浅谈幼儿园安全工作管理

关键词： 领导 强化 浅谈 工作

浅谈幼儿园安全工作管理（精选9篇）

篇1：浅谈幼儿园安全工作管理

金太阳幼儿园管理条例实施方案

渴求幼儿健康、期望幼儿平安是全社会、家庭、幼儿园的共同愿望。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”由此可见幼儿的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保儿童安全健康发展，是幼儿园应尽的义务，更是关系着社会的稳定大局。家长把孩子送到幼儿园，幼儿园即担负着完成教育好幼儿，又要服务好家长的双重任务。其中保证幼儿的安全是前提，幼儿园要对幼儿的安全负起完全责任，这是毋庸置疑的。

我园是一所社区管理的民办幼儿园，周边环境嘈杂，人员配备不齐；资金相对不足；门卫老龄化。年轻教师较多、安全意识薄弱、经验相对缺乏；并且在园幼儿人数多、来源杂、家长素质对教育对安全意识的重视程度普遍都不高等等。因此作为社区幼儿园的管理者，安全工作的责任更重、压力更大。而幼儿园的安全工作主要是靠全体员工的共同努力，靠先进的科学管理。只有从我做起、从小做起、从细节做起，强化安全意识，才能防患于未然，真正杜绝安全事故的发生。

一、强化领导层安全责任意识，保证安全工作的有效力度

1．强化幼儿园管理者是安全事故第一责任人的意识。

万事从园长做起——园长必须熟悉各个重要部门的事故抢救报警电话号码，做到能随时随地脱口而出，园长要时时关注社会上发生的各种不安全事故，随时进行借鉴、总结教训、分析事故原因，引起全园教职员工的重视，增强安全防范意识。例如：通过2009年的“7·23”天天幼儿园的小孩死亡事件、9月6日宁波西郊幼儿园三岁孩子走失事件、12月8日湖南一所学校踩踏事件等，都是敲响安全警钟的重锤，是幼儿园园内学习分析反思、获取经验的反面教材。园长有较强的安全防范意识才会带动每一个员工的安全防范意识，有意识才会有安全的保障。作为安全管理者和监督者，要不断提高自身的业务素质和安全管理水平，只有自身的素质提高了，才有资格、有能力，去管理、去监督广大职工。

2.强化幼儿园内岗位的安全管理责任意识。

园内组建了安全管理领导小组，并每年一次签订幼儿园安全责任状，明确各自分工职责。进一步完善了幼儿园的各项安全管理制度：保证安全防范知识学习、安全分析、会议制度化，做到有学习、有宣传、有考试、有演练、有促进；建立自我检查、自我整改、自我管理机制，对安全、治安情况有排查、有研究、有分析、有记录、有改进；不断修订幼儿园的各类应急预案，每学年开展两次不同内容的预案的演练，做到有方案、有过程、有反思、有总结；结合我园安全工作实际，通过开展各类教育宣传活动和专项检查整治，消除事故隐患，创设“关爱生命、安全第一”的氛围；建立岗位绩效评估考核，把安全工作纳入每个教职工的月份目标考核，健全了幼儿园安全文明责任追究制，对造成重大事故者在评优评先、晋级晋职上实行一票否决。

二、加强班级安全管理和幼儿安全教育，实施安全工作的重要阵地

1．提高保教人员的工作责任心，防患于未然。

幼儿园里无小事，一些再普通不过的小物品，假如教师的责任心不够，到了幼儿手里也许会成为一起意外事故的导火索。我们幼教工作者一定要从细微处入手，以高度的警惕感和责任心不断去发现、清除可能发生事故的各种隐患，是防止意外事故发生的重要前提。幼儿园要求教师懂得《幼儿园应该注意的几种安全事故》、《幼儿园出现的安全事故记录表》，开展富有特色的游戏、训练、实践活动，如利用幼儿园宣传橱窗，布置图文并茂、不同专题的安全教育宣传专刊；沿着教学楼梯墙面布置幼儿能看懂的安全教育壁画；老师跟小朋友一起编交通安全儿歌，全园幼儿都学会并熟记；开展学做小交警等的游戏活动，通过扮演交警、行人、驾驶员的角色，熟悉常见的交通规则并遵守；每学期都组织全园进行防火灾、防地震等不同内容的安全演练；经常带领幼儿观察园内的安全标志和安全知识教育，从而强化幼儿的安全意识，养成守纪律、守规则的良好习惯。这样的安全教育体现了从认知到行为、从外部到内化、从感性到理性的一个过程。组织活动有序，尽量多想到幼儿的秩序、情绪等不安全因素，让教师学会时刻用眼神关注每一位幼儿，避免幼儿由于拥挤而发生的危险，造成意外伤害。

2．安全教育内容贴近生活，形式丰富多样，寓教于乐。

每学期开展安全教育周活动，根据不同年龄段幼儿的特征有层次地开展消防安全、交通安全、居家安全、保护自我等的系列主题教育；安全周活动前后有实施方案与活动小结，学期结束每个老师撰写安全教育经验与反思。教职工有意识地培养孩子自我保护和防范能力，学会从各个环节的细小的方面发现隐患，消除隐患，确保幼儿在园安全健康快乐的成长。

3．创设无安全隐患的班级环境，避免意外伤害的发生。

每班教师在创设环境时首先先考虑到安全，例：开门轻轻、走路慢慢、喝水不推又不挤；门把手装在幼儿碰不到的地方；在厕所也是张贴小心地滑、排排队等宣传句及安全画画。事故常常是环境中的不安全因素造成的，为此，、开水控制在低温、电源插座贴上安全标志、防止地滑的地毯；在活动室外墙布置安全标志。根据幼儿思维具体形象的特点，把规则绘制成一幅幅生动有趣、色彩鲜艳的标记图，以经常提示幼儿。在幼儿园内不适合幼儿活动的地方都挂警示牌；有尖角的物体桌角、玩具柜角，包上有衬垫的软包；自然角尽量不养殖有刺、有尖锐的植物如仙人掌等。为了孩子，每一个角落和用具都要注意使用的安全。

4．家园配合整合优势，提高幼儿园安全工作的质量。

通过短信平台或告家长书、温馨提示、家长会等形式，定期向家长宣传卫生安全知识，特别是对新入园的孩子家长首先进行安全方面的宣传并发放安全知识资料，提出在家庭中的安全教育要求。在班级家园窗开设专题或专栏，全面介绍安全教育工作相关内容，并用案例形式予以解释，让家长更全面了解幼儿园的安全教育，配合幼儿园安全教育工作。利用家长的资源优势，定期请有丰富专业知识的消防队、交警、医务人员的家长来园指导，给幼儿介绍安全常识。指导家长帮助孩子记住常用的电话号码，如父母电话、呼救电话、火警119、紧急救护120、警匪电话110，帮助孩子在紧急情况下不惊慌失措、从容应对的自救自护能力。必要时与家长签订安全协议。

三、细化保健与食堂管理，构筑安全工作的有利防线

1．扎实做好幼儿园卫生保健工作，保护幼儿的生命与健康。

幼儿园加强一日两检工作，认真做好一摸、二问、三检查，做好幼儿的缺课登记和病儿的追踪观察，幼儿园加强教师值周工作，园领导每天早早到园，全面浏览、检查幼儿园内外环境、设施等方面，发现问题及时作出妥善处理。平时注

意一日三巡视：巡视晨间活动、幼儿用餐、午睡、教育活动组织情况等方面，并及时向教师反馈情况，指出存在问题，逐步提高教师在一日活动组织中的安全防范意识。保健工作从园长做起，特别是传染病高发期，园长带头站门卫，仔细观察并及时与家长沟通。因为全园实施保育和教育必须注重卫生保健工作，采取必要的保健安全措施，使集体生活的儿童减少感染疾病的机会。幼儿园经常性开展一些有关卫生保健知识的学习，认真做好各类物品的消毒工作，做好日常的抽查、考核、记录。各班幼儿的出勤率与教师的考核、奖金挂钩，提高了工作的透明度，增强了卫生保健工作意识，从而使我园的卫生保健及消毒的管理工作走上了规范化、制度化的轨道。

