电力行业知识培训

关键词： 击伤 电力行业 电击 事故

电力行业知识培训（通用9篇）

篇1：电力行业知识培训

电力行业知识培训

主讲人：曾春燕

时间：12月9日下午13:40—15:50。

1.我国都有哪些电力行业的公司？

全国好几百家。

（1）最主要是两大电网：国家电网和南方电网。南网包括五家电网公司：海南、广东，广西，云南，贵州，另外还包括：南方电网超高压公司，调峰调频公司。调峰调频公司特点在于可以根据自身蓄水能力调节发电，打破靠天吃饭局面。发电企业里面风电，水电国家负责补贴，火电自负盈亏。

（2）发电企业主要是五大发电集团（中电投、华能，大唐、国华、国电），四小豪门：国投电力、国华电力、华润电力、中广核等。另外还有分布各地的地方性企业，香港电力叫中华电力。

2.南方电网架构

南方电网总体架构为三级架构：南网，省，地市三级。先有五省电网，后有南方电网

国家电网为四级架构：国家、区域（华东、西北、华中等）、省，市县，四级较同步；先有国家电网，后成立地市公司。

供电局内部架构：老总-党群-工会-企业管理部（企业战略，企业决策）-人资部（人力资源开发），培训部等（人事部工资、福利，人力档案）。

3.供电局核心部门

调度（中调 省调 地调）；

检修：线路检修（墙之外），变电检（墙之内）

4.变电站情况：

发达地区的110万伏特的变电站已经实现无人值守。其余发展较差的地区110万伏特的变电站都需要值守，一般来说有四对四和七对七两种轮休方式（两班人四或七天一轮换）。

5.输配电：

输电：将变电站的电送到居民家；配电：电力系统中直接与用户相连并向用户分配电能的环节。

6.电网公司内部称呼：

电网公司一般称口，比如：基建口，生产口，营销口等，营销包括：大客户，营业厅，呼叫中心，投诉等分部；另外，电力稽查，现场服务，电力核收，只要有和客户接触就叫营销。

7.为什么有些称供电局、有些称电力公司？

一般来说南网下面的子公司叫供电局。国网子公司叫电力公司。福建称电业局，江苏省、宁波称电力局或电力公司，要确认。注意区分，可以提前询问。

8.哪个省区发展比较好？

最强电网：广东电网（南网），浙江电力和江苏电力（国网）

9.两家电网标识 国家电网标识颜色：绿色；南网：蓝色，10.盈亏情况？

去年五大发电集团全体亏损（人力成本，生产成本（主要是煤），经营管理成本上升）

11.电厂和电网的区别？

电厂是发电企业，电网是供电，电力的调度企业

12.电价是由哪个部门定的？

电价由发改委定，发到各地，所以电力涨价较困难，而根据以后的发展趋势看，电价还有可能往下掉。

13.为什么会分离南网？

南网从国网里分离出来就是为了竞争，但是由于某些原因（朱总理换届了。），并没有继续拆分国家电网。

14.既然要竞争为什么不引入国外电力公司呢？

因为电力属于能源，而能源属于关系国家安定团结的核心工业，同交通运输、金融一样，都需要牢牢把控在国家手里。所以我们不可能引入国外电力公司进入国内进行竞争。

15.电网公司的内训师会对我们的培训有影响么？

移动培训课程追求新鲜、怪异；电力培训处于起步阶段，培训有，且较多，内训师是伴随电网公司一起成长起来的，对未来的培训行业没什么影响。

16.电网公司的咨询主要是哪些方面？

电网公司的咨询主要是：

1、战略咨询，企业管理，一般由埃森哲，麦肯锡等国际巨头把持，2、培训：竞争激烈，未来是群魔乱舞的时代，电网公司注重平衡培训企业的课程数量。电网的培训费用为工资总数的2.5%，地市公司占1.5%，省公司拿去1%。

17.南网和国网经营情况如何？

南方电网成立时没有负资产，国网有且规模太大，但保持增长；两个都是垄断企业。

18.煤电，水电，核电，主次及发展趋势？

没明显的主次，都在发展。

19.公司推课程最多方面？

分几个大模块，管理（分高中基层），营销，新员工，生产人员等等；

20.策划要求：

一、学习力是基本要求，希望大家有足够的耐心和忍耐力，电力行业，培训行业，成人教育，教育心理学，成人心理学等课程需要学习。

二、还要一定的天赋，表现力和创造力，归纳总结能力和执行力，三五句话发现问题。

策划是个成长非常快速，非常辛苦的工作，是以任务完成为前提的，动心动脑的工作，学会调节自己；做起来还是比较辛苦的，行业性研究，培训，人力资源，管理共性研究

21.电力采购流程：

注重做高层关系，也就是主任，因为这是核心关系。和专责关系要好，但他们往往决定权不够，只能起领路人角色，要讲究高层关系，同时关注其他人脉，最好一家公司布一条内线。

22.电力培训重点？

要关注十二五战略规划（2011-2015），人力资源规划，教育培训规划

23.电力和供电局是什么关系？

电力是行业，供电局不是企业，而是电网公司的下属机构。

24.核电属于五大发电集团么？

不属于，五大发电集团是：中电投、华能，大唐、国华、国电。核电中发展最好的是大亚湾。

25.电力行业基本知识？

自己上网百度，从相关电力网站了解。

26.要了解我公司的电力课程有什么途径？

看产品手册

27.了解电力行业的途径：

国家电网报，中国供电信息网，中国新闻网，每家电网自己网站，西部能源网等，可在网上百度。

篇2：电力行业知识培训

二次设备：对一次设备进行监视、测量、操纵控制和保护作用的辅助设备。如各种继电器、信号装置、测量仪表、录波记录装置及遥测、遥信装置和各种控制电缆、小母线。

远程抄表登上了舞台。GPRS无线远程抄表是针对电力公司数目众多的变电所和变电站分布较广、位置偏僻、传统的有线传输网络难以到达的难题而专门设计的。通过GPRS发送终端，把各数据点采集到的定时数据利用GPRS空中信道传输到设在数据汇总点的GPRS接收终端，实现了电力系统各个分散点的数据传输、统计功能，并且有效地为客户节省了大量的人力投入和财力支出。

