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量词分类（精选6篇）
篇1：量词分类
量词
（一）中文量词大全
串 事 册 丘 乘 下 丈 丝 两举 具 美 包 厘刀 分 列 则剂 副 些 匝 队 陌 陔 部 出个 介 令 份 伙 件 任 倍 儋卖 亩 记 双 发 叠 节 茎 莛荮 落 蓬 蔸 巡 过 进 通 造遍 道 遭 对 尊 头 套 弓 引张 弯 开 庄 床 座 庹 帖 帧席 常 幅 幢 口 句 号 台 只吊 合 名 吨 和 味 响 骑 门间 阕 宗 客 家 彪 层 尾 届声 扎 打 扣 把 抛 批 抔 抱拨 担 拉 抬 拃 挂 挑 挺 捆掬 排 捧 掐 搭 提 握 摊 摞撇 撮 汪 泓 泡 注 浔 派 湾溜 滩 滴 级 纸 线 组 绞 统绺 综 缕 缗 场 块 坛 垛 堵堆 堂 塔 墩 回 团 围 圈 孔贴 点 煎 熟 车 轮 转 载 辆料 卷 截 户 房 所 扇 炉 炷觉 斤 笔 本 朵 杆 束 条 杯枚 枝 柄 栋 架 根 桄 梃 样 株 桩 梭 桶 棵 榀 槽 犋 爿片 版 歇 手 拳 段 沓 班 文曲 替 股 肩 脬 腔 支 步 武瓣 秒 秩 钟 钱 铢 锊 铺 锤锭 锱 章 盆 盏 盘 眉 眼 石码 砣 碗 磴 票 罗 畈 番 窝联 缶 耦 粒 索 累 緉 般 艘竿 筥 筒 筹 管 篇 箱 簇 角重 身 躯 酲 起 趟 面 首 项领 顶 颗 顷 袭 群 袋
量词
(一)中文里有很多量词，常见的如“只”、“个”，其中有几十个量词在英语里没有对应词．这些量词使得在描述事物时显得丰富多采．为了帮助在美国学中文的学生掌握这些量词，现把它们按功能归类说明，以词组形式出现． 表示人的量词：个、位、条．位是比较正式客气的用法．条的用法有限．一个人 一个大人 一个小孩 一个女孩 一个男孩 一个画家 一个司机 一个工人 一个农民 一个士兵 一个朋友 一位同学 一位老师 一位客人 一位长官 一位代表 一条好汉 表示动物的量词：只、匹、头、条、峰．一只狗 一只鸟 一只猴子 一只鸡 一只大象 一只羊 一只猫 一只老鼠 一只蝴蝶 一只虫 一匹马 一头牛 一头羊 一头驴 一头骡 一头豹子 一条蛇 一条鱼 一条虫 一峰骆驼 表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片条．除了个和只以外其他大都表示形状．
一个脑子 一颗脑袋 一根头发 一根眉毛 一只眼睛 一个鼻子 一个耳朵 一张嘴 一片嘴唇 一颗牙齿 一个舌头 一个下巴 一条胳臂 一只手 一个手指头 一个拳头 一条腿 一只脚 一条尾巴 一颗心 表示植物的量词：棵、株．
一棵树 一棵白杨 一棵草 一棵松 一株水稻 一株麦子 一株树 一株小草 5 表示水果的量词：个．例外：一粒葡萄，一根香蕉． 一个苹果 一个橘子 一个柿子 一个梨 一个李子 一粒葡萄 一根香蕉 表示植物部位的量词：朵、片、条、颗、粒．大都表示形状． 一朵花 一朵玫瑰 一朵红梅 一片叶子 一条根 一颗种子 一粒米 7 表示食物的量词．
一顿饭 一顿早饭 一份早餐 一份午餐 一份晚餐 一份中餐 一份西餐 一份点心 一根油条 一个包子 一个馒头 一根鸡腿 一个鸡蛋 一片肉 一块牛肉 一个三明治 一道菜 一道汤 一片面包 一块蛋糕 一根冰棒 一片饼乾 一粒糖果 一片西瓜 一根棒棒糖 8 表示餐具的量词．
一根筷子 一把叉子 一把汤匙 一张餐纸 表示家庭用品的量词．包括表示电器仪器的量词：台．
一张桌子 一把椅子 一条板凳 一条沙发 一张床 一条棉被 一条毛巾 一根火柴 一根蜡烛 一盏灯 一个灯泡 一把牙刷 一条牙线 一块香皂 一块桌布 一块手表 一面镜子 一个脸盆 一个桶 一只桶 一把伞 一条绳子 一部电话 一台电视机 一台录影机 一盘录影带 一盘录音带 一个冰箱 一根香 一帖膏药 一服药 10 表示穿戴用品和装饰品的量词．
一件衣服 一件上衣 一条裤子 一个口袋 一顶帽子 一条围巾 一只手套 一只袜子 一只鞋 一只眼镜 一只耳环 一枚胸章 一枚戒指 11 表示建筑物的量词：座、栋．
一座城 一座桥 一条路 一栋房子 一座别墅 一座高楼 一幢楼房 一座塔 一座庙 一扇窗 一扇门 一面墙 一堵墙 一间房 表示交通工具的量词：辆、列、架、艘．
一辆车 一辆汽车 一辆自行车 一列火车 一架飞机 一条船 一枚火箭 一艘军舰 13 表示工具的量词：把 一把锤子 一把锁 一把剪刀 14 表示文具的量词．
一支笔 一枝笔 一张纸 一块墨 一方砚台 一台电脑 15 表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅．
一封信 一则日记 一首诗 一篇文章 一幅照片 一张照片 一幅画 一台戏 一道命令 一首歌 一支曲子 一篇报告 一个字 一个词 一个句子 16 表示事件和动作的量词：件、顿、场、通．
一件事 一个事件 一个动作 一通电话 一顿毒打 一顿吵架 一顿臭骂 一场球赛 一场** 一场战争 一场大火 一个案例 一通报告 一阵骚动 一阵掌声 17 表示武器的量词．
一把刀 一面盾 一张弓 一支箭 一支枪 一发子弹 一门大炮 一枚炮弹 一枚导弹 18 表示地理天文气候的量词．
一座山 一道梁 一条江 一条河 一个池子 一个湖 一个海 一个月亮 一轮明月 一颗星星 一个太阳 一朵云 一阵风 一场雨 一个响雷 一道闪电 表示形状的量词．条、根、支、道、面、片、张、颗、粒、块．例子请见以上各类．
量词(二)汉语中量词很多，而且很多量词在英语中没有对应词．为了辅助在美国的中文教育，下面搜集很多在英语中没有对应词的汉语量词．每个分别列出，就其用法加以归纳，并举例说明．为了保持汉语体系的完整性，也搜集少数在英语中有对应词的汉语量词．
个
“个”是应用最广的量词．主要用于没有专用量词的名词．有些名词除了专用量词之外也能用“个”．
1．用于人：一个人 两个小孩
2．用于人和动物的一些器官：一个脑子 一个鼻子 一个耳朵 一个舌头 一个下巴 一个手指头 一个拳头
3．用于水果：一个苹果 一个橘子 一个柿子 一个梨 一个李子 4．用于星球：一个月亮 一个太阳 5．用于湖海：一个湖 一个海
6．用于事件、动作：一个事件 一个动作 洗个澡 敬个礼 7．用于日期、时间：一个小时 两个月 四个星期
8．用于食品：一个馒头 一个面包 一个南瓜 一个冬瓜 一个蛋糕
9．用于用品：一个碗 一个盘子 一个瓶子 一个锅 一个镜框 一个枕头 一个盒子 一个窗户 一个信封 一个壁橱 一个灯泡 一个书包 一个箱子 一个袋子
10．用于机构、组织：一个政府 一个机关 一个办公室 一个医院 一个工厂 一个幼稚园 一个组织
11．用于会议：一个大会 一个讨论会 一个辩论会 一个委员会 三个议题 一个决议 一个提案 12．用于理想、想法等：一个理想 一个想法 一个办法 一个主意 一个建议 一个意见 一个念头 一个梦 一个诺言 一个设想 一个假设 一个惊喜 13．用于文体：一个谜语 两个故事 一个笑话 一个插曲 14．用于词语：一个字 一个词 一个句子
