四德讲堂主题班会主持词

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四德讲堂主题班会主持词（精选5篇）

篇1：四德讲堂主题班会主持词

《四德讲堂》主题班会

任怡然天衢小学四年级八班

（2013年9月16日）

老师、同学们：

大家好！

三年级八班主题队会现在开始。

男:穿越中华五千年岁月悠悠

女：走过新中国六十多载春夏秋冬

男：“四德讲堂”作为新形势下，加强学生思想道德建设的有效载体，传承而来，与时俱进！

女：德国哲学家康德曾经说过：在这个世界上有两种东西最能震撼和充实人们的心灵

男：一个是我们头顶上灿烂的星空

女：另一个就是我们心中崇高的道德

男：道德可能很大，大到可以胸怀天下，博爱万物；

女：道德可能很难，难到身陷逆境，甚至付出生命；

男：道德可能很小，小到一个温暖的眼神、一个真诚的微笑、一个友好的举动都可以感受到它的存在女：今天，我们的四德讲堂正是以此为主要内容，通过大家熟知的故事，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。

合：下面，进入班会的第一个环节。了解什么是“四德讲堂”

第一个环节：了解什么是“四德”

男：大家知道，自2012年5月起，中央文明委部署开展的道德领域突出问题专项教育和治理活动，很重要的一个任务、最主要的一个平台就是道德讲堂建设。

女：“道德讲堂”主要以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等“四德”为范围，突出“善、诚、孝、强”四个字，积极倡导助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等五种行为。

男：社会公德。以“善”字为核心，引导群众常怀善心，常行善举，以善为乐；

女：职业道德。以“诚”字为核心，引导群众以诚立身，诚挚待人，以诚兴业；

男：家庭美德。以“孝”字为核心，引导群众以孝为本，勤俭持家，孝俭养德；

女：个人品德。以“强”字为核心，引导群众自强不息，奋进不止，争先创优。

男：了解了什么是“四德”，下面，我们进入主题班会的第二个环节。

第二个环节：静坐常思己过，闲谈莫论人非

女：古人有句话说的好，“静坐常思己过，闲谈莫论人非”，自省是一种自律，是一种修养，更是一种追求。

男：现在，问同学们一个问题：有谁“静坐常思己过，闲谈莫论人非”的含义呢？

知道的同学请举手！

女：看来，还是有很多同学不是很清楚其中的含义，我来给大家说一下吧！

“静坐常思己过”----意思是人们应当静坐反思自己的过错，使自己保持清醒的头脑，确保不犯错误。

“闲谈莫论人非”---意思是平时和别人说话的时候，不要谈论别人的是非，不说别人的坏话。一是说了也没用，二是多说会招惹不必要的麻烦，三是体现自己的高级素质。如果要说话，就

说好的、说点积极向上的话，这样对大家都好。

男：现在，我们来做一个小游戏----自我反省。

请大家闭上眼睛，放下心中杂念，沉下心。暂时抛却学习与生活中的烦恼，剔除心中的杂念，对照“善诚孝强”四个方面，对自己最近一段时间的行为进行反省......女：好，自我反省就到这里，有没有同学愿意讲一下，刚才自省的时候心里在想些什么？

说不说出来都没有关系。儒家主张“三省吾身”，就是每天早晚都要思考自己的优点缺点，希望自省成为我们终身受益的好习惯。

合：下面，进入今天班会的第三个环节----讲故事环节。

第三个环节：小故事，大道理

男：辞海中对于道德的定义是这样的，它是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范

女：这么说来好像很深奥，但是用一个现在很流行的词儿来形容特别贴切，想必很多同学都听过，那就是“正能量”

