凉城县第三中学校长

关键词：

凉城县第三中学校长（通用8篇）

篇1：凉城县第三中学校长

海兴县第三中学2015年工作总结

即将过去的一年，是海兴县第三中学全体师生满怀激情、埋头苦干的一年，是令人欣喜的一年，是满载收获的一年。我们总揽全局、科学决策，积极安排部署，强化工作措施，落实工作职责，高标准通过了省政府综合督导评估验收，广大教职员工精诚团结、协作互助、能打硬仗能打胜仗的优良工作作风经受住了考验。一年来，我们坚持以问题为导向，破难题、促发展。继续以办让人民满意的教育为愿景，以更加严格标准锤炼过硬作风，抓教风、促学风，锻造为人为学、为师为范的良好校风。狠抓教风建设，努力打造一支有理想有职业素养的教师队伍；狠抓学风建设，让三中校园充盈健康好学的上进之风。以更高站位、更宽视野加强宏观形势分析预判，找准三中所处位置，精准发力，保持定力，掌握工作主动权，务求学校发展取得更大进步。

一、围绕“团结协作、高质高效”，抓班子、带队伍。

建立健全各项规章制度，驰而不息、反对四风，恪守中央八项规定精神，牢记两个务必，践行“三严三实”要求，强化看齐意识，围绕中心，服务大局，严守党的政治纪律和政治规矩。努力做到内化于心、外化于行。扎实组织开展各项活动，切实解决领导班子、教职员工在思想作风、工作作风等方面的突出问题，下大力气提升师德水平，促进学校发展。一是加强了领导班子作风建设。树立正确的世界观、权力观、事业观，调整工作状态，抓好工作落实。时刻牢记使命，切实鼓足心气，自觉把个人抱负融入到火热的工作实践中。强化责任担当，坚持攻坚克难，坚持守土有责、守土尽责，把职责记在心上、扛在肩上、抓在手上、落在实处，以改革创新精神破解发展难题。坚持以上率下，做到真干、实干、苦干，把马上就办、办就办好作为工作准则，把夙兴夜寐、激情工作作为常态，把兢兢业业、殚精竭虑的精神贯穿于各项工作之中。在此次迎省检筹备工作中，我校认真领会上级部门关于“迎省检”会议精神，切实把此项工作摆在首要位置，及时召开领导班子会议和教职工

大会，传达上级对迎检工作的精神和具体要求。按照迎检材料目标挂牌作战，责任到人，规定期限。明确的分工，有力的督促，保证了此次督导评估工作顺利进行，也使我校的教育教学工作进一步规范化、制度化、条理化。二是加强师德师风建设，认真组织广大教职员工学习习总书记关于加强思想作风建设的讲话精神，细化完善各项激励和考核制度，极大地激发了全体教职员工争先创优的精气神，使广大教师真正把心思和精力集中到琢磨事、会干事、干成事上来，为迎省检全体教师在完成教学任务的同时，任劳任怨积极补充撰写、打印、装订、整理近三年的个人档案材料及学校交办的其他繁重任务，充分彰显了广大教职员工的团结力、执行力与创新力。

二、立德树人、多措并举，营造良好的育人环境

认真落实中央《公民道德建设实施纲要》和《中小学德育工作规程》要求，狠抓育人队伍建设，实行“全员育人”机制。充分发挥教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的功能，做到人人有责，处处有人管，生生受教育，进而形成良好的育人氛围。不定期召开各年级班主任会，分析学生的基本情况，要求班主任制定本班学生发展的基本构想。利用开学军训和入学教育，学习《中小学生日常行为规范》《中学生守则》和《弟子规》，规范学生行为习惯。常态化对学生仪容仪表进行检查，教育学生文明礼仪从“头”开始，文明素质从小事做起，文明习惯从三中开始。有计划、有目的的开展各项活动。从学生的思想根源抓起，从灵魂的深处塑造人。通过开展文明礼仪的各项系列活动，使学生“知礼、懂礼、讲礼、行礼”。上半年我们聘请教育专家来我校举办家长会讲座，教会家长如何科学的教育管理孩子。践行弟子规，争做楷模少年。学校把《弟子规》作为我校的校本课程，让《弟子规》走进校园，我们把《弟子规》作为教学楼一楼廊道文化的教育主题。各班通过开展主题班会、收听楷模故事、观看弟子规专题教育片与“孝心少年”颁奖晚会，进行板报评比、诵读比赛、征文等一系列活动，让全体学生接受传统教育的洗礼，促进了学

生良好行为习惯的养成。组织学生进行功力拳比赛、武术操比赛、冬季拔河比赛等，培养学生的组织观念、纪律观念与集体主义观念。开展文明宿舍、先进班集体评比及中考誓师大会等活动，使全体学生形成了争先创优的局面。

三、稳扎稳打、久久为功，教学质量稳步提升。

抓教育教学计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。抓常规检查，规范教学行为。以检查抓管理，促落实，规范行为，保证质量。本学期检查教师教案和作业批改记录两次，分别采取定期检查与随机抽查的形式。对任课教师的教案及作业批改情况进行检查，发现问题及时与老师沟通，提出改进建议。我们还改变了作业检查方法，采取多种形式对各班级作业进行检查。一是教务处对作业布置形式进行了更改，有家长签字督促完成。二是让学生干部参与进来，课代表配合学习委员和各任课教师定期检查，并由学习委员上交记录。做到有布置，有督促，有检查，有处理，有记录。注重习惯培养，营造良好学风，在晚自习辅导中班主任与任课教师跟得勤，抓得紧，晨出暮归，不辞辛苦，学生自觉学习的习惯进一步养成。实行月考制度，每学期组织安排四次大型考试，形成了“学、练、考”体系。每次考试教务处认真汇总、及时通报成绩，排出名次，以便教师找出自己的差距和不足，及时调整教学工作，从而加强了良好学风和校风的建设，推进了学校内涵式发展。加强毕业班教学管理力度。学校坚持把毕业班的教学和中考指导工作作为重头戏来抓，定期组织召开初三教学工作会，定期对毕业班学生进行诊断摸底，制定并完善了《初三学生帮扶实施细则》。一系列举措确保了我校教育教学质量的稳步提高。2015年中考再创佳绩。成绩的取得是全校上下团结一心、超常付出、真抓实干、精益求精、不断超越的劳动结晶。我们坚信经过严冬的静谧与内敛中的蓄积、品质的沉淀，2016海兴三中的进取之师定会摘取灿烂之花、捧得丰硕之果！

