艾滋病防控活动小结

关键词： 传播 疾病 艾滋病

艾滋病防控活动小结（精选7篇）

篇1：艾滋病防控活动小结

一、明确任务，落实责任，确保效果

学校认真领悟关于市教育局相关文件的精神，要求全体师生提高“防艾”意识，加大宣传力度，并把--月2日——--月6日定为“艾滋病宣传教育周”，把“防艾”宣传工作当作重点工作来抓。为此，学校专门成立了预防艾滋病宣传教育活动领导小组，由梁朝阳校长任组长，政教处负责组织实施，制订了预防艾滋病宣传教育工作方案，明确了工作任务，全面开展预防艾滋病宣传教育活动。

二、开展了丰富多彩的20--年“世界艾滋病日”宣传教育活动

1、首先利用星期一校会进行国旗下讲话，总务处钟水生副主任做了题为“预防滋病，人人有责”的主题讲话，并向全体师生发出“行动起来，向‘零’艾滋迈进”倡议书，接着在全校举行“行动起来，向‘零’艾滋迈进”的签字仪式活动。

2、发挥学校宣传阵地的作用。主要有：全校19个教学班，由政教处配合教务处统一安排课程，先由生物教师对班主任进行培训，然后讲明班主任利用班会课完成健康教育的部分。每周安排0.5课时为健康教育课。

为了提高学校教职工和学生有关艾滋病基本知识水平，增强学生自我防护能力，共进行2次有关知识讲座，内容包括：

(1)艾滋病流行态势及对人类危害的普遍性、长期性及毁灭性。

(2)艾滋病的基本知识：着重介绍了艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的一种叫获得性免疫缺陷综合症(AIDS);艾滋病的传播途径;艾滋病与HIV感染者区别;艾滋病临床表现;艾滋病毒的体外消毒方法。

(3)艾滋病预防原则：洁身自爱、拒绝毒品，增强自我防护能力。

(4)同情艾滋病人和HIV感染者;告知同学们目前全人类的敌人是艾滋病，而不是艾滋病人和HIV感染者;我们要关心他们，如果歧视，只会加速艾滋病的传播。

利用黑板报、展板和悬挂横幅等形式宣传艾滋病的有关知识和传播途径等;在电子屏幕上滚动显示了“关爱生命，遏制艾滋”的宣传标语;利用校园广播向师生宣传了艾滋病防治知识，使大家知道--月1日是“世界艾滋病日”，今年--月1日是第26个“世界艾滋病日”，让学生更好地知道艾滋病防治的重要性，从而积极主动地参与到遏制艾滋病蔓延的全球行动中来。

3、利用周一班会时间，我校开展了以“行动起来，向‘零’艾滋迈进”为主题的的丰富多彩的主题班会，班主任主持了班会，学生介绍了搜集到的艾滋病的相关知识，使学生得到了潜移默化地教育，进一步树立了“青少年与艾滋病密切相关”的信念，加强了对自身保护的意识与能力，提高了大家参与控制艾滋病社会活动的积极性。

4、在艾滋病宣传周期间，组织师生观看各类艾滋病宣传片,发放《艾滋病防治基本只是小册》、《艾滋病防治防护知识读本》、更多的了解到艾滋病宣传活动情况,从中吸取经验与知识,用科学知识教育广大同学，此外通过给家长一封信开展“一个学生影响一个家庭”防治艾滋病活动。

篇2：艾滋病防控活动小结

接市教育局通知后，县教育局高度重视这次宣教活动。首先，利用网络平台下发相关文件并召开各校校长会议，传达市教育局《关于转发〈山西省教育厅关于开展20--“世界艾滋病日”宣传活动的通知〉的通知》的精神。同时要求各校要高度重视，成立“世界艾滋病日”宣传活动领导小组，校长要亲自挂帅任组长。充分发挥学校各处室各年级的优势，全面开展艾滋病防控宣传教育活动，做到领导到位、投入到位、保障到位、措施到位，扎扎实实开展艾滋病预防工作，活动真正做到有领导、有计划、有组织、有目的、有落实，确保活动效果。