位用于人（含敬意；非敬意场合用“个”）：一位同学 两位老师 三位客人
只
1．用于动物（多指飞禽走兽和昆虫，特别是不能用匹、头、峰、条等量词的动物）：一只鸡 两只小鸟 三只老虎 一只狮子 四只蝴蝶
2．用于某些成对的东西中的一个：两只手 两只耳朵 一只鞋 一只袜子 3．用于某些器具：一只箱子 一只口袋 一只书包 4．用于船只：一只小船 一只游艇
匹
用于马骡等：一匹马 两匹骡子 头
1．用于牛驴骡羊等家畜：一头牛 两头骡子 2．用于蒜：一头蒜
3．用于亲事（前面用“一”）：一头亲事峰 用于骆驼：一峰骆驼
枚
跟“个”相近，多用于形体小的东西：一枚戒指 一枚五分的硬币 一枚邮票 一枚纪录章 三枚奖章 具
1．用于棺材、尸体：一具棺材 一具尸体 2．用于某些器物：一具钟
棵
用于植物：一棵树 一棵草 一棵牡丹 株
用于植物（同“棵”）：一株树 两株桃树 根
用于细长的东西：一根管子 两根筷子 一根火柴 一根绳子 枝
用于杆状的东西：一枝铅笔 两枝毛笔 三枝蜡烛 四枝枪 一枝箭 支
1．用于杆状的东西（同“枝”）：一支笔 一支箭 一支香烟 2．用于歌曲或乐曲：一支曲子 一支歌
3．用于队伍和舰队：一支军队 一支抢险队 一支救火队 一支舰队
管
用于细长圆筒形的东西：一管毛笔 一管牙膏
条
1．用于细、长、窄的东西：一条线 两条腿 三条鱼 四条黄瓜 一条床单 2．用于江河街道：一条大河 一条大街
3．用于以固定数量合成的某些长条形的东西：一条肥皂 一条香烟 4．用于分项目的事物：一条妙计 两条建议 三条新闻 四条办法 5．用于人：一条好汉 一条人命
道
1．用于江河或某些长条形的东西（同“条”）：一道河 一道沟 一道擦痕 一道缝儿 万道霞光 2．用于门、墙等：一道围墙 两道门 三道防线 3．用于命令、题目等：一道命令 十道数学题 4．用于次数：一道手续 三道漆
5．用于膳食：一道汤 一道甜点心 四道菜 面
用于扁平的东西：一面镜子 一面锣 一面鼓 两面旗子 片
1．用于成片的东西：一片面包 两片药 三片饼乾 2．用于地面和水面等：一片草地 一片汪洋
3．用于景色、气象、声音、语言、心意等（前面用“一”）：一片新气象 一片欢腾 一片脚步声 一片胡言 一片真心 张
1．用于纸、皮子等薄平的东西：一张纸 一张地图 两张画 三张木板 十张皮子 2．用于床、桌子等有平面的家具：一张床 一张桌子 3．用于脸、嘴：一张脸 一张嘴 4．用于弓：一张弓 领
用于席：一领席 颗
多用于颗粒状的东西：一颗珠子 一颗黄豆 一颗子弹 一颗牙齿 粒
用于小圆珠形或小碎块形的东西（同“颗”）：一粒米 一粒珠子 一粒子弹 一粒沙 一粒药丸 一粒盐 块
用于块状或某些片状的东西：一块桌布 两块香皂 三块手表 方
用于方形的东西：一方手帕 三方图章 几方石碑 朵
用于花、云或类似行状的东西：两朵玫瑰 一朵白云 一朵浪花 轮
1．多用于红日、明月等：一轮红日 一轮明月 2．用于比赛、会谈：第一轮比赛 新的一轮会谈 茎 用于长条形的东西：数茎小草 数茎白发 缕
用于细的东西：一缕麻 一缕头发 一缕烟 份
1．用于搭配成组的东西：一份饭 一份礼 2．用于报刊：一份报纸 一份杂志 3．用于感情：一份情意 把
1．用于有把手的器具：一把刀 一把剪子 一把茶壶 一把扇子 一把椅子 2．一手抓起的数量：一把米 一把花儿
3．用于某些抽象的意思：一把年龄 加把劲 有一把力气 一把好手 帮他一把 部
1．用于书籍作品等：一部字典 一部影片 2．用于机器或车辆：一部机器 两部汽车 台
1．用于戏剧：一台戏 一台话剧 一台歌舞
2．用于机器、仪器、电器：一台机器 一台拖拉机 一台显微镜 一台电脑 一台电视机 一台收音机 一台洗衣机 出
用于戏剧：一台戏 堂
1．用于成套的家具：一堂家具 2．用于分节的课程：一堂课 节
1．用于分节的课程：三节课
2．用于分段的事物：两节车厢 三节电池 四节甘蔗 盘
1．用于菜肴：四盘菜 2．用于磨：一盘磨
3．用于盘起来的东西：一盘录影带 一盘录音带 一盘电线 一盘蚊香 4．用于体育比赛：两盘单打 贴
用于膏药（同“帖”）：一贴膏药 剂
用于若干味药配合起来的汤药：一剂药 服
用于中药（同“剂”）：一服药 味
用于中药：这个方子有八味药 付
用于中药：三付药 顶
用于有顶的东西：一顶帽子 一顶帐子 座
用于较大或固定的物体：一座山 一座高楼 一座水库 一座灯塔 一座桥 一座铜像 栋
用于楼房：一栋房 幢 用于楼房：一幢房 扇
用于窗、门等：一扇门 两扇窗 一扇磨 堵
用于墙：一堵墙 间
用于房屋的最小单位：一间卧室 一间客厅 三间门面 处
1．用于住所：几处人家
2．用于文字错误：两处印刷错误 有几处笔误 所
1．用于住所：一所房屋
2．用于机构：一所医院 一所学校 辆
用于车辆：一辆汽车 三辆自行车 架
1．用于有支柱或有机械的东西：一架照相机 一架飞机 一架钢琴 2．用于山，相当于“座”：一架山 艘
用于船只：一艘远洋货轮 一艘大客船 趟
用于火车班次：一趟火车 最后一趟车 好几趟车
副
1．用于成套的东西：一副象棋 一副担子 全副武装 2．用于脸部表情：一副笑容 一副庄严的面孔 爿
1．用于工厂、商店、旅舍等（同“家”）：一爿水果店 一爿店咖啡 一爿面粉厂 2．用于田地（同“片”）：一爿地 手
用于技能、本领等：一手好字 一手好菜 一手绝活 件
1．用于衣物：一件衬衫 2．用于事情：一件大事
3．用于家具、行李：两件家具 三件行李 桩
用于事情（同“件”）：一桩心事 一桩大事 一桩买卖 宗
用于事情（同“件”或“批”）：一宗心事 一宗事 大宗货物 大宗款项 项
用于事物：一项任务 三项纪律 第一项议题 笔
用于款项、生意：一笔钱 一笔账 一笔生意 通
用于动作：打了一通鼓 挨一通骂 顿
用于吃饭、斥责、劝说、打骂等行为的次数：三顿饭 一顿打 一顿骂 场 用于事情的经过：一场透雨 一场大雪 一场大战 一场大病 一场大干 一场大哭 阵
表示事情或动作经过的段落：一阵风 几阵雨 一阵剧痛 一阵掌声 记
用于打的动作：一记耳光 喷
用于开花结实、成效收割的次数：头喷棉花 二喷豆角 则
用于分项或自成段落的文字的条数：三则试题 两则新闻 四则寓言 封
用于封起来的东西：一封信 一封电报 首
用于诗歌：一首诗 两首词 三首曲子 篇
用于文章：一篇论文 两篇报告 幅
1．用于图画：一幅画 2．用于布：一幅布 本
用于书籍、薄册：一本书 一本笔记本 一本日记 一本账 一本名册 发
用于枪弹、炮弹（同“颗”）：一发子弹 十发炮弹 门
1．用于大炮：一门大炮
2．用于功课、技术等：一门功课 两门技术 3．用于亲事、亲戚等：一门亲事 一门亲戚 家
用于家庭或企业：一家人家 两家商店 三家饭店 四家银行 一家电影院 盏
用于灯：一盏灯 口
1．用于家庭人口：一家五口人 2．用于猪：一口猪
3．用于器物：一口锅 两口井 三口缸 一口钟 一口钢刀 孔
用于窑洞：一孔土窑 尊
