12月英语六级核心词汇：名词

关键词： 洞察力 直觉

12月英语六级核心词汇：名词（精选11篇）

篇1：12月英语六级核心词汇：名词

humor n. 情绪，心境

illusion n. 错觉，假象

ingredient n. 成分

insight n. 理解，洞察力

inspection n. 检查，视察

instinct n. 本能，直觉

integrity n. 正直，诚实

intuition n. 直觉

intuition n. 直觉

lease n. 租约，契约

legislation n. 立法，法律

limitation n. 局限性，缺点

loyalty n. 忠诚，忠心

luxury n. 奢侈，豪华

manifestation n. 表现(形式)

mechanism n. 机械装置

minority n. 少数

misfortune n. 不幸，灾难

morality n. 道德，美德

notion n. 概念，观念，理解

obligation n (法律上或道义上的)责任

occasion n. 场合

opponent n. 敌人，对手

ornament n. 装饰，装饰品

participation n. 参加，加入

pastime n. 消遣，娱乐

pattern n. 模式

penalty n. 制裁，惩罚

pension n. 养老金

personality n. 人格，人性

pledge n. 保证，誓言

position n. 位置，职位，职务

predecessor n. 前任，原有的事物

premise n. 前提，假设

prescription n. 处方

preservation n. 保护，防护

prestige n. 威信，威望

priority n. 优先(权)

prospect n. 前景，可能性

rate n. 速度

ration n. 比率

recession n. (经济)衰退，不景气;撤退，退出

reflection n. 反映，表现

reputation n. 名声，声望

reservation n. 贮存，贮藏

reservation n. 预订

revenue n. 税收，岁入

rival n. 竞争对手

routine n. 常规，惯例，例行公事

scene n. 景色，景象

scorn n. 轻蔑，鄙视

shortage n. 短缺，不足

smash n. 打碎，粉碎

stability n. 稳定(性)，稳固

stack n. 堆，一堆

standard n. 标准

surface n. 表面

temperament n. 气质，性格

threshold n. 开端，入口

tolerance n. 容忍，忍耐力

transaction n. 处理，办理，交易

transition n. 过渡，转变

trend n. 倾向，趋势

variation n. 变化，变动

warehouse n. 货仓

way n. 方式

篇2：12月英语六级核心词汇：名词

deliberately ad. 深思熟虑地，审慎地

exclusively ad. 仅仅地

explicitly ad. 明确地

forcibly ad. 强行地，有力地

formerly ad. 原先地，以前，从前

increasingly ad. 日益，越来越多地

inevitably ad. 必然地，不可避免地

intentionally ad. 有意地，故意地

optimistically ad. 乐观地

outwardly ad. 表面上，外表上地

presumably ad. 大概，可能，据推测

simultaneously ad. 同时发生地

somewhat ad. 颇为，稍稍，有几分

spontaneously ad. 自发地，自然产生地

startlingly ad. 惊人地

triumphantly ad. (欣喜)胜利地，成功地

unexpectedly ad. 意外地

篇3：12月英语六级核心词汇：名词

语言学习需要厚积薄发，而翻译的学习更是见于日常的点滴积累。要想做好翻译试题，考生需在平常打好基础。《新概念英语》作为英语学习的经典教材之一，在语法、词汇以及句型的使用方面都有可圈可点之处。考生若在平时注重学习此类英语教材，定有助于四、六级考试备考。下面本文就以《新概念英语》第三册（下文简称《新概念3》）中的例句为辅来解析2012年12月六级翻译真题，希望能以点带面，启发考生将教材中所学的词句与考试实战结合起来。

Through years of hard work， they ___________ （已经把那片荒地变成了肥沃的农田）.

解析 本题涉及三个考点，下面我们来一一分析。

①考查时态的使用。通过括号中的提示词“已经”可知，这句话要使用现在完成时态，即have done结构。

②考查动词词组“turn … into …”（把……变成……）的用法。考生如果熟悉《新概念3》的话，就会发现该册课文中曾多次出现这一词组。例如，第47课Too High a Price？（《代价太高？》）中的一句话里就出现了这一词组：“There are only four ways you can deal with rubbish： dump it， burn it， turn it into something you can use again， attempt to produce less of it.”（我们只有四种对付垃圾的方法：倾倒、焚烧、把垃圾变成再生材料或试图少产生一些垃圾。）

③考查名词“荒地”和名词词组“肥沃的农田”的英文表达法。“荒地”的表达还是比较常见的，美国诗人T·S·艾略特最有影响力的一部诗作为The Waste Land （《荒原》），标题中的Waste Land就是“荒原、荒地”的意思。第47课中还出现了fertilizer （化肥）一词，该词正是源于形容词fertile （肥沃的）；而第56课Our Neighbor， the River （《河流，我们的邻居》）中也提到了词组farm land，即为“农田”的意思。由此一来，“肥沃的农田”即可翻译为fertile farm land。

参考译文 have turned that waste land into a fertile farm land

考点攻略 这里主要讲讲现在完成时。现在完成时是六级翻译常考的时态之一，该时态看似简单，但很多考生对其存在误解，误以为这是一个“表过去”的时态。虽然这一时态表面描写过去的动作，但它强调的并不是动作在过去发生，而是强调过去发生的动作对现在的影响，或者强调过去发生的动作持续到现在。所以该时态的落脚点是“现在”，考生要注意这一点。

It was long since I last saw her， and if she had not greeted me first _____________ （我几乎认不出她来）.

