中国足球运动发展

关键词： 定向 访谈法 运动 分类号

第一篇：中国足球运动发展

中国定向运动发展历程研究

中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328(2018)07-045-02

摘要 运用文献资料法、专家访谈法、田野调查法，归纳了1983年-2017年中国定向运动的发展历程，分析各个发展阶段的特征。旨在通过对中国定向运动30余年发展情况的研究，发现其演变轨迹和变化规律，为中国定向运动进一步的普及和推广工作提供理论参考。

关键词 定向运动 发展历程 阶段特征

英国著名经济学家凯恩斯曾指出：必须根据过去，为着未来，研究现在。进入21世纪的第二个十年，城市定向赛如异军突起，以迅雷之势席卷国内一线城市。2017年，国内GDP排名前10(2016)的城市中，有8个城市举办了城市定向赛，直接参赛人数近5万人。城市定向赛的风起云涌之势，昭示着中国定向运动已经进入多元化、快速化发展的关键时期，回顾并研究中国定向运动的发展历史及发展现状，对于中国定向运动未来的健康可持续发展意义重大。

一、研究对象与方法

(一)研究对象

1983年-2017年间，中国定向运动的发展历程(不含中国港澳台地区)。

(二)研究方法

1.文献资料法

本文参赛文献资料来源于：中国知网期刊全文数据库搜索获取“定向运动”、“发展历程”相关文献;中国定向运动协会官方网站;定向运动相关专著;政府部门相关方针政策等。

2.专家访谈法

通过实地走访及电话沟通方式，先后访谈了中国定向运动协会副秘书长许涓，中国定向运动协会裁判委员会主任栗维安，中国定向运动协会地图委员会主任张新安，全国青少年定向锦标赛(2017-2020)总裁判长尹昊，就中国定向运动的发展演变，同上述专家深入交换看法，获得了实践经验和建议。

3.田野调查法

自2010年以来，该文作者曾多次作为裁判员参与全国青少年定向锦标赛、全国定向锦标赛、全国定向冠军赛、中国定向公开赛、“中国杯”国际定向越野巡回赛、世界定向排位赛等赛事的执裁工作;曾作为主要技术团队参与第

一、

二、三届河南坐标城市定向赛的线路设计和执裁工作;作为定向运动课程教师参与体育教育专业定向运动专项班的教学工作。期间，作者深入定向运动普及推广、赛事运作、教学训练等工作的第一线，较为全面地定向运动在中国的发展和变化。

二、结果与分析

(一)本文定向运动的概念界定

国际定向运动联合会(International Orienteering Federation，简称IOF)是定向运动在国际上最高的管理机构，1961年于丹麦首都哥本哈根成立。IOF官方网站关于定向运动的解释为：定向运动是一项兼具体力和智力的运动项目，其基本思路是在地图和指北针的帮助下，按照预定的顺序，快速到访若干个检查点。为了选择最佳的线路，运动员需要仔细判断地形特征，并以最快速度完成所在线路才可获胜。定向运动的独特性在于运动员必须在高速奔跑的情况下，辨别方向并快速做出决定。

国际定向运动联合会以上关于定向运动的解释，更多是从专业的角度进行的表述。但是，本文对中国定向运动功能的研究，涉及到定向运动发展的各个层面，不局限于专业领域和竞技领域。因此，本文所研究的是广泛意义上的定向运动，是“大定向”的范畴，即凡是借助地图导航的运动皆可称为定向运动。同时，此处的地图并不是传统意义上定向地图，既可是定向地图，又可是任何一种其它地图，例如行政图、交通图、旅游图;可以是二维平面图，也可以是卫星图、三维图;既可以是有形的实体地图，也可以是存在大脑中无形地图。

(二)中国定向运动发展历程研究

1983年3月，在张晓威的组织下，中国人民解放军体育学院(广州)参照国际定向运动竞赛办法，在广州白云山进行了一场“定向越野实验比赛”。这一事件，标志着中国大陆定向运动的开端。根据社会发展的背景、体育政策、定向运动的普及程度等特征，可将中国定向运动的发展历程可以分为起步、上升、快速发展等三个阶段。

1.起步阶段及特征

1983年至1991年为中国定向运动的起步阶段。同世界定向运动的发展相似，中国的定向运动起源于军队系统，军队院校成为推动定向运动发展的先行机构。

本阶段内，全国性的定向组织和指导机构还未成立，定向运动的赛事活动、培训班、研讨会多为地方自发组织，尚无统一的计划和管理。原国家体委开始以举办赛事及培训班的形式推广定向运动，并同国际定向联合会接触，1991年12月成立中国定向运动委员会最终成立。起步阶段的特征表现为：

(1)各级各类定向赛事的涌现成为发展主线

军队院校、各级测绘协会、各级体委及定向协会纷纷举办定向赛事，成三足鼎立之势。军队院校方面仅1983年，3月，中国人民解放军体育学院在广州;5月，解放军后勤工程学院在重庆;5月，解放军测绘学院在郑州分别举行定向越野比赛。北京测绘学会、广东省?y绘学会、西藏测绘学会、湖南省测绘学会、中国测绘学会、甘肃省测绘学会、南京市测绘学会等各级测绘学会纷纷举办定向赛事。自1985年开始，原国家体委不定期组织区域性、全国性定向运动赛事。

(2)地方性定向运动协会组织开始成立

1985年9月，深圳市定向运动协会成立;1987年2月，桂林市定向运动委员会成立;1990年12月，株洲定向越野运动联合会成立;1991年3月，北京定向运动联合会成立。

(3)定向运动培训班及研讨会初见端倪

1987年4月，由中国测绘学会主导，湖南省测绘学会参与的“全国定向运动骨干培训班”在长沙举行。1991年6月，中国测绘学会组织的“全国定向运动教练员培训班”在长沙举行。

2.上升阶段及特征

1992年至2007年为中国定向运动的上升阶段。1992年7月，中国作为正式会员国，加入国际定向运动联合会(IOF)，这一事件为中国定向运动由起始阶段发展至上升阶段的转折点，中国定向运动的国际交流与合作开始走向常规化和制度化。上升阶段，中国定向运动发展特征表现为：

(1)定向运动的国际交流与合作活动的逐渐增多

1996年、2000年、2002年、2004年，中国定向协会先后派代表参加了国际定联代表大会;“世界公园定向巡回赛”先后在北京、杭州、上海等城市举办;2004年，组建中国国家定向队和中国青年定向队，首次参加“世界定向锦标赛”。全国性定向运动管理机构成立，国内定向运动赛事活动、培训班、研讨会数量大幅上升，形成常规化和制度化。

1993年，原家体委成立航空无线电模型运动管理中心，下设无线电定向运动部，管理全国定向运动项目，此后，1994年9月开始举办“全国定向锦标赛”(北京怀柔)，2004年5月开始举办的“全国定向冠军赛”，这两项国家级赛事已成为常规，每年一次。2002年1月，国家体育总局正式批准从2002年起实施定向运动裁判员等级制度。

(2)定向运动与旅游行业的显现融合发展，定向赛事的商业化价值受到关注

2002年开始，在四川、广东、湖南、江苏等地举办的“全国城市定向系列赛”。

3.快速发展阶段及特征

2008年至今为中国定向运动的快速发展阶段。2008年4月27日，中国定向运动协会主办的首届中国旅游城市全能定向越野赛“楠溪江”站，在浙江省温州市永嘉县开幕。全能定向这个全新概念开始进入定向领域，它融合徒步定向、山地车定向、游泳定向、溯溪定向等多种定向形式为一体。国家级全能定向赛事的出现，成为中国定向运动多元化、快速化发展的开端。此阶段的发展特征表现如下。

(1)专业性与大众性定向运动发展并驾齐驱

以中国定向运动协会为例，其主办的全国定向锦标赛、全国定向冠军赛、全国青少年定向锦标赛3项专业性定向运动赛事形成常规性赛事，每年举办;其主办的中国定向公开赛、“寻找美丽中华”全国旅游城市定向系列赛、中国杯国际定向越野巡回赛等大众性定向赛事同样举办的如火如荼。

(2)定向运动功能逐步多元化

2008年以前，定向运动因其体智结合的项目特点，为教育系统所青睐，促进了大、中、小学生的身心健康，国人更多地关注其健康功能和教育功能。2008年以后，全能定向、亲子定向、情侣定向纷纷出现，特别是2011年以来，城市定向赛在北京、上海、广州、深圳、杭州各大城市的举办，定向运动的休闲娱乐功能、经济功能得以凸显。2016年，在纪念长征胜利80周年之际，以“重走长征路”为主题的定向活动，在北京、上海、广东、河南、山西、湖南、云南等省市遍地开花，其政治功能也受到关注。

(3)社会力量成为普及推广定向运动的生力军

定向运动公司及俱乐部在定向赛事及活动策划组织、运动员训练、定向技术培训、定向公园及基地建设、定向进校园、定向器材研发与生产等诸多方面，取得了长足发展，极大地促进了定向运动在中国的发展。

第二篇：四十年代中国戏剧运动和发展

大家早上好，今天我要讲的内容是四十年代中国戏剧运动和发展。

四十年代的戏剧可以说经过了二十世纪初的萌芽期，二十年代的发展期，三十年代的成熟期，到四十年代进入了一个空前普及和繁荣的时期。也可以说，在四十年代的文学创作领域中，戏剧创作的成绩和影响是最大、最突出的。

为什么这样说呢，这就要结合当时的社会历史情况来看。我们通常所说的四十年代戏剧具体指从1937年至1949年这段时间的戏剧创作。众所周知，1937年“卢沟桥”事变的爆发标志着日本帝国主义全面侵华的开始，也掀开了中华民族全面抗日的序幕。经过八年的浴血奋战，终于在1945年八月取得了抗日战争的胜利。但随后三年又发生了全国内战，战火一直燃烧到1949年中华人民共和国成立。在这十一年国难当头、炮火连天的时刻，文学创作有了共同的爱国主义的主题和共同的思想追求，同时更强调了文学的功利性和宣传性。这一时期全国被划分为几个不同的政治区域，即：国统区(国民党统治的地区)、解放区(共产党领导的抗日敌后根据地)、沦陷区(日本侵略军占领的地区)及上海“孤岛”。因此，根据政治区域的不同，四十年代的戏剧出现了两个明显不同的方向，即“广场戏剧”和 “剧团戏剧”。下面，我们先来看第一个方向，“广场戏剧”。 “广场戏剧”有三个高潮：抗战初期、敌后根据地、40年代末。

第一个高潮：抗战初期：戏剧向“广场戏剧”倾斜 ★“抗战戏剧”序幕的拉开：

1937年“七七”事变战火一起，中国剧作家协会即集体创作三幕剧《保卫卢沟桥》，在剧本《代序》中宣布：要求戏剧的形式，“在全民总动员的口号下，加紧我们民族复兴的信号，暴露敌人侵略的阴谋，更号召落后的同胞们觉醒”，由此揭开了中国抗战戏剧的序幕。 ★主要的演剧队

1、1937年，“八一三”上海战争发生后，上海职业和业余戏剧工作者就在上海戏剧界救亡协会主持下组织了13个救亡演剧队，除两个留在上海外，其余分赴内地演出。

2、1938年秋，在周恩来直接领导下，由国民政府军事委员会政治部第三厅在救亡演剧队基础上组织了10个抗敌演剧队和5个抗敌宣传队，并将1937年9月成立的孩子剧团纳入三厅编制。

(补充)这些演剧队有着强烈的政治色彩，是受中国共产党领导或影响的戏剧团体，在其“信条”中规定“以抗敌救国”为“目的”，必须充分忠实于大众之理解、趣味，使艺术真正成为唤起大众，组织大众的武器，强调艺术风格与艺术家之人格为不可分，要求每一工作者皆为刻苦耐劳、沉毅果敢之民族斗士，并竭力磨练本身技术。演剧队、抗敌宣传队和孩子剧团奔赴抗战前线的各个战区和大后方，进行战地演出和宣传组织民众工作，把长期局限在城市里的话剧运动，迅速推广到中小城市，乃至深远的山区和偏僻的农村。

★抗战初期的戏剧总动员与全民总动员，使中国现代话剧的“舞台”、“观众”与“演员”都发生了深刻的变化：由都市走向内地，没有了剧场和舞台，演出场所被限制在街头、广场、临时搭起来的舞台，乡村庙会的舞台等，也没有了种种基本设施，煤油灯、蜡烛代替了现代化的照明工具，幕布重被广泛运用着，风、雨、太阳成了演剧的对头。观众不在是城市里衣冠楚楚的知识分子和小市民阶层了，他们是小城市里的商人、农民、工人和士兵，文化水平比较低，却有一点热情和好奇心。演出内容从前朝往代的历史和传说中的人物和故事，到现代的中国人，残暴的敌寇，狡猾的汉奸，自己的同伴，乃至他们自己。因为客观环境不同，演出的戏就要求装置简单，人物和故事现实，对白通俗，演技有一定程度的夸张。这就是说，从现代大城市的“剧场”走向街头、村镇，以至战地的“广场”，即从“剧场戏剧”走向“广场戏剧”，这不仅是演出舞台的变化，而且意味着戏剧观念、艺术表现、写作方式、演出形式„„等一系列的变化。

★“广场戏剧”有着多种多样的形式，如街头剧、广场剧、茶馆剧、游行剧、活报剧、谐剧等。

茶馆剧：则是根据西南地区普遍老百姓有到茶馆喝茶的习惯，演员扮作茶客，分别入坐，造成故事，引起其它茶客的注意，并不由自主地进入角色。

游行剧：是采取化装游行进行宣传的戏剧形式。

著名的话剧艺术家刘保罗曾提出这样的话剧艺术实验的理想：“我们不仅要把话剧送到民众面前去，而且要民众跟我们一块儿来演剧，只有这样，戏剧才能算是大众的。”正是有了这样的倡导或是想法，广场戏剧出现了多种多样的形式。如刘保罗曾率领浙江抗敌后援会流动剧团来长兴煤矿演出《保卫华北煤窑》时，就利用整个煤矿做舞台，把许多煤矿工人都卷入剧情而成为演员。

(补充)可以看出，“广场戏剧”最鲜明的特色就是打破了舞台与观众之间的“墙”，使观众参与到戏剧中来，整个广场成了一个剧场，不仅演员和观众之间，连观众与观众之间，都产生了心灵的感应和情感的交流，使戏剧的政治教化功能与宣泄功能得到统一。

下图为游行剧的剧照。

这一时期“广场戏剧”实验的另一个方向是“话剧民族化”的尝试，面对文盲(半文盲)而又长期受到民族戏曲熏陶的观众，广场戏剧演出，就必然地要吸取锣鼓、杂耍、曲艺等民间艺术，以及民族的音乐曲调，像游行剧的大规模演出，更是要打破单一的话剧格局，而将歌、舞、说、演、唱熔为一炉。

(二)“广场戏剧”的第二个高潮 敌后根据地：从秧歌剧到新歌剧 ★背景： 大约从1940年初开始，延安的戏剧舞台是以演出中外名剧为主的，先后上演了果戈理的《钦差大臣》，莫里哀的《吝啬鬼》、《伪君子》等“五四”以来的优秀剧目。这些剧目的演出在延安文艺整风中，被认为是“演大戏”、“关门办学”的错误倾向，受到严厉的批判，被认为是“脱离实际政治来谈技术”，是“自觉不自觉地把观众对象限于延安公务人员、学生、知识分子的狭小圈子，而忽视了更广大的民众士兵观众”。同时提出的是“话剧民族化”的问题，批判“左联”时期的“话剧大众化”运动“只注目在内容所描写的应是大众现实的生活，而完全没有留心到形式的问题”，因此，现阶段的“话剧民族化”就是要“把方向转变到接受中国旧剧和民间遗产这上面来”。因此，以延安为中心的敌后根据地的向广场戏剧的倾斜就有明确的意识形态的目地：一方面要以民间形式来改造中国话剧与话剧工作者，另一方面又要通过利用与改造民间形式对广大农民进行革命启蒙教育，并以戏剧为突破口，推动整个文学艺术转向“文艺为工农兵服务”的毛泽东文艺方向。而对“老百姓喜闻乐见”的强调，又在一定程度上突出了戏剧的娱乐性。

★ 起点：1943年春节，中国共产党领导下的敌后根据地的中心延安，鲁迅艺术学院的师生，组织了以宣传拥政爱民、拥军优属为中心的秧歌队，走上街头、广场，由此掀起了“广场戏剧”的第二个高潮。

如1943年鲁艺秧歌队的演出新秧歌剧《兄妹开荒》即采用了民间秧歌、花鼓、小车、旱船等老百姓喜闻乐见形式，受到欢迎。从而带动了27个大小秧歌队一齐出动，在晋察冀、晋东南、太行山各根据地纷纷展开新秧歌剧运动，并出现了《夫妻识字》、《一朵红花》等广泛流传的秧歌剧。

下图为新秧歌剧《兄妹开荒》剧照。 ★ “新歌剧”的创造实验

在群众性秧歌剧大规模创作与演出的基础上，出现了“新歌剧”的创造实验，并先后产生了《白毛女》、《赤叶河》等代表剧作，而《白毛女》更成为现代民族歌剧的奠基之作。

新歌剧的特点：融会了西洋歌剧的形式，特别是充分发挥了善于抒情的特长，精心设计了一些脍炙人口的抒情唱段，如大家耳熟能详的新歌剧《白毛女》中的《北风吹》《扎头绳》等，极大的丰富了艺术表现力，同时又不拘于西洋歌剧只唱不说的框框，参照传统戏剧的手法，适当安排剧中人物的道白，使剧情进展更加明快晓畅。是在民族文化传统基础上广泛吸取各种营养而建立起来的，综合戏剧、诗歌、音乐、舞蹈、美术为一体的音乐戏剧形式，非常适合农民群众的欣赏。

“广场戏剧”的第三个高潮 ： 40年代末：**中的广场活报剧

★ 背景：

从1946年“反内战”大游行到1948年“反美扶日”大示威，全国性的学生运动的热浪一浪高过一浪，而学生运动总是伴之以丰富多彩的文艺演出，主要采取的文艺形式有：群众歌曲、漫画、诗朗诵和活报剧。

★ “活报剧” 特点：

“活报剧”是以应时性、时事性为特征的戏剧类型，剧目能及时反映时事以达到宣传的目的，就像“活的报纸”一样。这种形式的“广场戏剧”演出，本身就是实行政治行动的有机组织部分，具有极强的现场鼓动性，往往使观众和演员融为一体，广场即剧场，演出也成了群众性的狂欢运动。1948年4月6日北平各界宣传罢教罢课，清华剧艺社很快就编写、排练出独幕剧《控诉》。通过周梧教授一家不幸的命运，发出了抢救教育危机的呼声。这样的广场戏剧的演出，本身就是实行政治行动的有机组织部分，具有极强的现场鼓动性，往往使观众和演员融为一体，广场即剧场，演出也就成为群众性的狂欢。

到这里，广场戏剧的内容就全部讲完。接下来我们来了解“大后方与上海孤岛”和“沦陷区”的剧场戏剧。

二、大后方、上海孤岛：“剧场戏剧”再度兴起 ★“剧场戏剧”的再度兴起

背景：

1938年武汉失陷后，战争进入了相持阶段。随着抗战长期化、日常化，话剧运动本身也在发生战略重点的转移：大批原来活跃在战地宣传阵地的话剧工作者又逐渐集中到重庆、成都、昆明等大后方据点与香港、上海等大中城市，话剧又开始成为都市生活的一部分。同时由于日军封锁外国电影与胶片进口，重庆电影院大为冷落，更为话剧在城市中的发展提供了机会。1941年，皖南事变后，蒋介石政权对受中共影响的抗敌演剧队或解散，或合并，企图将其纳入反共宣传的轨道。以周恩来为首的国统区中共党组织审时度势，决定有计划、有组织地实行转移：“由主要从事战地广场演出转向以城市剧场演出为主”。在中国共产党组织的推动下，先后成立了以应云卫、陈白尘、陈鲤庭为领导的中华剧艺社，以夏衍、于伶、宋之的、金山为领导的中国艺术剧社，组成了一支强大的职业演出队伍，掀起了介绍与学习斯坦尼斯拉夫斯基演剧体系，探索话剧民族道路的热潮。

上海孤岛先后成立了上海剧艺社、中法剧社、中国银行剧社等职业剧团，唐槐秋率领的中国旅行剧团也来到了上海，形成了“业余演出的小剧场”与职业演出的大剧场相辅相成的局面。这样，中国的话剧运动再一次发生了向职业性、商业化的的转变，广场戏剧向剧场戏剧的倾斜。

★剧场的演出盛况，与剧本创作的繁荣互为促进，这一时期，大后方和孤岛上海的“剧场戏剧”的创作出现了三股潮流。

一、历史剧创作的繁荣、

二、正面描写知识分子的创作潮流、

三、讽刺喜剧创作的发展

历史剧创作的兴起和繁荣，自然是与抗日战争中民族主义情绪的高涨直接相联系的。抗战进入了相持阶段，“中国向何处云”成为全民族关注与探索的问题，围绕这一中心，出现了重新认识和研究民族历史与文化的文化思潮，形成了研究中国历史与哲学的热潮，并取得了突破性的成就。而更现实的原因是由于在国民党法西斯统治下，剧作家失去了公开抨击时弊的自由，就只有采取历史题材，借古讽今，借古喻今，从而突出坚持抗战，反对投降;坚持团结，反对分裂;坚持进步，反对倒退的总主题。这就决定了这一时期的历史剧创作有强烈的时代性、现实的针对性、高度政治化的特点。郭沫若的历史剧创作是这一时期的代表。

正面描写知识分子的创作潮流

剧作歌颂的正面主人公形象已由抗战初期理想的民众英雄转变为现实的普通知识分子。这表明了对现代知识分子的在现代文学中理所当然的正面主人公的历史地位的一种确认。人们终于认识到了：爱国的知识分子身上所蕴藏着的精神力量对于民族振兴事业所具有的特殊意义。

这些知识分子题材的作品，形成了一个十分接近的文学模式，其特点是：

1、这些作品的主人公是剧作家肯定、歌颂的正面人物，却不是高大完美的英雄人物，这些知识分子都有着自己的矛盾与弱点，他们和思想、性格也是发展的，如夏衍《法西斯细菌》、陈白尘《岁寒图》等。

2、在这些作为国家、民族栋梁、楷模的正面知识分子周围，都设置了一些有另外追求的知识分子形象，他们是主人公的朋友，与主人公发生了思想、情感、性格的各种冲突，这些歧途中的知识分子在剧中起着反衬作用，并尖锐的提出了知识分子的道路问题。

