交通安全学习资料word

交通安全学习资料word（精选17篇）

篇1：交通安全学习资料word

学习《沟通从心开始》有感 —安全管理要善于沟通

总经理助理写的《沟通从心开始》用朴实地语言道出了沟通的真谛，使我感受颇深，受益匪浅。沟通渗透于我们生活的各个层面，并且发挥着至关重要的作用。我作为公司一名安全生产监管人员，认为安全管理更要善于沟通。

善于沟通能提高员工的团队精神。安全工作是整体工作，需要每一个人的凝心聚力、默契合作，善于沟通能使人与人之间相互关照、相互配合，在现场工作中遇到危险相互提醒多注意，遇到困难相互团结不后退，积跬步至千里，积细流成江河，每个人做好工作中每一件小事，也就夯实了安全成就了伟大，善于沟通，安全就握在你我手中。再说，安全不是一个人或者几个人的事情，单靠安全员、车间主任负责是办不到的，也根本无法照顾到公司的各个角落、各个岗位的人员。我们需要用沟通来调动公司每一名员工的积极性，投入到安全生产管理中，紧绷安全弦，切实保证生产安全。

善于沟通能提高职工对安全的认识程度。思想是行动的先导，在工作中要善于加强与职工交流，用亲情、感情让他们从思想上认识到安全工作的重要性，自觉加强生产技术培训学习，按章规范操作，从而在行动上防微杜渐，杜绝违章行为，由“要我安全”转变为“我要安全”；在日常巡回检查，排查安全隐患，监督制止违章行为时，同样要做好职工的思想工作，对违章人员要动之以情、晓之以理，让他们感觉到强硬的安全管理是对他们的关心爱护，接受安全管理，从而增强安全意识，杜绝违章行为，达到提高安全意识的良好效果。

善于沟通能发现细微的安全隐患。善于沟通能够增加管理与被管理者的亲和力，能够减小二者之间的心理隔阂，从细微之处消除安全隐患，因为安全隐患往往体现在工作的细节之中，职工在现场，最容易发现问题，要想不断完善管理措施，实现从实践到理论的转化，就需要与职工进行沟通，多方位了解和掌握工作当中存在的多种不安全因素，并及时消除，防患于未然。

安全需要用心灵沟通。安全管理需要铁手腕抓落实无可厚非，但从管理长远角度来看，忽略职工思想教育。以罚代管,往往容易使职工产生逆反心理，不能真正调动大家齐抓共管的安全积极性。要真正做好安全工作就要求管理人员经常与大家沟通，用“心灵”沟通：举出不安全的生产方式，时刻敲响警钟，不厌其烦地提醒；以一种平等的心态、平和的心情与之和气交谈；发自内心地关心大家，让员工知道管理人员是站在他们“一边”的，永远不希望他们发生任何事故，我们的心愿是一致的！利用总之，要想做好安全管理工作，保证生产顺利进行，成就百年光大，就要善于沟通。

沟通协调，以柔克刚，推进安全管理。

安全部李运霞

篇2：交通安全学习资料word

太安镇在中心小学是太安镇唯一的一所中心小学，创建于1975年，担负着太安镇学区内从学前到六年级的教学任务。学校位于宜君县西南部的焦坪村南梁，紧邻305线和烈柴公路，占地5386㎡，教学设施齐全，师资力量雄厚，教学环境幽雅。现有教学班10个，教师40人，在校学生405人。

学校始终坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，以德育为首，以教学为中心，以推行和实施素质教育为目的，树立了“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的新的办学理念。经过全校师生努力，2006年配评为市级文明校园，同时在教育教学中也取得可喜成绩，但学校对于学生安全教育一刻也没有放松，把安全教育作为德育工作的一项重要内容来抓。由于学校所处地理位置的特殊性，因此提出了创建安全应急管理示范学校目标，通过和消防大队、派出所、交警大队共同协作，近几年没有发生过任何不安全事故。得到上级部门领导的肯定和家长的一致好评。为太安镇的平安创建工作做出了突出的贡献。

多年来，太安镇中心小学扎扎实实宣传、学习各种安全常识、法律法规，制订了一系列切实可行，操作性极强的应急预案，并组织全校师生开展了“地震逃生演练”和“火灾应急疏散演练”，以《安全伴我行》校本科为平台，对学生进行自护自救常识和安全防范意识以及应急避难逃生的教育。

通过安全教育，增强了学生的安全意识和自我防护能力，全校上下齐抓共管，营造了全体教师关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障了师生安全和财产安全不受损失，维护了学校正常的教育教学秩序。2009年被省政府应急办授予“应急管理示范点”。

宜君县尧生乡车村消防安全应急管理示范点简介

车村位于宜君县尧生乡政府东1.5公里处，辖4个村民小组，158户592口人，有耕地1854亩，苹果1600亩。2008年末村民人均纯收入4975元。近年来，车村以全力保障群众生命财产安全，着力构建平安和谐村庄为目标，着力强化“五个机制”，健全机构，制定预案，加强排查，强化管理，有力地保障了全村平安，促进了和谐发展。一是强化领导统一，建立村组户联动机制。车村村委会成立了以村主任为组长，分管治安、安全的委员为副组长，4名中心户长为成员的消防安全应急管理工作领导小组，按照各自分工实行分片负责，做到了工作职责明确，责任落实到位，为全面加强应急管理工作提供了强有力的组织保障。确定4个组长为信息员，对重要时期和重要部位的检测实行包干到人，遇到险情灾情和突发事件，能第一时间报告给村应急管理工作领导小组，积极应对处置，从而形成了职责明确、运转有序、反应迅速、处置有力的应急管理体系。二是强化队伍建设，建立应对处置机制。制定了《车村防火应急预案》、《车村防汛应急预案》、《车村公共卫生应急预案》、《车村治安案件应急预案》、《车村突发事件应急预案》等单项应急预案，完善了《车村应急事件报告制度》。成立了成立了由村医、民兵、志愿者和返乡学生组成的防火分队、防汛分队、公共卫生安全分队、治安案件分队4支应急队伍，定期组织村民开展应急救援演练，提高对突发事件的应对能力。三是强化资源整合，建立科普宣教机制。充分利用农村书屋、党员活动室、文化广场以及村务宣传栏等载体，在全村广泛开展进学校、进家庭、进网络应急科普宣传教育活动，免费向村民发放《应急指南》、《安全知识手册》、《紧急避险》等宣传资料，举办应急知识群众自编自演文艺晚会肯应急知识比赛，开办了应急管理工作专栏，交流和探讨应急管理经验，对典型人物和先进事迹进行报道宣传，群众受教育面达95%。