解析 本题考查如下两个考点。

①考查虚拟语气的用法。通过非真实条件句“if she had not greeted me first”，考生可知这句话是对过去事实的一种虚拟，因此空格中的主句应使用“would have done”的结构。

②考查动词recognize （认出）的用法。《新概念3》的课文中多次用过这一动词。例如第2课Thirteen equals One （《十三等于一》）中就出现过这一动词：“In the torchlight， he caught sight of a figure whom he immediately recognized as Bill Wilkins， our local grocer.”（借着电筒光，他看见一个人，马上认出那是本地杂货店主比尔·威尔金斯。）

参考译文 I would not have recognized her

考点攻略 这里主要讲讲虚拟语气的用法。虚拟语气的基本形式有三种：对过去事实的虚拟、对现在事实的虚拟和对将来事实的虚拟。

①对过去事实的虚拟：虚拟条件句的谓语动词用过去完成式，而主句的谓语动词则用“would/should/could/might have +过去分词”的形式。《新概念3》的课文中也多次出现与过去事实相反的虚拟语气，例如第25课The Cutty Sark （《“卡帝萨克”号帆船》）中的一个句子：“There is no doubt that if she had not lost her rudder she would have won the race easily.”（毫无疑问，如果中途没有失去舵，“卡帝萨克”号肯定能在比赛中轻易夺冠。）在这句话中，发生在过去的事实已经无法改变，但作者想表达自己强烈的感慨，于是对发生在过去的这个故事使用了虚拟语气。

②对现在事实的虚拟：虚拟条件句的谓语动词用过去式，而主句的谓语动词则常用“would/could/might/should +动词原形”的形式。第17课The longest Suspension Bridge in the World （《世界上最长的吊桥》）中有这样一句话：“It has been estimated that if the bridge were packed with cars， it would still only be carrying a third of its total capacity.”（据估计，若桥上摆满了汽车，也只不过是桥的总承载力的1/3。）我们当然知道一座桥不会摆满汽车，但这里作者为了表达该桥的承载能力，使用了与现在事实相反的虚拟语气。

③对将来事实的虚拟：虚拟条件句的谓语动词可以用过去式、“should +动词原形”形式或“were to +动词原形”形式，而主句的谓语动词则用“would/should/could/might +动词原形”形式。

此外，虚拟条件句还有一种变式叫含蓄条件句：在特定的上下文或一目了然的情况下，可以省略if条件句，或使用介词短语、副词或非谓语动词等形式代替if条件句来实现虚拟的目的。我们来看第60课 Too Early and Too Late （《太早和太晚》）中的一句话：“Without it， nothing could ever be brought to a conclusion； everything would be in state of chaos.”（不准时将一事无成，事事都会陷入混乱不堪的境地。） 实际上，这句话里without it就是一个含蓄的虚拟条件句，它可以表达为“if there were no punctuality”。

Our defense at the court hearing finally ________________ （使法官确信我们是清白的）.

解析 本题主要考查考生如何用英文表达“确信”和“清白”。关于“确信”的表达法，我们在第1课A Puma at large （《逃遁的美洲狮》）中就遇到过：“The experts were now fully convinced that the animal was a puma， but where had it come from？”（专家们如今已经完全确信那只动物就是美洲狮，但它是从哪儿来的呢？）这句话中的convince一词表达的就是“（使）确信”的意思。第35课Justice Was Done （《伸张正义》）主要探讨了“伸张正义”的话题，其中有这样一句话：“We might say that justice has been done when a man’s innocence or guilt has been proved beyond doubt.”（当某人被证据确凿地证明无罪或有罪的时候，我们也许会说正义得到了伸张。）这句话中的innocence一词正是guilt （有罪）的反义词，表示“清白、无罪”的意思。此外，第35课中也出现了“法官”的英文表达法：“Judges， however wise or eminent， are human and can make mistakes.”（法官无论如何聪明与有名，毕竟也是人，也会出差错的。）

参考译文 convinced the judge of our innocence

考点攻略 这里主要讲讲多样化表达。大多数考生看到“使法官确信我们是清白的”时的第一反应便是将之译为“convinced the judge that we were innocent”。之所以有这种反应，是因为考生太容易受中式思维的影响。其实这句话完全可以不用从句，而是简单地表达为“convinced the judge of our innocence”。考生平时要注意积累多样化的英文表达，避免用语单调、呆板。我们来看第9课Flying Cats （《飞猫》）中的一个句子：“Apparently， there is a good deal of truth in this idea. A cat’s ability to survive falls is based on fact.”（显然，这种说法有些道理。猫在跌落时能够大难不死是有事实作为依据的。）这句话中突出显示的句子巧妙地用there be句型和名词结构取代了“this idea is probably true”这一老套的用法。

_________________ （你可以放心） we will fulfill our task ahead of time.

解析 本题主要涉及如下两个考点。

①考查“放心”一词的英文表达法。英文中的assure或reassure都可以表达“使……放心”的意思。

②考查宾语从句引导词的用法。这一考点比较隐晦。若考生仔细分析整个句子，会发现这句话是一个主从复合句，题目中给出的英文部分是宾语从句，又因为该宾语从句与主句谓语动词之间被代词you分开，所以考生在填答案的时候最好加上宾语从句的引导词that，以免造成语义混乱。

参考译文 We can assure/reassure you that

考点攻略 这里主要讲讲动词对句子结构的影响。在英文中，一个简单句只能有一个谓语动词。如果出现第二个或者更多的谓语动词，就要使用从句或非谓语动词结构等来处理。大多数考生对从句用法的掌握还不错，但非谓语动词结构是一大难点。我们来看第53课In the Public Interest （《为了公众的利益》）中的一个句子：“A foreigner living in a Swedish village wrote to the Ombudsman complaining that he had been ill-treated by the police， simply because he was a foreigner.”（一个住在瑞典乡村的外国人写信给司法特派员，抱怨说他受到警察的虐待，原因就是因为他是个外国人。）这句话中包含三个“动词”：live、write和complain。但谓语动词只有一个，那就是write。live和complain都是以非谓语动词（-ing分词）的形式出现的，在句中分别做定语和状语。理清了动词的问题，就解决了句子结构的问题。所以，考生在做翻译题时要特别注意句子中的动词，先理清句子结构，再动笔翻译。

Man should live in harmony with nature， and ______________ （试图征服它是不明智的）.

