读书给我的享受

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读书给我的享受（通用12篇）

篇1：读书给我的享受

读书给我的启示

古人云：“书为师，多拜多得识！”鲁迅先生也曾说过：“读书，就是要把书当做朋友一样，去读懂这位„朋友‟内心最深处的世界。”从古至今人们都把书当成“精神食粮”。而我如今也可谓是“拜书为师，结书为友，读书为粮”了！我读书很杂，只要是书我都会拿来翻翻，虽然读书广泛，但我也有自己最喜欢的书，如名著，我最爱《水浒》、三国》；小说，我喜欢《福尔摩斯》；漫画，我爱看《名侦探柯南》；史书，我觉得《史记》最好；诗歌，我觉得《九日诗选》为佳。我读书的时候，总是会被书中的内容吸引，浮想联翩。读《水浒》时，脑海里呈现出了梁山的雄伟险峻，水泊的烟波浩淼，水面上有无边无际的芦苇，山上有朱墙青瓦的大房子。我似乎目睹何涛，黄安率领官军在水泊中走投无路、狼狈逃窜的情景。读《三国》时，似乎看见常山赵子龙在当阳长板坡，勇不可挡，威震三军，三进三出，救阿斗，杀敌将。又见张冀德，好汉桥边一声吼，喝退曹军百万师。这种用文字描绘出来的气势，让我更爱读书。每当我拿起一本书就忘记了时间在走。有一次，我去西北书城看书，妈妈让我回来时顺路买点面条，我一踏进书城就把这事抛到九霄云外了。一直到六点钟进了家门，妈妈见我两手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批评了一顿，可我就是百批不改，气得妈妈拿我没办法。谁叫我一心向书”呢。好书是良师益友，是点燃知识火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的启明星，是智慧源泉中的智慧之水。我们要爱读书，读好书。

篇2：读书给我的享受

到了三四年级，又多了几门课。我最爱科学，因为我发誓长大后要当科学家。我迷上了看《少年儿童百科全书》，这是我二年级时连考三个100分换来的。我爱小动物，也就老是看动物篇。渐渐地，我发现，一般教到动物的单元，老师提出的问题我都能应对自如。

现在升到了五年级，看的书自然又换了。我迷上了读小说，它们总会让我得到意想不到的收获。它们让我的意志变得坚强，遇到困难不再退缩……我的写作水平提高了，意志也奇迹般的坚强了。

篇3：享受读书

喜欢读书由来已久。我对书的嗜爱决不亚于球迷之于足球赛, 歌迷之于歌星, 牌迷之于麻将, 那是一种历经风雨变幻、时空穿梭, 依然故我、乐此不疲的坚守。

在桐院生凉的夏晨, 把书畅读, 解释新愁;在梅雪相映的冬夜, 捧卷浅吟, 参悟旧我;在三月的轻寒中, 在十月的薄露里, 以书为伴, 寻词觅句、煮字疗饥, 真可谓人生莫大的快慰与享受。

与悲欢。我感叹黛玉葬花的凄绝哀惋;怜惜霸王别姬的慷慨悲歌;钦佩包公断案的苍劲激越;欣赏孔明谋计的通透睿智;仰慕荆轲刺秦王的壮怀激烈……还有三国英雄金戈铁马, 气吞万里如虎;梁山好汉义胆忠心, 名垂千秋如柄, 这些可歌又可泣, 都让我感叹又感动。在书的翼护下, 我痛痛快快地流泪, 真真切切地做人。汲取书中的甘霖, 我给自己干涸的心田加油。于是, 生命远离了空虚和庸俗, 变得步履放达、视野宏阔、心态平和、生活充实。

书真是一个好东西, “饥读之以当肉、寒读之以当裘、孤寂而读之以当朋友, 幽忧而读之以当金石琴瑟。”置身于书的天地, 常常沐浴书的灵光, 让自己的心灵在得到寄托的同时, 也得到重塑。

篇4：享受我的读书三境界

雨天读书

我这大半生几乎没离开过农家院。乡下的农活很挤，难得有空闲歇息一下。于是就盼望雨天——外面水天涝地的，农活儿没法干，大人孩子集体放假，偎在屋内，孩子们睡觉，我则趴在炕上专心致志地读书。

我家的书有很多很杂，如《小五义》、《小八义》、《三侠五义》、《包公传》、《施公案》、《岳飞传》等等。雨点砸下来的时候，我便躲进西屋独自一人往炕上铺开的褥子上一仰，头枕着馒头一样的行李卷儿看书。这氛围看书最适宜——没有闲人、闲事来扰你、烦你，你就捻着书页，细细地看书便是了。往往看到入神处，屋外打利闪、响炸雷都浑然不知，那真叫一个“入定”。书中的人和事滋溜滋溜地钻进脑子，读得人忽而心潮澎湃，意气难平；忽而珠胎暗结，酸得不行；忽而气舒目朗，酒浇块磊。诸般感受，跌宕胸中。上下千古事，统聚一炕上。这次第，怎一个“惬意”了得！

午后读书

虽说上了年纪，但是在乡下，还是有很多农活要忙的：割草、牧鹅、拎水、浇园子、摘菜、抱柴禾、铡草……不到掌灯时分难得歇口气儿。因此，躺在热炕头上看会儿书便成了一种奢侈享受。

我平时喜欢连环画，家里积攒了数百本。午后，老伴经常给我放假，我从抽匣里拿出一摞连环画来，趴在炕上，静静地翻看。

屋外静，青麻叶、倭瓜秧被炙热的阳光烤得卷了起来，鸡鸭鹅们也溜到树阴下、沙堆里，张着嘴吐着热气，懒得叫一声；屋内更静，一个人，一只猫，人不吵猫不叫，只有翻书的沙沙声和墙上挂钟的击打声。这种环境很容易让人昏睡过去；我则精神得很，瞪着眼珠聚精会神地看书。书让我激动，书更让我远离困意。《苏武牧羊》、《青年近卫军》、《雁荡烽火》、《小兵张嘎》、《敌后武工队》……书中那些故事、人物、情节我连做梦都倒背如流。那样的午后、那样的书，不仅给了我丰富的知识，也使我至今都还拥有着一份弥足珍贵的精神财富：童年的回忆。

