用担当成就梦想阅读

关键词： 女孩

用担当成就梦想阅读（共8篇）

篇1：用担当成就梦想阅读

“尽管我很贫困，但我一点也不自卑。因为只要苦难不是因为我自己的懒惰造成的，它就不是我自卑的理由!只要我还能爬得起来，我就要坚强骄傲地活着!”这是洪战辉在书中说的一句话。看完《用担当成就梦想》,我被感动了。

在小小的年纪，13岁的洪战辉就必须面对命运带给他的不幸。爸爸的发病，妹妹离去、妈妈的出走，生活的艰辛，并没有把他压垮，相反，正是经历了一系列令常人难以想象的苦难，使他磨炼成有担当、有责任以的人。他用自己稚嫩的双肩，撑起了风雨飘摇的家，把一个和他没有血缘关系的妹妹一年年抚养长大。

洪战辉一边艰难求学，一边还要挣够学费、生活费、伙食费和爸爸的医药费。天天奔波于学校，家庭，医院三点一线之间。他想尽了一切办法解决生活中遇到的难题。有许多来自社会的爱心人士向洪战辉伸出援助之手，却一一被他谢绝了，因为他从来不花不劳而获的钱，着实令我敬佩。为了保证“小不点”每天能喝上牛奶，吃上鸡蛋，洪战辉几乎每天都有一顿吃方便面，一袋方便面分开吃：面冲开水，调料留下来蘸馒头或拌饭吃。

想想我们，面对父母创造好的一切有利条件，并不十分珍惜，反而认为父母给的一切都是理所应当的;不情愿甚至被动地学习，总找机会偷懒，轻易地放弃了学习的机会。还记得二年级时妈妈帮我报了书法培训班，刚开始的时候我还兴致勃勃的，练了一段时间，我就失去了兴趣，觉得天天练，对于活泼好动的我来说太枯燥了，我就闹情绪，妈妈拿我没办法，于是坚持了几个月就半途而废了。与洪战辉比起来，真令人脸红。

从洪战辉的事迹当中，我明白了：苦难能磨砺一个人的心智，用铁肩担起责任，才会赢得尊重。

篇2：用担当成就梦想阅读

这本书讲述了洪战辉小时候因为家庭变故，父亲患上了严重的精神病，亲妹妹不幸离世，母亲不堪压力离家出走。13岁的洪战辉担起了家庭重担。他照顾重病的父亲，带着一个和他没有血缘关系的妹妹四处求学，把她抚养成人。

读完这本书，我的内心久久不能平静。在这么小的年纪，洪战辉就不得不面对命运给他带来的不幸，但是这些因难并没有将他打倒。相反，他用自己稚嫩的肩膀，撑起了一个风雨飘摇的家。更值得我们赞颂的是，当媒体报道后，许多爱心人士给他捐来善款，可他都婉言谢绝。他认为自己最困难的日子已经过去，这笔钱应该给那些比他更需要帮助的人。

和洪战辉比起来，我们不是显得十分渺小吗?当我们还在父母的呵护下健康成长的时候，洪战辉正经历着常人无法承受的`坎坷。但在灾难面前，他没有低头，没有认输，而是变得越来越坚韧、顽强、乐观。现在我们有的人，一旦在学习或生活中遇到挫折，就会悲观、消极、甚至放弃。就拿我来说，爸爸要带我去学自行车，我一开始还兴致勃勃。但是当我第二次从自行车上摔下来的时候，就开始打退堂鼓了。心想自行车这么难学，我要摔多少跤呀，还是不学了吧。最后爸爸软硬兼施也没有把我说通。现在想想，我这点困难和洪战辉比，真是九牛一毛，太不值得一提了。

篇3：用心灵沟通,成就孩子梦想

小学数学学习阶段是孩子接受教育的初级阶段,这一时期的孩子活泼可爱、思维敏捷、记忆力强、爱憎分明、听话、可塑性非常强,数学课堂是学生养成逻辑思维创新能力的重要场所,在这里学生就像花儿接受雨露,通过数学课堂的学习,教会学生缜密的逻辑思维、科学的推理演算,带领学生畅游神秘的数字王国。相对来说,小学阶段的孩子接受知识能力特别强,多样的教学手段,精彩的讲解,精心设计的每一节课,善于和孩子进行心灵的沟通都能使学生从态度,到情感,再到价值观受到深深的洗礼,不断丰满他们的羽翼。

新课程实施下,数学教育的方式可以多种多样,教育的阵地也是遍地开放。数学课堂上可以用游戏教学法、数型结合教学法等多种数学方法,课堂外教育的空间更加广阔。在课外活动期间经常和孩子进行心灵对话,了解学生的性格习惯,让学生不认为你是他们的教师,而是他们的大家长,这样在课堂教学中才可以知己知彼,教学才能游刃有余。小学生朝气蓬勃,好像早晨八九点钟的太阳,希望寄托在他们的身上。如果问什么最能教育人,那么信念最能教育人,只要在每个孩子的心中播下“爱”和“善”的种子,不断地给予他们阳光雨露,他们的明天一定辉煌灿烂。

二、多样教学,成就孩子梦想

1. 小学数学教学中学生阅读能力的培养

在小学数学课堂教学中,教师应该重视数学阅读的教学手法,使学生在不断的数学阅读中逐步领悟数学语言,提升数学素养。那么在实际教学中如何引导学生进行阅读,发展学生的思维能力呢?首先教师要以身作则,成为学生的表率。小学期间小学生具有很强的模仿力,老师的示范阅读直接影响着学生数学语言的表述能力。古语云:“书读百遍,其义自见。”老师要在每次读题时能读两三遍,再指导学生来阅读,那么学生对阅读也会更加关注。学生认真阅读数学的习惯不是很快就可以养成的,这是一个循序渐进的过程,需要我们经常提醒、督促和长期的指导。在平时的阅读中提高学生的数学表达能力、数学分析、推理能力,真正让不同的学生在数学上都获得不同的发展。