四、教学改革稳步推进，高效课堂初步构建。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，我校以“胆子要大、步子要稳、以点带面、有序推进”的十六字方针为指导，坚持实事求是、循序渐进，启发式的三原则，积极进行教研课改。主动适应新常态，努力实现新梦想。于今冬开展课堂教学改革大比武活动，本活动从10月22日开始，到12月18号结束，利用2个月的时间，共安排听课节数96节，听课总人数近千人次。通过课堂教学的“练”与“比”，引导教师借助“导学案”大力推进课改实验，切实转变教学方式，提高课堂效率。为广大教师展示教学智慧和教学风格提供了平台，实现了学校教科研成果交流、运用常态化、制度化，教师队伍的整体素质有了明显提升，一批师德高尚、业务精湛、进取心强的骨干教师脱颖而出，广大教师的敬业精神和主人翁意识进一步树立。切实达到了以比促学、以比促研、以比培优的目的。我校还积极承办了海兴县初中“先学后教，合作探索，当堂训练”课堂教学实践与反思研讨活动和海兴县“杜郎口教改模式”观摩学习暨交流研讨活动，相关教师积极参加、踊跃展示，增长了见识，更新了观念，再次焕发了投身于教学改革的热情。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在课程改革的新形势下，我校将秉承新课改理念，“咬定课改不放松，凝神聚力抓教学”，抓住机会，迎接挑战，与新课改一起成长，在新的教育征程上乘风破浪，高挂云帆！

五、未雨绸缪，防微杜渐，全力打造平安校园

我校是一所初中寄宿制学校，住校学生近千人，学生年龄小，管理难度大，安全问题显得更为重要。我们始终坚持“生命高于一切，责任重于泰山”的思想，切实增强责任感和紧迫感，把学校安全工作放在头等重要的位置，在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了很多工作。

1、严格门卫管理，强化空挡值班制度的落实，做到无空隙完全对接，严格执行责任追究制。与教师签订一岗双责责任状，谁出事，谁负责，各岗位均能看好自己门，做好自己的事，管好自己的人，有力的保障了学校的正常教学秩序，在2015年市安全考核中，我校是海兴县唯一一所被评为安全等级A级的学校。

2、以活动和措施保安全。相继开展了安全活动排查周、安全隐患排查月活动；对学校存在的安全隐患设施、安全通道等进行改造；开展交通安全进三中活动，分别对走读生与住宿生进行交通安全专题教育，发放“致学生家长的学生安全告知”、“对载运学生车辆驾驶员的安全告知”、与学生家长签订“严禁学生乘坐三无车辆的协议”、“对住宿生安全致家长的一封信”；专项治理学生带手机、打火机、危险品等进校园的现象；做好学生防溺水、防食物中毒、防自然灾害的安全教育；关注留守学生与特异学生教育；政教处与巡警取得联系，协助学校保障周五时的放学安全。

3、认真做好传染病的防控工作与防火防震应急疏散演练，举行学生灭火能力演练，并通过课间广播、橱窗、主题班会、板报、全校大会等多种形式教育学生，使全体师生具备一定的安全防范知识与能力。认真做好校方责任险与学生意外伤害险的投保等工作。

六、加强校园文化建设，增强人文底蕴，不断提升学校发展软实力。

“蓬生麻中，不扶自直。”优秀的的校园文化，时时处处给师生一种“润物细无声”的心灵感染，潜移默化地影响着学生的成长。为此，我们让花木含情，墙壁说话，让每一条道路，每一栋楼宇，每一个文化区、文化板块，都给师生以熏陶感染，净化着学生的心灵。通过对学校办学理念、愿景、使命和目标的塑造，适时推出学校形象识别系统，以增强学校的文化底蕴，提升文化层次，扩大社会影响力。一年来，我校致力于廊道文化的日常翻新和重构升级。科技楼、宿舍楼走廊内重做了名人名言，教室内外悬挂了名人画像和励志标语，添置了班级风采展示栏，走廊、楼梯、草坪内悬挂或竖立起温馨提示牌语，在醒目位置上张贴了火警、匪警、急救、社区派出所等电话号码，在相应的地点张贴了禁烟、防滑、防火等警示语。教学楼布置了一楼主题为美德引领：仁义礼信正品行，二楼主题为智慧启迪：学思行悟笃志宏，三楼主题为文化浸润：诗词歌赋育雅趣。着力推进中华优秀传统文化教育。把弟子规等国学内容不断创新，通过展牌和诵读，使学生在继承和弘扬中华优秀传

统文化的过程中，增强使命感和社会责任感。生态校园的打造更是圆了广大师生的一个绿色的梦想。干净的校园，整洁的餐厅，温馨的宿舍，井然有序的实验室、图书室、音美教室以及环境优雅的阶梯教室无不成为文明校园一个个亮点。精神立校，文化育人。校园文化经过长期的建构积淀成为学校精神，学校文化便进入了成熟期。她将孕育教育智慧，生发教育理想，提升教育品格，滋养学生心灵，成就高尚德行，令全体师生生命舒展张扬，使得学校教育有品位，有宽度，有厚度。我校是海兴县2015年唯一一所初中阶段被市教育局评为市级文明单位的学校。