二、组织活动，扎实开展艾滋病宣教工作

1、上好一节以预防艾滋病为主要内容的健康教育课。全县初中以上的23所学校，389个教学班都通过健康教育课向学生讲解了预防艾滋病的相关知识，使学生知道了什么是艾滋病?什么是艾滋病病毒?艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之处?艾滋病病毒的特性是什么?传播途径有哪些?为什么要在青少年中开展艾滋病预防宣传教育活动?怎样预防艾滋病?帮助学生认识到艾滋病的隐匿性和极大的危害性，了解何种生活环境及行为会使他们处于感染艾滋病的危险之中，使他们懂得了什么样的习惯才是健康的生活方式。

2、发挥学校宣传阵地的作用。--月2日全县--4所中小学同时利用升旗仪式向师生宣传了艾滋病防治知识;除此之外，各校根据实际情况，采取了形式多样的宣教活动。如：张贴标语、电子屏幕、黑板报、宣传栏等多种形式进行了宣传，让学生更好地知道艾滋病防治的重要性，从而积极主动地参与到遏制艾滋病蔓延的全球行动中来。

3、召开以“行动起来，向‘零’艾滋迈进”为主题的班会和团日活动。柏井中学、立壁学校等均召开了丰富多彩的主题班会，在主题班会上部分学生介绍了自己搜集到的艾滋病的相关知识，以班为单位进行了宣誓签名活动，使学生受到了潜移默化的教育。锁簧二中、槐树铺中学等学校召开了形式多样的团日活动，他们利用多媒体放映、ppt展示等形式展示了我国及世界艾滋病感染的现状，使学生了解了艾滋病在全球肆虐的严峻现状，进一步树立了“青少年与艾滋病密切相关”的信念，增强了自身保护的意识与能力，提高了大家参与控制艾滋病社会活动的积极性。

4、开展了“小手牵大手，共防艾滋病”活动。大部分学校开展了以活动主题为主的短文征集活动，并向全体学生每人发放一张预防艾滋病健康处方宣传资料，让学生把宣传资料和自己的短文带回家，带动家庭和社会共同参与预防艾滋病工作，以此来扩大艾滋病防治的知晓率，从真正意义上达到“全民参与，全力投入，全面预防”的目的。

三、总结反思，升华宣教活动成果

篇3：青年学生艾滋病防控策略思考

1 青年学生感染艾滋病的风险高

青年学生少与毒品产生瓜葛,很少发生以共用针具吸毒为主的血液传播,且多数处在学校学习阶段,很少涉及婚姻和生育,因此也较少发生母婴传播。研究发现,近年来虽然青年学生的艾滋病感染疫情呈上升趋势,然而却是以性传播为主要的传播途径[4]。

1.1 较高的性行为发生率

青年学生处于性活跃期,艾滋病病毒多以性传播为主。诸多的研究表明,大学生性行为发生率在6%~8%之间[5];北京市13所高校大学生性行为发生率为6.9%[6]。

虽然青年学生的性行为发生率不到10%,然而实际的性行为发生率与研究报告的性行为发生率有较大的差距。因为在调查中多采用青年学生性行为的自我报告发生率为指标,由于性行为较为隐私和敏感,并且社会各层面对青年学生的性行为多有负面评价,甚至是道德评判,因此自我报告的性行为发生率远低于实际发生率。

1.2 有高危性行为而缺乏感染风险意识

青年学生在发生性行为的过程中,同时伴有不安全的行为。有研究表明,青年学生近1年内有2个及以上性伴的占22.3%,安全套坚持使用率仅为15.3%,而47.0%的大学生并没有意识到具有感染艾滋病的风险[7]。

1.3 性行为低龄化趋势

有报道显示,职业高中学生的报告边缘性性行为率高达45.63%,报告的性行为率达到13.88%[8]。城市普通高中学生报告的边缘性性行为率和性行为发生率较高职学生低[9]。来自全国18个省市城市高中生的调查表明,高中男生性行为的报告率为6.9%,女生为2.1%[10]。农村高中学生抚摸异性身体的边缘性行为报告率为9.5%,性行为的报告率为3.6%[11]。

1.4 有男男性行为现象发生

对北京市大学在校生中的男男性行为者调查发现,98.1%的学生有肛交行为;发生肛交行为的学生中,无保护肛交行为高达58.6%;发生口交行为时从不使用安全套比例达到58.0%;近50.0%的学生认为自己感染HIV的风险很小[12]。

