我最喜欢的地方600字作文

我最喜欢的地方600字作文（精选16篇）

篇1：我最喜欢的地方600字作文

有一处我专属的小角落，它陪我度过了每一天和假日，那就是我的房间，那里是我最喜欢的地方。

我最喜欢的地方虽然不大，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，里面全是我从小到大的回忆。我最喜欢的地方里有原木色书柜，它虽然不大，却能容纳许多不种类的书，当我要寻找资料时，打开书架的玻璃门，在书堆里翻找答案;当我无聊时，随意拿起一本书就能研读。原木色的书桌，上面摆着每天必需要用的教课书及文具用品，它每天陪着我写功课、画画。抽屉里有我从小到大的相簿，每张照片，里面收藏着许多快乐的回忆及不同的感人故事。

水蓝色的床，这张床一躺下去，彷彿躺在一团软绵绵的棉花糖上似的，很快的就入睡。还有我最喜欢的黄色窗帘，上面印着许多小碎花，就像是到了花园赏花，让人非常舒服。我的房间以我最喜欢的颜色布置，因为我最喜欢的颜色一直变，所以里面就像彩虹，我最喜欢的地方让人有温暖的感觉。

每天一放学，我就会跑到我的房间内看书，在里面可以做很多事情，除了看书，当然也可以写功课，在我心烦时也会随手拿起2B铅笔画画、看我从小到的回忆…等等。假日，我就在我的房间看着妈妈新买的书和老师送的书，进入了书的奇幻世界，空气好像停止流动，时间也好像停止了，就连妈妈在叫我，我也没听到，一瞬间，我就好像被困在书的世界里，一时之间回不过神了呢﹗

待在自己最喜欢的地方，我就可以随心所欲的做自己的事，我最喜欢的房间是我读书、放松的好地方。他会和我分享有趣的事，也会听我诉苦。希望我能永远保有这个最喜欢的地方。

篇2：我最喜欢的地方600字作文

我最喜欢去的地方有两处，一个是我的母校――南靖实验小学，另一处则是我想向大家介绍的陪伴我度过童年的.游戏场所――江滨公园。

从中山桥过来，第一眼就看的巨大的石头上有着四个烫金的大字“江滨公园”，石头被鲜花围住，这种花还没谢，那一种花又开了。不远处，江边的微风吹来，使人神清气爽。

绕过大石头就来到了草坪，青绿色的草地像一块松软的地毯。花丛中，不时还有两三只蝴蝶在花朵边跳舞。一颗颗高大的大树像一位位高大的巨人保卫着家园。

走上石阶，就来到了广场，广场中心有六七匹马跑在一起的石雕，雕得栩栩如生。每天早上，广场总是孩子们的游戏天堂。这里有打地鼠、碰碰车、旋转木马等很多游戏。如果你坐上一匹旋转木马，听着优美的歌曲，你就会把一整天的烦恼都忘掉。往另一侧再下两级石阶就来到大人的乐园。晚上，音乐一放，大人们就在“舞池”上翩翩起舞。

走过广场就来到用石子铺成的小路上。穿过小路就来到避暑的好地方，一棵棵大树枝叶茂盛，有着十多年的历史了，单看这树根，埋在土里的不算，就看这外面的，数都数不清呀!一簇簇花朵争奇斗艳，散发出淡淡的清香。每当我走在路上都会放慢脚步，欣赏美景。

小路旁边就是健身场。健身场有好几处新鲜玩意呢!跑步手动健身器、旋转健身器，还有一些说也说不出来名字的器材。它们都可以帮你健身哦u

沿着台阶一直往下走，就来到荆江堤岸，堤岸上有数不清的垂柳，中山桥下江水还是平静的，可是到了上游一段，江水急流就翻起一朵朵浪花，浪花像绽开的花朵。夜幕降临，江滨公园就成了灯的海洋，许多立在堤岸旁的灯柱都不断地变换着自己的服装。

篇3：我最喜欢的地方600字作文

传统作文教学很注重写作方法和写作技巧的指导,但是这些方法和技巧是由教师生硬抽象地塞进学生的头脑中的。学生对所传授的写作知识和技能很难有充分地理解和体会,运用起来自然大打折扣,更谈不上举一反三、触类旁通了。于是,就造成了写作过程中,学生无话可说的现象。

