共青团思想引领

关键词： 传播 网络

共青团思想引领（精选十篇）

共青团思想引领 篇1

(一) 传统的“传达”式宣传遭遇冲击

1话语权的分散

尼葛洛庞蒂指出, 我们正处在一个“消解中心主义”的时代, 网络传播展现出鲜明的去中心化趋势。

传统媒介中, “把关人”在传播中处于决定媒介内容的支配地位, 而网络传播的互动方式取代了“把关人”支配媒介内容的方式, “把关人”被网络所替代, 传播主控权利被削减。于是, 每一个终端都成为了打破传统传播结构的先锋, 话语权不再掌握在某一个人或某几个人手里, 甚至可以说, 有多少个终端, 话语权就会分散成多少份, 而谁也无法占主导地位。投射到共青团宣传工作中, 传统的、以团组织构架为基础的金字塔式传播渠道也在被慢慢瓦解。

2传受双方的易位

传统大众传播时代, 传播者占据主要位置, 只管按自己的需要推送信息。比如我们工作中的各种文件、精神、指示等的下达, 都是以“学生 (受传者) 一定会关注”为前提的。该传播结构基本稳定, 传者和受众两个角色不会轻易互换。

但在网络传播过程中, 大环境是越来越个性化、人际传播化的, 传播方开始向用户提供个性化信息, 而受方则能够迅速做出反馈, 而这种反馈本身又能作为新的信息传播给其他人。也就是说, 传受双方的角色会在短时间内不断地互换。

我们在网络办公过程中, 每一个文件、通知下发后, 我们都会关注学生的反应, 并根据这些反应, 将具体工作做出相应的调整。在这个过程中, 不断的反馈就意味着频繁的易位。

3信息内容与风格的变化

在网络以外世界, 信息通常由传播方推向受传方, 而在互联网上, 更多的是受方根据自身的需求主动搜索、主动寻觅, 传方的主动变成受方的主动, 传方的推出变为受方的拉取。也就是说, 信息的选择越来越受到信息用户的个人兴趣的导向, 其结果就是“主动的选择和刻意的回避”将成为信息接收过程中的常态。即, 提供用户感兴趣的信息, 接受度就深, 反之则效果甚微。受到这样的形势的挤压, 为保持被我们所面向的受众持续关注, 共青团宣传工作也在逐渐从宣扬“我们需要你知道的信息”, 逐渐向传递“你需要我们提供的信息”过渡。

(二) 虚拟平台的复杂化挑战网络技术水平

1媒介的更新比宣传渠道构建速度快

互联网的使用方式的选择极其丰富, 而且选择越多, 受众在获取信息层面越自由。我们作为信息受众, 每天使用各种终端登入网络, 使用各种网络平台服务来获取或提供信息, 这为信息获取带来了空前的自由和繁荣。而作为传播方, 形势则被动得多。尤其是在web2.0时代, 新技术主导下的媒介形式如雨后春笋。一般来说, 由于“反客为主”的心理动因, 受众个体是对新应用反应最快的群体, 而公权力组织则迟钝得多。“刚构建起一个基于某应用的宣传渠道, 又出现了更新的媒介平台, 并带走了大批的用户流量”已成为我们工作中普遍面临的问题。

2媒介使用的平台性容易被片面化

平台性是指相对传统媒体而言, 网络传播不再只起到一个单方面“广而告之”的作用, 而是会立刻在同一个传播通道内引发实际行为反馈。在我们实际工作中, 以青年学生为对象, 网络发挥着两种不同的作用, 一是作为大众传播平台, 二是作为人际传播平台。我们的工作一般局限在前一种, 而对后一种使用甚少。比如, 就目前来说, 我们普遍都意识到了在社交网站上做好思想引导的重要性, 但却不得不面对传统宣传模式由于缺乏互动所造成的短板, 常常无法将工作做到满意的程度。而如果过于强调“服务”, 其中的引领职能应该如何体现, 也成为工作中的一个难题。

3信息多媒体综合性对宣传方式提出多元化要求

“网络并不是第四媒介, 而是跨媒介、跨资源、跨应用的泛媒介。”近年来, 微博客、微小说、微视频等“微”传播极为流行, 这是针对网民日益碎片化的时间分配特点所产生的新多媒体产品, 尤其受到年轻网民的热情追捧。然而, 其“微”只是从受众角度而言, 从传者角度, 其背后所需要的无论资金支持还是制作团队规模, 并不“微”。

4分众传播无限性与工作边界有限性的矛盾

大众传媒的覆盖面一方面越来越大, 另一方面变得越来越小。“越来越大”指的是受媒体影响的人数总量, “越来越小”则是指特定的媒体及其内容分类越来越有针对性, 传媒开始从大众时代走向小众化与个人化。在这样的背景下, 我们很容易发现要去捕捉青年学生的关注, 必须将观察他们兴趣偏好的“触角”伸得足够长。而这个长度, 往往并不与我们的工作范围相匹配。

(三) 青年学生的去中心化思维意识加强

1藐视传统权威

网络技术是消解了中央控制的技术。“从最早的主型机电脑到后来的互联网的个人电脑, 包括伴生的一系列互联网技术, 就是一个挑战独断、权力、集中、控制的过程, 本身潜藏着一种突破禁忌、无视戒规、摧毁中心的理念”。在这样的生活背景下成长起来的青年, 普遍会有“怀疑权威”的心理趋向, 因此, 传统的“领导讲话号召”、“喊口号、树典型”的宣传方式正在渐渐失效。

2思想分化形势明显

随着信息取用越来越便利, 青年学生主动获取知识的水平也在提高, 不同思想观点也在更多地形成。狭隘片面地要求“统一思想”, 最终难免沦为形式主义。

3隐私意识加强

网络传播支持匿名角色建立传播关系, 参与者可以在不同的主体间迅速切换。这种传播特点能够使人抛却现实交往中的障碍和顾虑, 达成精神和意志上的真实沟通。另一方面, 这也加深了网民在现实生活中隐藏个人观点的行为取向。我们在工作中会发现, 青年学生往往不愿在与团委老师面对面的接触中透露过多观点, 却会在网络上“吐槽”。

二高校共青团宣传工作的方法

(一) 遵循客观规律, 依据网络而改革工作

1避免“新瓶装旧酒”

实践应遵循相应的客观规律, 因此团干部应避免一边把互联网当作工具, 一边在思想上保持“老一套”———用开大会、讲大课、喊口号的方式组织线上活动。我们应根据互联网的特点规律, 结合本校实际, 开展有特色、不教条的宣传工作。切忌“自说自话”, 将“主旋律”庸俗化为“贴近群众的形式主义”。

2转变自我身份认知

网络传播具有的去中心化趋势, 要求我们在工作中转变自己“权威管理者”的定位。如何将工作思维从“监督管制”向“服务引导”过渡, 做好宣传内容与宣传对象的匹配, 应该是一项值得长期在实践中摸索总结的工作。

3提高技术素养

熟练使用网络工具是自媒体时代的必要技能, 而对于负责宣传工作的团干部来说, 则尤其要分清楚“办公效率”和“宣传效率”的区别, 不偷换“组织效率”和“宣传效果”的概念。踏实学习把握网络传播的相关知识与技能, 做好相关工作。

(二) 坚持以人为本, 让青年团聚青年

1发挥学生自治组织的媒介效应

完备的学生自治组织是高校共青团的重要特点, 因此, 应建立发展符合时代特点的学生宣传组织, 挖掘、发挥骨干队伍的特长与才干, 提供培训机会和平台, 促使青年团聚青年, 让高校学生团组织为青年学生“代言”。当我们的学生干部真正能够代表广大学生的主流意见和观点, 就是对我们思想引领工作的最大肯定。

2提高青年教师团干自身的网络素养

高校共青团干部扮演着“青年团干”与“老师”双角色, 应当充分发挥主观能动性, 加强自我学习, 端正信仰, 坚定信念, 参与青年思潮发展, 客观看待真理与谬误。将自己作为人格丰富的“人”投入到新媒体平台运营工作中。

(三) 平衡言论观点, 保持舆论活力

1多听多看, 打好“太极”

思想引领最终是要落实到具体的人。因此, 不能与工作对象对立, 要尊重青年学生的独立个性, 求同存异, 鼓励负责任的言论, 培养“意见领袖”, 促进不同意见均衡表达和顺畅沟通。