由于青年学生人群数量庞大且每年都有学生离校和新生进校,并保持一定的性行为发生率、较高的不安全性行为发生率和较低的感染风险意识,不可避免地扩大了青年学生的艾滋病感染疫情。

2 青年学生防控知信行不足以抵御艾滋病威胁

2.1 艾滋病防控知识知晓率不高

较早的文献报道青年学生掌握的艾滋病知识水平较低,如山东省城市高中和职业技术学校学生艾滋病知识知晓率在60%以下,大学生对艾滋病的传播途径和预防措施知识的知晓率仅为42.8%和9.1%[13];高校大一学生艾滋病知识知晓率仅为57.32%[14]。因此,教育和卫生部门倡导针对青年学生积极开展艾滋病防控的健康教育,以提高学生的艾滋病相关知识。

2.2 性与生殖健康教育需求迫切

2.2.1 青年学生具有性教育的需求

由于性传播是青年学生感染艾滋病的主要途径,因此艾滋病防控中,不可避免地将涉及到性与生殖健康的教育。李宁[15]认为,受艾滋病威胁最大的青年学生对婚前性行为持越来越宽容的态度,婚前性行为呈上升趋势,因此必须加强对青年学生开展性教育,以有效遏制艾滋病在青年学生中的流行。对农村初中学生的调查发现,82.3%的男生和85.5%的女生认为有必要在初中开设性健康教育的课程[16]。

2.2.2 青年学生缺乏性教育

余峰彬等[17]研究发现,针对大学生的性教育严重不足,仅有13.3%的学生接受过性教育。张德美等[18]研究发现,32.2%的大学生在高校没有接受过任何性教育,58.2%的大学生认为高校性教育内容太保守。赵瑞芳[19]调查发现,58.4%的大学生没有接受过性教育,73.3%的女生没有接受过性教育。蒋春雷等[20]认为,大学生性观念和性行为的发展明显落后于接受性教育的步伐,且性问题已成为大学生心理问题的重点和难点。目前的性教育存在一些误区和负面的影响,提出性教育是公益的行为,是人的社会化过程,应当针对大学生的生理和心理特点进行适时、适量、适度的性教育。

2.3 知行分离现象严重

2.3.1 青年学生知行分离

HIV的传播与人们的行为密切相关,只有改变不安全的行为,才能预防HIV的传播。诸多的研究表明,掌握艾滋病的相关知识并不能有效改变人们的行为。对本专科院校学生的调查发现,艾滋病的3种传播途径知晓率均大于95%,而在发生过性行为的学生中,仅有16.0%使用了安全套[16]。低年级大学生的艾滋病相关知识知晓率高达94.4%,而安全套使用率仅为26.3%,接受过艾滋病毒检测率仅为1.4%[21]。大学生对艾滋病相关知识知晓率为76.2%,安全套坚持使用率仅为20.1%[22]。

2.3.2 高风险人群知行分离

来自男男性行为人群的研究发现,认识到安全套价值的人群中,有46.48%不使用安全套,在认识到减少性伴数量能够预防艾滋病传播者中,有高达73.14%具有多性伴[23]。病例对照研究表明,男男性行为人群有较高的预防知识,而安全套使用率则较低[24]。在四川省9个城市的调查表明,男男性行为人群的艾滋病知识知晓率高达95.7%,而安全套坚持使用率仅为26.5%[25]。

3 青年学生艾滋病预防控制策略

面对青年学生感染艾滋病的风险和疫情,需要主动积极地开展艾滋病的防控工作,应根据青年学生的文化认知和生活特点,以便采取一些更有效的策略和措施。

3.1 防控关口要前移

要坚持预防为主的方针,不能等学生感染上艾滋病后才被动地采取应对措施;正视青年学生感染艾滋病疫情的客观现实,而不能回避,甚至否认;青年学生感染艾滋病不仅取决于青年学生个体的认知和行为,更是由于生长发育变化趋势和社会文化变迁的缘故。

要认识到性与生殖健康教育与艾滋病防控密不可分,只要性与生殖健康教育做到位,就能够在青年学生中发挥艾滋病防控的作用。因此,要将艾滋病防控关口前移到性与生殖健康教育上,将性与生殖健康教育作为艾滋病防控的切入点和重点。