解析 本题涉及如下两个考点。

①考查“it is + adj. + to do/that …”这一结构的用法。考生若按括号中中文的语序来组织英文语序，句子结构就会出现“头重脚轻”的现象。所以，建议考生在这里使用“it is + adj. + to do …”结构，用it作形式主语，把句子的真正主语“试图征服它”放在句末。

②考查“征服”一词的英文表达法。“征服”对应的英文是conquer。

参考译文 it is not wise to try/attempt to conquer it

考点攻略 这里主要讲讲形式主语it。It作为形式主语可以用来指代不定式、动名词或名词性从句，避免句子出现“头重脚轻”的现象，以达到句子整体结构的平衡。《新概念3》的课文中多次出现it作形式主语的情况，例如第1课中的句子：“It is disturbing to think that a dangerous wild animal is still at large in the quiet countryside.”（想到在宁静的乡村里有一头危险的野兽继续逍遥流窜，真令人担心。）这句话中it作形式主语，指代置于句末的名词性从句。

篇4：12月大学英语六级核心词汇复习

transition n.转变, 转换, 跃迁, 过渡, 变调

transmission n.播送, 发射, 传动, 传送, 传输, 转播

trivial adj.琐细的, 价值不高的, 微不足道的

ambiguous adj.暧昧的, 不明确的

confirm vt.确定, 批准, 使巩固, 使有效 v.确认, (基督教中)给...行按手礼

coincide vi.一致, 符合

confront vt.使面临, 对抗

conspicuous adj.显著的

constrain vt.强迫, 抑制, 拘束

obscure adj.暗的, 朦胧的, 模糊的, 晦涩的 vt.使暗, 使不明显

deprive vt.剥夺, 使丧失

descend vi.下来, 下降, 遗传(指财产,气质,权利), 突击, 出其不意的拜访 v.下去

excessive adj.过多的, 过分的, 额外extinct

conform vt.使一致, 使遵守, 使顺从 vi.符合, 相似, 适应环境 adj.一致的, 顺从的

inspire vt.吸(气), 鼓舞, 感动, 激发, 启示, 使生灵感, 产生 vi.吸入, 赋予灵感

incompatible adj.性质相反的, 矛盾的, 不调和的

comply vi.顺从, 答应, 遵守

scrape n.刮, 擦, 擦痕, 刮擦声, 困境 vi.刮掉, 擦掉, 刮出刺耳声 vt.刮, 擦, 擦伤,

transaction n.办理, 处理, 会报, 学报, 交易, 事务, 处理事务

obligation n.义务, 职责, 债务

reservation n.保留, (旅馆房间等)预定, 预约

appropriate adj.适当的

ascribe vt.归因于, 归咎于

bewilder vt.使迷惑, 使不知所措, 使昏乱

suppress vt.镇压, 抑制, 查禁, 使止住

sustain vt.支撑, 撑住, 维持, 持续

transformation n.变化, 转化, 改适, 改革, 转换

acknowledge vt.承认, 答谢, 报偿

acute adj.敏锐的, [医]急性的, 剧烈

blunder v.跌跌撞撞地走, 犯大错, 做错 n.大错, 失误

capability n.(实际)能力, 性能, 容量, 接受力

claim n.(根据权利提出)要求, 要求权, 主张, 要求而得到的东西

vt.(根据权利)要求, 认领, 声称, 主张, 需要

subordinate adj.次要的, 从属的, 下级的 n.下属 v.服从

confine vt.限制, 禁闭 n.界限, 边界

consent vi.同意, 赞成, 答应 n.同意, 赞成, 允诺

collide vi.碰撞, 抵触

commence v.开始, 着手

compete vi.比赛, 竞争

compromise n.妥协, 折衷 v.妥协, 折衷, 危及...的安全

confidential adj.秘密的, 机密的

considerate adj.考虑周到的

篇5：12月大学英语六级考试核心词汇

assemble vt.集合, 聚集, 装配 vi.集合

assurance n.确信, 断言, 保证, 担保

charge n.负荷, 电荷, 费用, 主管, 掌管, 充电, 充气, 装料 v.装满, 控诉, 责令, 告诫, 指示, 加罪于, 冲锋, 收费

allowance n.津贴, 补助, 宽容, 允许 vt.定量供应

alternative n.二中择一, 可供选择的办法, 事物 adj.选择性的, 二中择一的

attribute n.属性, 品质, 特征, 加于, 归结于

budget n.预算 vi.做预算, 编入预算

capacity n.容量, 生产量, 容量, 智能, 才能, 能力, 接受力, 地位

ambitious adj.有雄心的, 野心勃勃的

appreciation n.感谢, 感激, 正确评价, 欣赏, 增值

ascend v.攀登, 上升

coincidence n.一致, 相合, 同时发生或同时存在(尤指偶然)的事

compensate v.偿还, 补偿, 付报酬

compensation n.补偿, 赔偿

commission n.委任, 委托, 代办(权), 代理(权), 犯(罪), 佣金 vt.委任, 任命, 委托, 委托制作, 使服役

compel vt.强迫, 迫使

competitive adj.竞争的

compliment n.称赞, 恭维, 致意, 问候, 道贺 vt.称赞, 褒扬, 恭维

comprehension n.理解, 包含

temperament n.气质, 性情, 易激动, 急躁

transfer n.迁移, 移动, 传递, 转移, 调任, 转帐, 过户, 转让

vt.转移, 调转, 调任, 传递, 转让, 改变

vi.转移, 转学, 换车

versatile adj.通用的, 万能的, 多才多艺的, 多面手的

acquaint vt.使熟知, 通知

simultaneously adv.同时地

spontaneously adv.自然地, 本能地

superiority superior 优越的;较上的 + -ity 名词后缀 n 优势，优越性

surplus n.剩余, 过剩, [会计]盈余 adj.过剩的, 剩余的 vt.转让, 卖掉

suspicious adj.(～ of) 可疑的, 怀疑的

vulnerable adj.易受攻击的, 易受...的攻击

abnormal adj.反常的, 变态的

abolish vt.废止, 废除(法律、制度、习俗等)

