迎接生活的挑战作文

关键词： 青蛙

迎接生活的挑战作文（精选14篇）

篇1：迎接生活的挑战作文

最近，我阅读了栗良平的一篇小说--<<一碗阳春面>>，作者记叙的是母子三人在北海亭面馆四次吃面的变化过程，吃面有什么好写的呢?其实，小说是用侧面描写母子三人高尚的品质!

在母子三人第一，第二次去吃面的

这个原因是在于孩子的父亲死于交通事故，但是他们的父亲生前欠下了八个人的钱，母亲无可奈何，就把抚恤金全部拿去还债。可还是不够，于是就每月5万元分期偿还。但是，他们却没有被吓倒，仍然热爱生活，

篇2：迎接生活的挑战作文

当今社会五彩缤纷，人们的生活都是互相联系，互相影响。在这样的环境中，无论迁到何处，都要和其他人，其他的接解。在各种社会环境下，有时人们已经走到无处可迁的地步，要早找一个周边环境良好的地方，几乎是不可能的。所以，逃避不是办法，应该面对现实，寻找一条真正的成才之路。

即然我们以经无地可迁了，应当充分发挥内因作用，适应环境，排出干扰，努力成才。古今中外有不少贤才义士是在逆境中成长。汗朝着名的史学家司马迁，在受宫刑之后，受到众人嘲讽，他奋发图强，终于着成《史记》;大文豪高尔基，幼年时摆脱种种干扰，背着老板偷偷学习，终成大器。用不着多举例，我们已清楚地认识到：逆境更能增长人的才干，逆境更能磨练人的意志。

篇3：以创新的精神迎接挑战

我国的有线电视网络经过多年的建设发展, 覆盖人口和服务范围不断扩大, 影响与作用日益增强, 已经形成相当规模和影响, 具备了进一步发展的良好基础。在当前国家文化体制改革和广播影视事业产业发展不断深化的新形势下, 在竞争不断加强的市场环境下, 在三网融合的大趋势下, 有线电视网络的发展正面临大好机遇, 但也面临复杂挑战。

面对挑战, 就要坚持创新, 以创新促发展, 用创新的精神迎接挑战。一是要加快体制创新。有线电视网络具有公益和产业双重属性, 一方面要满足人民群众的基本文化需求, 巩固文化宣传阵地, 另一方面要遵循产业发展规律, 走集约化、规模化、产业化发展之路。有线电视网络条块分割、各自为战的格局已越来越不适应当前发展需要, 迫切要求加快体制创新。通过股份制等方式, 建立现代企业制度, 推动网络整合, 促进联合发展, 已经成为加快网络发展的必要条件。二是要加快科技创新。新技术、新手段使人们获取信息的渠道增加, 选择的范围扩大, 新需求给新技术、新手段的发展提供了新动力, 不同业务的融合成为必然, 竞争开放成为趋势。加快科技创新的步伐, 加快有线电视网络数字化、双向化改造步伐, 充分利用我国广播电视现有网络资源, 积极采用高新技术, 在较短时间内、以较低成本建成新一代国家信息基础设施, 使有线网络成为信息化和“三网融合”的重要支撑平台, 在更高的技术层面和业务层面上实现“三网融合”。三是要加快服务创新。有线电视作为现代服务业的重要组成部分, 其基本职能就是服务, 只有坚持以人为本, 做好服务, 使有线电视网络成为生活中不可或缺的信息工具, 才能使有线电视网发展充满活力。一方面, 要把提高服务质量放在更加突出的位置。随着数字化的推进, 与过去粗放式的模拟电视服务相比, 有线数字电视的服务延伸到每一个家庭的每一个终端和每一套节目, 服务方式、工作方式、管理方式必须要尽快适应这种变化, 要把以人为本、用户至上作为工作的出发点和落脚点, 明确服务定位, 制订服务规范, 细化服务流程, 严格服务管理, 建立有线数字电视服务质量监管体系, 树立有线数字电视的良好服务品牌和形象。另一方面, 要积极拓展服务领域, 不断创新服务业态, 满足人民群众的新需求、新期待。要从人民群众的需求出发, 大力开发电子政务、社会教育、生活信息、文化娱乐、电视商务、银行支付等多种业务, 不断丰富节目内容和信息服务业态, 使有线数字电视真正成为人民群众日常生活离不开的服务向导和信息工具, 让新一代有线电视网带来的数字化、信息化成果惠及千家万户。

(本刊编辑部)

篇4：迎接挑战的智能手机

也许是移动互联领域短时间难有别的产品替代手机聚焦，于是在这个时代，“移动互联+”未必人人都懂得，但“+移动互联”确实最易从手机入手。传统手机厂商外，大家看到了小米的成功，于是360、格力做了手机，甚至脱口秀演员王自健在去年的某个时间也宣布要做自己品牌的手机。他们有些没了声息的，也有些食言后找辙遮，而更多的企业已结结实实地一脚踏进来了。

然不知不觉中，手机市场的博弈规则已经改变。首先是运营商政策环境的改变。过去几年中国手机市场高速发展，摆脱了从2G到3G再到4G的技术升级过程，而此过程中国家政策及运营商的动作至关重要。如股民看新闻联播一样，现在人人都盼望着运营商政策的调整。在政策变化趋于谨慎的今天，先知先觉的企业大多已涉险过关，那些还指望按惯性沿补贴政策描绘路线图的企业难免出现问题。联想刘军下位的真实原因莫衷一是，但过于贴近和依仗运营商的产品策略，至少成为了一种猜测。

其次，竞争的核心发生变化。随着运营商补贴政策的力度不再，一个量化普及的市场正悄悄转向对产品深度挖掘的竞争。价格敏感度退居次席，优异配置带来优异体验才是竞争的核心。这个时候，那些还没有把手机的销量做上去，或者没有达到满意的销量区间的企业是最尴尬的，因为这一轮次的冲量跑马圈地的时代已经过去。2014年前四个月，上市的新机型有736个，而2015前四个月只有537个，而其中运营商补贴机型大幅下降。要把市场做起来，现已没有捷径，因此以华为为代表的积淀深厚的企业，在市场上持续发力、后劲十足。

第三，互联网思维迅速渗透。手机不再是一种传统意义下的产品，而成为一种载体和介入端口，对用户而言是内容与服务的端口，对厂家而言则是数据和吸金的端口。在小米的示范效应下，众多嘴上说与不说的企业都纷纷效仿，在无数种关于互联网思维的解释旁边，至少小米做出了一个450亿美元估值的商业案例，在都还搞不太清楚的时候，于是大家心里默默地说，商业模式上，就是他了。今天对小米虽然已经开始有争议了，但这是从手机行业的角度；如果跳出手机行业去看企业的整体运营，估计争议就不会有那么多。联想表达对当前手机业务发展的不满，也涵盖了试图从传统产品转向互联网思维这个因素，其实作为产品销售本身没有什么可不满的，毕竟这几年的增长率摆在那，但是从手机产品本身的视野扩展开去，不满意就产生了。董阿姨也曾经冲冠一怒放豪言，但近来似乎也含糊了。互联网思维这个事想想很容易，下决心做就不那么容易了，无论对于联想还是格力，真要能做出东西就更难了。这里的难，主要不是指横向企业间的竞争，而是和时间的竞争。当然，放了狠话往回找补也不是什么丢人的事儿，毕竟手机这个热词儿正了说反了说，从传播角度也不吃亏。

