关键词: 选择题
选择的错误作文(精选14篇)
篇1:选择的错误作文
生活中,我们经常都在做选择。如果做了不正确的选择,将会对自己造成损失和伤害。
四年级时,因为英文补习班的租约到期,必须和其他分校合并。但是另一间分校太远了,在接送方面会造成困扰,所以爸妈想让我试一试去上朋友推荐的英文补习班,我也欣然的答应了。
隔天,妈妈带我去新的补习班考试级数,那时候,我觉得题目有一点深度。结果出炉后,我是中级。服务人员跟妈妈说得头头是道,我在旁边听,发现服务人员讲话时有点结巴,语调也怪怪的。离开之后,我告诉妈妈那家补习班可能有问题,她说我想太多了。我心想:搞不好真的是我想得太复杂,所以也就没有多心了。
后来,妈妈还是坚持己见,送我上那家补习班学英文。上完一堂课后,我认为那应该不是中级的课程,有点像是初的,上课的内容和分级考试的程度相差太多。而且我们是看教学影片上课,所以电灯一下开,一下关,非常伤眼睛。老师都不讲课,只会讲自己的故事,也不问我们有没有疑问就随便带过,考卷也不讲解,就这样一直到下课,什么也没学到。补了三个月后,妈妈发现我的英文似乎没有进度,便办了退费手续,让我再去另外一家补。这次找对了,我的程度才又恢复以往的水准。
由于妈妈当时做了错误的选择,让我白白浪费了三个月的时间,还好妈妈及时领悟到事情的异常,把我从枯井里救了上来。经过了这次的选择以后,我们找补习班都会特别留意打听,不希望再做出错误的决定。
篇2:选择的错误作文
眼睛眨开的瞬间,我看到了您,亲爱的老师。您今天很英气,因为比往常多了一丝微笑。
“这节课我们继续学习28课,——《岳飞》。”依然是那样温柔慈祥的语气,让人听了很舒服。上了多半节课,您的一句话宣布了28课内容学习完毕——“现在开始做练习册,请同学们认真完成。”似乎还沉醉在您刚才讲故事似的讲课中,我并没有乖乖地翻开练习册认真答题。不觉中,小心翼翼的脚步声提醒了我,您悠闲地踱着细步来到了我们组的空廊。我的心提到了噪子眼儿,心想您又会说我不听话了。束手无措的我只好向同桌借了她的练习册,随便地翻了翻。可心急的我却没有考虑全面,救了自己,害了别人。您皱了一下眉,小声地责问同桌:“你为什么不写作业呢?”同桌涨红了脸,着急地瞟了我一眼,没有作声。您仍然盯着同桌不放,想要知道答案,您不放手地追问着。同桌很仗义,没说出实情。我顿时开始厌恶自己,觉得自己好自私,好惭愧。我再也忍不住了,扬起手中的同桌的练习册,对您摆了摆。您很疑惑,满脸不解地望着我,我支支吾吾地说:“老师,您要怪就怪我吧!我不听话,这本作业本是她的……”您更疑惑了,不紧不慢地问:“你的呢?”
篇3:让学生说说选择错误答案的理由
一、概念掌握不准确, 基础知识不牢
例如:在我国, 一切权力属于 ()
A.全体人民B.全体公民C.共产党员D.领导干部
正确答案选择A, 但是有学生选了B。解题思路和依据:在我国, 公民既享有宪法和法律规定的权利, 又必须履行宪法和法律规定的义务, 因此, 一切权力属于公民。从学生所说的理由, 不难发现该学生选择错误答案, 原因是两个概念不清:人民—公民, 权利和权力。公民和人民在我国的区别主要有:一、公民是法律概念, 人民是政治概念, 二、公民比人民范围大, 公民包括全体社会成员, 人民不包括全体社会成员, 依法被剥夺政治权利的人和敌对分子不属于人民。权利和权力在我国的主要区别有:一、权力是政治概念, 指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量, 权利是法律概念, 指法律赋予人们的权力和利益, 权利与义务相对而存在;二、权力的主体限于国家机关和组织, 公民不可以成为权力主体, 而权利的主体除了国家机关和组织外, 还可以是自然人。人民对应的是权力, 公民对应的是权利, 因此, 让学生正确理解并掌握概念, 能够提高选择题的正确率。
二、看题不完整, 以偏概全
如:某环卫女工拾到一笔巨款, 几经周折终于找到失主, 并将巨款如数交还。该女工因此受到了当地政府的表彰和奖励。这一事例主要体现了 ()
A.公民既要履行法定义务, 又要履行道德义务
B.公民履行义务是以享受权利为目的
C.只有先履行义务才能享受权利
D.公民的权利和义务具有一致性
正确答案选择D, 但是有学生选A。选择的思路和依据:捡拾他人财物, 并不发生财物所有权的转移, 应物归原主, 《物权法》中对此有明确规定。捡到财物要归还, 这是法律规定的, 因此拾到巨款归还失主是法定义务, 因而也是道德义务。这个思路用来说明题干的前半部分是可以的, 广义的义务, 既包括法定义务, 又包括道德义务。所谓法定义务, 是指宪法和法律规定公民必须履行的责任。所谓道德义务, 是指社会成员依据社会道德规范, 自觉自愿承担对他人、对社会的道德责任。由此可以看出该学生做题时, 只考虑了题干前半部分内容。题干的后半部分“该女工因此受到了当地政府的表彰和奖励”忽略了, 而这是享受了因履行义务得到回报的权利。我们既是权利的主体, 也是义务的主体。我们不仅要增强权利观念, 依法行使权利, 而且要增强义务观念, 依法履行义务, 以主人翁的责任感, 自觉履行应尽的义务。题肢“权利和义务具有一致性”既包括了履行义务又享受了权利, 符合题干的要求。评讲题目时, 要引导学生认真看完题目, 然后选出完全符合题干要求的题肢。
