散预案。

2、定期组织全体员工演练，熟悉初起火灾扑救的程序、要求。

3、建立物业站义务消防队。

4、义务消防队要分组负责灭火过程中的灭火行动、通讯联络、疏散引导，相互协作做好火灾的应急处理。

5、灭火行动人员要熟知消防设施、器材的位置、使用方法和要求。

6、小区各部位易发火灾的危险性。

灭火器的分类

1.干粉灭火器

适用范围：适用于扑救各种易燃、可燃液体和易燃、可燃气体火灾，以及电器设备火灾.2.泡沫灭火器：

主要适用于扑救各种油类火灾、木材、纤维、橡胶等固体可燃物火灾.3.二氧化碳灭火器：

主要适用于各种易燃、可燃液体、可燃气体火灾，还可扑救仪器仪表、图书档案、工艺器和低压电器设备等的初起火灾。

4.推车式干粉灭火器：

主要适用于扑救易燃液体、可燃气体和电器设备的初起火灾。本灭火器移动方便，操作简单，灭火效果好。干粉灭火器的使用方法

主要适用范围：

适用于扑救各种易燃、可燃液体和易燃、可燃气体火灾，以及电器设备火灾。

拔掉灭火器上的销子

推车式干粉灭火器

主要适用范围：

主要用于扑救易燃液体、可燃气体和电器设备的初起火灾。

本灭火器移动方便，操作简单，灭火效果好。

三、组织疏散逃生能力

1、全体员工通过日常演练熟悉本单位疏散通道、安全出口，掌握疏散程序、逃生技能。

2、疏散引导人员要熟知火灾发生时各人分工负责的楼层、疏散通道、安全出口。

3、火灾确认后，疏散引导人员要在灭火行动开展灭火的同时，通过喊话、发出灯光信号等方式通知、引导火场人员采取正确方式、沿日常演练的正确路线、有序逃生，提醒火场人员疏散时不要恐慌，要互帮互助，提高疏散效率。

5、发生火灾时，应先通知着火层及其相邻的上下层；

6、疏散引导组要保持与指挥中心保持联系，随时根据火场现状调整疏散路线。

7、疏散引导组应扶助弱势人员，协助抢救、护送受伤人员。

8、火灾火势无法控制时，火场总指挥应及时通知所有参加救援人员撤离。

（一）火灾的应急逃生知识

四、消防宣传教育能力。

1、消防安全管理制度主要包括以下几方面 1）消防安全教育培训制度； 2）防火检查、巡查制度；

3）消防设施器材维护管理制度；

4）灭火和应急疏散预案演练制度；

5）消防安全工作考评和奖惩制度。

2、消防安全教育 “四懂”

懂本岗位火灾的危险性；

懂得预防火灾的措施；

懂得扑救火灾的方法；

懂得逃生的方法；

3、消防安全教育 “四会”

会使用消防器材；

会报火警；

会扑救初起火灾；

会组织疏散逃生。

（一）防火安全注意事项 1.正确使用燃气热水器和天然气 2.经常对家庭天然气各项设施进行检查 3.私家车辆使用中注意安全防火 4.车辆严禁在加油站内进行维修。5.日常严禁在禁烟场所抽烟

6.工作和生活中，严禁私自乱接电线，电路熔断器严禁使用铜铁丝代替。

7.易燃物品严禁随意放置，避免引起火灾。

8.液化气使用合格的钢瓶，不能随意倾倒液化气残液。

9.楼道及公共部位严禁私自积存杂物，保持道路的通畅，防止火灾发生后阻碍及时逃生。

（二）警示言：

消防警句千万条，火灾预防第一条千计万计，消防教育第一计火灾出于麻痹，安全源于警惕

篇3：四个能力消防培训

1.1 组织不到位, 没有把“四个能力”建设摆在应有的位置

表现为部分社会单位领导对开展“四个能力”建设的地位和作用认识不够, 没有真正摆上议事日程, 没有做到日常工作同部署、同检查, 忽视教育培训的基础作用, 对“四个能力”建设未制定方案措施或未按步骤实施, 在落实上存在随意性, 执行效果差, 时紧时松。单位法人代表、消防安全管理人, 在思想上不够重视消防安全, 没有制订切实可行的消防检查方案、计划, 对各级、各岗位的消防检查责任落实不明, 单位消防检查工作实际上处于松散的、无组织状态。