篇5：迎接生活的挑战作文

——读《绿山墙的安妮》有感

在暑假的两个月的时间里，我读了《绿山墙的安妮》这本书。安妮那灿烂的笑脸，似一束温暖的阳光吹进我们的胸怀。她的天真纯洁，让我难以忘怀！故事是这样的：在爱德华王子岛上生活着一对兄妹——马修与马瑞拉。他们本想从孤儿院里领养一个男孩做帮手，却因为同情，鬼使神差地收养了一个名叫安妮的女孩儿。可就是这样一个有着丰富想象力和夸张语言的红发小姑娘，却给这一对兄妹带来了春天般的生机。

故事情节一波三折，引人入胜，马修和马瑞拉兄妹对安妮发自肺腑的疼爱与无私的付出，感人至深。而安妮纯真善良，热爱生活，坚强乐观的形象更让人掩卷难忘。作者塑造了女主人公安妮阳光灿烂般美好的性格，其中对大自然以及乡村生活的诗意描摹也使绿山墙变得如此的令人神往。

虽然安妮从小失去父母，被孤儿院收养，又长着红发，满脸雀斑。可是她并没有成为一个性格孤僻内向的小孩，而是整天沉浸在自己美丽的幻想之中。看着安妮那些天真而又充满着美好梦想的话语与想象，你会感觉你进入了另一个奇妙而甜蜜的童话世界，感受到前所未有的神奇与快乐。

安妮还是一个热爱生活的孩子，她对周围的世界，对大自然的一花一树，一草一木，都充满了爱心。尽管有时候因为这些和她那过于丰富的想象力使她闹出了一些天真的笑话。她对知识有一种强烈的渴望，那种积极向上，拼搏奋斗的精神更值得我们学习。虽然安妮是一个梦想家，但凭借着她自己的努力，她的一个个梦想都成为了现实。总之，这个活泼可爱善良的小女孩感动着一代又一代的小读者。而“红头发安妮”也成为了孩子们心目中的偶像。

篇6：迎接新挑战作文

迎接新挑战

每个人的一生中小学作文 ，都要接受许多新的挑战，我当然也不例外。这不，又有一个新的挑战在不远处向我挥手呢!这是些怎么样的挑战呢?让我们一起来看一看吧!

为了丰富我们中小学生的暑假生活，各个大卖场都推出了一些五花八门、新奇的`活动。我也抵挡不住奖品的诱惑，怀着极高的兴趣让姨妈为我报了名!你看，插花、DIYT恤、折纸个个都是我的拿手绝活!看来，我要趁此机会大展身手咯!

篇7：迎接挑战600字作文

在新时代下，新时势下，智能化逐渐渗透到我们的生活中，例如，现在的大多数公司、工厂等都实现了机械化生产，它们减少了劳动力的投入，招聘人才也要有技术、高学历，因此，现在的许多大学生就业压力大，但对于我们新时代下的青年来说，这是我们的机遇，也是我们要迎接的挑战。如果我们要想在这芸芸众生中脱颖而出，走在时代的前沿，就要抓紧我们当下的学习，努力挖掘自身的.优点，以最高的标准要求自己，使自己均衡发展，为自己的未来发展打下坚实的基础。

机器人索菲亚虽是由我们人类一手创造的，但并不代表我们一直控制它，因此，当我们在发展制造过程中存在的挑战不可忽视，我们要用最精湛、最无懈可击的技术去制造，让它受制于我们，这是青年的责任，也是我们时代的使命。在时代的发展潮流中，我们要涌入当中，善抓机遇，挑战自我，展现自我，让我们的时代焕发光彩、充满活力、洋溢着青春气息。

每个时代的每代人，都有着不同的机遇，不同的责任和不同的使命。司马迁忍辱负重奋笔疾书，这是他的时代使命，屈原忧国忧民抚剑悲吟，这是他的时代责任，而我们处在祖国发展重要时期，要肩负起时代赋予我们的使命――祖国的伟大复兴。

篇8：迎接新兴市场的机遇和挑战

中央提出的扩内需、促消费、保增长的重要方针, 对以生产日用消费品为主导的轻工行业来说, 是一个大的机遇。特别是开拓农村市场, 对轻工业企业、中小企业具有多方面的好处:有激发新需求, 增加市场容量, 扩展经营规模, 促进结构调整、培育新增长点等方面的刺激;也是提升经营活力, 力争把企业做强做大的大好时机!联系到轻工业的调整振兴、转型升级, 它更应是全行业贯彻落实中央《规划》有力之举!

但是, 也应该看到, 机遇背后常常就是挑战, 开发农村市场更带来了许多新的挑战。

目前我国市场, 仍然存在着城市与农村、发达地区与落后地区、高收入阶层与低收入群体之间的“二元结构”, 长期以来, 由于种种原因, 使得对广大落后地区和广大农村的市场的开发和培育很不充分。对一般企业而言, 开拓这些市场, 当然也有一定难度。这表现在:新兴市场, 特别是农村市场的消费能力较低, 消费特点与城市市场有很大的差异, 从而使得企业在产业、产品结构、针对性特色、产业容量、盈利水平、经营方式以及营销和物流的环节等等, 都有待大力改善。因此, 真正抓住这次机遇, 本身就是一种挑战, 而作为一种长期发展的战略更将面临许多挑战。

为迎接新兴市场的新挑战, 客观形势要求企业特别注意要大力培育几种能力。

要大力培育分析新兴市场态势, 驾驭市场机制的能力。

农村市场有不同于城市市场的种种特点和要求, 局部市场也会具有许多新特性, 而且, 情况将有不断变化。在这种情况下, 识势才能顺势, 顺势才能造势。要不断分析研究其特点和态势, 不断改善自己的适应能力, 充分利用自身以及特定市场的优势, 才能取得新的胜利。

要加强深化改革的能力。

市场变要求经营变, 规模变要求结构变、机制变。面对新兴市场, 必须有更加广密的网络, 要有更加具有活力的经营方式, 而这就要求企业进行多方面的、更深、更细的改革。只有不断深化改革, 才能产生巨大的内驱力!