absorb vt.吸收, 吸引

absurd adj.荒谬的, 可笑的

advocate n.提倡者, 鼓吹者 vt.提倡, 鼓吹

aggressive adj.好斗的, 敢作敢为的, 有闯劲的, 侵略性的

accommodation n.住处, 膳宿, (车, 船, 飞机等的)预定铺位, (眼睛等的)适应性调节, (社会集团间的)迁就融合

adhere vi.粘附, 胶着, 坚持 v.坚持

篇6：12月英语六级重点词汇回顾

It takes a long time to wait for our proposal to gain official approval.

我们的提案要想获得官方批准得等很长时间。

pest，“有害生物;有害的东西或人”。例句：

Greenfly is a common garden pest.

蚜虫是常见的园圃害虫。

label，“标签;称号”。例句：

Put labels on your luggage.

篇7：12月英语六级核心词汇：名词

短对话

纵观历年六级真题中的短对话题目，考生不难发现这样一个明显的规律：相当一部分题目的答案都出自第二个说话人的话。第一个说话人的作用更像是把考生引入一个场景，或是抛出一个问题，而能否准确理解第二个说话人的话会直接影响考生的判断。短对话题目的考查重点往往是第二个说话人的“弦外之音”，这就需要考生在理解对话细节的基础上，仔细揣摩说话人最终想表达的内容。

还有一点要提醒考生注意的是，短对话题目的选项设置通常遵循视听反向原则，即考生能够从录音原文中直接听出的内容往往被设置为错误选项，正确选项中的内容则通常不能从原文中直接听出。此外，正确选项中的核心词往往是对原文关键信息的同义替换，考生可据此做出正确判断。下面来看两道例题。

例1 What can be inferred about the man？

A. He wears a coat bought in the mall.

B. He got a new job at the barbershop.

C. He had a finger hurt last night.

D. He had his hair cut yesterday. （卷一听力Section A Question 6）

解析：这道题主要问对话中的男士怎么了，因此考生应将重点放在男士说的话上。在对话开头，一位女士说：“You look different today， but I can’t quite put my finger on （确切地指出） what it is.”随后，一位男士回答说：“Oh， yesterday I finally got around to that new barbershop in the mall and enjoyed their services.”根据男士的回答，考生可以判断这位男士昨天去理发了，男士的话和选项D中的He had his hair cut yesterday构成同义替换，因而选项D为正确答案。其他选项中最具干扰性的是选项C，因为该选项中的finger一词能从原文中直接听出，考生如果不知道短语put one’s finger on的意思，很可能会误选。但选项C其实是“他昨晚伤了手指头”的意思，与原文不一致，应予以排除。

例2 What does the man mean？

A. College tuition has become a heavy burden for the students.

B. College students are in general politically active nowadays.

C. He took part in many protests when he was at college.

D. He is doubtful about the effect of the students’ action. （卷二听力Section A Question 1）

解析：在这段对话开头，一位女士说：“The students have been protesting against the increased tuition.”接下来一位男士说：“Yeah， I heard about the protest. But I don’t know how much good it will do.”由于这道题问的是对话中的男士想表达什么，所以考生应将解题重点放在男士（即第二个说话人）的话上。在对话中，男士先表明自己听说了学生抗议的事，随后通过but这个转折词强调自己并不确定这样做是否能取得好的效果，这和选项D的内容（He is doubtful about the effect of the students’ action）构成同义替换。因此，选项D为正确答案。笔者要提醒考生注意，六级听力有一个规律，即转折词后往往是与答案相关的重要信息甚至是答案本身，所以考生在听到转折词时一定要多加注意。

备考建议

由于目前正是冲刺阶段，时间紧迫，笔者不建议考生再花大量的时间做基础听力练习，如泛听新闻、演讲等。考生要利用最后的复习时间针对题型各个击破。对于短对话题目，考生可以拿出5～6天的时间集中练习历年真题，把握题型规律，熟悉解题技巧。另外，由于六级真题具有词汇重复性较强这一特点，考生在做题时会反复碰到很多六级核心词汇。例如，entertainment一词就曾在2014年6月、2013年6月、2012年12月和2007年6月的六级听力题目中出现。所以考生要多关注这些高频核心词汇，因为这些词汇很可能会出现在此次考试中。最后，关于答题的正确率，笔者认为八道短对话题目能答对六道及以上，便可视为合格。

长篇文章

首先要说明的是，笔者在这里所说的长篇文章指的是Section A的长对话和Section B的短文理解。与短对话题型有所区别的是，这两种题型的核心解题原则为视听基本一致原则和题文同序原则。视听基本一致是说正确选项中的核心信息往往会直接出现在录音原文中，考生可以听到什么选什么。题文同序是指题目顺序和答案信息在录音原文中出现的顺序保持一致，考生可以边听边作答。这两种题型的录音原文篇幅较长，本身难度就不低，所以很少出现短对话中需要“绕弯”解题的情况。下面来看两道例题。

例3What does the woman say about Bilbao， Victoria and San Sebastian？

A. Their road link to other European countries is fast.

B. They are all located in the south of France.

C. They are very close to each other.

D. Their basic facilities are good. （卷一听力Section A Question 13）

解析：这道题出自第二段长对话，这段对话主要讨论了城市交通、基础建设和工厂选址等话题。该题是这段对话的第二题，主要问对话中的女士（即第一个说话人）对Bilbao、Victoria和San Sebastian这三座城市的看法。根据题文同序原则，考生可将答案信息定位至录音原文第二句：“First， the basic facilities for the region are generally very good. At least between the three main cities， Bilbao， Victoria in the south and San Sebastian.”结合这段录音考生不难发现，选项D的核心内容（即这三座城市的基础设施都不错）可以从录音原文中直接听出，符合视听基本一致原则，因此为正确答案。

