秋季特点作文

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秋季特点作文（通用12篇）

篇1：秋季特点作文

春的季节，秋的景色。在人们的印象里这是完全不可能看到的吧!如果看到了应该觉得是一个奇迹了吧!

前几日，我提着一桶衣服去河边洗。我在去小河的路上看着道路两旁的植物，野花开得可好了，许多蝴蝶在花丛中飞舞着。来到小河上的小桥边，将桶放了下来，看着小河边的景色。我看见那一排排婀娜多姿的橡胶树，每一棵树的姿态都不相同，真是千姿百态啊!有一条河从桥下流过，河岸边长满了青青的小草和芦苇、繁盛的野花，还有三棵苦莲树，它已经抽出嫩绿的`新叶了呢!但是橡胶树林似乎仍然保持着秋的姿态——橡胶树叶的颜色丰富多彩。有似火的红叶，枯萎的黄叶和褐色的叶，还有些许新生的绿叶，但整体看起来却是秋的景色。为什么会这样呢?我想:或许是想要留住秋天吧!

我站在桥上看着，橡胶树伸出秀美的手为鸟儿搭起了迎春的表演的舞台。多彩的树叶点缀着那单调的舞台，流水潺潺，枯萎的树叶因风儿而纷纷飘落下来，两岸青青的小草和芦苇因风儿而跳起舞来，变成了那迎春舞台的美丽的动态背景。鸟儿在舞台上歌唱着，时不时还展开自己美丽的翅膀，自由地在林间穿梭着。河水哗哗响，风吹得树叶沙沙作响，为鸟儿的歌声伴奏，与鸟儿的歌声合鸣，做出一曲美妙悦耳的音乐，奏出一篇新奇美妙的乐章。我听着那悦耳的音乐感慨道:啊!真是一场精彩的迎春表演呀!我已深深地陶醉在这精彩的表演中了。

我渐渐地从沉醉中醒来，沿着那蜿蜒的小路来到河岸，放下桶，蹲在一块石板上准备洗衣服。见阳光如此灿烂，为何我却没有感觉到热呢?我低下头看着水中的倒影。原来是竹叶挡住了炽烈的阳光啊!我就在想:也行是那一棵棵青竹不忍让勤劳的人们在炽烈的阳光下洗衣服，所以用自己的青叶为人们搭起了“遮阳伞”，它们用自己的身躯为人们抵挡那如火焰般炽烈的阳光。青竹们真伟大啊!谢谢你们为我遮挡阳光。我在“遮阳伞”下洗衣服……洗完衣服准备离开时我站在石板上向桥那边看去。树叶的颜色看着非常的有层次感——先是红色，接着由红色过度到黄色，然后又从黄色过度到绿色。从桥下往去，河水缓缓地从那幽静的树林里走过来，天上的闲云也缓缓地从桥的上方飘过。我是一个热爱山水的人，对于我来说，它就是“小桥流水”般美丽的风景。我不禁感慨道:真美呀!犹如一幅美丽的画卷。自然真是一位了不起的艺术家呀!希望这美丽的风景能够永远存在。

我真的没有想到在春天真的能看到秋天的景色呢!人世间真是无奇不有啊!其实美景无处不在，只要用心去欣赏，用心去聆听，就会发现自然的美、自然的奇。

篇2：秋季特点作文

无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的有关秋季作文，欢迎阅读与收藏。

这周的周四周五，我们学校举行了第三届运动会。

开幕这天，天趣晴朗，空中万里无云，真是开运动会的好日子。我们班的运动健儿们个个精神抖擞，神清气爽。

你看，我们班的李浩杰来了，他可是我们大家公认的“飞毛腿”。果然，发令枪一响，他便像只离弦的箭一样，飞快地跑在前边，把对手拉得远远的。又该另一位“飞毛腿”出场了，他就是陈俊耀，在全年级比赛排名中，他是第二名，与第一名仅仅差了0.05秒，分毫只差，竟成了胜负之分。比赛的魅力就在于无法预知吧！我们班的这两位“飞毛腿”在一起，那真是天下无敌，战无不胜。

在最后的50米接力赛中，刚开始我们班遥遥领先，可是到了张艺璇接力时，被对方落下了一大段距离，但是，我们不能怪她，因为人家还是坚持跑了下了，这种精神值得我们学习。尽管接力赛我们的了最后一名，但是同学们坚持不懈的精神却没有输。比赛贵在参与，胜负是次要的。

我期待着下一年的运动会，除了希望运动健儿们努力加油外，我还希望我们能成为运动健将，为班级学校争光！

下课，我走出教室，伴着空气中淡淡的清香，来到杨树下，与往常一样，我背靠着杨树，享受着秋天的气息。

只听“唰啦啦”地声响，一片枯黄的树叶缓缓落在我的脚下，我弯腰捡起这片落叶，它十分粗糙，但其中却透着一点秋天的味道，使人心旷神怡。

这时，一阵秋风迎面吹来，落叶好似一个个小伞兵，一片接着一片落了下来。我抬头望向校园，落叶已经铺满了操场，看上去好像为校园铺上了一块黄色的地毯，踩上去发出“沙沙”的声响，十分悦耳。

秋季的落叶，十分迷人，又使人陶醉。

这落叶似乎也为秋季添加了几分韵味。

树叶看起来虽然是很渺小的东西，可正是这些渺小的树叶，却为我们做出了巨大的贡献，净化空气，让大家呼吸到新鲜空气、夏天供大家乘凉、秋天的落叶还可以为大树施肥……

看物体或一个人，不要光看表像，还要看他的内心和他做的所作的事。

去年的一个星期四的下午，我盼望已久的运动会来临了。

入场式开始了，音乐也响起来了，我们排着整整齐齐的队伍从教学楼走了出来，雄纠纠，气昂昂。

比赛项目有：跳远、踢毽子、跳网绳、投准、跳高……其中最精彩的就是接力赛了。

在起跑线上，只听“啪”的一声，小运动员像一支离弦的箭，飞快地冲出去。“加油，加油！”在操场周围五（1）班的同学们，有的举着牌子，有的`挥舞着拳头，有的跃跃欲试，恨不得从啦啦队中跳出去参加奔跑的行列。接力棒一个一个往下传，归我接力了，我的心怦怦地跳，像只小白兔在怀里乱跳，又如一个大鼓不停地敲着。这时我想：我要跑得更快，比别的班还快。于是我稳稳地接住接力棒，加速度向终点飞奔而去，风在耳边呼呼地响，“周逸帆加油！周逸帆加油！”叫声越来越大，在我这一棒，把其它班甩开一大截，现在为我们班争光的是大家公认的“飞毛腿”危皓毅窜了出去。我们胜利了。

