假如我是地球小学生作文

关键词： 月亮 地球

假如我是地球小学生作文（通用20篇）

篇1：假如我是地球小学生作文

我爸爸的电脑里有一个Google Earth，打开这个桌面卫星地球，我象一个大鸟，可以从天空上府视整个地球。我在对话框里输入“广州”，大鸟马上从地图的当地起飞，地面迅速变小，大鸟跨洋过海，转眼间，就到了广州，降落在市中心里。我顺着西湾路飞过去，在广牌站里，我居然能看到三叔住的楼房，真是神奇啊。此后，我一有空就会随着那只大鸟游览地球大地。地球上空是蔚蓝的，而大地是绿青的，它是一个多么可爱的家园啊，我们就幸福地生活在这个家园里。

有一天夜里，我梦见自己成了伟大的地球妈妈。我的身上长着各种各样郁郁葱葱的树林，那柔嫩的小草如绿色的毯子覆盖着我的身躯，森林就像一张巨大的绿色竖琴，处处跳荡着生命的旋律；碧绿的草原上，盛开着各色奇丽的小花。美丽的山川、湖泊、河流每天唱着快乐的歌，奔跑不止。到处都像广东信宜教育城小学一样的奇山秀水，同学们可高兴了，每天都述说着心中的喜悦，畅谈着美好的未来，在教室里认真地学习。

我正在高兴地笑着，突然我看不清一望无际的大海，听不见小溪发出的一曲曲动听的乡间小曲。身上也长了一大片一大片的秃斑，可难看了，还散发着一股令人难闻的气味。平时波涛如镜的江水现在却象几千只老虎在咆哮，几万只野狼在嚎叫，又像是一个大战场上两军在呐喊厮杀。各种浓烟，各色污水，数不清的垃圾熏得我简直不敢呼吸，让我觉得心慌气短，五脏六腑都在发痛。我再仔细地看看我熟悉的教育城小学，昔日绿油油的草地里有很多同学在残踏，小草在发出绝望的呐喊；以前干净的大道上垃圾成堆；清沏见底的梅柳江污流滚滚。同学们在教室里无精打采地听着不断咳嗽的老师讲课。

我哭了，绝望了。我向无边无际的宇宙呼喊：“快救救我吧！”一个深沉的声音从远处传来：“千万不要绝望，你的病是人类造成的，只有人类才能救你，快快教育无知的人类吧！”

突然，我感到一丝凉意，原来被子给掀掉了，妈妈告诉我：“我的雅婷仙子，该起床上学啦。”

在上学的路上，太阳公公在向我微笑，路旁大树上的小鸟对我唱着歌儿，早到教室的同学在朗朗高声读着：“我们生活在美丽的地球上，我们要爱护地球。”

篇2：假如我是地球小学生作文

太阳又一次升起了，我走到门口，屋外显得特别安静。我走到大街上，买水果的人不见了，吃早饭的人不见了，就连小狗都有气无力的躺在街边，守着主人的店，但它的主人不会回来了，我走到马路中间，路上没有一辆车，我走到平时最令我烦躁的厂房边，厂里没有一个人。所有声音都停止了。“哈哈！这个世界终于安静了，没有人会来烦我了！”我的肚子咕咕的叫了两声，我开始做早饭，做完早饭我大叫一声：“老妈！老爸！吃饭了！”但是没有声音，我又重复了一次。还是外甥打灯笼——照旧，我心里会然一震，发觉：“爸爸妈妈好像也和其他人一样消失了。”不知为什么我的心里闪过一丝恐惧，又不知为什么我的心里闪过一丝孤独。那闪过的恐惧，那闪过的孤独，很快就占满了我的心房。

在我的心里出现了一个念头：“我要把这个地球变回之前的样子！”“这个世界是因为大气变暖而变成这样的。而导致大气变暖的是环境污染！”所以我要改善环境，环境变好之后。这个世界就会变成原来的样子了！我吃完早饭开始了我的种树生涯，我拿着种子。一边走一边撒，走到哪撒到哪。我相信我会把这个世界变回来。

如果你在路边发现小树苗，不要惊讶。因为是它们把你们变回来的！

篇3：假如我是地球小学生作文

古人云:“师者,传道受业解惑也。”而现如今,做到这些就是一名称职的老师吗?我的回答是否定的。当今社会,老师不仅仅要教会孩子知识、道理,帮助孩子答疑解惑,更为重要的是还需要身体力行地为孩子树立榜样,让孩子在老师的身上发现闪光点,让孩子感受到老师对他们的爱。

记得听过这样一个故事:陶行知先生做校长时,有一次看到一个学生用石头砸人,陶校长就叫这个孩子待会儿到他的办公室去。孩子忐忑不安地来到校长室,发现校长不在就在外面等。过了一会儿,陶校长来了,看到他却没有批评,只是从口袋里摸出一颗糖,说:“你来了,我却迟到了,奖励你一颗糖。”孩子愣住了,陶校长又摸出了第二颗糖,说:“刚才我错怪你了,你是干部,在管理其他同学,再奖你一颗糖。”孩子拿了两颗糖感到很羞愧,连忙诚恳地承认错误。于是陶校长又给了他第三颗糖:“能自己认识到错误,再奖你一颗。好了,我的糖分完了,你的问题也解决了,现在你可以走了。”陶行知先生就这样用了三颗糖,三言两语就教育了这个学生,没有严厉的批评,没有大声的训斥,但相信这个孩子再也不会犯相似的错误。所以,每当碰见学生犯了错误时,我会提醒自己:假如我是这学生,我会不会犯同样的错误?假如学生是我的孩子,我应该怎么做?此刻,我的脑海里浮现的是善良和宽容,用善良的心去宽容犯错的孩子,就像陶行知先生那样让孩子在改错的过程中体味善良和宽容。

但丁曾经说过一句话:“一个知识不全的人,可以用道德来弥补。而一个道德不全的人,却难以用知识去弥补。”教育孩子做一个有德之人比教孩子如何在考试中考一百分更为重要。我曾经听过一个老木匠的故事:有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建筑行业,回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得好工人走,问他是否能帮忙再建一座房子,老木匠说可以。但是大家后来都看得出来,他的心已不在工作上,他用的是软料,出的是粗活。房子建好的时候,老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子”,老板说,“我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆,羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子,他怎么会这样呢?现在他得住在一幢粗制滥造的房子里! 如果我们也像老木匠一样漫不经心地“建造”自己的房子,不积极行动,而是消极应付,凡事不肯精益求精,在关键时刻不能尽最大努力,等我们惊觉自己的处境时早已深困在自己建造的“房子”里了。所以我认为教育孩子成为有德之人是一项不能松懈的长期任务。假如我是学生,我更愿意有德的老师教我,假如学生是我的孩子,我也希望遇见有德的老师教育我的孩子。健康的道德理念是学生人生观建立的基础,更是老师必备的品质。

教育心理学专家张春兴曾经说过:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”在某种程度上讲,我赞同张教授的说法,但是我又有自己的一些见解,我认为爱自己的孩子是本能,而爱别人的孩子却不是万万不能。作为一位有责任心的老师,我若热爱教师这个职业,那我自然会把自己的学生当作自己的孩子来看待,即使我的学生偶尔也会犯一些低级错误,偶尔也有让我产生哀其不幸、怒其不争的想法,我还是会冷静下来想想:如果我是学生,我是不是能够做到足够完美?如果学生是我的孩子,我又该怎么帮助他摆脱这个困境呢?以爱动其心,以言导其行,爱心是滋养孩子心灵的甘露,责任心和耐心是教育孩子成长的轨道。在此,我感谢我三岁的儿子,是他,让我深切地体会到了为人母的幸福;是他,让我真切地明白了五十三对父母的殷切期望;更是他,让我深知教书育人所承载的重大使命。

