小学生优秀作文欣赏：风爷爷

关键词： 吹开 爷爷

小学生优秀作文欣赏：风爷爷（精选12篇）

篇1：小学生优秀作文欣赏：风爷爷

风爷爷

风爷爷是个大画家，他有一支神奇画笔，能随着四季的推移，画出一幅幅五彩缤纷的图画。

春天

春天，风爷爷一来，冰雪就融化了，万物都苏醒了。小燕子从南方飞回来了，小草偷偷地从土里钻出来了。风爷爷一吹，吹绿了大江南北，给大地披上了一件绿衣。

夏天

夏天，风爷爷一来，吹开了各种各样的野花，还给人们带来凉爽，为人们解暑散热。

秋天

秋天，风爷爷一来，画出一幅丰收图。苹果红彤彤，桔子黄澄澄，葡萄紫莹莹，玉米也高兴地露出了黄牙齿，豆荚开心地笑破了肚皮，农民伯伯的脸上挂着喜悦的微笑。

冬天

冬天，风爷爷一来，鹅毛大雪，纷纷扬扬地落下来，给大地穿上了一件洁白的衣裳。我们可以堆雪人，打雪仗，痛痛快快地在雪地上打滚。

一年四季的风真好啊!我喜欢你，亲爱的风爷爷。

作者：贺英杰

指导：赵瑞竹

公众号：少年百科知识报

篇2：小学生优秀作文欣赏：风爷爷

风爷爷可真会玩呀!大柳树的柳枝随风起舞，就像布娃娃在跳舞，大树伯伯弯着腰，好象快要撑不住了，小草被风吹得腰都快断了，我也感受到了风，瞧!我的红领巾飘在胸前，头发也被吹乱了，我可真想把现在的我给画出来。

风爷爷可真顽皮呀!

风爷爷作文150字

篇3：风爷爷带我去旅行作文

风爷爷带我去旅行作文

辽宁铁岭市十八小学三年(2)班 高詹原

我是一朵洁白如雪的蒲公英花，从小到大还没有离开过妈妈的怀抱。这天，妈妈指着“呼呼”喘着粗气的风爷爷说：“你长大了，该离开妈妈了。风爷爷带你去旅行，看看外面精彩的世界，然后找个土多的地方生根、开花……”

我很高兴，连说“谢谢妈妈和风爷爷!”风爷爷吹来一阵风。便把我带到了家乡的龙首山，我看见了红的花，绿的草，蓝的天，多么美丽的世界呀!我多么希望我能在这里生长呀!可风爷爷说有好土的地方多得是。

说着，风爷爷又吹来一阵风，把我带到了高楼大厦中间，那么多的高楼大厦好雄伟、好气派。我说：“风爷爷，我可不可以在这里成长?”风爷爷说：“你是不可能在这里生长的.，因为这里一点点土也没有。

说着，风爷爷又吹来一阵微风，把我带到了大广场的正中央，我高兴的说：“这里真是一个热闹非凡的地方，这回我一定要在这里生长。”风爷爷摇头，说：“不行。”“为什么我不能在这里生长呀?”我着急地问风爷爷。风爷爷说：“因为这里的地面是水泥的，所以你不能在这里生长。”

风爷爷带我继续旅行。到了一大片茂密的树林里。我说：“风爷爷，我可不可以在这里生长呀?”风爷爷笑着说：“可以啊，这里风景好，空气好，土质也好，所以你就在这里住下吧。”我高兴地说：“谢谢风爷爷!请您告诉我妈妈，我会在这里生根开花的!”

篇4：感恩爷爷作文欣赏

在小时侯后，我是跟随着爷爷奶奶长大的，由于有了他们对我的照顾，才会有我现在的这一天。

小时侯，爷爷都很照顾我，怕我没有地方去玩，总是带我陪他一起到山上去，让我从山中感到乐趣。他都能让我从悲伤中快乐，在失落中寻找。我在遇到困难时，总会出现在我身旁，给我鼓励。

以前和他在一起是多么的快乐，可现在他走了，永远的离开我们了。感恩爷爷心爷爷这一走，带走了他的悲伤、痛苦，带来了他的快乐。

我记得那天送爷爷进火葬场时，我一位天真可爱的只有4岁的小表妹说了这样的一句话：”爷爷怎么好好的躺在那里，怎么一进去就变成骨头了，我要我的爷爷，我要爷爷骑三轮车给我坐。“说完当场大哭起来。

她说的没有错，一个好好的人，怎么一进去就变成骨头了。爷爷为什么会变成这样呢?