2．严格把好食品卫生关，确保食堂的安全“入口”工作。

每天早上园长亲自督促食堂的购菜情况，要求食堂人员按食品采购制度向供货方索要三证，并做好食品的验收、进出库记录，杜绝一切不安全因素。严格按“五常法”进行管理，通过“五常法”的实施，食堂的管理受到卫生监督所的好评。每月对食堂工作人员进行考核打分，内容包括：卫生意识、饭菜质量、服务态度等。并与考核成绩与奖金挂钩，使他们树立心中有孩子的工作热情，确保幼儿的膳食质量和安全。

四、落实设施设备与后勤管理，提供安全工作的有力保障

1．保证幼儿园安全基础建设是头等重大的事项。

每年积极向社区争取一定经费投入安全设施的基础建设。如幼儿安全智能接送系统，接送时通过刷卡确认接送人的资料及接送时间，以防冒领；消防楼梯的扩建；修建教学楼，护栏加高、楼梯加宽、没有棱角；申请投入资金建红外线监控系统等。

2．特别注重于幼儿园设施设备的检查维修。

消防设施精益求精，楼上楼下都有消防逃生图和消防通道示意图；灭火器每月检查，是否过期；每学期进行一次消防讲座和逃生演习；每学期邀请消防大队来我园进行消防设施的指导。每周进行各类物品特别是水、电、房屋、大型玩具的检查维修，发现问题及时联系人修理，不符合使用要求的设备设施坚决撤换，努力提高人防、技防、物防水平，确保了幼儿园各类物品的使用安全。

3．努力做好幼儿园周边的治安工作。

幼儿园园长定期或不定期的与招宝山派出所民警保持联系，随时注意周边的治安新动向，一有发现对幼儿园不利的安全因素进行研究和对策，避免扩散、蔓延与再发生。

4．切实把好入园离园关。

教师实行早晚值班制，入园、离园有记录。保证教师在幼儿在、幼儿走教师走。门卫严格把好接送家长监督关，中途有家长或不认识的人来接孩子，必须有接送卡和老师的便条，再与家长联系方可接；不让陌生人进入幼儿园，来访需登记并经得园长同意才可进园。

5．努力营造和谐舒心的校园。

认真开展矛盾纠纷排查调处工作，对排查出来的矛盾纠纷解决在内部和萌芽状态，没有发生一例越级或集体上访。

通过全园上下的不断努力，2009顺利通过了镇海区《平安校园》的考核，在安全工作方面得到上级领导部门的赞赏，并有好多姐妹园也来我园参观安全方面的执行情况。

安全工作是长久的重要事情，警钟必须长鸣。作为幼儿园的管理者，必须时时拉紧“安全第一，预防为主”的弦，“想在前，防范在前”为幼儿创设一个健康、平安、和谐、丰富多彩的学习生活环境是头等重要的工作。我们将以创建平安校园为契机，克服不足，求真务实，力戒形式主义，实现员工“要我安全”向“我要安全”、“我能安全”的转变。通过科学的、有效的安全教育工作与管理，实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会，确保一方平安”的目标一定能实现。

金太阳幼儿园 2015年11月

篇2：浅谈幼儿园安全工作管理

幼儿园安全问题是摆在每一位幼教工作者心里的头等大事。“关注安全、关爱生命”，幼儿的生命安全和健康成长,关系到千家万户的幸福和社会的安宁，关系到国家长远发展和民族的未来。认真做好幼儿园安全工作，是实践“三个代表”重要思想、落实“科学发展观”的必然要求，是人本思想的具体体现，是实施科教兴国战略、建设社会主义和谐社会的重要基础。『内容摘要』幼儿园安全教育建立安全机构、提高安全意识、强化幼儿园重点环节管理、做好家园配合、进安全管理工作的合力。

一、建立安全领导机构，促进幼儿园安全管理工作落实到位。

首先成立一支由园长亲自牵头担任组长，后勤主任。后勤主任、保健医生、炊事员、各班班长为成员的安全管理领导小组。园长作为园里安全工作的第一责任人，从思想上鼓励教职工不断提高安全工作意识，增强他们的责任感和使命感。后勤主任要根据幼儿园的总体部署抓好各项安全工作的落实。各个成员从各自的工作层面，以检查发现、督促为重点开展工作。在安全管理上形成了层层有人管、级级有落实、事事有人负责的良好局面。

二、加强安全教育,提高安全管理意识，促进幼儿园安全管理工作实施。

(一)加强教职员工安全意识的培养

保护幼儿的安全是幼儿园教职员工的重要职责,教师是幼儿园安全教育的主要实施者和幼儿安全的守护者。教师的观念与行为是幼儿安全的重要基础，因此，园长要通过多种教育方式转变教师观念，教育教职员工牢固树立幼儿安全工作重于泰山的意识，加大安全工作教育力度，时时、处处、事事讲安全，把安全工作放在工作的首位,树立教师正确的安全意识，为幼儿创设安全、和谐、温馨的物质环境和心理精神环境，使幼儿得到身体及心理上的安全。

(二)加强幼儿安全教育

《幼儿园教育指导纲要》中规定:“知道必要的安全保健常识，学习保护自已。”我们将幼儿安全教育纳入幼儿园的教育教学计划中，将日常生活安全教育、“交通安全教育”、“消防安全教育”、“食品卫生安全教育”、“用火安全教育”、“用电安全教育”、“体育运动”、“五官保护安全教育”、“保健自救安全教育”、“紧急撤离、疏散、逃生安全教育”等。安全教育活动融入幼儿游戏及一日生活的各个环节中，通过形式多样的教育教学活动让幼儿学会自我保护的简单知识和方法。

1、将安全教育纳入幼儿园的教育教学中。每学期我们都将安全教育有计划地列入教育教学计划中，在教育教学中完成安全教育任务，教师通过安全图片、看图说话、诗歌、故事等,使每个幼儿在有趣的教育教学活动中、在说说、涂涂、画画中了解掌握安全知识。实践证明，它是幼儿安全教育非常有效的途径，是幼儿提高自我保护意识的基本手段。

2、将安全教育融入幼儿游戏中。安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本。教师通过组织丰富多彩的游戏活动，让幼儿在游戏中学习安全知识、自救及逃离躲避危险的技能，还可组织幼儿通过游戏学习了解正确拨打特殊电话号码:110、119、120等。

3、将安全教育渗透在幼儿一日生活中。让幼儿在一日生活的各个环节中，感知、操作、领悟、建构生存安全能力，并让幼儿在生活中参与安全管理，让幼儿在自我服务、自我管理、监督中受益匪浅，为他们提供交流、交往的机会和环境，满足他们的成就感，充分体验生命的意义，这样既锻炼了幼儿的能力，培养了品质，又维护了秩序，保证了安节。

三、完善安全管理各项规章制度，促进幼儿园安全管理工作的实效。

(一)落实园长责任制

园长是幼儿园安全工作的第一责任人,负责幼儿园安全工作的教育、检查、指导工作。园长要高度重视安全工作，作为幼儿园工作的重中之重，要时时讲，月月讲，天天讲，逢会必讲，警钟常鸣，防微杜渐。加强日常安全管理，加大管理力度，完善幼儿园安全工作各项制度和健全的安全管理制度，促进幼儿园安全管理工作的实效。

(二)落实分工负责制

1、建立切实可行的幼儿园安全体系，落实分工负责制。签定各种安全责任制，层层签定，层层落实，责任到人。

2、落实幼儿晨检制度。幼儿来园的第一个环节就是晨检,除检查身体状况外，还要检查幼儿是否携带危险物品，如:小刀子、小钉子、小纽扣等，因为这些物品有时会对幼儿造成伤害，所以要消除这些不安全隐患，就要求保健医、保健员、教师要严格做好每日晨检工作。