三、低级错误, 粗心大意
我国的权力机关是 ()
A.人民代表大会制度B.中央人民政府C.全国人民代表大会D.人民代表大会
正确答案选择D, 但是学生有选A的, 问及原因, 回答看到A项“人民代表大会”字样就选了, 因为题目比较简单, 学生做题时缺少了细心、谨慎, 这种题目不是不会做, 而是因为粗心导致了失误, 因此经常上演着“粗心—后悔—再粗心—再后悔”的现象。人民代表大会制度和人民代表大会是两个完全不同的概念, 前者是我国的根本政治制度, 后者是我国的权力机关。人在从事普通的、自己熟悉的事情时, 往往思想上不太重视, 因而容易出错。试卷上的有些题目确实是我们学生会做的, 但他们急于求成, 不经过认真审题, 结果做题时对应注意的各种情形考虑不周全, 造成了不应有的错误。对此可加强学生对学习重要性的认识, 提高其责任心。告诉学生在考试时保持适度紧张, 题目无论难易要细心谨慎, 不犯低级错误。考试时注意力集中是不容忽视的, 这样就不会马虎随便、掉以轻心, 从而有助于克服粗心大意的毛病。
四、解题方法不对, 不懂对比分析
如, 我国文化产业发展状况:2001年文化产业 (GDP) 3540亿, 占同期GDP比重2.15%;产业文化31.73万。2010年文化产业 (GDP) 7630亿, 占同期GDP比重2.43%;产业文化46.08万。2011年我国文化产业达到1.1亿元, 占GDP总量的2.75%。而英美等发达国家一般占到GDP是7%以上。以上资料反映了 () 。
A.我国不能满足人民群众的需要B.我国的文化产业发展面临着许多问题C.我国文化产业发展较快, 但同其他发达国家相比还有较大差距D.我国文化产业取得不小的成就
正确答案选择C, 但是学生有选D的。理由是从2004年、2010年纵向看文化产业GDP、占同期GDP比重、产业文化个数都增长了, 从这一个层面来看选择D是有一定道理的。但从图表注释看, 该题目还反映了一个横比内容:中国的文化产业发展与外国有差距。然而学生对此根本就没有考虑, 认为注释没有什么作用, 不应考虑。这暴露了学生对图表的理解不完整。附注或注释是图表式选择题的有机组成部分, 忽略了附注或注释, 则不能把握图表的中心观点, 也不能揭示图表间的内在联系。图表应该包括标题、内容, 有时还包括附注或注释。让学生掌握一定的解题方法, 真正读懂题目是非常有必要的。
篇4:错误的选择
大四那年,班上来了一位女插班生,在老师的安排下,跟他做了同桌。
女插班生叫赵靓,长相平凡,却很有才气,经常在报刊杂志发表小说。很多人向她请教写稿秘诀,她就是不说,唯独对高富才特别要好,不但主动教高富才怎么写稿,还帮他修改论文。起初,高富才觉得赵靓跟自己只是普通同学关系,但时间长了,他看出赵靓好像喜欢自己。因为赵靓经常给他买盒饭,还送围巾手套之类的东西给他。每次接到赵靓送的礼物,高富才都觉得很别扭,但又没办法谢绝她的好意。
这年冬天,天气特别寒冷,高富才一坐到教室的座位上,感觉不太一样。他起身一看,自己的板凳上铺着一个心形坐垫,上面缝满了针脚。他知道是赵靓的杰作,便谢了谢她。赵靓却摇了摇头说:“不用。”然后拿出两张电影票给他,请他周六晚上8点一起去看电影。
高富才面对赵靓的热情,感到有些头疼,有心想谢绝,但又怕伤了她的自尊心。他犹豫半天,最后还是收下了电影票。
晚上回到寝室,高富才想着赵靓那张平凡的脸,就把电影票塞给同学杜小伟,说:“赵靓约我去看电影,我没时间,你去吧!”
杜小伟一听是这种好事,马上高兴地说:“反正不用花钱,你不去我去。”
周六晚上,杜小伟按时来到电影院,并找到座位坐了下来。没过多久,赵靓就过来了。看到杜小伟坐在那里,赵靓吃惊地问:“怎么是你?”
杜小伟把高富才的话复述了一遍,然后微笑着说:“你不介意吧?”
赵靓尴尬地看了杜小伟一眼,说:“不介意。”等坐下来时,脸色暗淡了下去,显得有些失落。
深夜,电影散场,杜小伟和赵靓走出了电影院。经过一个路边摊时,杜小伟买了一袋糖炒栗子给赵靓。
赵靓有些意外,认真地看了杜小伟一眼,伸手接过了那袋栗子。
高富才把杜小伟当作挡箭牌推给了赵靓,心里十分得意。以后,再遇到这类事总是找杜小伟帮忙。久而久之,赵靓感觉到了什么,邀请高富才看电影的次数也少了。
没有了赵靓的纠缠,高富才感觉像少了点什么,不由有几分孤独。这样过了一段时间,班上终于来了一位新女生,据说是别的学校转来的。由于这个新女生长得很漂亮,高富才一眼就看中了。他不但主动请求跟那个女生做同桌,而且还帮她温习功课。每到周末休息,还会去超市买零食送给她吃。
女生名叫小娟。她明白高富才对自己有意思,正好她也没谈朋友,就接受了高富才。很快,他们俩就展开了一场轰轰烈烈的恋爱。没过多久,这事就传到了赵靓的耳朵里。
一天晚上,高富才上完课回到寝室,忽然手机响了。他一看,是赵靓打来的。赵靓在电话里醉醺醺地说:“高富才,我喜欢你,请你接受我吧!”