这真是一场激烈的运动会呀！这次运动会使我明白了：只要你努力了就会成功，集体的荣誉是我们最大的力量！

秋风吹来，晴空万里．操场上到处都是人，有的人在做游戏，有的人在看书，还有的人在下棋，时不时传来阵阵欢声笑语．这是我们学校正在举行秋季运动会．这次运动会我报名参加的项目有50米、100米短跑和接力赛。

首先比赛的项目是50米短跑。我们小组的六人都做好了准备起跑的姿势。我紧张地听着枪的声音，此时，脑子里好象就只剩下赛跑细胞了。令枪响了，我立刻奋不顾身地冲了出去，只听见身边传来了同学们的呐喊声：“李昕，加油！李昕，加油！”听到同学们的加油声，我跑得更卖力了。眼看终点线越来越近，我奋力猛冲了过去。很快我们小组的成绩出来了，连我自己都不敢相信，我居然得了第一名！我们班的同学杜芳雨跑过来说：“李昕，你真厉害，得了第一！”我正在喝水，运动员余阳跑过来对我说：“余老师叫我们到领奖台领奖，快走呀！”我们跑向领奖台。领奖台处的老师发给了我和余阳每人一张奖状和一支笔。可惜的是50米决赛我只得了第五名，100米决赛也只得了第四名。

放学了，秋季运动会结束了，大家依依不舍地离开了操场。操场上留下了我们的欢乐，留下了我们难忘的回忆。

秋季是形状多端的，秋季的田野是五颜六色的，秋季是令人开心的秋季，是鸟类迁徙的好时节。

秋季是形状多端的，有圆圆的苹果，有扁扁柿子，有好多好多，数不胜数。

秋季是五颜六色的，杨柳脱去了绿衣，悄悄换上了朴素的黄色连衣裙。高粱那红彤彤的脸，像是在迎接秋天的到来，稻谷黄黄的，真美丽，一眼望去，像是一片金黄色的海洋。玉米棒像是一个个壮汉，腰间插了好多手榴弹。雪白的棉花从嘴里吐出了好多棉絮，火红的柿子像红灯笼一样挂在树上，为人们照亮。艳红的石榴太兴奋了，都把自己涨红了，有的兴奋的一不小心撑破了衣服。

秋季是令人开心的，丰收时，当农民伯伯把各种农作物从硕果累累的树上摘下时，那脸上的笑容是多么天真，多么欢乐。那笑容包含了多少泪水，流露出怎样的情，背负着怎样的艰辛。

秋季是迁徙的季节，天空是那么明朗，天空一尘不染，天上的大雁排着整齐的“一”字队和“人”字队。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这就是秋，美丽的秋。

秋季，漂亮的季节，收成的季节，金黄的季节，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的海量生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。

我的家乡在玉环，这里出产文旦。文旦称为“柚中之王”，在玉环最美味的文旦是在垟根。秋季到了，果园里的文旦都熟了，一个个金灿灿、沉甸甸的文旦像胖乎乎的小娃娃挂满了枝头，在秋风中，你挤我碰，争着要大家去摘呢!

文旦的外皮有一颗颗凸起的颗粒，里面有一层薄薄的像海绵一样的，拨下这层，就露出了晶莹剔透的果肉，这果肉像一把把玉梳。如果这时你到玉环来，热情好客的玉环人，就会摘下最甜的文旦，叫你大饱口福。

田野里，金黄金黄的稻子一望无边，颗颗饱满的稻子压弯稻杆，正向大家鞠躬呢!这让我想起一首诗：“春种一粒粟，秋收万颗子。”

光阴似箭，日月如梭，终于到了我们期盼已久的秋季运动会。运动会上有各种各样，丰富多彩的项目有：五十米、四百米、四乘一百米、跳远……

运动会开始前，首先是运动员入场，同学们迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号：“放飞梦想，超越刘翔，四一四一、永争第一”走进会场。我们怀着激动的心情，在老师的带领下来到了操场，观看运动员们的比赛。运动员们个个精神抖擞，充满了自信，好像这次一定能拿第一似的。

最激烈的就是五十米了，随着裁判的一声枪响，运动员们一个个像离弦的箭一样飞去，争分夺秒，向终点奔去。我们班男子和女子四乘一百米比赛中，他们在赛场上你追我赶，奋力奔跑，配合默契都拿来第一名；王晓涵在跳远比赛中，以一米九的好成绩，为我们班又增添了一个第一。最可惜的是章可欣在参加一百米比猜中，最先跑到终点，可因跑错了道，按比赛规定成绩取消了……

运动会在欢乐的气氛中结束了，但欢乐的气氛仍然在我的脑海中久久地回荡。

秋季是一个五彩斑斓的季节，也是一个收成的季节。

我走进秋季的稻田，一股浓浓的稻香扑鼻而来。远远望去，那稻田宛若一片金色的海洋。风吹过稻田，金色的海洋掀起一阵阵波浪。走近一看，那一串串饱满的稻穗垂下头，仿佛在向我鞠躬。稻穗们伴随风左摇右摆，发出沙沙、沙沙的响声，仿佛在向我招手。

我走进秋季的果园。放眼望去，山坡上整整齐齐地种着一排排文旦树，就像梯田一样。树上结了大大小小的文旦，就像天上的一颗颗小星星降落在山上，在阳光的照耀下，闪着明亮的光。文旦树从山坡脚下一直延伸到我眼前，就像一块黄绿相间的地毯铺到了我的脚边。

文旦林中间夹杂着几棵柿子树，树上的柿子橙红橙红的，就像一个小小的红灯笼压弯了枝头。风一吹过，红灯笼伴随风轻轻地摆起来。红灯笼下面是一片明黄的文旦，文旦长得和我的脸差不多大，伸出手去摸一摸文旦的皮，会感觉到文旦上长了小疙瘩，再闻一闻，手指头上还留有文旦的清香呢!

