校园耕读范文

关键词：

第一篇：校园耕读范文

耕读优美散文

六十年代乡村富裕农家的大门的门楼上都有一幅“耕读”字匾，她象征着农家的勤劳善耕的信念和决心。学生时期的我，根本不懂“耕读”的含义，也不知农家耕种的道理和方法，也不知农作物和季节的关系，也不知“五谷杂粮”的分类，更不知农家的辛苦操劳，更不会读懂耕耘的道理。也不知人们从何时开始用“耕读”来总结农家的辛劳。现在的年轻人常用读懂什么“人生”，读懂“她”的心田等等来表达现代人的心理活动，可是，如何来理解古老的“耕读”二字呢?“读”就是学习，就是掌握和研究，“耕”就是耕耘劳作，就是实践和创造。古老的中国的农家庭院盼望子弟有个出头人才，读书人就是出头的人才，以“耕”养“读”，“万般皆辛苦，惟有读书高”，这在古老的中国也就是一条可循的规律。古老的中国以农为主，天气的二十四节气都是以农家来制定的，这是因为人

回想起来人的一生也在用心的去“耕读”自己的生涯，一生用心血去开垦自己的未来和学习生存的本领。耕耘自己的天地，读会新世纪的科学技术信息，和友人、恋人、情人及父老兄弟姐妹交往中去读懂他们，去耕耘属于自己的新天地。

第二篇：我的耕读人生(正式修改稿)

我的耕读人生

我平生无嗜好，就爱看书报。已养成读书和写作的习惯。对我来说，一天不看点书报，似乎六神无主，心里感到空虚。多年来，无论是工作单位还是职务的变动，我是书和笔不离手，总爱看点书，写点文稿。因为经常为单位和报刊写材料，曾多次被评为省、市一些报刊的优秀通讯员。我喜欢放纵自己的思绪，让心灵在书海中泛舟。读书使我找到知心朋友和寄托，使我增长了知识，掌握了本领，陶冶了情操，提高了文化素质。在平淡的日子中，我觉得心旷神怡，亮丽多彩。我深深感到，读书学习是人类的营养品，也是我的欢乐和财富。我和书报生活在一起，永远不会感到空虚。因为书籍酝酿了我生命深处的甜蜜和幸福。十余年来，我已在全国和省市级杂志报刊发表文稿500多篇，有的还获了奖。我虽然明知读书写作不会有什么大成就，但我却依然乐此不疲。

我认为勤读书看报，争当“学习型”干部，在当今党中央倡导打造“学习型”的社会里，是与时俱进，紧跟形势的需要。退休后，我仍旧精神焕发地从事耕读人生的活动。照样天天忙碌，从未感到退休后有“失落感”和“无用感”。我认为老来忙，寿命长，老来做些自己感兴趣的事，是健康长寿的有效保养方式。

我和老伴都有退休养老金，子女也无后顾之忧，按理应一身轻松，过着悠闲享清福的日子，但我不图无所事事的清闲，出于兴趣爱好，我一天到晚忙于读书和笔耕写作，我觉得这样的生活更充实有意义，也更能提高生命质量。于是我以积极向上的乐观心态，从自身健康实际状况出发，确立自己乐意干的耕读人生活动，始终保持着旺盛的生命力。从事自己最乐意的读书和写作，常常使我心情愉快，头脑舒展，而且还不觉得疲劳。否则身体反而不舒服，各种慢性病也会发生。这样的兴趣和理想支撑着我，使我矢志不移，契而不舍。我现在虽年已古稀，但思维活跃，行动敏捷，情感丰富，记忆力也好，加上注重锻炼身体和保持规律的生活习惯，从而有效地预防了老年痴呆和思维倒退，身体耐力和免疫力有所增强。我觉得读书思考和练习写作虽然苦，但苦中自有乐无穷。每当我在全国和省市级报刊发表了文稿，听到亲朋好友的鼓励和赞扬后，一股暖流从心底涌起，“一分耕耘，一分收获”就是对自己最好的回报。为珍惜时间，我从不打牌娱乐，虚度光阴，努力发挥自己的专长，奋战基层，笔耕不辍。退休后