ERP

当然也不是，信息化起码可以做两件事情，一是缓解缺电所带来的危害，比如帮助输电企业进行电力合理调度，能够让电用在最需要的地方，把停电损失降到最小；二是为发电企业24小时满负荷工作保驾护航，比如厂级监控系统监控发电企业正常运转。

从输电企业的电力调度上说，我国电力调度管理信息系统的薄弱是导致电力无法自由调动的原因。其实，目前电力需求的增长和调度的复杂性，势必加大调度网络承载负荷量，而当网络承载量变大、应用需求增多后，网络本身的稳定性就变得至关重要了，只有稳定的网络才能保证业务的连续性。而保障客户网络系统的稳定性是我国电厂所缺乏的。

为了加快信息化的进程，各个面向市场经营的电力集团都借助了先进的IT技术进行转型和行业革新，引进了如：电力市场运行和评价系统、电网分析决策系统、电力企业级ERP系统、供电企业营销和电力商务系统、电力企业资产管理系统、发电厂级别监控信息系统（SIS）等电力信息网络安全系统和企业级数据中心等应用系统。

12月1日，甘肃省电力公司CPU卡表密钥系统启动仪式在兰州供电公司正式启动。甘肃省电力公司副总经理、党组副书记尹正民出席启动仪式。

据悉，甘肃电力CPU卡电能表管理系统由省级系统和地市系统两部分组成，是一套集安全管理、省市两级控制、卡片发行、日常销售、表计测试和维护于一身的系统，它由密钥系统、发卡系统、售电系统动态连接库三个系统组成。甘肃省电力公司CPU卡表密钥系统启动的成功启动，标志着甘肃省电力CPU卡表预付费项目正式启动运营。

篇3：电力行业知识培训

关键词：电力设计企业,知识管理,协同办公,显性知识,隐性知识

1 电力行业知识管理的背景和现状

随着上世纪八、九十年代信息技术的爆炸性发展, 21世纪不可避免地进入了以信息技术为基础的知识经济时代。知识经济时代作为不同于农业和工业经济时代的新的经济形态, 企业组织如何在新的社会环境下取得发展, 要最终取决于对智力资本的管理与运用, 即取决于企业的知识管理能力。

知识管理顾名思义是对知识的管理, 从应用角度来看, 知识管理是对知识 (包括显性知识和隐性知识) 的管理、共享及应用, 目的在于全面提升企业的生产力、应变力和创造力;也是一个创造、储存与分享、应用知识, 以促进组织绩效的过程。[1]

尽管我国发展知识管理同发达国家一起起步于本世纪初, 但真正开始高速发展是在2005年以后。电力行业作为对知识管理关注度比较高的行业, 在2005年左右即开始制定规划, 进行全行业的知识管理建设和实施, 如国家电网的协同办公平台、中国电建的办公一体化协同平台等大型知识管理平台的建设都走在目前我国行业知识管理的前列。本文就以河南电力勘测设计院办公一体化协同平台为例, 对知识管理的建设与实施进行分析和研究。

2 电力行业知识管理实施的措施

知识管理不是一个企业管理职能分支, 而是一项系统工程, 它的实施要牵涉到企业的业务流程管理、人力资源管理等各个方面。办公一体化协同平台是一体化协同OA系统, 是中国电力建设集团公司为了适应数字化网络的到来, 对传统办公系统的改进, 基于移动互联网、云计算、3G网络等信息技术, 打造的虚拟化技术支持下的稳定、成熟的硬软件一体化高端协同办公方案, 它是把办公平台与业务平台融合在一起的全员的知识管理体系。

2.1 知识管理战略的制定

电力设计院作为知识和技术密集型的企业, 拥有专业知识与技能的各类电力专家是企业的核心资源, 因此, 企业的知识管理战略应该更多地侧重于把专家资源和技术知识相结合的知识管理战略和方法。在此基础上, 河南电力设计院的管理人员又进行了前期调研。在前期的调研中, 调研人员发现设计院以往的项目完成以后, 相关资料就束之高阁, 而经验、技巧等隐性知识则存在项目经理的头脑中, 各个项目之间缺乏交流, 大量的隐性知识无法通过知识转移使整个企业受益。鉴于此, 河南电力设计院知识管理战略以日常业务开展的各类显性知识文档的管理为基础, 并以各类管理制度、标准等能够及时共享给所需的人员为目标, 以促进这类企业显性化的专业知识和专家头脑中隐性知识的积累、共享与应用为前提, 最终以对公司高层辅助决策的知识管理功能实现为最终方向。

2.2 知识管理的团队建设

要使知识管理能够在企业迅速开展, 良好的知识管理团队必不可少。为此, 河南设计院专门组建了以院领导和各个部门负责人参加的办公一体化协同平台知识管理实施团队, 团队包括知识社群小组、知识转变小组和技术小组。知识社群小组主要由项目经理和主要设计人员组成, 他们通过各种形式的交流沟通, 进行知识共享和知识转移, 把个人的经验技能等隐性知识转变为组织知识, 并把组织知识融入个人知识, 内化为自我隐性知识, 提高工作效率。知识社群小组负责企业业务设计流程的知识管理, 包括相关模式、架构的构建。知识转变小组成员主要由办公室、人事部和信息部的相关人员组成, 根据知识管理的业务平台需求, 通过对知识的收集和加工, 并制定相关的奖惩措施, 促使知识管理的顺利实施。技术小组主要由技术部门相关人员组成, 通过信息技术平台来完成知识管理的实现, 主要包括信息软硬件系统的构建、选定, 对组织员工的培训, 定期对整个系统的维护等。

2.3 知识地图的构建

根据设计流程构建设计管理流程。依据管理流程图制定每个阶段的工作内容, 如现场设计管理工作内容有深入现场、掌握工程进度情况、参加工程监理例会、参与施工方案审查、协调组织设计单位处理项目建设过程中各方提出的设计问题、审核并签发设计变更或设计联系单等。最后根据工作内容提出每个阶段的质量要求, 以便管理控制。

2.4 知识库管理

河南电力设计院知识库的管理主要包括三部分内容, 一是资料库的建设, 包括设计院原有资料档案库、国内外同行资料库及相关的法规政策库;二是隐性知识的规范化管理, 针对实际中积累的经验、实践认知、技巧等隐性知识, 尽量通过显性化的方式表达保存起来;三是知识研发小组, 通过对国内外先进的设计知识和其他企业需求知识进行研发、解读, 吸收成为组织知识。