高富才淡淡地说:“对不起,你不是我喜欢的类型,我已经找到另一半了。”
赵靓听了,马上激动地说:“你真的不喜欢我吗?如果是这样,那我活着还有什么意思?我现在就在学校对面的酒吧,给你5分钟,如果还没有来,我就去撞车。”说完,就挂了电话。
高富才虽然很震惊,但觉得这事跟自己好像没多大关系。他有心不去,但又怕赵靓真的做傻事。思来想去半天,最后,他把杜小伟从床上拽起来说:“赵靓想寻短,你快去阻止她。”
杜小伟不知道发生了什么事,就从床上蹦下来,昏头昏脑地问:“在哪里?”
当高富才说出了准确地点后,杜小伟马上飞快地跑出了寝室。
这一次,高富才实实在在地把杜小伟推给了赵靓。杜小伟半夜回来告诉高富才,他跑出学校门口时,赵靓已经走在了马路上。面对着来来往往的车辆,她做出了一副视死如归的样子。杜小伟看到这个情景,赶紧几步跑过去,把赵靓拖到了安全地带。赵靓见来人是杜小伟,不是高富才,顿时十分失望。她捶胸顿足地哭了半天,最后扑到了杜小伟身上。
听完事情的经过,高富才一点也不觉得后悔,反而像解脱了一样,感觉十分轻松。
以后,赵靓再也没有纠缠高富才,却天天跟杜小伟出双入对,显得十分亲热。高富才也不甘落后,对小娟展开了强烈的爰情攻势。很快,两人便确定了男女朋友关系。
大学毕业后,高富才找到工作,并跟小娟结为夫妻。而赵靓也跟杜小伟办理了结婚证。一次参加同学会,高富才看到赵靓那张不出众的脸,再看看小娟那张漂亮的脸蛋,更加认为自己当初的选择是对的。
然而,小娟虽然很漂亮,但只是一个花瓶。她不但不去找工作,还经常找高富才要钱。今天500,明天1000,不是拿去打牌,就是去买衣服。虽然如此,高富才却很愿意供养她。
又一次同学聚会,高富才看到赵靓穿着朴素,就故意打趣杜小伟,是不是舍不得给老婆买衣服。杜小伟很骄傲地说:“我经常给她钱,可她说自己能写作赚钱,根本就不肯要。”听到这话,高富才暗自嘲笑:这样的女人真不识趣。由于小娟天天找高富才要钱,高富才终于有些承担不住了。一天,他在电脑上查看自己银行卡的余额,只有可怜的300块。他正感到难过,这时,小娟从外面拎着一包衣服进来,没心没肺地冲他伸出小手说:“老公,快给我1000块。”高富才吃了一惊,回过头问:“昨天不是给了你500吗?又要这要多干什么?”
小娟把衣服往桌上一放说:“昨天的钱被我打牌输了,今天这衣服是我在熟人那里赊来的,你快给我点钱,好去还给人家。”
高富才想着自己每天累死累活,一个月才5000块钱的工资,却全被这个女人给乱花了,不由好生气愤。他对小娟说:“我已经没钱了,要钱自己挣去。”
小娟听了,冷笑着说:“既然你养不活我,那对不住了。”说完,拎起衣服转身跑了出去。
小娟这一去,几天都没回来。高富才感觉很后悔,只好四处寻找小娟。他找来找去找了很久,最后在一间酒吧碰到小娟跟一个富豪勾肩搭背地出来了。
高富才气急败坏地走过去拉住小娟,瞪着眼睛说:“你在这里干什么?快跟我回去。”
然而,小娟却甩开他的手说:“你养不活我,我凭什么跟你回去?”说着,头也不回地跟那个富豪钻进了一辆豪华车里。
高富才十分伤心,转身回家打开电视,开到最大的音量,又抱着烈酒猛灌。他试图用噪声和酒精麻醉自己。
电视上正在播放一个节目,说是本市有个女作家写了一本励志小说,在全国引起了轰动。高富才抬头一看,荧屏上出现了一张熟悉的面孔——赵靓。只见她穿着一身朴素的衣服,和杜小伟端正地坐在演播厅,面对着主持人侃侃而谈。
她告诉主持人,她那本小说首印五十万册,3个月不到,就销售一空。现在又加印了100万册。主持人问她:“在这150万册里,你拿了多少稿费?”
