现代汉语常见的错别字

关键词： 现代汉语 总汇 错别字 词语

第一篇：现代汉语常见的错别字

常见成语中的错别字

五年级上学期分类复习--词语部分

一、课文四字词语总汇

娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 专心致志 终生难忘 教诲之恩 坚韧不拔 十年树木百年树人鸟栖虫居 鼓鼓囊囊 满载而归 兴致勃勃 怒气冲冲 绘声绘色 似睡非睡 似蛇非蛇 轻手轻脚 指手画脚依依不舍 凶相毕露 色彩缤纷 名副其实 金蝉脱壳 透明发亮 夜幕降临 奇特动人 枝繁叶茂自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 张口结舌 惊叹不已 张牙舞爪 腾空而起 月光皎洁犹豫不决 电闪雷鸣 惊慌失措 奸诈贪婪 迫不及待 皓月当空 树影婆娑 连估带猜无能为力 嫦娥奔月 比比划划 飘飘悠悠 碧蓝碧蓝 不知不觉 哈哈大笑奔腾不息 水天一色 永不停息 震撼人心 波翻浪涌 姹紫嫣红 轩然大波 另眼相看金碧辉煌 卧薪尝胆 首屈一指 川流不息 刻舟求剑 掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦邯郸学步 各种各样风景名胜 不绝于耳 交错流泻 清纯悦耳 繁花似锦 古树参天 万籁俱寂 筒管齐鸣雄浑磅礴 蓬勃生机 人喧马嘶 气势非凡 雄伟壮观 雷声轰鸣 山回谷应 凝神谛听断崖绝壁 个性鲜明 神态各异 慈眉善目 神态安详 精妙绝伦 宏伟瑰丽 引人注目漫天遨游 腐败无能 悠悠扬扬 时隐时现 忽高忽低 忽急忽缓 忽清忽浊 忽扬忽抑威风凛凛 惟妙惟肖 啧啧赞叹 翩翩起舞混为一谈 冷嘲热讽 难以置信 乌云密布 雷电交加 怒发冲冠 无稽之谈 安然无恙不足为奇 欣喜若狂 博览群书 刻苦好学 流传千古 鸿篇巨制 家徒四壁 下落不明化为乌有 一袭破衫 奋笔疾书 名垂青史 荒山野岭 劈山筑路 毫不气馁 化为灰烬争先恐后 滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢 持之以恒 炉火纯青 坚持不懈半途而废 孜孜不倦 接连不断 翻山越岭 锲而不舍 普普通通 怦怦直跳躬身施礼 依草附木 非同一般 措手不及 树木葱茏 青翠欲滴 晶莹透亮 春光明媚烟雾迷蒙 俯临长江 飞檐凌空 誉满天下 永世不绝 一饮而尽 按捺不住 脍炙人口骗吃骗喝 气势汹汹 依依惜别 沙鸥点点 浩浩荡荡 哀鸿遍野 妻离子散 逆来顺受官逼民反 忍无可忍 逼上梁山 劫富济贫 铤而走险 替天行道 志存高远 全神贯注兵来将挡，水来土掩

二、分类词语鼠目寸光 气冲斗牛 如虎添翼 对牛弹琴 守株待兔 叶公好龙 打草惊蛇 杯弓蛇影万马奔腾 羊肠小道 亡羊补牢 杀鸡敬猴 鸡飞狗跳 鸡毛蒜皮 闻鸡起舞 狗急跳墙鸡犬不宁 犬牙交错 愚笨如猪

指鹿为马砌墙的砖头--后来居上

早开的红梅--枝独秀

隔者门缝看人--把人看扁了

丈二的和尚--摸不着头脑

三个臭皮匠--顶个诸葛亮

泥菩萨过河--自身难保老鼠过街--人人喊打

三九天吃冰棍--寒了心

寺里的木鱼--任人敲打 竹筒倒豆子--直来直去

茶壶煮饺子--倒不出来

一、名言：

(一)劝诫人们勤奋学习的格言：1·少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》2·好学不倦，必成大才。——林肯3·一个人知道的越多，他就越有力量。——高尔基4·聪明在于学习，天才在于积累。——列宁5·业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》

(二)敬老名言：1·人不孝其亲，不如禽与兽。——《劝孝歌》2·老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》3·谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》

(三)珍惜“时间”的名言：1·时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅2·抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚3·一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

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二、古诗：<

(一)& 春：咏柳;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

江南春 [唐]贺知章;;;;;;;;;;;;;;;;;; [唐]杜牧碧玉妆成一树高，;;;;;;;

千里莺啼绿映红，万条垂下绿丝绦。;;;;;;; 水村山郭酒旗风。不知细叶谁裁出，;;;;;;; 南朝四百八十寺，二月春风似剪刀。;;;;;;; 多少楼台烟雨中。

(二);;;;;;; 夏：山亭夏日;;;;;;;;;;;;;;;; 晓出净慈寺送林子方[唐]高骈;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; [南宋]杨万里绿树阴浓夏日长，;;;;;;;;;;;;; 毕竟四湖六月中，楼台倒影入池塘。;;;;;;;;;;;;; 风光不与四时同。水晶帘动微风起，;;;;;;;;;;;;; 接天莲叶无穷碧，满架蔷薇一院香。;;;;;;;;;;;;; 映日荷花别样红。

(三);;;;;;; 秋：山行;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 秋夕[唐]杜牧;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; [唐]杜牧远上寒山石径斜，;;;;;;;;;;;;;;; 银烛秋光冷画屏，白云生处有人家。;;;;;;;;;;;;;;; 轻罗小扇扑流萤。停车坐爱枫林晚，;;;;;;;;;;;;;;; 天阶夜色凉如水，霜叶红于二月花。;;;;;;;;;;;;;;; 坐看牵牛织女星。

(四);;;;;;; 冬：白雪歌;;;;;;;;;;;;;;; 冬景;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 冬日[唐]岑参;;;;;;;;;;;;;; [宋]苏轼;;;;;;;;;;;;;;;;;;; [宋]俞紫芝北风卷地白草折，;;;;;;; 荷尽已无擎雨盖，;;;;;;;;;;; 茅舍竹篱短，胡天八月即雪飞。;;;;;;; 菊残犹有傲霜枝。;;;;;;;;;;; 梅花吐未齐。忽如一夜春风来，;;;;;;; 一年好景君须记，;;;;;;;;;;; 晚来溪径侧，千树万树梨花开。;;;;;;; 最是橙黄桔绿时。;;;;;;;;;;; 雪压小桥低。

