如何理解并贯彻落实“两学一做”

关键词： 两学 分类号 教育

如何理解并贯彻落实“两学一做”（共10篇）

篇1：如何理解并贯彻落实“两学一做”

如何理解并贯彻落实“两学一做”

如何理解并贯彻落实“两学一做”

按照中央要求和部署，今年在全国全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动，简称“两学一做”这是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。

“两学一做”，“学”在“做”先，基础在“学”，所以要重点把握和解决好“为什么学”，“学什么”和“怎么学”的问题。

为什么学？是因为我们现在的一些党员，或是淡忘，或是没认真温习和深刻理解党章党规和总书记系列重要讲话精神的内容，这样谈何遵守和约束，“两学”的根本的落脚点和着眼点在于解决党员在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，引导广大党员做合格党员，所以开展学习党章党规和总书记讲话精神的相关活动，十分必要。

学什么？一是学习党规党章，这有助于帮助党员干部搞清楚弄该做什么，不该做什么，什么能做，什么不能做，使具体的、明确的党员合格标准深入党员内心，从思想认识上提高自己约束自己，把握好为人做事的基准和底线；二是学习总书记系列重要讲话精神，有助于引导广大党员，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、坚定理想信念，使“理想信念动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题彻底被解决。

怎么学？一是要明确基本标准、树立行为规范；二是要加强理论武装、统一思想行动；三是要切实组织好，确保取得实效。这就要求各级党组织要充分结合各自实际，根据自身党员队伍的实际情况合理安排集中学习培训时间，以足够的学习时间、灵活的学习形式保证学习实效。

“两学一做”，做”在“学”后，关键在“做”，为什么做？学的目的首要是用。只学不用，即使学得再多也是浪费，只学不做，成为一名合格的共产党员就是空谈。如何做？一是靠党员的自觉意识，通过学习在思想认识提高自己，将党规党章与总书记讲话精神内化于心、外化于行，以合格优秀的共产党员为目标坚实迈进；二是靠组织推动，通过开展多种多样的，富于时代气息的党内活动，引导广大党员将所学所思自觉应用到工作生活上，应用到严格要求自身上，引导广大党员切实增强看齐意识，学会站在党和国家的大局上想问题、看问题，自觉在思想上行动上同党中央保持高度一致，引导广大党员切实增强责任意识，引导他们充分认识到“共产党员”的内涵和实质，让对党忠诚、服从组织、遵守纪律、践行宗旨真正成为广大党员的内心信念，把理想信念时时处处体现为行动的力量，切实做到爱党、信党、护党、跟党走，永远不停步。

篇2：如何理解并贯彻落实“两学一做”

贯彻落实两学一做学习活动简报

中央提出的学习党章党规、学习系列讲话、做合格党员的“两学一做”要求，必须狠抓落实，真正把从严治党要求贯彻到位。全省党员干部就必须以高度责任感、使命感将政治纪律和政治规矩执行到位，必须把“两学一做”(即“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”)学习教育落到实处。

落实“两学一做”，党员领导干部要率先垂范。此次巡视“回头看”强调的是政治巡视、不是业务巡视，巡的是党组织和党员领导干部。党员领导干部作为党员队伍中“关键少数”，应该是工作的表率、学习的标兵、人格的榜样，在落实“两学一做”学习教育活动中要以身作则，这体现的是政治态度。要通过深入学习、认真领会党章党规和总书记系列讲话精神，做政治上的明白人，明白该做什么、不该做什么，哪些该讲、哪些不该讲，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

篇3：如何理解并贯彻落实“两学一做”

关键词：两学一做,基层工作,疾控机构

今年以来, 在全体党员开展的“两学一做”活动在各地如火如荼地开展起来, 不仅提高了党内的纯洁性和纪律性, 同时也促进了各行各业工作作风的转变。所谓“两学一做”就是“学党章党规、学系列讲话, 做合格党员”。面对复杂多变的公共安全形势, 疾控工作的重要性日益凸显。广大疾控工作人员, 特别是党员干部应该充分认识到自身工作的神圣和重要, 以一名合格共产党员的标准, 严格要求自己, 以“两学一做”学习教育为契机, 全面提升自身的职业素养和道德水平。

一、疾控机构为什么要开展“两学一做”

在疾控机构开展“两学一做”教育, 能够使疾控人员在思想作风、组织纪律等方面, 时刻保持先进性和纯洁性, 持续推进疾控机关工作作风的转变, 更好地为广大人民群众服务。

(一) “两学一做”需增强“学”与“做”的针对性。

积极开展“两学一做”专题教育实践活动, 提高党员干部的服务意识和为民意识, 为民服务作风进一步改进, 服务健康措施进一步落实, 党的优良传统得到恢复和发扬, 制度规范进一步完善, 班子建设得到了进一步加强, 活动取得了显著成效。开展创建“学习型、服务型、创新型”党支部等活动;抓实党风廉政建设、思想政治教育、精神文明创建等各项工作。党员干部的思想教育工作应该常抓不懈, 这样才能够保证整个班子的稳定团结, 营造良好的工作环境。

(二) “两学一做”是严肃党内政治生活的有力举措。

在疾控机构的内部, 仍然有部分党员干部不守纪律、不讲规矩、不干正事, 党内的政治生活开始随意化、庸俗化和自由化。出现这种情况关键的原因就是没有抓好党员的思想教育工作。践行两学一做, 就是要进行思想道德教育、职业道德教育、理想信念教育、爱国主义教育、普法教育等等。利用每月一次的政治学习活动, 每年四次的道德讲堂教育活动, 每年两次的职业道德培训机会, 进一步明确规矩, 加强约束, 使疾控机构的全体党员干部能够把党的事业和人民利益作为干事创业的价值追求。

(三) “两学一做”体现了全面从严治党的内在要求。

习近平总书记提出要“全面从严治党”。践行“两学一做”就是要严格落实中央八项规定, 严格执行上级各项规定, 坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。坚持把思想建设放在首位, 多种形式加强党员理论学习, 坚定理想信念, 增强政治思想自觉。基层党员要结合工作实际, 以查摆问题、开展批评为关键, 以一名合格党员的标准严格要求, 认真查摆自身存在的问题, 通过批评和自我批评, 全面提升自己为民工作的水平。

二、疾控机构怎样践行“两学一做”

在疾控工作中, 作为全市医疗卫生系统的第一道防线, 疾控机构的党员干部更是保障人民群众生命安全的一个重要群体。维护人民群众安全的工作能否顺利开展, 需要疾控机构的基层党员干部时刻保持为人民服务的思想, 努力践行“两学一做”, 做好疾病控制方案的实施、疾病控制的管理、维护疾病控制的安定团结等各项工作。

