Android实训实习报告总结(精选7篇)
篇1:Android实训实习报告总结
一、引言 Android 学习已有一年半有余,先后做过两款游戏、三款应用和搭建一台服务端,也了解过一些Android相关的源码(JDK、SDK和NDK),学习Android不仅是对前沿开发技术的了解,也是对编程知识的一次提升。
巩固和学习了更多的Android的控件、布局、Activity、Service等一系列基础知识,对整个Android的开发有了大致的了解。android入门后,只会照着别人的葫芦来画瓢,即没有设计思想,也没有自主原创的代码,不好不好
于是乎,进了公司跟着项目走,用项目来驱动自己去学习和提高
公司是1+1开发模式,即1个美工 + 1个工程师,负责完成一个项目(主要是游戏开发),就完全需要自己设计游戏的布局、逻辑,以及各种动画,来增强用户体验的效果 当时主要是看Android官方的SDK API文档、中文API文档、JDK源码,对有些感念不清楚,就上论坛去找答案,如CSDN、ITEye、IBM、知乎,或者去啃google 官方的文档。
二、新掌握的Java基础学习
2.1、Activity View、Surfaceview的理解
掌握了常用控件、view、surfaceview使用方式,知道怎样去适配不同屏幕后,每天就是重复的工作,堆砌代码,难以进一步去提升自己
于是就自己给自个找点事干,自定义控件,如对话框背景等,或去google code找些开源的代码下来研究,学习人家的设计思想、模块功能的划分、代码组织结构等知识 这个过程中,涉及到的知识比较多,如版本管理工具SVN、Git、Mercurial,如设计模式
的思想,如怎样构建通用的开源应用框架(考虑sdk1.5等版本),如何适用在不同屏幕分辨率的手机上等等
学习中会不断遇到一个又一个新的问题,因此需要不断去查资料、再学习各种工具,逐步积累,潜移默化中自己掌握的知识和工具就多了,眼界也开阔了。
2.2、android-pulltorefresh
一个强大的拉动刷新开源项目,支持各种控件下拉刷新,ListView、ViewPager、WevView、ExpandableListView、GridView、ScrollView、Horizontal ScrollView、Fragment上下左右拉动刷新,比下面johannilsson那个只支持ListView的强大的多。并且它实现的下拉刷新ListView在item不足一屏情况下也不会显示刷新提示,体验更好。
成果: ListView能满足一个Android 项目的列表:
(1)下拉刷新ListView(2)下拉刷新及滑动到底部加载更多ListView(3)拖动排序的ListView,同时支持ListView滑动item删除,各个Item高度不
一、单选、复选、CursorAdapter做为适配器、拖动背景变化等。
2.3、Menu MenuDrawer 滑出式菜单,通过拖动屏幕边缘滑出菜单,支持屏幕上下左右划出,支持当前View处于上下层,支持Windows边缘、ListView边缘、ViewPager变化划出菜单等。
SlidingMenu 滑出式菜单,通过拖动屏幕边缘滑出菜单,支持屏幕左右划出,支持菜单zoom、scale、slide up三种动画样式出现。
ArcMenu 支持类似Path的左下角动画旋转菜单及横向划出菜单、圆心弹出菜单
android-satellite-menu 类似Path的左下角动画旋转菜单
radial-menu-widget 圆形菜单,支持二级菜单
2.4、异常处理
登录提交时,用户名、密码不能为空,否则不与提交。数据库返回登录信息,处理登录成功与否的异常。
注册提交时,检查注册用户名,密码不能为空,密码与确认密码要相同,否则不与提交注册。
三、Android Xutils 框架的使用
在开发中还学习了一套强大的快速开发框架,Android Xutils 框架。
3.1、xUtils使用
xUtils 包含了很多实用的android工具。
xUtils 源于Afinal框架,对Afinal进行了大量重构,使得xUtils支持大文件上传,更全面的http请求协议支持,拥有更加灵活的ORM,更多的事件注解支持且不受混淆影响...xUitls最低兼容android 2.2(api level 8)
3.2、DbUtils数据库
android中的orm框架,一行代码就可以进行增删改查; 支持事务,默认关闭;
可通过注解自定义表名,列名,外键,唯一性约束,NOT NULL约束,CHECK约束等(需要混淆的时候请注解表名和列名);
支持绑定外键,保存实体时外键关联实体自动保存或更新; 自动加载外键关联实体,支持延时加载;
支持链式表达查询,更直观的查询语义,参考下面的介绍或sample中的例子。
3.3、ViewUtils视图
android中的ioc框架,完全注解方式就可以进行UI绑定和事件绑定; 新的事件绑定方式,使用混淆工具混淆后仍可正常工作; 目前支持常用的11种事件绑定,参见ViewCommonEventListener类和包com.lidroid.xutils.view.annotation.event。
3.4、HttpUtils网络请求 支持同步,异步方式的请求;
支持大文件上传,上传大文件不会oom;
支持GET,POST,PUT,MOVE,COPY,DELETE,HEAD请求;
下载支持301/302重定向,支持设置是否根据Content-Disposition重命名下载的文件; 返回文本内容的GET请求支持缓存,可设置默认过期时间和针对当前请求的过期时间。
3.5、BitmapUtils图片异步加载
加载bitmap的时候无需考虑bitmap加载过程中出现的oom和android容器快速滑动时候出现的图片错位等现象; 支持加载网络图片和本地图片;
内存管理使用lru算法,更好的管理bitmap内存;
可配置线程加载线程数量,缓存大小,缓存路径,加载显示动画等。
四:发现式学习
工作情况及遇到的问题等:
4.1、Bitmap的生成
Bitmap实现在android.graphics包中。但是Bitmap类的构造函数是私有的,外面并不能实例化,只能是通过JNI实例化。这必然是 某个辅助类提供了创建Bitmap的接口,而这个类的实现通过JNI接口来实例化Bitmap的,这个类就是BitmapFactory。
4.2、必要知识认知
1、在使用方法decodeFile()/decodeResource()时,都可以指定一个BitmapFacotry.Options。
利用Options的下列属性,可以指定decode的选项:
inPreferredConfig 指定decode到内存中,手机中所采用的编码,可选值定义在Bitmap.Config中。缺省值是ARGB_8888。
inJustDecodeBounds 如果设置为true,并不会把图像的数据完全解码,亦即decodeXyz()返回值为null,但是Options的outAbc中解出了图像的基本信息。inSampleSize 设置decode时的缩放比例。
谈通过HttpGet和HttpPost向服务器提交请求,并从服务器返回结果信息。通过如下3步访问Http资源。
(1)创建HttpGet或者HttpPost对象,将要请求的URL通过构造方法传入HttpGet或HttpPost对象。(2)使用DefaultHttpClient.execute方法发送Http Get或Http Post请求,并返回HttpResponse对象。
(3)通过HttpResponse.getEntity方法返回响应信息,并进行相应的处理。
如果使用HttpPost方法提交Http Post请求,还需要使用HttpPost.setEntity方法设置请求参数。
2、实习任务概述:
1.面向对象编程(封装,继承,多态)。
2.this关键字使用,JavaBean定义规范以及作用
3.方法的重载(overLoading),构造方法的作用
4.package(创建包)import(导包)的使用以及作用
5.super关键字使用
6.方法的重写(override)
7.访问修饰符(public,protected,默认,private)的使用
8.static修饰符的作用及用法