赵靓说:“不多,一共150万。”停了一下,又说:“我已经用这笔钱买了一套房子,还给老公买了一辆车。”
主持人问:“为什么想到给老公买车?”赵靓回答说:“因为我老公是第一个慧眼识星的人。他很爱我,而且很支持我写作。作为回报,我就给他买了车。”说完,她亲热地握住了杜小伟的手。
看到这里高富才惊呆了。他没想到昔日的丑小鸭变成了今日的白天鹅。电视机前的赵靓虽然穿着朴素,却像一颗闪亮的明星,照亮了整个演播厅。那一刻,高富才后悔极了。他真想时间倒流,那样就可以重新选择了。可惜一切都太迟了。
篇5:错误的选择作文
人都有一个错误,同时,错误也可以让你明白,自己的努力结果是否成功和生活中的一些小细节。也包括动作、语言上,在儿时,犯了错误,勇敢的去承认,大人们高兴的说:“承认错误永远是好孩子。”
当然,有的人是不会承认的,那是在没有大人时。但有时很少见,却听说不少,还是第一次见到。一个夜晚,我们都在小区外面玩,弟弟被一个陌生邻居伤到。当弟弟让她道歉的时候,我也附和着。她倔强死活不道,最后,女孩逃跑了,我和弟弟也没有办法。
不管我们有没有记仇恨,如果有机会下次见到那位女孩,她始终都是一种错误的选择。正是因为你仍然没有道歉。
名人和英雄或许也有一些错误,如果没有错误选择,或许每一个人都不会醒悟,自己的路,是否对的?一种错误的选择,是人生的一条道路,同时,在语言上也能给你指正,而不是一直面对尴尬的场面,久久说不出话来。
行动上也是一样的,既然错误有很多的含义,那里面也有它的道理。错误,有对也有错,选择好也有坏,只希望明白它的意思,知道它有多么伟大。
每个错误都是避免,所以,走到那一步,该如何去解决,都要去理解错误的含义。不要因为一件小事情变成大事错误,这样一来,你会失去,也得不到你想要什么。
篇6:错误的选择作文900字
人生充满了选择,正确的选择有时能拯救一条生灵,而错误的选择,则会让你始终无法释然。
那是一天傍晚,走在回家的路上,凉风习习,我十分惬意地享受着风抚摸到脸上的那种暖意。“喵——喵——”,突然路旁的草丛里传来几声猫叫,那声音有气无力,有点让人心碎。循声望去,我发现了一只病恹恹的.小猫,它身子蜷缩着,抬头对我叫几声,复垂下,似乎撑举的力气都没有。
“可怜的小猫,你这是……”我不由得走过去,摸摸它的头。小猫很温顺,尽管已无力抬头,仍然强撑着扭头伸舌,舔舔我的手。麻麻的,痒酥酥的,让我的心发颤。我抱起小猫,小猫许是以为找到了归宿,又起劲地“喵喵”了几声。可没走几步,我停下了,“妈妈最讨厌自己招惹那些野猫野狗的,我这样抱回一只小猫,不是要自找麻烦吗!要不,先抱回……”犹豫了一会儿,最终,我还是把小猫放下了。
小猫似乎看出了我的心思,很无助地哀叫着——“喵——喵——”,叫得自己心头发揪。我弯下腰,把手中吃的分了一大半给它,又把它抱到路边,“小猫,我只能这样了!说不定,一会儿就有好心人把你抱走了!……”
回到家,爸爸妈妈还没有下班,不放心的我站在阳台上,静静地看着小猫。这时,远处走来一对母子。母亲30来岁,穿得花枝招展;儿子顶多5岁,虎头虎脑。显然,儿子发现了小猫。他挣脱母亲的手,飞跑过去,当他走近小猫时,不是去爱抚,相反却飞起一脚。小猫惨叫一声,划了条弧线,飞出去老远。它落地时,我仿佛听到了香消玉殒的声音。一刹那,我的心好似被撕开条裂缝,不停地向外流血。“不管妈妈如何了,我要把小猫抱回来!”我冲下楼。
等来到第一次见到小猫的地方时,却没见了小猫。那对母子,也早消失于街头的红男绿女中。
“咪,咪——咪,咪——”我轻声呼唤着,在路边草丛及附近寻找着。
“唉,当初为什么不……”我后悔得不停跺脚。
“小猫,我来接你回家了,你到底在哪儿?!咪,咪——咪,咪——你听到了我的呼唤就答应一声,好吗?!”我坚持呼唤着,寻找着。
最终,小猫再没有出现。我低了头,恹恹地往家走。如果我当时不把小猫放在路边,它也许就不会遭受那么大的伤害;如果我能及时带它回家,它也许早就病好了吧。可一切假设都是虚妄,只有这次错误的选择带来的愧疚,真真切切如磐石般压在心头,让自己心痛不已。
篇7:错误作文:有些选择没有对错
我爸是一个特别强势的人,他喜欢替我做决定,不放心我出去经历,自然 我也明白他的苦心,但是我却很难高兴。我有时候也觉得自己是不是太多的要求了,但是这种窒息的限制,我真的觉得很不自由 。我会想很多,想怎样才是真正适合我的,但是,光想有什么用。
人生到处都是选择,我觉得有些选择没有绝对的对错可言,适合自己的就是最好的。而且自己的选择,无论怎样都不用后悔,因为没有人会保证一次就可以选择正确,但是兜兜转转都是成长,最后就是你的方向 。
篇8:选择的错误作文
选择题是高考政治试题中的一种重要题型。选择题答题情况的好坏, 直接影响总分的高低。无论是从教师的教学角度, 还是从学生的学习角度, 了解政治选择题错误题肢的设置技巧及其相应的判断方法, 对于提高政治科目的考试成绩是大有裨益的。现在向读者介绍几种常见的政治选择题错误题肢的设置技巧及其相应的判断方法, 以期对大家有所帮助。
一、张冠李戴。张冠李戴的含义是把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象, 弄错了事实。这类错误题肢的设置一般表现为:所设的某个或几个题肢把甲事物的性质、属性和功用等, 硬套在乙事物身上。
例1. (2011·新课标卷·17) 2011年全国人民代表大会开会期间, 全体会议公开举行, 绝大多数人大代表团分组会议也对外开放, 许多代表团还在讨论结束后留出时间接受中外媒体集体采访。人大会议对公众开放是
1国家权力机关对人民负责的体现2依法行政建设法治国家的需要3国家自信和政治民主发展的表现4公民直接参与公共决策的要求
A.12B.13
C.24D.34