男：其实，道德并非都是大是大非，它也体现在很多细节中 女：在拥挤的公车上，我们让一让座位

男：在红灯面前，我们停一停脚步

女：在道路两旁，我们弯腰捡起一张废纸

男：在家里，我们替父母分担一些烦恼。这些都是道德的表现。

女：下面，给大家讲几则耳熟能详的小故事。

男：第一个小故事。有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生

智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。

大家能猜出这个故事的名字吗？

对，这个故事就是司马光砸缸。大家知道这个故事中体现中司马光的哪些优秀品质吗？（请同学们举手回答）

故事体现了司马光的勇敢、有胆识和善良。

女：下面讲第二个小故事。华盛顿小时候很勇敢。一天，父亲送给他一把崭新的小斧头。他想：父亲的大斧头能砍倒大树，我的小斧头能不能砍倒小树呢？他看到花园边上有棵樱桃树，微风吹得它一摆一摆的，好像在向他招手：“来吧，小华盛顿，在我身上试试你的小斧头吧！”小华盛顿高兴地跑过去，举起小斧头向樱桃树砍去，一下，两下……樱桃树倒在地上了。爸爸回家后,看见被砍断的小树,非常生气。华盛顿看着爸爸很生气,心里虽然很害怕会被处罚,但是还是鼓起勇气跟爸爸说:“爸爸,樱桃树是我砍的!我只是想试试您送我的斧头是不是很锋利。”

父亲看到华盛顿有勇气承认自己的错误, 不但没处罚他,反而大大称赞他:“好孩子,你的诚实让我很欣慰,因为即使是一万棵樱桃树也比不上一个诚实的孩子啊!”

大家能猜出这个故事的名字吗？

这个故事是《华盛顿与樱桃树》的故事。大家知道这个故事中体现中华盛顿的哪些优秀品质吗？（请同学们举手回答）

故事体现了华盛顿的诚实、勇敢和勇于承认错误。

男：下面讲第三个故事。晋朝时期，有个叫王祥的人，心地善良。他幼年时失去了母亲，后来继母朱氏对他不慈爱，时常在他父亲面前搬弄是非。他父亲对他也逐渐冷淡。王祥的继母喜欢吃鲤鱼。有一年冬天，天气很冷，冰冻三尺，王祥为了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上，祷告求鲤鱼。正在他祷告之时，他右边的冰

突然开裂，从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。王祥高兴极了，就把两条鲤鱼带回家供奉给继母。

大家知道这个故事吗？

这个故事名字叫《卧冰求鲤》。这个故事体现了王祥哪些优良品质呢？（请同学们举手回答）

故事体现了王祥的善良与孝顺。

女：下面讲第四个故事。汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢？他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢？匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，成了一个很有学问的人。匡衡后来做了宰相。

大家知道这个故事吗？

这个故事名字叫《卧冰求鲤》。这个故事体现了匡衡哪些优良品质呢？（请同学们举手回答）

故事体现了匡衡不畏艰难、自强不息、励志学习的精神。

男：《司马光砸缸》、《华盛顿与樱桃树》、《卧冰求鲤》和《卧冰求鲤》的故事分别带给我们善、诚、孝、强的启示，展示了中华的传统美德。

女：希望同学们，从身边小事做起，提升个人品德，展示良好修养。“内德于己，外德于人”，促进社会道德进步。

合：这次的主题班会到这里就结束了，衷心感谢大家的热情参与！

篇2：四德讲堂主题班会主持词

尊敬的各位领导、各位老师、同学们，大家好！欢迎大家走进“道德讲堂”活动。今天的活动主题是“奉献”。

参加今天活动的有：XXXXXX。欢迎大家的到来，也十分感谢大家高度重视并积极参与道德建设工作！

“道德讲堂”是在社会主义精神文明建设中探索出的行之有效的公民道德建设的重要方式，主要是通过以身边人讲身边事，身边人讲自己事、身边人教身边人的形式，营造重道德、守情操、讲文明、树新风的浓厚氛围。