9.final修饰符的作用及用法
10.抽象类(abstract)的定义和特点以及使用
11.接口(interface)的定义 12.接口的实现(implements)13.接口和抽象类的区别
14.对象包装器,装箱和拆箱的使用
15.数组的使用。
16.String类,StringBuffer类,StringBuilder类的使用以及三者之间的区别 17.JavaSE API的使用。
18.日期类Date,SimpleDateFormat的使用,数学类Math和Random类的使用
19.异常的处理(try,catch,finally,throw,throws)20.Java中的集合类(List,Map,Set接口的使用以及Properties属性文件的操作)21.编写音乐播放器应用 22.编写电话及短信应用 23.编写SD卡存取应用
3、实习所用软件简介: Eclipse
Eclipse 是一个开放源代码的、基于java的可扩展开发平台。就其本身而言,它只是一个框架 和一组服务,用于通过插件组件构建开发环境。幸运的是,Eclipse 附带了一个标准的插件集,包括 Java 开发工具(Java Development Tools,JDT)。
Eclipse 还包括插件开发环境(Plug-in Development Environment,PDE),这个组件主要针对希望扩展 Eclipse 的软件开发人员,因为它允许他们构建与 Eclipse 环境无缝集成的工具。由于 Eclipse 中的每样东西都是插件,对于给 Eclipse 提供插件,以及给用户提供一致和统一的集成开发环境而言,所有工具开发人员都具有同等的发挥场所。
JDK JDK(Java Development Kit,Java开发包,Java开发工具)是一个写Java的applet和应用程序的程序开发环境。它由一个处于操作系统层之上的运行环境还有开发者编译,调试和运行用Java语言写的applet和应用程序所需的工具组成。
JDK(Java Development Kit)是Sun Microsystems针对Java开发员的产品。自从Java推出以来,JDK已经成为使用最广泛的Java SDK(Software development kit)。
JDK包含的基本组件包括:
javac – 编译器,将源程序转成字节码
jar – 打包工具,将相关的类文件打包成一个文件
javadoc – 文档生成器,从源码注释中提取文档
jdb – debugger,查错工具
JDK中还包括完整的JRE(Java Runtime Environment,Java运行环境),也被称为private runtime。包括了用于产品环境的各种库类,以及给开发员使用的补充库,如国际化的库、IDL库。
Android SDK 指的既是Android专属的软件开发工具包。
PopupWindow是应用开发中经常用到的组建,使用它可以在当前屏幕的上层显示一个弹窗,同时也可以指定弹窗的位置以及背景色等特性,大大提高用户体验,那么这里我就以下几点介绍它的使用: 从指定的位置弹出这个窗口(淡入淡出动画)从屏幕底部弹出这个窗口(带有透明度背景,自定义触摸其他位置自动关闭弹窗)
4.3、遇到的问题及解决方案
在Android编程过程中巩固熟悉了Java的编程。由于Android应用程序的开发离不开Java的支持,所以基础的Java知识是必须的。Android系统是基于Linux的手机操作系统平台,要深入系统的学习Android,不仅仅是有Java和Android应用开发,必须要具备Linux,CC++高级编程才能深入的涉及Android Framework和Android内核开发。成为Android开发的高素质人才。所以,在后续对Android的学习中可能会看一些较底层的书籍。
android低版本工程(如1.5)放到高版本环境中(如2.2)可能会上述错误,解决方法如下:
1。如果不修改android sdk版本,则使用project clean 命令作用于某工程即可。
(该处理方式只是在高版本中兼容了低版本工程,未真正意义上的升级)2。如果修改android sdk版本,则需要以下几个步骤:
1)修改SDK:选择工程,build path--> configure build path---> library 删除引用的低版本SDK,然后add External JARs,选择高版本SDK,OK,保存。
2)修改classpath文件: 该文件可能存在该项:
3)修改AndroidManifest.xml在AndroidManifest.xml文件中,application标签后添加
4)修改default.properties(很重要): 该文件最后一行(前面没用#的)target=android-3 该成target=android-8,保存。再看看工程和新建的android 2.2的工程结构就一样了。
五、实习心得
Android四大组件、Android资源访问、图形/图像处理、事件处理机制、Android输入/输出处理、音频/视频多媒体应用开发、OpenGL与3D应用开发、网络通信编程、Android平台的Web Service、传感器应用开发、GPS应用开发、Google Map服务等都是非常重要的知识点以及学习领域。
1.IDE
这半年来,从Eclipse到Android Studio,经历了两个IDE,在这里做一下简单的评价。
如果真要说,Android Studio是基本上大胜Eclipse的,至少Android Studio不会像Eclipse那样卡,公司配的电脑是渣了点,64位,win7,只有4G内存,跑Eclipse跑久了简直就是噩梦。
Android Studio的智能提示比Eclipse强多了,快捷键也很强大。至于工程的组织结构,Android Studio和Eclipse的差距还是很大的,但习惯了也不觉得有啥,哪种都行。
Android Studio有个不好的地方就是无法在同一个窗口显示多个工程,所以只能多开一个。。
Android Studio采用Gradle构建,一开始的构建简直是丧心病狂。。如果没有VPN,想都不敢想。。构建上,Eclipse是比Android Studio快,但Android Studio导第三方库很方便,写一个Gradle脚本就行,并且配置上更加灵活。可以这样说:Eclipse是帮我们搭好了房子,我们只要熟悉它就行,而Android Studio是让我们用工具去搭建自己喜欢的房子。
更加重要的是,aar包只能由Android Studio构建,而谷歌现在推崇的方式就是aar包,所以以后开源的项目很有可能都是打成aar包,并且基本上,大部分的开源项目已经是采用Gradle构建。。
Android Studio一个不好的地方就是升级太快,在半年的 时间内,我从0.8.1升级到1.0。。可恶的是,每次升级,Gradle也升级,并且还断代。。虽然么官方现在是版本稳定了,因为IDEA已经出了新版本了,但我试过1.0出事了,直接撤回0.9.4。。
总体而言,未来Android开发一定是用Android Studio或者IDEA,Eclipse已经被官方抛弃了。。2.版本控制工具
我使用SVN比较少,刚工作的时候,刚好就是把SVN换成Git,但对于Git的使用方式也经历了一番变化。
一开始使用Git,就像SVN一样,一个master分支,大家都往上面推,一旦出事了,大家都卡住了。。后来使用SourceTree做管理,分支切换,提交和解决冲突好多了。现在的开发模式是这样的:
master分支是正式分支,在没确保稳定之前是不会推东西上去的,dev分支是开发分支,而每个人本地也有一个dev分支,大家可以根据自己的需求在本地开多几个分支,这样就不会出现master分支无法发布的现象,因为master分支永远是正确的。
遗憾的是,由于使用的是工具,对命令行还是不熟悉。。3.数据库
数据库一开始采用的是原生,编写了一大堆Helper,而且光是存表,就已经写了很多代码,一个一个set进去。。后来换成对象数据库LitePal,好多了,但LitePal本身的效率是原生的三分之一,但基本的情况已经足够了。。不过,必须直视的是,LitePal的功能支持还不够完善,一开始不支持索引,后来的版本才支持,并且很多情况下,采用Sql语句都比使用LitePal的接口方法方便多了,LitePal的查找数据竟然是根据那个自增长的id。。只要稍微改一下,LitePal还是很好用的,尤其是对象一建好,表就建好了,特别方便,还有就是数据库的升级也非常方便。