（三）强化幼儿园重点环节管理，确保安全管理措施实效。

1、加强门卫管理。为了进一步加强园内秩序管理，首先我园配备有3名专职门卫固定值班，坚持每天24小时值班制，每天严格执行门卫制度和外来人员的登记制度。凡有人来访，必须认真做好登记并核实后才能进园，严禁陌生人进入校园。设立“幼儿接送卡”，要求家长持接送卡接送孩子，督促门卫、教师严格把好凭卡接送关。其次，还要加强领导值班工作，每天由一位行政后勤人员值班，加强一日活动巡视检查，做到天天有人值班，针对周边道路拥挤情况，行政值日人员还要协助门卫进行监管，严禁家长的摩托车、自行车进入校园，确保幼儿园周边道路畅通，保证家长和孩子的出入安全。

2、加强食堂卫生安全管理。幼儿园要严格执行《食品卫生法》，制定食品卫生安全工作园长负责制，食堂工作人员要持健康证上岗，每年体检一次。采购员要把好进货关，必须到正规渠道采购食品，严禁购买腐烂、变质食品及原料进入校园，幼儿园应与各家供货商签订协议书，确保幼儿食品卫生安全，每天还必须做好食物留样工作。保健员要认真检查食品是否符合卫生安全条件，合理安排幼儿食谱和定期做好幼儿营养计算，指导炊事员科学烹调，做好干稀搭配、荤素搭配，保证幼儿食物营养充足平衡，多样丰富。炊事员要把好食品的最后一关，发现不卫生、变质和过期等问题的食品必须立即报告，同时必须严把厨房关，严禁无关人员进入厨房，杜绝意外事故的发生。炊事员除了做好幼儿一餐二点外，对厨房用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等应做到生熟分开，洗刷干净，食具要餐餐消毒，严防食物中毒和肠道传染病发生。

3、做好园舍、设施设备安全检查。幼儿园安全领导小组要经常深入一线检查，对幼儿园园舍、设施设备采取定期检查和不定期抽查，确保安全工作落到实处，如对幼儿园的水电、燃气等安全工作重点要求值班人员要天天检查，保证万无一失。对户外大型活动的器械要由专职人员负责检查，发现问题及时解决，对幼儿园的房屋、水电、场地、家具、玩具，并进行实地演练。开展“我是小小消防员“，“发生火灾怎么办”主题活动，通过观看录相、图片，使幼儿知道火灾给人们带来的危害，懂得火灾自救常识和方法。通过创设情景，开展：

“消防人员救人”、“紧急撤离”、“模拟表演“，让幼儿在游戏中亲身体验遇火灾自救逃生的方法和技能，增强安全防护意识。》

4、开展食品安全主题活动，通过故事《小猪生病》、《不吃太多的甜食》，情景表演：不乱吃东西，讨论《为什么肚子疼了》、《注意饮食卫生》、《三无食品能吃吗》、告诉幼儿不吃“三无食品”，使幼儿知道要吃干净的食物，饭前便后要勤洗手，饭后要漱口，早晚要刷牙，从小养成良好的卫生习惯。同时教给幼儿必要的安全知识，提高幼儿自我保护能力，把安全金钥匙交给孩子。

四、做好家园配合，促进安全管理工作的合力。

幼儿安全教育工作单靠幼儿园的教育是远远不够的，需要家长配合，各班开设安全工作宣传栏和家教专栏、家长园地、定期召开家长会，向家长宣传安全教育的重要性和必要性，增强家长的安全防范意识，让家长主动参与对幼儿自我保护能力的培养，切实将安全教育的内容延伸到每个幼儿家庭中。利用家长学校，组织家长学习《未成年人保护法》、《教育法》、《幼儿园安全管理办法》、《幼儿自我防范安全常识》、《幼儿园安全须知》等安全内容。还可以根据幼儿不同年龄特点分大、中、小的年龄段，家长学校也同样分三个年段，有针对性地开展安全教育活动。如小班开展《教育孩子学会保护自己》、《教育孩子从小养成良好的卫生习惯》，中班开展《注意儿童营养和饮食卫生》、《好习惯能让孩子终身受益》，大班开展“交通安全常识”和“消防安全知识讲座”，让家长增长安全知识，强化安全意识，与幼儿园通力合作，密切配合，齐抓共管，共同做好幼儿安全防范工作。此外，在平时多组织开展

“做个小交警”、“做个安全小卫士”、“做个小小环保人”、“做个文明小市民”等主题活动，都能使幼儿在活动中受到交通安全常识，环境保护和文明礼貌等方面的教育，促进幼儿综合素质的提高，使幼儿从小就在德、智、体、美、劳诸方面获得全面发展。

篇3：浅谈幼儿园日常安全工作管理

幼儿园的安全事故、危机事件时有发生, 如食物中毒、火灾、水灾、危险人物闯进幼儿园等, 另外幼儿园的意外伤害事故在日常教育教学和生活中也时有发生, 看似安静祥和的乐园里其实潜藏着危机。但是, 只要大家增强安全意识, 有很多危机事件是可以预防、可以避免的。因此, 在幼儿园的管理中, 必须树立居安思危的意识。

(1) 幼儿园管理者首先应具备危机意识。对待安全隐患, 幼儿园园长首先就不能抱有侥幸心理。虽然, 幼儿园有太多的事务要处理, 但任何事都比不上安全问题重要。园长的模范带头作用常常会潜移默化地影响整个幼儿园, 园长对安全的重视必然会带动全园教职工对安全的重视。

(2) 有针对性地制定严密的安全事故预案, 制定有效的干预措施。

(3) 把危机教育作为常规工作来开展, 确保“警钟长鸣”。

(4) 提升幼儿园全体人员的危机意识。危机管理人人有责, 园长不是唯一的危机应对者。我们必须让全体师生都有危机意识与应对危机的能力和经验。 (1) 保教人员在日常教学、游戏和生活等各环节都应具备危机意识, 时时刻刻想到有可能出现的安全问题, 提前做好预防措施。 (2) 让每一个幼儿都了解危机应对知识, 提高幼儿的危机预防意识, 掌握危机应对方法。保教人员在日常活动中对幼儿渗透安全教育的同时, 还应该专门开展安全教育的主题教育。 (3) 帮助家长树立危机意识。要求家长严格遵守幼儿园的接送制度, 尽量固定接送人员, 不要经常更换接送人员;孩子患传染病时不送去幼儿园, 等等。同时, 鼓励家长对幼儿园危机管理提出建议, 鼓励家园交流。

“居安思危”, 树立危机意识是为了幼儿园能更稳定地开展工作, 为了能给孩子们提供一个更优美、安静、安全、祥和的学习和生活乐园。

二、重视幼儿园的第一道防线—“门卫”

(1) 定期组织门卫学习, 提高认识。园长是幼儿园的第一责任人, 门卫是幼儿园最前沿的窗口, 更是一道重要的防线。门卫形象如何, 工作责任心和工作表现如何, 直接影响到幼儿园的发展, 影响幼儿的安全。所以必须加强门卫的培训学习, 使其提高认识, 提升工作能力与加强工作责任心。门卫必须熟练掌握门卫制度与幼儿接送制度。门卫人员要有安全防范意识, 牢固树立“安全第一”的思想, 充分认识到守好幼儿园的大门是维护社会稳定、保障家庭和幼儿园切身利益的前提。门卫要做好来访者的进出登记, 禁止不明身份人员进入;幼儿进园后不得私自出园门;家长中途接走孩子, 必须出示教师和行政签名的放行条。

(2) 经常检查门卫工作, 提高责任意识。门卫工作需要在常态中去完成, 这就需要我们经常定期或不定期地进行检查, 看看门卫有没有严格执行门卫制度, 通过检查发现问题, 及时调整改进。

(3) 加强沟通, 关心门卫工作。经常与门卫了解工作, 加强沟通, 对门卫做得好的方面, 及时进行表扬与奖励, 提高门卫工作积极性与责任心;对做得不够的方面要耐心帮助与教育。

三、定期开展疏散演练

“5·12”大地震中逝去的生命太多, 许多充满活力的幼小生命被地震吞噬, 给我们的教训是如此的惨痛。紧急疏散是应对自然灾害最有效的方法, 所以, 在幼儿园开展疏散演习非常重要。园长要有强烈的避险意识, 最重要是要有避险行动, 并做到持之以恒, 因此, 疏散演习应该被列入幼儿园安全工作的重点工作, 而且在演练过程中渗透相关的安全知识教育与技能培养。

在地震、火灾等灾害面前, 时间就是生的希望, 在最短的时间内疏散到安全的地方, 就能最大限度地保障我们的生命安全。幼儿园小朋友年龄小, 遇到突发事件容易惊慌失措, 那么, 如何开展疏散演练, 获得真正的效果呢?

