人教版信息技术三年级下

关键词： 指法 教学

人教版信息技术三年级下（精选6篇）

篇1：人教版信息技术三年级下

米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

第一课指法再加强

教教学内容： P2 —P6 教学目标：

掌握正确的指法分工和坐姿 教学重点：

会打开文字处理程序，输入英文字母 教学难点：

掌握正确的指法分工和坐姿 教学准备: 1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。3．由班长带队有秩序地进入微机室。教学过程：

一、基本手法

1、知道每个手指的名称。

2、学会10个手指负责的任务（图P3页）

二、操作键盘时的任务

1、坐姿端正，身体要正对键盘；

2、肩部要放松，上臂和肘部要靠近身体，手腕自然、平直；

3、手指微微弯曲与键盘垂直，分别悬放在键得到上方。

三、输入英文字母

教会使用记事本；

四、在《写字板》中输入子母

1、依次打开开始菜单、所有程序菜单和附件菜单，单机其中的写字板命令，打开“写字版”窗口；

2、观察“写字板”窗口的组合。

3、在编辑区中输入一些汉语拼音字母。课堂作业：

在二十分钟内打出26个大小写字母。课堂总结：

由于学生刚接触电脑，反应还是很慢，但是他们都很感兴趣，愿意学，愿意问，如果想要多接触电脑，我觉得我应该少讲，多给他们实际操作的时间。板书设计：

第一课指法再加强

掌握正确的指法分工和坐姿

会打开文字处理程序，输入英文字母

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

五、课后作业

完成课后思考与练习。

六、教学反思：

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

第二课常用按键掌握牢

教学内容： P7—P12 教学目标：

掌握大写字母锁定键、上档键等特殊键的用法 教学重点：

掌握空格键、回车键、退格键、删除键等的用法 教学难点：

体验用键盘输入的信息的操作过程 教学准备：

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。3．由班长带队有秩序地进入微机室。教学过程： 认识常用键盘

主键盘区包括字母键、双字符键好人部分的常用功能键。其中，字母键有26个，双字母键有21个，键帽上都标有上、下两种字符。标有数字的双字符键也叫数字键。第五行的长条键是空格键。第一行最左边的键是空格键。

1、实践与观察：

找找自己所使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键。打开“写字板”窗口。

敲一段字母。注意体会敲回车换行，敲空格键输入空格的用法。

利用双字符键输入10个数字，然后敲退格键，删除数字9、8、7、体验退格键的用法。

2、实践与观察

1、新建一个“写字板”文件，确认大写字母锁定处于熄灭状态。

2、敲双字符键8，写字板上显示的是什么？

3、按住Shift键是，敲数字双字符键8；写字板上显示的是什么？ 课堂作业：

打开“写字板”窗口，敲一段字母。注意体会敲回车换行，敲空格键输入空格的用法。

利用双字符键输入10个数字，然后敲退格键，删除数字9、8、7、体验退格键的用法。

课堂总结：

这节课主要学习掌握大写字母锁定键、上档键等特殊键的用法，效果较好较好。板书设计：

第二课

常用按键掌握牢

掌握大写字母锁定键、上档键等特殊键的用法

掌握空格键、回车键、退格键、删除键等的用法

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

课后作业： 思考与练习教学反思：

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

第三课争当打字小能手

教学内容： P13—P17 教学目标：

熟料英文字母的输入。教学重点：

熟练基本操作技能。教学难点：

熟料英文字母的输入。教学准备：

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。3．由班长带队有秩序地进入微机室。教学过程：

一,复兴键盘知识

单机“金山打字通”窗口中的“新入手”按钮，出现一个登陆口；

在登录窗口中输入一个英文名称作为昵称，然后单机“下一步”按钮完成登录操作了吗？

单机“打字常识”按钮，学习键盘知识，然后进行过关测试。过关通过的话，才能继续下面的学习。

通过“第一关：打字常识”测试后，窗口出现“第二关：字母键位”的练习。熟练字母键位的指法，单机文件按钮，进入“测试模式”界面进行测试。

二、英文字母练习

1、单机“金山打字通”窗口中的英文打字按钮，跳转到“英文打字”模块。

2、单机“单词练习”按钮，进入单词练习界面。

3、按照提示，快速敲对应的的目标键。

4、输入指定的字母后，敲一下空格键，按着输入后面的字母，继续练习。

三、课堂作业

1、单机窗口中的按钮，进入“测试模式”界面。

2、快速敲击目标键，完成整篇内容的输入。板书设计：

第三课

争当打字小能手

熟练英文字母的输入。

熟练基本操作技能。

四、课后作业 思考与练习教学反思

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆

米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

第四课打字练习乐趣多

教学内容P18-P23 教学目标：

启动“金山打字通”软件，在练习英文打字和玩打字游戏的过程中，达到以下目标：

1.进一步熟悉键盘指法。

2.熟练英文字母和标点符号的输入。

3.体验打字游戏，在娱乐中熟练基本操作技能。教学重点： 输入英文字母 教学难点：

输入英文标点符号 教学准备：

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委带队有秩序地进入微机室。教学过程：

课前3分钟内容：

我来向大家介绍一个在网上搜索的中国著名旅游景点：哈尔滨太阳岛公园太阳岛景区太阳岛因地处冰城之中，四季景色各异，除夏季可到此避暑度假外，每年的冬季，这里都会有雪雕游园会，冬季的雪雕艺术博览会独具特色、形态万千，饮誉中华，洁白如玉的雪博艺术已成为哈尔滨冰雪节的重要组成部分，深受中外游人的青睐。举办雪雕比赛的同时，还有各种形式的冰上运动，如滑冰橇、乘冰帆、溜冰、打冰球等。以端午节为契机的太阳岛旅游文化节也将年年在公园举办。

一、导入新课

同学们，这节课我们来学习用软件输入字母和标点符号，熟悉键盘指法操作！

二、输入英文字母 1.教师演示讲解： 2.学生试操作。

三、输入英文标点符号

“金山打字通”中还提供了专门练习英文标点符号的课程。1.教师演示讲解 2.学生试操作。

四、知识窗

在“金山打字通”软件中：

1.窗口上部的方框里显示着要求输入的字符。2.插入点指示了将要输入的字符的位置。

3.键盘图上以绿色显示目标键，提示应该敲的键。

4.练习过程中，会显示所用时间、敲键速度和正确率等。课堂作业

使用“金山打字通”软件。课堂总结。

通过这节课的学习，你们学会了使用“金山打字通”软件，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够熟练的使用指法。

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

板书设计:

第四课

打字练习乐趣多

1、输入英文字母

2、输入英文标点符号

课后作业：

1.尝试在“写字板”中输入英字母。2.尝试在“写字板”中输入标点符号。教学反思：

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

第五课中文输入快乐学

教学内容P24-P29 教学目标：

通过选择中文输入法，在“写字板”中输入汉字的过程，达到以下目标： 1.学会选择中文输入法。2.学会输入汉字。

3.体验用键盘输入中文的乐趣。教学重点：

中文输入法的选择 教学难点：

输入单个汉字 教学准备：

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。3．由班长带队有秩序地进入微机室。

教学过程：

课前3分钟内容：

在网上查到的旅游小常识：中暑。

一、导入新课

同学们，这节课我们来学习汉字的输入。我们一起试试吧！

二、选择中文输入法。

输入中文时要选择一种中文输入法，智能ABC输入法是Windows系统中自带的中文输入法。它简单易学，词库内容丰富，是目前使用较为普遍的输入法之一。1.教师演示讲解。2.学生试操作。

三、输入单个汉字

1.教师演示讲解：选择智能ABC输入法后，输入一个字的拼音，就可以完成单个汉字的输入了。2.学生试操作。

四、输入词

1.教师演示讲解：用智能ABC输入法，可以输入词库里已有的词。输入词时，先连续输入每个字的拼音，然后再敲空格键。2.学生试操作。课堂作业：

在“写字板”窗口里输入汉字。

课堂总结：

通过这节课的学习，你们学会了在“写字板”中输入汉字，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把指法使用的更熟练。少数学生指法掌握的不是很好，要多加练习哟。板书设计：

第五课 中文输入快乐学

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

一、选择中文输入法

二、输入汉字

课后作业：

1.尝试选择中文输入法。2.尝试输入单个汉字。教学反思：

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

第六课中英文混合输入

教学内容P30-P35 教学目标：

在混合输入中英文的过程中，达到以下目标： 1.熟练切换中英文输入法的操作。2.学会根据需要输入中英文标点符号。3.学会美化文字。

4.体验中英文输入的不同之处。教学重点：

输入中英文标点符号 教学难点： 混合输入中英文 教学准备：

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。3．由班长带队有秩序地进入微机室。教学过程： 旅游小常识：

1.在青山绿水间旅游要学会走路。掌握“走路经”者玩得轻松、愉快又安全;反之则劳累、紧张，甚至受伤。

2.要走不要跳三步并做二步走或蹦蹦跳跳会加重膝踝负担，容易劳累或受伤。

3.要匀不要急匀速行走最省体力，而且有利于保持良好心态;急一阵歇一阵的走路方式最累人。

4.快去慢返上午出游的路可走得稍快，傍晚返程则要慢些走，以免疲劳的关节、肌腱受伤。

5.走阶不走坡。上下山时尽量走石阶，少走斜坡。这样较符合力学和生理要求，安全又省力。

一、导入新课

同学们，中文和英文能一起混合输入，我们一起试试吧！

二、输入中英文标点符号 1.教师演示讲解。2.学生试操作。

三、混合输入中英文 1.教师演示讲解。2.学生试操作。

四、美化文字

1.教师演示、讲解。2.学生实际操作。五:课堂作业：

输入一篇日记并设置适当的字体、字号和颜色。

六、总结。

通过这节课的学习你们学会了在“写字板”转换中英文标点符号，并且能够美化文字，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够把Word软件应用的更好。

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

板书设计：

第六课 中英文混合输入

一、切换中英文输入法。

二、输入中英文标点符号。

三、美化文字。

课后作业：

1.在“写字板”中输入符号。2.在“写字板”中输入汉字。教学反思：

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

第七课轻轻松松来上网

教学内容P38-P43 教学目标

一课时

通过上网浏览网站，查看图文资料的学习活动，达到以下目标：

1.认识IE浏览器，了解超链接。

2.掌握浏览网站的基本操作方法。

3.感受因特网的魅力。教学重点

认识IE浏览器 教学难点 访问网站 教学准备

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。

3．由班长带队有秩序地进入微机室。教学准过程：

中国著名旅游景点：八达岭长城

八达岭长城位于北京市延庆县军都山关沟古道北口。八达岭长城是中国古代伟大的防御工程万里长城的一部分，是明长城的一个隘口。史称天下九一，是万里长城的精华，在明长城中，独具代表性。该段长城地势险峻，居高临下，是明代重要的军事关隘和首都北京的重要屏障。八达岭长城是明长城向游人开放最早的地段，八达岭景区以八达岭长城为主，兴建了八达岭饭店和由江主席亲笔题名的中国长城博物馆等功能齐全的现代化旅游服务设施。八达岭景区以其宏伟的景观、完善的设施和深厚的文化历史内涵而著称于世。

