我最喜欢的艺术品作文400字

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我最喜欢的艺术品作文400字（共16篇）

篇1：我最喜欢的艺术品作文400字

微风轻轻敲开了窗户，温柔的拂着阳光。我揉了揉惺忪的眼睛，起身步到书桌旁。一张白色的纸稳稳的贴平在书桌右侧，上头苍劲有力的娟秀字迹写着“尽”──我可以终身奉行的一个字。

从小，父亲便教导我做事要“尽其所能，尽其在我”，成果不是全部，过程也很重要。我一直牢记着这句话，将“尽”这个字当作座右铭，提醒自己宁可有光明的失败，也不要有不荣誉的成功，做任何事能坚持到底，忍人所不能忍，在人生道路上“尽其所能，尽其在我”。 当时，我还没有将“尽”字放在书桌旁，直到一次放弃了一个重大的考试，我才真正认真的奉行这个字。那是在初秋的季节，应考英语考试的我因前几个月贪玩而没有准备考试，最后只能央求爸爸下次再考，爸爸听了没有责备，只是严肃的和我说：“你有尽到该尽的责任吗？”我顿时惭愧的红了眼眶，低声说了抱歉，爸爸叹了口气，又说：“不是我，你应该要和自己道歉。”话落，爸爸便走上楼，留我一个人在原地。当时我脑中乱轰轰的，不断重复“你有尽责吗”的问句一声声扎进心坎里，将我剜得面目全非，只能紧握着拳头抑制快溃堤的泪水。 就在此时、此刻，我忽然想通了：还有下一次的考试，我一定要尽自己的力量去夺得胜利！我无法克制的咧开笑容，跑向房间，俐落的抽出毛笔与纸，将我此刻的情绪与对未来的期望化作锋利有力的笔，挥洒在纸上，完成座右铭，一个字──尽。

篇2：我最喜欢的艺术品作文400字

“爱”字对我来说有两种意思相近的含义，一是：爱是温暖的力量，给了我一个舒适的家。二是：爱鼓励我成长，帮助我战胜一切艰难困苦。其实这两种含义的共同之处是：爱可以帮助你战胜一切，给我们勇气。有了爱，我懂得了生存的意义。

爱是温暖的，也是伟大的。在我遇到挫折时，经过挫折的打击，失败的讽刺，我快失去信心的时候，在这黑暗处，忽然出现一道光芒，这道光芒让我看到了希望，这道小小的光芒给了我自信心和力量，让我振作起来，这道小小的光芒就是来自父母的疼爱、老师的.关怀。经过一次次的挫折磨难与打击，成功与失败。我越来越能感受到“爱”的力量！我在得奖时，也不会太过骄傲，因为我懂得骄傲使人落后的道理，就像一个坠落悬崖的人一样。一根绳子从悬崖边上落下来那个人就会用手紧紧地握着绳子，一旦松手，就会再次坠落悬崖。

爱是我生命中的一盏明灯，让我明白了一个意味深长的启示：有时候挫折也是成功的开始，我们遇到挫折时，不要半途而废，要勇敢地去面对，不要向挫折屈服。

在以后的成长中，我谨慎的把握住爱得小船，不再退缩了。

不管经历多少磨难与困苦，我们都应顽强的的毅力和潜能会永远作战到底。绝不会半途而废。

篇3：我最喜欢的艺术品作文400字

传统作文教学很注重写作方法和写作技巧的指导,但是这些方法和技巧是由教师生硬抽象地塞进学生的头脑中的。学生对所传授的写作知识和技能很难有充分地理解和体会,运用起来自然大打折扣,更谈不上举一反三、触类旁通了。于是,就造成了写作过程中,学生无话可说的现象。

《小学语文课程标准》中提到,“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程”,教师应该“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间”。这就意味着,在写作教学中,教师应该启发学生在观察和思考中体验事物、认识事物,在体悟中突破写作教学的重点和难点,从而说出自己有创意的想法,写出自己有创意的语言。

