音乐云中的城堡教案（共3篇）
篇1：音乐云中的城堡教案
《云中的城堡》
教学目标：
1、通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对图片的欣赏，开拓学生思路。
2、感受音乐剧的经典片段，丰富情感体验，增强表现欲望。
3、模仿音乐剧的形式表演，锻炼合作与协调能力，培养创造意识。
教学重点：
通过听、看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音乐剧的表演形式。
重点难点：
感受音乐剧，激发学生学习兴趣。
教学过程：
一、导入
1、我想在大家心中都希望有一座城堡，那是一个独属于自己的地方，在那里我们能够充分的展示自己，没有约束，没有压力，也没有抱怨。大家心中有这样一座城堡吗？
2、要想建立一座漂亮城堡，你希望建在哪里？（草原，大山，森林，云中）
3、下面来看一下，这座城堡是建立在哪里的？（展示课件）
二、学习歌曲《云中的城堡》
1、听《云中的城堡》。
2、节奏练习。
3、根据《云中的城堡》，练习3/4 2/4 4/4 拍节奏。
三、拓展
1、欣赏其他比较夸张的城堡建筑，并观察他们的特点。
2、《云中的城堡》在剧中开篇与结尾演唱，在两个场景中所表达的情感有什么不同？（重在突出对未知的希冀与探索，表达了一种分离的痛苦与刻骨的思念。）
3、通过欣赏《云中的城堡》，你感受到了什么？你有什么想法吗？（引导学生对作品进一步分析，深入体会，讲述自己的见解与想法。）
4、再一次聆听《云中的城堡》，更深入的感受体会作品。
篇2：音乐云中的城堡教案
1、认识各种形，能巧妙运用纸盒及多种材料通过卷、折、拼、贴、画、粘等方法造房子、建城堡。
2、关注建筑物不同形式的美及其它与生活的关系，体会了解建筑物的文化内涵，激发学生美化生活的愿望。
3、拓展学生的视野，培养动手操作能力和对美的表现能力
二、重点难点：
1、重点：通过教学使学生懂得生活中处处都有美，物物皆能表现美的道理，进而培养学生表现美的能力。
2、难点：探索运用各种材料、手法表现有创意的“城堡”。
三、教学准备：
1、教师课前准备：
收集一些各种各样的纸盒、易拉罐、麻布、卡纸等材料。城堡的图片或录象资料。准备若干摆放学生作品的场景。
2、学生课前准备：
剪刀、彩笔、双面胶、橡皮泥等各种创作媒材。
教学设计：
一、动画导入
1、课件展示：(动画)小飞龙为我们送来了三位朋友，他们是线哥哥、形妹妹和彩泥弟弟。听了他们的名字请你猜一猜他们都有哪些本领。 创设情境，激发兴趣。
二、欣赏、体会线、形、色(今天，这三位朋友将带我们去玩……)
1、欣赏中国的土城堡。(配乐欣赏)
(1)线哥哥带我们来到了……瞧，这是什么?你觉得像什么?
(2)引出福建的土楼，让我们走近看一看。(边展示图片，边简介。)(小朋友喜欢童话故事吗?想去看看王子和公主住的城堡吗?让我们和线哥哥一起去瞧瞧。)
2、欣赏欧洲城堡与童话中的城堡。(配乐欣赏)
(1)问：看了这么多的王子和公主住的城堡你觉得它们和我们住的的房子有什么不一样?
(2)出示图片对比欣赏。
(3)问：你喜欢哪种类型的城堡，喜欢怎样的.门、窗、怎样的色彩? 感受祖国古建筑蕴涵的文化意蕴。以学生熟悉的童话人物引导学生欣赏的愿望。对比欣赏让学生从直观上进一步明确城堡特的征。
三、分析学生绘画作品(线哥哥、形妹妹和彩泥弟弟都挺会表现自己的，瞧他们欣赏了王子、公主的城堡羡慕极了，纷纷使出浑身的本领给自己设计起城堡来。)
1、欣赏彩笔画、粘贴画、彩泥画作品。
2、问：(1)这些城堡中有哪些内你认识的线条形状和颜色?(线条有直线、曲线、波浪线、折线等;形状有三角形，半圆形，正方形，长方形、脸形、蘑菇形等形状各异;颜色有红，黄，蓝，白等五颜六色)
(2)你还能想出不同模样的城堡吗?(展示一些图片如：望远镜、乐器、蘑菇、蜗牛……) 师生互动式交流学习，全面了解不同材质、工具的不同表现方式。
四、自由选择组别，分组创作
1、说说你喜欢谁的表现方式，想学学谁的本领?请带好你的工具、材料自由选择组别(线哥哥、形妹妹和彩泥弟弟组)。
2、分组创作：学生自由选择，自由探讨创作方法。教师参与学生开放式的探究活动，引导学生掌握正确的表现方法与制作步骤。(特别是形妹妹组与彩泥弟弟组)保护和发展学生的个性，培养创新与合作精神。
五、评价交流，体验成功
1、展示、观赏作品。
2、自述(让学生介绍自己的作品并根据画面讲一个小故事。)
3、互评 彼此学习培养学生欣赏评述能力。
教学反思：
篇3：梦幻中的城堡教案
1）通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对图片的欣赏，开拓学生思路。
2）指导学生用绘画的方式，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。3）培养学生灵活运用各种绘画手法，融会贯通，引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。 教学重难点
发挥想象力，创造出美轮美奂的城堡，并用娴熟的美术语言，把城堡修饰得漂亮整洁。 教学准备
卡纸，刻刀，画纸，彩笔 教学过程
一.导入
大家喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？
在动画片里。有一只笨笨的灰太狼，总想吃到美味的羊肉，所以它想了很多种办法。小羊的房子都是独立的，有时候灰太狼来了大家也不能及时发现，于是大家决定建立一座比灰太狼的狼堡更漂亮的城堡，让所有的羊们都能住在一起。大家想了很多种方案，但是，总是不能让每只羊满意，所以，他们开始寻找能帮助他们的人，并会奖励他一样东西。大家想帮助小羊们吗？
二.展开
要想设计一座漂亮城堡，首先来欣赏世界上著名的城堡吧，看看他们是怎么设计的，能不能给我们一点帮助呢？
=现在看完了图片，你感觉这些城堡美不美？哪里美呢 那看一下梦幻中的城堡会是什么样的呢（图片）
同学们的想法真不错，那么我们的城堡要建立在哪里呢？（看图片）你想把你的城堡建在哪儿？
老师这里有两种纸，同时有两种制作方法： 第一种是用白纸画出来；
第二种是用挂画纸画出来，先在挂画纸上画出你的设计，然后用刮画笔刻出造型，最后把进行装饰就可以了。
选择第一种方法的同学举出一根手指，选择第二种方法的同学伸出两根手指。
三.创作 教师巡视指导 四.展示评价
由同学们扮演喜洋洋，美羊羊等，从城堡的设计构思，实用性及画面的完整性等方面说一说他喜欢的作品及原因。最后由所有同学选出他们最喜欢的作品，奖励那位同学。
五.拓展
看一下课本上的创作手法，同学们可以利用下课时间，用卡纸做一张立体城堡。
六、总结