1.2 缺乏“四个能力”建设的积极性和主动性

表现为部分社会单位单纯的为完成任务、应付检查搞教育培训, 忽视实际效果, 存在与实际相脱节的现象。没有真正把“四个能力”建设的根本促进规范本单位全面建设和提高员工消防安全素质上来, 部分社会单位认为“四个能力”建设工作不是中心任务, 抓多抓少无关紧要, 只是个“软指标”, 仅仅把“四个能力”建设工作理解为保平安、保稳定, 认为单位不发生火灾, 消防工作就做到了家。

1.3 没有明确专人负责“四个能力”建设

表现为部分社会单位对“四个能力”建设教育培训人员、器材不落实, 资金投入力度不够;或缺乏教育培训的经验和基本技能, 往往是一人多岗、职责不清, 既负责日常工作, 又进行教育培训, 造成工作顾此失彼。一些宾馆饭店消防检查工作没有动真碰硬, 不能正确处理消防与防盗、消防管理与企业管理的矛盾, 对锁闭安全出口、占用疏散楼梯堆放杂物等隐患熟视无睹。

1.4“四个能力”建设发展不平衡

表现为社会单位“四个能力”建设中城市社区和规模以上大单位教育培训动作快、效果好, 农村、乡镇、小型企业动作慢、实际效果不明显, 甚至存在“盲区”。一些社会单位虽然按规定落实了消防检查工作, 但由于资金不足、担心整改影响正常生产、经营活动等原因, 对检查发现的火灾隐患整改力度不大、进展不快。

1.5“四个能力”建设宣传形式单一

表现为部分社会单位“四个能力”建设没有真正与本单位实际相结合, 教育培训内容缺乏针对性和吸引力, 只满足于设立板报、橱窗、挂图, 内容空泛、形式呆板, 未能很好地贴近单位实际, 只注重正面典型的宣传报道, 忽视解剖分析反面的案例, 缺乏广度、深度和力度。单位员工缺乏基本的疏散知识。

2 社会单位消防安全“四个能力”建设改进的措施

2.1 加强组织领导, 制定切实有效的工作措施, 真正把各项工作落到实处

首先就是要解决单位思想观念的问题, 只有单位能够真正认识到“四个能力”建设对其自身的重要性, 才会变主动为被动, 自觉主动地参与到“四个能力”建设当中, 按照“四个能力”建设标准的要求落实相关工作, 才会切实组织开展消防设施、消防器材标准化建设, 从而掌握单位内部消防设施、器材操作使用;才会真正组织开展员工教育培训, 从而提高单位员工消防安全意识以及火灾扑救和疏散逃生能力。

2.2 标本兼制, 抓好源头管理, 同建设工程的审核、验收同部署、同落实

从建设工程审核、验收阶段开始, 确定专人负责消防相关资料, 投入使用后应把相关资料一同交接, 避免资料的丢失和不完整。确定专人对本单位建筑物的耐火等级、使用性质、自动消防设施等做到心中有数, 以便于在投入使用后更好地开展防火巡查, 发现和整改火灾隐患。同时从规范社会单位消防档案、灭火和应急疏散预案、消防安全标识三个方面入手, 建立包括能够全面反映单位基本概况、消防安全制度、消防设施和灭火器材情况等内容消防工作的基本情况档案, 将各种法律文书、防火检查和巡查记录、消防设施检测报告以及维修保养的记录等内容及时归档。

2.3 强化制度建设, 加强各部门协调联动, 用足用好激励机制

学习借鉴其他地区的成功做法和经验, 结合实际将社会单位“四个能力”建设纳入到地方性消防法规内容, 会同有关部门制定地方标准, 对人员密集场所制定具体建设标准, 明确建设范围、内容和验收方式、方法。做到组织制度规范化、设施器材标识化、重点部位警示化、培训演练经常化、检查巡查常态化。要将“四个能力”建设纳入企业发展规划, 融入企业文化, 向社会公开“四个能力”建设达标的消防安全承诺书和责任告知书, 建立健全各项消防安全规章制度。

2.4 强化指导帮扶, 有效提升社会单位“四个能力”建设的自觉性

各地消防部门在指导服务过程中, 往往也是“保姆式”的灌输落实, 而不能结合单位实际, 提供相应的技术指导。甚至一些基层消防部门本身对单位“四个能力”建设重视程度不够, 一定程度上也存在应付了事的工作态度, 疲于应付上级部门的工作检查, 而没有确实落实警力, 深入单位开展服务指导, 从而大大降低了单位“四个能力”建设标准。因此, 各地消防部门也要转变工作观念, 切实加强业务指导, 为单位“四个能力”建设提供科学有效的技术服务, 切实帮助单位提升消防安全“四个能力”。

