临床操作护理实习论文提纲

关键词： 老化 实践 老年人 护理

论文题目：老年护理实践中实习护生老化知识及对老年人态度相关因素的调查研究

摘要：目的:采用调查研究的方式,针对实习护生老化知识、对老年人态度及老年护理实践情况进行调查,分析探讨老年护理实践中护生老化知识、对老年人态度的相关因素。根据研究结果,提出具有针对性的策略,为教育者和管理者在如何有效优化实习护生老化知识、转变对老年人态度、提升老年护理实践效果等方面提供参考依据。方法:针对2019年10月1日~12月1日期间,在兰州市四所三甲综合医院进行老年临床护理实践的630名实习护生,采用一般资料调查表、老化知识量表、老年人态度量表、Casey-Fink护生实践调查表进行横断面调查。调查统计的相关资料使用Excel建立数据库,并用SPSS22.0软件对相关数据进行处理。数据处理中,引入多维度变量,对多个调查因素进行分层回归分析,分析相关因素之间的关联度,从而得出实习护生老化知识水平、对老年人态度等相关因素之间的相互影响关系。结果:1.实习护生老化知识总均分为（11.08±2.94）分,及格率为10.6%;实习护生对老年人态度总均分为（114.53±16.22）分。2.实习护生老年护理实践总均分为（166.92±22.21）分。其中技能操作总均分为（67.64±13.49）分,信心与能力总均分为（69.14±9.07）分,满意度总均分为（30.08±6.24）分。3.实习护生老化知识与态度呈正相关（r=0.313,P＜0.05）;实习护生老化知识、对老年人态度分别与老年护理实践呈正相关（r=0.131,r=0.229,P＜0.05）。4.分别以实习护生老化知识和对老年人态度得分作为因变量,第一层放入一般资料单因素分析有统计学意义的变量,第二层放入态度或知识变量,第三层放入老年护理临床实践总分及各维度得分。结果显示:一般资料中的实习医院、实习护生对老年人态度以及老年护理临床实习体验中的信心与能力维度能联合解释实习护生老化知识25.4%的变异;一般资料中实习护生将来与老年人的同住意愿、平时与老年人的联系频率、将来老年护理从业意愿、老化知识以及老年护理临床实习体验中的信心与能力维度能联合解释实习护生老化知识45.7%的变异。结论:1.实习护生老化知识水平较低,对老年人态度为中性偏积极。护理教育者应加强护生老化知识的学习及对老年人态度积极化的干预。2.本研究中护生老化知识水平仅在不同实习医院的差异有统计学意义;护生对老年人态度在不同学历、与老年亲属联系频率、将来与老人同住意愿、将来老年护理从业意愿等方面的差异有统计学意义。3.本研究中实习护生老年护理实践情况评价一般。还应在技能操作、工作信心与能力、实习满意度及角色转变等方面加强指导和管理,以提升实习护生老年护理实践效果。4.实习护生老化知识、对老年人态度分别与老年护理实践呈正相关。控制人口学特征及老化知识和对老年人态度的相互作用后,老年护理实践环境中信心和能力维度是影响实习护生老化知识和对老年人态度的主要影响因素,可从此方面深化实践,进行干预。

关键词：实习护生;老化知识;对老年人态度;老年护理实践

学科专业：护理学 护理

摘要

Abstract

中英文缩略词对照表

第1章 前言

1.1 研究背景

1.1.1 人口老龄化加剧,老年群体对医疗服务及康复的需求不断增长

1.1.2 护理专业学生对老年护理兴趣不高

1.1.3 护生的老化知识及对老年人的态度影响老年护理质量及其将来的老年护理从业意愿.

1.1.4 护生的老年护理实践经历影响其老化知识、对老年人态度及从业意愿

1.2 国内外研究现状

1.2.1 对老化知识、老年人态度的一般调查

1.2.2 影响老化知识、老年人态度的因素

1.2.3 对老化知识、老年人态度的干预研究

1.3 相关概念

1.3.1 老化知识

1.3.2 对老年人态度

1.4 研究目的和意义

1.4.1 研究目的

1.4.2 研究意义

1.4.3 研究技术路线

第2章 研究方法

2.1 研究对象

2.1.1 纳排标准

2.1.2 样本量

2.2 研究方法

2.3 研究工具

2.3.1 老年人态度量表

2.3.2 老化知识量表

2.3.3 Casey-Fink护生实践调查表

2.4 收集资料

2.4.1 收集资料前的准备

2.4.2 收集资料

2.5 整理分析资料

2.5.1 描述性分析

2.5.2 一般资料分析

2.5.3 相关性分析

2.5.4 回归分析

第3章 研究结果

3.1 实习护生一般情况

3.2 实习护生老化知识现况

3.3 实习护生对老年人态度现况

3.4 实习护生老年护理临床实践情况

3.4.1 实习护生老年护理技能操作现状

3.4.2 实习护生老年护理实践中工作信心与能力现状

3.4.3 实习护生老年护理实践满意度现状

3.4.4 实习护生角色转变现状

3.5 实习护生老化知识、对老年人态度与老年护理实践的相关性研究

3.5.1 实习护生老化知识、对老年人态度与老年护理实践的相关性分析(见表11)

3.5.2 老年护理实践影响实习护生老化知识的因素的回归分析

3.5.3 老年护理临床实践影响实习护生对老年人态度的因素的回归分析

第4章 讨论

4.1 实习护生的一般资料

4.2 实习护生老化知识水平较低

4.3 影响实习护生老化知识的一般资料分析

4.4 实习护生对老年人态度中性略积极

4.5 影响实习护生对老年人态度的一般资料分析

4.6 实习护生老年护理实践评价一般

4.6.1 实习护生老年护理危重症技能有待提高

4.6.2 实习护生对老年护理实践中工作信心与能力评价处于自我认可状态

4.6.3 实习护生实习满意度较低

4.6.4 实习护生角色转变困难的原因及对策

4.7 影响实习护生老年护理实践的一般资料分析

4.8 老年护理实践影响实习护生老化知识和对老年人态度

4.8.1 老化知识、对老年人态度分别与老年护理实践呈正相关

4.8.2 老化知识与对老年人态度呈正相关

4.8.3 老年护理实践中信心和能力是影响实习护生老化知识、对老年人态度的重要因素

第5章 小结

参考文献

附录1:护理专业学生老化知识、对老年人态度和老年护理实践调查问卷

附录2:Casey-Fink护生实习体验调查表内容效度评定

文献综述

参考文献

致谢