例4Why would the building be of brick construction？

A. To make the building appear traditional.

B. To cut the construction cost to the minimum.

C. To match the style of construction on the site.

D. To embody the subcommittee’s design concepts. （卷二听力Section B Question 18）

解析：该题为第一篇短文的最后一题，问的是这座建筑为何要用砖来建造。根据题文同序原则，考生可将答案信息定位至录音原文末尾的倒数第三句：“The building would be of brick construction so as to confirm to the general style of construction on the site.”该句后半句直接给出了采用砖石材料的原因，即要同建筑的整体风格保持一致。考生通读选项后发现，选项C的内容与原文信息一致，符合视听基本一致原则，是正确答案。

备考建议

考生若能熟练掌握长篇文章的解题原则并加以练习，就能应对以前觉得难以攻克的失分“重灾区”。不过，考生若想实现很高的正确率，还要配有一定量的真题练习，同时储备足够的词汇。由于长篇文章是六级听力考核的重点和难点，考生在这部分所花的复习时间应该最长，最好在一周至十天左右。练习长对话题目时，考生要注意对话双方进行问答的地方，尤其是回答者所说的内容，因为答案常常直接出现在回答者的话中。练习短文理解时，考生要注意听逻辑关系词（如but、because等）后面的内容，那里往往也是答案所在。

从功利的角度出发，考生如果只求过线，可以依赖大量“刷题”的方式做最后的冲刺，即做完题就直接对答案，只关注题目内容，而不深究录音原文的细节。这样做是为了保证考生对题型的熟悉度，同时强化考生“视听一致，边听边选”的做题意识。当然，这样做的前提是考生在听第一遍时就能准确选出答案，否则就要反复听。

对于那些基础好且有志拿高分的考生，笔者建议在对完答案后再细听几遍真题。听不懂的地方可以反复精听并做跟读练习，以进一步提高听力水平，争取做到每套真题的录音原文和选项听读都无障碍。此外，考生还可将录音原文和题目中的重点词汇记录下来，整理出自己的词汇表，在考前几天反复记忆以扩充词汇量。

长对话的合格标准为七道题中答对四道及以上题目，短文理解的合格标准为十道题中答对六道及以上的题目。

短文听写

对于最后的主观题——短文听写题，尽管之前的考试改革将句子听写改为单词及词组听写，在一定程度上降低了题目难度，但考生的失分现象仍然相当普遍。根据笔者平时的授课情况来看，考生主要存在两大问题：一是生词不会写；二是熟词经常写错，得不到分。那么问题究竟出在哪呢？

首先来看生词问题。其实，很多生词并非是考生从未见过的单词。笔者通过对历年六级真题进行统计分析发现，短文听写考核的词汇大多选自历年真题中听力题目的题干、选项（包括正确选项和错误选项）和录音原文。例如，2014年6月六级考试卷一短文听写题中的impose、anticipate、violation和financial就曾分别出现在2009年6月、2012年12月、2011年6月和2013年6月六级真题的听力部分。因此，笔者建议考生在做真题的同时积累词汇，尤其是一些出现在错误选项中的生僻词汇及表达，因为考生容易只关注正确选项而忽略错误选项。

其次，关于熟词不得分的问题，主要是因为考生在平时练习词汇拼写时“眼高手低”，不是拼不准确，就是乱写。因此，考生在冲刺阶段切忌心焦气躁，一定要踏踏实实地复习，扎实掌握每一个单词及词组的拼写。此外，考生在做题时还要注意每个单词的词尾是否需要变形（如名词的单复数形式，动词的过去时、分词形式等），所写的词组是否准确、完整。

最后，在冲刺阶段，针对短文听写题目，考生可拿出3～4天进行专项训练。十个单词及词组写对六个即为合格。

篇8：12月大学英语六级高频词汇

2.impose vt.(on)强加于;征(税等)，处以(罚款等)