2.5 利用现代化信息手段, 强化宣传教

育, 切实提高单位对社会单位“四个能力”建设重要性的认识开展社会单位“四个能力”建设工作, 关键在于单位自身的主观能动性。那么首先就是要解决单位思想观念的问题, 只有单位能够真正认识到“四个能力”建设对其自身的重要性, 才会变主动为被动, 自觉主动地参与到“四个能力”建设当中, 按照“四个能力”建设标准的要求落实相关工作, 才会切实组织开展消防设施、消防器材标准化建设, 从而掌握单位内部消防设施、器材操作使用;才会真正组织开展员工教育培训, 从而提高单位员工消防安全意识以及火灾扑救和疏散逃生能力。

总之, 当前社会单位“四个能力”建设只有通过全社会单位内部建章立制、资源整合、目标管理等措施, 加大“四个能力”建设资金投入, 提供必要的办公设备、交通工具, 为教育培训工作提供强有力的物质保障, 与日常工作同研究、同部署、同检查、同总结, 注重精神鼓励与物质利益相结合, 激励“四个能力”建设人员的积极性和创造性, 才能确保社会单位“四个能力”建设推向深入, 扎实筑牢社会消防安全“防火墙”, 推动全社会火灾防控基础建设全面升级。

摘要：本文通过分析社会单位消防安全“四个能力” (检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育培训能力) 推进建设过程中存在的问题, 结合工作实际, 有针对性地从多方面建立激励机制, 创新方法, 确保推进社会单位消防安全“四个能力”工作扎实、有效开展。

关键词：社会单位,消防安全,四个能力

参考文献

[1]公安部《构筑社会消防安全“防火墙”工程工作方案》

篇4：四个能力消防培训

步入21世纪，“文凭社会”开始向“能力社会”转变，提高能力和水平普遍受到高度关注。提高公安机关的“四个能力”、“两个水平”，是党中央适应我国改革开放进入关键时期的客观要求，对公安机关能力和水平建设提出的新要求，对于公安机关切实承担巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业的重大政治和社会责任具有十分重要的意义。

提高公安机关的“四个能力”、“两个水平”，既为新形势下的高级警官培训工作进一步指明了方向，也为高级警官培训工作与时俱进、开创新局面提供了良好的机遇。当前和今后一个时期，高级警官培训要认清形势，立足当前，着眼长远，站在新的起点上，把握机遇，从公安机关“四个能力”、“两个水平”建设面临的重任中看到高级警官培训事业的发展方向，在结合培训工作实际上下功夫，在力求实效上下工夫，按照提高公安机关“四个能力”、“两个水平”的要求，在下一步的高级警官培训中，努力拓展广度，挖掘深度，提升高度。

一、按照提高公安机关“四个能力”，“两个水平”的要求，拓展高级警官培训的广度

(一)培训形式的拓展

提高公安机关“四个能力”、“两个水平”的要求，将带来高级警官培训规模、形式不断扩展的趋势。应本着实际、实用、实效的原则，积极研究和探寻具有层次性、阶梯性和分类性的培训形式。高级警官培训要根据公安机关领导干部岗位种类较多、职务层次不一的特点，拓展不同类型、不同层次、不同岗位、不同级别的培训形式，把培训需求相近、工作内容相似和层次相当、结构合理的培训对象组合起来，实行分层、分类培训，研究、探讨共同关注的能力和水平建设问题。

(二)培训体系的拓展

高级警官培训要结合提高公安机关“四个能力”、“两个水平”的要求，拓展三个层面的培训体系：一是基本能力和基本水平的培训层面，要使学员掌握基本理论、基本规范、基本方法，二是综合能力和综合水平的培训层面，要使学员在实训中操作、熟悉能力和水平的要求，探讨和解决实践中的具体问题：三是创新能力和创新水平的培训层面，要使学员激发创造力，实现学员能力和水平由验证型向创造型的转变。

(三)培训模式的拓展

高级警官培训没有最好的模式，只有适合的模式。要围绕提高公安机关“四个能力”、“两个水平”的要求，拓展灵活、多样的培训模式。除了原有的研修式、研讨式培训外，还可以尝试采用参与式、体验式等培训模式，通过创设情境、设置问题等，引导学员在提高能力和水平的培训活动中展示自己的理念，分享成功的经验，剖析失败的教训，使学员们在参与和体验中相互学习，取长补短，取得共識，共同提高。

二、按照提高公安机关“四个能力”。“两个水平”的要求，挖掘高级譬官培训的深度

(一)培训资源的挖掘

高级警官培训的特殊性决定了不可能完全依靠一个部门的培训资源，组织和实施全部培训活动。应该充分发挥北京地区的人才、科技、信息优势，依托和利用公安大学校内外丰富的教学资源，尤其是要将学员中潜在的、隐形的、无形的培训资源加以开发、提炼和运用。