(一) 牢记宗旨、心系群众, 把保障人民群众身体健康作为第一追求。

在开展“三好一满意”活动的基础上, 开展“亲切服务、关爱健康”主题服务品牌创建活动, 重点围绕疫苗接种这一热点开展星级防保所创建, 落实重大公共卫生服务项目、基本公共卫生服务项目, 落实公共卫生服务、检测服务, 严格规范收费行为, 确保文明优质服务。围绕主题, 采取集中学习、收看影视资料、交流讨论等多种丰富多彩的形式组织党员学习, 既弘扬主旋律, 又提高了整个领导班子的凝聚力和战斗力。继续实施综合目标责任制管理, 各科室将目标逐条分解到个人, 建立中心对科室、科室对职工的层次分明的科学化、规范化的目标管理体系。及时发现不足, 整合资源, 改进提高, 保证全年任务的顺利完成。每季度对各科室质量管理工作进行考核, 并组织开展内审与管理评审, 确保质量体系持续有效运行。及时跟踪、更新新标准与新规范, 保证使用标准及规范现行有效。

(二) 勇于担当, 勤奋工作, 把加快疾控事业发展作为首要任务。

做好国家公共卫生项目, 保证样品受理、送检、检测以及报告审核、签发等各环节严格按程序进行, 全年检测报告无差错。认真做好仪器设备、试剂耗材管理及计量仪器周期检定工作。参加上级单位组织的质控、能力验证、室间比对等活动。常态化开展对县 (区) 疾控中心及本中心实验室微生物、理化质控工作, 进一步提升检测工作质量。

(三) 克已奉公、严格自律, 把严于律己作为疾控从业底线。

对于涉及千家万户的疾控工作, 要求我们必须做到实处。倡导微笑服务, 严禁“生、冷、硬、顶、推、拖”等行为发生。要高度重视“两学一做”学习教育和党建工作的督导检查, 按照年初制定的相关工作推进计划, 每季度组织人员对“两学一做”学习教育和党建工作的开展情况进行督查和通报, 对发现的问题及时督促落实整改, 确保“两学一做”学习教育和党建工作不走过场, 取得实效。

总之, “两学一做”是新形势下干部作风建设的新要求、新标尺, 内涵丰富, 要求明确, 与焦裕禄精神和教育实践活动主题是高度契合和有机统一的, 我们疾控机构的广大党员干部必须始终坚守和遵循, 当作自己的价值追求和行为准则, 不断取得作风建设的新成效, 推动疾控工作跨越发展。

参考文献

[1]龙政生.浅谈如何践行“两学一做”做合格党员.中文信息, 2016 (8) .

篇4：如何理解并贯彻落实“两学一做”

关键词：坚定理想；艰苦奋斗；清正廉洁

今年中央决定要在全党开展“两学一做”党建活动，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党员教育的又一次重要实践，也是把“两学一做”融入党员教育新常态的一项政治任务。我们每位党员干部都要积极投身“两学一做”教育活动中，严格自律，保持清正廉洁之风。

一、践行“两学一做”，引导党员干部做坚定理想的表率

习近平总书记指出 ：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”

坚定理想信念，第一要学好科学理论夯实理论功底。用科学理论武装头脑是坚定理想信念的主要奠基石，是全体共产党员的终身必修课。党员干部特别是新干部、年轻干部，尤其要加强理论学习，学会运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题，坚定理想信念，排除思想干扰，站稳脚跟干事创业。

坚定理想信念，第二要注意加强党性锻炼和修养。到党校学习、参加党的重大教育实践活动，都是加强党性锻炼和修养的重要途径。去年，中共中央印发了《干部教育培训工作条例》。新的《条例》以习近平总书记系列重要讲话精神为统领，紧紧围绕“四个全面”的战略布局，把“三严三实”要求贯穿于干部教育培训全过程，明确了干部教育培训的重要作用，注重理论与党性教育，注重引导干部坚定理想信念，凸显教育培训作用，对于干部教育培训工作把握正确方向具有重要指导意义。

坚定理想信念，第三还要在各方面守住底线。习总书记指出：“只要能守住做人、处事、用权、交友的底线，就能守住党和人民交给自己的政治责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值。

二、践行“两学一做”，引导党员干部做艰苦奋斗的表率

“惟俭可以助廉”，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是谈不上清廉的。大量事实表明，艰苦奋斗是清正廉洁的本源，习总书记在中央纪委几次全会讲话中谈到一些重要观点，也多次处引用借鉴古人廉政名篇警句。在讲到坚持和发扬艰苦奋斗精神，就引用唐代诗人李商隐的话，叫“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。

发扬艰苦奋斗，第一是要强化勤俭意识弘扬正气。享乐、奢侈以及浪费，不仅消费了大量钱财，侵蚀和磨灭人们的奋斗精神，更重要的是破坏了党风政风，破坏了社会风气，破坏了党同人民群众的血肉联系。2013年1月17日，习近平總书记就厉行勤俭节约、反对铺张浪费做出重要批示：要求大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。

发扬艰苦奋斗第二是要坚持制度和监督并重。勤俭仅靠教育是不够的，关键还需要从制度上进行约束、从领导干部群体率先垂范，形成一种长期有效的机制，把“过紧日子”的思想、勤俭之风贯彻到各项建设各项工作之中。特别是涉及党和人民利益的重大事项，要通过制度建设严以规范，防止工作中的奢侈浪费、损公肥私，从而激励党员干部老老实实地坚持勤俭，认认真真地履行节约，传递正能量，营造风清气正的好环境。

三、践行“两学一做”，引导党员干部做秉公用权的表率

为政清廉才能取信于民，秉公用权才能赢得人心。古人云：“居官守职以公正为先，公则不为私所惑，正则不为邪所媚。”公权为公，一丝一毫都不能私用。要秉公守法、公私分明，真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。

秉公用权第一须心存敬畏，言有所规行有所止。明代方孝孺就说：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”心存敬畏，才能时刻保持清醒，行有所止，有所为有所不为。保持敬畏意识，始终坚守个人干净的为官底线，守住自己的政治生命线。

秉公用权第二须手握戒尺，秉公办事公私分明。讲到“手握戒尺”的时候，习总书记说了一句话：一分一钱，一分一厘公款都不能私用。前事不忘后事之师，不管是为了实现“中国梦”的宏伟目标，还是为了实现个人的人生价值，我们都要廉洁奉公，一尘不染，防微杜渐，筑牢防线，向老一辈革命家看齐，向焦裕禄、孔繁森、谷文昌、杨善洲等优秀公仆学习，用人民赋予的权力全心全意为人民服务，切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献，绝不能打着“公”字的旗号谋私利之实。

秉公用权第三须勤于自省。勤于自省就是不断完善自我，不断超越自我，不断升华自己的人格和思想，一个人不可缺少的这么一个过程。古人就有“吾日三省吾身”， “见贤思齐，见不贤而内自省”这样的说法，领导干部，看到贤人、优秀之人、守规矩的人、踏实的人，应该自己对照一下，还要依据党的规矩自查，自己反省。

