春季大学生法律援助中心工作计划

关键词： 校团委 中心 大学生

春季大学生法律援助中心工作计划（共9篇）

篇1：春季大学生法律援助中心工作计划

春季大学生法律援助中心工作计划

回顾上学期，大学生法律援助中心在校团委和法经学院分团委领导下，在法学系老师的指导下，以及社团联合会的管理和支持下，大学生法律援助中取得了丰硕的成果，为了进一步浓郁我校的法律文化氛围，丰富校园文化生活，充分展现当代大学生特有风采和朝气蓬勃精神面貌，力求营造一个和谐的校园；为了巩固学生的专业知识，提高其专业素养，调动学生积极性。在新的学期里，大学生法律援助中心立足会员，加强中心内部组织机构建设，完善中心内部规章制度，不断推进中心向规范化、正规化发展。在狠抓组织建设的同时，中心将继续开展常规性活动，不断提升中心成员理论水平；将重点打造校园法律援助以及“普法宣传”送法进社区工程。 一、加强组织机构建设，完善中心规章制度。 1、加强中心组织机构，促进中心高效运作。 一个优秀的组织必有一个合理的组织机构，只有这样，才能保证一个组织高效率、高质量的运作。大学生法律援助中心作为一个法学社团，背后必定有一个合理完善的组织机。中心至创办以来，就不断探索、不断尝试、不断完善内部机构设置，力求为中心设置一个有其自身特色，符合其发展规律的组织机构。同样，中心是一个不断发展的组织，其组织机构同样也是不断发展的，因此，我们应当根据发展需要，不断更新完善自身的机构建设。 2、完善中心规章制度，推进中心规范运行。 成熟的法律援助中心，需要一整套成熟的制度。好的制度能够促进中心的发展，相反，不适于的制度会阻碍中心的发展。中心依据发展的特点，不断对制度进行完善，使其能更好的促进发展，使每项工作均有制度可依。使中心的运作规范化。 3、培养中心接帮人，给中心注入新力量。 要长盛不衰，必须要不断注入新的力量，只有这样，中心的优秀传统才能代代相传，立足在前人的肩膀上，不断描绘出新的蓝图。我们将培养大学生法律援助中心接班人作为重要工作来抓，争取培养出一批骨干，不断发扬中心宗旨。 4、完善纪律规章，加强成员的纪律观。 无规矩不成方圆，同样一个组织更加需要纪律。有好的纪律才有可能有好的战斗力，有好的纪律才能提高中心的高效运作。希望加入中心的人都能培养一个严格的纪律观念，努力提高自己，始终坚信“态度决定一切”。 二、理论实践，锻炼社员。 1、内部案例分析讨论。 简介：为了丰富大家的课余生活，我们将组建了一个案例分析小组。负责人由大三的理论知识比较丰富的同学以及邀请研究生来担任。我们每周在中心办公室或教室进行案例讨论，并将下周将要讨论的案例分发给大家。每次讨论1―2个案例。在本学期初，为了有效提高成员兴趣，讨论范围扩大到时事热点、新法解说等，讨论方式进行了创新，大组改为先小组讨论再大组交流，从而使每位同学都有发言的机会。通过对最新的法治案例进行剖析，挖掘出更深层的东西，让隐藏在底层的.事实浮出。鼓励大学生在评论大潮发表自己的独特的看法、观点。 2、法院旁听。 简介：为了使中心成员丰富专业知识，熟悉审判程序，提高思辩能力，使广大学生理论联系实际。将定期安排法学专业的同学到人民法院旁听学习，特别是对一些在本辖区内有相当影响力或具有代表性的民事、刑事、行政案件。并在旁听后组织大家交流讨论旁听心得，分析我们在模拟法庭上在程序上和实体上的不足之处，从而不断增加对各类审判程序的了解。此项活动使同学们熟悉审判程序，了解法律实践的操作方法，有助于职业操作能力的提高，从而为将来从事法律职业打下坚实的基础。 3、法律视频赏析。 简介：给广大中心成员看由最高院联合下面各个法院拍摄的《中国法庭》。这是一部真实的法律教育系列视频，每一集都是一个真实的案例，其中的案例都是些经典的案子，有马加爵、佘祥林等热案。在看的过程中让大家发表自己的看法并讨论。 4、论文写作。 简介：论文是教育科学研究成果的主要表述形式之一，就是专门针对一个问题进行深入探讨和讨论的文章。论文的拽写能力直接关系到一个教学研究的表述，特别是象我们这样的文科生，为了加强锻炼社员的理论知识和写作能力，在课余时间组织大家积极参加写作法学题材的论文，主要发表在大学生法律援助中心的博客上，并选一些好的论文投给院刊编辑部以及大学生法律援助中心的编辑部等等。以便提高大家的积极性，同时提高大家的写作能力。 5、学术讲座。 简介：讲座作为学术交流的重要方式之一，又作为学生学术组织，讲座也就自然成为中心学术交流的重要方式了。大学生法律援助中心的讲座分为两种：一是面向法学专业的学生的讲座；一是面向全校法律兴趣爱好者的讲座。前者的开展有利于提高同学们的专业理论水平，有利于促进同学向名家学习交流，有利于培养同学们学习法律的兴趣；后者的开展则对提高同学们的法律意识，增强同学们的法治观念，培养同学们依法办事的习惯，对和谐校园的构建和丰富校园文化也有着不可忽视的作用。 三、以我所学，服务社会。 1、3.15消费者权益宣传日系列活动。 简介：随着人们法律意识的增强，越来越多的民众对侵权与维权日益重视，一年一度的“3.15”消费者权益宣传日倍加受到人们的重视。但是还是很大部分人维权意识是比较薄弱的，为此中心将紧密围绕 “知法、懂法、用法”主题组织开展系列消费者权益保护宣传活动。中心凭借自身的优势，在校社团联合会、法经学院分团委相关单位的指导下，策划此次宣传活动。 2、“法律宣传进社区”工程。 简介：随着社会的不断进步，法治建设的不断完善，法制宣传日益受到人们的重视。目前，全国上下正在大力建设和谐社会。为了建设和谐首府，献出我们自身的一份力量。为全面构建社会主义和谐社会，为和谐社区服务中心及服务工作站提供稳定的志愿服务人才支持，我中心将积极组织大学生走进社区，配合法经学院青年志愿者部，根据社区需要开展切合实际的志愿服务活动，服务社区建设、服务社区居民；本着“优势互补、团结协作、务求实效、共同发展”的基本原则，与相关社区确立长期、稳定、全面的合作关系，通过联系和合作交流，确实把双方的合作落到实处，促进社区精神文明建设达到“一个丰富、一个提高、三个增强”，即社区居民的业余文化生活得到丰富，精神文明水平得到提高，法律观念逐步增强，环保意识不断增强，敬老、助残意识不断增强；同时让广大学生在参与社区服务中增长才干、得到锻炼，从而实现区校双方的优势互补、互利双赢。 新疆师范大学生法律援助中心 202月15日

篇2：春季大学生法律援助中心工作计划

（一）校内法律调查问卷2007年12月1日，作为本次12.4法制宣传周的第一档节目，由明水法援中心学术部制作了以调查大学生关心的法律问题为主要内容的调查问卷。此次调查问卷采用宿舍和展台发放填写的方式，保证了同学们的填写质量，以及问卷的回收。广大同学积极响应，认真填写，基本上反映出了大学生的心声。在汇总了反馈信息后，由宣传部制作了“法律总动援”大型展板并在12月4日展出。通过此次调查，让我们找到了我们以后的工作重点，为同学们提供更为切实的援助奠定了基础。