苏霍姆林斯基说:“一位优秀的教师,一刻也不忘记自己也曾经是个孩子。”我想说:“我将时刻提醒自己曾经是个孩子,并且一直将保持一颗孩子般的童心去对待我的每一位孩子。”让每位孩子都有一个快乐的童年是我们老师和家长的共同目标。让我们的善良、宽容、道德、责任心、爱心、耐心陪伴孩子走过不可复制的童年,也是我们作为老师义不容辞的责任。

落笔之余,我想用一段偶然看到的小诗来勉励自己也激励各位同仁:

教师应该有诗人的骄傲,但不应有诗人的孤独;

教师应该有苦行僧的执着,但不应有苦行僧的悲壮;

教师应该有商人的智慧,但不应有商人的功利;

篇4：假如我是学生

假如我是学生，我需要的是什么？

我们现在的学生各项条件都较优越，随着家长们给我们提供了优 越的物质生活，其实，我们更需要“心理安全”和“心里自由”了。我要解 释的是，所谓安全，就是尽量减少对我们的行为和思维的无谓的限制， 给我们自由表现的机会。现在已是信息时代，“信息化和酷”已是我们年 轻学生的不可避免的潮流，而教育工作者们仍然是和我们相向而视，板 着面孔跟我们说要“好好学习，天天向上”。学习不断学习当然是学生的 本份，但是缺乏平和亲近之感，老师们再委婉动听的歌声也无法摆脱我 们的畏缩感。因此我们需要无任何心理负担，思维完全开放的条件，才 能主动地参与，方能大胆地给老师提出问题。才会忘记在老师那儿写的 无数张保证书，因为我们能感觉到老师在发掘每个人身上的亮点，我们 得到了施展的空间，我们的“奇思异想”也似乎“合理合法”了。所谓自 由、就是给我们创设一定的情境，把学习变得自由、开放，能在一个宽松 的环境里，怀着愉悦的心情，才能最大限度地发挥我们的创造潜能。我 们当中个人英雄主义大有人在，爱出风头，捣乱纪律，借此引起别人的 注意的行为时有发生，更有甚者，“无所谓”、“随便”，俨然一副玩世不 恭，看破红尘的架势，好像老师去管完全是自讨苦吃。其实，老师们的耐 心和爱心是最有力的武器，因为，我们有时虽然课堂上公然跟你作对， 但在草坪上即使办公室里我们又会非常听话。

举个例子，在美国，有位生物老师在讲蚯蚓的时候，突然有学生问： “老师，蚯蚓什么味道？”老师说：“对不起，我不知道，因为我从来没有尝 过。”学生说：“我可以尝尝吗？”老师说：“当然可以！”于是这位学生把 蚯蚓洗干净品尝了一口，并说出了蚯蚓的味道，老师大大表扬了这位学 生。后来，这名学生成了美国著名的生物学家。通过此例，我想告诉老师 一句，假如你的课堂上遇到此事，你会不会大声呵斥，以为我们没有规 矩，不合常理呢？我想品尝活蚯蚓，将老师取而代之，这些对大人来说也 许是有悖常理的，而对我们来说是最直接的想法，如果缺乏这些想法， 就不会有少年牛顿对苹果落地这一自然现象的疑问，也就不会有“万有 引力”定律的发现了。

我是学生，我需要家庭和睦的父母，我需要师德兼备的老师和胜似 朋友的班主任，我需要一群友善真诚的同窗好友，我还需要属于自己的 一点秘密，我更需要优异的成绩和知识丰富的头脑，当然，这一些，不是 口头呐喊，不是摇旗呼号，而是需要我和我的同学们脚踏实地耕耘，更 需要父母和老师的鼓励和赞扬，这样我们就拥有了自信和自负，摆脱了 自卑，增强了自尊，学会了自强，其实，我们心中，老师最美，因为她装载 着知识。父母最宽容，因为她装载着满满的爱。她们引导着我和我的伙 伴们走向生活，走向人生的大舞台。

也許作为学生，我需要的太多太多，但是每一个学生，都是一本内容 丰富的书，需要老师的春风去柔柔的翻读，每一位师长的身影，都是这 群小鸟栖息的树，等我们长大了，等我们能在前方引吭高歌的时候，我 们歌声里总有一段不变的旋律：“爸爸、妈妈辛苦了”“老师辛苦了”。

篇5：假如我是地球作文

然而，这次的怪物并不像之前的怪物那么好对付，这次的怪物是“空虫兽”。复仇者们各展身手。美国队长用他的盾牌把“空虫兽”打的落花流水；鹰眼用他的弓箭来射杀“空虫兽”走慢的“空虫兽”就会被他射死；有一身蛮力的“巨人”——浩克，他用他那身的蛮力拔起路灯和“空虫兽”对抗；“雷电之神”——索尔，他飞向天空用他那把威力巨大的电锤，集结雷电有的“空虫兽”被电死，有的“空虫兽”被雷劈；“蚁人”——普罗，他召唤他那些蚂蚁朋友们爬进“空虫兽”的体内把电线咬断，使“空虫兽”线路短路无法战斗，印度佂金王国的王子——基洛用它那锋利的野猫爪来把“空虫兽”抓伤。

假如我是复仇者其中的一员，那我该多么的威武啊！

篇6：假如我是地球作文

安徽省宣城市 市第三小学五（4）班 张以哲

大家好，我是地球，这可能是大家最后一次见到我呢！因为呀！我从以前那个年轻力壮，充满活力的小伙子变成了一个年迈的老头子了，是什么原因使我这颗以前充满活力的性星在一百年后变衰老呢？罪魁祸首就是我亲手养大的生物――人类。

人类的科技不断发达，可这却害苦了我。夏季、冬季，是空调开得最多的

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这无疑是一个致命的打击，没有了臭氧层，紫外线会轻易的穿进我的身体。这对人类也是打击，紫外线直接照在人身子会使人丧命，所以说臭氧层是多么重要呀！但是一些臭氧层出现“空洞”，这多危险呀！而人类却没有意识到。

人类不仅破坏臭氧层，还破坏环境。我身上好看的绿色、蓝色越来越少。人类破坏树木，造成大量水土流失，原先茂盛的树木变成了大片大片的沙漠，河水的命运同是悲惨。秦淮河是个典型的受害者，它是南京的“母亲河”，可是只有十年的时间，秦淮河由盛产鱼、虾的清水河变成了蚊蝇之家的臭河，脏河。还有许多河同是如此。

还有，人类破坏------

哎！着不知人类何时回醒，放我一马。破坏了我――地球，你们也不会有好日子过的！

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篇7：假如我是地球作文

原来在我的领土上，只有植物、动物，虽然很美丽但却缺乏生机，显得非常单调，这远远不是我想要的。于是我就让女娲创建了你们人类。但事与愿违，我本想让这个家园里多一些生机，多一些欢笑，可你们却恩将仇报地要剥夺我生活的权利和生存的空间。

遥想当初没有化工厂时，我的领地上到处是鸟语花香青山碧水，令人心旷神怡宛如到了仙境一般。可是现在，你看看到处是浓烟滚滚，直呛得我得了肺炎。这还不都是你们工厂建得太多，又不妥善处理造成的!我现在已筋疲力尽，每当睡觉时总有咔嚓、咔嚓的声音把我从梦中惊醒，是谁在拿着剪刀用力剪着我的“毛发”——树木，使我从满头“秀发”的美女变成了现在的秃头老太太。记得上次星球大聚会时，离我最近的好姐妹嫦娥和玉兔画着浓装，穿着旋衣，开着豪车来接我，可我却始终带着帽子，不敢摘下。

都说你们人类很聪明，有许多发明创造，我非常想见识一下，于是有一天我悄悄地来到你们的家园，走到一个地方口渴了，发现这里有许多“水桶”——河沟，我看了半天没人喝，还以为是你们聪明的人类知道了我的到来特地为我准备的饮料，就大口大口地喝起来，感觉味道还不错，可一回到宇宙我就上吐下泻得了急性肠炎，害得我难受了好几天。

篇8：假如地球停止转动?

