小学生好词好段

关键词: 精读

小学生好词好段(共9篇)

篇1:小学生好词好段

小学生好词好段(一)[学校生活篇]

丹桂飘香

钻研 毅力 琢磨 斟酌 切磋 请教 专注 细心 理解 指点 广博 体会 领略 感受 联系 榜样 勤奋 谦虚 清楚 掌握 努力 刻苦 聆听 严肃 迟钝 精读 仔细 渊博 欣赏 领悟 熏陶 揣摩 模仿 思考 用心 苦读 争论 沉思 观察 顽强 品味 告诫 深思 自习恒心 敏捷 浏览 潜心 勤恳 勤勉 劝学 推敲 威严 遐思 渲染 严谨 严厉 学识 推敲 劝学四字词语

学有成效 学而不厌 学有长进 虚心求教 专心致志 学用结合 由表及里 如饥似渴 博文强记 一清二楚 简明扼要 学无止境

精益求精 发奋读书 望文生义 不得要领 举一反三 心不在焉 成竹在胸 持之以恒 触类旁通 粗心大意 得过且过 各抒己见 滚瓜烂熟 过目不忘 寒窗苦读 力争上游 龙飞凤舞 落笔离题 埋头伏案 屏声 息气 七嘴八舌 生搬硬套 生吞活剥 声情并茂 十载寒窗 始终如一 惟妙惟肖 温故知新 文思枯竭 闻鸡起舞 心无二用

心猿意马

信口开河

兴高采烈

鸦雀无声

聚精会神

好句

1、读书声从各个教室传来,“嗡嗡嘤嘤”有如群蜂采蜜,“啁啁啾啾”胜似百鸟学歌。

2、同学们的脖子伸的像被拎起的鹅,每个人都瞪圆眼睛,凝视着那个实验杯子。

3、上课铃响了,同学们依次走进教室,个个精神愉快,像鱼儿遊进了大海。

4、课本一拿到手,我就瞌睡起来了,脑袋一低一低,像鸡啄米一样。

5、他钻进浩如烟海的书籍里,似鱼儿进入了大海,同学们坐在教室里,就聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿在静静的分享着园丁的浇灌,同学们坐在教室里,就聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿在静静的分享着园丁的浇灌。

6、他钻进浩如烟海的书籍里,似鱼儿进入了大海,忘记了时间的流逝。

7、我曾经是一个不爱学数学,讨厌上数学课的女孩,但是一堂数学课改变了我。

8、老师的这些话,句句打在他的心坎上,仿佛是一场春雨,洒落在一块久旱的田地里,很快渗透了下去。

小飞坐在座位上,埋着头只顾写呀写呀,笔尖好像有源源不断的泉水涌流出来用了不到一节课时间一篇作文进全写好了。

10、王老师告诉我们,作文要想写得生动,就要进行细节描写,否则,作文就会写成几条线,干巴巴的像老鼠尾巴。

11、老师讲课的声音时高时低的变化着,仿佛山间的清泉缓缓地流过我的心田。

12、经过认真思考,反复演算,他忽然放下笔,举起草稿纸,高兴得跳了起来,连声喊道:我算出来啦!终于算出来了!

13、晚上我翻开作业本,看着那红红的错号,想起那道老人的数学题,越想心里越不是滋味儿。

14、他正在写着字,头微微的偏着,嘴巴跟着手在动,仿佛写字还要嘴巴去使劲似的。

15、数学考试真紧张,同学们有的在精心计算,有的在认真做图,有的在仔细琢磨。

16、下课后,同学们便一窝蜂似的趴在办公室的窗台上,争着向老师打听自己的分数。

好段

1、一上课,老师就放出一张幻灯片,啊!真美!蔚蓝的天空,高速飞行的宇宙飞船,玉盘般的明月,隐约可见的广寒宫……原来,老师要领我们“漫游月宫”呢!

2、老师一走进教室,现在黑板上写下“祖国啊,我的母亲”和“祖国啊,我的妈妈”两句话,说:“同学们,这两句话你们认为哪一句好?”我们一时呆住了,真有点丈二和尚摸不着头脑,‘母亲’和‘妈妈’不是一样的意思吗?难道还有什么区别?老师见我们回答不了,笑着说:“哈哈!你们给难住了吧,我来说吧,‘母亲’一般用在比较庄严,或者情感比较强烈的句子里。‘妈妈’就不一样了……我疑团大开,想不到这两个词也有这么大的学问呢。

篇2:小学生好词好段

好 词

肥大 修长 白净 白嫩 黝黑 枯瘦 瘦削

瘦弱 圆润 纤巧 坚实 坚硬 粗壮 有力

耐磨 腿脚利索 四肢匀称 步履蹒跚 步履维艰 步伐矫健

好 句

他毛茸茸的小腿上,布满大大小小无数个筋疙瘩,被一条条高高鼓起的血管串连着。

他那两只光着的大脚丫子,踩在松软的褐色的泥土上,立刻又陷了下去,移动之后,留下一个连着一个的脚印。

他的两条腿又长又瘦,像两根竹竿似的支在地上。

见到他那两条长腿,总使人想起与火车赛跑的鸵鸟。

这两条修长、轻灵、爱动的腿,走起路来总是一弹一弹的,一旦坐下来,便离开地面,富有韵律地前后摆着,摆累了便左右摇着。

她的一双腿短短胖胖,穿着肥大的裤子,活像两个直竖的枕头。

那姑娘的脚瘦长、略小,雪白雪白的,脚趾头像嫩藕芽儿似的。

这孩子年纪不大,却生了一双大脚,两只鞋子像两艘小船一样。

老奶奶缠过足的小脚像一只三角的小粽子,走起路来一摇一摆,真费力哩!

手 臂

好 词

纤手 绯红 粉红 光洁 红润 黝黑 绛紫

白嫩 白净 细腻 细嫩 柔滑 光滑 细长

纤长 纤细 修长 灵巧 灵活 丰腴 宽大

肥大 粗大 粗糙 干裂 厚实 结实 笨拙

胖乎乎目黑乎乎 油乎乎 脏乎乎 凉冰冰 汗津津 满手老茧

筋骨嶙峋肌肉隆起肌肉发达结实有力 结结实实 光滑洁白 冰肌玉肤

细腻丰满白白嫩嫩白白净净丰润白皙 白净细腻 细嫩温柔 纤纤细细

好 句

小倩的手指也不明白是怎样长成的,又细又圆,那么光润,那么柔软!

她那双手,不是给永远干不完的家务弄得又粗又硬,就是为了洗衣裳,给弄得又红又肿,那双手粗糙得像开裂的蛇皮似的。

小姑娘的手指细细长长的,像雨后新出的笋芽尖。

她的 10个手指上长满了血泡,紫黑色,圆鼓鼓的,像熟透了的山葡萄。

老人的手每一根指头都伸不直,里外都是茧皮,整个看真像用树枝做成的小耙子。

她的手指头胖得在每一节小骨与另一节接合的地方都箍出了一个圈,简直像是一串短短的香肠似的。

他的两条短胳膊像树干一样又粗又硬。

我看见她胳膊红红的、胖乎乎的,又结实又有力。

她的小胳膊又黄又瘦,一点血色也没有,那上方还有大小不一的褐色斑块。

他的手跟铁耙一样,什么棘针都刺不破它!