体验作文就是把对文本的感悟和对生活的理解综合起来,不断消化、吸收、内化进而升华,并用恰当的语言形态表达出来这一过程。而体验作文教学就是以“体验”理论为核心,通过创设和优化学习的情境,依据教材内容,在课堂上营造融洽的学习氛围.从而调动学生学习的主体意识,激发其学习兴趣和学习创新思维,从而使学生把对文本的感悟和对生活的理解综合起来,不断消化、吸收、内化,进而升华,并用恰当的语言形态表达出来这一教学过程。它利用观察、活动、对话、阅读等时机,为学生提供口头表达指导,并组织学生把口头表达迅速转化为书面表达。

在《我最喜欢的一种玩具》这一堂课中,为了指导学生深化体验,写出精彩的作文,我进行了以下的教学。

【教学目标】

1.通过样子、玩法和事例,把自己最喜欢的一种玩具写清楚。

2.通过观察、活动、交流、回忆,体验玩具带来的快乐,感受身边事物的美好。

【教学过程】

一、导入课题

1.把你们带的自己最喜欢的玩具放在课桌上。谁愿意告诉我,你最喜欢的玩具是什么?

2.揭示课题。

[一上课,教师就让学生拿出玩具进行课堂学习。出于对自己玩具的喜欢和对学习方式的新鲜感,大家处于愉快活跃的学习氛围中,学习积极性很高。]

二、说话练习

(一)玩具的样子

1.想一想,介绍玩具样子的时候要注意些什么?

出示要求:仔细观察,按照顺序,抓住特点,说说玩具的样子。

(1)可以按照什么顺序?

(2)怎么样抓住特点?

(3)要仔细观察哪些方面?

2.学生自由试说。

3.同桌交流。

4.班级交流并评价。

5.小结。

[介绍玩具的样子是教学过程中的一个重要环节。教师首先提问:介绍玩具样子的时候要注意些什么?然后根据学生回答出示“依照顺序,抓住特点,仔细观察”,并根据逐个要求进行细化指导。学生先根据要求轻声说一说,这是为了让学生尝试着自己完成口头表达练习;然后同桌之间相互说,是借此机会促进学生相互纠正、相互补充、相互学习,尤其能够帮助潜质生在模仿中提升表达效果。班级交流中,我尽量抽玩具类型不同的学生进行回答,使更多的学生能够在倾听中获得受益。交流中,一个学生说:“我的玩具是刀刃王,是金属做的。它有橘黄色的外套,还有三个尖尖的角和四片刀刃。它转到桌角时能马上感应到,直接转弯,不会摔下来。”另一个说:“我的玩具是一只毛绒小狗,它有一双水汪汪的大眼睛,一个小小的鼻子,一条小巧玲珑的尾巴。它穿着有花纹的小衣服。”这两个孩子都回答得很棒!]

(二)玩具的玩法

1.如果你们就是玩具店的推销员,该怎么介绍玩具的玩法,才能说服别人来买玩具?

出示要求:说清楚玩具的部件和玩的动作,并用联想把自己的喜欢表现出来。

2.请你尝试用一两句话就玩具的某一部分说说看。

3.请你们现在玩一玩自己手中的玩具,再自己轻声说一说玩法。

4.玩一下玩具,给同一个小组的同学看,然后一边玩一边介绍玩具的玩法。

5.班级交流并评价。

6.小结。

[交流玩具的玩法时,我以同样的方式在学生讨论后,出示要求“说清楚玩具的部件和玩的动作,并用联想把自己的喜欢表现出来”,让学生根据要求先自由地边玩边说,再小组交流,接着进行班级交流。说话指导是以引导学生说得巧妙为目的。与其将玩具的样子、玩法和事例平均用力,不如抓住一点重点突破,然后总结方法,迁移运用于其他两个方面。这样不仅能让学生学习得更为扎实,而且能够启迪学生心智。所以,教师在指导学生把玩具的样子说完整说清楚时,指导得相对更加细致,而在介绍玩具玩法部分,更多的是要求学生运用之前的方法,举一反三。学生在班级反馈中,回答很踊跃。一个学生介绍陀螺的玩法:“先把拉环插进陀螺中间的小孔里,然后快速把拉环拉出来,把陀螺放在桌上。陀螺就会旋转起来,好像一阵龙卷风席卷而来。”另一个学生介绍塑料变形玩具:“它有很多可以扭转的’关节’。把玩具一端转动一下,使它微微向上翘起,把另一端轻轻扭转几次,就好像一条蛇在悄悄向敌人爬去。”他们说得都很生动。]