更要大力培养创新能力。

提倡创新, 已不是新课题。但是面对新市场的新挑战, 创新却又有新的要求和新的视角, 这就要求加大创新力度, 特别是在产品、技术、服务等方面的创新上狠下功夫, 才能更好地适应新市场的新要求。

此外, 提高统筹协调能力, 强化品牌延伸能力, 创造新物流、新服务的竞争能力等等, 都是题中应有之义。

篇9：迎接来自变革的挑战

美国麻省理工学院的彼得·圣吉在他的旷世之作——《第五项修炼：学习型组织的艺术与实务》一书中讲述了一个关于青蛙的故事：如果把一只青蛙放到沸水中，它会立刻跳出来。但如果把青蛙放到温水中，再慢慢加热，它将呆着不动，甚至自得其乐。可悲的是，当水温慢慢升高时，青蛙将变得愈来愈虚弱，最后无法动弹，直到被煮熟。

如果把逐渐加温的水比作不断变化的市场，把青蛙比作是企业，事实上，很多企业已经遭受到与青蛙相同的命运。20年前名列世界500强的大企业，今天已经有1/3销声匿迹了。由此，彼得·圣吉认为最成功的企业将会是学习型组织，只有比竞争对手学习得更快、更好，及时洞察市场的变化，才能获得持久的优势。同时，他通过研究许多企业的兴衰史和参与企业管理的实践总结出，要在快速变化的市场中迈向学习型组织，必须具备两个本领：首先是适应变化的生存能力，其次是要有远大理想，有创造未来的能力。

法国科学家约翰·法伯就曾做过一个著名的“毛毛虫试验”。他把若干个毛毛虫放在一只花盆的边沿上，让它们首尾相接，围成一圈；花盆周围不到6英寸的地方，撒了一些毛毛虫爱吃的松针。结果毛毛虫们一个跟着一个，一圈又一圈不停地绕着花盆转，直到七天七夜后因饥饿和精疲力竭死去为止。其实只要任何一只毛毛虫爬出队列，便立即可以找到食物，生存下来。法伯发现，毛毛虫有一种“跟随”的习性，总是盲目地跟随着前面的同伴走。其实人类在很多时候也会如此，拒绝改变，目光短浅，随大流，兜圈子……

这两个故事说明一个事实，生存或死亡是一个组织或个人在竞争环境中面临的两种命运。学习、变革与创新能够带来活力；而墨守陈规、拒绝变革就会失去应变能力，从而被环境所淘汰。这无疑成为变革时代最重要的一条生存规则。

⊙ 建立适应变革的心智模式

对待变革的不同的态度和因此而采取的不同行为，究其根源来自于不同的心智模式。

所谓心智模式，是指一种思维方法，一种根植于人们内心深处的思维逻辑。它影响着人们对社会和事物的看法以及由此产生的行为方式。也就是说，心智模式的不同，会使人们对同一个事物产生不同的看法；而相同的人对相同问题的认识，在不同的时期也会因心智模式的改变而改变。因此，必须通过团队的学习，从组织制度上来帮助管理者改善心智模式。

作为处在变革时期的企业经营者，其积极的心智模式应当包括如下方面：

1、树立危机意识，不可妄自尊大。只有意识到何时发生变化，才能做好准备去适应这些变化。首先，你不必把事情过分复杂化，或一味的让那些惊恐的念头使自己感到慌乱。其次，必须善于发现那些细微的变化，以便你为即将来临的更大的变化做好准备。

2、以积极的心态对待变革。其实这个世界总是处于变化中，没有任何东西是一成不变的。关键是我们如何去看待它，在积极者的眼中，变化会给我们带来新的机遇，是一个新的起点；在消极者的眼中，变化就是世界末日，就是失落和不平。

3、不创新，就灭亡。创新是成功者最重要的品质。墨守成规，一成不变，只会被时代所淘汰。创新是一种生命状态，创新给人生带来活力。创新的动力是来自对生命的延续和扩张的追求。生于艰辛，死于安乐。在变化来临的时候，必须要发现适合自己的道路，没有人可以代替你做到这一点。

4、一步行动胜过一打纲领。变化所提供的机遇稍纵即逝，坐而论道不如立即行动。发展中的困难只有在发展中得到解决。等待只会导致意志消沉，越来越糟，坐以待毙。如果不走出第一步，你永远也不会知道改变自己所带来的好处。

5、应对变化要有科学的方法。向别人学习，从先行者的成功经验和失败教训中得到启迪；科学的思维和管理模式会减少我们为应对变化所付出的代价。

6、为自己描绘一幅成功的愿景。只要怀着希望和理想，就能找到战胜变化的自信和勇气。在迷宫中寻找失去奶酪的小老鼠和进行二万五千里长征的工农红军以及一心要在2006年进入世界500强的海尔集团一样，都是对未来的信仰和追求给他们以执着和毅力，而这恰恰是成功最重要的元素。

7、应对变化要以新的信念作为支撑。我们要学会分析事物，适应环境的改变，当你改变自己的信念，你就改变了自己的行为。我们的时代每天都有大量的新生事物出现，这些新生事物，蕴藏着极其丰富的机会，创新就是在变化中发现和创造新的生存和发展的空间。如果抱着陈旧的观念不放，你不可能有什么新的发现。

8、与时俱进才不会被时代所淘汰。这个世界，唯一不变的就是变化。你的新“奶酪”在你未知之前就存在于某个地方，但只有你克服了对变化的恐惧，冲破传统观念的束缚，走出久已习惯的生活，去享受变革和冒险带来的喜悦时，你才有资格享受它的报偿和奖赏。

⊙ 学习型企业的“变革之舞”

我国加入ＷＴＯ之后，企业面临的形势越来越复杂，影响和制约变革的因素也趋于多样化；随着经济全球化步伐的加快，企业必须尽快适应世界、应对多变的环境和克服对变化的恐惧与不适。为此，加强团队学习、对企业进行学习型组织的改造和实现企业文化创新，已成为当前我国企业一项刻不容缓的任务。

首先，提高企业对环境的适应性与应变力。

学习型企业强调的是企业对外部环境变化的应变能力。如果外部环境不断变化，企业就必须了解这些变化带来的影响，并找到应对变化的有效方法。学习型组织理论认为，企业持续发展的源泉是提高企业的整体竞争优势。未来真正出色的企业是使全体员工全身心投入并善于学习、持续学习的组织，通过营造学习型组织的工作氛围和企业文化，引领企业员工不断学习、不断进步，不断地更新和调整观念，使企业获得长盛不衰的生命力。加入WTO以后，虽然我们打通了进入国际市场的最佳途径，但企业必须通过系统学习，掌握国际市场的运行规则，汲取国外一流企业的经营智慧，改进和提高我国企业组织模式的创新机能，以增强参与国际竞争的能力。

按学习型组织的理论，企业不能适应市场的全部原因都来自企业内部，根源是组织机体和心智模式已无法适应市场的变化。正像《谁动了我的奶酪？》一书所描述的，当失去“奶酪”的时候，嗅嗅和匆匆立即行动，倾尽全力去寻找新的奶酪；而哼哼和唧唧则陷于挫折感、饥饿感和痛苦与愤怒之中，固步自封、怨天尤人。因此，改变心智模式，通过团队学习、系统思考、建立共同愿景，实现自我超越是提高自身素质、解决企业危机的有效途径。

其次，通过企业文化提升企业的整体竞争能力。

从某种意义上说，企业文化作为企业心智模式的深层结构，是隐藏在企业领导和员工内心世界的那种先入为主的思维和逻辑“假设”。共同的价值观和共同的信念引导下的相同或相近的心智模式，使企业产生一种特殊的凝聚力与和睦感，从而增强企业适应世界变化的能力。

篇10：去迎接挑战话题作文

去迎接挑战话题作文1

挑战自己，就要放飞我们的生命，也许高处不胜寒，也许前方很渺茫，即使是黄昏，也必然布满歌唱的流霞。所以，只要战胜自己，就会取得胜利。

其实，更高的山并不是在人的身旁，而在人的心里。在学习、工作、生活中，迈开的第一步是挑战，改变不适当的习惯是挑战，承担自己应负的责任是挑战，承认错误也是一种挑战……