2.5 知识管理下的管理机制

根据实际情况, 制定合理的知识管理绩效体系, 以推动设计院的业务发展和部门之间、项目团队之间、员工之间的知识共享与转移。如员工在院内部公告栏、BBS栏上发布有益于设计院业务发展和流程建设的帖子, 或者团队合作的帖子并得到有效的响应和执行的, 由相关部门如院长工作部、党群工作部进行考核核实, 该员工将得到相应的奖励。另外在员工升职公示中, 除了员工职责范围表现突出外, 对知识库的贡献也是一个重要指标。

2.6 企业文化建设

知识管理取得成功的一个重要前提是员工具有团队精神, 愿意和组织的每一个成员分享自己的显性知识和隐性知识。为了使员工具备共享知识的团队意识, 河南电力设计院除了制定了团队合作等相应的奖励措施, 促使企业形成知识共享的企业文化外, 还建立了定期的部门与部门之间、团队与团队之间、个人与个人之间的知识交流平台, 以推动对知识特别是隐性知识的共享与交流, 促进知识管理的发展。[2,3]

3 知识管理平台的应用

知识管理的有效进行需要内部员工有一个顺畅的交流平台, 以便员工对显性和隐性知识进行共享、转移和创新。以培训为例, 培训是知识分享的主要方式, 以前河南电力设计院的培训主要是采取传统的课堂式教学, 效果有限, 在后期的执行中经常有员工因为没有很好理解培训内容影响工作。现在, 企业规章制度培养主要在网上进行, 以在线课堂为主, 员工可以随时学习, 并在讨论区进行交流或向老师请教。技术培训除了现场培训以外, 还有在线课堂的培训和演示, 院网络学院里也有购买的外部网络课程, 员工可以学习一些通用管理课程, 如:如何进行项目管理、如何制定用户需求方案等。在这里, 员工利用网络沟通平台进行心得体会和工作学习经验的交流, 如有的员工在项目管理网络课程的交流平台上讲自己的听课体会, 并把自己以前做的项目管理资料发在平台进行共享, 使更多的项目管理人员受益。

4 知识管理对企业的提升

河南电力设计院实行办公一体化协同平台一年以来, 在业务流程、组织弹性、人力资本等方面都得到了极大的提升。首先由于知识地图的绘制, 业务流程更加清晰, 项目组成员都能清楚直观的了解业务内容和完成标准及进度, 大大提高了工作效率。其次, 知识社群小组的建设, 使项目组长能够对更多的公司员工有较深入的了解, 能够比较方便快速的组建合适的团队, 而在下次新的项目开展中, 又可以根据新的项目要求组建不同类型的团队, 使组织更加富有弹性, 也更加高效。第三, 知识社群的组建和更多的交流沟通平台, 使员工能够更多的共享和转移显隐性知识, 提高个体和群体的知识承载率, 大大增加了企业人力资本。第四, 课堂与网络结合的培训及相关的交流论坛, 使培训效果更好, 内容更深入, 员工的理论和实践都会得到极大地丰富。第五, 降低企业成本。员工显隐性知识的学习和交流, 使员工能够更准确地把握流程进度, 对业务中出现的问题能够很好地借鉴他人的经验, 避免走弯路, 造成不必要的浪费。最后, 知识管理能够给企业带来全方位的创新。知识管理过程中, 通过对显性知识与隐性知识、知识与方法等多元化、多样性、多层次的知识融会贯通, 能够充分挖掘和综合利用多源知识的潜能, 带动企业在业务流程、管理等方面的创新。

5 实施中需要关注的重点和展望

河南电力设计院办公一体化协同平台通过一年来的运行, 认为有下面一些方面需重点关注:

5.1 知识软件的运行还是较为复杂需加强前期培训。

目前的知识管理平台由于承载了较多的功能, 在一些操作上还是显得较为复杂, 而且由此容易出现一些使用问题, 因此, 在实施前期, 需要增加相应的培训, 以使员工能迅速适应。同时也希望能够开发改进出更为方便快捷的知识管理平台。

5.2 知识管理的有效实施, 需要企业每一个员工的积极参与。

知识管理的实施, 不仅仅是知识管理部门的事情, 需要所有部门的支持, 如人力资源部门在绩效考核上的支持, 将会提供全员参与的积极性;业务部门的支持, 将会大大扩容知识库, 有利于隐性知识的沉淀和积累;信息部门的支持, 是知识管理必不可少的技术需求。

5.3 知识管理需要多种方法的综合使用。

由于知识管理牵涉到企业管理的方方面面, 因此它不仅仅是单一的信息管理, 需要和企业的业务管理、流程管理、营销管理等交互渗透使用, 也需要采用多种途径和方法对它进行混合管理, 这些都是知识管理得以良好实施的关键。

5.4 知识管理的最终目的是知识创新。

只有不断地进行知识创新, 才能保证企业的发展活力和竞争优势。在知识管理的过程中, 通过对多种知识的融合, 进行知识的创新, 将会带来企业的飞速发展, 取得更大的竞争优势。

5.5 知识管理是一项长期的工程。

知识管理实践最为重要的一点是需要企业所有员工明白知识管理是一项长期的工程, 需要所有员工理解知识管理的理念并承诺投入时间和精力, 坚持不懈的开展。知识管理实践没有终点, 只有我们需要一直努力朝向的奋斗目标。通过不断地积累、共享与应用知识, 提升电力企业知识管理能力, 帮助电力企业实现管理转型, 最终为电力企业打造不可取代的核心竞争能力。

但也应该看到由于信息技术的发展较快, 要保持技术领先还要与知识管理的发展保持同步, 如目前基于WIKI、WEB的员工知识管理和基于生命周期、价值链的组织知识管理, 都是知识管理更加精细化, 也能带来更多的知识创新, 带动企业的发展。[4,5,6]

参考文献

[1]易凌峰, 朱景琪.知识管理[M].上海:复旦大学出版社, 2008:30-31.

[2]江积海.企业知识管理的运作模式研究[D].重庆:重庆大学工商管理学院, 2001:37-52.

[3]马丽丽.企业知识管理实施框架研究[D].天津:天津大学管理学院, 2003:39-44.

[4]李飞.基于Wiki的企业员工知识管理研究[D].沈阳:沈阳航空航天大学, 2013:32.

[5]雷宏振, 李清, 常小鑫.基于Web210环境的企业内部知识协同过程研究[J].现代情报, 2013, 33 (7) :134-137.