《小学语文课程标准》中提到,“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程”,教师应该“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间”。这就意味着,在写作教学中,教师应该启发学生在观察和思考中体验事物、认识事物,在体悟中突破写作教学的重点和难点,从而说出自己有创意的想法,写出自己有创意的语言。

体验作文就是把对文本的感悟和对生活的理解综合起来,不断消化、吸收、内化进而升华,并用恰当的语言形态表达出来这一过程。而体验作文教学就是以“体验”理论为核心,通过创设和优化学习的情境,依据教材内容,在课堂上营造融洽的学习氛围.从而调动学生学习的主体意识,激发其学习兴趣和学习创新思维,从而使学生把对文本的感悟和对生活的理解综合起来,不断消化、吸收、内化,进而升华,并用恰当的语言形态表达出来这一教学过程。它利用观察、活动、对话、阅读等时机,为学生提供口头表达指导,并组织学生把口头表达迅速转化为书面表达。

在《我最喜欢的一种玩具》这一堂课中,为了指导学生深化体验,写出精彩的作文,我进行了以下的教学。

【教学目标】

1.通过样子、玩法和事例,把自己最喜欢的一种玩具写清楚。

2.通过观察、活动、交流、回忆,体验玩具带来的快乐,感受身边事物的美好。

【教学过程】

一、导入课题

1.把你们带的自己最喜欢的玩具放在课桌上。谁愿意告诉我,你最喜欢的玩具是什么?

2.揭示课题。

[一上课,教师就让学生拿出玩具进行课堂学习。出于对自己玩具的喜欢和对学习方式的新鲜感,大家处于愉快活跃的学习氛围中,学习积极性很高。]

二、说话练习

(一)玩具的样子

1.想一想,介绍玩具样子的时候要注意些什么?

出示要求:仔细观察,按照顺序,抓住特点,说说玩具的样子。

(1)可以按照什么顺序?

(2)怎么样抓住特点?

(3)要仔细观察哪些方面?

2.学生自由试说。

3.同桌交流。

4.班级交流并评价。

5.小结。

[介绍玩具的样子是教学过程中的一个重要环节。教师首先提问:介绍玩具样子的时候要注意些什么?然后根据学生回答出示“依照顺序,抓住特点,仔细观察”,并根据逐个要求进行细化指导。学生先根据要求轻声说一说,这是为了让学生尝试着自己完成口头表达练习;然后同桌之间相互说,是借此机会促进学生相互纠正、相互补充、相互学习,尤其能够帮助潜质生在模仿中提升表达效果。班级交流中,我尽量抽玩具类型不同的学生进行回答,使更多的学生能够在倾听中获得受益。交流中,一个学生说:“我的玩具是刀刃王,是金属做的。它有橘黄色的外套,还有三个尖尖的角和四片刀刃。它转到桌角时能马上感应到,直接转弯,不会摔下来。”另一个说:“我的玩具是一只毛绒小狗,它有一双水汪汪的大眼睛,一个小小的鼻子,一条小巧玲珑的尾巴。它穿着有花纹的小衣服。”这两个孩子都回答得很棒!]

(二)玩具的玩法

1.如果你们就是玩具店的推销员,该怎么介绍玩具的玩法,才能说服别人来买玩具?

出示要求:说清楚玩具的部件和玩的动作,并用联想把自己的喜欢表现出来。

2.请你尝试用一两句话就玩具的某一部分说说看。

3.请你们现在玩一玩自己手中的玩具,再自己轻声说一说玩法。

4.玩一下玩具,给同一个小组的同学看,然后一边玩一边介绍玩具的玩法。

5.班级交流并评价。

6.小结。

[交流玩具的玩法时,我以同样的方式在学生讨论后,出示要求“说清楚玩具的部件和玩的动作,并用联想把自己的喜欢表现出来”,让学生根据要求先自由地边玩边说,再小组交流,接着进行班级交流。说话指导是以引导学生说得巧妙为目的。与其将玩具的样子、玩法和事例平均用力,不如抓住一点重点突破,然后总结方法,迁移运用于其他两个方面。这样不仅能让学生学习得更为扎实,而且能够启迪学生心智。所以,教师在指导学生把玩具的样子说完整说清楚时,指导得相对更加细致,而在介绍玩具玩法部分,更多的是要求学生运用之前的方法,举一反三。学生在班级反馈中,回答很踊跃。一个学生介绍陀螺的玩法:“先把拉环插进陀螺中间的小孔里,然后快速把拉环拉出来,把陀螺放在桌上。陀螺就会旋转起来,好像一阵龙卷风席卷而来。”另一个学生介绍塑料变形玩具:“它有很多可以扭转的’关节’。把玩具一端转动一下,使它微微向上翘起,把另一端轻轻扭转几次,就好像一条蛇在悄悄向敌人爬去。”他们说得都很生动。]