三、对联：

1·喜庆胜利;;;;; 喜气盈门;;;;; 2·天增岁月地增产;;; 春满乾坤喜满门厨房：1·巧做百样菜;;; 喜迎四方客;;; 2·一人巧作千人食;;; 五味调合百味食书房：1·要知天下事;;; 须读古今书;;; 2·图书聚所好;;;;;;; 竹柏得其真客厅：1·淡交唯对水;;; 雅意在为民;;; 2·得好友来如对月;;; 有佳书读胜看花卧室：1·静坐常思自己过;;; 闲谈莫论他人非北风卷地白草折，;;;;;;; 荷尽已无擎雨盖，;;;;;;;;;;; 茅舍竹篱短，胡天八月即雪飞。;;;;;;; 菊残犹有傲霜枝。;;;;;;;;;;; 梅花吐未齐。忽如一夜春风来，;;;;;;; 一年好景君须记，;;;;;;;;;;; 晚来溪径侧，千树万树梨花开。;;;;;;; 最是橙黄桔绿时。;;;;;;;;;;; 雪压小桥低。

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四、(成语沙龙)形容刻苦学习的：专心致志;;; 如饥似渴;;; 孜孜不倦;;; 全神贯注;;; 锲而不舍;;; 卧薪尝胆埋头苦干;;; 夜以继日;;; 手不释卷;;; 通宵达旦;;; 举一反三;;; 水滴石穿形容风浪大的：惊涛骇浪;;; 波涛滚滚;;; 波涛起伏;;; 汹涌澎湃;;; 风急浪高形容气势大的：浩浩荡荡;;; 万马奔腾;;; 地动山摇;;; 千军万马;;; 风起云涌形容人物外貌的：一表人才;;; 炯炯有神;;; 仪表堂堂;;; 白发苍苍;;; 身材魁梧;;; 眉清目秀形容人物神态的：愁容满面;;; 眉开眼笑;;; 破涕为笑;;; 眉飞色舞;;; 神采飞扬;;; 笑容满面形容有毅力的：坚持不懈;;; 锲而不舍;;; 滴水穿石;;; 持之以恒;;; 绳锯木断;;; 坚韧不拔描写人物语言的：斩钉截铁;;; 一诺千金;;; 语重心长;;; 吞吞吐吐;;; 信口开河;;; 夸夸其谈寓言故事成语：画龙点睛;;; 自相矛盾;;; 滥竽充数;;; 守株待兔;;; 刻舟求剑;;; 惊弓之鸟叶公好龙;;; 买椟还珠;;; 闻鸡起舞;;; 画蛇添足;;; 坐井观天;;; 狡兔三窟神话成语：牛郎织女;;; 精卫填海;;; 夸父追日;;; 后羿射日;;; 嫦娥奔月;;; 大闹天宫开天辟地;;; 哪吒闹海;;; 八仙过海;;; 各显神通;;; 愚公移山;;; 邯郸学步历史故事成语：抛砖引玉;;; 三顾茅庐;;; 雪中送炭;;; 一叶障目;;; 虎口余生;;; 缓兵之计纸上谈兵;;; 背水一战;;; 完璧归赵;;; 负荆请罪含有方位的成语：东张西望;;; 左右为难;;; 南征北战;;; 七上八下

五、古诗沙龙

(一)、古诗百花园: 1·忽如一夜春风来，千树万树; 梨花;;;;; 开。2·; 桃花;;潭水深千尺，不及汪伦送我情。3·待到重阳日，还来就;菊花;;;;; 。4·接天莲叶无穷碧，映日;;; 荷花;;;;;; 别样红。6·借问酒家何处有?牧童遥指; 杏花;;;;;;;; 村。二)、古诗七彩园:(1·春色满园关不住，一枝; 红;;; 杏出墙来。2·山外; 青;;; 山楼外楼，西湖歌舞几时休?3·等闲识得东风面，万 紫;;; 千 红;;; 总是春。4·春风又绿江南岸，明月何时照我还?5·;;; 碧; 玉妆成一树高，万条垂下 绿;; 丝绦。三)、古诗动物园(:填动物)1·小荷才露尖尖角，早有 蜻蜓;;立上头。2·江上往来人，但爱;;;;;;;;; 美。3·两个; 黄鹂;;;; 鸣翠柳，一行; 白鹭;;;; 上青天。4·两岸猿声;;;;; 声啼不住，轻舟已过万重山。5·竹外桃花三两枝，春江水暖 鸭;;;;; 先知。6·蒌蒿满地芦芽短，正是;;;;;;;; 欲上时。7·天苍苍，野茫茫，风吹草低见;; 牛羊;;;;; 。8·柴门闻 犬;;;;; 吠，风雪夜归人。9·牧童骑黄牛;;;;;;;; ，歌声振林樾。

(四)、在古诗中填上江河名<

1、无边落木萧萧下，不尽;; 长江;;;;; 滚滚来。

2、;;;; 黄河;;; 远上白云间，一片孤城万仞山。

3、白日依山尽， 黄河; 入海流。"

六、知识园

四大古典名著是吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》、施耐庵的《水浒传》、罗贯中的《三国演义》。>

2、>; 匹诺曹是世界著名童话《木偶奇遇记》的主人公。>

3、>; 倒挂起来睡觉的动物是 蝙蝠 ，合不拢眼睛睡觉的是 鱼 。>

4、>; 填反义词：A、聪明一世，(糊涂)一时。B、长江(后浪)推前浪，世上今人胜(古人)。C、智者千虑必有一失，(愚)者千虑必有一(得)。D、奖赏不论冤仇，(惩罚)不论骨肉。5、历史人物与哪个成语有关：孙膑——(围魏救赵) 蔺相如——(完璧归赵)曹操——(望梅止渴) 苻坚——(草木皆兵)6、请为“三五”牌时钟的广告语添配几个恰当的词语：“三五”牌时钟，由上海钟表厂生产。该厂历史(悠久)，技术力量(雄厚)，生产工艺(精湛)，生产的“三五”牌时钟，式样(新颖)，品种(齐全)，长期以来深受广大顾客的(青睐)，在国内享有(盛誊)。“三五”牌时钟还(远销)国外，在东南亚和非洲有(广大)市场，而且还(打入)了欧美市场，为国家(赚取)了大量外汇，(赢得)了荣誉。