2. 手抄报成为提升小学生数学素养的平台

在教学中为了巩固和加深学生对于数学知识的理解,可以在每个章节学完之后让学生做一个手抄报,分享知识,让学生养成随手记的好习惯,其实一份手抄报的容量说大不大、说小不小,如果真正要做好也并非易事。首先从版面布局来说,相比内容一致的板报,布局不一样,给人的感觉也不一样。小学数学被形象地称作是思维的体操,手抄报对于全面锻炼学生的逻辑思维能力和空间架构能力都具有重要作用。学生通过手抄报的制作和传阅,不仅可以促进学生之间的情感交流,对于很多重点数学知识可以让他们在潜移默化中掌握,对于能力提升很有帮助。数学学习的方法多种多样,手抄报作为一种数学与美术的巧妙结合,不仅可以帮助学生养成良好的生活习惯,促进学生数学学习素养的提升,而且手抄报多样化的呈现形式越来越受到学生的欢迎,促进了学生的数学学习。

3. 信息技术与小学数学的有效整合初探

俗话说:“兴趣是最好的老师。”计算机多媒体技术具有声情并茂、视听交融、动静交错、感染力强的特点,它在教学中的应用能更好地激发学生学习的兴趣,调动学习积极性,时代在进步,教师的思维也应该在进步,利用计算机网络信息环境,创设数学教学情境,让学生积极动脑筋思考,调动学习积极性,引发学生学习动机,使学生积极主动地参与探索和发现新知识的认知过程。

4. 小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透

小学数学本身具有较强的抽象思维,但是学生的能力有限,在解题过程中,会觉得深奥。那么在小学教学中,有效地渗透数形结合的思想,能够发散小学生的思维能力,将抽象转化为形象的数学图像,通过数形结合来帮助小学生快速而精准地理解数学知识。例如,在三角形公式推导中,运用数形结合的思想。如将直角三角形画出来,并通过虚线的方式将三角补充四角,标出三角形的长和高,通过让小学生计算出长方形或正方形的面积来换算三角形的面积。同时为了让学生充分理解三角形面积的计算方式,教师还可以列举锐角三角形、钝角三角形的面积计算方式。

总之,世界上最怕的就是认真二字,无论是学习还是授课,对待班里的孩子要认真,对待工作亦要认真,“铁打的军营,流水的兵”,学校又何尝不是如此,一年又一年变化着,但是不变的是学生渴求知识的眼神,不变的是老师和学生的心灵沟通对话,教育学生要把“爱”放在心间,心中充满爱,同时教育学生全面发展,针对个别学生需要因材施教,和他们成为朋友,教育学生讲文明、懂礼貌。只有用心灵沟通,方可成就孩子梦想。

摘要：小学数学教学阶段是儿童逻辑创新能力培养的重要教学时期,在孩子一生的成长中具有重要作用。俗话说:“三岁看老。”儿童阶段养成的数学素养,养成的逻辑创新能力将会直接影响学生以后的学习生涯。新课改的实施强调尊重个体、张扬个性,小学数学教师要转变教师角色,和学生用心沟通、用心教学,成就孩子梦想。

关键词：小学,数学教学,心灵沟通

参考文献

[1]姜丽霞.教育心灵之美[J].内蒙古教育,2015(10):8.

篇4：任勇用梦想成就神话

2000年，风神汽车有限公司成立，任勇出任总经理，3年时间创下奇迹，“风神神话”震撼业界，2004年，东风日产身陷合资迷局，任勇快刀乱麻，再谱新篇，从2003年到2007年，东风日产的年销量由6.5万辆上升至27万余辆，4年内销量翻了4倍，年平均复合增长率高达68％，“东风日产神话”再撼业界。

细分市场，剑指中国乘用车厂商第一集团军

2004年，被视为中国汽车业“拐点”，汽车市场从“井喷”转入回落，成立仅1年的东风日产的销量同比下降6.6％，不仅跌出了乘用车市场占有率十强，甚至低于合资前风神公司2003年6.5万辆的年销量。10月14日，东风日产宣布停产整顿。

市场出了问题，原因却在内部。刚刚成立的东风日产乘用车公司中，完全以日方管理为主导，中方沦为陪衬。2004年的落败，让任勇看到合资双方冷静对话的基础。对于合资双方固有的文化及思维差异，任勇想到了解决的办法，那就是：收益。企业无利有罪，这是每一个企业家的信念。

任勇是一个整合资源的高手，他知道各个群体的利益诉求是不同的，要想把他们整合在一起，就要寻找利益共同点。

2004年下半年，东风日产管理层把征集而来的问题加以整理，开始探讨制定《东风日产行动纲领》。这个又被称为“基本法”的《行动纲领》使曾经各持己见的人们走到一起，结成联盟。

信任有了，双方开始平心静气的交流。那段时间，公司的会议室里经常充满了相互争论、质疑的声音，但氛围却让人振奋。

“有了争论，离问题的解决也就不远了。”任勇像一位得道高僧静观其变，果然，经过频繁的磨合与交流，双方的矛盾竟戏剧般消解。

随之而来，“和谐”渐成东风日产企业文化中最重要也是最具代表性的要素。中日双方默契合作的成果开始在汽车市场开花结果。

沉静、内敛、睿智、大气，这是任勇的气质，也渐成东风日产的气质。人为车之魂，车为人之器。

2008年5月28日，东风日产正式启动2008—2012年中长期事业发展计划，确定用5年左右的时间，进入中国乘用车厂商第一集团军。

同样在2008年，在银根紧缩、成品油价格上调、全国大部地区雨天增多等宏观经济因素影响下，中国车市呈现低靡状态。在此背景下，东风日产逆势而上，取得骄人战绩：6月销量31409台，半年累计销售159268台，同期增长24％，超额完成目标，忝列行业第7，在华南日系车中，东风日产排名第一。