七、增强服务意识，做好后勤保障工作。

加强思想建设，强化责任意识。遵守财务规章制度，严格规范收费行为。努力做好后勤保障工作。在保证日常办公设备、设施的购置、维修的同时，今年我校完成的基建、维修、购置项目主要有：新建职工宿舍5间和大型仓库一个。扩增两个微机室，使每一个机房电脑达到48台。对图书室进行更新换代，新增书架38个、图书2万多册，并聘请有资质的公司对所有图书进行登记、标签、录入电脑，实现了电子借阅。对锅炉进行大修。维修旧课桌凳100多套。教学楼后下水道维修。男生宿舍一楼地面维修和男女生宿舍学生床加固、维修。对餐厅内墙、教学楼大门、科技楼大门进行粉刷。各楼梯间安装安全警示和安全通道标识。操场垫土，固定体育器材。科技楼外墙镶蘑菇石。教学楼前脸重新进行了装修。在去年绿化的基础上，今年又种植了30多棵法桐、30多棵白蜡和近50多棵石榴树，完成教学楼后“小花园”的建造、绿化、美化工作。计划明年完成小花园内灌木的栽种，花木及草皮的种植。在两宿舍楼间再建一绿色长廊，长廊四周进行硬化和绿化。在餐厅东侧三个方块区域内完成硬化和绿化工作。争取通过几年的努力，把我校打造成一个绿树成荫温馨美丽的校园。认真做好2015年结算和2016年预算等工作。

风起潮涌自当扬帆破浪，任重道远更须策马扬鞭。面对海兴县各项事业千帆竞发、百舸争流的态势，今后工作中我们将继续弘扬勇于担当、顽强拼搏、争创一流的三中精神，坚持稳中求进、进中求快的工作总基调，以高度的责任意识、强烈的吸纳意识和坚定的争先意识，以搏击长空、放远千里的胆气，开拓奋进、敢于胜利的锐气，昂扬向上、积极进取的朝气，抓铁有痕、踏石留印力推学校发展再上新台阶。做足做靓“低进优出”的办学品牌，培育更多德才兼备的栋梁之才，为海兴基础教育的发展做出我们应有的努力！

2016年1月11日

篇2：凉城县第三中学校长

杨村第三中学网页设计制作社团成立于2013年，社团名称为“骇客”帝国，社团以专题网站制作为基础，提高学生计算机水平和动手能力为宗旨。该社团以通过定期开展社团活动，教师讲授网站制作的步骤和技巧，社团成员欣赏学习并动手制作个性化专题网站为主要活动形式。

网页制作社团凭借全体同学对网页设计的热爱，集合全体成员的智慧和才干，逐步提高网页设计及制作水平。网页设计制作社团发展目标定位在配合和帮助各社团组织等学生团体建设网站，并以其为实践平台，为学校更好发展搭建学习交流平台。

社长：王书黎

篇3：凉城县第三中学校长

□您如何理解校长的角色定位与校长的职责?

■校长是学校的领导者、决策者和管理者, 也是学科带头人, 是学校领导集体的带头人。有什么样的校长, 就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用, 要依法办学, 正确地确定一定时期内学校的工作重心、中心及发展规划, 并组织、协调、实施这些工作任务, 最终得到预期的效果。作为一名校长, 必须具备三个条件:一要具备领先时代的思想意识, 二要具备超前的决策能力, 三要具备脚踏实地的实干精神。其中, 领先时代的思想意识、超前的决策能力来源于多方面的理论学习, 通过“学习—积累—思考—研究—实践”, 不断探索完善, 形成自己的办学思想。作为一校之长, 要领导好一所学校, 就要有时代的眼光、社会的良知、正确的理念、独到的见解、坚韧的品格、阳光向上的心态和广阔的胸怀。作为一校之长, 应该在校园、社会中时时处处起到模范、表率的作用。校长不应该是手里拿着鞭子在后面赶的那个人, 而应该是举着旗子走在最前面的那个人。

□您刚才提到, 作为校长要“不断探索完善, 形成自己的办学思想”, 那么, 如何理解办学思想?您的办学思想是什么?如何在具体的学校管理中贯彻落实?

■校长对学校的管理, 首先是办学思想和理念的指导, 其次才是行政的统筹管理。一个校长没有自己的教育思想不行, 但只有自己的教育思想也不行。社会在快速发展, 知识在不断更新, 面向未来办教育, 必须有宏阔的视野。要通过认真的学习、深入的研究, 继承历史上的教育思想财富, 借鉴国内外先进的办学理念、办学经验、办学模式, 开展校际交流, 鉴人所长, 找己之短, 创我之新。要创办适合本校特色的教育。校长还要注意培养学校的个性。个性就是特色, 就是风格。特色要靠个性来培养, 没有教师的个性, 就绝对没有学生的个性与特长;教师没有个性、特长, 学校也不可能有特色。所以, 校长要重视教师的教学个性, 尊重不同教师的各种观点和想法, 鼓励教师们做有思想的教师。只有这样, 学校才能办出特色和风格来。

一所学校要在正确的办学思想指导下, 从本校的实际出发, 经过长期的办学实践, 形成独特、稳定的办学风格与优秀的办学成果, 并成为被社会所公认的优质校, 其核心要素在于:风格、成果、传统。一是有独特的教育思想作为观念引领。二是立足本校实际, 这是特色学校创建的逻辑起点。三是长期的办学实践, 特色学校的形成和发展过程是“理论—实践—理论……”螺旋式上升的过程。四是独特、稳定的办学风格, 这是特色学校的办学基础。五是优秀的办学成果及具有可信度、可让社会直观感知的办学风格。

□当前, 越来越多的学校意识到学校文化建设的重要性, 对此, 您如何理解?

■一所好学校, 也就是要有一个好口碑。它能接受社会不同阶层、不同人群、不同家庭对学校的良好评判。学校文化建设的不同, 决定着学校核心教育观的不同。学校是教师和学生共同成长的场所, 它承载着人与人之间思想与思想的沟通、心灵与心灵的对话。校长要积极引领学校的文化建设, 营造良好的环境和氛围来感染、陶冶学生。一所好学校应该是一个好的文化场, 它能通过这个场来凝聚智慧、约束行为、激励教师、促进共生。校长要抓好学校文化建设, 要形成有特色的主流文化, 有力推进学校优质教育的价值追求。学校要实现核心教育价值, 校长的引领作用是重要也是必需的。校长通过核心教育价值观的导引, 营造适合师生成长的生态园, 激发起全体师生的教与学的潜能, 最大限度地实现个体的个人价值和社会价值。

□您刚才提到“一所好学校应该是一个好的文化场”, 那么, 如何构建这样的“好的文化场”?校长在这个过程中应该如何去做?

