南昌大学复试

关键词： 分数线 硕士生 化学 复试

南昌大学复试（共10篇）

篇1：南昌大学复试

2017年南开大学法学史考研+复试安排+复试流程+复试成绩+口 语复试

复试具体安排如下: 流程时间地点

复试报到3月14日下午2:00—3:30南开大学津南校区法学院大楼302室交费,308室资格审查

面试3月15日上午9:00开始南开大学津南校区法学院大楼三楼各会议室(具体另行通知

笔试3月15日下午2:30-4:00南开大学津南校区法学院大楼204 注:各专业计划录取人数、过线考生人数以及调剂相关信息请近期关注本学院网站。

育明教育天津分校解析:育明教育通过多年的辅导经验和对历年真题的分析,专业课是决定考研成败的关键,每个学校都有自己独特的出题风格,建议大家复习的时候要遵循每年考试出题的风格、出题的规律把握考试的重点进行复习,育明教育专注考研专业课辅导,报考院校在职教师或在读博士亲力辅导,多年来助力众多学生成功圆梦报考院校,更多的考研信息可以咨询天津分校郭老师。

复习进度 时间内容

准备阶段2016年1月-2016年6月 育明教育课程: 授课内容: 学科框架 考试重点 复习任务:

1.专业课: 专业课大概复习二遍。复习方法: 第一遍,在明确重点的基础上,把握参考书的目录和框 架。

育明教育咨询师认为,首先掌握每本书的目录和框架, 对于建立学科体系有莫大裨益。尤其是对于跨专业的考 生来说,通过这种方法可以迅速建立学科体系,把握答

题的思路和脉络。在把握参考书的目录的时候,不是死记硬背,这样是没有用的。作者在写书的时候,都是有一定的逻辑体系的,否则,岂不是每个章节之间都可以随意调换。因此,把握了参考书写作的内在逻辑,记忆起来就简单多了。

第二遍,结合重点,把参考书认真研读一遍,不遗漏任何一个知识点。

这一遍主要是帮助进一步理解参考书的脉络,其次,对整个参考书的内容有一个宏观把握和了解。但是,不要太拘泥于细小的知识点。

2.考研英语

考研复习前期,主要是以单词为主,大概背诵两遍。采取的复习方法是“反复,快速,多次“。每天大概背诵的单词在150个以上为佳。

3.考研政治

此阶段,可以先不去关注政治。除非政治极差。2016年7月-8月 育明教育课程: 授课内容: 1.明确专业课具体的考点

2.开始记忆1.专业课任务:记忆重要概念和知识框架

这个阶段基本安排是在专业课上安排36个课时,代课老师会给你讲解难点,考点,需要你能做好笔记,并且按时完成作业,我们会随时抽查!另外对于重要的知识点和参考书的框架,要有一个简单的记忆,这个记忆是建立在理解的基础上的。切记死记硬背。

全面关注考研公共课的考试大纲,购买最新的辅导用书,准备暑期复习。同时,重视英语单词的记忆和真题的分析。英语复习要运用“真题复习法”。

具体来说: 做考研英语真题,从2001年开始。在育明教育咨询师和辅导老师的指导下,逐步掌握做题方法,了解出题规律。

2.英语,继续真题的分析,通过育明教育的英语辅导小

班,主攻真题

3.政治,参加育明教育的暑假政治集训小班,将所有的考点,范围,考试重点思路全部理清。

发力阶段2016年8月-10月 育明教育课程: 内容: 记住重要的考点

制定一个全面复习计划,开始第二轮复习。开始重点复习政治、巩固英语和专业课,重点进行英语真题的分析 和政治基础的强化。此外,掌握专业课复习重点和复习方法。专业课复习得进度一般为每天50页以上。采用“车 轮复习法”。具体来说: 1.专业课明确辅导老师总结的要点并记忆。属于答疑, 重点归纳的阶段,需要12课时的答疑,整理思路。2.政治,背诵重要原理,理解知识点。2016年10月

1.确定十一黄金周复习计划,对前两个阶段的复习进行 总结、梳理、查缺补漏。同时,进一步加强专业课的复习,全面背诵记忆,理解。

2.研究生报名 2016年11月前后

1.研究生考试网上报名工作开始,谨慎填报,牢记报名 信息。

2.研究生考试报名工作确认开始,考生到指定的地点进 行现场确认,缴费并照相。冲刺阶段2016年11月-12月初 育明教育课程: 内容: 加强记忆 练习答题方法

第三轮复习:政治、英语、专业课的进入冲刺复习。具体来说: 专业课重要考点必须全部记住并理解,并开始模拟考试。这个阶段需要安排12个课时,安排模拟考试之后的押题 模拟考试的1对1的试题分析讲解以及答题技巧的分析。育明教育的咨询老师会全面检查学员的记忆情况,并且 做检测,查缺补漏!政治所有知识点必须记住,并开始分析真题

英语,单词熟练掌握,每一道真题分析清楚,每一篇文

章没有不认识的单词,不理解的句子,不明白的段落。英语作文,通过育明教育咨询师(考研英语阅卷老师的讲解,争取达到25分以上(两篇作文总分30分,有什么疑问都可以跟老师沟通。

2016年12月-考前进行模拟实训,查缺补漏,联系答题方法和应试心态,做考前整理。这个时期,专业课尤其需要模拟,往年考生在这个地方存在误区。

具体来说: 1.11月末12月初,模拟两套历年真题,主要是检查之前复习效果。2.12月初,再次模拟真题,通过育明教育咨询师讲解,掌握答题方法和技巧。3.政治和英语,也需要进行全真模拟。将考场上可能出现的问题,在考前全部解决。