(三)玩具的故事

1.教师出示自己的玩具,说一说自己与玩具的故事。

出示要求:说说你和玩具之间的故事,把自己当时的感受融入到故事中去。

2.拿起你的玩具,做一个你和玩具之间最常做的动作,回忆你与你的玩具之间的故事。尝试用简单的几句话说说看。

3.学生尝试轻声说说与玩具有关的故事。

4.前后排学生互相说。

5.班级交流并评价。

6.小结。

[介绍玩具事例时,为了启发学生,我先说了毛绒小兔陪伴我的故事,让学生结合自己的倾听,交流在讲述与玩具有关的故事时,应该注意哪些关键。并根据学生回答,出示要求“说说你和玩具之间的故事,把自己当时的感受融入到故事中去”。然后让学生拿起玩具,做一个你和玩具之间最常做的动作,回忆你与玩具之间的故事。之后,为了防止学生重复讲述与我相类似的事例,先引导学生打开思路,提醒他们可以从玩具的来历、遗失、鼓励以及游戏的胜利感等进行讲述,接着让他们轻声自由说,然后前后排互说,最后进行班级交流。学生们有的说:“一次,我去饭店里吃饭,不小心把玩具忘在饭店里了。晚上,回到家才发现,心里很着急。第二天早晨,我去饭店里找它时,服务员阿姨把它递到我手里。我的心一下子定了下来。”有的说:“有一次,我去超市,看到旁边有一台娃娃机。我一眼在娃娃机里看到它,欣喜若狂。妈妈仿佛知道我的心事,拿了十元钱,让我去吊娃娃。可是,我把钱都用完了,还是没有吊到。妈妈又花了很多钱,最终帮我吊到了小娃娃。我非常开心,也非常感谢我的妈妈。“学生们发散思维,能从不同类型的故事中开拓视野,寻找真实。]

(四)完整地介绍玩具

1.能不能加上开头和结尾,把玩具的样子、玩法、事例全都串联起来说呢?说的时候要注意,文章的每一个部分都要让人感受到“最喜欢”。

2.学生自由说。

3.班级交流。

4.结合板书评价。

5.小结。

[我要求学生加上开头和结尾,把玩具的样子、玩法、事例全都串联起来说,使学生的说话训练又一次得到了巩固。这样,循序渐进,层层递进,就减缓了学生说话练习和写作练习的难度。进行评价指导时,我结合学生的回答强调了两点:1.说完一部分的内容要讲下一个部分时,要注意承上启下的过渡;2.讲述的整个过程都要紧扣题眼“最喜欢”。学生在指导下,有效提高了语言表达。]

三、写作练习

1.学生写作。

2.个别学生交流写作练习。

3.班级同学结合评价标准进行评价。

4.为自己的写作练习进行自评。

[因为有了之前一步步循序渐进的指导,学生在紧接的写作练习中发挥也不错,不少同学思路源源不断,下笔如有神;个别平时最害怕写作的同学在练习中也能达到超乎平常的水平。利用评价表,学生对同伴和自己的习作提出了进一步的修改计划,也对本课所学有了进一步的巩固。]

四、课堂总结

1.结合板书进行总结。

2.布置学生课后进一步做修改。

[好作文是一次次改出来的,指导学生写作能力,必须灌输学生不断修改的意识,并为学生提供足够的修改时间。学生自己的修改,比教师的修改更符合他们自己的言语体系,更有利于促进他们语言水平的发展,更有利于促进他们写作能力的提高。]

【案例反思】

《小学语文课程标准》中提到过,“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感”。本课教学的成功之处就在于充分发挥了学生体验,调动了学生的学习积极性,让学生“易于动笔,乐于表达”。

课例中,学生通过课堂学习,从玩具的样子、玩法和事例三方面展开对玩具的介绍,通过观察、活动、交流和回忆,体验情感,升华语言,提高表达能力。当学生会说了,能说了,那么写起来就不难了。由于写的内容都是自己所见、自己所想、自己所悟、自己所感,所以更能流露真挚感情,更能宣泄内心感受。