如果我们的地球停止转动, 或者有两个月亮, 抑或没有月亮, 又或者本身就是一颗卫星会怎么样?

在英国科幻作家韦尔斯 (H.G.Wells) 离奇的小说《可显神迹的人》中, 乔治·福瑟林盖伊 (George Fotheringay) 发现自己拥有超自然的神力。在当地牧师的怂恿下, 他在夜里用这一天赋奇迹般地修缮房屋、改造醉鬼。后来他意识到, 有一个办法可以让他在日出前赢得更多的时间来做好事, 那就是让地球停止转动。

福瑟林盖伊发出命令的那一刻, 地狱便敞开了大门。“当福瑟林盖伊先生阻止了固态地球的转动时, 他并没有对地面上可以移动的东西作任何限定, ”韦尔斯写道, “每个人、每个活着的生物、每间房屋和每棵树——我们所知的全世界——都被拉扯、撕碎、完全地摧毁。”

韦尔斯乐于在他的科幻小说中扮演上帝摆弄星球, 但这样的幻想并不仅仅适用于娱乐。韦尔斯虚构出的难以置信的情节同样也值得研究, 因为它们清楚地告诉了我们是什么使得现实的世界在运转。有时科学家会赋予地球一些超脱世俗的特质, 以此来看一看我们的环境将会变得有多么得不同, 思考这些问题能让我们更好地透析事物真实的运转方式。

那么什么样的奇怪想法会剧烈地改变我们的地球, 它们又会有什么样的结果呢?

月亮是一个很好的起点。月球对地球有着巨大的影响, 尤其是指导致它形成的灾害性事件。大约45亿年前, 一个火星大小的天体, 常常被称为忒伊亚 (Theia) , 撞上了地球, 溅起的碎片进入了环绕地球的轨道。它们最终聚集到一起, 在今天距离地球大约十分之一的地方形成了月亮, 这个距离相当于目前大部分通讯卫星的高度。那个时候, 地球的自转周期只有8个小时左右, 但包括潮汐效应在内的地球和月球间的引力相互作用。从那时起便开始把它减缓到现在的一天24个小时。

因此, 如果月球没有形成会怎么样?地球上唯一重要的潮汐力就会来自太阳, 它会使得一天的长度从8个小时增长到12个小时。由于地球质量的10%来自忒伊亚被吸收的残骸, 因此引力会比现在弱得多, 你也会轻得多。

独特的生命形式

没有了月亮, 生命也许不会如原来这么快速地出现。新生的月亮极为靠近地球, 由此产生的潮汐比现在的高100倍。这些巨大的波涛会使得海洋冲刷大陆, 导致海洋富含矿物, 帮助产生了起源生命的“原初汤”。没有月亮生命最终可能也会出现, 但是不会出现适应潮汐或者能借助月光捕食和导航的动物。此外, 没有了月球的引力来稳定地球的自转, 地球最后可能会像天王星一样躺着转动。在一个年的过程中, 阳光会在两极间往返。生活在这样一颗行星上的生物将不得不跟随着阳光迁徙。

理论上, 忒伊亚的碰撞会产生不止一个月亮。这会导致不同的结果吗?可能不会。即便撞出的残骸形成了两个团块, 引力作用也会在地球上复杂生命形式出现前6亿年使得它们并合到一起。

地球能拥有第二个月亮 (称为“月亮2”) 的唯一方法是从经过其边缘的一对天体中俘获。只要它的大量动能转移到了伴星上, 这一交会过程会把月亮2留在环绕地球的稳定轨道上, 而这颗伴星则被抛射入太空。在月亮2及其伴星靠近地球的过程中, 它们的引力会激起巨大的波浪和火山喷发, 引发一场浩劫。天空会被尘埃遮蔽, 几乎肯定会导致物种大规模灭绝, 这可能就发生在月亮2的伴星刚离去的几年中。

假如月亮2的大小与现在的月亮相当, 和月亮位于同一平面且具有相同的公转方向, 但它到地球的距离仅有现在月亮的一半, 那么任何幸存下来的陆地居民都将面对一个大小是原先两倍、亮度是原先四倍的另一个月亮, 它每10天就会绕地球一周。当两个月亮都处于满月时, 即便在午夜时分也能轻松地阅读。

月亮2带来的并非都是好结果, 它还会喷出岩浆。地球和原有月亮不断变化的引力会拉扯月亮2的内部, 使得它处于熔融状态并通过火山和表面的裂缝向外喷涌。这将极为壮观, 你会看到月亮2上发光的熔岩河。有些熔岩喷射出的速度高到可以逃逸出月亮2并落向地球, 在晴朗的夜空中上演流星雨。

这两个月亮最终发会发生碰撞。尽管潮汐作用使得月球会以每年3.8厘米的速度远离地球, 但月亮2退行的速度更快, 大约在俘获后15亿年就会追赶上原有的月亮。它们灾难性的碰撞所产生的碎片会如暴雨般倾泻到地球上, 导致另一次物种大规模灭绝。

还有一种情况是地球拥有一颗逆行的卫星, 即它的公转方向和地球的自转方向相反。考虑到月球的形成方式, 出现这一情况是不可能的:如果忒伊亚携带了足够的动量来溅射出一个逆行的月亮的话, 它几乎肯定会在此过程中摧毁地球。

因此, 一个逆行的卫星 (称为“亮月”) 只有从一对飞掠而过的天体那里俘获而来。虽然可能性不大, 但并非不可能。如果亮月和月亮具有相同的质量和轨道, 但公转方向相反, 那么相对于没有逆行卫星的地球此时的地球就会拥有更快的自转速度, 一天仅有12个小时。

地球和亮月之间复杂的引力相互作用会使得亮月逐渐靠近地球, 它的公转速度也会越来越快, 轨道也会变得越来越扁。与此同时, 在地球自转方向最终发生反向前, 地球的自转速度会慢慢下降到零。

随着地球自转逐渐停止, 度“日”就会如“年”, 导致有日照的一侧被极端加热而其他地方则极端寒冷。不过减慢的过程会持续数十亿年, 因此动物会有充裕的时间演化出跟随适宜的气候迁徙的习性。在明暗相交的边界上是生命相对容易生存的地方, 那里太阳刚刚处于地平线之上。