(二)培训方式的挖掘

高级警官培训不能局限于“三尺讲台”，而要积极运用信息化、网络化等现代培训手段；也不能单纯采用传统的单向式知识传授办法，而要积极采用互动式教学、研究式教学、案例教学、情景模拟教学、能力训练、现场考察等现代培训方法，以突破培训的时空限制，增强培训的针对性和实效性。

(三)培训成果的挖掘

培训成果的生命力在于为决策服务。高级警官培训应该针对学员遇到的困惑和问题，精心安排专题研讨的主题，构建有关领导和专家、学者与学员互动交流的平台，共同研究、探讨解决问题的办法；还应该从专题研讨反映出的问题中，精选出基层公安机关关注、上级公安机关关心、理论工作者感兴趣的，对提高公安机关“四个能力”、“两个水平”具有较高推动、指导作用的课题，深度开发研究，再将研究成果深化为咨询、决策建议，提出翔实的决策依据。

三、按照提高公安机关“四个能力”、“两个水平”的要求，提升高级警官培训的高度

(一)培训目标的提升

高级警官培训目标的设置，应该注重实用性与前瞻性相结合，应该与提高公安机关“四个能力”、“两个水平”的要求相适应，突出“按需施教”、“因材施教”、“学以致用”的原则，直接、有效地解决实践中的突出问题。

(二)培训质量的提升

培训质量是培训成败的关键，必须把质量贯穿于培训的全过程，特别要优化高级警官的培训方案和课程设置。培训方案应该按照提高公安机关“四个能力”、“两个水平”的要求，确定培训学员的素质、能力、水平结构，突出应用性、实践性；课程设置应该积极吸收最新、最前沿的知识和技能来充实教学内容，保证教学内容的先进性、权威性，并对教学实施、教学管理、师资队伍建设等培训全过程进行质量监控。

(三)培训管理的提升

要努力实现高级警官培训队伍的管理创新，在新的、更高的层次上夯实培训管理基础。按照现代培训队伍的专业化要求，高级警官培训工作者应该有“门槛”、“执业资格认证”。应该通过学习教育、引进人才等多种途径，进一步充实和改善培训队伍结构，研究、探索符合高级警官培训特点和规律的干部分类管理制度，充分、有效地提高培训队伍履行岗位职责的能力。

总之，提高公安机关“四个能力”、“两个水平”的要求为高级警官培训充分发挥作用提供了广阔的舞台，而进一步做好高级警官培训工作也是培训工作者义不容辞的责任。我们必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党中央和公安部党委的有关部署，牢固树立科学发展观，以全面提高公安机关领导干部的整体素质为目标，以培养和增强公安机关的“四个能力”、“两个水平”为核心，立足当前，着眼长远，积极主动，扎实工作，不辱使命，推动高级警官培训工作可持续、跨越式发展。

作者单位：中国人民公安大学进修部

篇5：学校消防“四个能力”培训资料

DB13 北

省

地

方

标

准

河

DB 13/T 1197—2010 学校消防安全“四个能力”建设指南

01011发布 201026实施

河北省质量技术监督局发布 DB13/T 1197—2010

前言

本标准按照GB/T 1.1—2009给出的规则起草。

本标准消防安全“四个能力”是在消防工作实践中总结出来的，包括检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织疏散逃生能力和消防宣传教育能力。学校开展消防安全“四个能力”建设是落实单位消防安全主体责任、提升消防安全管理能力、最大限度预防和减少火灾事故的治本之策。

本标准由河北省公安消防总队提出。

本标准起草单位：河北省公安消防总队、秦皇岛市公安消防支队、保定市公安消防支队、石家庄市公安消防支队。

本标准主要起草人：郑端文、石文林、刘立辉、李广欣、解景林、杜振煌、王智勇、侯建国、姜沪、何晓方、赵宝潭。

DB13/T 1197—2010 学校消防安全“四个能力”建设指南范围

本标准规定了学校消防安全“四个能力”建设的术语和定义、建设要求和验收等。

本标准适用于河北省行政区域内的小学、中学、大学、职业教育学校及各类专业培训学校。2 规范性引用文件

下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

DB13/T 1138

社会单位消防安全“四个能力”建设指南 3 术语和定义

DB13/T 1138界定的术语和定义适用于本文件。4 建设要求

4.1 检查消除火灾隐患能力

4.1.1 学校消防安全责任人、消防安全管理人应至少每月组织一次防火检查，内设部门负责人应每周开展一次防火检查。

4.1.2 学校及内设部门组织开展防火检查应包括下列内容：

a)落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况； b)用火、用电有无违章；

c)新建、改建、扩建及装修工程有无违章；

d)疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通； e)安全疏散指示标志、应急照明设置及完好情况；

f)疏散通道、门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物； g)集体宿舍是否设置用电超载保护装置；

h)消防（控制室）值班情况、消防控制设备运行情况及相关记录； i)化学试剂、燃油、燃气等易燃易爆危险品的使用是否符合有关规定；

j)消防水源情况，灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况；

k)食堂、灶间烟道季度清洗情况； l)