2以“导”制“发”, 双效平衡

青年学生普遍具有极强的表达欲望, 难免会在网络上发表较为偏激的个人言论。在这种情况下, 要避免盲目的“封堵”。当一种舆论载体活跃度因外力介入而下降时, 参与者的意见表达就会下沉到更为私密的舆论载体, 而这将给思想引领工作带来不必要的障碍。在舆论引领和保障学生合理表达之间, 要找好平衡点。

3“解决”在先, “引导”在后

网络舆情具有重大的窗口意义和阵地意义, 但在重视的同时也不要完全被舆论牵着走。在任何情况下, 都要围绕实际, 实事求是。大部分网络舆论危机都是由于信息不透明、不对称引起的, 往往是与实际问题伴随发生。在这种情况下, 我们应当以解决问题为先, 引导舆论在后, 反之则会越“导”越乱。

(四) 了解网络隐忧, 加强现实引导

从表象上看, 网络信息接收的个人化与主动化极大地发挥了受众的积极性, 但实际上, 网络信息的浅白化、网上优势媒体对信息的“垄断”, 都使得个人主动索取信息的行为受到限制。

同时, 个人化信息接收方式对个人兴趣最大可能的满足必然会大大强化个性, 强化特殊性, 导致某些学生对自己兴趣以外的事情毫无兴趣, 甚至无知。这可能会造成共识减少, 集体意识淡漠, 交谈词汇的失语等后果。

另外, 网络的可下载特点也会影响学生的记忆方式, 由于长期习惯了用外信息库的方式保留信息而不是通过大脑记忆、理解来保存, 有时候甚至极简单的信息离开了电脑也无法记忆和运用, 形成对机器的依赖。这将对他们的学习生活产生巨大的负面影响。

了解这些网络化生活可能带来的隐忧, 可以帮助我们能动地指导思想引领工作。信息交流所显示出来的问题终究是现实问题的投射, 只有从青年学生的现实行动上给予关怀和指导, 才能真正从根源上达成教育目标。

参考文献

[1]杜俊飞.网络传播概论[M].福建人民出版社.

[2]波茨曼.章艳, 译.娱乐至死[M].广西师范大学出版社.

共青团引领青年就业 篇2

大家下午好，我今天演讲的题目是“共青团引导青年就业创业”。

首先让我们了解一下近年的就业情况吧。在今年1月16日人社部发言人表示，截至2010年12月底，2011年应届高校毕业生将有660万人，就业率达90.7%，较上一年的87%提高了3个百分点，但还是有近60万应届高校毕业生去年未找到工作；与此同时2010年全国实有城镇登记失业人员908万，失业率为4.1%，虽然比上

年底降低0.2个百分点。但要失业率保持在4%左右的目标依然严峻。

此时共青团作为先进青年的群众组织，代表了最广大青年的根本利益，通过组织青年见习，为青年人实现就业提供过渡期，帮助青年人积累工作经验，提高青年就业创业的成功率，在一定程度上缓解了社会的就业压力。

其中最富代表性的就是2009年1月19日由共青团中央建立的 首批“青年就业创业见习基地”。主要目的是要为应届大中专毕业生、已毕业未就业大中专毕业生、下岗失业青年和青年农民工四类青年群体提供岗位见习的机会，为他们提升就业技能、积累创业经验创造条件。广泛分布在金融、出版、通讯、交通和制造等行业，涵盖了大型国有企业、规模以上非公企业、世界500强的外资企业等不同类别经济组织。通过一批又一批的推广，截止去年7月5日已有33038个见习基地被建立，有208954个青年顺利上岗，目前有150275名青年被见习基地聘用。

自1970年党的十一届三中全会以来，共青团不断调整工作思路，团结带领团员与广大青年，沿着党指引的方向奋勇前进，并逐步确定了服务大局、服务社会、服务青年的新的三大职能。在如今

保增长、扩内需、调结构的背景下，服务青年已然成为了最普遍、最迫切的需求，就必须举起促进青年就业创业的旗帜，号召各级团组织积极响应。

例如上海共青团服务青年就业创业“春暖浦江”行动启动，将在今年举办100场青年就业创业大讲堂，建立青年创业咨询点100个，为应届高校毕业生推介3000个岗位；

又比如今年1月24日，青海团委实施青年创业小额贷款项目，为294个青年提供了2832万元的青年创业小额贷款，帮助青年实现了创业梦想，直接创造就业岗位2000余个，取得了良好的社会效益。

近年来共青团在自己的工作中对自身价值的新体会与新总结。这是一种新境界，是各级共青团组织开展工作的基本的指导思想，共青团的决策者们在创意、决策、部署和实施共青团各项工作时，都把服务作为基本的出发点，高扬服务的主旋律，把服务融会到共青团的各项工作中去，已成为全团的共识……

共青团思想引领 篇3

【关键词】新媒体    高校共青团    思想引领

如今，互联网、手机等现代媒体的影响力大大超过了报纸、杂志、广播、电视等传统媒体的影响力。所以，作为老师，我们首先应该正确认识新媒体，不可全盘肯定或者全盘否定。既然它出现在这个时代，并对这个时代产生了巨大的改变，也许这改变有好有坏，那么我们就应该更加重视这个问题，取其精华，去其糟粕，正确合理地运用新媒体并推动新媒体的发展，让其为高校共青团思想的引领工作服务。

一、新媒体对于高校共青团思想引领的机遇

首先，新媒体这一被大家广泛应用的媒介，具有传播速度快、涉及面广的优点。如今，QQ、微信、微博等传播手段，应用特别广泛，信息的传递不受时空的限制，就这方面来说，新媒体对于高校共青团思想的引领是一个机遇。如果我们合理地运用、占领这些平台，将大大提升信息的传播速度和效率，可以进行多种形式的思想引领。相对于传统模式，新媒体的传播方式可以增强共青团员的兴趣与积极性，也让我们的思想引领跟上时代的步伐。而且，如果我们大力推广微博、微信，可以使同学之间、好友之间等实现及时有效地沟通和交流，增强互动性，极大地拉近了广大团员之间的距离，提高了效性，同时也使团员们不再是以一个永远的接受者的身份对待各种思想。他们有更为广阔的平台来发表自己的言论，加强团员与老师的互动，让我们老师也能更加了解同学们的想法，更有针对性地开展各种思想引领活动，提高高校共青团工作的群众参与性。这样在无形之中，他们便能时刻与共青团保持联系，成为生活的一部分，改变了大家原有的学习方式，潜移默化地影响着大家的思想和观念，长此以往，共青團的思想引领工作便会简单化。

二、新媒体对于高校共青团思想引领的挑战

任何事情都有它的两面性，虽然新媒体时代下高校共青团的思想引领工作变得简单了许多，可是这中间也存在着一些问题。新媒体时代下，同学们获取信息的途径多了，信息量也大了许多，那么这些信息难免会良莠不齐，这也是信息时代下的一个通病。网络信息的零散、片面和矛盾，一时让广大共青团员难以一下子明辨是非，这样的话，色情、暴力等不良信息就会对共青团员们造成一定的影响。而且如今甚至有许多西方国家的文化侵略和政治渗透，都对广大共青团员们的世界观、人生观和价值观进行着冲击，这种形势对高校共青团的思想引领工作造成了阻力，这也是我们不得不进行认真思考的问题。

再者，虽然新媒体时代下言论更加自由，可是我们也会发现有些有意破坏党和国家的反动分子，瞄准了这一点，发布不利于国家安定和谐的言论来挑起争论，使得刚刚成年、思想不够坚定的共青团员受到这些思想的影响，当然也就给高校共青团的思想引领工作造成很大的困难与挑战。

三、高校共青团思想引领者应做出的改变

这样一种大环境要求我们思想工作引领者构建一个全方位多层次的团属新媒体建设体系，加强与社会新媒体的合作，努力打造一个政治素质高、专业技能强的精湛的团干部队伍，为广大团员思想工作的引领起到加强作用。

1.正确认识新媒体，主动地运用。我们的共青团组织是与时俱进的，不可置身于这个时代的外面，要善于发现这个时代下共青团员的特点，然后因材施教，多运用新媒体与广大的共青团员进行沟通与交流。