篇4：电力行业知识培训

我国行业企业计算机网络现状

按地理范围标准来划分，计算机网络类型可划分为局域网、城域网、广域网和互联网四种。局域网是在局部地区范围内的网络，它所覆盖的地区范围较小。城域网是不同地区的网络互联，这种网络的连接距离可以在10-100公里。广域网也称为远程网，所覆盖的范围比城域网更广，它一般是在不同城市之间的局域网或者城域网网络互联，地理范围可从几百公里到几千公里。无论从地理范围，还是从网络规模来讲互联网都是最大的一种网络，可以实现全球计算机的互联，信息量大、传播广，可以进行实时交流。

经调查，我国大型行业或跨地域企业几乎都建有广域网，而大中型企业也都建设了城域网或局域网，甚至许多小型企业也都有自己的局域网。但无论是大型行业、大中型企业，还是小型企业它们都开通了互联网。以电力行业的计算机网络情况来说，无论是电网还是发电企业大都建有先进的办公网络系统，其传输速度较快，主干光纤网均采用1000兆带宽，子网至少采用100兆带宽，在区域内形成了主干网子网相互连通的信息高速公路。借用企业计算机网络资源来进行职工教育培训不仅投资少、建设快、效益高、维护方便，且教育培训覆盖面大，为我们实现远程（网络）教育培训提供了最基本的保证。

远程教育培训系统总体结构、模块及框架

1.远程培训平台应该由行业总站、企业分站、下属单位站点来构成。各级站点的职能和管理权限必须有明确划分，整个平台管理任务要分解到位。（1）远程总站：实现平台的整体信息管理、资源管理、技术管理等功能；（2）远程分站：实现资源分配、信息统计、学习评鉴、报表提交、人员学习过程等功能。具有独立的内容服务器、Web服务器、应用服务器及流媒体服务器等；（3）下属站点：实现内容镜像（或者缓存），接受分站的管理和控制。

2.行业企业远程培训平台框架可利用目前先进的信息技术，结合行业的多级管理体系和组织形式构建，支持跨地域访问和网络数据传输。远程培训平台模块由资源库、培训支撑子系统、培训管理子系统、系统管理子系统、系统服务子系统、资源管理子系统以及课件制作子系统组成，如下图1所示：

系统的设计思路如下：（1）应用面向对象技术、统一建模语言等相关技术，建立系统的分析与设计模型；（2）应用三层结构模型与J2EE技术平台构建系统的整体框架结构；（3）应用XML技术实现数据交换；（4）应用Web Service技术实现系统之间的互操作；（5）应用数据加密与权限控制机制实现安全访问控制。

远程培训系统部署拓扑

远程培训系统应按照“行业-企业-下属单位”的结构在行业企业的广域网络上进行系统部署。行业层面除了安装web、数据库、内容、流媒体等应用服务器外，还将具备强大的统计功能，能实时掌握各企业培训的结果，并实现与行业HR系统的交互；企业层面主要解决业务应用层面的问题，并向行业上报相应数据；企业下属单位主要解决内容的就近访问问题，使学员获得高品质的服务。图2为国家电网公司的远程培训拓扑图，供参考。

远程培训系统硬件配置

1.总站管理平台硬件配置。在远程培训平台中，平台应用数据和课程内容会占用网络带宽进行传输。其中课程内容分发时会占用骨干网的带宽，员工访问时则占用本地局域网的带宽。总站管理平台的硬件配置建议如下：员工在学习课程时，课程内容经由内容服务器进行预先分发，因此不管员工访问了多少次，课件内容都是本地交付，不再占用骨干网网络带宽传输大量内容数据。

2.总站课件存储硬件配置。总站课件存储，主要是将各分站及站点制作的课件统一存储、备份，一般大型行业或企业的存储需求设计为30T（1T=1024G）为宜，建议使用磁盘阵列存储。

3.分站管理及教学硬件配置。每个分站需要部署一套与总站类似的平台系统。建议使用两台服务器，一台作为数据库服务器（Oracle），一台作为应用程序服务器（WebLogic）。

利用行业企业现有的办公网络或生产网络开展职工教育培训是职工教育发展的又一条捷径。发展现代远程网络教育是世界及我国科技教育发展的总趋势，对企业职工教育尤其具有重大的战略意义。它的发展将使教育培训领域产生深刻变革，对教育培训的大众化、广域化和终身化铺垫了道路，对人力资源的全面开发起着连续不断的强大的推动作用。现代远程网络教育将是构筑知识经济时代人们终身教育学习体系的主要手段之一。

篇5：电力行业职工培训启事

电力公司、电业局、各电力行业的朋友们

您们好，郑州电力职业技术学院为了更好的为社会服务，专门成立电力行业职工培训处，主要培训电力应用的基础知识、电力仪器的测量技术和常见电力设备实际操作技能；其次，通过实用用应用文写作训练、实用办公软件训练、实用礼仪训练提高学员的综合素质，让学员在实际工作中能够独当一面。

培训不但可以学到技能而且可以获得相关证书：一年以上的全日制培训可以获得普通中专毕业证、报到证和相应的资格证书，短期培训培训后可以获得相应的资格证书，培训内容由双方根据实际情况决定，签订合同，保证质量。

郑州电力职业技术学院师资力量雄厚，各类电力设备齐全，实习实训场地充足，住宿、就餐、购物、活动等环境良好。适合电力行业长期、中期和短期培训。

欢迎电力行业的各位朋友来电咨询、参观考察、交流合作！

本启事长期有效。

联系人:杨老师*** 1352553374

5王老师***

2011年10月附件：郑州电力职业技术学院简介

郑州电力职业技术学院是经河南省人民政府批准成立，国家教育部备案的一所全日制普通高等院校，学院国标代码14062，河南高招代码6303。学校位于历史古都郑州市商都大街东段310国道旁。学院高楼林立，绿树成荫、楼台亭榭、苍松翠柏，环境清静优雅，是莘莘学子深造成才的理想学府。

院长李玉振，教授，清华大学六十年代毕业生，先后任周口师专校长、郑州大学副校长,具有先进的办学理念和丰富的高校管理经验。学院拥有一批管理水平较高、领导能力较强的中层干部队伍，五个系、部主任和教务处长、图书馆长均来自普通高校，全部具有副教授以上职称。学院全面贯彻党和国家大力发展高等职业教育的方针和政策，认真落实科学发展观，坚持走“校企合作，工学结合”的办学之路，积极推进教育创新，突出教学中心地位，致力于特色兴校，推进可持续发展，人才培养质量和办学水平明显提高。