他的手,有小蒲扇那么大,每一根指头都粗得好像弯但是来了,皮肤皱巴巴的,有点儿像树皮。

他布满老茧、粗糙的手,端着一碗黄酒,微微地颤抖着。

长年累月地操劳,这双手已粗糙得像老松树皮,手背裂开了一道道口子,手掌也磨出了厚厚的茧子。

大姐姐穿着新式夏装,露出两只浑圆、光洁的胳膊,展现着她的青春和健美。

她的胳膊细得怕人,不像健康孩子通常有的红润而富有弹性的胳膊,皮肤是青白色的,几乎没有一点血色,比她的脸色还难看。

我刚要站起来,又被黄凌云拽住了,我还想说,黄凌云一双胳膊拦住我,我看见她胳膊红红的,胖乎乎的,又结实又有力。

她的一双手很大,骨节突出,颜色发灰,手掌全是茧子,看上去像满是锈斑的铁耙。

妹妹那两条雪白的小胳膊肉嘟嘟的,就像秋天的莲藕一般。

纺织工灵巧的手在纱锭间翻动,像春燕在云中飞舞。

妈妈的手,春天般温暖,夏天般热烈,秋天般丰硕,冬天般纯洁。

妈妈的手结实、有力又温暖,它扶持着我,鼓励着我。

你来看看外公的这双手吧:手背,黑褐色,像岩石;手指,又粗又壮,如圆钢;手掌,老茧有五分硬币那样厚。

这双手简直是弯弯曲曲的葡萄枝,又像长满结疤的老树根,瞧,手背上青筋突暴,关节粗大,手掌上的纹路像刀刻的一般。

爸爸正从河里挑水浇地,他胳膊上的肌肉疙瘩绷得紧紧的。

好 段

人都有一双手,我看到过各种各样的手,有大的小的;好看的难看的;柔嫩洁白的、苍老焦黄的;细腻的、粗糙的……而我最喜爱的是这双手——我那卧床不起的外婆的手。这是双瘦骨磷峋、又粗又硬、布满皱纹的手,能够说,它很难看,但就是这双手,它的每一个细胞,每一根血管,都凝聚着外婆对我们两代人所付出的心血,我喜爱它!

篇3:小学生好词好段

一、朗读习惯的培养

朗读就是要调动眼、耳、口、心, 入于眼, 出于口, 闻于耳, 会于心。著名语言学家张志公先生说:“诵读并不只是口的运动, 它还是感性交流, 通过它保持言语视觉与其他器官之间的联系, 把书面文字和其他的含义联系起来。”现代心理学研究表明, 朗读中语调、节奏、语流的反复刺激, 可以在学习者特定的精神上留下“声音映像”, 这种内在的映像遇到外界的刺激, 熟悉的语言流便自然而然地泻出。事实也如是, 经常朗读, 词语、句式、情感就会在人的脑海里留下深刻的印记, 久而久之就会形成一种迅速感悟领会语言文字的能力, 这种能力就是语感。语感一旦形成, 再加上不断的语言实践就会逐步转化为语文技能, “一个学生的语感强了, 他在理解方面和表达方面都会不断前进”, 而培养和强化语感的有效途径就是朗读, 那么如何朗读?朱熹有话:“凡读书。需要读得字字响亮, 不可误一字, 不可少一字, 不可倒一字, 不可牵强的记, 只是要多诵遍数, 自然上口, 久远不忘”。

二、写字习惯的培养

写字对于小学生来说是一件极为枯燥的差事, 所以作为语文教师要对学生进行正确的引导, 让学生钻进去, 从枯燥中去发掘乐趣, 去感受快乐, 去领悟写字的真谛。

1.教学中全面要求, 方法上正确指导

正确的书写姿势是写好字的基本保证。初上写字课时, 我利用教学挂图, 讲解要点、动作示范, 然后指定学生演示, 课堂上不断巡视, 逐个纠正。小学生有好动的天性, 坐不多久姿势就变了样, 针对这一情况, 我设计了“比一比看谁坚持最久的竞赛”, 收到了较好的效果。

当然, 良好的书写习惯和正确的书写姿势并非一两节课就能达到的, 而是要在整个写字教学中贯穿始终;在每一堂课中提醒督促, 逐渐养成, 注意到了这一点, 就能取得事半功倍的成效。

2.选好字帖, 教会学生读帖

为了达到教学的目的和要求, 指导用硬笔写字, 通常的教学模式是:先用田字格, 再用方格, 然后用横格, 逐步使学生掌握笔画, 间架结构和行款章法。教材就遵循了这一规律, 但我觉得在内容的编排上有所偏颇, 硬笔字帖的内容为印刷体楷书, 机械呆板, 严重束缚了学生的手脚, 因此教学时应注意对教材的选择。如庞中华的字帖, 方正平直、端庄、挺秀, 小学生学时容易上手, 适易于初学者入门学习。有了帖, 是否可以开始写字了呢?且慢, 还需教会学生读贴。所谓读帖, 就是用眼睛看、用心记, 在落笔前做到胸有成竹。临帖则是用手把观察到的东西, 准确地反映出来, 书写时才能做到笔断而意连。

3.借助电教手段, 充分发挥写字教学直观性的优势投影仪、实物展台对于写字教学有着特殊的功效, 利用投影仪、实物展台边写边放, 这样既降低了教师的示范难度, 又可显示动态的书写过程, 形象直观使学生看得清楚;还可以让学生在胶片上写字, 再拿上来与范字同时放出来, 让学生评议后, 教师再作小结, 从而更有效地纠正学生写字中所带有的普遍性的问题。总之, 用好投影仪和实物展台可以充分发挥写字教学本身所具有直观性优势, 大大提高写字教学的质量。

4.持之以恒, 天天练笔, 提高写字水平

写字的关键是多练, 只有让学生在不断书写的过程中, 感悟其中的奥秘。对此, 我要求学生坚持每天写好“三个字”。分三步进行, 其一摩帖 (描红) , 其二是临写, 其三是丢掉字帖背写, 然后进行比较, 自我总结得失, 不行再写, 直到自我满意为止。为了能使学生坚持写字, 教师须以身作则, 我与学生有一口头约定, 即在课堂上不写一个行字、草字, 一律写楷书, 学生的作业书写也要做到这一点。事实证明, 这一做法对提高学生的写字水平非常奏效。

三、写作兴趣的培养

任何习惯都是在反复实践中形成的。写观察日记就是培养观察习惯的一种好方法。从低年级开始, 每天让学生都从自己的生活里选择最有趣, 最有意义的事物, 用六要素法写出来。随着年级的增高, 由每天的一两句话到写一段话, 再到写篇, 长期坚持, 同学们的观察能力会更深入更细致。

爱因斯坦说:“想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界的一切, 推动着社会进步, 它是人类进步的源泉。”

1.看电视写童话

电视节目是学生最感兴趣的, 特别是一些符合儿童身心发展规律的卡通片, 更是为他们所喜闻乐见。如我录制下来选择其中的学生最感兴趣的一段画面《猫和老鼠》, 消去声音后, 让学生观看, 根据画面中描写老鼠的动作、神态, 想象它们的语言或是想象故事的经过, 然后写下来, 最后, 再和原画面声音或故事情节进行比较。