员工本岗位消防知识的掌握情况；

m)防火巡查、火灾隐患的整改以及防范措施落实情况； n）其他消防安全情况。4.1.3 学校应确定防火巡查人员、内容、部位和频次。其中，消防安全重点部位(单位)应进行每日防火巡查，学生宿舍夜间防火巡查应不少于2次，教室、实验室、图书馆、校医院等应加强夜间防火巡查。4.1.4 学校防火巡查应包括下列内容：

a)学生集体宿舍及公寓有无违章用火、用电情况； b)疏散通道、安全出口是否畅通；

c)常闭式防火门是否处于关闭状态、防火卷帘下是否堆放物品等情况； d)消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况； e)重点部位人员在岗在位情况。

4.1.5 教职员工应遵守消防安全制度和消防安全操作规程，熟悉本岗位火灾危险性，掌握火灾防范措施，每天进行本岗位防火检查，及时发现本岗位火灾隐患。消防志愿者可开展日常防火检查工作。4.1.6 岗位防火检查主要包括下列内容：

a)用火、用电有无违章；

b)疏散通道、安全出口是否畅通；

c)消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况； d)场所有无遗留火种。

4.1.7 发现火灾隐患应立即改正；对不能立即改正的，发现人应向消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人报告，消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人应及时研究制定整改方案，确定整改措施、期限、部门和责任人，报学校消防安全责任人审批。4.1.8 火灾隐患整改部门和责任人应按照整改方案要求，落实整改措施，并加强整改期间的安全防范，确保消防安全。学校的消防安全责任人为整改火灾隐患提供经费和组织保障，消防安全管理人督促落实火灾隐患整改措施。

4.1.9 火灾隐患整改完毕后，消防安全管理人应组织验收，并将验收结果报告消防安全责任人。4.2 扑救初起火灾能力

4.2.1 学校应制定灭火和应急疏散预案，建立应急反应和处置机制，为火灾扑救和应急救援提供人员、装备等保障。定期进行消防演练。高等院校应建立由学生参加的志愿消防组织。

4.2.2 学校实验室应将预案涉及到的易燃易爆危险品的种类、性质、数量、危险性和应对措施等报学校消防管理归口部门备案。

4.2.3 发现火灾应立即呼救并拨打“119”电话报警，起火部位现场人员应在1 min内形成第一灭火力量，采取如下措施：

a)电话或火灾报警按钮附近的人员立即摁下按钮或电话通知消防控制室或单位值班人员； b)消防设施、器材附近的人员使用消火栓、灭火器等设施器材灭火； c)安全出口或通道附近的人员引导学生疏散。

4.2.4 消防控制室接到探测器报警信号后，立即通知现场最近的工作人员、巡查人员前去确认，同时通过视频监控设备进行确认。现场人员确认火灾后，向控制室报告，并立即形成第一灭火力量使用附近消火栓、灭火器等灭火。

4.2.5 火灾确认后，消防控制室或单位值班人员应立即启动灭火和应急疏散预案，在3 min内形成第二灭火力量，采取如下措施：

a)通讯联络组通知员工赶赴火场，与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关人员；

b)灭火行动组根据火灾情况使用本单位的消防设施、器材扑救火灾； c)疏散引导组按分工组织引导现场学生疏散； d)安全救护组负责协助抢救、护送受伤人员；

e)现场警戒组阻止无关人员进入火场，维持火场秩序。

DB13/T 1197—2010 4.3 组织疏散逃生能力

4.3.1 学校应至少每半年组织一次有学生参加的演练，并结合实际不断完善预案。

4.3.2 学校应明确一定数量的疏散引导员，火灾发生时，疏散引导员应通过喊话、广播等方式，按照灭火和应急疏散预案要求通知、引导火场人员正确逃生。发生火灾时，正在授课的教师应组织学生疏散逃生。