(1) 教师要保持冷静, 有组织、有序地进行疏散。教师和孩子都要养成习惯, 只要听到警报声, 不管是演习还是紧急事件, 都必须认真对待, 马上组织撤离。教师要保持冷静, 并告诫幼儿不要惊慌, 不能乱跑, 要一切行动听指挥, 引导幼儿以最快的速度, 有序离开教室。教师对于疏散的线路和位置必须做到心中有数, 两名教师必须一前一后相互配合, 确保每一个幼儿都能安全离开。此外, 教师必须从思想上重视演习活动, 态度要严肃认真, 使孩子们产生紧迫感, 并认真参与疏散演习。

(2) 后勤人员积极配合。在疏散活动中, 幼儿园众多的后勤人员, 要积极投身演练活动中, 并做到分工明确。其中一组人员应担负起协助幼儿疏散, 在一些拐弯处、楼梯口等协助幼儿。另一组人员马上做好后勤等一系列的工作, 例如:配备一些应急箱, 里面要有药品、毛巾等应急物品, 还要方便携带。另外, 如果是消防演习, 还应该安排一组人员负责拉接消防栓, 组织灭火等。

(3) 明确疏散路线, 保持疏散线路畅通。幼儿园的楼梯、走廊在任何时候必须保持畅通, 不要堆放杂物或摆设其他物品, 尽可能地确保通畅。教师必须清楚疏散的路线与方向, 按制定的路线疏散, 班与班之间要相互协调, 不要争先恐后, 以免造成走廊、楼梯拥堵, 造成踩踏事故。

(4) 家园沟通, 支持演习。幼儿园应利用各种途径, 将演习的重要性向幼儿家长进行介绍, 以取得家长理解与支持, 并使之积极配合。让家长明白:演习不是游戏, 是一种应对突发事件的练习, 是孩子受用一生的经验与方法。

(5) 演习内容多样化, 安全教育渗透整个活动。演习内容可以根据不同的情况, 用不同的形式与方法进行, 尽可能让孩子掌握应对不同事件的方法。例如:教育他们在发生地震该如何应对, 发生火灾该如何应对, 发生外来人员入侵校园事件该如何应对, 等等。

四、加强食品安全管理

幼儿园食堂的卫生状况和食品卫生质量, 直接关系到师生的身体健康与生命安全。发生在幼儿园的食物中毒事件, 直接影响正常的教学秩序和社会安定。做好幼儿园食堂卫生工作, 保证食品的安全质量, 是幼儿园管理者的重要责任。

(1) 做好食品从业人员的安全管理。一方面, 要加强从业人员的培训与学习。让她们掌握食品卫生与安全的各项制度与科学操作方法。另一方面, 要对从业人员的个人卫生进行检查: (1) 是否持有效的健康证明; (2) 是否患有一些不适宜从事食品加工工作的疾病; (3) 工作服是否干净整洁; (4) 是否有不良卫生习惯; (5) 手部检查, 有没有戴首饰、有没有剪指甲、有没有伤口等, 还要检查有没有进行手部消毒; (6) 处理凉菜或熟食时有没有戴口罩等。

(2) 把好食品进货关。定点采购, 向信誉好的、有牌照的档口进货, 并要做好索证工作。不买变质、过期食品。在购买时要认真做好验货工作, 发现食品过期或色样异常, 杜绝购买。

(3) 做好食品和原料的储存安全管理, 尽可能做到用多少买多少。检查食品和原料的进货与出货时间, 并查验是否过期变质;干货与湿货分开储存, 干货要求入罐封闭储存, 湿货或需要冷冻的食品储存在冷冻库或冷柜, 并注意定期检查温度, 要保持正确适宜的温度。

(4) 食品加工要严格按照卫生工作流程操作。例如:生熟食品分开放置;砧板和刀也要分开;蔬菜必须按要求清洗与加工, 在烹调前应使用80°C以上的水浸泡, 以降低农药残留, 等等。

(5) 掌握各种食品的科学烹调方法与搭配, 避免出现因食品烹调与搭配不合理而出现的食品安全问题等。例如:四季豆和豆浆都要煮熟煮透, 如果煮生了, 小孩吃了或喝了很容易中毒。

(6) 做好食品留样。每餐当中每样事物都要做好留样, 并保存48小时以上, 食品留样的每个样板要200克以上。留样的目的是一旦发生集体性食物中毒时可以马上进行检验, 及时发现中毒原因, 及时有针对性地救治孩子, 把损失降到最低程度。

五、加强校车接送管理

校车安全不容忽视。开设校车接送是为了方便家长, 但校车天天在路上行驶, 存在安全隐患是必然的。例如:车在路上行驶, 容易出现交通事故;在接送途中, 幼儿之间也会出现打闹等现象, 也容易导致安全事故的发生;还有教师、司机因工作责任心不够、疏忽大意, 把幼儿遗留校车上而出现事故, 等等。总之, 作为园长, 如果有校车接送的话, 整天都提心吊胆。能取消校车接送是最好的, 但如果在一个时期内取消确实存在困难的话, 必须重视校车安全问题。

(1) 必须制定严密的接送制度。明确司机工作职责、接送老师工作职责、接送制度等。

(2) 必须加强接送老师、司机的安全学习与责任意识。定期组织学习, 规范接送工作的程序。要求司机严格遵守交通规则, 不开快车, 不酒后驾驶, 汽车不“带病”上路, 司机要早睡早起, 保持良好的精神状态等。

(3) 加强检查, 及时发现问题。车辆要定期检查、定期检修, 出车前后, 司机要检查车辆性能等, 领导定期或不定期地检查接送工作。接送完毕, 接送老师和司机必须分别在车厢内巡视一遍, 看看有没有孩子遗留在车上等。

(4) 园长或校车管理人员最好能定期跟车实际考察, 还要经常听取司机、接送老师、家长的意见, 及时发现接送的问题, 及时改进与调整接送工作。

六、创建安全的校园环境

不符合要求的场地、设施、玩具等, 也是导致安全事故发生的因素, 所以, 创设安全的学习生活环境, 是园长和老师义不容辞的责任。首先, 从幼儿园的选址和布局规划到校园建设等都应该从安全的角度出发, 严格按照国家规定建设幼儿园。其次, 在设备设施与玩具、学具的采购与使用方面, 也要考虑安全、卫生因素。最后, 班级的环境创设必须从安全性、教育性、儿童性等方面去创设。

七、加强班级常规管理

班级常规混乱也是造成安全事故发生的原因之一。在各项活动中, 幼儿如果没有形成良好的常规, 教学过程乱糟糟, 幼儿之间打闹严重, 而老师没有及时控制好, 都很容易出现意外事故, 所以, 建立良好的班级常规, 是避免安全事故的有力保证。

首先, 幼儿进园起, 老师应该有计划地培养生活与学习的常规。其次, 积极开展安全教育, 在日常生活中渗透安全教育, 提高幼儿的安全意识与自我保护的能力。最后, 开展正面教育, 树立榜样作用。及时表扬常规好的幼儿;对违反纪律的幼儿要及时教育引导。