2.看玩具写童话

学生生活中喜欢的玩具人人都有, 他们的想象往往也是随着这些玩具的刺激而引发的。教师可以让全体学生把自己最喜欢的玩具拿来, 统一放在事先准备好的摸物箱里, 让学生摸出一件或两三件, 并以它们为主人公想象出一个童话故事。这样学生的形象思维活跃起来, 写话就有话可写了。

3.看图画写童话

图画是现实生活的缩影, 但它反映的生活只能是静态的, 是一种瞬间的情境。教师可以让学生猜想这幅图画前后发生了哪些事, 这些事发生时周围的环境怎样以及人物的语言、动作、神态, 心理各是如何, 然后写下来。

篇4:浅淡小学生好习惯的养成教育

一、要打破习惯养成的神秘感

在一些人眼里,没有坚韧不拔的意志和艰苦卓绝的努力,是不会养成好习惯的,这样容易从一开始就让他们产生畏惧的心理,谈“习惯”色变。久而久之,便产生出一种错觉,只有成功人士才会有良好的习惯,而一般人不配谈良好的习惯。最近我看过一篇文章,大意是其实成功并不难。成功的人在给向往成功的青少年介紹经验时,往往强调的是他们的成功之路如何曲折、如何艰难,使青少年望而生畏。其实,在现实生活中,每个人每天都在感受着成功,如做对了一道数学难题,想出了一个好点子、一个优美的句子。如果把这些成就汇聚在一起,每个人都能成功,成功并不是想象的那么难。正是这篇论文,鼓舞了他们追求成功的斗志,才有了他们最终取得的成就。我想习惯养成与追求成功具有同样的道理。只要有意识地锻炼,我们每个人都会养成良好的习惯。

二、制订班规,规范养成教育

理学家朱熹说过:“论先后,知为先,论轻重,行为重。”可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯的养成教育应从学生的认知特点出发,按照先入为主的规律,把开学的第一周定为常规养成教育宣传周,第一节课定为养成教育课,由我向学生宣读学校规范,提出新学期的新要求、新希望和新目标,并根据本班的实际情况,制订班规。

下面摘录一些我班不断更新的班规:

微笑待人,语言规范文明,每日为父母做件好事,遇上熟人主动打招呼,及时感谢别人的帮助,说了就要努力做,用好每一分钱,集体的事情一起干,用过的东西要放回原处,每天学习用品自己准备,干干净净地度过每一天……

这些看似“不起眼”的小事,容易做,也容易学,符合小学生的心理特征,又针对独生子女的不良习惯,对小学生的养成教育起到了积极的作用。

三、多次重复,促进养成教育

教育改革家魏书生说过,同样的事重复72次就可形成定势。有位同事受魏书生写作的影响,开始每天写自命题日记,不到一个月的时间,就感觉写作就像吃饭穿衣一样已成为一种自觉的需要。偶因外出没有写日记,便感到心里空落落的,抽空也要补上,还清昨日的欠账。选准要养成什么样的行为习惯,然后坚持经常性的重复,在重复中激发兴趣,学有所得,越干越想干,最后就会“欲罢而不能”,现在他已“著书立说”,成为教育理论方面的行家能手。

四、构建德育网络,保障养成教育

小学生来自不同的家庭,受到不同环境的影响。特别是出身在文化层次居中家庭中的学生,家长望子成龙心切,但由于自己的文化知识所限或由于生活习惯的不良影响,或由于周围环境不够适应孩子成长之故,或多或少会对小学生的生活习惯或学习习惯的养成,从不同程度上受到特殊的影响。正如小学教育学所说的:“因为家庭是儿童首先接受教育和影响的地方,家长是儿童接触最多最亲近的人和第一位教师”,家庭教育在很大程度上影响着儿童的成长。

凡是家庭教育抓得紧、抓得好,儿童受到了良好的教育,在学校里接受教育就比较快,反之就比较困难,进步得也比较慢,甚至有的还会变坏,如:有些个体商户或进城务工的农民平时很忙,精力不在孩子身上,任其自生自长。不忙时,在家不是宴请亲戚朋友,就是玩麻将、打扑克,这些家长无心顾及孩子,更严重的是他们的言行举止、生活习惯直接影响着小学生的健康成长。

五、开展评价活动,落实养成教育

及时评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段,能促进学生产生强烈的荣誉感,从而促进学生自我控制能力的增强,提高学生的自觉性和意志力,做到知行统一。因此,我在养成教育的评价中树立典型,以奖励为主,平时尽可能经常使用口头和体态语言对学生进行表扬和暗示。榜样的力量是无穷的,每周我们都要进行“红五星”的评比,每月我们都要进行“优秀队员”的评比,树立典型;通过评比和开展活动,培养学生的集体荣誉感,这样使学生养成教育的评价具有强烈的激励性。

篇5:小学生好词好句好段

好词:

1、月明,月暗,月移,月动。(好词)

2、下弦月,满月,上弦月,新月。

3、初夏,时节已近立;夏时值初夏,初夏之际春去

4、正值炎夏正值盛暑盛夏时节盛夏之季盛夏之日

5、热在三伏,盛夏三伏,三伏暑天,三伏盛暑,大暑酷去

6、有一种惆怅叫月落乌啼霜满天;

7、月是清明而又独特的情愫,因为它悬于你之上。

8、这时野地里最热闹的,莫过于那些伶俐矫健的小麻雀了。

9、清晨,大风雪停下来了,不过还得过好久才天亮。几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世

10、星星比任何时候都要多,又大、又亮,它们既不眨眼,也不闪烁,是恬静的,安详的。

好句好段:

1、炽热的火伞高张在空中,热得河里的鱼不敢露出水面,鸟也不敢飞出山林,就是村中的狗也只是伸

2、我最喜欢雪青马,总觉得它有大将风度。身披白色的匹毛,背部点点青斑,上肢修长舒展,十分潇洒,活像从徐悲鸿的画上偷跑下来的。每每我走近它槽前时,它便停止咀嚼,抬起头来一动不动地看着我。我发现它眼睛很大,还是双眼皮,眼睛是湿润的,流露出那种预知命运的眼神。

3、有时候感情是一剂善变的药,溶在爱人的酒杯中,苦涩里也终能品出甘润;有时候,感情是一把双刃的剑,握在敌人的手里,纵轻轻挥下也觉伤痕累累。朋友,铁血的男儿也有情,沙场的将士也有泪。感情支配着心灵,左右着灵魂。可是,小心啊,切勿让其变幻了你评判的目光。

4、春光充满着生气,遍地的野草,幽伏在地上,在每平方尺的绿色之中,总有少女们的唇瓣似的不知名的小花点缀着,似乎她们的风姿与面貌有些特殊。嫩绿的麦苗,受了微风的吹拂,显出袅娜窈窕的姿态,妩媚地谈笑。小沟里的水也被晨风微荡着,起了细微的涟漪。高出地面的土堆,遍身装饰着野草和小花。似少女初发育的乳峰,点缀着丰满的肉体——美的世界,5、海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来,猛碰到岸边,发出富有韵律的激溅的声音,然后迸着泡沫,消失在沙石之间。后面一排浪花又紧接着追逐上来