4.3.3 发生火灾时，应按照以下顺序通知人员疏散：

a)二层及以上的楼房发生火灾，应先通知着火层及其相邻的上下层； b)首层发生火灾，应先通知本层、二层及地下各层； c)地下室发生火灾，应先通知地下各层及首层；

d)多个防火分区的首先通知着火区域及其相邻的防火分区。

4.3.4 火灾无法控制时，火场总指挥应及时通知所有参加救援人员撤离。4.4 消防宣传教育能力

4.4.1 学校的法定代表人或主要负责人、消防安全管理人应是消防安全明白人，熟知以下内容：

a)消防法律法规和消防安全职责； b)本单位火灾危险性和防火措施；

c)依法应承担的消防安全行政和刑事责任。

4.4.2 学校应至少确定一名熟悉消防安全知识的教师担任消防安全课教员，并选聘消防专业人员担任学校的兼职消防辅导员。

4.4.3 各级各类学校应将消防安全知识纳入教学内容，开展下列消防安全教育工作：

a)在开学初、放寒（暑）假前、学生军训期间，对学生普遍开展专题消防安全教育； b)结合不同课程实验课的特点和要求，对学生进行有针对性的消防安全教育； c)组织学生到当地消防站参观体验；

d)对寄宿学生开展经常性的安全用火用电教育。

4.4.4 中小学校应针对不同年龄阶段学生认知特点，保证课时或者采取学科渗透、专题教育、主题班会、国旗下讲话、网络、广播、校内报刊等方式，每学期对学生开展消防安全教育。小学阶段应重点开展火灾危险及危害性、消防安全标志标识、日常生活防火、火灾报警、火场自救逃生常识等方面的教育。初中和高中阶段应重点开展消防法律法规、防灭火基本知识和灭火器材使用等方面的教育。

4.4.5 高等学校应每学年至少举办一次消防安全专题讲座，在校园网络、广播、校内报刊等开设消防安全教育栏目，对学生进行消防法律法规、防灭火知识、火灾自救他救知识和火灾案例教育。4.4.6 学校应组织新上岗和进入新岗位的教职员工进行岗前消防安全培训。

4.4.7 学校消防安全责任人、消防安全管理人和教职员工的消防宣传教育培训应当达到以下要求：

a)熟悉消防法律法规；

b)掌握消防安全职责、制度、操作规程、灭火和应急疏散预案； c)掌握本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施； d)掌握有关消防设施、器材的操作使用方法； e)会报警、会扑救初起火灾、会疏散逃生自救。

篇6：消防安全四个能力建设培训方案

一、培训目的通过消防安全“四个能力”建设知识培训，使广大职工进一步提高消防安全意识，增强消防法制观念，提高防火灭火技能，具备基本的逃生自救互救常识，强化消防安全管理，从而达到最大限度预防火灾发生和减少火灾危害的目的。

二、培训对象

公司全体职工

三、培训方法

采取理论学习的方法，邀请**县消防大队派人进行讲解

四、培训时间和地点

时间：2013年6月（初定），半天。具体培训时间待与消防部门商定后另行通知

地点：职工之家

五、培训内容

企业消防安全“四个能力”建设知识：

（一）企业消防安全“四个能力”建设的基本要求和职责；

（二）检查消除火灾隐患能力知识；

（三）扑灭初起火灾能力知识；

（四）组织疏散逃生能力知识；

（五）消防宣传教育能力知识。

*****公司

篇7：四个能力消防培训

领导讲话稿

2010年9月2日

尊敬的各位领导,同志们：

今年４月份以来，为认真贯彻公安部《构筑社会消防安全“防火墙”工程工作方案》的精神，切实提高社会单位火灾防控能力。我市在社会单位深入开展了以提高“检查和整改火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织引导人员疏散逃生能力和消防安全知识宣传教育培训能力”为主要内容的“四个能力”建设活动。通过近几个月的努力，已取得了初步成效，社会单位内部消防管理水平明显提升，社会单位火灾防控能力明显增强。在肯定成绩的同时，应该清醒的认识到，这项工作在我市开展的还不平衡，一些单位对此项工作没有引起足够的重视，甚至没有真正开展起来；还有些单位对“四个能力”建设工作标准不熟悉，重“标识”建设，轻火灾隐患查改、消防设施维护、灭火预案演练等制度落实，防火检查、巡查工作不到位，员工消防安全素质不高，单位消防安全水平还在低水平徘徊。为解决工作中存在的问题，进一步深化我市社会单位“四个能力”建设，切实提高社会单位消防安全管理水平，因此,我支队专门组织人员对各单位的 “明白人”进行了专门培训，此次培训很必要，也很重要，现提出以下几点要求：