从前有四个旅行者，他们一起寻找传说中神奇的仙果，他们怀着不同的愿望，但都为了一个目的，一起出发了，他们历辛艰苦，互相搀扶，互相鼓动，艰难采着每一步。岁月的刻刀磨去了他们年少的轻狂，在他们的额头眼角刻下沧桑。他们开始衰老。他们中的三个人都放弃了，可是只有其中的一个人一次次挑战极限，死里逃生，长的像他五十年不停追寻的漫长历程。

终于有一天，他踏上了一块平地，他的手和脸已苍老得失去了知觉，只有一颗心依然顽强跳动，他看不明听不清，只能用心细细地感觉到这片土地，闻到叶的清香，花的浓烈，果的馥郁。他吃力地摘下一枚软果，咬了一口，奇迹般出现了，他清晰地看见果树成行。只有亲自摘品采新鲜的仙果，才能是的收获。

三个人面面相觑，是后悔自己的不坚持还是懊丧自己没有挑战自己，他们失败了，好后悔!这是因为没有成功地挑战自己。

失去月亮，再不能失去星星，再努力一点，前方有梦，可追梦的脚步是艰难的，前路茫茫，有些心怯，有些迷茫，只有先挑战自己，才能够成功地挑战人生，相信风雨洗礼后，天空才能出现彩虹!

我们要欢笑地面对人生，只有经过挑战，才能磨练出自己的.意志和成就。

去迎接挑战话题作文2

寒梅没有了温室的保护，才傲立枝头;苍鹰没有树木的保护，才能搏击长空，笑傲苍穹……给人生一个挑战也许你的人生会绽放出美丽的芬芳。摔了一跤，家庭、学校和社会可能会同时给您准备帮助，也许会问道：“出事了吧!”拒绝这些，勇敢站起，证明这是给人生的一个挑战，勇往直前。

很多人生活在被娇生惯养的笼子里，而埋没了人生。从未给人生一个挑战的机会，结果碌碌无为，终结平凡的人生。我们要拒绝平庸，惟有给人生一个挑战的机会才能取得成功。项羽给人生一挑战的机会，破釜沉舟，不给自己留后路，结果巨鹿之战，他胜了，留下了“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”的壮举。试问项羽若是被众将士宠着，只思如何撤退逃脱总能创下战争的奇迹?给人生一个挑战的机会，方有可能取得事业的成功。

吴越之战，越王率残部败逃会稽的时候，越国被灭的局面已到了无法挽救的局面。如果大夫仲不给自己的人生一次挑战，等待着灭国的来临，怎会有后来他向吴国请降，保存越国的实力而复国的壮举?失败了，不要退缩，还可以重新再来。给人生一个挑战，这样你才能有所突破，创造生命的奇迹。每个人都有失败的时候，然而能否接受住外界的考验，也就决定着你的人生将会如何。不妨给自己一次挑战，绽放生命的色彩。

土木之战，明星大败。甚至御驾亲征的皇帝都被叛军抓获。后来瓦剌军挟持皇帝连克数座城池，首都即将不保。在这千钧一发之，是于谦力挽狂澜，另立新君，取得京城保卫战的胜利，拯救了明王朝，若是于谦不给生命一个挑战，冒死相谏，何以有明朝由衰败到复兴的时刻?

生命是如此脆弱，也是如此的短暂。摔了一跤，并不意外着会出事，那是对人生的一个挑战，是在向众人证明自己是如何站起，而又重新开始的过程。摔了一跤，并不代表永远摔下去，也不代表着会出事，那是对人生的一次考验，对自身的一种锻炼。拒绝平庸给人生一个挑战，也许明天成功的彼岸会出现你的身影。

去迎接挑战话题作文3

我非常喜欢沈石溪的动物小说，尤其是《红弟一生的七次冒险》这篇文章，它给予了我很深的启迪。

《红弟一生的七次冒险》讲述了生来弱小的大天鹅红弟在一生中先后冒险七次，得到了生存的机会、美满的家庭、崇高的地位，又为族群铲除两大劲敌的动人故事，文中的红弟是一只忠于亲情，忠于爱情，忠于族群的天鹅，更是一只勇敢、顽强、坚持不懈的伟大天鹅。

试想，在红弟一生的七次冒险中，它难道不曾犹豫过吗?当它饱受欺凌时，它可以选择任人宰割;当它族群有难时，它可以选择置之不理;当它生命受到威胁时，它可以逃之夭夭但是，它没有，而是用自己过人的勇气打败了欺负它的恶霸，带领族群歼灭敌人，直面生命的挑战。

看着红弟的事迹，我不禁想到了海伦·凯勒，这个盲聋哑人也克服了重重困难，学会了与外界交流，并不懈地努力，冲破了灾难带给她的生命枷锁，成为了世界文学史上一座不朽的里程碑，她的勇气与坚强，成为了她走向成功的通行证。

再看看我自己，真是万分惭愧。妈妈曾让我学骑自行车，一跨上自行车，我就畏畏缩缩，双脚始终不肯离地，勉强踩上踏板，车子便左右摇晃，任我使出浑身解数也无法前进一步，只能在原地东倒西歪，这时候，我就开始不耐烦地抱怨起来，在妈妈的劝说和帮助下，我终于吃力地骑出了第一步，可是，我的畏惧始终无法消除，根本无法镇定下来思考，一路惊慌失措，最后来个了“人仰车翻”。我满怀怨气地把自行车丢到了一旁，此后，我一听到“自行车”便避之而唯恐不及。

现在，我看到了红弟的坚持，深有感触。

每个人的生命历程，注定都不是平坦的，它一定会充满了不同的崎岖与坎坷，这一座座困难的大山横在我们面前，阻挡了我们的成功之路。

许多人去尝试翻越，有的人受不了苦难半途而废;有的人坚持着，忍受磨难，奋勇向前，最终成功翻越;而更多的人，畏惧困难，只能在山脚下日复一日地徘徊，看着他人走向成功，暗叹命运对自己的不公。

每个人都渴望成功，但只有能忍住人生的光明之前那看似无边无际的黑暗，向着一个目标不断前行，才能到达成功的彼岸。

来吧，让我们鼓起勇气，直面生活中的困难那些生命的挑战!

去迎接挑战话题作文4

人总是在不断得失中成长，曾以为蔚蓝无际的太空才是天空，随着年龄的增长，我发现，原来我们每个人都有自己的一方心灵天空，可以让自己与之亲密接触。

那年冬天，阳光一如既往地倾泄下来。北方的天空在大雪后显得格外晴朗、温暖。出去逛逛吧!心想，脚步随着心思迈动了。

走在河边，踏着白雪，“咯吱，咯吱。”脚下的白雪仿佛在欢快的呼吸，河里结了层如透玉般的薄冰，在阳光的照耀下仿佛镀了一层金箔。一切都是那样安静、和谐，人的心灵也仿佛净化了。

突然，在那一角，我发现了一丛新绿，仿佛一桶绿色染料被打翻在这雪白的天地间，格外引人注目。那丛新绿在阳光的照射下，仿佛摆脱了它原有的绿，近看，它又好像变成了嫩黄色，娇娜可人。

在这广阔寒冷的天地间，很难想象它是如何存在。它或许是春天的第一丛绿，是什么力量让它脱颖而出，在这广阔的大地上迎风而起呢?它一定经过了让人难以想象的努力，它也许有想要超越他人的信念吧!