四、践行“两学一做”，引导党员干部做廉洁自律的表率

党是整个社会的表率，党员干部又是全党的表率。党员干部只有发挥示范引领作用，以更高更严的要求，带头践行廉洁自律规范，使廉洁自律规范内化于心、外化于行，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。

廉洁自律第一要慎初。所谓慎初，就是要把住第一次，守住第一关。事实证明，党员领导干部违法犯罪无一不是从“第一次”开始，一步步走向深渊的。党员干部要慎始慎初，走好第一步，把好第一关。

廉洁自律第二要慎独。所谓“慎独”，是指人们在独自活动无人监督的情况下，也能自觉地严于律己，不做有违道德和法律的事情。曾国藩告诫子孙说：“慎独则心安。”对于党员干部来说，“慎独”意味着要做到人前人后一个样，有无监督一个样，“八小时”内外一个样。而有些党员干部恰恰因为做不到这一点，成为“两面人”。因此，党员干部必须学会在诱惑面前不以物惑，不以情移，自觉自律，始终保持清正廉洁的政治本色。

篇5：两学一做落实措施

对进一步推进“两学一做”学习教育，特别是做好指导（督导）工作。

一是加强组织领导。一级抓一级、一级带一级，理清责任链条，拧紧责任螺丝，从严从实抓好学习教育，形成上行下效、整体联动的总体效应。

二是强化督促检查。通过多种形式加强督导，对搞形式、走过场、组织不力、问题较多的严肃问责。三是注重学习实效。坚持围绕中心、服务大局，把学习教育同做好发展改革各项工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。四是做好宣传引导。及时宣传中央精神，以及对内开展学习教育的好经验、好做法。结合庆祝建党95周年，做好对优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织的表彰宣传，营造良好舆论氛围。

篇6：”两学一做”落实情况说明报告

按照教体局党委的工作要求，学校党支部对“两学一做”教育活动开展以来的情况进行了全面的总结，现将我校“两学一做”的情况向教体局党委做汇报。

一、认真学习，提高认识，目标明确。

（一）提出要求，明确目的，提高自觉性。

开展“两学一做”学习教育，是党中央继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，为深化党内教育、全面从严管党治党作出的又一重要部署，是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手，是全面从严治党的基础性工程。

学校党支部对“两学一做”教育活动提出了具体的要求：

一是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。

二是把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用国家总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。

三是增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等;着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等;着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等;着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正“四风”，抓好突出问题整改，推动党的作风不断好转。

四是坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑;坚持学用结合，知行合一;坚持问题导向，注重实效;坚持领导带头，以上率下;坚持从实际出发，分类指导。要以党支部为基本单位，以“党课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，防止大而化之，力戒形式主义。

二、学习教育内容

（二）明确学习内容，提高自觉性。

1、学党章党规。着眼明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从违纪违法案件中汲取教训，肃清恶劣影响，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，引导党员牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。

2.学系列讲话。着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习国家总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，认真学习以国家主席同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。学习国家总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、毛主席思想、先进理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。要区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。

3、做合格党员。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治意识，保持政治本色，把理想信念时时处处体现为行动的力量;坚定自觉地在思想上政治上行动上同以国家主席同志为总书记的党中央保持高度一致，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人;践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务;加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线;始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去，坚持以教育改革为中心，在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。

二、注重责任落实 增强支部主题党日保障力 学校党支部根据上级党委的工作要求结合学校公布工作实际制定了切实可行的“两学一做”活动方案。

坚持以党小组为基本单位，大力推行主题党日活动，把“学”“做”要求具体化、精细化，确保把学习教育抓到实处、引向深入。

——精心组织实施。建立有活动方案、有学习资料、有学习笔记、有活动记录、有党员签到表、有宣传报道“六有”活动台账，构建从上到下、合力推动的责任体系，党支部活动场所统一悬挂党旗、张贴入党誓词，党员统一佩戴党徽，增强活动的庄重感、仪式感。

——明确目标要求。各党小组围绕坚持把主题党日活动与规定要求、当前重点工作、本部门本单位工作实际结合起来，每月在讲党课、教育创新、岗位竞赛等与党员工作生活息息相关的11项自选动作中，选择1—2个主题灵活开展活动，防止主题党日活动“挂空挡”“打空转”。

——严格考核督办。采取督导检查、自查、工作月报、每月通报、将主题党日活动纳入基层党建目标责任考核内容的方式，压紧扣实责任，市级层面召开会议1次、开展督导检查2轮、下发督查通报2期，防止活动变形、走样。

注重示范引领 增强支部主题党日辐射力

一直以来，学校领导干部以身作则、率先垂范，积极参加主题党日活动，推动学习教育，凝聚党员共识。——带头开展学习。党支部领导成员坚持种好“示范田”，借助主题党日活动，开展集中学习3次，组织参观廉政教育基地等2次，召开学习会5次，开展集中研讨10余次，实现党员学习全覆盖。

——带头推进落实。等支部委员带头以普通党员身份参加支部生活10人次、讲党课3次、结对学困生帮扶20余人、深入联系点开展调研10余次，学习教育效果进一步凸显。

——带头整改问题。党支部成员在主题党日活动中，走访教师和学生20余人次，人均查摆解决问题2条，带动解决党员党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题10条，推动党风政风持续好转。

三、以提高党员素质为目标，构建先进性教育长效机制。

1、学校党支部按照局党委的要求，构建了“两学一做”教育活动的系列活动长效机制。我们组织了“爱心牵手进万家”活动，每名党员捐款100元，分别资助了学校的贫困生三位学生，学生和家长对学校深表感谢，三位同学也表示要用实际行动来回报党和所有关爱资助过他们的好心人；支部组织了“扶贫帮困进社区活动”，每名党员捐款20元，购买了米、面、油等生活用品，送到了解放社区的低保户家中，体现了党的温暖和社会的关爱。学校支部还组织党员干部慰问了患病的退休教师关强、佟革两位教师，送去了党组织的关心和问候；支部还组织每位党员上一节党员示范课，切实发挥了党员的先锋模范作用，为一线教师做也了表率；为树立新时期党员的新形象，规范全体党员的言行，支部开展了共产党员格言征集和展示活动，让每一位党员都从中得到了启发，振奋了精神，获得情了力量，昂扬了斗志。

2、“五讲五树，一创一争”活动。开展好“五讲五树、一创一争”活动。本着“一本经念到底、一件事抓出头”的精神，把“五讲五树、一创一争”活动作为我校“以创新求发展、以特色求生存”的办学理念的主线，作为提高全体党员素质，发挥全体党员作用，服务社会、服务家长、服务学生的重要内容和长期任务，深入持久地开展下去。一是坚持“五讲五树、一创一争”活动的宗旨不动摇。即“讲学习、讲政治、讲正气、讲大局、讲奉献；树党员意识、树先进意识、树服务意识、树作为意识、树形象意识；创一流工作业绩，争当学科带头人。二是全面结合工作实际。根据每年工作任务的变化，每年初都要研究细化开展“五讲五树、一创一争”活动的实施方案，丰富完善“五讲五树、一创一争”的具体活动内容。

