一次雏鹰小队活动

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一次雏鹰小队活动（精选8篇）

篇1：一次雏鹰小队活动

一次雏鹰小队活动

这次暑假活动中我们和清洁工人一起打扫了一天，在严严烈日下，我们大汗淋漓，我拿着扫把一边扫着，一边心里想着：要是能有一块大冰块出现就好了，正好给我们降降温。想不到在严严烈日下，打扫这么一会就大汗淋漓的，那，清洁工人每天都要打扫卫生，有大树遮挡的地方还好一些，可，在没有大树，被太阳煎烤着的大地打扫真痛苦呀！比起来我们好幸福，每天都可以在空调房间里看看书，看看电视，玩玩电脑，不用像清洁工人一样，每天在外面辛辛苦苦的扫地。

我通过这件事，明白了两个重要的道理。

道理1：我们只有好好学习，有文化，就能够找到好工作，不用像清洁工人一样，在骄阳下，辛勤的打扫，大汗淋漓，而且工资又很低，只要努力学习就能找到好工作！

道理2：我们不应该身在福中不知福，要努力学习，回报父母！

那些清洁工人是让我们的`城市变得美丽，让草地上没有垃圾，只有绿油油的小草，让天空不再是灰色的，而是瓦蓝瓦蓝的！

无论什么时候，什么天气，不管是风吹雨打，还是严严烈日，他们都在为这个城市添色，让这个城市更加耀眼！

谢谢您们！清洁工人，让这个城市变得更加美丽的清洁工人！

篇2：一次雏鹰小队活动

爱国篇

假期中，队员们围绕着“我爱祖国”这一主题，开展了形式多样的活动。如，五（2）中队的“梦幻之旅”小队、五（1）中队的“阳光小队”、四（2）中队的“和平小队”等小队的队员们开展了办手抄报、观看爱国影片、参观博物馆、读抗战历史书籍、撰写读书心得以及书法、绘画等活动，以各种方式表达了队员们学生的爱国之心。

学习篇

拥有丰富的知识和开阔的视野，是队员们的追求。四（1）中队的“文明小队”、“绿化小队”、五（3）中队的“雏鹰展翅”小队、三（1）中队的“快乐小队”、五（2）中队的“蒲公英小队”等小队的队员们或在博物馆参观学习、感受历史文化的精髓；或在书店、图书馆和队员家中博览群书，摘抄精彩词句，交流学习心得，队员们遨游在知识的海洋中，感受着读书的快乐，不断充实了自己的头脑，拓展了自己的知识面。

运动篇

锻炼身体、增强体质也是暑期中队员们活动的一大主题。如，四（3）中队“健身小队”的队员们开展了游龙城活动，五（2）中队的“阳光小队”开展了游泳、溜旱冰活动，四（4）中队“猛虎小队”的队员们开展了打篮球、跑步等体育运动的比赛等等。队员们说得好：“有强壮的身体才有充沛的精力，才能迎接新的挑战。”看来，他们已经为下学期的学习做好充分的准备了。

体验篇

我校开展的以“我为父母做义工”为主题的实践体验活动，一直是队员们的最爱，并深受家长欢迎。五（4）中队的队员在“学当一天家”的买菜、煮饭、收拾房间等一系列活动中体会到了爸爸妈妈当家的辛苦；三（1）中队的`队员们在“送信”活动中既体验到了服务工作的艰辛，又体验到了从中的乐趣；四（1）中队的队员们在学做拼盘的活动中体验到了创新精神在这其中的重要性……

环保篇

争当环保小卫士，让我们的生活环境更美好，是队员们的心愿。一个月来，四（4）中队的“雄鹰小队”、“绿色小队”，四（2）中队的“环保小队”，三（3）中队的“燕鹰小队”，五（3）中队的“护花小队”、五（4）中队的“梦想小队”等小队的队员们都积极投身到环境保护的活动中。社区、街道、健身广场等公共场所都能看到他们打扫卫生、清理垃圾、清除非法广告的身影。同学们从身边的小事做起，从我做起，呼吁人们关注身边的环境，用自己的行动唤起了人们“爱护环境人人有责”的环保意识。