（二）法学社辩论赛2007年12月3日，在教学楼3106室，本中心联合法学社举办了“提高公民环保意识主要依靠法律还是依靠教育”辩论赛。本次辩论赛在本中心主任杨冉同学主持下进行，并邀请法学院刘奇耀老师、周值云老师、马国泉老师和吕欣老师做评委，双方辩手主要来自法学院。赛场上辩手们妙语连珠，赛后评委作了精彩点评，并为本次辩论赛为优秀辩手和获胜队颁发了奖状证书。通过此次辩论赛，让同学们认识到了口头表达能力对于法科学子的重要性，而且从对方的观点中学到了更多的东西。辩论赛这一优良的传统，也在法学的学习中继续延续下去。

（三）模拟法庭2007年12月4日，明水法援和法学社在教学楼3106教室举行了保险纠纷案模拟审判活动，并得到了本部法援中心的大力支持和协助。本次模拟法庭的组成人员为明水法援和法学社的同学，主要是06级的同学。并得到了商法老师王仰光老师和诉讼法老师赵信会院长的指导。活动现场座无虚席，同学们认真专注，秩序井然。本次模拟法庭让同学们切身经历了一场法庭预演，熟悉了审判的各项程序，加深了对法律和司法活动的理解。

（四）校内大型普法宣传活动2007年12月6日明水法律援助中心在明水校区灯光篮球场举办了“12.4法制宣传周——校内大型普法活动”。该活动从一点四十开始到下午四点结束，持续了两个多小时。此次活动主要分为三个部分，即“横幅签名”“法律咨询”“法律知识竞答”。其具体分为五个环节：展版介绍，发放宣传材料，横幅签名，法律咨询和法律知识有奖竞答。明水法律援助中心共13人联合法学院学生会、法学社及学生志愿者共同参加了活动。横幅签名阶段大家热情高涨。大家纷纷踊跃在横幅上签名并决心在以后的生活中运用法律武器来维护自己的合法权益；法律咨询阶段，现场前来咨询的同学很多，但是我们对于每位同学都进行了详细的解答；法律有奖知识竞答环节，同学们积极踊跃，现场气氛热烈，尤其是非法学专业的同学，对妙趣横生的法律小常识表现出了浓厚的兴趣。通过此次活动大大提高了法援的知名度和影响力，使本中心成员的法律知识得到了一次实践的机会，对书本上的知识有了更深入的理解。

（五）法学院学生会法艺博览2007年12月7日晚上18:30，在教学楼3106室，由法学院学生会科创部和明水法援放映了以法律为题材的经典影片《十二怒汉》。现场座无虚席，影片反应热烈。通过这一具有开创性的活动，使本次的法制宣传周活动更加丰富多彩，精彩纷呈。并且通过这样一种寓教于乐的形式，增强了同学们对法学的浓厚兴趣。这次12.4法制宣传周活动是明水校区大学生法律援助中心自成立以来开展的第一次宣传范围较广、持续时间较长、社会影响较大的社会实践活动。该活动检验并锻炼了我中心成员运用专业知识解决法律问题的能力，磨炼了吃苦耐劳的坚强意志，积累了相当丰富的社会经验，也为以后进行此类活动打下基础，是具有开创性意义的。弘扬法治精神，服务科学发展（2008）秉承“以我所学，回报社会”的传统，结合“弘扬法治精神，服务科学发展”的主题，山东经济学院法律援助中心在第三届法制宣传日期间，举办了12月3日至6日为期四天的系列普法宣传活动.此次活动有校内和校外两种形式，活动地点分为燕柳小学、燕子山小区、济南女子劳教所和校本部四部分，工作汇报《五五普法工作汇报——山东经济学院大学生法律援助中心》。具体法制宣传内容如下：

（一）燕柳小学法律知识讲座12月3日上午9时左右，由本中心副主任李芳同学以及十余人内部成员组成的普法队伍走进了济南市燕柳小学，开展主题为“活力校园你我晓法”的法制宣传活动。中心在活动过程中采取课堂教授的形式，以《未成年人保护法》为主讲内容，为在校小学生们呈现了一份生动丰富的有关未成年人保护的法律知识。为了让小学生们对在本次活动中学习到的法制知识印象更加深刻，在课堂过程中，中心参与者们积极与学生互动、耐心回答学生们提出的有关问题，达到了良好的法制宣传效果。中午12时左右，普法活动结束。本次活动的成功举行，加快促进了本中心与燕柳小学形成良好长期合作关系的进度，为中心的校外拓展基地业绩再添一笔。同时也为燕柳小学学生关于《未成年人保护法》的了解和熟悉力所能及地贡献了中心的力量。

（二）燕子山小区的普法宣传12月4日上午，在燕子山小区街道办事处的热情响应和积极配合下，本中心在该小区成功举办了一次大规模的法制宣传活动。活动以咨询台、宣传单页和宣传漫画展板三种主要方式呈现，并邀请了校法学院王仰光老师担任咨询嘉宾。在中心负责人杨冉和陈涛的带领下，中心成员们以燕子山小区为基础，在小区周围的各大居民区及街道内发放了以《物权法》、《消费者权益保护法》为主要内容的法律宣传单页。案例与漫画相结合的宣传方式新颖独特，吸引了大批小区居民驻足观看。活动开展时进程顺利，不断地有当地居民从各方涌来参加活动并认真听取了中心人员现场讲解法律知识。到受邀老师的咨询台前咨询法律问题的居民更是络绎不绝。此次社区普法活动收到了良好的效果，使当地广大居民在一定程度上增强了法律意识。这些物权及消费者权益保护方面法律知识的普及及时满足了一些当地居民对此方面法律知识的需求，使得活动的开展得到了居民的强烈支持。受到了燕子山小区居民的一致好评，该街道办事处负责人表示期待与本中心的再度合作.（三）济南女子劳教所法律援助之行12月5日，本中心和法学院学生会及未央艺术团合作，共同举办了“走进女子劳教所”的法律援助活动。活动过程中，未央艺术团按本中心安排为女子劳教所的女子们带去了一场法律色彩浓厚的文艺节目。本中心成员由吴阳和刘志伟带队，经所长同意，和部分狱中女子进行了一次长谈，了解她们的内心世界、并为她们提供了所想了解的法律知识。通过与她们的对话，中心成员们让她们懂得了身边法律的无处不在以及懂得基础法律知识的必要性。本次活动的开展给女子监狱的女子们带去欢声笑语的同时，也极大地丰富了女子们的狱中生活。不少狱中女子表示，中心成员们对她们的耐心开导，帮助她们树立了积极向上的生活态度，形成了良好的精神风貌。活动结束后，狱中女子们一再对中心成员及同行人员表示了感谢。