初试 阶段

2016年12月底调整心态,准备考试。熟悉考试环境。复试 调剂阶段2017年2月-5月

查询成绩、关注复习情况,参加育明教育考研复试辅导 班,联系导师。

录取报到阶段2017年6月-7月关注录取通知书2017年9月报到

预祝考研成功！育明教育天津分校郭老师预祝大家成功圆梦，更多考研信息可进官网咨询！育明教育天津分校郭老师预祝大家成功圆梦，更多考研信息可进官网咨询！

篇2：南昌大学复试

中国人民大学2008年硕士生入学考试复试基本要求说明：

1、各院系可根据生源情况上调分数线。

2、不符合教育部复试基本要求者不予录取。

篇3：南昌大学复试

质量是研究生教育的永恒主题, 选拔优秀生源是整个研究生培养的起点, 更是提高培养质量的关键。就我国当前硕士研究生选拔模式看, 复试是硕士研究生招生工作的重要组成部分, 是进一步考查考生的专业知识、综合素质和科研潜能的重要环节。实现复试选拔工作的公平公正、科学合理, 不仅直接关系到我国硕士研究生的招生质量和培养质量, 还间接影响到我国经济发展的未来趋势及科技兴国战略, 已成为社会各界普遍关注的焦点。

目前, 我国各硕士研究生招生单位复试的内容和形式千差万别, 考察的指标和重点各不相同, 普遍存在考核指标不完备、缺乏量化标准、主观性强等问题, 距离国家的要求和社会的期望尚有一定的差距。譬如:大部分高校的复试形式为笔试与面试相结合, 而有的“985”高校则以面试为主, 在复试环节不再进行笔试;华东理工大学、北京科技大学等高校在复试中引入实验操作环节;武汉大学、华中科技大学等高校则将心理素质测评纳入复试环节等。以燕山大学为例, 目前所实行的复试原则及录取办法为按各专业考生总成绩 (初试成绩×1+复试成绩×0.75) 进行排序, 由高分到低分确定拟录取名单。复试包括外语笔试、专业课笔试、面试 (三项各占100分) 和体检 (不合格者不予录取) ;面试环节从本科学习情况、实践创新能力、专业知识及能力、外语听说水平等方面进行评判打分。分析其不足主要包括:重初试轻复试, 无法凸显复试选拔功能;指标的选取未征求硕士导师的意见, 内容不够全面, 忽略考生实践动手能力、心理素质等方面的考察;在权重设置上比较主观随意, 造成重笔试轻面试、外语所占比重偏大等弊端。

硕士研究生复试指标体系是对考生进行素质与能力综合评价的重要依据, 复试指标选取是否合理、指标权重分配是否科学, 直接影响复试考生评价的质量和选拔的结果。因此, 构建一个相对全面、客观的硕士研究生复试指标体系是做好复试评价和择优选拔的基础, 是克服现存不足必须首当其冲要做的工作, 已成为摆在招生单位面前一项亟待研究的课题。

1.复试指标体系的设计依据

应该从哪些方面在硕士研究生复试中对考生进行考察, 不同的专家学者会有不同的选择与标准, 因此, 为避免个人主观意志的干扰, 设计复试指标体系应有所依据。

1.1政策依据

政策依据主要包括“国家关于硕士研究生培养目标的规定”和“国家关于硕士研究生复试的指导意见”。2014年, 教育部出台的《全国硕士学位研究生招生工作管理规定》对硕士研究生的培养目标做出明确规定:一是德才并重, 既要注重德育培养目标, 又要注重学术培养目标;二是研究型人才与应用型人才并重, 既要具有从事科学研究工作的能力, 又要承担专业技术或管理工作[1];2006年, 教育部出台的《关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见》从整体上对复试工作原则、复试组织管理、复试主要方式和内容、复试成绩的使用等方面进行规范, 具有较强的概括性、系统性和全局性, 对全国招生单位的复试工作起到重要的指导作用[2]。这两个文件分别回答“要培养成什么样的硕士研究生”和“如何通过复试选拔到符合培养要求的硕士研究生”的问题, 反映国家对硕士研究生培养质量规格和选拔质量规格的总体要求。

1.2理论依据

理论依据为人才测评学的相关知识, 主要包括人才测评学的概念、意义、方法及其应用。人才测评是对社会各类人员的个性特征、知识水平、工作技能、能力倾向、发展潜力等方面实施测评的人事管理活动。人才测评学融管理学、统计学、测量学、社会学、心理学、行为科学和计算机技术于一体, 被广泛地应用于公司招聘新员工、机关录用干部、公务员竞争上岗等场合。人才测评学要求运用先进的科学方法, 从职业道德、综合素质、心理素质、情绪稳定性、各方面的能力、过去成长的业绩等诸多方面, 对人进行全面考查, 使用较多的人才测评方法主要有档案审查、笔试、面试、心理测试、情景模拟等。

2.复试指标体系的设计原则

为提高复试考核的可操作性和有效性, 应遵循整体一致性、客观独立性、适度可行性等原则, 将考核目标逐层分解并具体化, 最后形成层次分明、主次得当的考核指标体系[3]。

2.1整体一致性原则

复试指标体系作为一个系统, 应保持自身的整体性, 各项指标通过相互配合在它们的总和中实现目标。设计时必须遵从于考核的目标, 不但指标体系应体现目标的整体, 而且每个指标都应与考核目标保持一致。

2.2客观独立性原则

复试指标体系应该反映考生的真实水平, 并对其作出客观的衡量。要求每个指标都如实反映客观的本质, 并且相互独立, 即复试考核测评要素互不相近、互不包含、互不叠加。

2.3适度可行性原则

适度是指在确保复试评价质量的前提下, 考核要素的数量应当适度, 既不能太多, 又不能太少;可行是指考核要素应内涵定义明确、外延确定清晰, 所要求提供的信息可以实地取得, 并具有实际意义。

3.复试指标体系的设计过程

设计复试指标体系整体上遵循如下思路:首先明确设计依据和设计原则;然后通过专家访谈和问卷调查选取复试考核指标并确定参考权重;最终形成由两个指标层次构成的硕士研究生复试指标体系 (见图1) 。

3.1选取复试考核指标

硕士研究生导师不但是复试工作的直接参与者, 还从事教学与指导工作, 对硕士研究生的复试和培养有全面的认识、丰富的经验和独到的见解, 是回答“招收硕士研究生主要看重考生哪些方面素质和能力”这一问题的最佳人选[4]。笔者进行第一轮专家访谈, 共约谈到来自燕山大学7个学院的46位硕士研究生导师, 其中教授30人、副教授16人, 理工类27人、经管文史类19人。访谈中, 受访者提及概率较高的要素有“专业知识水平”、“实践动手能力”、“创新能力”、“专业技能与科研能力”、“沟通表达能力”、“道德品质”、“个人素养”等, 具体如下:

3.1.1“我在复试中主要看重学生对专业知识的掌握情况”, “是否掌握本专业所要求的知识内容是复试选拔的关键”, “学生应该具有扎实的专业理论知识”, 诸如此类的回答不绝于耳, 笔者可以将此统一概括为“专业知识水平”, 有36位受访者指出这一要素, 以78.3%的认可度排在首位。由此可见, 考生对自己所报考专业理论知识的掌握程度是导师在招收硕士研究生时首先看重的一点。

3.1.2“实践动手能力与创新能力”居于第二位, 有30位受访者提及这一要素:“研究生重在理论创新、重在研究问题的能力”、“硕士研究生要有较强的实践动手能力”、“在复试阶段应更注重创新能力的考核”等, 认可度达到65.2%。但是, 由于一切事物都可以成为创新能力的客体, 人们对创新能力内涵的理解和认识很难达到统一, 因此受访者普遍认为如何对考生的创新能力作出合理评价是一道难题。

3.1.3位居第三的是“沟通表达能力”, 这里所指的沟通能力主要是指学生与导师之间的沟通, 表达能力是指学生表述自我观点的能力, 有26位受访者指出, 认可度占56.5%。“硕士研究生与导师之间的关系是指导而不是教授, 这需要通过学生和老师之间的交流”、“我们希望招收到的学生能理解老师的意思, 要学会与老师进行沟通, 而不是老师推一步学生才走一步”、“表达能力涉及学生将来的论文写作和答辩, 应加强对这一要素的考核”。

3.1.4“专业技能与科研能力”这一项共有24位受访者提到, 认可度占52.2%, “复试中应考察学生的科研意识与能力”, “我愿意招收专业素质强、具备科研能力的考生”, “师傅领进门、修行在个人, 学生必须肯钻研、会研究”。只有在熟练掌握专业基础知识的前提下, 才有可能具备良好的专业技能与科研能力, 这是对专业知识的加强及延伸。

3.1.5“道德品质与个人素养”是对访谈对象提到的要素归纳后得出的, 共有20位受访者提及, 认可度占43.5%。多位受访者说, “我希望可以招收到勤奋刻苦、学习态度端正的学生”, “学生头脑灵活固然重要, 但更要有责任心、吃苦耐劳的毅力和先做人后做事的态度”, “弄虚作假、抄袭剽窃等学术不端现象在研究生中日趋严重, 对考生思想品德的考核一定要引起足够的重视”, 这些均属于思想道德品质的范畴, 是一个人最基本的人生观和价值观的体现。

3.1.6“身心素质”与上述要素的测评方式和标度有本质的不同, 笔者就“身体健康和心理素质状况在复试中应占什么地位”进行了专门的访谈。“身体和心理的健康是学习和工作的前提条件, 占有相当重要的地位”, “有缺陷的产品是无法再深加工的”, “对于心理不健康或存在明显心理问题的考生应一票否决”, 90%以上的导师认为身心素质很重要, 可以采取一票否决, 但是在操作过程中要把握好尺度。

通过对访谈结果的整理归纳, 结合招生工作实践, 得出:为全面客观地评价考生的综合素质与能力, 要从专家认可度高的专业知识水平 (A1) 、政治修养与个人素质 (A2) 、专业技能与实践能力 (A3) 、外语听说水平 (A4) 、身心素质 (A5) 等五个一级指标进行考察 (前4个一级指标一般采用数量式标度, 直接按百分制打分进行评判;身心素质则采用等级式标度, 划分为“合格”与“不合格”) , 每个一级指标又可分解成若干二级指标 (见图2) 。

3.2确定复试指标权重

虽然一个指标体系中同级的各指标是并列列举出来的, 但是各指标的重要性往往并不相同。设置指标权重的目的就在于为重要性不同的指标赋予不同的数值, 使同级指标间的相对重要性得以量化, 为计算考核总成绩提供明确的依据, 并且依靠各个指标间的科学组合还能够实现整体效应的最优化。

根据专家自身的知识和经验对实际决策问题作出判断, 能够体现决策者对于指标的重视程度和指标对实施评价要达到的总目标的影响程度, 笔者针对“各项复试指标应如何分配权重”展开新一轮问卷调查。选取的专家不同, 得出的权重系数也不同, 所以本次调查进一步扩大了样本数量, 向燕山大学招收硕士研究生的全部14个学院发放问卷共计120份, 收回有效问卷99份。有效问卷均来自于硕士研究生导师 (含16位博士研究生导师) , 其中教授47人、副教授52人, 涵盖了理、工、管、文、法、艺等多个不同学科。99位导师为数量式标度的10个二级指标 (B1~B10) 给出各自的分值, 针对每个二级指标, 逐一将其分值最低和最高的偏离样本进行剔除, 最后保留样本70个。计算保留样本的均值, 经近似和圆整后得出专家评价的主观权值:B1=0.2、B2=0.2、B3=0.05、B4=0.05、B5=0.05、B6=0.15、B7=0.1、B8=0.1、B9=0.05、B10=0.05, 于是A1=0.4、A2=0.15、A3=0.35、A4=0.1。

3.3明确考察方式和考察重点

为了便于实际操作, 笔者还明确各项复试指标的考察方式和考察重点。

3.3.1专业知识水平下有两个要素, 分别是专业基础知识和学科综合知识。考察方式为笔试, 通过阅卷评分, 以此判断考生是否掌握报考专业的基础理论知识及系统的专业知识, 是否掌握丰富的相关学科知识, 知识面宽、知识更新快, 能否做到融会贯通、触类旁通。

3.3.2政治修养与个人素质下有三个要素, 分别是政治思想表现、本科学习情况和社会实践活动。考察方式为面试, 根据考生提供的履历档案、各类证书等材料进行客观评分。政治思想表现考查考生的现实表现, 内容包括政治态度、思想表现、道德品质、遵纪守法、诚实守信等方面;本科学习情况考查考生本科毕业学校和本科期间平均学习成绩;社会实践活动则通过考查考生优秀学生干部、三好学生、优秀社团等荣誉称号的获奖情况, 了解考生参与社会实践活动的情况。