在此之后, 随着地球开始以相反的方向转动, 太阳会从西边升起, 东边落下。当亮月靠得更近的时候, 地球上的海岸线会遭受到3千米高的海潮破坏。最终亮月会由于靠得太近而被引潮力撕碎, 瓦解成一个位于地球上方4500千米处由巨石组成的光环。其中一些残骸会轰击地球, 也许会造成物种大规模灭绝事件。

围绕地球的卫星就有如此多的可能性, 但如果地球本身并不是一颗行星而是一颗卫星呢?想象一下, 地球就位于海王星的克隆 (被称为“海王星2”) 的赤道上空, 它们两者的自转轴都垂直于太阳系平面。这样的一个卫星地球要想变得温暖且适宜居住, 就必须要处于和现今的地球位置差不多的地方。

行星闪耀

在几十亿年的时间里, 卫星地球的自转会和它的公转同步, 因此它有一侧会永远对着海王星2。如果卫星地球距离海王星2中心30万千米的话, 它的公转周期和一天的长度将会超过100个小时。从卫星地球上看到的海王星2景象会极为壮观, 它在天空中的张角为达到9°, 是满月角直径的18倍。

如果你住在卫星地球上冲着海王星2一侧的中央, 海王星2就会正好位于你的头顶上方。当太阳升起的时候, 它的一半会被照亮。在中午发生日食前后的1个小时里, 海王星2会呈新月状, 星星会在漆黑的天空中出现。随着夜幕的降临, 海王星2会从新月渐渐变圆, 在午夜变成满海王星2, 此时它的亮度会高出现在的满月2800倍。卫星地球这一侧的午夜要远比其中午时分亮得多。结果是日光会有两个循环周期。分别居住在朝向和背向海王星2一侧的动物会经历截然不同的昼夜交替, 具有不同的生物钟。

卫星地球上漫长的白昼和夜晚导致每天温度的起伏可以达到我们地球上的两倍, 因此那里的生物必须要适应这样的温差。更糟糕的是, 海王星2的引力会像磁铁一样吸引小行星和彗星, 使得卫星地球时刻面临宇宙交火的风险, 对卫星地球上的物种构成了潜在的威胁。

现在让我们想象一下, 如果剧烈地改变地球自身的条件会发生什么?这一改变并非来自月亮或者是把地球放在围绕另一颗行星的轨道上, 而仅仅是加厚地球的地壳。地球大陆地壳的平均厚度为大约40千米, 而海洋地壳则为7千米。如果地壳的平均厚度达到100千米, 地球又会怎么样?如果早期的地球极为干燥的话, 这一情况就会真的出现。地球上绝大多数的水都被认为来自冰质的彗星和小行星。这些水使得地球的地壳和上层地幔 (岩石圈) 对于岩浆团块的挤压具有足够的韧性。事实上, 水充当了地壳运动的润滑剂。

如果彗星把水带到地球上的时间严重推后的话, 地壳的厚度就会比目前的厚得多。这是因为随着时间的推移岩浆团块会堆积并且在岩石圈下方凝结。由它们携带而来的热量就会在地球内部积累, 最终每过几千万年的时间某个地区从岩石圈一直到其上方的地球表面都会熔化。随着这部分的陆地或者海床熔化, 在它们重新固化前的几百年里会向太空辐射出热量。

这些熔化区域还会释放出一系列有毒的气体并且抹掉其附近所有的地貌。也许数千平方千米的地区就此会变得不适宜生命。金星上就有这样的熔融区, 这也解释了为什么它只有少量环形山的原因——它的表面被熔岩重塑了。此时, 地球上任何成功的物种都必须具有感知脚下的陆地是否将要熔化并且快速撤离的能力, 否则它们将面临灭顶之灾。

最后让我们回到韦尔斯小说的奇迹制造者身上:如果地球突然停止转动会发生什么?毫无疑问, 地球表面上的每样东西都会继续运动, 最高速度可以达到接近每小时1670千米 (地球赤道的转动速度) 。在如此高的速度下, 任何东西都无法固连在地球上, 会平行于地表向外飞出去。计算发现, 站在户外的人会被甩到高达11千米的高空, 然后下落并以超过每小时1000千米的速度击中地面。建筑物会被从它们的地基上扯掉, 海水则会席卷陆地。这样的灾难会导致地球上的所有生物灭绝。

如果地球在更长的时间里逐渐停止转动, 例如20年或者30年, 那么生物的日子会好过一些。然而, 这对于海洋还是会产生深远的影响。地球自转的离心力会使得固态地球的赤道向外隆起。如果地球停止转动, 海洋就会向两极转移。因为那里的地表更靠近地心, 所以表面重力会稍强一些。

对这一情况的模拟显示, 一旦地球损失了其一半的角动量, 海洋就会分裂成两个, 南北极各一个, 海岸线大致位于南北纬30°处。在两者之间会出现一片巨型大陆, 其山脉的顶峰可以高出新的海平面达10000米。北部海洋会淹没绝大部分的加拿大、欧洲和俄罗斯。

不清楚的是, 人类是否能在这样的新世界中幸存下来。大量的农业用地会丧失, 赤道带上空的大气会由于变得过于稀薄而使当地人窒息。人类会被中间的崎岖地带隔成两大族群, 分别沿着北部海和南部海的海岸线居住。

雪上加霜的是, 来自长达6个月的灼热白天和刺骨夜晚的严峻挑战, 只有在日出和日落的短暂瞬间会出现春天和秋天。人们可能会居住在曙光或者暮色区, 并跟随光照逐渐移动的步伐进行全球性迁徙。

篇9：今天,假如我是一名学生

从内容上说，张老师的发言内容丰富，趣味性强，能够联系实际谈自己的学习体会和感受，并引入参观时老师们对银河小学一些现象的思考和不解，因为大家身有感受，所以听来感觉真实亲切；

从发言音量上来说，张老师声音洪亮，在座的每一位教师都能毫不费力地听清楚他讲的每一句话；

从语调上来说，张老师时而低沉，时而高昂，抑扬顿挫，富于变化，扣人心弦；

从表情上来说，张老师时而欣喜，时而忧虑，时而兴奋，时而焦灼，让听众的心情也不禁随之改变；

从发言姿态来看，张老师显得很舒展，俗话讲就是“放得开”。挺直腰板，目光注视听众，再加上恰当的体态语，使自己的表达显得淋漓尽致，大家听得很是尽兴；

还有，张老师非常注重和听众的互动，包括目光交流、语言诱导、表情流露、情绪感染、气氛熏陶等等，这似乎毫不起眼的细节却打破了会场上原有的沉闷气氛，使得在座的听众有一种急于表达、渴望互动的冲动和欲望，这种欲望是发自内心的，这种力量是不可遏制的、不可不发的。难怪老师们的笑声不断，这样的氛围也使得听众感到身心舒展。毫无疑问，张老师的发言大家听得最认真，最投入，最轻松，最快乐。毋庸置疑，张老师的发言起到了最好的交流效果。

同样的交流机会，每个人取得的交流效果却不尽相同，为什么？今天，因为我们有着切身的感受，所以应该可以站在学生的角度去想一想，什么样的老师最让学生喜欢，什么样的教学行为最受欢迎，什么样的课堂教学效果最好。我们应该拿自己的发言和张老师今天的发言做一个详细地比较，反思自己的教学行为是否存在缺憾和不足，是否有待提高，不妨从以下几个方面找找看：