总之, 在幼儿园里, “安全”永远是第一课题。在不同场合、不同的情况下都有可能出现各种安全问题, 这需要园长、教师在工作中不断总结经验, 吸取教训, 做到以预防为主, 提前做好各种防范措施, 保障幼儿的生命安全。

摘要：《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这指明了安全工作是幼儿园工作的重中之重, 做好安全工作, 才能保障幼儿的身心健康, 只有在保证幼儿人身安全的前提下, 才能进行其他方面的教育。因此, “安全”永远是幼儿园的第一课题。下面谈谈笔者对幼儿园安全管理的一些看法。

篇4：浅谈幼儿园安全管理

一、提高思想认识，加强防范意识

幼儿是民族的希望，国家的未来。幼儿在园健康成长是幼儿园管理的首要任务。安全是幼儿园开展工作的前提，全园师生必须高度重视，树立“健康第一，安全第一”的理念。在幼儿平时的活动、学习、休息中，要时刻绷紧安全这根弦，做到大会小会讲安全，黑板墙壁画安全，提高思想认识，增强安全防范意识，让每一个小朋友都知道必要的安全保健常识，学习保护自己。只有认识提高了，思想重视了，才会在幼儿的活动、学习、休息中提前做好思想防范工作。因此，要切实做到人人心中有安全，警钟长鸣，有备无患，明确职责，管理到位，确保活动安全，为创建平安和谐幼儿园，打下扎实的思想基础，营造浓厚的安全防范氛围。

二、领导分班包管，督促检查到位

领导就是服务，领导更是管理。园长在幼儿园日常管理过程中，特别要重视安全管理。园领导可分班包管，责任到人，管理到位。园领导班子要深入到班级活动之中，和师生打成一片，充分发挥其成员作用，随时发现不安全因素，及时化解、处理，将可能出现的不安全情况，消灭在萌芽之中。分班领导要检查到位，要加强和班主任、值日教师的联系，形成管理合力，一旦出现意外事故，及时统一领导处理，避免事态扩大，为做好救护做准备。

三、教师值日巡视，确保幼儿安全

幼儿园每天要安排值日教师巡视园内幼儿活动、学习、休息情况。幼儿园值日教师除记录师生出勤和活动情况外，主要是加强值日巡视，配合教师全面监督幼儿活动、学习、休息时的安全事宜，协助分班领导处理突发伤害等有关事情，做好善后工作。在巡视过程中，应绷紧安全这根弦，自觉贯彻“安全第一”的原则，发现异常，及时处理；活动中发生意外事故，立即向园领导汇报，并及时配合班主任进行救护；在巡视幼儿活动时，要教育幼儿注意活动安全，提醒注意活动强度，严防活动损伤，提高安全防范效能，确保幼儿活动安全、有序开展；用餐、休息出现磕碰现象，立即会同保育人员及时处理，避免事态扩大，将事故损失降低到最小限度，将安全隐患消除在萌芽之中。

四、班级活动学习休息，教师主动积极管理

幼儿在园期间的活动、学习、休息均以班级为主，在班级各项活动和学习中，教师是组织者、参加者、管理者和保护者。首先，要充分利用活动和学习，宣传安全保护的重要性及安全事故应急处理要点，教育幼儿有安全保护意识；其次，结合开展游戏活动，帮助幼儿获得安全保护知识，提高自我保护能力；第三，观看录像和有关图片，学习掌握安全使用玩具和手工制作工具，避免误伤；第四，教师要在和幼儿活动的同时，关注幼儿活动安全，做到眼观六路，耳听八方，切实把安全放在第一位。同时，要在活动中，经常观察幼儿身体情况，查看幼儿脸色和呼吸，必要时给幼儿把把脉搏，遇到幼儿明显身体不适，及时安排休息和治疗。

五、加强幼儿生活教育，防范意外事故发生

加强幼儿生活教育，可以防范意外事故发生。如讲解交通安全，教育幼儿行走靠右，穿越马路看红绿灯，做到绿灯行、红灯停；遇有雷雨天，不要在大树下、电线杆旁和高层建筑物下避雨；平时不爬高登险、不随便下河玩水、不玩火、不玩电器、不戏弄牲畜、不采摘野果吃、不吃腐烂变质食物，增强幼儿在生活中安全自我保护能力，防止意外事故发生。

六、活动器材专人管，定期检查保安全

幼儿园活动器材是幼儿开展活动必不可少的器具，应指定专人管理。室内器材应分类妥善保管，要做好室内器材日常检查和保养工作，对影响幼儿活动安全的器材，及时维修、报废、更新。室外器材要定期检查，发现安全隐患，及时排除维修或更换，避免发生安全事故，确保幼儿在园活动安全。

七、发挥男性幼师作用，担当保护幼儿重任

幼儿园是女教师的天下，男性教师凤毛麟角，屈指可数。但男性幼师具有身强力壮、反应敏捷、阳刚之气等独特优势，在幼儿心目中有安全感，希望能得到男性教师的保护。因此男性幼师在日常工作中，要充分发挥其独特作用，担当保护幼儿的重任。要做到在各种活动中培养幼儿自我保护意识，训练自我保护行为。要教育幼儿自强、自立、自保护，培养幼儿刚毅坚强性格；要主动承担安全保护重任，自觉履行保护幼儿职责，遇有安全事故发生，抢先到场，主动救护，避免事态扩大。

篇5：浅谈农村幼儿安全管理论文

【摘 要】幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿园在幼儿活动、学习、休息管理过程中，要特别重视安全工作，要坚持“安全第一”思想，采取提高思想认识、领导分班督查、教师值日巡视、班级活动教师主管、加强幼儿生活安全指导，制定预案超前管理等办法，确保幼儿在园活动学习、休息安全。

幼儿园安全问题是摆在每一位幼教工作者心里的头等大事。“关注安全、关爱生命”，幼儿的生命安全和健康成长,关系到千家万户的幸福和社会的安宁，关系到国家长远发展和民族的未来。

【关键词】幼儿： 课间活动安全事故安全教育管理

一、提高思想认识，加强防范意识

幼儿是民族的希望，国家的未来。幼儿在园健康成长是幼儿园管理的首要任务。全园师生思想必须高度重视，树立“健康第一，安全第一”理念。在幼儿平时的活动、学习、休息中，要时刻绷紧安全这根弦，做到大会小会讲安全，黑板墙壁画安全，提高思想认识，增强安全防范意识，让每一个小朋友都 “知道必要的安全保健常识，学习保护自己”安全是幼儿园开展工作的前提，培养幼儿健康是幼儿园办园目的。没有安全，谈不上健康。只有认识提高了，思想重视了，在幼儿的活动、学习、休息中才会提前做好思想防范工作，切实做到人人心中有安全，警钟长鸣，有备无患，明确职责，管理到位，确保活动安全，为创建平安和谐幼儿园，打下扎实的思想基础，营造浓厚的安全防范氛围。

二、教师值日巡视，确保幼儿安全

幼儿园每天要安排值日教师巡视园内幼儿活动、学习、休息情况。幼儿园值日教师除记录师生出勤和活动情况，主要是加强值日巡视，配合教师全面监督幼儿活动、学习、休息时安全事宜，协助分班领导处理突发伤害事件有关事情，做好有关善后工作。在巡视过程中，应绷紧安全这根弦，自觉贯彻“安全第一”原则，发现异常，及时处理;活动中发生意外事故，立即向园领导汇报，并及时配合班主任进行救护;在巡视幼儿活动时，要教育幼儿注意活动安全，提醒注意活动强度，严防活动损伤，提高安全防范效能，确保幼儿活动安全、有序开展;用餐、休息出现磕碰现象，立即会同保育人员及时处理，避免事态扩大，将事故损失降低到最小限度，将安全隐患消除在萌芽之中。

三、加强幼儿生活教育，防范意外事故发生

加强幼儿生活教育，可以防范意外事故发生。如讲解交通安全，教育幼儿行走靠右，穿越马路看红绿灯，做到绿灯行、红灯停;遇有雷雨天，不要在大树下、电线杆旁和高层建筑物下避雨;平时不爬高登险、不随便下河玩水、不玩火、不玩电器、不戏弄牲畜、不采摘野果吃、不吃腐烂变质食物，增强幼儿在生活中安全自我保护能力，防止意外事故发生。