爱心篇

“敬老助残、献爱心”活动是雏鹰假日小队多年来坚持不懈开展的一项重要的活动。放假以来，三（1）的六名队员帮助老人或残疾人打扫卫生、整理房间，为他们读书读报，陪他们聊天解闷，还时常用零用钱给他们买一些日常用品或水果。同学们的到来就像温暖的春风沁入他们的心田；而同学们在献爱心的同时，也感受到了“赠人玫瑰、手留余香”的莫大的快乐。

篇3：一次雏鹰小队活动

七八个人组合在一起, 起一个响亮的队名和口号, 小队就这样成立了, 如何培养小队合作力?概括起来主要取决于小组成员的凝聚力。缺少凝聚力, 小队活动如同一盘散沙, 矛盾不断, 队员之间无法建设起一种融洽、友爱的亲密伙伴关系, 更不利于小队完成各项活动任务。而这凝聚力必须是在一次次活动完成中, 在相互配合中慢慢打磨出来的。因此, 开展长线活动, 小队成员相对稳定, 精心设计活动内容, 设置一个又一个挑战, 在活动中慢慢磨合, 凝聚小队核心力。

六年级开展的《第一次赚钱》综合实践活动, 从活动主题的自主选择, 开始成立小队, 到分小队选择合适的方式体验赚钱的艰辛, 并将赚得的钱捐献给外来民工学校的同学, 奉献爱心, 整个活动历时三个半月, 各小队是一次次接受挑战, 在不断地体验成功与失败中, 凝聚小队合作力, 品尝合作带来的快乐。

一、磨队名口号, 展小队形象

1. 起小队名称, 定小队口号

小队名称要鲜明有特色, 口号要响亮有朝气, 都要与主题相关, 为了慎重, 这一活动整整开展了三天。第一天:各小队先自己讨论, 拿出初稿, 达成共识:队名及理由、口号及含义。这一过程, 争论比较激烈, 选择哪一个最好, 一般都是少数服从多数。经过汇总, 打印成稿后各小队带回给家长签署意见, 有请家长为自己小队队名与口号的点评, 也有家长给其它小队的点评, 更有家长们对孩子们参加活动的期待。第二天, 队员们纷纷聚集在一起, 争着互看家长们的意见, 讨论着队名与口号的修改。第二天的争论与第一天不同的是, 方向更清晰了, 队员们能学着用充足的理由来说服大家。第三天, 各小队完成“小队亮相”的材料:有小队合影的笑脸照片及签名, 有小队成员的自我介绍, 表达对自己小队完成任务的美好祝愿。

三天的磨炼, 最终达成的是小队成员对自己小队队名与口号的认可, 将自己视为小队的一份子, 融入小队之中, 完成了小队的合拢与归并。如原先起的“点子”队队名, 更改为“金银点子”队, 队名响亮让人印象深刻;“开心饺子”队的队名得到了家长们的一致好评, 但对小队口号提出了质疑:与钱同舟共济?感觉不恰当。经过大家的共同讨论, 最终修改为:“寻寻觅觅好伙伴, 酸甜苦辣与君同。开心饺子大家族, 同甘共苦向前冲!”突出了小队合作的重要性。几次讨论, 小队成员慢慢地坐到了一起, 头凑在了一起, 劲往一处使了。这可是小队合作力形成的开始。

2. 小队合作力考验

小队成立了, 队员们在一起能经受住挑战吗?来做个游戏试一试!

“衔纸杯传水”的游戏:只能用嘴衔纸杯, 将杯中水传递给下一位同学, 比哪一组在规定时间内传递的水多。这一游戏考验的是小队成员摒弃所有杂念, 平心静气, 靠近、蹲下, 做到无缝对接!游戏有趣味, 更有深意, 会合作的小队能蓄满一缸水, 而有的小队以惨败告终。这一活动设计, 看似与主题活动无关, 但队员们从游戏中, 知道了什么是配合, 什么是默契, 小队核心力形成向前迈进了一大步。

3. 队长阶段活动评价

队长, 在整个活动中, 是小队的灵魂人物。队长, 需要做好小队的协调工作, 更是要对小队成员完成任务进行评价。在这一环节中, 小队成员需要完成自我介绍、小队合作力考验活动日记的材料撰写, 队长规定了完成时间与要求, 并对各成员完成情况进行打分, 全班通报。这是赋予队长的权力, 更是表明了队长的职责。