篇3：Word口令攻击与安全防范策略

Word口令加密技术是在被加密文件的程序开始部分加上一小段程序, 当用户再次请求打开Word时, 就会首先要求用户输入口令。如果口令与内部验证机制一致, 则用户即可进入正常运行状态, 否则, 界面将会显示密码错误。

二Word口令攻击技术及类型

1. Word口令攻击

Word口令攻击是指攻击者以口令为攻击目标, 破解合法用户的口令, 或避开口令验证过程, 然后冒充合法用户进入目标主机文档夺取目标文档访问控制权的过程。

2. Word口令攻击的类型

第一, 字典攻击:由于某些用户喜欢使用英文单词, 姓名拼音、生日、数字或这些字符的简单组合作为Word文档的密码, 黑客可先建立包含大量此类单词的密码字典, 然后使用程序一一尝试字典中的每个单词来猜测用户口令, 直到破解出密码或字典被遍历为止。

第二, 暴力攻击:计算机尝试字母、数字、特殊字符所有的组合, 将所有的有可能的组合逐一进行尝试, 假如时间够长, 暴力攻击能够破解所有的口令。在Word文档中, 通过不断猜测用户的原始密码来尝试对文件进行解密。然而, 由于Word文档可支持的原始密码最多达15个字符, 且单次密码校验过程需要经过多轮较慢的MD5操作, 从而使密码空间较大, 破解速度较慢。

第三, 查找Word文件存在的漏洞, 利用漏洞将Word加密机制删除:对于已加密保存的Word文档, 利用Word自身存在的漏洞, 可通过解密软件, 将密码转换为相对应的十六进制码, 再利用解密软件中自带的编译器移除密码, 实现对文档的访问。

三口令攻击实例演示

1. AOPR (字典) 暴力攻击

见图1, 已破解, 密码为“hello”。

2. Pass Word remover攻击

见图2。

四预防office口令破解方法

1. Word内部设置防御

第一, Word文件加密算法更换。Word的工具→选项→安全性→此文档加密选项→打开权限密码→点击高级→选择一种非标准的加密算法。通过“Word文件加密算法更换”的设置, 清除Word密码的工具Office Pass Word Remover工具瞬间失去了效果。

第二, Word文档内容写保护密码。工具→保护文档→格式设置限制 (设置里面的选项全选) →编辑限制→复选框里面选择“填写窗体” (这样别人不能复制, 其他选项则能复制) →启动强制保护→输入密码→确定→保存, 这样就实现了Word写保护。在写保护模式下用户只能对文档进行读的操作, 不能进行编辑以及复制操作。

第三, Word文档保护密码。在Office“选项”对话框的安全性选项卡中点击“保护文档”按钮设置文档保护密码 (WPS是在“审阅”选项中) 。有文档保护的Word文档可以被打开和修改。但修改过的地方会使用带色的文字显示, 并在每行的结尾显示修改前的原文内容。让阅读者一目了然地看出Word被修改过的地方。

2. Word外部设置防御

第一, 创建有效生僻字口令。为了避免字典攻击有机可乘, 我们可以在加密时更多地使用生僻但易记的短语或句子, 可以摘自歌曲、书籍或电影。然后, 创建缩写模式, 其中包括大小写和标点符号。

下面是一个例子——来自某部电影的著名台词:

Wake up!Time to die.

创建其缩写形式为:Wu!Ttd。

第二, 使用压缩软件进行二次加密。使用压缩文件的加密手段可以对Word文档进行二次加密, 有效加强了Word文档的安全保护措施, 提升了文档密码破解的难度, 攻击者在打开Word之前必须先攻破压缩软件的口令。同时, 在利用压缩软件进行加密时, 可以通过隐藏压缩包里的文件名的方式对文档进行隐藏, 可以使非授权用户在未获得口令的情况下无法获得文件名称的信息, 降低文件信息的透明性, 有效地提高了文件的隐蔽性和安全性。

第三, 转换文档格式进行文档保护。将Word文档进行格式转换, 转换成PDF格式文档再次加密。当前的Word解密软件普遍不识别PDF格式的文档, 将Word文档加密后再转换成PDF文档进行加密, 只要设置了管理员权限和口令, 就可以使他人无法解密和修改你的文件, 从而保证了Word信息资料的安全性和完整性。

五结束语

本文介绍了RC4流密码在Word文档中的应用及Word的加密机制和算法原理, 同时又列举了Word口令攻击的几种类型, 其中包括:字典攻击、暴力攻击和查找Word文件存在漏洞并利用漏洞将Word加密机制删除。同时给出了攻击的过程及截图。最后, 针对以上攻击, 本文提出了几种解决方法分别为Word内部设置防御和外部设置防御, 其中内部设置防御包括Word文件加密算法更换、Word文档内容写保护密码、Word文档保护密码;外部设置防御包括创建有效生僻字Word口令、使用压缩软件进行二次加密、转换文档格式进行文档保护等。内外部防御结合使用更能增强Word文档的安全性。希望本文能对大家在Word文档保密方面有所帮助。

参考文献

[1]武新华、张惠娟、李秋菊.加密解密全攻略 (第2版) [M].北京:中国铁道出版社, 2008

[2]范洪彬、裴要强.加密与解密实战全攻略[M].北京:人民邮电出版社, 2010

[3]余建国、王英英、王振武.加密解密全攻略 (第三版) [M].北京:中国铁道出版社, 2010

[4]胡志远.口令破解与加密技术[M].北京:机械工业出版社, 2003

篇4：巧用Word提高学习兴趣

关键词：Word 编辑技巧

在计算机教学中，教师使用基础教科书上提供的简单易学、比较普及的知识，已无法调动学生的学习兴趣。为此笔者总结了一些 Word 的使用技巧，可以供Word教学时灵活使用，从而提高学生学习Word的兴趣。