今天活动按八个环节进行，即：自我反省、唱道德歌曲、学习道德楷模、发心灵感悟、颂道德经典、行崇德礼、一堂一善事、送平安吉祥。

一、现在我们进入第一个环节，自我反省

奉献是不计报酬的给予，奉献者付出的是青春，是汗水，是热情，是一种无私的爱的表达。

曾子曰：“吾日三省吾身”，那么请大家闭上眼睛，静默两分钟，同时我们用雷锋日记中当中的一句话在心中问一问自己：

如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的„螺丝钉‟，你是否永远地坚守岗位？”

好，静默结束。通过重温雷锋日记当中的这段话和大家的自省，相信不仅温暖了我们的心也照亮了前行的路。

二、下面进行第二个环节，唱道德歌曲《奉献》 请我们的领唱同学XXX。请大家起立，****** 请坐！

三、下面进行第三个环节学习道德楷模，请大家看大屏幕

1、放学习雷锋宣传片+郭明义宣传片

雷锋生长于五六十年代，如今他离开我们将近半个世纪，但从毛主席题名“向雷锋同志学习”那天起，雷锋精神早已经化作一面丰碑，树立在中国的每一个角落，铭刻在每一个国人的心房。雷锋、郭明义、身上所具有的信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气、正是我们民族精神的最好的写照。特别是在当下，我们不仅要 学习雷锋，像郭明义那样，帮助别人，快乐自己。更要努力的去践行社会主义核心价值观，把自己的命运同祖国的命运联系在一起，奋斗青春，奉献社会，努力实现中国梦。

2、放大学生村官+鹦哥岭视频

无论是用双脚丈量民情，用心灵感受民生的大学生村官，还是主动放弃大城市的优越生活，从全国各地来到条件艰苦的鹦哥岭坚守理想，奉献青春的27名大学生们。他们都自觉的把个人的命运同祖国和民族的命运紧紧联系在一起，把个人的理想同实现中国梦的宏伟目标紧紧相连，自觉服务祖国，无私奉献社会，艰苦奋斗，不懈进取，在火热的社会实践中创造出无悔的青春，在实践中成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人，成为“爱国、敬业、诚信、友善”的文明人。

3、下面有请我们院系的学生代表蔡超任同学发言：XXXX

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，积小善而成大善，在生活中我们要做一些我们力所能及的善事，帮一些我们能帮助的人。大家看前面的一块展板，左边是我们机电工程学院的一些奋斗青春，乐于奉献的活动简影，右边是一颗空白的道德树。现在请大家将你想要做的一件善事写在手里的便利贴上，然后贴在我们前面的这颗德字树上，希望从这个教室走出去以后，大家能记得自己许下的善行心愿，并早日付之行动。另外这颗德字树也会放在我们院系的大厅，让善行善举枝繁叶茂。

八、送吉祥

好下面进行最后一个环节，送吉祥，我们机电工程学院团总支为大家准备了美好的祝愿与吉祥礼物，寓意送出吉祥，传递友爱。。由于时间关系请学生代表上台领取小礼物，其他同学请会后到院系办公室领取。

同学们，总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上讲到“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。古人所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“位卑(bei)未敢忘忧国”、“苟gǒu利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，都体现了中华民族的优秀传统文化和民族精神，我们都应该继承和发扬。”

作为我们青年人更要把社会主义核心价值观作为基本遵循，向先进模范看齐，加强道德修养，注重道德实践，学习担当社会责任。要用正确的世界观、人生观、价值观看待社会、看待人生，大力弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神，促进全社会树立新风正气。

篇3：主题班会课该由谁主持

主题班会课是否都要由学生来主持，的确是一个值得探讨的话题。

一、主题班会课的三种类型

主题班会课的内容是丰富多彩的，具体的形式也有很多种，所起的作用则各不相同。但是，根据内容、形式和作用三个方面，主题班会课一般可分为“思辨说理型”、“体验感悟型”和“宣导歌颂型”这三种类型。

1.思辨说理型

思辨说理型班会课的内容关系到价值的澄清和引领。如，“让责任与我们同行”、“诚信大家谈”、“小学生和网络”等，其主要形式为“观点分歧，思维碰撞，语言交锋，求同存异”，通过教师引导，起到“廓清是非、提高认识”的作用，这种类型的班会课具有讨论、争论、辩论的性质。