【解析】该题的第2小项就是采用张冠李戴的方式设置的。该小项所说的依法行政是国家行政机关的职责, 而不是全国人民代表大会的职责。这类错误题肢的判断方法为:运用所学知识, 辨别该类题肢所表述的事物的性质、属性和功用等, 是否和题干材料中所指事物的性质、属性和功用等相符, 不相符的就是错误题肢。
二、以偏概全。以偏概全的含义是以片面代替全面, 以局部代替整体。这类错误题肢的设置一般表现为:题干材料中所指的事物有其全局的或整体的某些属性, 而在某个题肢中表述的却是题干材料中所指事物的一个局部属性, 以达到以假乱真之功效。
例2. (2011·新课标卷·18) 中国共产党人以自己的无私奉献精神, 为中华民族的复兴前仆后继、流血牺牲, 不屈不挠、艰苦奋斗。中国共产党90年的历史是一部团结带领全国各族人民进行革命、建设和改革并不断取得辉煌成就的历史。中国共产党能够取得辉煌成就, 根本原因在于
1中国共产党是中国工人阶级的先锋队, 同时是中国人民和中华民族的先锋队2中国共产党坚持在组织上对各民主党派的领导3不断加强党的自身建设, 努力保持和发展自己的先进性4不断增强科学执政、民主执政、依法执政的自觉性和坚定性
A.12B.13
C.24D.34
【解析】该题的第4小项就是采用以偏概全的方式设置的。该题要求分析中国共产党90年能够取得辉煌成就的根本原因, 而第4小项的观点只能和新中国成立后中国共产党这一阶段的 (局部的) 执政经验相对应, 不能和中国共产党的全部历史相对应, 因此该小项的观点不符合题意。这类错误题肢的判断方法为:运用所学知识, 辨别该类题肢所表述的事物的某些属性, 是否和题干材料中所指事物的全局的或整体的某些属性相符, 不相符的就是错误题肢。
三、主次不分。主次不分的含义是分不清哪些是主要的, 哪些是次要的。这类错误题肢的设置一般表现为:单项选择题要求考生选出最符合题意的题肢, 而某个题肢虽然与该题题干材料有一定关系, 但它并不是最符合题意的题肢。
例3. (2013·江苏政治卷·19) 唐卡是用彩缎装裱后悬挂供奉的宗教卷轴画, 集历史、艺术及经济价值于一身, 堪称“藏文化百科全书”。它与堆绣、泥塑等一起以“热贡艺术”的名义被列入世界非物质文化遗产名录。加强对唐卡艺术的保护和传承是为了
A.维护各民族的平等团结
B.建立新型的民族关系
C.加强各民族的文化交流
D.促进民族文化的发展繁荣
【解析】该题的C项就是通过不分主次的方式设置的。单项选择题都是要求选择最符合题意的选项, 具体到该题来说, 应该选出 符合“加强对唐卡艺术的保护和传承”的最主要目的选项, 而C项的内容虽然也是“加强对唐卡艺术的保护和传承”的目的之一, 但不是最主要目的。这类错误题肢的判断方法为:遇到单项选择题时, 如果有几个题肢都符合题意, 只有最符合题意的题肢, 才是正确选项, 其他符合题意的选项都应舍弃。
四、画蛇添足。画蛇添足的含义是蛇本来没有脚有人却给它加上脚, 比喻做事多此一举, 反而坏事。这类错误题肢的设置一般表现为:命题者所编撰的某个题肢与题干材料有一定的联系, 但这个题肢的内容是通过给正确观点添加修饰语把它改为错误观点, 以达到以假乱真之功效。
例4. (2013·新课标卷Ⅰ·21) 2012年, 科学家根据植物的光合作用原理, 研制成第一片“人造树叶”。这片“树叶”能够释放出制作燃料电池的氢, 它的诞生对于人类开发可再生能源具有重要意义。“人造树叶”的成功研制佐证了
1人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性2人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用3人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物4人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西
A.12B.13
C.24D.34
【解析】该题的第1项就是采用画蛇添足的技巧设置的。因为人的意识不管是否反映了事物本质, 都具有能动性和创造性, 而该小项添上了“只有”这个修饰语, 将原本正确的观点改成了错误的观点, 这就可能使一些基础知识不牢固的考生把此类错误选项当成正确的。这类错误题肢的判断方法为:遇到是给正确观点添加修饰语的题肢, 首先要分析这样修改后表述的新观点是否正确, 然后再分析它是否符合题意。
五、歪曲词义。这类错误题肢的设置一般表现为:通过歪曲题干材料中个别关键词的词义, 编写一个好像符合题意而实际上与题意大相径庭的题肢, 从而引诱不善于思考的考生误选该项。
例5. (2011·新课标卷·19) 我国每年生成的8亿多吨秸秆的综合利用率不高, 绝大部分被废弃。某公司深入研究秸秆的材质特性, 另辟蹊径, 利用秸秆制造生态环保、结实耐用的板材, 产品在国内外广受欢迎, 取得巨大的经济效益。该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不见的商机, 是因为
1善于突破事物表面的联系, 把握其本质的联系2善于根据事物之间的固有联系建立新的联系3尊重联系的多样性, 重视发挥偶然联系的作用4尊重客观联系, 发挥创新观念改造世界的作用
A.12B.23
C.24D.34
【解析】该题的第3小项就是采用歪曲词义的方式设置的。该小项中“偶然联系”一词, 就是通过歪曲题干最后一句的关键词“视而不见”的词义编写的。“视而不见”的本义是“尽管睁着眼睛看, 却装作什么也没看见, 指不重视或不注意”, 而在该小项中却把“视而不见”的词义歪曲为“偶然见到”, 这就是该小项“重视发挥偶然联系的作用”的来历。该小项看似符合题意, 实际上与题意无关。这类错误题肢的判 断方法为:如果某个题肢与题干材料中关键词的含义看似相同, 要仔细思考两者的含义是否一致, 假如不一致, 那么该题肢就应舍弃。