风神，以风的速度创造神话

世界变幻无常，人生总有起伏，善潜者明，勇立者仁。

由于特殊时期的内外环境，东风汽车公司(原第二汽车制造厂)一直扎根群山深处。同许多二汽子弟一样，任勇的学业在湖北山城十堰完成，然后毫无悬念进入东风汽车工作。

1999年，国内汽车市场硝烟渐起，世界巨头争相跟进。韬光养晦多年的东风汽车迫切需要一个与外界对接的舞台。

2300万元的流动资金和一张汽车生产许可证!东风汽车公司领导挑中了任勇，派他去开拓之前并不熟悉的高级轿车市场。汽车产业需要庞大资金量支撑，以常规思维论，2300万对于高级轿车市场来说，怎一个杯水车薪可形容。

资金、产品、生产基地、品牌，每一样都没有着落。这看上去简直就是一个“不可能完成的任务”，换了别人，也许会打退堂鼓，以任勇当时的资历，也没必要去冒背水一战的风险。但是，这是一个战略决定，对于东风汽车，对于中国汽车事业来说，莫不如是。

不过是豁出去干一把!任勇这时候显露出了他的侠义本色。

一旦思想走出去，剩下的事情似乎也就不难。没有资金?行，引进战略投资，没有生产基地?行，委托生产，同时紧跟国际潮流和国内需求确定车型，几管齐下，进展神速。2000年3月，风神公司金声玉振，呱呱坠地。现任东风汽车公司副总经理的周文杰担任董事长，任勇出任总经理。

风神2000年3月成立，4月第一辆车下线，年底即实现盈利。

第一年5000辆，第二年10000多辆，第三年40000多辆，第四年60000多辆。资产从2300万元起家发展到了总资产55亿元、净资产超过45亿元，3年时间，风神的总资产增长了近40倍。在汽车行业缔造了“风神速度”，成为中国汽车产业里的神话。

在“利用存量、总体规划、分期吸纳、汇聚资源、优化组合、滚动发展”的运作模式指导下，任勇精心策划并实施了对严重资不抵债、濒临破产的广州京安云豹汽车公司的资产重组。从2001年7月开始，风神通过委托生产、授权代管、间接控股、收购债权、申请破产、达成债权人和解，最终终止破产程序等一系列精心策划和运作，用1年时间完成对广州京安云豹汽车有限公司的收购和重组，不仅使风神拥有了继续发展的生产阵地，同时也挽救和利用了濒临倒闭的企业和资产，使风神的资产规模快速扩大。如今，这一运作模式已被国内外媒体称之为“风神模式”。

风神成功的原因被业界广泛研究。说起来似乎很简单：把握合适的市场时机、快人半步的市场策略、适应本土市场的车型、精细的营销手法、有竞争力的价格、严格控制的成本、团结而有战斗力的团队，然后用出色的管理手段打通“任督”二脉，将这些因素糅合贯通。

非科班出身的任勇，搞起管理来却得心应手，似有神助。所以，风神项目由不可能而成神话，并且引来了日产和东风的姻缘一一中国大型国有汽车集团迄今最大、最彻底的一个合资项目。

东风凭借力，日产谱新篇

然而，联姻后的日子并不“美满”，人们预料中的叠加效应并未显现，反而几乎造成双方品牌“双输”局面。

“东风和日产成立合资公司，其最终目的，就是要合资公司取得成功，而前提当然是东风日产利益的最大化，没有哪一方独赢的可能性。东风日产如果失败，彼此的一切都将无从谈起。”任勇不只一次这样对记者说。

当时任勇就认识到，合作中最大的问题是中日双方都有一套成功的方法，而这两种套路是基于两个完全不同的市场，完全不同的发展阶段和经验的沉淀。日产拥有一套非常严格的体系化流程和制度：通过周密的计划确定目标，依靠严格和一丝不苟的执行最终实现目标。他们强调的是计划的周密和流程的控制。

风神公司却有自己的经验。风神本身是在创新模式下超常规的成长，它的特点是创新、快速、灵活，强调速度和创新。由于做事风格的不同，往往面对同样的问题，中日双方员工会得出两种不同的答案。一直处在成熟的市场经济下的日方强调计划，而正处在计划向市场经济转轨条件下的中方却必须紧跟市场，双方存在很大的差异。加之双方在做事的出发点以及股东利益和机制上正处磨合期，使双方信任关系的达成存在难度。

对于东风日产的企业文化问题，任勇经过思索，借鉴了自己在风神汽车公司时的做法，提出了“世界观”和“方法论”的问题。任勇认识到，合资以后，风神有风神的追求，日产的人需要把日产的利益在中国实现，再加上社会上的人员，这样三股力量合到一起开始了创业。为此，就要找出他们共同的利益诉求点。

必须让合作者们明白，我们有着共同的追求和梦想!任勇决定借鉴风神时代制定公司“基本法”的办法，用来统一大家的行动。

于是中日双方管理层决定回到双方合作的原点，通过大量的问卷调查、座谈会等形式，收集不同层级中日双方的意见。

他们发现问题并不在简单的叠加，两个优秀的团队走到一起就不见得优秀。中日双方第一次推心置腹，从各自角度反思1年多的合作和遇到的问题，并达成高度一致。

“从最终的目的来说，东风和日产有着相同的利益，不然两家公司也不可能走到一起，中日双方没有根本的矛盾。从资本的结合到文化的结合，使双方站在同一个立场，这并不是一个简单的事情。来自不同文化背景、背景的人，面对同样的问题提出不同的解决方法这是理所当然的事，任何一方的消极应对都是对合资企业资源的严重浪费，失去一方积极因素的企业是不可能优秀的。”