一、导入新课

同学们，你们上过网吗？网上都有些什么？下面跟着老师一起上网浏览信息吧！

二、启动IE浏览器

1.教师演示讲解。

2.学生试操作。

三、访问网站

1.教师演示讲解：因特网上的每个网站都有自己的网址，启动浏览器后，在地址框里输入网址并敲回车皱起这，就可以访问相应的网站了。

2.学生试操作。

四、浏览网站

教师讲解：

1.输入网址时，可以不输入http://，IE浏览器会自动在输入的字符前加上它。

2.浏览主页时，鼠标指针移到一些文字、图片或按钮上时，会变成“手”形。此时单击，就可以打开与之相连的网页。

3.浏览网页时，经常会遇到能够使鼠标指针变成手形的文字或图片。单击这些文字或图片，可以调出 与它们相连的网页。之所以有这种操作效果，是因为制作时采用了一种叫做超链接的技术。、五、课堂作业

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

访问学生科技网（网址是http:///dir）、网易的分类目录网页 2.通过分类目录查找信息

通过分类目录，可以较方便地查找信息。

（1）用分类目录查找小学生拼音报的网站，教师演示（2）用分类目录查找介绍内蒙古的网站，教师演示 3.保存网页 浏览网站时，可以把自己需要的网页保存下来，这样，即使网站删除了这个网页，也可以在本机上查看网页的内容

（1）保存中国内蒙古网站中的一个网页，教师演示（2）打开保存的网页，教师演示 4.设置浏览器的主页

启动IE浏览器后，窗口里一般会自动显示一个网页，这个网页就是浏览器的主页。人们通常把经常访问的网页设为浏览器的主页 教师演示，把经常访问的网页设为浏览器主页

三、课堂作业

完成教材12页练习任务 板书设计：

第八课

搜索信息真轻松 感受网络搜索的便捷

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

认识常见的搜索引擎网站

四、课堂小结

为了尽快找到所需信息的网站地址，搜索网站收集了尽可能多的网址，并按一定的规律分类和排列，形成分类目录。

五、课后作业： 完成课后题 教学反思：

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

第九课网络资料会珍藏

教学内容:P51-P56 教学目标：

了解图片和音乐专业搜索。掌握用关键词搜索法。教学重难点：

1、学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。

2、学会收藏夹的分类和整理，学会使用收藏夹浏览网页。教学准备：

1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。

3．由班长带队有秩序地进入微机室。教学过程

（一）引入

师：同学们，大家知道上海正在进行什么活动吗？

生：北京动物园。师：你们还知道上北京动物园的哪些情况呢？大家都知道，互联网世界千奇百怪、多姿多彩，今天老师教大家去互联网看丰富多彩的世界，学习如何上网搜索资料，找出世博会的相关资料。引出本节课的

学习任力《网络资料大搜索——北京动物园》揭示课题，明确学习目标。

（二）教授新课

1、怎样从网上找出一些北京动物园馆的图片呢？（1）教授基本知识点：

①搜索。

②关键字

③搜索引擎

（2）教师使用“百度”搜索引擎，演示搜索“北京动物园”过程。

①在地址栏输入“”并回车。②在关键字栏输入“北京动物园”。

③选择搜索范围为“图片”。

2、把网页添加到收藏夹

世博会场馆有很多，我们可以把漂亮的场馆网页添加到收藏夹中。（1）什么是收藏夹？

收藏夹是计算机中一个特殊的文件夹，它可以记载许许多多的网址，供以后再次访问时使用。

请一位学生打开IE浏览器，看看“收藏夹”在哪儿？（2）收藏网址

①打开刚才搜索到的“北京动物园”网页。

②单击 “收藏”菜单中的“添加 加到收藏夹”对话框。

③ 在“名称”正文框中输入“北京动物园”，然后单击“确定”按钮，“北京动物园”网页被保存到收藏夹里。

五、布置任务

1、利用百度搜索“北京动物园”相关资料

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

2、把搜索到的“北京动物园”相关网页收藏到收藏夹中。

六、学生操作

学生们边看书边操作，讨论交流并记录不明白的问题，然后老师教师巡视帮助学生解决遇到的问题。课堂作业：

师：“同学们，这节课大家通过自己的努力，已经掌握了如何搜索到自己想要的资料，下面谁愿意上来把自己搜索到的北京动物园馆展示给大家看呢？” 请一位同学展示自己的作品之后，要求学生对作品评价。同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？

（五）课堂小结：

师：刚才大家练习了下载网页，可是我们下载的网页和你的实际。教学板书：

第九课网络资料会珍藏

图片

音乐专业搜索。

收藏夹 百度

课后作业。教学反思：三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

第十课图片音乐大搜索

教学内容：P57-P62 教学目标：

掌握利用搜索引擎搜索图片和音乐的方法

教学重点难点： 重点：学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片的方法，以及学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。

难点：给文件夹重命名时出错时，能及时纠正。保存的图片的位置和保存时更改文件名。

教学准备：计算机网络教室

教学过程：

一、创设情境，巧妙导入

出示情境一：小杰坐在电脑前正在发愁呢，圣诞节快到了，他想找一些有关圣诞节的图片，将他的房间布置一下，增加点节日气氛，可是他不知道怎么找图片，他想请我们帮帮忙，同学们，你们愿意帮助他么？ 师：去哪找圣诞节的图片呢？

生：预设：学生可能想到上网找，问别人要„„ 师：如今，上网搜集资料已经成为人们获取信息的重要渠道之一，我们可以去网上找这些图片，这节课我们就来学习从网上下载图片的方法。

二、发现问题，探究新知

1、师：在浩瀚的互联网信息海洋里，如何能快捷的找到我们需要的图片呢？ 生：（学生讨论）师：老师今天要向同学们介绍一个找图片的好帮手——百度搜索引擎。这个搜索引擎为我们提供了很方便的搜索图片功能。请先观察百度，有什么特点？生：有长长的框、有很多信息选项等。师：这个长长的框就是搜索框，这些信息选项分别对应要搜索信息的类别。现在，我们就以百度为例，搜索圣诞节的图片。

我们要搜索图片，应该选择哪一个信息选项呢？

生：图片。

师：选择图片选项后，我们应该在搜索框里输入什么内容呢？ 生：圣诞节。师：很好，我们在搜索框里输入的内容就叫做关键字，如现在要找圣诞节的图片，我们就输入圣诞节作为关键字来搜索。

出示课件任务一：在搜索框里输入合适的关键字并搜索图片。

教师提示：输完关键字之后点击“百度一下”就可以搜索图片了。师：你在搜索图片的过程中发现了什么？ 课堂作业：

保存的图片的位置和保存时更改文件名。课堂小结：

我们在搜索框里输入的内容就叫做关键字，如现在要找圣诞节的图片，我们就输入圣诞节作为什么来搜索？ 板书设计：

第十课图片音乐大搜索

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

搜索引擎搜索图片的方法：

关键字 新建文件夹 下载 音乐

课堂作业： 完成课后作业。教学反思：

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

第十一课 网络资源任我搜

教学内容：P63-P67 教学目标：

了解搜索网络资源的方法，学会选择、应用不同的搜索方法更快、更准确、更全面的搜索网络资源，提高搜索效率和效果。

教学重点难点：

使用专题网站和“关键词”搜索网络资源。

教学准备：

1、电教室；

2．打开计算机并由教师机控制。

3．由班长带队有秩序地进入微机室。

教学过程： 导入：

1.你们喜欢上网吗？老师带你去上网。可是，上网也不能随便上，不然这里就成了乌烟瘴气的网吧了。你要跟着老师一起去网上找信息。

2.你都知道那些网站？这节课每一个正确的回答，小组可以加一分。3.猜一猜这些网站和什么有关？ 搜索网络资源的方法：

1.使用专题网站进行信息搜索

2.按照“关键词”进行网络自动检索

3.你想知道最近发生了什么国家大事、明星的八卦新闻、听一首流行歌曲、看一个精彩的电影、找一个游戏玩玩，你通过什么方法找到它？ 4.任务一：

5.使用专题网站进行信息搜索；

1.专题网站以搜狐网为例，根据网站首页专题分类进行搜索 次一级专题的搜索 ；

2.搜索专题网站指定视频； 3.小组合作搜索。任务二：

按照“关键词”进行网络自动检索 1.常用的中文搜索引擎 ； 2.带搜索功能的网站 ； 3.导航网站 ；

4.搜索引擎的工作原理 ； 5.选择关键词的注意事项 ； 6.认识搜索结果。课堂小结：

了解软件的多功能性，认识网络应用的灵活性，将来的搜索更得心应手 课堂作业：

1.用不同方法找到统一信息 ； 2.对比不同搜索方法的优缺点 ； 3.搜索方法扩展。板书设计：

第十一课 网络资源任我搜

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

一、使用专题网站进行信息搜索

二、按照“关键词”进行网络自动检索

扩展：使用软件搜索

课后作业：

完成课后练习题思考与练习。教学反思：

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

第十二课 简简单单看文件

教学内容P70-P75 教学目标

1.认识文件和文件夹等基本概念。

2.掌握查看文件类型和文件内容的基本方法。3.体会文件在信息管理中的重要性。教学重点

认识“我的电脑” 教学难点

改变查看方式 教学准备

1.调试每台计算机。

打开计算机并由教师机控制。

3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程： 第一课时

一、导语引入。

每台计算机中都保存了数以万计各种类型的文件，这些文件往往被分类存放在不同的文件夹里。利用“我的电脑”窗口可以方便地查看它们。现在就让我们来学习吧!(板书课题)

二、进行新课。

(一)认识“我的电脑”。(二)文件和文件夹。

文字、图像、声音、动画、视频等信息，大多以文件的形式存储在不同的文件夹里，这些文件和文件夹又都保存在硬盘、光盘等存储设备中。(三)查看文件信息。

常用文件的类型：WORD文档、电子表格、演示文稿、文本文件、声音文件、图像文件、视频文件、动画文件、网页文件。(四)改变查看方式。教师演示讲解：实际操作时，可以根据需要改变窗口中查看文件和文件夹的方式。(五)课堂作业

查看文件的大小、修改日期等信息。(六)课堂总结

1.这节课我们学习了哪些内容? 2.生答，师订正。板书设计

第十二课 简简单单看文件

一、认识“我的电脑”。

二、查看文件信息。

三、改变文件查看方式。

课后作业

完成课后题思考与练习教学反思：三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

第十三课

有条不絮管文件

教学内容：p76-p81 教学目标 1.掌握建立文件夹，复制、移动、删除文件和文件夹等基本操作。2.体验管理文件的过程与方法。教学重点

新建文件夹 教学难点

复制、移动、删除文件和文件夹 教学准备

1.调试每台计算机。

2.打开计算机并由教师机控制。

3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程：

一、导语引入。

管理文件时，常常需要复制、移动文件或文件夹。为了便于管理，也为了节省硬盘的存储空间，还应及时删除已经没用的文件或文件夹。现在就让我们来学习吧!(板书课题)