2.高校共青团干部老师应具备更高的、更新的理论素养。因为在新媒体的大环境背景下，不少共青团员利用新媒体掌握了不少新知识，如果老师总是墨守成规，不能够及时更新自己的知识的话，又怎么能对大家的思想进行引领呢？

3.老师需要熟练掌握和运用各种新媒体技术，这样才可以寻找到最适合共青团们员载体，然后主动占领那些新媒体阵地，并且充分地利用好这些平台，传递思想也会变得高效。这样无缝隙的沟通与交流，在很大程度上可以正确引领他们的“三观”，何乐而不为呢？

四、新媒体运用于高校共青团思想引领工作的意义

运用新媒体进行思想的传播，是促进团员们健康成长的一种方式。因为现在的广大青年，特别是我们的高校大学生，作为思想观念最为开放、最乐于接受和运用新媒体的社会群体，他们需要这样一种引领方式。如果新媒体运用得成功，还有利于他们核心价值观的培养，强化思想引领入脑入心。

新媒体时代信息的传播体现了大众参与的“草根性”特点，而且信息的无屏障性改变了大学生的思维方式。我们对于新媒体的运用，会让大家更加觉得轻松便捷，减少了传统方式的滞后性和烦琐性，达到事半功倍的效果。

【参考文献】

[1]邱晓明.新媒体对大学生的影响及思想政治教育对策[J].科技论坛，2012（1）.

[2]黄辉.新媒体对大学生思想的影响及应对策略[J].调查与研究，2012（6）.

[3]张永汀.校园新媒体对高校思想政治工作的影响与对策[J].唐山职业技术学院学报，2012（01）.

共青团思想引领 篇4

一、对新媒体概念的理解

1. 新媒体的主要概念

新媒体的英文名字为New media,这是一个相对广泛的概念,从表面上来看,它是与旧媒体相区别出来的。而我们一般认为的旧媒体,主要是指传统的广播、报刊、杂志、电视等。而新媒体的一个本质即是“数字化”,现在是一个互联网社会,也是一个数字化社会,利用数字化技术来进行信息传播的媒体,都可以被称为新媒体,比如网络媒体、数字杂志、数字报纸以及数字广播等。在科学技术不断更新的今天,网络技术、信息技术已走入寻常百姓家,移动互联网、无线通信网络以及手机、电脑、互联网电视等智能终端也已大量普及,这更加快了新媒体领域的发展。因此,新媒体环境就是一个信息传播数字化的环境,利用数字报刊、数字广播以及网络媒体来进行传播信息。高校共青团首先要充分认识这个数字化环境,使自身能较为熟练地利用数字化的传播形式来对学生的思想政治观念进行有效的引导。

2. 新媒体的主要特点

新媒体环境下的信息传播主要有两个方面的特点:一是运动式爆发性传播。运动式爆发性传播是指由于网络媒体等数字传播渠道信息传播的快速和便捷性的特点,人们很快就可以从互联网上获取最新的信息,形成一定的话题,从而进一步传播。这种由于一些事件所引起的人们的话题讨论,更像是一场运动,虽然持续的时间不会太长,但一定会造成很大的影响。二是环境信息传播的长尾性。环境信息传播的长尾性是从信息传播后期的影响效果上来说的,例如这件事的后续结果等。因此,高校共青团要充分认识到这些特点,并有效地利用这些特点来对学生进行思想政治教育,充分发挥自身在联系和服务学生方面的天然优势,切实起到思想政治引领作用。

二、对增强高校共青团思想政治引领的实效性的理解

所谓的实效性,可以将其拆开来理解:一是“实”,即实施;二是“效”,即指实施的可行性与实施效果的目的性,或者是实施的操行性与效果性。因此,这可以说是从现实意义的角度来说明,高校共青团的思想政治引领作用要发挥实效性,要通过实施有效的措施来达到相应的目的。这也是在当前新媒体环境下,高校共青团对学生进行思想政治教育的迫切需要。当前,随着信息技术的快速发展,高校学生一直生活在“象牙塔”内,思想较为单纯、理想,容易受到一些不良思想的影响。因此,新媒体在为我们带来极大便利的同时,也可能会给我们带来不利的影响,所以高校共青团要充分发挥自身的思想政治引领作用,增强对学生思想政治引领的实效性。

三、新媒体环境下高校共青团思想政治引领工作面临的一些挑战

1. 传播迅速需要及时性

高校本来就是一个思想自由、表达自由的地方,当代大学生的政治思想氛围比较活跃,再加上新媒体环境下信息传播的快速性,这些都给高校共青团思想政治引领作用地发挥带来了新的挑战,因此,高校共青团再也不能像“挤牙膏”似地被动反应了,而要更加注重思想政治宣传的及时性、准确性,牢牢把控好关键时间节点,第一时间积极主动地站出来对学生的思想政治观念进行一定的引导,只有这样,才能在高校校园里形成正确的思想政治导向。相反,如果高校共青团仍墨守成规,不主动变革,那么必定会对高校的发展,尤其是大学生的价值观带来不利影响,甚至影响学生今后的发展。

2. 覆盖广泛需要加强针对性

高校共青团除了要提高信息宣传的及时性外,还要加强宣传的针对性。新媒体环境下信息的传播还具有覆盖广泛的特点。因此,必须认真学习贯彻习近平总书记新闻舆论工作座谈会中的重要讲话精神,切实加强思想政治引领的针对性,真正做到具体问题具体分析,及时采取最为合适的措施来解决最为棘手的问题。试想,如果没有针对性,当前的时代背景下,任何多余地信息宣传可能都可能会被错误解读,从而造成不必要甚至更大的麻烦。因此高校共青团要增强学生思想政治引领实效性,要加强针对性,这也是新媒体信息传播的特点所要求的,解决学生思想政治问题的重要方法。

3. 来源广杂需要坚持政治性

由于现在很多的信息都可以通过新媒体来传播,不管好的坏的,其来源是非常广与杂的,这就给高校学生的思想政治教育增加了难度。习近平总书记指出:“政治性是群团组织的灵魂,是第一位的。”作为党的青年组织,政治性同样也是共青团第一特性,由于中国共青团与中国共产党的特殊关系,更是决定了政治性对其有着特殊的意义。高校共青团作为大学生思想政治引领的重要平台,更需要坚持应有的政治性,只有先从自身做起,坚定自己的政治立场,进而对其进行宣传,才能让学生觉得其政治立场的坚定与明确,从而提高学生的信服度。面对新形势新任务新挑战,如果不积极应对、不改革创新,那么一旦这样长久发展下去,必定会给高校以及学生今后的发展带来不利影响,甚至可能失去组织存在的价值。

四、新媒体环境下增强高校共青团思想政治引领实效性的对策思考

1. 重视新媒体特点

做任何事,只有先重视了,才能做得好,没有足够的重视,即使外部条件优越,也很难成功。所以,首先要重视新媒体环境下的高校共青团思想政治引领工作。现在很多高校共青团的状态是,虽然已经充分认识到对学生思想政治引领作用的重要性,但是没有认识到当下新媒体环境的特点,还是习惯性地运用传统固有的模式、思维开展思想政治引领工作,这往往达不到预定的成效,甚至有时还会适得其反。高校共青团要正确认识到新媒体环境的特点,并利用这些特点对学生进行思想政治教育;牢固树立互联网思维,通过集体学习的形式来提高新媒体认知水平,从而充分发挥其引领实效性作用。创新发展高校共青团工作和建设,加快实现网络新媒体战略转型,从而更好地服务引领广大学生。

2. 坚持工作原则

任何职业,任何岗位,都有一定的工作原则。高校共青团的工作也不例外。思想政治引领和价值引领更是高校共青团的根本任务,因此更要在工作过程中坚持自身的原则。学生的思想政治问题大多数都是原则性问题,需要正确引导,例如,正确理解党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一,不能做坏事等,这些也都是做人的原则性问题,共青团在做学生的思想政治工作时一定要充分地表现出自身的原则性,并且按照一定的工作原则来办事,给学生树立良好的榜样。