3、构建“两学一做”教育长效机制； ⑴ 党员学习教育培训机制；

⑵ 建立完善建议和意见定期征求制度； ⑶ 构建党组织和党员作用发挥机制； ⑷ 党员干部管理监督机制；

四、师德师风建设

1、加强师德教育的组织工作制度建设，提高对师德教育重要意义的认识。

为了加强师德师风建设，学校成立了师德师风工作领导小组，支部书记担任组长，负责主抓学校师德师风建设的整体工作。副校长任副组长，负责相关的法律法规学习，宣传教育工作和思想政治工作，以及家长调查反馈的信息整理。小组成员工会主席兼党务人事干事，工会主席负责文明办公室评比和教师的师德档案的管理。德育主任负责对班主任考核，教务主任负责教学人员的考核，总务主任负责对总务后勤工勤人员的考核，德育处干事负责学生调查反馈情况的整理。由上述人员组成学校师德师风工作领导小组，把师德建设纳入学校工作的重要议事日程，根据国家颁布的《中小学教师职业道德规范》《沈阳市中小学教师行为规范》，研究制定有关师德师风建设的各项考核制度。一是《教师职业道德考核制度》；二是师德建设实施方案；三是《师德公约》；四是建立教师师德考核记实档案；五是与教师签定师德责任状；六是每位教师每学期制定个人师德计划；七是制定班主任工作守则；八是制定了教师师德监督评估方案；九是开展各处及工会月报活动（月报以师德教育为主线，贯穿工会及各处各项工作中）。除此之外，学校在《教职工工作考评方案》《教职工聘用工作方案》《教职工晋升中高级职称工作方案》《班主任工作考核方案》《校本培训方案》等方案中都突出了师德条款的重要作用，并坚决实行一票否决。这些都为师德监督管理提供了依据，从根本上约束了每位教师的行为，规范和保障了师德建设年活动的顺利实施，同时在落实这些制度的过程中，学校又专门召开不同类型的会议，强调中层以上干部和党员要积极带头遵守，凡是要求教师做到的党员干部要带头做到。

2、深入开展“十查”八反思活动。

在开展“十查”八反思活动中，每位教师都认真按照教师行为规范，对照先进人物的事迹，检查自己存在的问题，进行自我认识，自我提高，自我整改，不仅在认识师德重要性的能力水平上有很大提高，而且写作能力、分析问题的能力也有了很大的提高。

学校在师德师风建设工作中，坚持把学生和家长评价同教师工作考评结合起来，同教职工聘用工作结合起来，同教师继续教育工作结合起来，同评优评先工作结合起来，从根本上杜绝了一切违法违规行为，遏制了有偿家教和体罚变相体罚学生的现象，使“为国树人、品学兼优”的校训得以升华，使良好的校风、教风、学风得以发扬光大。

学校多年来把教学、班主任工作总结由原来的传统式总结改变为专题论文的形式，在学期末前下发专题论文提纲并要求把师德内容、德育思想贯穿在论文中，收到良好的效果。每学期末都在各教研组交流的基础上推选优秀论文在全校大会上交流，并将优秀论文汇编集锦，共大家学习参考。

学校坚持学生评教师，家长评学校的双评制度，公开向社会做出承诺，定期向学生及家长下发评议表，调查学校教职工遵守师德规范的情况，并设立师德举报电话和家长意见箱，接受社会监督，并根据学生、家长、学校及社会各方面对全体教职工进行师德跟踪考核，收到良好的效果。

3、抓班子带队伍，树典型，实现全员育人。（1）抓领导班子率先垂范的作用。

学校班子成员在师德师风建设中，制定了领导干部岗位职责、干部廉洁自律条例、领导干部自身职业道德修养准则。支部利用中心组的学习日，组织全体班子成员认真学习讨论教育法律法规，传达局文件，传达顾局长在全区副校级以上干部大会上的讲话精神和对干部的素质要求，学习共产党员杂志有关共产党员先进性内容的学习，并要求每位领导结合学习写心得体会，要求班子成员人人要树立以人为本的思想，以全心全意为师生服务作为自己的工作宗旨，以严格自律模范行为，优良品质，真抓实干和无私奉献的精神去赢得人、凝聚人。在领导班子成员中进行职业道德修养的自查自检活动，每位班子成员分别到各教研组参加教研组的集体备课，教研活动和教育思想大讨论。深入各年级各班级听课、评课，坚持以新课改为契机，用高尚的师德教育人，用精湛的业务水平带动人，发扬了改革创新民主实干廉政奉献的精神，坚持用高尚的人格魅力影响每一位教职工，增强了勤政务实和服务意识，严于律己宽以待人。在班子学习中，支部对班子成员提出具体要求，要求每位成员必须做到“三要”、“四有”，即“三要”一是党性要强；二是作风要正；三是业务要精。“四有”：一是有才；二是有德；三是有为；四是有信。要求每位成员要堂堂正正做人，本本分分做事，要为群众做表率，要用自身的率先垂范的作用，带动所有的人。让教师满意，学生满意，家长满意，社会放心认可，要形成一支具有凝聚力、向心力、战斗力的领导集体。

（2）抓党员的先锋模范作用

学校党支部把师德师风建设的重点作为支部工作的重点，作为提高党员素质的重点，组织全体党员学习党刊中有关材料《共产党员的先进性》，全体党员学习后进行了座谈讨论，畅谈了党员在教育教学中的先锋模范作用，号召全体党员干部带头资助贫困学生，书记、校长每人拿出200元各资助一名贫困学生，中层以上干部、各党小组也分别资助特困学生，这一举措拉近了学校与家长的距离，融洽师生关系，树立了良好的教育形象。支部还开展了党员模范作用记实卡和党员目标管理考核活动，激励和鼓舞全体党员保持党员的先进性和模范性，通过开展师德师风活动党员同志积极带头并带动身边的同志，发扬团队精神，带头上创新课、示范课、开放课、研讨课，带头搞科研立项。在师德自律反思和撰写师德案例活动中，党员同志积极带头参加，并指导其他教师在开展加强未成年人思想道德建设教育思想大讨论中，积极带头参加讨论，在师德师风建设中，党员中共有13人撰写的师德案例被评为学校级优秀案例，其中有三名同志撰写的师德案例被推荐在教育局参加评优。多数党员的师德案例，讨论材料，心得体会在学校进行书面交流，他们的先锋作用为师德师风建设注入了催化剂。