二、进行新课。(一)新建文件夹。1.教师讲解。2.学生实际操作。

(二)复制、移动、删除文件和文件夹。

1.复制文件指在选定的位置制作一个内容完全相同的文件，通常也叫备份文件。2.管理文件时，还可以改变文件和文件夹的存储位置，把它们移到其他磁盘或文件夹里。

3.为了便于管理，也为了节省存储空间，应及时删除不再需要的文件和文件夹。(三)知识窗。

复制或移动文件(夹)时，都会在新的位置产生相同的文件(夹)。课堂作业

请同学们对文件进行复制、移动、删除。

（五）课堂小总结

1.这节课我们学习了哪些内容? 2.生答，师订正。板书设计

第十三课 有条不紊管文件

文件(夹)新建、复制、移动、删除。

课后作业：

完成课后练习题思考与练习教学反思：三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

第十四课 局域网共享文件

教学内容：P82-P85 教学目标

(1)掌握资源共享的定义。

(2)学会设置共享文件夹的相关步骤。

(3)学会查看计算机名称的方法以及访问共享资源的方法。

教学重点与难点 重点：

（1）设置共享文件夹的步骤；（2）访问共享资源的方法。

难点：

培养学生共享文件的兴趣。教学准备：

1.调试每台计算机。

2.打开计算机并由教师机控制。

3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。教学过程： 导入：

假设老师现在电脑里有你们特别想要的学习资料，你们现在就想阅读，但我们没有u盘，也不能上外网，那如果你们非要阅读这份资料，该怎么办就能拿到？ 展示局域网中的工作组和计算机。

操作：设置“共享文件夹”，配合ppt演示 提问，设置好后，如何访问“共享文件夹” 提问：如何“停止文件夹”共享？

两人一组，进行练习学生可以分小组讨论，教师进行小结。

观察局域网中的工作组和计算机。并思考老师提出的问题。学生观看老师操作，并在自己的电脑上实践。

学生自主探索问题答案。

学生观看老师操作，并巩固新知识。

由学生上台示范操作

课堂作业：

今天讲的内容进行自己的电脑上实践 课堂小结：

通过学生上机操作和课堂练习的作品展示考察学生的实际掌握情况，完成好的作品进行展示并加以鼓励。板书设计：

第十四课 局域网共享文件

1、设置“共享文件夹”；

2、如何访问“共享文件夹”；

3、如何“停止文件夹”共享。

课后作业：

完成课后练习思考与练习。教学反思：

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

第十五课 压缩文件真奇妙

教学内容： P87--P90 教学目标

1、知识与技能：

了解文件压缩的意义，学会对文件进行压缩和解压。

2、过程与方法：

学生在小组活动中，通过文件压缩的过程与结果，体验文件的压缩效果。

3、情感态度与价值观：

在学习探究中，增强学生的自主学习意识及合作交流能力。教学重点、难点

探究、体验文件的压缩效果。教学准备

图片文件各学习任务所需的文件及压缩记录表。

教学过程

第一阶段：导出课题

提出问题：

同学们，在上课之前，我们先看一段视频。导出课题

视频看完了，请问，蜡笔小新的妈妈希望通过什么方式穿上自己

喜欢的衣服？（请生答）蜡笔小新的妈妈通过减肥穿上了自己喜欢的衣服，那么我们建立

或下载的文件能不能也让它们减一下肥呢？而我这里所说的文件减肥就是我们这节课所要说的文件的压缩。

第二阶段：解析文件压缩的含义、示范压缩步骤

1、文件压缩的含义

2、示范压缩步骤第三阶段：出示学习任务 任务一：单个文件的压缩

（让生探究单个文件的压缩并填写压缩记录表）

根据所填写的压缩记录表，请生回答他们发现的问题。以此引出压缩的作用。

文件压缩的作用

任务二：多个文件的压缩

（让生探究，同时压缩多个文件，然后演示，再引导学生思考，两种不同的压缩方式的不同之处）

任务三：文件夹的压缩

（让生探究，当多个想压缩的文件都在同一文件夹时的方法）任务四：文件的解压

（刚前面已经说了，文件的压缩就是打包，那么一份打包了的东西，我们想要看里面的东西时，首先要怎么做？（引导生说拆包装）那么这里所说的拆包装就是文件的解压了。）

同样的解压也介绍两种方式，并让生探究这两种方式的不同之处。课堂小总结：

这堂课的任务到此已经完成，那么我们今天学了哪些知识点？ 课堂作业：

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆 米林县南伊珞巴民族乡小学2016第二学期（2016年3月---2016年7月）

请同学们把刚刚我们学过的自己再次练习一遍。板书设计：

第十五课 压缩文件真奇妙

1、压缩文件的含义；

2、压缩文件的作用；

3、多个文件压缩；

4、文件解压

课后作业：

完成课后题思考与练习。教学反思：

三年级（1）班信息技术下册任教者：格桑措姆

篇2：人教版信息技术三年级下

第1课 信息和信息处理工具

教学目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；

3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；

4、了解信息高速公路；

教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。

教学方法：

1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学。

教学准备：

1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

教学过程

一、新课引入

1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）

简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具

有价值）

2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）

只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报……

春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……

[可用幻灯片展示以上图片]

二、新课教学

解释：

“

一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

“

二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”

[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “

1、信息的获取”

人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；

电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

“

2、信息的传递”

信息只有通过交流才能发挥效益。

烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络

“

3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。

电子计算机是信息处理机。

“

三、信息社会”

人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。

“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”

信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

“

四、信息高速公路

„信息高速公路‟是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为„货物‟，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”

[利用电脑展示什么是信息高速公路] 全课总结

1、什么是信息？

2、信息技术包括哪些重要的技术？

3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？

4、什么是信息高速公路？

[教后记]

第2课 计算机的组成教学目的和要求

1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

3、学生了解计算机处理信息的过程。

4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。

教学重点：

1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

2、学生了解计算机处理信息的过程。

教学难点：计算机硬件和软件的概念。

教学准备：计算机及相关软件。

教学过程

一、质疑导入

我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？

通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。

二、自主学习，探究新知

1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：

①计算机是由哪两部分组成？

②计算机硬件是由哪几部分组成？

③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？

教师巡视检查学生自学情况。

2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。

学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？

教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。

4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？

从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

5、指名学生回答问题③。

学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办

公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

三、学生模仿硬件作“自我介绍”

通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？

请同学们再次阅读“

一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。

同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。

在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。

四、学习计算机信息处理的过程

阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？

引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。

全课总结

同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。

[教后记]

第3课 学会正确开、关机

教学目的和要求 学会开、关机

教学难点：

1、了解计算机外设的开、关顺序

2、正确学会开、关机

教学准备：计算机、网络

教学过程：

一、教学导入

同学们，在你们面前看到的是什么呀？

对了，是电脑。

老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？

二、教学新课

（一）教师示范讲解

在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。

刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？

对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以

第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？

1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化

光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。

2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况

按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？

左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。

现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了

3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。

刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。

4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。

小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。

5、教师示范关显示器。

（二）、学生练习开、关电脑

在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。

教师巡视指导。

全课总结（略）

〔教后记〕

第4课 初识Windows 98 教学目的和要求

1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。

2、学生掌握启动和退出Windows 98的方法。

3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。

4、培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。

教学重点：学生初识Windows 98，掌握启动和退出Windows 98的方法。

教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、质疑导入

同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。

那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows98，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识Windows98。

二、Windows98是什么

1、你知道怎样启动Windows98吗？

教师讲解启动Windows98的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。

2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows98启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？

指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。

3、学生讨论：Windows98是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？

4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows98是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？

5、小结：Windows98是美国微软（Microsoft）公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。

三、Windows98的启动

1、刚才，我们都启动了Windows98，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？

2、学生观察讨论。

3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。

4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。

四、鼠标器的操作

1、Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？

2、学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）

3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。

4、学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？

5、学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。

6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢？今天，我们请计算机陪着大家来学一学。

学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。

学生按照软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示“做对了!”，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示“没有成功”并指出操作要点，电脑老师鼓励学生“加油啊，再试试!”

7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结。

8、及时练：学生独立完成课本第17页试一试（1、2号同学轮流操作）。

五、Windows98的关闭

1、我们已经学习了怎样启动Windows98，那怎样关闭Windows98呢？

2、请同学们自学P.16“

四、Windows98的关闭”第一小节。

看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？

3、你学到了什么？

学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。

4、同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。

5、比一比：哪个小组最先关闭Windows98。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows98。

6、（在开机启动Windows98时进行交流）你是怎样关闭Windows98的？

教师小结：

1、单击开始按钮；

2、单击关闭系统；

3、单击关闭计算机；

4、单击“是”；

最后还要关显示器。

全课总结

今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？

你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows 98。

[教后记]

第5课 鼠标

教学目的和要求

通过学习，使学生掌握鼠标的用法。

教学重点：鼠标的各个操作方法。

教学难点：鼠标的双击操作及拖动。课前准备：计算机、网络

教学过程

一、新课导入

同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？

那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？

那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。

二、新课教学

（一）教师讲解

大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？

1、握鼠标的基本姿势

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。

2、用鼠标移动光标

在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

3、鼠标单击动作

用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。

单击左键

4、鼠标双击动作

不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。

双击左键

5、鼠标拖动动作

先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

（二）学生自由练习

教师巡视指导。

全课总结（略）

〔教后记〕

第6课 认识Windows 98窗口

教学目的和要求

1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。

2、掌握窗口的基本操作。

3、初识菜单命令。

4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。

教学重点与难点：

1、重点：窗口的基础知识和基本操作。

2、难点：菜单命令。

教学准备：

1、计算机、网络及辅助教学软件。

2、自制的Powerpoint教学软件

教学过程

一、新课导入

同学们，上节课，陈老师和大家一起学生了Ｗindows98的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗？

二、新课教学

（一）、窗口的组成

我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。

下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。

2、最大化（还原）窗口

让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮

；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。

3、切换窗口

师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。

4、移动窗口

师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。

5、改变窗口的大小

下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。

那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。

师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。）

6、关闭窗口 有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。）

（三）、菜单命令

打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。（1）以颜色看；（2）以后面的符号看

（四）、窗口的滚动

教师做演示，学生自己练习。

全课总结

这节课同学们学习了有关Windows98的知识。下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的具体内容有那些。能熟练操作。

[教后记] 第7课 玩“纸牌”游戏

教学目的和要求

1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。

2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。

3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。

教学重点：

1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。

2、掌握纸牌的规则。

教学难点：掌握纸牌的规则。对策：加强操作练习。

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、引言导入

我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。

二、新课教学

1、启动纸牌游戏

师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：

（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。

（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。

2、纸牌游戏的规则

师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。

为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。

纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。

当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。

3、用鼠标玩纸牌游戏的方法

移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。

发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。

将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。

4、重新开始

师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。

5、退出游戏

师（讲解并演示）：通常退出纸牌游戏，有两种方法。

可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。

也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。

练习：

使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。

全课总结：你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗？

第8课 认识画图

教学目的和要求

1.使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。

2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。

3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。

教学重点：绘图软件的操作与应用。

教学难点：曲线工具的运用。

教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、新课导入

谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。

二、新课教学

1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操

作步骤。

A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；

B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”