秋季还是一个充满香气的季节，我好爱秋季啊!

炎热的夏季终于离开了，秋女孩趁你没注意，悄悄地把秋季的大门推开了。

秋季在茂密的树林里。远远望去，五彩斑斓，像画家不小心打翻了颜料盒，染红了枫叶，也浸透了随风飘落的银杏叶。一阵秋风吹过，那金黄的银杏叶，好似一只只漂亮的蝴蝶，在空中翩翩起舞。那满地的银杏树叶，像一条金色的地毯，把山林装扮得格外亮丽。

秋季在广阔的田野里。当别的花都开尽了，菊花们却像赶集似的聚拢来。它的叶片是锯形的，碧绿碧绿的，摸上去有一点点扎。它的花瓣像一丝丝的萝卜条层层叠叠在一块。菊花色彩缤纷，红的像火，白的像雪，粉的像霞……衬着嫩黄的花蕊可爱极了!

秋季在香甜的空气里。果园里熟透了的水果散发出一阵阵清香，闻得人口水都要流下来。每到8、9月份，桂花树上开满一簇簇的小黄花，如果这个时候你到桂花树下，准会被它甜蜜的香味勾住。

篇3：发掘材料特点,创优材料作文

一、熟悉材料,发掘材料内容内涵,找准创优主题。

一般情况下,高考作文提供的材料有可能是正面的,也可能是反面的或片面的,还可能既有正面的又有反面的。纵观目前高考作文提供的材料,选用的多为时代热点或富有人生哲理的材料,它们在不同程度上反映了时代精神和社会风貌。而对于一篇文章来说,主题是它的灵魂,所以发掘材料主题是创优材料作文的关键。为此,我们首先要引导学生熟悉材料,从整体上把握准材料主题。其次,要从提供的材料中发掘积极意义,尤其是新意,这样才能进一步提升文章的档次。如:有这样一道材料作文题:一名中学生总因为自己的成绩低而苦恼。一天晚饭后,父亲与他一同走进一座高楼,并领着他沿着楼梯一步一步爬上楼顶。看着脚下迷人的夜景,父亲说:“学习和人生道路上没有电梯,只有沿着台阶一步一步登上顶点,才能见到最壮丽的风光。”这个孩子有所顿悟。后来他通过不懈努力,成为一名品学兼优的学生。其要求是:上面材料中,父亲教育孩子的方式,父亲教诲孩子的话语,孩子取得进步的原因……是否给了你一些启示呢?请选择一个角度,写一篇文章。(1)所写文章主旨必须从所给的材料中提炼。(2)立意自定,题目自拟。这篇材料作文,虽让学生自拟题目,但细读要求,不难发现,其要求中既有人性化的提示———“上面材料中,父亲教育孩子的方式……是否给了你一些启示呢?”又有变相的限定———“所写文章主旨必须从所给的材料中提炼”。因而可引导学生从以下几个角度创优主题:从父亲教育孩子的方式角度立意,可为“教子有方”、“教育子女需要良方”;从父亲教诲孩子的话语角度立意,可为“学习和人生没有电梯”、“无限风光在险峰”;从孩子取得进步的原因角度立意,可为“一步一个脚印”、“永不止步才能登上顶点”,等等。

二、分析材料,发掘材料内容内在联系,找准创优内容层面。

高考作文提供的多是内容新颖的材料。从供料的数量上看,有单则材料和多则材料;从形式上说,有文字材料和看图材料。所以我们在确立主题的同时,要理清材料内容前后之间或多则材料之间的内在联系,从而有机地联结成一个整体来表现主题,并努力拓展材料内容。如:一高考复习资料:在算术式中,有“1+1=2”、“1+1+1=3”、“3-1=2”等算式;而在生活中却出现了“1+1>2”、“1+1+1<3”、“3-1=0”等生活算式。请任选一道生活算式展开合理想象写。文题中“生活算式”一词,其实已经暗示了学生想象的途径就是联系生活写。其材料作文意在考查学生平时关心生活程度和想象能力,同时引导学生平时不能死读书,读死书,在学习的同时,要关注时事、政事,留心生活、关心生活;要把学习道理与生活事理联系起来;要充分而合理地想象。这三道生活算式题,只要平时关心政治、关心生活,则写这三道中的任何一道都不算难。“1+1>2”这道题,联系“团结就是力量”,这两个“1”各代表一个人,而“+”就是两个人合在一起,力量就要强于两人各自的力量。理清这个算式前后间的关系,材料作文的内容就好选择了。同样“1+1+1<3”,人们常说“三个和尚没水吃”,根据这一故事联系,其内容就可以写人与人之间的相互排斥现象等;“3-1=0”,可以联想到我国强调的人才观,必须德智体三方面全面发展的内容,缺少任何一方面都算不上合格人才;也可以联想到语文学习,阅读、思考、练习三个环节缺一不可,等等。

三、研读材料,发掘材料内容引发共鸣的要素,找准创优作文的拓展点。

材料作文主题确立了,内容联结了,接下来就要引导学生找准原材料与新拓展内容间的联结点,即材料的拓展点,探究材料作文从材料的哪一点引申出去为最佳。这就要求学生及时捕捉材料中发人深省、触人深思的地方,尤其是初读材料时产生共鸣的地方。如2011年北京高考作文题为:鹿特丹世乒赛结束后,师生们一起议论。甲生认为中国包揽了全部冠军靠的是实力,乙生认为一个国家长期垄断金牌,不利于这一项目的发展;丙生认为中国队让出一两枚金牌有违公平竞争的原则和奥林匹克精神。老师说大家说的都有道理,也适用于其他生活领域。要求学生自选角度写。实际上材料中已明确四个角度,这就要求学生巧妙选取自己“共鸣”强烈的一个角度作为拓展点,但要想创优作文,就需在材料、内容、深度上认真挖掘。这四个方面我们可分别从“竞争与实力”、“竞争与发展”、“竞争与奥林匹克精神”、“竞争与学习”挖掘拓展写,从而揭示事物的辩证关系。