1．用于神佛塑像：一尊佛像 2．用于炮：五十尊大炮 股
1．用于成条的东西：一股线 两股道 一股泉水
2．用于气体、气味、力气等：一股热气 一股香味 一股烟 一股劲 3．用于成批的人：一股敌军 两股土匪 席
用于谈话、酒席：一席话 一席酒
篇2：量词分类
一、量词：
一（条）小鱼，彩虹，小黑狗，小河，小路，木船 二、一（颗）星，枣子，一（支）钢笔，铅笔
一（片）树叶，树林，一（块）田，石头
一（台）电视，计算机，电脑 一（间）房子，教室 一（粒）花生 一（部）电话
一（件）衣服，一（双）鞋，脚，袜子 一（位）老师，一（个）足球，风筝，苹果，池塘，桃，一（头）黄牛，一（朵）红花，鲜花，白云，一（棵）小树，大树，松树，果树 一（把）伞，小伞，火
一（堆）杏子
一（辆）汽车，摩托车，自行车 一（本）书，课本
一（张）桌子，纸，床，一（只）白鹅，小鸡，小羊，小狗，鸭子，一|（座）山，房，大桥，一（群）鸭子，羊 一（串）葡萄
二、反义词：
高--低 抬头--低头 反--正 直--弯 对—错 容易--困难 危险--安全 坐--站 进--退 前--后 长--短 左--右 宽--窄 头--尾 借—还 多--少 大--小 明--暗 好--坏 男--女 白--黑 深--浅 笑--哭 升--降 早--晚 问--答 出--入 真--假 内--外 没—有 有--无 来--去 细--粗 对--错 成—败 加--减 南--北 快--慢 东--西 美--丑 东—西 厚—薄 睡—醒 上班—下班 断—连 买--卖 苦--甜 爱--恨 冷--热 是—非（否）开—关 高—矮 有—无 贫--富 顶—底 动--静 硬--软
圆—方 湿—干 贵—贱 穿—脱 这—那 紧—松 疏—密 枯—荣 稀—稠
单—双 强—弱 点头—摇头
脱—穿 吐—吞 异—同
三、动词：
（翻）跟头
（洗）衣服（喂）鸽子
（玩）游戏
（拍）皮球
（背）书包
（拖）地（看）电视，热闹
（跑）步
(读)书，课文（跳）高，远，绳
（写）作业
（扔）沙（听）歌
（买）东西
（摔）跤
（栽）树，花草
（借）铅笔
（搭）积木（提）水
（培）土
（穿）衣服
（叠）飞机
（做）贴画，贺卡
（脱）衣服（捏）娃娃
（骑）车
（送）水果（唱）歌
（捉）迷藏，小虫
（放）风筝（丢）手绢
（跳）舞
（种）花生（放）风筝
（拔）河，萝卜
（滑|）滑梯（洗）碗，衣服
（擦）玻璃
（荡）秋千（喝）水
（下）棋，象棋
（做）事情
（画）图画，地图
（看）报纸，电视
（看)雪景
（下）大雪
（读）课文
（堆）雪人
（打）球，电话，电脑，(踢）球，毽子
（裁）衣服
仔细地说
高兴地玩
开心的笑
伤心的哭
飞快的跑
四、分类：
动物：牛，马，小鸟，公鸡，兔子，小狗，小鱼，小猫，公鸡，河马，水牛，蝴蝶，山羊，鹅，青蛙，猴子，鸭子，孔雀，松鼠，小鹰，燕子，小熊 冬眠的动物：青蛙、蛇、龟、刺猬、松鼠、熊等。
人称：爸爸，妈妈，奶奶，爷爷，我，哥哥，弟弟，同学，老师，我们，她们 食物：大米，面包，牛奶，火腿肠，花生，包子，蛋糕 植物：小树，荷花，青草，竹子，大树，野花
地下植物：萝卜、土豆、花生、蒜、姜、洋姜、山药、山芋、红薯、荸荠、莲藕、菱角。
水果：西瓜，杏子，桃子，苹果，红枣、梨
蔬菜：茄子，辣椒，黄瓜，豆角，萝卜，南瓜，白菜，卷心菜，西红柿，青菜，土豆，冬瓜，交通工具：小船，汽车、飞机、轮船、火车、摩托车、自行车 天气：蓝天，彩虹，白云，小雨，阳光，云彩，雪花 身体部位：口，耳，目，手，足，家具：沙发，茶几，书架，台灯，电视，电话，挂钟，电灯 日常用品：雨伞，牙膏，毛巾，洗衣粉，肥皂，脸盆 方位：东，南，西，北 季节：春，夏，秋，东，学习用具：铅笔，尺子，作业本，文具盒，橡皮 AA的
大大的 胖胖的美美的黑黑的热热的 甜甜的 ABB的叠词：
圆溜溜
笑眯眯
笑嘻嘻
静悄悄
绿油油
黄澄澄
白花花
红艳艳
黑乎乎
亮晶晶
水灵灵
兴冲冲
喜洋洋
喜滋滋
美滋滋
笑哈哈
冷冰冰 AABB的叠词
严严实实
来来往往
确确实实
舒舒服服
明明白白
开开心心 高高兴兴
红红火火
讨论讨论
研究研究
商量商量
打扫打扫
鲜红鲜红
打听打听
放松放松
学习学习
开心开心
雪白雪白
暖和暖和 ABAC的叠词：
又说又笑
又大又红
又香又甜
又松又软
又唱又跳
又哭又闹
篇3：量词分类
一、“有一量没一量”的结构特点与句法功能
(一) “有一量没一量”的同义形式
“有一量没一量”有几个与之同义的形式:“有一量、没一量”、“有一量, 没一量”、“有一量无一量”, 用法与“有一量没一量”基本无异。下列例句中的“有一顿没一顿”, 可以分别用“有一顿、没一顿”、“有一顿, 没一顿”、“有一顿无一顿”替换而句意不变:
(1) 贫寒人怕人小看他, 家里尽管有一顿没一顿的, 还得穿起好衣服在街上走, 说话也满装着阔气, 什么都不在乎似的。———所谓“苏空头”。 (朱自清《论做作》)
值得一提的是, 这些同义形式的使用频率与“有一量没一量”相去甚远。在北京语言大学语料库 (BCC) 、北京大学语料库 (CCL) 及百度网搜索到的近800条语料中, 笔者进行了粗略统计, “有一量没一量”约占84%, 而其同义形式总共约占16%左右, 出现频率均大大低于“有一量没一量”。有鉴于此, 下文仅对使用中占绝对优势的“有一量没一量”进行分析。
(二) “有一量没一量”中的数词与量词
1.“有一量没一量”中的数词只能是“一”, 换成其他任何数目该结构都不成立。看下面两个例句:
(2) 张三却有一句没一句的撩他说笑。 (金庸《侠客行》)
(3) 她有一搭没一搭地和屋里的思成说着话。 (张清平《林徽因》)
如果把例句中的“有一句没一句”、“有一搭没一搭”换成“有两句没两句”、“有几搭没几搭”等形式, 则句子显然不合语法。
2.“有一量没一量”中的量词只能是相同的两个单音节量词, 复合量词、量词的重叠形式都不能进入该结构;此外, 两个量词后面都不能接名词。所以下列说法是不可接受的:
*有一顿没一餐*有一批次没一批次
*有一点点没一点点*有一句话没一句话
(三) “有一量没一量”的句法功能
“有一量没一量”可以在句中充当状语、谓语、宾语、定语等成分。
(4) 林先生和那位收账客人有一句没一句的闲谈着。 (茅盾《林家铺子》)
上例中“有一句没一句”在句中作状语。
(5) 德称有一顿没一顿, 半饥半饱, 直捱到北京城里, 下了饭店。 (冯梦龙《警世通言》)
上例中“有一顿没一顿”在句中作谓语。
(6) 不过大家今天却都完全提不起劲, 没有像以往那般热络, 就连说话也是有一搭没一搭的。 (夏绮《就爱“装”可爱》
上例中“有一搭没一搭”在句中作宾语。
(7) 听说他同一个女子在一起, 过着有一顿没一顿的日子, 常常挨女的打。 (高尔基《在人间》)
上例中“有一顿没一顿”在句中作定语。
在搜集到的相关语料中, 大部分“有一量没一量”都在句中充当状语成分。
二、“有一量没一量”的语义及其选择限制
(一) “有一量没一量”的预设义及其选择性
通过对语料的分析, 我们将“有一量没一量”的语法意义归纳为:
A.表示某类事物在特定空间分布 (或出现) 的数量较少
(9) 用细木栅造成的观门, 如今早已颓废得残落不堪, 木栅有一根没一根地连在上面, 看不出原先是漆的什么颜色。 (柳残阳《竹与剑》)
(10) 从院墙上向远处望去, 河对岸的小镇高低错落, 一片参差, 有一盏没一盏的昏暗灯光闪闪烁烁。 (陈世旭《将军镇》)
例 (9) 中“有一根没一根”的语义指向“细木栅”, 形容细密相连的木栅残落得稀疏不全;例 (10) 中“有一盏没一盏”的语义指向“灯光”, 形容“灯光”稀少而不密集。
B.表示某一动作在特定时间的发生频率较低
(11) 张司令取下另一架望远镜, 立在肥原身边一道望起来, 依次望见:顾小梦气呼呼地坐在床上, 李宁玉有一下没一下地在梳头发。 (麦家《风声》)
(12) 吃饭则有一顿没一顿, 搭在山脚下一个极其简陋的小食堂里。 (余秋雨《霜冷长河》)
例 (11) 中“有一下没一下”表示“梳头发”的动作进行缓慢、频率较低;例 (12) 中“有一顿没一顿”形容“吃饭”这个动作低于一日三餐的常规。
我们发现, “有一量没一量”的两种意义 (下文简称为意义A和意义B) 都含有相应的语义预设。意义A的预设义是, 该类事物的数量应该 (或可以) 达到一定数量。如果某事物在某一空间中的数量分布有限甚至只能是唯一, 相关量词就不能进入“有一量没一量”这一结构。意义B的预设义是, 该动作的发生频率应该 (或可以) 达到一定的量。如果某动作在特定时间内重复次数有限或不可能重复发生, 其相应的量词就不能出现在“有一量没一量”中。下面两组对比句都是句 (1) 能说, 句 (2) 却不能说:
意义A: (1) 星星有一颗没一颗地挂在夜空。
(2) 月亮有一个没一个地挂在夜空。*
意义B: (1) 他有一口没一口地吃着饭。
(2) 他有一下没一下地睡着觉。*
(二) “有一量没一量”的语义特征及其选择性
综合意义A和意义B, 可为“有一量没一量”提取出【+性状】这一语义特征。也就是说, “有一量没一量”表示事物或动作具有一种相对稳定的状态。意义A中的“分布 (或出现) 的数量较少”即是某类事物呈现出来的相对稳定的状态。如果该类事物本身静态地分布在某一空间中, 就意味着该事物只与空间相关而与时间无关, 则无须赋予句子以时间概念, 如“路两旁的杨树怎么有一棵没一棵的”, 句中并没有表示时间意义的词, 但依然能够成立。
如果某类事物是运动着的, “有一量没一量”则不能用来描写该类事物分布在某一空间的数量, 因为运动着的事物不便于人们观察并确定其在空间中的分布状态。然而一旦为句子加上时间概念, 句子即能成立。看下面两个对比句:
(1) 天空中的小鸟有一只没一只的。
(2) 小鸟有一只没一只地在空中飞过。
句 (1) 没有任何表示时间意义的词语, 描述的是飞着的小鸟在空中的数量分布, 显然不大能让人接受;句 (2) “飞过”含有时间意义, “有一只没一只”是指小鸟在某段时间渐次出现的数量较少, 因此句子是可接受的。
在意义B中, “有一量没一量”表示某个动作呈现出来的相对稳定的状态, 而动作的发生与时间息息相关, 这就导致“有一量没一量”与时间词的共现存在一定限制。看下面一组对比句:
(1) 他那段时间吃饭有一顿没一顿的。
(2) 他吃饭今天有一顿没一顿的。*
(1) 句成立, 因为“那段时间”能体现出“有一顿没一顿”的【+性状】义, “今天”所表示的时间太短, 无法将“有一顿没一顿”的【+性状】义体现出来, 故 (2) 句不成立。“有一量没一量”的【+性状】义决定了其所指向的动作必须是占据一定时间段的“规律性动作”, 由此影响到它对时间词的选择限制。
通过以上分析可知, “有一量没一量”的预设义与性状义不仅决定了相关名词、时间词与之共现的可能性, 而且制约了其自身的句法功能。上文提到, 大部分“有一量没一量”都在句中充当状语, 实际上正是“有一量没一量”的【+性状】这一语义特征在句法上的表现。
三、“有一量没一量”的情绪色彩和语用功能
人们在说“有一量没一量”的时候, 对所指事物或动作往往有一个“常态量”作为参考, “有一量没一量”所表示的量一定是小于这个“常态量”的。“常态量”往往是在正常的情绪状态之下才能够达到, 如果人的情绪处于消极状态, 则难以达到这个“常态量”。因此, “有一量没一量”可以表现出人物的消极情绪状态。
(13) 恰好燕西无精打采, 两手插在衣袋里有一步没一步地走着, 还没有雇车呢。 (张恨水《金粉世家》)
(14) 这队日本兵正向沙山脚下走来, 他们且战且走, 还抬着死伤的士兵, 看他们的样子又累又饿, 有一步没一步的走着。 (刘流《烈火金刚》)
(15) 她不感兴趣, 懒懒地拿起剪刀, 有一下没一下地修剪枯死的洋绣球, 心情烦躁得连软弱的伪装也省了。 (唐瑄《等不及变心》)
例 (13) 中, “有一步没一步”呼应上文的“无精打采”, 主人公情绪不佳, 所以走路步调放缓。例 (14) 日本兵又累又饿, “有一步没一步”烘托出了他们落魄、狼狈的情态。例 (15) 中, “有一下没一下”很好地渲染了主人公烦躁的心情。
有些时候, 小于“常态量”的“有一量没一量”并不代表人物的情绪是消极的。动作较缓, 动作量较小, 也可能由心情放松导致。因此, “有一量没一量”可表现出人物“悠闲”、“惬意”或“随意”的情态。
(16) 曹婆子就养猪, 又到离镇子很远的一片乱坟坡下去开荒。日子还是得味。间或甚至有人听她有一声没一声地哼歌子:青竹当马不能骑, 兔子耕田怎驮犁, 扁担划船难过江…… (陈世旭《将军镇》)
(17) 她和丽莎也没搭的士, 两人勾肩搭背地走着。夜里刚下过了雨, 空气格外清新, 凉爽的夜海风有一阵没一阵地轻拂着。 (王海鸰《热屋顶上的猫》)
人们唱歌一般都是一声接一声地唱, 这是唱歌的动作所具有的“常态量”, 例 (16) “有一声没一声”意味着歌声小于“常态量”, 却生动地表现出曹婆子悠闲自在的生活状态。例 (17) “有一阵没一阵”表示风的出现小于“常态量”, 尽管动作不是由人发出的, 但同样能够衬托出“她和丽莎”轻松惬意的心情。
可见在具体的语境中, “有一量没一量”不仅赋予事物或动作以“量”意义, 还会为它们染上某种情绪色彩, 生动形象地反映人物的某种情态, 从而起到增强句子表达效果的作用。
“有一量没一量”还能够反映说话人的某种主观评价。沈家煊 (1999:110) 认为, 否定是有标记的, 而有标记的表达方式不符合人的正常期待。“有一量没一量”虽然不能算纯粹的否定结构, 但“没”字使其具有一定的否定意义。倘若“有一量没一量”所参照的“常态量”正好符合说话人的正常期待, 就意味着“有一量没一量”所表示的量不符合这个正常期待, 容易让说话人产生不满或不快的主观感受。
(18) 再想想吧, 是要认真写书, 还是继续那有一本没一本地写, 有时候想想如果依自己这种“龟速”写下去, 那么脑中那些点子, 究竟要写到何时才能本本见得天日? (四方宇《戏红颜》)