牧鹅读书

老伴买了十几只鹅，让我当上了家里的牧鹅司令。趁着牧鹅的当口，我也能看上几本书。

把鹅们往甸子上一赶，我便完成了一半任务；另一半任务便是仰面躺在软绵绵的草地上，从怀里掏出带着体温的书，惬意地读起来。《三侠五义》、《小五义》、《彭公案》、《艳阳天》、《金光大道》、《山菊花》……牧鹅时读书享受的不独是书的温馨，还有风的清爽，鹅的惬意——那帮家伙把嘴巴伸在嫩草中，吃得山高水长。这次第，我手捧书卷，“神游天外，心鹜八极”，享受着读书带来的快乐：书里的每一个字，每一段都如同是一位面目慈祥的老者，同你娓娓长谈，你可以把自己激动得义愤填膺，扼腕击节，也可以把自己感动得泪雨滂沱，涕泪横流。书中的人和事同你做最亲近的、自然的交流，你同他们一起跌宕起伏，一起哭笑呐喊，人书一体，浑然而不可破，兼之那清新的青草气息直灌鼻孔，萦绕全身，真是心旷神怡，妙不可言。

篇5：读书给我的启示作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的读书给我的启示作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读书给我的启示作文1

书就是一把剪子，剪断了我心里的烦恼；书就是一把钥匙，打开了我心灵的那把锁；书就是一艘小船，带我在知识的海洋里遨游，所以我爱读书。

我以前是一个“好”学生，“好”到可以不写作业都能蒙混过关，因为这样，我就可以多打一会游戏，多看一点电视。也许是因为不爱学习，所以我总是在同学面前出糗。有一天，老师突然心血来潮让我们上台给多音字注拼音。对于这样的我，不爱学习的我，我很害怕，怕怕怕怕，怕只有我一个人不会，怕我不会读。同学们一个一个都写完了只剩下我了。我硬着头皮上去了。“金蝉脱壳”，挺简单，我把“ke”写了上去。同学们都笑了。“不对吗？”我想。“qiao！”同学们异口同声地说，我又硬着头皮回去了。

回家后我和妈妈说了这件事，妈妈还笑我，说：“谁叫你平时不努力，看看在同学面前出丑了吧！你应该多读书，多读书才会开阔你的心胸，增长你的知识。”

听了妈妈的一翻话，我觉得有些道理，我下定决心要多读书。我让妈妈给我买了许多书，如：《鲁宾逊漂流记》《白雪公主》《童年》《成语故事》……

《白雪公主》，虽然很幼稚，但是我也学到了许多道理。外表美不代表心灵美，如果你外表美，心里非常恶毒，别人也不会尊重你。

《鲁滨孙漂流记》，给我的知识就更强大了。读完了整本书，它让我认识到，痛苦和挫折是生命中最宝贵的财富，不经历风雨怎能见彩虹？

《成语故事》让我知道了许多道理和哲理。

我现在都可以饭一日不吃，觉一日不睡，但书不可以一日不读。

我爱读书！

读书给我的启示作文2

自从三岁，认了字，上了幼儿园，老师就教导我们做一个爱读书的人。那时，我虽然爱读书，在班里是出了名，但还是不懂所谓“精读”、“跳读”的读书方式，只会一目十行、一扫而过地读——确切的说法是看。等于看热闹，基本记不住主要内容。有时也看些童话，例如大家都熟悉的《小红帽》、《咕咚来了》等。这个时候，基本能记住主要内容或被故事情节吸引住了。但是还喜欢乱翻，翻到哪页算哪页，能看就看。有一次，买了一本《肚皮上的塞子》，随手一翻，刚好翻到阻止战争那一页，就津津有味地读了起来。

课余时间，也会看些科幻小说，如《变形金刚》等，还喜欢看动物作家沈石溪写的动物小说。我实在想不到，为何沈石溪已经是花甲之年，这样一位两鬓斑白、步入暮年的老作家，还能写出这样诱人的动物小说，取出这些稀奇古怪的名字？原来他是把自己当成动物来写，书中讲什么动物，他就把自己当成什么动物来写。

现在，我的读书范围已拓展到世界上更多的名著，而且还在日益广泛。如中国的四大名著，西方风靡全球的作家海明威写的《老人与海》。我相信，将会有更多的书在等着我去阅读！

高尔基说得好：“书是人类进步的阶梯。”是啊，就是人类再有才华，没有了书的帮助，又怎能进步呢？还不是照样无知！

我希望大家都能像我这样博览群书，将来做一名大作家！

读书给我的启示作文3

著名的作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”这句话也是我最喜欢的格言。博览群书，可以使人智增百倍。但如果生活中缺少了书，就会变得枯燥乏味。因此，读书书是必不可少的。我酷爱读书，我喜欢读书。一读书，仿佛周围的一切都不见了。因此，我和书还有许多故事呢！

有一天中午，妈妈叫我买瓶酱油。但我当时正在看书，妈妈的“高音喇叭”也没能“叫醒”我。直到妈妈火冒三丈地来到我面前的时候我才依依不舍地把书放下。而到了超市后，又不记得妈妈要我买什么了。当时我只记得一个“油”字。没办法，我就随便买了瓶香油。回到家，我刚想看书，妈妈哭笑不得地说：“唉，你这个小书虫，我不是说买香油，而是叫你买酱油！”我尴尬极了，又急匆匆地跑到超市买了瓶酱油。

书总是像磁铁一样吸引着我。现在，我对书已经有了深厚的喜爱。充满着大大小小道理的哲理书、宁静清幽的散文、神秘莫测的科幻小说、独领风骚的名人传记、美妙有趣的童话、令人肃然起敬的历史故事……我全都爱不释手。而自然类的书，更是让我陶醉于其中：草原的各种奇花异草，深海里奇形怪状的鱼类，昆虫世界的许多微生物，穴居野外的一些小动物、大野兽……我从中了解到大自然的各种奇妙有趣的事例。