(三)玩具的故事

1.教师出示自己的玩具,说一说自己与玩具的故事。

出示要求:说说你和玩具之间的故事,把自己当时的感受融入到故事中去。

2.拿起你的玩具,做一个你和玩具之间最常做的动作,回忆你与你的玩具之间的故事。尝试用简单的几句话说说看。

3.学生尝试轻声说说与玩具有关的故事。

4.前后排学生互相说。

5.班级交流并评价。

6.小结。

[介绍玩具事例时,为了启发学生,我先说了毛绒小兔陪伴我的故事,让学生结合自己的倾听,交流在讲述与玩具有关的故事时,应该注意哪些关键。并根据学生回答,出示要求“说说你和玩具之间的故事,把自己当时的感受融入到故事中去”。然后让学生拿起玩具,做一个你和玩具之间最常做的动作,回忆你与玩具之间的故事。之后,为了防止学生重复讲述与我相类似的事例,先引导学生打开思路,提醒他们可以从玩具的来历、遗失、鼓励以及游戏的胜利感等进行讲述,接着让他们轻声自由说,然后前后排互说,最后进行班级交流。学生们有的说:“一次,我去饭店里吃饭,不小心把玩具忘在饭店里了。晚上,回到家才发现,心里很着急。第二天早晨,我去饭店里找它时,服务员阿姨把它递到我手里。我的心一下子定了下来。”有的说:“有一次,我去超市,看到旁边有一台娃娃机。我一眼在娃娃机里看到它,欣喜若狂。妈妈仿佛知道我的心事,拿了十元钱,让我去吊娃娃。可是,我把钱都用完了,还是没有吊到。妈妈又花了很多钱,最终帮我吊到了小娃娃。我非常开心,也非常感谢我的妈妈。“学生们发散思维,能从不同类型的故事中开拓视野,寻找真实。]

(四)完整地介绍玩具

1.能不能加上开头和结尾,把玩具的样子、玩法、事例全都串联起来说呢?说的时候要注意,文章的每一个部分都要让人感受到“最喜欢”。

2.学生自由说。

3.班级交流。

4.结合板书评价。

5.小结。

[我要求学生加上开头和结尾,把玩具的样子、玩法、事例全都串联起来说,使学生的说话训练又一次得到了巩固。这样,循序渐进,层层递进,就减缓了学生说话练习和写作练习的难度。进行评价指导时,我结合学生的回答强调了两点:1.说完一部分的内容要讲下一个部分时,要注意承上启下的过渡;2.讲述的整个过程都要紧扣题眼“最喜欢”。学生在指导下,有效提高了语言表达。]

三、写作练习

1.学生写作。

2.个别学生交流写作练习。

3.班级同学结合评价标准进行评价。

4.为自己的写作练习进行自评。

[因为有了之前一步步循序渐进的指导,学生在紧接的写作练习中发挥也不错,不少同学思路源源不断,下笔如有神;个别平时最害怕写作的同学在练习中也能达到超乎平常的水平。利用评价表,学生对同伴和自己的习作提出了进一步的修改计划,也对本课所学有了进一步的巩固。]

四、课堂总结

1.结合板书进行总结。

2.布置学生课后进一步做修改。

[好作文是一次次改出来的,指导学生写作能力,必须灌输学生不断修改的意识,并为学生提供足够的修改时间。学生自己的修改,比教师的修改更符合他们自己的言语体系,更有利于促进他们语言水平的发展,更有利于促进他们写作能力的提高。]

【案例反思】

《小学语文课程标准》中提到过,“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感”。本课教学的成功之处就在于充分发挥了学生体验,调动了学生的学习积极性,让学生“易于动笔,乐于表达”。

课例中,学生通过课堂学习,从玩具的样子、玩法和事例三方面展开对玩具的介绍,通过观察、活动、交流和回忆,体验情感,升华语言,提高表达能力。当学生会说了,能说了,那么写起来就不难了。由于写的内容都是自己所见、自己所想、自己所悟、自己所感,所以更能流露真挚感情,更能宣泄内心感受。

