关键词： 集团
解密集团运作模式（精选三篇）
解密集团运作模式 篇1
当前我国很多企业集团的子公司都拥有高额的货币资金, 但是企业集团本身却可能资金不足。造成集团在拥有大量闲置资金的同时, 却还要为了扩展经营与发展从银行等金融机构借入高额短期贷款, 该短期贷款主要由集团总部运作。但与此同时, 集团总部也需承担由短期贷款所带来的高额的财务费用, 加剧了集团的财务风险, 蚕食掉了集团的净利润。
目前企业集团所面临的这种高额闲置资金、高额短期贷款、高额财务费用的“三高”问题严重影响着企业集团的发展运营。而且纵观我国企业集团的发展现状, 这一“三高”现象仍在持续。不仅使集团的流动比率急速下降, 还大大增加了集团的营运资本, 同时也不利于股东权益。
二、企业集团资金管理存在问题的原因分析
企业集团在资金管理中之所以会面临“三高”现象, 主要原因是由于目前我国企业集团各下属单位, 不仅拥有独立的经营权, 还拥有独立的财权。下属单位的这种独立性, 使集团在对其管理的过程中受到种种限制。而且在运营中, 在控制资源的同时又要使用资源。以此造成集团资金剩余与短缺现象并存。此外, 各下属单位强化内部控制的同时, 却也弱化了集团整体的资源配置。以上现象长此以往, 容易导致各下属单位各自为政, 弱化集团对下属单位的控制力。
企业集团若要发挥“管理者”的作用, 有效加强资金管理。首先一点, 便是要对各下属单位的资金使用情况加强监督, 同时灵活调剂集团内部的资金, 加速资金周转, 缩短资金周转周期, 减小现金持有规模, 优化资金配置。从而最终提高企业集团的整体资金运用效率。
三、“现金池”的引入原因及其作用
(一) “现金池”的引入原因和内涵
前文已述, 改善我国目前企业集团的资金管理方式刻不容缓。而建立“现金池”, 不仅能改善资金的流动性, 优化集团的贷款利息, 还能有效节约集团的资金管理成本。因此, 建立“现金池”这一资金管理模式, 对改善我国企业集团的资金管理现状具有积极意义。
“现金池”, 也可称之为现金库。是指企业集团以自身名义在银行开立一个现金池账户, 该账户为主账户, 由企业集团总部加以控制。各下属单位每日用款有额度限制。但是倘若下属单位当日资金不足, 可以通过现金池账户透支。这种方式下, 能够使集团各下属单位的剩余资金统一集中至现金池账户, 由集团统一调配使用, 有利于提高资金的使用效率。
(二) “现金池”对企业集团的作用
1. 有助于确保资金安全, 提升资金监管力度
实施“现金池”资金管理模式, 有助于确保企业集团的资金安全, 提升资金监管力度。首先, 现金池能够通过有效汇集各下属单位的剩余资金, 提高资金的流动性;其次, 通过现金池, 集团能够对有限的资金实施全面预算管理。无论是在资金的筹划、分配, 还是决策环节, 都能实施良好控制, 从而不断完善集团资金管理机制, 使资金管理更加规范和集中。此外, 通过全面预算管理, 能够实现“日调度、月平衡、年预算”的资金模式, 有利于规避财务风险和控制非正常资金。
2. 有助于降低财务费用
实施“现金池”资金管理模式, 能够将集团的融资由外部融资转变为内部融资, 这在一定程度上减小了贷款利息, 有助于降低财务费用。另外, “现金池”模式下, 资金总账户的正负余额得以抵消, 有资金盈余的下属单位的资金能够转移至资金不足的下属单位账户内。不仅以简便的手续盘活了沉淀资金, 而且降低了企业集团的贷款需求, 使其无需面对高额的贷款利息, 降低了企业集团的融资成本。
3. 有助于增加集团收益