7、A国家-宫殿中国：故宫;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; C世界名都：英国：白金汉宫;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 对称的古都：北京俄罗斯：克里姆林宫;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 世界佛教之都：曼谷法国：凡尔赛宫;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 狮城：新加坡水都：威尼斯B曲名-作者《四小天鹅舞曲》：刘天华;;;;;;;;;;;;;;;;; 花都：巴黎《牧童短笛》：柴可夫斯基;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 雾都：伦敦《欢乐颂》：; 贺绿汀;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 立体都市：东京《光明行》： 莫扎特;;;;;;;;;;;;;;;;;; 音乐之都：维也纳《渴望春天》：贝多芬;;;;;;;;;;;;;;;;; 绿色首都：莫斯科8、京剧中的角色 生、旦、净、丑 四大主要行当。9、孔子——春秋时期的教育家;;;;;;;;;;;; 司马迁——西汉时期的史学家;李时珍——明朝时期的医药学家;;;;;; 祖冲之——南北朝时期的数学家;华陀——东汉时期的医学家;;;;;;;;;;;; 孙子——春秋时期的军事家。外国科学家的国别：牛顿(英国)爱迪生(美国)诺贝尔(瑞典)10、《马赛曲》是 法国 (国家)的国歌。11、下列活动利用了什么力用线连接起来：竹筏运动;;;;;;;;;;; 水力放飞风筝;;;;;;;;;;; 大气的浮力帆船航海;;;;;;;;;;; 大气的压力热气球升空;;;;;;;;; 风力自来水笔吸水;;;;;;; 水力和风力

12、填反义词：理直气壮-理屈词穷;;;;; 神采奕奕-无精打采;;;;; 救死扶伤-落井下石畅所欲言-吞吞吐吐;;;;; 优柔寡断-当机立断;;;;; 拔刀相助-溜之大吉不攻自破-无懈可击;;;;; 不甘示弱-自暴自弃;;;;; 不急之务-当务之急不劳而获-自食其力;;;;; 不求甚解-寻根究底;;;;; 不期而遇-失之交臂满腔热忱-无动于衷;;;;; 据理力争-理屈词穷;;;;; 持之以恒-有始无终突飞猛进-固步自封;;;;; 语重心长-冷嘲热讽;;;;; 古道热肠-冷酷无情近义词：化险为夷(遇难呈祥); 积少成多(细水长流);;; 精打细算(开源节流)聚沙成塔(集腋成裘); 攻其无备(出其不意);;; 耀武扬威(自鸣得意)见异思迁(三心二意); 尽心竭力(全心全意);;; 白璧微瑕(差强人意)肝胆相照(诚心诚意); 曲意逢迎(胁肩谄笑);;; 转悲为喜(破涕为笑)兴高采烈(欢天喜地); 痛不欲生(呼天抢地)13、世界上最大的图书馆是 美国国会图书馆，中国最大的图书馆是 北京图书馆。14、我国南北向最长的河流是(京杭大运河)。15、齐白石、徐悲鸿、唐伯虎笔下最著名的动物依次是：(虾)、(马)、(虎)。16、《水浒传》中，“豹子头”指(林冲)，“拼命三郎”指(石秀)，“及时雨”指(宋江)。17、我国最北的城镇是(漠河镇)。世界最长的河是(尼罗河)。地球由(地壳)、(地幔)、(地核)三部分组成。18、“闻鸡起舞”是关于我国(晋)代(祖逖)的故事19、我国中医脉诊的创始人是战国时代的(扁鹊)。20、在气象上日最高气温大于或等于(35摄氏度)时被称为高温炎热天气。21、风车是(荷兰)(国)的代表建筑。22、“WTO”的全称是(世界贸易组织)。23、某人触电昏倒，应首先采取的急救措施是(切断电源)。24、填成语：最短的季节(一日三秋);;; 最反常的天气(晴天霹雳)最遥远的地方(天涯海角)最大的树叶(一叶障目);;; 最长的腿(一步登天);;; 最宽阔的胸怀(虚怀若谷)25、写节日名称并按时间顺序排列：(1);; 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。(清明)(2);; 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫借蜡烛，轻烟散入五侯家。(寒食)(3);; 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(重阳)4);; 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。(春节)(5);; 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。(中秋)(6);; 未会牵牛意若何?须邀织女弄金梭。年年乞与人间巧，不道人间巧已多?(七夕)排列：春节、寒食、清明、七夕、中秋、重阳26、我国最大的岛屿是(台湾岛)，最大的泥沙积岛是(崇明岛)。27、世界上最古老的文字是中国的(甲骨文)，埃及人的(圣书字)和苏美尔人的(楔形文字)。世界上首次把望远境用于天文观测的是(意大利)(国)的科学家(伽利略)。4);; 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。(春节)(5);; 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。(中秋)(6);; 未会牵牛意若何?须邀织女弄金梭。年年乞与人间巧，不道人间巧已多?(七夕)排列：春节、寒食、清明、七夕、中秋、重阳26、我国最大的岛屿是(台湾岛)，最大的泥沙积岛是(崇明岛)。27、世界上最古老的文字是中国的(甲骨文)，埃及人的(圣书字)和苏美尔人的(楔形文字)。世界上首次把望远境用于天文观测的是(意大利)(国)的科学家(伽利略)。

28、(1)地位高的客人叫(贵客);;;;; (2)游山玩水的客人(游客);(3)不经常来的客人(稀客);;; (4)购买东西的客人叫(顾客);(5)专门搞暗杀的人叫(刺客);;; (6)到外地游说的人叫(说客);(7)搞政治投机的人叫(政客)29、对应填文学家：青莲居士(李白);;;;;;; 少陵野老(杜甫);;;; 四明狂客(贺知章)香山居士(白居易);;;; 东坡居士(苏轼);;;;; 六一居士(欧阳修)易安居士(李清照)30、请写出五种中国地方戏的名称：(淮剧)(沪剧)(扬剧)(黄梅戏)(锡剧)(越剧)。31、请写出五个含“南”的地名：(南京)(南宁)(南通)(济南)(南昌)。32、说说下列词语常常指的是什么：泰山指(岳父);;; 明眸指(眼睛)秋霜指(白发);;;;;;; 东床指(女婿)33、填含有“马”的成语：粗略地看(走马观花); 快上加快(快马加鞭);;; 地势平坦(一马平川)声势浩大(万马奔腾); 军务繁忙(戎马倥偬);;; 随便走走(信马由缰)走在前列(一马当先); 立了功劳(汗马功劳)这个小题目还得重新排列一下：《四小天鹅舞曲》：柴可夫斯基《牧童短笛》：贺绿汀《欢乐颂》：; 贝多芬《光明行》：刘天华《渴望春天》：莫扎特