生活中，我们也想超越别人，让自己脱颖而出，和小草一样，也要经过刻苦努力、奋力拼搏，在阴暗的土地下，慢慢蓄力，逐渐成长，经过种种磨难后，一鸣惊人。成为春天的第一丛绿。

“吃得苦中苦，方为人上人。”这是妈妈经常向我提及的一句话。只有吃了比常人更苦的苦，才能做出比常人更辉煌的成就!

现在，我已步入初二，新的挑战，新的起点正一个个摆在我的眼前。数学难度更大了，英语词汇、语法更多更难了，历史每天不厌其烦的背诵，让我不免有些手忙脚乱了。可当我每次心灰意冷、想着止步不前的时候，我就会想起那一丛绿。

在那样的环境中，小草本身是艰苦的，但是正因为小草是生长在那么恶劣的环境中，才让我刮目相看。是啊，小草不正是换一个角度接受了挑战，才让它脱颖而出吗?和小草一样，我也在为自己的脱颖而出做出努力。在漆黑的土壤里慢慢积累能量，只等有一天我释放能量、冲出黑暗，迎接艳阳。

在今后的日子里，面对挑战，我定要有着小草的决心，以为自己蓄力的角度不断努力，努力地使自己的天空更蓝、更美。要知道，风雨过后，更会有彩虹!

去迎接挑战话题作文5

人们说小学生的生活无忧无虑。“错”小学生的生活中也有挑战，考试的挑战，比赛的挑战······那回我接受了恐惧的挑战。

我说的恐惧是什么呢?让我悄悄地告诉你吧，是生病发烧去医院看医生时的一项检查——验血。打小，我就十分害怕验血，一到验血室，我就会恐惧得放声大哭。渐渐地我长大了，我不好意思当着众人的面哇哇大哭，但还是恐惧验血，每次验血我都会不由自主的地默默流泪。

前不久，因为台风来临温度骤然下降,我没有及时加衣感冒发烧了。妈妈带我去看医生，当我看着那位戴着眼镜的女医生，大笔一挥，龙飞凤舞地开下了一张验血单时我的心弦瞬间绷得紧紧的，仿佛随时都会断裂。

这事可由不得我做主，验血是必须的。我忐忑的地跟随着妈妈来到验血室，还没进门便听到哇哇大哭声。原来，一个小女孩，因为害怕验血，正哭得涕泪横流，那模样可真是有点丑陋。联想到我自己，我的脸便情不自禁的地红了。我是一个大男孩也算是个小男子汉了，我可不能像小女生那样胆怯脆弱。我决定挑战自我，战胜对验血的恐惧心理。

护士喊到了我的姓名，我硬着头皮做坐到了椅子上，伸出了自己的手指。这时，我的小心脏打起了鼓，“咚，咚，咚”，仿佛要从嗓门眼里蹦出。护士帮我指尖消了毒。拿着针头向我的指尖刺来，我紧张的得立马闭上眼。只觉得眼眶一热，不听话的眼泪要从眼眶蹦迸出，我暗暗告诫自己“不能哭，我长大是要当军人的，军人流血不流泪!”想到这儿，我把眼泪憋了回去。只觉得指尖被蚊子咬了一口。“咦，这次验血我竟没有流泪。

篇11：关于迎接挑战话题作文

初二末时，当接到期末试卷时，前两张试卷倒让我觉得这次一定不错，但接下来的试卷如晴天霹雳，前几次的大考和这次都没有改观，我彻底失望了。交给父母卷子，我想以后到普通学校完成学业算了，但妈妈并没有表态，而是说过几天放假时出去旅游。就这样我和妈妈去了山东。

在山东大连时妈妈带我去看海.到了海上，一丝丝海气吹进我怀里，我看到了怒涛汹涌的海，看到了飞溅的浪花。坐在海滩上，妈妈问我：“喜欢海吗?”我点了点头，走到礁石边，拍着迎面而来的浪花说：“它这样只不过是白费力气。”，“你怎么知道它做的是白费力气。”妈妈严肃地看着我，“以前这里可能是一片巨石，就是这些前赴后继的浪花，才把它们消磨成这样，你知道吗?它们一直坚持，从不放弃，有一种你没有的精神，一种坚强不屈，永不言败的精神，一种向脆弱挑战的精神，有了这种精神，你可以再给自己一次机会。”我若有所思地看着海水，我决定再给自己一次机会，我相信自己的能力。

篇12：初中，迎接新挑战作文

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停停歇歇，倚在墙角，享受着落日的余晖，一天就这样过去了。不是嘛，六年转瞬即逝，留给我们的只是无尽的回忆。舍不得可爱的学弟学妹们，舍不得敬爱的老师们，舍不得伟大的十五小学，更舍不得永远的六年四班。小学生活带给我们太多太多的快乐，回想起六年的小学生活，嘴角不禁泛起一丝淡淡的笑。

7月，是一个特殊的日子，我领到了毕业证书。六年前，我们相识，一齐走进了学习知识的殿堂，我们曾多么的无助与彷徨，在十五小学这个温馨的大家庭里，天真烂漫的.我们逐渐地成长起来。我们在这里放飞了自己理想的翅膀，坚实地迈出了人生的每一步。这六年，我们在母校的悉心关怀下，茁壮成长!这六年，我们在老师的细心教导下，健康成长!这六年，我们在同学的爱心帮助下，快乐成长!亲爱的同学，我们品尝了属于我们的欢乐和追求;敬爱的老师，是您指引我努力向前，陪伴我走过坎坷，走向成功。让我真诚地道一声：谢谢母校，谢谢老师。

六年的小学生活快乐而令人难忘，回想当年，我们还是稚嫩的娃娃，是十五小学教给我们做人的道理，学习到广博的知识。往事如烟，我们已经长大毕业了，是十五小学给了我们展示自己的平台，让我们尽情高歌，绽放美丽的青春。六年了，老师的为人师表打动着我们每一颗的幼小的心灵;六年了，老师言传身教充实了我们每一个孩子的生命。老师，即使您因为辛勤工作而苍老，即使您因为严谨治学而疲倦，但我们真诚的希望，您会在我们感恩的祝福中幸福。

看如水的时光流泻在我们身上的痕迹，是那么恬淡，也那么深刻。听谆谆的教诲铭刻在我们心中的烙印，是那么清晰，也那么绵长。老师，谢谢你们!像不愿告别亲人的儿女紧紧牵挂着母亲的衣衫，我们也不愿离开母校，但我们不得不离开!满载多年采撷的累累硕果。我们就要离开了，请相信，我们一定会――神采飞扬地走向广阔的希望田野!小学生活已成过去，我们心中留恋不已。光明前程呈现眼前，美好记忆铭刻心里。明天，我们将扬起风帆，驶向未来生活的彼岸。

庄严的教学楼、宽阔的操场，无不留下我们的足迹。琅琅的读书声、快乐的歌声，不时地回荡在校园的上空。让我们永远记住，我们是集美小学的学生，诚毅精神永在我们的心中!

