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中国共产党是中华民族团结抗战的中流砥柱,调要进行持久抗战的基本方针。毛泽东于1938年5月发表了《论持久战》一文，清晰地预测和描绘了抗日战争的进程，阐明了持久抗战战略方针。由于国共两党实行了不同的抗战路线和战略指导，因而产生截然不同的结果。共产党领导的敌后解放区战场实行全面抗战的抗战路线和持久抗战的战略方针，因而，在8年抗战中，从无到有，由小到大，越战越强，不仅在夺取中华民族抗战胜利的过程中起到了决定性作用，而且为抗战胜利后中国两最近写论文的时候，大家对关于团结抗战的论文题目应该怎么选题？今天小编为大家精心挑选了关于《团结抗战论文题目》，希望对大家有所帮助。
团结抗战论文题目 篇1：
1、中国共产党:中华民族团结抗日的中流砥柱
2、精湛的写作技艺 独特的审美价值
3、广东人民抗日解放军成立旧址展览馆揭幕
4、《韬奋精神六讲》（连载四）
5、张澜：追求民主的“川北圣人”
6、当代中国的穆桂英——韩幽桐
7、“十二月事变”中的晋东南
8、夏光——《沙家浜》郭建光的原型
9、舒同：红军书法家 党内一枝笔
10、品灯笼之美 悟灯笼之善
11、没人知道他是广西最大的官
12、延安时期良好政治生态如何形成
13、周恩来与黄琪翔的革命情谊
14、砥柱中流中国共产党在湖南持久抗战
15、不平凡的文本，伟大的思想
16、论新四军驻浙南办事机构的地位和作用
17、抗日战争与中华民族的伟大复兴
18、提高高中历史课堂教学的有效性
19、民国总统徐世昌，日记里的秘密
20、平息“两广事变”的中共密使
21、浅谈如何培养小学生的创新能力
22、全民族团结抗战的中流砥柱
23、“差生”擦出的一道火花
24、延安版《论共产党员的修养》单行本
25、地下党支部书记赵广裕核实
26、《前锋报》对研究1942年河南大灾荒的史料价值
27、浅议历史教学中的情感态度与价值观培养
28、史实的“焦点”和考点的“光晕”
29、新民主主义革命时期中国共产党土地与税收政策的历史回顾
30、21世纪网何以网住了自己
31、提炼教学立意，提高课堂教学有效性
32、怎样有效开发高中历史新课标教材
33、追念牺牲在山东抗日战场的国际主义战士莫·希伯
34、走进“非常人物”梁漱溟的内心世界
35、试论东北抗日民族统一战线的鲜明特点
36、4、团结起来对取得抗战胜利意味着什么？
37、光辉的历程 不朽的功勋
38、历史探究性学习选题要把握好精确度
39、庆城县博物馆馆藏中华民国三十二年“劳动英雄”木奖匾探析
40、单元教学设计在高中历史统编教材中的应用
41、涉县人民心中永远的邓政委
42、邹韬奋为何愤然辞去国民参政员
43、周恩来巧借外媒披露“皖南事变”真相
44、铭记抗战历史 建设强大国防
45、张云逸与新四军的组建
46、尘封于档案中的人民铁骑
47、试述中国农工民主党的历史贡献
48、从《救亡日报》（桂林版）看中国共产党抗日舆论动员的策略
49、西安事变前张学良声泪俱下与蒋介石争辩3小时
50、新四军捉放韩德勤纪实
团结抗战论文题目 篇2：
1、龙山中学:百年教育 风雨沧桑
2、我所知的中共诤友梁漱溟
3、杨虎城将军政治思想研究
4、1942年英国访华团访华述论
5、传承红岩精神 走好新的征程
6、从少年中国学会的分野看知识分子的道路
7、探究高中历史教学中的情感教育与学习动机培养
8、顾颉刚先生爱国实践活动述论
9、坚持广西团结抗战胜利的中流砥柱
10、书·品—于右任书法专场三月嘉德亮相
11、浅析以时事新闻提高高一学生历史学习效率的可行性
12、朱德坚持团结抗战的一段往事
13、董必武的民主政治思想
14、红岩精神与中国革命精神
15、找准合适的切入点，把握文本的核心价值
16、陈毅与苏北抗日民族统一战线
17、陕甘宁边区：党的民族和宗教政策的策源地
18、西安事变与日本的对华政策
19、在初中语文教学中如何渗透德育教育
20、阎锡山缘何接受中共“约法三章”?
