毕业论文撰写格式

关键词： 封面 毕业论文 题目 格式

毕业论文撰写格式（共8篇）

篇1：毕业论文撰写格式

黑龙江建筑职业技术学院

毕业论文撰写格式规范

一、论文的构成毕业论文由题目、摘要及关键词、正文（绪论、主体、结论）、参考文献、附录、致谢等几部分构成。

二、毕业论文各组成部分的内容要求

（一）封面

毕业论文封面参考《学生顶岗实习手册》封面。论文的题目位于封面中端，学号、姓名、专业、指导教师、成绩、完成时间等分列两栏，位于封面底端，项目名需对齐。

（二）题目

题目，也称标题，是以恰当、简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，并且能够直接反映毕业论文的中心内容和学科特点。题目应力求简短精炼、明确得体、新颖醒目、文题相扣，题目一般不超过20个字。

（三）摘要

摘要是论文的缩影，是对论文的内容、观点、方法、成果和结论进行高度概括和浓缩，便于读者了解全文的梗概。

摘要在语言上应当短小精悍，提纲携领，言简意赅，重点突出。篇幅应控制在300字以内。摘要部分应翻译成英文（外文）。

（四）关键词

关键词是从论文题名、正文或摘要中提取的能表征论文主题内容的具有实质意义的词语，关键词一般3—5个。关键词的排列顺序，一般按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。关键词应翻译成英文（外文）。

（五）正文

正文是毕业论文的主体和核心部分。包括：绪论、主体和结论三部分，正文一般还包括附加的文献、引证、脚注。

1.绪论

作为第一章是毕业论文的主体开端，用来阐述论文的背景及目的、完成任务的条件，将采取的对策、手段、步骤和应达到的目标，也可以用以说明论文的整体结构。

具体内容可以包括：（1）选题背景及意义；（2）研究的目的和价值、意义（理论与实践意义）；（3）目前国内外的研究状况（及其缺憾），或者进行文献综述；（4）研究的范围与角度；（5）研究方法和切入点；（6）全文体例安排；（7）其他与研究论证有关的特殊问题。

2.主体

论文主体，也称本论，是论文的核心内容，包括研究、分析、论证以及学术见解形成的所有过程，是对研究工作的详细表述。它包括文献资料的综述，一般由标题、文字、表格或公式等部分组成。该部分要运用各方面的理论研究方法分析问题、论证观点，尽量反映出学生的研究能力和学术水平。

主体的撰写，要求论据和论点准确、清晰、实事求是、简短精炼、合乎逻辑。主体正文中可以在论证和研究具体问题之后使用“小结”。

3.结论

结论，用于总结性地说明毕业论文的最终研究成果及其价值，是全文的思想精髓和文章价值的体现。结论应当体现作者更深层的认识，且是从全篇论文的全部材料出发，经过推理、判断、归纳等逻辑分析过程而得到的新的学术总观念、总见解。

结论应是整篇论文的结局，而不是某一局部问题或某一分支问题的结论，也不是正文中各段的小结的简单重复。写作要求是：措词严谨，逻辑严密，文字具体。结论在文字用语上不应夸大，对尚不能完全肯定的内容注意留有余地。

内容一般应包括：（1）论文的基本观点；（2）对前人有关的看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定；（3）论文的主要创新点（及其主要理由）；（4）论文的局限、不足和遗留未予解决的问题。

（六）正文内的标题用法

论文正文中的每一部分都应有清晰的标题。每一级标题，都应当能够准确地概括所辖内容，要求提纲挚领，点明主题，做到文题相符。标题使用加粗字并用中文标号按顺序标明。各级层次标题都要简短明确，同一层次的标题应尽可能“排比”，即词（或词组）类型相同（或相近），意义相关，语气一致。

采用汉字层级标题制的，不提倡使用章和节两级标题。第一级标题应当是“

一、”，之后依次为“

（一）”、“1．”、“（1）”，再之下，可以是“其一”或者“第一”等。

采用阿拉伯数字层级标题制的，采用各层次标题一律用阿拉伯数字连续编号；不同层次的数字之间用小圆点“．”相隔，末位数字后面不加点号，如“1”，“2.1”，“3.1.2”等。各层次的序号均左顶格起排，后空1个字距接排标题。

（七）参考文献

为了反映论文的科学依据，以及表明作者尊重他人研究成果的严肃态度，并向读者提供有关信息的出处，应在论文之后列出参考文献。

参考文献是论文的最后一部分，指作者在毕业论文工作中所参考的文献，是毕业论文不可缺少的组成部分。毕业论文的引用文献必须在文中引用处体现出来，按作者、文献名、卷册序号、出版地、出版单位、出版时间、章节或起止页码排列。如列出多位作者的参考文献，应按作者姓名的汉语拼音依次排列，外国作者按其姓汉语翻译的拼音排序；同一作者的不同著作按照出版时间先后顺序排列，其著作一律排在论文前面。引用在网络媒体首次发表研究

成果的，必须注明网址；对于非首次发表的网络资料，必须注明其首次发表的媒体名称。

参考文献中列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。参考文献一律放在论文结论后，不得放在各章之后。每条文献的项目必须完整，诸项缺一不可。

（八）附录

有些材料编入文章主体会有损于编排的条理性和逻辑性，或有碍于文章结构的紧凑和突出主题思想等，但是又有其特定价值的，可以编入毕业论文的附录中，位于全文的末尾。附录是作为论文主体的补充项目，但是，不是必需的组成部分。