四、综合材料,发掘材料内容要求,找准创优作文的表达方式。

对于材料作文的写作,首先要求学生在反复阅读材料的同时认真审清要求。在立意、内容选择,写作的切入点发掘的基础上,要求学生扬长避短,选择自己擅长写的文体架构文章。如,擅长写议论文的,则可由材料引出观点,而后引用材料中的事例和生活中相似的事例加以论证;擅长写散文的,则可通过紧扣材料中的人物、事情或观点从不同角度不同层次表达情感;对于后进生,则可选择记叙文,可先对材料内容分析概述,再由此联想到相关的人和事组织成文,最后适当议论,点明中心。要创新作文:议论文,如数学几何题求证式结构、辩论式结构;散文,如递进式、排比段式;记叙文,如日记体、书信体,等等。

篇4：秋季饮食特点

适当多食黄绿色蔬果

夏天人们所吃的蔬菜水果以瓜、豆为主，瓜豆类蔬果中的胡萝卜素含量较低。所以秋季应多选食橙黄色蔬果和绿叶菜。人体内的维生素A储备容易减少，如不及时补充，到了冬春季节就容易出现眼睛干涩及呼吸道感染。因此眼下要多吃南瓜、胡萝卜、西红柿等橙黄色蔬菜，这些蔬菜中含较丰富的胡萝卜素。胡萝卜素在体内可转化为维生素A。另外，由于瓜豆类食物的维生素C含量也较低，换季时容易感冒，所以多吃一些绿叶蔬菜补足维生素C也很必要。

适当多食发酵类食品

夏天人们喜食寒凉食物，造成胃肠消化功能下降。因此，秋季应适当多吃些营养丰富又帮助消化的食品。其中发酵类食品就是不错的选择，它含有大量B族维生素、微量元素和各种活性物质。主食可以选食发面饼、馒头等发酵面制品；副食可以多吃一些豆类发酵制成的豆豉、豆酱、酱豆腐、豆汁、酸奶等，这样不仅能开胃、增进食欲；而且还能起到秋补助消化的作用。

适当多食红白薯类食品

由于薯类食品富含B族维生素和钾、镁等矿物质，是补中气、益健康的佳品。尤其对于预防肥胖、追求健美的人来说，以薯类作为精白米面的替换品，平时应该经常以山药、甘薯、芋头、马铃薯等为主食，不仅可以有效地控制体重的增加，还能保持各类营养的补充。

多食“香”字蔬果

随着秋季天气凉爽之后，多食一些“香”字打头的果蔬，可以消除疲劳、恢复体力。香蕉：富含维持人体肌肉、神经正常活动所必须的钾离子，可以缓解机体疲劳感；香菇：含有香菇多糖、甘露醇、海藻糖等多种活性物质，具有提高免疫细胞活性、改善植物神经调节功能、增强机体排毒等作用，可有效消除疲劳；香菜：富含芳樟醇、二轻芫荽香豆精、香柑内脂等。与海带、萝卜同食，可中和肌肉活动时产生的乳酸，缓解疲劳。

（摘自《闽南日报》）

篇5：秋季作文

在小区院子里，我找到了许许多多五颜六色的单个大叶子。有边缘带刺的绿色樱花叶，有表面布满斑点的绿色杏树叶，有像树一样的绿色桑树叶，有金灿灿的法国梧桐叶……。其中我最喜欢又宽又大的柿子叶。它表面圆滑极了，叶脉如盆清水清澈见底；它厚厚的，摸起来让人感觉很踏实，仿佛它是一个地地道道的庄稼人，憨厚朴实，值得信任。

有一串儿一串儿的紫藤叶，有一串儿一串儿的冬枣叶，有一串儿一串儿的石榴叶，还有一串儿一串儿金光灿灿的白腊叶。细长的身躯，细直轻柔的头发，这少女满面红光地在秋日中悠悠飘下，让我心中荡起羡慕的涟漪。

不仅大的、成串儿的精美耐看，那一片片微薄单弱的小叶子，也精美得让人啧啧赞叹。苍耳、竹叶、杨树叶、柳叶、冬青、桃树叶、榆树叶、木槿、杏树叶……就连那最常见的小梧桐都让人心动：它厚厚的，嫩嫩的，超脆，好像不小心一碰，它就断；叶脉清晰，像那天真、纯洁的小孩子，对世界的所有所有都充满了好奇，就东跑跑，西串串，真是初生牛犊不怕虎呀！看到这些小家伙，听到那些赞美声，真让人不得不佩服它们的魅力。

秋天的树叶，千姿百态；秋天的树叶，千奇百怪；秋天的树叶，五颜六色；秋天的树叶，精美耐看……

姑娘乘着凉爽的秋风向我们走来了。你看，树梢在轻轻地摇摆，秋已从那里走过；你看湖面泛起了涟漪，秋已从那里走过……秋天是多么的有魅力啊，使我情不自禁的爱上了它，但其中我最喜欢的就是那些随风飞舞的落叶了。

秋，树叶大多数都投进了大地母亲的怀抱。走在路上，突然，我眼前一亮，呀？秋天怎么会有蝴蝶呢？结果我仔细一瞧，哦，原来那些“蝴蝶”是一片片的银杏树叶埃

我俯身捡起一片银杏树叶细细的端详起来。这片银杏树叶是金黄色的，只有叶子的边缘才只是有一点点的.咖啡色；银杏叶像一个扇子一样，叶脉并不是很清楚了，银杏叶不管正面还是反面都非常柔软光滑，像一条金黄色的丝绸，闻起来还掺杂着淡淡的清香。