“书籍是人类进步的阶梯。”这句话给我的启示是：读书给人恬淡、宁静的快乐，是名利、金钱不可替代的。书就像人类进步的阶梯，缺了它，人生的道路必然会有缺陷。拿起书吧，让我们别留下遗憾，相信你一定能从中获得不少的乐趣！

读书给我的启示作文4

在成长的过程中，有许多名言给了我深刻的启示，但能让我终身受益的一句话就是，”书籍是人类进步的阶梯“。

也不知从什么时候起，我就知道了这句话，也不知道从什么时候起我渐渐成了”小书迷“，是因为书让我一步步迈向进步的阶梯。

每天晚上，躺在被窝里，拿着书慢慢地翻着，书中的知识化作源泉流入我的心田。我看着表，一秒秒的过去了，已经快到睡觉时间了，但我还是不停的看着，心里总是想：”就看完这一页就不看了！“但我似乎克制不住自己，一次次的失信于自己。我快乐的吸收着书中的知识，好像怎么都不够。终于一本书被我看完了，我不得不放下书，睡觉。嘴里还不停的小声嘀咕着：”这本书怎么才这么点儿呀！“

有时，我为了书，也常常吃饭”超时“。走在放学的路上，我不停的想着那本书，想迫不及待地看看那本书。终于，到了家，我把书包一放，不管三七二十一，就赶快把作业完成了。我坐在沙发上，拿起书，津津有味地读着……时间过得真快呀，一转眼妈妈就喊我吃饭了，我不耐烦的说；”哎呀，再看会儿！“经过几番叫喊后，我终于被请动了。我撅着嘴，手里还念念不忘书。瞧，我一边吃饭还一边看书，桌上是饭桌下是书。不一会儿，书也看得差不多了，我抬起头，满脸高兴的往四周望了望，人都消失了，在仔细看看，原来是都在各自忙各自的，没人理我。我大叫一声；”好呀，怎么不理我？“妈妈满脸陪笑的对我说；”你不正和书交谈吗？有人理你呀！“嘻嘻，我会心的笑了……

书，给我知识，书也要陪伴我快乐成长。我们要多读书，书能给我们开启知识的大门。

读书给我的启示作文5

我十分喜爱看书，也读过很多书。

书让我更快乐，使我更富智慧!我一跳进书海，就几个小时上不了岸。一天不看书我就会觉得六神无主，好象生活中少了什么，所以我觉得我也是一条不折不扣的小书虫。

。书给我不仅带来了快乐，还给我带来了更多知识。有一次，我读了一本书名叫<中国历史记录>的书。书中的内容可多了：《中国长城》《兵马俑》……都是有趣无比。令人深思，在《中国长城》一文中，介绍了中国的万里长城，长城真伟大，它不仅年代久远，还是世界上最长的城墙呢!东起山海关，西至嘉峪关，全长6700多千米，长城不仅是中华民族的珍贵财富，也是世界文化遗产，受到世界人民的关注和敬仰。长城的研究和管理水平高低，保护状况的好坏，不仅关系到长城本身，而且关系到中国在文物保护方面的国际形象。长城从最早的战国时期到现在，变化十分大，在古代起到了防御外敌的作用，而现在，长城的作用只在于观赏价值，现在的武器就可以将它毁灭，由此可说人类的智慧是不可抵挡的。

从书中描述的万里长城，我深刻认识到现代社会发展有多快，而处在着科技竞争十分激烈的时代里，我们要用创新的思维、用科学技术来构筑新的长城，来抵御侵略，所以我们要多看书，多研究，多发展，多创造是自己跟上时代的步伐。

书中有快乐!读书使我开阔视野，增长了智慧，学会思考。

读书给我的启示作文6

“书籍是人类进步的阶梯”，这是俄国伟大的作家高尔基所说，这一句读书名言让我终生受用不尽。

记得小时候，我不爱看书，就是漫画我也不看。这可急坏了我的妈妈，妈妈就给我讲故事。在一天，妈妈就给我讲到俄国作家高尔基曾说过——书籍是人类进步的阶梯。我听了，百思不得其解，便说：“书籍怎能当阶梯使?”我的妈妈便慈祥地说：“书籍是人类进步阶梯的意思是说只有大量地读书，才能进步。像你这样，天天就知道玩，以后没什么大用。”我听了，便立刻拿起书本，慢慢地读着。

可是，到了后来，我没有了耐心，就想去玩，但我又想起了那句名言，便又拿起书本，慢慢地读起来。再后来，我又想，看故事书和漫画书并不能让我有非常大的进步，我要看名著。强烈的愿望，让我捧起了一本厚厚的名著，我读得囫囵吞枣，但也读得有滋有味。当我进入小学时，我又对这句名言有更深的认识，书一定要多读，不能读完一遍，就不读。从此，我一本书常常要读三四遍，而且读过的内容几年都忘不了。进五年级时，我又对这句名言有了新的理解，读书不能囫囵吞枣，不懂的不能跳过。从那时起，我不会的、不理解的，都去问爸爸。

谢谢高尔基爷爷，是您写了一句这么好的名言。它让我身受启示，让我受用一生。

读书给我的.启示作文7

读书有三到，谓眼到、心到、口到”。每当我翻开书，这句名言总是浮现在我的脑海里。

我可以毫不掩饰地说：“我是一个读书迷！”在我家，随处可见我的藏书。沙发上、床上、窗台上、书柜里、、、、、我爸我妈经常因此批评我：“书到处乱放，自己也不会收拾，真让人操心！”我这时就会再在一旁笑：“嘿嘿！谁叫我那么爱看书呢？”

书的好处可谓无人不知。多看书可以增长知识，提高写作水平，还能拓宽想象力。我可是真正体会到看书的好处了，从一年级开始，我的作文就经常受到老师的好评，语文成绩也常常居全班之冠。