八字成语失之毫厘 差以千里;;; 机不可失; 时不再来;; 城门失火 殃及池鱼放下屠刀; 立地成佛;;; 近朱者赤; 近墨者黑;;; 道高一尺; 魔高一丈项庄舞剑; 意在沛公;;; 鹬蚌相争; 渔翁得利;; 不入虎穴 焉得虎子宁为玉碎; 不为瓦全;;; 智者千虑 必有一失;; 愚者千虑; 必有一得星星之火 可以燎原;;; 万事俱备 只欠东风;; 前事不忘 后事之师螳螂捕蝉; 黄雀在后; 八仙过海，各显神通 重赏之下，必有勇夫。一人当关，万夫莫开; 兼听则明; 偏信则暗; 二人同心，其利断金三天打鱼，两天晒网;;; 十年树人，百年树木人无远虑，必有近忧千军易得，一将难求四体不勤，五谷不分水可载舟，亦可覆舟耳闻是虚，眼见为实前事不忘，后事之师拳不离手，曲不离口人无远虑，必有近忧人为刀俎，我为鱼肉仁者见仁，智者见智三十六策，走为上计生于忧患，死于安乐胜不骄，败不馁盛名之下，其实难副失之东隅，收之桑榆失之毫厘，差之千里失之毫厘，谬以千里十目所视，十手所指士别三日，刮目相看顺我者昌，逆我者亡桃李不言，下自成蹊天网恢恢，疏而不漏头痛医头，脚痛医脚万事俱备，只欠东风王婆卖瓜，自卖自夸为渊驱鱼，为丛驱雀文武之道，一张一弛无源之水，无本之木物以类聚，人以群分项庄舞剑，意在沛公星星之火，可以燎原言之无文，行而不远养兵千日，用兵一时一波未平，一波又起一言既出，驷马难追一叶蔽目，不见泰山以子之矛，攻子之盾欲加之罪，何患无辞知无不言，言无不尽种瓜得瓜，种豆得豆 巧填人体部位

出人(头; )地;;;;;;;;;;;;;;; 焦头烂(; 额 )另(眼; )相看;;;;;;;;;;;;;;; 画龙点(睛;; )一(; 目)了然;;;;;;;;;;;;;;; 扬(; 眉 )吐气

巧填人体部位出人(头; )地;;;;;;;;;;;;;;; 焦头烂(; 额 )另(眼; )相看;;;;;;;;;;;;;;; 画龙点(睛;; )一(; 目)了然;;;;;;;;;;;;;;; 扬(; 眉 )吐气

第二篇：常见错别字的归纳整理与分析

镇坪县高级中学陈祖伦

我们在对学生作业、作文和试卷批阅中，发现学生写错别字的现象非常普遍，有的学生的一篇五六百字的文章，错别字竟达四十多个，这严重的影响了学生作文的质量，文字的障碍更严重的影响了表达与交流。我们通过搜集整理归纳，学生的错别字主要有以下几种：

一是笔画错误(多笔少点 ) 如：

步伐(步)武装(武)考试(考试)发展(展) .....

迅(鲁)者(或)免子(兔)时(临) .

心(恶)转折(折)白纸(纸)烧火(烧)...

走(慢)机 (器)

二是偏旁错误 如：

狭(隘) 跋(赔.伴(陪)按.装(安)沾.污清白(玷)蜡.梅盛开(腊)喜上眉捎.(梢 )口干舌躁.(燥) 思想慎.密(缜) 姿.意妄为(恣) 满脸绉纹(皱)揣揣不安(惴)恶意咀咒(诅)敲榨勒索(诈) .....

沓无音信(杳)姣姣者(佼) ....

三是形近致误如：

自已要努力(己)辰己午来(巳)事情己经办了(已) ...

宽敝明亮(敞)大学肆业(肄)全家迁徒(徙) ...

偃苗助长(揠)括不知耻(恬)不辩是非(辨) ...

戍戌变法(戊)观磨教学(摩)如火如茶(荼) ...

鬼鬼崇崇(祟)定期会悟(晤)刚腹自用(愎) ....

工程峻工(竣)热坑头(炕 )证卷(劵) ...渉)

四是音近致误 如：

列出题纲(提)扬常而去(长)前扑后继(仆)风尘扑扑(仆)以逸代劳(待)......

鞠躬尽粹(瘁)愤发图强(奋)欢渡春节(度)残无人道(惨)模范事绩(迹).....坚苦奋斗(艰)克苦学习(刻)刻服困难(克)自曝自弃(暴)行踪鬼秘(诡).....

惨绝人环(寰)佳宾满座 (嘉)炙人口(脍) ..

手屈一指(首)殉情枉法(徇)， ..

五是义近致误 如：

串插(穿)略夺(掠)急燥(躁)泻密(泄)修词(辞)诗辞(词) ......

像征(象)好象(像)满圆春色(园) 花好月园(圆)鱼民(渔) .....

六是滥用简化字 如：

人多力大(量)发的眼光(展)

学生在作文、作业中出现如此多的错别字，有的字错得非常离谱，究其原因，我们总结了一下，有以下几点：

首先是学生基本功不扎实，没有正确掌握汉字的基本笔画，随心所欲，想怎么写就怎么写。1

其次是不认真细致，在写作过程中明明不会写这个字，又不查工具书，却偏偏随便找一个

字代替，这样日复一日，年复一年，从而养成了不良的书写习惯，因而错别字就越来越多。其关键原因在于学生从思想上没有重视写错别字的危害。

第三是误写音、形、义都相近的字或对词语意义不理解而误写为同义或音近的字。

第四是盗版的书籍，复习资料中的错别字很多，对学生学习语文，认知正确字形造成了很

大的负面影响。

针对错别字产生的原因，纠正时我们必须从主观上认真对待，不要认为写字是小事，有时

因为一个错别字往往会造成误解甚至严重的后果，更重要的《考试大纲》对高考作文评分标准提出了新要求，对写作中“书写规范”的要求加以着重号，特别说明，“每一个错别字，扣一分，重复的不计”。这就为我们书写敲了警钟。对此，我们在普高各年级中特别是高二高三加大了对错别字纠正的力度。要使学生逐步减少或纠正错别字须从以下几个方面着手：