我曾先后被资溪县志党史办、县政协、县老干部局聘用撰写县志党史、《文史资料》和老年人方面的文章;还被民政、地税、科协、公路等多家部门聘为宣传报道信息员;也为县老年体协、老年科协、老龄委、关工委撰写文稿，使我的老年生活过得充实而有意义。现在我身体健康，少有病痛状况，虽然额头有点皱纹，头上秃顶周边还有不少白发，这正是我老骥伏枥，为社会奉献的年轮。有人问我是怎么养生的?我的回答是：养生之道就是一个“忙”字，忙于做自己乐意干的耕读之事，珍惜有生之年，为社会多做些力所能及的事情来充实人生。我认为老年人做自己喜欢干的事情对身体健康十分有益，其原因有：①在劳逸结合，量力而行的情况下，忙于自己乐意做的事情可以排除人的孤独感和忧愁感，给人带来欢乐和充实，使人保持良好的情绪。②干些有意义的事情，尽管终日忙碌，但看到工作成果得到社会肯定，内心能产生实现人生价值的成功感，思想充实，精神饱满，能促进血液循环和新陈代谢，对健康有益。③老有所为能激发老年人自信，乐观的激情，树立积极向上的人生观。这种乐观开朗心态促使肾上腺分泌，激活体内细胞，使人体保持旺盛生命力，可延缓衰老。④老年多用脑和活动身体，忙于有意义的兴趣爱好，既能乐，又能为，体现了“老有所乐，老有所为”的健康养老理念，使老年人头脑舒展、思维活跃，记忆力好，情感丰富，因而能更有效地预防老年痴呆，增强人体免疫力，提高老年人的生活质量。

第三篇：双峰县黄龙大山耕读文化园项目建议书

一、项目概述

项目名称：黄龙大山耕读文化园

项目地址：双峰县锁石镇

规划面积：20000亩

计划投资：6000万元

建设理念与经营目标：依托自然风光优美，人文底蕴厚重的黄龙大山景区，开发建设植物园为主题，集观赏、娱乐、休闲、度假、科普教育于一体的主题生态园，打造双峰县最具影响力的生态旅游综合景区。将以自然、生态、休闲、趣味为主题，树立以人为本，人性化服务理念，综合了养殖、种植、农业培育示范、观光农业、休闲度假、务商会议，餐饮娱乐等多功能设施给人们提供周末两日一夜游，回归自然、放松心情的旅游度假胜地。该项目以自然山水为依托，以“耕读文化”为特色，并举办万亩油菜花节和篝火节，集观光、修学、养生、度假、休闲、娱乐、科普教育、新农村建设和生态保护为一体的生态文化园区。

一、项目建设背景

(一)人文资源。锁石镇黄龙大山耕读文化园位于双峰县境南部，东连衡阳县，西南靠花门镇，西北部临青树坪镇，北抵印塘乡，土地面积65.4平方公里，耕地2133公顷、其中水田 1914公顷，山地2080公顷，下辖38个行政村，总人口3.8万人。锁石镇自古人杰地灵，有着悠久的人文历史和深厚的文化底蕴，相传三国蜀相蒋琬曾求学于此，镇东部的黄龙大山有以蒋琬命名的蒋琬峰，留下了蒋琬勤学的千古佳话。境内有周湾里宋代陶器遗址、三角塘西汉陶器窑址、书古董王如霆、湘军提都赵三元、坪壤山抗日游击战场等、金紫峰宝觉寺、黄龙大山清峻亭等名胜古迹。

(二)区位优势。锁石镇黄龙大山耕读文化园离县城15公里，距上瑞高速公路28公里，离320国道14公里，娄衡高等级公路贯穿其中，正在修建的益娄衡高速公路横贯南北，交通便利，区位优势明显，东与国家AAAA级景区曾国藩故居富厚堂毗邻。