(19) 阿俐朝她扮了个鬼脸:“我又不是白痴, 也不是瞎子, 我不会自己看啊!那天跟你说什么话你都有一句没一句的, 就算我告诉你, 你家失火了, 我猜你也不会甩我。” (沈亚《天使鱼的逃亡》)
以上两个例句中的“有一本没一本”、“有一句没一句”都含有批评意味。我们还注意到, 在例 (19) 中, “有一句没一句”的后面加了一个“的”字, 而这个句末“的”是具有强调作用的 (李宇明, 2000:150) , 它使“有一句没一句”变成了“主观量” (一般情况下, “有一量没一量”属于“客观量”的范畴) , 而且是一个“主观小量”。说话人认为事物或动作的量太小, 远低于其期待量。大量语料表明, “有一量没一量”与句末“的”的共现是常见的语用表达形式, 而且正是这个“的”字的出现激活了“有一量没一量”的主观性, 使其具有了某种评价意义。
四、结语
本文从句法、语义及语用三个平面考察了现代汉语中常用的固定结构“有一+量词+没一+量词” (简称为“有一量没一量”) 。我们发现, 该结构通常在句中作状语, 但也可以充当其他成分;预设义与性状义使其对句中相关成分存在选择上的限制;在具体语境中, 该结构含有说话人的主观评价, 还能够体现出相关人物的情绪状态。总而言之, “有一+量词+没一+量词”是一个意义特殊、颇具特点的表达形式, 值得我们关注。
参考文献
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篇4：量词“份”的意义分类及其用法
关键词：份 可分解性 从属性 数量性 群体性
一、量词“份”的字源
汉语的量词大多来自名词和动词，“它们的语法意义就是由它们的本来意义引申的”（王力，1980：238）。因此我们还是从字源来说起。
份，《说文解字》解释为形声字，“从人，分声。同‘彬’”。本义为文质兼备的样子。读fèn的“份”是近代由“分”字分化出来，指整体里的一部分。也就是说，从字源上说，“份”字本读bīn，而現代常用的“份”字则是从“分”字分化出来的。至于这个分化的时间是否始于近代，笔者尚存疑义。因为通过检索北大CCL语料库，可以查出有关“一份”的古代汉语的语料，其中最早的是出于明代的小说。如：
（1）元帅奏道：“三国共是一份进贡。”（《三宝太监西洋记》）
（2）劫来银子，你拿二份，我受一份。（《包公案》）
不过这个时间上的疑义并不影响笔者对前人分析的认同，即这里我们也认为量词“份”是由“分”字分化出来的，指整体里的一部分。
二、量词“份”的用法分类
郭先珍《現代汉语量词用法词典》将量词“份”的义项划分为四类：①计量整体分成的部分或组成整体的部分，可儿化；②计量搭配成组的食品，可儿化；③计量报刊、文件；④指抽象事物。而另一部词典《現代汉语常用量词词典》则对其做了更为细致的描述，将其用途分为两大类，其中主要是用于事物，此大类又细分为12个小类，为：①用于饭、礼盒、遗产等；②用于家庭、工作；③用于报刊、邮件；④用于材料、报告；⑤用于通知、说明书；⑥用于合同、协议；⑦用于成绩、方案；⑧用于检查、计划；⑨用于口粮；⑩用于人家；用于存折；引申用法，包括：a.用于心思、心里；b.用于勇气、希望；c.用于贡献、力量；d.用于喜悦、印象。由此可见，“份”可搭配的名词不仅数量大，而且在语义上也分属不一。
从上述这些分类当中，可以发現两个问题：
1.各词典虽然对“份”的意义用途都作了划分，但不是概括不够全面，就是分类过于庞杂，没有达到“分类”所能带来的明确、全面的效果。
2.各类词典只是将“份”的意义用途作出了分类，但没有作出比较详细的解释，即为何“份”可以和这类词搭配使用。而这两个问题正是本文所要探索的重点所在，即对“份”的意义用法作出较为合理的分类，并从认知角度对这些現象作出解释。
通过笔者在北大CCL语料库中的语料搜集，我们将量词“份”的使用情况按所搭配词的性质特征为标准分为以下几类：
（一）纸张类名词
在语料库中搜集到的此类名词有：报纸、报告、电报、情报、密码、数据、文件、口供、决议、协议、合同、法案、草案、简历、名单、证书、证明、证据、结婚证、通知书、宣言、声明、志愿表、遗嘱、答卷、计划、记录、手稿、讲稿、月刊、合约、清单、备忘录等。
（二）钱物类名词
通过语料搜集到的此类名词有：礼物、保险、财富、工钱、工资、遗产、账单、旅费、收入、家产、优先股、化妆品、纪念品、见面礼、大礼、厚礼等。
（三）饮食类名词
在语料库中搜集到的此类名词有：烩菜、油煎鸡蛋、套餐、菜肴、菜式、点心、西餐、汉堡包、小吃、伏特加酒、碗筷、玻璃杯、杯盘、咖喱饭等。
（四）工作类名词
在语料库中搜集到的此类名词有：工作、职业、高职、差事等。
（五）利益相关类名词
在语料库中搜集到的此类名词有：利益、功劳、荣誉、荣耀、贡献、职责、责任、收获、安全保障等。
（六）心理、情感类名词
在语料库中搜集到的此类名词有：孝心、爱心、心意、自豪感、哀思、记忆、关爱、感情、真情等。
（七）描述人类情感、状态的形容词
在语料库中搜集到的此类形容词有：纯朴、热情、感动、热闹、放纵、安静、温暖、宁静、悠闲、狂热、成熟、理智等。
三、量词“份”的用法特征
从对量词“份”的用法分类可以看出，它所搭配的词语范围由具象的名词渐渐发展到抽象的名词或形容词。虽然其使用范围在不断扩展，但我们通过分析可以发現，这些词类有一个共同的特征，就是“可分解性”和“从属性”。这个特性仍是由“份”作为量词的基本义表示整体里的一部分而引发出来的。
所谓“可分解性”是指这个词就其本身语义来说是可以被分解的，如“报纸”可被分解为新闻的标题、新闻的主体、新闻图片等等，也就是说它具有一定的“内涵”。就报纸来说，它不是一张白纸，而是承载了一定信息量的纸张。就这一点来讲，也可以解释为何“一张白纸”的接受度要远高于“一份白纸”。
所谓“从属性”是指这个词在被“份”修饰后是不能独立存在的，它一定从属于某一个人或地方。拿“工作”一词来说，它的量词可以为“份”，也可以为“件”，但这两个量词使用起来有何不同呢？我们通过查询北大CCL语料库发現，在240条包含“一份工作”的语料中，所有“工作”所从属的主体都是有定的，而在88条包含“一件工作”的语料中，“工作”所从属的主体则可以为有定，也可以为无定。以下为几组语料的对比：
（3）29岁时我退役了，他们给我在上海安排了一份工作，检查要停泊的船只。
（4）目前受聘工作的海归中，约有72%的人在半年之内找到了第一份工作。
（5）一项活动、一件工作、一项事业，在其起动阶段是否坚实有力，是其能否成功的第一要素。
（6）因此在一件工作完成后，还是先等待一段时间，观察同行反映，不要急于宣传。
从以上六条语料中可以看出，当“工作”的量词为“份”时，无论它的主体为个人（语料3）还是群体（语料4），它们都是有定的、确指的。而当“工作”的量词为“件”时，其主体则可以是不定的、未知的、不确指的。