1.观察中积累体验。“生活中并不缺少美,而是缺少善于发现美的眼睛。”教师要擅长引导学生关注自己的生活,观察身边的事物。本案例中,学生之所以能把玩具的样子说清楚、说完整,与他们在课堂中的细致观察是分不开的。其实,生活中的每一个微小事物都是最真实的素材。教师在写作教学中,要给予学生充分的观察时间,指导学生仔细观察的方法,引导学生在观察中获得体验,并把这种体验记录下来。经过提取和升华,这些体验就能在学生的笔下,积累成为一篇篇优秀的作文。

2.活动中生成体验。爱玩是孩子的本性。在玩的快乐中,学生能够获得一些情感体验。本案例中,如果让学生直接说玩具的部件和玩法,可能学生不一定能够很快说清楚。可是,让学生去玩一玩以后,学生对玩具的各部分部件就有了了解,对玩具的玩法也更加熟悉,介绍起来就游刃有余了。活动促进了学生的认知,生成了学生的体验,于是更容易在写作练习中转化为具体生动的文字。这就给了我们一个启示:很多时候,教师的千教万教不如学生自己动手做一做,摸索过一遍以后,知识就被学生内化了,扎根在了学生的心里。

3.交流中酝酿体验。指导玩具样子时,教师根据学生回答出示“依照顺序,抓住特点,仔细观察”。可是,究竟该怎么样依照顺序,怎么样抓住特点,怎么样仔细观察呢?案例中,教师一步步提出质疑,让学生在交流中获得启发:依照顺序,是可以依照从上到下、从外到里、从左到右、从头到尾以及先整体后部分等顺序;抓住特点,可以涉及全自动、多功能、样子可爱等各方面;仔细观察,可以通过它的颜色、功能、材质、形状、大小等角度来观察。这样一来,学生的思路就得到了拓宽,体验也更深刻。对于学生能经过思考获得的东西,教师要尽量运用共同交流的方法来启发智慧。

4.回忆中升华体验。课堂的时间和空间范围是十分狭小的,有些事物可以在课堂中观察,有些活动可以在课堂中进行,有些问题可以在课堂中交流,但是有些却不可以。这时就得依靠回忆的力量来超越时间和空间的跨度。案例中,要求学生讲述与玩具有关的一个故事,就必须要让学生回到过去,再现经历。为了帮助学生打开回忆,我让学生拿起玩具,做一个和玩具之间最常做的动作。此动作的进行就是为了促进回忆的再现。在回忆中,学生仿佛又经历了一次曾经的过往,体验得到升华,写作效果自然就不会差。

篇4：我最喜欢的食物作文400字

瞧，多么美丽的画面！各种食材在那淡棕色的晶状物里展示着，红的、绿的、白的，条的、方的、圆的，有果冻的稠性，又有高汤的营养。当你用调羹舀上一口，羹入口即化，接着却是一会儿软的、一会儿硬的、还能吃出脆的感觉，真是让人特别满足！

你在不知不觉中就扫光一碗，徒留一种咸香在唇齿间蔓延。可能是因为贪恋美味大肠的弹性，也可能是贪恋香菇的香味，一碗又一碗就是停不下来……

家乡的热闹渐渐散去，家乡的景象渐渐淡去，家乡的美味——番薯羹却越来越香！越来越香！越来越香！

篇5：我最喜欢的季节作文400字

雪越来越厚了，像给大地铺上了一层棉被，忍不住在白茫茫的雪地上跳起舞，我轻盈的舞姿与婀娜的雪花相随，那么美丽那么纯洁，我用舞动的少年心编织着心中美丽的梦想!

我喜欢在雪地里打雪仗堆雪人，到处是欢歌到处是笑语，将我童年的美好幸福记载在美丽纯洁的雪地上!

我喜欢冬天，因为它虽然没有飘舞的蝴蝶，没有姹紫嫣红的`花朵，但是有白白的棉被，美丽的冬梅，还有好多好多温馨美丽的故事。

篇6：我最喜欢的季节作文400字

每到冬天的时候，村里的小朋友像笼子里放出来的小鸟一样飞出家门，来到雪地上。有些小朋友聚在一起堆雪人，有些小朋友在打雪仗，还有一些小朋友穿上滑冰鞋，跑到河边滑冰去了。我和一些小朋友在堆雪人。我先滚一个小雪球做雪人的头，再滚一个大雪球做雪人的身体。小雪球还好滚一些，大雪球滚好了，可怎么抱也抱不住，要是下坡，它滚下去，那就越来越大，更抱不住了，所以每次我都费了九牛二虎之力才把大雪球搞定。