一、快速改变Word文档的行距

在对Word文档进行段落格式设置时，我们一般采用“段落”对话框中的命令对文档的行距进行设置，除此之外，我们还可以用快捷键快速改变Word文档的行距，实现行距的设置：选取文本段落，如果设置单倍行距，可以按下“Ctrl+ 1”的组合键；设置双倍行距，可以按“Ctrl+ 2”的组合键；设置1.5倍行距则可以按“Ctrl+5”的组合键。

二、在长文档中实现快速定位

有时候，在处理长文档时大家会觉得比较麻烦：因为在对一篇页数很多的文档进行编辑时总要经过多次修改，当我们再次打开Word文档，想接着从上次的编辑位置进行修改时，由于文档很长，所以总需要找上一阵子。为此要想快速将光标定位到上次修改的位置，可以采用以下方法：在打开要进行编辑的文档后，按下“Shift+F5”组合键，这时光标会迅速定位到上次结束修改工作的位置。这样我们寻找上次修改的位置就节约了时间，提高了编辑文档的效率。

三、创建自己的工具栏

如果是模块化教学，学生要连续很多天进行Word的集中学习，每天看着同样的界面，学生会感到枯燥。如果换一下操作环境，就可以改善学生学习的兴趣，那么我们可以让学生创建一个尽显个性的工具栏。操作步骤是：单击菜单栏的“视图”命令，打开下拉菜单，单击“工具栏”命令，在下一级菜单中选择“自定义”命令，打开“自定义”对话框，单击“工具栏”选项卡，勾选自己需要显示或隐藏的命令。然后单击右侧的“新建工具栏”按钮，打开“新建工具栏”窗口，输入工具栏名称。比如“古丽娜尔”并设置好工具栏的有效范围，点击“确定”按钮，此时会出现一个标题为“古丽娜尔”的空白工具栏，这时就可以采取添加按钮的方法来充实自己的工具栏了。

四、在较长文档中方便快捷地移动或复制对象

在编辑较长的文档时，要实现移动与复制，我们常会用到移动与复制的菜单命令或快捷键、快捷按钮，但在跨页很多的时候这种方法会显得有点“力所不能及”。解决的方法是：单击“窗口”菜单的“拆分”命令，把拆分栏分隔线拖动到所需位置后松开，就可以把当前文档拆分为两个窗口了。此时对移动对象的原始位置和目的位置很容易确定，然后选取对象，按下鼠标左键，拖动对象穿过拆分栏到达指定位置即可实现移动。在拖动时按下Ctrl键，就可以实现复制了。

五、用Word制作年历

在学生学习了Word的基础知识和基本的编辑技能后，我们可以在年终时给学生出一个综合性较强的实操课题，那就是用Word制作一份属于自己的个性年历。我们知道，一份年历是包含很多内容的，比如说：一年有12个月，每个月又有28（29）天、30天或31天，还有阳历、阴历、24节气、传统节假日、法定节假日等等，除此之外还有一些装饰年历用的文字或图案等等。如果要直接用手工输入这些内容制作年历，不但是劳心、劳力、费时，而且做出来的效果可能不尽如人意。不过，我们可以利用Word模板中的“日历向导”，根据向导的提示，新建一份原始的年历，再用PowerPoint选择一个适合该年历风格的幻灯片模板，将Word提供的年历粘贴到模板上，然后再配上自己喜爱的图案和艺术字。这样，在制作的过程中，学生几乎能练习到所有的Word编辑技能，对提高学生的综合编辑技能大有好处。又因为学生制作的年历以后可以自己使用，也可以作为新年礼物相互赠送，因而大大提高了学生的学习兴趣。最后，我們还可以选出几份比较好的年历，用彩色打印机打印出来，贴在机房或教室的墙壁上，学生看到自己的成果可以为班集体使用，会觉得比得到了奖状还要自豪。

兴趣是最好的老师，兴趣是推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会专心致志地钻研它，从而提高学习效果。从对学习的促进作用来说，兴趣可以成为学习的原因；从学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看，兴趣又是在学习活动中产生的，可以作为学习的结果。因此我们可以根据教材内容，灵活地将学生感兴趣的事物运用于教学，从而收到较好的效果。

参考文献：

[1]周浩清.计算机应用基础[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2010.

篇5：交通安全学习资料word

通过这次对安全知识系统的学习，绝大部分建筑施工企业的建筑工地上常见的安全隐患和一些安全管理上的薄弱环节进行了深入浅出的讲评，而且还特别强调了业主、监理和施工方在整个建设工程中对安全管理的责任和相关任务，并提出一些合理的规避风险措施和方法。整个课程讲座生动风趣，对现场的安全管理很有具体指导性，在引用一些国家强制性条文的同时，也列举了一系列的工程实际案例，以一些铁的事实在感官上加强了各位听众的安全意识，我们对安全工作有了进一步的提高和了解，提高了安全工作的基本理论知识。对此，主要有以下几点体会：

一、安全工作应做到“安全第一，预防为主”，把安全作为头等大事来抓

不安全事件带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把安全工作放在第一位所导致的。而做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度，在我们的检修工作中，应该以安全规章制度为保障，严格贯彻执行，杜绝工作中习惯性违章行为。

二、加强安全知识培训，提高防范意识

“不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害”，也特别要求每一个员工提高安全防范意识，严格执行安全生产法律、法规，确保电力设备和电力职工的安全，还要准确地把握电力安全生产管理工作中的轻重缓急。安全生产管理者也应把“安全重于泰山”时时刻刻放在心上，树立“居安思危”的忧患意识，把安全提到讲政治的高度来认识。不论是一线员工还是管理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的危险因素有充分的了解。不论是高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关安全教育培训。