今天，我要在这里，要感谢我爷爷，感谢他给我带来了人生的幸福，感谢他给我带来做人的希望!

篇5：小学生优秀作文欣赏：风爷爷

七八岁时，我们村都没电话。父母远在他乡打工，好几年不回家。那时爷爷白天在地里干活，晚上总喜欢说，“儿们不知在外混的咋样了，哎…..”，叹息声总是拖得很长，划破乡村夜晚的寂静。不知道远方的父母听到没有，那里面饱含着浓浓的思念和牵挂啊！

我十岁那年，爷爷拥有第一部手机， 那是叔叔从北京给他带的。他很爱惜它，并买了一个小包专门装它，并且不许我动。好奇心强的我总把爷爷的手机偷来玩，爷爷知道了总会发一顿脾气。不管是白天干活，还是晚上在家，手机都装在爷爷袋子里。

我十三岁时，奶奶去世了，爷爷被叔叔送进敬老院，我去了一个叫郑州的地方上学。大城市时常见到公共电话，我开始频繁的给爷爷打电话，每一次我给爷爷打电话总是嘀嘀两声，就有了应答，从没有关机或无法接通的现象。为什么爷爷的电话会那么好打呢?后来我才猛然醒悟：爷爷一定是经常都在握着手机。一想到暮年的爷爷，在无亲无故的养老院日日握着手机的情景，心里隐隐作痛。

篇6：写风优秀作文欣赏

风，你是可爱、顽皮的，你有时又是令人厌恶的。

春天的早晨，和煦的春风给人们送来春的气息。孩子们追着春风跑，可总是追不到风，大人们也尽情地感受着春的温暖。风，你做了一次邮递员，把春天的信封悄悄送来。

然后你又走了，去送别的“邮件”，但不是所有人都喜欢你的“邮件”，你来到贫苦家庭的时候，还是照送不误，呼呼地刮着破旧的茅屋，让人们觉得厌恶，而你却像一个任性的孩子，一点没有发现别人的痛苦，喜怒无常也变成了你的性格。

农民伯伯开始播种幼小的种子了。新芽才刚刚探出头，你就来光顾了，把新芽吹得东倒西歪，让农民伯伯心疼不已。

你还带来沙尘暴、龙卷风，是故意地让人们讨厌你吗?人们无辜地承受着你的折磨，而你呢，却像一个恶作剧的`孩子，“呜呜”地唱着歌呢，一点都没有在意人们的愤怒。

哦，风，你又是顽皮的。在无聊时，你又在为自己找乐子，去云朵妹妹那儿串门，和她们捉迷藏，故意把她们吹成各种各样的形状：有的像飞翔的小鸟，有像可爱的小狗，有的像奔跑的骏马……

篇7：我最欣赏我的爷爷作文

父亲去广州工作，母亲再婚外出。我爷爷成了家里的“大皇帝”，掌管家里的财权。我想上学零花钱，他一天只给五毛钱，给1块钱的时候，总是屈指可数。有一次我们班去郊游，要10块钱做杂务，我磨了口只给了3块钱，两个锅，一瓶矿泉水，听了他没完没了的指令：“小心拿着，别乱用……”看，他是什么样的祖父？平时要零花钱，也享有“保持艰苦朴素本色”的美誉。唉！他说得对，让他来吧！但是我这辈子要有营养。但是他经常叫婆婆去捡别人不要的羊角面包，炒着吃在饭里……我真的希望他早点“上天”。

今年初春，感冒了，最怕去医院打针吃药。这药又苦又可怕。但他只是送我去医院打点滴吃药。这太棒了。花了一千多块钱。他没有感到难过。他还说：“钱要用在刀尖上。”最可气的是我们班顾小燕得了可怕的白血病，手术花费20多万。我爷爷知道这件事，背着我捐了500块钱。老师夸我，我被二僧——迷惑了。回家问问，真有其事。

篇8：听爷爷讲过去的故事作文欣赏

晚上，爷爷还在他的书房里，抑扬顿挫地吟诵起毛主席在1949年4月写的七言律诗《人民解放军占领南京》。我听的很激动，按捺不住兴奋，挨着爷爷坐下来，问道：当时的`情况是怎样的呢?