3.3.3专业技能与实践能力下有三个要素, 分别是专业综合能力、本科毕业设计和科研创新能力。考察方式为面试, 根据考生的面试表现, 由复试小组进行主观评分。专业综合能力的考察一般采取设置专业知识问题库并要求考生从题库抽题回答的方式进行, 对于社会科学类考生, 除了专业知识考核外还侧重于语言表达、文化素养、责任感、协作性、人际关系等的考核, 对于自然科学类考生, 除了专业知识考核外还侧重研究能力、创造能力、逻辑思维能力等的考核;本科毕业设计重点考察考生对本专业知识结构的把握和理解程度, 要求考生基础知识和基本功扎实, 查阅和利用文献资料的能力强, 能够流利地回答出毕业设计和课程设计的相关问题;科研创新能力通过参考考生发表与本专业领域相关的论文、作品、专利等情况, 数学建模大赛、电子设计大赛、计算机程序设计大赛等获奖情况, 参与科研项目实践并发表论文或获得科研实践学分, 了解考生在报考专业及相关领域是否取得具有一定价值和意义的研究成果。

3.3.4外语听说水平下有两个要素, 分别是外语听力水平和外语口语水平。考查方式为面试, 评委就考生籍贯、本科学校、家庭成员、兴趣爱好、专业方向、就业领域等问题进行外语提问, 根据考生用外语作答的综合表现进行打分, 以此判断考生能否听懂并理解会话的意思, 是否具备一定的日常交流和专业交流的能力。

3.3.5身心素质下有两个要素, 分别是身体素质和心理素质。考察方式为体格检查和心理健康测试, 身体素质主要通过体格检查完成, 对照教育部规定的测评标准和招生单位提出的具体要求, 若各项均符合要求则确认为合格;心理素质则通过心理健康测试完成, 若无明显心理缺陷则确认为合格。两项中若有任意一项不合格则一票否决。

综上, 便形成了完整的硕士研究生复试指标体系 (见表1) 。

结语

笔者构建的硕士研究生复试指标体系是通过专家访谈和问卷调查获得第一手资料后, 经整理、汇总和分析得到的, 依据充分、原则合理、客观性强。选取的考核指标较为全面、确定的参考权重较为适当、制定的考察方式和要点清晰明确, 具有可操作性, 可以用于对硕士研究生复试考生的综合评价, 为高等院校和科研院所更好地开展硕士研究生复试工作提供参考与借鉴。复试指标体系确立后, 还要持续做好指标体系的完善工作, 经常开展实践研究与经验总结, 不断筛选或修正部分指标, 尽可能地用较少的指标满足硕士研究生复试的实际需要, 使指标体系日趋优化。

参考文献

[1]教育部.关于做好全国硕士研究生招生录取工作的通知[Z].教学[2014]3号, 2014-03-19.

[2]教育部.关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见[Z].教学[2006]4号, 2006-04-15.

[3]徐淼.硕士研究生招生复试标准化指标体系设计研究[J].湖北民族学院学报 (哲学社会科学版) , 2008, 26 (3) :133-137.

篇4：南昌大学复试

时事引读>>

2015年12月4日，中国政法大学教授方流芳发微博称：“2014年，中欧法学院研究生招生复试，两名考生复试不及格，按学校规定不可录取，经私下更改考分而被录。中欧法学院复试三门课，A和B的复试总分分别为53.7和56.1。总分确定之后、上报之前，两人的笔试成绩分别拔高15分，双双达到及格线60分。有试卷为证。”此微博一经发出，在网络上掀起轩然大波，“研究生考试居然可以修改成绩？！”网友们纷纷表示质疑。

素材聚焦 改分原因和程序等需要公开

方流芳认为，每个学校研究生考试的标准不一样，其中环节多、参与者多，存在一些容易出错和不公平的地方。“这件事情涉及考試正当性、合规性的解释及改分是否符合程序的问题。如果存在需要改分的情形，应当事先向考生公开。另外，改分之后至少要存档和申报，而不是掩盖。”

各方声音 阅卷教师：“愿意给两名青年人一个机会”

阅卷教师表示，学院有名额，愿意给两名青年人一个机会。这么做是出于三点考虑，一是研究生是学校自主招生，而且学院当年有多的招生名额，招不满就可惜了；二是给两名学生加分不涉及他人利益；三是当年的题是最高法院指导性案例，是依据法院的判决给学生改的分，第一次改卷给两名学生低分是认为他们的答题角度和判决不一样，后来重新看了卷子，觉得两名学生可以自圆其说，而且考试题目不一定只有一个标准答案。这两名学生有自己的分析和主张，也不见得答题对的人在将来一定比他们优秀。由于当时时间比较紧，也为了让他们能被录取，所以在总分上加了15分，具体题目没有相应加分。

【考场仿真试题】请根据材料写一篇作文，不少于800字。

【范文片段示例】中国政法大学这起改分事件很让人担忧，就算这两名学生很优秀、学院认为评分存在问题，也应该采取规范的流程进行，包括公开申请对试题进行重新评阅，而不是私下修改，或者应该对学生的能力进行重新评价，申请破格录取，并进行公示。只有制约行政权力，才能让高校的自主招生获得社会认可。任何事情，都要切忌感情用事，“善意”用事，面对情理法三者，我们应当让理与法先行。

篇5：南昌大学复试

根据南京大学研究生院2014年硕士生录取工作意见及本院实际情况，确定南京大学化学化工学院2014年化学专业(01无机化学、02分析化学、03有机化学、04物理化学、05高分子化学与物理方向)硕士生复试分数线总分为360分；化学专业（21理论与计算化学方向）硕士生复试分数线总分为316分；应用化学专业硕士生复试分数线总分为402分；专业学位硕士生复试分数线为295分。

三、复试办法

1、资格审查、成绩核查、信息核对、交复试费（全体考生）

复试前，我院将按研究生院要求对考生进行资格审查、成绩核查、信息核对，并收取复试费（80元/人）。未经我院资格审查、成绩核查、信息核对的，一律不得参加复试。体检安排见《南京大学二〇一四年硕士生录取工作意见》。

考生须携带学生证或毕业证书、身份证、准考证（均须原件）、考生在校学习成绩表复印件（应届本科毕业生由教务处提供并加盖公章，非应届本科毕业生由考生档案所在单位人事部门提供并加盖公章），复试前到我院进行资格审查。