3. 创新工作思路

当今社会的竞争压力越来越大,而核心竞争力就是创新力。从上面的分析中可知,高校共青团的学生思想政治引领度面临的挑战也不断增大,这就要通过创新引领思路来达到更好的效果。在新媒体环境下,如果没有十分新颖的形式,就很难吸引新一代高校学生,那么共青团的工作就无法达到预定的效果。尤其是共青团的思想政治引领工作,不能简单地依靠传统落后的形式,应当将思想政治引领工作与“青马工程”大学生骨干培养、大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动、社会实践和志愿服务活动等校园科技文化艺术活动深度融合,从而充分发挥出共青团的思想政治引领作用。

4. 革新工作方式

从前面对共青团思想政治引领的实效性内涵的理解中可知,要做到实施的可行性与实施效果的目的性,或者是实施的操行性与效果性,第一步就是要有好的实现方式,即要注重共青团的思想政治引领工作的开展方式,和勇于创新的工作方式。例如,建设以校团委微信公众平台为核心,二级团组织平台为支撑,团支部平台多元发展的团学新媒体阵地;研究制定网络新媒体分层分类思想引领工作大纲;发挥组织体系优势,借助第三方专业资源,融合线上、线下载体,做好青年学生思想动态的专项调研及针对性引导;鼓励基层团组织、团员青年参与运用新媒体和文化手段创作和传播“微团课”等优秀内容产品,共建共享优质资源。

5. 主动贴近青年学生

高校共青团不是一个高高在上的部门,而是应该与广大青年学生一起,深入到学生生活学习中去。如果高校共青团脱离了广大青年学生,那么其就不能及时跟上他们思想价值观,更不能及时了解、把握青年学生的思想政治动态,因此高校共青团要尊重团员青年的主体地位,开展活动、推动工作做到“引导”而不“主导”,大胆创新方式方法,形成“以团员青年为中心、让团员青年当主角、由团员青年说了算”的工作模式,切实解决“封闭运行、自娱自乐、自弹自唱”等问题。此外,高校共青团要积极深入到学生当中去了解、采访;或者充分利用学生会、学生社团等来加深了解等等。

综上是本人对新媒体环境下增强高校共青团思想政治引领实效性的一些思考。新媒体环境作为一个开放性很强的环境,对于高校学生的政治思想影响很大。因此,高校共青团只有在思想政治引领工作上真正做到“不缺位、不越位、不错位”,才能有利于高校立德树人的根本任务。高校共青团发挥自身思想政治引领实效性作用的途径主要有:创新共青团思想政治引领思路;注重共青团思想政治引领工作开展方式、主动贴近高校青年学生等。

摘要：“引领青年”是共青团的四大基本职能之一,作为集中了全团过半数团员青年的高校共青团,更是在此项工作中起着基础性战略源头作用,其思想政治引领和价值引领实效性的高低直接影响着团员青年的思想政治水平。本文在主要对当下新媒体环境进行一定研究的基础上,就高校共青团如何增强思想政治引领实效性进行了有益的探索。

关键词：新媒体,高校,共青团,思想政治教育,实效性

参考文献

[1]张佳.新媒体环境下增强高校思想政治教育实效性的思考[J].时代教育,2015(19).

[2]李筱倩.论运用新媒体做好新时期的高校共青团工作[J].中国报业,2012(6).

[3]董秀莹.新媒体环境下对民办院校大学生思想政治教育的再思考[J].经贸实践,2016(08).

[4]王文杰,袁文,杨蕾,等.新媒体环境下高校共青团工作方法创新研究[J].北京工业大学,2013(6).

[5]静丽贤,韩继伟,曹杰.新媒体环境下高校共青团思想政治工作新思考[J].云南社会主义学院学报,2013(3).

[6]郑晓.高校共青团思想政治教育存在问题和对策研究——以重庆高校共青团为例[J].西南大学,2012.

共青团思想 篇5

中国共青团是中国青年的先进组织，是中国共产党的有力助手和后备军，是中国青年学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的大学校，是培养和造就“四有”青年的革命熔炉，是建设富强、民主、文明、和谐的社会主义祖国的生力军。她的最终目的，是在中国共产党的领导下，实现共产主义的社会制度。

1919年五四运动以来，中国青年为争取民主自由，向压在中国人民头上的“三座大山”进行了长期艰苦卓绝的斗争，但都失败了。1921年后，在中国共产党的领导下，中国人民找到了马克思主义的真理，并将之与中国革命的具体实践相结合，坚持武装斗争，走以农村包围城市，最后夺取全国政权的革命道路。共青团坚决响应党的号召，积极组织和发动中国青年，沿着党指引的方向，同反动派进行了不屈不挠的英勇战斗，无数革命青年用自己的鲜血和卓著的功勋，为共青团的历史谱写了不朽的篇章。在社会主义革命和建设道路上，同样留下了共青团员和中国青年无私奉献的足迹，留下了可以告慰先人和彪炳千秋的伟业。我为我们的共青团感到自豪和骄傲！

共青团思想引领 篇6

关键词： 社会思潮高校共青团思想引领

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社会思潮一般是指在一定历史阶段，反映某一阶级或阶层的利益诉求、情感需要和思想愿望，并得到广泛传播并对社会生活产生某种影响的思想倾向或思想潮流。社会思潮通过影响人们的世界观、人生观、价值观进而影响人们生活观念和行为方式。现代社会思潮形成的路径广、时间短、传播快，还表现出功利性、变异性、症候性等特点，给大学生世界观、人生观和价值观的树立形成较大影响。

一、社会思潮中的几种“负能量”对大学生的影响及表现

拜金主义影响下的消费主义倾向和享乐心态。拜金主义思潮起源于资本主义鼓励人类追求自我利益的思想，主张崇拜金钱，把金钱价值看作最高价值，一切价值服从于金钱价值的道德观念和把金钱作为一切行为的衡量标准。拜金主义过度强调金钱的重要性，鼓吹金钱万能，消费行为是展示金钱的途径，以致形成“消费是生活的主要目的”的谬论，过分地崇尚消费和享乐，勤俭节约的传统美德受到严重冲击。在大学生中表现出消费观念扭曲，消费方式高档，生活奢侈，盲目攀比，有部分大学生认同“金钱万能”的错误信条，为了获取钱财不择手段，损人利己。一些学生将休闲、娱乐作为校园生活的主要内容，过度放纵自我，忽视学习任务，把学习成绩看做无所谓，宣称赚钱才是“王道”，逃课去校外兼职，因为创业而不能毕业，更有甚者，为满足虚荣用国家助学金或社会助学金购置高档电子产品和名牌衣物。

实用主义影响下的个人主义和功利价值取向。实用主义思潮主张一切应以效果和功用为标准，从利益出发来衡量行为的价值。受实用主义的价值信条影响的大学生往往产生只注重维护个人利益，行事原则和方法以本人为中心，排斥集体主义价值导向的个人主义。表现出缺乏集体荣誉感，对集体活动不感兴趣，只参与对自身有利、涉及个人利益的活动。如只参加有综合素质加分的集体活动，参加活动以评奖和获取经历为主要目的等。另一方面导致大学生个人行为功利化，只注重结果，不注重过程，表现出个人学习的功利化、参与校园活动的功利化、就业的功利化，如把大部分时间都投入到学习有利于自身就业，甚至仅限于期末考试的知识中，在期末考试中表现出“60分万岁”的心态等。

后现代主义影响下的理想信念意识淡化。后现代主义是上世纪60年代以来在西方出现的具有反西方近现代体系哲学倾向的思潮，后现代主义的无中心意识和多元价值取向，使评判价值的标准不甚清楚或全然模糊，使人们的思想不再拘泥于社会理想、人生意义、国家前途、传统道德等，从而得到彻底的解放，也使人对于自我有了更深刻的了解。后现代主义思潮通过文学批评、社会批评、艺术、电影等形式向大学生的深层思维渗透，致使部分大学生理想信念意识淡薄，政治信念动摇，没有人生目标，生活空虚无为，得过且过，颓废迷惘。有少数学生甚至质疑马克思主义基本原理，对马克思主义揭示的事物本质和一般规律不求甚解。社会主义信念动摇，对社会主义核心价值观的现实意义丧失信心，盲目崇尚国外经济制度和社会体制。

二、社会思潮冲击下加强高校共青团思想引领工作的思路

（一）建立学生思想动态的研判机制。对青年学生思想动态进行密切监控，共青团干部定期通过调查、分析和掌握学生的思想变化的规律和特点，结合社会思潮的当代特征，对社会思潮对大学生的影响进行科学分析和逻辑推理，从而预测学生中将会出现的主要思想问题，做到有针对性地开展思想引领工作。对青年学生思想动态的研判是高校共青团组织进行思想引领的基石，也是工作的出发点和落脚点。