幼儿园是幼儿进园以后，活动、学习、休息场所，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿正处于快速生长发育期，年龄小、意识差、可塑造性强，在园活动、学习、休息期间，幼儿的生命保护尤显重要。“教师专业能力”中要求教师“有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿”，对幼儿教师提出了具体要求和规范。为确保幼儿在园活动、学习、休息安全，必须加强幼儿园安全管理。笔者认为：加强幼儿园安全管理，必须坚持“安全第一，预防为主”思想，提高全园师生安全意识;在活动、学习、休息时安排专人巡视，领导分班督查;班级活动、学习、休息时，教师巡视查看;要加强幼儿生活安全教育，加强幼儿活动器材专人管理，重用男性幼师，担当安保重任，制定活动安全防范预案等管理办法，确保幼儿在园期间安全，为培养健康、合格学龄儿童奠定基础。

四、领导分班包管，督促检查到位

领导就是服务，领导更是管理者。园长在幼儿园日常管理过程中，特别要重视安全管理。园领导可分班包管，责任到人，管理到位。园领导班子要深入班级活动之中，和师生打成一片，充分发挥其成员作用，随时发现不安全因素，及时化解、处理，将可能出现的不安全情况，消灭在萌芽之中。分班领导要检查到位，要加强和班主任、值日教师联系，形成管理合力，一旦出现意外事故，及时统一领导处理，避免事态扩大，为及时做好救护作准备。

五、班级活动学习休息，教师主动积极管理

幼儿在园期间的活动、学习、休息均以班级为主，在班级各项活动和学习中，教师是组织者、参加者、管理者和保护者。首先，要充分利用活动和学习，宣传安全保护的重要性及安全事故应急处理要点，教育幼儿有安全保护意识;其次，结合开展游戏活动，帮助幼儿获得安全保护知识，提高自我保护能力;第三，观看录像和有关图片，学习掌握安全使用玩具和手工制作工具，避免误伤;第四，教师要在和幼儿活动的同时，关注幼儿活动安全，做到眼观六路，耳听八方，切实把安全放在第一位;要在活动中，经常观察幼儿身体情况，查看幼儿脸色和呼吸，必要时给幼儿把把脉搏，遇到幼儿明显身体不适，及时安排休息和治疗。

六、制定安全预案，实行超前管理

“安全第一，预防为主”。幼儿园每学期，要根据本园实情，制定切实可行的幼儿活动、学习、休息安全预案，做好安全预防准备，实行超前管理：

1、在园内各项活动、学习和午休中，凡出现伤害情况，班主任或值日教师要在第一时间了解伤情，及时向园领导汇报，并及时送园医室观察治疗或打120急救。

2、及时通知家长，或监护人，妥善做好沟通工作。

安全是幼儿园的职责，保护幼儿安全是幼儿园管理的重任，健康与安全的能被动等待给予，而应该让孩子主动的获得。这种活的应该从良好的环境中来，从各种实践教育中来，从丰富多彩的游戏中来，从家园一致的教育中来。孩子的安全意识才会增强，自我保护能力才会提高，他们的整体素质也会得到全面的发展。让我们时刻牢记安全第一，给孩子营造一个安全舒适的学习环境，教会孩子自我保护的方法，让他们快乐的成长。

篇6：幼儿园安全工作管理制度

1、园长是全园安全工作的第一责任人，安全工作由园长领导下的安全工作领导小组负责。各处、室向领导小组负责，实行责任追究制。

2、每月要对幼儿进行有关安全方面的知识教育，教育形式应多样化；每班每周应有针对性的对幼儿进行安全教育。要对幼儿进行紧急突发问题处理方法，自救互救常识的教育。紧急电话(如110、119、122、120等)使用常识的教育。

3、建立重大事故报告制度。园内外出现的重大伤亡事故一小时以内报告教育主管部门；幼儿出走、失踪要及时报告；对事故的报告要形成书面报告一式三份，一份报教育主管部门，一份报公安派出所，一份报属地政府，不得隐瞒责任事故。

4、建立健全领导带班、教师值班制度；加强教育、教学活动的管理，保证教学秩序正常；负责安全工作的人员要经常和辖区的派出所、交通警察中队保持密切联系，争取公安部门对单位安全工作的支持和帮助。

5、加强对教师的师德教育，树立敬业爱生思想，提高教学水平和质量，随时注意观察幼儿及幼儿活动的周边环境，防患于未然，不得体罚和变相体罚幼儿。

6、每学期园长与教师、教师与幼儿家长、幼儿园与校车车主、车主与幼儿家长，层层签订责任书。

7、定期对园舍进行安全检查，发现隐患及时消除，一时难以消除要立即封闭，并上报当地人民政府和县教育局。

篇7：幼儿园安全工作管理一日常规

为了进一步加强幼儿园安全管理工作，避免幼儿安全伤害事故的发生，及时消除安全隐患，防患于未然，构建和谐平安幼儿园，完善幼儿园日常安全管理的行为规范，按照教育部《中小学幼儿园校园安全管理办法》等规定，结合上级文件精神和本县幼儿园实际，特制定《幼儿园安全管理一日常规》。

一、幼儿园一日安全常规工作主体及职责

1、园长是幼儿园安全工作第一责任人，分管安全工作的副园长是安全工作直接责任人。幼儿园应在园长的直接领导下成立安全领导小组，负责全园的安全领导责任。

2、专（兼）职门卫是校园大门安全的直接责任人。负责校园大门以及校门周边的安全保卫工作。门卫每日负责按时开锁校门，保证师生的正常作息与出行；负责课间师生和外来人员及车辆的出入盘查与登记。门卫不经批准严禁私自随意放行校外人员及车辆进入校园。

3、家长以及监护人是学生安全管理工作的第一责任人。负责对自己的孩子进行安全教育与管理。特别是护送幼儿安全地离园和入园。

4、法制安全处（总务处）是校园建筑物和教育教学设备设施的安全责任部门。法制安全处（总务处）具体负责人为园内硬件安全日常管理的责任人，负责园内设备设施一日隐患排查和安全维护工作。

5、教务处（政教处）是幼儿安全一日常规的实施主体。幼儿安全一日常规是贯穿落实于幼儿一日常规活动之中。教务处（政教处）具体负责人为幼儿安全日常管理的直接责任人，负责组织幼儿安全一日常规的管理工作。

6、各班班长是班级安全教育管理工作的责任人。负责本班的安全管理工作，及时传达安全管理的相关要求。

7、当班教师（教养员和保育员）是班级安全一日常规具体负责人。负责对一日安全活动常规中的安全教育与管理工作，保障幼儿在一日活动中的安全防范工作，排查班级设备设施的安全隐患，并就当天的安全一日常规工作做好记载，同时对发现的安全隐患情况上报总务处，及时消除安全隐患。

8、保健医生是园内卫生安全管理的直接责任人。负责组织对幼儿进行晨午检、疾病防控、卫生保健，紧急救护，园内卫生检查、幼儿个人卫生知识的普及等方面的工作。

9、幼儿园分管后勤工作领导是幼儿饮食安全的直接责任人。分管后勤工作的领导负责幼儿一日饮食卫生的布臵、督促、检查工作。

10、幼儿园当天值日领导是当天安全一日常规的总负责人。值日领导负责巡 1

视、督促、检查一日安全活动中各个环节的落实情况，并就一日安全常规的落实情况做好记载。

二、幼儿园一日安全常规工作流程

1、入园（7:30---8:00）：

①家长凭接送卡将幼儿送至班级，与当班教师交接后，如果幼儿有特殊情况须跟当班教师做好说明，家长方可离园；

②门卫坚守门口岗位，负责园门口的安全防范工作。

③值日领导坚守园门口，管理来园时段的安全工作。

④保健医生每日早晨在园门口对来园幼儿进行晨检。

⑤当班教师负责在教室内接待幼儿，对幼儿晨检情况进行登记。每天晨检时要注意幼儿所带物品，防止幼儿带危险品来园。

2、幼儿饮食（早餐：8:00---8:30、中餐：11:30---12:00、午点2:30---3:00）及饮水（不定时，幼儿需要时就可以饮水）

①保育教师按照幼儿卫生制度规范做好餐具的清洁和消毒工作。

②进餐时，当班教师注意幼儿的进食安全，保证幼儿进餐时的食品的温度，防止烫伤幼儿。同时教给幼儿正确的进食方法。对容易引起幼儿进食发生危险的食物，当班教师应及时予以提醒，并在幼儿进食时密切关注。