学院设置五个教学系、部（电力工程系、机电工程系、信息工程系、经济管理系和基础教学部），四个教辅单位（图书馆、计算机中心、实验实训中心、网络中心）。经过不断发展，学院已经基本形成了以工科为主，工、管、经、文协调发展的专业体系。2011年招生专业23个。专业结构明显优化，专业特色开始凸显。现有院级特色专业3个，重点专业2个。学院设有国家职业技能鉴定所，能鉴定各类职业资格工种13个，发放13类证书，毕业生获得双证率高达95%以上。学院面向省内外招生，现有全日制在校生5473人。毕业生平均就业率达96%以上。

学院占地面积351,474.27平方米；教学科研仪器设备总值2，583万元；图书37.5万册，生均68.52册；电子图书1750GB。文体场馆建设完善，配套有体育馆、标准田径场、篮排球场；计算机实验室35个，教学用计算机1208台，平均百名学生拥有 22.7台；多媒体教室、阅览室和语音室总座位数4420个，平均百名学生拥有80.76个；校内实验实训室145个，校外实训基地29个；建有稳定安全、技术先进的校园网络。

学院现有专任教师193人，其他类任课教师130人，折合后306人，生师比17.9：1，硕士生46人，博士生15人，占教师总数的31%，副高以上职称教师86人，占教师总数的44.5%；“双师素质”郑州电力职业技术学院

教师53人，省级优秀教师5人，专业带头人17人，中青年骨干教师31人。

篇6：电力行业知识培训

就电力改革新形式下如何开展好专业技术人员培训谈一点看法:

一、对专业技术人员培训应突出“新、高”二字专业技术人员不是一般的技术工人,他们对本专业领域的基本理论和基本操作比较熟悉,对他们的培训应重点放在新理论、新技术、新工艺、新设备和现场突发事故的分析处理上。通过培训学员应能系统掌握本专业最新的技术和新设备的使用;通过培训学员不但能掌握高层次的专业知识,并且能够带领本专业职工进行科研攻关和解决现场重大技术难题。

篇7：电力行业知识培训

一.单选题（共20题,共60分）

每题3分，答错、不答不得分。

1.下列关于公司特征的表述中，属于监理有限责任公司特征的是(?)。（3分）A.公司可以公开向社会发行股票

B.公司账目必须公开，便于股东了解公司财务状况

C.有5 个以上发起人

D.公司股东所负责任仅以其出资额为限

★标准答案：D

2.价值工程的重要特点是以提高项目的（?）为目标。（3分）A.功能

B.价值

C.成本

D.质量

★标准答案：B

3.我国的建设工程监理是指具有相应资质的工程监理企业，接受建设单位的委托并代表建设单位对承建单位的（?）。（3分）A.工程质量进行严格的检验与验收

B.建设行为进行监控的专业化服务活动

C.建设活动进行全过程、全方位的系统控制

D.施工过程进行监督与管理

★标准答案：B

4.以监理工程师名义从事国家电网公司电力建设工程监理服务的人员，必须具备（?）。（3分）A.中级职称

B.高级职称

C.执业资格

D.行政资格

★标准答案：C

5.建设监理作为我国建设领域的一次重大改革，从组织体系上改变了传统的建设单位、承包商二元管理体系，形成建设单位-监理-承包商三方以（?）为纽带，以提高工程建设水平为目的的、互相协作、制约的新体系。（3分）A.人事部

B.经济合同

C.承发包关系

D.经济关系

★标准答案：B

6.按照FIDIC《施工合同条件》规定，施工中遇到（?）不属于业主应承担的风险。（3分）

A.不利的外界自然条件

B.招标文件未提供的地质条件

C.不利的气候条件

D.图纸未标明的地下障碍物

★标准答案：C

7.列入城建档案管理部门接收范围的工程，建设单位在工程竣工验收后（?）内向城建档案管理部门移交一套符合规定的工程档案。（3分）A.一个月

B.两个月

C.三个月

D.半年

★标准答案：C

8.某工程设计合同，双方约定设计费为10万元，定金为2万元。当设计人完成设计工作30％时，发包人由于该工程停建要求解除合同，此时发包人应进一步支付设计人（?）。（3分）