资格审查及收费时间：3月26日上午8:30－10：00（过时不候）

资格审查及收费地点：费彝民楼B座319室

2、实验技术操作（100分）（化学专业01、02、03、04、05方向考生；应用化学专业考生）3月26日中午12：00在化学楼门口乘专车前往，下午5：00乘专车返回，请务必准时到达，过时不候。

实验分组情况届时请见实验室安排。

3、英语听力测试（50分）（全体考生）

测试时间：3月27日上午8：30－11：30

测试地点：教学楼120教室（化学专业01、02、03、04、05方向考生）

教学楼102教室（化学专业21方向、应化专业、全日制专业学位考生）

4、笔试（150分）（全体考生）

笔试时间：3月27日上午8：30－11：30

笔试地点：教学楼120教室（化学专业01、02、03、04、05方向考生）

教学楼102教室（化学专业21方向、应化专业、全日制专业学位考生）

5、面试

（1）化学专业（01、02、03、04、05方向考生；应用化学专业考生）

时间：3月27日 下午2:00开始

具体时间、地点、分组安排请提前到化学楼门厅见公告栏通知

（2）化学专业（21方向考生）（100分）

时间：3月26日下午2:00开始

具体时间、地点、分组安排请提前到化学楼门厅见公告栏通知

（3）全日制专业学位考生（100分）

时间：3月27日下午2:00开始

具体时间、地点、分组安排请提前到化学楼门厅见公告栏通知

6、同等学历加试

加试科目：大学化学、仪器分析

加试时间：3月28日上午8:30-10:30

加试地点：化学楼516教室

四、录取方法

严格执行差额复试，按照1:1.2比例由高分到低分确定复试名单，复试后，按复试成绩加初试的两门专业课成绩在全院范围内重新排序，最后确定录取名单（化学01、02、03、04、05方向、应用化学专业考生实验技术操作与英语听力成绩之和低于90分者不予录取；化学21方向、全日制专业学位考生面试与英语听力成绩之和低于90分者不予录取）。

五、入校后的宿舍安排

请见《南京大学二〇一四年硕士生录取工作意见》中相关内容。

未尽事宜请见《南京大学二〇一四年硕士生录取工作意见》及附件，各位参加复试的考生请务必认真阅读、理解，并按照其要求提前做好准备。

篇6：云南大学复试

1.专业课：图形和图像的区别

英语： It is better to live in the village than the city.do you agree or disagree?

2.写出拉格朗日公式

3.偏微分方程

篇7：南昌大学复试

附件中是我校硕士研究生复试笔试科目。另外，请各位考生于近日随时留意研究生院网站有关硕士研究生复试的通知。复试分数线确定后，进入复试的所有考生需要在我校20硕士研究生复试确认接口进行确认，确认时间截止到3月24日，逾期不确认者视为自动放弃复试资格。复试接口将于近日开通，请留意研究生院网站招生信息。

附件：年硕士研究生复试笔试科目[下载]

篇8：打造完美复试攻略

大多数2011年考研的考生还沉浸在研考之后的放松阶段, 殊不知下一场新战斗的脚步已经越来越近——考研复试。能够在全国统一考试中考出一个理想的成绩只是走完了考研路途的第一步, 因为通过了初试还有复试。研究生考试的报考人数越来越多, 竞争越来越激烈, 使得复试成为研究生入学考试的重要甚至是决定性环节。

现在很多导师选择学生时更看重的是学生的自主创新研发能力或者动手实验的能力。所以说, 初试成绩好坏在得知自己有复试资格以后就不要再计较了, 进入复试并不意味着已经被录取, 一些同学仍然会在这个环节惨遭淘汰。在复试中做到最好, 才是最重要的。

那么, 应该如何准备复试将考研进行到底呢?考生可以从以下几个方面精心准备:

首先要主动出击, 全面收集信息。

“要打就打有把握之仗!”首先你要了解复试内容, 确定复试时间。复试重点是考查考生的科研潜力和综合能力, 在内容上包括英语听力和口语、专业基础知识及应用、专业技能的掌握、心理素质等综合素质, 在形式上以面试为主, 有的包括笔试、专业技能、实验操作等。

国家初试分数线3月底确定, 其后各高校根据招生计划和考生成绩确定本校复试分数线和复试办法, 一般复试时间在4月上旬。因而考生要在这个时间经常浏览招生单位网站, 及时获取复试信息, 尽早准备。

复试是与导师进行面对面的交流, 所以你在了解这些官方信息后要通过各种渠道了解你所报考的目标专业的发展方向、该领域研究的热点、几种主要的学术观点, 浏览目标专业核心期刊目录, 目标学校专业导师的主要研究领域及承担的科研项目, 以及专业导师之前发表过的论文和出版的专著。只有做到胸有成竹, 你才可以在面试的时候发挥的游刃有余。因为在面试的时候导师考察的就是一些专业的问题。

了解的途径很多, 可以找在读的本专业研究生了解他们当年是如何复试的, 可以向本专业的指导老师了解一下应先重点准备哪些东西等, 也可以向研招办询问, 当然还可以通过互联网了解各方“小道消息”。

其次要在复试内容的各个环节都做好充分的准备。

一、专业知识准备

作为选拔具有科研能力、创新能力的研究生的考试, 对所要研究的领域有个什么样的了解是复试老师最关心的问题。通过走访本专业的在读研究生或本专业的老师了解一下本专业目前正在承担或已经完成的、比较重大的科研项目, 了解本专业老师的主要研究领域, 尤其是认真阅读一下他们在权威性刊物上发表过的研究成果, 对所报考导师的学术观点、论文、专著应有较深的了解。考生的修养、品质、科研素质和能力等综合素质在对话中会表露无遗, 这样才能“知己知彼, 百战不殆”, 往往也会收到意想不到的效果。

二、听力口语准备

这些年, 科研领域的竞争也越来越激烈, 所以导师们对学生发表文章的质量也就越来越看重, 都希望自己的学生能在国外核心期刊上多发表文章, 所以, 对于英语好的学生一般都会有所偏爱。