一、进一步提高认识，切实增强深化社会单位“四个能力” 1

建设的责任感和紧迫感。

社会单位是社会火灾防控的第一道基础防线，消防安全“四个能力”是贯彻《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》（公安部61号令）的有效载体。通过“四个能力”建设，提高单位员工扑救初期火灾和组织引导人员疏散逃生的能力，就能抓住有利时机，最大限度地减少火灾危害，有效填补消防队到场前的时间空白点。为此，各单位要进一步强化对做好消防安全“四个能力”建设重要性的认识，深入剖析本单位“四个能力”建设存在的问题和薄弱环节，采取切实有效措施，细化工作方案，落实建设标准，明确完成时限，在提高“四个能力”建设质量上下真功夫，通过扎实有效的工作，切实提高社会单位防控火灾能力。

二、进一步强化培训，大力提高社会单位“四个能力”建设“明白人”消防管理水平。

抓好消防安全“四个能力”建设最根本的是调动和发挥社会单位及员工群众的积极性和主观能动性。俗说话：“火车跑得快，全凭车头带”。单位的“明白人”好比车头，明白人培训好了，真正成为“四个能力”建设的“带头人”和“骨干”，整个“四个能力”建设工作就能快速进展。此次培训希望在座的各位“明白人”要做到以下几点：

一是提高认识，把握机会，认真学习。参加培训人员要珍惜这次难得的学习机会。认真听讲，做好笔记，带着问题去学习、去思考，切实提高自身的能力素质，扎扎实实地将“四个能力”建设的内容学通、吃透，真正成为“四个能力”建设“明白人”，为接下来做实、做细本单位“四个能力”建设工作夯实基础。

二是要积极传达贯彻。通过此次培训，参加培训人员要及时将本次培训的内容进行传达，组织全体员工对相关材料进行学习，整体提高单位对“四个能力”建设的认识，确保单位消防安全“四个能力”建设顺利达标。

三是要有所行动，参加培训人员要在培训结束后立即行动起来，针对单位“四个能力”建设中存在的不足，下大力气开展整改，切实提高单位检查消除火灾隐患、组织扑救初起火灾、组织人员疏散逃生、宣传教育培训的能力。

三、加强舆论宣传，形成全社会齐抓共管“四个能力”建设的合力。社会单位“四个能力”建设涉及各行各业，是一项社会性工作，必须发动社会各界广泛参与。各单位要通过开辟消防专栏、编辑消防宣传版报、张贴宣传标语、悬挂消防宣传横幅、文艺演出等形式，大力宣传开展“四个能力”建设的目的、内容和要求，使社会公众普遍了解“四个能力”建设的重要意义。７月份，南宁梦之岛全区７个分店在水晶城店开展了“四个能力”建设消防知识竞赛，这种形式很好，达到人人掌握“四个能力”建设常识的目的，其他重点单位可以向他们借鉴学习。

四、加强建筑消防设施维护保养工作。

建筑消防设施是确保建筑物一旦发生火灾时自动报警、自动灭火、引导人员逃生的必要设施。新修订的《消防法》对建筑消防设施的维护保养及检测工作作了明确的规定。５月份，我支队

在全市范围内开展了建筑消防设施专项治理行动，取得了一定的成效。但目前仍有不少单位没有落实《消防法》的规定，建筑消防设施因后期管理及维护保养不当造成不能正常使用的问题十分严重，使社会整体防范火灾能力降低。为了切实提高建筑消防设施的防灭火功效，有效预防火灾，确保人民群众生命及财产安全，依照《消防法》的规定，设有自动消防设施的单位必须保证所有消防设施正常运行。无检测和维护保养能力的单位，要委托具备专业资质的单位进行维护保养。

篇8：四个能力消防培训

1.1 设计人员资格的确认

消防系统的设计具有高度的专业性, 是一项十分复杂的设计, 因此对设计人员也有更高的要求, 消防系统的设计人员要具有职业的设计资格证, 这些资格证的发放需要经消防监督部门考核合格后才能发放, 因此需要全面掌握建筑防火设计的相关规范, 同时还要对消防产品生产厂家所生产的产品的功能、特点及更新情况有个详细的了解, 这样才能在设计时根据建筑的环境、消防产品的功能及特点进行设计, 设计的产品不仅要满足用户的不同需求, 还要体现设计者的设计意图, 实现消防系统的功能性及实用性, 这样才能实现设计的目的, 体现最大的社会效益。

1.2 制订最佳设计方案

消防系统的设计内容的确定, 需要设计人员根据建筑的结构特点, 材料的耐火性能及各房间的用途等进行明确, 熟悉建筑物的内部构造, 同时对建筑物内用电设备的布局及室内放置易燃物的性质来对火灾初发时可能引起的情况进行具体的分析。

