基础护理质量检查标准

关键词： 提高质量 质量 教育 质量检查

基础护理质量检查标准（精选8篇）

篇1：基础护理质量检查标准

基础护理质量检查反馈

一、存在问题

1.床单元不整洁，床单上有血斑。

2.静脉留置针敷料不平整。

3.未到时间下午四点的口服药已发。

二、原因分析

1.午间护理的内涵质量未引起护理人员的重视，流于形式，有血斑的床单没有发现或没及时更换。

2．护士给病人抽血后按压时间不够，护士强化不到位。

3.危重病人长期输液，护士观察不仔细。

4.护士未严格执行核心制度，抱侥幸心理。

三、改进措施

1.组织护士认真学习晨午间护理内涵质量标准，并落到实处，确保床单元清洁、干燥、平整，病区质控小组不定期检查。

2.护士要严格执行护理操作规程，尤其老年人，护士用通俗易懂的语言强化按压时间的重要性。

3.重视优质护理服务细节，树立以“病人为中心”的理念，加强危重病人的病情观察及基础护理。

4.强化核心制度是医疗安全的保障，口服药按时发放，并看服下肚，同时观察药物疗效和不良反应。

四、效果评价

1.病房床单元整洁，床单无碎屑、血斑。

2.静脉留置针敷料固定合理，平整、美观。

3.护士安全意识得到强化，严格执行给药制度，口服药按时发放。

篇2：基础护理质量检查标准

分

1、病房环境安静、整洁、安全、有序 5分 一项不合格扣0.5 家属做基础护理病房 一次扣0.5分，其

2、不依赖家属或陪护做基础护理，协助患者做好生活护理，每 10分 管理 他一项不全格扣名患者一名陪护 20分 0.2分 项目执行不到位

3、根据患者病情及自理能力，细化分级护理标准、服务内涵和

5分 一项扣0.2分 服务项目，在病房公示并执行

1、依据护理工作量和患者病情配置护士 4分

2、病房实际开放床护比≥1：0.4 3分 合理排班不合理扣1 3分

3、每名责护平均负责患者数不超过8个 排班分,其他一项不合20分 格扣0.5分

4、护士长排班兼顾临床需要，合进调整排班方式，减少交接班 5分 次数 5分

5、简化护理记录表格，规范记录

1、实施责任制，落实整体护理，为患者提供连续、全程护理服 10分 务

2、责任护士履行基础护理、病情观察、治疗、沟通、健康指导、10分 康复指导提供心理支持等工作职责 一项不合格扣0.53、每名患者均有相对固定的责任护士对其负责，患者知晓自己 5分 分 的责任护士 整体

4、根据患者病情、护理难度和技术要求等，对护士进行合理分护理 5分 工，分层管理 50分 5分

5、临床护理服务充分体现专科特色，丰富服务内涵 5分 一次扣0.5分

6、正确使用腕带识别系统，保证患者安全，体现人文关怀

篇3：基础护理质量检查标准

关键词：会计基础工作,会计信息质量,监督机制

会计基础工作是会计工作的基础性内容,是会计信息质量的基本保障前提。会计信息能正确反映出企业的运营成果与资金流动状况,而会计基础工作会直接影响到会计信息质量,从而进一步影响企业对会计信息的正确掌握和合理利用,影响企业经营者的正确决策,最终影响企业的良好和健康发展。

一、我国企业会计基础工作和会计信息质量的现状分析

目前,我国的会计基础工作仍存在较多弊端,不容乐观。由于会计基础工作涉及的范围广,各方面的原因给会计基础工作的顺利开展带来了一定的影响。有些中小企业机构的设置不完善,没有设置专门的会计机构,也缺乏专业性的会计从业人员,这在会计基础工作的实际运行过程中极易出现漏洞;还有些企业内部的会计工作非常混乱,没有规范的工作程序和秩序,各会计人员的工作效率十分低下。有些企业弄虚作假现象十分普遍,使会计信息出现严重失真,企业对会计信息的监督力度太弱;甚至有些企业的部门核算的数据资料并不真实,直接采用不真实的数据进行指标计算,导致错误应用,其中的各审核步骤缺乏规范性。这些问题都会容易造成企业会计信息质量的下降。低质量的会计信息会给企业的正确管理带来不利影响,影响企业管理者的决策判断,最终对企业的长远和健康发展带来不利影响。日前,企业会计信息质量出现的问题有以下几种。

1、会计信息质量问题滞后于经济建设

目前,我国企业会计信息质量与经济建设的脚步不同步,我国社会主义市场经济发展日益发达,但会计信息质量的脚步明显慢一些。很多企业会计还带有一定的传统思想意识还很浓厚,采用传统的记账方法,具备不规范的会计意识,带来了会计基础工作的不规范问题,如在填写会计凭证时,记账凭证摘要填写与实际内容不相符等,导致会计凭证的内容与真实状况不相符,出现会计信息不完整、不真实的状况,使企业的会计信息质量明显下降。

2、会计科目使用不当

会计基础工作过程中,有些企业对于基本的会计知识掌握不够,企业的会计人员采用的会计科目有时并不合理,并不能真实反映企业的真实经营状况,这会导致最终在企业财务报告中出现较大偏差,长远以来会严重影响企业的未来发展。比如有些企业在其账户下设置“应付工资”等科目,这些科目的设置缺乏一定的必要性,可能会与实际的工资发放产生不必要的重合,导致会计账项混乱,甚至在出现问题时无法及时找到错误账项,会影响企业正常的经营业务过程,不能合理归集和反映企业真实内容,使企业自身不能充分把握本公司的各项财务支出状况。