■要构建“一个好的文化场”, 必须有一个和谐的人文环境和融洽的人际关系, 创建一种民主、和谐、宽松、自主的育人氛围, 这是学校办学的基础。学校师生间、干群间的关系只有建立在一种平等、信任、理解、尊重的基础上, 才能不断地发挥出每个人的创造才能。追求管理的实效性, 使各种制度内化为师生的思想意识并外化为自觉行为, 切实提高规章制度的执行力、约束力, 以保持学校文化特色, 保障学校可持续发展。在坚持制度化管理的同时, 更加注重关心每一位教师的工作、生活与发展, 使每一位教师愉快工作, 实现管理的人性化、规范化、科学化, 创建和谐校园环境。作为校长, 要积极创设情境, 努力营造氛围, 让教师享受工作的快乐, 以此来促进教师把学校的事视为自己的事。“世界上没有完全相同的两片叶子”。学校里的上百名教师, 他们也有着不同的家庭背景和生活环境, 有独特的成长经历与心路历程, 在道德修养、学业水平、工作能力、个性爱好等方面是千差万别的。校长不可能把他们改造成一个类型的人, 应该尊重他们的个性, 承认差异, 求同存异, 让教师张扬个性, 充分利用他们个性中的有利因素, 使他们以学校工作为己任, 把学校的事当作自己的事, 全身心地投入工作。校长要经常采用换位思考的方法, 设身处地地了解教师的需要、苦衷和感受。让教师心中充满制度带来的阳光, 使教师心情舒畅地投入到工作之中, 学校的整体工作才能做好。为了充分发挥教师的工作积极性, 让他们也能像其他人一样享受生活, 校长要时时刻刻给予教师一些关怀、温暖、体贴和心理上的补偿, 使他们感受到温暖。让教师在享受生活的过程中心甘情愿地为学生服务。

学校管理是“三分管理七分情”。作为一校之长, 需要用真挚、丰富的情感去感化、激励教师, 营造出富有浓郁的人情味和有利于保持教师工作积极性的外在环境, 激发被管理者的潜能, 让教师不断地进行自我调适, 享受到来自工作的快乐。那么, 和谐校园离我们就不远了。

□您认为一所理想的学校应该是什么样的?作为校长, 应该树立什么意识?

■学校是育人的场所、保存和传递知识的场所。一所理想的学校应是有思想、有质量、有品位、有特色、有效能的学校。所以, 我们提出“办有思想的学校, 当有品位的教师, 做有底气的学生”的目标, 要实现这一目标, 校长要树立以下几种意识。一是学习意识。要当好一名校长, 首先必须勤于学习。学习是进步的先导, 不学习是落后的象征。一名合格的校长, 要认真学习党的大政方针和相关的教育法规, 做刻苦学习的典范, 才能做到工作有思路、有创新。二是服务意识。一名好的校长必须要有良好的服务意识, 当好师生的公仆, 站起来能当伞, 俯下去能做牛, 耐得住清贫和寂寞, 维护好自己的学校, 正确处理好班子成员间的工作、生活关系。当好主管而不主观, 处事果断而不武断, 充分听取大家的意见和建议, 做到互相支持不拆台, 做到思想同心、事业同干, 做到层层分工、层层把关、层层负责。从各方面关心好每一位同志, 建立好友谊合作关系。三是教育质量意识。校长工作的核心是抓好教育教学质量, 质量是学校的生命线, 是学校的立足之本, 是师生的荣誉。一所学校教育教学质量的优劣, 是否有竞争力, 关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量, 就必须提高校长的管理水平。四是创新改革意识。哈佛大学著名学者哈默说:“通向未来的路, 不像回家的路那么熟悉。”未来的路的路况在不断变化, 条件也在不断变化, 过去总结的一些经验, 可能在未来的工作中不再适用, 甚至会起到相反的作用。所以, 要办好一所学校, 就要从竞争队伍中跳出来, 而不是排在队伍中等着提高名次。这要求校长要不断更新教育观念, 树立现代课程观、人才观、价值观, 树立现代教师观、学生观。

□作为校长, 平时要处理很多事情, 同时要协调好各方面的关系, 您认为在处理这些事情和关系过程中应该如何扮演好校长的角色?

■没有包治百病的妙方, 也没有万事皆准的高招。打铁还要自身硬, 妙方配神医, 高招需高人。因此, 校长修炼自身的本领就显得十分重要。我认为作为校长至少要修炼好三种本事。一是智德并进德为首。有德无才会误事, 有才无德会坏事, 有德有才能成事。修炼德行的有效途径就是加强修养, 讲党性、讲大局、讲仁义, 形成重仁明义、知恩尚礼、厚德守信的作风。邓小平同志指出:“不注意学习, 思想就容易庸俗化。如果说变质, 那么思想庸俗化就是一个危险的起点。”因此, 校长要明确目的, 养足精神, 反复锤炼, 百炼成钢。二是威为并行为是重。“威”是指有威信, “为”是指有作为。校长的威信产生于自身, 来自于领导班子。自身要注重加强锻炼, 言行一致, 不能有亲疏薄厚;班子要注重团结, 不能搞“一团和气”, 不能光“团结”不出“战斗力”。这就要求校长会谋事, 事前有预见, 遇事有主见, 事后无意见;会干事, 善于调动一班人的积极性, 善于挖掘全体教职工的潜力;敢干事, 要有气魄敢为人先, 要有胆量叫世人评说。三是廉公并举廉为先。“吏不畏吾严而畏吾廉, 民不服吾能而服吾公。公则民不敢慢, 廉则吏不敢欺。”校长廉洁自律是管好班子、带好班子的一个先决条件, 己不正焉能正人?因此, 校长要牢固树立正确的权力观, 要认识到我们的权力来自于人民, “官”是为人民服务的岗位, “权”是为人民服务的工具;权力意味着责任, 权力越大, 责任越大。