A.3万元

B.5万元

C.7万元

D.10万元

★标准答案：A

9.监理人员发现不符合条件的原材料及构配件供应商后，（?）（3分）A.应书面要求总承包商重新审查供应商资质或更换供应商，并重新报审

B.向总承包商指定或推荐技术成熟、条件符合的供应商

C.只要所供原材料及构配件质量和数量符合验收标准就行，其它可以忽略

D.以上三者均可

★标准答案：A

10.工程建设过程中，目标规划需要反复进行多次。这表明，目标规划具有(?)。（3分）

A.反复性

B.循环性

C.周期性

D.动态性

★标准答案：D

11.影响项目投资的可能性超过75%的工程建设阶段是（?）（3分）A.施工阶段

B.调试阶段

C.施工图设计阶段

D.可行性研究和初步设计阶段

★标准答案：D

12.监理组织机构中的中间控制层是指（?）。（3分）A.专业监理工程师

B.总监

C.监理员

D.总监代表

★标准答案：A

13.建筑施工企业的资质等级分为（?）（3分）A.甲、乙、丙、丁

B.特、一、二、三、C.一、二、三

D.专业一级、专业二级、专业三级

★标准答案：B

14.建设工程质量特性中的安全性是指（?）（3分）A.工程建成后在使用过程中保证结构安全、人身安全免受危害的程度

B.工程建设过程中的结构安全、人身安全和环境免受危害的程度

C.工程建成后在使用过程中保证结构安全、人身安全和环境免受危害的程度

D.工程建设过程中及建成后在使用过程中保证结构安全、人身安全和环境免受危害的程度★标准答案：C

15.在中华人民共和国境内从事建设工程的（?）等有关活动及实施对建设工程安全生产的监督管理，必须遵守《建设工程安全生产管理条例》。（3分）A.新建

B.新建、扩建

C.新建、改建

D.改建、扩建

★标准答案：B

16.如果初步设计提出的总概算超过可行性研究报告中总投资估算的10%以上，应当重新（?）。（3分）A.编制项目建议书

B.编制可行性研究报告

C.评估可行性研究报告

D.向原审批单位报批可行性研究报告

★标准答案：D

17.业主的主要合同有：咨询（监理）合同、勘察设计合同、供应合同、（?）、总承包合同、贷款合同。（3分）A.施工分包合同

B.施工机械租赁合同

C.指定分包商的施工分包合同

D.地材采购合同

★标准答案：B

18.《建设工程质量管理条例》规定，工程监理单位代表（?）对施工质量实施监理，并对施工质量承担建立责任。（3分）A.监理单位

B.建设行政主管部门

C.总承包单位

★标准答案：A

19.按照《合同法》规定，要约人撤销要约的通知应在(?)到达受要约人，才能取消该项要约。（3分）A.要约到达受要约入之前

B.受要约人发出承诺通知之前

C.承诺通知到达要约人之前

D.受要约人发出承诺通知之后

★标准答案：B

20.我国有关监理法规规定，年满（?）岁不再进行注册（3分）A.65

B.62

C.60

D.70

★标准答案：A

二.多选题（共10题,共40分）

每题4分，漏答只得部分分数，答错、不答不得分。

1.监理员的职责包括（？）。（4分）A.负责本专业分项工程验收及隐蔽工程验收

B.复核或从施工现场直接获取工程计量的有关数据并签署原始凭证

C.担任旁站工作，发现问题及时指出并向专业监理工程师报告

D.负责编制监理实施细则

E.做好监理日记和有关监理记录

★标准答案：B,C,E

2.协调的基本理论包括（?）：（4分）A.人本原理

B.系统原理

C.动态原理

D.效益原理

E.双赢原理

★标准答案：A,B,C,D

3.建设工程质量特性主要体现在（?）（4分）A.适用性

B.可靠性

C.安全性

D.服务性

E.经济性

★标准答案：A,B,C,E

4.按照《建设工程施工合同》通用条款的规定，属于发包人应完成的工作有（?）（4分）

A.办理土地征用

B.提供保证施工安全需要的围栏设施

C.向工程师提供工程进度计划

D.提供施工现场的地下管线资料

E.协调处理施工现场周围地下管线的保护工作

★标准答案：A,D,E

5.确定项目监理机构人员数量的步骤包括（?）。（4分）A.确定工程建设强度和工程复杂程度

B.确定项目监理机构的工作目标和工作内容

C.确定项目监理机构的管理层次及管理跨度

D.测定、编制项目监理机构监理人员需要量定额

E.套用监理人员需要量定额，并根据实际情况确定监理人员数量

★标准答案：A,B,C,E

6.国家对建设工程的主要管理制度有(?)（4分）A.项目法人责任制

B.工程招标投标制

C.建设工程监理制

D.安全责任制

E.合同管理制

★标准答案：A,B,C,E

7.专业监理工程师的职责包括（?）。（4分）A.负责编制本专业的监理实施细则

B.确定项目监理机构人员的分工和岗位职责

C.负责本专业监理工作的具体实施

D.审核签认工程结算

E.负责本专业分项工程验收及隐蔽工程验收

★标准答案：A,C,E

8.工程进度款一般累计支付到（?）~（?）停付，待工程竣工验收及保修期满后，再付清其尾款。（4分）A.80%

B.85%

C.90%

D.95%

E.98%

★标准答案：C,D

9.建设工程监理规范总则包括6部分内容：制定目的；适用范围；（?）；工程监理应符合监理规范和国家强制性标准、规范的规定。（4分）A.工程监理必须签订书面合同

B.实行总监理工程师负责制

C.公正、独立、自主地开展工作，维护建设单位和承包单位的合法权益

D.维护建设单位的合法权益

E.监理人员责权利

★标准答案：A,B,C

10.开工前，总监理工程师审核承包单位现场管理机构的质量、技术、管理体系和保证体系，应审核以下内容（?）。（4分）A.质量管理、技术管理和质量保证的组织机构

B.质量管理、技术管理制度

C.专职管理人员和特种作业人员的资格证、上岗证

D.安全和环境保护体系的管理制度

E.专项施工方案

篇8：电力行业知识培训

一、电击伤的种类与致伤机制

1. 电击伤的种类。

按损伤类型可分为全身性损伤 (电击伤或触电) 和局部损伤 (电烧伤) 两类。而按接触类型可分为直接触电 (电击事故或雷电电击) 和间接触电 (高压电或是超高压电、跨步电压等) 两类。

2. 致伤机制。

人体是一种良好的导电体。当外界电流进入人体后, 人体就会马上成为电路导体。电流通过人体接触入口, 迅速向体内邻近组织进行扩散性导电, 从而导致细胞内外离子失去平衡, 并产生电流、电热、电渗等反应, 从而造成组织器官的的损伤。

二、电击伤伤害的主要表现

1. 损害心脏等重要器官。

低电压或是高电压均可对心脏等重要器官造成生理节律性损害, 尤其是低频交流电, 危害更大;大于100 mA的电流往往会引起伤者出现脏器麻痹等现象。

2. 电损伤。

由于电流的直接作用以及热能作用, 会导致触电者局部组织升温, 并迅速引起该局部组织的“炭化”, 造成人体肌肉、脂肪等的电热灼伤, 形成组织缺血、坏死, 同时会形成血栓, 给血液循环造成不同程度的障碍。因此, 在对电损伤者进行评估时, 不能单单从体表操作的范围来评定电损伤的程度与范围。

三、电击伤的紧急救护措施

对于受到电击伤的人员的紧急救护工作, 要做到动作迅速、就地抢救。同时还要保证救护方法的正确性和有效性。首先, 要观察伤者全身的生理状况, 对呼吸、心跳停止的伤者, 应立即采取现场心肺复苏法, 就地及时抢救, 以有效地恢复伤者的呼吸和循环。其次, 在现场紧急救护的同时, 须立即与急救中心或附近医院取得联系, 请专业医生给予进一步的救治工作。但在医务人员未到达前, 则不可放弃现场抢救;也不能放弃现场急救而直接送至医院, 这样会丧失最佳救护时间。另外, 触电伤者的死亡诊断, 只能由医生作出, 现场人员不可擅自判定。具体的现场紧急救护方法如下。