有个不好的地方就是,可以直接操作表对象,这样很可能就会将不想存的数据存进表里,于是就封装了一下,不能直接操作表对象,而是操作实体对象,数据库的操作都是通过实体对象的接口方法,而接口方法调用的就是表对象的方法。4.网络库和异步库
这部分的工作并不是我做的,但还是可以说一下。
一开始是自己封装的网络库,但封装得太复杂了,很难维护,而且它不是一个简单的网络库,是一个网络异步和本地异步一起实现的库,基于大量的回调,使用起来也是不错的。
后来换成Volley,不过就发现Volley的实现不太满足我们的要求,就用OkHttp将Volley的底层改掉,然后上层的接口形式采用链式调用的方式,代码的形式更加简单。
原生的异步AsnyTask简直就是个坑,它就是一个任务队列,多个任务执行并不是并发的,有可能就卡在其中一个出不来了。。试过debug的时候跳进去就跳不出来了。。后来就自己写了一个,也是采用链式调用的接口形式。
5.事件采用EventBus作为事件管理,简直就是爽。简简单单就可以跨线程,跨组件通信,很多以前要很复杂才能实现的功能一下子就可以实现了。
6.UI上,倒是很难讲的一个方面,采用ButterKnife减少了工作量,并且基本上采用组件思想,能够提炼出组件的就变成组件,方便替换,而且形式上,偏近于MVVM的形式,可以针对业务逻辑编写单元测试,原因就是逻辑业务都在ViewModel上。
篇2:Android实训实习报告总结
计算机科学与技术(软件外包方向)实践周项目总结
学 院: 专 业: 班 级: 学生姓名: 指导教师:
下发日期: 20 12月15日
目录
第一章 项目基本情况 ................................................................................................................ - 3 -
1.1 项目概况 ............................................................................................................................ 1 1.2项目进度计划 ..................................................................................................................... 1 第二章 项目任务与完成情况 ......................................................................................................... 3
2.1 本人承担的主要任务 ........................................................................................................ 3 2.2 项目中的问题及解决方法 ................................................................................................ 3 2.3 项目任务的完成情况 ........................................................................................................ 3 第三章 项目总结 ............................................................................................................................. 4
3.1项目的心得体会 ................................................................................................................. 4 3.2问题与探讨 ......................................................................................................................... 4
第一章 项目基本情况
1.1 项目概况
本次的项目是掌上作业系统,是基于Android的手机学习考试软件。主要要求实现的功能如下:
(1)用户登陆:能够在联网的前提下实现用户的登录,并且登陆成功后登陆图片显示亮色,反之是灰色。
(2)用户未登录,点击各功能模块是提示“请先登录”;登陆成功后,才能够正确使用软件功能。
(3)专门页面进行课程简介、考试形式、考试时间进行查询。 (4)实现无纸化测验,利用手机简洁地进行试题考试。 1.2项目进度计划
图1.2计划进度表
12月18日,实现开发环境搭建,需求分析、接口分析,并且开发环境搭建完成,初步任务分解方案。最后确定方案为:由来实现登录界面,并且登录成功
后主界面的功能;由来实现功能主界面、建设中提示界面的功能;由来实现作业列表功能;由来实现作业练习模块的功能。
12月19日至12月21日,根据任务分配为实现各自的功能而准备并且积极讨论、相互寻求帮助,基本上完成了各自的功能。
12月22日至12月25日,根据小组项目进度计划进行项目实践,实现明显Bug不超过3个的可运行系统,在各项工作完成后,有进一步实现了界面的美观并且添加了一些新的功能,使得项目更加的完善。
12月26日,项目答辩,真机运行系统演示,回答老师提出的问题。
第二章 项目任务与完成情况
2.1 本人承担的主要任务
主要实现登录界面,并且登录成功后主界面的布局。
实现登陆界面功能的过程中,对简单的登陆进行完善强化。登陆功能必须满足在手机接入校园网WLAN的前提下,联网登陆。在主界面中,未登陆成功时,用户没有使用各功能模块的权限,系统会提示用户登陆,并且此时圆形头像应该呈现灰色未登录。点击头像进行登陆,输入账号密码(学生的学号密码),若输入错误则提示相应信息,成功则跳转到主界面。
以上是我本次Android实践周的主要任务,在这个基础上,我会进行一些额外功能的添加,例如在点击登陆按钮时,页面进入类似QQ登陆一样的提示界面,并且提供隐身登陆、记住密码、自动登录功能的实现。 2.2 项目中的问题及解决方法
初步做完页面布局后发现,与自己的想象差距很大,首先是页面布局的不协调部不对称,这个时候要求自己安静仔细的重新修改。
在做好每个界面,并且每个界面都对应它的Java类,再添加,运行后出现错误,后来发现没有在AndroidManifest中注册信息,需要注册。
输入账号密码点击登陆按钮后,能够正常登陆,但是添加隐身登陆后无法正常登陆,系统进行报错,未解决错误。
添加自动功能登陆也出现错误,无法正常登陆,未解决问题。 2.3 项目任务的完成情况
篇3:Android实训实习报告总结
现代社会,移动通讯技术迅猛发展,智能手机以其多样化的功能应用,成为人们日常生活中必不可少的工具。人们用智能手机打电话、上网、娱乐、工作和学习。作者通过调查问卷的形式,来了解高职学生利用智能手机进行移动学习的现状和需求。进而为开发多媒体学习软件课题研究打下基础。
2 智能手机、移动学习、多媒体教育软件的概述
2.1 智能手机
智能手机是指像个人电脑一样,具有独立的操作系统,独立的运行空间,可以由用户自行安装软件、游戏、导航等第三方服务商提供的程序,并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入手机类型的总称。
2.2 移动学习
移动学习是一种在移动设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习,移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流。