6、青春是风,是天空,是海浪,是绽放在最美丽的季节里最美丽的花朵。

7、抬头仰望,天空瓦蓝瓦蓝的,洁净得好像刚洗过的蓝宝石;啊!空气真是好清新呀,真不愧是秋高气爽;金秋的阳光温馨恬静,秋风和熙轻柔,蓝天白云飘逸悠扬,多么美丽的一幅秋景。

8、夏天,榕树更是长得枝繁叶茂,粗壮的枝条和茂密而深绿的树叶,把酷热的阳光挡住,形成一片浓阴,成为了同学们活动的最好场所,有的同学在跑步,有的同学在玩石头剪子布,有的同学在玩捉迷藏。整个操场都沉浸在欢声笑语中。

9、夏天是绿色的,是清新的,是丰富的。你看!夏天才是最茂盛的,真的是百花齐放,绿树成荫。那出淤泥而不染、秀美的荷花;多姿多彩的月季;朴素、漂亮的夹竹桃;会唱歌的梧桐树这一切都让人感受到所有的绿色,让人心旷神怡。

10、最高的山、最深的峡谷、最大的瀑布、最茂密的热带丛林、最荒凉热带沙漠、最美的珊瑚礁、最不可思议的巨大冰河大自然,真激动人心!

11、闭月羞花的大自然,刁钻古怪的大自然,怡然自得的大自然

12、大自然是神秘的。它的儿女是聪明的,出没在白天、黑夜,不留一点空隙。也许它们一闪而过,也许会在你面前停留很久,望着你,让你感觉到它的神秘。

13、大自然真神奇,它有一双神奇的大手,不停的变换着手中的幕布,让我们有欣赏不完的景色!让我们有无尽的对它的深深的眷恋!

14、没有地球的健康就没有人类的健康与自然重建和谐,与地球重修旧好垃圾混置是垃圾,垃圾分类是资源。

15、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花,被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着,空气里充满了甜醉的气息。

16、世上的万物都是上帝的造化,都很和诣,而月却不同,月有自己的性格,有阴晴圆缺,月的神韵风采就在这里体现出来了。月何必要争夺辉煌呢?她的目的就是让黑夜不再可怕,给人们送去一片暖意,一片光明罢了!

17、请保留一份单纯,使你多一份与人的友善,少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份单纯,使你多一份人生的快乐,少一些精神的衰老疲惫;请保留一份单纯,使你多一份奋进的力量,少一些故作高深的看破红尘。

18、希望大海风平浪静,却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里,却常常有旋涡和急流,希望生活美满幸福,却常常有悲伤和忧愁。

19、每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:你要不怕困难,勇攀高峰。

篇6:小学生好词好句好段

2、远看樱花林,樱花开得轰轰烈烈,像一团正在燃烧的火苗;走近一看,它们一簇一簇的拥在一起,在风儿婆婆的眼中,它们是一群可爱的娃娃,在大人的眼中,它们是团结的士兵,在孩子的眼中,它们是飞舞的精灵……

3、微笑是一种谦虚的态度。对处在顺境中的我们来说,安逸是你们最大的挑战。学会微笑吧!以微笑面对安逸,而且微笑还是战胜失败的最好法宝,所以我们应用微笑面对人生,面对挫折。

4、生活中一些微不足道的小事,只有你细细去品味时,你才会发现里面包含着许多人生的哲理。人生的奇妙之处就在这里,通过一件小事让我感悟了人生,也许在你看来很平常,而我却觉得耐人回味,值得思索。

5、雨,是伤感的,它因思念大地而落下的;雨是神圣的,因为它是带着天空对大地万物的思念而飘落的;雨是快乐的,因为它不仅传递着天空的思念,还用自己的身躯滋润大地。我喜欢天空,它用独特的方式传递自己的情感,让我们生活在这多彩的世界中。

6、街上,乘凉的人很多,男女老少,三五成群,还有小朋友呢!老爷爷们拿着烟斗,胸有成竹地谈论着今年的收成;老太太们轻轻地哼着催眠的歌谣,不停地拍着怀里甜睡的宝贝孙孙,姑娘小伙子们正在争论着什么,时而发出阵阵欢声笑语;那些天真无邪的儿童,正在追捕着繁星似的萤火虫。

7、阳光可以给我们温暖,照亮我们的心房,对于同学之间,我们应该收藏阳光,这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容,但是今天我跟同桌吵架了,我们吵得很凶,最后谁也不理谁了。

8、爱是存在于心底最温暖的感动,它似一股清泉,流过你的心田,拨动你的心弦。偶尔你还会听见那叮呤咚咙的幸福。那一幕,永远定格在了我的心底。它让我明白:爱,就是那么简单。

9、每个人的这双手,都是美丽的。如果你每天让这双手一直不断地为人民服务,为人民创造幸福,这才是真正的美!勤劳的农民利用这双手在田野里耕出自己的一片地来;工厂里的工人利用这双手来做出更好的产品;老师们利用这双手来教育自己的学生。这些人都是拥有了一双美丽的手。

10、生活并非想象中那样完美,父亲的辛勤是我们无法体会的,我们虽不能与父亲分担生活的艰辛、创业的艰难,但我们在生活上可以少让父亲为自己操心。当父亲生病时,我们是否应担起责任,照顾父亲?要知道,哪怕一句关心的话语,哪怕一碗自己泡好的方便面,都会慰藉父亲曾为我们百般焦虑的心。

11、幸福是许多人都追求的,而且很多人花了老大的心思寻找幸福都没有找到,其实幸福就在我们的身边,是需要我们用心体会的,我的感受就是幸福就在我身边,一天都没有离开过我,甚至在我生病的时候。

12、奔放的雨,如刚出世的婴儿,哇哇大哭,将对世界的美好,一股脑全洒了出来;温柔的雨,如一位沉默的学者,无声胜有声;纯洁的雨,嗒嗒地下着,倾诉着自己的小秘密;狂暴的雨,吐露出心里所有的不满,任闪电如银蛇挥舞着,吞噬着那酷辣的太阳。

13、有这样一句话“人有两个宝,大脑和双手”,通过这句话我们可以了解到,双手对于我们是非常重要的,我们每天都离不开双手,无论我们是做什么的,手是必须要用的,我们每个人都拥有一双美丽的手。

14、我感觉自己就如同这些无名的小花,虽然无法成为最耀眼夺目的主角,却也有些不可或缺的意义。草地,正因有了这些花的点缀才不显单调,更为美丽。而我,也一定能通过自己的努力,为班级的节目增添一份亮丽。