实施“现金池”资金管理模式, 能够统一管理集团资金, 使集团总部对各下属单位的资金运用情况一目了然, 不仅使集团的内控力度更强, 责任落实更加明确, 而且还能提高资金的使用效率, 增加集团收益。集团可以将各下属单位的盈余资金统一分配投入至投资活动和企业运营中, 从而获取更高的收益。
四、“现金池”的弊端
虽然“现金池”这一模式有助于改善企业集团的资金管理状况。但是其也并非完美无缺, 在运行中依然存在诸多弊端, 亟需完善。问题主要汇总如下:
首先, 根据中国证监会的要求, 控股一方不得占用上市公司的资金, 上市公司与控股股东的财务要严格分开。因此, “现金池”这一模式并不适用于已上市的集团下属单位。其次, 在快速融通资金的同时, 也容易使集团面临巨大的贷款压力和还款压力。因为, 在加速内部融资的同时, 各下属单位的还款压力也都集中至集团本部。一旦出现资金问题, 将会对集团的资金链产生致命影响。再者, 企业集团面临着一定风险。“现金池”在有效管理资金的同时, 也使集团面临着诸多风险 (如合同风险) 。一旦发生纠纷协商未果, 对方企业有可能会将企业集团诉讼至法院, 集团的“现金池”账户存在冻结的风险。而一旦冻结, 将对集团的生产运营产生巨大影响, 损失不可估量。此外, 当前“现金池”这一资金管理模式尚只能在一家银行实现。这对我国的企业集团而言不现实, 因为我国当前的企业集团大多不可能只从一家银行结算与贷款。
五、“现金池”资金运作模式在企业集团的未来发展趋势
(一) 企业集团应加强自身的资金管理能力
企业集团的资金管理能力主要体现在三个方面, 即资金筹划能力、资金调度能力、资金掌控能力。详见表1。
(二) 发挥“现金池”优势, 变外源融资为内源融资
通过“现金池”这一资金管理模式, 能够通过该主账户获知整个集团及其下属单位的资金需求和运用情况。全部资金统一由集团账户管理和调配, 各下属单位的资金可以“对冲”使用。避免了以前有些下属单位出现资金盈余, 而有些单位却资金紧缺;或者集团为了发展投资而向银行等金融机构进行短期贷款。真正实现了“变外源融资为内源融资”。既能节省集团的融资成本和贷款利息, 又能节省一定的人力物力和繁琐的手续。“现金池”这一模式大大加强了企业集团的资金管理能力。但与此同时, 凡事皆有两面, “现金池”也并未万能。对此, 企业集团还应注意以下几方面, 不断发挥“现金池”优势, 进一步变外源融资为内源融资。首先, 需要安排好集团本部与各下属单位的资金使用计划, 充分调用闲置资金, 使每一笔资金不仅能用到实处、不浪费, 还能都用在“刀刃上”。其次, 严格执行子账户资金统一集中到主账户的规定, 做好内部结算工作, 对资金进行统筹安排、合理调度。
(三) 进一步完善企业集团的财务管理机制
财权, 是我国企业财务治理的“纽带”。以财权为纽带进行财务治理, 有助于企业集团明确各利益相关者在集团财权中所处的位置, 体现了各方利益相关者彼此制约、相互制衡的关系。同时, 也从制度层面上明确了集团本身的财务框架。但是, 财权对企业集团而言, 除了表现在债权人、管理者、股东、员工等之外, 还表现在集团本身与下属单位直接的关系上。因此, 若要使“现金池”充分发挥其效用, 集团还需进一步完善其财务管理机制, 理顺和调理好对各下属单位的财务治理, 减少彼此间的矛盾, 使整个集团能够更为顺畅的运行。
参考文献
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[4]史志超.谈企业现金池管理[J].时代金融, 2011 (06) .
[5]王勇.浅谈企业集团收支两条线资金管理模式[J].现代营销 (学苑版) , 2011 (03) .