1.观察中积累体验。“生活中并不缺少美,而是缺少善于发现美的眼睛。”教师要擅长引导学生关注自己的生活,观察身边的事物。本案例中,学生之所以能把玩具的样子说清楚、说完整,与他们在课堂中的细致观察是分不开的。其实,生活中的每一个微小事物都是最真实的素材。教师在写作教学中,要给予学生充分的观察时间,指导学生仔细观察的方法,引导学生在观察中获得体验,并把这种体验记录下来。经过提取和升华,这些体验就能在学生的笔下,积累成为一篇篇优秀的作文。

2.活动中生成体验。爱玩是孩子的本性。在玩的快乐中,学生能够获得一些情感体验。本案例中,如果让学生直接说玩具的部件和玩法,可能学生不一定能够很快说清楚。可是,让学生去玩一玩以后,学生对玩具的各部分部件就有了了解,对玩具的玩法也更加熟悉,介绍起来就游刃有余了。活动促进了学生的认知,生成了学生的体验,于是更容易在写作练习中转化为具体生动的文字。这就给了我们一个启示:很多时候,教师的千教万教不如学生自己动手做一做,摸索过一遍以后,知识就被学生内化了,扎根在了学生的心里。

3.交流中酝酿体验。指导玩具样子时,教师根据学生回答出示“依照顺序,抓住特点,仔细观察”。可是,究竟该怎么样依照顺序,怎么样抓住特点,怎么样仔细观察呢?案例中,教师一步步提出质疑,让学生在交流中获得启发:依照顺序,是可以依照从上到下、从外到里、从左到右、从头到尾以及先整体后部分等顺序;抓住特点,可以涉及全自动、多功能、样子可爱等各方面;仔细观察,可以通过它的颜色、功能、材质、形状、大小等角度来观察。这样一来,学生的思路就得到了拓宽,体验也更深刻。对于学生能经过思考获得的东西,教师要尽量运用共同交流的方法来启发智慧。

4.回忆中升华体验。课堂的时间和空间范围是十分狭小的,有些事物可以在课堂中观察,有些活动可以在课堂中进行,有些问题可以在课堂中交流,但是有些却不可以。这时就得依靠回忆的力量来超越时间和空间的跨度。案例中,要求学生讲述与玩具有关的一个故事,就必须要让学生回到过去,再现经历。为了帮助学生打开回忆,我让学生拿起玩具,做一个和玩具之间最常做的动作。此动作的进行就是为了促进回忆的再现。在回忆中,学生仿佛又经历了一次曾经的过往,体验得到升华,写作效果自然就不会差。

篇4：我最喜欢的地方作文500字

馒头驻是一个小村庄，是妈妈的老家。馒头驻建在山上，没有公路，只有一条蜿蜒的山路可通行，因此特别寂静。走进村里，里面绿地一片片，野花一丛丛，清新的气息便迎面扑来。村口还有一条小河，河水舒缓，河面总是荡着一圈圈淡淡的涟漪。桥上一座木头古桥，桥上的栏杆已经斑斑驳驳，尽显沧桑。这里一切20xxx年，在我四岁时，因为建设公路需要，外公外婆的老屋家被拆了。从此，馒头驻成了我和妈妈最美丽的记忆。

不过，每年的清明节，我们家三口人还会来馒头驻，给太祖宗上坟。走在漫长而陡峭的山路，我们总要踩烂长了一年的绿色苔藓，这些生命力顽强的大自然灵物，无不在告诉人们村里人口的稀少。到了村门口，几只老土狗随性地似摇非摇地摇了摇尾巴，就表示了他们的欢迎之意了。一位慈祥的老村民，兴奋地从椅子上站了起来，但过不了多久又面色苍白的坐了起来，呢喃着：“老了！老了！”

穿过嫩绿的原野，跨过绚丽的野花丛，我们跋山涉水地终于到了太祖宗的坟地。我细心打扫着坟地上的落叶，拔除坟地上的杂草，轻轻地问候这些和我素不相识的祖宗，但不知为什么心头总会涌起一阵阵暖暖的亲切感，似乎他们曾经陪伴过我。和往年一样，我还会很虔诚地许下一个愿望，因为我总是觉得祖宗们是疼我的，听得懂我的话，明白我的心思，于是内心也便变得格外踏实、宁静、快乐。