3、大都把主人公置于抗日战争的广阔背景下加以表现，有着浓厚的时代气氛。

4、在艺术表现上，都偏于人物内心世界的深入挖掘，把激烈的内心冲突与紧张的外在冲突有机地统一起来。

讽刺喜剧创作的发展

抗战戏剧的部分作品从一开始就闪现出讽刺的锋芒，具有喜剧的品格。起初阶段的讽刺中夹杂着愤激，鼓劲里内含着悲剧的因素;以后随着时代的发展，讽刺对象越来越集中于反动统治者，而与人民、时代一起成长的剧作家越来越具有了自觉的历史意识，站在新时代的历史高度，俯视黑暗现实中的社会与人的丑类，以辛辣的嘲弄创作纯粹的政治批判性极强的喜剧。这种喜剧以宣泄情感为主，艺术上相对粗糙。陈白尘《魔窟》、《乱世男女》。老舍的《残雾》等。

三、沦陷区：职业化、商业化的“剧场戏剧”的繁荣 原因：

这一时期，沦陷区戏剧景观中最引人注目之处是职业性剧团的大量出现、商业性演出的空前繁荣。由于沦陷区的剧作家、演员、观众都处于日本殖民统治的政治高压与严格的思想控制之下，从而剧作被迫失去了表达和激发民族救亡热情的启蒙功能，较少政治色彩，成为商业化或“纯艺术”的戏剧。剧作家、导演、演员都以此谋生，“演出职业化、剧团企业化”就成为必然的趋势，而处于苦闷之中又本能地害怕政治的市民观众，这一时期也只是把剧场作为他们寻求刺激、转移精神苦闷的场所。

商业性演出的繁荣同时意味着市民观众的影响的加重，这使剧作家的创作更加注重市民观众的趣味、需求，也更具有舞台感。同时又出现了“导演即兴创作，演员即兴表演，有演出而无完整剧本”的创作方式。张爱玲在《洋人看京戏及其他》一文中，论及沦陷区最受观众欢迎、票房价值最高的话剧《秋海棠》时，曾称其为“第一出深入民间的话剧”。

与大后方戏剧创作的“大众化”不同，沦陷区戏剧创作的“市民化”有其自身的特点：首先创作题材大都集中在中国市民阶层最感兴趣的几个热点问题，如反应宫廷政治为主的历史剧，姚克的《清宫怨》;描写民间艺人悲欢离合的故事的悲剧，《秋海棠》;抒写都市家庭生活的轻喜剧或暴露旧式大家庭罪恶的悲剧，石华父的《职业妇女》等。其次，在艺术表现上，除启用传说、神话等民间素材外，最突出的是从剧本创作的题材、手法，到表演的身段全面地向市民所喜爱与习惯的戏曲借鉴，从剧中穿插戏曲到请戏曲艺人同台演出，话剧与传统戏曲的联姻在这一时期达于顶点。最后，在审美趣味上，除注重情节的传奇，结构、形式的热闹、新奇外，特别强调喜剧性，以喜剧场面、喜剧人物或象征性喜剧结局冲淡悲剧气氛，常以参照对比的手法写出悲喜兼具、寓哭于笑的剧作。杨绛的《称心如意》、《弄假成真》。

沦陷区戏剧的另一大特色是改编——或将外国剧作“中国化”或将其他文体(主要是小说)“戏剧化”。最有影响的改编都出自名家之手，如李健吾改编的根据法国萨都的《杜司克》改编的《金小玉》，师陀根据俄国安德列耶夫的《吃耳朵的人》改编的《大马戏团》等，这些改编剧的演出，都经久不衰，成为职业剧团的“看家戏”。

歌剧，起源于拓世纪末意大利的佛罗伦萨，当时这类演出形式并无名称，人们直呼为“用音乐表演的戏剧”。1 640年以后简称为“作品”或者“戏剧音乐”，最后才被称作“歌剧”。因此，歌剧有“音乐的戏剧，戏剧的音乐”之说，是在舞台上表演的，有舞台布景和服饰的，以歌唱为主，有着独立完整的音乐结构和故事情节的戏剧音乐作品。从这个意义上讲，我国的古典戏曲和地方戏曲都可称之为有中国特色的歌剧，也可以称之为中国传统歌剧。而“五·四”以后所产生的歌剧，人们习惯称为新歌剧或者新歌舞剧。有时候也不使用“新”字，干脆就称之为歌剧或者歌舞剧。相对于中国传统歌剧—戏曲来说，新歌剧是一种与之有着明显区别的高度综合性的艺术形式。它新的内容、新的形式、新的剧本结构、新的音乐创作、新的舞美设计，以及新的表导演手法、新的演出风格与特点，说明它是不加“新”字的新歌剧，它在艺术形式上极大的借鉴了西洋歌剧的结构和音乐表现形式。新歌剧包括了戏剧、文学、音乐、舞蹈、美术等艺术的要素，其中以声乐演唱为主，器乐部分除担负声乐伴奏外，还起着刻画人物性格，揭示剧情和发展戏剧矛盾冲突，烘托环境气氛的重要作用。它和传统...... 《白毛女》是根据“白毛仙姑”的民间传说创作的。为了向即将召开的中共“七大”献礼，鲁艺师生把它改编成了大型歌剧。当毛泽东、周恩来和其他中共领导人观看了《白毛女》之后，给予了该剧极高的评价。全剧不公具有强烈的革命意识形态性，完全纳入了歌颂新政权的时代主题，同时又坚持了“人的解放”的五四新文学的主题。另外，剧情上的大团圆结局以及善恶报应观念、喜儿和大春的爱情波折、人物性格上的单一性和脸谱性、在曲调上对民歌的借鉴、唱白结合的形式以载歌载舞的秧歌剧特点，无一不在展现着热烈回应。新中国成立后，该剧更是演遍了大江南北，“北风那个吹”成为人人会唱的曲调。《白毛女》的艺术魅力感染着一代又一代的人们，至今风靡舞台已经六十多个年头了。在中国歌剧发展史上具有划时代的意义。

剧本叙述的是贫农杨白劳被地主黄世仁年关逼债，被迫用女儿抵债，而后含恨自尽。喜儿在黄家惨遭蹂躏，逃进山洞里，在野山洞生活了三年，因为缺少盐和阳光，头发全变白了。八路军来了后她重见天日，报仇雪恨，从而提示了一个深刻的主题：旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人。

《白毛女》的创作是以河北、，山西、陕西等地的民歌为基础作曲，并吸收河北梆子等地方戏曲的音乐素材和手法。如喜儿的唱段“北风吹”，乃是综合了河北民歌《小白菜》和《青阳传》的音乐素材加工而成的，音调活泼流畅，轻快委婉，鲜明地刻画了喜儿天真活泼的形象。喜儿逃出黄家后的几段音乐吸收了河北梆子、山西梆子的音乐素材和手法，如“刀杀我，斧砍我”以散板的哭腔和快板的朗育调交织起来，刻画喜儿的强烈愤慨和报仇决心。杨白劳的“十里风雪”根据山西民歌《捡麦根》改编，深沉苍凉。整个剧情一波三折、曲折动人，具有很强的故事性。作曲者又加以融会交织，使全剧形成统一的风格。

第三篇：杨务运动对中国近代社会发展的影响

中国近代史纲要

杨务运动对中国近代社会发展的影响

B06040531 魏畅

洋务运动是清王朝统治阶级为了谋求封建国家的“富强”而进行的改革运动，在客观上具有一定程度的资本主义倾向。洋务派是这场运动的倡导者和组织者，其指导思想是“中学为体，西学为用”。洋务运动的目的是为了应付中国“数千年来未有之变局”，以消除“内忧外患”的严重危机。其内容虽然十分广泛，但核心一直是创办军事工业和编练新式陆海军的军事活动。

洋务派对清朝军队进行武器和训练的革新，与顽固派的愚昧守旧态度相比较，是一个巨大的进步，在中国军事史上也具有划时代的意义。从1865年到1895年，洋务派在各地创办了20多个制造枪炮、弹药和船舰的工厂。在自制和外购的基础上，19世纪70年代，淮军已“尽弃中国习用之抬鸟枪，而变为洋枪队”。中国军队武器装备的改善，使其战斗力有所增强。洋务派的海军建设成效尤为卓著。经过苦心经营，洋务派建立起了北洋、南洋和福建水师。尤以北洋水师实力最强，其规模时居世界第4，其中定远、镇远舰的购置，给日本以很大的威慑，推迟了日本向中国发动侵略战争的时间。甲午战争爆发后，北洋海军在黄海海战中重创日本海军，阻止了日本侵略军的长驱直入。因此，洋务运动中的近代军事工业，在一定程度上增强了国防力量，起到了“御侮”的作用。

洋务运动的主观目的，虽然不是旨在把中国引向资本主义，但它引进西方资本主义的生产力，创办军事工业、民用工业，客观上却冲破了中国封建主义的桎梏，推动了中国资本主义近代化的发展进程。洋务运动不仅使中国开始出现了资本主义生产力，而且间接导致资本主义生产关系的产生。洋务派企业为中国资本主义积累了生产经验，培养了技术力量，并且孕育了新的阶级力量，这些都在客观上对中国民族资本主义的产生和发展起了促进作用，为中国资本主义近代化开辟了道路。

西学的大量引进和新式学堂的建立，不仅使中国出现了第一批科学技术等方面的专业人才，而且也开拓了中国人的眼界，传统的思想观念得到了一定程度的改变。洋务运动把西方近代文明成果呈现在对其茫然无知的中国人面前，使人们开始耳闻目睹和亲身体会这些成果的优越之处，从而逐步澄清了对“西学”的种种误解，由一味抵拒，渐至批判地吸取。盲目自大的心态日见改变，越来越多的国人开始客观地面对现实，承认两方科技的进步，不再反对把“西学“引入中国。

但是，洋务运动所具有的封建属性，决定了它不可克服的致命弱点的存在。首先，因为洋务运动由清王朝统治集团中的洋务派所主持，其根本目的又在于维护封建专制统治，所以，他们大规模引进的只是西方的物质文明与科学技术，对西方的社会经济制度讳莫如深，对西方资本主义的政治制度则坚决抵制和反对。这就不可能从根本上改变中国近代社会历史的发展方向。其次，洋务派所兴办的企业均由洋务官僚操纵，经营管理大权都被其委派的总办、会办、帮办或提调等把持，他们经营不善，管理腐败，不可避免地使企业内部充满了封建性和资本主义的矛盾。这些企业在封建性的严重束缚下，或瘫痪停办，或被帝国主义侵吞，或转让私人经营，民族资本主义的发展受到一定程度的阻碍。再次，洋务运动的变革措施与中国传统的义利观和本末观发生了冲突，受到传统心理的束缚。中国是农业大国，重农抑商是历代统治者沿袭的基本国策，重义轻利是历代统治者提倡的修身准则，深深植根于传统文化之中。僵化少变的生活方式，使人们习惯于安定平静的生活，具有较强的心理惰性，面对社会变革，求稳怕乱，抗拒抵制。尽管西学的输入打乱了中华民族独立发展的轨迹，但长期以来民族发展的惯性，使很多中国人仍然按照本民族特有的观念去看待世界和社会，这就妨碍着他们去接受新的东西，同时也妨碍着民族资本主义在中国的发展。

总之，洋务运动处于中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段，它对于中国近代社会的发展，既有积极的推动作用，又有消极的不良影响。

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第四篇：浅析青少年足球运动员培养和发展对策

浅析中国青少年足球运动员培养

【论文关键词】中国足球;培养机制;文化教育

【论文摘要】中国足球管理部门在青少年的培养机制方面存在着许多问题在落后训练理念指导下成长的青少年，成年后的竞技能力也必定是落后的。可以借鉴足球发达国家在青少年培养方面的经验，以我圆提出的三种创新模式为指导，对我国青少年的培养机制进行改革创新。

自九十年代开展职业联赛以来，中国足球取得了较大的进步。在取得一些进步的同时，我们又必须看到我国在足球运动发展过程中暴露出来的一些问题，如球员踢假球、黑哨、赌球等，这些问题一直是困扰中国足球发展的恶瘤。表面上看来这些问题是…部分教练员、球员和裁判自身的问题，但是深挖根源就不难看出，我国足球运动的发展还处在一个很不成熟的阶段，有很多的环节处在相对薄弱的状态。这些问题的及时解决会使我国足球运动走上健康发展的道路.也有利于我国国民素质的提高，同时对推进全民健身、开展终身体育也会起到一定的促进作用。为有力保障中同足球朝着健康的道路发展，迫切需要从足球运动自身的发展规律结合我国实际制定切实可行的、符合我国国情的规章和制度。

一、中国青少年足球培养现状

按照《亚洲体育》杂志的说法，中国足球之所以跟日、韩有较大差距，最根本的原因就是人才培养不利，在培养的机制上有很多不完善的地方。日本和韩国已经从欧洲和南美吸取了大量经验，形成了一套培养足球人才的体系，而中国在这方面还很落后。

首先，中国没有像巴西那样的足球环境，因此需要有人去挖掘具备足球天赋的小球员，但目前还没有做这项工作的专门机构和人员。在中国，一般只有两种孩子会把足球作为自己的终身职业，一是学业无成而身体素质又比较好的少年，家长觉得去踢球也许是他最好的出路;二是一些“体育世家”的子弟，父母都是体育圈中的人，有一定的关系网。

其次，忽视文化教育是病根。除了选才有问题外，中国的足球学校与欧洲也有着相当大的差距，其中最主要的差距并不是在足球方面，而是在文化教育方面。与大多数中国小球员不同，欧洲小球员在踢球的同时，也要按照年龄段进行正常的文化学习，足球学校要确保在文化学习方面请最好的老师，同时也很重视文化课基础内容的教学，老师经常会进行测验，而不是上完课就完成任务。欧洲所有的足球学校都有一条硬性规定——16岁以下的球员，每天训练不能超过3小时，否则就会对孩子的身体造成伤害，甚至会遗留下一些伤病，影响他们以后的职业生涯。

中国所有的足球学校名义上都有文化课，但是质量是很没有保证的，搞的基本是形式主义，一般是随便请个人，把学生召集在一起讲一讲就算完成文化课了，也没有作业和考勤制度，要求很不严格。因此许多外籍教练都感叹，中国球员身体素质真的不错，但就是不会“用脑子踢球”，其根源就在于此。

二、改变中国足球现状的思路

(一)中国足球运动员的培养可以采取以下三种创新形式

我国社会主义现代化建设的过程中主要有三种创新形式，即原始创新、引进消化吸收后再创新、集成创新。在大的政策方针的正确指导下，我们对待足球的改革也可以尝试着以这三种创新形式进行。

1、原始创新是指前所未有的重大科学发现、技术发明、原理性主导技术等创新成果，原始性创新意味着在研究开发方面，特别是在基础研究和高技术研究领域取得独有的发现或发明。原始性创新是根本的创新，是最能体现智慧的创新，是一个民族对人类文明进步做出贡献的重要体现。

在我国大力开展各种形式的足球比赛，规范运动员的培养机制，改变单一的足球运动员的选材机制，改变传统的从体校到预备队再到运动队的单一的选材机制，不拘一格选人才，尽量使运动员接受高等教育，受到历史文化的熏陶和教育，提高球员的素质，使其建立正确的人生观和价值观，这样就能有效地改变我国足球的现状。

通过举办各种赛事，特别是在足球不发达的地区，加大资金的投入力度，使一些有实力的企业介入，进行企业化的管理，这也符合把足球市场化的要求。宣传足球文化，加大城市的足球氛围，努力培养出适合现代化建设的新一代足球运动员，使其成为德智体全面发展的人才。

2、引进消化吸收再创新是指在引进国内外先进技术的基础上，学习、分析、借鉴，进行再创新，形成具有自主知识产权的新技术。引进消化吸收再创新是提高自主创新能力的的重要途径，发展中国家通过向发达国家直接引进先进技术，尤其是通过外商直接投资的方式获得国外的先进技术，经过消化吸收实现自主创新，不仅大大缩短了创新时间，而且降低了创新风险。

外援问题现在成为中国足球一个越来越受关注的问题，有些人说外援阻碍了中国足球的发展，另一部分人说外援对中国足球的进步和发展做出了不可磨灭的贡献。其实对于任何一个问题我们都要用辩证的眼光去分析，外援作为中国足球的一部分，对中国足球的进步和发展做出了很大的贡献，这是必须要承认的，但是在使用外援的方法和目的上的不同，使我们的收获不同，有些球队把外援作为救命的稻草，作为球队获胜、保级甚至夺冠的重要的筹码，这样发展下去对中国足球是不利的。例如英国足球超级联赛已经跃居欧洲五大联赛之首，但英国足球的水平却跟联赛发展背道而驰，屡屡在大赛中很早遭淘汰，国际足联经分析后认定这主要是由于英超联赛引进了大批高价外援所致。

3、集成创新是指通过对现有技术的有效集成，形成有市场竞争力的产品或者新兴产业。集成创新也是我国重要创新方式之一，它是自主创新和引进消化吸收后再创新的有效补充，我们在追求原始创新成果时，应同样重视集成创新。对于大多数中国企业而言，集成创新可能比原始创新更具现实意义。原始创新需要长期积累和巨大投入，多数中国企业的实力还难于承受。强调集成创新，并不是说集成创新比原始创新容易，而是集成创新更关注实用性，同企业生产和管理的关联度更高，企业更容易找到切入点，有的放矢地进行，效果也更明显。这为中国足球的改革指明了一条道路，我们要把足球从娃娃抓起和解决现阶段的实际情况结合起来，眼前和长远的利益都要兼顾到，把他们有机地结合在一起，利用我们现有的体系和各种条件，使我们的资源得到最优化的配置，使其发挥出最大的功效。

三、结论

中国足球运动员的培养应该是放在在学校里面进行的，形成学校为主体，社会、国家为补充的多元化发展合作模式。运动员从高中到大学，然后有球探到大学选秀，选中的可以去参加职业队，没被选中的可以继续自己的学业。在学校里球员能感受到一种文化的氛围，受到文化的熏陶，从而有利于身心的健康成长，有利于人生观、价值观的形成。

刘鹏痛心中国足球现状

称足球人口极少、后备人才极度匮乏，提高水平无异于沙滩上建高楼

据新华社电 国家体育总局局长刘鹏在27日举行的全国青少年校园足球工作座谈会上，对中国足球的现状痛心疾首，对产生这些问题的成因感慨万分。

刘鹏说，中国足球的现状令人痛心疾首，产生这些问题的原因更加令人痛心疾首。“青少年足球后备人才如此匮乏，我们焉能不深刻反省”?足球作为集体球类项目，它的运动规律和特点决定了它与个人项目有很大的不同。有些竞技性强的个人项目，虽然参与人数少，但通过适当选材、层次精雕细琢、科学训练，是能够达到一定水平的。但是集体球类项目，特别是足球项目，需要众多选手共同参与、互相配合，众多球队相互交流、竞争提高，这就决定了提高足球运动水平的基础在于必须拥有相当大数量的热爱足球、参与足球、具有一定足球技能的足球人口。如果没有足够多的青少年参与，就不可能孕育、涌现优秀的青少年足球后备人才，也就不可能提高整个国家的足球运动水平。

刘鹏举例说，巴西、阿根廷、德国、意大利、西班牙等足球发达国家的青少年几乎人人爱足球、人人踢足球，正因为他们拥有了大量的青少年足球人口，所以这些国家的足球运动水平站在了世界顶峰。据报道，在日本足协注册的18岁以下青少年有50万人，而目前中国足协注册的青少年足球运动员仅7000人，差距不言而喻。“我们在对中国足球运动水平低下而扼腕长叹的同时，更要看到我国青少年足球人口极少、青少年后备人才极度匮乏的严峻现实。如果让目前的这种状况继续下去，要提高中国足球运动水平，无异于想在沙滩上建摩天高楼”。

■ 思路

刘鹏称教育系统是普及青少年足球运动不可或缺的主体

“配合教育系统，大力发展校园足球”

据新华社电 国家体育总局局长刘鹏27日在全国青少年校园足球工作座谈会上表示，“十二五”期间青少年足球工作的总体思路是既要注重当前，更要着眼长远，实现可持续发展。

“青少年足球是我国足球运动发展的基石和源头，要搞好足球就必须搞好青少年足球后备人才的培养。青少年足球工作应该从两方面入手：一是抓好普及，扩展青少年参与足球运动人数规模;二是孕育、发现、培养高水平青少年足球后备人才。因此，从当前足球工作的实际从发，‘十二五’期间青少年足球工作的指导思想是‘以科学发展观为指导，坚持政府主导，积极动员、引导社会力量参与;坚持以人为本，体育与教育相结合，普及与提高相结合，培养德智体美全面发展的优秀青少年足球后备人才;坚持着眼长远，面向未来，推动我国青少年足球运动全面、稳定、健康、持续发展’。”

刘鹏强调了校园足球开展与教育系统的紧密联系。他说：“全国青少年校园足球活动是建设青少年足球后备人才培养体系的一个重要组成部分。教育系统是普及青少年足球运动不可或缺的主体，也为培养高素质足球后备人才铺垫雄厚的基石。体育系统要继续积极与教育部门密切合作，大力发展校园足球，共同构建可持续发展的青少年足球后备人才培养体系，夯实青少年足球运动的基础。”

韦迪点出五个问题

据新华社电 国家体育总局足球运动管理中心主任韦迪27日在全国青少年校园足球工作座谈会上点出阻碍校园足球开展的五个问题。

1 开展校园足球活动的认知差距

目前全国拥有30多万所中小学校，但仅有2200所学校开展了校园足球，这远远不够。这里有客观条件问题，更有主观认识问题。特别是“开展校园足球是否影响学习、影响教育”一直是不少校长、家长的疑虑。

2 活动场地严重不足

目前社区场地贫乏、教育与体育部门的场地开放不足等都直接制约了我国校园足球活动的开展。努力扩大场地数量已迫在眉睫。

3 校园足球活动组织不够规范

目前有的机构不健全;有的比赛设计不合理;有的联赛管理人员不够负责;有的检查监督工作不够到位;甚至有个别地方把原有商业性比赛改头换面，作为校园足球联赛开展。

4 政策保障不足

当前既存在着本有政策但没有落实的现实问题，也存在着缺少政策规定的实际问题。如将校园足球体育教师的业余训练和比赛时数纳入工作量，予以工资补助、体育教师的校园足球指导员培训应纳入继续教育学时的政策有的城市执行了，有的地方还没有按要求执行。

5 青少年教练水平不高

长期以来中国足协在教练员培训方面力度不大，造成了我国教练员水平不高的局面。而青少年足球教练员待遇低，数量严重不足。虽然以全国青少年校园足球活动为契机，中国足协搞了多期指导员、讲师培训班，但这远远无法满足我国基层教练员的需要。

