先进事迹介绍范文

关键词： 政治素质 坚持 思想 先进事迹

第一篇：先进事迹介绍范文

先进事迹介绍

一、思想上进，政治素质高。

我始终坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，用科学理论武装自己的头脑。坚持四项基本原则，拥护党的领导，不断从思想上行动上以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，在2010年，我光荣的成为班上第一批入党积极分子，2011年，成为预备党员。在成为入党积极分子之后，无论从生活上还是学习上，都严格要求自己，并引导身边同学积极向党组织靠拢，为党组织吸收了更多优秀人才。在过组织生活时，我积极向领导、老党员学习，以他们为榜样，时刻一名优秀共产党员的标准来严格要求自己。积极发挥党员的先锋模范作用。在之后的“保持共产党先进性”教育、学习“八荣八耻”荣辱观的活动和学习十七大报告精神的活动中，我继续深入学习，提高自身思想政治素质。同时我每天坚持了解国内外时事与政治，关注一些现实的社会问题，认真做到与时俱进。

二、学习勤奋刻苦，成绩优异。

大学几年来，我一直以 “勤奋务实、积极上进”作为自己的座佑铭。时时刻刻以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。在担任班级干部期间，工作比较多，为了提高学习效率，每个学期，都制定了科学、合理的学习计划，周密地安排学习时间，每天都能坚持主动的去图书馆自习，这使我受益良多。2010年至今两年班级综合测评成绩排名第一，大一下学期获得“三等奖学金”，并通过“英语三级”。计算机方面，熟练掌握office软件，并且积极学习通过了国家计算机二级考试。学习是一辈子的事情，这要求我们时刻都不能松懈，我会努力、认真，积极为自己、为祖国的未来，不怕苦、不怕累，不去羡慕别人此刻的享受，好好学习!

三、班级工作兢兢业业。

大一军训前，我就参加军训负责人的竞选，带着奉献进取的精神，成为了负责人之一。大一至今担任本班的团支书一职， 我一直对工作认真负责、兢兢业业、任劳任怨，努力做好同学与同学之间、同学与老师之间的协调工作。积极做好团费上缴工作，团支部工作手册记录工作，而且我还要负责组织策划班会活动，特别是团日活动。比如说“增强团员意志”的班会，“八荣八耻”的团日活动，期末考试动员班会等等。院里团委，系里老师通知下来的事情及时通知同学。辅导员吩咐下来的事情，认真完成，而且跟别班团支书互相交流，联系。我觉得在这个过程中多了几份成熟。在举办团日活动中曾获得优秀奖励，还带领班级参加过跳绳比赛，并获得“三等奖”，组织班级参加“体恤绘画设计”大赛，取得“一等奖”的好成绩，海报比赛的“二等奖”等等。在做好本职工作的同时, 我还努力不断提高自身素质。我积极参加学校、系里组织的各项活动。例如，“校园十佳歌手”、“校园魅力女生”、“校园形象大使”等赛事，虽然在比赛中没有取得什么奖励，但参加这些活动, 既增加了在同学心目中的威望, 又丰富了我的课余生活, 更锻炼了自身能力, 也为我组织类似的活动积累了经验。做团支书的这段时间做的很多工作都是很细微的。在平凡的工作中, 我取得了一些成绩, 自身也就得到了锻炼。但成绩只是对过去的证明, 只有吸取经验、教训的同时不断向前看, 才会取得新的成绩!

四、生活实践之路。

在生活中，本人朴素节俭、性格开朗，严于律己宽以待人。平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有困难愿意来寻求我的帮助。课余时间也积极参加实践活动，作为“青年志愿者”，经常去敬老院帮助照顾他们，捐款给幼儿园里的小朋友，关注和帮助自闭症儿童。还利用假期时间去实践单位的工作，缓解家庭的负担，在实践中巩固专业知识，开拓自己的视野。我用青春，热血，汗水和心血铸就了一个全新的我，一个用爱心奉献的我，一个对未来充满希望的我。今后的人生道路上，我会更加努力!