篇13：迎接大数据给教育带来的挑战

在美国洛杉矶, 一项非凡的实验正在进行:警方想在犯罪发生前就做出预测。人类学家杰夫•布兰丁汉姆在洛杉矶80多年来的1300万宗犯罪记录中发现了重复犯罪的行为模式, 并以此建立计算机算法模型预测犯罪高发生的时间和地点。洛杉矶的警察依据这项预测模型在可能发生案件的地区巡逻, 实验一段时间后, 促使财产犯罪率下降12%, 入室盗窃犯罪率下降26%。该模型还在持续更新, 通过加入新的犯罪数据, 以求达到更加精准的预测效果。预警系统将会在整个洛杉矶市启用, 并在美国超过150个城市试用。

其实, 通过历史犯罪数据预测犯罪活动, 仅是通过数据挖掘改变世界的一个例子。而类似的分析方法实际上可用于任何数据组——浩渺繁复的宇宙, 复杂多变的人类行为, 甚至是我们每天自己创造的数据。在这些复杂的表象下面寻找规律, 并对未来作出预测, 数据挖掘分析正在改变着我们的生活方式。

在伦敦金融城, 一位科学家世家出生的商人大卫•哈丁认为数据应用的潜力是不可限量的, 并相信自己找到了运用数学赚入万贯钱财的秘诀。在南非, 一位天文学家准备通过聆听每一颗恒星的信号, 来为整个宇宙编制星表, 发现宇宙演变的规律。

全球最大的在线影院Netflix在美国有2700万订阅用户, 在全世界则有3300万, 现在它比谁都清楚大家喜欢看什么样的电影和电视。这得益于Netflix对其用户在线活动的跟踪和记录。通过对这些庞大的数据的挖掘和分析, Netflix能获取到用户的观影特点, 预测其可能喜欢的影片, 并适时地推荐给用户。对数据的利用不但能让Netflix为用户提供更贴心的个性化服务, 还能拍摄出观众喜欢的影视作品。

现在, 大数据的影响已经深入到我们生活的方方面面, 从医疗业到广告业, 到高级金融界, 乃至教育行业。在复杂的表象下面寻找规律, 并对未来作出预测, 数据挖掘分析正在改变着我们的生活方式。可以预见, 大数据即将成为21世纪最强大的一种力量。

教育大数据愿景

大数据将如何改变教育呢?2012年9月, 美国布鲁金斯学会 (Brookings Institution) 技术创新中心主任Darrell M.West在《有关大数据与教育的研究报告》 (Big Data for Education:Data Mining, Data Analytics, and Web Dashboards) 中描绘出了这样一个未来的学习场景。

12岁的苏珊正在进行一门旨在提高她的阅读技能的课程。她一直在阅读一些短篇小说, 每隔一周, 老师都会给她和她的同学进行纸笔测试, 测量他们词汇和阅读理解能力。几天后, 苏珊的老师批改完试卷, 并返回成绩。测验表明, 她的词汇掌握得不错, 但在关键概念上还需加强。

在未来, 她的弟弟理查德是通过电脑软件程序学习阅读。他每阅读一个故事, 计算机都会收集他学习过程的相关数据。每个任务后, 会弹出一个小测验在他的屏幕上, 是有关词汇和阅读理解的问题。理查德每回答一个问题, 他都将得到即时反馈, 显示他的答案是否正确。对于困难的题目, 电脑会推送给他更详细的解释词语和概念的网站链接。他的综合表现情况会可视化地显示在一个仪表盘上, 包括作业和测试的正确率, 已经掌握的概念列表, 以及学习表现与同学乃至全国的学生的比较情况等。

在一个学习环节结束时, 他的老师会收到一封自动邮件, 其中显示了理查德和班上其他学生的个人表现以及全班情况的汇总, 包括阅读时间, 词汇知识, 阅读理解, 补充电子资源的使用情况等。教师根据汇总信息, 能很快发现需要额外帮助的学生, 学习时间不够的学生, 以及全班大部分学生都有困难的内容。接下来, 教师可能会通过集中讲授、个别辅导, 人为干预学习系统以适合学生的学习步调, 或为没掌握的技能增加额外学习材料。

对于学校管理者, 通过数据分析可视化仪表盘能查看年级、全校乃至整个学区的学生的学习情况。如果发现低效的课堂和学习表现不佳的学生群体 (根据性别, 收入情况等划分) , 管理者会依据学习分析结果决定是否给予特定的干预。对于更大范围的异常表现, 管理者会依据学习分析数据调整管理策略, 以适应教师更好的教和学生更好的学。

2012年10月, 美国教育部发布了题为《通过教育数据挖掘和学习分析来提高教和学》 (Enhancing Teaching and Learning Through Educational Data Mining and Learning Analytics) 的教育大数据的报告, 为教育中利用大数据指明了方向。报告认为:大数据无处不在, 教育中也是如此;强调学生学习系统需要更好的模型来预测学生的学习行为和进步。该报告主张通过教育数据挖掘、学习分析和可视化数据分析来改进自适应学习系统, 实现个性化学习。在教育中有两个特定的区域会用到大数据:教育数据挖掘和学习分析。教育数据挖掘是对学习行为和过程进行量化、分析和建模;而学习分析是利用已有的模型来认识理解新的学习行为和过程。

在线学习、智能辅导系统、虚拟实验室、仿真教学和学习管理系统的研究人员和开发人员正在探索如何更好地理解和使用教育数据挖掘和学习分析, 以提高教学和学习。业界也达成共识, 大数据才是教育领域真正的革命性创新。

大数据带来的挑战

虽然趋势已经明朗, 但是, 在学校层面仍然对教学实践中关于学生数据的收集和利用感到茫然。相关调查研究表明, K12学校迎接大数据还面临下面一些挑战。

挑战一:“一对一数字化学习”还未普及

“一对一数字化学习”就是学生人手一台智能学习终端, 能随时接入网络进行学习, 包括:获取学习资源, 与教师或同伴交流, 发布学习成果, 参加在线评测等。

在“一对一数字化学习”环境下, 学生每天有越来越多的时间与智能终端进行交互, 用于学习和生活。这样才有大量的学生相关数据被收集起来, 用于数据挖掘和分析。因此, “一对一数字化学习”终端的普及是实现教育大数据的基础。

但是根据皮尤研究中心的互联网与美国人生活项目在2012年的调查结果显示, 在美国K-12学校, 学生人手一台学习终端的达成率不及30%。而在国内, 面临的困难更大。新的教育规划纲要也仅提出把生机比 (学生和电脑的比例) 提升到8:1以上, 并未明确提出实现生机比1:1的目标。即便在国内的发达地区, 也只是个别学校实现了人手一台学习终端。

2011年, BYOD的理念在美国被引入到K-12学校的“一对一数字化学习”项目中。BYOD是Bring Your Own Device的缩写。意思就是如果学校没法提供给学生人手一台学习终端, 那么可以通过让学生把自己的设备带到学校作为数字化学习的工具。学校仅资助少数没有自己设备的贫困学生。这个理念一经提出, 很快得到许多学校的认同。