这一活动, 是对前期活动的总结, 要花一节课时间让各小队队长进行总结展示, 交流小队活动情况, 其意义在于肯定队员的优点, 指出不足, 从而凝聚小队核心力。

二、磨活动策划, 提小队士气

1. 跳蚤书市, 小试身手

(1) 选择有价值的图书, 并定下成交价格:在选择书目上, 队员也花了不少脑筋, 有优秀文学类、趣味休闲类、科普知识类等, 以吸引同学们的注意。如何定价格?小队成员认为以书原价的一半为准, 并将所有书目和价格表列出清单。

(2) 合理分工, 确保活动有序:一个小队, 两张书桌, 自己吆喝, 自己管帐, 需要小队成员协调共同完成。七八个队员如何分工?经过商定, 首先确定了几项任务:记账员、宣传员、收钱员、帮忙还价员。然后按照个人所长, 明确分工, 并列出注意事项:推荐书目要态度亲切, 语气委婉, 介绍详细;讨价还价时不大声吵闹, 要有耐心;收钱员与记账员要记录清楚。

但活动现场却给小队成员们当头一棒!场面很热闹, 成交价远远低于学生预期准备的价格。为了能让手里的图书尽早卖出, 碰上很会砍价的老师和同学, 小队成员只能忍痛割爱, 事实与愿景相差太远!有的队员感言:我明白了, 卖东西不能亏本, 不能顾客说多少钱就是多少钱, 我们一定要学会随机应变。有的队员说:明白了赚钱没我们想象中那么简单, 要想赚钱太辛苦了。

活动中让小队成员欣慰的是:活动前的精心准备、合理分工发挥了巨大的作用, 整个活动井然有序, 协作配合, 让小队成员们尝到了合作完成任务的甜头。

2. 共同策划, 共商对策

跳蚤书市的失败, 让队员们对后面的赚钱体验活动心存疑虑, 怎么赚钱呢?适逢六年级家长开放日活动, 正是与家长们共同策划的好机会。活动中, 队长相继介绍了跳蚤书市的活动情况, 点评队员们的合作与表现, 坦然承认失败之处, 期望得到家长的大力支持。

家长被孩子们的诚恳所感动, 更为后期的赚钱体验活动出谋划策, 家长与小队队员们围坐在一起, 热烈讨论, 不断修正可行方案, 商讨活动过程细节, 布置人员安排, 家长与孩子的积极性充分显示, 小队成员第一次真切地感受到:他们的背后, 有着一股强大的精神支柱, 足以温暖人心, 并克服万难, 做成不可能完成的事。此时此刻, 不仅仅是小队成员之间的合作, 还形成了与家长的强有力的合作。这无疑给小队成员们注入了动力, 极大地鼓舞了士气。

这一阶段的活动, 时间有拉长, 收获却很显著:各小队在活动中总结失败与教训, 学着在活动前进行谋划, 更是通过小队合作在做着一件件自己个人根本无法完成的事, 学着分工, 更学会商量, 明白同心协力才能把事做好。可见, 一小队合作力的凝聚就是在这一个个挑战中和不断磨合中得到锻炼, 得到提升。

三、磨爱心合力, 悟核心力量

“第一次赚钱”的体验活动, 六个小队共盈利二百一十元钱, 虽说钱不多, 可如何用好各小队辛苦赚得的钱, 经过大家的商议, 决定把钱捐给钟楼区外来民工子弟学校汤家小学的学生, 每一小队平均分了三十五元钱, 可以买礼物, 给他们送去冬日里的一份温暖。

三十五元钱不多, 买什么礼物, 如何表达出浓浓的爱心, 各小队用自己的行动作出了回答:冬天天气寒冷, 给他们挑选一副手套和一个耳罩, 可以暖暖手和耳朵;或是给他们带点漂亮和铅笔和橡皮吧, 再买一个笔袋装着。此时, 平时大手大脚花钱不在乎的队员们发现, 三十五元钱, 真的买不了多少东西, 只能是表达一点心意。那就写一封慰问信吧, 介绍这笔爱心捐款的来历, 提醒同龄的伙伴注意保暖, 不要感冒, 交流活动后的感受, 并祝愿即将到来的期末考试能考出好成绩。字字温暖如春, 浓浓的爱意汇聚的是小队合作的力量, 体验的是有付出才会有回报的人生价值观。