在他和同事，包括日方人员的努力下，2004年底，中日双方开始正视合作中出现的矛盾以及文化的差异，一场志在彻底解决合资企业内部矛盾的大规模调研活动开始在东风日产进行。

次年11月，东风日产乘用车公司发布《东风日产行动纲领》。这本看起来很普通，阅读起来也比较简单枯燥的文件，对于任勇和他的日本合作伙伴而言，却是一本解决合资企业根本问题的“大法”、“圣经”，这本从无到有，继而化繁为简，易于操作的薄薄的小册子，使他们终于由摩擦转向磨合，达致默契。

来之不易的成果，令任勇感受甚深。

“合资公司里，中日双方各有自己的母公司，也各有自己的利益诉求。如何让中日双方的合作者完全站在合资公司立场，而不是站在各自立场去考虑问题，最好的办法是寻求文化的共同点，利益的契合点。”

任勇说，正是因为中日双方有了这样一个共同的行动原则，有了共同的核心价值观。一切发展以外的事情都自然服从于这一共同纲领。

理念上的统一很快显现威力，如今，东风日产正集中优势资源，打造3款年销量10万台的明星车型，以此增强消费者对东风日产品牌的忠诚度和好感度，提升品牌的影响力。

5年前，国内规模最大的汽车合资企业东风汽车有限公司诞生，5年后，其旗下重要事业单元——东风日产乘用车公司已经成长为中国汽车市场最具发展潜力的汽车企业，正凭借年均68％的复合增长率，5年11款新车的推广节奏以及5年100万辆车的骄人业绩，稳步挺进第一集团。正所谓：东风凭借力，日产谱新篇。

“我们不局限做10强之一，如果下一个5年，中国汽车市场第一集团只剩下3强，那我们的目标就是3强之一。”在5周年庆典的媒体见面会上，东风汽车有限公司副总裁、东风日产乘用车公司总经理大谷俊明自信地说。

任勇眼界开阔，能容人，又不为常规所束。对于相对谨慎保守的日方而言，他无疑是最好的合作伙伴。

我们追求有利润的增长!东风有限前总裁中村克己曾这样说。而任勇一直在这样做

“做中国最好的汽车品牌”，这是当年日产进入中国提出的战略口号。

从统计数字看，东风日产无意争一时短长，并不急于抢占市场份额，起码是不单纯地追求量级增长。

追求产品的卓越品质是任勇的信念，也是日产方面的悠久传统。东风日产不断推出新车型，以完善东风日产的产品线，以此冲击国内中档车的细分市场。

为增强成本竞争优势，在保证品质的前提下，东风日产将逐步提高原材料零部件的国产化率。从2008年开始，东风日产将组建专业团队进行供应商培养，发掘优质本地供应商，以日产全球标准增加对国产材料的品质和信赖性实验，进而提高本土供应商的制造工艺和管理水平。在产能上，东风日产将进一步扩大规模，随着一系列新车型的导入，2008年花都工厂的年产能将从27万台扩大到36万台，而生产新天籁的襄樊工厂今明两年的产能也将维持在9万辆左右。

任勇的战略，是要在细分市场里做到最好，用产品的品质保证销售额的增长，而不是靠简单的降价策略。

我们追求有利润的增长!东风汽车有限公司前总裁中村克己曾这样说，而任勇一直在这样做。

东风日产对于品质的不懈追求终于得到了回报。2005年，东风日产获得了日产全球的最高荣誉——“社长奖”，这个奖项日产每年只颁给它全球28个海外驻点中的一个，而2005年是第一次颁给海外工厂。任勇说，这是表彰东风日产新车开发的质量和制造质量。

东风日产神话由此走出国门，其它国家和地区的日产厂长都感到了吃惊。他们甚至怀疑中国的厂家是否有这样的能力。随后，日产的全球工厂长会议纷纷选址中国，在参观完东风日产基地之后他们疑虑顿消，而东风日产的工厂长当时就向大家表示：要成为日产工厂中的标杆厂。

东风日产汽车的品质不但征服了各地的日产厂厂长，更给了他们极大压力。据传，有的日产厂工人已经喊出“我们要持续改善，持续降低成本，不要让中国人抢了我们的饭碗”的口号。

日本人在制造业上的讲究与精细世界闻名，而日产位列全球10大著名品牌，更是世界制造业翘楚。东风日产的成就，充分说明以任勇为代表的中方管理、研发及制造人员，都已达到或接近世界水平。

5年，于历史的长河不过白驹一隙，对于尚显稚嫩的中国汽车工业也仅十之存一的片段，但对于东风日产人而言，这5年，乃是飞速发展的5年，是屡创奇迹的5年，是值得大书特书的5年，其独特的合资企业文化与理念，必将影响中国汽车全局，促进并带动我国汽车产业质的飞跃。

从千湖之省到氤氲南国，从东风风神到东风日产，任勇带领他的团队，白手起家，攻坚克难，锐意进取，从十堰到惠州，从深圳到花都，到处留下他，不，是他们创造神话的足迹。

篇5：用担当成就梦想阅读

高考工作总结：责任展现担当

付出成就梦想

XX年高考，我校过600分3人，文理过一表分数线64人，二表分数线以上248人（不含艺术、体育）。这对于我们这样一个普通高中来说，实属不易。现将XX届高考复习、备考工作简要总结如下：