六、喧宾夺主。喧宾夺主的含义是客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物。这类错误题肢的设置一般表现为:该题旨在要求对题干中事件的主动者 (主体) 的行为作出评价, 而命题者却编写了一个或几个正确评价题干中事件的被动者 (客体) 的题肢, 从而引诱不善于思考的考生误选该项。
例6. (2011·新课标卷·20) 历史学家通常认为, 在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论。这一观点的合理性在于
1不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的2真理不会停止前进的步伐, 而是在发展中不断超越自身3复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程4人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制
A.12B.23
C.14D.34
【解析】该题的第3小项就是采用喧宾夺主的方式设置的。该题旨在要求考生 分析人们 (主动者、主体) “在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论”这一观点的合理性在于那些方面。而第3小项叙述的却是 (被动者、客体) “复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程”。这类错误题肢的判断方法为:如果遇到要求考生评价题干材料中事件的主体的行为时, 凡是评价题干材料中事件的客体行为的题肢, 都应舍弃。
七、节外生枝。节外生枝的含义是枝节外又生出杈枝。比喻问题 旁出, 事外复生 事端。形容在原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障碍, 使问题不能顺利解决。这种错误题肢的设置一般表现为:在题干材料体现的主题之外, 设置一个或几个与该题干材料体现的主题好像有关实际无关的题肢, 以达到增强试题迷惑度的目的。
例7. (2011·新课标卷·13) 2009年中国已成为世界第一出口大国, 但同时也应看到, 一些出口产品是为国外品牌加工生产的, 中国企业只能赚取微薄的代工费, 绝大部分利润由品牌持有者获得。这说明
A.自主品牌建设是中国企业提高出口利润的重要途径
B.中国企业出口盈利水平高低取决 于是否拥有核心技术
C.品牌竞争已成为中国企业参与国 际竞争最重要的方式
D.强大的制造能力是中国企业出口的核心竞争力
【解析】该题的D项就是采用节外生枝的方式设置的。该题题干材料所体现的主题是自主品牌建设对中国企业提高出口利润的极端重要性, 而D项内容所叙述的则是强大的制造能力对中国企业出口竞争力的极端重要性。虽然“强大的制造能力”与题干材料中“2009年中国已成为世界第一出口大国”有一 定关系, 但D项内容与该题干材料体现的主题实际无关。这类错误题肢的判断方法为:如果遇到要求考生揭示题干材料所体现的主题时, 凡是与该题干材料体现的主题好像有关实际无关的题肢, 都应当舍弃。
八、鱼目混珠。鱼目混珠的含义是拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。这种错误题肢的设置一般表现为:设置的题肢所体现的观点本来是错误的, 因其观点与该题题干材料内容有点联系, 从而引诱一些基础知识不牢的考生误选此项。
例8. (2012·新课标卷·19) “以铜为镜, 可以正衣冠;以古为镜, 可以知兴替;以人为镜, 可以明得失。”《贞观政要》中这句富含哲理的名言给我们的启迪是
1善于听取他人意见, 是促进认识发展的重要途径2避免重蹈他人覆辙, 才能使自己在生活中不犯错误3人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展4自觉总结历史经验教训, 有利于把握社会发展规律
A.13B.14
C.23D.24
【解析】该题的第3小项就是采用鱼目混珠的方式设置的。第3小项所说的“人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展”, 虽然它与该题题干中“以古为镜, 可以知兴替”的内容有点联系, 但它属于历史唯心主义的错误观点, 故应当排除。这类错误题肢的判断方法为:一般来说, 凡是表述的观点违背马克思主义的基本立场、观点和方法的题肢, 都应舍弃 (有特殊要求的反向选择题除外) 。
九、颠三倒四。颠三倒四是形容次序错乱, 没有条理。这种错误题肢的设置一般表现为:设置的题肢所体现的事物的先后次序不符合客观事物的规律性, 致使不善于思考的考生误选此项。
例9. (2013·福建文综卷·33) 2013年3月以来, 我国一些地方相继出现人感染H7N9禽流感病例, 家禽业受到很大冲击, 禽类市场疲软。对此, 政府采取了种禽生产补贴和定点保护收购等政策。政府制定这些政策基于的传导预期是
A.需求迅速增加→互补品价格上涨→ 供给增加→市场活跃
B.需求迅速下降→市场失衡→ 替代品价格下降→市场均衡
C.价格迅速上涨→需求迅速增加→ 供给短缺→价高伤民
D.价格迅速下降→行业严重亏损→ 供给减少→价高伤民