爷爷说：正是为了将革命进行到底，一举夺取全国胜利，1949年3月5日到3日的西北坡，那可太不寻常了，中国共产党的七届二中全会在这里召开了。

我赶紧问道：下面的情况是怎么样的呢?正巧奶奶回来了，她接着说到：毛主席在报告中说了一句不朽的名言夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步;革命以后的道路更长，工作更伟大，更艰苦。

我高兴地说：咱们华北人民解放军在4月下旬到5月上旬，一举解放了整个华北;西北人民解放军也在5月20日解放了古城西安和渭水流域。接下来衡宝战役、广州战役、广西战役、西南战役以及向大西北进军，一场接一场的伟大胜利，让中华大地上凯歌嘹亮，捷报频传，红旗飘扬啦!

篇9：小学生优秀作文欣赏：风爷爷

1、通过看、找、说让幼儿体验感受风的存在，体验同伴合作成功的乐趣。

2、鼓励幼儿大胆想象，能根据歌曲尝试用肢体语言表现风来了的事物的变化。

3、发展幼儿想象力、创造力及与同伴合作的能力。活动准备：自制ppt课件（被风刮起的景物），及录音《风的声音》实物：纱巾幼儿已有风的生活经验活动过程：开始部分：

一、听声音导入教师播放风的录音：你听到了什么声音？是谁来了？你喜欢风爷爷吗？喜欢大风还是喜欢小风？为什么？基本部分：

一、辨别风爷爷

1、欣赏歌曲：教师：风爷爷的脾气可真不好，生气的时候是什么声音？高兴的时候呢？请小朋友闭上眼睛，听一段音乐，静静地和风爷爷来个亲密接触吧，让风爷爷来给我们吹吹，感觉一下风爷爷今天心情是怎样的？（我们闭上眼睛）

2、幼儿用语言描述感觉。教师：刚才风爷爷给我们带来了一段音乐，那么你听出来它是风爷爷心情如何呀？为什么？音乐听上去感觉怎样？

二、、唱风爷爷

1、教师：今天来做客的一定是个小风爷爷，那么大风爷爷的音乐应该感觉是怎样的呢？你们怕不怕？春天，我们北方的城市风沙特别大，你们怕不怕？我也不怕！现在我要用好听的歌声勇敢地告诉风爷爷“我很勇敢！”

2、教师：你们听到我是怎样跟风爷爷说得？（幼儿识记歌词）

3、还有哪些孩子也想用歌声告诉风爷爷：“我很勇敢！”，就请你勇敢的站出来，跟我一起唱吧！幼儿集体演唱2次。

三、感受风爷爷

1、请幼儿观看演示课件，找风爷爷。教师：风爷爷会捉迷藏，就是不出来，到底去哪里呢？它走过许多地方，你看„（教师演示ppt）请幼儿用语言讲述并分别用肢体表现风爷爷到过的景物变化。

2、幼儿用肢体动作分别表演看到的“迎风吹”的变化。教师：快来跳跳风爷爷来了以后发生的事情吧！用舞姿告诉大家在这些地方能找到风爷爷。（幼儿在音乐与多媒体画面的伴随下，大胆地用动作表现风爷爷到来时的变化：落叶在风中打转；丝巾在风中轻轻移动；树上的叶子在风中哗哗作响；晾晒的衣服在风中翩翩起舞；路上的行人的头发在风中轻扬飞舞；操场上的红旗在风中神气的抖动等情景，重点让幼儿合作表现）结束部分：幼儿一起呼唤风爷爷，与风爷爷一起做游戏

1、交待游戏规则：教师：我们听音乐一边唱歌曲一边用动作告诉大家，风爷爷在哪里？唱到最后一个字“吧”赶快保持最后一动作静止不动。风爷爷吹到你身上任何一个部位都不动，谁动了就算是被风刮走了，或者害怕风爷爷，回到座位停止游戏。