15、父亲给与我们做人的道理、生存的技巧,教会我们要坚强、要率真、要有毅力。所以我们今天的坚强、毅力、生存之道都有父亲的影响。

篇7:小学生好词好句好段

好 词

白皙 白腻 柔滑 柔嫩 红润 绯红 粉红

通红 蜡黄 青紫 青白 炭黑 坚实 结实

隆突 隆起 干裂 干燥 干瘦 破裂 光溜溜

黑油油 油光光 油亮亮 白嫩嫩 亮晶晶 皱巴巴 松塌塌

蜡黄色 古铜色 青筋暴露 白皙细嫩 洁白无暇 白里透红

细皮嫩肉 冰肌玉肤 冰清玉洁 光滑细腻 红润透亮 油光闪亮

好 句

那女子颈部的肌肤如同软滑透明的凝乳,隐隐显出皮下细细的青青的筋脉。

这少女的皮肤雪白雪白的,在阳光下闪着白瓷般迷人的光泽。

他的皮肤既黑又皱,活像一张粗糙的皮革。

陈老师的脸膛黑红黑红的,有点像印度人的肤色。

他长得又高又瘦,黑黑的脸膛泛着亮光,像个黑瓷人

他白中透红的清秀面孔,像涂了油彩似的闪闪发光。

小伙子的上身只搭着一件背心,肌肉如拳头般一鼓一鼓的,在阳光下油亮油亮的。

他身上隆起的肌肉,硬硬实实,像一块块坚固的石头。

别看小亮的腿长得细,可肌肉发达,跑起来个性有劲。

他的刺满蓝花的古铜色的皮肤,在阳光下熠熠发亮,使人感到一股充沛的生命力量。

篇8:小学生好词好句好段

好词

耳聪目明 面红耳赤 耳闻目睹 耳目一新

好 句

他的脸似乎发育得不正常,鼻子长得又长又大,而两只耳朵仍旧像生出来时那么小,似乎脸上的零件都装错了地方。

他的耳朵大得宛如蒲扇,夏天准能扇风哩!

这个脑袋两旁张着一对大耳朵,好像吊壶的两个把手。

他这对出类拔萃的招风耳,像馄饨片一样又薄又大。

那两只奇怪的扇风耳,如遇风沙,准能用它将眼睛遮蔽起来。

她的耳朵白里透红,垂着两颗白珠子耳环,走起路来,一摇一摆的,十分引人注目。

两个长耳朵挂在那张消瘦的脸旁,很像两个大大的“?。”

她有两只突出而且肥大的耳朵,守卫在脑袋的两旁,像两扇屏风似的。

一双肥大的耳朵挂了下来,耳垂上穿吊着一双磨得泛了红的金耳环子。

那位老妇人站在那里,消瘦的耳朵上还垂着一对银质的耳环。

篇9:小学生好词好句好段摘抄

第一、二单元复习要点 主题单元:

第一单元的主题是感受大自然的美好。四篇课文多角度地展现了大自然的美:有描绘春天燕子从南方飞来的《燕子》;有描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日的《古诗两首》;有描写了夏日池塘绽放的《荷花》;还有描写了家乡的珍珠般的泉水的《珍珠泉》。第二单元的主题是爱护周围环境。四篇课文中,《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事,《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。字音

1、强调的字音 横掠(luè)

吹拂(fú)沾(zhān)水

丝绦(tāo)仿佛(fú)莲蓬(peng)腹(fù)部

饲(sì)养 泛(fàn)着

骤(zhòu)降 跋涉(shè)濒(bīn)临 裸(luǒ)露(lù)优劣(liè)

2、多音字

圈 quān

挨āi 杆 gǎn

载 zǎi juàn ái gān zài 字形 形近字

佛—拂 裁—载

陡—涉 俏—峭 翠—脆 聚—骤

喘—瑞

黎—漆 词语

1、四字词语

挨挨挤挤

翩翩起舞

小巧玲珑

长途跋涉

濒临死亡

郁郁葱葱 清澈见底

湛蓝深远

各式各样

应有尽有

群芳吐艳

姹紫嫣红 落英缤纷

郁郁葱葱

喷薄欲出

旭日东升

夕阳西下

皓月当空

崇山峻岭

悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴

2、反义词词语

动静

得失 吞吐

详略

攻守

进退

始终

呼吸 是非

爱憎

清浊 廉——贪 功——罪 正——偏 奖——罚 优——劣 善——恶 勤——懒

3、量词

一支歌曲

一身羽毛

一对翅膀

一幅画面一阵微风

一眼清泉

一束金光

一串珍珠

一池荷花

一片花瓣

一担水

一潭泉水

4、词语填空

(蒙蒙)的细雨

(嫩黄色)的小莲蓬

(锐利)的眼睛(锋利)的斧头

(高尚)的心

(料峭)的春寒 句子

1、比喻句

(1)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

(2)蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!

(3)头上的羽毛像橄榄色的头巾,背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。(4)翠鸟登开苇杆,像箭一样飞过去。

(5)蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。(6)一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。

2、拟人句

(1)青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。

(2)不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

(3)在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来。

3、诗句

万壑树参天,千山响杜鹃。(王维)漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维)雨里鸡鸣一两家,熟悉村路板桥斜。(王建)穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫)池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊)课文 《燕子》

P2第二自然段第3句

1、写到的具体事物有:草、叶、花。

2、“赶集”的“集”意思是:集合;聚集。《古诗两首》

1、《咏柳》是(唐)代诗人(贺知章)的作品。前两句诗运用了(比喻)的修辞手法,把翠绿的枝叶比作(碧玉),把柳枝比作(绿色的丝带)。后两句用(自问自答)的形式,把对柳树的赞美引向对(春天)的赞美。

2、《春日》是(宋)代理学家(朱熹)所作,赞美了万紫千红的春天景色。《咏柳》中的“咏”在诗中的意思是(歌咏)。《春日》中“胜日”意思是(好日子)。

3、用自己的话说说诗句的意思。《荷花》

P8第二自然段

1、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘是比喻句。这里把(用大圆盘)来比(荷叶)。

2、写了白荷花(3)种不同形态。分别是(才展开两三片花瓣);(露出嫩黄色的小莲蓬);(看起来饱胀得马上要破裂似的。)

3、用“有的……有的……有的……”说句话。P8第三自然段自然段。

1、这一段文字写出了荷花的静态美。

2、这个“画家”指(大自然)。《翠鸟》

P18第1自然段。短文从(爪子)、(羽毛)、(眼睛)、(嘴)四个方面描写了翠鸟的外形。描写羽毛又从(头)、(背)、(腹)三个方面。P19第3自然段

1、描写翠鸟动作的词语有 蹬、飞、叼、贴、飞。

2、翠鸟的两个特点:飞得快和眼睛锐利。《燕子专列》 P23第3自然段

书后习题P24纷纷(看出拯救燕子的人多);四处(寻找燕子的范围广)冒着、顶着、踏着、四处(气候、环境的恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质。)《一个小村庄的故事》 P25 第2自然段

“拎”表达了人们一种(随意)的心态。

P26“锋利的斧头”在原文中出现了两次,它象征着(人们对树木、森林无情的破坏)。“什么都没有了”指(房子)、(家具)、(工具)等都没有了。

第五、六单元复习要点

单元说明:第五单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题,编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文。在老师的启发下,孩子们懂得了回报父母的爱;小男孩阮恒误以为献血会死,但为了挽救朋友的生命,还是献出了自己的鲜血;爱心使小木罐一次次发生着变化,带来了种种奇迹;小彼得向母亲索取劳动报酬,又在无私奉献的母爱面前,认识到了自己的错误。第六单元围绕“神奇的科技世界”这个专题编排。《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索,《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。