（四）校内普法宣传12月3日开始，本中心部分成员在张伟德和孙志超的带领下，在校本部西苑餐厅对面进行了为期三天的普法活动。宣传活动采取了宣传单页和漫画图片展板的形式、以就业防诈和食品安全方面为普法内容，吸引了大量同学驻足。12月6日，中心在校本部举办了一场法律知识竞赛。在这次校内法制宣传活动中，中心成员积极发放宣传单页、耐心地为在场同学进行法律知识方面的解说，使得成员与前来咨询的同学进行了有效的沟通互动，促进了校内法制宣传的圆满完成。通过本次活动，本中心在校内的影响力得到了进一步的提升。总体来讲，此次系列活动时间长、范围广，充分彰显了本中心“为弱势群体撑起一片没有委屈的天空”的宗旨，践行了“以我所学，回报社会”的承诺，同时也是本中心对十七大精神的全面落实。活动过程中涉及大量组织协调工作，使得中心的组织协调能力从中得到了进一步提升。通过为小学生现场知识讲解、与社区群众互动交流和为劳教所弱势群体提供法律援助等工作，中心增强了校外校外社会群体和校内同学们的法律知识和法制观念，为本中心塑造了良好的社会形象、在校内及校外社会上造成了一定的影响力。在以后的工作中，我们会继续发扬优点、吸取经验，将本中心的精神不断发扬广大。加强法制宣传教育，服务经济社会发展（2009）今年是“五五”普法规划全面实施的最后一年，为了普及大众法律知识，提高公民法律意识，促进和谐社会构建，自12月1日至6日，大学生法律援助中心秉持“以我所学，回报社会”的信念，围绕今年 “加强法制宣传教育、服务经济社会发展”的主题举办了法制宣传周系列活动，并取得圆满成功。此次我中心开展的系列普法宣传活动主要包括校本部和明水校区普法宣传活动，参加驻济高校火车站志愿普法，佛山苑小区普法进社区活动，以及燕柳小学普法讲座。中心成员及志愿者们分工协作，体现了本中心能够同时举行多场活动的优秀组织与协调能力，并且在此次活动中取得了良好的影响力。

（一）校本部普法活动作为本次系列活动的重要环节，校内普法活动于12月4日在西苑餐厅对面举行。本次活动我们大学生法律援助中心通过摆放咨询台、发放宣传板张、悬挂横幅、张贴宣传画、整理法制材料等多样的形式进行。活动咨询台有法律知识丰富的大三同学主持，他们耐心解答咨询，宣传相关法律知识。有奖知识竞答现场火爆，大家既娱乐抽奖，同时还学到的许多法律常识。即兴辩论同样吸引的不少同学的参加，精彩纷呈。我中心还组织了普法宣传签名（抵制非法传销，构建和谐校园）活动，参与签名的人络绎不绝，有的还留了言。院学生会赵文斌、梁艺等同学参与了我们的宣传活动，并为我们的活动提出了宝贵意见，让我们获益匪浅。在校园园普法宣传活动中，同学们得到了极大的锻炼，更好地了解了现实生活中的法律现象，同时也帮助了不少同学解决了一些纠纷问题，增强了他们的法律意识。

（二）明水校区普法活动12月3日上午，大学生法律援助中心在明水校区举行校园普法活动。活动采用发放宣传单页、设置咨询台咨询及有奖法律知识问答等生动有趣的形式针对“12.4”普法、反传销及校园热点等同学们关心的话题展开广泛宣传。在活动现场解答咨询4件，即兴辩论1场，法律常识问答参与人数一百余人，发放普法材料一千多份。活动既达到了普及法律常识的目的，又不失趣味性，获得同学的广泛认同。活动中大一新生踊跃参与，他们积极联系活动场地，参加志愿服务，与中心成员讨论案例，为活动的成功举行提供了巨大的支持，也进一步增强了新生对法律专业的兴趣。

（三）普法进社区为了向广大市民提供更多的法律知识，帮助市民提高自身维权意识，同时也提高我院学生的法制意识，增强法制观念，我中心部分成员于12月4日在佛山苑小区进行面向市民的普法宣传活动。活动中，我大学生法律援助中心成员发放传单、宣传法律知识，并且开展面向市民的免费法律咨询活动，同时组织法学成绩优异的同学协助咨询服务，为一些存在纠纷问题的市民排忧解难，使市民了解到了怎样保护好自己的切身利益。中心还举行了法律常识有奖问答活动，激发了大家参与活动的积极性。志愿者们还和社区居民共同讨论了生活中一些法制事件，众多群众积极参与并发表了自己的法制看法。通过本次活动，我们了解到近年来社区群众的法律意识有了明显的提高，懂得利用法律武器维护自己的合法权益，但是在一些法律问题的认识上还存在一定的不足，因此我们认为开展此次面向市民的法制宣传活动是十分重要也是十分必要的。

（四）驻济南高校联合普法活动12月4日我中心6名成员参加了由山东省农民工维权工作站组织的驻济高校联合普法活动。该项活动在济南火车站站前广场举行，包括山东大学，济南大学，山东财政学院，山东政法学院，山东经济学院，山东建筑大学等在内的6所高校参加了这次活动。各高校分设咨询台，并设总咨询台一个，以农民工维权为重点，邀请了多位律师协助进行现场咨询解答。志愿者们在站前广场和候车大厅等地分发普法材料，受到旅客们的感谢和好评。本次活动受到多家媒体的报道，达到了良好的宣传效果，我中心成员与兄弟院校同学积极合作，取长补短，不但增强了同学们的学习意识，更为重要的是切实的提高的众多旅客尤其是农民工的维权意识。

篇3：春季大学生法律援助中心工作计划

大学生法律援助中心 (组织) , 是以高校大学生为主体, 对社会开放, 免费为社会大众提供法律服务的非盈利性组织。大学生法律援助组织在培养综合素质高的法律人才和切实满足大众的法律需求两方面均起到了十分积极的作用。我国大学生法律援助中心发展较晚, 目前的发展现状主要包括以下几个方面:

(一) 资金匮乏, 硬件设施落后

大学法律援助中心是一个非盈利组织, 它既不同于政府性的法律援助机构可以申请到政府资金, 也不同于社会上的民间法律援助组织那样可以得到相关单位的拨款, 所以高校法律援助机构目前面临最大的挑战便是资金不足的问题, 这也是目前困扰很多高校法律援助机构发展的一大难题。资金的短缺就造成了中心办公设备、取证设备等硬件设施的不足和落后。

(二) 高校法律援助的水平有待提高

法律援助服务对于中心服务人员的专业素养要求很高。如果服务人员的专业水平不够, 对于被援助人的咨询也很难提供使其满意的法律援助, 长此以往, 当事人对于高校法律援助中心信任度也会受到削弱。从高校法律援助机构的人员构成来看, 主要由高校学生组成, 但是大学生正处于一个知识积累的阶段, 只能一边学习一边为当事人提供服务, 大部分人尚未架构起一个完整的法学知识体系, 高校教师由于教学任务和科研任务较重, 在其中只能提供辅助指导, 对于法援的指导只能作为兼职, 所以法律援助中心的业务水平有待提高。

(三) 缺乏科学、健全的管理制度

大学生法律援助中心主要依托高校, 其主要管理机构是高校。其次, 司法行政部门统一管理全国法律援助工作, 故中心又受司法行政部门的领导和监督。这种双重管理模式有可能造成因管理权限不明确而带来的管理缺失或管理冲突。造成服务人员之间责任互相推诿, 不按时出勤, 使法律援助中心错过了许多需要援助的案件等现象。

(四) 在调取相关材料时身份受到限制

目前的大学生法律援助中心多是高校的社团, 不像社会上一些法律援助中心是经执法部门登记注册的社会团体, 因此中心学生在办案的过程中会遭遇诸多问题。《中华人民共和国刑事诉讼法》和《中华人民共和国民事诉讼法》规定, 公民代理法律事务的应以团体或个人身份参加。因此, 学生若以个人身份代理的话, 在取证中会碰到公、检、法部门不予支持配合的现象;若以团体身份, 又因其未经注册则相关部门不予承认, 所以中心很难顺利地从公、检、法部门调取相关材料, 很难为当事人提供完善的法律援助服务。