③幼儿的饮用水要注意放臵的位臵和饮用时的温度，放臵烫伤幼儿。

3、食品加工

①食堂采买人员把好进货关，杜绝不符合质量要求的产品进入幼儿的饮食流通范围。

②食堂工作人员严把幼儿食品卫生安全的关口，按照食品加工的相关规范要求，规范操作，遵守食品卫生安全的相关要求。

③严格执行清洁卫生制度。严禁生食熟食菜板、红白案板混合使用。餐具每天要消毒，厨具、餐具、菜蔬、果品严格执行防疫站清洗要求，保持厨房整洁，及时处理垃圾。

④做好个人卫生，要求做到勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲。每天上岗前规范着装。接触食物前、便后要用肥皂洗手，严格遵守卫生要求。操作时不吸烟。

⑤对每天幼儿所进食的食物，留样备检24小时，并做好记录。

4、一日如厕、盥洗安全

①教育幼儿养成饭前便后洗手的卫生习惯。

②幼儿如厕、盥洗时养成良好的秩序，幼儿如厕要有顺序的排队，不拥挤，不推拉，教师要组织好，督促好。保育员每天不定时地清洁卫生间地面，防滑倒，防摔伤。

③养成良好的幼儿排便习惯。幼儿排便不受时间的限制。

5、幼儿一日活动安全及安全教育

①一日户外活动安全。幼儿每天的户外活动时间要保证2小时以上。每次组织户外活动开始和结束时当班教师注意清点好幼儿人数。

户外活动总体安全要求 ：

a、老师组织幼儿户外集体活动要有领导、有计划、有准备。

b、活动前要做安全检查，进行安全教育。活动中要做到满视野。不断培养幼儿学会生活、游戏、活动的方法，掌握其规则，让幼儿在活动中不断提高。

幼儿玩大型玩具安全要求：

a、当班教师在玩大型玩具之前应检查器械是否有毛刺，松动，开裂等不安全因素。

b、每次玩玩具之前教师教育幼儿有秩序地进行，不互相争抢、拥挤、推拉，打闹。

c、教师集中注意力组织好照顾好幼儿，发现问题及时处理。

②定期对幼儿进行安全知识教育。每天可以确定固定时间或在每次活动之前都应对安全方面提出具体的要求。逢节假期即将到来之前，应对幼儿进行常规性的安全教育。

对幼儿安全教育要求：

a、提醒幼儿在园时不疯打，不追逐。没有成人看护不从高处往下跳或从低处往上蹦。

b、不爬窗、扒窗、爬栏杆，注意推门和开窗时不推玻璃。

c、不自己动插销、水电开关、开水等。不喝生水，不吃腐烂、变质、有异味的东西。

d、走路靠右边，没成人带领不自己过马路。

e、知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话等，并能清楚表达，防止发生意外。

f、离园时除了组织好幼儿的离园活动，还应提醒家长牵好幼儿。幼儿紧跟家长，不在公路上打闹，不玩水、火、电，不去有危险的地方，会打119、120、110等急救电话。

6、午睡。午睡当班教师要坚守岗位，严禁离岗做私事，5分钟目光巡视一次，十分钟走动巡视一次。对重点幼儿要密切关注。

7、一日离园。

①每天坚持持幼儿园专用接送卡接送。必须持卡接幼儿，每个幼儿要有固定的人接送。接幼儿时，如未带卡教师需对接送人进行确认方能让幼儿离园。

②家长应遵守幼儿的作息时间，要求从教师手中接走幼儿。幼儿有特殊要求提前离园的，幼儿监护人必须向当班教师作当面请假，否则幼儿不能离园

8、当班教师的一日安全常规。

①每天早上上班教师应对班内的设备设施做好安全隐患的排查，发现隐患及时排查或者上报处理。开展一日常规活动时，密切关注安全工作。

②开展一日常规教育教学活动按照相关的安全制度要求遵照执行，并在班务日志加以详细记载。

③每天下班前进行班级整理，检查门窗是否关好。水电以及其他的教学设备设施是否按照要求放臵，断水断电后方能下班。

三、幼儿园一日安全事故类型及应急处理

㈠安全事故的类型：

1、幼儿游戏时受伤。这种情况一般都是意外事故引起的，即便教师在现场，幼儿的伤害也往往是不可避免的。

2、教学设施引起的。滑梯、攀登架、小城堡、海洋球、蹦蹦床、秋千等大型玩具存在着安全隐患，教室、楼道、走廊、上下楼也是容易出事故的地方。

3、儿童走失。儿童走失属幼儿园严重事故。儿童走失是幼儿园管理的失误，是幼儿园未尽看管之职。

4、由于体罚和变相体罚幼儿所致。

5、幼儿被他人接走。由于幼儿园管理制度有漏洞，造成幼儿被他人接走

6、外来人员侵入。幼儿园的门卫制度不严，外来人员容易趁人不备，溜进幼儿园，造成损失。

7、幼儿园组织校外活动引发事故。幼儿园外出活动，如果组织不够严密，教师麻痹大意，偶发事件将会不期而遇。

8、幼儿自身原因所致。很多场合下是由于幼儿身体的状况而产生的，如幼儿患某种疾病、体质弱、身体残疾等。

（二）事故报告流程：

1、安全事故发生后，直接或相关责任人要按照“先口头，后书面”的原则，第一时间、及时迅速上报幼儿园当日值班领导。

2、当日值班领导接到安全事故的上报情况以后，视事故性质、情节、后果等，临机决断，是否立即向“110”、“119”报警和通知“120”医疗救护。同时，应立即将事故地点、时间、类别等事故有关信息通知安全领导小组组长，由安全领导小组迅速调集力量，采取应急措施，积极组织施救。

（三）报告制度类别：

1、重大事故直接报告制度。重大事故即意外重大人身伤亡、集体或群发饮

食中毒事件。当重大事故发生时，任何在现场的教职工都有责任和义务保护幼儿，按照 “谁在场，谁负责”的原则，可以直接向园长报告，以便更及时、更有效采取应急救护措施，防止事态扩大或加重，最大限度地保护师生的人身和生命安全。园长在紧急处臵的同时及时向上级部门报告。

篇8：浅谈幼儿园安全管理

一、强化安全意识

首先, 要强化领导的安全意识。园领导要时时以身作则,经常深入班级询问安全工作, 要不断发现新问题、新情况 ,认真分析 ,正确引导。其次,要强化教师的安全意识。教师要时刻树立“以幼儿为主体”的教育工作理念。当每天要开展活动时,一定要安全先行。如,提醒家长不给孩子危险的、易吞咽的玩具用品, 建议家长给孩子穿宽松、舒适、便于运动的衣服;在幼儿上下楼梯、入厕 时 ,提醒幼儿不挤、不推、不抢 ;当幼儿在户外活动时, 提前检查活动器械、场地等,确定无安全隐患。