篇4：凉城县第三中学校长

他在有限的财政拨款条件下，完成了基础设施的维修、改扩建；教学仪器设备的更新、增置，使蒙校的办学硬件进入了全区先进行列；在精细化管理和校园文化建设方面成为“全盟示范学校”。阿日斌校长注重文化教育、学生素质的培养；他紧抓教学质量，重视环境育人；他始终秉承科研兴校，提出“低进高出，高进优出”的办学理念，在蒙校期间成为第一位承担自治区规划课题的先行者。阿日斌经过几年的努力将一个即将倒闭的学校发展到在校学生1400多人，从全盟民族类学校排名倒数第一位一跃成为全盟排名首位。阿日斌先后资助过200多名贫困生，资助6万多元。他对来自蒙古国的孤儿，更是关爱有加，蒙古国教育部为阿日斌颁发了“为蒙古国孤儿教育做出特殊贡献奖”及“中蒙两国基础教育特殊贡献奖”。

在2012年阿日斌主持承担了《全国教育科学十二五规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》子课题《初中语文“少教多学”构建高效课堂的实践研究》，并被评为国家级优秀校长。

治校名言：创新对工作，忠心对教育，贴心对教师，爱心对学生，虚心对荣誉。

篇5：2014第三中学工作总结

海兴县第三中学校长

刘树龙

即将过去的一年，是海兴县第三中学全体师生追逐梦想、放飞希望的一年，是令人欣喜的一年，是满载收获的一年。我们以办让人民满意的教育为愿景，以建设“教育高质量、教师高水平、学生高素质”的一流学校为目标，统一思想，凝神聚力，汇聚全体教职员工爱岗敬业的正能量，营造风清气正、干事创业的良好氛围，辛勤工作，努力拼搏，取得了可喜的成绩。一是深入开展教育实践活动，作风保障更为有力；二是紧扣教育教学核心任务，质量引擎更为强劲；三是核心价值教育创新开拓，立德树人更具特色；四是积极推动高效课堂建设，发展后劲更为充沛；五是今年中考再创佳绩，辐射力度更为强大。学校的社会影响力、知名度、美誉度稳步提升。

一、围绕“团结协作、高质高效”，强化教师队伍建设。

扎实组织开展各项活动，切实解决领导班子、教职员工在学风、工作作风、思想作风等方面的突出问题，下大力气转变不良作风，提升师德水平，促进学校发展。一是加强了领导班子作风建设。组织班子成员认真学习政治理论，细化了班子作风建设的具体要求，强化领导值班管理，严格落实校务工作会议制度、议事制度，定期召开校务工作会议，对学校各项工作做到计划在先，部署周密，落实有序。班子全体成员同心同德，团结协作，认真履行岗位职责，创造性地开展工作。学校工作计划落实到位，各项工作完成良好。二是加强了师德师风建设，组织教师认真学习《教师法》《教育法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，修订了考勤制度，完善了职称评价制度，细化了绩效工资考核办法，强化了教师工作纪律要求，对个别纪律松散，慢作为、不作为，敬业心不强的教师进行了谈话。一年来，我校教师无违纪违规行为发生。

二、坚持立德树人，践行社会主义核心价值观，努力打造平安、和谐校园。

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我校把德育工作摆在重要位置，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制。时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保我校德育工作与安全工作的顺利实施。在全校范围内积极开展贯穿于整个学期的“实践文明礼仪，创建和谐校园”为主题的文明礼仪教育实践活动。通过广播、板报、主题班会、征文、手抄报、演讲比赛等多种形式，营造学生崇尚文明礼仪的氛围，树立学生践行文明礼仪的意识。同时，我校明确“安全工作只有起点而没有终点”的原则，坚持预防为主、防治结合，常态化与公安、交警部门合作，坚决落实空档值班制度与门卫管理制度，并根据学校实际完善《一岗双责》，加强领导、明确责任。成立了学校安全领导小组，“一把手”为第一责任人，认真落实《一岗双责》严格实行谁主管谁负责、谁分工谁负责，校长与分管校长，分管校长与部门负责人、班主任、任课老师层层签订安全责任书。将安全责任分解细化，实行“定岗、定人、定责、定考核”机制，建立了横向到边，纵向到底的管理网络。顺利完成2014年安全管理的各项目标和任务，全校1500多名师生中未发生一起安全稳定工作的矛盾纠纷。实现了溺水、道路交通、拥挤踩踏、人身伤害、中毒、自然灾害及其他事故的0起0发生目标，维护了学校正常的教育教学秩序，营造了安全、文明、健康的育人环境，为构建和谐校园、和谐社会作出了贡献。

三、常规教学抓细、抓实，教学质量大幅提升。

抓教育教学计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。抓常规检查，规范教学行为。以检查抓管理，促落实，规范行为，保证质量。注重习惯培养，营造良好学风，在自习辅导中班主任与任课教师跟得勤，抓得紧，学生自觉学习的习惯进一步养成，“进门思读，落座知学”蔚然成风。加强毕业班教学管理力度。学校

坚持把毕业班的教学和中考指导工作作为重头戏来抓，每月定期组织召开初三教学工作会，定期对毕业班学生进行诊断摸底，制定并完善了《初三学生帮扶实施细则》，确保我校教学质量稳步提高。实行月考制度，每学期组织安排四次大型考试，形成了“学、练、考”体系。每次考试教务处认真汇总、及时通报成绩，以便教师找出自己的差距和不足，及时调整教学工作，从而加强了良好学风和校风的建设，推进了学校内涵式发展。抓好九年级冬季训练，课间跑操等阳光体育活动，极大增强了学生体质。县级运动会取得骄人成绩，功力拳比赛团体、个人均荣获一等奖。开展汉字书写教育，塑造学生美好人生。积极引导学生写规范字，使广大师生的规范汉字书写意识不断增强，水平不断提高。

四、教学改革继续推进，高效课堂初步构建。

一是组织开展了青年教师课堂教学评优活动、新教师课堂教学汇报评议活动，在评优评议中，教学经验得以交流与整合，整体教学水平得到提高，一些新教师进步大、成长快，一些青年教师脱颖而出。二是大力组织开展教学观摩、实验、示范课活动，起到了积极的引领作用。在教育局组织的全县教学比赛活动中，我校在物理、外语等科目的说课、讲课、评课中均获一等奖。三是加强教师业务培训。本学期共有几十名教师参加省市县级培训或业务交流，更新了观念，提高了水平。四是我们从学生发展角度出发，扎扎实实施行高效课堂第二阶段实验工作，在重模仿的第一阶段基础上的深入推进，做到定模式创特色有实效。我们形成了自己的备课流程，进一步深化了小组教学、探究学习的方式，继而确定了自己风格的课堂教学模式。