BYOD解决了学生终端设备的问题, 学校就能把有限的资金投入到无线网络架设、增加带宽以及解决BYOD带来的安全性等方面。

挑战二:学校使用数据还需培训

数据驱动决策已经演变成教育流行语。教师可以使用数据, 以提高他们的教学实践, 并能改善学生的学习成果。但是要做到这一点却不那么容易。

2012年, 美国学校管理者协会 (AASA) 携手学校网络联合会 (COSN) , 以及全球性的信息技术研究和咨询公司Gartner一起实施了一个项目, 叫做“缩小鸿沟:将数据转化为行动” (Closing the Gap:Turning Data into Action) 。他们认为教师利用数据, 最好的开始是学生信息系统 (LMS) 和学习管理系统 (SIS) 。毕竟, 这些都是学校最经常使用的两个数据源。的确, 我们从这些系统收集了很多关于孩子们的数据, 如果不使用它, 它就只是一堆数字。

但是, Gartner公司调查了716个学区、学校和技术领导, 以及1010名教师。其研究发现, 教师们很少使用到系统的这一功能。而当学区选择SIS和LMS应用程序, 他们的领导不会强调把课堂上使用数据作为选择和实施过程中的一部分。

缺乏使用的部分原因是专业发展的问题:70%的受访教师评价他们的SIS系统专业培训内容为“弱”。此外, 仅有23%的教师说, 他们利用SIS的数据帮助他们计划课堂活动, 超过70%的教师不相信SIS能帮助他们解决自己课堂上重要的问题。

教师使用LMS系统的情况稍好。然而, 即使这样, 也只有一半的教师反映他们利用了LMS系统中的数据来提高学生的成绩。

问题的部分原因是, SIS和LMS的相关活动目前在各学区被认为是IT部门的事情。因此, 学区不利用LMS和SIS在课堂上也就不足为奇了。况且, 以前教师们并不拥有这些信息, 即便现在把信息开放给教师们使用以帮助学生学习, 他们也不能立刻就上手办到。

在对一个非常有效地在课堂上使用SIS和LMS系统的学区进行了研究后, 发现他们对于实践最好的建议是:改变管理模式。从教育而非技术的角度评估、选择和部署SIS和LMS项目, 从各部门选出代表组成跨职能的团队, 持续培训用户直到能熟练使用应用程序来解决问题。

挑战三:各种学生数据格式有待统一

如果一个老师想了解一个特定的学生是否偏离了学习标准。它往往会涉及查询多个数据流:一个学生信息系统 (SIS) , 以获得基本的入学数据;另一个是过去的成绩数据, 这来自于上级教育部门维护的报告系统;而最近的作业和成绩则来自学习管理系统 (LMS) 。每个系统都可能有各自的密码, 更不用提它各自的数据格式, 用电子表格软件手工编译整合这些数据到同一个图表, 无疑意味着巨大的工作量。

显然, 除了要求教师使用数据外, 学校还面临着另一个严峻挑战——数据孤岛。许多学校目前使用的多个信息管理平台和软件应用工具产生了大量不同类型的数据, 并且还处于分散状态。也就是说, 大量的学生数据被锁在各个数据孤岛上, 无法进行有效的整合和利用。因此, 要实现教育大数据, 还得把各种系统连接起来, 实现互相通信和数据的互操作。

公益项目in Bloom的前身是2011年成立的“共享学习协作” (Shared Learning Collaborative) 项目, 由比尔和梅琳达•盖茨基金会和卡内基公司资助。其搭建了一个基础的与数据源无关的开放源代码的数据集成平台。这个数据平台通过开放的数据接口, 可以让各种平台和软件互相通信, 实现数据的互操作。in Bloom为K-12学校提供了一个存储各种学生数据的数据仓库云服务, 允许美国各州和学区整合已有的不同来源和格式的学生数据, 使数据的集成和调用更方便。

另外, in Bloom项目还解决了身份认证管理和数据报告的问题, 这是长期困扰教师并阻止他们获得和有效地使用学生数据的最大障碍。总体上说, in Bloom已经初步形成了一套功能完善的数据基础架构, 包括为多机构提供独立和安全的数据储存共享服务, 捕捉多种应用数据的应用程序编程接口 (API) , 解决多密码和麻烦的用户身份目录, 以及数据可视化显示的仪表盘。

2013年5月, 美国国家教育技术董事协会发布了名为Transforming Data to Information in Service of Learning的关于大数据技术规范的文档。主要定义了数据的标准和框架, 涉及数据的互操作性和共享等技术和协议。这一文献的发布彻底扫清了未来教育大数据发展面临的数据孤岛的障碍, 对K12大数据技术和产品开发有重要的指导意义。

大数据先行者

虽然教育大数据应用还面临诸多挑战, 但是大数据给教育发展和创新带来的价值, 对于学校来说, 就像一座未开掘的金矿。一些地区和学校积极探索, 成为了教育大数据的第一批掘金者。

大数据识别高危学生

格威内特县公立学校 (GCPS) 是美国佐治亚州的亚特兰大地区最大的学区, 下属133所教育机构, 有超过162, 000名学生。为了了解各学校办学水平, 提高学生学习成绩, 该学区与IBM合作, 采用其预测建模和分析软件的集成解决方案——e CLASS来收集、整合和分析学生的数据, 能够快速识别需要帮助的学生, 给予及时的干预, 并持续跟踪学生进步。具体实施包括以下几步。

集成来自多个来源的数据来帮助识别学生的表现和成就。

为高危学生建立学习预警系统。

支持协作学习社区, 帮助教师、学生、家长和专家一起工作, 确定并实施教学干预计划。

数据进行汇总和分析, 以确定干预方案效果。

GCPS的负责人科林•马丁说, 过去我们总是基于最终测试成绩评价学生的表现。现在可以在过程中了解学生的情况, 而不必等到年终的评测结果。这样能及时发现有问题的学生, 并给予实时的帮助, 避免学生因学习失败而辍学。

大数据实现自适应学习

美国Carpe Diem学校是免费的在线公立学校系统。目前它正使用大数据技术来驱动基于计算机的自适应教学。Carpe Diem有两所试点学校, 分别在亚利桑那州尤马和印第安纳州波利斯。

现在的学生几乎整天在学校使用计算设备, 从学生与计算设备进行交互的结果和网页访问流量数据, 可以绘制每个学生行为的详细档案, 也包括全体学生的学习行为。这就是大数据技术, 它能结合学生学业表现和学习行为, 不但使教师, 也让计算机系统更全面地了解学生, 并帮助或替代教师作出判断, 且自动对学生的学习行为作出响应。这种基于大数据的自适应学习技术是下一波K-12的创新。

据报道, Carpe Diem在亚利桑那州的试点学校取得了巨大的成功。这所学校把自适应技术支持学习、辅导、小组项目和课堂教学相结合, 为每位学生提供高度个性化的教育。学校有7个年级240名学生, 只配备了1名数学老师和1名助教, 学生的数学成绩却非常好。由于已经成功地用技术取代了教师的大部分劳动, 因此其教育成本低得惊人, 每名学生每年仅5597美元, 远低于得克萨斯州为每名学生提供的约7000~7500元/每年的成本。Carpe Diem学校被“商业周刊”和“美国新闻与世界报道”评为美国最好的高中。