2.3 多媒体教育软件
多媒体教育软件是一种利用多媒体技术产生一定的教学效果,通过文本、图形图像、音频、视频、动画等多媒体元素与超文本结构结合展现教学内容,为特定学习者设计的并实现特定教学目标的应用软件。
多媒体教育软件具有集成性、交互性、共享性特点。
3 调查研究设计
3.1调查研究的内容
本次调查研究以问卷的形式进行,重点了解高职高专学生使用智能手机的人数,每天使用手机的时间长度,用手机交流、娱乐、学习的时间比值,是否接受手机学习这种新的学习方式。以数据分析的形式阐述基于Android平台的移动学习方式的可行性。
3.2调查研究的对象
本次研究调查了一所高等职业技术学院2014级计算机专业400名学生,在晚自习时间组织学生填写。共发出问卷400份,回收问卷400份,其中无效问卷11份,有效问卷389份,问卷有效率为97.25%。
3.3问卷内容的设置
在制作问卷前,进行了前期研究,为了调查到所需要的核心数据,特将问卷分成了三个部分内容,共25道题。其中包括被调查者的基本资料、智能手机使用习惯、智能手机移动学习的态度和需求。
3.4调查结果分析。
通过对这389份有效问卷的统计整理,得出了以下结论。
3.4.1被调查者的手机系统
从表1数据可以看到,在学生拥有的智能手机中,安装An-droid操作系统的占据主导地位。
3.4.2智能手机使用习惯
从表22数据可以看到,学生在日常使用手机时,大部分时间花花在在了了游游戏戏娱娱乐乐上上,,因因为为手手机机应应用用商商店店提提供供了了大大量量可可以以免免费费下载的游戏,不自觉引导使用者接触和使用海量应用,浪费了使用者大量的空余时间。而打电话是与朋友家人联系所必要的,属于手机的基本应用,在使用时间上屈居第二。而浏览新闻和上网学习花费时间与前两项相差甚远,仅仅占据了7.3%和1.1%的份额。说明学生不太关注新闻实事,更没有在网上学习的习惯。
3.4.3学生智能手机移动学习的态度和需求分析
从表3表4数据分析可知,学生对智能手机移动学习抱有积极的态度,现在手机成了生活中很重要的必不可少的工具, 所以利用手机进行学习,学生从心理上来讲,是容易接受的。现在手机上网有各种包流量套餐,寝室里也安装有宽带和无线路由器,以及很多公共场所都有免费wifi,基于这些因素,上网进行移动学习有65.5%的同学认为是很便利的。
而从表5中可以看出学生乐于接受的学习方式是寓教于乐,提供必要的多媒体学习资源,学生观看后,希望以闯关练习等游戏方式进行复习巩固。不太愿意在线交流、答疑,这或许与高职学生学习缺乏主动性,探究精神不佳,不太愿意沟通交流有关。对于网上提交作业这种新型的方式,大部分学生都很赞同,这也进一步说明了学生使用手机的频率很高,以及对手机的依赖性很强。
综合上述调查问卷分析,可以得知学生对利用手机平台进行学习是接受的。对于开发者而言,开发出资源丰富、适合学生自学、操作简单方便的软件尤为重要。
4 开发多媒体教育软件的意义
4.1现代社会的需求
现代社会,人们生活节奏越来越快,流行快餐文化,习惯于利用点滴的碎片化时间,通过智能手机来查看微博、微信、QQ、浏览新闻、娱乐学习等。而同时具有视频音频、动画图片等多媒体介质的内容则更能吸引人们的眼球,能快速有效地传播。因此开发智能手机终端多媒体教育软件将会得到学生的认可和使用。
4.1.1满足了人们的应用需求
据移动市场分析公司Flurry的一项研究报告显示,在Flur-ry随机选取了800万移动用户,并对他们下载的应用类别(包括i OS、Android、WP、HTML 5在内)进行调查后发现,大部分用户将89%的时间花在图片和视频应用上,其次受欢迎的则是音乐应用;当然,社交网络和其他应用占用的日常时间也不少。从2013年7月份到2014年3月份,用户每个月花在图片和视频应用上的时间增长了两倍多,已经达到平均231分钟。You-Tube等网页应用增长势头减慢,而i OS和Android等移动视频的使用时间在短短4个月之内增长了约一倍。可见人们越来越多地使用多媒体的应用软件,而不是单一媒介的软件。
4.1.2符合人们的使用习惯
现代社会信息量大,知识更新速度快,而每个人的时间和精力都是有限的。如果能充分利用时间,高效地获取有用信息,快速地学习掌握相关知识,就会是每个人的必然选择,这也是社会发展的必然趋势。因为随着生活节奏的加快,人们会更加习惯地去利用时间碎片,使用移动终端上的多媒体教育等应用软件, 来满足自己随时随地学习的需求。比如可以利用上班途中的1小时,午间休息的1小时,下班途中1小时,临睡前的1小时。
4.1.3填补这一应用领域的空白
对于开发者来说,最关心的是应用的下载消费情况。来自Android系统的应用数据显示,70%的应用属于软件类,30%属于游戏类。软件类应用中又以影音图像的占比最高,占21%。游戏类应用中休闲益智占比最高,占22%。或许这也验证了图片分享、视频分享时代的来临。那么将影音图像与学习应用结合起来的多媒体教育软件开发这一应用领域会有很大市场空间。因为将图像、影音等多媒体手段与知识的学习结合起来既 能快速吸引用户的眼球又能帮助用户快速获取知识,所以这一应用领域的开发是急待我们去实践和完善的。
4.1.4培养学生的实践能力
高等职业技术学院,在人才培养目标和培养模式上强调“职业性”和“实用性”。教育培养的目标人才类型是技术型人才,即能将设计、规划等转化为现实产品或其他物资形态的人才。立足这一出发点,开发基于Android系统平台的多媒体教育软件正是训练学生的计算机操作技能,培养学生计算机多媒体软件设计和开发、交互式多媒体作品的设计与制作的实践能力。
5 结束语
随着科技水平的进一步发展,智能手机应用会更加广泛。学习者可以摆脱时间和空间的束缚,根据自身的时间安排和个体需求,随时随地进行学习。以智能手机平台为载体的多媒体教育软件会给学习者带来良好的学习体验。多媒体教育软件的开发研究有着广阔的应用空间和发展前景。
摘要:现代社会智能手机的普及,应用软件的不断更新,为用户带来了全新的体验,其中既包括生活娱乐也包括学习方式的改变。文章通过调查问卷的方式,来完成基于Android平台的移动学习方式调查,对开发多媒体教育软件的可行性进行研究。结果表明,学生对移动学习是持积极乐观态度的,大部分人都愿意在手机平台上进行学习,但在学习持久性上需要任务驱动和丰富的学习资源作为支撑。开发手机平台多媒体学习软件具有符合时代发展的积极意义。
篇4:电动机实训总结
关键词:电动机实训;实验教学;经验
这学期我所教的班级是11矿机的两个班,学生课堂学习积极性不高,但是对上实验课动手操作还是挺有兴趣的。在实验前我反复讲解学生在实验室需遵守的安全管理规定,第一天上实训又根据实验室设备讲解了一次,根据学生的基础,安排实验内容,从容易到难。
第一个实验是电动机的点动实验,首先讲解了实验报告的写法并在黑板上画出电路图。刚开始做实验需要仔细讲解电路,左边是主电路,右边是控制电路。
主电路最上面是U,V和W三相交流电,接着是开关、熔断器和接触器的三个主触头,热继电器及三相异步电动机。控制电路中需讲到FR是继电器的热保护,SB1是控制按钮和KM是接触器的线圈。我们使用的是插线式电动机试验台,所以,学生只需要看清楚电路图后就可以接线了。
一、点动控制的工作过程
按下按钮SB1接触器KM线圈得电,接触器的主触头闭合,电动机转动。接线要求学生从主电路开始接起,从上到下一个个元器件接下来,接好主电路后接控制电路,接线思路也是从上到下一个个元器件接下来的。实验过程需要两个同学一组,在一个同学连接好电路后,另一个仔细检查一下确定正确后方可通电,这样提高了实验的正确性。在学生实验做成功后开始写实验报告,尤其注意让学生对实验做总结。
在学生理解掌握点动实验后开始做电动机单向自锁运行控制实验。首先,介绍自锁。自锁又叫自保,就是通过启动按钮启动后让接触器线圈持续有电,保持接点通路状态。
1.电路图
2.工作过程
按下启动按钮SB1交流接触器KM的线圈接通电,使交流接触器线圈带电而动作,其主触头闭合使电动机转动;按下停止按钮SB2电动机停止。
3.实验注意事项
对于主电路学生应该是没有问题的,但在控制电路部分有两条支路。为了防止学生接线过程中出现少接线现象,因此,在讲解过程中我要求学生接线要从上到下一条一条接,即一条线路接完然后接第二条线。在该试验中的第二条线中把KM的常开辅助触头与按钮SB1并联就可以了。