1. 快速使伤者摆脱电源的伤害。

(1) 应迅速使伤者脱离电源, 减少电流作用时间。

(2) 施护人员不得在没有任何防护之下用手直接接触伤者。当触电者位于高处触电时, 应采取相应措施, 防止伤者在脱离电源后坠落形成复合伤。

(3) 触电者触及的是低压带电设备时, 救护人员须立即切断电源, 或使用绝缘工具, 如干燥的木棒、绳索等使触电者脱离导电体。

(4) 当伤者触及高压带电设备时, 施救人员须立即切断电源, 或者用与电压等级的绝缘工具帮助伤者解脱导电体。

(5) 如果触电发生于架空线杆塔之上, 若能立即切断线路电源, 则须立即切断电源。对于高压带电线路, 且不可马上切断电源时, 可以采用抛挂足够截面积且长度适宜的金属短路线的方法, 使触电者与高压带电线路脱离, 但要注意防止电弧伤人或断线, 以免危及施救人员自身安全。

(6) 当触电者触及断落地上的带电高压导线时, 施救人员首要先确认线路是否带电, 未确定前, 不得在毫无准备的前提下, 接近以断线点为中心的10 m以内的区域, 以防止跨步电压伤及施救人员。当救护人员使触电者脱离带电导线后, 应迅速将其带至10 m以外的区域, 再开始心肺复苏急救工作。

2. 伤者脱离电源后的处理工作。

(1) 对神志清醒的触电伤者, 应使其就地保持平躺, 仔细观察其呼吸、脉搏等生命指标, 暂不可使其站立或走动。

(2) 对神志不清的触电伤者, 应使其就地保持平躺, 确保伤者气道通畅。并采用5 s时间, 轻拍其肩部, 呼叫伤者, 以判定其意识是否丧失;禁止采用摇动伤者头部的呼叫方式。

(3) 对需要进行心肺复苏的伤者, 在使其脱离电源、抵达安全地带后, 应立即就地进行心肺复苏抢救。

(4) 当施救人员对伤者的呼吸, 心跳情况难以判断时, 可在采取心肺复苏抢救的同时, 拨打急救中心的电话, 等待专业救护医生的到来。

3. 心肺复苏技术的实施。当触电者呼吸, 心跳均停止时, 则须立即对其进行心肺复苏抢救, 具体措施如下。

(1) 通畅气道。如发现伤者口内有异物时, 应将伤者身体及头部同时侧转, 用一个手指取出异物, 操作中要避免将异物推至伤者咽喉深处。取出异物后用仰头抬颏法打开气道。

(2) 胸外心脏按压。首先, 找到正确按压部位。即伤者胸骨正中线上或切迹上两横指处。其次, 采用正确的按压方法。施救人员利用自身重力, 将伤者胸骨垂直向下压陷4~5 cm;压至要求程度后, 则立即全部放松;但救护人员的掌根不得离开胸壁。同时, 按压应平稳、有规律、不能间断。按压频率为100次/min, 每次按压和放松的时间要尽量保持相等;在按压时, 施救人员不可用力过大, 以免发生肋骨、胸骨骨折, 甚至引起气胸或血胸等并发症, 导致复苏失败。第三, 胸外按压与人工呼吸可同时进行。其节奏为:抢救时, 每按压30次, 再进行吹气2次, 在现场按2 min左右实施4~5次循环的节奏反复进行。第四, 按压时间应在20~30 min或更长, 直至救护医生到来。

(3) 人工呼吸。首先, 在保持伤者气道通畅的前提下, 救护人员用手捏住伤者鼻翼吸气后, 与伤者口对口紧合, 在不漏气的情况下, 连续吹气2次, 每次1~1.5 s。以12次/min的频率进行人工呼吸。其次, 除开始时大口吹气2次外, 正常口对口人工呼吸的吹气量不宜过大, 进气量以500~600 mL为宜:并在吹气和放松时, 还要密切注意伤者胸部起伏的呼吸动作;如果在人工呼吸施救过程中, 对伤者吹气时遇到较大阻力, 则有可能是伤者头部的后仰程度不够, 应在纠正伤者头部的后仰姿势后, 再次进行人工呼吸。

4. 伤者的移动与转院。

(1) 心肺复苏以坚持现场施救为原则, 尽量不要过多的移动伤者, 如确有必要移动时, 抢救中断时间要<30 s。

(2) 没有专业救护车的前提下, 移动伤者或将伤者转送医院时, 要使伤者平躺在担架上, 背部垫平;而对于心跳、呼吸停止者, 必须继续对其施性心肺复苏抢救。

(3) 转送伤者去医院前, 需要及时与相关医院取得联系, 以便医院做好接收伤者的有关准备, 并及时向该医院详细说明伤者的具体受伤情况, 以及是否有其他可见或可知伤, 以提高医院接诊的效率。

5. 伤者好转后的注意事项。

当伤者的心跳与呼吸功能, 在经抢救后均得以恢复之后, 可暂停心肺复苏操作, 但须严密监护, 不能麻痹, 以防止心跳或呼吸再次骤停。

四、结论

篇9：电力行业知识培训

关键词：师资队伍建设；培训工作；激励机制

中图分类号：G726 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）26-0091-02

随着国家电网公司企业发展规划的不断调整与落实，下属各省市培训中心大多经过了以学历教育为主、兼顾学历教育和员工培训，到目前以开展员工培训服务、为公司发展提供全面人力资源保障为主营业务的格局。为此，要求培训师不仅要具备专业背景，还需谙熟行业前沿技术技能；不仅要根据企业需求快速策划出各类培训项目，还需同步开发配套的相关培训资源，如实训基地或教材课件等。

由于中国的人事制度缺乏国外职业教育（如澳大利亚的TAFE体系）中培训师必须有一定时限企业工作经历的岗位准入条件，各培训中心除从企业引入少数工程技术人员担任培训师外，大多数都是直接从以培养研究型人才为目标的大学中陆续毕业的青年教师，缺乏企业生产经历和实践。电力行业如何有效开展专职培训师资队伍建设，培养具有理论以及实践教学素质和能力，即既能说又能做、既有专业高度又有综合素质宽度的优秀专职培训师团队成为永恒的话题。