要加强艾滋病防控的生活技能教育,将预防艾滋病的关口提前到青年学生发生性行为之前,帮助他们掌握预防艾滋病的生活技能。

要认识到并非所有的青年学生都面临着相同的感染风险,在青年学生中有感染风险较高的重点人群,如男性同性恋的学生除了面临较高感染艾滋病的风险,还面临着性取向认同的困扰和痛苦,应该为他们提供相应的咨询和帮助。

3.2 积极开展健康教育

针对职业高中学生开展健康教育,能够提高学生的艾滋病知识知晓率[26];通过同伴教育,提高了学生艾滋病相关知识的知晓率[27];同伴教育不仅能够提高男女学生的艾滋病知识知晓率,还能够提高安全性行为的知识[28]。北京市在13所高校开展同伴教育活动后,男、女生艾滋病知识知晓率分别增加了10.0%和10.8%[6]。近年来,由于学校针对青年学生开展了艾滋病的健康教育,加上各类媒体的宣传等综合影响,学生掌握艾滋病知识的知晓率大为提高:本专科院校学生的艾滋病3种传播途径知晓率均大于95%[29];大学生艾滋病传播途径回答正确率超过90%[30];广州大学学生掌握的艾滋病相关知识的知晓率均超过80%[31];湖南大学生艾滋病传播途径知晓率达90%以上[32]。

3.3 性教育是艾滋病防控的有效切入点

国内外研究都认为,性教育是艾滋病防控的重要切入点[33]。应笑等[34]针对中学生开展为期2年的性及生殖健康教育表明,干预能够提高中学生性与生殖健康知识水平。谢静波等[35]通过主题班会、情景剧、辩论会等参与学习方式,对在校大学生进行生殖健康教育,不仅提高了学生生殖健康的知识,还能够改善学生的性观念和性态度。王君等[36]针对大学生开展性健康教育,提高了学生的性健康知识、避孕能力和对婚外情、一夜情等现象的判断和拒绝能力。

3.4 加强生活技能教育

虽然需要对青年学生进行艾滋病知识的健康教育,但更为重要的是增强他们预防艾滋病的生活技能。有研究提出,应针对青年学生进行生活技能的教育,以提高拒绝婚前性行为的能力[37]。

艾滋病防控的生活技能要落实到具体的行为上,包括安全的性行为、主动检测行为、告知性伴的行为、说服性伴接受检测的行为等:(1)掌握识别感染艾滋病风险的技能。只有正确识别自身所面临的风险,才能主动选择适当并有效的方法来应对所面临的风险。要让青年学生知道有哪些风险、风险发生的因素。(2)掌握协商采取安全行为的技能。要让青年学生在平等、自愿、尊重、积极的原则下,能够与对方说明感染艾滋病的风险、交换意见、解决争议、采取安全的行为,以保护双方的健康。(3)掌握拒绝危险行为的技能。要让青年学生知道拒绝是双方对事情没有达成共识下,应当采取的主张、要求和措施;敢于在面对风险时,采取坚决的态度和行为,表达出坚定的意愿和立场,同时掌握拒绝的恰当理由和表达方法。(4)掌握寻求帮助的技能。要让青年学生在面临风险时,能够明确需要什么样的帮助、从哪里能获得帮助、如何获得帮助,要能够准确、清晰地知道谁可以提供帮助、寻求帮助的时机、寻求帮助的内容、帮助的表述等,包括寻求什么机构和人的帮助。

3.5 研究并利用能够影响行为的信息

在促进青年学生采取艾滋病防控的行为中,需要提供能够影响他们行为的知识和信息,尤其是信息更为重要。

知识是人们对客观世界的现象及规律的认识和总结,并被人们所认可。而信息是为了影响接受对象的决策而经过加工处理的数据,具有时效性和地域性的特点。陈磊等[38]通过对艾滋病相关知识和信息知晓率对个体相关行为的影响研究,提出了干预信息指数的概念,并发现艾滋病相关信息较相关知识更能够影响到个体的决策和行为,越是离个体生活圈近、越具体的信息,就越能够影响到个体的决策和行为。应当针对不同地域、不同时期和不同学生,筛选出能够影响青年学生采取安全行为的信息并充分利用互联网进行传播,以有效地在青年学生中开展艾滋病防控工作。