三、安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙

第一是要“抓重点”。对重大检修作业和风险较高的作业要制定安全技术措施，加强现场监督，保证措施的落实。加强过程控制，除在工作前进行安全交底外，还要经常组织进行检查，发现隐患及时整改。

第二是要“抓薄弱”。认真开展危险点分析，特别对一些简单、工作量较小的工作要加强重视，克服马虎思想，认为简单工作不好出安全问题。强化对临时用工人员的教育和管理，他们的安全知识和技能相对较差，保证安全管理落实到每一个角落。

第三是要“抓细节”。千里之堤，毁于蚁穴。应该从小处做起。细节不轻易引人注重，如不合格的材料、工具等。但几乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，这些轻易被忽略的细节很轻易成为小事故的放大器。

篇6：学习心得 Word 文档

—学习董事长讲话心得体会

参加了为期三天的滨州传媒集团新员工培训，董事长的讲话意味深长，内心体会可以用“震撼”二字来形容。现在回味起来，我只想说：这样的培训、这样的团体生活，真的感觉很棒！

认识传媒集团懂得团队协作

“中国十大创新传媒”、“中国传媒大学教学科研实习基地”、“省委省政府全国文化体制改革文化产业发展先进单位”，这样响当当的荣誉称号让我对滨州传媒集团有了更深的认识。董事长提到：提升传媒产业、进军其他产业以及各部门负责人的相关介绍，让自己对集团的努力方向有了初步认识。

滨州传媒集团十几个部门分支，几百号员工，取得如此成绩不得不让我想起团队协作，董事长也再三强调要奉献集团、扎实做事，这对我是一种鼓舞。我要把这种要求带到今后的工作中，让自己的聪明才智在团队的共同事业中发扬光大。

政治意识第一狠抓业务根底

我们新闻记者就是滨州市委市政府的喉舌，董事长要求要把“党性原则”放在首位，要牢记 “三贴近”的原则，贴近实际、贴近生活、贴近群众；听课过程中，我的一个深切感受是，做一个合格的记者首先是做一个社会责任感强的公民，新闻观背后连着人生观。

集团拥有先进的技术装备，我们还要会用，并且要用好。庞大纷繁的社会，要了解，并且要研究。记者是杂家，不论是作为都市报“跑街先生”，还是电视 1 台主持人，对所报道的各行各业都有心中有谱，有广泛的知识积累，这样才能与报道对象，与读者、观众进行精神的交流，写稿、播新闻时才不会胸中空空如也。胸无点墨、一问三不知的记者，不可能得到你的采访对象和读者、观众的真正认同。扎实的文史功底，漂亮的文字表达能力，以及经济学、社会学等方面的知识都不可或缺。此外，现代传媒是一个高技术行业，需要掌握跨媒体、多媒体的编写能力，从报刊、电台、电视台到互联网、手机的编写技能都要学，不能成为新的“科盲”。

让新闻事业将生命燃烧

学习广播电视新闻学专业的我，对记者这个行业早有人知，如今，马上就要成为一名党的新闻事业的从业者，自己任然需要学习，是个新兵，但在这个特殊时刻，也想说点什么。

董事长的讲话让我懂得，媒体作为党和人民的喉舌，记者作为一种特殊职业，在工作中加强和改进作风建设，加强思想道德和职业道德教育，尤为重要。只有真诚热爱党的新闻事业、保持高度的政治敏感性和鉴别力，才能不断提升自己，才能无愧于一名记者的身份。尤其是面对一些新闻事实，如何坚持马克思主义的新闻价值观，既做到客观报道又能发挥正确舆论导向作用，是对自己的一个考验。

对于我来说一切都是未知的，一切都是新鲜的，一切也都是挑战。因此，我叮嘱自己，一定要多看、多听、多问、多思，深人挖掘素材，力争写出有深度、有质量的稿子。我深知，要热爱自己的新闻事业，要以自己的工作为荣，培养严禁细致的工作作风和高度的政治敏感性，力争通过自己的报道，在广大观众、读者心中能树立媒体的权威性和公信力。

有的人把记者作为职业，而有的人则把它当做事业，我更多想到的是责任。2 每逢想起自己将要从事的工作，总是沉甸甸的。从采访到写作，到自己的言行，都应该有强烈的责任感。因此，每一次我都将全身心地投入，不能有一丝一毫的玩忽和懈怠。我以为，一个优秀的记者，既要对得起你所服务的媒体，也要对得起对读者，对得起采访对象，还要对得起自己。

篇7：Word 的安全模式

Word2007遇到困难并且正在尝试诊断问题;

需要观察Word2007的默认行为，以帮助其他人;

由于任何原因而需要禁止Word2007加载项;

你很好奇(我本人的喜好，^_^)

要以安全模式启动Word2007，只需要启动Word2007时按下并按住Ctrl键(左边或右边的都可以)，直到出现图1所示的对话框为止，单击“是”继续以安全模式启动，

Word 2007的安全模式

，

图按住Ctrl键以安全模式启动Word2007

以安全模式启动后，许多Word选项和Windows注册表设置是被禁止的。Word2007加载项也没有加载， Normal.dotm中存储的用户设置也没有加载。其理念是防止用户和其他自定义内容干扰Word2007的默认行为。这在很多情况都很有用，从诊断问题到编写关于Word2007的书籍和文章，此时不想将自己的自定义设置和Word2007正常的内置默认设置混淆。

篇8：浅谈Word在学习中的应用技巧

一、利用“编辑和选择性粘贴”功能,更加方便地编辑已经复制的文本

我们有时会在相关的软件界面复制想要选择的选区,然后在Word中使用“粘贴”这项功能,一般情况下都会将其原来所具有的格式一并复制过来。如在Excel中复制了几列或者几行文字之后,转移到Word中进行“粘贴”,就会将表格的格式也一并复制到Word中来,而并不是纯文本的形式;在浏览网页时选好区域,进行文字复制,再转移到Word中进行“粘贴”,就会将整个网页一并复制下来,这样的话就无法进行文字的修改。对此,可采用“编辑”中的“选择性粘贴”功能,再选择“无格式文本”,这样问题就可以得到解决,而且复制到Word里的文本也是纯粹的文本格式,可以对其加以编辑和修改。