雪人的身体堆好了，接下来我们就要去找像眼睛一样的小石子，可这样的石子不多，所以每次都要找大半天才找到。不过，我们有的是耐心，总会找到合适的石子当雪人的眼睛。雪人现在只差鼻子、帽子和小手了，我们每次都约定一人从家里拿一样东西出来。可他们都说父母或爷爷奶奶不给他们从家拿东西出来玩，每次都是我从家里带出来的。本来拿一样东西爷爷奶奶不会骂我，可是拿那么多东西我是肯定要挨骂的，但是，为了堆好雪人我不怕爷爷奶奶的责骂。

我们拿来所需要的物品装饰雪人。一顶黄草帽戴在雪人的头上，它就不怕风吹日晒了;一根胡萝卜插在雪人的脸上，它就有了红通通的鼻子;再在鼻子下面上画上弯弯的嘴巴，雪人就咧嘴笑了;最后，两根竹枝分别插在身体的两侧，哈哈，雪人好像在欢迎我们呢!

雪人终于堆好了，我们也累了。

篇7：我最喜欢的刊物

它是一本历史故事少儿期刊, 与一些沉闷枯燥的历史书不同, 这本历史杂志中的故事简洁生动, 且不乏幽默, 让你在轻快的心情中, 观各个民族的演变, 赏各路英雄的风姿。

《探索历史》的栏目有国学、二战风云、牛人牛事、复活历史等, 都很精彩。不过给我印象最深刻的, 要数“牛人牛事”。这个栏目讲述了许多名人, 靠着不怕苦的精神和坚定的信念, 从一无所有到最后成为人生的赢家。每每看完, 我总是热血沸腾, 全身充满了拼搏的干劲。

我喜欢《探索历史》, 还因为它的插图很棒。有时候累的时候, 暂时看不进任何文字, 看看它的插画, 猜测背后发生的故事, 也是一种享受。

篇8：我最喜欢的水果作文400字

荔枝外形是圆形的，颜色是深红的，外面还有很多小刺，荔枝的外衣特别的硬，不容易剥开。别看外表不好看但是里面的果肉却非常好吃。

荔枝里面的果肉是白色的，咬上一口就会感觉甜滋滋的，那感觉像是在水池里面游泳，果实里面还有一个核，这个核就是荔枝的种子。

荔枝产于南方，长在南方。关于荔枝还有一个历史故事。那就是唐朝时期的杨贵妃和荔枝的故事。故事是这样说的：杨贵妃喜欢吃荔枝，唐明皇就派人到南方去取荔枝，可是路途太远了，荔枝在路上时间长了就会腐烂，唐明皇为了杨贵妃能吃到新鲜的荔枝就派最精锐的骑兵快马加鞭、日夜兼程的赶路，这样荔枝运到之后就能保持的非常的新鲜。哎，这个皇帝多把心思放到百姓的身上就好了。

篇9：我最喜欢的水果作文400字

这个香梨是椭圆形的，看起来就像一个圆鼓鼓的大鸡蛋，它穿着青绿色的衣裳，有种“小清新”的感觉，上面还有一些可爱的“小雀斑”。摸一摸，凉丝丝的，还很光滑呢!你还可以用手来掂一掂，个头娇小的它还是很轻盈的哦!

现在把香梨拿到鼻子前，闻一闻它，你会感受到一股清香淡雅的气味扑鼻而来，仿佛来到一片花海，尽情地闻着花的香气，让人心旷神怡。

洗干净以后，现在你就可以“咔嚓”一声咬一口，“欣赏”香梨里白白的果肉啦!它汁水饱满，晶莹剔透，你会感觉像在吃甜丝丝的糖果一样，一直甜到了心里。吃一口口齿生香，再咬一口，会让你回味无穷，这种清甜多汁好的感觉会让你吃到停不下来。如果你不削皮直接吃的话，嚼起来就是脆脆的感觉，削了皮那就可以直接吃到香甜可口的果肉了。