（3）树师德典型，发挥榜样的示范作用。

学校时刻以坚持师德师风建设的理论与实践相结合的重要性为根本，特别用身边的榜样给教师以信服。师德榜样具有无穷的力量，教师们要想将自己的师德水平不断提高，就必须以优秀典型为榜样，勤于学习，虚心学习，善于学习。学校及时发现师德方面成绩较突出的教师给予宣传表扬，对涌现出来的师德方面的先进典型大力予以表扬。如刘华老师连续多年任班主任工作，有着强烈的事业心、责任感，对学生充满着关爱，用自己不懈的努力克服重重困难，为上级学校输送了大批人材，为教育事业呕心沥血，奉献了十几年。甚至在她患了宫颈癌后直到手术住院前才离开讲台，病愈后，又义无反顾的走到教育教学第一线。她在教育生涯中，总结了教育成功的秘诀是为人师，在渴望与激情中学会总结，创造沟通机会，增加师生感情，不轻易伤害每一颗心灵。在她的努力下，班级连续被评为市优秀班级，本人多次被评为市优秀教师、优秀共产党员、优秀班主任、师德先进个人。

回顾师德师风建设活动的开展过程，我们深深感到，教育发展教师为本，教师素质师德为本，加强师德建设是建设高素质教师队伍的迫切需要，是改进教风，带动学风，促进校风的迫切需要，我们只有坚持以人为本的原则，才能使广大教师构建共同理想，培养高尚的道德情操和敬业爱教，教书育人的奋斗精神，才能使教师在全心全意为师生服务中增强师德师风建设工作的感召力和影响力，从而使师德师风建设虚实结合，化虚为实。

篇7：如何理解并贯彻落实“两学一做”

精准施策 学习教育全面覆盖

4月30日，远在拉萨经商的党员杨再雄在浏览资阳网新闻时，看到了资阳市委组织部《致全市党员的一封公开信》，随即与所在的安岳县驻拉萨流动党支部书记谭伟联系，按照要求参加支部学习教育。

这封公开信吹响了资阳市学习教育的“集结号”。

号声之前，是超前的思考与精心的准备。资阳市早行动、早谋划，今年初即成立专门机构，启动准备工作。省委“1+8”方案出台后，市委常委会反复研究，既贯彻落实中央、省委要求，又创新体现“资阳元素”，针对机关、农村、城镇社区、国有企业、学校、非公有制经济组织和新社会组织、窗口服务单位、流动党员、离退休党员等9个重点行业领域，分别制定工作方案。特别针对资阳是劳务输出大市，外出流动党员人数多的实际，精心制定了流动党组织和党员学习教育方案。最后，形成全市“1+9”方案，分类区分、精准施策。

夯实学习教育基础，广泛开展党员组织关系集中排查，分类建立软弱涣散基层党组织台账并强力整改。印发13万余封《致全市党员的一封公开信》，运用基层党建手机信息系统发放宣传动员信息3万条，让每一名党员都参与学习教育。印发《党内组织生活记录本》3.5万册，规范基层党组织学习记录，举办全市“两学一做”学习教育基层党务骨干示范培训班，各县（市、区）和各行业（系统）牵头单位将各领域基层党组织书记和党务骨干开展“兜底”全员培训，确保规定动作不漏环节、不变形走样。

4月21日，全市“两学一做”学习教育工作会召开，市委明确要求，各级党组织从一开始就要在思想上紧起来、行动上动起来、效果上实起来。3个县（区）、70余个市级部门（单位）、120个乡镇（街道）、5082个党支部在全市工作会后迅速行动，主动向上看齐，自觉履行主体责任，成立了工作机构，制定了工作方案，召开工作会、动员会5000余场次进行全面安排部署，确保了4月底之前“动员到支部、覆盖到党员”。

以上率下 示范引领带动全局

5月20日，雁江区保和镇洞子湾村的党员会议室里传来阵阵热烈的掌声，市委书记、市人大常委会主任周喜安正在为该村党支部党员讲一堂深入浅出的党课，拉开了市级领导带头上党课的序幕。

学习教育伊始，市委常委班子就制定了带头开展学习教育实施方案，明确了带头落实双重组织生活制度、带头开展专题学习和集中研讨、带头创新方式讲党课、带头开好以“两学一做”为主题的民主生活会、带头做到知行合一推动工作“五个带头”要求。在市委常委班子带动下，全市各级党员领导干部坚持示范带动，层层立标杆、作示范，推动学习教育落实到每一个党支部、每一名党员。

领导干部以普通党员身份参加组织生活是确保“两学一做”学习教育正常开展的重要保证。4月26日，周喜安参加所在党支部主题党日活动和专题学习讨论会议，带动27名党员厅级领导、3500余名党员领导干部主动参加所在党支部的活动和会议，同支部党员一起重温入党誓词。4月28日，市委常委班子带头开展第一专题学习讨论会，示范带动各级党委（党组）开展集中学习讨论500余场次，2000余名党员领导干部进行了交流发言。在市委常委班子和各级领导班子的示范带动下，全市各级党组织特别是党组织负责人积极行动，组织广大党员参与到学习教育中。

深学笃行 着力增强学习实效

“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领„„”4月29日，乐至县天池镇西街社区党支部书记郑清兰带领党支部全体党员在陈毅元帅故居重温入党誓词，集中学习党章党规。

5月中旬，全市启动“我是旗帜――共产党员示范行动”，通过分不同领域开展党员示范岗、示范团队、示范单位、示范行业、示范城“五级联创”，引导各级党员干部爱岗敬业、创先争优。

学思结合，方能学深悟透，学以致用。资阳市委于5月至6月，集中组织开展“合格党员具体标准、不合格党员具体表现”大讨论活动。各级党组织负责人以身作则，围绕“四讲四有”合格党员标准，带头参与讨论，示范带动党员积极讨论，确保人人参与，找准找实本行业本领域合格党员共性标准和不合格党员的共性表现。全市上下，基层党支部、基层党委、县（区）委、市级相关部门党组织，层层明确责任，分层形成讨论成果。全市汇总形成涵盖9大重点行业领域的10项具体讨论成果，引导全体党员自觉规范行为，把合格标尺立起来，把做人做事底线划出来，把党员的先锋形象树起来。

从贯彻好“三会一课”到党委（党组）中心组专题学习讨论，从“四项教育”到专题党课，全市各级各部门采取多种形式开展学习教育，引导广大党员学深悟透，融会贯通。市委组织部制作《“两学一做”学习教育知识卡》19万余份供全市党员学习掌握；全市政法系统召开先进事迹报告会，5名一线普通干警与200余名与会同志分享内心感悟；雁江区采取集中办班、以会代训、送课下村等形式，分期分批对乡、村两级党员干部进行全员培训„„形式多样的学习教育不断掀起高潮。

学用结合 有效服务中心大局

最近，安岳县八庙乡飞凤村村民十分高兴：在扶贫驻村帮扶工作组的努力下，规划建设约8公里长的村道即将开工硬化，103户贫困家庭的268人还将享受到每人800元的产业扶贫资金。安岳县把“两学一做”学习教育和脱贫攻坚结合，进一步拓宽了贫困村扶贫资金筹集渠道，确保扶贫项目按期动工。