五、增强服务意识，做好后勤保障工作。

加强思想建设，强化责任意识。遵守财务规章制度，严格规范收费行为。做好校园绿化规划工作，美化校园。在去年绿化的基础上，今年有投资五万多元种植了30多棵法桐和200多棵柳树、石榴树等。在保证日常办公设备、设施的购置、维修的同时，今年我校完成了较多的大型基建、维修、购置项目：装修阶梯教室，新增微机室一个，建立校园监控网络系统，新建自行车棚一个，购置课桌凳500套，改造学生宿舍和教学楼的厕所，餐厅顶棚加装彩钢板、内墙刮腻子，科技楼一楼、餐厅加装防盗窗，加固学生床240张，教学楼后空地加草300包、进行土壤改造，校园四周院墙打圈梁570多米，并对围栏重新安装、加固。做好2014年结算和2015年预算等工作。

面对海兴教育千帆竞发、百舸争流的态势，今后工作中我们将继续弘扬勇于担当、顽强拼搏、争创一流的三中精神，坚持稳中求进的工作总基调，以冲刺劲头、拼搏精神、奋发状态全力做好各项工作。强化“四力保障”：一要进一步强化理论武装，打造一流核心力。始终把作风建设作为一项政治任务常抓不懈，善始善终，善做善成，巩固和扩大已有成果，构建长效机制。二要进一步强化宗旨意识，打造一流凝聚力。树立为教育事业无私奉献的精神，始终坚持党的事业第一、人民利益第一，把个人追求融入党的事业之中，办人民满意的教育。三要进一步强化真抓实干，打造一流执行力。以抓铁有痕、踏石留印的作风逐条落实学校制定的各项措施，加快一流学校创建步伐，解决好“教学改革要加快”“管理水平要提升”“学术氛围要浓厚”等问题。四要进一步谋化发展之策，打造一流创新力。要坚定信心，强化责任，以超前的思维、宽广的视野、开放的胸怀，研究新情况，解决新问题，开创新局面。为实现“管理立校、质量强校、文化润校、品牌兴校”的美丽“三中梦”而不懈奋斗，为推动我县教育事业的发展做出应有的贡献！

篇6：第三中学学校均衡教育实施方案

一、指导思想

为了实现办好腰铺人民满意教育的目标，全面推进义务教育，切实保障本地区适龄学生依法享有平等接受义务教育的权利，实现“人人享有良好教育”的目标，为建设和谐学校营造良好的发展环境，为高一级学校输送好合格人才，特制定本方案。

二、主要目标

以科学发展观为统领，求真务实，在规范管理与创新中推进学校各项工作，为努力实现规模与效益同发展，教师素养与学生素质同提高，教育质量与办学特色同提升，把腰铺中学塑造成南谯区的特色窗口学校。

三、领导小组

组

长：xx 副组长：xx 成员：xx 资料员：xx

四、主要措施

（一）加强基础设施建设，保持办学条件优质均衡。

我校通过近几年一系列的基础工程改造，使办学条件得到了一定的改善。教学楼教室充足，采光好，安全设施齐全；教师办公室进行全面翻新，办公条件得到了改善；学校食堂条件部分得到了改造；完成了校园音响系统的改造„„但学校在硬件上还有很多方面需要完善，重点工作是完善教学设施和专用功能室建设。在教学设备上我们要增加理化生实验器材，确保实验课能正常开设；急需添置复印机、传真机、多媒体教室，为教师提高教学质量服务。在专用教室建设上我们主要是缺少理、化、生实验室，还有会议室、阶梯教室，新建音美器材室、校史室、心理咨询室等专题室，但由于学校的整体搬迁正在运作中，目前为避免重复建设，暂时尚未制定具体的落实计划

（二）规范学校管理，保持管理水平优质均衡。

1、德育为先，育人为本 学校把德育工作作为学校教育的首要任务，坚持育人为本，努力促进学生良好品德和高尚人格的形成。在新学期里我校把《中学生守则》《日常行为规范》、理想前途教育、心理健康教育、安全教育等列入各部门的工作计划，由安保处、教导处会同团总支具体落实到各年级、个团小组，通过专题教育活动，努力提高学校德育工作的针对性和时效性，在活动中引导学生树立良好的思想道德。

教师的言行是学生的表率，是学生的楷模，时刻牢记“学高为师，身正为范”之要求，用教工的言行去影响和带动身边的学生做一个正直、诚实、守信、明礼、进取的人。

2、规范教学行为，推进素质教育

我校严格贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，严格执行教育法律法规，认真执行新课程标准，开足开齐课程，学校行政经常巡视检查。积极开展大课间活动，保证学生在校有1小时的体育活动时间。充分利用上课规定时间加强学生的学习，不搞加班加点，学校严禁教师为学生个人购买教辅用书，切实减轻学生过重课业负担。学校坚持均衡分班的原则，不搞重点和非重点班，尊重每个学生，让每个学生都受到平等、良好的教育。学校对以上情况进行不定期检查，并及时反馈，发现问题及时纠正，通过严格的管理来促使学校教育和谐发展。

（三）制定有效措施提高教学质量，保持教育质量优质均衡

教学质量是学校的生命线，提高学校的教学质量是是学校的第一要务。由于近两年初一优质新生部分流失，造成教学生源质量下降，与同类学校质量竞争处于明显劣势。针对这种情况，学校将不失时机的开展“危机感、忧患意识、我是学校的主人、校兴我荣、出谋献策”活动，统一全校教职工思想，团结协作、和谐共进。力争实现三个年级教学质量在全区处于中上游水平。