摘要：<正>艾滋病已成为全球面临的严重的公共卫生问题。虽然我国艾滋病疫情总体处于低流行水平,但近年来呈现快速增长的趋势,并且从高危人群向普通人群扩散,在特定人群及局部地区处于高流行水平,并且转变为以性传播为主要途径~[1-3]。同时青年男性和老年男性的感染疫情颇受关注。为积极有效地应对艾滋病病毒对青年学生健康的挑战,更好地保护他们的健康,本文分析和讨论了针对青年学生感染艾滋病风险的相关措施,以期引起同行思考,探索和开展更有效

篇4：我国艾滋病防控工作的近况

艾滋病疫情

中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会2013年发布的资料显示，截至2013年9月30日，全国共报告现存活艾滋病病毒感染者和艾滋病病人约43.4万例。2013年1～9月份新发现艾滋病病毒感染者约7.0万例。目前，经性途径传播已成为我国主要的传播途径。2013年1～9月新发现的艾滋病病毒感染者和病人中经性传播比例为89.9%（其中经异性传播比例为69.1%，经同性传播为20.8%），经静脉注射吸毒传播和经母婴传播的比例分别为7.6%和0.9%。

防控工作进展及成效

中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会2013年发布的资料显示，一是进一步扩大了宣传教育覆盖面。针对不同人群开展艾滋病防治宣传教育，农村居民和城市居民的艾滋病知识知晓率分别为75%和84%。二是进一步扩大了监测检测覆盖面。目前全国已建立艾滋病监测哨点1 888个，艾滋病检测筛查实验室1.7万家和确证实验室377家。2013年1～9月全国开展艾滋病检测8 070万人次，比去年同期增加了8.9%。三是进一步扩大了综合干预覆盖面。全国共开设了761个社区美沙酮维持治疗门诊，累计治疗海洛因成瘾者已达40.7万人，参加治疗的人员中新感染艾滋病的比例较2006年下降了89.5%。四是进一步扩大了抗病毒治疗覆盖面。全国共设立艾滋病抗病毒治疗机构3 413个，已覆盖31个省2 286个县（区市）。截至2013年9月底，累计接受抗病毒治疗人数约26万例，正在治疗约20.9万例。五是进一步扩大预防母婴传播覆盖面。全国共有1 156个县开展了预防艾滋病母婴传播工作，疫情较重的地区已实现艾滋病、梅毒和乙肝预防母婴传播综合服务的全面覆盖。2013年1～9月，共计743万名孕产妇接受了艾滋病检测服务，艾滋病母婴传播率已由采取干预措施前的34.8%降至2012年底的7.1%。

近两年“世界艾滋病日”活动主题

近年来，全球主题为“行动起来，向‘零’艾滋迈进”（英文主题Getting to Zero），我国2013年主题为“共抗艾滋，共担责任，共享未来”，旨在号召全社会积极投身于艾滋病防治工作，共同承担防治责任和义务，群策群力，各展所长，遏制艾滋病的流行。2014年主题为“凝聚力量，攻坚克难，控制艾滋”，意在说明我国艾滋病防治工作到了关键时期，面临很多困难和挑战，需要动员各级政府、部门、社会组织和志愿者，集中各方面力量，解放思想、开拓创新、破解防治工作难题，控制艾滋病流行。

宣传要点及健康提示

⒈艾滋病是一种死亡率极高的严重传染病，目前还没有治愈的药物和方法，但可以预防。

⒉艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。

⒊与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触不会感染艾滋病。

⒋洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。

⒌艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，预防艾滋病是全社会的责任。（摘编自国家卫生计生委网站）

我国将基本杜绝艾滋病经血传播

中国疾控中心性病艾滋病预防控制中心主任、传染病防治科技重大专项艾滋病项目责任专家组组长吴尊友研究员在2014年“世界艾滋病日”到来之际介绍：“艾滋病和病毒性肝炎等重大传染病防治”科技重大专项取得一系列重要研究成果，及时地应用在艾滋病防治实践中，为我国基本杜绝艾滋病经血传播、减少经性传播、减少艾滋病死亡奠定了科技支撑。重大专项研制的新型核酸检测技术，一次能对艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎三种病原体同时检测，大大缩短检测“窗口期”。

艾滋病和病毒性丙型肝炎都具有“窗口期”的特征。采用常规查免疫抗体的检测方法，对新近感染的人是查不出来的，虽然检测结果为阴性，但实际上可能已经被这两种病毒感染。这种表面上“安全”的血液，实际上却可以传播艾滋病和丙型肝炎。由于我国艾滋病感染率高的男男性行为人群常常去献血，使得“窗口期”血液风险增大。