一、基础知识 重点词汇

兴奋 蕴藏 霎时 瞥一眼 稚拙 享受 左顾右盼 附近啜泣 呜咽 干涸 瞬间 唾沫 塞进

差不多 摄氏度 比较 杀菌 悬挂 皎洁 遐想 孙悟空 屏幕 1正音室

Xīng piē zhuō xiǎng fù qì hé mo jiào 兴奋 瞥一眼 稚拙 享受

附近啜泣干涸唾沫 比较 Jūn xuán wù jiǎo xiá píng 杀菌 悬挂 孙悟空 皎洁 遐想 屏幕 2多音字

咽yān yàn yè 塞sāi sài sè 差chā chà chāi cī 教jiāo jiào 降jiàng xiáng 圈quān juàn 缝féng fèng 便pián biàn 重chóng zhòng 正确读出下面的“血” 流血(xiě)血型(xuè)抽血(xiě)输血(xuè)献血(xiě)血管(xuè)3易错字

左顾右盼 重复

缓和 血型 拳头 制止 凑上去 唾沫

摄氏度 夜幕降临 存在 繁殖

悬挂

奥秘 登上 撒

游览 米老鼠 4同音字、形近字

缓 酒 喝 竟 匆 奏 氏底 抵低 幕 墓 暖 洒 渴 竞 葱 凑 厢箱 暮(慕)

5一字多义

顾:A转过头看B注意、照管C拜访D商店或服务行业指人前来购买东西或要求服务E珍惜,顾念

奋不顾身(E)光顾(D)顾客(D)三顾茅庐(C)环顾四周(A)照顾(B)光: 抽:

语文书87页(光)(抽)

二、日积月累

1、四字词语

神气十足 左顾右盼 寂然无声 迫在眉睫

竭力制止 匆匆忙忙 如愿以偿

羞愧万分 蹑手蹑脚

小心翼翼 夜幕降临 探索奥秘 月光皎洁 情不自禁

五湖四海 目不转睛 应有尽有

2、句式

梧桐树叶像手掌(比喻)石榴花开红似火(比喻)

桂树花开十里香(夸张)橡树耐寒守边疆(拟人)古诗:《游子吟》(孟郊)描写月亮的古诗:

小时不识月,呼作白玉盘。海上生明月,天涯共此时。月来满地水,云起一天山。明月出天山,苍茫云海间。露从今夜白,月是故乡明。我歌月徘徊,我舞影零乱。峡深明月夜,江静碧云天。秋空明月悬,光彩露沾湿。气象谚语:

日落胭脂红,无雨必有风。夜里星光明,明朝太阳红。有雨山戴帽,无雨山没腰。久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。朝霞不出门,晚霞行千里。

一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。

三、阅读 17可贵的沉默

1、《可贵的沉默》让孩子们学会了懂得(父母对我们的爱)懂得(关心父母)(关心别人)。

2、第10自然段的“极为珍贵的东西”会是什么?(回报父母的爱)

3、为什么“沉默”是“可贵”的?因为孩子们在沉默中终于懂得了要回报父母对自己的爱,而且他们用各种方式回报了父母对自己的爱。18《她是我的朋友》

1从哪些地方能看出“输血迫在眉睫”?(伤得重,不立即抢救就会因休克和流血过多而死去;医护人员都不具备这种血型)

2读“输血迫在眉睫……然后又举起来。”思考

阮恒举手有那些动作?他的内心怎样?他最终想到了什么?

颤抖-举起-放下-举起。他担心输血后会死亡,同时也向抢救他的好朋友。他最终想到如果我不给她献血,她一定会死去,我不能这样。

3文中多次描写阮恒哭泣,请你找出这些词语。啜泣、抽泣、呜咽、哭泣 3阮恒是一个什么样的孩子?

他是一个待人真诚,无私助人,敢于为朋友牺牲自己生命的人。19《七颗钻石》

1这是一篇(童话故事)。作者是(俄)国著名作家(列夫托尔斯泰)的作品。2根据课文内容说出水罐在小姑娘手中变了几次,怎么变得?

木水罐——水罐里装满水——银水罐——金水罐——七颗很大的钻石,涌出了水流 3课文让我们懂得了什么?

让我们懂得了关爱别人,用爱心面对生活,爱会创造奇迹。21《太阳》

1、这是一篇(说明文)。一方面写了太阳(远)(大)(热)的特点,另一方面写了(他和地球关系非常密切。)文中采用了(举例子)(作比较)(打比方)(列数字)的说明方法。

2、句式积累

这么远,箭哪能射得到呢?(反问句)改成陈述句

3、“太阳虽然离我们很远,但是它和我们的关系非常密切.”这句话在全篇是(过渡句),在本段是(总启句)。全文的中心句是“一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。” 22《月球之谜》

1、课文填空:

(夜幕降临),一轮明月(悬挂)在高高的夜空,那(皎洁)的月光曾引起人们多少美好的(遐想)!(1969)年(7)月(20)日,两名(美国)宇航员首次登上月球。

2、从哪里看出月球是一片荒漠?(满是尘土、岩石和环形山,没有水,没有任何生命。)

3、月球上有哪些谜?

4、省略号的作用:列举的省略

5、地球上重6公斤的东西,到月球上只有(1公斤)重。一些杰出科学家的名字被用来命名环形山,其中有四位古代科学家(石申)(张衡)(祖冲之)(郭守敬)。

6、月亮的别名(婵娟)(广寒)(白玉盘)23《我家跨上了“信息高速路”》

1、知道信息高速路指的是电脑网络。

2、比喻句:爸爸告诉我,电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网,把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。七、八单元 期末复习要点

单元主题:国际理解和友好、神话故事和传说单元课文:《太阳是大家的》《一面五星红旗》《卖木雕的少年》《中国国际救援队,真棒!》《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》《夸父追日》

这两个单元中我们认识了补天的女娲,追日的夸父,为老百姓除害的西门豹,维护祖国尊严的留学生,和中国人交朋友的非洲少年,以及英雄的中国国际救援队员们。

一、音

1、正音字

红彤彤tōng 即将jí

流露lù

附近fù

模样mú

缝隙fèng 捕捉bǔ 扑腾teng 收成cheng 山冈gāng 冶炼yě

2、多音字 系xì 处chǔ处理、处境 假jiǎ 背bēi 冲chōng 模mú jì chù jià

bèi chòng mó

夹jiā夹缝、夹层 兴xīng兴奋

挣zhēng

载zǎi jiá夹被

xìng zhèng zài载重、装载

二、字

1、形近字

荒无人烟

渡 田地荒芜

段 喘

度 踏

瑞 忧

旅 塌

端 犹

旋 科 归 载 隆 跪 狠 企 料 旧 截 窿 脆 狼 止

2、多义字

闹(30课)(1)都是河伯娶媳妇给闹的。(造成)

(2)每闹一次,他们就要收几百万钱。(搞、弄、做)(3)夏天雨水少,年年闹旱灾。(发生)