为了提高教学质量，本学期学校领导制定了一系列措施。

1、对考试学科分年级制定具体目标和具体措施。

2、教师必须改革课堂教学方式，提高教学效率。

3、以年级组为单位组织教师相互听课，写好听课点评，积极学习人家的长处。

4、加强备课组合作，优化教案和学案。

5、作业要精选，有质量，批改要明晰，反馈要快捷。

6、辅导时间要用好用足有效，评讲要清晰。

7、考试准备要充分：老师、学生、家长三方面全动员，全力以赴。

8、考试要严格，考出真水平。

9、定期召开不同年级、不同层次的学生会，努力抓好学生的补思想、补习惯、补学习工作。

10、加强学生家长培训，取得家长的支持，家校联动，形成教学合力。

（四）加强教师队伍建设，保持师资队伍优质均衡

1、进一步加强和改进师德建设，以创文明校风、树师表形象为重点，深入开展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”为核心的师德教育。坚决杜绝在岗上网玩游戏、聊天，参与家教、赌博，歧视差生、体罚学生、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象。校值日必须每天进行检查，并做好记录，对发现的问题要及时处理。学校定期召开学生会、家长会，听取他们的意见，促使全校教师做到依法执教、廉洁从教、文明施教。

2、着力打造一支高素质的干部队伍。学校对行政将进行增负加压，提出了工作要求：行政中层干部要成为教学上的能手，管理上的高手，应对多种事务的多面手。形成责任意识、服务意识、质量意识、大局意识、奉献意识、创新意识、资料意识。每月对自己的工作进行自评，再由校长室进行考评，以此来促成一个理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好的强有力的领导集体。

3、加大力度实施校内“名师、骨干教师”工程。对于骨干教师学校提出要求：真正成为学校教学的带头人，能挑得起重担，担得起责任，做得好榜样，考得出成绩，真正做到一份荣誉，一份作用。要求青年教师能开得出好课，带得出好班，处理好问题，考得出成绩，写得出文章。要求全体教师师德高尚，敬业勤业，争先创优。出工出力，出力出效。

4、健全规章制度。依据南谯区的师德考核办法和学校工作考核条例，学校在原有的规章制度的基础上加以完善，出台了《腰铺中学管理制度汇编》。包括师德、评优、晋级、考勤、考绩等各方面，督促教师做好本职工作。通过层层考核来规范教师的行为，激发教师的积极性，挖掘教师的潜能，促进教师的发展。

（六）通过课堂改革提高教学效率，保持教改推进进度均衡

为提高教学质量，我校积极探索课改的新方法。近几年先后派出十多名教师外出学习，本学期我校又将派出体育、数学两个专业的教师各一名到合肥和安庆去学习。通过课改来转变教师的教学观念，改变教师与学生的教和学的方式，从而提高课堂教学效率。学校将坚信不移地践行课改理念，加强课堂教学实践的研究。

（七）加强校园文化建设，保持学校软件发展均衡

学校文化建设是学校可持续发展的基础。宣传橱窗进行重新规划，分块到各部门，有专门负责，月月更新。今后还要在以下几个方面进行努力：

1、加强校园网建设。

2、利用校园广播开展一系列德育教育活动，加强学生的思想道德建设。

3、特色建设。学校将利用学校手球队的示范作用，创办小手球特色学校。利用腰铺境内的烈士陵园开展爱国主义教育。通过这些校园文化建设，来发掘、发现、整合校本教学资源，发挥其教育功能，激发和促进学生爱校、爱国，努力学习，成人成才。

我校将通过自身努力来改善办学条件，规范内部管理，加强教师队伍建设，提高教育质量，提升学校内涵，在南谯区高位均衡发展中不甘落后。

五、实施步骤

1、宣传发动阶段（8月25—31日）。成立学校义务教育均衡发展工作领导小组，制定实施方案，召开动员大会，统一思想，提高认识。利用开学教职工会进行专题培训，明确创建要求，提高各项工作的执行力。

2、全面实施阶段（9月1日—9月底）。根据建设方案的目标和措施要求，制定推进工作计划，明确工作重点和完成的时间节点，并逐一落实到位。

篇7：临城县第二中学学籍管理制度

为了加强我校学生学籍管理，确保规范化、程序化，特制订如下制度。

一、入学学籍建档规定

1、初一新生按照临城县“划片招生”的原则，我校依招生计划发录取新生通知单，由学生家长按照户口簿分别填写学生姓名、性别、出生年月、家长姓名、职业、住址、电话等内容。入学报到时，连同录取通知单一并交班主任妥善保管。

2、初一新生入校后，在县局统一规定的时间内班主任要完成下列工作：

① 编写学籍卡号。卡号由四部分十四位数组成：

0524XX0161XXXX县代号级号（年号）学校代号学生编号

② 按卡号由小至大的顺序造具新生花名册(其姓名必须与户口簿一致)

③ 填写学籍卡上报教育股并微机画像(微机画像时不得出差错)。

④ 政教处收集到教育股加章后，存档管理，其他人不得乱动。

二、学籍管理规定

1、按照上级规定初中学生不得私自留级，并严禁接收外校留级生，私自转学生。严禁休学学生复学后重建学籍卡。

2、转学规定：

① 学生转学由政教处负责按章操作、办理手续，学校其他人员不得私自办理。

② 转学手续办理程序：

A、由转入学校开具转学三联单，交学生家长到转出学校签具意见、盖章。并持三联单到县教育局教育股办理手续。

B、持盖有教育股学籍管理印章的转学单交一份给转出学校。

C、转出学校接到转学单后，将学籍证、档案袋及表册交给家长。

D、转入学校收取三联单中的一联及学籍卡、学籍表，素质评

价手册。

4、休学复学规定：

① 学生因病或其它特殊原因需要休学的，由学生本人或家长提出申请，经班主任签署意见，政教主任审核同意，报校长批准，同时报县教育股审核备案。

② 办理休学手续时，需要医院病休证明。

③ 学生复学，由本人或家长提出申请，经学校批准，方能如期复学，复学学生原则上随下届学生学习。

5、每学期初，对各班转进、转出、流失学生进行一次档案清查。各班主任按照表格要求如实登记后，交政教处备案。

6、学籍档案工作是班主任的工作之一，其工作情况纳入教师考评考核。

篇8：凉城县第三中学校长

前往天津市第四十三中学采访付博老师的路上, 正值2013年的第一场春雨降临津城, 空气中充满清新的气息。学校中, 我们和付博老师开始了一次快乐的访谈。付博老师将她的教师生涯进行了回顾, 不禁让人眼前浮现一幅幅“润物细无声”的温情画面。她深夜钻研教材、准备教案的身影, 课堂上学生们为了讨论问题而争辩的场景, 师生相互信任、默契地完成学习任务之后爽朗的笑声……