(三)自然地理环境。该项目区东靠黄龙大山，西临湄水河，中间是双峰县最大的溪谷平原，也是没有重金属污染的地区，辖丰稼、雨田、坪上、山底、群力、和合、双安、大街等村，面积约15平方公里。区内资源丰富，物产富饶，土壤肥沃，绿树成荫，远离污染源，空气清新，环境优美，自然生态怡人，具有得天独厚的自然资源条件。经济作物以种植水稻、油菜为主。农家鸡鸭鹅成群，鸡犬声相闻，农作物生机勃勃，四季呈现出不同的农村田园景象。

二、项目的必要性和可行性

(一)项目的必要性。农业观光休闲旅游是一种综合利用农业农村经营活动、田园景观、农村文化及农家环境等资源，实现城乡互动，追求健康、回归自然的城市假日休闲模式。以农业、农村、农事为主要载体，利用农村资源环境，体验农村特色生活。以及吃农家饭、住农家屋、干农家活、享受农家乐趣为主要内容发展农业旅游项目。通过项目建设，将进一步加大支农扶农力度，加强农村基础设施建设，发展特色农业，促进农村旅游业的发展，这不仅可拓宽当地农民的致富门路，带动假日旅游经济的发展，确保农业增效、农民增收，还会带动当地生态、环保等产业的发展，该项目的建设将取得较好的社会效益和经济效益。

(二)项目的可行性。随着经济社会的发展，人民生活水平的提高，消费观念的改变，加之“假日经济”的兴起，有力推动了旅游市场的开放和繁荣，近郊农家乐游已日益获得市民的青睐，城郊旅游经济呈快速上升势头。该项目规划以“新农村、新旅游、新体验、新风尚”理念为指导，依托黄龙大山生态旅游资源、自然资源和浓厚的耕读文化底蕴、历史文化古迹与遗存，发挥农业观光旅游和文化功能，展示乡土民俗文化，保护传统农耕文化，发展一村一品，形成特色经济，建设乡村生态旅游综合开发项目。利用黄龙大山优越地理位置和强大的市场潜力，建成为集观光、休闲度假、旅游娱乐、科技农业种植、养殖于一体的农业观光休闲旅游项目，前景十分广阔。

三、建设条件及实施方案

(一)建设条件。

1、政策依据：《中国共产党中央共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》;2013年政府工作报告中提出：挖掘农业内部增收潜力，引导农民开展生态、休闲、观光等多种形式的农业经营活动。

2、地质：湘中丘陵平地，土壤肥沃。

3、气候：属亚热带湿润季风气候，四季分明。春季寒潮强冷空气活动频繁，气温变化剧烈;夏季暑热期长，伏旱明显;前秋干旱频繁，后秋天气多变;冬季严寒期短，阴睛少雨天多。年平均气温17.0℃，历年总降水量1340毫米，年日照1560小时，(无霜期280天)。

(二)实施方案。由正规的建筑设计单位负责统一设计监督，由相关部门进行竞投发包施工。

(三)建设管理人员及技术人员培训。由建设单位和管理单位统一组织实施。

四、环境影响保护

(一)环境影响分析。开发的项目主要为观光休闲旅游项目，坚持生态环境与自然景观相融合，不会破坏生态环境与自然景观，而该项目不是生产项目，废气、污水排放较少，加上还建设回收处理配套设施，对环境影响甚微。

(二)环境保护措施。开发项目本着统筹规划、结合实际、因地制宜、发挥优势、规模开发、节约利用的总体要求，遵循资源开发与相关产业发展及环境保护相协调原则，处理好当前与长远、局部与整体的关系，力争做到项目区内自然景观保持完好。建设污水处理设施，对污水进行净化处理，实现污水零排放。建设垃圾中转站，实行垃圾的分类收集处理，避免垃圾填埋、焚烧造成项目区污染。

五、项目规划

(一)总体规划

以耕读文化园为主题，集观赏、娱乐、休闲、科普教育于一体的生态园区，打造湘中地区最具影响力的主题生态景区。

主要划分为五个功能板块：旅游服务区、观赏区、度假住宿区、百果园、百花园，休闲互动区。

度假住宿区：以农家院形式为设计主题，采用园林手法，以水景、地形、绿化、园林小品为装饰，以自然山水为依托，营造出一方“采菊东篱下，悠然见南山”的山野生活，将营造出双峰旅游业的一大亮点。突出以人为本，人性化服务理念。