3、会计人员素质差异日益严重

会计人员的综合素质与会计基础工作的有序性与规范性息息相关。会计基础工作是其他一切会计工作的基础前提,会计人员是会计工作的重要组成部分,它的有效执行与实施人员的工作内容紧密相关。目前,很多企业内部会计工作非常混乱,各会计人员的工作职能不清晰,分工不明确,配合不得当,工作人员工作效率十分低下。诸多单位中会计人员的素质不一,对于会计规范的掌握不够,对于会计科目的学习不够,出现了会计核算的诸多问题。而这些基础问题的出现,严重影响会计基础工作的正常开展。有些会计人员在记账环节有较强随意性,在办理手续时没有严格遵循规定流程,出现手续不清或者不全的现象,出现误差较多,这些增加了会计信息质量的严重下降的现象严重程度。由于会计人员素质参差不齐,现代企业中部分会计人员开展账务处理仍采用落后的手工记账方法,新出台的会计核算要求掌握不够,极易出现基础性工作问题。而有部分员工还存在工作责任意识淡薄,对会计工作虽然熟悉却不能严格遵循会计工作规范,随意性强,这些直接影响了会计信息质量问题的出现。

二、加强会计信息质量检查,规范会计基础工作

中国联合网络通信有限公司贵州省分公司(以下简称中国联通公司贵州省分公司)作为企业大群体中的一员,也深深认识到会计信息质量与会计基础工作的重要意义,明确二者的重要地位和强化的必要性,为此,我们要提出相应的应对措施。作为企业,要进一步规范会计基础工作,为保证会计信息质量的可靠性与真实性提供有利条件,同时要加强会计信息质量的检查工作,做到日常化,为会计基础工作的规范开展提供相应保障。

1、继续强化责任认识,明确划分责任

《会计基础工作规范》中有过明确规定,即单位领导人负责本单位的会计基础工作,一旦该单位出现会计基础工作无序、混乱或者不健全的现象,第一要追求责任的为领导人员。因此,强化责任意识和明确划分责任是顺利开展会计工作的一个基本前提,作为中国联通公司贵州省分公司,一方面要在企业内部的财务部门开展定期的培训工作,财务和会计部门领导要带头学习和贯彻最新会计规范,并带动部门员工的积极性和主动性,部门领导充分认识到自身的领导责任,会计人员要充分明确自己的责任范围,自上而下相互带动,定期培训,对会计基础工作做到始终高度重视;另一方面,会计部门的主管人员在配合检查方面也要继续做好带头作用,严格遵循会计规范制度,主动配合财务部门的会计检查工作,从问题中继续规范和划分好各方责任,促使问题从根源上抓起,提升会计基础工作的制度化和规范化,做到保证会计信息的质量。

2、持续加强本公司的会计人员从业素质培养

会计人员的从业素质与会计基础工作的实施情况息息相关,因此,公司内部要持续加强对企业会计人员的从业素质培养,构建起一支高素质、高水平的会计团队,这是保证做好基础会计工作,充分发挥会计职能的重要前提。公司为进一步加强会计人员的素质,应做到定期对会计人员进行专业会计知识的培训,最大程度提高各会计人员的会计知识理论水平;要继续采用多样化的培训方式,既要加大培训力度,又要注重培训方式的合理性,与时俱进、不断学习,全面提高财务人员的基本素质,切实履行好自身职责。

3、持续加强基础管理,推动会计基础工作规范化

加强基础管理是促使会计基础工作规范化的重要基础和保障,有利于会计基础工作的规范化,基础管理是开展其他会计活动的基础性管理内容,要充分意识到基础管理的重要作用,进一步提升会计基础工作水平。总而言之,公司要继续改善公司的经营环境,不断改善基础管理为企业经营的正常运行提供有力的平台,要不断推动会计基础工作的规范化,以强化会计信息质量,最终,推进企业的进一步发展与壮大。

4、要建立严格的会计管理制度,保证会计信息的质量

从公司成立至今,我们始终采用规范的会计管理制度,非常注重会计基础管理工作的规范化。首先,加强会计核算的规范性,采用科学的核算方式,让会计核算具备统一性和规范性,核算效率大大提高,同时有效确保会计信息的时效性,由此确保会计信息质量;其次,确保会计信息真实可靠,定期召开经济分析例会,以保障会计信息质量,促使会计信息具备有效性,从多个角度分析企业的经济效益情况。通过在会上,对公司一些财务指标的评析,对企业的经济运行情况进行分析,反映出生产经营中可能存在的问题,作出有效的决策,这能够确保会计信息的真实可靠,使企业运用的会计信息具备合理性和真实性,从而对提高企业经济的正常运行和健康发展具有重要作用。

5、做好会计工作的监督与检查,对会计基础工作做到不松懈

企业各项工作的有序开展,既需要各部门的日常管理,也需要日常的监督和检查。在公司内部,公司要加强监督、定期检查,由此来保证会计基础工作的规范性。我公司与总公司要保持一致,加强对会计工作的有效检查和监督,确保会计信息质量的可靠性。一是对财务人员的工作进行监督。通过定期对财务负责人的日常考核,确保会计日常基础工作的可靠性和规范性;二是坚持定期信息质量考核,责任到人,与薪金水平相关,从而落实会计工作的具体责任;三是公司定期进行检查,具体考核凭证、报表等财务信息,进行突击财务检查,加强会计工作人员的责任意识,将检查结果与财务人员公开交流,进行反馈,通过不同程度的反馈对会计工作的有效规范提出合理的意见和建议;四是重视上级公司和外部审计的检查意见,听取专业人士的意见,及时跟进他们对政策法规的掌握,及时和准确掌握最新的会计知识,对提出的管理建议和意见认真采纳,及时加以落实和改善,提高本公司的会计基础工作水平,从根本上为会计信息的准确、及时提供奠定良好的基础。