篇4：一次雏鹰小队活动

1.活动内容单调

有不少雏鹰假日小队，活动内容比较贫乏，一般有打扫环境、慰问老人，温习功课等，创新不够。

2.成人辅导难

有不少雏鹰假日小队缺乏热心的辅导员，甚至连家长辅导员也请不到，因此，有些活动得不到成人的指导和帮助，不够安全。

3.家长了解不多

虽然普遍组织了雏鹰假日小队，但有不少家长因忙于经营或身体闲，很少过问。对于当前雏鹰假日小队活动存在哪些问题，有不少诸多看法。

4.主体发挥欠主动

有不少假日小队组织比较松散，缺乏计划，随意性重。待双休日到了，才想到搞什么活动，低年级队员独立开展活动的困难更多。

一、举行雏鹰假日小队培训

假日小队的队长，是活动的主心骨。因此，他们组织能力的大小、责任感的强弱，往往是雏鹰假日小队活动成败的关键。在队长的作用下，小队做到十个有：有队长职责，有辅导员，有活动记录，有环境布置，有小队队旗，有活动基地，有小队学习资料，有小队队室，有小队壁报。这样的小队就显得比较扎实。因此，大队部在校可以采用多种形式培训小队长：介绍先进队干事迹，设计特色活动方案，举行雏鹰假日小队现场观摩，开展假日小队亮相赛，举办雏鹰假日小队队长夏令营，汇编优秀小队活动实录。还可以推行轮流当队长的实验，使小队长和队员时时处于主体心理状态之中。

二、举办雏鹰假日小队辅导员培训

辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者，雏鹰假日小队的辅导员更是少先队员的知心朋友和保护神。一是小孩子的自治能力弱，特别是低年级的雏鹰假日小队，二是目前社会比较复杂，会遇到交通安全、交际安全等问题，三是孩子需要在物质上得到适当的支持。四是知识、技能上进行指导。

大队部举办好辅导员的培训班，使辅导员明确工作的任务、办法，介绍辅导员的工作经验，让辅导员淡工作体会。有条件的，最好帮助辅导员订阅报刊资料，使雏鹰假日小队辅导员工作开展顺利。

三、雏鹰假日小队活动的结合点

雏鹰假日小队作为学生素质教育的重要载体，必须讲究科学性、实效性、寻找自然的契机。

1.与课堂教学相结合

课堂教学是长是高学生素质的主渠道，但是，许多知识需要通过自身实践，如亲手模，亲口尝才能得到。为了实践并激发兴趣，可以举行我们都是小孔明活动。小队每位队员准备好不漏气的尼龙袋，用细铁丝圈作沿，在细铁丝圈的直径铁丝中扎上棉絮，蘸上酒精。在三位队员的协作下，点燃棉絮，使倒置着的尼龙袋一一孔明灯徐徐上升，同学们欢呼雀跃，在兴奋的气氛中大家讨论：孔明灯为什么会上升？队员们加深对空气加热膨胀上升原理的理解，并由此而懂得为什么会刮风等诸多道理。这种小队活动，既懂得了知识，又培养了动手能力和协作精神。

2.与文明建设相结合

少先队的教育活动，在改革开放的今天，不能只局限于校内，整个社会是一个广阔的天地，是精神文明建设十分重要的教育领地，如组织队员开展我们都是小卫士活动，要做绿色小卫士，定期去公园打扫，监护小孩不损坏绿地，清除杂草，抹洁栅栏，要做环境小卫士，确定一定的地域为卫生包干区，监护人们不乱丢纸屑、不乱扔果壳、不乱贴广告，并投入你丢我捡的行动，收集疲物，变废为宝，资助贫困地区小朋友的学习、生活，要做交通小卫士，确定行人较多的地段，建立小小交通岗，手持小旗，宣传人们遵守交通规则，要做安全小卫士，检查不安全的现象，如玩火、生人的反常举动等，及时与治安部门联系，要做文明小使者。

3.与五自考章相结合

五自考章既是五自能力的考核，又是五自能力的激励。通过考章，使少先队员根据五自目标细则，能看到自己的成绩和不足之处，通过考章，不论是提高的同学还是迟进步的同学，都能得到激励，而且应该是及时的激励。因此，五自考章不要过多地追求大而全、难而严。如果只局限于校内，考章的时间比较少，往往在学生进步过程发展到了火候时才考章，这样就失去了激励的意义。

雏鹰假日小队只有几名队员，每周都有活动时间，也可以把活动的过程作为考章的过程。如举行慰问武警战士的活动，毎个队员准备了歌舞节目，自制慰问卡，自己设想采访的艺术，徒步排队来部队驻地。在这一过程中，就可以考核队员的歌舞章，手工章、口才章、纪律章等。

总而言之，雏鹰假日小队是学校教育、家庭教育、社会教育的结合部，应该联系实际，创造性的寻找无数个结合点，在结合点里开展丰富多彩的活动，努力取得最佳的教育效果。

参考文献：

[1]魏慈瑛.《雏鹰争章活动与新课程的优化整合》.