3、特殊部首字

齿

4、书写易错字

三、词

1、词语表中词

重点词:犹豫、摔倒、鼻子、费用、游览、摊点、掏钱、即将、迎接、灌溉、渠道、燃烧、围困、冶炼、缺少、熄灭

2、文中积累词

无影无踪、荒无人烟、身无分文、做工精致、名不虚传、游人如织、琳琅满目、各式各样、构思新奇、栩栩如生、五官端正、爱不释手、语无伦次、清晰可辨、一模一样、交口称赞、下落不明、感激不尽、闻名遐迩、田地荒芜、人烟稀少、提心吊胆、面如土色、熊熊大火、欢歌笑语、奋勇前行、精神百倍

3、语文园地“日积月累”的成语

AABC: 栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝 AABB:零零星星、结结实实、郁郁葱葱 ABAC: 人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖

数字成语: 四面八方、七嘴八舌、成千上万 反义词成语:异口同声、大惊小怪、南辕北辙

四、句

1、拟人句。(25课2、3两节)

她把金光往鲜花上洒,她把小树往高处拔;她陪着小朋友在海边戏水,她趁人们睡觉的时候,走向另外的国家。

2、反问句。(27课6段)

我即将回国,要带的行李已经超重,怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?

3、表达友谊、关爱的诗句。(园地七)(1)海内存知己,天涯若比邻。(王勃)(2)海上生明月,天涯共此时。(张九龄)(3)久旱逢甘雨,他乡遇故知。(4)岁寒知松柏,患难见真情。(5)千里送鹅毛,礼轻情意重。

4、歇后语。(园地八)

(1)八仙过海——各显神通(2)孙悟空大闹天宫——慌了神(3)韩信点兵——多多益善(4)张飞穿针——粗中有细(5)包公断案——铁面无私(6)姜太公钓鱼——愿者上钩

五、阅读:

(一)常识

1、背诵25课文。知道(太阳)(空气)(环境)(世界)都是大家的。2、1949、10、1,开国大典,毛泽东 升起 曾联松 设计的五星红旗。3、28课是一篇通讯报道。

4、背诵、默写29课。(1)《乞巧》作者林杰。乞巧节在农历七月初七,又名七夕。全诗借助人们过节的情景表达了追求幸福生活的情感。(2)《嫦娥》作者李商隐。长河,意为银河,天河。诗歌表达了嫦娥孤单、凄凉的生活景象。

5、知道西门豹是机智、勇敢,有谋略、讲策略的人。他为民除害、破除迷信。

6、了解女娲善良、勇敢,不怕危险、甘于奉献;夸父追求理想、向往光明。知道其他的一些神话和传说故事,比如:精卫填海、女娲造人;白蛇传、孟姜女、梁山伯与祝英台等。

(二)片段

1、《女娲补天》第4段

(1)这段文字主要写了(女娲补天的过程)。(2)画出女娲补天动作的词语。

(3)女娲是个什么样的人?(善良、勇敢,不怕危险、甘于奉献)(4)仿写:五天五夜(ABAC)金光四射(带数字的成语)

2、《买木雕的少年》5-9段

(1)画出少年说话的语句。从这些语句中体会出少年在想些什么?(他很想卖出这尊木雕,做成买卖)。

(2)从哪些词语中看出我很喜欢这个木雕,圈画出来。(捧、仔细、爱不释手、语无伦次)。(3)把反问句改成陈述句。

(4)第七段的省略号,省略了什么?

(5)第九段中两个“遗憾”的含义有何不同?(为做不成生意;为带不走)11-15段

(1)多音字组词:模

(2)这尊木雕小象墩可能是怎么来的呢?

(3)“中国人是我们的朋友”中的“我们”指的是谁?(非洲人民)14段中“我们是朋友”中的“我们”指的是谁?(非洲人民和中国人民)

(4)这个少年为什么要把木雕送给“我”呢?(中国人曾经帮助过他们,为了表示感谢,为了不让中国人带走遗憾,更为了永远保留这份友谊。)(5)此时,我捧着木雕会想些什么?

三年级下册语文园地

1、P87 榆树(),槐树(),梧桐树叶()。石榴开花(),桂树花开(),桑树结果()。松树四季(),棕树喜暖(),橡树耐寒()。

2、P88游子吟·孟郊 慈母(),游子()。临行(),意恐()。谁言(),报得()。

3、P104 日落胭脂红,()。夜里星光明,()。(),明天太阳红。有雨山戴帽,()。久晴大雾(),久雨大雾()。

4、P119(AABC式词语)

()如生()起舞()不舍

()在目()俱到()是道

()不断()有礼()相关()日上()有味()不绝

5、P120 海内(),天涯()。——()

海上(),天涯()。——()久旱(),他乡()。——()岁寒(),患难()。——()千里(),礼轻()。——()

6、P120 表示吉祥的话叫();精练著名的话叫();应允别人的话叫(); 诚恳劝告的话叫();宣誓所说的话叫();临走写下的话叫(); 不满抱怨的话叫();生前留下的话叫();赞美别人的话叫()。

7、P137 填写数字:()面()方()嘴()舌 成()上()ABAC:()山()海()心()意()妙()肖 AABB:()()星星 结结()()郁郁()()填写反义词:()口()声()惊()怪()辕()辙

8、P137 八仙过海——()

孙悟空大闹天宫——()韩信点兵——()张飞穿针——()包公断案——()姜太公钓鱼——()

填上合适的形容词

(乌黑光亮)的羽毛(俊俏轻快)的翅膀 活泼机灵)的小燕子(整整齐齐)的队伍

(尖尖)的嘴巴(红色的)的爪子(灵活透亮)的眼睛

(陡峭的)的石壁

(清脆)的叫声(光彩夺目)的春天

(美丽可爱)的世界(灿烂)的阳光

(碧绿)的大圆盘(嫩黄色)的小莲蓬(洁白)的衣裳

(可爱)的翠鸟

(美丽)的鲜花

(芬芳)的花香

(清朗)的光辉(甜蜜)的微笑

(绿茸茸)的草地(金灿灿)的金子(红艳艳)的花朵

(黄澄澄)的稻田

(白茫茫)的雾(黑乎乎)的山洞

(红彤彤)的太阳(软绵绵)的沙发

(绿油油)的禾苗

(暖烘烘)的房间

(雪白)的浪花(珍贵)的礼物

(洪亮)的声音

(坚强)的意志(严肃)的神情(清澈见底)的小溪

(成千上万)的燕子 结结实实的(橡树)吓得(心惊胆颤)(面如土色)

天空(湛蓝深远)森林(郁郁葱葱)河水(清澈见底)空气(清新甜润)

大雪(漫天飞舞)山路(弯弯曲曲)楼房上(彩旗飘扬)草地上(鲜花盛开)

街道上(人山人海)马路上(人来车往)教室里(鸦雀无声)

天空中(星光闪烁)竭尽全力地(救援)锲而不舍地(工作)聚精会神地(上课)七嘴八舌地(讨论)(认认真真)地看(开开心心)地唱(快快乐乐)地玩

(老老实实)地画(慢慢吞吞)地走(吞吞吐吐)地说(目不转睛)地盯着

(情不自禁)地欢呼(迫不及待)地开电脑(恋恋不舍)地离开

(亲切)地说

(安全)地航行 美得(耀眼)