虽然我醉心阅读，成绩挺不错的。可是在生活中，也有些时候会适得其反。本想增长知识，却成了消磨。我无法对症下药，因此而苦恼。后来一句名言，点通了我的疑惑。

“读书有三到，谓眼到、心到、口到”。读书时，光用眼看是不行的，首先要心到。用心看书、用心理解，这样知识才能被牢牢记住。然后要眼到。看书时，不可一目十行，应讲究“认真”二字。遇到不理解的词句，应翻看字典，理解并标注，这样也对牢记知识有好处。最后还要口到。读书读书，当然是用嘴读的吗！遇到精彩的段落可以多读几遍，以增强理解力。

明白了这些，以后就更要勤奋读书了。大作家朱熹的名言成了我的“读书座右铭”啦！

读书给我的启示作文8

读书，是一个很有意思的词语，到现在为止，读书已经给我带来了上百次的快乐。记得那一次，我才四岁。有一次，妈妈在家里陪我，我本想看电视或玩玩具的，可是，电视突然没有好看的了，玩具我也觉得腻了，就跑进小房间“看书”。我拿了一本故事书，一边看一边口中念念有词，读到后来，我发觉自己不会读的字实在是太多了，就自言自语，一本正经地说：“这都是什么乱七八糟的话啊，编这本书的人肯定是用时空来转换的，把一些‘骨骨文’（甲骨文）写到这里边，让人怎么看？每次提到这句话，我就记忆犹新，忍不住笑起来。还有一次，我在房间里随便拿了一本书，那是一本猜谜语的书。我先翻了一页，把答案盖住，自己猜。第一个谜语是：水在什么时候能被网提住？我说，这还不简单吗，不就是在变成冰的时候吗。我打开答案一看，果然，答案跟我这个小机灵想的一模一样，也是说在水变成冰的时候可以被网提住。答对了一题后，我倍感兴奋，觉得自己很了不起，是个天才儿童。于是，打第二题的时候，我就有点得意忘形，竟然连“小狗怎样吃骨头最方便”这个简单的问题我都答不出来，因为答不出来，我就只能看答案了，结果我一看答案，差点休克``````这次我懂得：骄傲使人落后。读书带给我的启示真多！

读书给我的启示作文9

“为中华之崛起而读书。”现在这句话已牢牢扎在我心中。我明白了周总理为什么要提出“为中华之崛起而读书”的道理，现在我一定要好好学习，读好书，好读书，读书好，从小学好本领，长大了才能为祖国做出贡献，祖国的蓝图靠我们去绘画，祖国的建设靠我们去创造。

我读书，我快乐。从读书中，我了解到一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节的转换、颜色都不同，却能勾画出我心中的彩虹；从读书中，我明白鸟儿为什么能飞向天空，人们仿造鸟的样子制出了纸飞机和各种飞行器，给我的童年生活增添了许多有益的玩具和更多的快乐；从读书中，我了解了简单的诗情画意，富饶的西沙群岛，优美的文章，我读了一遍又一遍，珊瑚在随波摇动，海参在海底慢慢地蠕动，大龙虾排着队伍向海里出发……那一段段的内容，让我感到海底蕴藏着丰富的物产，海水的湛蓝，海滩上的贝壳，鸟儿在欢唱，黄昏的海滩，在我的脑海中，仿佛真的身临其境。读书，让我的生活更加丰富多彩，让我的生活充满了无限的童趣和快乐。

我读书，我快乐，我智慧。在读书中，我不但得到了快乐，而且也增长了智慧。在杭州的半年生活里，我和爸爸一起看了许多书，让我看到了许多我以前没有看到的事物，也让我听到了许多以前没有听过的声音。我的思想比以前成熟了许多，思维也比以前更加活跃了。在课堂上，我的精彩发言，受到老师和同学的赞赏；在生活中，让我改变了一些不良的生活习性。

读书给我的启示作文10

“书籍是人类进步的阶梯”，这句名言真是让我受益匪浅。

我家有一个五斗柜，它里面已被书塞满，我经常写完作业看一点，吃完饭看一点，起床又看一点，所以我的作业下总压着一本书。

那次是一个星期六，老妈要去买菜，她问我去不去，我说我不去，要在家里写作业。其实我早已打好了“小九九”，等妈一走就看书。

老妈终于走了，我跟个孙猴子一样从椅子上跳下来，又以光速冲到五斗柜前，寻找我一本折了角的书。拿到书，又以光速冲到椅子前，又一跃，跃上了椅子。呀，脚麻麻的，该不会抽筋了吧？管它呢，我不管三七二十一打开书，看了起来。一页，两页，我像一只饿虎，贪婪地读着。我很迷恋，也很害怕——这种窃读的滋味！

桌上摊着我的一本数学练习，我靠在椅背上，还是看着那本书。“叮咚，哐——”楼下传来开门声，完了，该不会是老妈回来了吧？我忙合上书，塞进作业底下，开始做那本练习，因为我知道，老妈买菜回来，肯定要在底下花相当长的一段时间，洗菜、切菜、腌制、冷藏，这些时间，可以让我补写——本该在妈出门时写的练习。

果然，老妈过了大约半个小时才上来，我把题给她看，她问我：“我出门这么长时间，你怎么才做到这？”我不慌不忙地回答：“因为有道题想了很长时间。”老妈点点头，说：“那你去写其它作业去。”

读书，是人类知识的源头；读书，是通向知识宝库的小径；读书，是茫茫大海中的一只小船，带你遨游知识的海洋，这果真应了高尔基的那句话——书籍是人类进步的阶梯。

读书给我的启示作文11

“读书有三到：谓心到、眼到、口到。”这句读书名言是朱熹写的。我把它深深地刻印在心里，从中也得到了很多的启发。

在读四年级的时候，有一次，班主任杨老师把教室布置了一番，墙上添了许多读书名言。有高尔基写的：书籍是人类进步的阶梯。有陈寿写的：一日无书，百事荒芜，以及令我印象最深刻的：读书有三到：谓心到、眼到、口到。这些都是前人留下的充满智慧的读书名言，让人受益匪浅，每每抬头，便时刻提醒我发奋读书，在知识海洋中继续探索、追寻。