第二篇：先进事迹介绍

**同志自2003年参加工作以来，一直勤奋克苦、无私奉献、严于律己、爱岗敬业，时时以一位共产党员的标准来严格要求自己，把满腔热情奉献给党的教育事业。并也取得了一定的成绩，自参加工作以来，先后获得“市优质课二等奖”、“市骨干教师”、“县教学能手”、“优秀共产党员”等光荣称号，并且在20

11、2012两度被评为校“突出贡献人物”，2013年又被评为校“模范班主任”、“优秀教师”等。

该同志具有较高的业务水平和工作能力，不断的学习新课程理念，“自主、探究、合作”的新课程理念不断地在课堂教学中得到尝试与应用。在11年的物理教育教学实践中，积极而努力地探索素质教育的新途径，实施“自主、合作与交流”的科学探究创新教育，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，在教师中树立了一定学习的榜样。

教师这个职业平凡朴实，简单无华，工作辛苦，很多人望而却步。但我深深地热爱着教育事业，从教10多年来， “把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件简单的事做好就是不简单。”这是我最喜欢的一句教育格言，并在实际工作中也时刻在实践着这句格言。在这个平凡的岗位上，多年如一日，踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，努力实现着人生的价值与理想。

作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。教师要有高度的自尊心，以身示范;有强烈的责任心，爱生如子;有坚定的事业心，始终如一;有迫切的进取心，精耕细作。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是在生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，都要注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因此，在平时的教育中，凡是要求学生做到的，自己首先做到。凡是不让学生做的事，自己先带头遵守。

多年的工作中，该同志从不为教师工作的艰辛而懈怠。始终保持着廉洁自律的高尚情操，公正、公平地对待每一个学生，自觉抵制不良风气，帮助学生明辨是非，不徇私情，不谋私利。我始终注意加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生。他从不在工作中投机取巧、马虎了事，而是以踏踏实实、有条有理的工作作风，以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生具有踏实的精神和健康的人格。