三、结束语

企业的会计基础工作,是各项经营工作开展的必要基础和前提。会计基础如果不扎实,就无法保证会计信息质量。因此,任何企业对待会计基础工作,必须要有高度的工作责任心,时刻做到不松懈。

加强会计信息质量检查,规范会计基础工作,从自身做起。作为企业群体的一员,中国联通公司贵州省分公司员工要始终严守会计规范,保障会计信息质量,要对会计基础工作予以规范,做到高度重视,严密检查,时常监督,严禁弄虚作假与舞弊事件。公司要做到与中国联通公司总公司步伐一致,从根源上促使本公司会计基础工作实现进一步的制度化与规范化,对会计信息质量做好及时的检查工作,大力保障会计信息质量的有效性和合理性,最终为企业的经营决策提供正确合理的依据,以实现企业的健康发展。

参考文献

[1]袁旭飞:浅谈会计工作现状如何提高工作质量[J].城市建设理论研究,2012(7).

[2]刘永:加强企业会计基础规范工作的措施浅析[J].环球市场信息导报,2014(22).

[3]陆祥芬:规范会计基础工作提高会计信息质量[J].金融经济(理论版),2014(6).

篇4：“基础护理技术”课程标准解读

【关键词】课程标准；护理专业；基础护理技术

【中图分类号】G714 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）34-0155-03

【作者简介】陈玉华，江苏省南通卫生高等职业技术学校（江苏南通，226007）护理系副主任，副教授，主要研究方向为护理教育。

课程标准是课程质量的主要标志，它统领课程的管理、评价、督导。为规范课程管理和评价，适应护理专业课程改革的需要，由江苏省职业教育医药卫生类教科研中心组牵头组织制定了中等职业教育四年制护理专业“基础护理技术”等核心课程的课标，现就“基础护理技术”课程标准介绍如下。

一、课标特色解读

（一）突出职业精神、职业素质的培养

培养高素质的护理人才，不仅要传授其专业知识和技能，还必须把提高学生职业技能和培养学生职业精神高度融合。在该课标中，无论是设计理念、课程目标、教学内容和要求，还是实施建议，任何一个环节无不渗透了这个理念。这是职业教育适应时代发展的需要，也是临床岗位的要求。

（二）满足岗位需求，改革教学内容

笔者在临床调研反馈中了解到，PDA扫描、HIS系统、电子病历等设备在二级以上医院已广泛使用，但调查以往的“基础护理技术”课程标准均没有提到这部分内容，课堂上教师即使讲到也是一带而过，造成理论与实践的脱节。为了让学生能更快适应临床需要，此次课标制定增加了这部分内容。“标准预防”这部分内容一般放在护理入门中，或以选修课的形式出现，而我们查看中等职业教育四年制护理专业指导性人才培养方案发现，护理入门中并没有这部分内容，也没有设置与其相关的选修课程。而这部分内容是针对护理人员进行职业暴露风险分析，加强职业安全教育，提供职业安全防护知识、技术和信息，以便正确地预防和治疗职业伤害，对学生形成职业安全意识很重要，因此增加了这两项内容。

（三）以学生为主体，重视学生发展

中等职业教育护理专业就是培养适应现代社会发展和健康需求的高素质实用型技术技能型护理人才。课程设计时贯穿了就业为导向、能力为本位、学生为主体的课程理念，力求做到重视学生综合素质发展。一是重视三维教学目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机整合；二是重视学生学习经验及临床实践，加强过程性、情境性体验，引导学生主动参与、亲身实践，在实践中提高职业能力；三是重视学生终身学习能力的培养，引导学生改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生获取新知、学会学习，分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力；四是重视对学生的多元评价，善于发现学生的进步和闪光点，促进学生全面、和谐、富有个性地发展。

（四）进行情境教学，教学与临床“零距离”

课程设计时重视“以职业能力为中心，以真实或模拟工作环境为依托，以完整的护理工作过程为导向”，注意通过校企合作、校内仿真实训基地建设给学生创设情境平台，在仿真环境、临床环境中开展情境化教学，融“教—学—做”为一体，教学与临床“零距离”，帮助护生在校期间及早进行岗位体验，打破理论与实践二元分离的局面，实现职业性、实践性、开放性的课程设计理念，突出职业能力的培养，体现职业教育的本质特征。

二、课标解析

（一）课标开发依据

“基础护理技术”课程标准的开发是以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》为指导，主要依据《江苏省中等职业教育四年制护理专业指导性人才培养方案》《江苏省中职教育专业课程标准开发指南》和护理专业岗位需求调研报告，同时参考卫生职业教育教学指导委员会编写的护理专业教学计划和教学大纲以及护士执业资格考试大纲编制而成。同时，四年制中等职业护理专业“基础护理技术”课程标准的格式是根据江苏省职业教育医药卫生类教科研中心组关于课程标准的编制要求确定，包括课程性质、课程设计思路、课程目标、课程内容与要求、实施建议、编写说明。

（二）课程性质

“基础护理技术”是江苏省中等职业教育护理专业必修的一门专业基础平台课程，是在学习医学基础和护理入门课程基础上开设的实践性较强的核心课程，其任务是培养学生树立“以护理对象为中心”的整体护理观，按照规范的护理程序满足护理对象生理、心理、治疗需求，形成良好的职业素质和行为习惯，为后续临床护理课程学习、取得国家执业护士资格及从事临床护理工作奠定基础。