解密集团运作模式 篇2
横向组织型集团运作模式（典型企业案例）
案例一：新闻集团的运作模式
新闻集团产业板块包含所有媒体领域，核心业务涵盖电影、电视节目制作和发行、无线电视和有线电视广播、报纸、杂志、书籍出版以及数字广播、加密和收视管理系统开发。旗下拥有20世纪福克斯电影公司、英国天空广播等众多媒体，通过集团对传媒产业链资源的有效掌控，构建全球化传媒平台，是典型的横向组织型集团运作模式。
一是模式定位。新闻集团定位于构建世界媒体大平台，新闻集团总部负责全球多元化、跨多元文化领域的传媒产业平台统筹构建、经营和管理；而无线通讯、杂志、卫星电视等板块在专业化经营、共享平台资源的同时也在不断为平台创造价值。
二是模式路径。新闻集团基于传媒领域要素整合、资源共享的思维构建内部交易平台，形成了无线通讯、报纸、杂志、体育、卫星电视等为主导的新闻传播板块，以及电视节目制作、卫星电视、数字电视、电影制片、发行为主导的电视电影制作板块。通过传媒资源的整合，降低了成本，同时各子公司在“垂直一体化”战略指引下实现全球市场的经营本土化，在多元化传媒板块共同发展的同时保证业务经营的专业性。
三是模式价值。新闻集团通过多元化布局传统媒体、新媒体各个领域，完成了传媒板块全产业布局，整合全球范围内的传媒资源，利用平台的统一运作放大协同效应。通过全球化布局，本地化经营的方式实现各板块业务的高效管理，并通过全球范围配置传媒资源获取运营价值；通过构建大平台统筹新兴媒体与传统
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媒体两大方向，形成内部抱拳，获取结构价值。
四是模式进化。新闻集团可以通过对报纸、杂志电视等传统媒体和卫星电视、数字电视、社交媒体等新媒体业务，以及电影制片业务的资源配置，对冲产业风险，去波化操作，向对冲平衡型集团运作模式进化；或通过加强对传媒产业趋势的研判，对有价值的潜在领域进行专业化投资，从最大化保证出资人利益的角度出发，以法理化的思维向基金经理型集团运作模式进化。
五是模式利润。新闻集团通过全球化传媒平台的构建，不断充实自身业务的同时提升对传媒资源的整合能力，降低内部交易成本，通过对传媒行业的控制力获取产业层面利润；通过持续并购和报纸、杂志等传统媒体与卫星电视、数字媒体等新媒体的组合，获得产业组合利润；同时通过集团整体平台的搭建获取集团层面利润。
新闻集团通过集团整体的战略思考，推动大新闻平台的构建、运作、管理，形成内部抱拳，各子公司在平台获取资源并为平台创造新价值，不断实现平台增值。
案例二：神华能源的运作模式
神华集团是以煤炭生产、销售，电力、热力生产和供应，煤制油及煤化工，相关铁路、港口等运输服务为主营业务的综合性大型能源企业。形成了以煤为基础，电力、铁路、港口、航运、煤制油与煤化工为一体，产运销一条龙经营的平台模式，是我国规模最大、现代化程度最高的煤炭企业和世界上最大的煤炭经销商，是典型的横向组织型集团运作模式企业。
一是模式定位。神华集团定位于煤炭产运销一条龙的经营平台模式，负责以
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煤业为核心的平台整体构件、运营及管理，实现了煤产业链的构建，细分板块间资源的转移，及价值、信息、客户关系的转移。各子产业板块间以专业化经营为导向，涵盖煤炭的开采、运输、金融等多产业的布局，有效支撑集团煤产业平台的不断优化。
二是模式路径。集团通过对核心资源—煤炭、港口、电力等的掌握，实现了煤产业产运销平台构建的资源要素整合，构建了煤电油运电力等板块的内部市场交易体系，为各子板块的运作提供了完善、健全的公共平台。
三是模式价值。通过将煤炭开采、运输、发电等分散的板块进行串联，整合了分散要素，提升了核心资源的利用价值。通过以煤炭为核心的资源配置，以及总部信息共享及专业规划等能力建设，获取运营价值；通过推动子公司一体化生产、物流网络平台的构建，实现了各版块间的横向联营，集团板块的架构优化，获取结构价值。
四是模式进化。神华集团可以以对煤炭资源的掌控为抓手，通过多元化对冲化配置板块构成，向对冲平衡型集团运作模式进化；还可以通过强化价值思维，强化对能源、电力等行业的预判，进行集团能力构建，以法理化思维开展专业化投资，最大限度保障集团作为出资人的利益，向基金经理型集团运作模式进化。