菜单。

C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。

D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。

启动后的屏幕窗口如图1所示：

2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。

(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。

(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。

(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。

(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。

(7)绘图区:在该区作图、绘画。

3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。

(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。

(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。

(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。

(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更

为丰富。

(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不

同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。

(9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。

(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。

(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。

(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。

(13)多边形:可以画一些多边形图形。

(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。

(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。

4.实例:“画小鸡” 画鸡身

（课件、范图演示）画鸡头

画鸡眼

讲解并演示作画步骤: 画鸡脚

画鸡嘴

涂颜色

图 2 5.作品存盘退出:（讲解并演示）

讲解：选择“文件“菜单下的“保存“命令, 将所绘制的图画保存

磁盘上。

退出画图程序：a.单击画图窗口右侧的关闭按钮；

b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令；

屏幕弹出对话框如图3所示;图 3

c.单击【是（Y）选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；

d.单击【否（N）选项，不保存图形，退出

画图程序；

e.单击【取消选项，取消退出操作，继续

使用画图程序。

6．练习：选择“文件“菜单下的“新建“命令, 打开一个空白的绘图 窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。如图4：

图 4 全课总结（略）

〔教后记〕 第9课 画线

教学目的和要求

1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形

2、学会选择及改变线宽。

教学重点:曲线画图工具的使用方法。

教学难点:能用鼠标器进行熟练地画图方法

教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、新课导入

引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲线）等绘图工具。

二、新课教学

1、教学 画直线和任意曲线

（1）教学画直线

下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击

工具。这时指针变成“+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。

-------------------------用 画直线

（2）教学画曲线

下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的 画出来的。这种画曲线的方法是：单击工具箱中的

，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用

画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。

用 画任意曲线。

（3）、教学 画曲线

单击 后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲，调整曲线的形状，直到满意为上止。

2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。

（1）在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。

（2）请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线。并想一想，这些线条有什么作用？

3、练一练，用工具画出下面的图形。

全课总结

这节课我们学习了什么内容？你学会什么？

〔教后记〕

第10课 画方形和圆形图形

教学目的和要求

1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。

教学重点：进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具

教学难点: “圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。

教学准备:。计算机、网络及辅助教学软件

教学过程

一、复习

提问：工具箱中的工具名称

教师指工具，学生口答

二、新课导入

1、出示图例：

师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？

出示：其实许多规则的图形

都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。

同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？

今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”（投影出示课题）

三、教学新课

1、教学“矩形” 画图工具

（1）教学画长方形

①选择矩形工具单击；

②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；

③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。

（2）教学画正方形

①选择矩形工具单击

②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。

③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。

2、教学“圆角矩形” 画图工具

圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。

3、教学“椭圆” 画图工具（1）教学画椭圆

引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤

（2）教学画圆

说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？

4、教学“多边形” 画图工具

操作步骤：（师生讨论得出）

教学画45度和90度角的拐角。

5、教学画一幢房子。

引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？

（1）画房子的主体，用矩形工具

（2）画房子的门，用矩形工具

（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具

（4）画房顶，用多边形工具

（5）画烟囱，用椭圆工具

篇3：人教版信息技术三年级下

本文以其细致的观察和充满童真的想像, 按照“闻花香——看花多——赞花美——变化舞”的顺序, 把荷花写得异常生动, 别有情趣, 一个“美”字贯穿全文:

1. 花味美:“清早, 我到公园去玩, 一进门就闻到一阵清香。”“清香”暗示味美。

2. 花色美:

“荷叶挨挨挤挤的, 像一个个碧绿色的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”“碧绿的大圆盘”之间冒出一朵朵白荷花, 一白一绿, 绿白相间, 构成一幅清丽的画面, 更衬托出荷花的秀丽。

3. 花形美:

“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了, 露出嫩黄色的小莲莲。有的还是花骨朵, 看起来饱胀得马上要破裂似的。”这组排比句, 写出了看得见、摸得着的荷花的各种形状, 展示出荷花竞相开放的情景和旺盛的生命力。

4. 花姿美:

“这么多的白荷花, 一朵有一朵的姿势。看看这一朵, 很美;看看那一朵, 也很美。”作者笔下的荷花姿态各异, 朵朵皆美, 既富有活力, 又美如图画。

5. 花趣美:

“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花, 穿着雪白的衣裳, 站在阳光里。一阵微风吹过来, 我就翩翩起舞, 雪白的衣裳随风飘动。不光是我。一朵、一池的荷花都在舞蹈。风过了, 我停止了舞蹈, 静静地站在那儿。蜻蜓飞过来, 告诉我清早飞行的快乐;小鱼在脚下游过, 告诉我昨夜做的好梦……”这段文字写的是作者的想象, 语言朴实简洁, 总之, 想象中的情节描写得有声有色、有动有静, 真的把一池荷花变成了一幅活灵活现的荷花园, 情趣无限。

二、教学建议

1. 抓朗读, 激发情感, 感受荷花美。

根据本文语句优美, 富有韵律, 感情充沛, 读来琅琅上口这一特点, 教学时, 不妨采用以读代讲的方法, 运用多种形式, 各种语调反复朗读, 让学生在充分、有感情的朗读中, 把荷花的美表达出来。从而受到美的熏陶。如作者在描写白荷花时, 用“有的……有的……有的……”一组句式写出了花的各种优美姿态。教学时, 可通过朗读, 把荷花的美姿表现出来。在指导朗读时, 一要注意语气高低轻重的不同变化, 二要注意朗读的速度及停顿, 读句中的“两三片”、“全”时要读得重一些, 体现出开花大小程度的对比;读“有的……有的……有的……”可以拉长读, 以体现花的姿态之多。这样, 学生便于在语调高低不同的变化中, 感受荷花的动态美。

2. 抓想象, 体会情感, 感悟作者情。

文中第四、五自然段分别写了作者观赏荷花时的想象和感受, 写得有声有色、有动有静, 将一幅活灵活现的荷花图展现在读者面前, 教学时, 要让学生在充分读文的基础上, 体会作者的想象力, 感悟作者的爱花之情。由于本文采用的是第一人称的写法, 教学时, 可以让每个学生把自己想象成文中的“我”, 然后启发学生:如果你如作者一样欣赏荷花, 置身其间, 将自己化为池中的一朵荷花, 清风徐来, 你会感觉怎样?进一步的感受作者喜爱荷花, 热爱大自然的深厚感情。

篇4：人教版信息技术三年级下

《语文新课程标准》要求：“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。”还提出：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”

单元解读

本单元以“人与自然环境”为主题，五篇课文都是科学文艺作品， 但体材不同。它们从不同角度，表达了人们对生存环境不断恶化的忧思。

严春友的《敬畏自然》是一篇以议论为主的散文,主要谈论的是人与自然的关系。作者认为，与大自然相比，人类的智慧简直是一滴水之于大海，而大自然的智慧却是无与伦比的，而且人类的智慧也是大自然所赋予的，是自然智慧的一部分。因此，人类应该敬畏自然，爱护自然。敬畏自然，就是敬畏我们自己。科学理性与人文关怀应该是一致的。

吴刚的《罗布泊，消逝的仙湖》通过翔实的资料说明正是由于人类对自然贪婪和盲目的索取，才造成罗布泊消失的悲剧。作者根据历史资料、调查研究和实地考察，怀着极为痛惜的心情向世人报告罗布泊的今昔，说明水资源的滥用怎样破坏了生态环境，最后大声疾呼，要树立环保意识，搞好生态保护。

位梦华的《旅鼠之谜》是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”的科学小品，主要讲述了北极旅鼠的三大奥秘：第一是繁殖能力强；第二是一旦繁殖过多，就会千方百计吸引天敌的注意，主动通过天敌控制种群数量；第三是死亡大迁移。文章卒章显志，警示人类不应该“毫无节制地繁衍下去”。

利奥波德的《大雁归来》是一篇优美的抒情散文。它抒发了作者对大雁的喜爱之情。在作者心目中，一群大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，雁群像人一样组成一个家庭，富有亲情。它们的鸣叫似乎表明它们也具有社会性。面对大雁的联合观念，人类有时自愧不如。作者通过观察和描写传达出这样一个信息：动物是我们的朋友，世界因为它们的存在才有了勃勃的生机和情趣，我们应与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。

星新一的科幻小说《喂——出来》则设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。却不料，到头来出现了报应的迹象，最初扔进的一块小石子飞了下来。小说警示世人，如果不从根本上搞好环境保护，最终人类的生存也会受到威胁。

本单元“综合性学习·写作·口语交际”是“科海泛舟”，它提供了“我第一次迷上了科学”“思考自然的启示”“展示身边的科技发明”“科学技术两面观”这样四项活动，将写作、口语交际和科技活动结合起来，是一次跨学科的、综合性的学习活动。

单元目标

1.知识与能力。引导学生结合现实生活理解课文内容，了解科学文艺作品的特点，既要把握其科学内容与文学形式相结合的特点，又要了解各种体裁的不同特点；引导学生逐步学会精读，注意理解关键语句、把握文意、概括要点，注意语言的积累、感悟及运用，全面提高语文素养。

2.方法与过程。培养学生运用自主、合作的方式探究学习以及多角度理解和开展探究性阅读的能力。

3.情感、态度和价值观。要懂得人类只有对自然保持敬畏之心，爱护自然，才能与自然和谐发展。关注自然，保护自然，是每一个人的责任。爱护自然就是爱护人类自己，注意培养科学理性精神和人文关怀精神。

单元导读示例

一、课前欣赏

如果你浑身上下没有一颗痣，那你不是万里挑一也是千里挑一了，因为绝大多数人身上都有痣。据统计，人体上的痣多者可达50颗，平均为15～20颗。多数人都知道，痣是人体皮肤上的良性肿瘤，它的存在一般不会使携带者罹患癌症。那么，为什么痣里面的肿瘤细胞长期存活着，却不会发生癌变呢？它们是生性善良，还是因为被关在黑色“小包包”里而无法肆意妄为呢？

美国生命科学家最新研究证实，人体上包括黑痣在内的各种颜色的痣，大多数都包含有能够引起致命皮肤癌的突变基因，痣是一个个很有杀伤力的“恐怖分子”基地；这些坏家伙之所以未能施展它们的魔法，是因为人体里有一种特殊的抗癌机制，能够及时而有效地制止这些致癌基因向周边渗透和蔓延。他们发现，人体细胞内部有负责将氨基酸折叠成蛋白质的内质网，它能够细致地辨认出痣里头的致癌基因；当内质网发现这些“恐怖分子”后，便会立即采取强有力的措施，停止该基因的蛋白质折叠，这就等于把这些恶毒的基因砍断了手脚，使得它们继续扩张的梦想化为泡影。不过，人体里的这张内质网还很有人情味儿——给这些“恐怖分子”留了条小命，把它们终身囚禁在“小包包”里，让它们混吃等死。

不过，生命科学家的兴趣并没有全部聚集在对痣的探秘上面，让他们更感兴趣的是那个人体内质网所隐藏的深层秘密。如果将来有一种药物，能像人体内质网一样，把任何癌细胞都封锁并囚禁起来，让它们无法扩散，伤害生命，到那时，我们还真的要好好感谢这些痣里面的“恐怖分子”，感谢它们给人类带来的智慧启迪。

