网络学习支撑平台设计论文提纲

关键词： 目的旨在 基本功能 网络 教育

论文题目：篮球网络教学数字化资源建设与运用

摘要：本研究目的旨在：运用信息技术、网络技术、教育技术学等多学科的理论与方法,梳理现代教育理念与网络数字化资源建设发展的脉络,分析篮球运动的市场需求、基本功能与教学训练特征,开发篮球运动数字化资源知识层面的教育体系、技能层面的教学体系、参与层面的互动体系、欣赏层面的演示体系、数据层面的挖掘体系与共建层面的发展体系等六大模块,设计篮球网络教学数字化资源平台的操作应用、管理、维护等多种功能,建立篮球网络教育与远程教学的新体系,提出篮球网络教育教学和学生自主学习的新思路,提供篮球教学和学习新的途径与新的方式与方法,满足不同层次、不同年龄和不同群体学习篮球,研究篮球,获取篮球资讯的多种需求。本研究采用文献资料、专家访谈、SWOT分析、工作任务分解、个案分析、系统设计、平台构建、数理统计等综合性研究方法,得出以下结论：1、信息网络发展的核心要素是信息技术和数字化资源,信息技术推动着网络的发展,而数字化资源又是网络保持蓬勃发展的基础和根源。网络教学数字化资源使学生能打破时空的界限,随时随地进行学习交流,为远程教学和终身化学习的实现提供了可能性,为创新能力的培养与发展提供了条件。2、现代教育教学理念的更新与信息网络技术的有机融合,是网络教学数字化资源建设的基础,借助信息技术与互联网技术的时空优势与传播优势,依据“以教为主”设计的Teaching教育教学理念；“以学为主”设计的E-learning教育教学理念；“主导--主体结合”设计的B-learning混合式学习教育教学理念；使教师的主导作用与学生的主体作用有机地结合。3、通过篮球网络教学数字化资源的建设,系统的归纳与分析了篮球运动作为一个运动项目具有竞技性与休闲娱乐性；作为一种特殊的互动文化,具有观赏性与交流性；作为一种特殊的商品,具有有形价值与无形价值；建立了以知识层面的教育体系为基础,技能层面的教学体系为桥梁,参与层面的互动体系为方法,欣赏层面的演示体系为手段,数据层面的挖掘体系为依托,共建层面的发展体系为支撑等六大模块,全面、完整的篮球运动体系；采用思维导图的研究方法,构建了篮球运动源、技、赏、析、享的数字化资源系统；为篮球网络教育教学和数字化资源建设,提供了有效的专业理论依据。4、前期开发了篮球位置技术教学网络课件、篮球基本功训练指南、篮球动画演示、篮球之矛、篮球之盾、篮球赛事视频库、篮球数据分析平台、篮球教学资源选备课系统等十项基础数字化资源,将篮球网络课件、教学课件以及数据分析平台等资源进行整合,构建了篮球技战术相关数字资源库,具有教学、认知、交互、娱乐于一体的多元化篮球数字化资源数据中心。5、篮球网络教学数字化资源平台,突破了体育理论课讲授和实践课操练的传统教学模式,实现了教育教学方法、手段的创新。数字化资源平台以互联网为桥梁,教师可以根据所授课内容,利用文本、图片、视频、动画等多样性的数字资源形式,对教学资源进行合理化选择,实现多种教学方法、手段的融合与组合,最大限度的发挥其主导作用；学习者根据所需知识进行选择性学习,采用图文并茂,音、视频并茂的等多种学习形式,提升了学习者的兴趣,调动了学习的积极性,提高了学习的主动性,并最大限度的发挥其主体作用；数字化资源丰富且启发引导性强,让教学名师的经典教学案例,足不出户就能够解决学习中的疑惑：数字化资源实行交互设计,学习者实践过程中进行短片拍摄,反馈回资源平台,教师对于学习信息进行分析评价,提出解决问题的思路与方法,提高了学习的效率与效果。6、以篮球网络教学数字化资源平台为依托,建立了更为便捷的手机客户端系统平台；该平台简洁的界面和功能化的模块,能够让用户直观获取需要的资源,并可以随时随地进行学习和欣赏。微信平台兼顾专业用户和业余爱好者,既能够满足专业运动员教练员日常竞赛和训练的科学化管理工作,也能够满足业余爱好者日常浏览信息,互动交流的需要,微信平台开发可以扩大用户的范围,内容方面也可以根据需要随时进行更新和交互,为广大篮球爱好者提供更为丰富的资讯和具有交互功能的互动平台。7、通过网络教学数字化资源平台介入篮球教学,有助于提高学生理解篮球位置技战术,形成动作表象,提高技战术应用能力,形成了师生交互、人机交互、生生交互的良好互动媒介,并且采用视频上传于技术擂台的形式,能够让更多的篮球爱好者享受到优质教师资源给予的技战术指导,促进篮球运动的普及与推广。网络教学数字化资源平台界面设计简单、操作便捷,运行稳定,视频流和页面转换顺畅,能够满足访问者的需要。