这是秋风一吹，一些银杏叶离开了大树的怀抱，随着风，在空中飘荡，像极了在空中飞舞的蝴蝶……

秋天的确很美，但，秋天的落叶比秋更美！

关于秋天的高中

还是习惯，站在一棵落叶的大树下，听风吹过，叶子掉下来，像掉在音乐的天堂里。春天太过妩媚娇艳了，所以，喜欢秋天。

安静地看着或黄或红的叶子慢慢飘落，总有淡淡的喜悦和疼痛。有一种大声笑的冲动，即使眼角挂着泪滴，却是凉凉的爽。偶尔做一些天真的÷愚蠢的动作，独自享受着片刻的安宁。

这样一个季节，静静之中，可以看见它，美好的颜色。

择一个阳光灿烂的午后，到野外去，高远湛蓝的天，明净、旷达，只有秋的天空才有鬼魅而舒适的蓝！那令人心醉的蓝，洗去人们心灵上的尘埃。你知道，秋是蓝的。

微风吹过，金黄的麦田，金黄的麦杆，金黄的麦穗，金黄的麦粒，金灿灿的微笑，都印在脑海里。打谷场上一大片一大片的堆满了谷粒，丰收在即。你知道，秋是金黄。

秋雨下起的时候，雨点不断，直直的，是掉下来的珠子。不是春天的淅淅沥沥，不是夏天的劈劈啪啪，是温和的、没有纤尘的哗哗啦啦。透过晶莹的雨，总能看到楼房从参差不齐的榕树丛中露出，清晰如明镜。你知道，秋是透明的。

在南方，枫叶还是可以见到的。秋末，红色在校园的某处绽开，亦或，一道街景，嫣然一亮。凉中孕育着激情，生活有火。你知道，秋是红的。

秋是忧郁的，是热烈的，还是明亮的？都在于你，体会的是一种平凡的乐趣，还是深沉的人生感悟。这样一个季节，也许感动你的不是迷人的景色，而是因景而生的一种心情，带着颜色。秋天是使人平静祥和的。

走吧，静静地站在岸边，看平静的水无声无息地徜徉，看蓝色的水面倒映着蓝色的天，任轻柔的风抚过脸面，抚过万物，抚过每一个被秋天感动的人。

蓝色画面：天空；金色画面：麦场和谷场；透明画面：秋雨；红色画面：南方红枫。

感知和情感在上述画面中被唤醒，作者写作能力的真正体现在于这样的理性思考：秋天里的感动，为人们提供了一个“悟”的契机。因此，秋天人文化了，秋天和“我”和万物融合在平静和详之中。

篇6：秋季作文

听，那蛐蛐藏在草丛间此起彼伏的鸣叫声，像潺潺的流水流连在耳际，久久的不肯离去。没了腰身的草尖儿上泛起了微微的黄色，假若你猫腰悄悄的走进草丛，那啾啾的蛐蛐叫声刚才还在那里，一会儿工夫你怎的也寻不到了……哎呀，好失望！转身意欲离去，那啾啾的叫声却又溜了回来。那泛黄的记忆里好像蛐蛐还在草丛间与我相戏，微笑就偷偷的爬上了褶皱嘴角边。

看，从遥远的天际飘着的黑点，忽闪忽闪的流动着。我眨着眼叫着同我一起放学回家的伙伴“快来看呀，北边儿天上有一排黑点！看，看呀！”说话间却听见鹅在天上叫着。由远及近的人字一会居然变成了一字！真奇怪！后来才知道那是南飞大雁回家过冬。再后来发下的语文课本里就有了这样的描写：秋天到了，一群大雁往南飞，一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”。就这样，大雁伴着我的儿提又告别了那个有点傻傻又有点窘的年代。

好香甜的味道从偌大的果园里飘了出来，父亲带着我和哥哥一起来到了果园。在旁人想来，大人带着孩子到果园肯定是买或吃果子了！那你想错了！父亲让我和哥哥等在果园外，他去取筐。回来时父亲嘱咐说我俩可以随意吃各种果子，但是回家时不可以带走。然后就做他的活儿去了。我和哥哥流着哈喇子走进了诱人的飘香果园。哥可厉害了，别看他只比我大那么两岁，他刚一进园就有认识他的几个大人招呼着说：“臭小子，你想一下午摘几筐果，挣多少钱啊？”哥抿嘴一笑：“十筐八筐吧！”“还挺能吹，你们哥俩小样还想跟大人比呀，哈哈哈！”哥歪瞪着眼，满脸的不服气喊一声“上”。他就嗖嗖地爬上了结满果子的树上。

灯笼似的沙果、苹果、还有海棠果闪着晶莹的光。有的还害羞的藏在一片片叶子下面泛着青绿，顽皮的歪着头逗着你。我迫不及待也上了树，小心翼翼地摘下一颗又大又红又圆的果子，轻轻的放在唇边，深深的咬了一口。顿时，舌根下的酸水禁不起果实的诱惑一股股的冒了出来。好酸，好甜，好过瘾！原来秋的味道这么好！管他呢，先吃个够。

那个年代，家里大多都很清贫窘迫。能吃到新鲜果子的有几个？我和哥把小肚皮吃的鼓鼓的，傍晚我俩拿着第一次挣到的一块五毛钱高高兴兴地跟在父亲后面一蹦一跳的回了家。开饭了，把喷香的玉米面饽饽放在嘴边咬，哎呀！这是怎么了，咋咬不动了呢？我和哥哥都咧着嘴，香香的饽饽就是咬不动！妈心疼的笑了。说，你俩这是吃·果子吃多倒牙了。打那以后，再好吃的果子我也不会没完没了的贪吃了！在这个秋天我就要上中学了，也懂得了创造价值的快乐和不艰辛。更想早一点长大，做大人能做的事！

随着莎莎作响的秋风，树叶一片片的飘落下来。踩在铺满了金色的小路上我走进了我的青春时代。偶尔也会为零落的叶子感到悲伤，心里一天天的在长大成熟着。幻化着今后的人生，在心底里一遍遍的描写着王子的和公主那美丽动人的故事。曾记得在那个深秋的日子里忘我似地寻找你。那天风平浪静，顺着崎岖的路，铺满了了叶片的沿途看着你的风景，心底里洋溢着对春天憧憬，深深地种下你的背影。单车后架上留着幸福的笑意。不懂贫脊也不在乎一路的荒凉。只想着天空是蓝色的，云朵是快乐并幸福着！那时风很轻柔，鸟的歌喉也清脆，嘹亮了青春时光缓缓地流淌在岁月的河流里。不顾一切疯狂寻找你，秋的痕迹！

秋，仿佛有诉说不完的话题。承载着我的记忆随着飘落的叶片零落在不惑之年的地毯上。歪着头笑笑才知道自己没有了少女的羞涩，没有了青苹果酸酸的味道。细细的雨丝撩拨着我的头发，有些腻，有些滑。其实它真正的味道是凉，深秋的凉意，初冬的清寒。