3.dismiss vt.不再考虑;解雇，开除;解散;驳回

4.embarrass vt.使窘，使尴尬，使不好意思

5.echo n.回音，共鸣vi.发出回声vt.模仿，附和

6.assess vt.对…进行估价;评价，评论

7.suppress vt.压制，镇压;查禁;抑制;阻止

8.suppressant n.抑制剂,抑爆剂,灭火剂

9.nutrient n.营养品，滋养物a.营养的，滋养的

10.grant v.授予,同意,承认,认为n.授予物,补助金,同意,给予,财产转让

11.deploy vt.部署，调动

12.philanthropic adj.博爱的,慈善的

13.spot n.地点;斑点，污点;少量vt.认出;玷污

14.ballot n.投票;投票总数;选票v.投票表决

15.immense a.广大的，巨大的

16.predominantly adv.主要地,占优势地,压倒性地

17.dispense vt.分配，分发;配(药)，发(药);实施

18.overtake vt.追上，超过;突然降临于，意外地碰上

19.convene vi.开会，集合vt.召集

篇9：12月英语六级584个高频词汇

470. sequence n. 连续;顺序

471. shallow a. 浅的

472. shiver vi/n. 发抖

473. shrug v. /n. 耸肩

474. signature n. 签名

475. sincere a. 诚挚的，真诚的

476. utility n. 功用，效用

477. utilize vt. 利用

478. utter vt. 说出 a. 完全的，彻底的

479. variation n. 变化，变动

480. vehicle n. 交通工具，车辆

481. applause n. 鼓掌，掌声

482. appliance n. 器具，器械

483. consent n. 准许，同意 vi (to) 准许，同意

484. conquer vt. 征服

485. defect n. 缺点，缺陷

486. delicate a. 易碎的;娇弱的;精美的

487. evolve v.演变

488. evolution n. 演变，进化

489. frown v. /n. 皱眉

490. frustrate vt. 使沮丧

491. guarantee vt. /n. 保证

492. guilty a. 内疚的;有罪的

493. jealous a. 妒忌的

494. jeans n. 牛仔裤

495. liquor n. 酒，烈性酒

496. liter/litre n. 升

497. modest a. 谦虚道

498. molecule n. 分子

499. orbit n. 轨道 v. (绕……)作轨道运行

500. participate v. (in) 参与，参加

501. particle n. 微粒

502. particularly ad. 特别，尤其

503. respond vi. 回答，答复;反应

504. response n. 回答，答复;反应

505. sensible a. 明智的

506. sensitive a. 敏感到，灵敏的

507. tremble vi. 颤抖

508. tremendous a. 巨大的;精彩的

509. trend n. 趋向，倾向

510. trial n. 审讯;试验

511. apparent a. 显然的，明白的

512. appetite n. 胃口;欲望

513. deposit n. 存款，定金 v.存放，储蓄

514. deputy n. 副职，代表

515. derive vt. 取得，得到;(from)起源于

516. descend v. 下来，下降

517. missile n. 导弹

518. mission n. 使命;代表团

519. mist n.薄雾

520. noticeable a. 显而易见到

521. notify vt. 通知，告知

522. notion n. 概念;意图，想法

523. resemble vt. 像，类似于

524. reveal vt. 揭露

525. revenue n. 收入，岁入;税收

526. shelter n. 掩蔽处;住所

527. shield n. 防护物，盾 vt. 保护，防护

528. vital a. 重要的;致命的，生命的

529. vitally ad. 极度，非常;致命地

530. urban a. 城市的

531. urge vt. 鼓励，激励

532. urgent a. 急迫的，紧急得

533. usage n. 使用，用法

534. violence n. 强力，暴力

535. violent a. 暴力的

536. violet a. 紫色的

537. weed n. 杂草，野草

538. welfare n. 福利

539. whatsoever ad. (用于否定句)任何

540. whereas conj. 然而，但是，尽管

541. essential a. 必不可少的;本质的

542. estimate n. /vt. 估计，估量

543. evaluate vt. 评估，评价

544. exceed vt. 超过，越出

545. exceedingly ad. 非常，极其

546. exclaim v. 呼喊，大声说

547. exclude vt. 把……排斥在外，不包括

548. exclusive a. 读有的，排他的

549. excursion n. 远足

550. flash vi. 闪光，闪耀

551. flee vi. 逃走

552. flexible a. 易弯曲的

553. flock n. 羊群，(鸟兽等)一群;一伙人

554. hardware n. 五金器具

555. harmony n. 和谐，融洽

556. haste n. 急速，急忙

557. hatred n. 憎恶，憎恨

558. incident n. 事件，事变

559. index n. 索引，标志

560. infant n. 婴儿

561. infect v. 传染

562. inferior a. 劣等的，次的，下级的

563. infinite a. 无限的

564. ingredient n. 组成部分

565. inhabitant n. 居民

566. jail n. 监狱

567. jam n. 果酱;拥挤，堵塞

568. jewel n. 宝石

569. joint a.连接的;共同的

570. junior a. 年少的;资历较浅的

571. laser n. 激光

572. launch vt. 发动，发起

573. luxury n. 奢侈;奢侈品

574. magnet n. 磁铁，磁体

575. male a. 男性的，雄的

576. female a. 女性的，雌的

577. manual a. 用手的，手工做的 n. 手册

578. manufacture vt. /n. 制造，加工

579. marine a. 海的;海产的

580. mutual a. 相互的

581. naked a. 裸露的

582. negative a. 否定的，消极的

583. neglect vt. 忽视，忽略

篇10：12月大学英语六级重点词汇复习

1. counterpart n. 对应的人或物;副本;对应物

counterpart funds 配套资金 counterpart talks 对口会议 counterpart staff 对应工作人员

Only with the counterpart of the contract will it works.

这份合同必须有一个副本才能生效。

2. criterion n. 标准

criterion的复数形式即为criteria，standard也表示标准，他们的区别如下：

criterion 正式用词，指判断、批评事物的标准，但不一定是规章。

standard 指公认为决定事物质量或人的品质的准则或原则。

measure 与standard基本同义，但多用于比喻，指衡量某事物的质量准则。

Practice is the sole criterion for testing truth.

实践是检验真理的唯一标准。

3. curb v. 控制;约束

同义词有restrain、restrict等。

curb还可以表示路边。

curb也可作名词，如curb on sth 起控制(或限制)作用的事物 curbs on price of commodities 抑制物价的措施

I have to curb my appetite to keep diet.

我得抑制食欲保持身材。

4. cynical a. 愤世嫉俗的;悲观的

cynic n. 愤世嫉俗者;悲观者，怀疑者

She is more cynical about life for the influence of this novel.

因为这部小说，她变得更加愤世嫉俗了。

5. dazzle v. 眩目;(美貌、技能、知识等)使赞叹不已

The sunlight dazzles me.

阳光很刺眼。

第二部分:

1. contrive v. 谋划;图谋;设法想到

contrive to do sth. 设法做某事;(不顾困难地)促成某事

manage to do sth 也表示设法做某事，说的时候已经成功做到，而contrive to do sth 通常说的时候还没有实行。

It was said that Osama bin Laden contrived to attack four cities of America before he died.

据说本拉登死前计划袭击美国四个城市。

2. converge v. 会合;聚集 (meet at a common point)

converge on 集中于

The two rivers converge here.