我们每天让学生面对的是和蔼可亲的灿烂笑脸还是毫无热情的冷酷面孔；

我们的讲课声调是富于变化的还是始终如一的；

我们的语言是生动形象的还是干瘪无味的，是简洁明了的还是重复啰嗦的；

我们的目光是專注而深情的还是游离四散的；

我们的教学环节过渡是水到渠成的还是生拉硬拽的；

我们的学习内容是充实丰盈的还是枯燥无味的；

我们的教态是落落大方的还是羞涩拘谨的；

我们的教学组织是紧张高效的还是碌碌无为的；

……

篇10：假如我是地球作文

“5.4.3.2.1!起飞!我们一行10人，8人是机器人。光速前进。所以，我们很快飞到了木星和火星之间的小行星带。据说太阳系的99%的小行星聚集在那儿。以前曾经有一架宇宙飞船坠毁在那儿，幸好是自动驾驶的飞船。才没有人伤亡，所以我启动了万能保护罩。

30分钟后，我们飞到了可能撞击地球的B(96)小行星。它的直径超过15公里，属于危险星球。如果它和地球相撞的话，等于1000000000颗核弹在爆炸，足以世界夷为平地。

“打开反向引力系统，我们要着陆了。”副机长说，A.B.C.D.E，你们驾驶AC钻地机，钻进小行星的中心，投放10枚核弹。马上和飞船会合。能做到吗?”

“能!”机器人们说。

飞船顺利地着陆了。

飞船刚着陆，钻地机马上开出飞船，向小行星的核心钻去。放了核弹。马上冲出来，与飞船会合。以音速15倍飞离小行星，“轰”的一声。小行星被炸得粉身粹骨。

“太好了，我们的任务完成了!”大家欢呼起来。

篇11：假如我是地球作文150字

我翠绿的长发

已被你们剪掉了大半

我的血液

篇12：假如我是地球小学生作文

想象作文：假如我是一名地球环卫战士

地球是人类美丽的可爱的家园，假如有一天蓝天将不再美丽，白云将不再亲切，树苗将不再有生命力，而人与人之间将不在有共鸣，只有彼此的隔合和冷漠，以至世界上再也找不到一块净土。这样的世界，你们愿意吗？不，我不愿意。

我愿化作一名地球环卫战士，来拯救地球；我要让人们知道你们违背大自然的结果是--破坏了自然景观之美、自然动态之美和天籁之美，同时，也处于恶劣的环境威胁之下。

南丁格尔曾说过：“人生欲求安全，当有五要。

篇13：假如我是老师

平时,我们常常有和大人们不同的见解,我们总觉得有些事情可以有另外的结果。今天,换个角度来思考,写一写:假如我是XX;我懂得你的心意。

(北师五下“习作3”)

我的梦想是当一名老师。终于在某天夜里,我梦想成真了。

“今天,可把我累坏了!”我一回到家里,就躺在床上“开起了小飞机”(睡觉的姿势像小飞机)……

我发现我长成大人了,而且手里还拿着语文书,正往学校赶。刚进校门,一位同学就恭恭敬敬地向我问好,可把我乐坏了——常常都是我向老师问好,现在别的同学向我问好,这感觉还真不错,我还有点不习惯呢!

到了教室,我看见语文老师竟成了我的学生。刚想过去问问他是什么感受,却看见他正在认真地早读,我没有去打扰他,走开了。唉!没想到,当老师也不能随意去打搅学生的学习。

“丁零零……”下课了,太好了!平时一下课,我就和同学们打成一片。刚想跑到吴莉同学那边去,可是……有一种说不出的感觉让我的脚步变慢了,我最终回到自己的办公室,去批改学生的作业。

唉!气死我了,小建同学,这么简单的组词也写错了;双明同学连按课文内容填空也没有做;还有更气人的,连自己的名字都写错了……

上课了,同学们还吵吵闹闹,没有认真听我讲课。我想发火,可是又觉得可能是自己什么地方做得不好吧。我正讲着课,突然听到下面嘻嘻哈哈地笑了起来,原来有个同学在学猴子做鬼脸……我走过去教训他,抬起手一掌扫下去……

手一用劲,抵在床上,身体一晃,我摔到了地上……

唉,我现在算是知道了,当老师真的很难,很难!

(指导教师黄庆胜)

教师点评

篇14：假如地球不再公转

假如地球不再公转，也就不再有“年”这一概念了，当然，这其中带来的影响可不仅仅是没有春夏秋冬、不能放鞭炮那么简单哦，究竟会发生什么呢？让我们充分发挥想象力，想象一下地球突然停止公转将发生的情景。

首先，假如地球停止公转，它将失去一切轨道运动速度，也将失去与太阳引力相平衡的离心力，那么受太阳强大引力的影响，地球将径直向太阳“掉落”下去。而从地球开始坠向太阳，直到最终抵达并撞上太阳，这一过程将持续大约64天半。

假设某一天，地球突然停止了公转，并开始向太阳跌落而去，姑且将这天当作本次“旅途”开始的第1天吧！

第6天，经历了整整6天的坠落，地球的温度平均上升了约0.8℃，你也许认为热得还不明显，没啥感觉，不要急，你将慢慢感受到变化逐渐明显。

第21天到来，全世界的平均气温上升了约10℃，现在就算地球上原先比较冷的地区，也已经达到了35℃，极端剧烈的全球性热浪，使得农作物相继死去。

第35天，地球与太阳的距离，已经比原先少了1/5，此时，全球平均温度已达到58℃，就算人类文明历史上记载的最高温度，也没有这么高。此时的地球已如烤箱，假如人们不呆在有空调的房间里，将无法存活。但火上浇油的是，偏偏在这个时候，地球上的基础电力设施受高温影响，已基本瘫痪并停止输出电力，所以就算家里有空调，也只是摆设而已啦！森林火灾肆虐，动物将被酷热烧焦。高温将水中的氧气消耗，氨气增多，鱼类将逐渐绝迹。大多数昆虫也难逃一劫，只有可忍受70℃高温的撒哈拉沙漠蚁还能坚持存活。

第41天，地球穿过金星轨道，全球平均气温高达76℃，撒哈拉沙漠蚁终于也撑不住了，唯有能在80℃环境下生存的庞贝蠕虫，还能苟且求活。

第47天，地表温度超过了100℃，刚好超过水的沸腾点，于是，江河湖海里的水都被煮开了，四大洋热气腾腾，海水被蒸发，地球被水蒸气所包裹。此时，坚韧的庞贝蠕虫也熬不下去了，只有在大海的深处，还有一些超级嗜热生物，仍能依仗水压对水沸腾的抑制，姑且存活和繁殖。此外，耐火植物也还能再支撑一段时间。

第50天，只有号称拥有不死躯体的水熊虫，还在苦苦坚持，这种真正意义上的小强，能在真空、极寒和太空强辐射环境中存活长达10天。而此时此刻，它们也发现了情况的不对劲，开始逐渐减缓新陈代谢，脱水求生。

第54天，身怀绝技的水熊虫也跟这个宇宙说拜拜了。

第57天，地球已经越过水星轨道并取而代之，成为太阳系几兄弟中新晋的离老大最近的那一颗，此时地表温度已达200℃，距离撞击太阳，只剩不到一周时间。

第64天，也就是最后一天，清晨，温度已达800℃，地球很快就要与太阳来个46亿年不见的深情拥吻。受太阳巨大引力拉扯，地球被活活扯成椭圆形，岩浆如果汁一般喷出地壳。可惜此时地球上已经没有可以仰望天空的生物，否则它将发现太阳比平日里大了整整14倍。当天中午，温度已达2000℃，岩石和地表统统化为熔岩。