乐得(精彩)(轻松)时间过得(飞快)

节目表演得(精彩)填上合适的动词、量词 填动词

(掩饰)痛苦

(停止)哭泣

(购买)药品

皱着)眉头(握紧)拳头

(擦拭)酒精

(商量)事情(讨论)总是(检阅)队伍

(纠正)错误

(叨)小羊

(劝)邻居(射)大雁

(画)杨桃(鼓着)腮帮子

(挺着)大肚子(瞪着)眼珠子(竖着)大拇指(拍)肩膀

(耸)鼻子

(伸)脖子

(壮)胆子

(换)衣服

(拿)手杖(追)太阳

(提)手袋

(迈开)脚步

(闭)眼睛(举起)小手(掩盖)痛苦

(吸取)经验

(抢救)生命(伸展)枝条(抄)生字

(端)盘子

(种)庄稼

(扛)大米

(救)燕子

(砍)树木

(劝)朋友

(登)高山

(燃烧)着熊熊大火

(奔腾)着朵朵浪花

(飘浮)着朵朵白云

(排除)忧伤

(增添)生机

(发出)警报

(打消)念头

气得(七窍生烟)、(冒烟)

吓得(落荒而逃)(撒腿就跑)(四处逃窜)

填量词

一(对)翅膀 一(支)赞歌 一(阵)风

一(朵)荷花 一(幅)画

一(片)花瓣

一(首)歌曲 一(缕)阳光 一(身)羽毛 一(眼)清泉

一(束)金光 一(串)珍珠 一(把)斧头 一(件)事 一(双)小手

一(块)庄稼地 一(个)山坡 一(座)大山 一(句)话 一(条)小河

一(道)深沟 一(场)大雨 一(栋)楼房

一(束)鲜花 一(颗)牙齿

一(面)红旗 一(次)旅行 一(台)电脑

一(张)嘴巴 一(列)火车

一(张)报纸

一(件)衬衫

一(篇)课文

一(辆)车 一(台)节目

一(杯)水 一(轮)红日 一(份)帐单 一(门)绝招 一(条)公路

三年级下册语文形近字 倦(疲倦)(困倦)稻(稻田)(水稻)

载(运载)(载货)蜻(蜻蜓)圈(羊圈)(圆圈)蹈(舞蹈)(手舞足蹈)裁(裁剪)(裁员)睛(眼睛)悔(后悔)(悔恨)

既(既然)(既而)响(音响)(响亮)默(默写)(沉默)诲(教诲)(诲人不倦)即(即使)(立即)晌(晌午)(半晌)墨(墨水)(墨绿)殖(繁殖)(殖民地)

渴(口渴)(渴望)睡(睡觉)(午睡)洒(洒水)(洒满)值(值日)(价值)

喝(喝水)(喝采)唾(唾沫)(唾液)酒(喝酒)(红酒)炼(冶炼)(锻炼)

竖(竖立)(竖起)罐(陶罐)(水罐)陡(陡峭)(笔陡)练(练习)(操练)

坚(坚定)(坚强)滙(灌溉)(灌注)徒(徒弟)(师徒)辩(辩论)(争辩)

借(借书)(借钱)说(说话)(说谎)副(副手)(副业)辨(分辨)(辨别)

猎(猎人)(打猎)悦(喜悦)(悦耳)幅(篇幅)(幅度)辫(辫子)

惜(可惜)(怜惜)脱(脱离)(逃脱)逼(逼迫)(逼供)挣(挣脱)(挣扎)

吵(吵架)(争吵)缘(缘分)(因缘)舔(舔毛)(舔水)睁(眼睁睁)(睁眼)

抄(抄写)(抄书)绿(绿色)(碧绿)添(添加)(增添)

竟(毕竟)(竟然)

底(底面)(底下)晓(晓得)(破晓)渐(逐渐)(渐进)兗(竞赛)(竞技)

抵(相抵)(抵制)饶(富饶)(饶恕)惭(惭愧)(自惭)盆(脸盆)(盆地)

偷(小偷)(偷看)佛(仿佛)(佛祖)幕(夜幕)(屏幕)盘(盘缠)(盘子)

愉(愉快)(欢愉)拂(吹拂)(拂晓)慕(羡慕)(爱慕)鸭(鸭子)(水鸭)

搏(搏击)(搏斗)校(学校)(校园)络(网络)(熟络)鸦(乌鸦)(鸦片)

博(博学)(博士)较(比较)(计较)洛(洛阳)宿(住宿)(宿舍)

暖(暖和)(温暖)俊(英俊)(俊杰)疼(心疼)(疼爱)缩(缩小)(紧缩)

缓(缓慢)(缓缓)梭(穿梭)(梭子)痛(痛苦)(疼痛)狠(凶狠)(狠毒)

异(奇异)(异同)继(继续)(继承)旅(旅行)(旅游)狼(狼狈)(大灰狼)

导(向导)(教导)断(断裂)(断开)旋(回旋)(旋转)

三年级下册近、反义词 反义词

危险对(安全)轻松对(沉重)相信对(怀疑)减少对(增加)容易对(困难)

宽敞对(狭窄)成功对(失败)暂时对(永远)柔软对(坚硬)喜悦对(哀伤)

深对(浅)

疏对(密)

富对(穷)

输对(赢)

笑对(哭)

幸福对(痛苦)出现对(消失)开始对(结束)安静对(喧哗)弯曲对(笔直)

扩大对(缩小)黑暗对(光明)好对(坏)

快乐对(悲伤)升对(降)

出现对(消失)隐藏对(显露)一无所有对(应有尽有)

高兴对(伤心)

粗暴对(温柔)防御对(进攻)错误对(正确)细小对(粗大)沉重对(轻盈)

前进对(后退)喜对(悲)

轻柔对(粗重)劣对(优)懒对(勤)

动对(静)

功对(过)偏对(正)善对(恶)得对(失)

吞对(吐)进对(退)始对(终)呼对(吸)憎对(爱)

略对(详)攻对(守)是对(非)

近义词

舒适----舒服

叮嘱----嘱咐

审视----审察

假若----假如

温暖----暖和

宽敞----宽阔

壮观----雄伟

安静----宁静

喜悦----快乐

立即----立刻

喜爱----喜欢

增添----增加

疲倦----疲劳

纠正----改正

挑选----挑拣

灵巧----灵活

启示----启发

清楚----明白

赞扬----赞美

迅速----快速、神速

机灵----机警、灵活

好像----好似、犹如、仿佛

三年级下册多音字练习题 给下面的多音字组词 似 shì()

好 hǎo()

朝 cháo()发 fā()sì()hào()

zhāo()fā()

作zuō()奔bēn()假 jiǎ()撒 sā()zuò()bèn()jià()sǎ()

晃huàng()称chēng()当dāng()量 liáng()huáng()chèng()

dàng()liàng(磨mò()乘chéng()卷juǎn()爪zhuǎ()mó()shèng()juàn()

zhǎo()

闷mēn()调tiáo()尽jìn()应yīng()mèn()diào()

jǐn()yìng())

看 kān()舍shě()待dāi()论lún()kàn()shè()

dài()lùn()

说shuō()

yuè()

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