篇11：2009年12月六级考试解析

听力

此次听力部分试题的特点可以归纳为六个字:“一广一多一难”。所谓“一广”,是指听力部分涉及的话题面广;“一多”是指口语化表达多;“一难”是指话题专有词汇偏难。

1.话题涉及面广

听力部分所涉及的话题涵盖了三个方面。第一个方面是关于日常生活的衣、食、住、行:第11题谈到了人们外出旅游是使用信用卡(credit card)还是使用现金(cash)的问题;第15题谈的是长途跋涉寻找一个汽车旅馆(motel);第16题谈到了一项对消费者信心(consumer confidence)的调查;第17题提到了购买商品目录(shopping catalogue)上的衣物等商品。第二个方面是关于工作和学习:第8题谈论了学校取消市场营销导论课(introductory marketing classes)的话题;第一篇长对话中提到了面试(job interview)。第三个方面是关于政治、经济和社会环境:第二篇长对话中谈到了巴西的现状及未来发展;短对话中提到了环境问题(environmental problem)和全球化问题(globalization)。

2.口语化表达多

口语化的表达以及部分俚语表达是考生听力理解的一大难点。例如第11题谈到旅游中使用信用卡比现金要好时,用到了这样一句话:“They certainly beat going around with a wallet full of big bills.”此句话中的beat (好于)和big bills (大面值的钞票)都是很口语化的表达。再比如,第12题提到Rod输掉了一场他盼望已久的选举时,用了这样一句:“He was passed over in the selection process for the dean of the Administration’s Office.”虽然句中的pass和over都很简单,但放在一起就难倒不少考生。如果我们说“pass over a topic”,表示“故意避免谈及该话题”;而如果在竞选或工作中用“sb. be passed over”,则表示“某人没能得到某份工作或职位”,同时也暗示该职位被一个年纪更轻、资历更浅的人抢走了。

3.话题专有词汇偏难

听力部分谈到的与社会问题相关的题目中出现了一些专有词汇,对考生来说偏难。例如第16题谈到消费者信心指数的可信度时,用到了margin of error (误差幅度)一词。再如长对话中与应聘者相关的一个话题中,应聘者在谈到他以前的工作职责时,说他负责oversee about 30 employees (监督约三十名员工)、do orderings (处理订单)、keep track of the inventory (详细记录库存情况)等。又如短对话中涉及不少跟环境相关的表达,如toxic substances (有毒物质)、industrial polluters (工业污染源)、level of chemicals (化学物质含量)。

日常生活、工作、学习以及人们较为关注的社会问题都是六级听力中可能出现的话题,六级听力的难度也正是体现在这里。大家在备考听力理解时,不仅要练习听力,还要通过阅读来了解相关话题并积累相关词汇。

阅读

1.快速阅读

快速阅读“Bosses Say ‘Yes’ to Home Work”是选自英国《卫报》(The Guardian)的一篇文章,讲的是随着网络的广泛应用,员工在家办公的可行性以及好处。这篇文章整体来说难度不大,定位也非常简单。十道题目中除第一题为主旨题,可最后作答外,其余均可以通过关键词定位回原文中找到答案。例如在选择题的第2~7题中,第3、4、6、7题分别可以通过题干中的人名Andy Poulton、Neil Stephenson、Wright Vigar、Jack O’Hern分别快速定位至文章的第7、10、13、14段。第2、5题可以通过题干中含连接符的合成词Intel-Tel、Internet-based定位至文章的第4、12段。填空题的第8～10题也不难,同样可以通过人名和含连接符的合成词定位在原文中找到答案。

根据快速阅读题目的特点,结合以上对真题的分析,大家在备考此部分时应特别注意以下三个方面:

1.仔细阅读第一段,重视第一段的信息作用;

2.切忌盲目泛读全文,要根据问题反向查读;

3.不必严格按照顺序做题,由于快速阅读文章各段之间的逻辑联系不是特别紧密,考生可以依照关键词定位的难易程度调整做题顺序。

2.简答题

简答题的文章选自《经济学家》(The Economist)上的“Just Shut Up, Will You”一文,主要分析了驾车时打电话的危险以及如何禁止或预防此类情况的发生。文章简单易懂,均采用对原文句子进行paraphrase的形式出题,所以考生不要试图在原文中找到与题干一模一样的信息。例如第47题:

47.Carrying on a mobile phone conversation while one is driving is considered dangerous because it seriously distracts __________.

解析:原文中类似的一个句子是“Even using a hands-free device can divert a driver’s attention to an alarming extent.”考生如果知道“distract”是对单词“divert”的近义解释,再结合整个句子的意思,即能得出正确答案是“a driver’s attention”。

此部分略有难度的是第49题,需要考生在定位至原文的相关句子后,根据考题的句式对原文的用词进行一定调整:

49. Results of the experiments show that those who were making the equivalent of a hands-free call took _______ to react than those who were not.

解析:原文的相关信息是“Those who were making an equivalent of a hands-free call had an average reaction time 212 milliseconds slower than those who were not.”原文中的形容词slower在这里应该调整成“a longer time”或“more time”,以便与谓语动词took搭配。

简答题主要考查考生的英语思维能力以及对英语语言的驾驭能力,顺应了英语素质能力考试的趋势,所以考生要予以重视。备考时要注意以下两点:

1.注意词汇积累,尤其是近义词的积累,记单词时要特别注意记英文释义;

2.注意对英语句子的同义解释和转换,多对英文句子进行paraphrase。

3.仔细阅读

仔细阅读的第一篇文章来源于《今日美国》(USA Today)上的 “Shortage of Primary Care Threatens Health Care System”一文,主要谈论了美国医院系统的不合理结构。全文采用问题三部曲的模式:第四段首句“How did the primary care slip so far?”由开头的提出问题过渡到分析问题产生的原因;第七段首句“How do we fix this problem?”过渡到如何解决问题;第十段首句“Who will be there to treat them?”具体地指出了解决问题的办法。考生在做题前有必要花一分钟左右的时间快速浏览首句,宏观把握全文。五道考题均为细节题,只要仔细阅读原文,均可在原文中找到答案。