二、灵活运用“版本”功能,保留修改前后的原始面貌

在进行报告文字审计时,需要经过多次的审计和修改,而Word中虽然可以为“修订”提供一些适当的帮助,但是这样不能保留每一次修改的记录。为了保证Word文档修改的真实性,审计人员在每次修改后都要另外保存一个文件,而且要注明修改的时间和人物等,非常的繁琐。而Word中的“版本”功能,可有效解决上述问题。建立一个Word文件,选择“文件”中的“版本”,然后点击“现在保存”,再将撰稿人、建档时间输入到文档里面,当审稿人要进行修改时,我们打开文档后可首先打开“文件”选项,点击“版本”,然后再点击“保存”,我们再输入修改的人和时间,最后文件的处理和保存就完成了,此时一个完整而全面的审计报告就会集中在这个文档中,我们就可以打开和查看修改好的稿件了。

三、灵活使用快捷键“Ctrl+Z”,取消Word的自动编号

在没改变Word缺省设置的情况下,当在Word中输入“一、大概情况”,然后再进行换行时,电脑就会自动按照编号的形式来进行编辑,而且还会在下一行自动添加“二、”的字样。那么我们如何去除自动编号呢?输入“一、大概情况”之后敲击回车键,这时我们顺手按一下键盘“Ctrl+Z”,那么这个问题就自然解决了,第一行还是原来的样子,没有任何的变化。其原因就是Word中有“自动更正”的功能,我们可以按约定把编辑的内容自动更正过来。如我们在Word中输入“一、电脑应用”然后敲击回车键后,系统就会自动做两个动作:一是换到下一行;二是自动编号。快捷键“Ctrl+Z”的作用就是撤消上一个操作的命令,恢复到前一步动作。我们按一下“Ctrl+Z”,也就取消第二个动作了,这样系统就会默认只做了一个动作,而没有自动编号,所以在之后的动作中,系统就不会自动编号了,那么你就可以按照你需要的编制段落来标记题号了。

四、巧用图片处理软件处理数码相机的取证材料

我们现在普遍使用数码相机进行原始资料的取证,其取证的隐蔽性较好,在审计时发现的问题未最后确定时,往往不被审计单位所发现,但是对于后续的一些图片处理就太过麻烦了,不管是用Acdsee还是用Photo-shp,都需要用时间去学习。其实Office2000中就有非常实用的图片处理和图片美化的软件Microsoft Photo Ed-itor,我们只要利用它就能非常快捷方便地处理图片资料。方法:一是安装所需要的软件(具体过程略);二是打开所有需要美化的图片,然后再对每张图片都进行“裁切”,然后“复制”这个图片,随后粘贴在Word文档中;三是在Word文档中选择“工具”选项,从选项中选择所需要美化的“图片”格式选项,然后对每张图片的大小进行调整和处理,要将凭证的全部附件结合在一页上,最后将图片全部打印出来,这样一方面可以节约纸张,另一方面也自动地形成电子文档。

总而言之,Word的应用技巧需要学生不断地去运用并摸索,这样才能发现它更多的便捷方式和好用的功能。Word在学习运用中占有不可忽视的地位,学生应该好好利用它,充分发挥它的使用价值,让它给我们的学习带来便利。

摘要：随着信息时代的到来,计算机得到了普及,成为人们不可缺少的实用工具。计算机中的文档编辑工具Word被广泛运用在学生的学习中。为了让学生能够熟练地使用Word,着重介绍Word的几种应用技巧。

篇9：交通安全学习资料word

祛斑：删除试卷答案

复习资料里往往已经填好答案了，明明是想要暗记，可是填好的答案老是诱惑我们去照着念，很显然这是不利于记忆的，最好能有一份带答案的，一份没答案的。对于填空题，答案下方一般都会有下划线，这时就利用Word的“选择格式相似的文本”功能，将复习资料里的答案快速剔除掉。

首先选中试卷中任意一个填空题的答案，并选中答案所在下划线部分，右击选择“样式/选择格式相似的文本”，会发现包括下划线在内的所有填空题答案都已被同时选中了。接下来只要在开始界面的“字体”中，点击右下角打开“字体”对话框，将“字体颜色”设置为白色，将“下划线颜色”设置为黑色即可(如图1)。这样既隐藏了答案，又方便复习时反选查看。最后单击确定，原来填空题上的答案就像被去掉了一样。

纹眉：将题目统一设为红色粗体

很多考证的资料，比如驾照的笔试题目，完全靠死记硬背，遇到下载的资料里题目和答案一样小，看着很费眼睛，能不能将题目部分单独设置为红色粗体呢?很简单。

我们知道，题目通常是由1、2、3开头，而答案则是“ABCD、答：、答案：”等非数字开头，本文以数字“1.1、1.1.1”为例，首先是统一段落标记，这一步是为以后的操作做准备。在“开始”界面中，单击“编辑”中的“替换”按钮，弹出“查找和替换”对话框，单击“更多”，展开更多选项，单击“特殊格式”按钮，在展开菜单中选择“手动换行符”(^1)。按同样的方法，在“替换为”文本框中输入“段落标记”(^p)。最后，点击“全部替换”即可(如图2)。

本文是将题目字体替换为红色粗体，打开“查找和替换”对话框，在“查找内容”文本框中直接输入代码“[0－9][，，]*^13”，其中“[0－9]”表示任意单个数字。“[，，]”表示全角或者半角的小数点，“*”表示任意字符串，“^13”表示“段落标记”。整旬的意思是“以任意单个数字开头，后面紧跟全角或半角小数点，最后以段落标记结尾”的部分。在“替换为”文本框中，单击“格式”按钮，选择“字体”，打开“查找字体”对话框，在这里将“字体颜色”设置为“红色”，“字形”设为“加粗”，完成后点击“确定”返回，在“查找和替换”对话框中勾选“使用通配符”，最后点击“全部替换”即可。

美体：图片不要半遮面

在一些图片类的选择题中，往往由于篇幅所限，图片被文字挡住，如果设置文字环绕。图和字的间距又太大，不够美观。其实这种情况，通常是由于下载的资料被设置了固定行距，只要重新设置即可。