[2]华耀国.《促进新课改新少先队》.《辅导员》.2004年第三期.

[3]校戴妮.《小学活动课与雏鹰争章互动的实践研究》.《少先队研究》.2001年第一期.

篇5：雏鹰假日小队活动作文

这次活动的主题是“红领巾寻访最美江苏人”。我们先在福利院门口拍了几张合影照，接着，由马天羽妈妈带队走进了“新和家园”，听见这个名字我觉得有些奇怪，福利院里怎么会有什么“家园”？听了介绍我才知道，这里的家是由一对夫妻和四个孩子组成的，这些孩子们多少都有些残疾，有的是智力低下，有的是身体部分残缺，还有的是得了自闭症，“家园”里有6个这样的家庭。我们分成了6个组，每个组访问一个家庭，我们的任务就是在这家庭里找出一个“最美”的人。

我和其余4名同学一起走进了一个家庭，那里有两名男生和两名女生。据那里的妈妈介绍，这里有一名自闭症患儿，一名发育迟缓，一名小脑发育不良，还有一名是唐氏儿，很快我就找到了心中的最美江苏人，一个美丽的小女孩，她有着一张天使般的面孔，一双水汪汪的大眼睛和樱桃小嘴镶钳在她那雪白的小脸上，听说她从小就被父母抛弃了，虽然，她智力低下，但却用一个渴求知识的目光看着我们，我被她深深地打动了！

篇6：雏鹰假日小队活动作文

上午9：30约好来到27中门口，周晗祺妈妈是这个学校的老师，阿姨带我们来到一间会议室里，那里有一张长方形的大会议桌。我们依次做好，简单地商量一下方案后，大家动手拿出卡纸画起了宣传画。我画了一张自己最拿手的画：蓝蓝的天空飘着几朵白云，一棵参天大树在阳光的照耀下生机勃勃，大树底下铺了一层绿茸茸的地毯和一些竞相开放的野花，我还特地在草地上竖起了一个长方形的小广告牌，上面写着：“请爱护我。”这时，同学们也已经完成各自作品了。大家纷纷走出会议室，来到操场上，各自拿着自己制作的`宣传画，合了一张影。我们接着开始了走上街头向大家宣传“低碳生活”计划，希望大家都能注意省电省水，多步行、多植树，多坐公交，少浪费。

活动开始了，首先，我们找到了一位慈祥的奶奶，当我们异口同声地说：“奶奶，您好！我们是夫子庙小学三（四）班的学生，我们请您节约用水，节约用电……”我们的话音还没落，奶奶就乐呵呵地说：“噢，知道，知道，奶奶已经很节省了。”从奶奶的笑容中我们得到鼓励，接下来我们两人一组分头行动。褚君和周怡萱找到了一位戴眼镜的阿姨：“阿姨，您好！请您多步行，多植树。”阿姨笑容可掬地说：“谢谢你们，这些孩子真懂事。”金思莹和周皓月也顺利采访了一位阿姨。阿姨非常和气，认真地倾听我们的讲解，最后轮到我和王舜宇两人，我们俩口才都不太好，而且还有点怯场，在我妈妈的鼓励下，我和王舜宇俩走近两位帅气叔叔跟前和他们说：“叔叔您好，我们是夫子庙小学三四班的学生，我们希望您多做公交，少开车。那位帅气叔叔还摸摸我的头，会意地点点头，表示支持我们，还主动和我们合了一张影。

篇7：雏鹰假日小队活动作文

在这阳光明媚的一天，我们朝熙假日小队踏着阳光，来到了兴隆大街站义务帮助乘客。

我们首先来到了地铁工作人员的办公室，听工作人员为我们讲解了如何安全乘地铁，如何买票，遇到困难时在哪向工作人员求助等。我们听了之后受益匪浅，无不感叹原来乘地铁还有这么多注意事项。听完工作人员的讲解后，老师分给我们每人一条雏鹰假日小队的红丝带。在老师分配完每个人的任务之后，我们都兴奋地跑到了自己的岗位上。