第二篇文章选自《纽约时报》(The New York Times)上的“The Toxic Paradox”一文,讲述了《今日美国》一则调查报告所引发的热议,说明了父母对此的反应以及作者的看法。考题第一题先问揭示的问题:“What does a recent investigation by the USA Today reveal?”然后问引发的总体反应:“What response did USA Today’s report draw?”接下来问父母的反应:“How did parents feel in the face of the experts’ studies?”最后问其中一派的观点和作者个人的观点:“What is the view of the 2004 report in the journal Pediatrics?”和“Of the dangers in everyday life, the author thinks that people have most to fear from _______ ”。该题难度不大,在把握线索的前提下,通过关键词定位和归纳细节信息即可轻松作答。

结合这次仔细阅读的两篇阅读文章来看,考题基本上是对原文信息的直接阐述,只有个别需要统一替换的题目。所以考生在平时应该加强精读的训练,同时注意积累词汇的同义词、近义词等。

完型填空

完型填空的文章选自《卫报》上的一篇文章“Fast Food Firms Taken to Task After Survey of Street Litter”,探讨了有关快餐产业与街头垃圾的问题。这篇文章整体来看不难。这里笔者主要介绍一下该类题型中常用的一些解题原则。

1.词语复现原则

完型填空所选的文章都是具有较强逻辑关系、意义相连的语篇,而词语的重复出现以及同义词和反义词的使用是重要的连句成篇的词汇纽带,因此,在行文中不可避免地会出现词语的同现(即同一单词再次出现)或者复现(即同义词再次出现)现象。例如第63题:

… it was the first time it had investigated which 63 made up “littered England” and….

A.signalsB.signs

C.commercialsD.brands

解析:只要细心阅读就会发现,文中开头第一句提到了“McDonald’s, Greggs, KFC and Subway are today named as the most littered brands in England”,即这些知名的快餐品牌在英国被称为“垃圾品牌”,由此可知,这些品牌导致了“littered England”,所以该题应选brands。

2.感情色彩原则

把握住作者的观点,或者说了解作者对所探讨问题持有的态度,有些题目就可以迎刃而解了。例如第64和67题:

We 64 litterers for dropping their fast food litter.…

A.disregardB.uncover

C.condemnD.refute

McDonald’s, Greggs, KFC and Subway need to do more to 67 littering by their customers.

A.discourageB.retreat

C.excludeD. suppress

解析:文章在开头第一段提到“Keep Britain Tidy called on fast-food companies to do more to tackle customers”,这很清楚地表明作者反对消费者在吃完快餐后将垃圾随手乱扔,而call on和tackle表明作者并不是极端地去抨击快餐企业,而是号召它们做出更大的努力来解决问题。既然作者反对乱扔垃圾的做法,因此第64题选择condemn,第67题选择discourage。

3.词汇辨析原则

完型填空中经常出现词义辨析题,包括同义词、近义词、反义词、形近异义词、同形异义词的辨析。例如第68题:

He recognized efforts made by McDonald’s, 68 placing litter bins and increasing litter patrols....

A.containingB.comprising

C.incorporatingD.including

解析:本题考查的是同义词辨析,contain、comprise和include都有“包括、包含”的意思。其中include 指“一个整体中包含有明确界限的各部分”,后面往往跟抽象名词;contain 表示“被包围或封闭在一个整体中”,也指“盛在一个大容器中”;而comprise是一个非常正式的书面语体的用词。所以正确答案为including。

1.切忌马上做题,要先通读全文,了解文章的中心思想,作为全文做题的指导;

2.重视第一句话的信息点和关键词。

翻译

此次翻译题的整体难度比以往有所降低,主要考查了考生比较熟悉的固定搭配和从句。现将翻译的五道题目简单评述如下:

82. —How long does a jacket like this last me?

—__________________________ (这要看你多长时间穿一次).

解析:本题的关键在于,考生不要对原文进行字对字的翻译。“这要看”也就是说“这取决于”,应该用depend on;“多长时间穿一次”问的是动作的频率,应该用how often。因此,本题答案为“It depends on how often you wear it”。

83. The theory he advanced has proved _____________ (对许多传统概念的一种挑战).

解析:本题考查的难点是词汇“挑战”(challenge),这是六级核心词汇。本题答案为“a challenge to many traditional concepts”。

84. The manager _____________ (本可以亲自参加会议),but he was called away for some urgent business abroad.

解析:本题考查了情态动词的虚拟语气,“本可以做某事却没做”应该用could have done。另外,本题也考查了“参加”一词的表达方式,“参加会议”最好用attend the meeting/conference。本题答案为“could have attended the meeting in person/by himself”。

85. Both research and practical experience have shown that a ________________ (均衡的饮食对健康是必不可少的).

解析:本题考查的重点是“必不可少”,可以用necessary,也可以用essential。本题答案为“balanced diet is necessary/essential to health”。

86. Much _________________ (我感到遗憾),I was unable to finish the work on time.

解析:本题是难度最大的一句。考生首先要根据句意判断出空格内需要填的是一个让步状语从句。将much提前,表明从句发生了倒装。大家都知道,如果as引导的让步状语从句中有副词much,必须将副词much提前进行倒装。所以此题的正确答案是“regretted as I felt”。

写作

此次写作的题目是“Should Parents Send Their Kids to Art Classes?”。现在有不少家长送孩子参加各种艺术班,题目要点包括:1. 对这种做法有人表示支持;2. 有人并不赞成;3. 我认为……。

此次作文命题一如既往地贴近社会生活,探讨的是一个当前普遍存在的社会现象,所以对其展开讨论应该不成问题。从结构上看,也是常见的对立型观点的对比和阐述,并要求表达个人意见的模式,所以结构的架设对于绝大多数考生都应该不成问题。