篇5：我最喜欢的地方作文800字

我不想让妈妈知道我很难过，我怕她又开始担心了。自从星期三晚上和奶奶一起睡，想到奶奶一个人在家好像很孤独的样子，就开始大哭，由于一时不知道向谁倾诉心情，就只好找妈妈说，一说完，因为哭累了就睡着了。反而妈妈一整夜没睡，所以我不想在让她担心了。

一大早，妈妈也没有表现出一点点难过的神情。而且，妈妈好像也没有发现我在难过。我们还是和平常一样出去外面玩、吃午餐、买东西。

中午我们去吃我最爱的牛肉面。虽然很美味、香味四溢，可是，我还是很难过。一边吃，一边想就快和这个地方说再见了，虽然已经适应那个地方了，但我依然很悲痛。之后，我便开始大吃一顿，妈妈问我：“干嘛吃的那么快?”“好吃当然要吃得快!”我一边吃一边回答。

光阴似箭，一下子到下午两点了。我一样坐在沙发上看着电视。我看了一下沙发，不经意地回想起以前我都会躺在沙发上，把手压在头下面，脚放在两个枕头上面，电风扇开第三强。就这样躺着看电视，就会让我倍感舒服，一整天的烦恼和压力全不见了。只可惜，我不能每天都享受到这种“优待”。

这让我想到妈妈常常在唠叨说这间房子乱七八糟，都没有人要整理。但是，我觉得乱七八糟可以成为这间房子的一个风格。不像在中国住的地方，也未免太整洁了吧。

接着，我走到玩具堆旁边，看了一下里面的玩具，这些玩具都装满了我的童年。只可惜，我不能常常“光顾”这玩具堆。

再来，我走到奶奶的房间，心里想着，这里应该是充满欢声笑语的地方。我们走了之后，这里只有电视的声音而已。

我走到厨房，摸着椅子，想起来一件丑事。那一年，我五岁，正和奶奶、爷爷在吃晚餐。我总爱坐两脚椅子，“嘣”，“哎呀!怎么翻过去了”奶奶一边把我扶起来，一边问。每次想到这件事，我就想笑。

篇6：我最喜欢的地方作文450字

在英华园里我最喜欢的地方就是劳技教室，但是只有四五年级可以上这样的课程，因为我们六年级课程非常的紧张，所以我们就上不了这样的课，但是我在四五年级上过所以我喜欢劳技教室，我喜欢在这里做的每一种吃的，每一件手工，这样就可以让我们得到更多的课外知识。

在劳技教室里可以学到很多做饭或是手工作品的技术，在劳技教室里我学到了包饺子、捏面塑、雪人鸡蛋、水果和蔬菜的拼盘、水煎包、包粽子、小马面包等等，在劳技是里面我们学会了非常多的动手技能，虽然在学习的过程中我们都受过伤但是在尝到自己的劳动成果，我们都忘记的自己的疼痛，在这里我直到了一件事：只有只有自己动手做的是我才是最好吃的。

一寝我们每天都想着星期天赶紧来到我们要上劳技课，但是现在怎么盼也盼不到劳技课，真希望在以后也有这样的劳技课上。

【我喜欢小池塘】

作者：胡钲雨

我最喜欢的是我们英华的小池塘。

每天走过小池塘总有一种清新的绿色摆在你的眼前，有时还能闻到玫瑰花的香气，但是我最喜欢的不是小池塘的景色，而是，小池塘中的每一个小鱼、和假山，从小池塘的外表来看，最惹人注目的就是那个假山，假山假山，当时是用石头雕刻出来的，但是那个假山却像一个真正的山一样矗立在湖水中。

假山的下面住着一群鱼精灵，他们活泼又聪明，智斗打怪兽，一个两个三个四个他们都不放过，还有一个从鱼肚里排泄出来实在恶心。这怪兽当然就是那杀意四起的馒头渣。

鱼儿们每天过着幸福快乐的生活，但有时我就像也变成了鱼一样，在池塘里过着悠闲自在、幸福快乐的生活。

【美丽的求知园】

作者：王彤彤

一进大门口，映入眼帘的是求知园，求知园矗立在学校的最中央。

求知园用一大丛万年青包围着，就像保护求知园的战士。万年青，每年都是绿色的，不管是夏天，还是冬天。进了求知园的入口，吸引你的眼球的就是一座，六角的求知亭。求知亭有六根红柱子，红柱子中间有四个长椅板凳。下面有一个大大的五角星，往上看，就是一些儿油画，都是由美术老师画的。出了小亭子，顺着鹅卵石走，就会看见两丛迎春花，春天开出黄色的小花，夏天，迎春花就像是被绿色包围了。