(一) 拓展资金来源渠道

拓宽经费源渠道是推动大学生法律援助中心发展的首要问题。一方面, 由于高校法律援助发展还不成熟, 仍需要政府的大力扶持, 需要其为前者提供资助;另一方面, 无论将高校法律援助中心看作是高校社团还是学生实践基地, 高校理所应当对其加大资金投入, 同时, 也应积极争取社会资金, 吸引部分社会组织给予高校法律援助机构拨款, 维持高校法律援助机构的正常运作。

(二) 通过专业科研活动提升法律援助学生的专业水平

为充分发挥高校教师在大学生法律援助中的作用, 应将部分高校教师的科研引导入法律援助领域, 并通过让学生参与科研项目切实提升学生法律援助业务水平。如辅导教师定期与法律援助学生分享最新的科研成果, 选择一些经典的科研案例在法援内部开展小型研讨会。最新的科研成果以及案例的研讨等有助于法援志愿者们提高自身的专业素养和实务能力。

(三) 确立分工明确的双层管理体制

针对上述政府和高校共管模式所造成的管理低效, 笔者认为双方应该在管理范围和权限上进行合理地分工:司法行政部门主要对法律援助机构的设立、工作范围、人员资格等方面行使管理和监督职能;高校职能部门则主要负责法律援助的日常工作、内部业务管理、具体操作程序。此外, 高校和政府部门保持沟通协调, 确保法律援助工作畅通无阻。而对于内部管理机制问题, 除了建立一套分工明确的管理体制还需要加强监督, 确保管理的有效和高效。

(四) 构建与司法部门的合作项目

针对上述高校法律援助机构因代理资格受限的问题, 笔者认为可借鉴中国人大法律援助中心与北京市司法局合作办学的成功经验, 积极与各自高校所在地的司法部门开展合作, 并且可以与当地的劳动仲裁委、妇联等建立对口合作点, 与当地基层法院合作在立案大厅开设法律咨询服务等。

(一) 全面培养学生的专业技能

首先, 学生通过法律援助中心这一载体参与法律案件的办理, 提供法律咨询、撰写法律文书、参与案件讨论会、代理诉讼等方式, 将所学的法律理论知识应用到现实的法律案件, 将抽象的法学理论转变成处理案件的实际工作方法, 培养学生应用各种法律知识的技能、社会问题处理的能力以及社交沟通能力。再者, 法律援助中心对于学生实践能力的培养是传统教学模式无法相比的。借助法律援助中心这一载体, 学生能够亲身体验办案过程, 变传统“模拟法庭”的“模拟演习”为“实战训练”, 并且办案过程有高校教师和专业律师的指导, 能够迅速掌握办案技巧, 提高办案能力, 切实提高学生的实践能力。

(二) 提高学生的学习兴趣

传统的法学理论教学采取教师“满堂灌”的教学模式, 枯燥乏味, 学生学习兴趣不浓, 严重的还会出现厌学情绪。然而, 借助高校法律援助中心这一载体, 变枯燥的法律条文学习为实践教学、案例教学, 学生易于也乐于接受, 学习热情高涨;另外, 当代大学生社会使命感和责任感都很强, 他们对法律援助事业非常热衷, 对接待当事人、法律咨询、调查取证、参与诉讼等活动非常积极。据我们在几所高校法律援助中心进行的实证调查, 参与法律志的大学生, 主动学习的积极性很高, 学习目的性也大大增强, 学习成绩也比较令人满意, 参加司法考试通过率接近100%。

(三) 有助于锻炼社交能力和处理社会问题的能力

当代大学生通过9年义务教育和3年高中迈入大学校园, 一直生活在环境单纯的象牙塔中, 他们涉世未深, 思维单纯, 在学习法学理论知识时, 容易产生教条主义, 沉浸在充满正义和公平的乌托邦里, 因而, 导致他们走上社会极不适应, 很难短时间融入社会。高校法律援助中心这一载体, 为学生提供了一个观察社会、了解社会的窗口, 通过参与法律援助案件的办理, 与多个社会团体和个人打交道, 参与社会问题的分析, 学生能够亲身体会了解群众疾苦, 了解了社会的各种复杂问题, 使之不再沉浸在乌托邦, 更不会迷失在学校所创设的象牙塔里。因而, 他们走入社会之后, 具备较高的社交能力和处理社会复杂问题的能力, 马上能够适应社会, 适应激烈的竞争。

(四) 有助于学生职业生涯规划

大学生在校期间, 一直生活在环境单纯的象牙塔中, 并不具体了解毕业后具体的工作内容和特点等, 所以对自己人生定位难免渺茫, 不知该如何规划自己的人生和职业生涯规划。大学生在法律援助中心参与法律援助案件后, 能够对公安、检察、法院、律师事务所的工作性质、工作流程有一个大致的了解, 这样一来, 学生就能够结合自身的特点, 给自己一个准确的定位, 能够就毕业前就为就业做好充分准备, 做好人生的职业生涯规划。如:比较外向而且活动能力强的学生可以选择律师行业, 内敛而喜欢研究学问的学生可以选择研究机构, 认为自己不善于交往的学生可以选择公务员等。

笔者预见, 尽管大学生法律援助中心目前存在不少困难和问题, 相信经过政府、司法机关和高校三方的共同努力, 未来的大学生法律援助中心, 在社会法律援助的各种组织中, 将会发挥越来越大的作用。

参考文献

[1]周利民, 陈胜国, 周潇.法律专业学生实践能力培养模式创新研究——以湖南师范大学法律援助中心为平台[J].中国林业科技大学学报, 2014, 8 (4) .

[2]陈治, 李瑞雪.法科学生实践能力培养的问题与出路[J].法学教育研究, 2012 (10) .

篇4：春季大学生法律援助中心工作计划

关键词：中职学生 以学生为中心 德育 《职业道德与法律》

G641

《职业道德与法律》是中等职业学校学生的一门必修德育课程，它的任务是提高学生的职业道德素质和法律素质。通过本课程的学习关系到中职学生能否顺利走上工作岗位，能否顺利融入工作中去起着非常重要的作用。传统的“以教师为中心” 的教学法，课堂教学枯燥乏味，道德与法律的教育功能没有得到充分的体现，已难以适应时代变化的形势，笔者在备课组的集体努力下，坚持“以学生为中心”，不断改革和创新《职业道德与法律》课程教学，在此我与大家一起分享我的的体会。

一、学情分析，“对症下药”

大部分中职生，基础知识薄弱，缺乏钻研精神，缺乏积极的学习动机，学习目标不明确，学习兴趣不高，而外界诱惑非常大，他们热衷于手机游戏、网络电影、追星、享乐等，根本无心学习，在心理上或多或少存在一定的缺陷。究其原因：第一，有部分中职学生来自特殊的家庭，如他们有的是来自单亲家庭，有的是留守儿童，还有的是来自父母过于用粗暴的方式管教孩子的家庭。他们缺乏父母的关爱，得不到家庭的温暖，久而久之，养成了自卑的心理、爱说谎、不爱学习的坏习惯。第二，随着中职学校这几年的扩招，教师数量有限，工作任务重，有部分教师不去钻研教材和教法，实行“填鸭式”教学，这样导致这些不爱学习的中职生的厌学情绪更加严重，师生关系不融洽。针对以上情况，中职学校的班主任和任课教师必须对症下药，尤其是德育教师必须加强学生的德育教育，在教学实施过程中，进行教学改革。