2.体验感悟型

体验感悟型班会课统称心理辅导活动课，它的教学内容即是团体心理辅导的范畴。如，“男孩女孩面对面”、“初三，我该如何度过”、“从容镇定进考场”等，其主要形式为“倾诉宣泄，互动交流，活动体验，经验分享”，通过教师组织，起到“调节情绪、成长心灵”的作用，这种类型的班会课具有感知、感悟、感染的性质。

3.宣导歌颂型

宣导歌颂型班会课的内容涉及到知识传播和佳节喜庆两个方面，前者如“我为‘神八’喝彩”、“低碳生活，细节做起”等，后者如“剪个福娃迎奥运”、“七一颂歌献给党”等，其主要形式为“知识竞猜，才艺比拼，文娱表演，讴歌赞颂”，通过学生主持，起到“拓宽视野、展示个性”的作用，这种类型的班会课具有热爱、热情、热烈的性质。

二、主题班会课的两种主持方式

从班会课的具体主持方式看，主要有教师主导型和学生自主型两大类。

1.教师主导型

教师主导型班会课，指的是班会课由教师主持，教师对整节班会课起到调控作用。这样的班会课，虽然有教师预设的框架，但是教师仍应很好地对课上生成的问题进行处置。在教师主导型班会课上，教师根据班会课的主题，进行必要的准备，然后以主持人的身份，引导学生积极参与到班会课中来，并及时应对课堂上生成的问题，对学生进行价值观上的引领。

随着班主任专业化发展的推进，班主任主持班会课的水平需要进一步提高。教师主导型班会课，便于教师借班上课，进行展示、交流和评比，是班主任必须掌握的一项专业技能。在当下中小学的班会课实践中，教师主导型班会课并不多见，能上好教师主导型班会课，这也是当前班主任亟需掌握的一项基本功，有必要引起学校和教育行政部门在班主任培训中加以重视。

2.学生自主型

学生自主型班会课，指的是班会课由学生主持，班主任退居幕后，一般只在整节班会课结束前进行必要的总结或点评。当然，对于主题班会课的准备，班主任可以根据实际情况参与班会课的设计，或者完全放手让学生自主安排。学生自主型班会课是引导学生参与班级管理，提高班级管理水平的有效抓手，同时也是提高学生能力的有效方式。

学生自主型班会课，融人了学生的思考，很容易被学生接受，但限于学生的认知水平，很难根据实际情况进行相应的调整。而且，学生自主型班会课，往往会占用学生大量的课余时间来精心编排，也不宜举行太多。

三、主题班会课的类型决定主题班会课的主持方式

内容决定形式，形式要为内容服务，符合内容的形式才能更好地发挥作用。教师主导型和学生自主型班会课，作为班会课的两种主要方式，究竟采用哪一种，应根据班会课的不同类型来确定。

1.思辨说理型班会课适合教师主导型方式

思辨说理型班会课上有语言的交锋、思维的碰撞、认识的提升，学生是难以独立承担这种类型班会课的组织的工作的，这就应采用教师主导型方式。对于这样的课，学生与学生、学生与教师的观点碰撞，如果不考虑学生的真实感受，说假话、走过场，是起不到应有的效果的。这样的课一定要有较高思想水平教师的引领，对学生提出的问题，能作出价值澄清，进而进行有效的引导。

以一节在全国第四届中小学班队课比赛上获得一等奖、主题为《让责任与我们同行》的班会课为例，这节课就采用了教师主导型方式。

在这节班会课上，教师利用“大连司机黄志全在生命最后一刻，亦没有忘记自己职责”这一事件贯穿活动始末，引发学生对“职责”这一话题的深入思考，并在学生中组织讨论，以此让学生明白责任这一词语的份量；同时借助该个案分析，启发学生认清无责任心的人对社会的危害；最终让学生联系日常生活细节，引导他们如何去做一个有责任心的人。应该说，教师在全国大赛的现场，仅和学生沟通了10分钟，就进行了这堂主题班会课的教学，与学生自主型的班会课要花费大量的准备时间相比，就显示了“低碳”的优越性。而且，在整堂主题班会课上，教师能根据学生的实际情况进行很好的引导，也使班会课具有了动态生成的性质，取得了很好的效果。