1、中国足球和青少年足球运动员培养现状

人才选拔青少年足球人才选拔事关足球未来。选拔怎样的青少年人从事足球运动很关键;要特别注意的是足球意识、人球结合的能力;个人技术这样因素;青少年应该少练或不练整体阵型，放弃成绩要求。注重个人能力和特点的发掘。身体的爆发力和柔韧性很重要。各级国家队中符合这些条件的人很少。。。更不用说足球天才了。。。中国的梅西可能现在干送报纸的差事。。

论青少年足球人才的选拔与培养

[ 论述纲要 ]

一、阐明青少年足球人才选拔的实际意义

二、详析青少年足球人才选拔的重要条件

三、论述如何进行青少年足球人才的选拔

四、在青少年足球人才选拔过程中的要求

五、如何从小培养青少年足球人才

六、如何完善青少年足球人才培养通路

特别感谢武汉体院邓达之教练的《足球训练》

特别感谢里水小学李卫德教练的《浅谈少年足球选材要求》

浅谈少年足球运动员的选材

摘要 主要说明了当今足球水平越来越高超，成才的足球运动员年龄趋向年轻化，科学性选材已是世界各国挑选优秀运动员的重要依据，选材涉及的问题比较多，如遗传、集体形态、意识、心理素质的综合，在选材科学先进的国家一定是运动强国。

关键词：遗传、身体形态、意识、心理素质

1、 研究目的、意义

现代足球比赛对队员要求之全面之高是任何其他项目都不能比拟的，要使我国的足球在当今足球技术飞速发展的世界潮流中迎头赶上除了靠良好的训练条件，科学家的训练方法00外，还要看训练对象的身体条件是否适合进行足球运动，这就涉及训练足球运动员的选材问题。

随着世界体育运动的飞速发展、人们为提高成材率，减少人力和物力上的浪费，科学选材已成为世界各国攀登世界体育高峰的重要手段。西徳马尔默教授在谈论选材问题时认为，所谓选材是指直接或间断地将这些天才因素测定出来，根据现有的测定来预测未来的竞技能力。由于当今世界上一些国家对选材的重视，运动成绩也大有改观。但是，由于选材牵涉的面非常广，虽然在个制问题上有所突破，但总的趋势还处于研究，试验和摸索阶段，特别是我国有很多问题还有待于进一步研究。

选材是竞技体育训练过程中的一个非常重要的环节，在整个训练过程中起着至关重要的作用。从多年的训练实践来看，选材的成功与否基本决定了训练最后所能达到的高度，运动水平越高这种情况就越明显。同时选材的成功还会使训练过程更加顺利，时间更短，教练员和运动员更加轻松，训练过程由此成为一种愉快和享受成功的过程。因此，为了达到更高的训练目标，并且使付出得到更好的回报，教练员和教师一定要把选材作为训练过程的最重要的工作来抓，这样才会收到事半功倍的效果。

1.青少年运动员选材的基本原则

1.1 选材是贯穿于整个训练过程之中的工作

青少年的运动训练过程是一个从低级到中级再从中级到高级的训练过程。在这个过程中，每一级都在为下一级进行选材，如少年足球运动员的选材，在初级阶段主要是选拔身体形态和身体素质符合该项目要求的少年儿童;而中级阶段的训练要进行再次选材，其重点就是技术水平和对技术战术的学习能力，同时也要看身体的变化情况;再高级的选材就主要看运动员对技术的掌握和理解能力、战术意识、心理素质等内容。对田径项目来说，虽然各个阶段选材的重点都是看运动员身体机能的各项指标，但是在不同时期有不同的指标要求，这种选材与训练的不可分隔性实际早已存在于整个训练过程中，教练员在训练中对运动员不断淘汰和更新就是在不断地进行着选材，把选材和训练看作不同阶段工作的认识是错误的。

1.2 选材要根据项目制定不同的标准

不同运动项目有自己的特点，因此对运动员也有特别的要求，应该在选材中加以体现。目前很多项目选材的各种指标大同小异，而很少有针对不同项目特点的指标，这对于各个不同项目的专项选材是不利的，因此应该针对不同项目设定该项目的特异性选材指标。例如，运动员的快速反应能力和良好的心理素质对于乒乓球运动员达到高水平有着决定性的作用，可以作为乒乓球运动员选材的关键指标，也就是特异性指标。其它如中长跑运动员的心脏功能，游泳运动员的水感，射击运动员的心理稳定性等，都可以作为这些项目的选材特异性指标。通过这些特异性指标的测试结果可以比较准确地判断出该青少年是否适合从事这个项目，是否可能达到较好的成绩。

一、阐明青少年足球人才选拔的实际意义

毋庸置疑，世界特别是欧洲各足球强国非常重视青少年的科学选材和训练工作，其目的就是尽早发现含金球苗，然后从小，逐步，系统，科学的进行重点训练。现代高水平足球强队在培养优秀运动员成长的过程中，特别注重三个的必备条件：

1、高水平的科学训练;

2、优质的训练环境;

3、运动员优越的运动天赋。而这些具有优越天赋条件的运动员就必须依靠基层教练在众多的足球少年中去发现和挖掘的，所以科学选材是少年足球训练的前期和重点工作，是后期高水平科学训练的基础保证，同时也是足球运动训练系统中的重要组成部分。

多年的实践证明：优秀运动员的成材，必然是在科学选材的基础上，进行科学训练的结果。因此，我认为“成功选材等于训练成功的一半”。

中国足球运动水平与世界先进水平相比有较大的差距，这就更需要我们对少年的选材工作进行深入细致的研究，找出一套适应我国少年足球训练实际情况的选材内容和方法。我国从八十年代开始进行科学选材研究，集数百名体育学科专家采用先进仪器设备和方法，对一千多名少年运动员进行了测试分析，制定了足球等多个运动项目优秀运动员的形态，素质，机能，心理等方面的选材评定标准。它对我国少年足球的科学选材工作产生了积极的影响。近年来，随着我国足球职业化进程深入发展，少年足球的科学选材和训练已倍受重视，其研究工作更加的深入细致，更加的具体实际，更加的专项化。

武汉体院的邓达之教练在“足球训练”一书中，就影响足球运动员成材率的十个主要因素进行分析，并提出了“足球运动员身体形态” 、“足球运动员身体机能及生理生化指标” 、“足球运动员技术测评标准” 等选材参照模型，这些研究成果对我们进行少年足球运动员的选材，具有很大的帮助和价值。

所以，科学选材的重要意义体现在两方面：一是重视和深入足球选材的科学理论研究，制定出一套具有实用价值的选材方法和模式;二是通过系统的培训，使广大在基层从事少年足球训练工作的教练员们，从思想观念上重视选材工作，在实际工作中具有科学选材的基本能力。只有实现科学选材理论对训练实际的指导作用，实现科学选材理论与训练实际紧密结合的过程，少年选材工作才能在培养和造就优秀足球运动员的系统工程中充分显示它的重要意义。

二、详析青少年足球人才选拔的重要条件

在青少年足球人才选拔和训练过程中，我们的目标十分明确，就是要培养和造就优秀的足球人才，因此，基层教练员对优秀足球运动员所必需具备的基本条件要有充分的理论认知与实际认识。

首先，我们要明确优秀足球运动员所具备的5项基本要素：

1、 速度、爆发力，协调性，特别是维持九十分钟奔跑的优秀身体能力;

2、 自信、果断、意志力和注意力的优秀心理特征;

3、 快速、对抗中熟练、准确完成攻守技术、特别是位置技术的优秀技术基础;

4、 有、无球状态下高度理解比赛态势，快速合理抉择行动的超凡足球智慧。

5、 具有无私、无误的团队配合精神。

从运动生理学的角度讲,足球运动员的这种基本素质或者说综合能力提高的敏感期均处于少年时期,由于受遗传与后天外界因素的共同作用,在少年生长发育某一时期中,生长发育速度较快,机体对外界因素的影响最敏感,这时是选材和训练的最佳时期,即运动素质最佳敏感期和最佳发展期。优秀运动员的速度、协调性、柔韧性、控制身体重心的能力等，与少年时期的科学训练有着密切的关系。作为少年足球的教练员，必须牢牢的抓住运动素质“双佳”时期的训练重点，选好、选准苗子，结合实际地进行科学，为培养高水平的足球人才打下坚实的基础。

< 运动素质最佳敏感期的年龄说明 >：

1、少年发展速度最佳年龄9-14岁,最显著的提高年龄段是10-12岁;

2、肌力9-11岁后虽有发展,但13-14岁,16-17岁最大肌力的提高最为迅速.

< 运动素质敏感期发展表 >: 速 度 10 岁 ------- 13岁

力 量 13 岁 ------- 17岁

爆发力 12岁 -------- 13岁

耐 力 10 岁; 13岁; 16岁

敏 感 13 岁 -------- 14岁

柔 韧 11岁 --------- 13岁

足球技术是少年训练基础。与其他运动项目相比，足球技术掌握难度大，且技术种类多，足球比赛主要是依靠脚的控制球在快速对抗中完成技术的竞赛项目。对运动员技术和比赛能力的要求很高。现代足球比赛具有两大显著特点，一是攻守双方的对抗日趋剧烈，二是比赛的节奏，攻守转换的速度越来越快，这种在快速比赛环境中的高对抗，包含着技术，意识，体能，和心理素质的较量，因此，要想成为一名优秀的足球运动员，就必须从少年选好苗子，再加以科学化的运动训练，才有可能提高足球运动所需要的综合能力。

当前，各国都十分重视少年的选材和科学训练工作，根据我国现行中、小学学制以及青少年足球培养体制，对少年足球选材分为三个阶段： 初选：年龄9岁，进入足球重点学校或少儿足球俱乐部进行教学和训练。 复选：年龄12岁，边学习，进入业余少体校或少年足球学校足球班培养。 精选：年龄15岁， 进入更高一级的运动队进行比较专业的训练。如：国家少年 队;俱乐部的后备队;省、市级足球专业学校。

努力提高我国足球运动水平，缩短与世界先进水平的差距，就必须从少年的训练扎扎实实地抓起。要培养高水平的足球运动员;提高优秀运动员的成材率;优化足球训练效益;选材是比不可少的首要环节，是科学训练的需要和前提。

三、论述如何进行青少年足球人才的选拔

科学选材是为了挖掘有潜能的运动员，进行科学的训练和培养，但“潜能”是一个综合性的概念，选材中很难做到面面俱到，因此，教练员只能抓住选材的主要因素，结合实际情况才能达到实际效果。青少年足球人才的选拔主要的考察条件有：内驱力、竞技能力、接受能力、骨龄鉴定、遗传因素等。其中，内驱心力，竞技能力，接受能力，是教练员选拔有潜能运动员的三大要素。

内驱心力 ：内驱心力是指运动员对足球运动的酷爱程度，以及对成为球星的强烈渴望和追求。

我们对内驱力的理解是，从少儿时期所表现出来的对足球的强烈的兴趣，爱好，热爱，到酷爱的程度。随着年龄的增长，体现出强烈的集体荣誉感，责任感。训练中自觉地遵守纪律，服从团体的需要，能吃苦耐劳虚心求教，高度的注意力集中，强烈的进取心和事业心。因此，教练员要善于和运动员交流，观察了解运动员在训练、比赛、学校、家庭等各种环境下的真实表现，对其内驱心力做出客观的评价。

少年对足球运动所表现出来的热爱，很大程度上是一种孩子好玩的天性，起初并没有很高的追求，因此，教练员在和它们接触时，要以身作则，通过言传身教来启发其兴趣，在教学与训练中，要不断提高自身的执教能力和水平，善于采用适合少年的教学手段和方法，引导他们投身足球运动中去，激发它们对足球运动的强烈的事业心。任何不负责任的言行举止，枯燥无味，单调的训练方式将会对少年产生负面的影响。

竞技能力：竞技能力是运动员技术、战术、身体素质、智力、心理等五大因素的综合体现，也是早期选材必不可少的重要因素。

在平常的训练中，教练员对球员竞技能力的评定，主要是通过观察、测验、调查等方法来进行。观察：主要在训练比赛以及平时的体育课中，去发现学生的竞技能力，发现它们的足球运动天赋。测验：是教练员通过所制定的技战术、身体素质和专项素质指标来评定运动员。在我国通常采用：颠球、带球过杆射门、定位球踢远、定位球踢准等技术指标，结合30M、12分钟跑、立定跳等身体素质测试指标进行评定。英国少年足球技术、身体素质测评标准则更具专项特点，采用：快速带球跑、带球快速转身、快速变向跑、快速运球变向、射门等内容，进行综合评定。调查：是教练员比较广泛了解运动员日常的各种情况，包括其学习成绩，生活习惯，性格特点等，只有多方面的认识运动员，才能使选材更合理，更准确。

接受能力：是指运动员对足球运动客观规律、相关科学知识的理解、掌握和合理运用的能力。

接受能力是运动员取得训练效果的关键因素，我们对少年运动员接受能力的评价是，训练时态度认真，注意力集中，学习具有主动性，对技术动作的理解能力强，掌握技术动作比较快，稳定性强，运用技术的能力强。比赛中能充分体现出具有的技术，战术，体能的水平。在评价运动员接受能力的同时，必须强调的是教练员的教学能力和训练水平，其教学组织能力，讲解示范能力，与孩子们的亲和力对提高他们的接受能力具有重要的意义。

要从少年中训练和培养出全面的、优秀的足球运动员，选材的三大要素必不可少。但在发掘有足球才能的运动员过程中，有时会出现三大因素不平衡的现象。此时，需要教练员根据实际情况，如：球队的任务，球员年龄，训练年限等状况，预测和判断球员发展的前景和运动水平的限度。在我国，少年球员从事足球运动的时间不长，年龄较小，内驱力和接受能力应优先考虑。

骨龄因素：骨龄是人体生物年龄，即人体生长发育的实际年龄。其评定有其医学上的方法。主要的特点是准确性和客观性。掌握运动员的骨龄鉴定是培养高水平运动员进行科学训练的重要指标。值得一提的是，普及少年运动员的骨龄鉴定对全面杜绝年龄方面的弄虚作假具有积极的防范作用。

遗传因素是教练员在选材是必须考虑的内容之一，每个人都不同程度的携带他们父母的遗传基因，特别在身体形态、体质、性格、气质类型上有着直接或间接的影响。[如父、母身高对子女身高具有重要的影响，有数据证明：子女身高==(父亲身高 + 母亲身高)÷2×1.09]专家认为：“在运动能力的遗传中，具有卓越运动才能的亲代，其子代有50℅的人具有优秀的运动才能。而且，有可能超越亲代个体。“运动能力的遗传在亲代之间是连续的”因此，遗传因素对少年运动员成材的影响是很大。

四、在青少年足球人才选拔过程中的要求：

1 、教练员在青少年的选材中，要制定长期的培养目标，要正确处理好完成近期目标与长远的培养目标之间的关系，谨防因急功近利的近期行为，浪费了具有发展潜力的少年运动员珍贵的塑造年华。教练员对所选拔的训练对象，不仅要看到他们现有的条件和水平，更重要的是看到其内驱心力、竞技能力、接受能力等潜在的因素。用长远的目光预测他们发展的前景，以做出最佳的选择。 2 、青少年足球选拔的各项测评指标，选材模型是经过专家论证，是教练员选材工作依据和标准。但在实践中，要善于发现那些虽然身体机能条件不尽理想，但具有显著特点的运动员。选材中要讲究“条件”，但不能教条地追求“面面俱到”。教练员要辨证地处理选材中“全面性”与“个性差异”的关系，必须认识到科学训练和训练环境对青少年成材的作用。

3 、在选材中，要坚持讲究实际，相信科学，尊重客观事实，实事求是的原则，不凭印象、看表面，不凭经验、讲人情，不弄虚作假。从事少年训练工作的教练们，要特别注意到，在少年的年龄问题上，以大充小，虚报年龄已成为我国足球运动发展的主要障碍。

4、 在少年的各级层层选拔过程中，千万不可放弃文化课的学习。教练员要帮助少年运动员处理好学习与训练的关系，我国球员整体素质低，比赛意识，理解能力、接受能力差与少年时期忽视文化学习有极大的关系，因此，保证文化课学习，积极开发智力因素是青少年足球选材与训练不可缺少的内容。

综上所述，青少年足球运动员科学选材，根据选材的基本要素和实际情况客观地、准确地对运动员做出评定和选拔。并依此来进行多年，系统科学的训练。是教练员培养优秀运动员的重要任务。

五、如何从小培养青少年足球人才

(一)从几岁开始培养孩子踢球是科学和适宜的。

优秀的足球运动员虽然有半路出家的例子，但我相信从小就受到足球环境熏陶和培养的孩子成材的概率一定会大大超越非然的孩子，从近年众多世界球星(如：罗纳尔多，罗纳尔迪尼奥，克里斯蒂亚诺·罗纳尔多，贝克汉姆，欧文，梅西、卡卡等)成长的轨迹完全能够显示出从小培养的正确性和重要性。

但是我们还需要探讨另外的一个问题，就是究竟从几岁开始培养青少年足球人才才是科学的呢，我国各城市大部分的小学与足球学校都把这个年龄定在9岁，也就是小学三年级，我并不认为这个年龄有什么不适，但这只是适用于大部分的孩子，如果有先天条件非常优秀的孩子，年龄完全可以提前到4岁;当然4岁—8岁这个年龄段的孩子是不需要接受正规训练的，这是一种概念完全不同的培养训练模式，我把这种模式叫做“快乐童话” 式足球训练。

(二)从小培养孩子踢球的训练理念与阶段训练目标。

这个年龄段可以分成4—6岁阶段与7—8岁阶段，两个阶段根据孩子不同的的发育特点进行有针对性的特色训练。

1、4—6岁阶段：主要培养孩子对足球兴趣的启蒙训练，让孩子在一种无拘无束的氛围中感受足球的魅力，以快乐的足球理念来培养其对足球的理解。

其主要训练目标是： ① 培养踢足球的兴趣

② 以各种游戏方式培养孩子的球感 ③ 练习各种最基础的脚法

④ 初步锻炼身体的灵活性和奔跑能力 ⑤ 逐步适应团队的环境

2、7—8岁阶段：主要培养孩子对各种足球技术的了解，认识并熟悉足球比赛，认知世界著名的球星并以为榜样，适应集体生活与训练。

其主要训练目标是： ① 培养并强化对足球的热爱 ② 联系并掌握各种脚法与基本技术 ③ 锻炼身体的灵活性、奔跑能力及耐力 ④ 初步练习在小比赛中的位置技术 ⑤ 适应训练纪律与团队合作

(三)基层教练员在培养孩子踢球时应注意的几个问题。

由于足球发展及培养体制的原因，我国的青少年足球人才在各年龄阶段是断 档和不连贯的，这就会造成基层教练员在培养足球后备人才时更多的倾向于某种自身利益的选择，比如：更多的强化小运动员在比赛中的配合与跑位以争取更好的比赛成绩，而弱化个人技术的训练和提高等等，在此，根据我个人的拙见，总结归纳了一下几点，不妥之处，望请海涵。

1、适量添加更多不同的训练器材，以提高小运动员训练的硬环境与设施。

2、增加更多的训练方式，让孩子们在快乐与激情中完成训练目的。

3、经常以电视或投影教学的方式，帮助孩子们建立自己心中的球星偶像。

4、更多的进行个人技术的训练，而不是过重追求各种比赛的成绩。

5、重点培养更有发展潜力的球员，让他们得到更多的出场机会。

6、定期举行球员家长培训会，告诉他们与足球运动密切相关的科学饮食、生理卫生、安全防护、训练技巧、自身缺点、行业规则等知识。

六、如何完善青少年足球人才培养通路

有人说： “中国有13亿人口，怎么就冲不出亚洲，怎么总是踢不好球呢?”，这句话本身没有说错，但是你要知道，现在在这13亿人口里，真正的职业足球运动员有多少人?真正想成为职业足球运动员的又有多少人?中国的足球水平要想达到乒乓球在世界的领先地位，就必须要有比练乒乓球的人数更多的人去从事足球运动!所以，迅速完善我国(我省)青少年足球人才培养体系，加大青少年足球培养的投入，不断增加小足球运动员的数量，才是真正的百年大计!

在目前国内这种足球低迷的大环境下，如何唤起更多的孩子和家长对足球的兴趣，确实是一项令人棘手的课题，再加上踢球的投入大;如果踢不好会耽误学业;某些教练员吃拿卡要的作风不正等旧有的社会观念，更是严重影响了很多想让孩子踢球的家长的选择。所以，只有站在市场的终端去思考和解决问题，才是最行之有效的。任何家长都最关注孩子的前途，什么是前途，就是前方的通路。

但是这里有三个问题：

一、是前方的路必须是畅通的，无阻的，能够看得见的，是一条通路;

二、是以我的积蓄能够在这条路上走多远，如果走不到头，那我就不能选择

这一条路。

三、是我愿意走，但如果孩子的能力不能走到头，中途有没有别的路走下去。

方法很简单，对症下药，解决了这三个问题，也就解决了市场的终端问题。 首先，我们要把这条路成一条通路，那么什么是真正的阻碍呢，就像产品的渠道一样，我们的这个渠道不通，没有建立广泛的产品销售渠道。(其实足球产业也是一种产品，一种综合性的商业服务产品)，我想这个通路应该是这样的：

各城市幼儿足球特色培训班(每个城市至少有6家) —— 各城市特色足球小学(每个城市至少有3家) —— 省(各城市)体校足球运动队 —— 或国内各足球学校 ——

江苏舜天国信俱乐部(或国内各俱乐部)预备队 —— 江苏舜天国信俱乐部(或国内各俱乐部)一线队 —— 中国国家足球队 ——

欧洲(世界)各顶级俱乐部 ——

现在我们有个很好的开端，江苏舜天国信已经进入中超联赛，不论以后如何，我们都要借此东风，扬帆远航。产品渠道做好后，还需要一项重要的工作，就是媒体!媒体就是帆，没有帆，我们走不快，行不远，如何通过媒体的运作，来让这条通路妇孺皆知，这是更加专业、更为具体的工作，在此恕不详述了。

其次，我们要尽量地降低家长的投入成本，对于非常优秀的苗子最大限度的减免各项费用或者全免费(当然，这需要适当的合约条件)，别动辄每年

四、五万的花销，还不包括每年的请客、送礼、递红包，这种成本恐怕不可能让学足球的孩子真正成倍的增加吧。现在是买方市场，一切需符合市场经济规律来运行，原来稳涨不跌的房地产不还是降价了嘛，如果到了人人都想去踢足球的时候，足球市场就会真正的升值了!