篇10：我最喜欢的水果作文400字

“人面只今何处去，桃花依旧笑春风”。清明节后，表皮粗糙的桃树枝上，一串串小小的花苞悄悄的展开了笑脸。桃花是粉红色的，有着嫩黄色的小莲蓬。一朵朵粉嫩的桃花，在你挤着我，我挨着你，簇拥在枝头。盛开的桃花下，绿叶都变得更加漂亮了。

不知不觉中花谢了，一个个绿色的小毛桃便探出了小脑袋，我好奇的摘了一个，一口咬下，涩的像木头，还酸极了。

时间一天天过去，小毛桃静静的长大了，像苹果那么大，圆圆的，白里透黄。成熟的水蜜桃，表面裹着一层短短的绒毛，青里泛白，白里透红。水蜜桃的皮很薄，果肉非常的丰富，入口很滑润。刚刚熟的桃子硬而甜，熟透的桃子软而多汁，吃时宜轻轻拿起，小心地把皮撕去，咬一大口，一股软软的，甜甜的，带着一丝丝酸感的味道立即窜上舌尖，真是美味啊!恐怕与王母娘娘的蟠桃没什么两样。正如古诗中写道的那样“此味只应开上有，人间难得几回尝”。

篇11：我最喜欢的电视节目

冀教版一年级下册“综合练习二·口语交际”。

课前准备

提前几天让学生在家长的协助下选看喜欢的电视节目。可以记下节目名称、讲讲节目内容, 还可和家长一起讨论为什么喜欢。

想想“最爱”

同学们, 每天做完作业后, 你最喜欢干什么?哦, 大概离不开看电视吧!是啊, 电视里的节目可丰富了, 既增长知识, 又带来快乐, 你愿意把最喜欢的节目告诉大家, 和大家一起分享吗?

说说“最爱”

文文:我最喜欢看《大风车》, 主持人说话有趣, 节目有意思, 我们还可以跟着学好多知识、做好多玩具呢!

乐乐:我爱看动画片《西游记》。孙悟空有七十二变, 还会翻筋斗。他三打白骨精, 保护师父, 为民除害, 多勇敢哪, 他最让我佩服!

……

欣赏“最爱”

哇, 同学们喜欢的电视节目可真多, 让老师都大开眼界!那么, 老师再来考考你们, 看谁看的节目多, 知道得多——老师播放电视节目片段, 请你们说说, 这是什么电视节目, 还可以讲讲节目里的故事!

写写“最爱”

篇12：我最喜欢的格言作文400字

记得三年级时有一段时间，我迷上了看电视，一放学就打开电视机看电视，荒废了学业。后来在一次数学考试中，我只得了六十多分。多么刺眼的一个数字呀!要知道，我的数学一向是很好的，每次考试分数从来就没掉到90以下的，可这一次，我却……

放学后，我拿着试卷沮丧地回到了家，原以为这次肯定会被妈妈狠狠地批一顿了，没想到妈妈看了我的试卷后，什么也没多说，只说了一句：“学如逆水行舟，不进则退，等你想清楚了它的意思，你就会明白要怎么学习了。”

我坐在沙发上，琢磨着这句似懂非懂的格言。过了一会儿，我猛地从沙发上跳起来，喊道：“我知道了，这则格言的意思是说，逆着水划船很困难，不用力向前划，船就只有向后退了。学习就像逆水划船一样，不努力学习，成绩怎么会好呢?”

从那时起，我每天都认真地学习，作业没做好，朋友来找我玩我是不去的。皇天不负有心人，我的成绩终于赶上来了。

篇13：我最喜欢的格言作文400字

记得那是七岁的生日，亲戚朋友们都来给我庆祝生日。突然，我看见一个小女孩，穿得土里土气，还一直喝着饮料，时不时瞄一眼蛋糕。她的妈妈让她和我们一起到房间里去玩儿，她一进来，就立刻上床，连鞋也没脱。我十分恼火，脸憋得通红，刚想骂她几句，又一想：几天前我去姑姑家吃饭时，也是一直吃着东西，姑丈在厨房里坐着炸鸡，我还时不时问他可以吃了吗?表姐和我一起去房间里玩时，我也有一些坏习惯，乱翻她的东西，表姐就心平气和地教育我，并让我改正。