我喜欢求知园，因为里面可以让我们一边休息一边观看求知园里的小花小草。还可以在这里面了解一些儿草，和对联。还有美术老师们，画的画，每一幅画，都代表了古时候的每一个故事。求知园也能让我们放松，还可以保护眼睛。

篇7：我最喜欢的刊物

它是一本历史故事少儿期刊, 与一些沉闷枯燥的历史书不同, 这本历史杂志中的故事简洁生动, 且不乏幽默, 让你在轻快的心情中, 观各个民族的演变, 赏各路英雄的风姿。

《探索历史》的栏目有国学、二战风云、牛人牛事、复活历史等, 都很精彩。不过给我印象最深刻的, 要数“牛人牛事”。这个栏目讲述了许多名人, 靠着不怕苦的精神和坚定的信念, 从一无所有到最后成为人生的赢家。每每看完, 我总是热血沸腾, 全身充满了拼搏的干劲。

我喜欢《探索历史》, 还因为它的插图很棒。有时候累的时候, 暂时看不进任何文字, 看看它的插画, 猜测背后发生的故事, 也是一种享受。

篇8：我最喜欢的地方600字作文

我最喜欢地方，就是我那美丽的校园。这里有葱郁的树木，有整洁的教室，还给我带来了无穷的乐趣，让我无法不喜欢它。

瞧，一下课，我就来到教室外做游戏了。参加游戏的有十二个人，被分成四组。游戏一开始，我就飞快地跑到了灌木丛中去了。哪知曹心远为了杜绝后患，竟然对我展开了追杀。我看到曹心远想我跑来，心想：不妙，他肯定来者不善!于是，我急忙从灌木丛中跑了出去。我想戏弄他，就不快不慢地跑着，像遛狗似的，既不让他追到，又不时地出现在他眼前。曹心远追了一段时间后，气急败坏地找来谢珉一起追我。谢珉可是号称“小马达”，他跑起来，练崔子豪都追不上。我心里一阵慌张，没命地跑了起来。正要被他抓到时，我看到了大宝，便灵机一动，让大宝身后一躲。大宝可是追杀曹心远和谢珉的.人，轻轻松松就把这两人抓住了。我得意地看着被抓的他俩，开心地跑开了。

篇9：我最喜欢的地方600字作文

方大城在宜家附近，里面有“觅”书店、“冒险岛”、还有许多美食店。“觅”书店里是分层次的，前面是大人的读物，后面是儿童的书籍，那里的书可好看了!总让我流连忘返。

“冒险岛”是个游戏城，有很多游戏，比如：娃娃机、在屏幕上玩的钓鱼游戏、挖玩具、撞游戏币、水枪游戏……玩后奖赏的支票还可以换玩具呢

接下来是吃货们最喜欢的美食了，先说小蛋糕吧，不仅好吃，而且可爱，有长颈鹿的、有熊猫的，有小蜜蜂的……这么可爱的小蛋糕让人根本不忍下口。方大城里还有很多餐馆，我最喜欢的是名叫清辉小筑的餐馆，那里有酸酸甜甜的菠萝咕噜肉，奶香四溢的双皮奶，和回味无穷的瘦肉炒花菜，还有美味无比的酥炸脆奶……你们是不是也很想尝尝呢?

还有商店里的玩具和零食，娃娃也有。哦，我忘了，还有电影院呢，里面的爆米花香得鼻子都要掉了。

篇10：我最喜欢的地方600字作文

周末，我们来到酷玩小镇，一走进就会看见各种各样的游乐活动，让我眼花瞭乱，我们先去坐了旋转木马，妈妈还给我拍了很多照片，接着我们去坐小绿过山车，人真的好多呀，我们排队等了好一会儿才轮到，从小绿过山车上下来，我脑子里除了好刺激其他什么都没有了，我的妈呀，简直太有意思了，我又要求妈妈带我排队又去坐了一次