第三，也是大部分家长担心的问题，一旦踢不好球，就会一事无成，终身受损，所以我们体校、足校或者俱乐部都要承担起这方面的责任，最起码要帮这些孩子寻找到好的出路，让家长后顾无忧吧，现在的产品还都有个三包，何况人乎?我知道从理论上分析起来是简单的，但实际操作起来很复杂，但如果要完善青少年足球人才培养体系，就必需要去解决这些问题。

2、团队意识培养

3、文化素质培养

4、心理素质培养

第五篇：足球运动

第一节

足球的发展史

足球运动是世界第一运动,让越来越多的人如痴如醉。本节重点介绍了足球的发展史,增加人们对这项运动的了解，从而对足球运动产生浓厚兴趣。

一、足球运动的起源

一直以来，关于足球运动的起源有很多种说法。国外研究足球历史的学者认为：足球可能源自于中国古代的“蹴鞠”、日本的“克马锐”(Kemari)、罗马的“哈巴斯托姆”(Harpastum)、希腊的“埃佩斯卡洛斯”(Episkaros)、意大利的“吉奥库迪。卡利西奥”(Gioco del Calcio，一种踢球的动作)。其中，前三种说法都可以在历史遗留的线索中找到依据。在1901年，朱塞兰德(Jusserand)提出：英国和法国的乡间足球就有很多相似之地方，它们很可能起源相同。据法国的相关文字记载，在1l世纪，足球被诺曼底人带到英国的。另外，还有一些学者推断，在历史发展的某个阶段，中国、日本、希腊、意大利、古罗马、英国、法国等一些国家都出现过这种球类运动，这类运动被认为与原始的足球有着某种必然的联系。因此，有一些专家认为足球运动很可能是多元化的起源。

在足球运动的发展过程中，球的制作工艺、技术的发展以及军事上对这项活动的需要使得比赛的形式多种多样。哈巴斯托姆的比赛分为上、下半时，双方的目的是要把球带过对方的底线。在法国，比赛形式与哈巴斯托姆基本相同，只是球场非常大，可以有一条街长，或把临近两个村内的教堂或公共建筑物作为场地的两条底线。据相关的文献资料记载，公元1066年之后，哈巴斯托姆开始传入英国，并且在十一二世纪时开始流行。当时既无规则又无场地，成群结队的人经常出现在街道上，甚至闹市区用脚或手任意踢球和掷球。这种比赛粗暴、混乱，严重影响社会公共秩序，遭到当时君主们的强烈反对。在1314—1660年间，当地政府禁止开展足球及其相关活动的记录就超过30次。但还是屡禁不止，这种运动在民间继续进行着，并于1490年正式定名为足球(Football)。

在1681年，英王查理二世废除禁令，这种类似足球运动的活动开始重获自由。到十八九世纪，英国很多的大学开始盛行足球活动。 19世纪中期，这种足球活动不仅在学校广泛流行，社会上也开始有很多人参加。 在1837—1842年，统一的足球规则在剑桥大学产生。1846年、1848年以及1856年、1863年相继又出现新的规则。但只有1863年的规则(剑桥规则)最有影响，并影响深远。

二、世界足球运动的发展

现代足球诞生时，英国是世界头号强国，国内的退伍军官、商人从英国本土向世界各地如新西兰、澳大利亚、印度、南美洲移居，并同当地人进行足球比赛。由于足球的开展不需要特别的装备与器材，足球容易被当地区的居民接受。如当时阿根廷所有的地方足球俱乐部都是由英国人开办的铁路公司的英国雇员所组成，而且阿根廷足球协会也由英国一位叫亚历山大赫顿先生创建的。在1870年。越位规则产生。该规则就规定：进攻队员处于球的前方即为越位。因此，当时的足球比赛经常出现“奔跑带球射门”的场面。在1875年，越位规则进一步的修改，规定在进攻队员与对方端线之间防守队员不足3人时为越位。1892年，英国人在意大利成立吉诺板球和足球俱乐部，但是由于对手非常少，所以比赛也很少。1896年，该俱乐部采纳一位医生和守门员詹姆斯的建议，他建议要吸收50名当地居民加入俱乐部以增加比赛次数。1897年，意大利都灵市民成立自己的俱乐部，即当时名声并不大的尤文图斯俱乐部。之后各地俱乐部相继成立，意大利足球协会也随之宣告成立。在1904年5月21日，法国、比利时、西班牙、荷兰、丹麦、瑞典和瑞士的足协代表在巴黎成立了国际足球协会联合会(简称国际足联)，用来协调各国足球运动的开展，组织世界各国的足球竞赛活动。在1925年6月13日，国际足联对1875年以来实行的越位规则进行了修改，将不足3人改为不足2人。足球竞赛规则的改变，推动足球技战术的发展。在1930年，英国人埃尔贝·契甫曼根据当时新的越位规则创造出“WM”阵型，此阵型在国际足坛盛行20年之久。20世纪50年代初，匈牙利人针对“WM”阵型的三后卫防守，创造出四前锋式打法，取代原来的“WM” 阵型。在1958年，巴西人针对四前锋阵型重攻轻守的弱点，创造出“四二四” 阵型，促进了足球技战术进一步发展;1974年，荷兰人创造全攻全守的整体型打法，使足球运动进入了“全面型”时代。在1885年，英国首创职业足球俱乐部，随后欧洲各国相继成立职业足球俱乐部。20世纪70年代末至80年代初，在全球“足球热”浪潮的巨大冲击下，掀起世界足球职业化的热潮。 到20世纪90年代初，亚洲各国也纷纷实行足球职业化。

目前，国际足联组织的世界性比赛主要包括：世界杯足球赛、奥运会足球赛、世界青年足球锦标赛、世界少年足球锦标赛、世界女子足球锦标赛、世界室内5人制足球锦标赛、世界俱乐部足球锦标赛等。这些比赛促进了足球运动在世界各国的普及、发展与提高。

三、我国足球运动的发展

(一)古代足球运动的发展

1、中国最早的足球起源

西汉学者刘向在其所著的《别录》一书中就写道：蹴鞠“起战国之时”，大约是2500年前。殷墟出土的一片甲骨文中记载：“庚寅卜，贞。呼22舞，从雨。”体育史学家认为， “22”可能是“鞠”字， “舞”即“鞠舞”，就是一边踢球一边挥动长袖而舞。另外，刘向还记录另一种说法：“蹴鞠者，传言黄帝所作。”在1953年，考古工作者在西安半坡发现了新石器时代人类的村落遗址，其使用的石器中有不少石球，可能是作为一种游戏的用具。从时间和地点来看都与黄帝部落居住的地区和纪年相吻合。踢石球就是最古老的蹴鞠游戏，这种游戏一直在民间流传着，直到明清时代。

2.战国时期

根据文献记载来看，2500年前的战国时代就有了蹴鞠。从名称上看，汉代以前是用“蹋鞠”一词，“蹴鞠”一词是在汉代出现的，汉代初年是两词并用，以后才逐渐确定“蹴鞠”的基本叫法。虽然在各个朝代出现许多不同的名词，但是“蹴鞠”一词一直被沿用下来。

当时的球用皮革而制成，中间填满毛发。蹴鞠方式是什么样的，目前并不可以考证，但能肯定的是当时开展的蹴鞠多是平民式的休闲娱乐活动，具有很强的群众性。这与军队的练武手段和庙堂祭祀的蹴舞在性质上有很大的不同。

3.两汉时期

汉代蹴鞠的发展主要有两方面：一是娱乐性增强，配合音乐伴奏，由自娱性休闲娱乐发展为观赏性表演娱乐，成为“百戏”表演中的一个节目;二是发展成为军事训练手段，是军事检阅的一个部分，在运动形式上发展为有较强对抗性的竞赛。这两种形式的蹴鞠在西汉时期都得到广泛的开展。

在李尤《鞠城铭》的十二铭文中可以了解到，汉代的蹴鞠竞赛就已经有正规的球场、较完备的竞赛规则和公正执法的裁判，是一项比较正规的运动项目。但是，十二句短文还不能完全说清楚一项体育运动的方法与规则，关于汉代的球场设备和双球门的竞赛方法还需进一步寻求佐证。而汉代蹴鞠是激烈对抗的竞赛形式是能够肯定的。

根据《汉书·艺文志》所刊目录记载，我国第一部专门论述足球比赛方法和技术的书籍是汉代的《蹴鞠二十五篇》。在汉代，蹴鞠已经西传到天山南北，并开始逐步影响西亚各国。 4.唐宋时期

唐宋时期的蹴鞠是节日娱乐活动中的一项内容，不仅在民间流行，也流行于宫廷。在唐代，球的制作工艺比汉代有了非常大的进步，已可以用几何图形组图，并用动物膀胱放在皮壳内，以嘴吹气，使球变得有弹性且能弹起。

在唐宋时期，蹴鞠有两种踢法：一种是有球门的成队比赛，称之为筑球。通常是在朝廷大宴及外交宴会上表演，是一种单球门的间接竞赛，开展得并不够广泛。另一种是没有球门的个人比赛，称之为白打。有1人场、2人场„„直到10人场，这种踢法历史最久，开展得很广泛。宋朝的皇帝和贵族都非常喜欢蹴鞠活动，并在朝廷的礼仪中把蹴鞠定为朝廷大宴表演的项目之一。受当时的影响，在北方建国的辽国、金朝也把蹴鞠作为宴会表演节目。在宋代，为了满足人们的文化娱乐需要，城市中出现了综合性的游乐场——瓦舍，瓦舍中有供艺人演出的勾栏，蹴鞠也是在勾栏中进行的各种演出活动项目之一。此外，各种艺人还组织了自己的团体——会社。蹴鞠艺人的会社就叫齐云社。早在汉唐时期，皇室和贵族的家中就有专业的蹴鞠艺人，称之为“鞠客”、“内园小儿”，是专为统治阶级从事表演活动的。宋代的朝廷也就有专业蹴鞠艺人，而城市瓦舍中的蹴鞠艺人则是民间的，是为市民进行表演娱乐的。

由于宋代蹴鞠开展得较普及，有人为此还撰写了《事林广记·戊集》、《万宝全书·戏球场科范》、《蹴鞠图谱》和《蹴鞠谱》四本介绍蹴鞠技艺的书籍。 5.元、明、清时期

元代蹴鞠活动的发展主要表现在白打踢法的动作难度有所提高，并出现男女对踢，这是对封建礼教的冲击。在元代出土文物“蹴鞠纹铜镜”背面铸有元代男女对踢足球的装饰。除了文物之外，元代的散曲中也有反映男女对踢足球的套曲。

明代的蹴鞠活动就曾受到明太祖朱元璋和明熹宗的禁止，但封建朝廷的禁令并不能完全禁止

社会上蹴鞠活动的开展，在广大下层社会中仍有较广泛的蹴鞠活动。此外，在有皇帝和贵族喜爱蹴鞠活动的朝代中，蹴鞠也是宫女和士大夫们消遣娱乐的主要方式之一。

由于清朝统治者对汉族的传统文化不断地限制，蹴鞠活动的发展受到影响，到了清代中叶，蹴鞠活动基本绝迹，只是在个别地区存在并一直流传。

(二)我国近代足球运动的发展

在1840年鸦片战争以后，香港沦为英国殖民地。19世纪60年代前后，居住在香港的英国人的足球活动逐渐活跃起来，吸引了很多当地的中国人。19世纪80年代，香港学校中的华人学生开始踢足球。随后一些沿海大城市中的教会学校相继出现现代足球运动，并从1902年起，先后在香港、上海、广州、北京等地的一些学校之间举行了足球比赛。在1908年，香港成立了第一个足球运动组织——南华足球会。随着学生走向社会，足球运动也由学校扩展到社会，由沿海城市扩展到内地。1923年之后，足球运动的发展逐渐广泛起来。

在1913—1934年，旧中国足球队参加了10次远东运动会的足球比赛，9次获得冠军。1910—1949年，旧中国一共举行了7次全国运动会，每次都会有足球比赛。

在中国共产党领导的革命根据地和解放区，足球运动也得到了一定的发展，曾举行过很多次比赛。在1940年，陕北革命根据地成立了第一个体育组织——延安体育会。1942年，延安举办“九一”运动会，足球被正式列为表演项目。

1931年，旧中国加入国际足联，并于1936年和1948年两次派队参加奥运会的足球比赛，但都在初赛时被淘汰。

(三)新中国成立后足球运动的发展 (1)创立基业(1949—1959) 新中国成立以后，在党和政府的关怀和广大足球工作者的共同努力下，足球运动很快得到发展。在1951年，在天津举行了第一届全国足球比赛，参加比赛的有六大行政区和解放军、铁路，一共有8支代表队。比赛后选拔出三十多名运动员组成了国家足球集训队，他们是新中国开展足球运动的骨干力量。建国初期，我国的足球运动水平与国外相比存在着非常大差距。从1953年起，全国各体育院、系先后开设了各类足球课程。1954年前后，部分大行政区和行业系统、各省市相继建立自己的足球队，并进行专门训练。1954年2月，我国邀请了当时世界足球强国匈牙利国家队来华进行比赛一讲学，让我国足球界开阔了眼界，了解当时世界上最新的技战术。同年4月和10月，我国先后派出了两批共25名青年足球运动员赴匈牙利进行学习，经过一年多的艰苦训练进步显著。这批队员在1955年10月回国，其中大部分队员成为国家队主力，这对提高我国足球运动水平起到积极作用。在1955年和1956年，我国还聘请了苏联和匈牙利的足球专家来华，为我国培养足球研究生、科研人员、专业师资和教练员。

为了适应国际交往和推动全国足球运动的进一步开展，1955年1月3日，中国足球协会成立，并在1956年建立了全国足球竞赛制度和运动员、裁判员等级制度，开始实行甲、乙级足球联赛。1957年，又实行甲、乙级升降制。1959年，将足球正式列入全运会比赛项目。

1957年，中国足球队第一次参加世界杯预选赛遭遇到淘汰。1958年6月7日，由于国际足联中少数人继续坚持“两个中国”的错误立场，我国宣布退出国际足联。而在1958—1960年期间，我国在一系列国际邀请赛和友谊赛中取得较好成绩，足球水平开始有较大的提高。 (2)曲折起伏(1960—1965) 在“三年自然灾害”期间，我国大多数球队中断了训练与比赛，足球水平大幅度下降，中国

足球队在第一届新兴力量运动会的足球比赛中没有进入前四名。

在1964年，随着国民经济的好转，足球运动又得到恢复和发展。国家体委、全国总工会、团中央、教育部联合召开了全国足球工作会议，向全国发出了“大力发展足球运动、迅速提高技术和水平”的号召，并提出了4项措施和“三从一大”的训练原则，确定了“勇、快、巧、准”的足球技术风格和10个足球重 点城市和地区。会后，各专业足球队开始恢复了训练，甲、乙级足球联赛和青少年竞赛制度也得到了全面恢复，并且还邀请巴西职业足球俱乐部马杜雷拉队来华访问比赛。

1965年6—10月间，我国足球队在一系列国际比赛中都分别取得较好的成绩。同年9月举办了第二届全运会，各队的足球水平都有所提高。在此基础上，国家足球队重新组建队伍，并于次年获得亚洲新兴力量运动会足球比赛的亚军。 (3)遭受严重破坏(1966—1976) “十年**”使处于全面回升的我国足球运动受到严重破坏。从1966年下半年起到1970年，全国足球竞赛、国际交往，连同足球教学、训练、科研等都全部被停止。

在1971—1976年间，各级足球竞赛活动有所恢复。1974年9月14日，中国足球协会在亚足联的代表大会上重新恢复在亚足联的合法席位。同一年，中国足球队参加了第七届亚运会足球比赛，但没有获小组出线权。1976年，中国队首次参加亚洲杯足球赛，获得第三名的好成绩。 (4)探索改革(1977—1991) 到了20世纪70--80年代中期，我国足球运动处于逐步恢复时期。在1978年，我国恢复了全国甲、乙级队双循环升降级制的比赛，并逐步建立各级比赛系统。1977年至80年代前期，我国举办几次国际足球邀请赛。

1979年之后，国家曾经多次发出通知和召开足球工作会议，为培养足球后备力量、促进足球运动的发展起到了积极作用。

20世纪80年代中后期，在我国改革开放大潮的推动下，足球改革逐渐被提上议事日程。足球界在领导体制向实体化过渡、足球的社会化和科学化，以及训练和竞赛等方面进行改革、探索和实践，并且取得一定的成效。

在1979年，国际足联恢复我国的合法席位，为我国足球队参加国际比赛创造条件。在这一时期，我国不断地加强国际间交往，部分省市先后聘请外籍教练进行执教，国家队和省市队也经常出访进行比赛和短期集训，这对我国了解世界足球运动的发展趋势非常有利。同一年，我国国家队、青年队、少年队先后参加了世界杯预选赛、亚洲杯、亚运会、奥运会预选赛、世青赛、世少赛等重大的国际比赛。 (5)改革迈步(1992年至今) 1992年6月，在北京红山口召开了全国足球工作会议。在会议期间，中央领导曾明确指出：“足球必须搞上去，足球体制必须改革。”中国足球协会向大会提交一系列具体的改革方案，并向足球界提出改革体制、转变机制、整顿队伍三大任务，要求坚定不移地走职业化道路，尽快实行俱乐部体制，把我国足球融入世界足球发展的潮流之中。“红山口会议”充满改革的主旋律，被称为中国足球史上“新的里程碑”。

在1993年，来自甲A的8个新成立的足球俱乐部开始在广东试行俱乐部杯赛。1994年，中国足球职业联赛正式开始，一共有26个俱乐部队参加。联赛主要采用双循环、主客场每周一赛制。联赛分为甲A(12个队)和甲B(14个队)，实行升降级制度，每年甲A最后两名降入甲B，甲B前两名

升人甲A。1998年，中国足球职业联赛甲级A组由12支球队扩大为14支球队。在2003年，中国足球职业联赛一共进行10年。在这10年中，中国足球协会陆续制定了二十多个重要法规文件来对职业联赛进行;各个俱乐部引进几十名外籍教练员和上百名外籍运动员;中国足球协会还先后聘请了施拉普纳、霍顿、米卢蒂诺维奇、阿里汉·哈恩担任了第4届国家队的主教练，这些人为中国足球运动的发展做出了巨大的贡献。

到2004年，中国足球职业联赛改名为中国足球协会超级联赛和中国足球协会甲级联赛。首届中国足球协会超级联赛就达到12支球队来参加比赛。

第二节

足球实用技术介绍

随着现代足球比赛攻守速度的加快、对抗争夺的更加激烈，因此对足球技术提出更新和更高的要求。足球技术在比赛中有着非常重要的地位，它是完成战术配合、决定战术效果的前提和保证。著名的前联邦德国足球教练绍恩曾说过：“足球运动最重要的决定性的部分是技术。”本节就重点介绍足球运动中实用的技术。

一、颠球技术

颠球主要是指用身体的有效部位连续地触及球并加以控制，尽量不落地的技术动作。颠球是运动员熟悉球性的一种常用练习方式，能增强对球的弹性、重量、旋转、触球部位及击球时用力轻重的感觉。

(一)常见的技术动作 1.挑球

动作要点：支撑脚踏在球的侧后方25～30厘米的位置，膝关节应微曲，牢固支撑身体，挑球脚前掌轻轻放在球顶部位，屈小腿(大腿微伸)将球轻轻拉向身体，当球被拉动之后，前脚掌要迅速着地并伸向往回滚动的球，当球滚至趾背的同时，脚趾伸，小腿微屈，大腿屈，并向前上方轻轻用力把球挑起。 2.脚内侧、外侧颠球

动作要点：屈膝抬腿，用脚的内侧或外侧向上进行摆动，击球下部，双脚内侧或外侧可交替击球，还可以单脚连续击球，有些和踢毽子的动作相类似(图7—

1、图7—2)。

图7—1

图7—2 3.正脚背颠球

动作要点：双脚要交替向前上方摆踢，用正脚背击球，击球瞬间踝关节紧张，击球的下部，由于摆腿的原因，击球后球产生一定的向内旋转是正常的。颠球时两脚可以交替击球，还可以单脚连续击球。击球时用力应均匀，让球始终控制在身体的周围。 4.头部颠球

动作要点：两脚应开立，膝部微屈，用前额部位连续顶球的下部。顶球时颈部紧张，两眼要注视来球，两臂要自然张开，这样来维持身体平衡。 5.大腿颠球

动作要点：抬腿屈膝，要用大腿的前三分之一部位向上击球的下部。抬腿不宜过高，与髋关节高度平行或稍高于髋关节即可。两腿可以交替来击球，还可以单腿连续击球。

(二)易犯的错误

1.击球时踝关节会出现软绵无力的情况。 2.脚背颠球，出现脚尖上勾或向下的情况。 3.球触脚背上升时没有产生内旋。

4.头颠球时，出现前额部位没有朝上，只靠颈部用力的情况。 5.球触到大腿后，出现运行方向没有朝正上方的情况。

二、踢球的技术

踢球的方法非常多，但主要有脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球，以及脚尖踢球和脚跟踢球。

(一)常见的动作技术

1.脚内侧踢球(又称脚弓踢球) 这是脚内侧部位(跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的平面)踢球的一种方法。其主要特点是脚与球接触面积大，出球准确平稳，且容易掌握。但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，因此大腿与小腿的摆动都回受到限制，导致出球力量相对较小。 (1)脚内侧踢定位球

直线助跑，支撑前的最后一步要稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米的位置，脚尖要正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前进行摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚 7

跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖稍微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触(击)球后身体要跟随移动，髋关节向前送(图7—3)。

图7—3 (2)脚内侧踢空中球

根据来球的具体速度和运行轨迹及时移动到位，踢球腿大腿抬起(屈)并外展，小腿屈并绕额状轴后摆，利用小腿绕额状轴由后向前摆动，当摆至额状面时与球进行接触，击球的中部(图7—4)。

图7—4 (3)脚内侧踢反弹球

根据来球落点快速地移动到位，支撑脚的站位与球的落点应保持踢定位球时的相对位置。踢球腿摆动与踢定位球时一样。在球着地后刚弹离地面的瞬间用脚内侧击球的中部。 2.脚背正面踢球(又称正脚背踢球) 脚背正面踢球由于其解剖特点，摆幅相对比较大加之用脚背踢球接触面(与球)相对比较大，因而踢球力量也大，准确性也较强。但受以上的因素影响，出球的方向及性质相对变化较小。在比赛中经常使用脚背正面踢定位球、地滚球、空中球、反弹球及倒勾球。球的性质大多为不旋转的直线球，但还可以用来踢抽击性前旋球。 (1)脚背正面踢定位球

直线助跑，最后一步要稍大些，支撑脚积极着地支撑，在球的侧面10一12厘米的位置，脚尖正对出球方向，膝关节要微屈，踢球腿随跑动向后摆动，小腿屈曲，支撑的同时踢球腿以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摆动。当膝关节摆至接近球的正上方时，小腿要做爆发式的摆动，脚趾屈，用脚背正面部位击球的后中部。击球后身体及踢球腿随球快速前移(图7—5)。