一要提高认识。教师应耐心细致地教育，使学生逐步认识到写错别字而造成的不良后果。

可以给学生讲一些古代、现代写错字而造成不良后果或闹笑话的故事，使学生在心灵深处知道纠正错别字势在必行。

二要读准字音。汉字有一大批形声字，可利用声符记住一部分字的读音，如“肖”读xiāo，

“消、逍、销、霄”等字都读作xiāo,这可算是认字的一条基本规律，只是由于古今字音的变化等原因，这个方法不能百发百中。如“娱”读yú不读wú，“愎”读bì不读fù，“忏”读chàn不读qiān。这种情况要靠平常多注意多积累。另外要克服方言的影响，还要了解多音字的读音，如“罪恶”(è)和“厌恶(wù)”等

三要认准字形。辨别相似的字或相似的偏旁。如“折、拆、析、柝”;“戊、戌、戍、戎”;

“未、末”;“己、已、巳”等，这种情况要多记。

四要理解字(词)义。记住形符所表示的意义。如“窜，窃、窍、窟”等以“穴”为形符，

因而字义都与“洞穴”有关。

五要勤查工具书。在学习中，遇到不熟悉的字，不认识的字一定要查字词典，培养学生一

个“勤”字。

六要提高识别纠正错别字的能力。学生很难发现自己写的错别字，但是别的学生可以帮助

他们发现，让学生相互在作文、作业、试卷中找出错别字并用不同颜色的笔勾画出来，便于其留意和纠正，互相更正，共同提高。让学生把屡错、易错的字整理出来，反复警示，纠正。如李白的诗句“天生我材必有用”大部分学生把“材”写成了“才”，通过反复的训练、警示，学生必然就掌握了此字的用法。

七要强化训练。采用考试、及考场作文的形式来强化对错别字的认识，收效较好。学生对

试卷上的知识、题型不仅敏感，而且容易接受，那么，在试卷上曾错过的字，一经指出，学生印象便会分外深刻。

近年来，我们每个语文老师在纠正学生错别字中，积极探索，不厌其烦，强化训练，学生

在作文、作业、考试中 错别字逐步减少，相应的学生的语文成绩也在不断的提高，功夫不负有心人，近年来，我校的高考语文成绩名列全市前列。这是与我们每个语文老师的共同努力分不开的，我们还将继续努力，想方设法把减少学生的错别字作为一个重要的知识点来抓!

第三篇：小学语文：常见成语中的错别字汇总

42.群英荟(汇)萃 荟，萃，都指草木茂盛，丛生的样子，引申为聚集、会集。并非汇合

之意。

43.人才辈(倍)出 辈，一代代;并非加倍。

44.融会(汇)贯通 会，领会，领悟;参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。并非

汇聚。

45.入不敷(付)出 敷，够，足;收入不够支出。并非付出。 46.若即(及)若离 即，接近;好象接近，又好象不接近。并非触及。

47.始作俑(蛹)者 俑古代殉葬的偶像;孔子反对用俑殉葬，说，开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧《孟子o梁惠王上》，比喻恶劣风气的创始者。与虫蛹无关。 48.世外桃源(园) 桃源，桃花源，源于陶渊明《桃花源记》。与园林无关。

49.水泄(泻)不通 泄，液体气体排出;泻，很快地流。

50.谈笑风生(声) 生，生发;并非声音。

51.铤(挺)而走险 铤，快走的样子，在危险的地方快步跑，当然更危险，形容无路可走

时采取冒险行动。与挺胸无关。

52.委曲(屈)求全 委曲，曲意求全。与受委屈无关。 53.先礼(理)后兵 礼，礼节，礼貌;与道理无关。 54. 相辅相成(承) 成，成全，配合;并非继承。

55.一笔勾销(消) 销，抹去，取消。 56.一筹(愁)莫展 筹，计策，办法;与忧愁无关。 57.一如既(继)往 既，已经;和以前一样。并非继续。

58.以逸待(代)劳 待，等待;指两军交战时一方养精蓄锐，等到对方疲惫不堪时再趁机

出击。并非代替。 59.永葆(保)青春 葆，保持;保护。古文中常与"保"同，习惯用法。

60.缘(沿)木求鱼 缘，顺着，沿着;爬到树上去捉鱼，比喻方向或方法不对头，达不到预期的效果和目的。语出《孟子o梁惠王上》："以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也。

61.源(渊)远流长 源，源头，与"流"相对。与深渊无关。

62.怨天尤(由)人 尤，埋怨;并非由着别人。

63.再接再厉(励) 厉，通"砺"，磨刀石，引申为"磨快";语出韩愈《斗鸡联句》："一喷一醒然，再接再厉乃。"指公鸡相斗，每次交锋，都要磨快自己的武器，后人用它比喻继续

努力，不松懈。与"勉励、鼓励"无关。

64.责无旁贷(代) 贷

65.崭(暂)露头角 崭，高峻，突出;比喻突出地显示出非凡的才能或气概。并非"暂时"。 66.张皇(惶)失措 张皇，仓皇，惊慌，慌张之意，联绵字，不能分开理解，误作"惶"。

67.仗义执(直)言 执，主持，说;主持正义，敢说公道话。并非直言。 68.针砭(贬)时弊 砭，古代治病的石头针，从石。并非"贬斥"。 69.真知灼(卓)见 灼，明亮，透彻;正确而透彻的见解。并非"卓越"。

70.中流砥(抵)柱 砥柱，山名，在河南三门峡东，屹立于黄河激流中，形状似柱，所以得名。后喻指坚强有力并能起支柱作用的重要人物或集体。并非"抵住"。

71、擢(捉)发难数 擢，拔下，拔下头发也难以数清罪行。比喻罪恶多得象头发那样数不

清。并非"握住"。

72.空空如也(野) 也，语气助词，空荡荡的样子，形容一无所有。并非"原野"。

庸(用)讳言 无庸，无须、不必;用不着忌讳，可以直说。并非"不用"

第四篇：浅谈小学生常见错别字的原因及纠正策略

王家沟小学 马麟

参加了《小学语文写字教学与策略》的网络学习，欣赏着图例上的汉字，真是一大享受。一个个汉字犹如小精灵，充满了灵性，越看越有味道。感叹于字的神奇的同时，也感叹于目前小学生中错别字现象严重这一现状。错别字是错字和别字的总称，错字指写得不正确的字，即写成不成其为字的字，而别字则是用其他字代替应写的字。错别字可以说是小学语文学习中的“常见病”、“疑难病”，基本可以概括为以下几个原因。