后来，我就想努力努力再努力，可最终还是未能取得好成绩。有一天，我到了我的老家，见到了许久未见的外婆，我激动的说不出话来，带着些许委屈，我抱住了外婆。到了客厅，外婆在听了我的境遇后，想是希望鼓励我振作起来，便给我讲了许多故事，其中便有《三顾茅庐》、《钢铁是怎样炼成的》，我很纳闷，为什么外婆这么老了，为什么还记得她年轻时候看的书？外婆似乎看出了我的困惑，告诉我说她以前读了有限的几年书之后，没有钱去上学，只能向她从前老师那借书回去放羊时候看，凭着认识不多的一些字，她坚持着看完了一本又一本的书，出于珍惜，看到最后有些书中的内容居然一字不漏的印在脑海中，直到现在，都还不曾忘记。

听到这里，我再一次想到了朱熹的“读书有三到：谓心到、眼到、口到“，外婆能做到把年轻时候看过的内容完完全全记下来，看来是真的已经做到了三到，她在当时那种条件下尚且能如此，我想我又有何理由说我做不到把书读好呢？

读书给我的启示作文12

在这个星期中我看了《刺猬毛毛的故事》。

有一天，毛毛的妈妈病了，毛毛拉着推车带妈妈去医院看病，突然，一只大灰狼跳了出来，想吃毛毛和毛毛妈妈，毛毛当时很害怕，但他灵机一动，卷成了球形，大灰狼一咬毛毛的刺，血立刻从大灰狼的嘴里流了出来，大灰狼灰溜溜的逃走了！

通过这个故事使我明白：遇到了困难和危险应该勇敢地面对，只要有勇气和智慧就能战胜一切困难和危险。

我们在学习的道路上也应该这样，遇到了困难应该冷静、勇敢地面对，不畏惧、不害怕。

读书对我有很大帮助，因为我可以从书中获得很多的知识，读书可以使我的知识更加丰富，假如人类不读书的话，世界会变得怎么样？还不是生活天知的世界，不会有任何进步，更不会取得所有的成果。所以说人类应该读书。

读了一本书后，我可以感受到大自然。有人说：“理想的书是智慧的钥匙”。读书可以吸收经验教训，学习名人读书的榜样，吸收同学们读书的经验，制定一个新的读书计划。同学们已经有多年的经历，对前人的读书经验也有所了解。一本好书可以给人类带来许多教益，甚至可以影响人类的一生。一本优秀的书，可以让人类从中获得益处。

书，是全世界的营养品。生活里没有书，就好像大地没有阳光，智慧里没有书，就好像鸟儿没有翅膀。当生活中遇到困难的时候，你都可以向它求助，它不会背弃你。

热爱读书吧！书籍是最好的朋友，让它陪伴我们一生。

读书给我的启示作文13

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”这句名言使我受益匪浅，得到了许多启发，并不断激励着我孜孜不倦地读书学习，使我空荡的脑瓜灵光起来，因此它成了我的座右铭。

一年级时，每当遇到老师布置看图写话、日记时，我的头脑便一片空白，我绞尽脑汁还是无从下笔，急得像热锅上的蚂蚁似的团团转。妈妈见了，语重心长地对我说：“别着急，多看点书，书里有许多知识，只有大量阅读，写作时才能得心应手，书籍是人类进步的阶梯嘛!”妈妈的话激起了我对阅读的兴趣。

从那以后，我一有空就钻进书堆里，静下心，专心致志地阅读，把好词好句摘抄并背诵下来，犹如鱼儿得水一般，沉浸在多姿多彩的书香世界里。《三国演义》带我穿越时空，走进战火纷飞的东汉末年;《西游记》中孙悟空敢于和妖魔鬼怪做不懈斗争的精神使我深受启发;《水浒传》里激昂悲壮的梁山聚义又令我时喜时忧;《战国七雄》让我看到了春秋战国时期，七国明争暗斗的场景……疯狂地阅读使我获得了回报，它带给了我无穷的快乐，同时，我的知识面越来越广，积累的好词好句也越来越多，并能恰到好处地应用在作文中，不再因为写作文而绞尽脑汁，对着看图写话呆呆地发愣。渐渐地，我的作文水平直线上升，许多作文都得到了老师的好评，并作为范文在班上朗读，那时，我又兴奋又激动，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

是呀!书籍是人类进步的阶梯——正是这句话引领我走进书的海洋，使我更酷爱读书;也是这句话给我的人生又增添了几分乐趣。它将永远给我启示，激励我继续向成功的高峰攀登。

读书给我的启示作文14

我们常说书是我们的朋友，是我们的老师，是我们随时想去就去的故地，既然这样我们就要好好的珍惜书，爱护书。唐朝的杜甫曾经说过“读书破万卷，下笔如有神。”所以就因为这样我们就应该多看点书，脑子里多积点儿好词好句，就能把作文写好，作文水平提高上去。读书也是一种娱乐，你可以在知识的海洋里遨游，寻找一本你喜爱的书，比如童话故事书，科学道理等……在这书的海洋里我们可以享受读书的乐趣，享受精神粮食。

书也正如莎士比亚说的“书籍是人类进步的阶梯。”对呀！营养可以补我们的大脑，书也是一样的。所以书是多么重要，刘向也曾经说过，“书犹药也，善读之可以医愚”这句话的意思是，书就像药，多读书可以医愚蠢。所以书是非常有用处的东西。那么我们就应该趁现在抓紧时间读书，不要浪费这么的美好时光。名师点评：文章主要叙述了小作者对读书的体验，文章主要论述了书籍带来的益处，大量引用了名人的话语，来论证小作者的观点，使文章更加具有说服力，不仅如此，小作者还真诚地建议大家好好爱惜书籍，抓紧时间读书，提高自己！这是篇励志类的文章，内容丰富充实，语言自然严谨，富有逻辑性，很有启示意义哦！“刘向也曾经说过，‘书犹药也，善读之可以医愚’”改为“刘向也曾经说过，‘书犹药也，善读之可以医愚’。”，“不要浪费这么的美好时光”改为“不要浪费这么美好的时光”。