“两学一做”，基础在学，关键在做。根据中央、省委、市委要求，全市13余万名党员坚持知行合一，将学习教育与推动工作有机结合，以工作实绩深化学习成效。

在经济建设主战场，各级始终保持专注发展的战略定力，积极投身“稳增长、调结构”一线，全力以赴推进产业、交通、能源等重大项目建设；在惠及民生主战场，党组织和党员紧紧围绕就业促进、教育助学等“九项民生工程”，切实解决群众关心关注的民生问题；在扶贫攻坚主战场，280名“第一书记”把推动改善贫困村面貌作为践行“两学一做”主阵地，沉到贫困村帮助规划、协调项目、推动产业，努力实现今年4万余名农村扶贫对象脱贫„„

“两学一做”，抓在平常，融入经常，全市党员干部正不断以“两学一做”学习教育新成效推动各项事业新发展。

篇8：如何理解并贯彻落实“两学一做”

摘 要：对于在新形势下所提出的“两学一做”学习教育，既是加强党思想政治建设的重要部署，也是深化群众路线教育实践活动的客观需求。加强对每一位党员的思想、纪律教育，各级教育工作部门责无旁贷。

关键词：高校；两学一做

中图分类号： D261 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）21-59-2

0 引言

高校在教学过程中除了发展学校所具有的特色教学之外，有效地结合各自高校实际情况，在教学管理中融入“两学一做”教育，从而贯彻落实相关的决策部署，加快完善高校的现代化教育模式，为社会主义事业培养可靠的接班人。本文基于“两学一做”在高校教学管理中，如何有效地落实进行分析探讨。

1 高校开展“两学一做”学习教育的必要性

在高校教学工作中，有效地开展“两学一做”学习教育，不仅是落实有关党章加强对党员教育的管理要求，面向全体党员、深化党内教育的重要实践，而且还能够巩固与拓展党的群众路线教育实践活动，以及“三严三实”专题教育的成果。与此同时，还能够推动党内教育，从“关键少数”的发展现状，向广大党员拓展，是从集中教育向经常教育延伸的一大重要举措。在高校教学管理中深入开展“两学一做”学习教育，不仅是高校党建工作的重要任务，而且也是加强党对高校领导的有力抓手。因而在高校教学管理过程中，要求深刻认识与准确把握开展学习教育的必要性与重要性，从而增强党员的责任感、使命感，把思想与行动统一到中央的决策部署上来。

2 切实做好高校“两学一做”的教育工作

2.1 加强高校党组织领导

在高校的教学管理中，要把“两学一做”的学习教育作为一项重要工作来做，并且按照属地的要求，在地方党委领导下，结合实际学习教育工作，制定出具体的实施方案，并加强组织领导、监督指导。在具体实施过程中，各高校党委组织部门应充分发挥好牵头协调作用，与学校党委、纪委、宣传部门配合好，从而帮助党支部制定合适的学习教育计划，严格落实学习教育的各项内容，在培训过程中，帮助他们掌握正确的工作方法，明确工作要求，有助于在高校教学过程中顺利地开展“两学一做”学习教育工作。

2.2 有效落实好责任

对于开展“两学一做”学习教育是各级党委的重要职责，需要把学习教育作为高校党建的重要任务，并且列入到党建工作责任制的考评中来，以及党组织书记抓党建述职评议的考核，已取得一个层层落实责任、强化组织的效果。由高校的党组织书记承担主体责任，层层示范带好队伍，从严从实抓好教育。对于党员领导干部要做到严格执行双重组织生活制度，这种强化督查的指导，既可以通过学习教育解决基层的重点难点问题，更可以为基层的学习教育提供组织保障。在执行督查的指导工作时，不仅要利用好基本制度来抓高校的学习教育，同时更要发挥好基层的主动性与创造性，给基层单位留出合适的空间与余地，并有效地结合实际情况给予鼓励。

2.3 强化“两学一做”学习教育的宣传引导

高校可以有效地利用校刊、电台、专版、微博、手机报、APP等，进行一些形象直观、丰富多样的教育，并及时推送学习内容，从而有效地引导高校全体党员的自主学习、交流互动，不断地扩大学习教育影响。对“两学一做”学习教育的宣传推广非常有效，而且还能建立一个良好的学习氛围。比如，可以在高校进行纪念党建95周年活动中，表彰一些优秀的共产党员、先进的基层党组织，从而在师生群众树立起一批典型的共产党员，同时也有助于“两学一做”学习教育工作开展。

3 推进“两学一做”在高校落实的基本路径

在高校教学管理中深入开展“两学一做”学习教育，基础在学透，关键在落实。因而在具体的应用过程中，要紧密地结合高校实际情况，有效贯彻落实中央决策部署，从而推进高校教学管理中“两学一做”学习教育。

3.1 确立学习目标

高校开展“两学一做”学习教育，其首要任务是教育引导好学校的广大党员干部、师生尊崇党章、遵守党规，并且用习近平总书记的系列重要讲话精神统一思想行动，争做合格党员。学校党建教育的主要目标是要坚定党员的理想信念，提高党员的党性觉悟，坚定正确的政治方向，进一步增强政治意识、核心意识。树立起严守纪律、清风正气的政治规矩，强化宗旨意识。学习教育的基本要则是，区分层次，突出正常的教育，然后针对性地解决问题，坚持要带着问题学，针对问题改，着力解决在部分党员中所存在的理想信念模糊、党的纪律意识薄弱、宗旨意识淡薄等不良现象。高校在教学管理过程中要紧密结合学校党建工作，对于党员队伍中所存在的问题，要进行针对性地解决，并且贯彻好学习教育。

3.2 聚焦学习内容

对于“两学一做”中的“学”，主要是做到对党章内容的熟读，并且认真学习好中国共产党的廉洁自律的准则法规，认真学习习近平总书记系列重要讲活、读本等有关书目材料，并结合高校自身情况，对习近平总书记的教育工作重要论述进行深入学习。在具体的学习过程中，可以把毛泽东同志的《党委会的工作方法》列为学习教育的内容。想要成为一名合格的党员，就需要进一步加强党员干部、师生的党员意识，并在日常生活中按照党员的标准来规范言行举止，争做合格党员，发挥好先锋模范作用。高校党员领导干部要做信念坚定、为民服务、勤政务实、清正廉洁的好干部；教师党员要自觉做到“四有”好老师，并带头践行社会主义核心价值观，提高自身的业务能力与教育教学质量，做学生健康成长的引路人；学生党员则要坚定信念，在不断增强自信心、培养高尚品格方面下功夫，同时，掌握过硬的本领，不断提高自身的实践、创新能力。