一、形近而误

在汉字中，有些字的字形非常相似，像“孪生兄弟”一样，使人难以辨认。例如，“钓鱼”的“钓”和“鱼钩”的“钩，“体育”的“育”和“盲人”的“盲”，“未来”的“未”和“周末”的“末”， “既然” 的“既”和“即使”的“即”，“拔苗”的“拔”和 “挑拨”的“拨”;“休息”的“休”和“体育”的“体”等等。

二、音近(同)而误

在普通话中，有1000多个单音节同音字。如果不计声调，汉字仅有418个音节，每个音节平均有同音异形常用字733个，存在一字多音、一音多字的现象。这种由于读音相同或相近，学生很容易“张冠李戴”，产生错别字。例如(括号里是正确的写法)，立既(即)、穿(川)流不息 、金壁(碧)辉煌 、 烦燥(躁) 、娇生贯(惯)养 、不径(胫)而走等等;再如，学生对“座”、“坐”，“在”、“再”，“做”、“作”等分不清。

三、不解而误

主要是指音近而意远，学生没有理解意思死记硬背以致“生拉硬扯”造成的错别字。这种情况主要出现在古诗的默写上，而这又是语文的重点考题。如默写李白《赠汪伦》中的首句“李白乘舟将欲行”，学生常常会将“将”字写成“江”字;再如写杜牧的《山行》中的“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”学生就经常将“生”误写成“深”„„

四、干扰而误

这主要指社会上的店名、报纸、电视或者网络出现的错别字“混淆是非”，对学生造成影响，从而使学生写错别字。如药品广告“胃，你好吗” 、“咳不容缓”等;食品广告“挑豆”、“鸡不可失”等;标新立异的店名“饰全饰美”、“我型我塑”等;电视字幕的错别字也比比皆是，如：在电视剧《长征》中，“内忧外患”成了“内优外患”;在高校辩论会节目中，“徒有虚名”成了“图有虚名”„„特别是不规范的网络语言犹如一颗文化“隐形炸弹” ，仿佛“病毒”般时刻威胁着广大学生。

五、粗心而误

有些学生还会由于没记准确或粗心大意，在书写时添删笔画，使写出来的字要么“缺胳膊少腿”，要么“画蛇添足”。如，将“底、低、抵”字下面的点吃掉，而“纸”字的“氏”字下面却多加了一点。又如，写“式”、“拽”、“隔”等字时，常给“式”字多添一撇，“拽”字多加一点，“隔”字多加一横。再如写“夏天”的“夏”，有些学生会漏掉一横或增加一横。

以上五点原因造成的错别字，学生是很难避免的，但也不是不可克服的，只要认识到写错别字的危害，养成良好的学习习惯，掌握好纠正的方法，就一定会逐渐减少并且消灭错别字的。现在，我就自己的教学实践，谈几点有效的方法：

一、探源纠错

有些词中的字是由该词形成特定的意义决定的，由于时代的阻隔，我们平时只知道有些词的用法，而不知道该词形成的历史背景，书写时难免用现代的观念去理解它，结果常常写错。实际上，有些词尤其是一些成语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗或附带着一个生动有趣的故事，记忆该类词时把它们挖掘出来，既使学习的过程充满意趣，又使学生“知其然”更“知其所以然”，从而大大减少学生书写错别字的现象。如“破釜沉舟” ，平时学生最容易写成“破斧沉舟” 。而“破釜沉舟”作为一个成语，它是约定俗成的，且有一定的出处。《史记•项羽本纪》写道：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”当年项羽为了激励士兵，不给自己留退路，于是让所有人摔掉做饭的炊具，烧掉所有渡河的船只，焚毁房屋，每个人只带三天的口粮做战。让所有士兵都勇往直前，要么胜利，要么战死，反正没有后路可走了。可见破釜沉舟中“釜”指的是做饭的炊具。后遂以“破釜沉舟”表示下定必死决心。有进无退干到底。了解了字词的来源和意思，就不会把“破釜沉舟”写成““破斧沉舟”了。

另如(括号内是正确的字)：再接再厉(厉)、默守成规(墨)、名列前矛(茅)、不径而走(胫)、中流抵柱(砥柱，山名)、黄梁美梦(粱)等，均可通过探其字源，帮助学生巧记字形。

二、明义纠错

用偏旁表义是汉字的特点之一。对一些字的偏旁，如果能说出它的标义，错误就能减少。例如两点水与三点水 ，学生很容易搞混淆。教师就可以告诉学生，用“ 两点水 ”作偏旁的字，大都和冰有关，如“冻、冷、凉、凝、冽”等字;而用“ 三点水 ”作偏旁的汉字，则大都和水有关，如“江、河、湖、海、洋”等字。又如，“衤”和“礻”易混，其实“衤”是“衣”的变形，因此“被”“衫”“补”“裸”“襟”等字都用“衤”，而“礻”与占卜、祭祀等有关，因此“神”“祝”“礼”“祈”“祷”等字都用“礻”。 因此，了解造字方法，根据方法判断汉字的一般组合规律就能大大地减少错别字，也不会因为字形相似而使“孪生兄弟分不清”了。

三、推形纠错

形声字是汉字中的大家族，有人统计，形声字占汉字的80%还多。形声字的形旁表示汉字的意义类别，因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断出该字在句中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。如：易混淆的五个字“清、晴、睛、请 、情”，都是形声字，读音相近，字形相近，但形旁却完全不同。这就可以从形旁人手分辨它们。“请” 形旁为“言”字，表示该字与语言或话语有关，如请客; “蜻” 形旁为“虫”，表明与昆虫有关，如蜻蜓;“清”形旁为“三点水”，表明和水有关，如清水;“晴” 形旁为“日字旁”，与太阳、季节、时辰有关，如晴天;“情” 形旁为竖心旁，与人的心理有关，如情感。再如“檐”是木字旁，指房顶伸出的边檐，如屋檐;“瞻”是目字旁，与眼睛有关，如高瞻远瞩;“赡”是贝字旁，与钱有关，如赡养。