读书给我的启示作文15

“书是人类进步的阶梯。”这时莎士比亚的一句名言，这句话时常浮现在我的脑海中，让我永远都不会忘记。

我们就好像一棵棵小树苗，不断地吸收着阳光、雨露等养分，茁壮成长。读书也是一样，读书也要读一些对自己学习有帮助、有益处的好书，在书中吸取养分，增长知识，扩大知识面。相反读那些对我们无益的书，会影响我们的学习，我们最好不要看。

记得三年级的时候，我很不喜欢读课外书，作业完成后总是把时间放在看电视、玩电脑上，根本就没有想到应该去读读课外书。随着学习的不断深入，我感到学习的压力越来越大，自己的知识面太狭窄了，因为考试都会有一些课外知识题，扣分太多，成绩很不理想，感到仅凭书本上的知识已经远远不够了，第一次感到自己应该读读课外书了。现在我越来越喜欢读课外书了，成绩也越来越好了，碰到课外题简直是易如反掌。所以多读课外书，不但开阔我们的视野，还能让我们懂得了许多道理，现在我也写了自己的第一部小说，还发表了自己写的文章。

大家都知道凿壁偷光的故事吧！它讲了有一个叫匡衡的小男孩，他特别喜欢读书，但家里非常穷，连买一根蜡烛的钱都没有，怎么办呢？他发现隔壁富人家一到晚上，家里总是灯火通明，于是匡衡想到了一个办法，他用凿子把两家相邻的墙壁凿了一个洞，富人家的灯光就从洞里透了过来，自己就用这灯光照明看书。最终，匡衡成为了著名的文学家。

“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话是刘向说的。意思是说，读书就好像药一样，经常读书可以医治你的愚笨。

让我们插上理想的翅膀，一起飞向知识的海洋吧！

篇6：读书给我的快乐作文

小时候，我最怕的就是读书和看书了，原因很简单，就是书上的字太多看不懂图片也很少，而妈妈却还是每次苦口婆心地劝我。我说，家里面，那么多书我都不感兴趣，害得妈妈为我伤透了脑筋。

记得是那年上四年级时，因考试时看了阅读题，我才发现书中是多么的有趣，从那时，妈妈就从网上给我买了一整套的，杨红樱写的淘气包马小跳系列。开始，我心里不愿意，说，书只要只有两三本就好了，干嘛买那么多?可就是那时我无意中看了一眼才发现这书真的太好看了。我连忙看完一本又一本，不到20天就看完了一整套。从此，我爱上了看书，每天都沉醉于书的世界里，那是我的一个小小的书柜，不到半年就成了一个小世界。

从此以后，我看的书越来越多，比如，沈石溪的动物小说，胡美珍的校园小说……还有《爱的教育》、《西游记》、《上下五千年》系列等。我的小书柜里面都有，也从那时开始，我缠着妈妈买书。去书店，使我看见了我想买的《意林》我高兴坏了。

从那一天买完书后，我就坐在公园里面的椅子上，阳光暖洋洋地照下来，伴着书中跳动的文字，令我心旷神怡，精神饱满、仿佛自己充满了力量。

我爱拿读书消磨时间，不仅时光会一瞬间的过去，反正让我很清闲自在。记得那一天，我把所有的.书都看完了。一会没书看我就浑身不自在，就在那时候偷偷拿起了我哥的那本书，在这本书中看着，我忽然忘了时间，也忘了自己。完全沉醉于书的世界。

篇7：读书给我的启示作文

也不知从什么时候起，我就知道了这句话，也不知道从什么时候起我渐渐成了”小书迷“，是因为书让我一步步迈向进步的阶梯。

每天晚上，躺在被窝里，拿着书慢慢地翻着，书中的知识化作源泉流入我的心田。我看着表，一秒秒的过去了，已经快到睡觉时间了，但我还是不停的看着，心里总是想：”就看完这一页就不看了！“但我似乎克制不住自己，一次次的失信于自己。我快乐的吸收着书中的知识，好像怎么都不够。终于一本书被我看完了，我不得不放下书，睡觉。嘴里还不停的小声嘀咕着：”这本书怎么才这么点儿呀！“

有时，我为了书，也常常吃饭”超时“。走在放学的路上，我不停的想着那本书，想迫不及待地看看那本书。终于，到了家，我把书包一放，不管三七二十一，就赶快把作业完成了。我坐在沙发上，拿起书，津津有味地读着……时间过得真快呀，一转眼妈妈就喊我吃饭了，我不耐烦的说；”哎呀，再看会儿！“经过几番叫喊后，我终于被请动了。我撅着嘴，手里还念念不忘书。瞧，我一边吃饭还一边看书，桌上是饭桌下是书。不一会儿，书也看得差不多了，我抬起头，满脸高兴的往四周望了望，人都消失了，在仔细看看，原来是都在各自忙各自的，没人理我。我大叫一声；”好呀，怎么不理我？“妈妈满脸陪笑的对我说；”你不正和书交谈吗？有人理你呀！“嘻嘻，我会心的笑了……

篇8：“快乐读书屋”享受读书快乐

“教是为了不需要教”。快乐读书屋正是在教师的指导下，为学生形成独立阅读能力而架设的“桥梁”。教学时必须充分发挥它的“桥梁”作用，体现它由此及彼的“过渡”特点。简言之，就是让学生逐步学会自己读书的本领，让他们在阅读实践中，形成独立阅读能力和略读能力。从这个意义上说，研究和探索快乐读书屋的教学，对于践行课标精神、透彻理解编排体系、准确制定教学目标、科学实施教学策略、提高阅读教学效益，促进学生语文素养的提高，具有重要的现实意义。所以，在“快乐读书屋”的教学时，我采取了以下策略：