【解析】该题的C项就是采用颠三倒四的方式设置的。按照客观经济规律, C项所列出的经济现象的排列顺序应当是:需求迅速增加→供给短缺→价格迅速上涨→价高伤民。因为C项所体现的事物的先后次序不符合客观事物的规律性, 所以要舍弃。这类错误题肢的判断方法为:一般来说, 凡是排列的事物的先后次序不符合客观事物的规律性的题肢, 都应舍弃 (有特殊要求的反向选择题除外) 。
十、移花接木。移花接木的含义是把一种花木的枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上。比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人。这种错误题肢的设置一般表现为:甲概念与该题题干材料中的乙概念有一定联系, 在设置的某个题肢中就用甲概念代替乙概念, 用这种方法麻痹那些不仔细审题的马虎考生, 使他们误选该项。
例10. (2013·北京文 综卷·30) 下表是2011年北京市部分经济指标的年度增长率。
根据表中数据可以推出2011年北京市
A.财政收入高于财政支出, 出现财政盈余
B.个人所得 税收入占 财政收入 的比重上升
C.社会保障和就业支出增速过快抑 制了财政收入增长
D.城镇单位在岗职工平均工资增长抑制了个人所得税增长
【解析】该题的A项就是采用移花接木的方式设置的。该项中的“财政收入”和“财政支出”与题干材料中的“财政收入年度增长率”和“财政支出年度增长率”有一定联系, 但“财政收入”不能等同于“财政收入年度增长率”, “财政支出”也不能等同于“财政支出年度增 长率”。有的考生误选A项, 就是因为把题干材料中的“财政收入年度增长率” (14.4%) 高于“财政支出年度增长率” (12.5%) 等同于“财政收入高于财政支出”的缘故。这类错误题肢的判断方法为:如果某个题肢中的甲概念与题干材料中的乙概念有一定联系, 务必要认真分析两者的区别, 切莫把它们当作完全相同的概念。
篇9:管培生的“错误”选择
我曾供职于一家英国快速消费品企业,这家企业拥有业界公认的成功管理培训生项目。作为亚太区人才发展经理,每次出差到一个国家,我就会和几个通过这个项目成长起来的人才见面。在上百次的交谈中,我发现一个有趣现象,尽管他们都在公司担任要职,但其中大多数人的职业发展道路并非与公司最初的设计如出一辙,很多人都承认曾做出过“错误”的选择。
Tom是我招进的销售管理培训生,在两年的轮岗培训中,他的表现非常优秀,经理们都看好他是下一届销售之星。然而,在即将晋升为初级经理时,他却申请转到公共关系部,从头再来。周围的同事非常不理解,销售部可是企业核心团队,业绩好意味着丰厚的奖金。
Tom告诉我,他在大学读市场营销,担任学生会宣传部部长,非常喜欢且善与人沟通。加入企业没几个月,Tom发现自己并不适合做销售。在他看来,工作和生活是两个独立个体。工作可以忙碌,一下班,他只想跟家人朋友在一起,放松自己。然而,做销售的一个前提是与不同人打交道,建立信任关系。每个客户的行事风格都有所不同,这就要求销售人员不断调整自己,适应客户的需求。久而久之,工作和生活交织在一起。
最初,他凭借极强的学习能力和不懈的努力,业绩做得很出色,经常受到表扬。很快,他发现表扬并不能让他感到快乐,有时接到客户的来电就发怵。他明白从事一项和性格不符的工作,即使完成得再好,也不能带来成就感。他必须改变。两年里,他认识了很多其他部门的同事,他发现曾在学校宣传部做的工作,在企业是由公共关系部负责。这是一份几近朝九晚五的工作,除了极个别情况,完全能够保证工作和生活的独立。换到新部门,他如鱼得水,很快晋升高级经理。
我问他,如果早些了解不同部门的工作内容,他会不会做出更好的选择?
他笑着说,如果真的存在如果,他会做不同的选择,但他从来没有后悔两年的销售生涯。因为,这两年让他更了解企业的大部分员工,也就是基层销售人员的需求和沟通方式,让他在企业内部沟通工作上游刃有余。
还有一次,我拜访韩国分公司,见到了一位来自中国的管理培训生。当时,他被派到韩国市场部做海外实习。我们一同吃了顿午饭。
饭桌上,他告诉我来到韩国做项目,他的职责更大了,能独立做些决定。这次的项目是一个全球重要项目,同时在很多国家推进。当他接到总部的提案时,他发现其中很多做法并不完全适合韩国市场,与韩国市场总监沟通后,得到了支持。于是,他向总部的项目负责人提出了建议,总部负责人考虑后,认为建议可能会为韩国带来很好的结果,却有可能影响项目在全球范围内的执行。总部要求他严格按照计划实施,他据理力争,却没有得到总部的支持。
坦白地说,虽然只有短暂的相识,我却佩服他。一个工作不到两年的管理培训生,在一个完全不熟识的市场,提出了让市场总监认可的建议,真不简单。
然而,我能理解总部的决定。发展到一定规模的企业,执行项目时,需要广阔的视野和长远的眼光。很多时候,为了整个企业的品牌建设,需要个别市场妥协。我跟他说了自己的想法,他承认有道理。不过,他坦言之所以选择这份工作,就是希望做出卓越成绩,受到如此多的限制,他会丢失支撑努力工作的成就感。
一年后,我收到他的一封电子邮件。邮件中,他告诉我从韩国回来后,与很多创业前辈接触了,发现创业才能让他得到成就感。他决定再度留学攻读名校MBA,培养人脉,特别是结识投资者,回国创业。通过努力,他成功拿到了哈佛大学商学院的offer,即将赴美攻读MBA。他说他感谢管理培训生项目,他深知以他的背景,要不是在管理培训生期间,学到了很多知识,取得了一定的成绩,是不可能被哈佛大学录取的。而且,这两年积累的市场知识一定会对他未来创业有所帮助。
与两位管理培训生的交谈让我深受启发,虽说管理培训生往往能胜任多种工作,但是,要是不感兴趣,总有一天会选择改变。然而,并不是每个人都能幸运、快速地找到自己的兴趣所在,更不可能指望企业在面试时就能找到人才的兴趣。
篇10:错误的选择