一、尊崇学校办学理念，并将其内化为行为自觉和目标追求。

多年来，学校秉持“源清垂远，自强不息”的校训精神，坚持“面向全体学生，实施和谐教育，为学生成长和发展奠基服务”的办学理念，努力以学生发展为本，关注每一名学生、不放弃任何学生，为学生成长和未来发展负责。发愤图强，刚毅坚卓，矢志不渝谋求学校更好发展。

XX届我校生源相对薄弱，与前两届对比也处于相对劣势。但是，困难不能成为不思进取的理由，相反更加强烈地激发了高三教师的斗志。大家自觉承担压力，自发唤起动力，为荣誉、为责任，也为良心。有压力，同时也要有担当。压力和担当来自多个方面：有学校给我们确定的任务指标和全校师生对高考的期待；有每个人内心所守护的、无法抛却的荣誉追求；更有老师心中不变的坚守，用他们自己的话说，那就是“不能对不起学生“。这就是作老师最起码的道德与良知。XX中学对老师提出“三个要求”，即要有理想、负责任、讲良心，恐怕其具体体现就在于此。

优1班主任邓艳华老师，学生们称其为“老大”。这一称谓，既有爱戴、尊敬，也有信服，其中饱含着深厚的情感。邓老师原本心脏不好，曾经在较劲的时候发病上过医院——在这里不想以此煽情，想说的是，她一门心思在学生上，情感上与学生深入地融为一体。高考前几天，邓老师晚上睡不着觉，脑中浮现的总是某某考试情绪不对了，某学生优势学科考场没发挥好等等，都具体、真切地吻合着学生某方面的特点。这就是一个老师对学生不舍的情结。文科优班班任刘玉华老师，虽然年轻，但说起考试那两天的经历，深有同感。他们只不过是众多心系学生的一个代表。优1班，共36名学生，3人过600分，32个够一表；文科今年也有了重大突破：这就是对老师付出的最直接的回报。

二、全校一盘棋，谋全局以定一域，从更宏大的方面看待高三复习。、优化机制管理，既体现整体统一性，也照顾年级特殊性。

高三学年虽有其特殊性，但一定是学校整体工作的一部分。学校确定由一名校级领导深入主管，年级主任具体负责，年级开展工作体现相对独立性。但必须与学校整体工作相协调，相一致。德育处、教学处等部门管理必须到位，通过抓常规、部门职能的发挥，实现学校工作与年级工作的有机统一。

2、将高

一、高二年段与高三统一起来。任何事情都不可能是一日之功，只抓高三，忽视高一高二，成绩是很难抓出来的。为此，从基础年级开始，我们就尽力将目标定位、基础衔接、知识融合与高三统一起来。在目标定位上，高一就开始想高三的事；在知识教学上，注意每个知识点与高考的对接和渗透；在各年段，不同时期，既突出阶段目标和重点，又相互协调、互为一体。至于优生培养，就更加引起特别的重视，学校专门制定《XX中学优生培养工作方案》，从高一开始，抓住各种时机，采用多种方式，调动多方因素，常抓不懈，一抓到底。

3、学校在XX年修订的《XX中学高考奖励方案》，其遵循的重要原则即为：着眼整体，协调优班、普班，文科、理科，将高中三年作为一个整体，在突出高三的同时，系统评价高中三年学生发展和教师贡献情况，在最大程度地体现公平、合理的基础上，更好地调动老师积极性。

三、发扬传统，注重积淀，为高三复习奠基、助力。

高三复习是以整个教学为基础的，是学校教学面貌的集中体现。多年来，学校在改进课堂教学、提高教学质量方面做了许多努力和有益的探索。

一是推进“导学式”教学改革。

从XX年开始，我校在基础年级全面推行“导学式”教学方式。这是根据我校学生和教学实际提出的，一方面要努力摒弃教师一味的教，同时也没有照搬所谓的先学后教，因为我们的学生很难做到独立自学，操作起来难度很大。因此，我们努力把教和学两个方面结合起来，力争在教师启发、引导和组织下，突出、强化学生自主学习，加强学习的自觉性、主动性，进而提高学习能力和学习效果。从实践情况看，效果还是比较好的。

二是加大信息技术建设，用现代教育技术助推学校管理和教育教学质量的提高。

学校现在原有的基础上，为各班全部配备电子白板。结合特色学校创建，以“发掘信息技术优势，优化导学式课堂教学”为主题，通过教学技术手段的改变，教学资源的充分开发和利用，努力实现信息技术与课堂教学深度融合，以促进教师“教”和学生“学”的方式的转变，提升教学观念，提高教学效率。

上述做法，虽然在高三没有被要求强行推进，但在许多方面都有所体现和渗透，发挥了积极作用。

四、扎根实际，适合的就是最好的；因势而变，谋求最佳平衡点、关于模拟考试。

合理安排时间，控制频率。正规模拟共安排四次，分别是：XX年3月6日、4月2日、5月3日、5月21日。每次时间间隔大致为一个月；最后两次间隔大约20天，大体等同于最后一次模拟到高考的时间，让学生感觉很有规律，并切合高考时间点，形成一个相对固化的频率。不使考试频率过大，是考虑到我们学生基础较差，避免因考试过多对复习备考造成冲击；同时，频繁的考试也给学生心理造成很大的压力。

精心选择考试用题。按照各校共同取向，一模、三模我们选用的是师大附中考题，一方面让学生适应高三和高考考试要求，另一方面更好地了解和掌握学生的基础状况。

第二次模拟，用的是齐齐哈尔市考试题。原因有两个，一是附中题存在“泄题”问题，负面影响很大；二是试题过难，我们的学生考后压力太大。从实际情况看，效果也非常好。理科最高分张广鹏613分，与高考分十分巧合；500分以上31人；文科570分以上3人，500分以上16人。文理看，都和高考最后的结果很接近。