又如，《初中生与手机》的主题班会课，如果采用教师主导型方式，教师可以把初中生使用手机过程中可能遇到的一些困难、疑惑展示给大家，引发大家的辩论，更深入地展现未成年人使用手机的弊端，以及对青少年所产生的危害，并尝试讨论解决这些问题的途径。反之，如果采用学生自主型方式，整堂班会课可能会出现热热闹闹的“小晚会”盛况，而对初中生如何正确使用手机，难以获得一种理性的认识。

2.体验感悟型班会课适合教师主导型方式

体验感悟型班会课即心理辅导活动课，特别强调的是“活动”，旨在让学生在活动中产生内心的碰撞，从而获得相应的心理体验，并上升为正确的认知，进而内化为自己的行为习惯。这中间，需要教师运用心理辅导的理论和技巧，引导学生倾诉宣泄，组织学生互动交流，达成学生经验分享，以发挥心理辅导活动课调节学生负性情绪、促进心灵成长的作用。很明显，这种教学能力是学生无法企及的。

如，一堂主题为《架起沟通的桥梁》的班会课，目的是要促进师生的交流与沟通。显然，这样主题的一堂班会课，如果采用学生自主型方式，学生主持人是难以驾驭班会课节奏的，因为课堂上随机的生成，往往会让学生主持人束手无策。而教师则不同，他可以通过创设情景鼓励学生积极参与，并可随时针对学生提出的疑虑和困惑，给予必要的启发和引领。因此，体验感悟型班会课，须采用教师主导型方式。

又如，一堂主题为《学会放下》的班会课，目的是让学生正确地看待在学校生活中与同学之间的矛盾，教会学生包容他人，增强宽容意识。同样，这样的主题班会课，学生自主型方式也是很难应对的。

3.宣导歌颂型班会课适合学生自主型方式

喜庆歌颂型主题班会课，主要活动有知识的竞猜、才艺的比拼、文娱的表演、个性的展示，这样类型的班会课比较适合学生自主型方式，而且，这种方式对于丰富学生的课余生活，培养学生多方面的能力，包括自我管理能力是很有帮助的。

如，一节主题为《感受世博感悟生活——世博精神红黄绿》的主题班会课，就采用了学生自主型方式。这节主题班会课分三个部分，分别是：“红”系列——祝福祖国篇；“黄”系列——感悟生活篇；“绿”系列——倡议行动篇。

在“红”系列中，师生在观看了上海世博会宣传片《梦从世博起，风从东方来》后，两位学生主持人登场，介绍红、黄、绿3位领队和竞赛规则。之后，师生互动并以抢答的形式讲述世博知识，体会世博来之不易，歌颂祖国的繁荣昌盛。

在“黄”系列中，红队代表主题汇报学校的发展历程；黄队代表主题汇报所居城市的变迁；绿队代表主题汇报祖国的腾飞。在“黄”系列中，既有知识介绍、现场访谈，又有诗歌朗诵、小品表演及才艺展示。

在“绿”系列中，红队倡议“文明礼仪伴我行”并引领全班宣誓“文明世博，我们同行”；黄队倡议“世界在你眼前，我们在你身边，”并唱响歌曲《上海世博之歌》；绿队倡议“绿色世博，从我做起”，号召全体同学从身边做起，做爱绿、护绿的使者。最后，班主任作总结，全体师生共唱歌曲《明天会更好》来表达心中的美好祝愿。