一、着眼自学能力的培养

任何一种能力，都是在不断实践中形成的，离开了实践，就谈不上什么能力。快乐读书屋的教学任务，就是使学生把课文读懂，培养学生的阅读能力。因此，快乐读书屋的教学，应以学生为主，以自读自悟、合作学习为主，突出学生在阅读过程的主体地位，给学生留有阅读理解语言与实践活动的余地，使他们在单元主体课文中学到的读书方法，应用于阅读实践，并通过自身的阅读实践，逐步形成能力。快乐读书屋中的知识，教师不必做过繁琐的讲解、分析和细致的语言文字训练，主要靠学生自己动脑、动口、动手去获取；只需让学生自读自悟，整体感知内容，增广见识，积累语言，综合提高语文素养。教师的主导作用，在于引导、点拨、激发学生的阅读兴趣和求知欲望，调动他们学习的积极性和主动性，营造愉悦的读书的氛围，引领儿童爱读书，创设自主读书的的空间，指导儿童会读书。

快乐读书屋所选的阅读材料是围绕单元主题选编的，这些课文是对主体课文的补充、丰富和拓展，一般来说都是比较浅显的，无论是语言文字，还是思想内容都与学生的实际水平相近，因而也是容易理解的。“文前提示”除了激发学生的阅读兴趣外，着重对课文的主旨和阅读方法、语文实践的拓展给予提纲挈领性的导向。因此，教师在教学策略的运用上，必须凭借“文前提示”引导学生自主学习课文，引导学生理解、感悟和体验，鼓励学生质疑问难，对学生理解不了或者理解不准确的地方，给予必要的指点，让学生自悟其理，重点探究以及拓展延伸，做到“自读为主，略而不简，教略学丰。”以求最大限度地扩张课文、拓展课文，促进学生语文综合素养的形成和发展，使他们感受到读书的快乐。

二、重视阅读方法指导

学生读书，往往只是粗略地读一遍，了解了文章的大致情节，就认为读懂了，不会有条理地一步一步深入学习。所以快乐读书屋的教学要重视阅读方法的指导，引导学生运用在单元主体课文中学到的一些基本的阅读方法去学快乐读书屋的课文，帮助学生掌握阅读方法和步骤，养成认真阅读的习惯。教师只对学习进行组织及点到为止的引导，摆正自己的位置，处理好课堂中“放手”与“辅导”的关系，该放手时就放手，让学生摸着石头过河，在游泳中学游泳。在通常的情况下，可先引导学生通读一遍，粗略把握文章的大概内容，对整篇课文有一个总的了解，形成一个初步的整体印象；再分段细读，理清文章的基本脉络，了解文章的大体结构，同时引导学生体会、品味好词佳句和文章的精妙所在；最后综观全文，体会作者写作意图和所表达的思想感情。如果是低中年级，只要理解文章的主要意思就行了。通过由整体到部分，再由部分到整体的反复阅读，不仅使学生学会步步深入的阅读方法，而且逐步懂得认识事物既要看整体，又要看局部，还要看整体与局部之间的关系，这样一个学习文章的方法与规律，这无论对学生当前还是今后都是受益匪浅的。当然，随着学段的升高，也可着重引导学生采用适合自己的方法学习，既有利于提高自学能力，更有利于培养学生勇于创新的精神。

三、把“读”贯彻始终

快乐读书屋教学中那种教师讲、学生听；教师问、学生答的状况必须改变。要引导学生多读、读通、读顺、读懂、读出感情，要以学生自主阅读实践为基础，教师通过组织丰富多样的阅读实践活动，有意识地增强学生自主阅读意识，培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，提高学生对语言的感受力和表达语言的能力。古人说：“书读百遍，其义自见。”这句话是很有道理的。我们对单元主体课文也强调要让学生多读，更何况快乐读书屋呢？所以快乐读书屋的教学应以读为载体，要让学生充分地读，在读中感知文本，在读中亲近文本，在读中走进文本。当然，所谓多读不是机械地、一遍又一遍地简单重复，否则将会使学生感到枯燥无味，产生厌倦情绪。读要有目的，要讲究方法，要掌握要领，要精心设计读的方法，力求多样化。阅读的要求也要逐步提高，使学生每读一遍，都感到有新的收获，这样会使学生越读越有味，越读越有劲。读是阅读教学之本，是学好语文的关键，因此快乐读书屋的教学更应以读为本，高度重视读的训练，把“读”贯彻始终。

篇9：读书给我的启示作文

我们就好像一棵棵小树苗，不断地吸收着阳光、雨露等养分，茁壮成长。读书也是一样，读书也要读一些对自己学习有帮助、有益处的好书，在书中吸取养分，增长知识，扩大知识面。相反读那些对我们无益的书，会影响我们的学习，我们最好不要看。

记得三年级的时候，我很不喜欢读课外书，作业完成后总是把时间放在看电视、玩电脑上，根本就没有想到应该去读读课外书。随着学习的不断深入，我感到学习的压力越来越大，自己的知识面太狭窄了，因为考试都会有一些课外知识题，扣分太多，成绩很不理想，感到仅凭书本上的知识已经远远不够了，第一次感到自己应该读读课外书了。现在我越来越喜欢读课外书了，成绩也越来越好了，碰到课外题简直是易如反掌。所以多读课外书，不但开阔我们的视野，还能让我们懂得了许多道理，现在我也写了自己的第一部小说，还发表了自己写的文章。

大家都知道凿壁偷光的故事吧!它讲了有一个叫匡衡的小男孩，他特别喜欢读书，但家里非常穷，连买一根蜡烛的钱都没有，怎么办呢?他发现隔壁富人家一到晚上，家里总是灯火通明，于是匡衡想到了一个办法，他用凿子把两家相邻的墙壁凿了一个洞，富人家的灯光就从洞里透了过来，自己就用这灯光照明看书。最终，匡衡成为了著名的文学家。

“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话是刘向说的。意思是说，读书就好像药一样，经常读书可以医治你的愚笨。

让我们插上理想的翅膀，一起飞向知识的海洋吧!