第四次考题，我们是用金太阳和齐齐哈尔两套题选拼、组合而成。主要考虑是：试题不要过难，因为一模、三模学生分数偏低，师生总体比较压抑；另外就是借此调整学生心理和考试状态。

2、关于课时安排和上课时间调整。

学校一直坚持45分钟课。之所以如此，我们认为45分钟是合乎规律的，更切合我校学生实际，能充分体现课堂效率。

每天正课8节，课时安排不能过满，有1节早自习，给学生一定的自主支配和活动时间。

积极调整、合理应对形势变化。上学年，按省教育厅等有关严格规范办学行为的要求，基础年级学生在校时间不能晚于6点，同时给高三学年课时和上课时间也带来了冲击。如何保证基本课时，同时又能全校协调一致，找到一个最佳平衡点。最终，早、晚等同高

一、高二，2节晚课前移，中午增加一个学生午休，效果比较好。

五、现惊雷三月起步奏冲刺号角，谋突破多方举措掀质量风暴

每年三月，对我们来说都是极具特殊意义的，总要经历一个特殊而难忘的过程。

首先，一模考试结束。伴随着一模考试，师生上上下下就强烈地感受到了高三时间的紧迫，“冲刺”的状态已经到来。

另外，这个时间基本上是一轮复习结束，正在转入二轮专题复习，也是强化质量最关键、最有效的时期。

第三，就我校生源和一模试题难度而言，一模考试我们常常感到是“不理想”的，借此，正是寻找差距、谋求提升的关键点。

为此，每年这个时候，都要多方面、高强度采取措施，谋求质量的最大提高。主要做法有：

第一、第一时间召开各层面质量分析专题会。

年级组会：①统一思想，把握阶段复习重点，明确阶段工作要求。各学科明确复习思路，制定详尽而具体的阶段复习计划。②下达指标，并分解、落实到班级，使之成为高三复习备考的又一动力。

优班质量分析会：①分析现实“差距”，确定目标定位；②学科明确备考思路、针对性措施，找出着力点和关键点；③分析重点学生；确定一梯队、二梯队和希望生；指定包保教师，全程全方位跟踪。

优班质量分析会，殷校长都亲自参加，深入把关，高屋建瓴，悉心指导。教师既有压力，也有动力。

第二，结合质量分析和学校统一要求，集中开展集体备课、专题研讨。从学科实际出发，重点做好以下几方面工作：①明确现阶段复习规划、时间进度、预期目标；②分析研究现阶段重点、难点，确定着力点，强化得分点，加强对学生答题时间分配、答题顺序、难易取舍等技巧和方法的指导；③统一协调，密切配合，组织教师开展自主命（编、选）题，借此提高训练的针对性、有效性。语文、数学、英语每人1——2套，其它学科每人3——4套，总量都在10套以上，时间覆盖3月至4月中旬。这样做，弱化了当前复习资料泛滥给教学带了的冲击，较好地保证了习题训练的质量和效果。

第三，加强文理综合学科协调配合，凸显1+1+1>3的整体效应。对学生来说，文综、理综是绝对的“难点”。要想有所突破，必须整体协调，合作发力。每年到这个阶段，我们要设文理综合学科组，专设综合科备课组长（习惯称“科长”）；固定周二下午时间，将政史地、理化生课连排，每周一次综合科考试。考后要求批卷合分，跟踪效果检测和质量分析。去年还有一段时间，根据上课时间摆布，专门抽出时间，对优班和普班部分学生进行专门的综合选择题限时强化。

第四，集中开展复习示范课活动。要求：课前集体研讨，明确意图和想法；上课，出课打样，大家观摩；课后，组织评课，进一步交流意见。此项活动的开展，对如何上好阶段复习课，确实起到了研讨、示范、促进和提升的作用。

深入听课。校长、年级主管领导、部门领导通过听课，进入课堂，真切了解情况，加强指导。把听课成了指导教学、加强复习备考的一个重要载体。年级主管领导听课至少每人1节，做到全覆盖；殷校长学期听课达60~70节以上。

六、团结协作，相互支撑；利害当前，大局为重

这届高三，先后经历了两次大的、也可以说是非正常班级调整。

第一次是高一学年结束。此前是理科两个平行优班。经过一年的时间，特别是文理分班之后，情况发生了分化，原来的平行竞争机制开始弱化。为更好地突出优生，决定重新按分数分出优

1、优2。而这一举动，导致两个班的性质、存在状态变了，班任、科任的角色和状态也必然受到冲击和影响。但，老师们没有抱怨，更没有消极对待，而是给以了极大的理解和支持，使得这一调整得以顺利实施。

第二次，是在高二学年结束，高三开始。鉴于部分班级人数相对较少，老师、班级学生没能实现最大程度的优化，决定合并一个班级。这是一个矛盾和利害冲突很大的事情。对教师而言，任课班级、课时要发生变化，切实利益要收到影响；就学生而言，也有集体发声，涉及稳定的问题。但我们觉得，只有这样做才是更有利的，无论有多大的矛盾，我们也要去面对。难能可贵的是，老师们以大局为重，不但接受了这一调整，而且做出了很大的牺牲。课时明显减少的就有几个老师，其间也涉及到一些老师任教班级、课时的调整。如果没有老师的牺牲和付出，没有老师了理解和支持，这种事情是做不成的。从中看出的是对待工作、对学校负责的态度，是一种让人敬重的利益观，也是一种极可贵的思想境界。

以上不过是高三工作的几个方面，总结难以面面俱到。其实，回想起来，存在的问题也不少，有待今后工作中不断加以改进。如：、教师自主命（组、编）题覆盖不均衡，时间点分布也不尽合理，个别人落实得不够好。