（二）遵循分类引导和科学引导原则。分类引导就是要强调引导内容的针对性、传播方式的适用性和工作对象的普遍性，要科学梳理不同社会思潮影响下青年学生群体思想意识关键点及形成逻辑，掌握他们的思维方式和话语体系，从而形成不同侧重点、不同逻辑和不同风格的引导内容和方法。科学引导就是要强调引导的科学性和专业性，具体来说就是要符合青年学生身心发展的规律，符合社会思潮对学生影响的规律，符合青年学生事务管理的规律。

（三）建立稳定的思想引领队伍。团干部进行主体引导，充分发挥团干部与青年学生年龄差距较小、共同爱好较多、能吃苦、韧劲足的优点，积极调动基层团干的主观能动性，在工作过程中、业务指导中对青年学生的思想进行全面、专业、科学的引领。思政课教师进行辅助引导，加强与思政课专业教师、导师的沟通和交流，统一认识，形成合力，共同对青年学生进行思想引领；优秀学生进行朋辈引导，充分发挥学生党员、学生干部，骨干学生在同学中的影响力和辐射力，带动和影响周围的同学，使之共同进步、共同提高。信息员进行补充引导，以团支部为单位安排有威信、组织能力强的信息员，定期发布正面舆论，在学生中不断注入“正能量”。

（四）积极依靠校园文化活动。充分重视校园文化活动的育人功能，扩展育人活动平台。推进青年马克思主义者培养工程，通过引导大学生骨干从而影响普通学生树立跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。落实主题思想教育活动，利用好主题支部大会、三下乡、社会实践、素质拓展等主题教育和实践活动，进行社会主义核心价值观教育。过好团组织生活，团组织生活是对学生进行思想引领的良好平台，通过巩固班级团支部，充分发挥团组织在思想道德、集体建设、推优入党等方面的作用。抓好新媒体的宣传育人，积极探索新媒体发展规律，除了以往的校园广播、QQ群等形式，积极运用迅猛发展的微博，通过建立“矩阵式 全覆盖”的共青团校园微博体系的形式畅通引导的渠道。

当前，社会思潮对高校的影响愈发深刻，使大学生的思想意识多元化且不断变化，高校共青团组织肩负着党赋予的引领青年发展的神圣使命，在复杂社会思潮的冲击中，应当仁不让地积极寻求对大学生进行思想引领的新途径。研判社会思潮中“负能量”对大学生带来的影响，抓住引领队伍这一根本，分类引导和科学引导并举，充分发挥校园文化的导向、育人功能，为在校大学生营造一个进步、良好的校园文化氛围，努力成为社会思潮“负能量”的过滤机，“正能量”的推动器。

参考文献：

[1]魏红霞.当代社会思潮的新特点及其对大学生的影响[J].思想政治教育研究，2009，（4）.

[2]欧阳润清，黄斌.社会思潮視阈下对我国高校辅导员工作的新思考[J].教育教学论坛，2011（18）.

[3]佘双好.当代社会思潮影响大学生的特点与应对方法[J].学校党建与思想政治教育，2010（11）.

共青团思想引领 篇7

一、高职团支部在团员学生思想引领工作中的现状

1.团员基本素养不高, 团员的素质亟待强化。近三成的受访者对团的基本知识掌握不够, 对共青团的性质、概念模糊。许多团员不明确团员的权利和义务, 不记得入团的誓词, 不会唱团歌。团员的素质亟待强化。

2.团支部组织活动乏力, 团员参与热情亟待唤醒。团支部内部活动较少, 活动形式单一, 学生参与的热情度不高。组织活动的频率基本维持在每学期一两次, 活动流于形式, 缺乏感召力, 学生对团支部自身活动参与度不高, 能够每次都参加的人数不足两成, 学生更倾向于参与社会实践类活动。

3.团干自身能力较弱, 个人局限性亟待突破。在受访学生中, 大多数人认为团干创新意识一般, 极少人认为非常好。在对团组织作风的评价上, 超两成学生不满意。近九成受访者认为, 团干应该成为青年朋友、青年领袖、团内民主建设者、人才培养者及履行团内职务工作者, 只有半数学生认为团支部对学生思想引领方面起到启发性作用。即使学生在某些方面认为团支部的建设存在不尽如人意的地方, 却仍然对其保持着信心。

4.团支部缺乏有效的交互平台, 现有的媒体平台缺乏感召力。经调查, 各团支部基本建立了QQ群作为交流平台, 但只作为团内事务通知, 而且部分学生因为QQ群的“刷屏”快, 信息有效率低而较少关注, 所以影响力不足, 平台较为单一, 基本起不到思想引领作用。

二、高职团支部思想引领工作存在问题及成因分析

正如调查结果显示, 高职团支部作为高校共青团思想建设的重要组成部分, 在大学生思想引领工作方面存在诸多问题。

1.受多元意识形态的冲击, 当下高职大学生团员意识淡薄。“互联网+”时代的来临, 当代90后大学生世界观、人生观和价值观受到前所未有的冲击。同时, 90后大学生受复杂家庭及社会风气影响, 以自我为中心的性格弊端日趋明显。在多元意识形态的强烈碰撞下, 高职团员青年对中国共产主义缺乏信仰, 团员意识淡薄。

2.高职院校团干配备不足, 对基层团干的培养和考核乏力。高职院校团干大多源于辅导员, 不仅人手不足, 而且原有的专业知识和工作方法较难适应和满足现阶段复杂多变的共青团思想引领工作需要。而高职院校基层团干长期默默无闻、任劳任怨, 思想不够解放、理论水平不强、创新意识匮乏、业务素质不高, 对团的发展态势把握不够。教师团干尚且如此, 基层团干的培养和考核更是举步维艰。

3.团支部规范建设重视不够导致制度不健全、管理不到位。长期以来, 由于高职团支部存在“班团一体化”现象, 滋生了团支部职能窄化、公信力不强、组织不健全、班子不得力、制度不落实、作用不明显等问题。共青团中央《学校共青团工作五年规划纲要》明确要求突出学校共青团的基础性战略地位, 提出“以提升活力为关键, 巩固班级团支部主阵地;进一步明确基层团支部工作职能, 规范基础团务工作”。因此, 规范团支部建设, 健全制度、科学管理, 是一项重要任务。

4.团支部服务意识不强, 活动难以推陈出新。高职团委和团总支工作重心在于自身的建设和品牌活动上, 对基层团支部的管理流于团籍注册及团费收缴等基础事务管理上, 缺乏规范地指导, 加之团支部自身力量的局限, 导致团支部的服务意识不强。另外, 团支部活动经费主要源自团 (班) 费的收缴, 上级的团费拨付难以惠及基层团支部, 举办活动捉襟见肘, 团组织匮乏的资金来源难以激励团员青年, 基层团组织的活动难以推陈出新。

三、高职团支部在大学生思想引领工作的创新方法与路径

1.找准定位, 凝聚新媒体优势, 把团支部发展成为广大团员的“朋友圈”。新媒体时代, 每个人都是“自媒体”, 朋友圈每秒都在刷新。高职团支部要根据新媒体时代人际传播、群体传播、大众传播三维融合的传播特征, 利用点对点、点带面、面对面的优势, 找准定位, 以“塑形象、聚人心”为准绳, 打造一批“知团情、善创新”的团员骨干, 通过“接地气、定时间”的内容发布, 将易班、QQ、微信、飞信、论坛、博客、微博、手机APP客户端等打造成“全方位、立体化”宣传平台, 将团支部发展成为广大团员的“朋友圈”。

2.建好队伍, 系统培训, 为团支部思想引领提供精神领袖。《关于进一步加强团干部教育培训工作的意见》 (中青发[2014]11号) 指出, 团干部教育培训是建设高素质团干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。目前高职基层团支部普遍存在“散、小、弱”等问题, 建立团总支与团支部一体化运作平台, 对团干实行共选、共育、共用、共评, 通过改善目前团干培训覆盖面不广、力度不够、形式不多等问题, 共同构建“理论培训阶段、能力提升阶段、组织实践阶段、素养提升阶段”的“四阶段”干部素质提升模式, 完善考核评价机制, 全面提升团干的业务知识、履职能力, 促进干部交流分享, 为推动团支部思想引领工作提供精神领袖。