图7—5 (2)脚背正面踢侧面半高球

根据来球速度及运行轨迹，选好击球点，身体要侧对出球方向，身体向支撑脚一则倾斜展腹，踢球腿抬起，大腿伸、小腿屈，大腿要带动小腿由后向前急速进行摆动，用脚背正面击球的中部，同时身体要向出球方向扭转，击球后踢球脚随球前摆着地来维持身体的平衡(图7—6)。

图7—6 (3)脚背正面踢倒勾球

根据来球的速度、运行轨迹，及时移动到位。选择支撑位置时要考虑将击球点放在身体的前上方，支撑腿膝关节要微屈，上体后仰，踢球腿以髋关节为轴向上方摆动，当球落到身体前上方适当高度时，以脚背正面击球后部，把球向身后踢出(图7—7)。

图7—7 (4)脚背正面踢反弹球

根据来球的速度、运行轨迹、落点，支撑脚要踏在球落点的侧面。在球落地时，踢球腿爆发式前摆，在球刚弹离地面时，快速用脚背正面击球的中部，并控制小腿的上摆(送髋、膝关节向前平移)，出球则不会过高。 (5)抽击球

抽击球是一种用脚背正面踢下落的空中球(膝关节以下)及地面球(多为定位球)的方式。由于踢球的力量不会通过球的重心，可以使球产生强烈的前旋。球飞行一段后，出现迅速下栽的现象，给对手很容易造成错觉，因此抽击球多用于远射，特别当守门员弃门在外活动时，抽击球射门更奏奇效。 (6)凌空踢倒勾球

根据来球的速度、运行轨迹，选好击球点，及时移动到位。用踢球腿为起跳腿蹬地起跳，同时另一腿上摆，身体后仰腾空，眼睛要注视来球的情况，蹬地腿在离地后迅速上摆的同时，另一腿则向下摆动(以相向运动来保证身体在空中的平衡)，用脚背正面击球的后部。踢球之后，两臂微屈，手掌向下，手指指向头部要相反方向着地，屈肘，然后背、腰、臀部依此滚动式着地(图7—8)。

图7—8 (7)搓击球

搓击球是使用脚背正面与脚趾连接部位接触球的一种踢球方法。踢球腿的摆动主要依靠小腿的前摆。助跑和支撑与脚背正面踢定位球一样。当脚插入球下部触球的一刹那，脚背屈，小腿做急速向上提摆动作，施加给球的力量不通过球的重心，让球产生回旋(图7—9)。由于这种踢球能使球产生强烈的回旋，并可在较近的距离达到一定的高度(越过头顶)，落地后几乎不再向前反弹，因此多用于越过近距离堵截后，对方补位队员来不及补位，同队队员可立即控制球的情况。还可以用于罚任意球(越过“人墙”传给“人墙”后的同伴)。

图7—9 3.脚背外侧踢球(又称外脚背踢球)

脚背外侧踢球主要是用第

三、

四、五跖骨部位接触球的一种方法。由于踢这种球的脚踝灵活性比较大，摆腿方向变化很多，且助跑时又是正常的跑动姿势，因此其出球隐蔽性较强，足球比赛中各种距离的弧线球及非弧线球都可使用。 (1)脚背外侧踢定位球

助跑、支撑脚站位及踢球腿摆动都与脚背正面踢球技术的三个环节一样，脚触球是用脚背外侧部位。此时要求膝关节和脚尖内转，脚背绷紧，脚趾紧屈并提膝，触(击)球后身体要随踢球腿的摆动前移。 (2)脚背外侧踢地滚球

这可以用于踢前方、侧前方及正侧方、侧后方来的地滚球。踢球的动作规格要求与踢定位球一样，但支撑脚站位时要充分考虑球的滚动速度，来保证在脚触球的瞬间支撑脚与球的相对位置符合规格的要求。 (3)脚背外侧踢反弹球

与脚背正面踢反弹球的方法是相同的，只是接触球时要用脚背外侧部位触(击)球。 (4)脚背外侧削踢定位球(又称香蕉球) 用脚背外侧部位击球的后中部，摆腿的方向不会通过球心，沿弧线前摆，使球侧旋沿弧线运行。

(5)脚背外侧弹踢球

摆腿方法是以膝关节为轴的小腿爆发式弹摆，摆动方向有前摆、侧前摆、侧摆这三种。击球后踢球腿迅速收回(图7—10)。由于这种方法踢球腿摆幅小，并且是以小腿摆动为主，因此完成动作快、突然，且隐蔽性强，大多是用于快速运球中的传球。

图7—10 4.脚背内侧踢球(又称内脚背踢球)

这是一种用第一跖骨及跖趾关节部位触击球的踢球方法。其技术结构与前两类踢球方法一样，但技术细节会有所差别。 (1)脚背内侧踢定位球

斜线助跑，助跑方向与出球方向大约成45。最后一步要稍大，用支撑脚底积极着地，脚尖指向出球方向，距球内侧后方大约20—25厘米，膝关节要微屈。在支撑同时，踢球腿已完成后摆，并开始以髋关节为轴大腿带动小腿由后向前摆动，当大腿摆至与支撑腿接近同一平面时，小腿要做爆发式摆动，此时脚尖外转、脚背绷直，用脚背内侧部位触击球。击球后踢球腿及身体要继续随球向前(图7—11 )。

图7—11 (2)脚背内侧踢反弹球

根据来球的落点及时移动到位，在球离地(反弹)的一刹那踢球，其他的动作要求与踢定位球一样。这种踢球方法多用于踢侧方或侧前方来的空中下落的球。 (3)脚背内侧踢空中球(又称侧面半高球) 根据来球速度、运行轨迹，选好击球点及时移动到位，身体要侧对出球方向，用来球方向的异侧脚支撑，支撑脚要用脚尖指向出球方向，身体向支撑脚一侧倾斜，展腹。支撑脚站位后，大腿要带动小腿由后向前摆动，当大腿摆至接近与击球点成一直线时，小腿要做爆发式摆动，用脚背内侧击球的中部。同时身体向出球方向扭转，眼睛要始终注视球。击球后，踢球腿顺势前摆来维持身体平衡。

(4)脚背内侧踢各种方向来的地滚球

根据来球的速度、运行轨迹，选好击球时的位置并及时移动到位。在选择支撑点时要充分考虑到来球的情况和摆腿的速度，用来保证脚触球的瞬间，球与脚的相对位置仍能保持规格要求。 (5)脚背内侧削踢定位球(又称香蕉球) 踢弧线球时，脚背内侧部位击球的后中部，摆腿的方向不会通过球心，沿弧线前摆，在击球的一刹那，踝关节用力向内转，使球侧旋沿弧线运行(图7—12)。

图7—12 5.脚跟踢球

这是用脚跟(跟骨的后面)接触球的一种踢球方法。球在支撑脚外侧时，踢球脚在支撑脚前面交叉摆到支撑脚外侧用脚跟来击球(图7—13)。球在支撑脚内侧时，踢球脚后摆用脚跟来踢球(图7—14)。由于人体结构的特点，决定这种踢球方法(大腿微伸小腿屈)产生的力量较小，但其出球方向向后，因此具有有隐蔽性和突然性。

图7—13 图7—14 6.脚尖踢球(又称脚尖捅球)

这是一种用脚尖部位接触球的方法，由于脚尖踢球时出球会异常迅速，雨天场地泥泞时多会使用这种踢法。这种方法可以借助踢球腿的最大长度，踢那些距离身体较远的用正常脚法是无法踢到球的。具体方法是要用支撑腿跳跃上步，踢球腿屈膝前跨，髋关节尽量往前送，两臂上摆协助身体向前，小腿要前伸，在踢球脚落地前用脚尖捅球的后中部(图7—15)。

图7—15 (二)易犯错误 1.踢定位球

(1)出现踢球腿摆动方向不正，以至踢球施力方向没通过球的重心，出球旋转。 (2)出现脚趾屈得不够，以至不能用脚的正确部位触球，出球力量和方向都会受到影响，且易损伤脚趾。

(3)踢球脚与球接触时没有能按要求接触球的合理部位，影响了出球的准确性，对出球力量及性质也相应产生影响。

(4)支撑脚位置偏后，踢球时出现身体后仰或臀部后坐，脚触在球的后下部，踢出球偏高。 (5)踢球腿的后摆较小或没有后摆，而仅是将球踢出以至前摆过分，导致踢球无力或出球较高。 (6)在前摆过程中出现小腿爆发式的摆动过早，使得脚出球时并非是小腿摆速最大之时，因而出球无力(对出球方向也有影响)。 2.踢空中球

(1)支撑脚位置或摆腿击球时间不当，出现踢空的情况。 (2)踢球的部位出现不准的情况，导致出球偏离预定目标。 3.踢旋转球

(1)削球太“薄”，导致出球乏力的情况。

(2)削球太“厚”，出现球的转速差，弧度小的情况。 (3)踢球时不会做沿球面弧形摆动，会影响球的旋转效果。 3.踢地滚球

(1)出现支撑脚站位不当的情况，没有根据来球的方向、速度、性能等选择支撑脚的位置，也没有对自己踢球腿的摆动速度加以控制。

(2)没有根据来球的方向和速度合理选择助跑路线和脚法。

三、运球技术

在足球比赛中，双方都会在规则允许的范围内，运用各种方法去努力争夺对球的控制权。在取得对球的控制权后，又要想尽一切办法，摆脱对方为反控制设下的重重障碍，才能射门得分。为此经常需要适时的个人控制来寻找进攻有利的机会，控制比赛节奏，或是一对一的突破对方的防守，制造射门的机会，都需要熟练地运用运球技术。

(一)常见的技术动作 1.脚内侧运球

脚内侧运球动作的特点：由于运球时肩部指向运动方向、身体侧转，移动速度比较慢。但身体前倾有利于将对方与球隔开，因而多用在运球寻找配合传球情况下，或有对手阻拦需用身体做掩护的情况下。

动作要点：要求在运球前进时支撑脚要始终领先于球，位于球的侧前方，肩部要指向运球方向，支撑腿膝关节微屈，重心下降，另一只腿要提起屈膝，用脚内侧推球前进，然后运球脚顺势着地。 2.脚背外侧运球

脚背外侧运球动作的特点：运球时，身体姿势与正常跑动时基本一样，因而速度较快。另外由于脚踝的动作可以快速改变脚背外侧所正对的方向，所以在运球脚一侧改变方向时也多采用 14

这种运球方法。这种方法能用身体将对手与球隔开，因此掩护球时也常使用。

动作要点：运球时的身体姿势与正常跑动时一样，上体要稍前屈，步幅不宜过大，运球腿提起，膝关节稍屈，髋关节往前送，提踵脚尖绕矢轴向内旋转，使脚背外侧正对运球方向，在运球脚落地前要用脚背夕下侧推拨球的后中部(图7—16)。

图7—16

3.脚背正面运球

脚背正面运球动作的特点：由于运球时，人处于正常跑动姿势，所以可以发挥出较快的速度，因而大多使用在运球前方无对手阻拦时，变速运球也多会用此部位。

动作要点：运球移动时与正常跑动时姿势一样，上体稍前倾，但步幅不宜过大，运球腿要提起，膝关节稍屈，髋关节前送，提踵脚尖下指，在着地前要用脚背正面部位触球后中部推送前进(图7—17)。

图7—17

4.运球转身技术

(1)脚内侧扣球转身(图7—17)。

①以右脚扣球为例，右脚要向前伸一大步。

②脚伸至球与对方之间，以脚内侧将球扣回，转身时要以左脚为轴。 ③转身后，用右脚把球运走并加速摆脱防守队员。

图7—17 (2)脚外侧扣球转身

脚外侧扣球转身与脚内侧扣球转身技术基本相似(图7—18)。

①以右脚扣球为例，右脚要向球前伸出。 ②用脚外侧把球扣回，转身时要以左脚为轴。

③转身后，用右脚把球运走并加速摆脱防守队员。

图7—18 (3)踩停转身 (图7—19) ①要用右脚掌踩停球，然后越过球着地。

②要转身180。并用左脚外侧快速把球运走。

图7—19 (4)跨步转身(见图7—20)。 ①假装用左脚脚内侧进行传球。

②实际上却抬脚从球上跨过，跨过时脚的动作要低而靠近球。

③以跨过脚为轴转身，用右脚脚内侧迅速把球带走，来摆脱防守队员。

图7—20 (5)克鲁伊夫转身(图7—21)。

这一转身技术是以约翰·克鲁伊夫的名字来命名的，他是荷兰20世纪70年代的世界级足球名星，经常运用这种技术成功摆脱对手的紧密盯防。其步骤为：

①右脚假装要踢球，动作幅度要大，使得防守者看清楚并对此做出反应。 ②实际却用右脚内侧把球从身后拨至左脚的外侧方向，转身时要以左脚为轴。

③用左脚外侧用力，加速把球运走。

图7—21 5.运球过人 (1)传球前的假踢。

传球前为了使堵住传球路线的对手闪开空当，可以先向一方做假踢动作，当对手去堵假踢的传球路线时，突然改变踢球脚法从另一方向运球过人(图7—22)。

图7—22 (2)接球前的假接动作

① 控球方队员在体侧被紧逼时，可以先向一侧做假接球动作，当对手重心发生不适当的偏移时，突然改变方向向另一侧接球(图7—23)。

图7—23

②控球方队员接迎面来球时，要对手与自己并肩跑动，可以先做向前假踢的动作，使对手去堵截，但在即将触球瞬间不去触球，而把球让过或拉过，接着突停转身将球控好(图7—24)。

图7—24 (3)剪式

将球拨至身体的右前方;假装用右脚背外侧传球却从球上迈过;用左脚背外侧向另一侧加速运走并快速超越对手(图7—25)。

图7—25 (4)马修斯式

这是以英国著名前锋队员马修斯的名字命名的假动作。以右脚内侧把球向左侧推拨，做出佯攻左侧的假象，同时身体也要向左侧倾斜;对手失去重心时，右脚迅速移至球的左后方;用右脚背外侧迅速把球向右侧推拨，向前加速超越对手(图7—26)。

图7—26 (5)两次触球式

假装用右脚脚内侧向右侧传球，上体要面对传球方向;以右脚脚内侧拉球至左侧;用左脚脚内侧将球加速领先并超越对手(图7—27)。

图7—27

(6)变速过人

在过人前，持球者要有意识把球速度减慢，使防守者也随之放慢追抢速度。然后突然起动并以远离防守者一侧的脚推球。推球时力量要稍大、距离稍远，以突然加速的变化超越对手。假如正面阻截者站位较好，已封死持球者运球前进的路线时，还可以用人球分过和穿裆过人的方法。 (7)马拉多纳式

这是阿根廷球星马拉多纳经常运用的一种运球突破技术。当球向自己的方向滚来时，要先用右脚踩停球;右脚离球并向外侧跨一步，使身体绕球转身;转身同时用左脚把球拉向身后，再次转身运球超越对手。 (二)易犯的错误

1.在运球时，出现过人时机不对的情况 2.在运球时，出现假动作没有效果的情况 3.在运球时，只低头看球，观察不到场上态势

4.在运球时，步幅过大，重心偏高，球离身体较远，不利于连续对球进行控制 5.在运球时，没有能充分利用身体的掩护作用 6.在运球时，出现运球技术运用不合理，导致运球失误

7.在运球时，出现身体僵硬的情况，影响动作的协调自如，造成不恰当的触球

四、接球技术

接球技术是指运动员有目的地利用身体合理的部位把运行中的球接下来，并控制在所需的范围之内，以便于更好地衔接下一个技术动作。良好的接控球能力能为球队创造更多的进攻机会，是保证进攻战术能有效实施的重要因素。接球的方法有很多种，主要包括常规动作接球和非常规动作接球(即兴发挥)。在这主要介绍脚内侧、脚背正面、脚背外侧、腿部、胸部和头部接球。

(一)常见的技术动作 1.脚内侧接球

脚内侧接球由于脚触球面积较大，动作简单，易掌握，因此是运用最广的接球动作技术。 (1)接反弹球

选择最好的支撑脚位置，同时身体要跟上，接球腿小腿要与地面形成一定的夹角，向下做压推动作时，膝关节应领先，小腿留在后面(图7—28)。

图7—28

(2)接空中球

选择最佳支撑脚的位置，要根据来球确定接球动作的方向，接球腿应屈膝抬起，可以根据需要采取引撤或切挡动作，接球落地之后，要随即将球在地面控制住或控制在下一个动作的准备中(图7—29)。

图7—29 (3)接地滚球

准确判断来球的速度和方向，及时调整身体正对来球，时刻观察周围情况，选好支撑脚位置，膝关节要微屈。接球脚根据来球的状态相应提起，膝、踝关节旋外，脚趾稍翘，用脚内侧对准来球，触球瞬间，接球部位做相应的引撤或变向接球，将球控在所需的位置上(图7一30)。

图7一30 2.脚背外侧接球

脚背外侧接球主要特点是动作幅度小、速度快、灵活机动、隐蔽性较强。但动作难度较大，接球时时常伴随假动作和转体动作，适用于接地滚球和反弹球。由于脚背外侧接球后的动作衔接速度相对较慢。因此，支撑脚与接球腿的蹬摆动作应协调连贯，保证接球后身体重心随球快速跟进，缩短动作衔接时间，同时要加快后续动作的速度。 (1)接反弹球

要准确判断好球的落点，抢占有利的接球位置，或运用假动作和转体动作欺骗对手，接球腿小腿要与地面形成一定的夹角，以膝关节领先做扣压动作，防止球的反弹。 (2)接地滚球

在判断来球状况的同时，注意观察周围情况，选好支撑脚的位置，运用合理的假动作或转体动作，进行接球。接球腿屈膝提起，踝关节要内翻，用脚背外侧对准来球，当球临近时，接球脚用脚背外侧推拨球的相应部位，把球控在所需要位置上。 3.腿部接球

腿部接球技术的主要特点是接触球部位面积大，且肌肉丰厚有弹性，此动作简单易做，适合接有一定弧度的高球。 (1)接下落高球

身体要正对来球，选好支撑脚位置并稳固支撑，接球腿屈膝上抬，用大腿中前部对准来球。触球的一刹那，接球腿要积极引撇下放，接球部位的肌肉相应放松，用来加强缓冲效果，使球触腿后落于体前(图7—31)。 接力量较小的来球，还可以采用大腿垫接的方法，即接球腿屈膝上抬迎球接球，接球瞬间，大腿相对稳定，接球部位肌肉适度紧张，把球向上垫起。用这种方法来接球，可以在球落地前处理球，还可以待球落地后将球控在脚下。

图7—31 (2)接快速平直运行的空中球

身体要正对来球，支撑脚要向前跨出屈膝。接球腿膝关节向下，大腿与地面垂直或小于90。有时还可以跪至地面。在触球瞬间，接球腿积极引撤，接球部位的肌肉同时也相应放松，以加强缓冲效果，让球触腿后落于体前。 4.脚背正面接球

脚背正面接球的部位是穿系鞋带的部位。其特点是迎撤动作能够自如，关节自由度大，接球稳定，但变化较少，适合接下落球。

动作要点：身体压迫正对来球，判断来球路线和速度，支撑脚要稳固支撑，接球腿屈膝提起，以脚背正面对球迎出，触球瞬间，接球脚引撤下放，膝、踝关节相应放松来增强缓冲效果。欲将球接于体前或体侧时，接球脚跟要稍提，触球瞬间踝关节适度紧张，通过触球面角度的调整，控制触球方向;欲将球接至身后时，接球脚的脚尖要勾翘，踝关节适度紧张，接球瞬间引撤速度要快，身体随之转动，控制好出球的方向。 5.胸部接球

胸部接球技术的主要特点是触球点高、面积大，适合接胸部以上的高空球。 (1)挺胸式接球

要准确判断来球的落点，选择适当的接球位置，接球时，身体要正对来球，两腿自然开立，膝微屈，两臂要自然放置在体侧，上体稍后仰与来球形成一定的角度。触球瞬间，胸部主动挺送，让球触胸后向前上方弹起落于体前(图7—32)。 挺胸式接球的其他形式有跳起、蹲跪和挺胸式接传球。跳起和蹲跪的技术要领同挺胸式接球相同，只是在接球前做跳起或蹲跪的动作，而挺胸式接传球是在其原有的基础上，在胸部触球瞬间，要突然改变挺送的方向，把球顺势传给自己的同伴。

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图7—32 2.缩胸式接球

缩胸式接球适用于接齐胸的平直球。缩胸接球与挺胸接球的动作区别在于触球瞬间。当球接近时，将手臂向后放并张开胸部。当球触胸瞬间，迅速收腹、缩胸，缓冲来球的力量，让球落在体前。

6.头部接球

头部接球技术主要是头部的前额，其特点是接触球的点较高，此动作实用性较强，适合接有一定弧度的高球。 (1)接球后传给同伴

身体要正对来球，选好支撑脚位置并稳固支撑，当球接近时，身体不可以向后倾斜，在触球瞬间，转体摆头点击给自己的同伴。这种接传方法，可根据来球的力量增加缓冲效果。 (2)接下落高球

身体要正对来球，选好支撑脚位置并稳固支撑，当球接近时，身体不要向后倾斜过多，维持好身体的姿势，用前额部位对准来球，接球瞬间，要稍屈膝下蹲，颈部适当放松，缓冲来球力量，使球触头后落于体前。 遇到接力量较小的来球，还可采用头垫接的方法，即接球时头部、肩部有缓冲动作即可。用这种方法接球，可在球落地前处理球，还可待球落地后将球控在脚下。

(二)易犯的错误 1.接地滚球易犯错误

(1)没有掌握好脚的触球部位距离地面的高度，球从脚下漏过。 (2)接球时，触球的部位过高(接近球的直径)，把球卡死在接球地点。

(3)接球时，缓冲、加力或触球时所形成的反射角不当，球没有能达到理想的位置。

(4)接球后出现身体不能及时跟上，影响控制球。 2.接反弹球易犯错误

(1)没有能准确判断球的落点和从地面反弹的路线，球从脚下漏过。 (2)接球时把球卡在触球点，影响下一个动作的衔接。

(3)接球动作没有能对球形成理想的反射角，没有能将球接在理想的位置上。 3.接空中球易犯错误

(1)对球在空中运行的速度与轨迹判断不够准确，或迟或早、或高或低而造成漏接的情况。 (2)接球用力和触球部位不当，没有能将球接到理想的位置。

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五、

头顶球技术

头顶球是指运动员有目的地用前额把球击向预定目标的动作。大量的实践证明，头顶球的击球位置高，是争取时间和空间的主要技术手段。 头顶球的方法非常多，但按顶球的部位可分成额头正面顶球和额头侧面顶球两种。