（三）课程设计思路

本课程以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出培养学生从事基础护理工作应具备的核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合基础护理技能学习和职业精神培养。首先，依据《江苏省中等职业教育护理专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质和职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出核心素养和关键能力，围绕基础护理工作要求，结合学生职业生涯发展确定课程目标。其次，根据“江苏省中等职业学校护理专业岗位职业能力分析表”，依据课程目标和护理职业岗位需求，结合国家执业资格考试要求，以及护理职业岗位的工作任务确定本课程教学内容。最后，根据护理岗位要求确定教学模块，遵循学生的认知规律，以“认识医院—懂得生活护理—实施各项治疗—观察抢救记录”的基础护理技能形成过程为路径，从简单到复杂进行教学设计，循序渐进地组织教学，在传授护理学基本知识和技术的过程中逐步培养学生的职业能力和职业素质。

（四）课程目标

学生通过学习本课程，掌握基础护理技术的基本理论、基本知识和基本技能，具备从事护理工作的基本能力和素养，能运用护理程序对患者实施整体护理，形成良好的职业素质和行为习惯。“基础护理技术”课程要求学生应具备以下核心素养与关键能力：能够根据患者病情需要，实施出入院、卧位与安全、清洁卫生、饮食与排泄、药物治疗等日常护理，正确、规范地为患者实施各项基础护理技术操作；能重视医院环境对患者健康的影响，采取有效措施预防院内感染的发生，创设适宜患者的环境；能对危重患者进行生命体征观察，并采取相应的急救措施；能运用人际沟通技巧与患者进行有效沟通，提高患者的依从性；在实施各项基础护理操作时，具有基本的医学伦理和法律知识，具有规范的护理操作习惯、评判性思维和执业安全意识；具有良好的职业道德，具有高度负责、严谨求实的职业操守和慎独修养；具有吃苦耐劳、团结合作的精神。

（五）课程内容和要求

本课程共17个模块、54个单元，教学时数为181学时，安排在第四、五学期。根据学生认知规律及基础护理技能形成过程循序渐进安排的这17个模块，是学生走上临床必备的基本理论知识和技能，也是学生执业资格考试的内容。54个单元中，每个教学单元包含3～5个教学内容，由易到难，从知识、技能、情感态度三个维度进行描述。教学内容根据临床反馈增加了PDA扫描、HIS系统、电子病历、职业暴露、标准预防等内容。对每项教学内容的教学要求根据江苏省职业教育医药卫生类教科研中心组意见以必须、充分、够用、可测为原则，采取用行为动词陈述的方法（行为动词有陈述、解释、区别、汇总、学会、应用等）。利用行为动词从认知性、技能性和体验性三个维度，从识记、理解、应用三个层面提出了具体可测的学习目标，让学生通过行为动词明确自己的学习要求。

三、教学实施建议

（一）教学建议

教学建议从教学情境、教学内容处理、教学策略、教学方法、教学实施过程中可能生成问题的解决等方面提出。一要贯彻以学生为中心的教学理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，创设理实一体化的教学情境，实行“做中学、做中教”。二要突出教育教学活动的实践性和职业性，围绕临床护理工作内容和任务进行教学设计，依托校内、外实训基地，为学生营造真实的学习情境，让学生在情景化教学过程中学习知识和技能。三要在教学过程中，根据不同的教学内容，综合采用多种教学方法和手段。将传统教学手段和现代化教学手段进行有效的互补融合，以讲授法帮助学生理清概念和原理，以实物演示、参观学习、设计案例、角色扮演、虚拟仿真实训、操作练习等方法启发学生开展讨论、教学探究。结合实物图片、操作视频、三维动画等现代信息化教学手段激发学生兴趣，培养学生自主学习的能力。四要在进行操作示范时强调和重视护理操作原则的应用，基于案例分析，有意识地引导学生将无菌原则、查对制度、节力原则、护患沟通融入规范的基础护理技术操作，引导学生学会分析和归纳，融会贯通、举一反三，有效实现知识的迁移。五要将各项护理技术的操作规范、患者安全、患者隐私保护、人文关怀等内容融入相应教学活动中，体验并内化护士职业的责任、情感，使学生在知识和技能的学习中形成良好的职业品质和职业素养。

（二）评价建议

评价建议从评价基本理念、评价方式方法、评价实施过程及结果几个方面提出，从多元智能学生观出发，做到多元、多面、多层，全方位评价学生在学习过程中各方面的表现。在具体实施过程中，建议教师首先要树立正确的教学质量观，突出评价的教育功能和导向功能，强化以育人为目标的考核评价。注重过程评价与结果评价并重、定性评价与定量评价相结合，要充分发挥评价的激励作用。其次要合理选择口试、笔试、在线答题、模拟操作、技能展示、技能竞赛和综合实训等评价方式，积极发挥教师、学生、临床护理专家等多元评价主体的评价作用。在关注学生知识学习、技能培养的同时，注重职业态度、职业情感形成与发展的评价，将护理人文关怀和以人为本的目标元素渗透到知识和技能考核过程中。最后，评价结果要及时、客观地向学生反馈，师生共同商讨改进的途径和方法，激发学生的自信心。

（三）课程资源开发与应用建议

课程资源从人、物、环境及生成性几个方面考虑，以便使教与学活动中的各种资源得到充分开发与利用。教师在教学实践中不断更新教学理念，学习新的教育教学理论和信息化技术，提高教育教学水平。定期参加临床护理实践和专业培训，熟知临床基础护理标准，为教学实施和教学创新提供知识和技能基础。并按照《职业院校护理专业仪器设备装备规范》配齐教学设备，利用临床实训基地，为学生参观、见习、实习提供场所。同时以临床工作中的生成性资源为蓝本，开发微电影、教学录像等电子辅助课程资源，增强学生在网络环境下分析和解决问题的能力。

篇5：1月份基础护理质量检查情况

1月份进行基础护理质量抽查，以85分为合格，检查结果最低分是86分，平均分为93.6分，合格率达100%，各科存在问题如下，请对照进行整改及跟踪进行持续质量改进。