**同志凭着对教育事业的无限忠诚和对学生的无限热爱、对工作兢兢业业、一丝不苟的态度，以及出众的人格魅力，赢得师生的一致好评。

第三篇：先进事迹介绍

刘娟同志先进事迹介绍

一位在侨务战线工作13年、做事风风火火、待人和蔼可亲、工作不知疲倦、永远充满激情的人，她就是连云港市侨办党组书记、主任刘娟。说起她的先进事迹，我用这样四句话来给她画个像：她是一位勇于创新的带头人，归侨侨眷的贴心人;更是依法护侨的代言人、清正廉洁的当家人。要说连云港市侨办的创新，可以说涉及侨务工作的方方面面，从联络联谊、招商引资、文化交流、侨务外宣，到侨务扶贫、来信来访、社区侨务、侨法宣传、县区侨务、机关建设、侨务理论研究都有创新举措和创新成果。在刘娟的带领下坚持用创新的精神谋划长远，用创新的办法破解难题，用创新的理念迎接挑战，用创新的手段丰富侨务事业科学发展的内涵，用创新的办法推动和促进工作的落实。探索出走大侨务之路(大侨政、大外宣、大外联)、结对帮扶、联动帮扶、联动维权、联动招商、法律援助、兼职侨务干部和“走出走交友、请进来交流”、 “对外宣传连云港、对内宣传侨务”、“依托社区抓服务、五侨联动抓维权、宣传侨法抓根本”、“争取国侨办、依托省侨办、借助侨乡侨办、联合友好侨办”和“与侨乡侨办结好、走进侨乡学侨乡、培育品牌树品牌”等新路子。由于时间关系，有关创新的做法在此我就不一一列举了。创新给连云港市侨务工作带来活力和不竭的动力，创新使我市各项侨务工作亮点频现。可以说是一年大步，一年一个样，年年都有新气象。要说刘娟是归侨侨眷的贴心人那可不含糊，归侨侨眷的事就是侨办的事，侨的事比天大，要用真心真情用全力为侨办实事、做好事、解难事，她是这样说的，也是这样做的。为了深入细致全面地了解和掌握侨情，刘娟主任一年有大半年的时间用在到基层侨办、侨港资企业和归侨侨眷家中走访调研、协调工作、解决难题上，无论春夏秋冬，还是刮风下雨她从不间断，坚持走村入户下企业，嘘寒问暖办实事。她有一个小本子总是随身携带，上面记的全是侨的事，东家困难西家愁，她从不马虎，总是认真对待，做到事事有回音，件件有落实。归侨子女许朝丽孩子得了再生障碍性贫血，得知后她及时带上钱和处室同志去她家中看望，之后又亲自去市医保处和许朝丽的爱人单位找领导，为孩子协调看病钱，并带头捐款。侨眷傅卫国大儿子得重病住院交不起出院钱，归侨子女董刚失业下岗，归侨丁原祥女儿离婚，归侨张建省母亲去世，归侨遗孀王玉珍没房子住了，刘娟主任都亲自过问、从来不怕麻烦，不怕累，她用实际行动诠释用心用情用力为侨服务的宗旨。依法护侨是侨办一项是赢侨心、聚侨力的德政工程，也是最难做的工作。刘娟给自己定了个标准：“依法护侨要有橡皮的脑袋，宰相的肚子，不怕碰壁，装得下委曲。”美籍华人高由华在连开发房地产，拿的是净地，楼盘总投资近4亿，开工建设时，有几十位拆迁户因地价飞涨补偿费缩水而聚众闹事，一位副市长带着分管秘书长协调半年无果，开发商抱着试试看的心里找到了刘娟主任。刘主任二话没说就赶赴工地协调，给老百姓又讲侨法，又讲道理。指明聚众闹事、阻碍施工是犯法行为，虽然合理，但不合法。同时又对开发商做工作，仅用不到二十天的时间取得了双方都满意的结果，事后开发商不但捐钱，还送锦旗以表谢意。刘娟体会说：协调中只要一手托两家，把政策讲明，道理说清，就会得到双方的理解、信任和支持。奥地利华侨张培丰在东海县投资近5亿元的福尔多物流项目眼看就要黄了，接到来信，刘娟主任没有片刻迟疑，立即赶赴东海县做协调工作，在车上她与投资人通话，耐心细致地做安扶工作。到现场后一面找项目所在地的镇领导、村委会了解情况，一面给在北京学习的分管领导打电话，全力争取县领导支持，期间亲赴东海县协调不下十次，可以说是跑弯了腿，磨破了嘴。终于把即将没戏的项目保住了。事后，侨商张培丰深有感触地说：“刘主任啊，我能继续留在连云港做事，主要是你一心为侨帮侨护侨的那份执着和不厌其烦的工作精神感动了我，以后我会介绍更多的人来连云港投资。”这是侨商对她工作的最高褒奖。用刘主任的话说：“侨务工作没有越位，只有不到位;为侨服务没有节假日，只要侨需要，我们就应全力以赴。”说到廉洁，是不是可以这样说，有一个“学习、团结、廉洁、求实”的班子和一个“有凝聚力、战斗力”的集体。就一定有一个率先垂范、敢喊向我看齐的好班长、好带头人。那么，刘娟就是这样一个敢喊向我看齐的人。虽然侨办不是一个有权有钱的单位，但绝不是一点诱惑都没有，为筑好防腐的堤坝，她坚持用制度管人、管事，在迎来送往中和为侨服务解难题、办好事中，也有归侨侨眷和侨商为了表达对侨办的谢意，想给她送点记念品、家乡特产或请侨办同志顿吃饭，均被她一一拒绝。熟悉刘娟的人，都知道她是一位不怕得罪人，敢于较真的领导。她作为侨办的当家人，对自己、对家人和身边人的要求都十分严格，带头执行法律法规和市侨办制定的各项制度，处处率先垂范，从不搞特殊化，凡是要求别人不做的，自己首先带头不做，凡是要求别人做到的，自己带头做好。13年来，她在这样一个不起眼的岗位，在一个看似没有多少事的岗位，凭借她一股不服输的劲头，一股锐意进取、迎难而上、开拓创新的精神，硬是把一个侨情资源极为匮乏的连云港市侨务工作经营得红红火火。13年，她热爱侨务，倾情侨务，奉献侨务，以侨为家。当前，我市上下正在全面落实《江苏沿海发展规划》，这给我市侨务工作创造了新的机遇、提供更大的空间，也给新形势下侨务工作提出了新的挑战和更高的要求，如何围绕江苏沿海开发开放，发挥侨务工作优势，服务经济发展大局，这是刘娟主任给自己和市侨办全体同志提出的新的课题。相信，在刘娟主任的带领下，在省侨办各位领导的关心指导下，在各兄弟市侨办的大力支持下，连云港市的侨务工作一定会做出无愧于时代的新的更大成绩。