3.强化示范带动, 循序渐进, 打造标准化团支部。编写《高职院校团支部工作指导手册》, 打造示范性团支部, 强调示范带动作用, 在团支部的管理上做到“制度化、标准化、流程化”。第一, 完善和健全团支部基本制度, 即:落实“三会两制一课”制度, 经常开展批评与自我批评活动。第二, 制定标准化入党推优制度、考核评价制度。加强育优与推优两大环节的有效衔接, 为党组织输送新鲜血液。结合团支部工作职责、团员教育评议制度、团籍注册制度等的落实情况, 对基层团支部工作进行科学考核, 综合评价, 调动团支部工作积极性, 不断提高基层团支部工作的科学化、规范化水平。第三, 做到工作程序流程化, 制作科学合理、操作简易的工作流程图。以团员青年为本, 在机构和岗位设置、人员和时间部署等环节统一标准, 做到有主题、有内容、有要求、有说明、有关键点, 思路清晰, 过程完备, 操作简单, 确保“人人有事做, 事事有人做”。

4.立足团员青年实际需求, 在大学生“双创”服务上做实事。高职共青团组织参与大学生创新创业服务, 是共青团组织发挥思想引领作用的有效体现。高职团委、团总支应指导基层团支部立足团员青年实际需求, 以校园文化活动为载体, 通过多元化渠道、多种方式逐步深化创新创业教育的内涵, 为“大众创新、万众创业”造势。高职团委、团总支整合校内外资源, 以创新创业类技能竞赛为抓手, 团支部组织团员青年参赛。同时, 与学校招生就业办公室联手, 通过互联网平台构建高职大学生创新创业教育服务平台, 定期开展创新创业咨询与指导等工作, 将创新创业理念植入团员青年思维中, 引导大学生树立正确的就业创业观念, 做好职业生涯规划。

参考文献

[1]冯乐安, 辛文波, 何瑛.高校共青团组织对大学生思想引领现状及路径探寻——来自甘肃6所高校的调查研究[J].山东青年政治学院学报, 2011 (01) .

[2]陈兰英.新时期高校共青团组织在大学生成长成才功能上的研究[J].教育教学论坛, 2012 (11) .

共青团思想引领 篇8

一、引言

所谓青年社会化, 是指青年人由单纯的生物个体, 逐步变成社会人的过程。这是一个漫长而复杂的过程, 完成时间长短, 因人而异, 因具体环境而异。青年社会化侧重于心理上的变化, 强调人的心理对社会的适应与接受的过程, 是人社会化进程中的重要时期, 一系列重要的实质性变化大都发生在这一时期。

大学时期是人的世界观、人生观、价值观形成与发展的重要阶段, 处于个体向社会发展的转折点, 这一时期青年的社会化程度如何将直接关系到大学生的大学生活能否健康发展、将来人生的发展能否成功、甚至影响到国家民族发展大计。共青团组织作为指导大学生社会化发展的重要主体, 对青年的社会化过程起着至关重要的作用。在这一过程中, 高校共青团组织不但在广大青年学生中弘扬主旋律, 又要尊重差异, 包容多样性, 最大限度地达成共识, 还要充分发挥团组织的战斗堡垒作用, 不断加强和巩固自身的思想基础和组织基础。

二、现代网络信息技术环境中青年社会化的特点

网络信息技术时代的悄然而至以及N世代 (Net Generation) 的诞生给青年社会化所带来的冲击不容忽视。现在网络信息技术己成为一种对青年发展有极其深刻影响的社会力量。由于网络信息技术的介入, 青年的社会化呈现出与传统社会不同的特点。

l、青年自主意识增强, 传统教化作用趋弱

缘于多种媒介特别是网络信息技术的飞速发展, 信息传播的范围之广、速度之快已从世人为之震惊的初期发展到大家习以为常的阶段, 这种环境下, 广大青年正逐步摆脱对成人的服从与崇拜, 挣脱传统的教化作用的绳索, 转而依靠自己的能力去获得信息并且利用这些信息观察、分析和评判现实的世界。交互性是网络信息技术中信息传递的主要特点之一, 交互性的发展颠覆了青年在信息传播过程中的地位, 由被动接受者转为主动参与者。通过个人主页或网站、博客、微博等层出不穷的新形式、新载体, N世代的青年正以超强的自主意识和满腔的热情参与到信息的传播中来, 并积极地推动网络信息技术高速的发展。

2、多元文化交汇冲撞, 青年抉择难度提升

国际化是网络信息技术的发展的趋势和方向, 当今世界西方发达国家正是利用这一特点, 隐性地将资本主义的意识形态和伦理价值观念通过先进的经济、技术手段传输至其他国家和地区, 逐步实现资本主义在全球范围内的覆盖。于是, 不同的文化、价值观念都在青年一代的脑海中交汇甚至发生冲突, 出现了各种思想对立并存的格局, 导致青年思想上的困惑与迷茫, 干扰了青年在世界观、人主观、价值观上的选, 有时迷失在东西文化价值观的冲突里, 不能正确抉择。

3、感性认识的时间和空间发生了较大的变化

过去, 青年的社会化过程一般要经历较长的时间跨度, 大约要经历十年的时间, 因为青年要对进入社会所需知识、技能、经验的进行积累。但是计算机和网络信息技术的出现加速了整个社会的发展, 计算机的超大容量存储和网络信息技术的快速传递, 以及网络信息技术中信息资源的共享性, 使知识的获取变得容易和廉价。通过计算机的模拟, 传统社会中几十年甚至上百年的历程可以在网络信息技术虚拟时空中演绎出来, 使青年获得感性的体验。网络信息技术的开放性也使青年与成人世界不再截然分开, 这必然就会促发青年的“社会性意识”, 增强青年的“成人化”倾向。另外, 由于知识更新周期的乏自我控制力, 甚至出现反社会行为。

三、高校共青团思想引领的工作的前进方向

党的十七届六中全会指出, 社会主义核心价值体系是兴国之魂, 是社会主义先进文化的精髓, 决定着中国特色社会主义发展方向。必须强化教育引导, 增进社会共识, 创新方式方法, 健全制度保障, 把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程, 贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域, 体现到精神文化产品创作生产传播各方面, 坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮, 在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范。

众所周之, 马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观, 共同构成了社会主义核心价值体系的基本内容。但是, 社会主义核心价值观内容具有较强的抽象性, 如果仅仅通过课堂上硬性的理论灌输而缺乏实践层面的操作, 使社会主义核心价值观的教育和实施很难达到预期效果。

因此, 高校共青团组织必须运用信息网络技术大胆设计工作载体、创新引导路径, 使社会主义核心价值体系转化为大学生可以具体感知的工作载体和引导路径, 更好的发挥其导向性作用, 同时成为广大青年普遍遵循的社会品德和行为规范, 进而营造有助于大学生成长成才的良好氛围。在引导过程中要注意遵循两项原则:一是分类引导原则。所谓分类引导就是要强调引导内容的针对性、传播方式的适用性和工作对象的普遍性, 要科学梳理各类青年学生群体思想意识关键点及形成逻辑, 掌握他们的思维方式和话语体系, 从而形成不同侧重点、不同逻辑和不同风格的引导内容和方法。二是科学引导原则。所谓科学引导就是要强调引导的科学性和专业性, 具体来说就是要符合青年学生身心发展的规律, 符合学生思想认知的规律, 符合青年学生事务管理的规律。

四、基于网络信息技术的高校共青团组织引导策略

二十一世纪是多元化、信息化社会的社会, 是全球一体化不断加强、国际竞争日益激烈的社会, 这就对高校共青团组织工作提出了前所未有的挑战。在这种新形势下, 共青团的工作应当转变观念、锐意创新、与时俱进, 积极探索思想引导的新观念、新方法, 在现代网络信息技术发展的基础上构建全方位的思想引导机制和体制。