四、激趣纠错

传神的汉字被称为世界的第五大发明，几乎每一个汉字的背后都有一个生动的故事，如“安”是女子在家最安全(因为古代有抢婚制)，“取”是在战场上用手(又)割下敌人的耳朵回来请功„„写字比较枯燥、乏味。小学生年龄小，自控能力差，因注意力不集中也容易写错别字，如果把枯燥的字形联想为一幅幅生动的图画，一个个有趣的故事或一幕幕形象的场景，这样学生学起来不但兴味盎然，而且记忆牢固。

(1)有趣的故事：学生刚开始学木字旁时，常有学生忘了把“捺”改写成“点”，我就此编了个故事：小朋友，有一天清晨，红红听到书包里传来了“哎哟，哎哟”的叫声，她觉得很奇怪。于是红红竖起耳朵仔细听。原来是田字格中的汉字宝宝“林”的两个“木”在说话。只听右边的“木”宝宝说：“呀，你的腿伸得那么长，可把我害惨了，你瞧我，站都站不稳。”左边的“木”宝宝听了，小脸羞得通红，难为情地说：“真对不起，不是我不讲礼貌，是我的小主人红红忘了把我的腿缩一缩了。”“那可怎么办呢?我都被你踢得疼极了!”右边的“木”宝宝皱起了眉头。不等左边的“木”宝宝想办法，红红马上把左边的“木”宝宝的腿往上抬了抬。学生听得很认真，木字旁的正确写法也在故事中清楚地传达给了学生。

(2)形象的场景：比如我在教学“武”字后，发现班中一部分学生写错了，在右边多加了一撇。于是我故作有惊人发现：“我发现我们班好多同学武功高强，身怀绝技!”学生们一听，丈二和尚摸不着头脑，一个个瞪大了眼睛。我继续说：“景阳冈上空手打死老虎的武松，知道不?”“知道。”“他厉害不?”“厉害。”“其实我们有的同学比武松厉害多了。”学生更惊奇了。于是我在黑板上大大地写了“武松”两个字，说道：“我们有些同学可以轻而易举就把武松的腿给打断了。”边说边在“武”上加了一撇。学生恍然大悟，从此很少将武写错了。又如学生容易将“考试”的“试”字右边加上一撇，于是我便会说：“某某某同学真厉害，考试的时候带武器进考场，结果把监考老师都给吓晕了。”一边说一边故作晕倒状。聪明的学生一听就明白了，因为我曾告诉他们，“戈”是古代的一种兵器，横刃，用青铜或铁制成，装有长柄，长六尺六寸,其刃横出,可勾可击。“老师为什么这么说呢?”我话音刚落，便会有学生回答：“老师，我知道某某某同学在‘考试’的‘试’字右边多加一撇了。”若学生再出错，我就会再强调：“哎呀，我可不敢来监考，某某某同学考试又带武器了!”几次强调后，发现学生不再犯错了。

五、口诀纠错

口诀言简意赅，便于诵读、记忆。诵读口诀是学生比较感兴趣的活动。教师可以根据汉字的特点，引导学生编一些适合儿童情趣和理解水平的歌诀，让他们反复诵读，使学生对字形产生直观形象，从而提高记忆字形的准确性。如：许多学生总是把“琴”字的下边写成“令“字。为了帮助学生纠正，有的教师编了一句口诀：“大王和小王，今天来弹琴。”不仅强调了上边两个“王”字的写法稍有不同，而且还突出了“琴”的下边是“今”字，这样一来，很少再有学生写错了。我在执教“碧”字时，防范学生把下面的“石”写成“王”，便编了一句口诀 ：“王大娘，白大娘，一起坐在石头上。”学生一写到“碧”，脑中就冒出我口授的那句口诀，“碧”的书写正确率自然大大提高了。

对于形近字，也可以把它们的细微差别编成口诀，这样易记易用。比如： (1)“渴”与“喝”：口渴需要水，渴是三点水;喝水需要口，喝是口字旁。 (2)“戌”、“戍”、“戊”、“戎”与“戒”：横戌(xū)点戍(shù)戊(wù)中空，划个十字就念成(róng)，两竖一横念戒(jiè)那才成。

(3)“已”、“巳”与“己”：堵“巳”不堵“己”，半堵是个“已”。

(4)“哀”、“衷”与“衰”：横为衰，竖为衷，中间有口诉悲哀。

(5)“辨”、“辩”、“瓣”与“辫”： 一点一撇好分辨，言不顺耳要争辩，瓜儿切开像花瓣，拿起丝绳扎小辫。

当然，识字口诀不光可以由老师编，同样可以发动学生自己编，那样效果将更好。

六、猜字谜纠错

学生对字谜非常感兴趣，恰到好处地运用字谜也是一种纠正错别字行之有效的好方法，它与编识字口诀有相似之处，主要是让学生通过猜谜的方式来记住那些容易写错的字。学生在猜字谜、编字谜的过程中，既识记了字音、字形，又理解了字义，同时锻炼了思维能力、语言的组织能力和表达能力，真是一举多得。比如：让学生猜一猜“一只狗，真正奇，生来拥有四张口。”学生在知道是“器”字后，就很少写错“器”字了。让学生猜一猜“一只小黑狗”，学生猜中是“默”，就不会把右边的“犬”写成“大”了。让学生猜一猜“一点一横长，口字在中央，大口张大嘴，小口里面藏。”学生明白是“高”，写错“高”字的学生就微乎其微了。学生猜谜语的过程就是识记生字的过程，这种识记不同于机械识记，是在积极的思维活动中记忆，印象非常深刻。此时，学生无论猜得出或猜不出，都会开怀大笑，感受到一种成功的喜悦。

七、比较纠错

在教学中，发现总有一些学生把“那”和“哪”互相混淆。比如在选词填空时，写成“你从(那)儿来?”针对这种情况，我用了比较的方法进行教学。首先比较字音：“那”读nà，“哪”读nǎ。再比较字形，“哪”比“那”多了一个“口”。最后从字义上帮助学生理解。在句子中，表示疑问的用“哪”，指较远的地方或事物用“那”。比如，“你往哪儿去?”“我到那边去。”这样，学生们就会区分“那”和“哪”了。

虽然，学生写错别字的原因有很多，消灭错别字的方法也有不少，但是据我十多年的教学经验，觉得以上这几种原因是最普遍的，消灭错别字的方法也最有效。只要学生能找准病因，对症下药，善于积累，掌握规律，综合运用以上几种方法，同时拥有认真、仔细的学习态度，养成勤动脑、勤思考、勤查字典等好习惯，就一定能去除这个顽疾。