纵观本节主题班会课，班主任是退居幕后的，一切皆由学生唱主角。当然，从这节课的类型来说，也是完全可以由学生唱主角的。

篇4：“家风”主题道德讲堂主持词

“家之兴替,在于礼义,不在于富贵贫贱”。知礼仪、重家风就是中华民族得优秀传统。良好得家风在人们得成长过程中起着关键得作用，就是人们终身得财富，应当世代传承。

【做反省】

首先我们就进入到本期得第一个环节,做反省。下面请大家起立,随着古典乐曲得悠远旋律，让我们静静得闭上双眼,带着自己对家风家训得思考,一起走进中华文明得殿堂。开始审问自己得内心、、、、、、((背景 音乐 起 ：《 二泉映月 》))【唱歌曲】

在审问过自己得内心后，不知道大家就是不就是对自己得家风家训有了新得思考与感悟呢。下面我们进入到本期得第二个环节:唱歌曲。道德就是一个人立身处世得根本,就是家风得核心。下面请大家跟着音乐一起合唱《中华好家风》。((背景 音乐 起: : 《中华好家风》))

家风连国风 国风兴家风，人讲精气神 国讲正清与。仁义礼智信,千年传美德。天下之本在国,国之本在家。相信通过这首中华好家风,大家也感受到了与谐家风所带给我们得正能量。谢谢大家,大家请坐。

【瞧短片】

顾名思义,家风就就是一个家庭得风气、风格,也叫门风。家庭得生活方式、文化氛围构成了家风。好家规带出好家风，好家风培育出好儿女,这种好家风带入社会,有利于形成良好得社会风尚,有利于构建与谐社会。中央电视台有一档节目叫《新春走基层,家风就是什么》,在全球华人当中进行采访,让我们一起来瞧瞧节目。

刚才短片中无论就是普通老百姓还就是名人,她们说出来得家风都就是非常朴实,非常真切得。家风就是中华文化得积淀,虽然每个人对家风得理解与表达都富有个性,但其中终究还就是有一个共性，这个共性就就是咱们中国人主流得价值观。例如诚实守信、勤俭节约、尊老爱幼、家庭与睦,忠孝仁义、礼仪廉耻等等,这说明了中国传统文化对每个家庭渊源得影响。

家风就是一种潜在得无形力量，在日常生活中潜移默化地影响着家庭成员得心灵,尤其塑造孩子得人格,就是一种无言得教育、无字得典籍、无声得力量,就是最基本、最直接、最经常得教育,它对家庭得影响就是全方位得。可以说,有什么样得家风,就有什么样得家庭成员。

【讲故事】

下面进入讲故事环节,让我们一起学习伟人们得家风故事,首先有请刘聃同志为我们宣讲毛泽东得家风故事、、、、、、((掌声))接下来请陈欣同志来讲一讲发生在我们身边得家风故事、、、、、、((掌声))

（背景 音乐 起: : 《感恩得心》 循环 播放))

百善孝为先,常存仁孝心。心存感恩,学会付出。并不就是什么轰轰烈烈得大道理,却能够引起我们得共鸣,让我们用热烈得掌声送给我局得老刘同志。

【谈感悟】

通过做反省、唱歌曲、瞧短片、听故事我们可以瞧到,虽然每个家庭得家风都不一样,但就是她们都在用自身得行动弘扬着真善美，传播着正能量,在实现自身价值得同时,为构建社会主义与谐社会添砖加瓦。相信今天在场得朋友对家风家训都有了自己得理解与感悟,请大家踊跃发言,举手示意,让大家分享您得感悟。

来,请这位同志(欧阳念)、、、、、、（掌声))讲得非常好，谢谢!请继续举手示意。好，这位同志(程建）来谈一谈,请工作人员递上话筒、、、、、、（掌声))

谢谢！继续举手示意。嗯，这位同志(唐慧娟)讲一下吧、、、、、、（掌声))