存在的问题：

综合二科：检查14、21床，病历书写的入院介绍制度落实无记录，病人知道主管医生不知道主管护士；门-26床病历书写的入院介绍制度落实无记录，护士对患者的病情不了解。

外二科：9-16床空病床的床单元没有及时处理，无做好终末消毒工作；9-17床病人卧位欠舒适，护士与病人沟通无效；9-18床入院介绍制度落实无记录，病人知道主管医生不知道主管护士，床头柜脏乱，病人出院已取出院药但护士未做出院服药指导。

ICU-7:脑梗后遗症，患者的良肢位摆放不正确，眼部护理措施落实不到位。

内二科：7-13床床下有杂物，年老久病，取半坐卧位无上床档，患者6天未解大便，无体查，护理问题无得到解决，护士对病人的进食情况不了解；7-20+病人的床头柜欠清洁，多杂物。

外一科：6-26床病人知道主管医生不知道主管护士，患者反映传呼玲已经坏了十几天，护士对病人的饮食无作指导；6-15床入院介绍制度无落实，无记录，病人不知道主管医生和护士，床头柜欠整齐清洁，床单元欠清洁，无按要求一周更换床单被套，术后改全流饮食医生有指导、护士无根据病人的饮食改变进行指导，导尿病人护士无根据病情作膀胱功能训练的指导及护理。

脑科：5-10床入院介绍制度无记录，病人只知道主管医生不知道主管护士，床头柜欠清洁，无进行饮食指导，无服药指导；5-29床患者知道主管医生不知道主管护士，床头柜有一消毒棉枝。

内一科：CCU6床下杂物多，便器放置不规范，病人卧不舒适，无及 1

时为病人穿裤，护士与病人沟通无效，无了解心理需要；3-17床患者的床单元及衣裤尿湿，护士无及时关注并进行更换，3-24出院病人，床头柜有带血棉枝，低血糖的应急处理及糖尿病足的健康教育指导欠详细；3-23床枕芯无枕套，床头柜杂物多，护士对病人治疗，诊断检查报告等不了解。

综合科：2-11床病人卧位欠舒适，痰标本没有指导病人及时留取；2-18病人知道主管医生不知道主管护士，护士对病人的病情，治疗等掌握欠熟悉，健康教育指导欠缺，在院病人2天中药一次性发放；2-38床病人对热水器不会使用，床头有挂防坠床警示牌，但病人及家属不会使用床栏。

整改措施：

1、对基础护理质量评价标准的评分表个别内容进行微调。

2、入院介绍制度要求一定落到实处，护理记录单有记录，科室有流程，护士做好入院护理工作。

3、病室的物品放置规范，床单元保持清洁，做好出院病人的终末消毒工作。

4、加强患者的分级护理、十大安全目标护理及专科护理工作。

5、保障病房设施的正常运行，要求科室负责人加强与后勤的协调工作。

6、管床护士、主管护士加强与病人及主治医师的沟通，及时对病人病情、诊疗的了解、落实病人的健康宣教工作，指导病人正确采集标本。

7、正确执行服药流程及指导病人服药，交待服药注意事项。

篇6：医疗质量检查表以及检查标准

一、季度检查用表

（一）临床科室季度检查使用10个表格

1)季度质量检查医疗组工作流程

2)1.门诊病历评分表

3)2.住院病历质量评分表

4)3.处方质量评价表

5)4.医疗质量季度检查“质量管理”评分表

6)5.医疗质量季度检查“业务学习与科研”评分表

7)6.医疗质量检查“核心制度执行情况”分评分表

8)7.医疗质量季度检查“三基”考核评分表

9)8.医疗质量检查“诊疗质量”评分表

10)9.护理质量检查评分表

11)10.院感质量评分标准及评分表

（二）医技科室季度检查使用8个表格

1)季度质量检查医技组工作流程

2)4.医疗质量季度检查“质量管理”评分表

3)5.医疗质量季度检查“业务学习与科研”评分表

4)7.医疗质量季度检查“三基”考核评分表

5)9.护理质量检查评分表

6)10.院感质量评分标准及评分表

7)11.医疗质量季度检查“本专业制度，设备管理与维修”评分表

8)12.医疗质量季度检查“相关核心制度、技术操作规程”评分表

9)13.医疗质量季度检查“业务文书质量”评分表

（三）季度检查评分汇总表

1)14.某某县人民医院医疗质量季度检查评分汇总表

（一）2)15.某某县人民医院医疗质量季度检查评分汇总表

（二）二、月检查用表

1)16.门诊质量管理制度工作评分表

2)17.急诊科质量监控制度工作评分表

3)18.医疗安全管理制度工作评分表

4)19.麻醉科安全管理制度工作评分表

5)20.放射诊断质量控制管理制度工作评分表

6)21.检验科质量控制制度工作评分表

7)22.输血科感染控制制度工作评分表

三、日常抽查用表

1)