我的任务是在轧机处提醒乘客应当如何刷卡。我细心等待着每一位乘客，不一会儿，迎面朝我走来一个笑眯眯的老奶奶。她走到轧机旁，我提醒她站在红线外刷卡，她听了后，开心地摸了摸我的小脑袋，直夸我是好孩子，然后顺利地进入了地铁。又来了一个小伙子，只见他刷了卡后，轧机没有开，我看了看轧机上的屏幕写着余额不足，我便说：“叔叔，这张卡没有钱了。”于是，我带着他来到了自动售票机前，帮助他买完票后，他感激地说：“谢谢你。”我听到这句话时，心里甜滋滋的，原来帮助人是一件这么愉快的事啊！

篇8：一次雏鹰小队活动

为认真落实胡锦涛同志致中国少年先锋队建队60周年的贺信精神, 探索实施素质教育的有效途径, 提升少先队品牌活动水平, 实现少先队工作全面协调可持续发展, 笔者深入天津市东丽区10所学校针对雏鹰争章活动现状与存在问题对10名少先队工作的主管校长、10名大队辅导员、55名中队辅导员、650名1-6年级段的少先队员进行了调研, 以期“雏鹰争章”活为认真落实胡锦涛同志致中国少年先锋队建队60周年的贺信精神, 探索实施素质教育的有效途径, 提升少先队品牌活动水平, 实现少先队工作全面协调可持续发展, 笔者深入天津市东丽区10所学校针对雏鹰争章活动现状与存在问题对10名少先队工作的主管校长、10名大队辅导员、55名中队辅导员、650名1-6年级段的少先队员进行了调研, 以期“雏鹰争章”活动在新时期发挥更大作用。

“雏鹰争章”活动的现状

“雏鹰争章”活动历经17年的发展, 取得了很好的教育效果, 特别是2005年全国第五次少代会通过了《纲要》, 明确规定了“雏鹰争章”活动是落实少先队组织按年级实施层级教育的具体载体。

东丽区少先队组织自2006年以来, 率先在全市以《纲要》为实施内容, 以年级为单位分层级开展“雏鹰争章”活动的探索实践工作。东丽区现有少先队员23335名, 全区少先队员争章活动参与率达85%。调研中90%以上的队员和辅导员熟悉“雏鹰争章”活动的具体内容, “雏鹰争章”活动已经成为基层少先队组织乐于接受。

通过一系列调研数据充分说明“雏鹰争章”活动正逐步成为东丽区少先队组织衡量少先队员素质的重要依据, 成为激励少年儿童健康成长的有效载体。

“雏鹰争章”活动的基本做法

(一) 建立健全“雏鹰争章”活动的奖章体系

完善的奖章体系是“雏鹰争章”活动顺利开展的基础。东丽区少工委根据少年儿童的实际不断调整章目的设置, 调研发现, 100%的学校在基础奖章的基础上增加了兴趣章, 基层学校自设校本特色章, 并增设了校外技能章和特长章。调研发现, 95%的基层学校在“雏鹰争章”活动的实施过程中, 结合区内少先队重点活动和教育教学实际不断丰富奖章体系。

(二) 建立实施“雏鹰争章”活动的保障措施

东丽区少工委始终坚持把“雏鹰争章”活动作为全区少先队工作的引领项目, 2008年东丽区少工委下发了《关于进一步深化少先队“雏鹰争章”活动的实施意见》, 进一步明确把“雏鹰争章”活动纳入学校综合实践活动, 作为评价少先队员综合素质的一个重要组成部分。2008年“雏鹰争章”活动被纳入东丽区区委、区政府考核区教育局工作的重点绩效项目。

(三) 建立以“雏鹰奖章”为载体的长效激励机制

在学校少先队中队颁发特色奖章、基础奖章、一星级“雏鹰奖章”, 少先队大队颁发二星级“雏鹰奖章”的基础上, 区少工委每年颁发少先队“东丽区三星级雏鹰奖章”, 层级“雏鹰奖章”奖励机制不断完善。近3年来, 东丽区少工委坚持以讲“我的争章故事”的形式作为队员在考章时展示自己争章亮点的途径, 在基层少先队组织广泛开展讲“我的争章故事”活动的基础上, 开展优秀争章故事的征集活动, 并于2008年结集出版了《我的争章故事》一书。