第五篇：最常见错别字教学讲稿

错别字讲稿

客观

是汉字本身属于表意文字，许多汉字笔画比较多，因此汉字难记难写，跟拼音文字比较起来，汉字的出错率相当高;此外，汉语中同音、近音的字词太多，如“嬴”与“赢”，“辩”与“辨”，“磬”与“罄”;“必须”与“必需”，“那里”与“哪里”，“符合”与“附和”，“检查”与“检察”，还有“翔实”与“详细”等等，一不小心就很容易写错或混淆。

要弄懂错别字，就要知道错别字一般如何错法，所谓“羊毛出在羊身上”，造成错别字的原因有如下几种情况：

⑴形似致误

例如：松弛——误做“松驰”;

潦草——误做“缭草” 相形见绌——误做“相形见拙” ⑵音近致误

例如：提纲——误做“题纲”; 国籍——误做“国藉”; 重叠——误做“重迭”; 川流不息——误做“穿流不息”; 一筹莫展——误做“一愁莫展”; 竭泽而渔——误做“竭泽而鱼”; 相形见绌——误做“相形见拙”。 ⑶义近致误

例如：擅长——误做“善长”; 掠夺——误做“略夺”;

鸠占鹊巢——误做“鸠占雀巢”; 积毁销骨——误做“积毁消骨”; 好高骛远——误做“好高鹜远”。 ⑷音、形两近致误

例如：急躁——误做“急燥”; 贪赃——误做“贪脏”; 九霄云外——误做“九宵云外”。 ⑸音、形、义三近致误 例如：摩擦——误做“磨擦”

了解了常见错别字的错误，我们会发现，基本上的错别字都是因为音、形、义的某一个环节出现了问题。一个人有意或无意地写了错别字，就会令人费解甚至误解，这样就会影响意义的表达甚至失去文字的交际作用。如有的经营者卖东西，在其广告招牌上，将“花卷”写成了“花圈”，将“大偏鱼”写成了“大便鱼”等等，结果令顾客望字止步，有买卖也做不成了。

在使用汉字这个问题上，每个人都必须端正认识，高度重视，完整、准确地掌握汉字的音、形、义;一定要少写或不写错别字，自觉纠正错别字。我们只有正确、规范地使用汉字，努力提高文字表达能力，才能使汉字更好地为我们的生活和现代化建设服务。

汉字的造字方法

关于汉字的造字方法，传统上认为主要有以下四种：

1、象形：是一种用线条描画出事物形状的造字方法，凡是表示实物的，有形可画的，都用这种方法来造字。如日、月、山、云、人、手、牛、爪、衣、卉、行、泉等。

但是世界上的许多事物和现象是画不出来的，因此用象形的方法造出的字并不多。

2、指事：在象形的基础上加上指事符号，或完全用符号组成字的造字方法，用这种方法造出的字叫指事字。如：上、下、寸、刃、本、未、甘、亦等。

3、会意：把和字义有关的几个字或几种象形符号组合起来，可以表示一个新的意义，这样造出的字叫会意字。如：兵、北、从、步、采、牧、莫、暮、休、苗、开、伐、明、林、炎、磊等

4、形声：是形符和声符并用的造汉字的方法。形声字一般由两部分组成，一部分表示这个字的意义或属性，叫形符;一部分表示这个字的读音叫声符。如：想、枫、湖等。形声法的造字能力特别强，估计有百分之八十以上的汉字都是用这种方法造出来的。如：恭、慕、灸、忽、超、钢、雾、梨、湖、忠、泳、鹅、珠、描等。 ① 左形右声——江、村、情、姑、按、编、订 ② 右形左声——飘、攻、战、顶、 ③ 上形下声——箕、宇、窝、雾

④ 下形上声——货、烈、辜、想、裘、梨、烫 ⑤ 内形外声——问、闻、闷、辨、辩、阙 ⑥ 外形内声——园、房、阅、店、衷、病、围

诀窍一

把握字音和字形的关系，汉字的字音和字形的搭配其实是任意性的，同时也具有强制性，一定的字音规定了某一个具体的字，比如“墨守成chéng规”，知道中间的字是chéng而不是chén，就可以有效避免我们写成“陈规”。因此，我们主张同学们在复习语音和字形题时能大声地念诵出来，这样可以给自己培养一种读音的惯性，碰到一个词，只要读准字音，我们就知道它不可能有那样的字形，如“奴颜婢bì膝”，如果你读成bēi，难免会误写成卑，而知道应该为bì，怎样也不可能写到另一个词去。总结成四个字“以音辨形”。

诀窍二

把握字形和字形的关系，你是不是疑惑了呢?我们知道汉字绝大部分是形声字，我们可以学会抓住形旁，加上它的含义，来辨别读音。形声字的另一部分声旁常常决定一个字的读音，虽然说有时候可以起到一定的标志性作用，但是声旁有时候是具有欺骗性的。牢牢掌握一些重要的形旁代表的含义，可以帮助我们分辨错别字。如“干燥，燥热”和“急躁、躁动”不要把两个字弄混，其实有诀窍，“干燥、燥热”都包含干的意思，燃起火常常会让空气干燥，或者空气干燥也容易着火;而人“急躁”时常常会跺脚，因此必须是足字旁，是不是很有意思呢?这种联想式的记忆可以帮助我们识认很多形近的，偏旁不同的字。总结成四个字“以偏辨形”。 诀窍三

把握字形和字义的关系。中国字是象形字或者指事字，一般来说字形是有一定特殊含义的，我们在识记字形的时候，最好可以顺便了解这些词的意思。比如说“惦量”的“惦”是“掂”的误写。惦，读diàn，有“记挂”的意思;而“掂”读diān，是用手托着东西估轻重的意思。准确掌握每一个词素的含义，可以帮助我们解决一部分的错别字题，如果能够把诀窍二联系起来，事半功倍。总结为四个字“以义辨形”。

诀窍四

根据词语之间的结构关系来辨析。我们要加上这一条主要是针对成语的，我们知道大部分成语词素和词素之间的关系是对应的，结构上常常是两两对应，比如“提心吊胆”，不能误写作“提心掉胆”，因为“提”和“吊”是相近的意思，再比如“一张一弛”，不能误写作“一张一驰”，因为“张”和“弛”是对应的相反的意思。总结为四个字“结构辨形”。