(一)常见的技术动作 1.前额侧面顶球

在实际足球比赛中，运用此技术对球门的威胁很大。因为其特点是击球动作快捷，变换方向突然，顶出球的运行线路很难预测。但此动作难度较大，侧摆发力和出球方向较难控制，适合在应急时破坏球和门前的头球攻门。

(1)原地顶球时，要选择好击球的方向，身体稍侧对来球，两脚要自然前后站立，击球一侧的支撑腿在前，身体稍向侧后微屈，重心要落在后腿上，两臂自然张开，眼睛要注视来球。顶击球时，后脚向击球方向猛力蹬伸，身体随之向出球方向转动侧摆，同时颈部要侧甩发力，用额侧部把球击出。

(2)跳起顶球时，与下面要讲述的额正面的跳顶相似，只是在起跳上升阶段，上体要向出球的相反方向侧屈转体。跳至最高点时，上体要向出球一侧加速转动，摆体侧甩，可利用脚的侧下方蹬地，加快侧摆速度，用额侧部把球顶出(图7—33)

图7—33 2.额正面顶球

额正面顶球是头顶球技术中最常见的一种方式，其特点是触球部位平坦，动作发力顺畅，容易控制出球方向，准确性强，出球平稳且有力。

(1)原地顶球时，身体要正对来球，两脚前后站立或平行站立，膝关节微屈，两眼要注视来球，上体要稍后仰，两臂要自然张开，挺胸展腹，下颌收紧，顶球时，蹬地、收腹、摆体、顶送发力，当头摆至身体垂直部位时，用前额正面顶击球的后中部，顶击球一刹那，颈部肌肉要保持紧张，顶球后继续前送，以便于能控制出球的方向(图7—34)。

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图7—34

(2)起顶球时，要选好起跳位置，两脚应前后站立，维持身体平衡，掌握好起跳的时机，起跳脚要积极蹬跳发力，手臂协调向上提摆，以加强跳起力量。起跳之后，挺胸展腹，形成背弓，两眼要始终注视来球。跳至最高点时，迅速收腹摆体，下颌收紧，前额积极迎球顶送发力，顶球后屈膝缓冲落地时，看清球的飞行路线，以便能快速地进行下一步动作(图7—35)。

图7—35

(3)鱼跃顶球时，要准确判断来球，掌握好起跳时机和击球点，利用积极后蹬让身体向前水平跃出，两臂要微屈前伸，眼睛注视来球。利用身体的水平冲力将球顶出。击球之后，两臂屈肘伸手撑

(4)转身顶球时，身体要稍侧对来球，出球方向一侧的支撑脚靠前站立，以便转体发力。击球瞬间，后脚用力向出球方向蹬转带动身体转动，当身体转向出球方向时加速摆体，用前额部顶去击球。

(二)易犯的错误

1.因为出现恐惧心理，顶球时闭眼或缩颈，造成错误部位顶球，影响出球准确性。 2.对运行中球的速度、轨迹判断不够准确，因而不能很好地选择顶球点，导致顶不着球。 3.掌握不好起跳时机，造成顶不着球(或早或迟)，有时虽能顶着球，但也会出现顶球无力。 4.身体摆动环节不可以协调有力，影响顶球力量。

5.跳起头顶球时，由于不能很好地控制身体，容易产生不协调的摆动，不仅会影响出球的力量，还会影响出球的准确性。

六、抢截球

抢截球技术是运动员在足球竞赛规则允许的范围内，使用身体的合理部位把对手的控球权夺过来或破坏掉。

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(一)常见的动作技术 1.正面跨步堵抢

防守队员要两脚前后开立，迎着运球队员站立，两膝要微屈，身体重心下降并置于两脚间，当运球队员与防守队员间的距离缩小到一定范围(即防守队员上前跨一大步可触及球)，运球队员脚触球后即将落地或刚刚落地时，防守队员后脚要用力蹬地并跨步向前，用脚内侧去堵截球，当已堵住球时，另一只脚要迅速上步做支撑。如果运球队员也堵住球时，防守队员的抢球脚在不脱离球的情况下迅速向上提拉，让球从运球队员脚面滚过，身体重心也迅速跟上并把球控制好(图7—36)。

图7—36 2.合理冲撞抢球

当出现防守队员并肩与运球队员跑动追球时，防守队员重心要稍下降，靠近运球队员一侧的手臂紧贴身体，利用运球队员同侧脚离地的过程，用肘关节以上部位适当冲撞运球队员相同的部位，使运球队员身体失去平衡，趁机把球控制住。(图7—37)

图7—37 3.正面铲球

要移动接近控球队员，膝关节微屈，重心要下降，当运球队员触球脚触球后并没有落地时，防守队员双脚沿地面向球滑铲，随即用手扶地做向一侧的翻滚，并要尽快起身。 4.同侧脚铲球

防守者在跑动中要根据双方离球的距离作出判断，当对手不可以立即触球时，用异侧脚用力蹬地，让身体向前方跃出，同侧脚沿地面向前滑出的同时向外摆踢(脚踝应有向外的动作)，用脚背外侧将球踢出。还可以用脚尖将球捅出，接着向对手一侧翻转，手撑地快速恢复到下一个动作所需的位置上。 5.异侧脚铲球

当双方都不能用正常的动作触球时(指跑动中)，防守队员要根据与球的距离，同侧脚用力

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蹬地让身体跃出，异侧脚向前沿地面滑出，用脚底将球铲出，然后小腿外侧、大腿外侧、手要依此着地或铲出球后身体要向铲球腿一侧翻转，手撑地之后立即起身，让身体恢复到与下一动作衔接的状态和位置(图7—38)。

图7—38 在激烈的比赛中，由于铲球能更大限度地争取时间和扩大控制面而被广泛地运用到踢球、接球、运球、抢球技术中去，这项技术越来越引起高度的重视。 (二)易犯错误

1.正面堵抢时，出脚时机不当或触球部位不能准确导致失误。

2.侧面抢球冲撞时，冲撞动作不能正确造成犯规。时机选择不当，如果在对手同侧脚支撑时效果欠佳。 3.铲球时易犯错误

(1)铲球脚离地面超过球的高度，很容易伤害对手造成犯规。

(2)由于时机选择不恰当或时机与实施的动作配合不当，没有触及球而铲到对手造成犯规。 (3)动作不协调导致失误或影响下一个动作的衔接。 (4)着地动作不正确容易让防守队员受伤。

4.抢断球的时机与动作配合不能及时、不协调导致失误，以致扑空。

七、掷界外球技术

掷界外球是运动员按照规则的规定用双手将球掷入场内预定目标的动作。掷球时，掷球队 员要面向球场，用双手将球从头后经头顶用一个连续动作掷入场内，脚能踩在边线上，但不可以越过边线。

(一)常见的技术 1.原地掷界外球

要面对出球方向，两脚要前后或左右开立，每脚都要有一部分站立在边线上或边线外。膝关节弯曲，上体后仰成背弓，重心移到后脚上(左右开立时，重心在两脚间)，两手要自然张开，拇指相对，持球的侧后部，屈肘将球置于头后。掷球时，后脚用力蹬地(或两脚用力蹬地)，两腿迅速伸直，身体重心要由后脚移到前脚，收腹屈体，同时两臂要急速前摆。当球摆到头上时用力甩腕将球掷入场内。掷球时，后脚可以沿地面向前滑动，两脚都不得可以地。 2.助跑掷界外球

两手持球要放在胸前，在助跑迈出最后一步时，上体要后仰成背弓，同时将球上举至头后，掷球时的动作与原地掷界外球动作一样。将球掷出后，后脚可在地面上向前滑行，但不得离地。

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(二)易犯的错误

1. 掷界外球时动作出现不符合规则要求，导致犯规 2.出现用力不协调，掷出角度不合理而影响出球的距离。

八、守门技术

守门员的职责决定他与场上其他队员在技术、战术、活动方式和心理方面具有极大的差别，其主要职责是控制罚球区，确保球门安全。在规则的允许下，守门员在罚球区内主要用手来完成技术动作，实现防守的任务。

(一)常见的技术 1.准备姿势

两脚要左右开立，与肩同宽，两脚跟稍要提起，身体重心要落在前脚掌上。两腿要屈膝并稍内扣，上体稍微前倾，两臂自然屈肘于体前，手指要自然张开，眼睛注视来球(图7—39)。

2.移动 (1)交叉步

图7—39 大多用于扑接两侧高球。向左侧交叉步移动时，身体要先向左侧倾斜，同时右脚要用力蹬地，并及时向左前方跨出一步成交叉步，然后左脚要向左侧移动，右脚和左脚依次快速移动并蹬地跃出。向右侧交叉步移动时，动作是相同的，但方向是相反的。 (2)侧移步

常常用于扑接两侧低平球。向左侧滑步时，要先用右脚用力蹬地，左脚要稍离地面并向左滑步，右脚快速跟上。向右侧滑步时，动作是相同的，但是方向相反。 3.接球

接球是守门员运用中最为常见的技术。其特点是简单，易掌握，运用范围很广泛，稳定性要求高。是守门员要熟练掌握的基本能力。从手形上可分为上手接球和下手接球。 (1)下手接球

动作要点：基本手型呈现“簸箕”状，手指张开，掌心向上，小拇指要靠拢适用于接地滚球、低平球、低弧度的反弹球和高弧度的落降球。接球的基本姿势有跪式、俯背式和站立式这 27

三种。 完整的动作是身体要正对来球，当球临近时，根据来球的高度做好相应的接球姿势。接球时，两臂要伸出迎球，手型相对稳定，角度合理，当手指触球瞬间，屈臂夹肘收球缓冲，并顺势屈腕、压胸把球抱在胸前。 (2)上手接球

动作要点：基本手型呈现“球窝”状，掌心要向前稍内倾，手指向上，拇指靠拢。适合接胸部以上的各种高球。上手接球的基本姿势有原地站立接球和单、双脚跳起接球。

①原地接球时，身体要正对来球，当球临近时，两臂要举起迎球，控制好接球手型。触球瞬间，掌心要空，手腕手指用力接球，手臂要顺势下引缓冲收球，手腕扣紧，前臂旋外夹肘，两手贴紧球体表面翻转滑动，把球牢牢抱在胸前。

②)跳起接球时，首先要观察来球的路线，判断来球的旋转方式和落点，然后选定起跳点，掌握好起跳时机，保持身体在空中的平衡，跳至最高点时，伸臂展体把球接住或一腿提膝内扣做自我保护，并顺势收在胸前。落地时，要注意屈膝缓冲。 4.发球 (1)手掷球

①单手肩上掷球。要充分利用后腿蹬地、持球手臂后引、转体挥臂和甩腕力量将球掷出。 ②侧身勾手掷球。由于掷球前球从异侧经头顶后将球掷出，作用力距离长，又可以较好地借助腰腹力量，因此出球速度快，距离远。 (2)脚踢球

①踢空中球。将球放置在体前，在球自由下落过程中踢球。它大多用于远距离或雨天场地泥泞时。

②踢反弹球。体前抛球，球落地后反弹起来的瞬间把球踢出。它与踢空中球相比准确性要高，速度较快，出球弧度低，隐蔽性较强。 5.扑接球 (1)扑侧面球

异侧脚要用力蹬地，双手快速向侧伸出，一手放置在球后，另一侧手放置在球的侧后上方。同时身体向同侧脚方向倒地，落地时用小腿、大腿、臀、肘外侧依次着地，落地后即团身(图7—40)。

图7—40 (2)扑平空球

完成这一动作时要注意空中展体，手指要用力抓住球，接球后要用球、肘、肩、上体、臀、腿外侧依次着地并迅速团身(图7—41)。

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图7—41 6.托球

在准确判断来球运行路线后，向后跃起托球。托球时手指微张，用手掌前部触球的下部，使球呈弧形越过球门横梁。 7.拳击球

要准确判断来球运行路线，及时移动到位，握紧拳，在接近球的瞬间迅速出拳击球。拳击球有单、双拳击球这两种。

(1)单拳击球动作要灵活，摆动幅度大，击球力量大(图7—42)。 (2)双拳击球接触球面积大，准确性高。

图7—42

(二)易犯的错误 1.接球

(1)下手接球易犯错误：

①选位出现不正确，身体没有正对来球，接球易失误。 ②屈臂收球不夹肘，让球从臂间漏掉。

③接低平球时，引球缓冲时机不准确，缓冲效果差，球直接触击胸部。 ④接球时手指出现过分弯曲，手型小，接球不稳。 (2)下手接球易犯错误：

①接球时，出现肘关节外张，手腕没有扣紧，影响接球效果。

②接球时，出现两手掌相对，手型后仰，使球从两手臂间漏掉或脱手。

④接球后，手臂下引收球时，出现前臂没有夹肘动作，导致接控球不稳。 ③跳起接球时，时机掌握不好，出现没有跳至最高处接球，影响接球控制空间。 2. 发球易犯的错误

(1)引球时发转体，不能充分利用腰部力量掷球。 (2)掷球时，缺乏甩腕拨球动作，导致出球方向控制不好。

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3.扑接球易犯错误：

(1)出现侧蹬发力差或身体重心倾移速度慢，腾空跃起的距离短。 (2)腾空后团身，落降速度快，会影响腾空接球动作的完成。 (3)落地时，出现身体整体落下，导致受伤并影响控球的稳定性。

第三节

足球实用战术介绍

足球比赛是攻守矛盾组成的，是攻和守不断地转换组成比赛的全过程。因此，足球战术可分为进攻和防守两大系统。进攻和防守中又分别包含着个人战术和集体战术两类。大量的实践证明，成功地组织战术和巧妙地运用战术是取得比赛胜利的重要因素。

一、足球比赛常用的阵形

(一)“四三三”阵形及战术打法

该阵形主要特点是有利于攻防力量的组织，攻防的机动性大，进攻的突然、隐蔽性很强。 1.前卫队员的攻守打法

有一名前卫居中拖后，两名边前卫要靠前，形成三角形的立体攻防队形。拖后前卫防守时呈“漏斗式”防守，重在封锁进攻的“中间通道”，并堵塞中卫之间和中卫与边后卫之间结合部的防守空隙，及时填补边后卫与中卫身后的空当。进攻时，要向有球区域移动，接应和支援进攻同伴，积极参与进攻。两名边前卫防守时要对口盯防对方的前卫，阻击对方在中场的进攻，协助边路的防守。进攻时，发动中场的进攻，接应本队前锋队员，并通过与同伴的配合突然插上进攻，突破对方防线，获得射门得分。 2.前锋队员的攻守打法

两名边锋主要是活跃于球场两边区域，通过与同伴的配合或运球过人，突破边路防线，进行传中或射门。除此之外，还要通过积极的回撤或斜线内切等无球活动扯动防守，拉出边路空当，为前卫和后卫后插上创造进攻的空间。中路进攻时，要与中锋进行各种二过一配合或交叉换位，并及时包抄异侧边路传中球，抢点射门。一旦由攻转守，立即回抢或盯防控球队员，并在边路与其他防守队员形成对进攻队员的夹击、围抢，与前卫队员共同形成第一道防线。 中锋是主要的攻击手，要经常紧靠对方拖后中卫，或在两中卫之间和中卫与边后卫结合区域活动，通过反复地拉、插或左右扯动，制造传球空当，采用传切、头球摆渡、各种二过一配合等创造突破与射门的机会。一旦出现失球，迅速阻抢控球队员，能延缓对手的反击速度。 3.后卫队员的职责

两名边后卫要主防边路的进攻，盯防对方的两名边锋以及进入边路防区的进攻队员，同时还要兼顾中路的防守，保护、补位于相邻中卫因不能及时回防而留下的中路空当。由守转攻时，迅速压上，协助控制中场，并积极插上参与边路的进攻，积极起到边锋的作用。两名中卫要前后站位，根据攻防的需要交替上下，保持合理的中路防守纵深和左右联系。突前盯人中卫要盯防对方的突前中锋，扫清罚球区前沿的进攻威胁，拖后中卫专司保护与补位，及时弥补防守的漏洞和抢断传到后卫身后的球，盯抢突然插入门前的进攻队员，并组织和指挥全队的防守。由

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守转攻时，两名中卫应与边卫共同发动与组织后场的进攻，伺机压上助攻。

(二)“四四二”阵形及战术打法

“四四二”阵形让中、后场的防守更加巩固，攻防更为灵活、机动，

二、三线插上进攻和快速反击更为锐利。 1.前卫队员的职责

(1)拖后前卫、突前前卫和左右两边前卫设置

拖后前卫(后腰)对口盯防对方的突前前卫。由守转攻时，要负责本方中后场进攻的组织，掌握比赛节奏和进攻方向。突前前卫(前腰)是中前场的自由人，侧重于进攻，他们在进攻中主要起穿针引线和承上启下的作用，接应中、后场传球，为前锋输送炮弹，并积极地通过与前锋的相互配合或向中路插上突破对方防线，创造射门的机会。此外，还要配合边前卫组织边路进攻，起到边锋的作用。一旦出现失球，要盯防对方的拖后前卫，阻击对方中后场发动的进攻。两名边前卫主要负责边路的攻防，并与突前前卫和两名前锋构成攻防的中轴。因此，他们在进攻时要组织发动并积极地参与边路的进攻，起到边锋的作用，或在中路通过配合，直接插上或包抄射门。防守时要快速回防，盯防对方的两名边前卫，及时填补边后卫因插上助攻而留下的空当，让全队形成稳固的防守。但这种前卫线位置的安排，无论是菱形站位，还是前面三名前卫的平行站位，拖后前卫正面或两侧都会出现较大的空当，不利于中场的攻防衔接。实战中要通过两边后卫的压上内收、两边前卫的交替上下、拖后前卫合理而灵活的选位等加以弥补。 (2)两名拖后前卫和两名突前前卫的设置

两名拖后前卫(双后腰)要侧重于防守，但防守的区域性更强，分工更加明确。其防守的重点要堵塞中卫与边后卫结合部空隙，严密封锁两中卫结合部之间的通道，交替盯防进入罚球区前沿的对方前锋或突前前卫，形成后防线前沿的防守屏障，并及时弥补同侧边后卫与中卫身后的空当。由守转攻时，要积极地发动与组织中后场的进攻，接应与支援前面的进攻同伴，并和边后卫能够轮换交替插上进攻。 2.前锋队员的职责

两名前锋队员可以一前一后、一左一右或一中一边，主要在对方中卫和边后卫之间的区域活动。进攻时，要在同伴的支援下，通过两人之间的一拉一插、一传一切和前后、左右交叉换位与传球配合，从中路突破防线，创造射门得分的机会。在两侧边路的进攻中，要向同侧有球区域移动，随时与其他同伴组成有球区域的局部进攻，突破对方边路防线。同时还要根据场上情况有意识地主动回撤或拉边接应，制造中路或边路空当，为

二、三线队员插上进攻创造突破和射门得分的机会。由守转攻的一刹那，则要利用对方中卫两侧的空当，及时快速插入进行反击。一旦出现失球要就地阻抢对方控球队员或延缓对方进攻速度，有效协助中场的防守。 3.后卫队员的职责

边后卫与中卫的职责和打法通常采用区域与盯人相结合的混合防守体系。双中卫主防对手两名中锋，中锋拉边或回撤分别由边后卫和前卫看守，两名边后卫固守边路。但由于没有固定的边锋，在进攻时，边后卫要大胆向中场压上，卡住中场两肋区域，协助控制中场，并不失时机地快速套边和插上进攻，这是现代足球比赛边后卫主要的进攻的一种打法。

(三)“三五二”阵形及战术打法

此阵形的主要特点是放重兵在中场，有利于赢得中场攻防的主动，攻防转换快捷和机动，能较好地保持攻防的动态平衡。

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1.前卫队员的职责

两名边前卫主要是在两侧边路活动。防守时，快速从中场撤至边后卫位置，防守对方的边路进攻，形成“三五二”阵形或“四四二”阵形;由守转攻时，要积极向中场压上形成“三五二”阵形，来确保中场优势和主动，并发动边路进攻，起到边锋的作用。前面两名突前前卫是进攻潜在的突击手，主要负责中前场进攻的发动和组织;与同侧的边前卫和前锋组成有球区域的基本进攻组合，通过传球配合和交叉跑动突破边路防线;与两个前锋和另一个突前前卫要组成中路有球区域的基本进攻组合，通过3～4人之间的传切配合，特别是从后面突然插上突破中路防线，创造射门得分的机会，一名拖后前卫是中场的自由人，作为防守前沿的屏障。其主要职责和打法与“五三二”阵形的拖后前卫大体一样。但由于是三后卫制，本方防线两侧是对手重点攻击的区域，在边后卫回防不及的情况下，防线易被突破。因此，拖后前卫“漏斗式”的扇形防守面要更大，能够随时起到边后卫和盯人中卫的作用。 2.前锋队员的职责

两名前锋位置的排列形式及其主要职责和打法与“四四二”阵形的双中锋基本相同。在与采用相同阵形或“四四二”阵形的对手比赛时，两名前锋创造与利用进攻的时间和空间很困难。因此，前锋要追求在局部地区以少攻多的最佳进攻效果。这主要体现为：在对方门前30米要害区域的前后反复拉插、左右扯动，制造中路的传球空当，在有球区域要随时保持两人的紧密联系，得球后两人相互间进行快速的各种二过一配合，或运球过人强行突破，能够及时把握射门的战机。在边路通过与同伴的配合和运球过人突破对方的防线，吸引对方防守重心的偏移，为同伴中路插上射门创造有利机会。一旦形成快速反击，更要迅速、坚决地向对方罚球区内切入、运球突破或造成防守队员在这一区域的犯规，创造定位球或射门得分的机会。 3.后卫队员的职责

三名后卫的职责范围很大。左右两名中卫要主盯对方的两名攻击手，其防守面覆盖整个罚球区前沿区域，并兼顾边路的防守，保护自由中卫出击留下的空当，但又不能受牵引而脱离自己的主要防区。居后的自由中卫主要起“清道夫”作用，其防守控制面是整个罚球区。由于三名后卫的防守区域较大，这就特别要求后卫跑动积极、判断准确、选位合理、补位及时、相互保护有力、出球能果断。

(四)“四五一”阵形及战术打法

“四五一”阵形是根据“四四二”阵形变化而来的。边后卫与中卫的职责和打法通常采用区域与盯人相结合的混合防守体系。双中卫主防对手两名中锋。中锋拉边或回撤分别由边后卫和前卫一起看守，两名边后卫固守边路，这是现代足球比赛边后卫主要进攻的一种打法。 1.前卫队员的职责