五是模式利润。神华集团通过不断提升对以煤业为核心的资源的使用效率，降低交易成本，通过对煤业资源及其运输等相关产业的控制力获取产业层面利润，同时通过煤、电、油、运各板块的产业组合和服务，获取产业、产品组合红利和协同红利，而且，旗下各板块也为平台贡献利润。
神华集团通过搭建以煤炭为核心的能源产业平台，协同旗下各版块发展，形成了“1+1>2”的效应，同时通过横向整合不断提高平台运营效率，实现平台
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增值。
案例三：三星的运作模式
三星集团作为韩国最大的企业集团，管理着85家下属公司及其他法人机构，员工总数超过30万人，业务涉及电子、金融保险、机械、化工、地产等众多领域，旗下三家子公司为世界五百强企业，集团将电子、制造业、金融统一于平台协调管理，具有典型的横向组织型集团运作模式特点。
一是模式定位。三星集团定位于大平台主体地位，统领旗下电子、机械重工、化学、金融、及其他各产业板块，而各子公司基于大平台的运作，向平台索取政治、资金、品牌等资源的同时，通过自己的专业化经营向平台提供价值。
二是模式路径。三星集团依托集团强大的政治和经济优势，通过集团整体统筹各资源要素，以人才和技术为基础，构建三星大平台，对集团资源进行整合，并提高资源利用率。各子公司依托平台资源的同时各自实现专业化运作，形成以三星电子为主导，三星物产、三星重工等多元化发展的布局，不断为集团平台输送价值。
三是模式价值。三星通过复杂的交叉持股股权结构保证集团总部控制力，串联起各个分散经营的板块，整合分散要素。通过集团整体对品牌-营销-设计-渠道-创新等环节管理经营，不同产业板块进行配置，赚取运营价值；通过平台结构的不断优化、和产业规律的驾驭赚取结构价值；通过集团总部强大的统筹能力和精简的结构设计，压缩成本，合并流程，赚取负向价值；通过对风险的经营把控赚取风险价值。
四是模式进化。三星集团可以通过传统电子、物产、机械等板块和新兴太阳
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能电池、LED、生物制药、混合动力车电池、医疗器械等板块的资源配置，完成利润中心的持续拓展，通过集团强大的整合能力，完成产业板块的去波化运作，向对冲平衡型集团运作模式进化；还可以通过多元化寻找投资领域、减小对具体运营的干预，致力于寻找价值，保障集团价值最大化的基金经理型集团运作模式进化。
五是模式利润。三星平台化集团运作模式极大的提高了集团资本、品牌等无形资本，产品、营销、渠道等有形资源的使用效率，并通过对电子、金融等领域的控制力获取产业层面利润；通过多元化产业组合、产品组合，以及强大的品牌和营销能力获取集团层面利润和产品与服务利润。
三星集团通过全球化的资源配置，资产管理等方式，使平台内各产业板块，在集团整体的指引和塑造下，均能占据额产业链的主导地位。
解密高职院校校企合作班的运作模式 篇3
一、校企合作模式
1.嵌入式教学培养模式
企业与高校合作办学，在教学过程中企业会将其管理理念、企业文化渗透到整个教学之中。以A校连锁经营管理班为例，企业经常开设餐饮管理、礼仪等方面的课程，而在授课过程中企业往往还会提供专业教师，通常由该公司主管人员或优秀员工担任，在进行教学时会向学生介绍该企业在管理、经营、文化方面的特色。校企合作班的学生是由学校选拔的学生和企业招收的员工组成，教育的实施由企业与学校共同完成，培训和考试内容根据企业的需要而设定，开设该企业所需的专业技能课程和实习课程，企业在具体的职业培训中发挥着重要的作用。
2.工学交替培养模式
工学交替培养模式实施方式主要有两种：（1）工读轮换制——把同专业同年级的学生分为两部分，一部分在学校学习，一部分去企业实习或接受企业培训，按学期或学季轮换。（2）边工作、边学习制——学生在企业顶班工作，利用工余时间进行学习。通过上课、讨论等方式把学习和工作的内容联系起来，学生将在学校学习的系统知识运用到实际工作中，实际工作又反过来促使其自身技能得到快速提升。以B校酒店管理专业为例，学生在校期间每年都会被外派到不同的酒店实习几个月，然后再回到学校上课，属于一种边实习边上学的教学模式。
3.“2+1”订单培养模式