二、“以学生为中心” 教学法的内容

1.根据教学内容，创造德育环境

中职学校的德育应具有以职业道德教育为重点，通过实践教学和接触社会为学生创造一个较好的德育环境，应把服务于经济建设这个中心和学生健康成长紧紧结合在一起等三个鲜明特色[1]。我任教的是护理专业的学生，为了创造一个好的德育环境，第一单元“习礼仪 讲文明”我是选择在学校的礼仪化妆室上的，这里有镜子、凳子、化妆品等简单的实物。在讲授第二单元“知荣辱 有道德”中的第七课 “恪守医务工作者职业道德规范”的时候我选择在护理实训室进行教学，这里有治疗床、呼吸机、人体模型等，充满了护理文化气氛，营造了一个护理职业环境。在讲授第五单元“自觉依法律己 避免违法犯罪”中的第十九课 “非法行医罪和医疗事故罪概述”时，我邀请了妇幼保健院的朱医生协助我的教学。

2.合理分组，新课导入

我任教的是护理专业，每班有55人左右。我首先随机把学生分成五到六组，然后再根据学生的学习能力做适当的调换，保证每组有三到四个学习能力比较强的学生，并且让学习、组织能力强的学生担任小组长，但是组长不一定是固定的，可以随时更换。

在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。有效导入方式会使学生产生出浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲、高涨的学习热情，把学习活动真正变成学生自己的所需，学生的注意力就会集中到课堂上来。

在讲授新课时，我采用了多种形式导入。第一，用音乐导入，活跃课堂气氛。在第一课 “个人文明与文明”的教学过程中，我播放了歌曲《我们是青年文明号》；在第八课 “弘扬法治精神，当好好公民”的时候，我以《八荣八耻》这首歌拉开了序幕；在第十五课 第二节“ 护士职业 法律规范概述”中，我播放了于文华老师的MTV《白衣天使之歌》。 第二，用案例导入，激发学生的学习兴趣。第三，故事导入，既可以有效地吸引学生地注意力，又能培养学生丰富地想象力，激发学生学习的动机。

3.小组合作讨论，培养团队合作意识

以学生为中心的教学模式，注重在教学原则上采用围绕主题文化进行交流的观点，强调有意义的学习，自主学习[2]。导入新课后，我会根据课堂教学内容，安排不同形式的小组讨论环节，如案例讨论、问题讨论、观看视频后讨论等。小组讨论时，不能流于表象，有的学生讨论得热火朝天，有的沉默不语，这样达不到真正的教学目的。当我布置小组讨论任务后，首先由小组成员先独立思考，然后在小组长的安排下，每个组员各自说出自己的想法，这样使得小组中每个人都有了思考的机会和时间，然后大家一起再来讨论，最终达成共识。

小组合作讨论的过程即培养了学生的团队合作意识又培养了学生的责任感和组织能力，从而促进每一位学生的进步。

4.师生双向互评，促进教学发展

小组合作讨论后，进行师生双向互评阶段，教师对学生的评价以公平、公正、全面为准则，以表扬为主，树立优秀的典型，这样有效地提高学生的在教学中的主体地位，从而调动学生参与管理和主动学习的积极性。学生对老师的评价以真实为中心，以发展为方向，有意于教师对各方面作出的改革，这样教师就不断的努力钻研新教法，开拓创新，不断提高自身修养和教学能力。师生双向互评，是适应当前教育教学的实际，是顺应师生心声的举措[3]。

5.教师课堂小结，布置作业

為了让学生所学知识得到巩固，教师有必要利用3到5分钟的时间对本堂课的知识进行小结，然后再进行布置作业，为下一次课做好预习准备。

三、“以学生为中心” 教学法的初步效果

在《职业道德与法律》的教学过程中，传统的教学常常采用的是以教师为中心、主导课堂的教学模式，不能很好的适应中职护理专业学生职业道德的发展；而以“学生为中心”的教学法，把以教师的“教”为主变为了学生的“学”为主，让学生多想、多做，学生自主构建知识，让学生做到：我想做—我会做—我要做。对我校近两年护理专业毕业生的调查，各个医疗机构一致认为，学生的职业道德素质有了非常大的提高。

参考文献

[1]顾鸭萍.中职学生的现状之分析. http：//www.doc88.com/p-098202207097.html

[2]赵延亮，杨国俊.以学生为中心的主题教学模式探讨[J]江汉石油学院学报（社科版）2003年6月第5卷增刊

[3]李惠茹，师生双向互评 促进教学发展[J]中国科技教育·理论版2011年第5期

篇5：春季中心幼儿园园务工作计划

一、指导思想：

依据《3―6岁儿童学习与发展指南》、《学习纲要》精神，结合本园实际，以五大领域活动课程、主题活动、游戏贯穿为主线，开展教育教学活动。以“健康成长，快乐生活”为办园宗旨，努力让幼儿开心、教师舒心、家长放心。以保教结合为原则、师资队伍建设为重点，不断加强园环境建设，促进幼儿全面发展为目的，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。根据指导思想，我园20xx春季园务计划如下：

二、主要工作

1、业务块

(1)持续对教师基本功简笔画，视唱，电子琴的学习。

(2)持续《指南》的贯彻实施

(3)扎实做好教研工作

(4)杜绝小学化，以游戏为基本活动

(5)作为帮扶园，认真像军区园师傅学习

(6)组织好学期公开课

2、保教块

(1)严格执行幼儿园一日生活制度

(2)开展各种安全技能演习

(3)幼儿园班级常规合理制定

3、后勤块

(1)加强培训门卫安保技能、保健员医保技能和校车司机用车技能。

(2)继续抓好厨房采购关、用餐的搭配关、餐厨具、活动室、宿舍、教具、厕所、水沟消毒关，真正落实好、服务好幼儿的饮食、学习和生活工作。

(3)认真做好财产登记，确实做到差漏补缺。

(4)校医确实做好让幼儿晨午检以及喂药工作。

(5)继续加强安全工作，及时做好排查，确实做到防患于未然。确保师生、财产万无一失。

(6)园内章程制度的确定并认真学习，执行。

4、抓好家园共育

充分发挥家园互动平台，加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动，如：家长讲座、家长会、全面家访、家园宣传栏、微家园。

开学前准备

(2.20-2.23)

1、2月21日(上午9:30)全体教职员工回园报到，召开部署开学工作会议。

2、2月23日做好幼儿入园注册工作。

3、工勤人员做好卫生消毒和除草工作。

4、保安、司机做好安全隐患排查工作。

5、各岗位制定相应的计划、教师制定学期工作计划、班主任计划、周计划。

6、教师布置好教室，张贴开学寄语，准备好教学工具。

第一周

(2.24―2.26)

1、正常组织幼儿的一日活动，稳定幼儿情绪，抓好开学常规教育。

2、各班开展好开学第一堂安全教育课。

3、上交学期工作计划(全体教师)

4、幼儿贫困资助会议。(负责人：黄芬)

5、做好塞卡病毒的预防宣传，发放宣传资料。(校医负责)

3月份

第二周

(2.29―3.4)

1、各班投放新的`区域材料和互动墙的创设、主题墙饰的创设。

2、教研活动：商讨、交流如何开展三八妇女节主题活动(周二微信圈20:00)

3、各班级教师开始筹备六一活动，四月份报送。

4、后勤业务培训《保育员、厨房人员一日操作细则》

5、幼儿身高体重测量。(校医存档)

6、校门口宣传栏上墙。

7、园制度学习。(教研保教)

8、准备家长会材料。

第三周

(3.7―3.11)

2、业务学习(周三19:00)。

3、开展植树节主题活动。

4、检查区域材料的投放情况。

5、开展学期初家长会

6、一日生活常规检查。

7.新生体检

8.班级卫生检查

第四周

(3.14―3.18)

1、教研活动：研讨民间游戏有哪些?(周二19:00)

2、厨房人员食品安全知识培训(后勤组长培训)

3、基本功培训：(视唱)--王世丽

4、消防逃生演练

5、食品安全周活动。(校医负责宣传栏)

6、园制度学习。(后勤)

7、一日生活常规检查。

第五周

(3.21―3.25)

1、3月卫生检查评比(周四下午17：00)

2、民间游戏评比活动

3、保育常识测试

4、全园安全排查。

第六周

(3.28―4.1)

1、3月份主题墙饰评比(3月30日检查)

2.全体教职工健康体检

3、3月份教学质量检查评比

4、各班开展清明节主题活动

5、园制度学习(陈梦媛)

6.食物中毒培训

注：清明节放假时间为4月2――4日。

第七周(4.5―4.8)

1、教研活动：如何更好的开展民间游戏?