下列内容可以考虑作为附录编于论文之后：（1）为了整篇论文材料的完整，但编入正文又有损于编排的条理和逻辑性，这一材料包括比正文更为详尽的信息、研究方法和技术更深入的叙述，建议可以阅读的参考文献题录，对了解正文内容有用的补充信息等。（2）由于篇幅过大或取材于复制品而不便于编入正文的材料。（3）不便于编入正文的罕见珍贵资料。（4）对本专业同行有参考价值的资料。（5）某些重要的原始数据、框图、结构图、统计表等。

附录的序号用A，B，C……系列，如附录A，附录B……。附录中的公式、图和表的编号分别用（A1），（A2）……系列；图A1，图A2……系列；表A1，表A2……系列。也可以使用附录一，附录二，附录三……系列。

（九）致谢或者后记

在文章结尾处，通常以简短的文字，对论文过程中曾给予自己指导、帮助过的老师，或者其他对于毕业论文的形成作过贡献的组织或个人予以感谢的文字记载，内容要实在，语言要诚恳、恰当、简短。

致谢或者后记部分，并非必需。致谢和后记，可以分别设置，也可以统一为一部分，统一为“致谢”或者其他名称，一般在正文之后。

后记或者致谢的内容，包括：（1）对协助完成研究工作和提供便利条件的组织或个人；

（2）对在研究工作中提出建议和提供帮助的人；（3）对给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者；（4）对其他应感谢的组织和个人。

三、毕业论文的版面要求

毕业论文原则上必须上交打印稿和电子文档，如果确因特殊情况，不能提交打印稿和电子文档的，允许在《毕业生顶岗实习手册》中指定的位置书写毕业论文。如果提交打印稿和电子文档，作如下版面要求：

（一）毕业论文打印用纸要求

并统一采用A4纸，单面打印。

（二）封面设置

字体和字号要求

学校名称：2号楷体-GB231

2论文性质：1号楷体字

论文题目：2号楷体-GB2312

副标题：4号楷体字

学号、姓名等：4号楷体字

论文编号：4号楷体字

所有项目集中，不标页码。

（三）页面设置

学生毕业论文统一用16K纸纵向打印页边距要求上下边距为2.5cm，左右边距为2.0cm。

（四）页眉、页脚设置

毕业论文正文部分需编排页码并设置页眉。

页眉：用小四号宋体，居中排列，每字间空一格。

页眉内容：“黑龙江建筑职业技术学院毕业论文”。

页脚：用５号宋体，居中排列，页脚内容为页码。

（五）目录、题目、摘要、关键词

1.中文

论文题目为3号黑体字，可分一或两行居中打印，论文题目下空一行打印[摘要]二字用4号黑体字，再空一行打印内容用小四号宋体字。摘要内容下空一行打印[关键词]用4号黑体字，其后是关键词，用小4号宋体打印，每个关键词之间空两格。

2.英文

英文题目、摘要、关键词自成一页，放在中文摘要页之后。

英文字体： 统一使用“西文字体”中的“Times New Roman”。

英文题目： 使用三号字加粗。

英文摘要： 论文题目下空一行写摘要。“[摘要]”两字使用四号字，并加粗。英文摘要具体内容使用小四字。

英文关键词： 摘要内容下空一行写关键词。“[关键词]”使用四号字并加粗。每个关键词使用小四字，每个关键词之间空两格，不要使用标点符号。

（六）正文、标题、作者签名、注释

正文按照自然段依次排列，每段起行空两格，回行顶格。字数一般在5000-10000字，用4号宋体字打印。

（七）图表的用法

1．图的用法

毕业论文内需要使用图时，图要精选，应具有自明性，切忌与表及文字表述重复。图要精心设计和绘制，要大小适中，线条均匀，主辅线分明。尽量采用计算机绘图，图中的术语、符号、单位等应与表格及文字表述所用的一致。

2．表的用法

毕业论文内需要使用表时，表要精选，应具有自明性。表的内容切忌与插图及文字表述重复。

表应精心设计，应当结构简洁。表中的术语、符号、单位等应与插图及文字表述所用的一致。表序及表名置于表的上方。

（八）标题

正文中每一部分都应有清晰的标题，并用中文标号按顺序标明。

正文一级标题位于上部居中位置，用小3号加粗宋体打印。正文二级标题，位于页面左端，顶格放置，后空一格接标题内容，末尾不加标点，用4号加粗宋体字打印。第三级和第四级标题均空两格放置序数，后空一格接标题内容。第四级以下单独占行的标题顺序采用

A.B.C ….和a.b.c…两层，标题均空两格放置序数，后空一格接标题内容。

正文中对总项包括的分项采用⑴⑵⑶…单独序号，对分项中的小项采用①②③…的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。

（九）作者签名

紧接在正文下空两行，由作者亲笔签署。

（十）参考文献、附录部分

参考文献

作者在写作过程中使用过的主要参考文献。论文正文中须标识参考文献编号，按出现顺序用5号标识，置于所引内容最末句的右上角。参考文献著录的条目以小于正文的字号编排在文末。

附录

附录名称使用小四号黑体字加粗，居中放置。另起一行空两格，使用5号宋体字标注附录序号和题名，编排样式可参照正文。

四、毕业论文的装订

毕业论文需单独装订并作为《学生顶岗实习手册》的附件与《学生顶岗实习手册》一起交到校内指导教师处。

篇2：毕业论文撰写格式

封面、原创性声明、中、英文扉页无需页码，摘要、ABSTRACT、目录为罗马数字页码Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等，论文其余部分均采用阿拉伯数字页码，居中，双面印刷。