（选自《大科技·科学之谜》，有删改）

【赏析】

俗话说：“十人九痣。”而面对人体表面的多色痣，科学家们却大胆设想，如果有一种药物，能像人体内质网一样把任何癌细胞都封锁并囚禁起来，让它们无法扩散，伤害生命，那该多好。这是痣给人类带来的智慧启迪。由此可见，事物都是具有两面性的。但愿科学家们能够“大胆假设，小心求证”，早出成果，降服癌魔。

二、《敬畏自然》导读

学习本文首先应了解与作者有关的文学知识及本文的写作背景；理解本文的体材特点，侧重议论的表达方式以及拟人、反问等修辞手法在文中的运用；揣摩本文语言特色，学习作者通过各种修辞手法把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法；更重要的是培养探究性学习的能力，正确认识人与自然的关系，培养科学理性精神和人文关怀精神。

（一）文题理解

《敬畏自然》节选自《大自然的智慧》（《散文》1998年第9期，有改动）。“敬畏”是敬重、畏惧的意思，它的宾语是“自然”，合起来的意思是：人类应该敬畏自然界的万事万物，充分认识自然的伟大，尊重一切生命存在的权利，爱护自然，与自然和谐相处，破坏自然必然要受到大自然的无情惩罚。

（二）作家作品

严春友，1959年生于山东省莒县大砚疃村。1979年考入山东大学历史系，1983年获历史学学士学位；同年考入北京师范大学哲学系学习西方哲学，1986年获哲学硕士学位。现为北京师范大学哲学与社会学学院副教授，主要从事西方哲学和宇宙全息统一论的研究。爱好文学，写过诗歌和散文。主要作品有《西方哲学新论》《大自然的智慧》《宇宙全息统一论》（与王存臻合著）等。

（三）字词积累

1.生字字音

咫（zhǐ）尺 鲲（kūn）鹏

狼藉（jí）蓬蒿（hāo）

相形见绌（chù）混淆（xiáo）

陷阱（jǐng）深邃（suì）

佳肴（yáo） 硕（shuò）大无比

2.词语注释

无与伦比：没有能比得上的（多含褒义）。

咫（zhǐ）尺：比喻距离很近。

狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。

呐喊：大声喊叫助威。

不自量力：不能正确估计自己的力量。

相形见绌：相比之下，显出不足。

精巧绝伦：精细巧妙独一无二，没有什么可以相比。

美味佳肴：味道鲜美的食品。

（四）谋篇立意与结构内容

1.谋篇立意：本文通过对人类的智慧和大自然的智慧进行比较，论述了人与自然的关系。作者通过层层论述，否定了人类“征服自然”的错误认识，提出了“敬畏自然”的观点。敬畏须落脚于爱护，人类谋求自己的生存和发展，就应该时时想到爱护自然，求得人与自然的和谐发展。

2.结构层次：全文可以分为四部分。

第一部分（第1段）：提出观点，人类宣称要征服自然是不自量力的。

第二部分（第2段至第7段）：比较人与自然，重点比较人类的智慧与大自然的智慧，得出人类的智慧远不及大自然智慧的结论。

第三部分（第8段至第10段）：进一步论述宇宙是有生命的，人类和大自然中的其他事物其实是兄弟关系。

第四部分（第11段）：得出结论，人类理应敬畏自然，敬畏自然也就是敬畏我们自己。

（五）写作特色

1.逐层深入，卒章显志是全文最突出的写作特色。

这篇议论性的散文，开篇就否定了人类的错误认识——“征服自然”的口号，认为这实在是不自量力的妄想。接着比较人类的智慧与大自然的智慧，这是一层；指出人类的智慧也是大自然所赋予的，人类的智慧是大自然智慧的一部分，是进了一层；从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物其实是兄弟关系，又进了一层。在逐层深入的论述中，人类之所以应该敬畏自然的理由申述完毕，最后水到渠成地提出了中心论点：我们要敬畏自然，敬畏自然也就是敬畏我们自己。卒章显志，颇有画龙点睛之妙。

2.以理服人，启人深思是全文最亮丽的“风景线”。

本文立意高远，视野开阔，能从长远的眼光和大宇宙的角度来思考问题，阐释道理，论述观点。可贵的是作者并没有硬塞给人类要“敬畏自然”这个观点，而是循循善诱，以理服人。先是论述“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌”，接着又论述“人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的”，最后才号召人类要敬畏自然，中间不断启发人们思考：“我们有什么理由有什么资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？”“谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自己掘的陷阱呢？”……使得全文有着丰富的哲理性和思辨色彩，既以理服人，启人深思，又以情动人，催人猛省。

3.修辞生姿，形象生动是全文最精美的语言风格。

全文重在说理，但并没有板着面孔说教，而是恰当而巧妙地运用了拟人、反问、比喻、反复等修辞手法，把抽象的道理说得通俗易懂。如“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑……”一个“笑”字，把大自然拟人化了，“笑”出了人类不自量力的狂妄实质；再如，“如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花呢？”熔比喻、反问于一炉，语气强烈，表现了作者喷涌的激情，同时也更能引起读者的共鸣。还有排比、反复也大显神通，如“我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑”，何等炽热浓烈，表现了“天人合一”的宇宙意识和人文关怀。这些修辞手法犹如一朵朵秀立于文中的小花，把文章点染得活泼生动，使文章散发出亲切动人的气息。

三、阅读精品屋

①世界上什么动物最耐渴？人们马上会想到骆驼。的确，骆驼极其耐渴。在炎热干燥的沙漠中，人如果24小时不喝水将会因为脱水而死亡，但是骆驼长达一周不喝一滴水也能生存下来。骆驼有这样的本事，主要是因为它能够在体内大量地储存水分，一次能够饮用相当于其体重30%的水，然后再慢慢地消耗掉。

②但是与生活在非洲撒哈拉地区半沙漠地带的弯角大羚羊相比，骆驼的这点本事就算不上什么了。弯角大羚羊（以下简称大羚羊）可以长达10个月不喝一滴水。在炽热的沙漠中，一头大型哺乳动物怎么能够如此长时间不喝水也活得好好的？

③作为恒温动物，哺乳动物一般必须使体温保持在大约38摄氏度才能维持正常的生理功能。但是在撒哈拉地区，白天的气温通常高于38摄氏度，最热的时候超过50摄氏度。在如此炎热的环境中，哺乳动物主要通过让体内的水分蒸发的方式（出汗或喘气）来散热。这是一种很有效的降温方法，每克水蒸发时能带走2.4千焦的热量。但是，这种方法有个缺点，如果不及时补充水分的话，身体就会很快地脱水。

④为了保持身体水分，大羚羊既不出汗也不喘气，而是用一种奇特的方式来应付炎热的气温：把体热储存起来。这就意味着它的体温会不断地上升。大羚羊能够忍受高达46摄氏度的体温，超过了这个温度才会通过出汗把体温降下来。骆驼也有类似的防止出汗的机制，但是它只能忍受41摄氏度的体温。

⑤维持如此高的体温除了能避免出汗，还有个好处：因为体温与气温接近，所以空气传给身体的热量就少了。但是，大羚羊处于如此“高烧”状态，为什么无碍于正常生理功能呢？许多细节还不清楚，不过我们大体知道它是如何防止头脑发热的。来自大羚羊心脏的血液由颈动脉送往大脑时，经过头部一个叫海绵窦的地方，在那里颈动脉变成了数百条细细的小动脉。在海绵窦里还有许多流向心脏的小静脉，它们来自鼻腔，其中的静脉血在流经鼻腔时，被空气冷却了，它的温度要比动脉血低。这样，小动脉血的热量就会传递给静脉血，从而使进入大脑的血液得到了冷却，温度能降低3摄氏度，从而防止对温度最敏感的大脑受到伤害。

⑥大羚羊还有一种独特的获得水分的方式。食物中的营养成分例如碳水化合物，在新陈代谢时能产生水。因此，实际上所有的动物都能通过这种方式间接地获得水分。不过，这个代谢过程需要氧气参与，而每次呼吸都会带走体内的水分。通常情况下，呼吸时损失的水分多于代谢过程中产生的水，是得不偿失的。大羚羊却有办法改变这个产出比。这个方法其实很简单。在晚上，大羚羊一边让白天储存的体热散发，一边开始非常缓慢地作深呼吸。深呼吸能吸入更多的氧气，通过新陈代谢制造更多的水分，而夜晚空气湿度比较高，通过呼吸散失的水分就比较少。这么一来，大羚羊就能通过一晚上的深呼吸让体内累积更多的水分。

⑦这种适应性竟如此成功，使弯角大羚羊曾经是撒哈拉地区数量最多的大型哺乳动物之一，一度多达数十万只。

（选自《中国少年文摘报》，有删改）

【阅读思考】

1.请用简洁的语言分条概括出文中所说明的问题。

_________________________________________________

2.第⑤自然段中的“高烧”为什么要加引号？

_________________________________________________

3.大型哺乳动物耐渴的原因是什么？

_________________________________________________

4.弯角大羚羊是用哪几种方法保持体内热量不向外散失的？

___________________________________________________

每个人都品尝或体味过疲劳的滋味，也都知道休息是消除疲劳的最佳方法。那么，我们能永不疲劳吗？

生理学知识告诉我们，疲劳的产生是有物质基础的，这就是细胞在新陈代谢过程中不断地释放二氧化碳、乳酸等“废物”。当然，人体依靠自身完整的生理机能，又在不断地把这些物质转化或输出体外。当人们劳动的时间过长或劳动强度过大时，所产生的代谢物质数量就会大大超过人的体能转化、输出的数量，以至在体内形成积累。当这种积累达到一定的数值时，机体就会产生疲劳的感觉，而且疲劳的程度与代谢物质积累的数量成正比。机体休息时，体内蓄积的代谢物质则被逐渐转化并输送出去，当代谢物质的蓄积量降至数值以下时，疲劳也就消失了。

人体生理学家发现人的心脏工作量大得惊人，以它每分钟平均收缩70次计算，一天便达10万次，其搏出的血量，足够装满一节油罐。然而心脏却永不疲劳，这是为什么呢？因为心脏在每次收缩做功之后，便立即处于“完全不应期”，挂出了“现在我休息，请勿打扰”的“牌子”。从心电图上可以看出，心脏工作与休息的时间约为3∶5，也就是说在一天中，心脏只工作9小时，而休息的时间长达15小时，而且它是在疲劳之前先得到休息。这就是心脏永不疲劳的奥秘所在。

当人们知道心脏永不疲劳的奥秘之后，还做了很多有趣的实验。美国贝德汉钢铁公司的科学管理工程师佛德瑞克·泰勒博士发现，一个身强力壮的工人，如果让他一天连续搬生铁8小时，到下班时他已经筋疲力尽，搬运的生铁量为12.5吨。后来，佛德瑞克·泰勒博士让这位工人在每一小时里干活26分钟，休息34分钟。结果他在8小时里搬运的生铁达47吨，而且毫无疲劳感。实验证实了这样的观点：在疲劳之前休息，能始终保持充沛的精力和体力，就永远不会疲劳。

那么，如何做到在疲劳前休息呢？可以根据每个人的具体情况采取各种各样的方法，如打字员可以在打印完一份文件后揉揉眼睛，伸伸手臂，远眺窗外；野外劳动者可以在作业空隙喝杯茶水，或席地而坐休息；伏案工作者可尽量利用工间休息做做操；一般上班族可有计划地安排好一天的工作量，提前几分钟到岗，做好准备工作……美国的企业管理学家亨利·福特曾经说过：“能坐下的时候我决不站着，能躺下的时候我决不坐着。”这句话说出了工作和休息的辩证真谛。