在往里走看到的就是一个水晶城堡，我们买了雨衣去坐了矿山历险，当矿车直冲而下的时候水花飞起有五米多高，真是太状观了。我最喜欢就是这个矿山历险了。

然后我们又去玩了峡古漂流，天旋地转，高空揽月，魔幻飞塔，还去看了飞翔影院，但是超极摆锤，垂直风暴这些太太刺激的活动因为我身高不够还不能玩。

篇11：我最喜欢的电视节目

冀教版一年级下册“综合练习二·口语交际”。

课前准备

提前几天让学生在家长的协助下选看喜欢的电视节目。可以记下节目名称、讲讲节目内容, 还可和家长一起讨论为什么喜欢。

想想“最爱”

同学们, 每天做完作业后, 你最喜欢干什么?哦, 大概离不开看电视吧!是啊, 电视里的节目可丰富了, 既增长知识, 又带来快乐, 你愿意把最喜欢的节目告诉大家, 和大家一起分享吗?

说说“最爱”

文文:我最喜欢看《大风车》, 主持人说话有趣, 节目有意思, 我们还可以跟着学好多知识、做好多玩具呢!

乐乐:我爱看动画片《西游记》。孙悟空有七十二变, 还会翻筋斗。他三打白骨精, 保护师父, 为民除害, 多勇敢哪, 他最让我佩服!

……

欣赏“最爱”

哇, 同学们喜欢的电视节目可真多, 让老师都大开眼界!那么, 老师再来考考你们, 看谁看的节目多, 知道得多——老师播放电视节目片段, 请你们说说, 这是什么电视节目, 还可以讲讲节目里的故事!

写写“最爱”

篇12：我最喜欢的地方600字作文

我最喜欢去动物园，因为那里有我喜欢的活泼可爱的小动物，有凶猛的老虎，狮子……还有各种杂技表演。我还喜欢去游乐园，因为那有各种刺激、有趣的活动，还有许多东西等你去拿。但我却最喜欢农家乐园。

刚走进农家乐园，迎面而来的就是一座红柱绿瓦的风雨桥，风雨桥也叫风水桥，是广西侗族建筑物的代表，造型典雅、古朴、飘逸，犹如一把敞开的伞。走进公园就能感受到一种浓浓的乡土气息，这里丛林怀抱，芳草铺地，花儿争奇斗艳。穿过一条能工巧匠用植物所建的栩栩如生的动物走廊，就来到了一条小河旁。金鱼在这玩耍嬉戏，还有可供游人亲身体验的脚踏水车、手摇水车等活动，感受农家劳动作业的无穷乐趣。农家乐园常举行“笨猪赛跑”。瞧!随着一阵清脆的枪响，“刚睡醒”小猪们争先恐后的从猪圈中挤了出来，几只小猪名列前茅，获得了饲养员精心调配的美食，几只跑在后面的`小猪，只好卷着尾巴进了猪圈。

沿着卵石铺成了小径就来到了一块空地上。游人们接过老伯伯递来的玉米，看着老伯伯的姿势张开双臂，白鸽飞了过来，一下子停到游人的手上，把玉米吃得一粒不剩，人与动物和谐相处在这里体现的淋漓尽致……

北边是条清清的小河，河旁有一条古色古香的长廊。在长廊中人们可以边喝茶边聊天欣赏鸳鸯戏水、鲤鱼闹波，其乐融融。有时河中的野鸭腾空而起，飞出几十米远，我们不仅鼓起掌来，野鸭似乎受到鼓舞，越飞越远，像是在开展激烈的飞行比赛。

沿着小河往西，不久便到了广场的中心，映入眼帘的是一个大型的喷泉广场，泉水汇随着施特劳斯的作品《圆舞曲》的节奏变幻，音乐轻时，水喷的低些，四周的水花像一朵朵娇嫩欲滴的百合花。慢慢的音乐越来越高昂，像到了舞会的高潮，“男孩”和“女孩”们的脚步变得急促起来，中间的水柱向上喷出几十米，像一位巨人翩翩起舞。在阳光的照射在下晶莹剔透，经过与地面的撞击，水花玉碎般乱溅开来，溅开的水花像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着，又像一些赤着脚的孩子，蹦跳着涌来。让我们感受到阵阵清凉。音乐与一组三折瀑布相映成趣，水从最上层的水潭流到下一个水潭，“一浪推一浪”，发出的声音犹如一曲美妙而神气的电子音乐，弹着琴，唱着歌，充满活力，无比欢畅。晚上，霓虹映天，更是美不胜收。

篇13：我最喜欢的地方600字作文

西安，我去过很多景点，有兵马俑，有城墙，还有美食节。其中，最有名的就是兵马俑了。兵马俑有两千多年的历史，身上沾满了厚厚的灰尘，它还被称为是“世界八大奇迹之一”，我很惊讶，过了这么多年，他都还没有太大的损坏，到现在每个士兵的表情都还很清楚，好神奇呀!