“摘要”、“目录”、各章标题、“致谢”、“参考文献”，“附录题目”等为黑体三号字，“ABSTRACT”为Times New Roman加黑三号字，居中，2倍行距，段前2行，段后1行。

各节标题为黑体四号字，各小节标题为黑体小四号字，均靠左。

2、封面：采用我校的统一封面，论文题目为楷体小二号字，研究生姓名、专业、指导教师姓名、职称为楷体三号字，完成日期为楷体四号字。

3.原创性声明：采用我校的统一格式，标题为宋体四号，内容为宋体小四号字体。必须有研究生及其导师同时签名方有效。

4、中、英文扉页：采用学校的统一中、英文扉页，中文扉页上论文题目为黑体小一号字，研究生姓名、指导教师姓名、职称为楷体三号字，完成日期为楷体四号字;

英文扉页上所有内容均为Times New Roman加黑字体，字号与中文扉页对应内容相同。

5、摘要、ABSTRACT：摘要内容为宋体小四号字，摘要内容后下空一行打印“关键词”为黑体小四号字，其后为关键词为宋体小四号字;英文摘要内容为Times New Roman小四号字;英文摘要内容后下空一行打印“Keywords”为Times New Roman加黑小四号字，其后为关键词为小写Times New Roman小四号字;行距为20磅，关键词数量为4～6个，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。

6、目录：目录内容中文为宋体、英文为Times New Roman小四号字，依次排列摘要、ABSTRACT、各章、节、致谢、参考文献、附录等。

7、正文：正文内容中文为宋体、英文为Times New Roman小四号字，行距20磅(公式除外)。

正文层次示例如下：

章节、层次标题采用：“1” “1.1 ” “1.1.1 ” “1.1.1.1 ”“(1)” “1) ”，所有标题顶格左对齐(章节可以居中)。

示 例 字 体

1 ×××××，3号黑体

1.1 ×××××，小3号黑体

1.1.1×××××，4号黑体

1.1.1.1 ×××××，小4号黑体加粗

(1)×××××，小4号黑体加粗

1)×××××，小4号黑体加粗

8、图：图应有图名、图号，为宋体五号字，居中，列在图的下方;图按章顺序编号，如“图3.2”为第3章第2图。

9、表格：表格应有表名、表号，为宋体五号字，居中，列在表的上方;表格按章顺序编号。

10、公式：公式书写应起一行，公式内容居中，公式后应注明序号，按章顺序编号，靠右。如：E(C≤f)=E —E(f

在正文中引用此公式时，应写为“式(2.3)”。

11、参考文献： 参考文献的著录应执行GB/T 7714-2019《文后参考文献著录规则》及《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》规定，按正文中引用的文献出现的先后顺序用阿拉伯字连续编码，并将序号置于方括号中;同一处引用多篇文献时，将各篇文献的序号在方括号中全部列出，各序号间用“，”;如遇连续序号，可标注起讫号“-”;同一文献在论著中被引用多次，只编1个号，每次的引文页码放在行文中上角标处的参考文献序号外，文后参考文献列表中不再重复著录;采用著者-出版年制时，引文页码则放在“”外的上角标处。各类参考文献的格式为：

专著 作者姓名.书名[M].出版地：出版社，出版年：起止页码.

如：[1] 陶东风.社会转型与当代知识分子[M]. 上海：上海三联书店，2019： 8-10.

期刊 作者姓名.文章名[J]. 期刊名，出版年，卷(期)：起止页码.

如：[2]王乃弋,李红,高山.评执行功能的问题解决理论[J]. 心理学进展，2019，12(5)：706-713.

报纸 作者姓名.文章名[N]. 报纸名，出版日期(版次).

如：[3]谢希德.创造学习的新思路[N]. 人民日报，1998-12-25(10).

论文集 作者姓名.论文集名[C].出版地：出版社，出版年：起止页码.

如：[4]罗荣渠.从西化到现代化[C]. 北京：北京大学出版社，1990：121-133.

学位论文 作者姓名.论文名[D].保存地点：保存单位，出版年份：起止页码.

如：[5]孙玉文.汉语变调构词研究[D]. 北京：北京大学出版社，2019:23-26.

电子文献 作者名.电子文献题名[电子文献及载体类型标识](标识为：DB/OL—联机网上数据库;DB/MT—磁带数据库;M/CD—光盘图书;CP/DK—磁盘软件;J/OL —网上期刊;EB/OL—网上电子公告). [发表或更新日期/引用日期(任选)].电子文献的出处或可获得地址.

如：[6]迟福林.谁为农民提供公共品[EB/OL]. [2019-02-19].

12、附录：题目为“作者在读期间发表的学术论文及参加的科研项目”，学术论文的格式同“参考文献”。科研项目的格式如下：

篇3：毕业论文撰写格式

根据高职高专教学大纲要求, 学生毕业之前需提交一篇专业学术论文, 即毕业论文。学校方面, 可以通过让学生撰写毕业论文, 检查其综合运用所学知识解决实际问题的能力[1]。学生方面, 它是对学生学习成绩和专业水平的检验和考查;同时, 也是对学生搜集、积累资料能力及分析、解决问题能力的锻炼。

2 高职高专医学生特点及毕业论文诸要素

毕业论文属学术论文, 具有学术性, 由摘要、前言、材料方法、结果、讨论、结论及参考文献7部分组成[2]。摘要虽是论文的第一部分, 但它却是最后完成的, 是文章的提炼和总结 (讨论除外) , 读者可通过浏览摘要大体了解作者意图;前言部分是文章的总起, 意在说明文章内容的起源、所处地位和发挥的作用, 要求言简意赅。

