1行业背景
1.1教育行业的背景
20世纪以来, 科学技术的飞速发展, 特别是信息技术的进步, 对世界经济的发展和人类社会的进步起到了巨大的推动作用。科学技术的进步、发展和普及仍是21世纪中国科学技术事业极为重要的组成部分, 特别是“科教兴国”战略的实施, 极大推动了教育信息化、教育网络化的进程。
随着教育理念由“应试教育”向“素质教育”的转变, 使学校与深长深刻认识到“因材施教”的价值与意义。在知识经济的竞争环境中, 教育是一个永恒的主题, 学习型社会是未来的发展趋势。如何更好地推动家庭教育配合学校教育, 让学校教育指导好家庭教育, 最终让家庭教育、学校教育、社会教育全面协同, 成为新世纪实施“素质教育”的新课题。为此“金色年华”系统的开发“无线互联-家校合作-协同教育”这样的先进理念与变革, 致力于为家长、教师、学生之间提供更方便、更快捷的互动信息平台。
1.2教育政策的背景
《中小学学生学籍信息化管理基本信息规范》中指出:中小学学生学籍管理中涉及入学、转学、借读、休学、复学、升级、毕业、综合素质评价、学业考试、奖励、处分等管理工作所需的基本信息, 包括:主管单位信息、学校信息、班级信息和学生信息等。以促进全国范围内学籍管理信息的共享。规范建立主管单位信息模型、学校信息模型、班级信息模型和学生信息模型, 并且规定了这些信息模型中数据的多值性、约束性和数据类型等属性。
教育部基础教育司2003年工作要点第19条指出:进一步推进德育课程和评价改革, 研究制定《中学思想政治课贯彻十六大精神指导意见》。完成《初中思想品德课程标准 (实验稿) 》, 研制《高中思想政治课课程标准》。建立科学的评价体系, 形成良性的学校德育工作评估机制, 加强过程性评价。教育部教基[2000]34号文件《教育部关于在中小学实施“校校通”工程的通知》。
“校校通”工程的目标是:用5~10年时间, 使全国90%左右的独立建制的中小学校能够上网, 使中小学师生都能共享网上教育资源, 提高所有中小学的教育教学质量, 使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。
2产品介绍
2.1产品简介
“金色年华”教育管理互联信息系统是面向基础教育行业开发的, 利用手机与Internet实现学校与家长之间信息互动, 同时又实现对学校教育管理的一个平台。作为教育信息服务信息的系统, “金色年华”为学生、家长、老师、学校之间架起信息沟通的桥梁, 从而为学校、老师、家长、学生信息互动提供了全方位服务。
该系统融合了计算机数据库、互联网、无线通信等多种先进的技术, 且在操作上非常简便;学校的管理员只要会上网和打字即可;“金色年华”教育管理信息系统实现了学校、教师网络化管理, 学校对学生学籍、德育智能化管理, 教师对学生考试成绩、思想变化深入统计分析。搭建了学校、老师、家长关心学生学习互动的无界限沟通平台。
2.2系统的使用者
“金色年华教育管理互联信息系统”服务的主要客户和使用对象有两类。一是学校的校长、各部门领导、教师和职工;二是学生的家长。以上二类客户可以通过该系统、学校信息化管理、移动电话短信息服务, 发布和接受各种信息, 实现彼此的交流;从而摆脱了家长与学校之间交流的束缚, 使协同教育成为现实。
3金色年华教育管理互联信息系统模型的构建
3.1金色年华教育管理互联信息系统的总体框架
根据使用对象, 该系统有四个主要模块, 分别是校长使用模块、教师使用模块、家长使用模块及学校信息管理员使用模块。
3.2各使用子模块的功能设计
3.3该系统模型可扩展性与优势
3.3.1具备管理功能
可以实现: (1) 分班; (2) 成绩分析统计、报表自动生成、打印; (3) 排课; (4) 学籍管理; (5) 教职工管理等; (6) 学校与教职工短信互通; (7) 信息定时发送。可分不同的角色具有不同的功能。
3.3.2该系统根据不同的使用角色提供不同的使用界面
不仅适用班主任老师与家长的沟通, 还是用校长与老师, 部门领导与本部门老师以及老师之间的沟通交流。
3.3.3该系统具有强大的技术服务和支持
实行24小时跟踪服务。建立了信息浏览服务, 提醒服务, 回访服务, 鼓励老师多发短信, 发送质量高的短信, 动员家长经常与老师沟通。
3.4该系统的特点与不足
金色年华不同于家校通, 它是一个教育管理信息系统。校长可以通过系统对全校教职工进行管理;学校各部门领导可以对本部门的教职工进行管理;全校教职工之间可以通过系统进行交流;班主任老师可以通过系统和学生家长进行交流, 信息互动, 共同关心学生的成长。学校可以通过本系统实现无纸化办公, 节省办公用品开支, 且操作方便快捷。但是, 本研究虽然尽量考虑了影响模型构建的各方面因素, 但是仍然不够全面, 对中小学教师使用信息技术进行的需求分析难免会有所遗漏, 需要再进一步地收集并分析用户的数据, 以逐步完善该系统模型的构建。
摘要：本研究通过同类产品调研、相关理论分析, 结合现代中小学教育课堂观察和教师访谈, 分析了中小学教师对信息技术辅助工具的需求情况, 并据此设计了“金色年华”教育管理互联信息系统。该系统把移动通讯和互联网进行了有机的结合, 为学校、老师、家长、学生提供了一个除语音通讯以外的短信及互联网互动沟通的平台。实现了学校教育与家庭教育等多方管理的互动, 有效形成家校教育合力, 促进孩子健康成长。
关键词：金色年华,教育,管理,信息系统
参考文献
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