两名边前卫主要是在两侧边路活动。防守时，要迅速从中场撤至边后卫位置，防守对方的边路进攻，形成“四五一”阵形;由守转攻时，积极向中场压上，来确保中场优势和主动，并发动边路进攻，起到边锋的作用。前面两名突前前卫是进攻潜在的突击手，主要负责中前场进攻的发动和组织。 与同侧的前卫和前锋组成有球区域的基本进攻，特别是从后面突然插上突破中路防线，创造有利的射门机会。一名拖后前卫是中场的自由人，作为防守前沿的屏障。一般是中间一名前卫突前，起到“四四二”阵形突前前卫的作用。他们都是攻防全才，要求能善于上下奔跑。其中一名起到自由人的作用，善于穿针引线，制造射门机会，同时具有很强的破门得分的能力。

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2.前锋队员的职责

一名前锋位置的排列形式及其主要职责和打法是体现在集中于中路对方门前30米区域的前后反复拉插、左右扯动，制造中路的传球空当，在有球区域能随时有插上队员，保持两人的紧密联系，得球可进行快速的各种二过一配合，或运球过人强行突破，及时把握射门的战机。在边路通过与同伴的配合和运球过人突破对方的防线，吸引对方防守重心的偏移，为同伴中路插上射门创造有利的机会。 3.后卫队员的职责

后卫的职责和打法与“四四二”阵形基本相同，但要求边后卫技术更加全面.速度快，体力充沛，既是进攻的发动者，又要不失时机地充当边锋，是能攻善守的全面型队员，而且更具机动性，很好地起到自由人的作用。

二、进攻战术

(一)个人进攻战术

个人进攻战术主要是队员在比赛中为能战胜对手，完成整体进攻任务而采取的个人行动。个人进攻战术主要包括传球、跑位、接应、运球突破和射门。 1.传球

传球是组织进攻、变换战术和创造射门机会的有效战术的方式。选择传球目标，准确把握传球时机，控制传球力量、落点与旋转是传球的主要战术内容。 (1)传球在战术上的要求

①明确的目的。进攻队员在控球时首先要观察场上情况，根据同伴和防守者的位置选择传球的目的。比赛中传球的目的主要有两个：一是传向同伴的脚下，二是向有利于同伴的空当传球。向空当传球威胁很大，但有时为能调整比赛的节奏，更好地组织进攻，同伴之间也进行一些横传或回传，两者需要有机结合，灵活运用，才能收到预期的效果。控球队员应善于观察并发现能给予对方较大威胁的同伴可以抢占的空当。

②恰当的时机。传球时机直接影响到传球效果和战术配合的质量。比赛中通常有两种情况，一是传球在前，跑位接应在后，用传球指挥跑位;二是跑位在前，传球在后，用跑位促使传球。 无论何种情况的传球，都需要同伴之间瞬间默契的配合，传球者要当尽快了解同伴的进攻意图， 及时观察，准确判断传球的时机，才能快速地传出有威胁的球。

③有适当的力量、落点、旋转度。传球力量应根据传球目标的距离，接球队员的速度以及防守人紧逼的情况来决定。传球落点准确，控制好各种弧线，才有利于接球人控制和处理球。 (2)传球时应注意的问题

①传球前应隐蔽自己的意图，向运球的反方向传球可以取得较好的效果。 ②力争向前传球。只有向前传球，才可以快速越过对方防线。

③争取直接传球。尤其是在对手盯逼很紧的时候，运用准确的直接传球，能迅速改变进攻点，让对手来不及调整防守位置。

④注意转移传球。当攻守队员集中在一侧，进攻受阻时，要及时转移传球方向。

⑤为能保持领先的优势，可以采用短传控制球。为了挽回败局或争取胜利，可以采用长传急攻， 33

增加射门机会。

⑥风雨天比赛时，顺风少直传、长传和高传，传球力量比平时小些;逆风多传低平球，力量要 大些;下雨地滑，多向脚下传球;场地泥泞，少传地滚球等。 2.射门

射门只要是一切进攻战术配合的最终日的，也是进攻得分的唯一手段，是比赛中攻防争夺的焦点。如果想在对方严密防守和紧逼拼抢的情况下保证有效的射门，必须要有强烈的射门欲望，善于抓住瞬间的射门时机，选择合理的射门方式。 (1)射门在战术上的要求

①射门要准确、突然、有力。准确是射门的前提，也是能否破门得分的关键。在准确的基础上，要射得突然、有力，让对方守门员猝不及防，特别是远射更要强调力量。

②尽量射低平球。通常来讲，守门员扑接球时地滚球比接平球、高球难，特别是射向球门两侧的低球更为难接，因为守门员要降低身体重心或倒地扑球需要更多时间。此外，射低球或地滚球 不但球速快，而且随时可能由于某种原因在运行过程中使球改变方向，守门员往往会由于始料不及而导致动作失误。

③选择最佳射门角度。射门前应观察守门员所处的位置和移动情况，选择好射门角度，这会直接影响射门的效果。通常情况下，当守门员站在球门中间时，要将球射向球门的两个下角;当守门员移动时，要将球射向他移动的反方向;从侧面射门时应尽量射远角，一旦射门出现不进，同伴还能包抄补射;当守门员站位太靠前时，应注意吊射。

④把握射门时机，选择合理的射门方法。一旦出现射门机会，要果断地、快速地起脚射门，任何犹豫都会造成动作迟缓而丧失射门良机。要力争抢点直接射门。现代足球比赛中出现的射门 时机稍纵即逝。因此，在罚球区内要力争抢在对手行动之前抢点直接射门，这不仅可及时把握射门机会，还可让对方守门员猝不及防。 (2)注意的事项

①选择合理的射门方法是获胜的保证。抢点和凌空射门有利于取得空间与时间的优势，而且快速突然，射门成功率很高。突破射门通常成功率较高，而且在快速突破过程中易获得任意球、点球机会。运球中突然射门往往会使守门员措手不及。为了突破密集防守，要加强远射，并及时跟进补射。各种弧线射门，容易让守门员判断失误，导致失球。

②强烈的射门欲望是把握更多射门机会的前提，要加强培养和训练。敏锐的观察是抓住射门时机的基础。比赛中射门时机稍纵即逝，要是能抓住宝贵时机，就要在射门前养成观察的习惯。 3.运球突破

运球突破具有非常大威胁的个人战术，是突破密集防守，在局部地区形成以多打少，打乱对方防守部署，还是创造传球射门机会的锐利武器。 (1)运球突破在战术上的要求

①要与被突破者保持适当的距离。通常以抢球者可以触到球，但稍远于运球者的距离为宜。 ②随着防守技、战术的提高，运球突破技术运用难度加大，而其战术作用也随之相应加大。特别是在对方罚球区附近，要鼓励队员使用快速而娴熟的运球突破技术，可以有效地摆脱对手贴身紧逼或凶狠抢截，创造空当和射门的机会。

③掌握恰当的运球突破时机。比赛时应依据防守者的具体站位情况，采取主动或后发制人的战术思想，借以调动防守者身体重心暂时失去的一刹那，能突然快速突破对手。

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(2)注意的问题

①既能鼓励队员在前场敢于逼近对手运球突破，又要让队员掌握几种过硬的运球突破方法和技巧。

②要根据对手的不同特点采用不同的运球突破方法。如对手速度较慢可采取变速突破，对手喜欢封堵路线，可以利用变换运球方向与动作突破等。

③运球突破时应控制好球，一旦出现突破，要不失时机地传球、射门。 4.跑位

跑位是在比赛中无球进攻队员有目的、有意义的跑动方法。 (1)跑位的分类

根据跑位的目的和开始跑位的状态可以分为：摆脱跑位，在防守队员紧逼的情况下跑到空当位置的办法;切入跑位，在摆脱对手的情况下切入到有利位置的方法;牵制跑位，有意识地拉开防守位置距离，制造空当的跑位方法。 (2)跑位的战术要求

①明确的目的

跑位的目的主要是为自己或同伴创造获得球的时间和空间，跑位要有高度整体配合意识的多名队员协同行动。只有能相互理解默契，保持合理的进攻队形，才能取得最佳效果。正确的跑位可以达到摆脱、接应、拉开、切入、插上、套边、包抄、扯动和牵制等目的。

②敏锐的观察

当本方由守转攻时，首先其他同伴要观察控球同伴所处的场区位置、控球情况、出球路线和方向，其次是观察其他无球同伴的活动及对方的布防情况等。在此基础上，队员才可能根据本队的战术打法特点和自己的比赛职责进行合理跑位。只有用最短的时问进行敏锐全面的观察与判断，才能够迅速采取最佳的行动选择，取得理想的技、战术效果。 ③合理的时机

跑位要求及时、合理。场上出现的空当往往是稍纵即逝，跑早了或跑晚了都会失去机会。合理的跑位时机，涉及跑位队员、传球队员控球的情况和传球时间、空间的情况以及防守队员的位置、行动意图等。需要传球跑位队员要有高度的战术意识与默契的配合能力。 ④多变的动作和方向

守方失球后，常常是朝球门退守，以收缩防区控制要害区域。跑位队员为能创造更多的进攻机会，要采取灵活多变的跑位，以造成对方防线的混乱，使其不能相互靠拢和保护。因此跑位时应注意：一个人假动作迷惑对方，为自己创造有利的进攻机会;对方收缩防区时应特别注意回撤及横拉制造瞬间的进攻空当;罚球区是攻防争夺的焦点，因此也是跑位的主要方向，要求通过突然的变速和变向来摆脱防守。

(二)局部战术

局部战术主要是指在比赛中两个或几个队员之间的默契配合行动。 1.传切配合

传切配合是控球队员向防守队员身后空隙传球时，另一同队队员要越过防守队员，切入得球的行动。切入的进攻者要善于掌握时机，动作应快速突然。传球者要做到及时、准确、传球方式要准确合理。传切配合通常有两种：一传一切和长传转移切入。 (1)一传一切。⑧向黑圈四身后传球，⑦快速切入得球(图7—43)。

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(2)长传转移切入。⑧把球斜穿到黑圈四背后，另一边的进攻队员切人得球(图7—44)。

图7—43 图7—44 2.二过一战术配合

二过一战术配合主要是指两个进攻队员在局部地区通过两次或两次以上的连续传球配合，越过一个防守队员的战术行动。控球队员要求用运球或其他动作诱使对手上前堵截，为传球创造有利条件。最后一传是关键，要准确把握传球的时机、力量和方向。当同伴离自己较近，对手又紧逼，周围防守队员又多时，通常要直接传球。二过一战术配合的主要形式有：

(1)踢墙式二过一。③向⑨脚下传球，⑨像一面墙一样将球弹向防守者背后的空当，③切入接球(图7—45)。

(2)回传反切二过一：⑦先回扯接③的传球，当防守者向前盯逼时，可以回传给③，再前插到防守者背后空当，③斜传给前插的⑦(图7—46)。另一侧的配合是相同的。

图7—45 图7—46 3.三过二战术配合

三过二战术配合是3个进攻队员在局部地区通过两次或两次以上连续传球配合，越过防守队员的战术行动。持球者要尽可能运用快速多变的直接传球，力争向空当传球，传球后应立即跑动、积极前插。无球者应多方位跑位接应。一般的三打二战术配合有： (1)②传球给⑦，⑦回传给③后快速切入，③斜传给快速插上的②(图7—47)。 (2)②把球传给③，③斜传给从背后插上的⑩，⑩传给插上的②(图7—48)。

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图7—47 图7—48

(三)整体进攻战术

整体进攻战术是为完成进攻战术任务所采用的全局性的进攻配合手段。整体进攻战术依据进攻发展的场区可以分为边路进攻和中路进攻。一次完整的进攻是由发动、发展和结束三个阶段组成的。 1.边路进攻

边路进攻是指在对方半场两侧地区发展的进攻。 边路进攻通常是围绕边锋进行的配合方法，因此边锋的速度要快，个人突破能力要强，传中技术要突出。其方法是由守转攻时，获球队员把球传给边锋或其他边路上的队员，从边路发起进攻，经过局部配合突破后，通常采用下底和回扣传中方式，把球传到中央，由其他队员包抄射门。通过各种战术配合和运球突破对方防线，创造传中或切入射门的机会。一般采用的配合方法有以下几种：

(1)边锋或跑到边路接应的队员运球突破下底传中：③传球给⑦或⑩，⑦或⑩运球突破防守队员传中(图7—49)。

(2)边锋与中锋或前卫配合突破传中：⑦接⑧传球后与⑩进行二过一配合突破防守传中(图7—50)。

图7—49 图7—50 2.中路进攻

中路进攻是在对方半场中间区域发展与结束的进攻。中路进攻时，要求边锋拉开，借以牵制对方的后卫，诱使对方中间区域出现较大的空隙，可以为中路进攻创造条件。前场和中场队员应机动灵活地跑位，来有效的调动来拉开对方的防线。进攻的推进要有层次和梯队。传球准确，技术动作要在跑动中准确简练地完成。中路进攻一般采用的配合方法有以下几种：

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(1)运球推进远射。当进攻队员在中前场得球，对方守门员离球门较远时，可以立即起脚远射。 (2)长传反击配合突破。当守方全队压上进攻，后防空虚，暴露较大空隙时。攻方一旦得球就会立即长传给突在前面的队员进行快速反击。进攻者抢得球，立即长传到防守队员背后，另一进攻者快速切入接球射门。

(3)快速传球配合创造射门机会：⑩回撤接⑥传球，当对方上来盯抢时， 立即回传并迅速反切，同时⑨也要迅速切入对方身后空当，⑥传球给⑨或⑩(图7—51)。

图7—51

三、防守战术

防守战术是指在比赛中为阻止对方进攻和重新获得球权所采取的个人和集体配合方法。 (一)个人防守战术

个人防守战术是为控制对手所采用的个人战术行动。个人战术行动能体现出整个战术的特征。个人战术行动是整体战术的基础，主要包括选位与盯人、断球、抢球等。 1.选位与盯人

选位是防守队员根据位置职责和临场情况，选择适当的防守位置。盯人是在正确选位的基础上，对防守的对手实施监控或严密控制其进攻行动。选位与盯人的要求有以下几个方面： (1)及时。选位应先于进攻队员。

(2)原则。选位的基本原则是进攻队员、防守队员和本方球门中点三点成一线，并能保持适当距离。

(3)兼顾。选位以盯人为主，同时要兼顾球和空间情况的变化。 (4)队形。选位应组成纵横交错的三角或菱形网络队形。

(5)灵活。以多防少或以少防多时，应根据具体情况和任务目的灵活选位。

(6)盯人。要在正确选位的基础上，根据不同的场区和任务，对进攻队员实施紧逼盯人或松动 盯人。 2.断球

断球是将对方的传球从途中截下来或破坏掉的战术行为。断球是转守为攻最主动和最有效的战术行动，能在对方来不及反抢的状态下进行快速进行反击。 (1)断球的要素

首先应有正确的判断，要正确判断持球队员与接应队员的意图，预测传球的时间和路线;其次， 38

还要有合理的位置，在正确选位的基础上，偏向有球一侧移动。同时应抓恰当的时机，对方传出球的瞬间，先于接球队员快速插向传球路线，将球截断下来。 (2)断球的注意事项

隐蔽断球意图，不要紧逼盯防接球队员，这样既能防止对方传切自己身后空当，又能诱使对方向自己身前的对手传球，陷入自己断球的圈套;要顾全防守全局，断球前应分析攻防全局的态势，以少防多时，断球一定应慎重，一旦出现失误，将导致全局的被动;断球后要抓住时机，发动快速反击。 3.抢球

抢球是将对方控运的球抢过来或破坏掉的战术行动。抢球是重要的个人技术，还是个人防守能力的重要标志。 (1)抢球的要素

正确的站位，抢球首先应选择在持球对手与球门中点之间站位，这是对方运球突破的必由之 路，当对方运球向两侧扯动时，即为抢球创造条件;合理的距离，通过移动与持球对手保持最适宜的距离;准确的时机，在对手接控球没有稳或控、运球两个触球动作之间的时机，把球抢下来或破坏掉。 (2)注意事项

抢球首先应站稳，不要受对方假动作的迷惑，盲目出脚而被对方突破;抢球时可以主动采用向一侧假抢，诱使对方向另一侧运球而实施真抢;抢球动作要勇猛，既要抢球又要卡位;抢球后衔接动作要快，及时控球发动进攻;如果抢球不成功，要快速转身及时换位进行回防。 (二)局部防守战术

局部防守战术指两个或两个以上防守队员之间的相互配合方法，是集体防守战术的基础，其基本配合主要的形式有保护、补位和围抢。 1.保护

保护指给逼抢持球队员的同伴心理和行动上的支持，使其没有后顾之忧，全力以赴紧逼对 手。一旦被持球队员突破，保护队员可以及时补防，堵住进攻路线或夺回控球权。如果逼抢队员夺得控球权，保护队员可及时接应发动进攻。进行保护时的要求有几下方面：

(1)保护队员与逼抢队员的距离是动态变化的，根据不同场区要有所不同：后场3～5米;中 前场4～8米。根据持球队员的不同特点也要有所变化，对技术型队员距离应近些，对速度型队 员距离要稍远些。

(2)保护队员选位时还要考虑双方人数的对比。二防一时，全力保护、夹击。二防二时，既能保护同伴防突破，又能兼顾自己应盯防的对方接应队员。二防三时，主要是延缓对方的进攻速度，为其他队员争取回防的时间。

(3)保护队员选位应根据临场具体情况随时调整角度，如果同伴堵内放外，保护队员选位角度要偏向外线。如果同伴堵外放内保护队员选位角度应偏向内侧，配合同伴能形成夹击之势。 (4)保护队员还应通过语言指挥同伴抢截和选位，同时让同伴知道自己的保护位置，使防守配合更加协调和有效。 2.补位

补位指防守队员弥补同伴在防守中出现漏洞时所采取的相互协助的战术配合。在比赛中，通过同伴间的相互补位，能有效地遏制和破坏对方的进攻行动，变被动为主动。

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(1)补位的形式

①当前卫或后卫队员插上进攻退守不及时，临近的队员要暂时弥补他的空位，以防止对手利这一空当进行快速反击。

②当同伴被突破后，保护队员应及时补位防守，把球夺回来或阻断其进攻路线。被突破的队员要立即后撤选择适当位置转化为保护队员。

③守门员出击时，后卫队员应及时回撤到球门线附近，弥补守门员的位置，防止守门员出击出现失误，对方突然射空门。 (2)补位的注意事项

①需要补位时，以邻近位置的两名队员之间相互补位，尽可能避免牵动更多的防守队员交换位置，以免打乱防守队形

②防守队员可以追上自己的对手时，通常不要交换防守和进行补位。 ③应保证罚球区及附近的危险区域不出现空当。 3.围抢

围抢指两个以上的防守队员从多方位夹击对方的控球队员，将球抢夺回来或破坏掉的战术配合。 (1)围抢的要求

①在围抢的局部地点守方人数占有优势，而且距离较近，思想统一。

②被围抢的队员尚未控制好球时，他附近又没有接应队员或传球路线时应及时围抢。 ③一般应在边、角场区，对方身体方向和观察角度较差时或在守方门前接球、运球、射门时， 坚决展开围抢封堵。 (2)注意事项

①尽可能围抢成功，不可疏漏，避免被突破而造成被动。

②围抢时要贴身逼抢，但切不可犯规，尤其是在门前，一旦犯规被罚点球将造成不可挽回的损失。

(三)整体防守战术

整体防守战术指全队所采取的防守配合。整体防守战术按照形式可分为人盯人防守、区域盯 人防守和混合盯人防守;按照打法可分为向前逼压式打法、层次回撤式打法和快速密集式打法。 1.整体防守战术防守类型

在整体防守战术中一般的防守类型有：人盯人防守、区域盯人防守和混合防守。 (1)人盯人防守

人盯人防守是指一种除自由人以外，其他每个队员都有固定盯人对象的防守形式。这种打法 突出的主要特点是在全场攻守的每一个时间和空间，两两对垒的情况总是让每一个进攻队员始终处于压力之中。人盯人防守时要注意以下几种要求： ①要求每个队员都要具有较强的个人作战能力。

②要求同伴间能相互协作。当同伴盯人失误时，邻近队员根据场上情况，进行迅速、灵活补位，以保全整体人盯人防守的严密性。

③要求每个防守队员必须有较强的体力素质。因为在全场范围内，防守队员要始终不停地奔跑和逼抢。 (2)区域盯人防守

区域盯人防守是每个防守队员占据一定的活动区域，当进攻者进入该防区时，区域防守队员

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要实施严密盯人，以控制进攻者在此区域的一切有效行动。区域盯人打法规定每个防守者的明确任务，但同伴间仍需要的相互协作，当某一区域盯人防守失败时，邻近队员要及时补位，被突破防守队员应及时地与他换位，以求整体防守的有效性。区域盯人防守要特别注意各区域间交界处的防守。因为这些交界处经常会由于防守职责不明确而给进攻者带来可乘之机。 (3)混合防守

混合防守指人盯人防守和区域盯人防守两种形式交织在一起的防守打法。其最大特点是可以根据对手的情况，灵活地将盯人防守和区域盯人防守的优点充分利用，以提高全队防守的效益。混合防守一般是选择体力好、个人作战能力强的队员以人盯人防守盯住对方的核心球员，其他队员采用区域盯人防守。 2.整体防守打法

整体防守战术防守打法有向前逼压式打法，层次回撤式打法和快速密集式防守这三种。 (1)向前逼压式打法

向前逼压式打法指丢失控球权后，不是回撤消极防守，而是立即对球、对空间逼压，降低对方的进攻速度，迫使对手犯错误，将球破坏或夺回来。通常采用向前逼压式打法及时将球夺回来，组织二次进攻，此时是对方防守思想最麻痹、防守行动最迟缓的时刻，反击的成功率也很高。 (2)快速密集式防守

密集防守主要是指一种缩小防守区域、集中防守主要力量于门前危险地带，仅留1～2名队员在中场附近的防守形式。其特点是防守人数多，可以乘空隙小，渗透性进攻配合较难。因此，进攻方破门的难度相对较大。但这种防守方法会影响由守转攻时的反击速度，所以，就通常情况而言，这种防守打法更多地用于对付明显比自己强的对手。一旦转守为攻，尽可能运用长传反击，少运用横传和回传。 (3)层次回撤打法

层次回撤打法既不同于消极回撤防守，又不同于向前逼压打法，而是采用分层次、有步骤、有组织的防守打法。第一层次是在丢球后离球最近队员快速逼抢，附近队员堵截传球路线，延缓进攻，争取时间;第二层次是其他队员迅速回位，既要选位盯人，又要以球为中心，按照场区分主次，组成相互支持与保护的纵深防守队形和体系;第三层次是在稳固防守的基础上，变被动防守为主动来争夺球权，就是变防守为进攻。