2.1 毕业论文题目选择方法

高职高专医学生知识面较窄, 对专业知识的把握较浅。因此, 选题既不能太大、太深, 也不能太小、太浅。为此, 建议学生选择边缘性、交叉性, 且能突出自己专业特色的题目;同时, 还应兼顾自身兴趣及文字驾驭能力。这样的题目既具有创新性、前瞻性, 又不失本专业特点, 还易在规定时间内完成。如《超声医生在操作时手臂动力学的探讨》这个题目既属于高职高专影像技术专业范畴, 也具备理工医相结合的特点。这样的选题既不宽泛, 又便于学生在最后一年的实习期内完成, 也是本学科前沿, 国内尚未见此类相关性研究。

2.2 毕业论文研究实施方法

论证是论文科学性的支撑。论据在医科范畴内多为实验验证或病例说明。对于高职高专医学生而言, 常见病例易收集但不具有前瞻性;而收集疑难病例需要花费较长时间, 且自身医学知识不够深入和广泛, 难以科学分析疑难病例。因此, 建议学生尽可能采用实验验证方法进行论证, 其优势在于: (1) 实验时间较灵活, 医学生完全可以根据自身实际情况完成; (2) 高职高专医学生动手能力强, 可完全胜任实验研究工作。以实验验证作为论据, 其关键在于实验设计, 需以临床实际为出发点设计具体内容, 从中探寻其缘由及解决方案。实验设计即学术论文中的材料方法部分, 其中材料包括实验使用的相关仪器设备;方法则为整个实验的操作过程, 其叙述应详细, 以便他人重复或验证实验。如《超声医生在操作时手臂动力学的探讨》进行实验设计时, 需兼顾相关影响因素, 如病人的不同部位、超声医生操纵的熟练程度等, 手臂动力的大小可通过传感器等仪器进行测量。同时, 为突出论据的科学性, 应对每一步实验结果数据进行统计学处理, 使其更具说服力。

2.3 毕业论文研究结果总结方法

实验结果是阐述观点的立论, 是论文的精髓, 也是使论文具有科学性、论点具有说服力的关键。实验结果部分主要体现在实验数据的规整和说明。实验数据在使用三线表格进行规整时要求问题突出、论据鲜明, 注意各影响因素间的关系及对整体结果的影响, 必要时还可采用其他图表使结果更鲜明, 问题更突出。同时, 注意三线表格、表头和图表、图注的完整性和数据的严谨性 (一般保留小数点后2位) 、科学性, 表格和图表内容的文字解释力求突出影响因素与实验结果的关系。因此, 实验结果说明要忠于表格和图表数据, 以实事求是地阐述实验数据。

2.4 毕业论文讨论撰写方法

论文的讨论部分是论文深度和广度的体现, 也是文章水平的体现。它主要是对论文欲说明问题的解释和说明, 此解释和说明的方法灵活多样, 没有固定模式。对于高职高专医学生而言, 建议其通过实验验证完成论文, 而论文的讨论部分应尽可能围绕实验展开: (1) 根据实验设计获得预期结果, 从而证实发现的问题及可能情况下解决预期问题的方法; (2) 从预期实验设计获得意外结果, 寻证其原因并探寻解决异常问题的方法; (3) 从实验结果中发现实验设计的不足, 提出修改和补充方案; (4) 通过实验发现整个实验过程中的注意事项, 讨论实验结果产生的原因, 必要时可以利用相关原理公式或引用相关文章结果进行推理和论证。只有完善并清晰地表述发现的问题和表达的观点且进行深度解释, 才能高质量地完成讨论部分。这就需要高职高专医学生多学、广学, 在把握医学基本理论、基本技能的基础上, 开阔视野, 汲取新知识、新技能, 构建优化、综合、交叉的知识结构。同时, 培养创新精神, 全方位、多角度思考, 善于在他人已有研究基础上进行新探索, 以形成自己的观点[3]。

2.5 毕业论文结论归纳方法及参考文献

结论是论文所表达观点的总结, 需以高度精炼、简洁的语言表达, 甚至可以列条表达。该部分不是论文必备的独立部分, 因而一般将该部分融于讨论部分, 不再单列阐述。参考文献的使用主要是在讨论部分, 在材料方法和前言中也有引用。材料方法上的引用主要是强调原理和公式的出处, 讨论部分的引用是文章所阐述观点的依据, 使其更具科学性、可靠性和说服力。

总之, 毕业论文仅是高职高专医学生从事科研的开始, 希望学生能予以重视, 踏踏实实走好每一步, 逐步适应当今新科学、新技术的发展, 满足当今社会对高职高专医学生应变能力、学习能力、工作能力、科研能力等方面的需求。

参考文献

[1]王玉鼎.大学生怎样写学术论文[J].渭南师范学院学报, 2002, 17 (1) :70~73.

[2]韩立民, 吴剑波, 黄林邦, 等.医学科技应用写作[M].西安:西北工业大学出版社, 2008.