2、个别班级老师、学生调整过多，影响整体状态和班级成绩。

3、有领导深入，集体备课做得很好；没有领导深入，集体备课存在不深入的问题。对考纲、《考试说明》和高考试题的研究，特别是实际运用不充分。

4、“复习示范课”组织和质量尚需进一步提高。

5、有学科教师人员不齐，对教学影响较大。

6、部分教师适应学生不够，无奈、抱怨较多，积极主动、想办法少等。

借此机会向各位领导、同仁做以汇报，希望得到更多批评、指正，以利我们今后把工作做得更好。

篇6：用工作成就梦想

有一种东西，它承载着人们的希望，它能在人们心中产生巨大的力量，它就是梦想。一个人没有梦想便没有了奋斗的目标。梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人前进的方向。因为有了梦想，行动就有了方向。有梦想的人生是充满希望的。高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能，会让我们摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向成功。梦想是一面旗帜，它一直飘扬在我心灵深处，指引着我前进的方向。我是顺义区一名普通的人民教师，我认为，梦想不一定非要做出惊天动地的伟业，只要立足于平凡的岗位，把自己的本职工作做好，就是我的梦，就是可以实现的自己的梦想。

我在我们学校负责资料员的工作，这个工作的一项内容就是非顺义籍学生的作业本收费工作，我们顺义区没有给非顺义籍学生订作业本，但是按照北京市的统一收费要求，学校必须得收非顺义籍学生作业本费，收完一段时间后，还得把钱再退给学生，这样才符合收费精神，我们学校有大约八十名外地学生，我收上来后，把钱交给会计，一段时间后，会计再把钱退给我，我再把钱退给学生，但会计退给我的都是百元整钱，而我需要退给学生的却都得是零钱，这些零钱大约需要一千二百元，怎么办呢，我就放弃休息，利用课外时间去村里商店破零钱，但商店破不开那么多零钱，我就去学校附近的邮局，但邮局也破不开，我就再利用周六日骑自行车去十里地以外的杨镇的超市去破，但那里也破不开。我就再利用周六日，自己开车去平谷县城去破零钱，到了县城就找银行，见到一个银行，就进去问，问能不能破开零钱。不行再找另一个银行。历经无数艰难，最后总算破开了零钱，把钱如数退给学生。这些工作做完，虽然自己很辛苦，学校老师也全都不知道我的辛苦，但是我觉得为学生服务，这本身就是我最大的快乐和梦想。

作为学校的资料员，我还得经常去顺义城里的教育研究考试中心交各种订单，我们学校距离城区有四十余里地，每次去都得半天儿的时间，我在学校还有教学工作，为了不影响正常上课，我就让正在下岗失业在家的爱人做我的勤务员，替我去顺义交订单，每次她都是坐公交车替我去交订单。而我在学校正常工作。（我们没有向学校要任何交通费，她全是自费去的）。有时我还得去顺义装备部交订单，而去装备部没有公交车，我就先坐车到顺义城区，然后再步行40分钟走到装备部，交完订单后，再步行40分钟走回到城区，再坐公交车返回学校。有时我觉得步行太累，我就骑自行车，用100分钟，从学校骑到装备部，交完后，再用100分钟，从装备部骑回到学校。对我的这种工作精神，有的老师实在看不下去，就劝我：何必这么折磨自己哪，学校不给你派车，你就不去。但我不这么想，我始终认为，踏踏实实的做好本职工作，就是我的梦想和追求。再苦再累我心里也是甜的。

我的父母都已经是年近八十岁的老人了，又都有心脏病，到顺义区医院住院是常有的事。前几个月，我父亲突发心肌梗塞，住进了顺义区医院的重症监护室，需要家属24小时看护，共住了近一个月，在这一个月的时间里，为了不影响我的工作，我让年近八十岁，同样有心脏病的母亲在白天看护我父亲，我每天晚上赶到顺义区医院去看护我父亲，白天再返回到学校上班，在这期间，光病危通知单，我就签署了三个。就是这样，我硬是一天假也没请，没有耽误任何教学工作，同病房的人都看不下去了，都纷纷埋怨我：你看你这儿子是怎么当的，你怎么就不请几天假来照看你父亲哪？我无言以对，我知道，父亲的命当然重要，但工作同样不能耽误。我怎么能因为自己的私事而请假哪？每当我在课堂上，看着学生们学到知识的喜悦，我总会感到，这不正是我们所要追求的么，这不正是对我工作付出的最好回报么？这不正是我的梦想吗？我还有什么遗憾的哪？

总之，在自己平凡的教学岗位上，我辛勤工作，默默奉献，践行 着自己的梦想，实现着自己的人生价值。最近，我学习了习近平主席对中国梦的诠释，习近平主席多次谈到过中国梦，2012年11月，习近平在参观《复兴之路》展览时强调：“每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。”2013年，习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表重要讲话：“实现中国梦必须凝聚中国力量。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”“中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。得其大者可以兼其小。只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”

篇7：用真情教书育人,用激情成就梦想

大家好！今天，我演讲的题目是《用真情教书育人，用激情成就梦想》。

有梦才有创新，有梦才有未来，人生因梦想而美丽。2013年春天，因为梦想变得激情飞扬，因为梦想变得无比厚重，承载着亿万人民的追求和重托，总书记提出的“中国梦”深深激荡着每一个中国人的心灵。

是啊，中国有梦，我也有梦。教师，是一份以爱为主题的职业，用爱心去浇灌、用真情去感化、用人格去熏陶、用理想去塑造，塑造这一个个充满希望与梦想的生命，便是我执着的追求，永恒的梦想！

作为老师，我要在我脑海中采集如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。纵使再苦再累，沉重的负担压着我们的双肩，我也要挺直脊背，站稳脚跟。如果我是诗人，我会用最漂亮的诗句讴歌我们的职业；如果我是学者，我会用深邃的思想思考我们的价值；如果我是歌手，我会用动听的歌喉歌咏我们的岗位。