2、幼儿游戏若干次。

篇10：小学生优秀作文欣赏：风爷爷

活动目标：

1、学会用轻柔的声音演唱歌曲，尝试用肢体动作表现风爷爷吹的景象。

2、乐意关注风的自然现象，体验风来了事物的变化。

3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

活动准备：

钢琴

活动过程：

一、活动导入，发声练习

（价值点：打开歌喉，建立音乐常规）

发声练习《问好歌》

复习歌曲《秋叶》

要求：演唱歌曲时能表现出强弱变化。

二、学唱歌曲《风爷爷》

引导语：刚刚我们唱的歌曲中树叶都落下来了，那你们知道是谁把这些树叶吹落到地上的呢？（风）

过渡语：是呀，风爷爷让树叶都落在了地上。追问：你们喜欢风爷爷吗？为什么？

小结：有人喜欢风爷爷，因为它能让树叶落下来，能让小雨点从天空掉下来，能给我们带来凉爽。有时候不喜欢风爷爷，可能是因为风爷爷脾气不好，变的太大了，给我们带来了不方便。今天我们一起来听一首关于风爷爷的歌曲，听听今天风爷爷心情怎样？

1、欣赏歌曲，熟悉旋律

关键提问1：今天风爷爷心情怎样？（比较好）音乐听上去感觉如何？

小结：今天风爷爷心情比较好，可能刮的是小风，所以感觉开心的，舒服的，轻松的。

2、再次欣赏歌曲，理解歌词

关键提问：你听到了什么？歌曲中的小朋友对风爷爷说了什么？

小结：风爷爷风爷爷你在哪里。风来了我不怕，风爷爷风爷爷你快来吧。

3、学唱歌曲

（1）幼儿听随音乐学唱歌曲。

（2）分男女生演唱。

三、表达表现

（价值点：放松身体，尝试用肢体表现风爷爷吹来时事物的变化）

引导语：风来了很多东西都会随风翩翩起舞，我们一起来用舞姿告诉大家风爷爷来了吧。

教师示范，每句话开始时飞舞，最后一个字摆造型。

关键提问：我是在什么时候开始飞舞的？什么时候停下来的？

小结：原来，要听清楚乐句，每一句话开始时飞舞，唱到每句话最后一个字时摆造型。

要求：

1、可以多一些翩翩起舞的动作，可以是旋转的，可以是移动的····

2、每句话结束时用造型定格。

3、可以和同伴合作表现。

活动延伸：

（价值点：亲身感受风，体验风吹在身上的舒服）

引导语：到室外找找风爷爷，与风爷爷一起做游戏。

篇11：小学生优秀作文欣赏：风爷爷

“安安，世上只有爷爷好，没爷的孩子像颗草。哈哈，爷爷唱的好不好呀?”即使门紧闭，爷爷响亮的声音也从门缝一溜烟的窜了出来。我推开病房门，爷爷半倚在病床上逗的弟弟咯咯直笑的画面映入眼帘。

爷爷瞧见了我连忙想从病床上直起腰来：“唉这孩子天气那么冷还来看我这个老头干啥啊!”爷爷责备着我但脸上却笑着，黝黑的脸皱巴巴的揉成了一团“哎刚从外面过来手这么凉，来，把手放在爷爷肚皮上暖暖手。”爷爷用粗糙的大手裹住我冰凉的手，冰冷的手指触碰到暖洋洋的触感，真是熟悉又陌生的感觉啊。

小时候的冬天，从外面回来冻的红扑扑的我刚回到家，第一件事便是大叫着“爷爷!爷爷!”然后像个小火箭一样飞奔到爷爷脚边，这时爷爷便会一把抱起我，用大大的热热的手揉搓着我红彤彤的脸，然后再将我冷冰冰的手放到他神奇的肚皮上，“爷爷的肚皮是不是很暖和啊?冬天爷爷肚子就像个小火炉一样，暖和吧!”爷爷拍拍自己鼓囊囊的肚皮冲我笑着说。

回忆有点褪色，如今我看着刚刚大病了一场的爷爷，原本黑亮又浓密的头发早已所剩无几，几根稀零的银丝有气无力地匐在头皮上，深深的皱纹蛆虫似的爬满了爷爷的皮肤，红的绿的管子插满了他的全身……我的爷爷什么时候变成了这样，还是我真的太久太久没有去好好看看我的爷爷了?