在学习了电动机的点动控制和单向自锁运行控制实验后,让学生根据题目要求自己设计电路,要求如下:一台电动机需要两个地方控制,则每个控制点都必须有一个启动按钮和停止按钮。我告诉学生两地或者是多地控制的接线原则是:所有启动按钮并联和所有停止按钮串联。在提示下有很多同学能够画出电路图并独立完成这个试验。这次是学生第一次做设计题,成功完成后大家都很高兴。
二、两地控制电路图
1.两地控制的电路图
2.工作过程
有四个按钮故有四种操作方式。既按下启动按钮SB11电动机转动,按下SB12电动机停止;按下启动按钮SB11电动机转动,按下SB22电动机停止;按下启动按钮SB21电动机转动,按下SB12电动机停止;按下启动按钮SB21电动机转动,按下SB22电动机停止。其中按钮SB11和SB12为安装在甲地的启动按钮和停止按钮;SB21和SB22为安装在乙地的启动按钮和停止按钮,这样就可以分别在甲乙两地起停同一台电动机。
三、三相异步电动机按纽接触器双重联锁正反转控制线路
1.接触器双重联锁正反转控制电路图
2.双重联锁控制线路的工作
双重联锁的定义:一重是正转按钮锁反转按钮,二重是在交流接触器上在互锁。
工作过程分析:
电动机正转:先合上电源开关QS且按下按钮SB1,接触器KM1线圈得电后接触器KM1主触点闭合电动机转动。
电动机停止:按下按钮SB3,电动机停止转动。
电动机反转:先合上电源开关QS且按下按钮SB2,接触器KM2线圈得电后接触器KM2主触点闭合电动机转动。
3.双重联锁控制线路优缺点
优点:控制线路是按钮联锁和接触器连锁控制线路组合在一起而形成的一个新电路,所以,它兼有以上两种电路的优点,既操作方便又安全可靠且不会造成线路短路的故障。
缺点:电路比较复杂,连接电路比较困难,容易出现连接错误而造成电路发生故障频率较高。
4.注意事项
该电路图比较复杂,所以,在接线过程中要求学生先接主电路,由于主电路分为两部分,我给学生的建议是第一路接完接第二路,在第二路中注意接线时接触器线的连接顺序即第二个接触器的出线端与第一个接触器出线端的连接顺序,一接三,二接二和三接一。在控制电路部分由于电路比较复杂,我把电路分为四条线从上往下接,这样学生就不会接错线或者是少接线了。
四、时间继电器自动控制Y-△降压启动控制线路
该试验是这次实训中最复杂的且接线线路最多的。
1.Y-△降压启动的含义
电动机启动时把定子绕组接成Y形,以降低启动电压从而限制启动电流。经几秒后即当电动机启动后再把定子绕组接成△形,使电动机全压运行。
2.电路图
3.工作过程
先合上开关QF且按下按钮SB1,这时电动机Y形连接启动,转动速度不是很快,经时间继电器延时几秒后,电动机△形连接转动速度很快了,这时按下按钮SB2电动机行止。
4.注意事项
Y-△降压启动电路是最复杂的。因为,在主电路中用到了三个接触器,Y形和△形连接时必须注意顺序。在控制电路部分电路太复杂纵横都有,所以,连接线路需按照顺序。在学生连接好电路检查没有错误后,通电发现有的电动机不转,故障现象是KM线圈有电,但是KMY和KM△线圈没电,我仔细检查后,发现学生在横向线路中KMY后面节点没有连接。看来一个试验要想做成功不能出一点错误。
在实训中,我严格要求学生注意安全操作,严格按照实验教学的程序及规章制度执行。尤其是实验管理无论是实验课前准备和记录及课后试验报告等方面工作需扎实,这次实验成功率很高,促进了实验教学质量的提高,培养了学生探究与质疑的能力。但教学中也存有不少问题,如,教学课时不足,学生学习成绩差别较大和学困生较多等。总之,我将不断改正实验教学中的不足,使电动机的实验教学工作不断迈向一个新的高度。
篇5:Android 实训总结
——XXXX 三周的Android 实训,已接近尾声。在这短暂的三周之内,有成功、有失败;有喜悦、有辛酸。在实训老师的带领下,我学会了很多。我们小组在实训老师的协助下最终成功的完成实训项目。
实训前二周,由于我在java基础方面的知识比较薄弱,学习重点放在了java基础学习上,兼顾android学习。Java基础学习: 内容:
(1)1.bean-实体类分析。2.功能分析。3.语义模型、关系模型、界面模型、流程图。4.代码分析、DAO接口实现。
(2)完成老师每日给的java 基础作业,达到复习的目的。每日老师给的练习都有针对性,认真的完成练习,很好的达到了复习java基础的目的。成果: 能针对一个简单 java 或Android 项目,(1)分析出对象、实体类,元数据(2)功能分析 并画出对应的功能界面
(3)数据库分析: 作出语义模型、关系模型、界面模型、流程图(4)进行代码分析,并实现DAO。
独立完成本次项目的代码框架、DAO接口以及DAO实现.Java基础作业
Android学习: 内容:
(1).以新闻客服端为例,讲解了android开发的一个典型流程。
(2).android 如何调试 如何使用log类inf(i)、debug(d)、error---logcat
(3).android需要整个应用范围访问某类数据(session--user)
Application 的使用 A,静态变量(单例模式)
B,复写android Application app = getApplication()app.setxxx()appsetxxx()4.MVC 编辑表单和添加表单公用
(5).android五大布局【LinearLayout、FrameLayout、AbsoulteLayoutRelativeLayout和TableLayout】 主要讲解了LinearLayout、FrameLayout,LinearLayout---权重Layout_weight、Layout_grayout(6)Intent 页面的跳转,值传递,获取上下文。
(7)数据库操作【以新闻客服端--Category 新闻类 为例】:
1.创建数据库和表,进行数据初始化
2.对表的 增删改查 操作 3.游标Curser 的使用。
(6)项目开发:熟悉项目开发流程,能独立完成简单的项目开发。
成果:
练习实现简单的页面布局,独立完成新闻客服端的开发流程---在原有的基础上扩展业务。
最后一周,项目开发 我们小组抽取的项目是----------个人健康卫士
个人独立完成的模块:
1、代码框架
2、实体类分析、父类方法重写、构造方法。
3、DAO 接口实现,提供数据。
单元测试,对所有DAO 接口,方法进行测试并编译通过。
4、登录、注册实现。
异常处理:
A、登录提交时,用户名、密码不能为空,否则不与提交。
数据库返回登录信息,处理登录成功与否的异常。B、注册提交时,检查注册用户名,密码不能为空,密码与确认密码要相同,否则不与提交注册。
项目完成总结心得体会。
1.个人:
在项目刚启动时,我只在java 方面比较擅长,做的模块都是涉及java基础方面的知识。对UI 方面缺乏信心,但随着项目的推进,对UI 方面见的多了解的多了,也能独立完成UI方面的模块。在这次项目中独立完成登录,注册模块。
对于每一个项目开发,都需端正态度,量力而行,发挥自己的长处,这样不仅有利于促进团队项目开发的进度,还有利于把自己代入这个项目。当自己融入这个项目时,就能多思考。并在不影响项目开发进度的前提下,思考这里为什么要这样做,这样做有什么用处。这样是一个自我学习的过程,这里本来不会做,但是经过这个项目或这个模块后,这里也会做了,把不会的变成会的,把别人的知识变成自己的。2.团队合作:
项目启动时,因为这个项目主要是UI 项目,而我在这方面基础知识比较差,主要负责了涉及java方面的模块ODA实现。在项目分析时,提的建议较多与项目组长之间发生摩擦。在项目老师的协助下,确定项目分析,确定分工模块,最终较为成功的完成了我们组的项目。
当一个团队合作时,并不是遇到的每个团队,团队成员都令你满意、每个团队都可以融洽相处。这个团队之所以形成,主要目的为了成功完成这个项目。进入团队先要明白进入团队的目的,这个团队成立的目的。明白了这两点,许多在团队中遇到的问题都可以避开或很好的解决。所有成员都围绕如何能更好更完善的完成项目为主。当然在遇到必然可能影响到项目开发进度的问题时,还需及时解决。
3、项目开发
篇6:android开发实习报告总结
有一名话叫做:不经过风雨,怎么见彩虹?我想改一下:不真正进入社会,怎能了解社会呢?