2013年2月19日，中央电视台感动中国颁奖台上，有这样一段颁奖词： “别哭，孩子，那是你们人生最美的一

课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。”这是感动中国给予中国最美教师张丽莉的颁奖辞，那一刻，坐在电视机前的我，早已热泪盈眶，是感动，更多的是自豪，因为我也是千千万万中国教师中的一员！

有一首诗最为动人，那就是师德；有一道风景最为亮丽，那就是师魂；有一种平台最为神圣，那就是讲台。用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹夕阳，我目送学生们安然离去，充实的一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子们那稚嫩的笔迹，在我的严格要求之下逐渐成熟起来，我感到：这就是我人生中最大地追求与安慰。多少个黎明，牵着朝霞作伴；多少个黄昏，带着星星归还。滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。

然而，教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像；教师不是英雄，不能像英雄一样树立丰碑，流芳千古。相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎。早已知道，那间教室放飞的是希望，守巢的是自己；早已知道，那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；早已知道，那根粉

笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是—— 青春不悔，生命无憾！我知道，终有一天我也会青丝熬成霜雪，也会容颜憔悴，我将用真情来谱写爱的乐章，用激情来成就我的教育梦想。就让我带着对事业的无限忠诚，许下美好的心愿——人生如船，梦想是帆。中国这艘东方巨轮，已乘风破浪、扬帆起航！历史的船桨，已然交到我们每一个人手中。作为教育工作者，我要大声宣言：让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞梦想，用我们的双手默默耕耘，共同托起明天的太阳！

我的演讲完了，谢谢大家。

《用真情教书育人，用激情成就梦想》

参赛教师：郭永

篇8：90后女孩用情怀成就梦想

“90后女孩错过面试, 用两个月做动画简历赢回来”的帖子在网上风起云涌, 被疯狂转载, 微博热搜榜上一度超过了王菲、赵薇这些大牌明星而跃居第三, 成为新一代网红。她就是被网上疯传的“史上最牛求职者”于慧敏, 笔名木宁。7月15日重庆晨刊对她的事迹报道后, 木宁立即成为2016年度最受关注的热点之一。

木宁是那种思想上天马行空, 行为上小清新的90后女孩。她自幼喜欢手工, 经常自学制作各种装饰物, 手工成了她生活的一部分。她的理想是爱好和事业能够结合, 因此从东北师范大学毕业后, 她放弃了所学的会计专业, 从美丽的家乡小城吉林省临江市, 一路向南来到南京, 在一家工作室做设计助理工作。

渐渐地, 她发现这并不是她想要的工作, 工资多少倒无所谓, 要命的是每天都有打印不完的材料, 做不完的设计方案, 工作毫无个性, 有一种挫败感, 这里根本接近不了手工制作的梦想。

她一直没有放弃寻找新生活的努力。2015年8月, 她发现了一家专做手工的网站招聘, 她顿时像发现了新大陆一样, 激动得好几天没睡好觉, 那个工作、那个职位, 简直就是为她而设计的。她义无反顾地报了名, 并做好应聘的准备。

然而, 命运和她开了一个不大不小的玩笑, 去面试的那天, 她竟然因为紧张而记错了列车时间, 一场满载希望的预约似乎就这样宣告结束了。

懊悔、自责、痛哭, 这一切都无济于事!她的激情和梦想突然被浇了冷水, 她感到心寒、迷茫和失落。她不知怎么走出火车站的, 返回的路上, 路过一段正在维修的路段, 挖起的泥土和碎石滚落在路边的草坪中, 她看着这些可怜的小草, 心生悲悯, 唉, 这弱小的生命毫无反抗之力, 像我一样可怜。她感伤着同命相连的小草, 几乎要落泪, 这时她忽然发现有一簇嫩绿的小草在石缝里探出了头, 在微风中摇摆。

她被深深震撼了, 这样柔弱的小草都不会轻易放弃, 在苦难的生命罅隙里勇敢生长, 而我不过是错过一次列车, 怎么就不能像小草那样顽强努力, 去争取自己的前程呢?我要证明我是一个有情怀的女孩, 一个靠谱的青年, 一个为理想而不折不挠的90后。

两天后, 经过冥思苦想, 她有了一个大胆的构思, 要把自己对于手工的热爱和对这份工作的执着, 用动画的形式制作成一个视频简历。从此她白天继续任劳任怨地工作, 下了班就一头扎在动画设计制作上, 那200多张手绘素材、3000多帧画面, 都满含着她的汗水、激情和梦想。她一边学习制作, 一边编辑合成, 历经两个月的辛苦, 终于制作成了一段2分25秒的视频。

她怀着忐忑的心情将这份特殊的简历动画, 邮件给求职公司。那一夜她失眠了, 她不知道自己的执着和诚心会不会给她带来幸运。

第二天, 意想不到的事情发生了, 她接到了邀请她再次面试的电话通知。这一刻, 她激动万分, 泪流满面, 她知道打动公司的不是自己的动画技术多么高超, 而是一个有情怀的女孩用执着和热爱, 以及对职场道路清晰的认知, 感动了公司领导而给她开了绿灯。后来, 她顺利通过面试, 由于她出色的表现, 免了复试而被直接录取。

木宁特殊的求职视频发到网上, 瞬间引发极大关注, 迅速被各大媒体转发评论。木宁用执着的情怀赢得了心仪的工作, 她说愿意一辈子在手工制作的梦想里幸福地生活。经过近一年的努力, 她已经成为公司的骨干力量, 担任图文编辑, 还定期推出自己的手工视频课程。她说不会辜负公司的信赖, 努力做好自己热爱的事业, 为自己和别人带来欢乐。