垂钓休闲区：水景观为全园的亮点之一，水秀山明浑然一体才会有宜人风光。在全园周边及其间将会有融会贯通的水系，其空间尺寸可根据养殖项目的需要而定。

百花园观赏区：修建观赏小道，突出园林式风格，增加景观性设置;修建木兰科植物展览馆。

百果园区：种植双峰特色农作物，如桃、李、杨梅、橘子、石榴等，设置游客采摘项目，丰富园区产品类型，集中展现当地特色。

休闲互动区：以休闲茶庄、餐厅为主，配套健身、休闲、烧烤设施。

(二)拟建项目

停车场 1500 M

2观赏小道 1500 米

百果园 2500 M2

耕读园 600 M2

养生餐厅 200 M2

养生别墅10000M2

游客中心 180 M2

展览馆 500 M2

卫生间( 8 个)

美化绿化设施

建设工期为三年

六、投资预算及回收期

总投资为 6000 万元，三年内完成，其中：

停车场 200 万元

观赏小道 300 万元

百果园 500 万元

养生餐厅 200 万元

养生别墅3300万元

游客中心 100 万元

展览馆 500 万元

卫生间( 3 个) 100 万元

第四篇：净化校园绿化校园美化校园

——城西小学开展“美丽西小我们的家“校园系列活动

校园的净化、绿化、美化是校园文化建设的一个重要方面，也是展现学校文明形象的一个窗口，为进一步优化学校育人环境，平，近日，。城西小学开展了净化，绿化、美化校园环境的系列活动。

阳春三月，万物复苏，在这个色彩绚烂的季节里，城西小学小学“美丽西小我们的家“活动正如火如荼地开展。在3月3日启动仪式上，学校大队部发出以“告别陋习，美化校园”为主题的倡议，学生代表发言，大家签名纷纷表示做环保小卫士。在启动仪式后，开展“寻找陋习”“寻找卫生死角”活动。在3月份的一系列活动中，学校通过国旗下讲话、校园广播、专题宣传栏等活动，增强学生环保意识。学校还将开展“我为教室添新绿“、“美丽的校园”摄影评比、“让我们的校园更美丽“金点子评比等形式多样，内容丰富的系列活动活动。

几天来，城西小学陆续开展的一系列环保活动，已经使原本整洁、美观的校园锦上添花，为同学们营造了一个良好的学习环境，同学的公德意识和环保意识更加深入学生心中。

城西小学一直很重视学生的养成教育培养和校园文化建设。本次系列活动是养成教育和校园文化建设的重要组成部分， “昨日的习惯，造就今日的我们;今日的习惯，决定明天的我们。”良好的习惯对学生的成长非常重要。城西小学的校园文化的建设上突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。相信本次的校园活动将使西小校园更加美丽，西小学子更加文明。

第五篇：预防校园欺凌、反对校园暴力，共创美好校园

腾冲市新华乡龙塘完小

杨支林

学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素，安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。随着社会的发展，校园欺凌、校园暴力事件已经成为目前校园安全工作的一大隐患，那学校该如何做好防欺凌、反爆力工作呢?我认为要做好防欺凌、反暴力工作可以从以下方面着想：

一、校园欺凌及校园暴力可能会存在于学生之间、学生与教师之间、社会与学校之间……主要有以下几种表现形式：

1、以大欺小，以多欺少。

2、索要钱物，不给就软硬兼施、威逼利诱。

3、同学之间因“义气”之争，用暴力手段争短论强。

4、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。

5、不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。

6、侮辱女同学。

7、侮辱、恐吓、殴打教职工。

8、“狗仗人势”现象，部分学校领导或学校教师子女仗着父母的实力在学校胡作非为。

9、小团伙、小集团争斗现象。 ……

以上就是常见的校园欺凌及暴力现象，那么如果我们遇到这些现象该怎么办、该如何做才能更好的保护我们自己而有效的抵制校园暴力呢?我觉得应该做到以下几点：

1、遇到校园暴力侵害的同学，应在学校、警方或家长的帮助下制止暴力，绝不能逆来顺受或以暴制暴。