复试前进行系统的英语口语训练, 英语口语能展现一个人的才华、生活阅历和敏捷的反应能力。复试英语绝大多数是口语考核, 从三个方面进行评价:一是语言的准确性, 即语法和用词的准确性、语法结构的复杂性、词汇的丰富程度、发音的准确性;二是话语的长短和连贯性, 即内容的连贯性、寻找合适的词语而造成的停顿频率及长短、表达思想的语言长短等;三是语言的灵活性和适合性, 即语言表达是否灵活、自然, 话语是否得体, 语言能否与语境、动机和目的相适应。

针对这些考核内容, 大家可以有的放矢, 针对性地训练自己的听力和口语, 力争做到准确、丰富、流畅。另外, 还要特别准备一下专业词汇, 可以找一些专业英文文献阅读一下, 最好是这个专业的世界权威的文章, 说不定到时候还能跟复试老师产生些共鸣。

三、面试时的准备

面试是导师组正面考察考生的专业知识与思维能力, 这往往决定对一个人的取舍。考生在面试前要认真准备, 在着装方面, 考生要遵循“朴素、大方、干净”的原则。在面试当天, 男生应尽量穿西服、头发要理顺、胡须要干净, 这样既是对导师的一种尊重, 同时也会让老师感觉非常舒适。女生穿着要稳重、大方, 不要穿得太鲜艳;头发长的应该扎起来, 显得精神、干练一些;可以适当地化些淡妆, 切忌浓妆艳抹。在礼仪方面, 考生应做到礼貌、谦和。面试时, 在进入考场之前, 无论考场的门是否关着, 都要轻轻敲门, 得到老师允许后方可进入;见到老师时一定要鞠躬, 主动向老师问好;当老师允许后再轻轻坐下, 这样可以首先提高自己的印象分。在回答问题过程中, 要有礼貌、有自信心, 眼神不要游离, 坐姿或站姿要端正, 声音要洪亮且语速不能太快, 这样才能保证每个考官能听清, 这样可以进一步提高自己的印象分。面试结束离开考场时, 仍要鞠躬, 向老师道别, 可以再次表达进入学校读书的强烈愿望。这样又一次可以提高印象分。

此外, 还要注意一些面试沟通技巧。在面试过程中如何扬长避短:第一, 敏捷的逻辑思维能力很重要。第二, 不要紧张。熟悉的地方可以多说一点, 不懂得地方尽量避开, 不要不懂装懂, 老师一般会就一个问题深入问。如果一开始就察觉到自己的把握不是很大, 就不要顺着老师的思路走, 把老师引到你熟悉的领域去。第三, 注意真实。面试时, 多展现自己好的一面, 多说一下自己比较优秀的一面, 但是不要虚夸, 最好能够说出自己对专业的爱好, 和自己有很强的学习能力, 以及对专业知识的研究能力。对于问题的回答要有理有据, 用辩证的方法全面看待问题。不要随便胡夸乱吹或者随意贬低某个学派或者观点。对于自己不懂的问题一定不能装懂, 可以说不知道或不清楚, 然后虚心向老师请教。总之要表现出积极向上的精神面貌, 真诚求索的治学态度。

在面试中除以上几点之外, 考生要事先准备一些能够证明自己综合素质的材料或实物, 如优秀的毕业设计、发表的文章、比赛获奖证书或科研实践成果等。这些材料都是增加你复试成功的砝码。还要有时间观念, 没有任何理由能解释自己的迟到。

最后, 要做到万无一失就要提前做好调剂录取的准备。

由于实行120%的差额复试, 不可能人人都通过复试, 因而要做好落选的准备。万一没有通过招生单位的复试, 应该早做打算, 考虑参加第二志愿学校的录取, 或听从导师的建议读其他学校其他导师的研究生, 尽早联系调剂事宜。

篇9：南昌大学复试

关键词：研究生招生 复试程序 复试过程 规范 透明度

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（a）-0006-01

硕士研究生招生复试承担着选拔优质生源的任务，是一种选拔高层次人才的过程，必然得有一套规范透明的标准和程序。复试程序的公正不是抽象的形式，而是过程性的[1]。公正透明的复试程序才能真正地维护考生的权利，才能充分体现社会的监督力度。公正规范的操作过程和执行标准，才能最大限度地防止权力滥用，才能使复试具有真正意义上的社会公信力。

1 复试工作中存在的规范性和公正性问题

1.1 在复试工作的具体部署上，没有严格规范的标准

首先，主要表现在量化的指标少、缺少细致可操作性的标准，如原始的面试过程记录，导致复试评判的随意性较大，透明度不高[2]。其次，笔试工作放到学院后，由于没有严格的规范和统一标准，有些本来生源不足的专业，为了确保所有过复试线的考生都能被录取，试题命制者不自觉地降低了笔试自命题考试题目的难度[3]。不少学科专业往往按招生计划人数进行复试，好给考生吃定心丸，导致了过低的复试淘汰率。再者，在试题命制的保密环节，很多学院大多由研究生秘书代为保管试题和试卷，且没有及时配备适用于保密工作的如保险柜之类的硬件设备，导致保密工作的不严密性和不严肃性，规范化也就无从谈起。

1.2 复试方法内容单调陈旧，流于形式

当前，各学科专业的复试方法和内容显得简单而机械，缺乏丰富的内容也极少有创新。有的学科笔试专业考题在降低难度后，凸显内容简单、题型单一。面试考核的内容也缺乏针对性和区分度，使得考生难以发挥出自己的特长和真实水平。很多学院没有设立面试试题库，面试组成员的问题显得很随意和随机。英语口语测试主要还停留在几句简单的对白或考生的自我介绍上面，很少涉及专业英语。这种形式化简单陈旧的复试过程很难多角度考察和发掘考生的综合素质和创新意识。

1.3 面试考核专家小组对考生生源的偏好性

由各专业导师组成的面试考核小组，都希望挑选出具有较强学术能力和较高综合素质的考生。因此，重点院校比非重点院校考生在生源方面有更强的优势，本校考生比外校考生在资源利用上有更大的优势[4]。在参加面试时，面试老师受到感情因素的影响，对本院考生的考核自然会产生一定的偏颇。而且本院的学生考研率是计算在本科生就业率当中，所以无形中更加重了校内考生的优势，对外校的学生造成了很大的不公平。这种做法不利于公开、公平、公正的选拔高素质人才，从长远来看，考生综合研究能力也会日趋下降[5]。