就艾滋病来说，新检测技术将“窗口期”从原方法的22天缩短到现在的11天，使输血病人因使用“窗口期”血液感染艾滋病的风险减少了50%。

目前，这项新型核酸检测技术已经在北京、上海、南京、杭州、广州等大城市推广应用，明年国家卫生计生委拟在全国范围内推广应用，在我国将基本杜绝艾滋病经血传播。

曾被国家科技重大专项传染病专题评为“十一五”期间的标志性成果的“重点人群减少艾滋病感染预防技术研究”，其成果在全国艾滋病单阳家庭减少夫妻间传播方面进一步发挥着作用。研究发现，与没有接受抗病毒治疗的家庭相比，抗病毒治疗减少了66%的夫妻间艾滋病传播。

该项研究成果从2011年开始向全国推广，截至2014年10月底，全国掌握艾滋病单阳家庭94 953个，抗病毒治疗覆盖率从2010年的44.9%，提升到2014年的71.8%，使得2011～2013年全国接受治疗单阳家庭较未接受治疗单阳家庭阴性配偶的新发感染率减少73%。

科技重大专项优化出适合我国国情的一线治疗方案及针对乙肝、丙肝、结核等合并感染的适宜治疗方案，显著提高治疗成功率，为病死率显著下降提供技术支撑。（摘编自国家卫生计生委网站）

艾滋病疫苗研究情况

近几年中国科学家在艾滋病疫苗研究领域水平有了明显提高，国际上也越来越关注中国的研究计划和中国研究的进度。

由中国疾病预防控制中心艾滋病首席专家邵一鸣教授领导的中国疾控中心性病艾滋病中心病毒与病免研究室，与美国杜克大学合作开展的“艾滋病疫苗研发相关的广谱抗体疫苗免疫检测的联合协作研究项目”（即“艾滋病疫苗发现研究计划”）实验室，于2010年通过了国际鉴定。该项目由比尔·盖茨基金会资助，美国杜克大学牵头，全球9个国家的30多个实验室共同承担。其意义是在全球建立艾滋病疫苗科学评价的技术平台。作为中国艾滋病研究机构，邵一鸣教授所领导的研究在两三年时间内达到了国际最高水准，起到了地区实验室的作用。这个证书的获得，不仅对中国的艾滋病疫苗的临床评价提供了技术保障，同时为中国周边国家的艾滋病疫苗评价也提供了支持，意义重大。

据邵一鸣教授介绍，中国是第一个参与艾滋病疫苗临床试验的发展中国家，早在1993年就参与了这一项工作。我们自己的艾滋病疫苗研制从2005年左右开始，采取具有自己创新的技术路线，使用中国的天花疫苗——“天坛株”作为艾滋病疫苗的载体，把老一辈科学家沈荣显院士30年前研制出世界第一个慢病毒疫苗（EIAV）的原理用到艾滋病疫苗的抗原改造上。选择天花疫苗作为艾滋病疫苗的载体，是因为天花疫苗在人类使用的时间最长，使用的范围最广，数据最可靠，时间最久，安全性有把握。试验的另一个特质是使用活的病毒载体，活的病毒载体免疫原性更好。

传染病的疫苗的临床试验一般要经过三期。第一期叫安全性评价，选择完全健康、没有任何危险性感染的人进行临床试验；二期，用于有危险性感染的人群，重点评价其免疫原性，检测设计的免疫指标、对抗病毒等是否可以实现；第三期是在更大的高危人群中直接测试这个疫苗，检测其能否保护接种人群不被细菌和病毒感染。

截至2010年底，一期临床试验已经结束，完全实现了设计目标，既能够引起体液免疫反应，产生抗体，也可以诱导细胞免疫反应产生针对病毒的特异性的T细胞反应，并证明了疫苗的安全。（摘编自新华网）

另据北京佑安医院院长李宁透露，由我国自主研发的艾滋病预防疫苗已经在北京佑安医院进行了二期临床试验（于2012年启动），目前试验正在有序进行，有望在未来两三年之后正式进入临床应用，届时对艾滋病这一致命传染病的防控将起到很大的作用。