“雏鹰争章”活动的教育效果

(一) 通过“雏鹰争章”活动筑牢少年儿童思想基础

东丽区各级少先队组织坚持在开展爱国主义、革命传统、社会主义教育活动中建立“雏鹰争章”机制。调研中, 97%的学校领导和辅导员认为“雏鹰争章”活动发挥了思想教育的核心作用。各基层少先队组织充分挖掘学校特色教育资源, 创新开展活动, 努力形成了一批有影响力的本土化争章活动。通过活动, 教育引导广大少年儿童从小树立为实现中华民族伟大复兴贡献力量的远大志向, 努力成长为中国特色社会主义的建设者和接班人。

(二) 通过“雏鹰争章”活动引导少年儿童参与实践

实践证明, 95%的队员感到“雏鹰争章”活动提高了他们参与实践的积极性。几年来, 东丽区各级少先队组织结合少年儿童的学校生活、家庭生活和社会生活, 精心组织开展各类实践体验活动, 引导少年儿童在“雏鹰争章”的实践过程中, 体验成功的快乐。

(三) 通过“雏鹰争章”活动激励少年儿童学习成才

构建社会主义和谐社会, 需要少年儿童从现在开始, 勤奋学习, 勇于实践, 做好能力上的准备。东丽区少工委始终坚持“雏鹰争章”活动与新课改相结合, 组织全区广大辅导员在教育教学中主动设置“雏鹰奖章”, 用一枚枚“雏鹰奖章”激励广大少年儿童成长成才。

(四) 通过“雏鹰争章”活动促进“书香校园”的建设

东丽区少工委一直倡导广大少年儿童多读书、读好书的理念, 在读书活动中获取知识, 陶冶情操。结合“红领巾读书小社团”的创建, 号召基层少先队组织在“书香校园”的建设中发挥少先队组织的作用。2008年全区少先队员积极响应市少工委号召, 深入开展“手拉手红领巾书屋”创建活动。目前, 全区共建立读书类小社团80个, 书屋19个, 书架49个、书角603个。

(五) 通过“雏鹰争章”活动推进文明礼仪活动

全区各级少先队组织充分发挥少先队组织优势, 所调研的学校100%的开展争戴“小主人章”、“文明章”、“礼仪章”活动。通过争章活动, 强化少年儿童文明礼仪的养成教育, 通过举办主题队会、演讲、征文等活动, 提高了少年儿童自身素质, 增强了少年儿童文明意识。备基层少先队组织组建了“文明礼仪雏鹰假日小队”, 促进了文明礼仪宣讲活动和不文明行为劝诫活动走上街道、深入社区, 小手拉大手影响带动了全区人民不断提高文明素质。

(六) 通过“雏鹰争章”活动推动了红领巾小社团的创建

调研发现, 东丽区在95%以上的红领巾小社团活动中设置“雏鹰奖章”, 强化争章环节, 将“雏鹰奖章”在社团活动中的激励效果作为评价社团活动的重要指标, 引领少年儿童开展体验活动, 拓展综合素质。例如获得全国魅力少先队评选活动社区类十大魅力奖的胡张庄小学“我是快乐的小‘蒜’家”社团, 围绕“种植章”、“观察章”的争章活动进行大蒜的种植和食用的研究, 培养了队员们探索求知的意识。三年来, 累计近百个小社团荣获全国优秀小社团称号, 获奖数量名列全市第一。

“雏鹰争章”活动存在问题及对策与思路

(一) 存在的问题

1.基层学校领导对“雏鹰争章”活动重视程度不均衡。

2.“雏鹰争章”活动的载体和形式创新力度有待提高。

3.“雏鹰奖章”中的特色奖章的争章需简化环节。

4.辅导员对“雏鹰争章”活动指导水平不高。

(二) 对策与思路

1.争取政策支持, 将“雏鹰争章”活动纳入督导范畴。

2.完善“雏鹰奖章”体系, 突出思想道德教育的核心作用。

3.突出争章实践作用, 以体验教育活动为基本载体。

4.发挥奖章评价作用, 以“雏鹰奖章”激励为基本手段。

5.加大培训力度, 增强辅导员指导争章活动的能力。