那一天刚出校门，一声洪亮的声音像惊雷一样从我身后响起，是爷爷在一旁喊着我的小名，爷爷洪亮的声音瞬间传到了同学们的耳朵里，小伙伴们顿时大笑起来。羞辱感像通了电一样从我的大脑传到身体各个角落，我想我的脸一定和猴屁股一样通红，可爷爷看我站着不动以为我没有听见，继续用他的大嗓门喊着我，我越发的羞怒，便快步走着想离开这里，没有去理会在我身后吃力地追着我的爷爷，冰凉的寒风呼啸着刮过我的脸，我停下脚步，看着爷爷气喘吁吁的样子，羞怒和气愤涌到心头，不分青红皂白地冲我爷爷吼叫着为什么要在学校门口喊我的小名，爷爷一脸迷茫，浑浊的眼睛望着气愤的我说：“爷爷年纪大了叫你叫习惯了，唉我这不刚从医院回来，想顺便来学校……”“好了好了我知道了!”我不耐烦地打断了爷爷的话，头也不回的丢下爷爷一人在寒风中。从那以后，我就很久很久都没有回去看望爷爷，直到听说爷爷住进了医院。

看着爷爷和弟弟嬉笑着画面，曾经我也和爷爷如此玩闹着，把凉凉的小手放在爷爷暖暖的肚皮上，骑在爷爷肩上喊着“进攻!”，扯着爷爷的耳朵笑着闹着。冰冷的手放在肚子上谁也不会好受，寒风中等待着我放学真的很冷，可是爷爷不怕啊。为什么呢?

因为他爱我他会把温暖都给我，把寒冷留给自己，想让我幸幸福福开开心心的长大，可是我沉浸在这份幸福里太久，以至于身在福中不知福。如果……将来有一天，我失去了曾经忍着不适感只为了让我暖手的爷爷，失去了曾经在寒风中等了我好久好久的爷爷，我才会真正的懂得，那些令我厌倦了的，也许就是我再也找不回的小幸福。

篇12：小学生优秀作文欣赏：风爷爷

小时候奶奶指着照片上的穿着长袍、戴着地主帽的人对我说：“这是你爷爷。”我颇为怀疑，所谓爷爷者，一定是一位小老头，留着长长的胡子，手里会端着一个小茶壶，握着一个脖子上挂烟袋的烟锅。这怎么可能是爷爷呢?

但他的确是我的爷爷，英俊帅气，穿着富有他那个时候特征的长袍，我时常会在父亲的眉宇间发现他的影子。对于他的印象，片言只语只来自于奶奶的回忆。只知道他还在爸爸上中学的时候，生产队派他给公社送粮，回来的路上被暴雨淋着，回家睡了一夜热炕就一病不起，不久就去世了。弥留之际，特别想见儿子，当六叔把爸爸从学校带回来时，他已咽气，体温犹存。而每次问及爷爷的相关的事，奶奶只是哭。大致的印象是，他年轻时，太爷吸食鸦片，把家里的地卖光了，甚至连仅能容身的几只破窑也给卖了。为了生计，爷爷去当了兵，二爷逃难去了宁夏，后来在宁夏落了户。爷爷当的是什么兵，我不清楚，但记得小时候在家里破窑的墙壁上有一张爷爷的奖状，是优秀共产党员，“”后落实政策，曾给他补过钱，说他当年是地下党员。

但爷爷是苦难的，当完兵在平凉开过油坊，专门给人榨油的，但一夜之间，两个十来岁的女儿因怪病离开人间，接着举家搬回原籍，从别人手中赎回祖上的几只破窑立身，两个儿子一个女儿，叔父过继给二爷。在人世的几十年尝尽了辛酸，而他的离世前想吃一顿白面片片的愿望也未能实现。在他那个时代，饿肚子是常见的事，一顿白面片片的愿望实现不了的何止他一个?我就知道的，同村和他同龄的就有好几个人是饿死的。

我小时候特别羡慕别人有爷爷，尤其是干了坏事挨打的时候。像堂弟干了坏事，就跑到九爷的窑里，爬上炕上，钻进九爷被窝，一切便都没事了。所以很多的时候，有事没事喜欢去九爷家。看他抽烟，看他编笼，他放羊的时候，也赶上自家的几只私人羊追随他，听他讲古今，摸他的胡子。

虽然他没有给我任何东西，甚至一种慰藉，但血缘将我与陌生的爷爷维系在一起。爷爷的坟好远，路很难走，但无论清明还是十月一，还有过年，我都会带着孩子去爷爷的坟头祭奠，以寄托我们对爷爷怀念。

亲情是条割不断的线。