3.3 掌控学习方法

高校教学管理中推进“两学一做”学习教育，是面向高校全体党员的日常思想政治教育，因而要突出常态化的教育特点。在学习教育過程中，要注重对学习教育工作原则的把握，坚持以正面教育为主，继而运用科学理论来武装头脑，坚持学用结合、知行合一的教学方法，注重实效，坚持领导带头原则，以上率下，积极从实际出发，并进行相应的分类指导，采取有效的组织方式，以党支部为基本单位，开展以“三会一课”的党组织生活基本形式，把有效落实全体党员的教育管理制度作为基本依托，坚持党内制度，不断探索摸索经常性教育有效路径。把开展“两学一做”学习教育与推动高校中心工作有机联系起来，并且结合学校实际开展学习教育，进而不断完善基层党组织的整体功能。在学习教育中所形成的良好做法，以一种制度形式进行巩固，不断完善高校党内经常性教育机制，推进高校党的思想政治建设。

3.4 注重解决问题

我们要以学习教育为契机，不断推动高校基层党建工作中所出现的重点难点问题的解决，从而进一步达到严密党的组织体系，规范党的组织生活，严格全校党员的教育管理，并且严明党建的工作责任。针对高校教学管理中所出现的薄弱环节，要着力推动解决党员教育管理工作中所出现的涣散问题，把全面严格治党的要求切实落实到每一位党员身上，使党组织生活与党员的教育管理真正规范起来。

高校积极开展“两学一做”学习教育，面向全体党员深化党内教育重要实践，针对高校内党员队伍的具体特点，以及高校的建设发展中心任务，进行深入学习，开展理想信念与对党的忠诚教育，强化高校党组织的思想引领，不断提高高校全体党员的理念素养与党性修养，并且增强其政治意识，领导要做敢于担当的好干部，教师要做学识扎实的好老师，学生要树立正确的核心价值观，从而展现出高校师生党员的新风采。

参 考 文 献

[1] 本刊评论员.把“两学一做”学习教育抓紧抓好[J].实践（党的教育版），2016（04）.

[2] 苏励.传达中央“两学一做”学习教育工作座谈会和中央有关通报精神[N].河北日报，2016-04-09（001）.

[3] 杨玉文.榆社县扎实开展“两学一做”学习教育[N].晋中日报，2016-03-30（002）.

[4] 陈帆.精心开展“两学一做”学习教育以铁的纪律确保换届风清气正[N].攀枝花日报，2016-03-24（001）.

[5] 扎实做好“两学一做”学习教育准备工作[J].实践（党的教育版），2016（04）.

篇9：如何理解并贯彻落实“两学一做”

“新发展理念是方向、是钥匙”。纵论创新驱动发展战略、谋划脱贫攻坚战、提出“像对待生命一样对待生态环境”、商议“一带一路”建设、强调全面建成小康社会就是人人共享的小康……两会期间，新发展理念犹如一条红线，贯穿于总书记的“两会时间”，为我们凝聚共识、推动“十三五”发展注入了强大思想动力。“用新发展理念衡量工作、指挥行动、训练干部，在贯彻新发展理念中寻找机遇、打造亮点、拓展优势”，踏上决胜全面小康新征程，总书记向全党全社会发出了全面落实新发展理念的动员令。以新理念引领新发展，以新实践厚植新优势，是我们打赢决胜之战、实现发展新跨越的根本所在。

树立和落实新发展理念

全面落实新发展理念，就要在思想上与新理念对表、向新理念看齐。五大发展理念，深刻回答了新形势下实现什么样的发展、如何实现发展的重大问题，既是我们党对经济社会发展规律的深刻总结，也是破解矛盾和问题的良方。“一了千明，一迷万惑”，树立和践行五大发展理念，是关系发展全局的一场深刻变革，必然伴随着思想的解放、观念的更新。新常态下，聚焦全面建成小康社会目标，那些片面追求GDP、拼资源拼投入、重城市轻农村、先污染后治理、重效率轻公平等陈旧观念行不通了，于发展于人民有害无益。不破则不立，只有坚决清除不适应、不适合甚至违背新发展理念的认识，深刻把握新发展理念的核心要义、丰富内涵、现实意义，我们才能树立与时代和实践发展相适应的思维方式，在解放思想中跟上时代，在转变观念中赢得发展机遇。

全面落实新发展理念，就要在实践中按新理念办事、让新理念落地。理论的生命在于实践，新发展理念不能停留在口头上，而应成为发展的指挥棒、行动的度量衡。在新的坐标系下来审视，畸形发展、竭泽而渔、自我封闭、与民争利、忽视民生等做法和行为，与新发展理念背道而驰，必须坚决纠正、彻底摒弃。天下大事，必作于细，必成于实。只有遵循规律科学地干，开拓进取创造性地干，瞄准短板奋发地干，以人民为中心务实地干，才能让新理念转化为改革的新动力、发展的新路子。只有坚持从实际出发，因地制宜、因事制宜，把新发展理念切实体现到政策制定、工作安排、任务落实上，体现在经济社会发展的各领域各环节，才能做到崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享。

落实新理念，领导是关键。让新发展理念变成普遍实践，关键在各级领导干部的认识和行动。既通过深学让新理念扎根头脑、成为信念，又通过笃用不断深化认识、提升能力，在实践中锻炼干部、检验干部，就能让各级领导干部成为落实新发展理念的示范者、带头人，彰显新理念的真理力量和实践价值。发挥“关键少数”的关键作用，汇聚全党全社会的磅礴力量，我们就一定能在新发展理念指引下，共同实现“十三五”蓝图，赢得全面建成小康社会决胜阶段的新胜利。

针对那些不适应、不适合甚至违背新发展理念的认识、行为、做法，针对那些一味拼资源拼投入、先污染后治理、重城轻农村、重效率轻公平等片面发展、畸形发展的问题，坚持解放思想、与时俱进，树立对新发展理念的自觉自信，做到崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享。针对在经济发展新常态上的认识误区，深刻认识经济发展新常态的客观必然性，防止片面性、简单化，不能以是否对自己有利来判断新常态好坏；不能把新常态当作一个筐，什么都往里装；不能把新常态当作避风港，把工作不好做、没干好的原因都归结于新常态，为不干事、不发展找借口。积极推进供给侧结构性改革，落实好党中央确定的“五大政策支柱”和“五项重点任务”。

带头攻坚克难、敢于担当。

转变作风，提升效能，优化环境，这是人民的要求，是时代的要求。面对新的形势和任务，我们广大干部必须牢记使命，敢于担当，攻坚克难，努力追求经得起群众、历史和实践检验的工作业绩。

要突出为民惠民促发展。当干部是为了什么，为谁而做，该做什么，留点什么？要为民惠民。大家有义务，也有更多的机会、更大更好的舞台施展自己的才干，为人民谋利益。要一门心思扑下去，眼睛向下，时刻把老百姓放在心里，把民生抓在手上。要多深入基层，常听听群众诉求，多用脚步丈量民情，多在农村基层一线谋思路、促发展、解难题。要勤勉务实干成事。全县的广大干部，特别是领导干部，要把心思集中在“想干事”上，把能力体现在“会干事”上，把目标落实到“干成事”上，不偷懒、不懈怠，把群众期盼的事情办好，不断提高执行力和公信力。