另外，需要注意的是，虽然“份”可以和抽象名词甚至是形容词搭配使用，但其使用条件是有限制的。就本文所划分出来的类别来说，前四类，即“纸张类、钱物类、饮食类和工作类”名词与“份”搭配使用时，数词没有限制。但后三类，即利益相关，心理、情感类名词和描述人类情感、状态的形容词与“份”搭配使用时，数词一般只能为“一”。如“两份记忆”“三份安静”的可接受度就很低。因为抽象名词或形容词在“量”的方面没有确切的量度，所以当用“一”这一数词来修饰时，其“量”也是不定的。我们无法计量“一份记忆”的含量到底有多少，也无法确认“一份安静”的外延有多大。
四、对比角度方面的阐释
“比较”是人类研究事物、认识事物的一种基本方法，也是语言学研究的一种基本方法。
本文试图将量词“份”与其他相关量词进行对比，从而更为清楚地看到量词“份”的语义内涵与用法特点。
（一）“份”与“张”的用法对比
上文中对量词“份”与“张”的用法已进行了简要的解释，在此再进行更进一步的探讨。下面是与“份”和“张”都能搭配的词：
报纸、电报、情报、简历、名单、证书、证明、结婚证、通知书、声明、志愿表、答卷、卷子、手稿、合约、清单、备忘录……
从这些词中可以看出，它们都是纸张类名词，但当它们与不同的量词搭配时所突显的性质是不同的。若用认知理论里的意象图式理论来说，与不同量词搭配所形成的心理意象也不同。意象是指对一个客观事物或事情由于“识解”方式的差别——凸現的部分不同，采取的视角不同，抽象化的程度不同等等——而形成不同的心理意象。就本文所探讨的量词来说，纸张类名词与“张”搭配和与“份”搭配所产生的意象图式也是不同的。如我们说“一张简历”，那在我们的脑海里浮現的只有一页纸的简历，它可能是一个完整的简历，也可能是简历的一部分。而如果说“一份简历”，则含有一个整体与部分的意象图式。即就“简历”个体来说，这是一份完整的简历，一份简历就是一个整体，这个整体之下包含有简历这个基本范畴所包含的主要要素，如个人信息、学历背景、工作经历等等。而就“简历”数量来说，这份简历是可以被复制的，可以有许多份简历和它同时存在，即它有可复制性。而这种差别也正是受量词本身所含的语义所影响。
量词“张”受其动词本义“把弦安在弓上”影响，与其所搭配的名词所形成的数量短语都有一定的空间感，即是一种平面图，就如弓被拉开时所呈現出来的图像。如“一张床、一张桌子、一张纸、一张照片”等。而量词“份”则受其本义“整体里的一部分”影响，与其所搭配的名词所形成的数量短语都暗含有一个整体数量在内。如“一份名单”则暗含这只是众多名单中的一个，“一份情报”则暗含这只是众多情报中的一个，以此类推。总的来说，量词“张”与“份”与纸张类名词搭配时所突显的性质不同，前者突显的是一种平面的空间感，而后者突显的是个体背后的群体性。
（二）“份”与“件”的用法对比
上文中已提到“一份工作”与“一件工作”的区别，即当“工作”的量词为“份”时，无论它的主体为个人还是群体，他们都是有定的、确指的。而当“工作”的量词为“件”时，其主体则可以是确指的，也可以是不确指的。至于原因，本文认为，当量词为“件”时，强调的是个体性，所以此时这一数量短语可以是不确指的，即可以用它来表示任一工作，具有任指性。
另外，“礼物”也可以用这两个量词来修饰，我们先来看以下几条语料：
（7）几岁时，家里来了一个客人，客人带来一件礼物：笼子里同时装着一只鹿一只獐。
（8）好多人伸头去看摞在彭莉和周少冲身后的礼物，每一件礼物都做了包装。
（9）“母亲节”作为一个提醒人们关注母爱的节日，远比简单地送一份礼物含义更宽泛、也更深刻。
（10）晋元帝司马睿生了一个儿子。司马睿很高兴，便普赐群臣，给每人一份礼物。
从以上几条语料中我们可以分析得出以下结论：
1.当“礼物”的量词是“件”时，此时礼物一般为具象的，如例（7），而当其量词是“份”时，礼物可以是具象的，如例（9），也可以是抽象的，如例（10）。
2.当“礼物”的量词是“件”时，这个数量短语可以作为主语，具有独立性，如例（8），而若其量词为“份”时则暗含了其背后的群体特征，而群体特征具有模糊性，也正因这一特点可以使“份”所搭配的“礼物”具有抽象性。
3.当这两类数量短语与“每”搭配使用时，“份”组突显的是群体普遍性，如例（10），而“件”组突显的是个体独特性，如例（8）。
综合“工作”与“礼物”这两个字与“份”和“件”这两类量词搭配使用情况的对比分析，我们可以看出，在使用“份”时，我们可以推出其暗含于背后的群体性，而在使用“件”时，突显的则是其作为个体的独立性。
（三）“份”与“项”的用法对比
在语料检索中发現，“份”与“项”都可以做商议类纸张类名词的量词，如：决议、协议、合同、法案、草案、宣言、声明、建议、计划。这里我们以“合同”为例，分析这两个量词用法之间的差别：
（11）黄惠莲十分肯定地对港商说：“你肯定另外还有一份合同，我希望看那一份。”
（12）陈小姐的酬金現在就当面付清。否则，咱俩这儿也有一份合同，我就两张一块儿撕了！
（13）1945年空军和道格拉斯飞机公司签订了一项合同，这就是被称为“研究和发展”的兰德计划。
（14）该项合同是哈萨克斯坦与这家跨国石油公司之间签署的最大一项合同。
从以上语料中可以看出，当“合同”的量词为“份”时，其突显的是相关性，即另有与“这份合同”相关的“合同”，如例（11）“另外还有一份合同”中所指的这份合同一定是与“黄慧莲”此时看到的合同是相关的，即是一个生意中的两份合同。同理，例（12）中的“也”都暗含有与此相关的同类合同。而当“合同”的量词为“项”时，其突显的是“合同”的独立性，如例（13）中合同的名称、例（14）中的“最大”都突出了这个“合同”的独立性。
简而言之，使用量词“份”时突显的是相关性，暗含了有其他相关合同的存在；而使用量词“项”时突显的是独立性。
（四）“份”与“片”的用法对比
量词“份”与“片”的交叉使用处为在修饰表示心理、情感类名词时，如：孝心、爱心、心意、哀思、记忆、关爱、感情、真情等。在此我们以“孝心”为例，分析这两者之间在语义、用法上的细微差别：
（15）我和孙大妈一起共度除夕夜，也算是自己为天下的空巢老人尽了一份孝心。
（16）我不爱和公婆住在一起，不是吝啬那一份孝心，而是不喜欢婆婆用那种眼光看我穿太阳裙。
（17）慈禧道：“难为他一片孝心，端上来。你都让人尝过了吗？”
（18）管家：念在你一片孝心，就买你到华府来当下人，为期六年，有没有问题？
通过这四条语料我们可以发現，当“孝心”的量词为“份”时，突显的是“一”，即暗含的是“孝心”是可以量化的，如例（16）中的“吝啬”一词就暗含了“孝心”的量；而当其量词为“片”时，突显的是“片”，此时“孝心”则作为整体而現，具有不可分割性，暗含的是“多”，如例（17）中的“难为”与例（18）中的“念在”，都暗含了“孝心”之重。也正因二者有轻重之别，所以例（17）和例（18）中的“份”就不能换为“片”。另外，从使用者的角度来说，按照交际中的礼貌原则，“份”多用在“孝心”的提供者一方，表示自谦；而“片”多用在“孝心”的享用者或第三方，表示称赞。
（五）“份”与“种”的用法对比
量词“份”与“种”的交叉使用处为修饰工作、利益相关类名词和描述人类情感、状态类形容词，如：工作、利益、功劳、荣誉、荣耀、贡献、职责、责任、收获、热情、感动、热闹、放纵、安静、温暖、宁静、悠闲、狂热、成熟等。在此我们以“工作和温暖”为例，看一下这两个量词修饰这两个词时在语用方面的差异：