2、四月宣传栏布置

第八周

(4.11―4.15)

1、基本功培训：电子琴

2、章程的修订工作。(章程制度学习)

3、幼儿生活技能评比活动。

4、检查宣传栏

第九周

(4.18―4.22)

1、第一阶段班级常规检查。

2、检查各班的舞蹈编排情况。

3、业务学习

4.后勤业务培训《幼儿园常见传染病的发现与预防》

第十周

(4.25―4.29)

1、各班开展五一劳动节主题活动;

2、4月卫生检查评比(周三中午12：30)

3、4月份教学质量检查评比(周一至周四)

注：4月30日-5月2日五一劳动节放假(3天)

4、依法治教、师德师风学习。

5月份

第十一周

(5.3―5.6)

1、各班开展母亲节主题活动，并制作母亲节的礼物。

2、五月宣传栏布置

3、教研活动：如何更好的撰写学习故事

4、做好六一文艺汇演的方案和主持人发言稿。

5、4月份主题墙评比 (周二下午5:00)。

第十二周

(5.9―5.13)

1、六一节目的第一次彩排(操场彩排);

2、业务学习

3、复习章程制度内容。

4.卫生评比

5.地震逃生演练

第十三周

(5.16―5.20)

1、师德师风培训(肖婷茹)

2、召开章程核准大会(肖婷茹)

3.防暴力培训

4、各班六一节目的道具、衣服必须准备到位。

5.防暴力演练

第十四周

(5.23―5.27)

1、区域材料投放情况检查

2、5月教学质量检查评比(周一至周四)

3、5月卫生检查评比(周三中午12：30)

4、学习故事分享会

5、六一节目的第二次彩排(到操场彩排);

6、章程制度考试

7.后勤人员培训《意外事故应急处置》

6月份

第十五周

(5.30―6.3)

1、5月份主题墙评比 (周三下午5:00)

2、开展六一儿童节文艺演出，

第十六周

(6.6―6.8)

1、教研活动：如何更好的、更丰富的开展端午节活动?(微信圈19:00)

2、各班开展端午节的主题活动。

3、各班开展父亲节主题活动

4、基本功培训：简笔画

5、区域评比

6.老生体检

7.六月宣传栏

备注：端午节放假时间为：6月9―11日。

第十七周

(6.13―6.17)

1、各班主任上交期末家长会发言稿。

2、检查四册完成情况.

3、幼儿体格测试。

4.保育员规范操作评比

第十八周

(6.20―6.24)

1、填写幼儿学期评语;

2、幼儿奖状评定;

3、各班开展期末家长会，提高家长在暑假期间注意孩子的安全;

4.防踩踏演习

4、6月份卫生检查评比

第十九周

(6.27―7.1)

1、6月份主题墙评比 (周三下午5:00)

2、6月份教学质量检查评比(周一至周四)

3、防拐卖演练。

4、全园安全排查

7月份

第二十周

(7.4―7.8)

1、各类资料归档。

2、整理幼儿美术作品，装订成册。

3、卫生大检查

4、上交学期工作总结、各岗位工作总结等。、

5、全体教职工学期总结会议。

篇6：中心小学春季开学工作汇报

一、教职工到校到岗 1、2月2日（大年正月初八）中心小学行政班子就来到学校，聚集一堂召开行政班子会，共商新学期工作大计，特别对开学工作进行重点研究和部署。2、2月11日（正月十六），教师全部到校。中心小学召开了全体教师会和全乡村小校长负责人会议，会议传达了全县中小学校长会精神，通过了新学期工作计划，组织全体教师学习了开学工作安排方案，对教师做好开学动员，重点布置了开学要抓好的几项工作。

二、学生报名、收费 1、2月11日一大早，各校张贴了开学须知，在宣传栏等醒目处公示了新学期代收费项目和标准：①空白作业本费（1-2年级5元/生、3-6年级6元/生），②文字作业本费（“一课一练”14元/生、自愿），③语数学习报（自愿订购，20.8元/生·科），④学前班幼儿教育（含书簿）费（中心小学270元/生、村小240元/生），⑤寄宿生搭膳（自愿）：米金190元/生、菜金400元/生。

2、统一报名时间（2月11日一天），由上学期班主任组织本班学生报名、注册、代收费等工作，并做好学生（特别是寄宿生）的组织和管理工作。

3、学生到校积极，截至2月12日，按上学期人数，除几个随父母转出外，全乡个小学应到学生全部返校。

三、校园环境卫生 1、2月12日，全乡各校组织师生对教室、寝室、功能室及学校餐厅等公共场所进行了彻底打扫、整理和布置。

2、各班教室内外文化宣传栏作了补充或重新布置。

3、学校组织教师出了宣传专栏，内容包括“2008年吉安县教育十件大事”和“学校就是你的家”为主题的指阳小学关注留守学生方案公示栏以及语、数学法指导专栏共四大块。

4、时事要闻和生活小常识做到隔日一更新。

四、寄宿生膳宿

1、动员学生在学校食堂统一用膳，搭膳学生较上期有所增加。2、2月13日，召开了四至六年级班主任关于寄宿生管理工作会，布置各班要切实指导好寄宿生的膳宿，明确责任，并签订了责任状。

3、从2月14日开始，寄宿生统一膳宿，晚自习各班召开了寄宿生生活座谈会。

4、寄宿生“四个一”活动顺利开展。

五、入学教育（安排全面、内容丰富、形式多样）1、2月12日上午，各班召开安全与卫生主题班会；下午，各班召开行为养成、文明礼仪与学法交流主题班会（学校下发教育材料供班主任参考）； 2、2月13日，各班组织背诵《指阳小学学生行为习惯儿歌》； 3、2月14日上午，各班召开“离开父母不乏亲情、留守在家不缺关爱”留守学生交心会，通过班主任悉心开导，让学生倾吐心里话；

下午，召开“留守不再孤单”留守学生代表座谈会，学校班子全部参加，校长在会上作了重要讲话，代表们也积极发言，通过座谈、倾听代表们的心声，鼓励他们要自尊、自信、自理、自强。4、2月16日上午，全体学生熟练地背诵了《指阳小学学生行为习惯儿歌》，下午，举行了四至六年级新学期“牛年合力”拔河比赛。

以上内容均形成了书面文字、视频或图片资料（主题班会和留守学生会还有学生周记）搜集归档。

六、办学行为

严格按教育局精神开课、上课、作息。

篇7：春季大学生法律援助中心工作计划

学

校

工

作

计

划

××中心小学2014年春季学校工作计划

一、指导思想

新学期，我们要以党的十七大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，继续围绕“强化管理、提升质量”这一工作主线，实施学校目标管理，稳步提升教育教学质量，实现学校主动发展和办学水平的新突破。