原来我和她是一样的人，我恍然大悟，跑过去对她说：“上床是要脱鞋的，你可以先下来，我们玩点别的游戏!”她下来了，我们愉快地打闹了一晚上，变成了好朋友。

篇14：我最喜欢的格言作文400字

记得那是我小时候，一个黑暗又寂静的夜晚。我去朋友家里玩，因为玩得太高兴，一点也没注意到天色已晚。当我正要准备回家的时候才发现天已经完全黑了。胆小如鼠的我想回家，但又很害怕，朋友看到了就语重心长地对我说：“‘真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。’这句格言你懂的。”我听了，似懂非懂的点点头，就大着胆子走回家。

我提心吊胆地走在黑暗又寂静的路上，经过垃圾桶时，猛然发现垃圾桶在晃动，我惊慌：那是什么?难道是大水怪?想着便“啊”了一声，然后垃圾桶就不动了，跑出一个老鼠，我见了，才放下心中那颗石头。接着又继续走，走着走着，看到远处黑暗的角落里，有两个绿色发光的东西在移动，我惊慌失措，东跑西跑，被吓哭了。我蹲在灯光下哭，不敢回家，突然，一句话从我脑门闪过：“真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。”于是我鼓起勇气，慢慢站起来，一步一步地向前走去。虽然我鼓起了勇气，但心里还是有些害怕，走着便跑起来，嘴上还一直念着：“我不怕!我不怕!”终于回到家了，我累得气喘吁吁，但我还是很高兴，因为我终于自己克服了困难安全地回到了家。

篇15：我最喜欢的一本书

其中最让我感动的一个故事是这样的:一位年轻人的事业失败了, 家庭也离散了, 只剩下一栋旧屋子和他的老父亲。这位年轻人对生活失去了希望, 整天垂头丧气。有一天, 一位算命先生叫他过去算命, 那位算命先生看了看他, 十分肯定地对他说:“你将来一定会成功, 成为一个优秀的商人!”年轻人喜出望外, 他连忙回家把这件事告诉了父亲。老人点点头, 说:“努力吧!孩子, 你一定能成功!”年轻人立刻精神抖擞, 好像完全变了一个人似的。第二天一大早, 年轻人便出去找了一份工作。他每天都十分认真地工作, 最后终于成为了一位非常优秀的企业家。他的父亲很为他感到骄傲, 但是老人的身体已经很差, 只能躺在床上了。最后, 老人把儿子叫到身边, 告诉他:“其实当初那位算命先生是我花钱请的, 为了唤醒你的心。”年轻人这时才明白父亲的良苦用心。他抱头痛哭不已, 老人也在这时溘然离世了……这段故事带给我这样的人生感悟:“其实在你心灰意冷时, 家人或朋友正在暗处默默地帮助你, 在任何时候都要对自己、对生活充满信心。”我知道我的未来也会遇到很多困难, 也会有不如意的时候。但我知道我一定能战胜困难, 因为有家人和朋友的支持!

在这本书中, 这样的故事还有很多很多, 虽然每个故事都很短, 但却告诉了我许多人生中美好的、令人感动的东西。这本书的确不能给我带来考卷上分数的提高, 但却可以带给我心灵上的满足。这是我最喜欢的一本书!

篇16：我最喜欢的人400字作文

我的爷爷长着桃心脸，咪咪小眼睛，高鼻梁，虽然脸上的皱纹很多，但是，爷爷在我心中还是很英俊。每当想起这些，我就会失声痛哭起来，因为我的爷爷现在已经不再人间了，他已经在天国里了。

在我爷爷还在人世间的时候，我不懂得珍惜，现在我终于知道了失去才知道珍惜这句话的含义了，我爷爷在的时候，他像妈妈一样照顾我，可以说，我爷爷尽到了当妈妈的责任，因为我从小到大都市跟我爷爷和奶奶在一起生活，有的时候我们还经常开玩笑，把那欢乐的都留在人间，把那欢乐洒满整个世界，有的时候，我有什么不会的题问我爷爷，我爷爷都会耐心的给我讲解，我有什么烦恼或有什么困难，我爷爷都会替我分担，当然我有什么开心的事情，也会和我的爷爷一起分享，可是，在爷爷还在的时候，我总让她生气，现在一想起那些事情我就会感到有一丝的愧疚，我想在这里和我的爷爷说一声：“对比起”我希望你在天国的日子里，一定要快乐。