篇4：课题开题报告的格式与撰写

一、课题开题报告与课题研究方案的联系与区别

对教育教学课题研究而言，开题报告是研究者申报的课题被教育科研管理部门批准立项后，在课题研究正式实施之前，由课题负责人（主持人）向课题组人员、课题研究指导人员（专家组）或其他相关人员进行的关于课题研究的书面论证材料。

开题报告与课题研究方案一样，都是对一项课题所作的论证及研究工作设想，其内容结构大体相同，但其区别也较为明显。

一方面，课题研究方案论证设计在课题立项之前，是对所选择课题的价值、科学性、创新性、可行性的思考和论述，主要是阐明课题研究的必要和可行，目的是为了能够通过“立项”；而课题开题报告论证设计在课题立项之后（如果没有被批准立项，就不存在课题开题），是在选题论证的基础上，对课题研究的依据、价值、内容、方法等进行的更加具体和系统的思考与论述，是对研究过程、研究人员、研究保障等作出的科学规划和全面安排，是为完成研究任务、实现研究目标而进行的总体谋划和文本表述。可以说，开题报告是对课题研究方案的再设计、再修改，其内容相较于研究方案更加完善和充实，其论证和构想更加科学、全面和可行，研究工作安排更具可操作性。

另一方面，在课题研究方案论证设计之前，课题研究者要做的准备工作一般包括对教育教学问题的诊断，对教育经验的梳理，对学习所得的思考，对相关文献的检索，等等。而在课题开题报告论证设计之前，课题研究者要做的工作一般包括开展相关调研，对课题组人员进行必要的调整和结构优化，对课题研究方案进行细化、优化和充实、完善，开展相关培训，等等。应该说，从课题研究方案设计到课题开题报告论证，是一个从模糊到具体的过程，是对研究什么、为什么研究、怎么研究相关问题更加明确的过程，是由课题研究的初步设想转化为具体的研究操作的关键步骤。

因此，课题开题报告绝不是课题研究方案甚至是“课题立项申报评审书”相关内容的简单复制。作为课题研究者，既要明确二者之间的联系，又要弄清其在设计目的和要求等方面存在的不同。只有这样，才能更好地实施课题研究，使课题研究思路和目标更加清楚，内容和方法更为适当，研究人员结构更加合理，以便更好地完成预期研究任务，达到课题研究的目的。

二、课题开题报告的内容与结构

课题开题报告的内容一般包括：开题报告题目、课题研究的背景和目的意义、课题概念的界定、课题研究的基本内容和主要方法、课题研究的步骤和计划、课题研究的预期成果与表现形式、课题研究的组织和人员分工、课题研究的保障措施等。

开题报告题目常常采用“课题名称+开题报告”的形式表述，如“初中语文阅读教学策略研究开题报告”。课题名称必须与课题管理部门审批的名称（专家评审时会对个别申报的课题名称作必要改动）即《课题立项通知书》列明的名称完全一致，否则会被不予认可。开题报告一般不使用副标题。

课题开题报告题目下面须署课题研究单位课题组名称，如“××学校课题组”，一般不署撰写者个人姓名。署名的目的是表示对开题报告论证设计的负责。

在开题报告正文之前一般还应有一段序言。序言主要是说明课题选题、立项、批准的过程，以及开题前所做的工作等，要力求简明扼要、尽快入题，切忌面面俱到、不着边际。

接下来的正文部分不仅标志着课题组对所研究课题的理解、论证水平，细节处往往也显示出课题组成员的学术素养，因此，一定要观点鲜明、语言准确、语意清晰、逻辑性强、层次清楚、结构完整。

“课题研究的背景和目的意义”内容包括：课题研究的背景（历史背景、现实背景），课题研究的依据（理论依据、政策依据、实践依据），课题研究的现状（国内国外、省内省外的研究现状及问题述评），课题研究的目的（解决哪些教育教学实际问题、达到什么目的），课题研究的价值（理论价值、应用价值），课题研究的意义（对教育教学改革的现实意义、长远意义等）。语言表述要针对问题，适度、准确，既不能空喊口号，也不能漫无边际。

“课题概念的界定”主要是对课题核心概念的界定，有时也包括对其他主要概念的界定。核心概念是关于核心问题的概念，其他主要概念则是相关的对核心概念起限定作用的概念。比如在“小学学科学习策略实验研究”课题中，“学习策略”就是核心概念，应着重对其在该课题中的内涵和外延作出科学界定，同时也应结合课题研究的具体对象和研究操作，对“小学学科”和“实验研究”作简要界定。

“课题研究的基本内容”是对课题研究核心问题的细化表述，可以从不同维度分别列出。比如在“小学学科学习策略实验研究”课题中，可以从学科维度列出“小学语文学习策略实验研究” “小学数学学习策略实验研究” “小学英语学习策略实验研究”等内容，也可以从学习过程维度列出“小学学科课前预习策略研究” “小学学科课堂学习策略研究” “小学学科课后复习策略研究”等内容。研究内容要按照一定的逻辑顺序逐一表述，可适当展开，语言应简要、准确。

“课题研究的主要方法”是对课题研究所选用方法的具体表述。适合教育教学研究的方法较多，如文献研究法、调查研究法、观察研究法、个案研究法、实验研究法、经验总结法、行动研究法等，不同的课题往往会根据研究问题类型的差异，采用一种或几种不同的研究方法。比如“小学学科学习策略实验研究”，很明显是要采用“实验研究法”，当然，在实验过程中也有可能用到“观察法”；而“高中生课外阅读现状研究”则需主要采用“调查研究法”。表述时不能只简单写明某种研究方法，还应适当说明如何运用这一研究方法及应注意的问题。

“课题研究的步骤与计划”主要是从时间维度上将研究过程划分为几个阶段，并分别说明各阶段的时间安排、主要研究任务和要实现的目标。一般来说，可将课题研究过程分为三个阶段，即“准备阶段” “实施阶段” “总结阶段”，而“实施阶段”又往往要再分为若干环节。研究者可借鉴类似课题的研究过程，思考、确定自己所承担课题的具体研究步骤。