（19）我的哲学就是，多干一份工作，就等于多延长一段生命。
（20）那3个人在做同一种工作，但只有第三个工人受到远见的指引。
（21）社会上多一个李长水这样的领导干部，老百姓就会多一份温暖，社会就会多一份正气、多一份希望！
（22）因此，她也试着步儿去帮助别人，在帮助了别人以后，她感到一种温暖，不是温暖的接受，而是放射；放射温暖使她觉得自己充实坚定。
从例（19）和例（20）的对比中可以看出，当“工作”的量词为“份”时，强调的是“工作”的数量，而若其量词为“种”时，强调的是“工作”的种类，即工作性质的同一性与否；同理，例（21）中的数量短语所强调是“温暖”的多少，而例（22）中的数量短语则强调的是“温暖”的种类，即其特性。
总之，当量词为“份”时，数量短语强调的是量的多少，而当量词为“种”时，强调的则是质的类别。
五、对外汉语教学当中的应用
通过上文分析可以发現，“份”作为量词可以修饰的词类众多，而且与其他量词还有交叉使用的現象。不过在词汇等级大纲中它排列在乙级，在对外汉语教学中一般出現在初级阶段。我们认为，这与它的使用频率有关。由于“报纸、文件”这类纸张类名词和饭菜类名词在生活中极为常用，使得学生在学习这些名词时不可避免地涉及到“份”这一量词的使用。有过初级汉语教学经历的教师可能会感觉到，留学生在初级阶段学习到的量词一般其搭配对象都有比较明显的特征，如量词“张”多与平面物体搭配。量词“辆”与车辆类词搭配，量词“本”多与书本类词搭配。但在学到量词“份”时，学生就会有疑问：“饭菜”和“文件”的相似处在何处呢？通过本文分析，我们发現：量词“份”所修饰的词都有可分解性和从属性，即都可以从一个整体中剥离出来。在教学中，我们不妨这样讲解：当你想强调一个整体中的一部分时，可以用量词“份”来修饰，如买饭时，你想要的是餐厅中一大锅米饭中的一碗，就可以说“一份米饭”；如果你想要的是一类菜中的一盘，就可以说“一份菜”。再如找工作时，你想找的是众多工作中的一个，就可以说“一份工作”，回国给朋友带礼物时，你要给每人选一个礼物，这时礼物便是众多礼物中的一个，就可以说“给每人带一份礼物”。
通过上文的几组对比分析，我们得出了这样一个结论，即量词“份”所修饰的词所突显的是数量性，并含有背后的群体性。所以我们也可以用简图来表示：
黑色底纹的格子即为量词“份”可以搭配词的特点，即含有“份”的数量短语在使用时就会预设这样一个背景，即在众多同类中的一个。
六、结语
在对外汉语教学中，我们不但需要向学生展示清楚词语的意义用法，更重要的是帮助学生理解这些用法的内在原因。本文以量词“份”的用法这一角度为出发点，希望对以后的量词分析及其教学有一定的借鉴意义。由于作者的时间、水平有限，对“份”的用法分类及其解释可能还存在不够全面的地方，欢迎学界人士进行批评指正。
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[6]殷焕先，何平.現代汉语常用量词词典[Z].济南：山东大学出版
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篇5：什么是量词_英语量词
量词 liàngcí[classifier; partitive; quantitafier; measure term; unit word]是用以表示人、事物或动作相关数量单位的词，所以“一个人、两只梨 、三口钟 、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等都是用以表示人或事物的数量单位的不同类型。
量词分为物量词和动量词两类。物量词表示人和事物的计算单位，如“一个人”中的“个”。动量词表示动作次数和发生的时间总量，如“看三次”中的“次”、“看三天”中的“天”。[1]
修饰名词的量词，又可根据名词是否可数分为两种情形：可数名词，如人、桌子;不可数名词，如糖、水。在常见的外语中，一般来说可数名词没有量词，直接把数词后面跟随可数名词，例如：three dogs。外国人学习汉语时，常常对可数名词使用量词感到别扭，记忆量词与可数名词的固定搭配用法就更困难了。全世界各种语言中，不可数名词都要与作为度量单位的量词搭配使用，这是普遍的必然规律，例如：一张纸 a piece of paper; 三克糖 three grams of sugar; 两杯水 two cup of water. 所以语言学家研究的焦点是可数名词的量词这一汉语特有的语法现象。
篇6：英汉量词对比与对外汉语量词教学
课程名称：第二语言习得理论
任课教师：陈敬玺
学生专业：汉语国际教育
学 号：201131249
姓 名：黄璐
考试日期：2012/2/21
西北大学研究生处制
摘 要
英语和汉语分别属于不同的语言体系，对数量概念有着不同的体现形式。汉语语法的一个重要特点就是量词十分丰富，而英语词类中却并没有明确划分出这样的一种词类。而正是这个原因，量词成了许多外国学生学习汉语的难点。本文通过对汉英表量词汇分类和词汇语法特征对比，为对外汉语的量词教学提供参考和依据，尽量降低量词的学习难度。
关键词：量词;汉英对比;量词教学
Abstract
English and Chinese belong to different language system, which have different forms in the concept of the number.A distinctive feature of the grammar of Chinese language is that it has abundant quantifiers.However in English, such a certain vocabulary classification doesn’t exist.By comparing of the Chinese-English vocabulary classification and the vocabulary grammatical characteristics, this paper tends to offer a basis for reducing the difficulties of learning Chinese qualifiers for foreign learners.Key words：quantifiers;comparison between Chinese and English;teaching methods 1.汉语量词与英语表量结构之分类比较 1.1汉语量词的分类
对于汉语量词的分类，通过参看朱德熙的《语法讲义》、丁声树等的《现代汉语汉语语法讲话》、胡裕树的《现代汉语（重订本）》、黄伯荣、廖序东的《现代汉语（增订三版）》、卢福波的《对外汉语教学实用语法》以及齐沪杨的《对外汉语教学语法》，我们发现基本是大同小异。他们大体主要是将量词分为名量词和动量词以及复合量词。