篇7：秋季小学作文

风带着秋的影子悄悄进入了他的视线，一切都那么安静，似乎一切都那么神秘，小路上，我穿梭着，梧桐树下，一片发黄的树叶在他的挎包里睡了一段岁月。他知道他将它的整个春夏天都承载。他知道它需要感受四季，它需要找个地方悄悄的睡过去。

他和其他同学一样，每天都过着三点一线的生活，每天都试图将题海饮尽，将书山夷平。可是每天放学的时候他总会放下笔，一个人静静的望着天空发呆，也只有在这个时候才会看到他的忧伤，也只有这个时候他不在和其他同学一般，因为她爱在无聊的时候看着天空，因为她总会想起小时候的自己，所以她发现了他的忧伤，他们的命运从这一刻开始纠缠在一起，她每天在这个时候也会学着他望着天空，试图能从那片湛蓝的天空发现点什么，可是她一直没发现什么，除了他的那份忧伤，他在她的脑中开始产生很多问号......

那天下雨，那天她给他借伞，就这样她悄悄的闯入了他的视线，影响着他的思维。

篇8：高考英语作文命题特点及备考策略

1 高考英语作文的命题特点

要把握英语作文的命题方向就必须了解命题特点, 据近些年英语高考的内容走向来看, 得出其命题主要有以下几方面的特点:第一, 内容的实时性。高考英语作文以“热点风向标”著称, 对于社会上发生的具有代表性或特殊意义的事件、现象, 往往会在英语作文的命题上有所表现, 例如时下最热门的环境治理问题、饮食安全问题。总的说来, 近年来作文考试的题目渐渐趋向生活化, 具有时代性特点;第二, 主题的明确性。英语作文紧扣文章主题和中心思想, 一篇文章若是冗长杂乱、文不对题, 那么作文的质量也会大打折扣;第三, 体裁的限定性。高考英语作文一般包括记叙文、应用文、议论文等, 因此在写作过程中可以根据其示例来进行结构的拆分, 当学生们大量的训练和观察总结后, 不难发现英语写作其实是有规律可循的。对体裁有了清晰认识后, 便可以帮助学生们建立起写作提纲的架构, 避免拿到题目不知道从何处落笔的情况。

例如, 2012年全国卷 (一) :

假定你是李华, 从互联网上得知一个国际中学生组织将在新加坡 (Singapore) 举办夏令营, 欢迎各国学生参加。请写一封电子邮件申请参加。

内容主要包括:1.自我介绍 (包括英语能力) ;

2.参加意图 (介绍中国、了解其他国家) ;

3.希望获准。

拿到此命题, 我们对标题进行分析, 文中要求以邮件描写, 据此第一段应该是简单的自我介绍和寒暄问好, 第二段对申请内容进行详细描述, 第三段再言辞恳切地进行总结, 这就构成了简单的三段作文大纲;最后, 范围的稳定性, 有些考生对高考英语作文没有信心是因为现今的命题内容越来越丰富, 于是担心会出现一个完全不在能力掌握之内的命题, 新颖到让自己束手无策, 其实考生大可不必担心这一点, 因为高考英语的考纲是比较统一和稳定的, 它对于学生的考查目的性也十分明确。

2 高考英语作文的备考策略

(1) 英语作文教学的策略应用

了解到高考英语作文的特点和学生容易进入的误区之后, 寻求应对之策则成为亟待解决的首要问题。高考英语作文的备考策略总结下来, 有以下几个方面:其一, 注重课堂教学能力的培养, 以求达到学以致用的境界。老师在教学中首先要根据每个章节的基础知识来开展多样的教学活动, 将丰富有趣的课堂活动引入教学中可以提高学生参与积极性和配合老师思维进行思考。要将英语写作与英语课堂学习的其他方面相结合, 听、说、读、写是构成英语能力的几个方面, 但它们之间不是完全孤立的。举例来说, 英语的阅读也能与写作产生互相融合促进的效果, 在阅读一篇文章的过程中, 学生要对句子的意思进行解析, 或者对作者的写作目的做出猜想。通过这两方面的摸索, 学生们既提高了英语知识水平, 也对作文立意、布局有所掌握。

其二, 切实以学生掌握知识点作为教学目的, 要想学生的英语写作水平有所提高, 就必须重视营造课堂教学氛围, 创造最优的英语学习条件。老师在课堂中要千方百计提高课堂趣味性和知识点针对性, 帮助学生形成英语写作思维, 提高语言实践能力。

其三, 课外拓展要把握热点命题方向, 教学不单单是指课堂的教学, 对于教学任务比较繁重的高中学子来说, 仅仅依靠课堂时间完成所有的学习目标是不太可能的。因此, 课堂外的拓展也非常重要, 学生在课外多看新闻或对热点事件进行解析, 找出此事件或新闻的切入点, 并以此为中心用英语阐述出来, 将娱乐与学习相结合, 也可达到练习作文的目的。此外, 教师还可以通过鼓励学生参加“英语角”等活动、积极收听英语广播、排演英语情景剧等方式来实现英语的课下练习, 对命题的多方向展开延伸。

(2) 高考英语的考试技巧策略

提高应试的策略技巧, 英语作文的命题内容较为宽泛, 要掌握应试技巧, 需要以下两个条件:第一个是审题, 拿到一段写作要求, 首先要了解作文写作意图、大意、体裁等方面的要求。以2014年高考英语全国卷 (一) 为例:

假定你是李华, 计划暑假间去英国学习英语, 为期六周。下面的广告引起了你的注意, 请给该校写封信, 询问有关情况。注意:1.词数100左右;2.可以适当增加细节, 以使行文连贯。3.参考词汇:住宿-accommodation。