23、某某县人民医院医疗质量日常抽查用表

四、病历专审

(一)日常检查（每份必查）

1)24.归档病历评定标准

(二)月检查

1)25.出院病历检查结果反馈表

篇7：实体质量检查标准

2016年实体评分由实体观感分数和关键指标分数构成，其中关键指标占70%，实体观感占30%。如项目进入交付阶段将转为交付评估的评分。实体评分表格：

分值比例为主体15%。砌筑25%。抹灰（石膏抹灰）25%。装饰35%。

关键指标评分表：

交付评估评分表：

关键指标专项检查“交付评估”A1评分表1.xls版.xlsx

实体质量重点部位检查标准

主体节点检查： 一．模板工程：

1.支撑体系符合交底及规范要求，模板加固符合交底要求。2.剪力墙加固牢固无偏位情况，扫地杆、剪刀撑和斜撑设置到位。

3.吊模几何尺寸方正，无存在偏位、移位情况，无存在使用铁丝加固的现象。4.外边梁顺直无偏位，无存在用铁丝加固现场。

5.墙柱下口无使用蛇皮袋封堵现象，上下层接头加固到位，上下线条顺直一致。二．混凝土工程：

1.砼表面无蜂窝麻面、狗洞、烂根情况。无存在夹渣现象。

2.板面混凝土平整无开裂情况，降板部位标高正确，表面收光压实。3.外墙无起坎情况，外墙流浆冲洗干净，线条顺直。

4.降板部位做好结构找坡，地漏部位板面标高低于大面1cm。

外墙槽钢洞封堵：（连墙件）

1.在外墙抹灰施工时，在槽钢洞口四周要预留10cm大小不抹灰，切割规整。2.在槽钢抽出后，要班组将剪力墙部位的木盒凿除，将洞口周边进行凿毛处理（砖墙无需凿毛）。

3.要求班组将洞口部位冲洗干净，使用对拉螺杆对洞口进行支模加固，螺杆内高外底，内墙模板设置高于洞口的喇叭口，方便混凝土浇筑。禁止使用铁丝对拉加固模板。

4.混凝土浇筑，混凝土内掺加膨胀剂和防水纤维（膨胀混凝土），浇筑时使用小型震动棒振捣密实，无蜂窝麻面和浇筑不饱满现象。

5.模板拆除后安排人员对螺杆眼进行封堵（按外墙螺杆眼封堵方法处理），整个洞口涂刷0.8mm的js防水，涂刷均匀密实，表面无气泡开裂现象。6.防水干透后安排人员进行外墙甩浆和抹灰，抹灰无空鼓开裂。

外墙螺杆眼封堵：

1.木模螺杆孔洞先进行扩孔处理，扩孔大小为3cm左右，扩孔需骨料外露，表面无套管。

2.铝模外墙要求使用专用杯头，在拆模后将杯头取出，不得遗漏。

3.对孔洞进行清理和冲洗，使用干硬砂浆进行封堵，表面压实收光，封堵密实，表面无开裂和松散颗粒。

4.从内往外打发泡剂，预留5cm让发泡剂自然膨胀，在发泡剂干硬之前将突出墙面的部分压入孔内。

5.外墙孔洞位置涂刷0.8mm的js防水，大小为10*10。表面无气泡开裂和起皮现象。

卫生间阳台地面防水施工：

1.1交接手续齐全：与水电班组交接（水电线管线盒安装完毕，吊洞施工结束），与吊顶班组交接（地面防水施工前，卫生间吊顶应先打孔）。

2.1基层处理：地面清理至结构面，表面无突出骨料，混凝土浮浆，无钢筋铁丝等杂物，墙下角无混凝土起坎流浆等。

2.2R角施工：使用干硬砂浆在墙底阴角部位做直径3cm的半圆弧，压光收面表面平整，与墙地面交接顺滑无起坎，r角无开裂空鼓粉化情况。3.1结构闭水：结构闭水时间为48小时，对渗漏点进行纪录，整改。4.1管道根部及门槛石部位需使用堵漏王进行加强处理。

4.2地面灰尘清理干净，地面稍微湿润后涂刷防水附加层，位置为墙下阴角部位，管道根部和门槛石部位。涂刷表面无明显开裂，起皮孔洞和粉化现象。4.3在附加层干硬后，涂刷一遍防水，防水调和均匀，无成坨情况。涂刷前对地面灰尘清理干净，地面稍做湿润，涂刷方向一致，来回有序均匀一致的涂刷，墙面上翻高度30cm。一遍防水要求表面无大面积气泡，孔洞开裂和粉化现象，墙面无防水流坠现象。

4.4在一遍防水干硬后进行二遍防水的涂刷，涂刷前对一遍防水面上灰尘清理干净，涂刷方向与一遍防水成“十”交叉，涂刷均匀一致，墙面上翻高度30cm。二遍防水要求，表面无气泡、开裂、防水未搅拌均匀的粉末和防水粉化的情况，表面均匀一致，防水厚度一致，墙面无防水流坠现象。

5.1防水切片；大面防水厚度不小于设计值的80%，不大于设计值的120%。附加层要求不小于设计值的150%。

6.1防水闭水：48小时闭水，闭水深度与门槛石上口齐平，阳台与门框泄水孔下口齐平。渗漏检查。

6.2检查无渗漏后，做好成品保护工作。与瓷砖班组进行交接。在防水施工时要避免交叉作业，涂刷后采取措施防止人员踩踏破坏。

淋浴区墙面防水； 1.交接手续：做好与水电班组的交接工作，水管安装封堵，淋浴区冷热水阀水管堵头的安装进出定位准确，封堵密实。

2.基层处理：墙面平整无起坎，无孔洞现象，水管修补平整，堵头固定密实。3.一遍防水涂刷：墙面先进行清理干净，稍微湿润，涂刷方向上下涂刷，涂刷均匀一致。一遍防水要求表面平整，无气泡，起皮，开裂和流坠现象。4.二遍防水涂刷；一遍防水干硬后，对墙面灰尘进行清理干净，涂刷防水，涂刷方向上下涂刷，涂刷均匀一致。二遍防水要求，表面平整，无气泡，起皮，开裂，防水未搅拌均匀的粉末和流坠现象，水管堵头周边无孔洞开裂。5.淋浴区防水涂刷高度为1.8m，下口涂刷离地面10cm高度，预留后期地面防水上翻搭接。