谢谢几位同志得有感而发,相信在座得每一位都对家风有自己得理解与感受,真心希望今天每位走进道德讲堂得同志在回家后,能认真与家人谈一谈家风,传承中国好家风。

【诵经典】

中国人一直讲修身、齐家、治国、平天下，齐家就就是把家管理好,把自己得孩子教育好,许多伟人得成就都与家庭得教育分不开。习仲勋同志教育子女要“勤俭持家、低调做人”。２0０1 年 1０月 1５日,习近平在写给父亲得祝寿信中说:“自我呱呱落地以来,已随父母相伴四十八年,对父母得认知也与对父母得感情一样，久而弥深,从父亲这里继承与吸取得高尚品质很多。父亲得节俭几近苛刻。家教得严格,也就是众所周知得。我们从小就就是在父亲得这种教育下,养成勤俭持家习惯得。

家风纯正，雨润万物;家风一破，污秽尽来。对领导干部而言，良好家风既就是砥砺品行得“磨刀石”,又就是抵御贪腐得无形“防火墙”。低调，清廉,守法,诚实,正直……读这些伟人家风，令人动容，也令人心生感慨。这些家规严、家风正得佳话,既彰显了共产党人特有得风骨,也为今天得干部树立了榜样。

下面我们进入第六个环节：诵一段经典,古人云:“积善之家必有余庆,积恶之家必有余殃”,这就是我们千年文明积淀下来得道德古训。有因必有果,好人必有好报,希望大家存好心,做好人，当好人,有好报!下面请大家跟我一起念“积善之家必有余庆,积不善之家必有余殃”。

（三遍))

【送吉祥】

下面我们进入今天活动得最后一个环节:送吉祥。

（主持继续, ,背景音乐《 公民 道德歌 》起, , 直至道德讲堂结束))

请市委宣传部*＊*部长，*********＊党委书记、局长***＊*为大家赠送毛笔。毛笔就是文房四宝之一,中华五千年文明全部用其描绘出来,传承至今。它在历史得变迁之中有着自己得一份执着,对所能描绘到得一切,都传神得让历史再现。它不为标榜自己,只为历史赋予它得使命,给予需要帮助之人。礼物虽然不贵重，但代表着我们送吉祥得心愿。希望在场得每一位都能将我们得祝福也传递给身边得亲人，愿大家多行善举,都做好人,惟愿每个家庭都能平安幸福，家庭与睦。

道德，重在坚持,道德重在传承,希望今天参加本次道德讲堂得每一位同志都能成为传承中国好家风得传播者、践行者与受益者。洗涤心灵、感悟道德,从而践行道德,这就是道德讲堂得根本宗旨。最后，道德讲堂衷心地祝愿大家:厚德善行,吉祥相伴!感谢各位得热情参与,谢谢大家!下期道德讲堂再见。

篇5：中国梦主题道德讲堂主持词

开场白：

尊敬的各位领导，同事们：

大家下午好!欢迎大家来到东联小学的“道德讲堂”，“道德讲堂”以弘扬社会主义核心价值理念为主旨，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，引导广大市民“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者。今天，我们道德讲堂的主题是：“中国梦 我的梦”。一共包括七个环节：分别是作反省、唱歌曲、学模范、诵经典、谈感悟、发善心、送吉祥。

第一环节：作反省

请全体起立，在静默中反躬自省，如果你是一名党员干部，可以问自己“心诚不诚、情真不真、行正不正?”，如果你是一名普通教师，可以问自己“是否尽心教学、是否关爱学生、是否落实师德?”，下面进入自身反省阶段，根据我刚才提的问题自我反省。

第二环节：唱歌曲

好的，谢谢大家，请大家保持站立姿势，让我们进入第二个环节，请大家跟随音乐歌唱《中国梦》，好的，谢谢大家，请坐。

第三环节：学模范(观看视频)

现在进入第二个环节“学模范”，请大家欣赏：在地震中失去双腿，坚持舞蹈梦想的故事。

第四环节：诵经典

现在进入“诵经典”环节，今天为大家选取了这么几句经典，现在请大家起立，跟着我来朗读一次……，好的，谢谢大家,请坐。现在我给大家解释一下这几句经典的意思……

第五个环节：谈感悟