二、工作重点

㈠以创建“合格校”为契机，巩固和提高“对县督导”工作成果与水平。

1、开展“合格校”创建。为贯彻《中华人民共和国义务教育法》，切实改善农村中小学办学条件，提高农村义务教育质量，推进城乡义务教育均衡发展，福建省教育厅颁发《关于开展农村中小学合格校建设与评估工作的意见》（闽教基

[2008]71号），决定在全省范围开展农村中小学合格校建设与评估工作。根据泉州市教育局《关于贯彻福建省教育厅开展农村中小学合格校建设与评估工作的实施意见》（泉教综[2008]36号）和《惠安县教育局关于开展福建省农村中小学合格校的实施意见》（惠教字[2008]328号）文件要求，到2015年前须全面完成“合格校”创建工作。我们要根据各级文件要求，制定创建方案，认真部署，积极实施。本学期重点要抓好西湖实小、西坑和燎原小学的在建项目建设，抓紧中心小学综合楼、中心幼儿园教学楼和梅庄小学宿舍楼的立项审批工作。

2、狠抓控辍保学。在校生辍学率严控在0.5％以下，这是个硬指标。我们要敏于发现苗头，善于研究工作，做好家校沟通，保证辍学率不超标。

3、增强材料和迎检意识。平时工作中要有强烈的材料意识，注意过程性材料的收集与整理，补缺补漏，完善“对县督导”的相关资料，为秋季迎接省级评估做好准备。

㈡以开展学校目标管理为重点，促进教育教学质量的稳步提升。

本学期，学区将对完小全面实施目标管理评估工作，实行科学管理，提升教育教学质量。

1、全面提高教学质量。抓好教学常规管理是提高教学质量的根本保证，本学期要加大力度抓好教学常规管理工作以促使教学常规管理工作逐步规范化，要突出完小自评，抓细、抓实、抓好各个教学环节，确保学校有一个良好的教学秩序，为教学质量的提高奠定基础。同时，要继续开展各学科的素质竞赛。今后作文竞赛、数学竞赛每个学期都要举行。通过竞赛的开展促进学科的教学，从而大面积提高教学质量。继续开展年段过关的质量监控和毕业班质量检测工作。要通过加强调研、视导、座谈、摸底检测和知识质量普查等工作，切实提高毕业班教学质量。毕业班在抓好语文、数学科教学的同时，特别要加强常识综合科的教学，片中心学校还要注重提高英语科教学实效，力争有较大水平的突破。

2、促进学生全面发展。坚持“育人为本，德育为先”的原则，加强校园文化建设，积极推进校园文化示范校创建工作。加强感恩教育，激发学生学习热情；加强心理健康教育，调适学生学习状态；加强活动载体创新，务求学生德育实效。要充分发挥少先队自我教育、自我管理的作用，着重做好“两操”、“两会”、“两歌”、“两仪式”、“两活动”等学生常规教育工作，使德育常规教育活动制度化、经常化，让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。要结合各重大节日和重大事件，及时开展主题教育，让学生在活动中体验，在活动中感悟，在活动中提升自身道德品质。要坚持以人为本，认真落实课程计划，大力开展卫生教育预防工作，全面推进学生“阳光体育”运动，不断提高健康素质，确保《国家学生体质健康标准》测试及格率达到90％以上。要将美育渗透到学校教育教学活动中，开齐上足艺术教育课程，广泛开展校园文化艺术活动，引导学生形成正确的审美观，陶冶情操，开启心智，丰富想象力和创造力，增强学生的审美体验和审美能力。

3、推进教师队伍建设。以提高教师自主专业成长为目标，坚持把每周一的政治学习制度和每周四的“教研日”制度落到实处，继续开展主题性师德教育活动和专题性教学研讨活动。同时要开展各级立项课题的深度研究，倡导开展校本小课题研究，解决教学实践中出现的问题和困惑，真正体现问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室的校本科研精髓，做实课题研究，以课题研究

带动教师的专业成长。继续开展学科优质课、教学案例、随笔和教学论文评选活动。总之，要通过活动推进校本教研，通过校本教研，解决教学问题，使教学研究和成果应用一体化，真正吸引一批人，带动一批人，提高一批人。

4、继续开展素质教育督导评估工作。评估既是总结以往，也是新阶段学校实施素质教育工作的开始，既是规范学校建档的过程，也是学校自查自纠、整改提高的过程。按计划，下学期接受镇级评估的学校是东湖和香山小学。同时，要继续规范学校年度自评和第二、三轮镇级评估的材料建档工作，以积极的态度和扎实的工作，迎接省对县的素质教育督导评估。

㈢以人民满意为宗旨，促使服务保障水平不断提高。

1、强化安全教育管理。继续按照“安全第一，预防为主”的工作方针，健全学习安全工作机制，加强安全知识教育，增强安全防范意识，积极开展各种应急演练，提高自救能力。“平安校园”建设要在现有基础上继续抓好“两手”，一手是安全隐患的自查整改，一手是学生专题安全教育活动的开展。两手抓，两手都要硬，不可偏废。要通过提高学校安全教育管理水平，为广大学生创造良好的学习生活环境。

2、强化财务管理和校务公开工作。严格财务管理，坚决杜绝乱收费乱开支现象，积极开展“教育收费规范学校”创建活动。要坚持政务和校务公开制度，工会要加强对各小学校务公开的检查、督促和考评，以促使校务公开逐步规范化、制度化。