6.防水切片：厚度不小于设计值80%。

水管吊洞检查；

1.管道安装后洞口单边间隙为2-3cm，洞口周边要进行凿毛处理，清理掉浮浆和灰尘。

2.使用模板或专业的吊洞夹具采用下撑的方式加固洞口，禁止使用铁丝对拉加固方式加固模板，禁止使用集塑板充当模板掉模。

3.采用防水性膨胀混凝土浇筑洞口，分二次进行浇筑。使用钢筋头等工具抽插振捣，振捣密实，浇筑完成面高度低于板面1-2cm。4．管道周边进行闭水，检查合格后交与下道工序。

砌筑节点检查；

1.砌体排版：排版符合集团规范要求，现场砌筑符合交底排版。

2.灰缝要求：灰缝大小符合交底要求，灰缝顺直一致，灌缝饱满无开裂情况。灰缝勾缝饱满顺平，灰缝低于砌体面2-3mm，内外墙（顶砌、底砌及大面墙砌体）必须双面勾缝，无通缝瞎缝。

3.砌筑要求：加气块禁止断砖上墙及缺磷掉角，大面墙面禁止存在15cm以下的加气块。加气块严禁和其他砖、砌块混砌（门窗及洞口边配砖、底砖、顶砖使用不视为混砌）。砌块上下层应错缝搭接,搭接长度不小于块长三分之一，局部不小于150mm。顶砌砌筑时间要在大面墙施工完成后7天进行施工，顶砌倾斜角度为60度。

4.预制配块使用：配块无存在断裂及破损，配块使用位置符合排版交底要求。强弱电箱位置必须使用U型配块，砌筑外墙存在水电穿墙管，必须预制混凝土穿墙套管，顶砌部位主体边及斜体交叉处使用三角配块。

5.控制重点：保证砌筑门窗洞口的尺寸准确，外墙窗边砌筑必须保证外立面窗户洞口上下一致。门洞口砌筑时要保证门过梁底的标高一致，窗洞口砌筑要保证窗台压顶底部的标高准确。砌筑时禁止存在窗边砌筑一次到顶，必须砌筑到压顶位置停止，压顶浇筑后再行砌筑。

6.砌筑防渗漏与开裂：外墙灰缝必须勾缝密实，窗台压顶禁止存在后浇现象，窗边配块使用位置合理，洞口砌筑尺寸的保证，外墙构造柱浇筑顶部饱满，无露筋和蜂窝麻面狗洞。内墙砌筑勾缝密实无开裂，反坎无开裂和浇筑密实，反坎高度符合要求。

二构施工检查；

1.1构造柱：墙体宽度大于2m的洞口的两侧。长度超过2.5m的独立墙体的端部。当墙体长度超过4米时，在墙体中间设置构造柱。外墙的阳角应设置构造柱，混凝土墙、柱相连的小于10cm的门垛。

1.2支模定位准确尺寸无偏差（洞口周边构造柱要严格从上之下挂线或轴线确定位置，保证洞口上下一致），加固方式合理牢固。构造柱使用对拉螺杆从模板部位加固，禁止使用刀卡穿墙加固，顶部喇叭口设置合理。1.3钢筋植筋位置准确无偏差，植筋深度及钢筋直径长度符合交底要求，绑扎搭接部位必须满扎，箍筋间距符合交底要求。

1.4混凝土浇筑必须进行振捣，完成面无蜂窝麻面和狗洞，顶部浇筑饱满密实。洞口构造柱完成后无爆模和偏移情况，保证洞口尺寸。构造柱禁止夹渣。2.1反坎：卫生间、空调位部位必须设置，其他部位按照甲方要求设置。2.2反坎根部混凝土板面进行凿毛处理，凿毛符合交底要求。

2.3反坎支模采用打定位桩确保定位及尺寸准确，支模牢固底部封堵密实，顶部标高一致。

2.4混凝土浇筑必须使用小振动棒振捣密实，顶部进行收面，完成面无偏移，表面无蜂窝麻面和开裂，顶部标高一致。反坎内禁止夹渣。

3.1过梁：需要进行砌筑的门窗洞口上部，洞口尺寸大于390mm的洞口须设置过梁。两端支座满足搭接要求（250mm)的洞口可以实行预制过梁。3.2钢筋直径满足交底要求，端部墙支须植筋洞口，植筋深度和直径符合规范，植筋长度可以直接满足洞口尺寸，箍筋绑扎符合交底。

3.3支模使用下撑的方式支模，禁止直接加固到墙体部位。过梁顶部与主体重合（或小于10CM)应设置喇叭口。3.4混凝土浇筑必须进行振捣，完成面无露筋及蜂窝麻面情况，过梁厚度满足交底要求。过梁内禁止夹渣。

4.1窗台梁：外窗洞口应设置通长混凝土窗台梁。

4.2钢筋直径符合交底要求，植筋深度符合规范，箍筋绑扎及间距符合规范。存在窗台悬挑部位钢筋绑扎支座长度要满足。

4.3支模牢固密实，禁止使用灰沙砖和木块等杂物做内部撑快，禁止使用刀卡穿底部砌体墙面加固，模板面标高一致。

4.4凝土浇筑必须使用小振动棒振捣密实，顶部进行收面，完成面无偏移，表面无蜂窝麻面和开裂，顶部标高一致，由内往外进行找坡，找坡高度1-2cm。

抹灰节点检查：

一．交接手续：与砌体班组、与水电班组、与主体班组 二．基层处理：

墙面缺陷进行修补处理，剪力墙面穿墙套管进行剔除干净，墙面模板皮等杂物进行清理。墙面线管修补完整，无开裂现象，强弱电箱部位需使用细石混凝土浇灌密实。主体与砌体交接位置存在高低差大于5mm位置，需使用砂浆进行找平。