篇10：北京学习心得Word 文档

短暂的五天听课时间匆匆过去了，我的心情却久久无法平静。执教十余年，我从来不曾有过像今天这样的感慨。“魅力教师、经典课堂”一点都不错，每一位教师都无愧于魅力，每一堂课都无愧于经典，这些都深深地印在了我的脑海里。

每一堂课的教法和学法都不一样，吴彬老师的《框架结构》这节课，整个过程都是变教材的告知为根据学生的认知而进行推理，从始到终都没有出示框架的概念及其框架的特点。而是从学生的认知能力出发去发现问题，解决问题最后总结学习体会，真是玩中学，学中掌握知识，真的做到学生是班级的主体，体现了自主合作探究这一主导思想。郝金艳老师的《刮蜡画—雪人》这节课看是非常简单实际很难得，学生不但要掌握点还要掌握线而且更重要的是面，这就要学生处理得当才能轻松地把一副刮蜡画完成的更好。不过郝老师就在画上点了点，学生就心领神会，真的让我倍感激动，这就说明了郝老师平时注重了重点与难点点播，抓住了刮蜡画的特点。蔡老师的《夜莺的歌声》整节课轻松愉悦，让学生真正感受到了课堂的民主、课堂的合作探究、课堂的美妙。每名学生都能展现自己最优秀的一面，都得到不同的收获，问题的展现，探讨的激烈，结论的精辟，教师的参与，都是相得益彰，相辅相成，一节课下来既轻松又快乐，真是让我大开眼界，山外有山楼外有楼，只有走的出去才能知道外面的世界多么精彩。老师的一节《方位》以知识为载体，向孩子们渗透了更多比单纯的数学知识更为重要的生活知识；整节课以学生为主，每一位学生都积极主动的参与到激烈的讨论当中，都积极的进行实践操作验证；每听完一节课，我都会想：我以后的课应该怎么讲呢？到后来我甚至糊涂了，我该学谁呢？但是我仔细的琢磨，其实这几位老师的课堂都是以各自所研究的数学理念为支撑，他们万变不离其中的是：所有的教学更注重的是学习过程而不是得到知识的结果。

听了几位专家的讲座，使我不得不思考这样一个问题：“教师是人类灵魂的工程师”我们每天都在努力的要做一个好的“工程师”，但是我们做得怎么样呢？我们培养的孩子敢想敢干吗？我们的孩子敢于创新吗？我很惭愧，我们更注重的是成绩，把学生的成绩看得重于一切，残酷的应试教育让我们失去了理智，我们把原本活泼开朗的孩子们用我们教条的数学公式、解题步骤，一些所谓的条条框框框了起来，孩子们到最后生怕跃出了一步，因为，有时候孩子们的一个大胆的新做法，迎来的可能是一个特写的大红叉，孩子们怕了，分数低了，摆在他们面前的是什么，他们也不敢想象。让我影响最深刻的是吴老师给我们看的几份他们的试卷，那哪里是试卷，都是孩子们的创作，一道练习题，孩子们的想法各式各样，有画画的、有推测的各尽所能。他们更注重了对孩子们解决生活问题能力的培养，更看重了孩子们对同一问题的不同看法。我们喊了多少年的素质教育，在我们的应试教育下显得多么苍白无力。

篇11：交通安全学习资料word

凤冈交警大队

王珺偲

“逢佳节倍思亲”春节又要到了，千千万万在外的游子在接下来的一两个月中返家、离家的过程。这就形成了‘春运’。这就给我们道路交通安全带来了许多问题和隐患，造成的交通安全的形势十分复杂。那么，我们作为道路交通安全管理部门应该抓好哪些环节的工作，才能保证做到 “春运”交通安全，保障广大人民群众春节安全出行呢？针对我县的实际情况我谈谈自己的一点看法。

首先，要对参与营运的客运车辆情况与驾驶员情况做到了如指掌。通过认真细致的调查摸底，才能有的放矢地提前做好车辆的安全技术状况检验以及驾驶员的营运资格审查工作。对不符合营运条件和资历的，一律不准营运；要督导客运公司和企业对符合条件的司机进行“未雨绸缪”的交通安全教育，抓好源头管理，将安全隐患消灭在门内。

其次，把安全工作做在发始之前。即由交通管理部门对每一辆客运车辆进行‘春检’。对检验不合格或未参加检验的车辆一律不准上路。运输管理部门严格对每一趟即将出发的客车进行安全例检。检查是否存在制动不灵、方向、刹车失灵等等车辆安全技术不符合要求的状况，以及是否存在超员、是否存在载运易燃易爆危险物品等违法行为进行严格检查，杜绝一开始就存在安全隐患的情况出门。

第三，大张旗鼓地在社会上开展“春运”交通安全的宣传工作，使交通安全家喻户晓、深入人心。除了要在各个车站等客人集中的显眼位置张挂横幅标语，散发宣传资料以及进学校、进企业、进社区、进农村、进家庭广泛开展宣传外，还要各级政府、杂志以及电台、电视台向社会进行反复宣传，以使广大交通参与者真正树立“春运”交通安全的意识。

第四，加强硬件措施建设，营造良好的道路交通环境。一是做好日常巡查道路交通标志、标线是否保持齐全和有效，尤其是在一些事故多发的危险路段要完善交通标志、标线，发挥它们对司机安全驾驶的无声指挥引导作用；二是加强对辖区道路的急弯、陡坡、临水、临崖、隧道等危险点段的排查力度，发现隐患的要及时报告有关主管部门予以整改修复，恶劣情况时应该采取特殊手段，如交通管制等，确保安全；三是加强“春运”服务设施建设，比如为长途司机提供装备齐全的休息室，为客车提供优质的加油、加水与修理服务等；四是加大科技强警措施的投入，保证好执勤交警的装备，使他们能有效地对道路特别是重要点段的监控等等；五是充实一线警力，错时错位的加大路面巡逻力度。