西安的城墙长13.74千米呢!远远望去，像一条飞龙，近看又像是坚硬无比的铜墙铁壁，再近一些高大的城墙就展现在了我的眼前。幸运的话，说不定还能看到城墙里的表演呢!

西安的美食街必须要去!不管早晚，那里都是车水马龙、人山人海，那里的美食更是数不胜数，有肉夹馍、凉皮，还有biangbiang面。我最爱吃的是凉皮，面很宽，又很扁，非常好吃，再配上一些辣的配菜，简直要成仙。

篇14：我最喜欢的季节作文600字

傍晚，漫步于乡间田野，一阵瓜果的清香直钻鼻孔。我循着香味，不知不觉来到了一片果园。映入眼帘的是一棵高大的柿子树，枝丫摇摇欲坠。上面一个个柿子又大又红，如挂起的一串串红灯笼。经得主人同意，我摘了一个柿子，用手擦了擦，那柿子越发显得光洁。我忍不住咬了一口，哇！好酸涩！主人乐得合不上嘴，我这才知道，柿子在树上没有熟透是不能吃的。继续往里走，我进入了水果的王国，那一大串一大串又大又紫的葡萄，那石榴姐姐咧开了大大的嘴巴，毫无顾忌的笑了，那一个个金黄的橙子，逗得小朋友们直流口水……

走着走着，我又来到了一片稻田。

那一望无际的稻田，金黄金黄的。不远处，一辆收割机正在劳作，一位农民伯伯站在旁边，拿着一个袋子，正在收着稻子，他虽然忙得汗流浃背，但脸上却洋溢着幸福的笑容，那是丰收的喜悦。

稻田的尽头是一片花圃，花香阵阵，扑鼻而来。

各种花竞相开放，五颜六色。尤其是菊花，红色、蓝色、白色、粉色……十分美丽。秋风徐来，菊花们扭出了最美的舞姿。我看得入了迷，仿佛我也置身于花海，穿着黄色的舞裙，随着秋风翩翩起舞。过了好一阵，我才惊醒，这才发觉我已不知不觉走人花丛之中。

春天是美好的季节，夏天是绿色的殿堂，冬天是银色的世界。秋天是什么？秋天是多彩的季节，它用彩色的画笔，描绘出一幅幅五彩的画卷……

我爱秋天！

篇15：我最喜欢的一本书

其中最让我感动的一个故事是这样的:一位年轻人的事业失败了, 家庭也离散了, 只剩下一栋旧屋子和他的老父亲。这位年轻人对生活失去了希望, 整天垂头丧气。有一天, 一位算命先生叫他过去算命, 那位算命先生看了看他, 十分肯定地对他说:“你将来一定会成功, 成为一个优秀的商人!”年轻人喜出望外, 他连忙回家把这件事告诉了父亲。老人点点头, 说:“努力吧!孩子, 你一定能成功!”年轻人立刻精神抖擞, 好像完全变了一个人似的。第二天一大早, 年轻人便出去找了一份工作。他每天都十分认真地工作, 最后终于成为了一位非常优秀的企业家。他的父亲很为他感到骄傲, 但是老人的身体已经很差, 只能躺在床上了。最后, 老人把儿子叫到身边, 告诉他:“其实当初那位算命先生是我花钱请的, 为了唤醒你的心。”年轻人这时才明白父亲的良苦用心。他抱头痛哭不已, 老人也在这时溘然离世了……这段故事带给我这样的人生感悟:“其实在你心灰意冷时, 家人或朋友正在暗处默默地帮助你, 在任何时候都要对自己、对生活充满信心。”我知道我的未来也会遇到很多困难, 也会有不如意的时候。但我知道我一定能战胜困难, 因为有家人和朋友的支持!

在这本书中, 这样的故事还有很多很多, 虽然每个故事都很短, 但却告诉了我许多人生中美好的、令人感动的东西。这本书的确不能给我带来考卷上分数的提高, 但却可以带给我心灵上的满足。这是我最喜欢的一本书!