很快，整个天空已经看不到其他颜色，全被太阳所充斥，地球越过了一条有去无回的界限——洛希极限，重力造成的潮汐效应把地球撕裂成了岩浆和熔岩构成的小球体，大结局到来。

不得不说，这实在是一段糟糕的旅行体验！

珠珠 荐自《中外文摘》

篇15：假如我是地球

一个凉爽的夜晚，清幽的银月如同一块透明的水晶石，晶莹的星星在无际的天宇上闪烁着动人的光芒；蝈蝈、蟋蟀和没有睡觉的青蛙、知了，在草丛中、池塘边、树隙上轻轻唱出抒情的歌曲。不知不觉，我睡着了，梦见我正在美丽的山林中散步。忽然，我看见了一棵小花快要枯死了，我赶紧跑回家提来水，小花喝足了水，抬起头笑了。这时，我眼前出现一道蓝光，走出一位白胡子老爷爷，老爷爷对我说：“你真是个善良的孩子，我是愿望老人，我可以实现你的一个愿意。”我不是一直想当地球妈妈吗？于是我把想法告诉了老爷爷，老爷爷听了，笑着说：“我能实现你的愿望。”说完，把手一挥，就化作一股青烟不见了。

转眼间，我便成了伟大的地球妈妈。我的身上长着各种各样郁郁葱葱的树林，那柔嫩的小草如绿色的毯子覆盖着我的身躯，森林就像一张巨大的绿色竖琴，处处跳荡着生命的旋律；碧绿的草原上，盛开着各色奇丽的小花。美丽的山川、湖泊、河流每天唱着快乐的歌，奔跑不止。这奇山秀水常常是我在众多行星中得骄傲。我可高兴了，每天都和行星述说着心中的喜悦，畅谈着美好的未来。

日子一天天过去了，我开始怀疑自己的.选择了。我越来越看不清一望无际的大海，听不见小溪发出的一曲曲动听的乡间小曲。我只好带上一副眼镜，在耳边装上扩声器，你可能不知道吧，我的近视率竟达到了6000万度。身上也长了一大片一大片的秃斑，可难看了，还散发着一股令人难闻的气味。平时波涛如镜的江水现在却象几千只老虎在咆哮，几万只野狼在嚎叫，又像是一个大战场上两军在呐喊厮杀。没过几天，我就成了宇宙上最臭的一个行星。各种浓烟，各色污水，数不清的垃圾熏得我简直不敢呼吸，让我觉得心慌气短，五脏六肺都在发痛。

我的身体越来越不好了，只好找到宇宙医生

救援，宇宙医生检查了一下，然后用凝重的神情对我说：“你得的是不治之症，相当于人类的癌症。

我是不能救你了，但你千万别绝望呀，因为只有人类才能救你。”

我听了，顿时脸色苍白，但又想到还有一丝希望，便赶快和朋友联系，共同写了一份求救书用SOS信息发送给人类，希望他们能救救我，还我昔日风采。可我苦苦等待多时，人们还是不断破坏树木，污染水源，使我的病情越来越严重。

突然，我感到一丝凉意，原来被子给掀掉了，我马上从梦中惊醒。看见山还是那么高，水还是那么清，空气还是那么清新，一切还是那么美好，心才渐渐平静下来。

【假如我是地球900字】

篇16：小学生作文：假如地球永不衰竭

假如地球永不衰竭，就不会有淡水资源短缺的危机，连沙漠也会变成一片片美丽的绿洲;

假如地球永不衰竭，我们人类就可以停止邻国领地的纷争、国家之间的.侵略、能源的掠夺……不再让我们的家园充满硝烟;

假如地球永不衰竭，我们有了足够的科技力量，能够阻止臭氧层破裂、土地沙漠化，让南北极的冰川不再消融，地球上气候温暖适宜;

假如地球永不衰竭，我们就能攻克难关，让人们摆脱病魔的纠缠，延长人类的生命，让人类生生不息;

假如地球永不衰竭，我们就能给其他生物提供更好的生存环境，共同探知生命的奥秘，让那些濒临灭绝的物种重新焕发生机;

篇17：小学作文：假如我是...

经济是一个城市的生命之源。假如我是市长，我首先要发展经济，解决企业发展和生存问题。葫芦岛是一个经济缺乏的城市。这些倒闭的公司是一个典型，从红火到关闭只有几年时间。我要像那些公司的老板提一些建议，让他多提升一些知识分子。

环境也是非常重要，我发现现在的人们非常不环保，垃圾到处扔，草坪上面全是垃圾，花朵种在花坛里，几天只剩花叶了，一朵好看的花也没有了，只有一个个小小的花苞。假如我是市长，我要多种一些花草树木，我要在一个小区里放十个垃圾投放点，每个投放点有三个垃圾箱，有可回收类垃圾和不可回收类垃圾。

还有交通方面的问题，每天马路上都车水马龙，有许多车，有北京现代，有奔驰，有宝马，还有本田，总之有许多国家产的车。假如我是市长，我在每个十字路口，都有一个交通警察，不光只有十字路口有警察，每个重要的路口都会有警察。

假如我是市长，我要在葫芦岛建一两个风景区，让世界各地的人来参观游览，我要让这个风景区家喻户晓，只要一提到风景区的名字，就知道这是一个美丽的海滨城市——葫芦岛。我要让导游，精通各国语言，到时候就不害怕听不懂语言了。在每个景点都会有一个餐馆，在那里每一个厨师都会做各国的菜。

总之，假如我是市长，我一定要让葫芦岛的市民生活的更美好更幸福。

葫芦岛市胜利小学五年二班

丁家麒

篇18：假如我是两会代表

对应的，著名经济学家郎咸平教授也在阐述自己的“6+1产业链理论”中指出，大学生就业难是因为中国经济的产业结构问题。这相当于对厉以宁教授提出的“结构差异”的详细说明。经济学家们已经从国家战略等宏观的角度发表了很多对大学生就业问题的解析。

在这里，我无法从权威的角度去谈这个问题，因为我不是权威。同时，我却可以从最实用的角度谈谈看法，因为我曾在500人以上的企业做过高管，是个普通的民营企业创始人，现服务于北大纵横的石化咨询中心;另一方面，我是美国NBCC认证的全球职业规划师(GCDF)，以公益讲座和一对一咨询的方式不断的接触企业员工和学弟学妹们。我可以从企业的角度看到招聘大学生之痛;也可以从大学生的角度去审视自己与企业对人才的要求到底差距在哪里。

其实，任何矛盾和冲突都有两面，对于大学生就业这个社会问题，国家自然应该从国家战略上做出调整，那么大学生自己也一定有值得改善的地方。国家和社会有责任变得越来越好，但是生存和发展说到底是每个个体的责任——现在的社会环境够优越了，如果赶上解放前，那你还活不活了?所以，需要有人在大学生们的面前站出来，让他们知道，活着，并让自己和家人活得越来越好，是自己百分之百的责任!当每个学生都主动去寻求生存之道，意识到专业是不是对口、是不是硕士干清洁工并不重要，重要的是毕业3个月之内没有自己养活自己，是耻辱，就业就不成问题了。