在这次实习中,给我收获最大的是我觉得很多工作需要我去摸索和探讨,要不怕吃苦,勇于激流勇进,有的工作虽然单挑又重复,但这是磨练意志最有效的方法,我告诫自己要认真完成,对每项工作都要他看成是公司对自己的一次考核,做到每一件事的过程中遇到困难,一定要争取不抛弃,不放弃,坚持“战斗”,只要希望还在,胜利一定属于我们。
在此次专业实习的过程中,我进入了广州外语通科技有限公司当任Android开发实习生,并参加了两次大项目的研发,从实际到理论,加深了我们对软件技术专业的理解,和对于与社会接轨的深刻感受。
作为学生,我们更多的是课本的知识的理解,理论的优势是我们的特色,但是怎样将理论结合实际却是摆在我们面前的难题。而参观广州外语通科技有限公司正视给了我们直观的解读。广州外语通科技有限公司建立了一整套符合国际标准的质量、成本和交付体系,软件开发质量控制和过程改善能力已达到了国际先进水平,秉承“用开拓的意识、创造新的价值”的企业理念,不断跟踪国际先进技术与管理思想,研发和提供优质软件产品和技术服务,为客户不断创造和提升价值。正是因为秉持这样的理念其完整的价值链和细致的软件服务,给了我们以软件技术专业的具体实际的体验。与此同时,广州外语通科技有限公司企业的参观使我们对中国物流企业的现状有了大概的了解,参观过程中不同仓库的设施和地面的设置的挑选更是让我们多了超出理论的认识。通过指导人员的讲解我们对中国物流企业的信息化有了大致的了解:中国物流企业信息化整体水平不高是其信息化建设的核心问题。这包括:标准不统一,资源浪费严重;大型应用软件系统应用不普遍,应用层次低;现有各软件系统之间相互孤立,形成“信息孤岛”;信息化建设发展不平衡,造成“信息鸿沟”;硬件设备的利用率不高,资源浪费严重;综合信息系统是物流业信息化建设的必然趋势。
如果说前两次的参观实习是给的我们直观的视觉冲突和心理震撼,那么后来的信息化讲座就揭开了信息化和软件技术专业的神秘面纱。通过经验丰富的演讲者的ppt演示我们了解了多个行业的信息化实施过程和具体的商务转变成软件技术专业活动的流程。现实中简单的商务活动一旦设计成成功的xx专业流程将涉及多个业务流程,整体的实施过程是复杂而艰难的。鉴于中国Android专业已经很成熟,各方面的支持还不够很完备,这使得中国Android专业的发展有很大的扩展性。
作为应届毕业生,在毕业前的这次专业实习,无疑是给了我们对Android专业的清晰认识,这也是最为软件技术专业专业的学生的最大感悟。当然实习中还有着更多的感触,包括学习,生活,工作各个方面。
就学习而言,专业实习它更偏重于应用,更加细致,要求也更加严格。作为应届毕业生的我们要想适合自己的工作,在实际中实现自己的理想,必需不断的增加自己的能力,做事情更加专注。
就生活而言,专业学习展示给我们看各个不同的行业的人们的生活,不同行业的人们将自己的行业融入自己的生活,这样大的人群的生活展示给我们未来的生活远景,选择什么样的生活也是我们现在的最重要的抉择。一旦下定决心,也就要开始为自己的生活做准备,胜利是属于有准备的人的。现在的我就要为自己的生活做准备,不断的充实自己。
就工作而言,无疑的本次的xx专业专业实习,展示给我们了多种职业,而作为应届毕业生,择业的选择是大多数人所面对的问题。就我们xx专业而言,面试时常遇见的问题就是“Android专业是干什么的?”或许大多数的学生跟我一样对android专业并没有清晰的概念,所以也并不能很好的回答这样的问题。不管怎样,勤劳的人是让人钦敬的,但所接触的朋友说“多年的工作让我清楚这个社会的运转不是控制在辛勤劳动的人手上,而是那一班根深帝固的政治家、资本家手中...工作中的认真负责不是为了讨好表现,而是为了要冶练自己的品性,是在为自己,不是为老板”。
上面的认识都是正面的,也是自己受益的主要部分,但就个人而言,本次的xx专业实习更多的是让自己认识到自己的不足。作为一个即将毕业的应届生,通过此次的实习,更多的是对大学四年的回顾和反省。进入了社会,和学校的感觉是完全不一样的。只有在刚进入公司的一个月里,大家还把你当作新人,时间久了公司的领导就把你与其它同事相比较;当你开始跑客户时,客户把你与做了很多年的销售相比较,没人把再把你当新人看待,而你把你当作一个正式的有能力的人使用。
看着那些员工忙忙碌碌的来来去去,坚定的态度是那么一点一滴在铸就起来,一个被人认可的人首先一定是一个认真负责的人,一个认真负责的人无论到哪里都可以站得正。相对于经验和技术而言,这些都是可以积累的,可以日久能熟的,但是否能有正确的态度却是因人而异的,有的人永远让人感觉畏锁。我从来没有把现在的工作当作实习,我就是认定我是在工作,而不是来学习东西的。我是为工作而学习,学习是为了把工作做得更好。
总的来说,我们这一次实习是比较成功的,大家都能学习到了很多在校园、在课堂上、课本上学不到的东西,也了解很多和懂得了做人的道理,特别是体会到生活中的艰辛和找工作的不容易。
感谢这次实习,感谢这次实习的教师,感谢为我们争取了这实习机会的领导。这次实习,一定会令我的人生走向新一页!
XXX
篇7:Android实训实习报告总结
前言
实训报告格式实训报告前言
实训总结报告大全实训,即“实习”加“培训” ;本源自于 IT 业的管理实 践和技术实践;目前引入到“营销管理”和“商务管理”专 业。
通过这次学习,使我们物流管理专业的学生具有运用所 学理论知识来分析问题和解决问题的能力,全面、系统地巩 固和提高在校期间所学到的基础知识和专业知识。
通过对多 种环节、多个内容的操作和训练,让学生了解物流企业的业 务及其运作流程和环节,掌握物流实务综合技能。
这次的比赛让我学到了很多东西,在实践能力上有了一 定的提高。
此外,在比赛期间我学会了如何把所学的知识在 应用在实践中,让实践与理论相结合,真正做到学以致用。
这次实训对于我以后学习、找工作真是受益菲浅。
相信这些 宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。
作为一名大二学生,经过一年多的学习对专业知识也有 了一定的认识和理解。
一直都是忙于理论知识的学习,而经 过这次比赛,让我明白了装运的流程,同时要由团队来分工 合作,确保每一个环节无误,利用现代化技术在保证质量的 基础上提高效率,这样才会创造更多利润。
同时也使我了解 一个企业的物流配送相关的运营操作程序,增强感性认识,并从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论知识,了解
运作方式,将我们所学到的专业知识和具体实践相结合,以 提高我们的专业综合素质和能力。
在实训的过程中我感受最深有以下几点: 其
一、实训是让每个同学检验自己的综合能力。
要想做 好任何事,除了自己平时要有一定的功底外,我们还需要一 定的实践动手能力,操作能力,因此,每个同学都应该多在 实践中提高自己的能力。
其二、此次实训,我深深体会到了积累知识的重要性。
俗话说: “要想为事业多添一把火,自己就得多添一捆材”。
在这个竞争如此激烈的社会中,只有努力充实自己才能够站 得住不被淘汰。
其三、实训是让每个同学确定自己的未来方向。
以前缺 乏实践,无法认识社会企业的需求,因此,对自己的未来也 十分迷茫,但通过这次实训我们体会到了我
们这一行的艰辛 和干这一行所需要必备怎样的能力,只有我们确定了自己未 来的方向、定下目标才能给自己定位,并努力提升自己来让 自己适任职位。
“千里之行,始于足下”,这是一个短暂而又充实的比 赛,我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用,过渡的作 用,是人生的一段重要的经历,也是一个重要步骤,对将来 走上工作岗位也有着很大帮助。