1.3 对于建筑平面图及建筑内电力设备的系统安装图等相关图

纸在送到当时消防部门进行审批, 同时需要签署建筑设计防火审核意见书后, 这些图纸才能成为具有法律效果的施工图, 才能真正的用到施工中。

1.4 在建筑物内设置火灾探测器, 可以有效的在火灾信息发生

的第一时间内探测到, 所以, 火灾探测器的设置具有十分关键的作用, 但目前市场上的火灾探测器种类繁杂, 同时建筑物内需要设置火灾探测器的点又较多, 涉及的面积较广, 因此在设计时需要根据建筑物的不同使用功能, 从而选择适合的火灾探测器。

1.5 消防设计在实施前需要经当地的公安消防监督机构审核,

只有审批获得批准后才能进行施工, 如果施工过程中消防设计有需要变更的地方, 还需要进行再次的审核, 如果未经核准的, 还应按原设计来执行。

2 精心施工, 严格按图施工

2.1 从事消防工程安装调试、维修保养业务单位, 必须取得省级

公安消防机构统一颁发的《消防工程许可证》, 在凭证核定的范围内承接消防施工业务, 不得超越允许范围承接工程业务, 也不得许可证租借、转让、挂靠。

2.2 施工单位不得随意更改设计图纸, 若确需修改, 应征得设计

人员同意, 并出具设计变更联系单后, 才能实施, 并将联系单内容在设计图中标注清楚。

2.3 应严格按照公安消防机构审核同意的设计图纸及建筑设计

防火审核意见书中内容, 认真组织编写消防工程施工组织设计, 并在安装、调试全过程中进行有效控制。

2.4 严格消防产品的采购和到货产品的验证。必须按设计要求,

做到所使用的消防产品和设施符合国家标准, 并在公安消防监督机构鉴定批准或认可范围内采购。到货产品必须根据有关规定, 对其规格、数量、质量进行验证, 凡不符合要求的应予以退货。

2.5 施工过程中, 尤其应注意对隐蔽工程的验收。

2.6 要把握好调试全过程。

2.7 要重视消防系统各类资料的积累、整理, 以提供竣工验收和交工。

3 重视消防系统的管理, 是消防系统可靠运行的重要环节

消防系统的使用单位应严格执行《消防法》。消防系统工程完工后需要经消防监督机关验收合格后方后正式使用, 否则, 任何单位和个人私自决定使用都是违法的;同时, 即使消防监督机构验收合格后, 这对于消防系统来讲, 也只是其正式运行的开始, 消防系统的运行需要安全可靠, 这是一项专业性极强的工作, 关系到人们生命和财产的安危, 所以其运行过程中的责任重要, 对于使用单位在系统正式运行时还要注意以下工作:

3.1 消防系统正式运行时, 其管理、维护和操作都需要专业的人

员进行, 因此在消防工程验收前就应安排这些人员, 并在正式上岗前进行专门的培训, 取得执业资格, 同时对于系统运行时还要安排值班人员, 值班人员也需要熟悉消防系统的运行原理及具体的操作规程, 只有这样, 才能确保系统在运行时的安全可靠性。

3.2 消防工程完工后, 使用单位必须制定严格的消防安全管理

制度, 明确消防安全操作规程, 建立严格的防火安全责任制, 并把安全防火落实到每一个人。

3.3 制定定期检查验收程序, 组织定期防火检查, 及时消除火灾隐患。

3.4 保障疏散通道、安全出口畅通。

3.5 对重点防火部位, 设置防火标志, 实行严格管理, 应每日进行防火巡查, 并建立记录。

4 充分发挥监督和公安消防监督机构的作用, 是消防系统可靠运行的有力保障

消防工程在施工过程中, 监理人员应进行全过程的监督, 对工程是否完全按照图纸施工, 及在施工中是否遵守相关的消防法规及施工及验收过程中的质量控制进行严格的监督管理, 公安消防监督机构应在施工的全过程中执行其监督管理的职责, 把好各道关口, 以确保其施工的质量。

4.1 监理单位人员的工作贯穿于工程的始终, 及时发现问题, 及时督促施工单位进行整改, 确保不留工程隐患, 保证工程的质量。

4.2 公安消防监督机构是国家授权对消防工作实施监督管理的

机构, 从消防工程的设计开始就介入监督工作。各建设单位应将建筑工程的消防设计图纸及有关资料报送当地公安消防监督机构审核, 并出具建筑设计防火审核意见书。未经审核或经审核不合格的, 各级建设行政主管部门不得发给施工许可证。