2 规范硕士研究生招生复试程序，提高复试过程的透明度

复试过程的不规范和不透明甚至由此造成的复试腐败，直接导致了硕士研究生队伍的良莠不齐，也最终将影响到学院各学科专业的长期发展，不利于研究生人才培养机制及该学校、学科专业整体建设[3]。因此，我们必须要拿出强有力的有效措施，规范硕士研究生招生复试程序，提高复试过程的透明度。

2.1 制定具体的复试标准和实施细则

根据学校统一的工作部署和学科专业特点，各学院要制定具体的复试标准和实施细则，包括复试流程、时间地点安排、笔试科目及评分细则、综合面试的指标体系及评分细则、复试成绩计算方法、初复试成绩的权重及其计算方法。这些都要明确地告之参加复试的教师、考生及相关工作人员。这样考生能全程地了解各个环节的相关信息，有了最大限度的知情权。从而使整个复试程序有具体的操作过程和规范的执行标准，增加了一定的透明度。

2.2 设立面试试题库

复试笔试重点考察了学生的专业基础和水平，而复试中的面试则着眼于考察学生的综合素质和能力[5]。要做到规范和公正，学院须设立一定数量的难度要相当的口试题库，同时，复试专家小组事先确定好统一的评分标准，就可以避免面试过程中问题的随意性和评判偶然性。每套试题应包含对考生专业素养、实践能力、科研方法和专业外语听说写能力，还要对考生的创新意识以及人文素养等方面进行全面考察。考生可以抽签决定题目和顺序，面试过程应有详细的全程记录，面试专家组各成员人手持一份原始打分记录表，最后取平均分当场公布结果。复试时最好要求考生提供可以证明其研究潜能的各种背景材料，如科研成果和专家推荐信等，复试成绩应反映出专家复试小组对这些材料的评估[5]。对考生有异议的问题和复试过程中出现的问题应当场予以处理或及时有效地妥善给予答复。

2.3 加强参与复试的各类人员的培训和复试工作人员的自律

在复试过程中，要保证参与招生的各级领导和管理人员、学位点负责人、导师能充分发表自己的意见，以确保复试程序的过程控制和决策控制[1]。同时，为了避免由自律不足导致的复试腐败，也要规范与控制各学院及其招生工作人员和导师的权力，使之能适当发挥能动性又不至于滥用职权，因为这个将直接影响到研究生招生录取公平、公正、公开原则能否落实。对参与复试工作的人员的培训，从学院层面上，要对各学院各学科点负责人进行培训，然后对参与复试的导师和工作人员进行培训。应当使导师们从教育公正性的高度和复试全过程角度来认识参与复试的重要性，以高度的责任感作好参与复试的充分准备，并慎重使用自己的话语权，站在科学选拔的学术高度，客观公正地表达自己的意见[1]。

只有规范了招生复试程序，提高了复试过程的透明度，考生在复试程序中才会受到尊重，价值才能得到维护，复试程序才会被认为是公正的，社会公信才能得到彰显，从而推动整个学校的研究生人才培养机制及学院学科专业整体建设。

参考文献

[1] 贵州省考试中心.研究生招生复试程序公正的探索与实践[J].贵州教育，2010（10）：14-16.

[2] 计国菊，唐宇香.程序公正视角下研究生招生复试制度的规范[J].合肥工业大学学报：社会科学版，2008（6）：46-49.

[3] 刘苑，黄学，吕欣.完善复试环节提高研究生招生质量[J].广西大学学报：哲学社会科学版，2008（6）：155-158.

[4] 曾華丽，胡斌梁，姚京成.现行研究生选拔考试的公平审视[J].当代教育理论与实践，2011（9）：49-51.

篇10：深圳大学复试试题

早上好，各位尊敬的老师，我很荣幸今天有这样面试的机会。我可以介绍自己了吗? 首先，我简洁地介绍一下自己，我叫xxx，今年24岁，应届本科毕业生，来自xxx，本科就读xxx，所学的专业是生物科学。大学四年里除了学习本专业知识外，我还自学了很多电脑技术的知识，其中在大一的时候通过了C语言的考试，在大二到大三时自学了网站设计，服务器搭建，VB程序设计、数据库建立和平面设计，其中在大三到大四期间分别通过了全国计算机等级考试的三级网络技术和四级网络工程师的考试，并拿到了证书，我精通的软件是Office软件和Photoshop、Flash等图像处理软件。

大学期间我也经常参加一些活动，如每个班级每个学期都要举办团日活动，而我也一定会参加，会将我们写的宣传小册发给每个路过的人，比如预防艾滋，怎样能够更好的防止电脑辐射和倡导低碳生活等，在校期间我还荣获“优秀团员”和“思想道德单项奖”。

大学期间我经常上的网站就是生物秀网站，经常在生物秀论坛上与别人讨论生物方面的问题，我也很喜欢这种方式，让我更进一步的了解生物的重要性，我深切体会到了知识的掌握是如何深远地影响人生。为了继续深造我选择了考研。在考研之初，我对学校里细胞生物学与分子生物学两个专业非常喜欢，喜欢在一次次的实验中得到所需要的答案。

平时为人处事方面也很随和，与同学和老师们都相处的很好，从他们那我也学到了很多东西，我平时做事很有计划性，一般都会有短期计划和长期计划，以方便我知道自己在干什么，如果我荣幸地考上了研究生，我希望可以在生物学这个专业上面做出显著的成果，并在完成学习与实验外，继续学习电脑技术，方便为生物学专业服务。

如果诸位老师能够给我这样一个机会，我想我是会用未来证明大家今天的选择是正确的。谢谢你们的耐心。谢谢各位老师!