（选自《读者》）

【阅读思考】

1.细读全文，根据文本填空。

（1）疲劳的产生是由于_________________________ 的结果。

（2）心脏永不疲劳的奥秘是 _________________________ 。

（3）要使自己永远不会疲劳需 _________________________ 。

2.为了说明“心脏永不疲劳的奥秘”，作者采用了什么说明方法？用这种方法有什么好处？

_____________________________________________

3.文章开头使用设问句，这样有什么好处？

_____________________________________________

4.请说说你对“能坐下的时候我决不站着，能躺下的时候我决不坐着”这一辩证关系的理解。

_____________________________________________

5.你认为怎样才能永不疲劳？

_____________________________________________

参考答案

《最耐渴的动物》

1.（1）骆驼耐渴的原因；（2）世界上最耐渴的弯角大羚羊耐渴的原因；（3）弯角大羚羊储存身体热量的方法。

2.因为这儿不是常用的“高烧”的意思，而是特殊含义，故用引号。

3.（1）用让体内的水分蒸发的方式来散热；（2）保持身体水分。

4.（1）把体热储存起来；（2）在晚上，大羚羊一边让白天储存的体热散发出去，一边开始非常缓慢地作深呼吸，这样就能通过一晚上的深呼吸让体内积累更多的水分。

《人体疲劳的奥秘》

1.（1）新陈代谢（2）工作与休息的时间约为3：5（3）在疲劳之前休息

2.列数字、举例子。运用数字说明，目的在于使读者对工作与休息之间的关系有精确的了解。通过举例说明比较抽象、复杂的事理，让人信服。

3.通过设问，便于文章展开，引起读者的好奇心。

4.合理安排好时间，正确处理好休息与工作的关系，不打疲劳战，抓住有利时机尽量多休息。

篇5：人教版信息技术三年级下

一、教学目标

知识与技能目标：让学生学会在Word中设置页面，能够使文本更加美观

过程与方法目标：会设置word的基本操作方法

情感和态度目标：培养学生勇于探索的精神。

二、教学重点：掌握使用“打印预览”观察打印效果的方法。

三、教学难点：根据预览的效果，设置纸张及页边距的大小，使打印效果美观。

四、教学方法

1．自学法。

2．演示法。

3．观察法。

4．实践法。

五、教学手段与教学媒体

1．多媒体网络教室。

2．教师准备演示的幻灯片样例。

六、课时安排

1课时。

七、教学过程

1、页面设置

在默认的情况下、Word使用的是21厘米*29.7厘米的A4纸型。如果想用不同的纸型，必须对纸张的大小进行设置。

在页面布局选项卡上的“页面设置“组中，单击”页面设置“对话框启动器，弹出”页面设置“对话框，设置”纸型“和”页边距“

2、页面的修饰

为了使页面更加美观，可以为稳定添加一些修饰元素，如为页面添加艺术边框和水平线。

步骤1：在“页面边距“选项卡上的”页面背景“组中单击”页面边距“按钮，弹出对话框，为页面添加艺术型边框的操作过程

步骤2:在“边框和底纹“对话框中单击”横线“按钮，弹出”横线“对话框，选择合适的横线插入到文档中。

3、打印预览

单击文件选项卡，然后单击“打印”页面，可以预览到文档经过修饰后的整体效果。

4、保存为网页

要将word文档发布到网上，可以利用word软件将现有的文档转换为

网页。单击“文档“选项卡，单击”另存为“命令对话框，将word文档保存为网页。

八、课后反思

篇6：冀教版小学信息技术教案三年级下

郑家庄小学：安华

第二单元 快乐无限小画家 第10课 放飞想象的心灵

教学目标：1．初步了解美术作品的创作。2．欣赏精彩的电脑绘画作品 教学重、难点：了解美术作品的创作 教学内容：学习并了解美术作品的创作 教学过程：

第一课时

一、导入：

同学们，你们可曾见过下面这些精彩的图画？这些图画生动地描绘了小画家心中奇妙的想象世界，让我们一起来欣赏一下吧！

二、新授：

1、欣赏图画

教师播放图片让学生欣赏。

奇妙的伞，树楼，漂浮在海洋中的树形馆，长途环保种树车，向南极要淡水，给太阳公公看病，奇特疗养院。

2、你喜欢这些美丽的图画吗？挑一幅你最喜欢的图画说说你为什么喜欢它？看到这些图画你想到了什么？

3、一幅好的图画不光要有艳丽的色彩和漂亮的图案，更重要的是一定要选择一个好的创意。

好的创意来源于我们的内心世界，来源于我们仔细的观察、积极的思考，充分的体验和丰富的想象。小学三年级信息技术教案

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来吧，让我们一起感受一下想象的魅力！

4、你看过哪些科幻电影，听过哪些童话(或神话)故事，把你认为最富有想象力的一段情节描绘出来好吗？

5、你见过下面这些图片吗？知道它们叫什么名字、属于哪个国家吗？（出示课本40页图片）

6、你见过的绘画、摄影、雕塑、邮票、盆景、风景、服装、装饰、建筑、礼品、广告、标志、手工艺品中，哪一件给你的感受最深？把它（或是它的图片）拿出来和大家一起欣赏，并说说它最吸引你的地方，它使你产生了哪些联想？

7、欣赏电脑作品画

三、课堂小结

这节课我们简单了解了创作画的艺术，又欣赏了小朋友们用电脑创作的作品，你们想不想做一个出色的电脑小画家？这学期的课就让我们来一起学习如何根据自己的想象，用电脑创作出美丽的图画，看谁想得妙、画得好，到时候可别忘了把你最出色的作品送给你的亲朋好友。

四、课外作业

阅读课本41页《电脑创作的虚拟演员》完成《成长日记》。小学三年级信息技术教案

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第11课 走进电脑图画室

教学目标：1.使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。

3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

教学重、难点：熟悉画图软件窗口的组成以及掌握各部分操作方法。教学内容：学习并了解画图软件 教学过程：

第一课时

一、激趣导入：

我们来欣赏几幅同学们自己用纸和笔画的图画，看看是不是很精彩？ 这些画是怎么来展现想象的？

二、学习电脑绘画

我们今天就来学习用电脑画图，不过我们要先来认识一下我们的电脑画图室。

A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；

B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序” 菜单。

C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。启动画图软件后，会自动开启一个标题为“未命名-画图”的窗口。小学三年级信息技术教案

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三、教师讲解并演示画图软件的窗口组成: A.标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。B.菜单栏:有六个下拉式菜单。

C.工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。D.线宽框:改变每个工具的线条宽度。

E.调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28 种颜色供选择。

F.滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。G.绘图区:在该区作图、绘画。

四、讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）A.剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。

选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。B.橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。C.涂色工具:用前景色对封闭区填充。

D.取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。E.铅笔:可以在绘图区内任意画线, F.刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更 为丰富。

G.喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不 同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。H.文字:利用文字工具可以在图画上写字。I.直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。小学三年级信息技术教案

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J.曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。K.矩形:可以画空心方框或空心矩形。L.多边形:可以画一些多边形图形。M.椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。N.圆角矩形:可以画一些圆角方框。

五、用电脑画画并不困难，启动画图软件后就可以直接用铅笔画图了，不信你拖动鼠标在画布上试试，想画什么都可以。

在画图软件中，我们还可以将电脑画图作品保存为一个文件，文件中保存了这幅图画的图像信息。

六、课堂小结

我们的电脑画图室是不是很棒？一起来吧，只要用心学习，你也能成为电脑小画家！

七、课外作业

阅读课本44页《认识“我的电脑”》 完成拓展空间及成长日记。小学三年级信息技术教案

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第12课 先教你几招

教学目标：1．初步了解画图工具的使用。2．利用画图工具，绘制简单的作品。教学重、难点：刷子及铅笔、橡皮工具的使用。教学内容：学习并使用最基本的画图工具。教学过程：

第一课时

一、激趣导入

启动画图软件后，你是不是遇到过这样的情况，颜料盒找不到了，或者画布不够大？

二、准备工作

1、单击“查看”下边的工具箱和颜料盒如果打上了对勾就表示它可以显示出来了。

2、拖动画布边或角上的控制点就可以改变画布的大小。

三、认识工具箱

各项准备工作完成以后，就可以使用工具箱中的工具按钮画画了。

1、单击选中某个工具按钮，按钮显示为按下状态。

2、鼠标指针停留在工具按钮上时显示按钮名称。

3、某些工具按钮被选中时，可以对其大小形状等进行选择。

4、在颜料盒中单击可以选择颜色。

四、工具的使用

拖动鼠标，用“铅笔”和“刷子”画一幅你最喜欢的图画，画不好的 小学三年级信息技术教案

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地方可以用“橡皮”工具擦掉重画。

1、单击“刷子” 工具，选择一种刷子的形状。

2、单击选择一种颜色，拖动鼠标在画布上画出图案。

3、单击橡皮工具，选择橡皮的大小。

4、拖动鼠标擦掉不满意的地方。

注意：除了不能选择形状以外，铅笔的操作和刷子相同。

五、保存文件

1、单击“文件”选择“保存”。

2、单击“创建新文件夹”按钮，创建自己的文件夹。

3、为创建的文件夹 输入名字“我的图画作品”并按回车键。

4、双击打开新创建的文件夹。

5、单击并为要保存的文件输入文件名。

6、单击并为要保存的文件选择一种文件类型学，一般选用默认的“24位图”。

六、课堂小结

用电脑画图就像用纸笔画图一样简单，还有很多纸笔画图没有的优点。

七、课外作业

完成书上的《成长日记》 小学三年级信息技术教案

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第13课 精雕细刻真功夫

教学目标：1．学习和掌握鼠标的使用；

２．了解Windows操作界面。

3．能够按照自己喜欢的方式来进行电脑桌面设置

教学重、难点：电脑桌面设置

教学内容：初步使用电脑，了解操作界面 教学过程：

第一课时

一、学习打开文件

我们如果想对已经保存的文件进行修改，就要先在画图软件中把它对应的文件打开。

1、单击“文件”选择“打开”。

2、单击打开下拉列表，在下拉列表中单击打开文件所在的磁盘。

3、单击选中“我的图片库”文件夹，单击打开按钮。

4、单击选择要打开的文件类型，并选择要打开的文件。

5、单击打开按钮，即可打开选中的文件。

二、放大修改

打开图画文件后，可以使用“放大镜”工具将图画放大，并对不满意的地方进行精细的修改。

1、单击“放大镜”工具，选择放大镜的倍数。

2、单击图画中要修改的部分。

进入图画的放大状态后，可以使用“查看”菜单中“缩放”下的某些 小学三年级信息技术教案

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菜单命令来退出放大状态或调用“放大镜”工具的辅助功能。“显示网格”可以在放大的图画上显示网格。“显示缩略图”可以显示放大图画的小型缩略图。“常规尺寸”可以回到放大之前的常规尺寸。