（一）名量词
（1）专用名量词：
①个体量词。用于单个的人或者事物。如：条、把、张、根、粒、本、颗、棵、座、支、个。其中“个”的使用范围最为广泛。
②集合量词。用于由两个或两个以上个体组成的事物。如：双、副、对、些、套、群、批、伙。
③度量词。如：元、角、分、度、存、升、米、斤、克、吨。（2）借用名量词：
①借用某些名词为名量词。如：碗、杯、桌子、瓶、袋。②借用某些动词为名量词。如：捆、束、卷、串。
（二）动量词
（1）专用动量词：如：次、回、顿、阵、场、番。
（2）借用某些名词为动量词：这些名词一般都是动作或行为实施的工具或人体部位。如：打一针、瞧一眼、喝一口。其中“针”、“眼”、“口”都是被借用而成的名量词。
（三）复合量词是把两个量词合在一起使用的量词，如：千米/小时，人次。1.2英语表量量词分为：物量词和动量词（1）英语的物量词通常可以被数词或不定冠词取代，放在可数名词前表数量，如：one(a)desk、five books 等。由于意义上的要求，在一定条件下，英语的可数名词也可以与特殊的表示量的概念名词相连用。但一般可用普通名词来充当量词，并包含有独立的词汇意义。具体可分为五类：
①以事物的特征或者状态来衡量的量词，如：a spoonful of soup； ②表示抽象名词的数量单位的量词，如：a flood of moonlight；
③用以表示群体或集合概念的量词，如：a mountain of difficulties;④用表示事物度量单位的名词作量词，如a pound of potato, two meters of cloth;⑤用表示包装物体的容器名词作量词，如 a box of candy, a bus of people.(2)英语中表示动作或行为的量词被称之为动量词，如:sleep a sleep，jump a jump。
2.英语表量结构和汉语量词在语法特征上的对比 2.1 汉语量词词汇的语法特征（1）汉语的数量方面的概念是由量词体现出来的。其基本结构是数词+量词，如：一个小孩儿，两只小猫，三件衣服，数词和量词两个成分都是不可缺少的。
（2）汉语中的量词是不可以单独地用作句子成分的，只能是+数词/代词后，组成数量短语后才能够自由地在句子中充当成分。如，“只”本来是不能独立在句中充当成分的，但当“只”跟“两”组成短语“两只”时，就能在句中自由地充当成分了。如：“两只小猫”，“两只”做的是定语。而在别的句子中这种结构又同样可以充当主语、宾语、状语与补语。例如：
①两个女孩儿高高兴兴走着，她们两个边走边唱着歌。（分别作定语、补语）②他买了两个蛋糕，一个是给你的，另一个是给我的。（作定语、主语）③苹果啊，我只有一个，就不给你吃了。（作宾语）
（3）汉语量词绝大部分是单音节词，而单音节的量词有一个特点：都能重叠，重叠后的量词含义和功能会随着它在句中的位置不同也有所变化，可作主、谓、定、状语等。如：处处都让她伤心。（处处作主语）天上白云朵朵，地下牛羊点点。（朵朵，点点作谓语）条条大路通罗马。（条条作定语）
2.2 英语表量词汇的语法特征
（1）英语中不可数名词被可数名词所作的量词修饰时，表示复数含义时，量词要变成复数形式，如 two pieces of paper;（2）英语中大多数可数名词可以不使用量词，直接用数词修饰，如two girls, four cats;(3)英语中的表量词汇和汉语中的量词不一定是一对一的关系，可能是一对多，也可能是多对一，如汉语中的“群”在英语里面就有可能是herd，flock，group，team，而a piece of paper, a piece of poetry, a piece of cake, a piece of news分别对应的是汉语中的张、首、块和则等；
（4）英语没有表量结构重叠这种形式。
以上就是对英汉量词的简单比较，那么汉英语说到底毕竟是两种不同的语言，又属于不同的语系，所以他们之间存在着不同的语言现象。那么我们在教授学习汉语的外国学习者时就应该注意。
3.对外汉语量词教学
在《汉语水平等级标准和等级大纲》（试行）中共有量词136 个，分散在甲、乙、丙、丁四个级别的词汇项目中。但是在我们现在的教材中只在初级有少部分的量词出现。那么繁多的量词要是全靠学生自己去记忆理解是不正确的，也会给学生学习汉语量词加大困难。
在对外汉语教学中，教师具有很大的主观能动性。量词本身的教学是枯燥的，但作为老师在量词教学中为了吸引学生的注意力，可以采用趣味的方式，如讲解量词的文化来源，在对外汉语教学过程中充分挖掘量词的文化内涵是很重要的。教师应把文化知识化整为零，由浅入深，有顺序地引入，使语言知识和文化的共生达到一种相融的境界。
量词的修辞作用，量词的色彩意义。汉英量词有各自的特点，但两者语义的丰富和色彩的鲜明，使它们在语言的运用中具都有形象新奇的修辞表达效果。汉语量词的修辞：、一轮圆月、一钩新月，一叶扁舟等都能带
给我们美的享受。英语中的表量词的修辞：如，a glimmer of hope，a web of railroad a train of thoughts，a flash of hope，a flood of tears，a mountain of difficulties中英文量词都能使被修饰对象鲜活、生动、透着灵气，具有相同的功能。
同时尽量能够讲解量词的历史演变，以此来加深对某些量词的印象。比如有的词是词义扩大，有的是词义缩小，有的是词义虚化。
另外，对外国留学生来说，光讲结构是远远不够的，还应作语义解释，并说明该格式中量词与名词或动词之间的语义关联。汉语的大部分量词是从名词和动词借用来的。那么原来的意义就被语法化了。所以我们在教学生的时候要注意让他们根据这个量词跟物体的形状和字或词的原意的关系相结合，这样就便于学习和记忆。
将量词进行分类也是一个很好的教学方法，如可以把常用的量词分为一类，把不常用的量词分为另一类。第一类就如“条、根、支、个、把、块、团、片、张、面、层、点、粒、滴、堆、叠、座、所、场、朵、棵、排、串、头、捆、束、只、名、位、双、对、种、群、帮、批、套、组、类、项、阵、样、件、份、笔、起、本、页、篇、节、首、封、辆、、次、回、下、顿、些、代、辈、级”等。这些量词在学生学习和使用的过程中要注意他们区分和理解。第二类如“股、行、介、伙、扇、缕、帧、宗、丛、簇、截、胭、番、遭、曲、架等。这些量词由于搭配的词比较固定和单一，而且在日常生活中不经常使用，多用于书面语，所以在教的时候要让学生主义记忆与他们搭配的词语。
4.小结
本文通过对汉语量词与英语表量词汇及结构的比较，直观地展示了两种语言中量词表达的不同，为国外的汉语学习者，尤其是母语为英语的学习者提供了一个基础和根据，让他们对于量词有个更加细化和深刻的认识。同时提出了几点在对外汉语量词教学所能用到的方法，希望能为对外汉语教学带来些许帮助。
参考文献