第四篇：老师先进事迹介绍

以平常心做平常事，不为鲜花和掌声，只为那一张张充满天真稚气的笑脸，用真情和汗水演绎自己的平凡人生。——人生格言

用真情演绎平凡的人生

——董自朴老师先进事迹介绍

三十二年前，他带着对教师职业的美好憧憬，怀着一颗对教育事业的赤诚之心成为一名光荣的人民教师，开始了他苦乐的教学生涯。从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这平凡的三尺讲台上，他凭借自己丰富深厚的学识、创新求真的风格和对教育事业的无比热爱，哺育了无数莘莘学子，引领他们渡过知识海洋的彼岸。

一、读书养心，读人益智，厚重自我——做学习的人。 一位教师怎样才能不断成长?董老师说至少要具备两个条件：

一、读书;

二、读人。唯如此才能不断厚重自我，厚积而薄发。

所谓读书，董自朴老师认为：在知识、信息大爆炸的今天，在基础教育课程改革不断深入的今天，作为“一头挑着学生今天，一头挑着祖国未来”的教师，必须不断学习，不断充实自己，才会有教学之乐，只有学而不厌，才能诲人不倦。作为一名教师，要弹拨学生的思想琴弦，必须先丰富自己的精神世界;要促进学生的发展，必须先蓄积自己的生命能量。只有经常阅读大教育书、学科专业书籍，才能不断使自己的学识得以厚重、渊博。

所谓读人，她认为一名教师的成长首先要善读同行，所以平日里她不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，她都会用心听，用心琢磨，“取之精华于自己的课堂上。她常说面对充满变数，充满灵性的教育，我们个人的力量实在渺小，只有团结互助，相互学习，才能走得更远，飞的更高!其次，要善读名师，向名师学习，既有利于增长自己的见识，又有利于自己在教学工作中少走弯路，还有利于自己树立赶超的目标。

此外，我们还要善于利用网络，同事、同行间相互交流学习心得，相互探讨高效教学策略，相互激励，携手并进。

二、以学施教，锻造课魂，铸造特色——做实践的人! 董老师认为：教学，是师生共同创造奇迹，唤醒各自潜能的时空，是师生互动，心灵对话的舞台。因此，新课堂应该是学生主动参与的课堂，是焕发学生生命活力的课堂，是创新、智慧、高效的课堂。叶圣陶先生曾经说过：教学如“扶孩子走路，虽小心扶持，而时时不忘放手也”。也就是说，学习学生是自己的事，教师只能提供帮助，却无法替代。每一位同学在成长的过程中都必须付出尝试、摸索、跌倒、摔跤的代价，毋庸置疑。洋思、杜郎口等学校已经为我们提供了成功经验：“先学后教，以学定教。”这是促进学生主动化学习的有效模式。即只要学生自己能够阅读教材和自己思考时，教师就不要急于讲;之后根据学生在阅读和思考中提出或存在的疑问、问题，组织学生小组合作探究，充分发挥学生的集体智慧。教师真正做学习活动的组织者、引导者、合作者，促使学生达到这样的自主学习状态：概念自己构建，规律自己寻找，文本自己解读，实验自己设计，问题自己提出，疑难自己讨论，错误自己分析，思路自己讲解，成果自己展示，结论自己获得。以促进学生的终身发展为己任，重在激励、妙在点拨，陪着学生走向知识的殿堂。三十多年来，董自朴老师一直致力于这样课堂的研究与实践。所以他的课独树一帜，因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。

在工作中，他经常对学生说：他不是最聪明的，但他要做最勤奋的人。所以他每天总是第一个来，最后一个离开。“备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生。”是董老师每天工作的信条。有人说她聪明，其实，在每一个成功的课例背后，他都要付出多于别人数倍的辛苦。同学们都认为他既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上他的课，他任课班级的教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的一致好评。

三、深度反思，亲近教研，自我超越——创造精彩人生

美国著名教育家波斯纳曾提出一个教师专业成长的公式：经验+反思=成长。我国著名心理学家林崇德教授也提出过“优秀教师=教学过程+反思”的教师成长模式。董老师认为教师是一个需要而且能够不断自我超越的职业。一个不会用思想行走的教师是不会有太大的、长足的发展。因此，在教学中，他经常联系自己和他人的课堂教学、常规做法、习惯说法等多方面反思，在反思中使自己的经验与别人的经验有机融合，创新方法，创新形式，积淀智慧。尽管他初期曾经遭受过讽刺、挖苦、非议、排挤、打压……但他都咬牙坚持下来。她说，这很正常，所有的新事物出现都会伴随着不和谐的声音，无关对错。否则，就真的不正常了。依托实践，依托教研，由实践到理论，再有理论到实践，他的课堂教学常教常新，正所谓“亲其师，信其道。”学生更是如鱼得水，乐此不疲。