上述题目中已经对写作要求作出详细说明, 审题内容包含审主题、审格式、审文体、审人称、审时态语态等几方面。现在的高考作文更加重视文章的格式, 一篇线条清晰、层次合理的作文就是我们所要达到的目标。审题也能够确立起一篇文章的架构。例如, 我们在写议论文的时候, 首先便会形成一个基本结构:提出问题, 分析问题, 得出解决方法或发表意见, 最后总结性结尾, 这种模式也是学生经常会运用到的。当审题完毕后结合这种思维方法则可以快速获得这篇作文的写作步骤。第二是文词的积累运用, 对一篇作文的优良鉴定除了基本的扣题和保证字词不出现错误之外, 文词的使用也会给阅读作文的人带来直观的感受。例如, 作文中想要表达“开心”, 很多学生通篇反复出现happy, 这会给阅读者一种不佳的感觉。如果学生能在文中加入pleasure, cheerful, delightful等进行替换, 则会给作文添彩, 例如2015年全国卷 (二) 的作文, 假设你是李华, 计划和同学去敬老院陪老人们过重阳节, 请给外教露西写封邮件, 邀她一同前往。作文要求对重阳节的活动进行描写, 学生可以通过recreation, Entertainment, amusement等替换activities, 从而展现更高的英语水平。

3 结束语

实现英语写作的能力提升不是一蹴而就的, 需要学生们在较长的时间内不断查找知识缺漏、改进学习方法, 以此提高技巧、提升能力。在此过程中, 老师们也要发挥“引路人”的作用, 给予学生帮助并探索新的策略, 共同为写好高考英语作文创造有利条件。

摘要：英语写作作为高考英语的“压轴大戏”, 其所占的分值相当可观, 如何获取英语作文的高分, 成为广大师生共同关注的问题。本文从英语作文的命题特点和英语写作的现状入手, 提出备考的策略方法, 以期为师生提供参考。

关键词：高考英语作文,命题特点,备考策略

参考文献

[1]鄂冠中.“给力”高考作文——2015年各地高考作文试题综述及其启示[J].中国考试, 2016:17-21.

[2]谢启团.高考任务驱动型作文立意提升策略[J].厦门广播电视大学学报, 2016:71-75, 80.

篇9：秋季特点作文

关键词：病毒病；霜霉病；软腐病

中图分类号： S436.3 文献标识码： A 文章编号： 1674-0432（2013）-22-31-1

1 病毒病

1.1 发病症状

病毒病又叫花叶病，俗称抽疯病、孤丁病。是由病毒引起的传染性病害。病毒在种子或寄主上越冬，通过叶片表层或伤口侵入植物体，种子带菌，可直接产生病株，病菌可借助于蚜虫为害或汁液接触等形式传播。表现为叶脉透明，沿叶脉无绿色，叶片皱缩不平，严重时叶背的叶脉上产生黑褐色坏死斑。

1.2 防治措施

农业防治：（1）选种抗病品种。（2）苗期多灌水，及时施肥，促苗健壮。同时因田间湿度大，不利于有翅蚜的活动的限制，这样可起到抑制病毒病发生的作用。（3）避免与十字花科蔬菜连作。（4）注意剔除病苗。

药剂防治：（1）出苗后，喷2000～3000倍液的70%禾丰锌，隔7天喷一次，先喷2～3次对病毒病有一定的抑制作用。（2）2～3片真叶开始至7叶喷药，隔5～7天喷一次，连喷2～3次，可用0.5%植病灵1000倍液或2%宁南霉素300倍液或20%盐酸吗啉胍500倍液。（3）喷防治蚜虫的药剂减少病毒传播。

2 霜霉病

2.1 发病症状

霜霉病又称火龙秧子，为真菌病害。病菌在土壤中越冬或附着在种子上，并通过叶片气孔侵入，如果种子带菌则直接产生病株，并借风雨传播。主要为害叶片，自下部叶片开始，初期呈水渍状小斑点，后期变黄，有褐色多角形斑。

2.2 防治措施

药剂防治：（1）用适乐时种子包衣，用药50毫升，对水70～120毫升，包10千克种子。（2）用种重量的0.3%，25%甲霜灵可湿性粉剂或0.4%，75%百菌清可湿性粉剂拌种。（3）出现中心病株及时喷药：可用58%甲霜灵·锰锌可湿性粉剂500倍液；或69%安克·锰锌可湿性粉剂1000倍液；或75%百菌清可湿性粉剂500倍液；或60%氟吗锰锌可湿性粉剂1000倍液；或72.2%霜霉威水剂600～800倍液；或64%杀毒矾可湿性粉剂500倍液；或72.2%普力克水剂600～800倍液；或72%奔露可湿性粉剂600～800倍液；或85%代森锰锌可湿性粉剂700～900倍液；隔7～10天喷一次，连喷2～3次。

3 软腐病

3.1 发病症状

软腐病又称腐烂病、烂疙瘩，为细菌性病害。细菌在病残体上越冬，通过叶片或根茎伤口侵入植物体，借助雨水、灌溉、虫害及田间作业传播。为害叶片、叶柄和根茎，呈褐色水浸状软腐，而且粘滑有臭味。其防治措施以农业防治和药剂防治为主。

3.2 防治措施

药剂防治：（1）用适乐时种子包衣，用药50毫升对水70～120毫升，包10千克种子。（2）用种子重量的0.4%，50%福美双可湿性粉剂拌种。（3）发病初期彻底清除病株后可喷洒下列农药，每7～10天喷一次连续2～3次。72%农用链霉素3000～4000倍液；47%春雷王铜可湿性粉剂700～750倍液；60%琥胶肥酸铜+硫酸锌+乙磷铝可湿性粉剂700倍液；50%多菌灵可湿性粉剂500倍液；40%多菌灵悬浮剂500倍液；45%代森胺水剂1000倍液。

4 白斑病

4.1 发病症状

白斑病为真菌病害，主要为害叶片，病菌在病残体或种子上越冬，通过气孔侵入植物体，带菌种子直接产生病体。病叶有灰褐色圆斑，后期发展成灰绿斑。干燥时破裂穿孔，叶片似火烤状。

4.2 防治措施

药剂防治：（1）进行种子消毒，按种子重量的0.4%，用75%百菌清可湿性粉剂或50%福美双可湿性粉剂或70代森锰锌可湿性粉剂拌种。（2）发病初期，药液喷雾，用药50多菌灵可湿性粉剂1000倍液；25%甲霜灵锰锌可湿性粉剂2500倍液；70%甲基托布津可湿性粉剂800倍液；85%代森锰锌可湿性粉剂700～900倍液喷雾，每亩喷药液45升，隔10天一次，连续2～3次。