“课题研究的预期成果及表现形式”是对课题研究结果的预期。教育课题研究成果一般有研究报告、学术论文、教育教学专著等表现形式。阶段成果可以同时用多种形式呈现，省级以上课题还会要求在研究过程中至少正式发表一篇相关的学术论文；最终成果则一般要求以研究报告和研究专著的形式呈现，其中研究报告是必须有的成果形式。表述时要注明成果形式、成果名称及完成时间，可采用表格式呈现。

“课题研究的组织和人员分工”是对课题研究团队和任务分担的安排。应写明课题组人员的构成及年龄、学历、职称、研究专长、研究经验等结构特点，并详细说明每个成员承担的工作任务。

“课题研究的保障措施”是对课题研究顺利开展并取得预期成果所需条件的分析与承诺，主要包括研究基础、研究保障等内容。“研究基础”应写明课题组成员完成的相关研究课题及取得的成果情况，“研究保障”主要写明该课题研究所需的文献资料、设施设备、时间、制度、学习培训、学术交流及经费等条件和保障情况。

开题报告的结尾一般应写几句感谢、希望以及表态性的话语。主要是感谢曾经指导或参加过课题论证而又不在课题组的人员，希望有关方面继续给予帮助，表明研究者的态度，等等，语言要简明、诚恳。

完成课题开题报告的撰写并经课题组反复讨论定稿后，就可选择一个适当的时间召开课题开题会议，邀请专家对课题研究的科学性和可行性进行评议，并提出意见和建议。如无不妥，开题工作即告完成，课题研究就将进入具体实施的新阶段。

篇5：毕业论文的撰写格式要求

除有特殊要求的专业外，毕业论文正文一般不少于5000字。

(二)字体和字号

论文封面 四号黑体

论文题目(正文) 三号宋体加粗

中文摘要、关键词标题 五号黑体

目录标题 三号宋体加粗

目录内容中章的标题 四号黑体

正文 小四号宋体

注释、参考文献标题 小五号黑体

注释、参考文献内容 小五号宋体

论文页码 页脚居中、阿拉伯数字(五号新罗马体)连续编码

(三)关键词

摘要正文下方另起一行顶格打印“关键词”款项，每个关键词之间用“;”分开，最后一个关键词不打标点符号。

(四)目录

目录应另起一页，包括论文中的各级标题，按照“一……”、“(一)……”或“1……”、“1.1……”格式编写。

(五)各级标题

正文各部分的标题应简明扼要，不使用标点符号。论文内文各大部分的标题用“一、二……(或1、2……)”，次级标题为“(一)、(二)……(或1.1、2.1……)”，三级标题用“1、2……(或1.1.1、2.1.1……)”，四级标题用“(1)、(2)……(或1.1.1.1、2.1.1.1……)”。不再使用五级以下标题。

(六)注释

毕业论文中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明。注释采用篇末注，应根据注释的先后顺序编排序号。注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

(七)参考文献

参考文献的著录应符合国家标准，参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如“[1]”。每一条参考文献著录均以“.”结束。具体各类参考文献的编排格式如下：

1、文献是期刊时，书写格式为：

[序号] 作者. 文章题目[J]. 期刊名, 出版年份，卷号(期数):起止页码.

2、文献是图书时，书写格式为：

[序号] 作者. 书名[M]. 版次. 出版地：出版单位，出版年份：起止页码.

3、文献是会议论文集时，书写格式为：

[序号] 作者. 文章题目[A].主编.论文集名[C], 出版地：出版单位，出版年份:起止页码.

4、文献是学位论文时，书写格式为：

[序号] 作者. 论文题目[D].保存地：保存单位，年份.

5、文献是来自报告时，书写格式为：

[序号] 报告者. 报告题目[R].报告地：报告会主办单位，报告年份.

6、文献是来自专利时，书写格式为：

[序号] 专利所有者. 专利名称：专利国别，专利号[P].发布日期.

7、文献是来自国际、国家标准时，书写格式为：

[序号] 标准代号. 标准名称[S].出版地：出版单位，出版年份.

8、文献来自报纸文章时，书写格式为：

[序号] 作者. 文章题目[N].报纸名，出版日期(版次).

9、文献来自电子文献时，书写格式为：

篇6：毕业论文撰写格式

╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳（题目）

╳ ╳ ╳学院 ╳ ╳ ╳专业 ╳ ╳ ╳（学生姓名）

（指导教师：╳ ╳ ╳（教师姓名及专业、职务））

摘要（中文）：

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 关键词(中文): ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 绪论（或前言）

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 正文

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 结论

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 参考文献：

[1]作者姓名.题目.期刊名.年份, 卷(期)：起讫页码 [2]作者姓名.题目.书名, 出版社, 出版时间

致谢

论文撰写顺序如下：题目、作者、摘要、关键词、前言、正文、参考文献、致谢、英文摘要等。

1、题目

表述课题所研究的对象和内容。要求字数少、简明精炼、最多不超过20个字。如果设有主、副标题，副标题指具体的研究内容。

2、作者

毕业论文作者只写学生的姓名，可以所在专业。指导老师的姓名、专业技术职务则写在毕业论文封面上。

3、摘要（内容提要）

应将本文的研究内容及结论作一简明的概述，有的还涉及所研究的条件、方法和意义等。由于文字数量所限，必须重点突出，文字简练。摘要字数控制在全文字数的5~10%以内。

4、关键词

这是为存贮信息和文献检索所必需的。关键词要符合学科分类、专业术语的通用性，并注意与国际惯例一致。其设置数量一般为2~4个，每个词均为专业名词（或词组），一词在6个字之内。