3、打开网格和缩略图功能，并选用“铅笔”、“刷子”、“橡皮”等各种工具，在放大的图画上进行精细修改。

注：在放大的图画上，可以使用选中的工具进行精雕细刻。

显示网格以便对图画中的小点（称为“像素”）进行逐个的修改。缩略图中的显示与窗口中放大的内容保持一致。

第二课时

一、学生进行修改

如果窗口中的内容太多，可以拉动滚动条进行显示。

“放大镜”工具是电脑画图相对纸笔画图的又一个独特的优点。赶快用“放大镜”工具把你的电脑图画再画得更精美一些吧！

二、补充内容

阅读课本55页《文件夹的上下级关系》。

三、课外作业 完成成长日记小学三年级信息技术教案

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第14课 给点颜色看看

教学目标：1．学习填充颜色的使用。2．学会自定义颜色及取色。

教学重、难点：利用颜料盒及填充颜色工具为图画填色。教学内容：利用颜料盒及填充颜色工具为图画填色。教学过程：

第一课时

一、激趣导入

失去色彩图画就会变得单调乏味，毫无吸引力。别着急，今天我们就使用“颜色填充”工具来解决这个问题。

二、填充颜色

请你打开你上节课的作品，单击“用颜色填充”工具，然后单击选择要填充的颜色，最后单击要填充颜色的闭合区域。

注意：

1、前面的表示当前选定的前景色，后面的表示当前选定的背景色。

2、闭合区域是指轮廓边沿将其内部与外部的其他区域完全隔开的完全封闭的区域。

3、在颜料盒中某种颜色框上单击左键，可以将该颜色选做前景色；而在颜色框上单击右键，则可以将该颜色选作背景色。

4、如果在颜料盒里找不到需要的颜色，就可以执行颜色→小学三年级信息技术教案

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编辑颜色命令，打开颜色编辑器，自定义需要的颜色。

三、编辑颜色

1、单击颜色，选择编辑颜色。

2、单击“规定自定义颜色”按钮。

3、单击选定某个位置，用来存放自己定义的颜色。

4、单击选定需要的颜色，并选择需要的亮度。

5、单击“添加到自定义颜色”按钮，将选定的颜色添加到颜料盒中。

6、单击确定按钮，这样自定义颜色就被选作前景色了。

四、取色工具的使用

怎样将飞碟的底部和它的顶部填成完全相同的颜色呢？这就要用到另一个颜色工具—“取色”工具

1、单击“取色”工具。

2、在飞碟的顶部单击鼠标左键，取相应颜色为前景色。

3、单击“用颜色填充工具”。

4、单击要填充的闭合区域。

五、练习填色

为教师提供的这些没有颜色的图画填上颜色。

六、课外作业

阅读课本《冷色与暖色》并完成成长日记。小学三年级信息技术教案

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第15课 世界离不开方圆

教学目标：1．学习填充颜色的使用。2．学会自定义颜色及取色。

教学重、难点：利用颜料盒及填充颜色工具为图画填色。教学内容：利用颜料盒及填充颜色工具为图画填色。教学过程：

第一课时

一、激趣导入

书上的图画名字叫《热气球旅行团》，画的是由动物王国的和平使者组成的旅行团，乘坐热气球漂洋过海，进行环球友好访问的故事。今天我们就来完成这幅作品。

二、介绍椭圆工具的使用

图画中小动物们乘坐的那些五颜六色的热气球，是使用“椭圆”工具画的。

1、单击“椭圆”工具。

2、单击选择“椭圆”工具的边线和填充效果。

3、单击选择一种颜色。

4、拖动鼠标绘制圆形。

使用“椭圆”工具，可以画出几种不同的边线和填充效果。天空中那红红的太阳和白色的云朵也是用椭圆工具画的，但是他们的画法与热气球的画法略有不同。

1、单击“椭圆”工具。小学三年级信息技术教案

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2、单击选择无边线的填充效果。

3、单击选择白色作为前景色。

4、拖动鼠标绘制没有边线的白云。

注意：为了使热气球更漂亮，一般会先画出圆形边线和内部的花纹，在填充各种颜色。

三、修改作品

1、在拖动鼠标画圆的过程中，如果对正在绘画的内容不满意，可以在松开鼠标左键结束操作之前，单击鼠标右键（或者按下esc键）取消当前的绘画操作。

2、如果对已经画完的部分不满意，可以用“橡皮”工具擦掉重画。

3、要去掉刚刚画出的部分，使用“撤销”功能会方便的多，可以取消最后一次操作，回到操作之前的状态。画图软件最多可以连续撤销最后三次操作，所以在发现操作错误时，一定要尽快使用撤销功能。小学三年级信息技术教案

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第二课时

一、矩形工具的使用

画图中热气球下面的吊筐、小房子的门窗和支架，是使用“圆角矩形”或“矩形”工具画的，“圆角矩形”和“矩形”工具的用法与“椭圆”工具完全相同。

1、单击“圆角矩形”工具

2、单击选择“圆角矩形”工具的边线和填充效果。

3、单击选择一种颜色。

4、拖动鼠标绘制圆角矩形。

二、学生动手绘画

教师巡视指导，让学生不要着急，把作品绘制完美。

三、课外练习

动手绘制课本拓展练习中的图案，并完成成长日记。小学三年级信息技术教案

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第16课 美丽原来如此简单

教学目标：1．学习直线工具的使用。2．学习曲线工具的使用。3.学习多边形工具的使用

教学重、难点：利用各种工具，使自己的绘画更加完美。教学内容：利用各种工具，使自己的绘画更加完美。教学过程：

第一课时

一、激趣导入

制作图画《热气球旅行团》中，有碧绿的青山，有蔚蓝的大海，有郁郁葱葱的椰子树，还有弯弯曲曲的篱笆墙，那大自然的美丽令人陶醉，那自由自在的生活令人向往！

仔细观察，你会发现那诗情画意的美丽其实并不复杂。

二、巧用直线工具

那一望无际的海平面，那小巧温馨的篱笆墙，仅仅是使用简单的“直线”工具轻松地勾画几笔而已。

1、单击“直线”工具。

2、单击选择直线的粗细。

3、单击选择一种颜色。

4、拖动鼠标在画布上画出任意角度的直线。学生操作：

用直线画吊绳、装饰条纹、海平面。小学三年级信息技术教案

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寻找图画《请外星客人到我家》中运用直线工具的地方。

四、课堂小结

要画出笔直的线条最好使用直线工具。当然，铅笔和刷子也可以画出任意形状的线条，但是就像在纸上画图一样，如果没有尺子，想画出笔直的线条是很困难的。

五、课外作业

阅读课本《线条的魅力》小学三年级信息技术教案

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第二课时

一、导入

看到图画《热气球旅行团》中那绿油油的椰子树和金灿灿的木板房了吗？椰子树和木板房顶都是用“多边形”工具画的。

二、学习使用多边形工具

1、单击“多边形”工具。

2、单击选择“多边形”工具的边线和填充效果。

3、单击选择一种颜色。

4、拖动鼠标画出第一条边和两个顶点，依次单击其他顶点画出各条边，在最后一个顶点处双击鼠标画出最后一条边。

5、学生使用多边形工具画出房顶和小星星。

三、学习使用曲线工具

那铺满小草的山坡，那在风中摇动的树，虽然只是几根简单的线条，却洋溢着舒缓优雅的曲线美。

1、单击“曲线”工具。

2、单击选择曲线的粗细。

3、单击选择一种颜色。

4、拖动鼠标在曲线的两个端点之间画一条直线，在直线附近拖动鼠标使线条随之弯曲。

5、使用“曲线”工具，画出装饰线条和椰子树干。

四、课堂小结

简单的线条、简单的操作，美丽就是如此简单！你也能成为快乐的电 小学三年级信息技术教案

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脑小画家。

五、课外作业

练习拓展空间中的图画，完成《成长日记》。小学三年级信息技术教案

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第17课 创作步步高

教学目标：1．学习喷枪的使用。

2．学习使用橡皮的颜色替换功能。3.学习如何设定线条粗细。

教学重、难点：利用各种工具使自己的作品更精细、完美。教学内容：利用各种工具使自己的作品更精细、完美。教学过程：

第一课时

一、激趣导入

美好的创意，只有通过小画家高超的技艺，才能变为美丽的图画。让我们继续努力吧，只有这样，才能不断进步，步步攀高。

二、学习使用喷枪工具

在《热气球旅行团》图画中，太阳发着暖暖的金色光芒，小屋冒着缕缕的白色炊烟，一切都那么和谐温馨。使用喷枪工具我们可以使太阳光芒四射，也可以使小屋变得生机勃勃。

1、单击“喷枪”工具。

2、单击选择喷枪工具的喷涂效果。

3、单击选择喷涂颜色。

4、拖动鼠标进行连续喷涂，喷出太阳的光晕，然后用“椭圆”工具画出红色的太阳。

5、不断单击鼠标可以得到间断的喷涂效果。

注意：使用喷枪工具时，拖动鼠标的速度越慢，按下鼠标键的时 小学三年级信息技术教案

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间越长，产生的喷涂效果就越浓。

三、学习使用橡皮的颜色替换

图画中小牛乘坐的热气球上面有几颗美丽的小星星，我们可以使用“橡皮”工具的颜色替换功能，把小星星黑色的边线换成五颜六色的彩色边线。

1、单击“橡皮”工具。

2、单击选择橡皮的大小。

3、单击选定要被替换掉的颜色。

4、单击选定作为替代的粉色作为背景色。

5、按住右键拖动鼠标，将与前景色相同的颜色擦除，替换为背景色。

注意：橡皮工具的颜色替换功能，还可以将光晕替换为更浅的颜色。

使用“橡皮”工具擦除图像时，如果按住鼠标左键拖动鼠标，可以将图画中所有颜色擦除，替换成当前选定的背景色。如果按住鼠标右键拖动鼠标，则只会把与当前前景色相同的颜色擦除并替换成当前背景色，其他颜色即使被橡皮擦到也会保持不变。

这种功能常常被用在对零散的、不规则的细小之处进行颜色的擦除或者替换。

四、课堂小结

今天学习的两种工具的使用可以使我们的图画更加完美。小学三年级信息技术教案

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第二课时

一、导入

步步登高，只要肯钻研，就会有比别人更多的收获。

二、利用线条粗细画五环

图画中的小动物们正在进行环球友好访问，原来他们要为动物世界的友好和平召集一次动物王国奥运会，为了突出这幅图画的独特创意，可以在图画中画上一个奥运五环标志，这就要用到画图软件中设定线条粗细的功能。

1、单击“直线”工具。

2、单击选择线条的粗细。

3、单击“椭圆”工具。

4、单击选择合适的填充效果。

5、用相应的颜色画出五环（可以发现环的粗细与在“直线”工具中设定的线条粗细相同）

6、单击“橡皮”工具

7、单击选择合适的橡皮大小。

8、选择相应的前景色和背景进行颜色替换，制作环环相扣的效果。说明：

其实，在直线工具和曲线工具中都可以设定线条的粗细，而且这种设定将对直线、曲线、矩形、多边形、椭圆和圆角矩形工具同时有效。

三、清除图像 小学三年级信息技术教案

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对画图中不满意的地方，可以使用橡皮工具擦除。但是，如果要对大面积的完整区域进行擦除，使用“清除选定内容”功能会更方便一些。由于清除内容后，被清除的区域会显示为当前设定的背景色，所以进行清除操作之前，应先将希望显示出的颜色设定为背景色。