关键词：篮球运动;网络教学;数字化资源;建设与运用

学科专业：体育教育训练学

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 选题依据

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 研究任务

1.4 研究对象与方法

1.4.1 研究对象

1.4.2 研究方法

1.5 技术路线

1.6 创新点

1.6.1 教育教学理念的创新

1.6.2 篮球运动体系的创新

1.6.3 篮球网络教学数字化资源平台设计思路的创新

1.6.4 篮球教育教学方法、手段的创新

第二章 相关文献综述

2.1 相关文献的检索

2.2 网络教学

2.2.1 相关概念

2.2.2 国外相关文献综述

2.2.3 国内相关文献综述

2.3 数字化资源

2.3.1 相关概念

2.3.2 国外相关文献综述

2.3.3 国内相关文献综述

2.3.4 篮球数字化资源建设

2.4 国外网络教学数字化资源建设案例分析

2.4.1 国外数字化资源建设相关情况介绍

2.4.2 国外数字资源平台特点

2.5 小结

第三章 现代教育教学基础理论分析

3.1 教育学原理演变与发展

3.1.1 教育概念

3.1.2 教育学概念

3.1.3 教育学原理

3.1.4 教育结构与功能之关系

3.2 现代教育技术学理论分析

3.2.1 教育技术学概念

3.2.2 教育技术学主要内容

3.2.3 现代教育技术学理论基础

3.2.4 关于网络教学与混合式教学的关系与融合

3.2.5 教学设计

3.3 小结

第四章 篮球运动再认识与前期成果

4.1 篮球运动市场分析

4.2 篮球运动的功能分析

4.2.1 篮球运动定义的重新认识

4.2.2 篮球网络教学数字化资源建设SWOT分析

4.3 篮球运动特征分析

4.3.1 篮球运动本质属性

4.3.2 篮球运动对抗特征

4.4 篮球运动数字化资源体系分析

4.4.1 知识层面的教育体系

4.4.2 技能层面的教学体系

4.4.3 参与层面的互动体系

4.4.4 欣赏层面的演示体系

4.4.5 数据层面的挖掘体系

4.4.6 共建层面的发展体系

4.5 数字化资源平台建设相关成果情况

4.5.1 网络课件

4.5.2 战术动画

4.5.3 电子书演示

4.5.4 网络教学平台

4.5.5 数据分析平台

4.6 小结

第五章 篮球数字资源平台建设

5.1 需求分析

5.1.1 系统功能分析

5.1.2 用户使用分析

5.1.3 平台功能需求

5.2 总体设计

5.2.1 相关理论基础

5.2.2 设计原则

5.2.3 技术路线

5.2.4 模型构建

5.3 数字资源平台开发

5.3.1 开发阶段

5.3.2 框架设计

5.3.3 素材类型

5.3.4 二级子栏目功能介绍

5.4 数字资源微信平台开发

5.4.1 开发阶段

5.4.2 框架设计

5.4.3 素材收集

5.4.4 模型构建

5.4.5 技术手段

5.5 数字资源平台与微信平台页面功能介绍

5.5.1 数字资源平台功能介绍

5.5.2 篮球网络教学数字化资源平台-后台管理框架结构

5.5.3 数字微信平台功能介绍

5.5.4 篮球网络教学数字资源平台APP开发

5.6 小结

5.6.1 篮球网络教学数字化资源平台

5.6.2 篮球网络教学数字化资源微信平台

第六章 篮球网络教学数字化资源平台应用与评价

6.1 实验研究

6.1.1 实验目的

6.1.2 实验设计

6.1.3 实验对象与方法

6.1.4 实验数据分析

6.2 实验结果分析评价

6.2.1 实验数据结果分析

6.2.2 微信平台网络应用评价

6.2.3 应用评价

6.3 小结

第七章 结论

7.1 结论

7.2 建议

7.3 研究展望

参考文献

致谢

个人简况及联系方式

附件

附件1

附件2