5、前言

主要阐述调查问题的提出，调查的目的、对象、方法和调查组织及工作完成情况等。前言的篇幅一般不应过多，其字数多在百字至千余字。

6、正文

也是论文的核心内容。通常以调查研究后提出的观点或得出的结论为纲目，对逐个观点（问题）进行论述，同时阐明它们之间的关系。切忌只是调查材料的简单堆砌，没有主次之分，没有作者自己的分析和观点。

7、参考文献

应列出本论文直接引用的有关学术观点、试（实）验方案（方法）、数据资料（含图表）的论文、专著等，以及与三论文同类或相关研究工作成果所发表的论文、专著等。一般参考用的文献资料，可视其对本论文研究的参考价值程度，酌情列入。

8、致谢

即向指导老师，向曾经支持和协助自己完成论文课题研究工作的教师、技术人员，以及合作伙伴等人表示谢意。“致谢”，一般写在毕业论文的最后。

9、鉴于网教专业面广，指导教师可遵循以上撰写格式，结合专业学科的特点，进一步提出具体要求。

10、毕业论文的封面，应按附件一格式要求，便于规范存档管理。

篇7：毕业论文撰写要求及基本格式

商学院毕业论文须提交电子稿，打印稿各一份。现将有关基本格式要求如下：

一、电子稿要求

1.学生根据教师提供的论文模板编写论文（论文封面、开题报告模板、论文正文模板）。

2.学生需把论文模板中各项填写完整，主要由以下几部分组成：

① 封面：根据论文模板和样文进行填写，不容许更改格式。

② 毕业论文选题报告及文献综述表：根据模板提供的内容认真填写相关内容。

③ 中文摘要：摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反应论文的主题思想及主要信息。它应包括设计（论文）的研究目的、方法、成果及结论。字数在200－400字之间。关键词是反映毕业设计（论文）主题内容的名词，供检索使用的关键词为通用技术词汇，一般为3－5个。④ 英文摘要：内容与中文摘要相同，翻译准确。

⑤ 论文引言：引言主要说明研究工作的目的、范围、对前人—工作的评述以及理论分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。该部分应言简意赅，不能与摘要雷同，也不能成为摘要的注释。注意不要与摘要内容雷同。

⑥ 论文目录：目录不用输入，通过Word中插入菜单－引用－目录后自动生成；或在模板目录处击鼠标右键选择更新域。

⑦ 论文正文：论文的正文分为两个部分论文主体和结论。

论文主体：分为一级条目、二级条目、正文三个层次进行论述。

结论：分析、讨论等

⑧ 参考文献： 按论文中所引用的顺序排列。

引用文献格式：[编号]、作者、文章题目、期刊名（外文可缩写）、年份、卷号、期数、页码。

引用图书格式：[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。

⑨ 附录：包括放在正文内过分冗长的公式、以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性的数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、以及有关说明等（没有的可把本项去掉）⑩ 致谢：主要表达一些写作感受、对某人或某事等表示感谢的内容，应实事求是，不要浮夸和庸俗。

3.论文格式已经给定，无需自行设定。通过选择样式列表（注：在字体选项栏前面）中相应的样式即可。

4.论文字数要求在8000字以上。

二、论文打印与装订

1.毕业论文需在教师指导合格后自行打印。

2.论文采用A4纸打印，格式根据模板样式，不能更改（包括页边距、字号、字体等）

篇8：毕业论文撰写格式

1 毕业生撰写毕业论文现状分析

1.1 学习任务重, 完成论文时间紧

毕业论文写作一般安排在最后一个学期, 此时正好是毕业生忙于考研或是求职的时候, 这使得学生写作时间更少。目前就业压力大, 毕业论文的好坏对求职的作用不大, 大部分学生也没有条件去做更多的调查研究, 写出货真价实的论文。另外, 平时除了完成学校安排专业课程外, 为了在找工作时增加一些优势, 应对一些工作单位在招聘人才时对外语水平、计算机技能等级、社交能力、驾驶证等的要求, 毕业生还不得不增加这方面的训练, 这种急功近利的学习使得学生对自身专业知识学习投入的较少, 造成了学生基础知识不扎实, 视野狭窄, 不能灵活运用所学专业知识解决问题。再加上平时写作训练不足, 导致写作能力低, 要想在几个月的时间里完成一篇高质量的毕业论文, 时间相对较紧, 有一定的难度。由于以上种种原因, 有的毕业生干脆采取从网上快速下载, 复制粘贴等各种的应付捷径, 凑合着完成任务。图书馆人员要探讨如何在较短的时间里指导他们查找文献, 节约时间, 提高效率, 而不是匆匆起笔, 草草写作。

1.2 读者信息素质亟待提高

毕业生做论文需要查阅大量的文献, 但是不知道如何查找所需信息。在一些高校中, 文献检索课的课时量较少, 并且实践时间不多, 导致学生文献检索能力不强。在工作中, 我们发现很多同学在寻找资料前, 很少利用文献检索途径去寻找资料, 也不知道如何利用图书馆数字资源, 对馆际互借文献传递等途径获取文献的服务不熟悉。写文章时, 只是随便到网上找一些资料, 或东拼西凑将一些材料硬拼在一起有的学生为了搜集详细的信息资料, 往往通过上网随意浏览或自己盲目跑书店购买等途径, 耗费大量的时间和精力, 也难找全有关资料。文献检索和利用图书馆的知识相对贫乏, 信息意识不足是毕业生完成撰写论文任务的一大障碍。