生物科学专业介绍：

生物科学和信息科学一样，被称为21世纪新经济的重要支柱。其中，以基因工程为主要标志的生物制药已成为世界三大高科技产业之一。生物科学类专业主要包括生物科学和生物技术两个专业。实际上，生物学是一门广泛的学科，它与很多学科紧密相交，结合生成了生物医学、生物信息学、食品科学、细胞生物学、分子生物学、基因工程等很多边缘性专业。生物科学是研究自然界所有生命现象及其生命活动规律的一门科学，生物科学比较看重系统的理论学习。

细胞生物学专业介绍：请讲一讲你学得最好的一门课程的内容。

细胞生物学是以细胞为研究对象，从细胞的整体水平、亚显微水平、分子水平等三个层次，以动态的观点，研究细胞和细胞器的结构和功能、细胞的生活史和各种生命活动规律的学科。细胞生物学是现代生命科学的前沿分支学科之一，主要是从细胞的不同结构层次来研究细胞的生命活动的基本规律。从生命结构层次看，细胞生物学位于分子生物学与发育生物学之间，同它们相互衔接，互相渗透。

你有什么特长和爱好？又有什么优缺点？

特长就是电脑技术，我精通Office软件和Photoshop、Flash等平面设计软件，能够熟练的使用计算机和解决计算机所出现的问题；爱好就是打乒乓球和散打，平时也喜欢帮人设计图画和海报，喜欢下载Science、Nature、Cell、Molecular Cell和Cell Metabolish等关于细胞的一些杂志。优点是为人处事随和，做事很有计划性，知道自己在干什么。缺点就是性格外向中带点内向，但是涉及到做事，知道如何避免，不会因为这一点内向而影响做事。

你报考研究生的真正动机是什么？

研究生代表了一个更高阶段的学习，我很想在生物专业上继续深造，尤其是细胞生物学上面，而考研则是通向一条目标的道路，考研能够使我更好的学习生物学专业的内容。

考研为什么会选择深圳大学?

1、因为深圳大学的初试考的专业是分子生物学和细胞生物学，而我正好很喜欢这两门课程；

2、因为现在的大学教育太普遍了，研究生的学习更有深度和针对性一些，我喜欢在我喜欢的城市（深圳）读研，我也对我的专业也喜欢，希望研究生的学习过程中能学到不一样的东西，把视野拓展一下，当然，做最坏的打算，就算这次考不上，我也会选择边工作边考；

3、相对于其他高校，深大比较公平公正，环境优雅，很美丽，从小就很向往深圳。

请你谈谈你对国内外研究生制度的看法，有什么建设性的意见？

国外的研究生培养制度比较完善，中国的研究生培养正处于不断发展不断完善的阶段，我觉得中国的研究生培养制度应该符合中国自己的国情，各个专业的研究生培养制度应该符合该专业的实际情况。

你是否有出国的打算，你对出国有什么看法？

暂时没有出国的打算，如果以后条件允许可以考虑，我反对盲目的出国，如果出国真的能对个人的发展有利，在条件允许的前提下是可以的。

你对自己的学习成绩是否满意？

我对自己的学习成绩不算太满意，因为决定准备考研的时间太晚了，我也为此努力过了，为此我感觉我是无愧于心，成绩不能够代表一切，只是代表这个阶段的学习成果，我相信在以后的学习阶段能够更加的努力去完成学业，来取得我所想要的理想成绩。

你如何评价你的大学生活？

我的大学生活比较丰富，除了完成学业以外还积极地参加学校组织的相关活动，获得了“优秀团员”和“思想道德单项奖”等奖项，此外，学习之余我还通过了全国计算机等级考试的三级网络技术和四级网络工程师，并且利用网络学习自己感兴趣的电脑软件。如：office办公软件、Photoshop平面设计软件等。

你懂何种语言、熟练程度如何？

我懂英语，但是我的听力功底不是很好，但是我一直在努力的学习英语，争取能够听说读写灵活运用。

你认为你能通过复试吗？

对于复试我对自己很有信心，在考前也准备得比较充分，不管能不能通过复试，我自己都尽了自己最大的努力，不会留下遗憾，希望老师给我一次继续深造的机会，我不会让老师失望的。

请你设计你的未来职业生涯？

请你谈谈你对本专业的设想？

你本科都做过哪些项目？或者在专业方面做过什么事情？

你本科是在哪实习的，做的什么？

你本科毕业论文做的是什么方向的？谈一下你的毕业论文

请谈谈你做毕业论文（或设计）的技术路线。

请谈谈你查阅过什么数据库和学术期刊。

举例一些行业内的热点事件，让你评论一下自己的看法？

请谈谈你所在学院或系里的情况？

其实老师是想了解考生对所在院系的了解、是否关心其院系老师的科研或参加什么课题等。有的同学就说说所在院系大概有多少学生和老师，就没有别的话了。如果学生能够讲出所在院系的研究特色、条件和老师们的典型课题等，效果就不一样了。

你对那些研究方向感兴趣？

你打算具体做个什么研究课题。请说一篇期刊上发表的学术论文的格式或结构。你读过哪些与你专业相关的课外书。

举例说你如何做科学实验。

千万不要开始就给导师打电话，提前两天去，然后到实验室或者教研室拜访一下导师，不要带贵重的礼物，只需要简简单单的给老师说：“我复试提前过来了两天，特地来拜访您，了解一下您研究的方向，如果通过复试，接下来的时间里提前学习一下基础知识，好有利于研究生阶段的学习”，着重的是学生的态度，态度积极，复试之前给导师邮件自我介绍，复试前一天去拜访导师，注意态度和礼貌。

联系的地点：建议最好能在导师办公室（一定不要占用导师的私人时间），等到快要下班时也可以去，最好先给导师打个电话，在征得导师的同意下再去见面，这样就不会太冒昧。

建议在打电话之前先给老师的邮箱发一份自我介绍，这样不至于让导师感到太突然，最好不要冒昧地打私人电话。联系导师不能太过频繁，但也不能联系过一次后就万事大吉了，应该每过一段时间就主动联系一下，每次联系的内容不要重复太多，争取每次都能提供一些帮助他了解你的新内容，相反，如果没有什么话题就不要盲目打电话联系。在每次打电话前最好先短信联系一下，看导师是否方便接电话。

建议大家早上7点半左右到应该就OK了，如果能提前那就更好了，当然也别太早哦。体检的时间是早上8点-10点，其实7点45左右都开始了。

深大研招网上面写着是82.5元，实际是82.1元，大家还是最好备个一毛的硬币吧，省的换来一堆的硬币。