三．挂网：

钢丝网规格符合集团要求，宽度大于250mm（金地大于300），固定间距不大于400mm，禁止使用保温钉固定。挂网不得遗漏和存在松动、起拱的情况。

四．灰饼：

内墙灰饼必须以轴线和控制线为基准，厚度符合交底要求。室内灰饼间距不大于1.6m，所有的窗边、门边及洞口边必须设置灰饼，灰饼面要平整。外墙灰饼进行挂线施工，在满足大面的情况下要求灰饼厚度能控制在1cm。

五.甩浆：

甩浆前墙面须浇水湿润，墙面甩浆均匀无遗漏（重点是强根部、顶部及墙阴角部位）。甩浆及时养护1-3天，甩浆强度符合交底要求。

六.抹灰：

抹灰前墙面要进行湿润，对于大于1cm的墙面要分层抹灰，提前一天做底层抹灰。抹灰完成面无外露钢筋头、钢丝网、混凝土面等现象。

七．空鼓维修：

禁止直接剔凿修补或修补不规矩，修补面要规整。八．空鼓开裂的防治：见附件

屋面施工节点：

1.屋面板面施工进行结构找坡，找坡符合交底要求。屋面女儿墙、烟道、梯间等部位反坎做吊模施工随屋面板一次施工完成，墙面按照屋面防水要求做好墙面压槽工作，板面混凝土浇筑密实。

抹灰工序优化措施.docx2.屋面清理干净，表面无突出骨料，混凝土浮浆，无钢筋铁丝等杂物，墙下角无混凝土起坎流浆等。所有墙柱根部做直径为12cm的R角，R角收光平滑，与墙地面无起坎情况。

3.结构闭水，找出渗漏位置，使用堵漏王封堵密实，无存在渗漏点后与防水单位办理交接手续。

4.屋面防水施工，地面清理干净，一遍防水涂刷和二遍防水涂刷，两边防水涂刷方成“十”字交叉，表面无气泡、开裂、和防水粉化的情况，表面均匀一致，防水厚度一致，墙面无防水流坠现象。墙面防水卷入墙面预留压槽内。

5.屋面卷材施工，卷材铺贴密实无破损起拱情况，搭接大于10cm，墙面卷入预留压槽内。

6.保温板施工厚度符合交底要求，保温层按照屋面规范要求预埋透气管（36M2），同向透气管成直线，透气管使用沙头填埋。7.保护层钢筋绑扎符合交底要求，钢筋在分隔缝位置断开。混凝土面案规范设置不大于4*4M的分隔缝，缝宽2cm，所有板面与墙柱交接部位阴角必须设置分隔缝，分隔缝规格一致。混凝土面浇筑密实，完成面无开裂情况，保护层找坡符合交底要求，雨天无积水的情况。

涂料施工节点检查：（精装）

1.交接手续：与石膏腻子进行交接，与主体班组进行交接

2.室内顶棚调平，室内顶棚进行实测调平，禁止使用腻子进行调平，使用石膏和专业修补剂调平。

3.一遍腻子施工完成面要求墙面平整、纹路顺直。阴阳角顺直，梁底、门边和窗边基本无大小头，墙面实测成绩达到交底要求。

4.二遍腻子施工完成面要求墙面平整无凹凸，表面基本无明显纹路。阴阳角顺直一致，梁底、门边和窗边无大小头，墙面实测成绩达到交底要求。室内开间和窗帘盒净高符合标准，5.打磨要求墙面无明显大面积砂痕印记，打磨无遗漏。实测成绩达到交底要求。6.底漆涂刷墙面灰尘清理干净，要求墙面光滑，不存在大面积砂痕和砂砾，无毛细孔洞。顶棚无存在纹浪纹。

7.一遍面漆墙面平整光滑，纹路一致。使用灯光验收无砂痕、砂砾和毛刺孔洞，墙面无明线波浪纹，顶棚无明显灯光阴影。

8.二遍面漆墙面平整光滑，纹路一致，手感较好，涂料面无存在污染。顶棚光照均匀。与门边、线盒及踢脚线缝隙均匀一致。9.成品保护墙面，不出现二次污染及破损情况。

石膏板吊顶节点检查：

1.吊顶吊杆设置间距符合交底要求（不大于1.2m)。吊杆无存在生锈情况。2.主龙骨间距离墙边不大于30cm，间距不大于1.2m，主龙骨在同方向必须顺直。3.次龙骨间距不大于40cm，次龙骨在转角部位必须交接重合设置。从龙骨安装排版应前期按照样板房确定，避开吊顶筒灯的位置。4.边龙骨安装要确定好安装的标高位置，安装必须标高一致。

5.石膏板安装拼缝应预留5mm，在转角位置应设置七字板。自供螺丝的距离小于20cm，深度低于板面2-3mm。

6.如使用木龙骨的必须涂刷防火和防腐涂料。

篇8：基础护理质量检查标准

教育部副部长陈小娅日前在“教育发展战略与教育质量”石家庄论坛上表示, “未来10年, 中国的基础教育将把提高质量作为优先领域, 坚持统筹规划, 推动广大中小学改革教育教学, 促进学生全面发展。将加强质量标准建设, 完善基础教育质量监测体系。”

陈小娅指出, 在义务教育阶段, 将更加强调面向全体学生, 保护学生的自尊心、想象力、好奇心和求知欲, 促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。在高中阶段, 将强调关注差异, 发展潜能, 尊重选择, 促进人人成才, 注重培养学生的自主学习、自强自立和适应社会能力, 帮助学生养成良好的学习习惯, 逐步学会选择和规划人生。

本届论坛以“教育发展战略与教育质量”为主题, 同时设“教育质量国家标准”、“区域推进提高教育质量”、“普通高中特色发展战略”、“初中提高教育质量专题”、“小学提高教育质量专题”等五个分论坛。