1、单击取色工具。

2、单击鼠标右键，将天空的颜色选定为背景色。

3、单击选定工具。

4、拖动鼠标选定要清除的区域。

5、单击编辑，选择清除选定内容。这样选定内容就被清除并露出当前指定的背景色了。

四、课堂小结

其实，其他工具也可以使用鼠标右键进行操作，你能了解在各种工具中，使用鼠标右键和左键有什么不同吗？课下自己动手试试吧！

五、课外作业

阅读课本《奥运五环的由来》，完成拓展空间和成长日记。小学三年级信息技术教案

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第18课 重复并不多余

教学目标：1．学习复制、粘贴的使用。2．学习使用任意变形工具。3.学习如何处理透明色。

教学重、难点：利用各种工具使自己的作品更精细、完美。教学内容：利用各种工具使自己的作品更精细、完美。教学过程：

第一课时

一、激趣导入

下面这幅美丽的图画名字叫《小乌龟学游泳》，画的是快乐的小乌龟正在和它的朋友们一起练习游泳，两只可爱的小鸟还帮小乌龟找来了游泳圈。

二、学习使用复制、粘贴

小乌龟的朋友真的挺多的，但是画出这么多漂亮的鱼并不复杂，其实每种类型的鱼只要画出一条就可以了。

1、将背景色设定为要选定区域中水的颜色（必要时可以用“取色”工具）。

2、单击选定工具。

3、拖动鼠标，设置选定区域选定要复制的鱼。

4、单击“编辑”，选择“复制”。

5、单击“编辑”,选择“粘贴”。

6、鼠标指针移动到复制出的图画上，指针变为十字，拖动鼠标将 小学三年级信息技术教案

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图画移动到需要的位置。

7、单击选择“透明”方式。

8、在虚线矩形外单击鼠标，复制出的图画位置被确定。说明：

处于“透明”方式时，选定区域中与当前指定的背景色相同的颜色均变为透明，露出后面的图画。

三、变色处理

复制出的图画与选定区域中的图画完全相同，我们可以将复制出的鱼填充为其他颜色，这样图画会变得更加艳丽多彩。

四、动手操作

学生可以反复多次进行复制、粘贴、变色处理。小学三年级信息技术教案

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第二课时

一、任意形状剪裁工具

有时候，使用“选定”工具产生的矩形选定区域会将一些不应该选取的内容划入选定范围，使用“任意形状的剪裁”工具可以避免这种情况发生。

1、单击“任意形状的剪裁”工具。

2、拖动鼠标形成任意形状的闭合的选取区域。

3、用鼠标指向虚线上的小点时会变为双向箭头，此时拖动鼠标可以改变选定区域中图画的大小。

二、从其他图画中复制内容

看到天空中那红色的太阳、白色的云朵和可爱的小鸟了吗？是不是觉得好像在哪里见过？没错，这些都是从图画《热气球旅行团》中复制过来的。

1、在图画《热气球旅行团》中选定要复制的区域。

2、执行“编辑”“复制”命令。

3、然后再打开《小乌龟学游泳》，执行编辑→粘贴命令。

4、将复制出的图画拖动到需要的位置，并填充上适当的颜色。

三、学生练习

学生练习从其他图画中复制、粘贴内容，使自己的图画更加完美。

四、课堂小结

通过这节课的学习，我们让自己的画画变得更加简单了。

五、课外作业 小学三年级信息技术教案

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阅读课本《快乐球宝宝环游世界》完成拓展空间和成长日记。小学三年级信息技术教案

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第19课 神奇的变换

教学目标：1．学习图片变形的使用。2．学习图片翻转的使用。3.学习图片扭曲的使用。

教学重、难点：利用图片变形工具使自己的作品更多姿多彩。教学内容：利用图片变形工具使自己的作品更多姿多彩。教学过程：

第一课时

一、激趣导入

你可曾听说过，聪明的小画家可以在电脑图画中变魔术？跟我来吧，让我们一起去体验电脑绘画中那神奇的变幻。

二、图片旋转功能

我们已经知道如何将一幅图画的一部分复制到另一幅图画中，可是《小乌龟学游泳》中正在练习游泳的小乌龟和原来图画中躺着的小乌龟的姿态是不同的，让我们来看看聪明的小画家是怎么改变小乌龟姿态的。

1、执行“编辑”→“粘贴”命令，将小乌龟粘贴到《小乌龟学游泳》中，并拖放到合适的位置。

2、单击“图像”选择“翻转/旋转”。

3、单击选择“按一定角度旋转”。

4、单击选择270度，单击确定。

我们可以看到，旋转后的小乌龟正好处于我们需要的状态。小学三年级信息技术教案

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将旋转后的小乌龟拖动到合适位置，指定白色为背景色，并旋转“透明”方式，使白色区域变为透明，达到最终需要的效果。

三、练习使用图片旋转功能

在图画中，如果复制出的同种类型的鱼都朝着同一方向游动，就会使图画看上去比较死板，那么怎么实现让它们朝不同方向游动呢？你自己动手试试吧？

1、选定要进行翻转的鱼。

2、单击“图像”。

3、单击“翻转/旋转”。

4、单击选择“水平翻转”

5、单击确定，这样一来鱼就朝着不同的方向游动了。

四、课堂小结

通过这节课的学习，我们让自己复制出来的小乌龟和鱼都能够朝着不同的方向游动了。小学三年级信息技术教案

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第二课时

一、导入

为了让图画更加栩栩如生，我们还可以让游动的鱼向不同的方向扭动身体。

二、介绍变形工具

1、指定要进行扭曲的鱼。

2、单击“图像”。

3、单击“拉伸/扭曲”。

4、单击并输入变形度数。

5、单击确定。

说明：使用扭曲功能时，我们应该根据图画的实际情况来指定扭曲的角度。

如果对扭曲的效果不满意，应该及时使用“撤销”功能恢复到扭曲之前的效果。

三、学生操作

学生根据自己的需要对各种鱼进行扭曲变形，让自己的图画更加完美。

四、课外作业

完成拓展空间和成长日记。小学三年级信息技术教案

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第20课 画龙定要点睛

教学目标：1．学习添加文字效果。2．学习设置文字格式。3.为自己的文字添加特殊效果。

教学重、难点：利用文本框工具给自己的作品添加说明。教学内容：利用文本框工具给自己的作品添加说明。教学过程：

第一课时

一、激趣导入

有时候，一幅图画含有很好的立意和情趣，可是别人看了却不能完全理解图画的内在含义，那可怎么办呢？

二、添加文字

别着急，我们可以利用给图画添加文字的方法为图画画龙点睛，使图画的寓意更加鲜明易懂，使图画变得更加生动有趣。

1、使用“椭圆”工具绘制椭圆边框。

2、使用“直线”工具绘制闭合区域。

3、使用“颜色填充”工具填充区域。

4、单击“文字”工具。

5、单击图画中要添加文字的地方，切换成中文输入法，输入文字。必要时可以拖动边角上的小点改变文本框的大小和形状，拖动边线改变文本框的位置。

6、在文本框外单击鼠标，文字添加完毕。小学三年级信息技术教案

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7、单击选定为透明或不透明。

说明：在用鼠标单击文本框外结束文字操作之前，我们可以根据需要任意调整文字的字体、大小、位置、颜色和其他各种效果。

三、学生操作

学生动手操作，为自己的图画添加必要的文字说明。

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第二课时

一、导入

咦，图画右侧还有一列纵向排列的文字，这是怎么实现的呢？使用文字工具栏可以轻松地为图画中的文字指定各种不同的颜色、字体、大小、形状和排列方式。

二、添加文字及签名

1、使用“文字”工具添加灰色的阴影文字。

2、在阴影文字左上方添加样式相同而颜色不同的文字。

3、使用铅笔或刷子工具书写亲笔签名。说明：不同颜色的字错位重叠得到立体文字。

三、学生完善自己的作品

恰当的文字，可以突出图画要表现的主题和创意，使图画变得更加生动有趣，起到画龙点睛的作用。如果我们对添加的文字不满意，可以使用“橡皮”工具对文字进行擦除和修改。当然，如果及时使用：“撤销：功能，撤销错误的文字操作会更加方便。

四、设置墙纸

你对自己的作品满意吗？如果将自己的作品显示在电脑成功启动后进入的屏幕桌面上，那感觉一定很棒！

1、单击“文件”。

2、单击“设置为墙纸（平铺）,墙纸将平铺整个屏幕。

3、单击“设置为墙纸（居中），可以将墙纸设置为居中显示方式。

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五、课堂小结

通过这节课的学习我们终于完成了自己的作品，而且对它的处理也很满意。

六、课外作业

阅读课本《点亮图画的灵魂》，完成拓展空间和成长日记。

小学三年级信息技术教案

郑家庄小学：安华

第21课 佳作有约快乐无限

教学目标：1．学生按照老师要求自己创作作品。2．学生能够熟练使用各种工具。3.作品力求有创意，美观大方。教学重、难点：学生独立创作作品。

教学内容：利用各种画图工具创作自己风格的作品。教学过程：

第一课时

一、激趣导入

同学们，经过这段时间的学习，大家学会了不少用电脑画画的本领。来吧，现在是露一手的时候了！

二、活动要求

大家可以从下面提供的选题中任意挑选，也可以构思创意，进行各自的电脑图画创作。完成创作后，每个人挑选一幅自己认为最棒的作品，参加“班级小画家个人作品展”，由同学们共同评出班里的“最棒小画家”。

三、参考选题

太空搬家公司、彩虹烟囱、我的家庭现代化、星际迪斯尼乐园、天气控制中心、海洋生物教室、火星宾馆、太阳能人造绵羊、台湾海峡友谊大桥、星际旅行隧道、太空垃圾处理船、绿树太阳能汽车、机器人消防队、来自外星的朋友、海底建筑博览会、旧书回收机、南极矿泉水、机器医生疗养院、21世纪太空商城、多口味产奶牛、机器

小学三年级信息技术教案

郑家庄小学：安华

人厨师大奖赛、残疾人乐园、星际奥运会、微型体内手术船、星际自动翻译机、百果树、海陆空三用车、太空棋牌大赛、梦幻旅行团、海底度假村、太空马戏团、昆虫王国历险记、远程星际采矿车„„

四、指导与提示

班级小画家个人作品展：

每个人挑一幅自己认为最棒的作品参展。为自己的作品写一篇创作随感，创作随感应包括以下内容：作品名称、图画内容、构思立意、创作过程、特色与不足、感想与体会等。

五、学生完成自己的作品

小学三年级信息技术教案

郑家庄小学：安华

第二课时

一、学生继续完成自己的作品

二、作品交流展示

棒棒小画家评选

1、仔细观看每一幅参展作品和小画家们的创作随感，体验别人创作中的快乐。

2、学会如何去欣赏别人，带着谦虚好学的态度发现和学习他人的优点，体验获得收获的快乐。

3、客观公正地对待他人的不足，和他们一起思考改进的方法，在帮助别人的过程中体验助人为乐的快乐。