一、整体规划、优化组合是电力行业师资团队建设的基础

1.对培训师角色进行分析与定位

培训师因学历、工作经历、特长、个人意向等不同具有完全不同的职业特质，只有“扬长避短”、最大限度发挥培训师个人主观能动性，才能使组织获得更高的效率和效益，并与培训师个人职业生涯发展和谐共振，因此，对培训师进行准确定位是培训师资队伍建设的首要工作。培训师角色大致可以进行如下定位：一类是通才，另一类是专才。

通才是指培训师不仅能承担培训课程授课任务，还能制定培训规划计划方案、开发培训项目、开发培训课程、开发培训教材、指导培训工作等。专才是指培训师主要从事培训课程授课工作，或主要从事培训管理与开发等非授课工作。前者可称为讲师型，后者可称为管理开发型。

通才的优点是给组织和合作机构更多选择，一旦获得认可，个人有较多发展机会；通才的缺点是“全而不专”，不利于打造个人“核心竞争力”。专才的优点是因专心而专业，具有不可替代性，有利于提升组织业内知名度；专才的缺点是不能给组织提供能灵活兼顾多种工作的机会。

2.按照团队最大战斗力原则，配置培训师的工作角色

从个人角度讲，灵活的通才和“术业有专攻”的专才各有所长，应根据整个师资团队的发展需要来统筹安排其具体工作角色和任务。制定培训师工作角色的原则是：充分发挥通才的引领作用，积极搭建针对各培训项目专才的良好培养环境，建设一支“以专才数量充足、通才比例适度”的师资团队。

根据个人工作经历将培训师具体工作角色定位分为A角、B角、C角三个类别，其中A角是通才工作角色定位，B角是有一定培训工作经历或企业实践经历的专才工作角色，C角是目前还缺乏培训实践经历的专才工作角色。由于近年来国家电网公司系统培训工作量急剧增加，C角在师资队伍中所占的比例迅速增加。以下为各工作角色的工作定位和任务：

（1）A角培训师：通才定位，资深的专职培训师，具有丰富的培训工作和项目开发、实训室建设等实践经历。在团队建设初级阶段，A角培训师的引领、示范是师资队伍建设的关键，在该阶段A角培训师在承担部门核心业务的同时，还必须承担指导青年教师的工作。青年教师逐渐成长起来后，部分A角培训师可以根据组织和自身需要进行重新定位，定位为通才中的“专才”。

（2）B角培训师：专才定位，有一定的培训工作或企业实践经历，能独立承担培训授课任务的讲师型培训师，或能独立承担培训项目开发、实训室建设项目管理型培训师。培养数量充足、业务能力过硬的B角培训师是团队建设的终极目标。

（3）C角培训师：专才定位，缺乏培训工作或企业实践经历，能协助A角、B角培训师完成培训授课任务，或在A角、B角培训师指导下参与培训项目或教材的开发工作，或能独立完成培训班级的管理。数量较大的C角培训师是师资团队建设中不可忽视的最大群体，如何给他们提供良好的成长空间和环境是团队建设成败的关键。

需要说明的是，培训师角色定位在培训师的职业生涯不同阶段是可以适时变化的，主要取决于团队结构比例的变化或培训师的个人愿景。

二、提供丰富多样的培养平台是促进师资队伍成长的关键

1.在实践中学习，在学习中实践

一是“上挂——请进来”，定期聘请兼职培训师，将企业一线经验通过兼职培训师进行传递。国网四川省电力公司技能培训中心坚持多年的“上挂”制度，基本保证了每年每个专业至少有一位兼职培训师，主要任务是承担各专业岗位关键技能传授，以弥补专职培训师在该方面的不足。二是“下派——走出去”，定期安排专职培训师到相关企业一线生产岗位参与生产实践，学习现场工作流程、工艺规范以及相关业务技能。此外，专职培训师在工作之余，通过收集大量数据和培训需求等相关信息，为将来开展课题研究和培训项目开发打下了坚实基础。

2.签订师徒合同，实施“师带徒”青年教师培养计划

充分发挥企业兼职培训师、A角培训师和部分骨干B角培训师专业引领作用，一对一签订师徒合同，实施“师带徒”青年教师培养计划。通过师徒共同备课、共同授课、共同参与实训室建设等方式，建立有效的沟通交流模式，促进教师快速成长。

3.举办专项培训，全面提升培训师专业技能和素养

定期组织专项培训，如国家企业培训师教程、TTT企业内训师培训、培训师心理学、成人心理学、培训师授课技巧等。对于C角培训师，需持续进行相关专业规范、标准流程、专业最新动态以及专业技能实操等培训。

4.以项目建设任务为驱动，带动师资队伍成长

任务驱动教学法能为学习者提供体验实践和感悟问题的情境，使学习者主动建构探究、实践、思考、运用、解决问题的一种高智慧的学习体系。以实训室建设、培训项目开发等具体任务为平台，给A角、B角培训师提供了不断突破、提升自我机会，给C角培训师提供了学习的“快速通道”。

三、完善相关制度保障，确保师资队伍建设的可持续发展

要充分调动培训师的工作积极性，将组织愿景和个人愿景统一起来，需要相关的制度保障，否则一切都是空谈。对于培训师在各类培训中取得成绩的，按规定给予薪点工资积分；对于指导培训师，经考核合格后一次性发放师带徒津贴。另外，由于培训师工作量一般与授课学时挂钩，致使培训师更愿意承担培训授课任务，这样不利于为青年教师量身定制培训师职业生涯。为此，应逐渐弱化课时费，完善相关绩效管理制度，以充分体现各专项工作价值。如在项目建设周期内设立项目建设专项津贴；完善个人与团队工作绩效挂钩的机制，从而有力保障师资队伍建设的可持续发展。

四、实践成效

以笔者的工作经历为例，2011年底成立电力营销专业培训部时，有专职教师10人，其中A角培训师2人，B角培训师2人，C角培训师6人。按照上述工作思路经过两年多的团队建设，现有A角培训师3人，B角培训师5人，C角培训师5人（含近两年新进大学生2人，转岗教师1人），队伍结构逐渐趋于合理，师资队伍建设初见成效。

五、结论

电力行业开展专业培训师团队建设时，首先应做好团队整体规划，对现有培训师资源进行分析定位、资源优化组合；其次应提供丰富多样的师资培养平台，使培训师培养高效、快速；最后应完善相关激励机制，用制度来保障师资队伍建设可持续发展。

参考文献：

[1]毕结礼.企业培训师培训教材[M].北京：新华出版社，2011.