一

学生到了高中阶段, 逐步形成了自己的独立思想, 为了更好地推进语文教学工作, 付博老师努力创设实现师生对话的平台。在付老师的课上, 对学生最大的要求就是要回答问题, 每个学生都要发言、表达自己的见解。付博总是在课前精心设置要提问的问题, 结合课文内容, 贴合学生的生活实际。付博老师注重培养学生的知识归纳与迁移能力。讲《兰亭集序》时, 课前她先摘录了古今中外关于生死观的一些名言, 课堂上结合课文让学生讨论这个话题, 自由地发表自己的观点。讲李白的《春夜桃李园宴序》时, 她适时地引导学生与《兰亭集序》中所反映的价值观进行对比, 知识的关联与迁移让学生学会了辩证地看待问题, 锻炼了学生的发散性思维。

“每节课的前十分钟我和学生精彩互动, 或奋笔疾书, 或唇枪舌剑。”落实高中阶段的基础知识, 就要充分运用有限的十分钟, 每次涉及的内容不要求多, 但是长期坚持, 一个个句子、一篇篇课文地积累, 效果明显。付博还经常利用这十分钟让学生讲一些小故事, 故事要短, 控制在一两分钟, 讲完故事的学生有权利选择一个同学回答小故事的哲理与寓意, 之后, 大家谈谈听了这个故事有什么启发与感悟。这实际上也是训练学生分析文章的论点和论据, 学生分析问题、解决问题的能力都得到了提升。

议论文是高中生最常用、爱用, 也是接触最多的文体。付博发现学生写议论文的质量不高, 提升速度缓慢, 主要表现是学生无话可说, 把摘记的一些词句生硬地用在作文中。谋篇布局就是开头结尾排比, 中间举例加议论。议论多是“正是因为他们的努力 (话题的中心词) , 才有了他们的……”的语句, 毫无深刻可言。每次讲评作文, 付博都强调“议论深刻”, 还在学生的习作上大写“深刻”二字, 后面还要缀上几个感叹号。终于有一次, 学生问她:“付老师, 何谓‘深刻’?写成什么样才叫‘深刻’?”付博一时哑言。是啊, 细细地想, “深刻”二字是很抽象的。

付博老师设计了一个辩论的活动。正方观点是“以成败论英雄”, 反方观点是“不以成败论英雄”。从布置这个活动到开始辩论, 付博看到了学生们极大的热情和努力。辩论前, 学生认真查资料;辩论中, 他们据理力争, 碰出了很多思想的火花。付博听到了很多令人称赞的话语, 如, “成败只是结果展现的形式, 而过程中表现的气度、品质, 才是英雄的符号”“任何过程都是为了一个结果, 结果反映了过程, 结果的失败说明一个人综合能力的失败, 综合能力差能说明是英雄吗”等。付博说:“多深刻啊!议论文不就是需要这样的语句吗?”于是, 付博整理了学生的辩词, 然后将深刻的有哲理的语句标明, 发给学生, 告诉学生何为“深刻”。这样的反馈就变抽象为形象了。后来, 学生们又以这个辩题为话题写了一篇议论文。学生的这次作文都比原先有了不同程度的进步。付博明白, 这次作文的成功, 源于学生有感而发、有话可说、有真情实感。辩论的形式使学生挖掘潜能、拓展思维, 主动性得到发挥。“辩论式”作文教学使学生的写作兴趣“主动激活”。

二

从2001年参加工作至今, 付博一直担任班主任的工作。总结带班经验时, 付博说:“树立威信是班主任工作的重中之重, 班主任应该开创自己独具个人魅力的班主任品牌。”同样的一个要求, 也许其他班主任在班里提出时成效不大, 但是付博老师在她的班提出时, 学生可以很好地去完成, 这反映的也许就是学生对班主任的认可和接受程度。

“要想使学生接受我这个班主任‘品牌’, 很重要的一点, 就是要树立教师在班内的威信, 班主任的所做所为能够为学生信服。我处理班中一些事物时公开、公平、公正, 我对自己所任教学科有良好的专业素养。”对付博老师而言, 每个学生都是平等的, 每个学生也有着自己独特的个人魅力。付博老师不会因为学生学习成绩优秀而不批评他的缺点, 也不会总抓着学生的问题而忽视学生的努力。学生感受得到了付老师的诚挚和师爱, 他们在周记中可以尽情地讲述。

一个学生很有个性, 但一度待人接物很冷漠。他头脑灵活、见多识广、思路宽阔, 但这么小的年纪却对社会抱怨比较多。见到这种情况, 为了端正学生的人生观、价值观, 辅助其更好地成长, 付博将班里很多次活动的重要角色都安排给了这个学生, 辩论会、班会中是评委, 创造各种机会让他感觉班里很温暖, 同学老师都喜欢他, 培养了他的集体荣誉感。逐渐地, 他变得开朗、热情了, 学会了用正面、积极的态度看待学习和生活。

付博老师用她幽默诙谐的语言、充满师爱的辅导拉近了和学生的距离。班里总是洋溢着爽朗的笑声, 总是充满着催人奋进的氛围。她让学生体会到相信自己、相信班主任的幸福和快乐, 跟随着付老师的脚步, 学生可以轻松地学习、生活和应对高考。因为相信自己的班主任品牌, 付博深知:“其身正, 不令而行。”在组织“非你莫属———模拟职场应聘”班会活动时, 付博让学生自主去完成, 他们思路开阔、有热情和创意。活动中, 学生根据自己的特长, 选择性地承担了适合自己的工作, 找到了适合自己的那个领域。最后, 班会的精美展示证明了学生的能力。事实证明:只要教师相信学生, 他们就会大放异彩。

付博相信, 当热爱成为一种习惯, 会使人更加充实和自信;当执著成为一种习惯, 会使人更加坚实和多彩。她把每一次提升的机会都看成是对自己的敦促。她说她要用更高的标准完善自身, 以更饱满的热情教书育人, 更好地将师德融于心里、行为中, 做一个师德高尚、博学多才的快乐教师。