篇10：读书给我的启示作文

记得小时候我睡觉时喜欢依偎在妈妈的温暖的怀抱里，听妈妈讲《格林童话》品尝着主人公的生活的酸甜苦辣，捉住坏人的高兴、小美人鱼的死亡伤心……不知多少故事让我落泪，让我开心。《格林童话》是带我进入书的海洋的第一扇门。

读了海伦·凯特的书后他那自强不息的事件总是给我在最困难时的最大鼓励。并且让我懂得了只要坚持不懈的努力，一切“大山”都会被移开的。没有实现不了的事情。

文学书籍给了我很多知识，地理书籍带我越过千山万水游览景色，历史书籍让我知道了战争到和平的演变。我总是从书中汲取知识，就和蜜蜂在花中吸收花蜜一样。这也许就是读书的乐趣吧。

篇11：读书给我的启示作文

读书，是一个很有意思的词语，到现在为止，读书已经给我带来了上百次的快乐。 记得那一次，我才四岁。有一次，妈妈在家里陪我，我本想看电视或玩玩具的，可是，电视突然没有好看的了，玩具我也觉得腻了，就跑进小房间“看书”。我拿了一本故事书，一边看一边口中念念有词，读到后来，我发觉自己不会读的字实在是太多了，就自言自语，一本正经地说：“这都是什么乱七八糟的话啊，编这本书的人肯定是用时空来转换的，把一些‘骨骨文’(甲骨文)写到这里边 ，让人怎么看?每次提到这句话，我就记忆犹新，忍不住笑起来。还有一次，我在房间里随便拿了一本书，那是一本猜谜语的书。我先翻了一页，把答案盖住，自己猜。第一个谜语是：水在什么时候能被网提住?我说，这还不简单吗，不就是在变成冰的时候吗。我打开答案一看，果然，答案跟我这个小机灵想的一模一样，也是说在水变成冰的时候可以被网提住。答对了一题后，我倍感兴奋，觉得自己很了不起，是个天才儿童。于是，打第二题的时候，我就有点得意忘形，竟然连“小狗怎样吃骨头最方便”这个简单的问题我都答不出来，因为答不出来，我就只能看答案了，结果我一看答案，差点休克``````这次我懂得：骄傲使人落后。读书带给我的启示真多!

篇12：享受读书的日子

1966年，刚读完小学二年级的我由于“文革”的原因，在家里待了整整一年。我不想总这样无所事事，可干啥呢？若有一本小说看看也好呀！一天上午在去厕所的路上，我看见有一处暖气水泥盖板被打开了一块，出于好奇，我从这个缺口跳下去，想玩一玩“地道战”的游戏。往前摸了十几米远，突然看见不远处有个被打开的洞口。上去后，我发现这里是父亲所在部队单位办公楼一层的一间储藏室。使我兴奋不已的是，这间不大的屋里堆放的全是“文革”期间收上来的“禁书”。看到这些书，我既兴奋又紧张，兴奋的是，这些“宝贝”可以成为我的精神食粮，今后我就能天天与它们相伴了；紧张的是，这里的书都是“毒草”，如果我“偷书”的行为被别人发现，后果不堪设想。但强烈的求知欲望最终还是战胜了我心中的胆怯。我从书堆里找到一本《三国演义》，赶忙揣进怀里，然后像“贼”一般，飞快地从原路返回。到家后，我把自己关进小屋，找了一张牛皮纸把书包好，然后在上面写上“语文课本”四个字，心里暗暗发誓：不管是谁，我一概保密，决不能透露半点书的秘密。

然而，不久后的一天，我放在枕头下的“语文课本”还是被弟弟发现了。他把书拿给了姐姐，让她读给他听。等我知道后，他们已经看了好几个章节了。因为该书是繁体字，有好多字我也不认识，所以，这部《三国演义》自始至终都是姐姐读给我和弟弟听的。之后，我又在那间地下图书室里，靠同样的方式“借”到了《水浒传》、《儒林外史》、《红楼梦》等书籍。每次“借书”我都是有借有还，送还时保证做到完好无缺。这样持续了几个月。有一次，我又去“借书”时，发现通往地下图书室的水泥盖板被^封死了。

好在没过几年，初中毕业的姐姐被分配到北京市少年宫工作。那里的图书很多，每到周末，姐姐都从那里借一本小说给我们看。可以说，我整个初中的课外读物都来自于姐姐单位的图书室。后来，由于表现突出，姐姐被单位推荐上了大学，我的课外书也出现了暂时的“断档”。“文革”后期，重视读书的风气渐浓，父亲在区图书馆给家里办了一个借书证，我每两周去图书馆借一本书看。因为借书的人多，想看的中外名著又少，因此，我当时看的书很杂：文学、经济、法律等，只要是书就看，家人和同学都管我叫“小书痴”。那时候，我正在念高中，对语文课情有独钟。自然，每次老师布置的作文我都会认真完成，而且，我的作文还常作为范文在课堂上朗读。

高中毕业后，我来到了京郊农村插队落户。尽管干农活很辛苦，但每天收工回到知青点后，不管多晚，我都坚持读书一小时，而且还在那时养成了写观察日记的习惯，为我日后写作奠定了基础。

现在，物质条件好了，人们的精神生活也日益丰富。有时，我对儿子讲起过去在那间地下图书室看书的经历，他还认为我在跟他说天方夜谭呢。是呀，如今读书的渠道和方式很多：图书馆、书店、广播、报纸、杂志……特别是几年前我学会了电脑之后，那些图书馆、书店就很少光顾了，因为，从网络里我就能很容易地看到自己喜欢的小说和报刊上的文章。当然，闲暇之余，每每与自己的挚友们一起“侃山”时，我常会把小时候在地下图书室里“窃书”的经历绘声绘色地讲给他们听。我想，那段儿时的特殊经历，不仅铸就了我一生的读书梦，而且，也带给了我终身的快乐和幸福！