离我们步入社会也没多久时间了,不管面临的是继续深
造,还是就业的压力,我想我们都应该充分利用好这一段时 间,充实、完善自我。
时光匆匆,岁月流梭,转眼为期两周的金工实习结束了。
在实训期间虽然很累,但我们很快乐,因为我们在学到了很 多很有用的东西的同时还锻炼了自己的动手能力。
虽然实训 期只有短短的两周,在我们三年的大学生活中它只是小小的 一部分,却是非常重要的一部分,对我们来说,它是很难忘 记的,毕竟是一次真正的体验社会、体验生活。
我们实习的第一天看了关于金工实习的有关的知识与 我金工实习过程中的注意事项的碟片。
看到那飞转的机器、飞溅的铁花,令我既担心又激动。
担心的是,如果那飞转的 机器隆隆声让人心惊肉跳和那鲜红的铁花四处飞溅的发出 耀眼的的光芒令人眼花缭乱;激动的是,等待了将近一年的 金工实习就要开始了。
这是作为学生的我们第一次进入工厂 当令人尊敬的工人,也是第一次到每一个工科学子一试身手 的实习基地。
我怎么会不激动万分呢? 两个星期,短短两个星期,对我们这些工科的学生来说,特别作为中国石油工业大市的大学学子是多少的宝贵。
因为 这是一次理论与实践相结合的绝好机会,又将全面地检验我 们知识水平。
我暗暗下定决心:我会做得最好的!金工实习是机械类各专业学生必修的实践性很强的技
术基础课。
学生在金工实习过程中通过独立地实践操作,将 有关机械制造的基本工艺知识、基本工艺方法和基本工艺实 践等有机结合起来的,进行工程实践综合能力的训练及进行 思想品德和素质的培养与锻练。
金工实习是培养学生实践能力的有效途径。
又是我们大 学生、工科类的大学生,特别是处于石油工业大市的大学的 机电学院的学生的必修课,非常重要的也特别有意义的必修 课。
金工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会,离开了
课堂严谨的环境,我们会感受到车间的气氛。
同时也更加感 受到了当一名工人的心情,使我们更加清醒地认识到肩负的 责任。
这次我们金工实习的主要任务是当一名钳工。
通过碟片的演示和老师的讲解。
我终于明白了什么是钳 工。
同时也懂得了为什么有人说“当钳工是最累的!” 钳工是以手工操作为主,使用各种工具来完成零件的加 工、装配和修理等工作。
与机械加工相比,劳动强度大、生 产效率低,但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工 作,同时设备简单,故在机械制造和修配工作中,仍是不可 缺少的重要工种。
钳工的常用设备有钳工工作台、台虎钳、砂轮等。
钳工的工作范围有划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研 磨、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹、装配、和
修理等等。
其中钳工的实习安全技术为:
1、钳台要放在便于工作和光线适宜的地方;钻床和砂 轮一般应放在场地的边缘,以保证安全。
2、使用机床、工具,要经常检查,发现损坏不得使用,需要修好再用。
3、台虎钳夹持工具时,不得用锤子锤击台虎手柄或钢 管施加夹紧力。
4、使用电动工具时,要有绝缘保护和安全接地措施。
使用砂轮时,要戴好防护眼镜。
在钳台上进行操作加工要有 防护网。
5、毛坯和加工零件应放置在规定的位置,排列整齐、安放平稳,要保证安全,便于取放,并避免碰伤已加工的表 面。
6、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹时,工 件一定要夹牢,加工通孔时要把工件垫起或让刀具对准工作 台槽。
7、使用钻床时,不得戴手套,不得拿棉纱操作。
更换 钻头等刀具时,要用专用工具。
不得用锤子击打钻夹头。
以上都是作为一名钳工必须懂的基本知识。
这次金工实习我共做了五个零件。
第一天,来到车间,老师叫我们做的第一个零件是螺母。
听完老师的要求,也看了黑板上那看似简简单单的图样,我们便开始了我们的实习。
首先是把在铁块上量好尺寸并画 线,画线,这工作可马虎不得,一旦画错便会使自己的零件 不合尺寸,还好听了老师说的注意事项,我按老师所说的,稍微把尺寸画大了一点。
接着,便是令我一生难以忘怀的锯 削了。
我原先以为锯锯子嘛,就那么来回拖啊拖,没什么大 不了的,小事一桩。
但是事实在锯锯子,也在诀窍的,锯锯 子并不是不管三七二十一,单纯的来回拖啊拖啊,如果是这 样做的话,无论一个人多少强壮,都会累得两手发麻,两眼 发慌的,我们首先要调节好锯口的方向,根据锯口的方向使 力,起锯时应该以左手拇指靠住锯条,以防止锯条横向滑动,右手稳推手柄,锯条应该与工件倾斜一个锯角,约 10 度~15 度,起锯过大锯齿易崩碎,起锯角过小,锯齿不易切入,还 有可能打滑,损坏工件表面,起锯时锯弓往复程要短,压力 要小,锯条要与工件表面垂直。
同时,锯削时右手握锯柄,左手轻握弓架前端,锯弓应 该直线往复,不可摆动,前推时加压均匀,返回时锯条从工 件上轻轻的滑过。
往复速度不应该太快,锯切开始和终了前 压力和速度均减小,以免碰伤手臂和折断锯条。
还可加少量 机油。
开始锯时我实在是吃了大亏,因为我一直都是用力的拉 啊、推啊,完全是死力的锯削,结果弄断了一根锯条不说,第二天吃饭都成问题,右手像裂开了一样,真是惨啊,还好 我终于学会了怎么锯削了。
锯完了,还得锉削,锉削也是一个又累又苦的差事,但 是只要掌握方法,同样不难了。
首先要正确的握锉刀,锉削平面时保持锉刀的平直运动 是锉削的关键,锉削力有水平推力和垂直压力两种。
锉刀推 进时,前手压力逐渐减小后手压力大则后小,锉刀推到中间 位置时,两手压力相同,继续推进锉刀时,前手压力逐渐减 小后压力加大。
锉刀返回时不施加压力。
这样我们锉削也就 比较简单了。
接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹等。
一块黑 沉沉的铁块在我们的努力下变成又光又滑又可爱的螺母。
虽 然不是很标准,但却是我们汗水的结晶,是我们三天来奋斗 的结果。
说起来一件、一件的零件的完成都那么的简单,其实做 起来,我们才会真真正正地体会到作为一名钳工的苦和累,也体会到为什么有人把钳工说成“钳工是地狱!”,但是我们 也才会切身地体会到作为一名钳工的喜和乐。
真真正正地体 会到“只要功夫深。
黑铁也能变成光滑可爱的螺母。
实习总结:两个星期的金工实习结束了。
虽然很累,但 我却学到了很多:
1、我们知道了钳工的主要内容为划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套 螺纹、装配、和修理等等。
了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。
2、了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备 在机械制造中的应用,培养、提高和加强了我们的工程实践 能力、创新意识和创新能力。
3、金工实习培养和锻炼了我们,提高了我们的整体综 合素质,使我们不但对金工实习的重要意义有了更深层次的 认识,而且提高了我们的实践动手能力。
使我们更好的理论 与实际相结合,巩固了我们的所学的知识。
4、我们同时也学到老师的敬业、严谨精神。
老师们不 耐其烦地帮我们查找程序中的错误,一遍又一遍。
有的程序 特别长,可老师才不计较这些,只要有一点
毛病,就一定要 把它揪出来,尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为 完美一点。