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定位球战术

定位球是在比赛中成死球时所采用的攻守战术手段，主要包括球门球、中圈开球、界外球、角球、任意球、点球时的配合方法。

(一)任意球进攻战术

在罚球区附近的任意球进攻威胁很大，虽然比赛中这种任意球机会很少，但是一旦出现，如果能把握好经常能进球。在比赛中，罚球弧两侧和罚球区两侧的任意球较多，要充分利用。教练员和运动员要牢记：能直接射门就不打配合，即使配合也要简练，越简练的配合成功的可能性越大。配合的变化虽然重要，但变化要以效果为前提。前场任意球的进攻区域主要有：罚球弧区域、罚球区角及两侧区域、罚球区内。

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1.罚球弧区域的任意球进攻

在此区域获得直接或间接任意球时，守方一定会安排“人墙”封住部分球门。 罚球弧区域罚任意球的进攻方法主要有直接射门、一拨一射等。 (1)直接射门

选用一名擅长左脚或一名擅长右脚的队员进行直接射门。要根据赛场情况确定进攻方法和主罚者。掩护者先跑，为主罚者做好掩护。 (2)攻方排墙，一拨一射

队员不可以直接射门时，攻方可以采用排墙后一拨一射的方法达到避开人墙的封挡，增大射门角度的目的。

2.罚球区角及两侧区域的任意球进攻 (1)直接射门

在罚球区角获得任意球时，大多数的进攻目标是近门柱。用绕过人墙的内侧弧线球或越过人墙后下落的弧线球射向守门员近门柱一侧的空当，这种球成功的可能性很大。很多的实践证明，射向近门柱的成功率远高于射向远门柱的成功率。 (2)传球配合射门

除了可直接射门外，大多会采用长传门前，由同伴头顶射门或先短传后中长传 配合射门。攻门者插上应及时，摆脱突然，相互要掩护。 3.罚球区内的间接任意球进攻

攻方在罚球区内罚任意球机会很少，但要做好准备，一旦出现机会，守方一名队员会退到罚球区全力防守。如果在球门区附近，守方所有队员要在球门线上排墙，球射出的瞬间，守方会全部向前封堵。因此，罚球时要做好以下两点：

(1)如果射门角度小，第一次触球可以向侧后方轻传，增大同伴的射门角度。

(2)观察守门员的站位，一拨一射连接要紧凑，把球传向离守门员远的防守队员的头顶上空。 4.任意球防守技术

罚球区附近设置人墙时应注意以下几点： 1.干扰对手罚球，争取时间，快速组织人墙。

2.根据罚球地点、角度确定排墙的人数。通常为2～5人。人墙封球门近角，守门员要选择最佳位置，既能看清球和罚球者的动作，又能兼顾整个球门的防守。

3.离罚球地点9米左右的位置排墙，不宜再近，否则当裁判员要求人墙后退至规定距离时，会影响封堵的角度而导致危险。

4.由守门员指挥，还可由人墙最外侧第二位队员进行指挥，该队员离球9米，让近门柱、自己、球成一条直线，以防从外侧绕过人墙的弧线球。

5.排人墙时最高的人墙排在外侧，依次向内;队员间应紧靠，双手交叉于裆部。 6.在球罚出后，人墙要迅速压上，有效地封堵和缩小射门角度。切忌出现过早散开人墙。

(二)角球攻守技术 1.角球进攻战术

角球是破门得分的主要手段之一，角球进攻有短传配合和长传配合两种。大多数都会采用弧线球将球传至门前区域。 (1)短传角球

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其主要优点是快，在角球弧处能形成人数优势，缩短传中距离，提高传球的准确性和增大传球角度，丰富战术打法。队员身材不高、争夺空中球能力较弱的队用采用此种方法较多。 (2)长传角球

大多数长传角球是把球传至门前区域，由同伴头顶或配合射门。通常落点有前点、中间、后点三个区域。

①传前点球。把球传至近门柱的前点区，一队员抢点射门或向后蹭传，异侧队员包抄抢点攻门。 ②传中后点球。把传球至球门区与罚球点之间的区域，包抄队员分层次跑动抢点射门。注意传球和跑动时机要默契。 2.角球防守战术

(1)一名队员位于离角球区9.15米的位置，一方面干扰传至近门柱球的低平球，另一方面干扰对方罚短传配合的战术角球。

(2)两个边后卫分别防近、远门柱区域的射门和高球，守门员出击时，他俩要快速补门。

(3)守门员选位要在球门中后部，斜向站立。既看到罚球者，又看到罚球区内的攻方队员，保护球门及控制球门区。

(4)在球门区线的附近，防守前、中、后三个危险点和控制球门区外至罚球点间的区域。 (5) 在罚球点两侧区域，控制罚球点至罚球区的区域。

(6)在罚球区线的附近，控制罚球区前沿区域以防再次进攻和远射，并作伺机反击的准备。

(三)界外球攻守战术

在足球比赛中，界外球非常频繁，不能低估它的作用，尤其在罚球区两侧的界外球，其效果已接近角球。界外球通常由2～4人配合进行，距离在5～10米较多。 1.掷界外球进攻战术 (1)3人或3人以上配合

由于在中前场进攻时，守方采用紧逼盯人，两人配合很难成功，需要3人或更多队员的配合。可采用一拉一接、一接一插等配合方法拉出空当。 (2)掷长距离界外球配合方法

现在有许多队员都能掷出20米以上的界外球，来增强威慑力。 (3)注意事项：

①掷球要快，掷给没有人盯防者。

②掷球要准，有利于接球、控球和直接处理球。

③接球者的摆脱要突然、及时，还可以用假动作诱骗对手。接球时不可以离球太近，否则易造成掷球违例。

④掷球者掷出球后要立即进场接应，有利于形成人数优势。 2.掷界外球防守战术

当对方掷界外球时，全队应注意力集中，对可能接球的队员应紧逼盯人。同时还应相互保护，防止对方切入空当。尤其要严防后场掷向门前的界外球，全队要及时回防到位，干扰队员要站在掷球队员附近，限制其掷出低、平弧度的界外球。

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五、足球战术的运用

(一)创造人数优势

创造人数优势是在比赛中夺取主动权的重要因素之一。这已成为当今世界优秀球队攻守战术运用的鲜明特点。比赛中各队都会力争在各区域创造以多攻少或以多防少的有利局面。许多的实践证明：本方在中场和后场较容易取得人数上的优势，而在前场或对方罚球区内外就非常难占据人数优势。比赛中常见的是攻方依靠巧妙的配合或利用卓越的个人技巧，在局部区域创造瞬间的人数优势来取得进攻的实效。 当然，要有效地取得人数上的优势，就要求队员具有良好的战术意识、充沛的体力、多位置的职能能力和整体配合的意识。否则，要在攻守中取得人数优势和比赛的主动权是很难实现的。

(二)控制比赛节奏

控制比赛节奏极其复杂，且又具有艺术性，其渗透于攻守战术之中。进攻的节奏是指通过进攻的速度快慢和强度变化而交替灵活地运用来体现的。当由守转攻时，有快速进攻的可能性，则要坚决加快进攻速度;反之，则要牢牢地控制球权，耐心地组织进攻，层层推进。同时，通过无球队员的快速跑位，创造有利空当，利用出现的空当加快进攻速度和加强进攻力度，以力争突破防线射门得分。防守的节奏主要通过延缓对方的进攻速度和增加防守的人力与逼抢力度来体现的。 根据比赛的局势，一般可以采取相应的比赛节奏以保持、扩大已取得的优势，或扭转落后的局面。

(三)保持攻守平衡

足球运动的核心是指在进攻中创造有利的机会射门进球，在防守中阻止对方射门得分，从而达到取胜或不输球的目的。许多的实践显示：只有坚持攻守平衡，才能取得理想的效果。这是百年来现代足球发展史的经验总结。 攻守平衡的关键就是当本方控制球与本方失去控球权瞬间，本方队员的攻守位置能否保持良好的平衡。在当今普遍采用攻少守多阵型的情况下，势必要求队员具备全面的攻防能力，并且有突出的特点，使得每个局部，每条线，以及整体攻防有机协调地融为一体。所以，攻守平衡不仅是在阵型上、队员分布排列数量上的平衡，更重要的是力求在比赛过程中攻守力量运用时实际的平衡。

(四)实施声东击西

在比赛中准确、适时、熟练地实施声东击西战术定能取得良好的效果。这不仅运用在个人的攻守战术中，更广泛地用在整体进攻战术中。在比赛中当进攻在一侧发动和发展时，守方必然会将防守重心移向该侧，通过增加防守人数，占据有利位置以阻止或瓦解进攻。此时，相应一侧的防守人数就会减少，空当增大，攻方应及时地将进攻转移至这一侧，由这一侧本方队员在对方防守力量较薄弱的区域展开攻击。

(五)安全与冒险

在现代比赛中，各队在攻守战术运用时以安全作为战术打法作为基本的指导思想。然而除了安全打法外，敢于冒险也是必不缺少的。只有正确处理安全和冒险这个矛盾才能达到预期的效果。通常而言，在后场无论是防守还是由守转攻时的传球，都要采取安全的方法，因为任何冒险都会带来危险或不可挽回的后果;在中场要视比赛的情况而定，有必要时可冒险，但多数情况下要采取稳妥的手段，将球控制在本方的脚下，并积极寻觅机会;在前场一旦冒险成功将

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可创造有利进攻局面或构成威胁、创造得分机会，即使失败也不会对本方产生危险。有时为挽回败局或保持领先优势，也要果断采取冒险的手段或安全的打法。 总之，采用安全打法为主并灵活地运用冒险打法，才是智勇双全的足球队，充分展示足球的魅力。

第四节

小型足球竞赛策划与组织

足球运动是深受广大群众和青少年喜爱的体育运动项目之一。 在组织一场小型的足球竞赛，对推广和普及足球运动、丰富业余文化生活，以及提高足球运动水平都有着积极的作用。

一、小型足球竞赛的策划

足球竞赛的组织工作可以分为赛前的筹备工作、竞赛期间的工作和竞赛的结束工作。

(一)赛前的筹备工作

足球比赛的主办单位要根据竞赛的性质、规模的大小，召集各有关部门成立比赛的领导机构和组织委员会(或筹备委员会)。讨论和确定竞赛的组织方案、竞赛规程、组织机构、工作计划等相关的工作，并提交领导机构审定。组织委员会要全面领导竞赛的筹备、进行和总结工作。 1.讨论和确定组织方案

竞赛的组织方案是整个竞赛工作的依据，通常包括以下内容：

(1)竞赛的名称、目的和任务。根据主办单位对比赛提出的任务和要求来确定。 (2)竞赛的规模。根据竞赛的目的来决定，其内容要包括 主办单位、承办单位、参加单位和参加人数，竞赛地点和日期等。

(3)竞赛的组织机构。要根据实际需要建立必要的组织机构，其内容有竞赛的组织形式，工作人员的名额，组织委员会下设的主要工作部门及负责人名单等。

(4)竞赛的经费预算。要本着勤俭节约的原则，根据实际需要来制定。其内容有比赛场地的修建(租借)，器材设备的添置，奖品，医药，工作人员酬金等项目的经费预算。 2.成立组织机构

在基层党政组织的领导下，由其体育部门负责组织。机构的形式与规模要与竞赛规模相适应，根据工作需要来组建，设置要力求精干。通常竞赛规模较小的组织形式如图7—52所示。

图7—52 3.制定竞赛规程

竞赛规程是竞赛工作的指导性文件，要在赛前由主办单位制定，并提前发给有关的单位，以便各单位做好竞赛的准备工作。竞赛规程通常包括以下内容：

(1)竞赛名称。

(2)目的和任务。

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(3)主办单位和承办单位。

(4)竞赛日期和地点。

(5)参加单位和各单位报名人数及资格。

(6)报名和报到日期。

(7)竞赛方式。

(8)裁判员。

(9)采用的规则和用球。 (10)录取名次和奖励办法。

(11)其他有关事宜。 4.制定工作计划

根据竞赛组织方案、竞赛规程规定的竞赛日期，各组根据自己的职责范围拟订出具体的工作计划。其内容有以下几个方面：

(1)竞赛组的主要工作

①组织报名，审查参赛者资格。

②编排竞赛秩序和编印秩序册。编排竞赛秩序时应注意合理地分配“种子队”以及合理地安排比赛场地与时间。竞赛秩序册的内容要包括：组织委员会、工作人员、裁判员、各代表队名单，竞赛规程、竞赛日程表和比赛成绩记录表。

③筹备裁判工作。制定裁判具体的工作计划，包括人数、来源等。当裁判员到位后，在裁判长领导下开展裁判工作。

④组织召开各队领队、教练员、仲裁和裁判员联席会议。

⑤检查和准备场地、器材及相关设备。

⑥绘制各种竞赛要用的表格。

⑦最后排列出各参赛队顺序。

(2)宣传组的主要工作

①组织好竞赛的宣传报道工作以及思想教育工作。

②制定比赛的工作日程。

③负责开幕式、闭幕式和颁奖仪式的组织工作。 . ④负责比赛场地的治安和保卫工作。

(3)仲裁小组的工作

仲裁小组的职责是研究和处理在整个竞赛过程中所发生的违反竞赛规程和足球竞赛规则的球队、队员、裁判员、领队、教练员和随队其他工作人员，对其采取警告、暂停或取消比赛资格或工作资格等措施。

(二)竞赛期间的工作

1.应不断地进行思想教育，端正比赛态度，正确对待胜负，正确对待裁判员和对待观众。 2.各部门有关人员要经常深入到球队中去，征求意见并及时改进工作。

3.竞赛组每天要及时公布成绩。遇有特殊情况需要更改比赛日期、时间和场地时，竞赛组应及时通知相关部门和比赛各队。

4.必要时可以召开领队、教练员、裁判长联席会议，及时处理比赛中所发生的问题。 5.负责场地的工作人员要经常对比赛场地、器材和设备进行检查，以保证竞赛的顺利进行。治

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安、保卫人员应经常注意赛场的安全和秩序。

(三)竞赛的结束工作

1.组织和举行闭幕式，宣布比赛成绩和颁发奖品。 2.对竞赛工作进行总结。 3.处理和归运动器材和用具。

二、足球竞赛的组织方式

足球比赛中一般有循环制、淘汰制、混合制3种。 (一)循环制及其计胜方法

循环制可以分为单循环、双循环和分组循环。 1. 单循环

所有参赛队在比赛中都会相遇一次，最后按各队在单循环赛中的全部成绩来排名次。 (1)单循环比赛总场数：参赛队对数×(参赛队队数一1)÷2 (2)单循环比赛轮数：如果参赛队为单数，则比赛轮数等于参赛队队数。若参赛队为双数，则比赛轮数等于参赛队数减1。

(3)编排方法：不论参赛队是单或双数，一律按双数编排。如果参赛队为单数，则用一个“0”号代表一个队，各队碰到“0”号即为轮空。通常分成逆时针轮转法和顺时针轮转法(表7—

53、表7—54)。轮次排出后还要明确参赛队的代表号码数，决定参赛队的代表号码数的方法有抽签法和直排法两种。

表7—53

表7—54

2.双循环

其特点就是增加各参赛队之间的比赛机会，使足球比赛胜负的偶然性相对减少，比赛名次的排定更合理和客观。双循环可以分为集中会制和主客场制两种。

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3.分组循环

其特点在于既保留了循环制中各队相遇机会较多的优点，又可以缩短比赛时间。为了分组比较合理，能客观反映出比赛的实际水平，通常采用种子队或蛇行排列分组办法。 4.循环制比赛的计胜方法

循环制比赛的计胜方法要在竞赛规程中明确规定。国际足联要求所属会员国在正式比赛中都采用3分制。具体方法为以下：

(1)胜一场得到3分，平一场得1分，负一场得O分，以全部比赛积分的多少来决定名次，积分多者在前。

(2)如果全部比赛结束时两队或两队以上积分出现相等，依下列顺序名次列前： ①积分相等队之间相互比赛的积分多的队。 ②积分相等队之间相互比赛净胜球多的队。 ③积分相等队之间相互比赛进球总和多的队。 ④在整个比赛中净胜球多者。 ⑤整个比赛中进球总和多者。 ⑥用抽签来决定。 (二)淘汰制

淘汰制可以分为单淘汰、双淘汰和主客场制淘汰。

1.单淘汰 。在比赛中失败一次就会失去比赛资格的一种方法。 2.双淘汰。在比赛中失败两次就会失去比赛资格。

3.主客场制淘汰。按主客场两次比赛成绩之和而被淘汰的队就会失去比赛资格。 (三)混合制

混合制是在一次比赛中分成两个阶段进行，前一阶段要采用循环制，后一阶段采用淘汰制，或先采用淘汰，后采用循环制。较常见的是前一种形式。 混合制的特点是综合循环制和淘汰制的优点，弥补这两者的不足，较全面地兼顾了竞赛各方面的要求。混合制在进行淘汰赛时，通常采用交叉淘汰或同名次比赛两种形式。

第五节

足球运动的规则解析

本节是对足球运动规则的分析，这样可以对足球运动有个更加全面的了解，这样有利于更好地掌握足球技术和战术，对足球运动的普及与运动水平的提高都有重要的意义。对广大足球爱好者而言，能帮助更好地欣赏足球比赛和参与这项运动。

一、比赛场地与器材

(一)球场

球场面积要符合规则规定。国际足联曾规定世界杯决赛阶段比赛场地为，长为105米、宽为68米，国内基层比赛的场地可以因地制宜。但在任何情况下，边线的长度都必须长于球门线的长度，场内各区域的面积不得变更。一般在长90—120米，宽45—90米范围内都可以。球场地面

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要平坦，硬度合适，以不伤害运动员和不影响球的正常运行为原则。 (二)界线

场地各线的宽度不能超过12厘米(一般以12厘米为宜)。边线与球门的宽度要包括在场地面积之内，场内各线宽度亦应包括在该区域面积之内。球门区和罚球区的丈量，都要从球门柱内侧和球门线外沿量起。球门线的宽度一定要与球门柱的宽度相等。

(三)场地各线、区、点、圈、弧、及球门

足球场内是由三线、二区、二弧、二点、一圈、一门所组成。

1.边线与球门线

边线与球门线划定的足球场是足球比赛时队员的基本活动区域。在比赛中，没有裁判员许可，队员及其他人员不可以擅自进场;当球的整体从地面或空中全部越过边线或球门线时，即为球出界而成死球，分别以掷界外球、踢球门球或角球恢复比赛;球门柱间的球门线(线长为7.32米)是判断球进门的标准线，只有当球的整体从地面或空中全部越过球门内的这条线时才可算球进门，执行罚球点球时，防守方守门员要站在该线上：在对方罚球区内踢间接任意球时，如果球距球门间的球门线不到9.15米，则允许防守方队员站在该球门线上。 2.中线

中线将场地横向可以分为两等分，中线的宽度要包括在每个半场的面积之内。它是开球时，双方队员的限制线。队员在本方半场内没有越位犯规，因此，中线是判定队员越位的一条标志线。 3.球门区

在距球门柱两内侧各5.50米的球门线外沿向场内各画一条长5.50米的垂线，两端相连构成球门区。要在球门区内的任何一点踢球门球及本方的任意球。凡在对方球门区内踢间接任意球时，要在离犯规地点最近的、与球门线平行的球门区线上执行。 4.罚球区

在距球门柱两内沿16.50米的球门线外沿向场内各画一条16.50的垂线，两端相连构成罚球区。该区在足球比赛中有很多的规定，主要有以下几个方面：

(1)点球判罚区

队员在本方罚球区内违犯可以判为直接任意球的十种犯规中的任何一种时，要判罚球点球。

(2)守门员特区

守门员在本方区域内可以用手来触球。

(3)点球限制区

罚球点球时，除主罚队员与对方守门员外，其他队员都要退出罚球区及罚球弧外的场内、罚球点的后面。当球被踢并向前移动，比赛即为恢复，此时队员方可以进入罚球区。 5.比赛恢复区

防守队员踢球门球或在本方罚球区内踢任意球时，对方队员要退出罚球区，并至少距离踢球点9.15米，主罚队员要直接将球踢出罚球区，比赛才可以恢复。 6.守门员接回传球限制区

在比赛中，禁止守门员在此区域内用手接本方队员用膝盖以下部位传来的球。但以下有三种情况是允许的：

(1)可以用手臂以外的部位接控球和处理球。

(2)可以用手接本方队员用膝盖以上部位的传球。

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(3)可以用手接本方队员在与对方队员争抢中无意识碰出的球。 7.中点

中线的中心点处，直径22厘米的点。开球时，球要放定在该点上。 8.罚球点

在罚球区内距球门11米的位置，画一直径同于中点的大小的圆点，它是罚球点球时球的放置地点。罚球点球时，球必须放在罚球点上。 9.角球弧

以边线和球门线交点外沿为圆心，1米为半径画一90度弧线，在场内与边线和球门相交的弧叫角球弧。踢角球时球要放定在角球弧内。 10.罚球弧

以罚球点为圆心9.15米为半径画弧，与罚球区线相交的一段弧线称为罚球弧，它是罚球点球时的限制线。在罚球点球时除主罚队员和对方守门员外，其他队员均要退出罚球区与罚球弧，直到比赛恢复。 11.中圈

以中点为圆心，9.15米为半径画圆所形成的圆形区域称为中圈。开球时，守方队员要站在中圈以外的本方半场内。 12.球门

球门是双方争取得分的目标，设在两条端线正中央，由直径不可以超过12厘米的两根立柱和一根横梁构成，两立柱内沿相距7.32米，横梁下沿离地面2.44米。

(四)比赛用球

1.球体要均匀，外壳用皮革或其他许可材料做成，正式比赛用球的周长68～70厘米，比赛开始时的重量为410一450克，充气后的压力是0.6～1.1大气压。 2.比赛用球由裁判员审定，正式比赛都要有备用球。

3.比赛中发生球体漏气、破裂、要暂停比赛，更换球后，由裁判员在暂停比赛时，球的所在地点以坠球方式恢复比赛。如己成死球则发球恢复比赛。

二、比赛时间

(一)正式比赛每一场为90分钟，分上下两个半时，每半时是45分钟(竞赛规程对比赛时间另有规定除外)。除经裁判员同意外，两个半时之间的休息不可以超过15分钟(上半时结束至下半时开始)。比赛时间是由裁判员来掌握。如果上半时比赛结束，。裁判员发现比赛时间少于规定时间，双方队员尚没有离场，则要及时请双方队重新比赛，直到赛完缺少的那一部分时间为止。如果球队拒绝重新比赛，或者队员已离场则要在赛后向主办机构作出书面报告。 ‘ (二)每半场中因故损失的时间要补足。补多少时间由裁判员来决定。通常要补足下列几种情况所损失的时间： 1.替换队员;

2.对队员的伤势行估计;

3.将受伤队员移出比赛场地进行治疗;

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