第五、坚决从严从重从快对营运客车交通违法的检查与处罚，决不能心慈手软。一是要在营运客车必经路段、路口设立“春运”执勤卡点，做到逢车必查，逢检必登记，逢违必纠，主要重点检查行程在400公里以上超长途班线的车辆是否配备两名以上驾驶员进行轮换，是否存在超员，是否存在疲劳驾驶等情况，同时检查车辆是否配备有消防器材、故障警示牌等安全装备，检查车辆逃生通道是否有阻碍，玻璃破拆器是否齐全有效等；二是建立遍布全县的交通耳目，来弥补我们交通管理部门的一些盲点。与各级政府、公安派出所建立良好的互动联勤机制，严肃查处客车超速、占道行驶、不按规定会车、不按规定超车等高危交通违法，发现问题的除了督促其及时整改外，还要依法按上限从严从重从快地坚决予以处理，该罚款的要罚款，该暂扣驾驶证的要暂扣，该拘留的要拘留，使客车司机达到“闻违色变”的地步，才不敢“越雷池半步”。

第六、切实关心客车司机的工作与生活，使他们每天保持有充沛的精力与舒畅的心情轻松上路。单位、家庭、社会都要关心客车驾驶员的工作与生活，不仅要监督其勿交通违法外，更应该对其能否吃好、住好、休息好以及身体健康状况如何等方面上予以体贴关心，使其感到组织、家人和社会的温暖，让其拥有足够的精神释放空间，使每天出车回来后身体能够得到调节好、休息好，以便第二天能有足够的精力继续驾车上路，确保安全。

篇12：Word安全模式解除方法

word打不开，显示上面的对话框，在点击了“不发送”按钮后将关闭。再次运行Word，将询问是否以安全模式启动Word。在此如果选择“是”，Word将进入“安全模式”。在这种模式下，Word将仅显示空白窗口，需要再手动打开文档方可显示。如果选择“否”，则Word又将弹出错对话框，陷入死循环，但是，除Word外其他Office组件均可正常运行。

那么：

首先找到下面这个文件夹：C:Documents and SettingsAdministrator Application DataMicrosoft Templates会看到“Normal.dot”这个文件，这是公用模板文件，应该是损坏了，直接将其删除，排除故障。如果找不到这个文件夹，可将C:Documents and Settings Administrator Application DataMicrosoft Templates复制粘贴到地址栏即可找到normal.dot这个文件。

第一种方法：

模板文件一般存在下面的路径

注意：文件夹是隐藏着的，所以文件夹选项要选择显示隐藏的.文件和文件夹，进入下图，把这两个模板删除，重新启动word，即可正常打开。

路径：C:Documents and Settings AdministratorApplication DataMicrosoft Templates

第二种方法(比较简单)：

1、用安全模式打开word以后，新建一个文档;

2、在word右边点击“本机上的模板”;

3、在弹出的模板框，右键删除掉命名为“空白模板”的模板，点击确定，重启word即可正常打开;

篇13：交通安全学习资料word

电子光盘标签的制作是电子文件管理过程中一项独有而又比较重要的工作。档案工作者在进行电子文件的上交、整编、归档和保管、保存过程中, 能够借鉴传统纸质文件的管理经验相对较少, 因此本文介绍利用Word和Excel进行协同办公的方法, 以期极大的降低电子档案整理过程中繁重的工作量。

一、电子光盘整理

一般电子文件整理时, 需要对电子文件进行分类, 根据对应的文件类型及保管期限不同将文件刻录到不同的载体上, 分别制作各个载体的电子文件清单和载体清单, 电子载体清单格式如下:

其中, 电子载体清单中的一些项可通过一些方式直接从电子文件清单中获取, 本文不赘述。将整理好的电子文件分别一式三份刻录进光盘进行归档前, 需要制作光盘标签并填写相关信息, 格式见示例图及说明。随着电子文件越来越多的出现在我们的日常工作当中, 尤其在涉及一些调查、遥感项目时, 项目原始调查数据的电子文件动则数百G, 在归档或移交时将会产生数百张甚至数千张光盘的规模, 若只依靠手工填写光盘标签, 无疑是非常巨大的工作量。有没有办法利用电脑进行自动填充数据、自动批量打印呢?回答是肯定的。

二、设计思路

我们在比较电子载体清单和光盘标签所填写信息时发现, 光盘标签中的项目编号、名称、调查区域为一次性填入, 而资料名称、内容、提交数量、编号、文件格式、容量提交单位、编制人、提交时间中的绝大部分可从电子载体清单中直接获取, 仅有少部分如文件格式、资料名称等虽然不能直接从电子载体清单中获取, 但是在电子文件清单中会有相关信息描述。通常, 大批量的原始资料及处理结果基本为单一文件类型或文件内容, 为我们批量制作光盘标签提供了便利。

首先对电子载体清单进行改造, 将电子载体清单扩展为以下表式:

从表2中可见, 扩展后的电子载体清单中增加了航次、**等信息。Word为我们提供了邮件合并功能, 可以使Excel或Access等多种数据源中的数据自动合并到Word文档中来。其原理可以理解为:使用Word制作一个标准的表格 (或者信函、信封、标签等) 式样, 把Excel (或者Access等) 中的基本数据信息以每一条 (行) 为单位整条 (行) 地以域的形式填充到Word文档指定的位置中。即:Word提供表格样式, Excel (或者Access等) 提供数据内容。

三、问题解决

利用Word的邮件合并功能, 为Word模板中需要填写的内容设置数据项, 设置后格式模板和导入区域如下, 其中下图所示中“《》”内表述的内容为对应载体清单中的数据内容。

因载体目录中的时间格式为8位阿拉伯数字, 需要对标签中的时间进行格式转换, 可通过编辑“《提交时间》”域的格式, 将时间的格式改为年月日格式。

如调查区块及调查船在该项目中有多个, 同样可在改造后的载体清单中填写出来, 一并自动填写, 原理相同。

注:编号一栏, 如1/ (二) 表示当前盘是第1张, “ (二) ”表示第二份, 加阴影部分为需要手工填入的格式文字。

四、应用效果

根据实际使用效果, 对于100张光盘标签来说, 需要数千次的粘贴、复制或输入, 出错率较高, 而使用了Word和Excel协同办公之后, 只要进行Excel的增列、批量输入两步操作, 点击合并即可在瞬间完成光盘标签的制作, 工作量大大降低, 二者不可同日而语。也可通过VBA宏编程的形式实现这种效果, 本文不再赘述, 但是使用word和excel协同办公的方式对操作者而言更易实现, 门槛更低。