四、关爱学生，润泽生命，追寻理想——成就完美人生 苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。”;鲁迅先生告诉我们：“教育植根于爱!”。无疑“爱”是教育的基础和前提。“是光，就要去照亮学生前行的道路;是热，就要去温暖学生的心灵;把自己的光与热融入这块热土!”董老师在工作笔记的扉页上这样写到。他情系教育，心系学生，在他的眼里，学生就是他的孩子，学生就是他生命的原动力。董老师对待“需帮生”，从不戴“有色眼镜”，他一直认为：有问题的孩子不成问题，反而是那些整日只知道看书、学习，没有问题的学生才是真正的问题。

初中老师面对的是一群青春年少的学生，天性活泼好动，对新事物充满着好奇心。这就要求老师要有足够的爱心来和学生交流和沟通。过去，董老师班上有一男生学习成绩优异，由于在初二年级上遭遇早恋而困惑，学习成绩一度一路下滑，人也失去了进取心。恰恰此时被董老师觉察到了。首先通过谈心帮助他消除心理上的障碍，通过换位思考的心理疏导，引领他逐步走出了这个情绪激荡的低谷，让他看到了希望的曙光，同时调动他身边的每一名同学从各方面来照顾他、关心他，用事实告诉他：他并没有被遗忘。巴特尔说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”该男生认识到自己的错误，主动坦露出此时的迷茫心境。春风化雨、润物无声，后来这位同学终于走出阴暗，重返阳光，顺利考取了理想中的重点高中。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。董老师曾为学生不学习而大动肝火;曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。他犹豫过，但当他看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当他生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时;又重新燃起对工作的热情，又充满了对事业的执着。董自朴老师经常感叹：“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的真知灼言告诉我们，教师的责任就是点亮学生心中那盏“灯”。

作为教师，要让学生感受到与父母同样的爱。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”

他曾用关怀，让学生泪流满面;她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。三十二年来，他当过科任教师，当过班主任，做过数学教研组长和年级主任，变的是岗位，不变的是他的爱心。他始终坚持在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，他们需要这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!

五、远离喧嚣，走向平凡。

一分耕耘，一分收获。多年的努力，结出累累硕果。***老师所带班级在每年抽测考中成绩都名列前茅，许多家长都托亲戚朋友把孩子调到她的班上。他所任教的班级多次被评为“先进集体”，他本人多次被授予“优秀班主任”、“先进工作者”、“优秀教师”、“模范教师”...... 面对成绩，他一直说：果实的事业的是尊贵的,花的事业是甜美的,但让我做叶的事业罢,叶总是谦逊地垂着绿荫的。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，他觉得她始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。

第五篇：个人先进事迹介绍

根子一中林小英

时光茬苒，转眼间，我在教育这片热土上已耕耘了差不多八个春秋。“热爱我的事业，就是热爱我的生命”，伴随着这朴实而坚韧的心灵震响，2004年的金秋，我走上了三尺讲台，面对着一双双求知的眼睛，一张张阳光般的笑脸，我找到了自己的人生坐标。回顾这七八年，有许多的感慨：

当了老师，才能真正体会老师的辛劳;

当了老师，才能真正理解老师的付出;

也只有当了老师，才能真正感受到属于老师的那份幸福。

一、我的追求，做一名专业型的教师

聪明，来自“勤奋”，才智来自于“苦练”。我相信，一份耕耘，一份收获。我觉得应该给自己更多一些压力，再把压力变动力，力求做得更好。对于每一节课，我都以十分的精力去对待，有时为了一个环节的设计，要斟酌好长时间。在我教学生涯的第二年，当时的市教研室何老师到我校进行教学调研，我开了一节公开课，课后，何老师对我的课给予了较好的评价，但也一针见血的指出了一些不足，使我受益颇深。与此同时，我也意识到提高自身的理论素养的重要性。要努力向一名专业型的教师的目标奋进。在此期间，我仔细研读了《语文课程与教学论》、《素质教育课堂优化策略》等书籍，并撰写了教学论文，获得了市教育专题论文一等奖。专业型教师——在我眼中是个永无止境的境界，我将在这条闪光的路上继续前行。