大数据关注学生运动健康

卢湾第一中心小学是上海市黄浦区的一所信息化示范学校。在坚持锻炼增强学生体质的同时, 为了保障学生安全, 该校正在尝试利用学生运动数据实现体育课程的差别化教学。

卢湾第一中心小学老师们研发了“云手表”。云手表和一般的手表外观上并无太大差别, 它除了可以显示时间外, 还可以通过无线连接的方式实现无线签到、实时测量学生心跳并上传到网络平台的功能。如果每个学生在上体育课时都佩戴这样的手表, 老师可以通过网络随时掌握每一个学生的心跳、运动量等数据。这不但可以及时预防运动猝死一类的悲剧发生, 还可以作为差别化教学的数据依据。

在2013上海教育博览会教育信息化展会上, “云手表”的功能引发了参观者的巨大兴趣, 特别是家长们给予了很高的关注。

据卢湾第一中心小学校长吴蓉瑾介绍, 卢湾第一中心小学在“云课堂”体育课堂教学实践中, 根据“每天一小时校园体育活动”的要求, 始终积极探索体育课堂教学与信息技术的有效结合。根据体育学科的特点, 教师们初步设想了“云手表”这一检测工具, 通过应用于体育课堂教学、晨练、课外活动等, 对学生的体育锻炼情况进行实时监测、真实记录, 达到即时反馈、及时矫正, 甚至可以为学生提供一对一的个别辅导, 开出“个人运动处方”。

“通过试用, 我们发现这款‘云手表’激发出了学生们最大的运动兴趣, 由于数据采集的便捷性, 使得孩子们的运动状态能够立刻呈现‘可视化’的状态, 学生能够自我监测, 互相之间也能进行比较和竞争。”吴蓉瑾希望, “云手表”能够让学生轻松成为“运动达人”。

大数据实现个性化学习

School of One (SO1) 是纽约市教育部门的一项初中数学教改项目。它的特点是以学生为中心, 采用大数据分析和适应性技术搭建个性化混合式学习环境, 满足每个学生的个性化学习需求。

大数据技术不但能获取学习者的行为, 还能预测学习者的行为和结果。因此基于大数据技术的学习算法能针对每个学生的家庭背景、兴趣爱好、个性特点, 以及知识基础、学习能力、学习方式和学习需求等, 并结合课程标准、数字化学习资源类型, 以及教师的授课特点等, 为学生绘制独特的学习路径图, 推荐合适的课程材料和教师, 安排最佳的时间表。因此, SO1的学习分析算法, 有助于确保每个学生在其教育的有效点进行学习。通过收集数据, 它能更多地了解学生和更好地预测进度, 以更有效地适合每个学生。

每一天, SO1的学习算法需要分析的数据包括:学生的学习历史和背景, 前一天的评估数据, 以及可用的内容、教室、人员和技术;确定哪些课时内容在统计学上最有效地适合哪种类型的学生。然后, 它会为每个学生和每个老师生成一个独特的每日时间表;且每个时间表和教学计划都是自动调整以适应每个学生的学习步伐、能力和最成功的学习方式。比如引导学生参加包括大组教学、小组教学、小组合作、虚拟教学、自主学习、实时远程辅导等学习。

SO1项目中, 教师可以修改系统生成的时间表, 且教师本身也是计划的一部分参与到学生学习环境中。因此, 这里技术并没有完全替代教师, 而是在线和面对面, 技术和教师的结合。

2011年, 美国教育发展中心的儿童和技术中心对该项目2010年的实施进行了独立评估, 结果显示:参与学生的数学成绩显著跑赢非参与的学生。在2009年《时代》杂志评选的50项最佳发明中, 该项目是唯一的一项教育创新。

篇14：迎接新的挑战

懵懂初上岗位

第一天的实习,我有些拘谨,第一次坐在开着冷气的办公室里,看到别人进进出出很忙碌的样子,我只能待在一边,一点也插不上手,心想:我什么时候才能够融入进去呢。

虽然知道实习生应该主动找活干,可是大家似乎并没有把我当作一个迫切需要学习的实习生看待,每个人都在忙着自己的工作,这样的处境让我有些尴尬。

于是我开始主动帮同事复印,收传真,跑银行缴税,交费。这些工作做起来简单,可对我来说都是新鲜的,我把每一次工作都当成是锻炼的机会,认真地去完成每件事,很快我的工作态度就得到了同事们的认可。

开始熟悉业务

没过几天,我已经能够快速回答总经理在午休时对我的提问,当然也有回答地含糊的地方。这时,总经理总会很认真地给我强调:工作中的问题一定不能马虎大意,绝对不能讲“应该”、“可能”,知道就是知道,不知道就是不知道,因为含糊的答案可能会给客户带来巨大的损失。

听了这番话,我很惭愧,想起以前自己在学习时的态度总是马马虎虎,对什么都一知半解,以为只要考试过了60分就对这门科目基本掌握了,其实差得太多了。

渐渐地,我熟悉了公司的各方面业务,和同事开始熟悉了。

总经理安排了我新的工作——做报税申请。虽然这项新工作使我在路上的时间比在室内的时间长了很多,每天要顶着烈日穿梭在各个银行和税务所,可是我很开心,因为我得到了很多经验。当然,这些经验除了来自我自己亲身经历以外,更多的来自师傅给予我的指导。

出现小小失误

虽然我已经能很顺利很自信地做好一些工作了,但我还是不够细心,在实习期间出现了几次失误,其中给我印象最深的那次是我去进账的事。

那一次,总经理给了我一张转帐支票,让我明天把它转进银行。这件事本来是很简单的,可由于粗心我把事情变得很复杂。那天我填好进账单后就把它和转帐支票一起拿到了银行,当时银行很挤,大堂经理看见我是进账的就说帮我先进账,而我把支票给她以后就回去了。

过了一天后,总经理让我把那转进去的钱提出来。我开好现金支票后就去了银行,可柜面的工作人员告诉我说,还没到帐。当时我急坏了,这时大堂经理问了我的情况后就说帮我去查一下,没过多久她便跑来告诉我,说是转帐支票上的日期前后不符,要重新开一张才有用。我一时不知道该怎么办才好,就在这时银行工作人员说可以帮我试着改一下,如果可以的话钱可以晚几天拿到。就这样,在银行工作人员的帮助下这件事情才有了结果。

对于这次失误虽然总经理没有批评我,只是对我讲,做事一定要细心。但我深深地告诫自己:今后的工作不只细心还要用心,不要为了完成工作而工作,要站在一个更高的角度去看待工作,提前想到会出现的问题。

定位人生目标

在一如既往的努力中,我不仅掌握了办事的技巧,而且待人处事也成熟多了。虽然实习还没有结束,但我在实习过程中已经给自己定位好将来工作的目标:

首先,我会让自己具有良好的专业素质,以敬业的精神对待一切工作。

其次,我要养成严谨的工作态度。能准确的核算每一项指标,牢记每一条税法,正确使用每一个公式。加强自己对数字的敏感度,及时发现问题、解决问题、弥补漏洞。

最后,我下定了吃苦的决心,坚信自己将会以平和的心态和不耻下问的精神迎接新的挑战。