五、结语

从本例中的几个步骤来看, Word和Excel协同办公特别适合于格式批量输出。在无特殊档案管理软件的情况下, Word和Excel协同办公可极大的降低档案管理人员的工作量, 降低出错、返工的几率, 将档案管理人员从繁杂、重复的劳动中解放出来, 将更多的精力投入到档案的考证和编研工作中, 从而提高档案管理水平。

摘要：自动化办公软件Office已被广泛应用于日常的工作中, 其组件之Word和Excel更是档案管理人员必备的基本的自动化办公软件之一。本文通过简单的应用实例, 探讨熟悉的自动化办公软件在档案工作中的应用, 旨在提高档案管理人员的工作效率, 解决工作中的实际问题。

关键词：Word和Excel,协同办公,归档光盘封面,档案技巧

参考文献

[1]恒盛杰咨询.Excel公司数据管理与分析[M].北京:中国青年出版社, 2006.

[2]王建发李树彬黄朝阳.Excel2010操作与技巧[M].北京:电子工业出版社, 2012.

[3]王建发李树彬黄朝阳.Excel2010函数与公式[M].北京:电子工业出版社, 2012.

篇14：简单搞定Word“安全模式”

现如今，如果不会使用Office办公软件，就等于不会使用电脑办公。可见Word软件在工作中的重要性。我们知道Windows系统出现异常后，常常会进入“安全模式”。我们经常使用的Word文档也有“安全模式”。虽然在“安全模式”也能勉强使用，但有些功能是无法正常应用的。下面就以Word2003为例，谈谈如何用简单的方法修复Word的“安全模式”。当然，其他版本的Word软件处理方法与本方法大同小异，可以直接应用到其他版本。

一般来说，一旦进入了Word的“安全模式”，双击某个Word文档后，会产生一个灰色的Word窗口，这时可以单击Word窗口下的“文件”菜单，选择“打开”对话框，找到某个Word文档，双击打开即可进入，

另外，还可以把Word窗口最小化，再次双击这个word文档，也可以打开。用这种方法来打开Word文档是不是有些麻烦呢?何不修复一下。

打开Word文档后，单击“文件”菜单，新建一个空白文档。接着，再次单击“文件”菜单，选择“保存”，自动打开“另存为”对话框(或直接按Ctrl+S快捷键)。在对话框的下方找到“保存类型”的箭头按钮，单击该箭头按钮，把保存类型“Word文档”换成“文档模板”。在文件列表框中自动出现一个“Normal”文件，双击该模板，提示该文件已存在，选择替换现有文件，然后单击“确定”，关闭Word窗口，选择保存后就完成了操作。

就这么简单搞定了Word的“安全模式”，出现该现象的你还不动手试试?

★ 更快捷把安全模式添加进启动菜单

★ WinXP系统下Word文档的字体总是不清楚怎么办

★ 微软启动安全公略Windows安全

★ 运行winword命令加不同参数特殊启动Word

★ 银行启动范文

★ 不管不管总是造句

★ 无论总是造句

★ 五招让Word文档安全无忧WODR综合

★ 个人简历word范文

篇15：一个WORD2007的学习心得

学习WORD2007，遇到设置1.1.1；1.1.2的编号问题，我先是文档都按三级编号编好了，可是在我命名标题1和标题2之后，准备自动生成目录的时候，问题出来了，这些编号都没有了，晕！

翻了好多的书，终于把这个问题搞明白了，不容易呀。对于我遇到的那个问题，我是这样解决的，1、先把所有的标题，按级别定义，这个时候可以自动目录了。

2、打开样式的对话框，如图这样设置：

篇16：交通安全学习资料word

1.小组合作的基本做法：将全班学生依其学业水平、能力倾向、个性特征、性别乃至社会

家庭背景等方面的差异组成若干个异质学习小组（每组3-6人），创设一种只有小组成功小组成员才能达到个人目标的情境，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标，通过相互合作，小组成员共同达到预期目标。

2.按照事先安排，有序组织学生。在实施中，各方面都要对学生进行评比，如：上课的发

言情况、作业的完成情况、值日的清扫情况。

第一、合理分组。

每组4人，每个小组有小组长一名，副组长一名，组员两名。在这四个人当中，还确定了各学科的学科长，以便发挥每个学生的特长，更有效地进行合作学习。

我们这个集体建立起来了，要有一个共同的口号，作为鼓舞我们战胜困难、一起向前的动力，这就是我们的团队口号：不抛弃，不放弃！我们的座右铭是：读书读书再读书，思考思考再思考，合作合作再合作，速度速度加速度！你们各个小组在班级里也是相对独立的，也要有自己的小组长、小组名称、组训、口号、座右铭„„我找来硬纸盒，和孩子们一起制作组牌，让他们把这些都写在组牌上，把组牌放在课桌上，时刻提醒自己。

第三、组内分工明确、树立组长的威信。首先明确小组长的职责：（1）负责管理和组织课堂上的组内交流；（2）了解组内成员的课前预习情况，督促小组成员完成学习任务；（3）确定组内交流的执笔人和组间交流的发言人；（4）检查小组成员的课后作业；（5）辅导和帮助本组的学困生。副组长职责是（1）协助组长完成上述工作，（2）“一帮一”帮助一名在某一学科学习比自己差的组员。学科长负责在本学科课堂

上组织组内的交流，帮助其他成员完成本学科的学习任务。组员要服从组长的领导，听从指挥。同时，要求组长和副组长要严格要求自己，以身作则；并且在学习和交流的过程中，组长不是权威，小组内的成员在学习的时候都是平等的，任何人都可以提出自己与他人不同的见解。

二、如何有效地进行小组合作学习。