有的老师会一次又一次地给同学演示如何操作,直到同学真正清楚。
实习过程中我们也发扬了团结互助的精 神男同学帮助女同学、动手能力强的同学帮助动手能力弱的 同学,大家相互帮助相互学习,既学会了如何合作又增强了 同学间的友谊。
5、在实习过程中我们取得的劳动成果——精美的螺母、螺钉等。
这些曾经让人难以致信的小铁器,竟然是自己亲手 磨制而成,这种自豪感、成就感是难以用语言来表达的。
金工实习让久在课堂的我切身的感受到作为一名工人 的苦与乐,同时检验了自己所学的知识。
金工实习更让我深 深地体会到人生的意义——世间无难事,只要功夫深,铁杵 磨成针!尊敬的各位领导,各位老师。
亲爱的同学们: 大家好!首先自我介绍一下,我是计算机学院计算机科 学与技术专业的一名学生我叫李班化,今天有机会作为代表 在此发言,我感到非常荣幸和无比激动。
曾经心潮澎湃,曾经满怀激情,曾经翘首等待那为期两 周的实训学习,现在已经结束了。
这是我们升入大学以来的 第一次外出那么远的地方实训,因此可以说我们每个人都很 认真的参加了这一次实训活动。
但是,同学们当我们从实训中满怀喜悦,满载而归时 , 不要忘了 , 我们之所以能有这次充实难忘的实训机会 , 是因 为有了校以及学院的大力支持,实训带队老师的全心指导和 无私的关怀;若没有校以及学院各位领导以及相关部门的大 力支持 , 我们是绝对不会能有这次密切结合所学专业 , 密切 接近实际工作环境的实训机会;若没有各位实训老师和蔼可 亲的指导 , 全心全意的无私关怀 , 我们绝不可能能顺利完成 实训任务,也绝不可能满载而归。
在这里,请允许我代表 07 级全体实训生向校以及学院各位领导为我们精心打造的密 切结合所学专业的实训平台致以最衷心的感谢;向为了我们
能真正学到知识而不辞辛苦做了大量工作,而且每天都会激 励我们的实训带队老师致以最衷心的感谢!实习中我们学到了很多书本上学不到的知识 ,同时也更 加深刻地感觉到了动手能力的重要性。
可以说实习中我们每 一个人都有了自己的收获 , 收获了心中的那份经历 , 那份感 受,那份回忆!实训过程是
繁琐的 , 但同学们都表现得很积极 , 不怕课 程难,相互帮助一起分析。
这对于我们来说是一种难得的历 练,我们此次针对的是 web 开发的课程实训,主要针对项目的 开发流程进行系统性地实际操作。
很多同学甚至吃了饭就一 头扎在实训中。
实训的指导老师也非常认真负责,耐心讲解, 细心指导 , 一点一点解答同学们的疑惑 , 直到同学们理解了 为止。
在实训中,分析,讨论,演算,机房里充满了浓浓的学习气氛。
如果说最好的大学是社会,那实践便是最好的老师了。
通过本次的实训,我们对自己的专业有了更深的了解与体会。
我们明白理论与实践相结合的必要性和重要性。
它激发了我 们下一阶段更加努力刻苦学习的积极性。
有一句关于实践的 谚语是这样说的:“我听到的会忘掉,我看到的能记住,我做 过的才真正明白。
实践经验对于软件开发者来说更是必不可 少的。
”微软公司希望应聘程序员的大学毕业生最好有十万 行的编程经验。
理由很简单: 实践性的技术要在实践中提高。
计算机归根结底是一门实践的学问,不动手是永远也学不会 的。
因此,最重要的不是在笔试中考高分,而是实践能力。
吃 苦是为了做金字塔尖上的人。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行!”在短暂的实训过 程中,让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮 乏,刚开始的一段时间里,对一些工作感到无从下手,茫然不 知所措,这让我感到非常的难过。
在学校总以为自己学的不 错,一旦接触到实际,才发现自己知道的是多么少,这时才真 正领悟到“书到用时方恨少”的含义。
在经过了复杂而忙乱的设计编程后,我们按时完成了实 训单位交给的任务。
虽然结果并没有达到我们最初设想的效 果 , 但在排除了时间短 , 所涉及的知识范围较广等客观原因 后 , 我们看到的更多的是自身上的不足 , 我们所掌握的远不 能满足这次任务的要求,我们还有很多东西需要在今后学习中生活中去理解去掌握。
这次的任务使我们深刻体会到 ,学习与实践这之间的距离 , 只有不断的吸取理论知识 , 在实践 中进行磨炼,才能适应现今科技超速发展的计算机时代。
“独学而无友,则孤陋而寡闻”。
在短暂的实训过程中,让 我深深的感受到了团队协作和人际沟通的重要性。
处在计算 机技术迅速发展,internet 广泛普及的的时代,只有学会团 队合作,深刻领悟团队精神,才能使自己在激烈的竞争中,处 于不败的地位 , 才能适应这信息爆炸的社会 , 毕竟一个人无
论是从时间还是从精力来讲,所能做的只是很少很少事情; 更重要的是大学生还应当充分利用身边宝贵的人才资源 ,从 各种渠道吸收知识和学习方法。
如果遇到好的老师 ,你可以 主动向他们请教,或者请他们推荐一些课外的参考读物。
除 了资深的教授以外,大学中的青年教师,博士生,硕士生乃至 自己的同班同学都是最好的知识来源和学习伙伴。
每个人对 问题的理解和认识都不尽相同 , 只有互帮互学 , 大家才能共 同进步。
人们常说:“立足本行如下棋,输赢系于每个棋子”。
大 学,大代表广博,学代表学识。
大学出去的人一定要有广博的 学识才能算得上是真正的大学毕业生。
从大学的第一天开始, 我们就必须从被动转向主动 ,成为自己未来的主人 , 积极地 管理自己的学业和将来的事业,做好人生和职业生涯规划。
作为大学生,最重要的还是学习,学生第一要事是学习,学习好了才能做其他的事情。
毕竟现在是知识,信息第一的时代, 有了知识你才能改变,得到自己想要的,实现自己的梦想。
总结一下在此次实训过程中的收获主要有四个方面:一 是通过直接参与项目开发流程 , 学到了实践知识 , 同时进一 步加深了对理论知识的理解,使理论与实践知识都有所提高, 圆满地完成了此次实训的任务。
二是提高了实际动手操作的 能力,为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。
三 是在实训过程中成立一个小团队 , 彼此之间互相沟通 , 互相
帮助 , 为了我们的目标而努力 , 让我看到了大家对于学习的 热情,还有每个人的学习能力。
四是为毕业论文积累了素材 和资料。
在这里,我们要再次感谢校领导以及学院领导给我 们提供的一个这么好的学习环境以及实训带队老师对我们 的精心的指导与深深的鼓励以及无私的关怀。
我想这次实训结束的同时,对自己以后的学习便是一个 新的开始,争取精益求精,更上一层楼。
“路漫漫其修远兮,吾 将上下而求索 ” 我相信自己在以后的学习中会不断的完善 , 不求最好只求更好!“天行健,君子以自强不息”。
生活因奋 斗而精彩。
人生之路,使自己用双脚对全部生命历程的艰难 丈量。
每个人身后深深浅浅的脚印里,都蕴藏着许许多多个 故事,蕴含着许许多多的快乐与艰辛。
在这个弱肉强食的社 会里 , 只有强者才有出路 , 才能在高手如云的环境中脱颖而 出,占有一席之地。
心如平原驰马,易放难收,趁着缰绳还在 手,勒马回头,为时不晚。
奋斗的过程很艰辛,也许一年两年 都不会有什么进展,但只要保持一颗奋斗的心,总有“守得云 开见月明”的时候。
正如“临渊羡鱼,不如退而结网”。
我们要 永不退缩,永不言败!最后我很感谢老师和 07 级的全体同学给予我这次难得 发言的机会,也愿计算机学院在老师们和同学们的紧密配合 下会更上一层楼。
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