不同学校、不同企业在实际教学过程中会采取不同的教学模式进行人才培养。“2+1”培养模式是指入学前两年在学校进行基础课程的学习，最后一年由企业安排到本企业或是推荐到其他企业带薪实习或定岗实习，实习期满经考核合格者可直接入职。一般第一年的基础课程由学校授课，第二年的专业课由企业资深讲师或主管人员进行授课，这种订单式人才培养模式是目前采用比较广泛的校企合作培养模式。
二、校企合作班的费用情况
1.校企合作班与普通班费用构成
校企合作班费用一般来说相对较高，包括两个部分：一部分是学费。如A校中所有校企合作班学费均为5000元。另外一部分是企业服务费。如A校动漫设计与制作专业企业服务费为6000元，B校会计电算化专业企业服务费为3000元。也有的学校不会注明收取企业服务费，如B校中半数以上专业均没有注明企业服务费，但这并不意味着学生在实际入学后不被收取该项费用。
普通班费用只包含学费一项，不用额外交企业服务费。当然无论是校企合作班还是普通班，住宿费和书本费都是必须交的，通常住宿费相同，只是不同专业的书本费略有不同。
2.什么是企业服务费
企业服务费是由学校与企业根据校企合作模式专业发展情况、毕业生就业后的工资待遇、合作企业提供资源情况以及招生情况等诸多因素综合评估而定的，该项费用是交付给合作企业的。校企合作其实就是资源合作，企业和学校都提供自己的资源共同做好招生、教学、就业、跟踪服务等工作。如在教学过程中，企业提供各项资源使学生在学习期间提前感受企业化管理的要求，有利于学生毕业后更适应企业。企业会为毕业生提供实习单位，甚至会推荐就业，这也是校企合作班吸引众多家长与考生报考的亮点。
3.企业服务费的标准
（1）同学校同专业不同班企业服务费可能不同。A校高铁乘务班和连锁经营管理高级经理班同属市场营销专业，但企业服务费分别为5500元与3500元，这是因为不同企业在教学过程中提供的资源情况不同，自然会导致企业服务费用相差很大。而且基于公众对两个专业在就业方面的认知不同，更多考生会倾向于高铁乘务，所以高铁乘务班收费稍高。
（2）不同学校、不同专业企业服务费一般不同。不同企业对于校企合作专业投入的人力、物力、时间不同，这就导致不同学校、不同校企合作专业企业服务费相差很大，如表1中A校机电一体化专业的企业服务费高达9800元，而B校工程造价专业的企业服务费为3000元。但这并不意味着校企合作班就是为了谋利而开设的。其实，学校、企业在制定企业服务费收取标准时，需要通过政府部门批准的，各省都有收费标准。如山东省最新出台的文件明确表示企业服务费为8000元左右，且波动范围不能超过30%。
三、如何选择校企合作专业
1.深入了解校企合作专业
社会判断专业的优劣一般是以该专业毕业生的工资待遇、市场需求作为衡量指标。我们了解一个学校和专业的途径很多，在选择校企合作专业时，需要慎重考虑，不能仅仅通过校方的宣传资料就草率填报。学生和家长除了应仔细阅读招生简章和该专业的具体介绍外，还应通过网上查找、咨询等途径了解相关信息，有条件的可以去实地学校考察。
2.慎重选择未标明收费标准的合作班
通过对比A校与B校发现，A校的招生信息中对收费标准相对透明，而B校大部分专业收费不明确。一般直接公开收费标准的校企合作班更值得信赖，可以优先考虑。值得注意的是，在高校招生简章上未注明是校企合作专业，但考生入学报到时却被告之其所报专业为校企合作专业，且要加收企业服务费的，这种行为属欺诈行为，家长和考生可向有关部门举报。
3.费用越高是否专业越好
不少家长和考生对校企合作专业存在误解，认为费用越高专业越好，而实际上决定收费标准的因素很多，不能以收费高低作为标准来判定专业的好坏。无论选择哪种专业，都应综合考虑自身兴趣、该专业发展前景以及就业情况。
4.校企合作班能否包就业
近年来，由于高校毕业生数量不断增加，大学毕业生的就业形势越来越严峻。因此，一些高校在招生简章中承诺包就业、免费推荐就业、高薪就业等，并保证在学生入学时就签订就业协议，极具煽动性。但是，学生毕业后很多承诺都会落空。因为在市场经济条件下，任何企业不可能仅仅因为收了学生的企业服务费，而不管学生能力水平如何，就能保证就业，有一些企业仅能提供一些工资不高、职位较低的基础岗位给毕业生。校企合作，企业主要起指导作用，如果指导明晰、具体，学生积极主动学习，学生才能够真正掌握本领，也才能为以后获得较好的工作岗位打下坚实的基础。
（撰稿人：傅春）