二、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”。

班集体，是学生健康成长的一方沃土。从教8年中，有7年当班主任，我从来都把我教的班级看作是一个大家庭，想方设法创设和谐的氛围，我坚信，每一个学生都蕴藏着巨大的能量。给同学们一些权力，让他们自己去选择;给孩子一些机会，让他们自己去体验;给孩子一些问题，让他们自己去解决。努力挖掘每个学生的潜能，充分调动每一个学生的积极性，参与班集体建设。

班级规范学生自己来制定，同学们提出建议，共同研究，制定出自己的班级规范;班级岗位学生自己去选择，每次接一个新班，我都会调查：“你愿意为班级体做什么?”全班同学根据自己的兴趣与特长，自主选择一个岗位，参加管理活动;班级组织学生自己去建立，干部候选人可以推荐和自荐，推荐者和自荐者都要说出自己的理由，竞选者还要说出当选后的工作打算;班级活动同学自己来设计，我只当参谋，做引导，活动前，就活动的时间、地点、内容、方式、组织、程序、安全等方面提出自己的建议，并尽力取得学校、家长及有关方面的支持。学生中蕴藏着极大的团结向上的积极性，进取心和集体荣誉感，一旦被激发出来，就会形成巨大的精神力量，促使个人目标的实现和良好习惯的形成。记得有一次，学校举行了一次“校运会”中，不巧，我们班的成绩不好， 1

第二天早上，我一走进教室，感到气氛不一样，原本活蹦乱跳的一班人此刻鸦雀无声。“怎么了?”我问了一句。没想到有的同学居然眼睛红了，“老师，对不起我们比赛只拿到三等奖。”“我们本来想拿一等奖给你一个惊喜。”“我们想要做得最好，可是---”我被他们的进取心和集体荣誉感深深的感动了。我意识到：这是一个很好的教育契机。于是我就对同学们说：“看到你们这么团结，我比拿第一还高兴。任何事情我们只要团结、只要认真去对待，就一定能做好。这次不行，还有下次，我们还可以在许多方面去竞争。我们一起努力，好吗?”也正是这样一次次的活动，让班级更有凝聚力。在所任班主任的8年中，所带班级多次获得了校运动会团体第一，校文艺会演一等奖，广播操比赛一等奖等。班级也数次被评为校优秀班级和文明班级。

著名教育家任小艾曾说过：“如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路。”家庭教育对学生发展的作用不可低估，因此我与家长经常性地保持着联系，除了电话家访、定期召开家长会、不定期家访外，我还采取每周家长联系单与家长爱心沟通。“联系单”成了我与家长学生沟通的桥梁。平时细致耐心，一步一个脚印的工作赢得了学生和家长的尊重和热爱。

三、用真诚的爱，来呵护每个学生的自尊。

班主任工作是一项繁而细的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活的环境不同，性格爱好、特长也各有千秋，要把差异较大的学生组织成勤奋上进的班集体，就需要班主任老师做大量细致的工作。我体会到，对待学生的成长，不但要以严师的形象出现，更重要的是要用爱心去感化他们。

常言道：十个指头不一般齐。对于性格内向的学生，更不可用过于严厉的方式批评他们，而对于个性倔强的孩子，更要耐心地长期用真情去感化他们。对于班中经济有困难的同学，我会带头捐款，并发动全班同学捐款，献上我们的绵薄之力，让他感受到集体的温暖。对于班中家长离异的同学，我更是送上更多的关怀和帮助。而对于班里学习较差的同学，我会去发掘他的别的闪光点，并以此促进其学业上的进步。有一点进步，就及时表扬，尽量让每一位同学都体会到成功。只要付出真爱，终会收到美丽的回报。“从心里给学生真爱比什么都重要”，这是我面对学生时恪守的师德，也是我今天面对教师工作信守的职业伦理。

八年来，我只是在自己的本职岗位上做了微不足道的努力，但领导和同事们却给了我这么多的荣誉，2010年被评为“高州市中小学优秀班主任”。今年又被评为师德师风先进个人，真的感到肩上责任之重。和其他优秀教师相比，我还有一定的差距。教海无涯，它值得我用尽一生去追寻。

有人说，风车的运转，凭借的是风力

有人说，风车的运转，依靠的是结构

我觉得，一部永不停息的风车，它是外表与内在的结合，是思想与心灵的统一。 我将攀登不止，拼搏不息，在三尺讲台上，继续努力的耕耘，为教育事业贡献我的绵薄之力。