2 高校图书馆对毕业生毕业论文的具体服务

2.1 指导选好课题, 是指导大学生撰写毕业论文成功的关键

学士学位论文就是合格的大学生毕业论文。学术论文具有科学性、创造性、学术性的特点。而要想写出具有科学性、创造性、学术性的毕业论文, 作者必须对所研究的课题有一定的心得, 所写的论文必须能表现出作者从事科学研究的能力。因此选择什么样的课题, 这将是一个关键。题目选择是否得当, 在很大程度上会影响学术论文写作的成败, 因此有人说过, 选择好一个研究题目是论文成功的一半。高校图书馆指导大学生撰写毕业论文, 应该首先帮助学生了解学术动态, 引导学生查阅与自己论题相关的“焦点”、“热点”题材的文献, 高校图书馆应根据本校的专业设置主动搜集各专业领域“焦点”、“热点”题材信息、建成数据库, 并配备具有专业知识背景的学科馆员从文献利用角度为学生撰写毕业论文提供各种指导和帮助, 为学生科学选题提供参考咨询和查新服务。

2.2 加强图书馆学科馆员与本科生导师组的联系

如果导师对图书馆信息服务项目、网络资源的分布、专业数据库的内容及其检索方法等不熟悉, 不仅会影响他们自己获取所需的信息, 而且也影响他们指导学生撰写毕业论文。

因此, 学科馆员应加强与本科生导师组的联系。首先, 指派学科馆员深入到院系和学科教研室搜集导师的个人信息、职称、阅读偏好、承担的科研课题、指导的本科生名单以及拟定的毕业论文题目等, 建立本科生导师信息数据库, 了解导师的潜在信息需求, 提供有针对性的服务。其次, 学科馆员把图书馆开展个性化信息服务的内容、方式和与学科馆员联系的方法, 通过校园网和宣传栏告知广大师生, 吸引更多的潜在读者并诱发其潜在信息需求, 在导师和学生之间搭桥引线, 争取达成共同的服务意向, 为他们提供全方位、深层次、个性化、专业化的文献信息服务。加强学科馆员与本科生导师组的联系, 既为教师分担一部分工作量, 也可以充分发挥图书馆的专业特长, 清楚地掌握读者的文献需求, 不断完善图书馆馆藏体系。

2.3 建立特色数据库

高校图书馆通过开发挖掘馆外数据库资源, 包括国内外数据库、电子期刊及相关网站, 通过获得合法使用权, 提高利用网上资源的能力。应当引进适合的数据库, 充分利用学校现有的电子资源和馆藏资源, 建成集本校网络信息库、信息导航库、科技文献库、学科专业书目库、科研成果库、专家库、发明创造专利库等特色数据库, 以丰富自己的馆藏资源, 更科学、更有效地整理、管理学校的电子资源, 同时也使读者能更方便、更迅速地查找到所需的文献资料。此外, 建立本校历年毕业论文数据库, 各高校图书馆纷纷建立了本校的毕业论文数据库。由于同一高校、同一专业的课程设置在一定阶段内大致相同, 教师也相对稳定, 因此经过教师指导的毕业生在毕业论文的选题上也具有相对稳定的范围。收集历年的毕业论文按照年份、学科进行文献分类, 提取关键词编制论文题录, 以统一、规范的形式保存。由此, 当年毕业的学生可以查阅往年毕业生的毕业论文, 在参考前人研究的基础上有所启发, 提出新观点, 不仅可以促进本校毕业论文水平的见解、新观点提高, 而且也可以记录本校科研水平的发展趋势。

2.4 加强对毕业论文的管理

高校图书馆可以利用网上检索方法的管理流程来管理论文。这种方法是由毕业论文数据库的管理人员对采集来的毕业论文电子文本进行逐一审核、标引、编目和发布, 再由收藏毕业论文印刷文本的阅览室工作人员通过网络检索, 查阅毕业论文电子文本的发布信息, 获得毕业论文的馆藏号, 对毕业论文的印刷文本进行逐一加工 (贴书标) , 整理排架, 供读者查阅。其优点为:读者既可以充分利用网上检索迅速、便捷的优势, 通过多种检索途径对毕业论文进行检索, 查找到自己所需要的毕业论文电子文本, 也可根据电子文本上的馆藏号找到毕业论文的印刷文本。

组织学生参与毕业论文管理活动, 建立有效的反馈系统。图书馆的服务和管理都要围绕读者的需要展开。为了及时了解毕业生的需要和自己工作中的不足, 可以通过组织毕业生座谈会或问卷调查等途径及时掌握毕业生在论文撰写过程中对图书馆信息服务的要求及对服务的满意度, 积极组织学生参与毕业论文管理活动, 通过各种途径增进馆员与学生的交流沟通, 根据学生的意见和建议, 及时改进图书馆的服务工作。对学生的信息需求, 能够及时提供或给予引导。要注重学生的反馈信息, 及时调整服务对策, 以适应未来工作的需要。

毕业生通过撰写毕业论文, 进行了一次如何做学问、搞好科研的基本训练, 高校图书馆在毕业生撰写毕业论文期间的服务, 发挥了自身为教学科研服务的作用, 使大学掌握文献检索方法, 培养大学生的科研素质和科研能力, 以及独立思考和独立研究问题的能力, 有效地为毕业生提供服务, 帮助其圆满完成学业。

参考文献

[1]韦秒群.浅议高校图书馆应对学生撰写毕业论文进行指导[J].甘肃科技, 2007 (10) .

[2]钟晓辉.浅谈高校图书馆如何为毕业论文撰写服务[J].中国电力教育, 2008, (10) .

[3]张弦.高校图书馆学位论文管理方法分析[J].科技情报开发与经济, 2007 (3) .

[4]赵素娟.高校图书馆为大学生撰写毕业论文提供信息服务的对策[J].科技情报开发与经济, 2010 (3) .