1、利用现代网络信息技术建立青年思想动态的研判机制

当前青年大学生思想动态呈现出多变性、多元性和多层性, 进行思想引领的前提是建立青年思想动态研判机制, 对思想引领工作的准确性、科学性和时效性作出准确的判断。所谓青年学生思想动态的研判机制, 即通过分析和掌握学生的思想变化的规律和特点, 借助大量的思想信息资料, 结合在实践中已获得的经验教训进行科学分析和逻辑推理, 从而预测学生或学生群体将会出现的主要思想问题。然而, 利用传统的工作方式和方法很难完整的搜集和分析青年学生思想动态的信息, 此时, 网络信息技术就能发挥其强大的整合信息、分析信息的而功能, 为研判机制建立提供良好的平台, 从而使其成为思想引领工作的出发点和落脚点。

2、拓展现代网络信息技术的教育、服务功能

利用现代网络信息技术营造有利于社会主义核心价值观形成的校园环境, 现在我国正处于社会转型期, 各种利益关系错综复杂, 而青年学生正处于易塑型期, 极易接受、追求新鲜事物的他们很容易被各类文化价值观念征服, 在潜移默化中便被周围环境同化。久而久之, 某些消极、有害的文化也有了一定的市场, 被青年一代所认同。由此, 保证大学生拥有良好的生活、学习环境是塑造社会主义核心价值观的前提条件。高校共青团组织作为社会主义核心价值观的重要宣导主体之一, 应当在在充分利用现代网络信息技术的基础上, 从体制、机制上打通掌握大学生思想动态的有效渠道, 通过调查研究、分析解惑、动态更新等多种途径深入广大青年学生, 创建信息化平台, 拓宽工作范围, 提高工作效率, 第一时间了解掌握、分析研究青年学生的思想动态和价值观念, 并且做好与大学生思想感情上交流的桥梁构建。利用现代网络技术特别是小型化、草根化的群体和手段, 开展生动活泼、富有思想内涵的各类引导活动, 向青年学生传递健康向上的思想内容;同时, 对校园文化中的消极因素加以干预和引导, 从而加强校园文化的内涵建设, 以保证青年学生在健康积极、生动和谐的校园环境中受到潜移默化的引导教育, 更有利于青年学生将社会主义核心价值观入脑入心。

3、利用现代信息网络技术促进社会主义核心价值观具体化

社会主义核心价值体系旗帜鲜明地确定了在社会主义社会里, 公民应当普遍遵循的价值观和道德标准。高校共青团首先要引导青年坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念, 着力引导青年把爱国主义、社会主义和党的领导有机统一起来, 把民族精神和时代精神结合起来, 把个人成长与社会责任结合起来;其次要引导青年树立积极向上的人生观、价值观, 着力引导青年在保持合理物质追求的同时培养健康的精神追求, 树立劳动创造生活、奋斗成就人生的价值观念, 养成良好的品德素养和生活方式。然而, 理论性教育内容在宣教过程中显得抽象、乏味, 缺乏吸引力, 不能被青年认同, 但是如果将这种抽象乏味化为可感知的事务, 不仅避免了把大学生集中起来硬性灌输的缺点, 还能使大学生通过接受、认同、付诸实践逐步将其转化为自觉行动, 形成内在的行为规范。

4、利用现代信息网络技术改善青年所处的微观社会环境

对于青年学生来说, 学校和社区是影响其社会化过程的重要社会机构, 是与青年息息相关的微观社会。加强学校和社区的微观环境建设, 不但可以从正面增强现实生活的亲和力、吸引力, 从而避免青年学生在遭遇挫折失意时产生逃避现实的心理, 在一定程度上还有利于青年与教师和其他人士的情感交流, 减轻青年心理上的孤独感和不安全感。目前网络信息技术迅猛发展, 已逐渐渗透到青年生活的方方面面, 对青年的素质发展正产生着潜移默化的作用, 所以利用它的开放性、交互性、及时性等特点改善青年学生生活、工作的微观社会环境, 从而影响青年的思想观念、价值取向、道德观念、学习方式等, 以引导和教育青年按社会所要求的方向进行社会化。

5、充分利用现代网络信息技术, 打造宣传和互动平台

网络信息技术时代, 必须要充分利用好网络信息技术, 建立一个既能宣传又能产生互动的平台。党团组织和青年工作者要有意识地把青年的工作拓展到网络信息技术上。尤其是要结合新形势, 发扬主旋律, 以生动、活泼、形象的内容吸引青年, 使青年社会化与当前我国社会主义现代化建设对青年提出的要求相一致。因此, 办好青年网站, 以坚定正确的政治方向、丰富的信息、多样的功能、创新的思想, 吸收青年网民, 占领青年的网络信息技术教育阵地, 对于青年社会化具有重要意义。

五、结束语

社会化进程的成功与否关系到青年发展大计, 关系到未来的国民素质水平。网络信息技术是一把双刃剑, 在青年社会化大背景下, 我们必须一方面重视和发挥网络信息技术给青年社会化带来的积极的正面效应, 另一方面切实加强网络信息技术管理, 在正确地引导青年积极适应网络信息技术, 提高网络信息技术应用技能的同时, 适时地培养青年的人文精神和道德修养, 帮助青年树立正确的人生观、价值观, 开展好青年思想引领工作, 从而推动推进青年社会化进程。高校各级共青团组织要从只注重社会主义核心价值观理论教育的束缚中解放出来, 结合高校大学生思想政治教育的特点, 利用现代网络信息技术将这些抽象的精神内涵转变为易于大学生接受的表达形式。新时期, 这项工作的开展要与时俱进, 锐意创新, 坚持注重实际。我们期待未来一代的青年能够自信的走向社会, 在这个大舞台上尽情施展他们的才华!

摘要：21世纪, 随着互联网日益深入人们的日常生活, 它对青年人思想的影响力也在日益凸显。与此同时, 青年的社会化也受之影响显现出了一些新的特点。在青年社会化的大背景下, 共青团组织合理利用现代网络信息技术发挥团的思想引领作用, 巩固高校共青团阵地, 使社会主义核心价值体系更加深刻地融入当代青年思想中, 是对共青团传统引领方式的挑战, 本文突破建立门户网站等网络信息技术应用的简单模式, 研究利用现代先进的网络信息技术, 开发挖掘网络引领工作新模式、新方法, 对其方向、原则和策略的进行解析。

关键词：青年社会化,网络信息技术,共青团,引领工作

参考文献

[1]蔡永华.论共青团组织在社会发展中的作用[J].学理论, 2010, (1) .

[2]孟威, 薛蓉, 杜业艳.以社会主义核心价值体系引领研究生思想政治教育[J].学校党建与思想教育, 2009, (8) .

[3]王从严, 程为民, 范金凤, 张拥军.新形势下高校共青团工作面临的挑战和对策[J].华中农业大学学报 (社会科学版) , 2007, (6) .

关于共青团思想政治工作的改革 篇9

一、明确共青团的指导思想, 紧跟党内思想政治的发展

指导思想是一个组织的思想政治工作的核心, 因此, 在关于共青团思想政治工作的改革中, 明确的认识到正确的指导思想是顺利的、有效的进行整体工作的重要前提, 从而根据指导思想进行相关工作。在共青团的思想政治工作中, 第一要义是要与党中央的发展脚步相统一、相协调, 要求团员的思想动态与党的思想政治理念时刻保持一致。将共青团的思想政治工作提升到党中央的相关内容上来。其次, 共青团需要始终坚持实事求是的工作理念, 并将理念付诸于工作实践行动中来, 将党组织的先进工作目标和发展建设切实的引导共青团的思想政治工作中。

二、开展创新活动, 提高共青团思想政治工作的效率

共青团的培养对象是青年人, 因此, 利用创新、多样的方法, 根据青年人的充满活力、充满热情、思维敏捷、想象力丰富、创新能力强等等特点, 满足青年团员的个性要求, 对其进行思想政治教育, 必定可以更有力的发挥出青年人的创造力、培养青年人的政治热情、提高工作效率, 可进一步增加组织的吸引力, 提高内部凝聚力、发挥团队的战斗力、更好地学习和运用组织的力量, 必定会对共青团的思想政治教育工作产生事半功倍的效果, 大大提高共青团思想教育工作的效率。