与之相反，我们却发现毕业生中责任缺失现象非常普遍，并且可以找到这种现象滋生的土壤。

婴孩时跌倒，家长会抱着哭泣的自己使劲的安慰，一边打桌子一边说：“都怪桌子不好，让宝宝摔倒了，打它打它!”我们小时候就在心灵中种下一个种子，“如果自己遭遇挫折，错在挫折本身，而不是我的责任。”

小时候吃饭，不按时按量吃，一家人在我们背后追着：“宝贝再吃一口，再吃口带你出去玩。”其实吃饭是谁的责任呢?不吃饿的是自己。但我们发现，越不承担责任，越有好处。

上学了，学习好是谁的责任呢?是为了将来的自己。然而我们却学会说：“考好了，有什么奖励?”家长的种种举动，也让我们觉得好像学习好了对家长的好处比对自己还大。

考学是谁的责任呢?组建家庭是谁的责任呢?可我们学会了对家人说“你再训我我就不考了!”，“都怪你给我选的专业!”，“都怪你给我挑的男朋友!”……

这种责任状态，带到企业中，企业则痛苦不堪，因为企业最重视的就是责任和回报对等。我给你薪水，需要的是你承担相应的一份责任，而责任缺失的人回报我的，却是责任没履行的借口和理由，还有对工作条件的抱怨。市场如战场，变幻莫测，需要企业打硬仗，需要企业整体在正确的时间，正确的地点，做出正确的动作。而企业内部自己的兵却无法在该顶住的时刻顶住应该坚守或者攻克的阵地，反而给企业的回馈是对弹药和困难的抱怨。说他两句，他把枪一扔“老子不干了，我投竞争对手去”……这种兵爷爷企业怎么敢用得起??

大学生知道吗?企业间流行一句话，人才是免费的，庸才是昂贵的，意思是适合企业的人，无论底薪多高，相比起他创造的价值来讲，对企业来说都是免费的;而无法为企业创造价值的人，即使企业为之支付的薪水很低，那比起此人在企业中造成的浪费和对文化的影响，使用他的代价也是十分昂贵的。

大学生知道吗?企业招聘一个人的平均成本是至少3000元，而这只是大学生得到offer那一刻，企业就已经为其支出了这么多。这还不包括入职后的培训、保险以及前3个月并无实质产出;如果你很快就跳槽，这一切投入全部白费不说，企业还会产生机会成本。企业家为了招对人很痛苦，极端情况有的甚至暗中要求助于五行、八字、面相、祖籍去看一个人是不是自己想要的。你以为企业家真的愿意相信那些?那是因为用错一个人的成本太高了!

大学生知道吗，其实技能不是问题，对于草根创业的企业家来说，一个理科生可以在1个月内学会熟练应用微积分或者复杂物理定律;一个文科生居然能在40分钟考试时间内写出洋洋洒洒1500字的文章甚至写出500字的诗歌，这都是奇迹般的领悟、学习能力。所以真正对技能的学习能力并不担心，担心的是不用心去学，凡事就怕不主动。当你不想学的时候，企业没时间先调整你的心态，只好去找那些学历也许不如你，但是愿意学的人了。我参与的企业治理项目规模员工从50人到1000多人，年营业额从3000万到60亿，可以发现一个规律，企业对“笨”但是踏实用心的人也许会调岗，对不用心的人才会辞退。而看很多大学生，其实就缺乏这份自我承担的责任，不会，你有没有学的劲头，你拿什么保证?你的计划是怎样的?企业给你机会，你愿意承担怎样的责任，比如起薪低一些你愿意吗?

如果按照大学生的就业能力分布做一张图的话，那按照概率大致分布如下：

最前面的20%没什么就业问题，他们手中会拿到不止一份offer，最终是他们去选择要就业的企业，而不是企业选择他们。

最后的10%在企业看来，利用价值比起他的预期收入来讲，无论是个人知识水平还是职业素养潜力都不合格，需要改善的问题太多，如何改善也不是本文的主要内容。

从企业的角度讲，看到中间70%的学生时，其实差别不大。这些学生，基本顺利的完成了学业，其中雇佣谁，责任心态和能力是基础。

坦白说，近年来，金融危机、新劳动合同法、原材料价格、新入竞争者……企业负担已经比之前重了，再没有预算来教初入社会的大学生们做事了。所以企业宁肯多花钱在挑选上，也不花在对这些基本素养的启蒙上。

越早醒悟和行动的大学生越快找到工作。我们会发现，其实很多大学生不是不“知道”上面的道理，而是工作两三年之后才真正理解并“做到”这件事，恨不得这几年重来一遍。这个成本就太高了!如果所有的大学生都在大一的时候就意识到了这个问题，大四的时候，已经做好了充分的准备，这将是对社会资源极大的节省，否则则是巨大的浪费。

提高一个人的责任能力，在专业的咨询企业中有非常好的训练方法。政府只需要科学的整合资源，同时为每个大学生投资1元钱，每年600-700万的毕业生就只是600-700万的投入而已。运作的模式如下：

篇19：假如地球失去一切生命

那么，让我们来为地球设想一场史无前例的大灭绝吧，轰轰烈烈的超新星爆发殃及到地球，悄无声息的超级病毒侵袭地球等等都可以——你可以用所能想到的任何方式给地球生命来个了断。倘若此次灾难威力无比强大，能使地球上一切生物——动物、植物、海洋里的藻类，甚至生活在地壳内数千米的细菌，都一命呜呼。那接下来，失去生命的地球会发生怎样的变化呢？

更加炎热的气候

首先，因为细菌、真菌等菌类消失，所以发生在有机体上的快速降解过程将不复存在，取而代之的将是另一种非常缓慢的降解过程——有机分子与氧气的化学反应。在失去菌类的世界，地球上剩下的生命残骸会变成干尸，在闪电引发的火灾中灰飞烟灭。

之后，地球的气候会越发炎热，尤其是大陆的中心地带，那里的温度会急剧升高。而这都是因为失去了森林和草原的缘故。森林和草原是地球的“大型水泵”，它们能从土壤中吸收水分释放到空气中降雨为地球降温。失去了这些活着的植物，“大型水泵”就无法起作用。并且，失去植物也意味着丧失了植物叶子的蒸腾作用，而之前这也是植物为地球降温的一种方法，就好像是树木在出汗一样。

失去植物，世界各地都会或多或少地受到影响，在有些地方影响还会更加显著，亚马孙流域就是其中一个。亚马孙流域之前十分依赖植物，可以说都是依赖植物释放的水蒸气来维持降水量。一旦“大型水泵”失效，那么这里的降水量将严重下降，从而使气候变得更加炎热。

不过，这仅仅是开始。随着时间一天天过去，大气中的二氧化碳将会越来越多，并使地球进一步升温。二氧化碳为什么会更多？主要是因为失去了海洋里的浮游生物。我们知道，在地球上，浮游生物起着“生物碳抽送泵”的作用，它们能吸收大气中的碳，存储在自己体内，并在死后将其带入海底。这样，当“生物碳抽送泵”停止工作，便会有更多的碳逃逸到大气中。这会使大气含碳量在短短20年内增加到原来的3倍，使全球温度提高大约5℃。