21、“窑洞大学”里的干部“成长密码”
22、第三届黄炎培职业教育奖颁奖大会在重庆隆重举行
23、徐世昌草书七言联轴赏析
24、史学阅读与学生认知能力的提升
25、高中历史“列举侵华日军的罪行”一目教学设计
26、中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱
27、张学良送蒋介石回南京之原委
28、深情回眸抗日民族统一战线中那面耀眼的旗帜
29、谈《抗日战争》教学的价值立意
30、内蒙古鄂伦春旗人口计生局开展缅怀革命先烈 重温入党誓词活动
31、激发学生质疑 实现有效复习
32、蔡元培与胡愈之相交往事
33、中国共产党的统战工作促成了苏北抗日根据地
34、人民解放军称号是怎样出现的？
35、民歌中的边区百姓生活
36、弘扬新四军“铁军精神”，加快推进书香盐城建设
37、从历史解释角度谈高中历史教学
38、从《落伍者》看陆地在延安
39、基于核心素养培养的高中历史教学初探
40、让历史课堂充满生命的灵动
41、抗日战争中人民群众的深入发动
42、探析微课在初中历史教学中的运用思路
43、我国民主党派接受共产党领导的历程
44、张霖之之功 铭刻冀鲁豫
45、基于核心素养下的历史教学
46、叶剑英与国民党游击干部训练班
47、西安事变前后毛泽东的对蒋方针
48、西安八仙宫在中国近现代史上的一些片断
49、《回眸抗大》丛书 一部厚重的历史营养剂
50、“抗日战争”重点问题解析
团结抗战论文题目 篇3：
1、她奔走在国统区团结妇女抗战最前沿
2、风雨一生 终见彩虹
3、杨秀峰与张荫梧在抗战中的较量
4、彭雪枫揭开“太和惨案”的前前后后
5、情感、态度与价值观目标的落实
6、延安时期文学语言的大众化实践及其成效
7、创设历史情境，培养学生历史探究能力
8、旗帜，在心中永远飘扬
9、共产党报人恽逸群多灾多难
10、高中历史新课程学习指导（专题二之三）
11、以史为鉴 用好爱国主义教育的教科书
12、党和红军为什么能赢得长征的胜利
13、从孙悟空形象的变化看动画的发展
14、毛泽东接待私访延安的邓宝珊将军
15、新时期图书编辑的职责和任务
16、让长征精神在新时代伟大远征中璀璨生辉
17、引导全民族抗战走向胜利的旗帜
18、中国共产党是中华民族团结抗战的中流砥柱
19、董必武的党性 智慧 品德
20、日军侵略热河暴行和热河人民的抗战
21、情感教育视角下的历史教学设计
22、延安时期中国共产党组织适应性研究
23、史料教学在培养学生历史想象力中的作用
24、来自德国的抗日战士汉斯·希伯
25、抗战前后南充群众运动简述
26、高明的“棋手”毛泽东：如何“做眼”创建抗日根据地
27、叶剑英与怀安诗社诸老
28、从民族主义到国际主义
29、浅析陕甘宁边区民主政治建设的历史影响
30、民族歌剧《沂蒙山》：编剧创新的艺术实践
31、叶剑英与国民党南岳“游干班”
32、陈嘉庚：心系祖国爱留华夏
33、中国共产党革命早期政治传播的内在逻辑与基本经验研究
34、延安时期党的执政合法性资源探析
35、中国共产党与北平抗战
36、论陕西新民主主义革命胜利的基本经验
37、郁达夫题画诗与刘海粟的画中乾坤
38、试析高考历史的开放性试题
39、抗战经典歌曲背后的故事
40、中国回教救国协会宁夏分会述评
41、第二次国共合作时期毛泽东论蒋介石
42、毛泽东给《大公报》题“为人民服务”
43、硝烟之外的团结： 《新华日报》在滇缅抗战中的舆论动员
44、共同记忆之团结抗战（下）
45、向岩要“在汉川办成一个国共合作的典范”
46、报界宗师张季鸾学术研讨会在榆林举行
47、《茶马古道》：展现多民族绚丽风情的力作
48、严怪愚与湖南《力报》
49、张季鸾庐山三谏蒋介石
50、略论《大众生活》周刊的内容特色