三、月份主要工作安排

二月1、2月2日教师到校，教师学习与集体备课，2月9日正式上课。

2、校园环境卫生整治。

3、制定各种学期工作计划，落实“三表”。

4、学校期初工作检查。（含幼儿园）

5、召开学区各部门学期工作会议，各校制定并送交学期各种工作计划。

6、健全落实政治、业务学习制度。

7、新教材网上学习培训。（重点：六年级）

8、学区骨干教师每周荐读活动。（全学期）

9、教学调研。

10、继续开展“改革开放三十年”爱国主义读书教育活动。

11、开展学生思想道德教育系列活动。（2—6月）

12、迎接县校本教研专题调研。（片中心校）

三月

1、各校期初教学常规管理工作自查、自评。

2、省陶研立项课题（运用陶行知教育思想，构建“自主建构”的课堂教学研究）实验基地校申报。

3、新课程实验研究成果征集评选。（评选送县参评）

4、学区科学课堂教学观摩评选活动。（选拔送县参评）

5、学区音乐科课堂教学观摩评选活动。（选拔送县参评）

6、学区综合实践活动教学方案设计评选活动。（评选送县参评）

7、学区小学生美术、书法比赛。

8、学区小学生“六项技能”比赛。

9、学区小学生英语书写比赛。

10、参加县“玉坂杯”小学生数学竞赛颁奖。

11、各校开展“我是一个小雷锋”主题实践活动。

12、各校开展植树节绿化校园活动。

13、各校开展新《规范》、《守则》再学习活动（问卷调查）；

14、读书教育活动征文比赛。（择优送县参评）

15、新课程下的班级（中队）建设经验论文评选。

16、德育导师制工作抽查。

17、各校开展春季饮食卫生宣传教育。

18、做好法人年检及代码年检工作。

19、学区“广海杯”选拔赛。（选拔赴县参赛）

四月

1、学校目标管理评估工作自评、自纠。

2、各校开展革命传统与中华传统美德教育活动。

3、“桥风”杯教师教学大赛。

4、学区小学生四、五年级常识科知识竞赛。

5、学区教学案例、随笔征集评选活动。（择优送县参评）

6、参加县小学生书法、美术比赛。

7、参加县小学生英语书写比赛。

8、参加县小学生“六项技能”比赛。

9、学区毕业班知识检测试卷征集评选。（择优送县参评）

10、学区课题研究暨“课改龙头校”教学开放活动。

11、学区素质教育研究会年会论文征集评选活动。

12、各校期中教学常规管理工作自查、自评。

13、期中知识质量测查与评析。

14、各教学片召开毕业班教师座谈会。

15、小学生读书教育活动讲故事比赛。（择优赴县参赛）

16、校园文化及班级文化建设检查评比。

17、班主任工作论文评选。

18、各校开展森林防火宣传教育活动。

五月

1、庆祝“五一”“五四”教职工文体系列活动。

2、“五一节”安全工作（安全教育、发放《致学生家长的一封信》）。

3、组织开展对完小的学校目标管理评估工作。（中心小学接受县评）

4、组织开展第三轮素质教育镇级评估工作：东湖、香山。

5、6年级学期功课结束，知识质量普查；总复习开始。

6、“桥风”杯小学生三至六年级作文竞赛。

7、“桥风”杯小学生三至五年级数学竞赛。

8、学生心理健康教育优秀论文及个案评选。

9、爱国主义读书教育活动总结表彰。

10、“五五”普法教育宣传月活动。

六月

1、各校开展庆“六一”儿童节系列活动。

2、各校期末教学常规管理工作自查、自评。

3、小学生科技创新大赛作品征集评选。

4、参加县小学生毕业班知识质量测查。

5、期末教学及“质量监控”工作调研。

6、组织各年级语文、数学科期末测试命题工作。

7、1—5年级语数学期复习和知识质量测查。

8、各校开展“世界禁毒日”教育活动。

9、学校期末安全大检查。

10、评优评先活动。

11、完小行政综合考评活动。

12、各校完成各种工作总结，做好各种教育教学资料的归档工作。13、6月30日学期结束，学生放假。

七、八月

1、各校做好暑期校产清查、收藏工作，安排好暑期学校安全保卫工作。2、7月4日暑假开始。

3、开展各种夏令营、社会实践系列活动。

篇8：春季大学生法律援助中心工作计划

一、招生专业:

动物医学、动物科学、农学、农林经济管理、公共事业管理、园林、法学、会计学、土地资源管理、金融学、食品质量与安全、水利水电工程、电气工程及自动化、土木工程 (工程管理方向) 、农村区域发展 (农业推广与创新管理) 、农业机械化及自动化、计算机科学与技术、工商管理。

二、招生层次:高起专、专升本

三、报名办法:

1. 报名材料:居民身份证原件及复印件 (2份) ;二寸蓝底彩色照片4张;毕业证书原件及复印件 (2份) 。

2. 报名时间:2013年1月1日-2013年3月30日。

3. 报名地点:福建农业职业技术学院首山校区 (福州仓山区上三路190号) 。

四、收费:

高起专、专升本二个层次总学分均为80学分, 学费标准82元/学分。修业年限2.5年内完成80学分, 即可获国家承认的中国农业大学专、本科学历毕业证书。

五、咨询方式:

中国农业大学现代远程教育福建学习中心 (福州市仓山区上三路190号)

电话: (0591) 83114017 83496786 83114010 13509327815

联系人:郑老师汪老师李老师

篇9：春季大学生法律援助中心工作计划

天灾人祸意外工伤

2005年11月底，26岁的王铭经老乡介绍到河南省濮阳市某防腐公司打工。12月26日，王铭按照公司的安排来到武汉市东西湖供电公司径河变电站防腐工地，负责给防腐部位刷油漆。在给刀闸刷防腐油漆时，3.5万伏的高压电突然将王铭击倒，他被火团包围。猛地从工作台上摔下来。四天后。他在医院苏醒过来，面对的却是自己“烧伤面积达42％，右上肢被截肢、右下肢关节被截肢”的结果。

病情稳定后，王铭被送到河南省商丘市第一人民医院治疗，在商丘住院2个月后，王铭所在公司的负责人劝他回民权老家治疗，并承诺将继续负责医疗费和生活费，省下来的钱作为赔偿金支付给王铭。可王铭回到老家后，仅仅收到3000元。就再也找不到公司的人了。

面对这突如其来的灾难，面对公司给出的空头承诺，面对无力支付的巨额治疗费用，这个26岁的年轻人顿时失去了继续活下去的希望。

求助法援两地联手

在走投无路的时候，听说法律援助中心可以帮困难群众打官司，王铭抓住了这最后的一线希望。

2006年5月16日，王铭坐着轮椅来到民权县法律援助中心时，所有的工作人员都被他的伤势震撼了：他虚弱地躺在轮椅上，右腿、右臂被截肢，脸上的烧伤更是惨不忍睹。听完他的哭诉，中心当即决定对他提供法律援助，并指派时任民权县148法律服务所基层法律服务工作者王学田承办此案。在详细了解情况后，王学田开始认真分析案情，由于事发地在武汉，他觉得应该同武汉的法律援助中心联系，一起为王铭维权。经过沟通，武汉市东西湖区法律援助中心与民权县法律援助中心合作代理王铭案件，两地的律师开始联手为这个河南农民工维权。

2006年5月17日，在受理王铬案件的第2天，王学田就赶到了武汉，开始调查取证。武汉市东西湖区法律援助中心指派湖北怡达律师事务所林理安律师代理。

第一次见面，双方就对两地取证、赔偿标准等问题进行了深入的讨论。民权方负责河南方面的取证、调查，武汉方则负责从东西湖区供电公司等地取证以及与当地各单位的沟通、参与法院开庭审理。根据武汉当地的工伤赔偿标准，林理安律师对王铭提出的赔偿金额进行了重新界定，准备向法院提出80万元的赔偿请求。

可事情进展并不顺利，王铭当时没有与公司签订用工合同，一时也拿不出证据，致使工伤鉴定受阻。王学田与王铭家人一起赶往濮阳，在公司找到一起做工的伙伴，请他们出具了王铭工作的证明，同时调取了濮阳这家防腐公司的营业执照等证明；在武汉。克服重重困难的林律师也拿到了供电公司与防腐公司签订的安全协议等证据。

据理力争充分维权

2006年8月1日，武汉市东西湖区法律援助中心代理王铭向武汉市东西湖区劳动和社会保障局申请工伤认定，并提交了详细的证据。23天后，东西湖区劳动和社会保障局出具了工伤认定。这份认定，成为日后索赔的法律依据。

2006年9月25日，林理安、王学田两位律师建议王铭向武汉市劳动能力鉴定委员会提交鉴定申请，最终王铭被鉴定为二级伤残。之后，两名律师代理王铭提起了劳动仲裁，武汉市东西湖区劳动争议仲裁委员会裁决濮阳市这家防腐公司赔偿王铭各项损失共38万余元。王学田及时同濮阳市这家防腐公司协商要求和解此事，但在签订书面协议时。濮阳这家公司又反悔，最终和解无望。

2006年12月7日，王学田与林理安作为王铭的代理人向武汉东西湖区人民法院提起诉讼。2007年3月5日，法院判决濮阳市这家防腐公司一次性赔偿王铭经济损失50多万元，一审判决下达后，这家防腐公司并没有履行判决书的诚意。王学田又赶到濮阳市与防腐公司的负责人再次谈判，言明利害，最终防腐公司答应一次性赔偿王铭各项损失37万元。