缺少浮游生物带来的不只是这些，它还会引发另一种后果。浮游生物原本还有一个很重要的作用：将大量名为二甲基硫的成分释放到海洋上空，形成“云的种子”，帮助水蒸气聚集形成云，尤其是形成能够帮助地球反射辐射的低空致密云团。没有浮游生物，反射云减少，地球接收的热量将更多，这会使得地球的气温再升高2℃。所以，统计下来，浮游生物的消失将使地球温度总共升高7℃，而这足以大幅提升极地冰盖的融化速度。然后，随着全球气温逐渐升高，海水会加快蒸发，这将导致受海水蒸发影响的地区更加多雨，比如赤道地区。

至此，地球上的气候将变得非常炎热，而且潮湿的地方更加潮湿，而干燥的地方，比如沙漠，更加干燥。只是不会再有任何生命在乎这些了。

没有了氧气的大气层

前面说过，失去海洋的浮游生物，将使地球大气中的二氧化碳比例迅速增大。这仅仅是大气成分变化的一个方面，另一个显著的变化是，大气中的氧含量将急剧减少，直至一点不剩。为什么呢？很简单，因为制造氧气的植物没有了。

地球早期也是没有氧气的，直到大约20亿至30亿年前，植物光合作用发挥威力之后，氧在大气中所占比例才越来越大。因此，如果未来地球上所有的植物都消失了，没有了稳定的光合作用，那氧必将消失。科学家估算，植物消失后不到1000万年，氧含量便会不足现在的1%。而如此低的氧含量将使臭氧层无法维持下去，很快，地球就会遭受紫外线的频繁“洗礼”。除此之外，失去氧或许还会让地球色彩更单调。因为没有氧化作用，富铁的岩石不会再呈现人们所熟知的微红色。当然，亮点也是有的，缺氧更有利于形成黄铁矿和沥青铀矿等闪闪发亮的矿物——在没有氧却富含二氧化碳的大气的包裹下，大陆表面裸露的基岩将在几十亿年后再次开始形成矿物。

这不是与早期的地球特别相像么？确实如此，但未来的失去生命的地球与早期地球之间有一个重要区别，那就是太阳是不一样的。要知道，在地球刚刚形成的时候，太阳亮度比现在低30%左右，之后不断在变亮，所以，早期地球上富含二氧化碳的大气可以为地球保温，以弥补太阳温度的不足。但对于未来更加炎热的地球，这个好处将不再存在，相反，二氧化碳更有可能把失去生命的地球的环境推至极端。

土壤的浩劫

同样，失去所有生命，也会给土壤带来一场浩劫。没有植物根系的固定作用，土壤会被冲刷殆尽。在多雨的山区环境里，土壤将在几个世纪后耗尽，而在地势稍微平缓的山区，时间可能会稍长一些。但是，不管怎么说，地球最终将失去土壤。

大量的土壤总要有个去处，那么它们将会被带到哪里呢？研究模型告诉我们，大部分土壤将被河流带到幅员辽阔的三角洲地区，从那里进入它们最后的归宿——海洋。

在无生命的世界里，河流会完成带土壤入海的任务，而与此同时，它们自己也会有所变化。我们知道，河流形态之所以是蜿蜒的，这大都归功于植物，是植物的根系延缓了河岸被侵蚀的速度，帮助塑造了河岸的形状。因此，当失去植物，水流会开始快速侵蚀河岸，使地表上会出现更多的支流，直到分不清哪里是主流，哪里是支流，河水只是肆无忌惮地流淌。

而随着土壤越来越少，地球的沙漠化会更加严重。沙漠里司空见惯的精细粘土沉积物，大体上都是蚯蚓和其他有机体对土壤进行分解的副产品。没有了这些生物，沙漠里的颗粒物将稀少而粗大，这都是风和水侵蚀基岩后留下的产物。也许，你觉得这点变化算不了什么，但微小的变化经过几十万年的放大，将重新塑造地貌，江河湖海中将聚集更巨大的石块，入海口处和谷坡也越来越陡峭。

篇20：小学生作文假如我是

1、假如我是一名老师，如果有孩子打架，我会狠狠地把他们批一顿，然后叫他们家长来，当着全校师生的面再批一顿，让他们当着大家面前再打一架，直到不愿意打为止。如果有人上课说话，我不会阻拦他，我会让他不停的说，而且要不重复的说，直到他不愿意说为止。如果有人撒谎，我会罚他围着操场跑100圈，跑不完都不行。如果有孩子不完成作业三次以上，我会把他“请”回家，让他不再来这个班。如果有孩子爬栏杆摔到了，我会把他的家长叫来说：我以前说过，学生不能爬栏杆，可他不听，我们学校可不负责任的。我倒要看看，在这样一个严格的班里，还有谁敢不听话。

评：混世魔王来管理，谁敢不听话

2、假如我是一名老师，我会让孩子天天玩，上语文课，20分钟读课文就行，剩下的时间就玩；上数学课，只要做上十个题就可以玩；上英语课，对话30分钟就可以玩；上体育课，就一个字，玩。有的同学问我，到考试的时候怎么办啊？我说没关系，我会用魔法棒让你们都考100分。我这样的.老师你们欢迎吗？

评：我会大大地欢迎！

3、假如我是一名老师，我会好好的教育学生，要让他们得全国的第一，这样我脸上也贴金啊！ ………………虽然我取得了很多成绩，但这都是杨老师教导的好啊！

评：好一个马屁精，拍起来都不眨眼

4、假如我是一名老师，我一定要让他们完成作业。有一次，**没有完成作业，我就说：你怎么不完成作业，你太大了，你是谁啊，叫家长来。后来他就完成作业了。还有一次**没有完成作业，我也叫他家长来，问为什么没有完成作业，他家长说他玩来着。我很生气，说：玩玩玩个够！！没人管就不做作业，走人！！

（这个孩子平时就结巴，作文里也是这样）

5、我做了梦，醒来已是22世纪了。那时候高中都不行了，满广场都是研究生。………………

评：所以呀，你要好好学习，考上研究生的

6、假如我是一名老师，我会好好鼓励孩子，如果孩子做到了一件事情，我会给他加30朵小红花，而且只加不去。

评：孩子，我一次才加2朵花，多了就不值钱了！

窗外，在湛蓝的天空与绵花糖似的云丛中，几只纯白的鸽子盘旋着向最高的一朵云飞去，浅色的窗帘拂动着，引起了我的遐想――假如我是一只白鸽……

假如我是一只白鸽，我会飞到威尼斯去体味水的气息；假如我是一只白鸽，我会飞到尼亚加拉大瀑布领略雪崩的气势；假如我是一只白鸽，我会飞到悉尼歌剧院感受音乐的美妙；假如我是一只白鸽，我会站在自由女神像燃烧着的火炬上欣赏华尔街的繁华……

不过，我最希望飞到那美丽的塞纳河畔，落脚在钢铁巨人埃菲尔铁塔的最高处。把繁华的巴黎尽收眼底。想到当初，巴黎人是那么不习惯这个钢铁巨人的出现，他们认为埃菲尔铁塔像一个胄甲人挤进了沙龙聚会，无论在造型上还是材质上都是那么莽撞与陌生，但是这个庞然大物着实有一种韧性，它不但没有被赶走，而且摇身一变，成了现代巴黎的标志。我想，现在大家一定都像我一样爱上了这座铁塔并钦佩设计者超前的意识和这座钢铁巨人的远大理想。

我这只小白鸽一定要周游世界，了解各地的文化知识做一只在天际自由飞翔、胸怀大志的博士鸽！