要恪守清廉为本优服务。干净干事，既是一种品格，也是一种能力。广大干部要时刻保持清醒头脑，增强廉洁自律意识，树立干净干事的良好形象。要强化公仆意识。

只有把人民群众放在心中的最高位置，真正在思想上把人民群众当主人，在感情上把人民群众当亲人，在工作上做人民群众的公仆，才能体现我们党的纯洁性，才能使我们的事业体现出价值。要强化纪律约束。领导干部要正确认识自己手中权力的性质，用人民赋予的权力更好地为人民服务。

要坚持敢抓敢管强作风。面对繁重的工作任务，建立一支优秀的干部队伍十分重要。一名称职的领导干部，除了想干事、会干事、干净干事之外，还必须承担起管理者的责任，坚持抓人促事，在干成事的同时带出一支好队伍。好作风是抓出来的，也是带出来的。要以身作则，做好表率。凡要求下级做到的，自己首先做到；要求下级不做的，自己坚决不做。要一级带一级，一级抓一级，率先垂范，以自身的表率作用，带出好的作风。要严抓敢管，敢于碰硬，树立正气。同时要充分调动各方面积极性，促使每一位干部都立即行动起来，全身心地投入到完成加快推进武义科学发展的历史重任中去。

担当是责任，是义务，更是品质。只有以更加昂扬的斗志、更加清廉的形象、更加务实的作风，敢于担当，攻坚克难，勤勉工作，我们才无愧于这个伟大的时代。

篇10：两学一做如何开展

为认真学习贯彻上级相关会议精神，进一步增强全校党员教职工遵守党章，执行党纪的思想自觉和行动自觉，经校务委员会研究决定在我校全体党员教职工中开展“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”(简称“两学一做”)学习教育活动。结合我校实际，制定本实施方案。

一、活动内容

在全校党员教职工中开展“两学一做”学习教育活动，主要是学习中国共产党章程、中国共产党廉洁自律准则和中国共产党纪律处分条例等党章党规，学习习近平同志系列讲话精神，强化党员意识，加强党性修养，坚定理想信念，践行根本宗旨，秉持严实作风，做合格党员，为我校教育教学、高考备考、省级创建、精准扶贫、社团活动等工作的开展和事业的发展提供坚强保证。

二、活动时间

2016年3月至8月

三、总体要求

(一)认真学习党章党规，严格遵守党章党规

一是认清党章地位，树立党章意识。党章是党的总章程，是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩，也是全党必须共同遵守的根本行为规范。全体党员要自觉用党章规范自己的一言一行，时刻都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。要强化程序意识，该报告的要报告，该打招呼的要打招呼，该履行的职责必须履行，该承担的责任必须承担，向组织说真话道实情。

二是加强党规学习，加强党性修养。把强化党章党规学习纳入党员的日常教育中，原原本本学，认认真真记，真心实意谈。

三是开展廉洁教育，加大警示力度。引导党员职工结合本职岗位要求，深刻理解和掌握党规党纪的知识内涵，增强党性观念和纪律观念，增强抵御各种诱惑的能力，做合格的共产党员。

(二)认真学习系列讲话，贯彻落实系列讲话

一是抓好理论学习，掌握精神内涵。要加大工作力度，着力抓好学校中心组学习和支部学习活动。

二是强化宣传引导，营造深厚氛围。要利用学校网站、公示栏、《文心》杂志、渔洋河报等校级媒体广泛宣传，最大限度地增强师生、家长对讲话精神的了解范围。

三是注重联系实际，做好结合转化。要以良好的学风来贯彻落实讲话精神，做好结合转化的文章。“结合”就是把学习系列讲话精神同学习贯彻县委县政府的会议精神结合起来，同学习践行“省创”标准结合起来，同学校对党员教职工的要求(2013年11月提出的，内容是 “五带头”(一是带头学习提高、二是带头争创佳绩、三是带头服务师生、四是带头遵纪守法、五是带头弘扬正气)、“六个得”(简记十八个字)：一是政治思想靠得住(靠得住);二是危急困难站得出(站得出);三是平常之中看得见(看得见);四是教育教学干得好(干得好);五是为人处事行得正(行得正);六是名利面前吃得亏(吃得亏))结合起来。“转化”就是要把学习讲话精神的成效转化为促进学校加快发展的思路和举措，转化为提高教育教学效率和质量的具体行动，转化为真心服务学生、家长和社会的言语和行为。

四、方法措施

开展好“两学一做”学习教育活动，全校党员教职工要在“学、摆、改”上下功夫。

(一)抓好学习教育。重点学习三个方面的内容。一是党章党规，二是习近平系列讲话，三是各级党委的有关文件和会议精神。要深刻领会核心要义，掌握精神实质，真正做到用党章和习近平讲话精神武装我们的头脑，指导我们的行动。学习教育形式以自学、讨论交流、专家讲课、领导讲座、民主评议和组织生活会为主。

(二)抓好查摆对照。全校党员教职工要联系个人思想、工作、生活、作风实际，对照党章党规，对照讲话精神，对照党员要求，开展问题大排查，找出各自的差距，推进作风转变和效率提升。我们学校要着力解决的问题是：服务宗旨不强，表现为服务学生家长不热情，不耐烦，指导学生没有耐心，缺乏针对性的措施等;规则意识不强，表现为做事不讲规矩，乱处理学生，乱说乱发议论等;看齐意识不强，表现为满足现状，不爱学习，不思进取等;作风意识不强，表现为办事拖拉，效率不高等;组织纪律性不强，表现为工作期间外出不请假，不按时上下班等。通过学习教育活动，以上问题必须立即改正，且不能再犯。

(三)抓好整改提升。对照查摆的问题，从现在做起，从自己做起，从突出问题改起，使学习教育过程成为校正自身问题的过程，其结果是要求党员教职工做到立足岗位作贡献，真心实意服好务。

五、相关要求

(一)落实好一个责任。即支部书记的主体责任。各支部书记为本次学习教育活动的第一责任人，要求扛在肩上，抓在手上，落实在行动上。学校成立领导小组，校长任组长。领导小组下设办公室，办公室设在党政办，分管副主任任主任，负责学习教育活动的组织和协调工作。

(二)处理好几个关系。主要是要处理好学习教育活动与日常教育教学工作、高考备考、省级示范学校创建、社区精准扶贫、社团活动开展的关系，做到“都不误，全促进”。

(三)抓好创先争优。围绕一个“做”字，开展争先创优活动，具体是开展好“三个序列和三比”活动。三个序列是指四个支部之间比出“红旗支部”;支部成员之间开展合格+优秀的比拼;总支支委、支部书记之间比拼优秀党员干部。三比是指在全校党员教职工之间营造“比知、比行、比意”的三比活动。促进党员教职工知、行、意相融合，达到党建带群团带群众的目标，争创全县党建工作优秀单位。

(四)搞好工作总结。要求及时通报，公开学习教育活动进展和过程，及时汇总相关情况，及时收集相关资料。