篇5：艾滋病宣传活动小结

为进一步宣传普及艾滋病预防知识，降低对艾滋病感染者的歧视，倡导大家关怀帮助艾滋病病毒感染者，提高全社会对防治工作的认识，我社区卫生服务中心在菊花小区开展了艾滋病宣传咨询活动。

组织医务人员进行大型的医疗义诊咨询活动，义诊共设艾滋病咨询、内科、儿科、妇科、血压测量五个科目，前来咨询与测量的群众络绎不绝，两个小时的义诊活动共接待了150余位群众，该活动深受老百姓的欢迎。同时我们还拉了关于“珍惜生命、关爱他人”的横幅1条；有关“艾滋病的危害”、“艾滋病的传播途径”、“艾滋病的临床表现”等板报联展共10块；发扬“人道、博爱、奉献精神”橱窗板报4块；发放“相互关爱、共享生命”的预防艾滋病宣传资料200份。

此次宣传活动，使防艾知识得以在群众中传播开来，我们还将开展各种形式的宣传活动，努力引导广大妇女和家庭追求科学、文明、健康的生活方式，有效的预防艾滋病的流行蔓延。通过宣传使居民进一步加强了对防治艾滋病的认识。提高了对艾滋病的了解，大家认为预防艾滋病，提高身体素质，要从自身做起，要与那些不良的生活行为进行斗争，加大宣传教育的力度，珍爱生命增强全民健康意识。

赛虹桥社区卫生服务中心

篇6：艾滋病防控活动小结

一、成立领导小组，加强领导，提高认识。

我站认真学习领会文件精神，提高认识，积极开展活动，加大宣传力度，制定并组织落实工作实施方案。

二、加大宣传力度，积极组织活动，营造氛围。

艾滋病并不可怕，可怕的是对艾滋病的无知与恐惧，因此，普及艾滋病的知识和改变不良行为是预防和控制艾滋病的重要措施。做好儿童青少年这个特殊人群的健康教育工作时有重要意义的。了解艾滋病基本知识。首先，在宣传周内我站与居委会合作举行了“预防艾滋病关爱生命”图片展，通过真实的图片宣传和感人的文字解说，给广居民捕获了大量有关艾滋病的指示，明朗了他们这方面空白的心灵窗口。丝丝红丝带，段段人感情。其次，我站利用多媒体以录像形式向居民放了“预防艾滋病知识讲座”，为居民们生动地表达了什么是艾滋病，艾滋病的传染源是什么，艾滋病毒的传播途径，艾滋病患者的常见症状和特征，还讲述了无偿献血的意义，所讲内容图文并茂，片中给我们澄清了一个事实—不要谈艾色变，艾滋病本身并不可怕，虽然我们目前还没有有效的治疗方案和药物，但只要我们洁身自好，注意预防，艾滋病是不会轻易的被感染。

三、总结评比

通过艾滋病的宣传，让居民都知道艾滋病在全球范围内能够加以控制和预防；让大家都知道防治艾滋病很重要的一条就是每个人都要对自己的行为负责。从而唤起人们对艾滋病病毒感染者的同情和理解，因为他们的身心以饱受疾病的折磨，况且有一些AIDS病毒感染者可能是被动的，无辜的。

石河子乡六工社区卫生服务站

篇7：学校艾滋病防控宣传教育活动总结

XX年12月1日是第30个“世界艾滋病日”。今年活动主题为“行动起来，向‘零’艾滋迈进”，副标题为“凝聚力量，攻坚克难，控制艾滋”。意在说明我国艾滋病防治工作到了关键时期，面临很多困难和挑战，需要动员各级政府、部门、社会组织和志愿者，集中各方面力量，解放思想、开拓创新、破解防治工作难题，控制艾滋病流行。

为进一步推动我区艾滋病防治工作的深入开展，由沈河区卫计局安排布置的“世界防治艾滋病日”各类宣传活动已拉开序幕，沈河区卫生监督所在xx市第二中学、xx市同泽中学等四家学校开展了“健康进校园，艾防大讲堂“活动。

活动现场悬挂宣传横幅2条，摆放展牌4块，发放各种宣传材料300余份，各种宣传小礼品300余份，受益学生近400人。xx市疾病预防控制中心的艾防专家还给学生们进行了声情并茂的讲座，并通过小游戏，知识问答等环节让学生们强化了防艾知识，对艾滋病有了更多的认识。