二、细化安全制度

幼儿园的安全工作体现在幼儿一日活动和教师工作的方方面面。幼儿入离园、进餐、盥洗、游戏等每一个环节都渗透着安全管理的要求。因此,在安全管理上,幼儿园要针对不同活动内容、不同环节、不同岗位人员的安全工作职责, 制定有针对性的安全管理制度,并细化要求。如,为了保证幼儿入离园安全有序, 就要进一步细化门卫、保安、值周领 导、教师在园门口接待幼儿时的工作分工、园门内外监管区域、安全职责等。为了保证幼儿的餐饮安全,在食品采购上,不但要索证采购,还要与各供货 商签订安 全责任书 ,使原材料保质保量。同时,还要细化安全制度 的落实和 检查情况 。如, 建立专门的安全检查小组和日程式安全管理机制,每日定期、不定期地 检查活动 区域环境 设施、卫生和分管人员工作的实施情况等, 并将安全工作纳入教职工工作量化 考核和师 德评价中 。真正做到有爱心、有细心、有耐心、有专心、有责任 心 ,一切工作以幼儿身心健康为出发点。

三、对教师加强安全培训

在幼儿园经常存在教师在处理安全突发 事故时能 力不足、方法不当等现象。 因此,幼儿园要加强对教师的安全培训工作。

一方面,加强园本安全培训。如,在对教师的培训中,可偏重于活动组织的方法、活动场地布置以及玩具、器械的提供和使用的培训。可通过集体讨论分析在不同的活动阶段、 不同情景下可能会发生的不安全事件, 寻找解决问题和保证幼儿安全的策略。也可以通过案例分析、情景再现,让教师更明确 地掌握幼 儿摔伤、碰伤、流鼻血、突然患病等时如何保护和救治的基本措施和方法。 在对保育员、后勤服务人员的培训中,可偏重于幼儿餐饮、入 厕、睡眠时的护理,对幼儿生活玩具、图书等用品的规范化清洗、消毒等。另一方面, 幼儿园与社区可联动开展安全专题培训,根据时令、节日, 邀请专业人员对保教人员进行安全专题培训等。

四、培养幼儿的自我保护能力

幼儿园安全工作的核心是保证幼儿身心健康成长。幼儿作为具有独立 意识行为 的活动主 体 ,只有让幼儿不断认识自我, 提高自制、自理、自我保护行 为能力 ,才能使他们更好地成长。

一是要重视对幼儿的常规教育, 培养幼儿 良好的行 为习惯。如,要求幼儿“上下楼梯靠右行”、“安静进餐 , 细嚼慢咽”、“玩具要轻拿轻放”等等,把安全教育渗透到幼儿的一日活动中, 不断规范幼儿的行为, 增强幼儿分辨是非的能力和安全防范意识。二是要培养幼儿的自护自救能力。一方面通过生动、直观的 动画、故事 、图片和活动中的事例, 让幼儿了解并认识生活中经常发生或可能发生的不安全事故, 引导幼儿认识安全事故发生的原因, 使幼儿具备初步 辨别安全 与危险的 能力, 掌握最基本的安全防范知识和技能; 另一方面要将安全教育渗透于五大领域教育教学中。如在语言、社会等领域活动中,可通过讲述或情景表演的方式, 再现幼儿生活中常常会发生的不安全事例, 启发和引导幼儿学会更好地保护自己。

五、争取家长的配合和协作

篇9：浅谈幼儿园的安全管理

关键词：幼儿园安全管理；防范措施；消除安全隐患；安全教育

幼儿园作为集体保育和教育的机构，安全是生命的保障。安全即生命，因为幼儿的年龄特点，他们好奇、好动、探索欲望强，又缺乏知识经验与预见危险事故的能力。为确保幼儿在园期间活动、饮食、休息方面的安全，幼儿园必须把关注幼儿健康、关注安全放在首位。

一、加强幼儿园的安全管理。防止幼儿在园事故的发生

幼儿园安全事故发生有很多原因。归纳起来主要有五个方面的因素：(1)因教学设施原因引起，如，滑梯、攀登架、海洋球等大型的玩具年久失修，存在着安全的隐患，就很容易发生事故。此外，幼儿在教室、楼道、走廊、上下楼梯也是容易出事故的地方。(2)安全保卫、消防设施。在保证安全的前提下，组织幼儿园大型外出活动。设计紧急预案，出发、集合、分散活动都事先要有计划，确定好详细的活动方案，配备足够的教师，具体确定责任人对幼儿进行必要的安全教育，这样不容易出安全事故。(3)向幼儿提供安全的药品、食品、饮用水。幼儿园保健室是以预防为主，定期负责对日常卫生的督促和检查，只供给一些护理外伤的药物。后勤提供给幼儿的食品，必须安全、卫生，开水、汤菜等温度要控制好，至少在40度以下才可以送到班上。幼儿园工作人员持健康证上岗，家长会安心地把孩子送到幼儿园。(4)幼儿每年的体检，特别是新生体检一定要坚持，保障在园幼儿的健康。对有固定疾病和特殊体质的人，例如：有癫痫、先天心脏病的幼儿，不宜参加一些教学活动，并且在入园的家长会上告知家长，不能隐瞒孩子的病情，填写好家园联系手册，对特异体质要写清楚。便于在活动中关注这些孩子的变化，及时与家长交流。(5)重视来园与离园环节。有的孩子家庭背景复杂，社会关系也不简单。为了保障安全，可以采取一系列的方式：在开学的家长会上，一定要强调固定的家庭成员接送，建立接送卡；如果临时改变人接送，可以持卡接送，做到人走卡在。形成离园签字的习惯：离园时签上接送孩子家长的名字。加强门卫制度管理：实施门房等级制度，严禁可疑人员进入教学区，教学区与生活区严格分开，对擅自离园的孩子进行提醒与制止。

二、规范教师言行，加强对幼儿安全教育

教师具有对幼儿进行安全教育与保护幼儿安全的责任与义务，晨检时要坚持落实一摸二看三问四查的晨间检查制度。一摸额头看看孩子是否发热，二看幼儿的精神状况、面色、皮肤等，三问饮食、睡眠、大小便有无异常，四是查看衣裤兜内有无携带不安全物品，发现及时处理。无论在生活上还是学习上，坚持实施正面的安全教育。如，电器开关、插头的正确使用方法；爬高的危害；离开大人、集体的危险；教育幼儿简单的自卫方式；教师在生活中，尤其要注意自己的行为，如，用过的剪刀、利器，随时收拾放好，洗涤、消毒用品、开水等的摆放位置做到安全。上下楼梯注意维护纪律，活动前后检查幼儿的衣服、鞋带，老师不穿高跟鞋，不戴别针，不留长指甲，讲课的时候注意不佩戴或者少佩戴首饰。有带药的幼儿做好详细的登记，做到不误食、核对剂量等。作为幼儿园教师，只要是面对孩子，一切以他们的安全为主，从安全的角度出发，随时消除安全隐患。

三、增强教职工的安全意识

作为幼儿园的管理者，安全是幼儿园的头等大事，提高增强教职工的安全意识，是长期的日常工作。定期宣传、反复强调、认真学习安全工作的重要性与有关文件、条例。组织全园职工进行安全讲座，开展安全周活动：说说身边发生的安全事故、我对孩子是怎样进行安全教育的等等。观看全国发生的幼儿园典型安全事例，做到警钟长鸣，相信安全无小事，时时事事以幼儿的安全为中心。做好幼儿在园的每一个安全环节。通过多种途径树立幼儿的安全意识，定期、有计划地对幼儿实施安全教育，利用一些已有的教育资源与环境，对幼儿进行安全训练。例，参观消防队、进行消防演习。将安全知识与游戏有趣地结合，灵活多变地开展活动，加强幼儿的体能训练，提高自我的保护能力。

四、对家长宣传有关的安全知识

幼儿的安全关乎千家万户的切身利益，幼儿园与家庭相互配合，共同对幼儿的安全、健康成长努力。幼儿园通过座谈、家长会、观摩、亲子活动等活动，提升家长生命意识与生存价值，使家长能够很好地引导孩子安全成长。

规范安全管理，保障幼儿安全，坚持“安全第一，预防为主”，努力消除事故隐患，坚决杜绝事故发生的因素，让幼儿在平安、舒适的环境中健康成长。