5 白菜干烧心

5.1 发病症状

白菜干烧心为生理病害，主要原因是生理失调缺少钙或锰元素，主要发生在大白菜包心期的球叶部分，内部叶片局部黄化，病区汁液发粘，病部与健康部分界清晰。

5.2 防治方法

补施钙素，酸性土壤可适当增施石灰，调节pH值成中性，以利根系对钙的吸收；可在莲座末期开始对心叶喷洒绿芬威3号或果蔬钙肥，隔7～10天喷一次，共2～3次；也可从莲座末期向心叶撒施一次钙粒肥（8%氯化钙）每株3～4克。

以上用药必须注意不要连续使用一种农药，以免害虫产生抗药性，影响效果。

篇10：秋季实践活动作文

这次我们来到了位于顺义区的木作文化传承园。那里林木葱茏，环境优美，亭台池秀榭点缀其中，有着我国传统园林优雅朴素的建筑风格。一走进园子，那清新的空气沁人肺腑，立刻让人神清气爽，心旷神怡。

我们第一个参观的是红木家具馆。在那里，我们见到了不同地区不同特色的各种家具，深深地体会到了我们的祖先无穷的智慧。除此之外，我们还见到了乾隆皇上亲自设计的桌子的仿品，让我们认识到了一个别样的才华横溢的乾隆。

参观完红木馆之后，我们来到了一间类似厂房一样的地方，原来我们要在这里亲自动手组装实木桌椅。我们组装的是四出头官帽椅，这是明朝经典的家具，它不像清朝的那些家具繁琐复杂，它透露着一种朴实，给人清新淡雅的感觉。我们看过介绍之后，便自己动手装起椅子来。每一个部件都可以与其他部件完全吻合，充分利用木头的凸起与凹槽的配合，设计的是那么巧妙，居然不用钉子，不用任何东西固定，就可以做出一把结实耐用的椅子，这让我们都十分惊讶，从这里深刻体会到我们祖先的智慧。

随后，我们来到了祭奠公输班祖师的殿堂，公输班又称鲁班，是工匠的祖师。到了那里，老师教我们如何行礼，并给我们穿上了汉服系上了腰带，这时的我们好像一个个朝中重臣。行礼时，老师先让我们面向北方行礼，接着老师又让我们面向南方行礼，最后老师让我们面向东方，拜见祖师爷公输班。听过祖师爷的生平事迹介绍后，我心中十分感慨。他年纪轻轻的时候就已经成为了全国著名的工匠，后来发明了许多工具，板凿斧锯都是他发明的。下面我们又来到了拼装鲁班锁的地方，到那里我才发现这些都是什么呀?我一点也看不懂呀!手拿着六块木条的我手足无措。这是啥呀?

我们仔细端详了一下这六个木条，经过了九牛二虎之力，才分辨出它们的顺序，接着就是拼接的过程了。我仔细观察了说明书上的几幅图片，最后终于拼出了一个完整的鲁班锁，这个鲁班锁坚不可摧，我们费了好大的力气才把它拆了下来。这个鲁班锁，真神奇呀。

篇11：秋季作文600字

秋天是一个凉爽的季节，一个收获的季节，一个努力工作的人得到回报的季节。秋天，公园里长满了五颜六色的菊花，包括红色、白色、黄色和紫色，为秋天增添了许多色彩。你正看着果园:石榴娃娃笑得张开了肚皮:苹果娃娃穿上了红色的外套，藤蔓上的娃娃穿上了紫色的长袍，像紫色的水晶:橘子在哪里？他们穿上橙色大衣，在秋风中摇动水果。

它们都随风摇摆，像风铃的声音，在果园里轻柔而愉快地回响。果园之后，东边是棉田，西边是枫树。棉田里满是白色的棉花，被风吹到地上。从远处看，地球母亲好像披着一件白色的棉衣。枫树上满是烟花。一阵风吹来，它就会到处燃烧。读完这两个地方，这是不够的。最好看的是田野。在南方，有一片田野，那是一个遥远的金色世界。你看，那里有高粱田。高粱看起来喝醉了，脸红了。这里有麦田和稻田。小麦和大米戴上金色的钱包，低下头，非常绅士。它们下面是金色的杂草。绅士般的小麦和大米想和他们跳舞。我们已经看完了，农夫伯伯要收割了，我们不要打扰他们，让他们收割吧！我爱秋天，我爱秋天五彩缤纷的菊花，我爱果园里的风铃，我爱雪白的棉花，我爱火红的烟花枫叶。我更喜欢喝醉酒的高粱和绅士的小麦和大米。我喜欢辛勤收割的农民叔叔。否则，如果没有农民的叔叔，我们就不会有这么美味的食物。如果没有农民叔叔的辛勤劳动和汗水，我们就不会有如此美好和幸福的明天。秋天！你真是一个美丽的季节，一个凉爽的季节，一个农民叔叔的努力得到回报的季节。

我真的想对你说:秋天，我爱你，你真的是一个美丽的季节。

篇12：秋季作文600字

九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过山谷离开。秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的——它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。几许秋雨、几缕秋风，就把院子里的几朵菊花催开了，白白黄黄的花朵在风中摇曳着，与粉红的月季构成了一道亮丽的风景。

细想我最初喜欢秋天是因为爷爷家院子里面的那棵柿子树。自大记事开始我就知道爷爷家院子里面的柿子树，那是一颗历史悠久的柿子树，是爷爷的爸爸种下的，在爸爸还小物资溃泛的年代，这棵柿子树给家里面带来丰厚的食物来源。柿子成熟的时候就可以食用，但是很多都会用来制作柿子饼，这样变得更加容易储藏，味道也变得更加甘甜。这棵柿子树是爷爷的帮手，是爸爸的食物来源，到我这一带，我也没有放下对它喜爱，他就像一个老人一般享受着非凡的待遇，想家人一般。

秋天是自然的馈赠，正是因为这个充实的秋天我们才能生生不息，我们享受着秋天带来的收获，同时也要喜爱秋天，秋天是那般的`美丽呀！

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