三、大力推展信息化建设, 拓展思想政治的创新空间

随着科学技术的快速发展, 当今社会已经逐步趋向于科技信息化。在网络技术快速发展的今天, 作为培养国家后备力量的共青团组织, 也应当跟随新形式的脚步, 将信息网络技术等现代化和手段与共青团的思想政治教育工作有机的结合起来, 用信息化技术, 在提高教育改革工作效率的同时, 也有效的拓展了共青团思想教育工作的发展空间, 完善、和拓展了教育方法的来源和渠道, 丰富了教育的内容, 大大的促进共青团的组织创新、教育创新、活动创新以及青年学生的科技体系的创新。例如, 在共青团思想政治工作的宣传和教育中, 将多媒体软件技术引入进来, 利用多媒体技术的教学直观、感染熏陶力强等等特点, 把握与运用多媒体网络技术开展共青团工作的原则和规律, 从听觉和视觉两方面使得学生受到触动和启发, 不断的加大信息化技术的运用力度, 全面加强和创新共青团的思想政治工作的开展和进行, 为拓展思想政治的创新空间贡献力量。

四、注重工作实效, 与思想政治工作的改革相统一

在我国共青团的思想政治工作中, 实事求是、注重工作实效, 在引导共青团青年团员的思想和引导他们的行为的时候, 务必与现代化建设的实际、经济改革的实际、当今社会的发展实际、政治及军事文化的发展实际、以及青年本身的思想实际紧密的、有机的结合在一起, 有针对性的、科学的、高效的对青年进行相关的思想政治教育, 是相关人员必须遵循的一条重要方针。为了达到思想政治工作的教育方法与工作实效相统一, 首先, 需要主动认识、挖掘, 并且大力的发挥共青团自身创造并且拥有的教育资源, 用一系列的教育资源来带动和提高各种活动的组织效率, 在活动的过程宣传和后期引导方面发挥其重要的作用。其次, 通过共青团内的一系列实践活动, 提高青年人对共青团的宗旨和原则的认识, 增强各级团组织的团队精神和组织力量, 各级领导从自身做起, 将共青团思想政治教育工作中的各种章程和知识落实到实际行动中来, 通过自身的行为和活动的组织来树立模范形象;在“示范带动”和“组织评比”两方面做好工作。促使更广泛的共青团团员参加到共青团的相关活动中来, 并在活动中提高对于中国共青团、中国共产党的认识。“统一动作”的示范带动和“组织评比”, 注重工作实效, 与思想政治工作的改革相统一, 是我国共青团思想政治教育工作改革中的一个新篇章, 通过一批批新颖独特、富含创新力的活动, 进一步激发出共青团组织内部工作机制的活力和生命力。

五、总结

我国的共青团组织应该号召各个地方的共青团, 组织加强开展共青团思想政治教育工作的改革体制, 从多方面入手, 以丰富多样的新活动和教育方式取代传统的老一套教育方式, 为建设良好有效的共青团思想政治工作提供力量。

摘要：中国共青团是在中国共产党的领导下的一个培养优秀青年干部和先进青年的组织, 是青年在实践中学习共产主义知识的学校。在当下科学发展观的影响之下, 思想政治工作作为维护共青团发展的必备前提, 是中国共青团组织开展一切工作的基础, 在其中占有十分重要的地位。本文就共青团中的思想政治工作的改革进行了讨论并提供了一些方法。

关键词：共青团,思想政治,工作改革

参考文献

[1]张燕妮.加强共青团组织建设创建和谐企业文化的几点思考[J].现代企业, 2012, (8) :17-18.

[2]张燕.新形势下企业青年思想政治工作创新与发展研究[J].现代工业经济和信息化, 2014, (8) :23-24.

高校共青团思想政治教育工作浅探 篇10

关键词：高校,共青团,思想,政治,教育

共青团是党的助手和后备军, 是青年在实践中学习共产主义的学校, 她担负着培养和造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的共产主义新人的光荣使命。团的这一特殊性质和任务决定她必须把对青年的思想政治教育贯穿于自己的全部工作和活动之中。

高校学生正处于青年时期, 是青年中的佼佼者, 祖国未来的建设者, 承担着巨大的时代与社会使命, 其成长成才直接关系到祖国未来的发展, 高校共青团对青年学生的思想政治教育的力度在此体现得至关重要。

笔者认为在高校青年学生中实施思想政治教育必须遵循以下两个“方针”:

1、实事求是的方针。

实事求是, 是我们在思想政治工作中必须认真遵循的一条重要方针。具体说, 就是要求我们在引导高校青年的思想和行为时, 必须紧密联系现代化建设实际、经济改革实际和青年思想实际, 有针对性地、科学地对青年进行生动活泼的思想教育。

2、疏导的方针。

疏导的方针, 就是通过循循善诱、说服教育的思想政治工作, 把高校青年的思想引导到正确的轨道上来。疏导的方针既是历史经验的概括, 也是现实经验的总结。对青年的一些不正确的思想必须给予教育、解释以及必要的批评, 但这种批评和教育必须实事求是, 以理服人, 决不能压服, 压服的结果是压而不服。只有动之以情, 晓之以理, 才能使青年心悦诚服, 自觉转变思想认识, 从而收到思想教育的实际效果。

在以上两个基本方针的正确引导下, 我们必须清楚地意识到, 当前高校共青团面临着社会的转型、高等教育改革的深化以及素质教育的推进、青年思想行为特点的变化等各种新形势, 其主要职能已从原来的政治职能转向服务职能, 以服务青年学生的成长成才来实现对其的思想政治教育职能。只有通过服务青年, 寓青年学生引导教育于服务之中, 才能更好地实现服务大局和服务社会的目的。

从高校共青团开展活动的内容上看, 主要通过以下四个方面来体现:

1、科技创新、学术研究:

高校有着浓厚的学术科研氛围, 这种氛围对大学生的影响是相当大的, 作为提供第二课堂的高校共青团也都在为学生提供这种机会, 通过例如“挑战杯”科技大赛、生物实验技能大赛、室内设计大赛等等一系列的活动以培养学生的科研能力。在此过程中, 不仅充实了青年学生们的校园生活, 提高了他们之间的竞争意识, 培养了自信心, 同时也为日后的成才奠定了坚实的基础。

2、就业、择业、创业:

由于高校学生就业制度改革的推行, 自主择业、双向选择已成为高校毕业生就业的主要方式, 加之大学生就业难的问题日益严峻, 自主创业开始成为大学生毕业后就业选择的另一途径, 为适应这种变化, 高校共青团的服务体系应在此加强青年学生的思想政治教育辅导, 密切关注学生们的心理心态变化, 适时加以引导, 使他们卸下沉重的思想包袱, 轻装上阵。

3、素质拓展:

作为掌握祖国未来命运的青年一代, 必然是各方面素质都得到全面提高的一代, 加之随着我国素质教育的全面推进, 青年学生的整体素质越来越受到全社会的重视, 知识不再是衡量人才的唯一标准, 能力、道德等成为人才的关键。高校共青团为此借助各种有益的拓展来营造青年学生间团结、积极、向上的良好氛围。

4、志愿服务:

青年学生是朝气蓬勃、充满活力的人群, 他们渴望奉献, 甘于付出。针对青年的这种特点, 高校共青团应充分满足其志愿服务的热情, 培养其为社会服务的精神, 事实上这种志愿服务正是当前高校共青团服务职能发挥的一大亮点, 既做到了为青年学生成长成才服务, 又间接为社会提供了服务, 在服务的过程中实现了青年学生人格的升华。

以上四方面正是当前高校共青团服务青年学生职能发挥的主要内容, 通过这几项内容的实施, 切实地把高校思想政治教育融汇在了其中, 取得了很好的效果。

另外, 高校共青团主要还要通过指导学生会和学生社团开展一系列的学生活动, 如知识竞赛、体育比赛、文娱节目等各种能提高青年学生素质的活动, 鼓励青年学生组织并参与到其中来;通过团委网站、报纸、板报、宣传栏等这些强有力的思想政治教育阵地, 宣传优秀的校园文化, 营造有利于青年学生成才的文化氛围, 开发网上服务平台, 及时为学生排除各种心理困扰;组织青年学生申报并组织社会实践项目, 在此过程中加以正确的思想引导, 使其投入社会实践, 参加社会活动以锻炼、提高自己;开展创业设计大赛、青春创业行动、就业择业服务项目等实践活动, 提高学生的就业、择业、创业能力;通过实施大学生骨干培养计划、素质拓展营等长期性项目, 针对性地提高青年学生的各种综合素质等等。