以往有人问过我,你为什么而活着,活着的意义是什么,那我不明白怎样回答,我只能说上帝让你活着,是让你不会让这个世界太孤独;寂寞是这个世界的黑暗,欢乐才是这个世界的光明,你是愿意当世界的光明使者,还是黑暗使者。
我活着是为我身边的一切而活,我还要珍惜上帝给我的生命,去创造我自我的天堂,和我自我的天国,那才是我的世界。
朋友你问过自我你为什么而活吗?为自我的朋友还是金钱,友情,感情。
金钱是个虚幻的词,有很多人今日能够是富翁,明天又能够是流浪街头的乞丐,这个世界就是这样变化无穷,可是他们失去的不只是这些---金钱,而是身边所拥有的一切真情,友情,感情,还有那幸福的家。
篇11:选择的错误作文
我知道把手置于火焰之上是什么感觉,手保持在火上,也不确定自己能承受到什么程度。
我知道情感所能感觉到的,如同锯齿穿透皮肤、深入筋骨般的痛苦是什么样,即便略失真切。
我知道睁开眼却全然无法看到穿透树林的阳光、满目皆是灰暗之色的感觉。
我也知道一次又一次地询问“这种日子究竟何时是个头”却又害怕听到答案的感觉。
有时我脑海闪现起火的大楼的场景。人们紧依着玻璃早已融化或破碎的窗框。人们被火灾吓坏了,理性思考屈服于惊恐和绝望。
跳楼似乎是一种逃避和解脱,一种逃离灼热火焰的可靠举措。
但是我们脑海中的火焰,抑郁与疾病的火焰却并非真实的。没有真实的火焰,情感上存在的抑郁是荷尔蒙和神经疼痛共同造成的。
没有火灾逼我们跳楼,因此,因抑郁而跳楼自杀只会更加悲剧。
我希望能够飞到所有那些人们自杀的现场,和那些拿着药物、枪和绳索的人并排坐着,然后在他们耳边低声说。
我会告诉他们:
你并非一个人。
世界上有许多能够体会你的痛苦的人。
世界上有许多能够帮助你的人。
明天或许是长时间的忍受痛苦,但只要你顺其自然,明天也总是充满希望,
或许明天雾散云开,或许明天疼痛减弱,或许明天阳光重新映在你的脸庞。
也可能并非如此,可能需要两天、三天,我不知道哪天才是真正的答案。但是我确信无疑的是,只要你心怀希望,总有一天痛苦减轻的那天会到来。
因为抑郁会撒谎,它不是真实的。抑郁告诉你的故事以及它努力让你看到的“事实”仅仅是虚幻的海市蜃楼,一个对现实的扭曲。抑郁的恶作剧试图撕裂你、孤立你。
自杀是一条错误的出路,它不是解决之道和治疗方法。
抑郁使你相信,倘若你离开或自杀,周遭亲近之人并不会在意或受影响,但实际上他们真的很爱你,若你离开,他们会心痛欲裂的。抑郁最大的一个谎言是告诉你,如果你选择离开,亲朋好友也会好好的。
若你一时无法明白,这无关紧要。但是你无需相信它,我会让你相信我所说的,你只需要相信我即可。
自杀并未终结你的痛苦,它仅仅将痛苦传给他人。
自杀留给亲人的是毕生的悔憾,他们会不停地问“为什么要离开”“我本来还能做些什么弥补”“我为什么没有做得更多?”
你要寻求帮助,找出答案,停止独自战斗。
抑郁是一个痛苦的历程,有时甚至是恐惧之旅,但是,总有许多愿意帮助你找到出路的同行者。
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篇12:在填报时,信息选择错误怎么办?
在填报时,信息选择错误怎么办?
每个注册的用户名,只能填报一次(即对应一个报名号),考生可以修改一些基本信息,但不允许修改招生单位、报考点和考试方式等信息,如果选择错误,可重新注册一个用户名,并重新填报报名信息,系统会生成新的报名号。11月10日-14日在报考点确认交费时,只要确认新报名号所对应的信息即可,没有经过确认的报名号则无效。
篇13:选择的错误作文
There are many students use smart phones改为:Thereare many students using smart phones / There are many studentswho (that) use smart phones.
二、系动词与实意动词混用
He is study English .改为:He is studying English /Hestudies English.
I am worry about it .改为:I am worried about it / I worryabout it .
三、分不清动词及物不及物 (及物动词后加介词或不及物动词直接带宾语)
Last week I attended on a birthday party改为:Last week Iattended a birthday party.
Students should not chat others when at class.改为:Students should not chat with others when at class.
四、代词误用 (分不清人称代词主宾格与物主代词)
I gave he a book 改为:I gave him a book .
They should protect them eyes.改为:They should protecttheir eyes.
五、成分缺失 (无主语或缺谓语)
If work hard , we will be successful.改为:If we workhard, we will be successful.
He often helps us when we in trouble.改为:He often helpsus when we are in trouble .
六、词性误用 (名词与动词、介词与动词、形容词与副词混淆)
Have an affect on改为:Have an effect on
He often gets up at 6;00 everyday改为:He often gets upat 6;00 every day.
She like her mother very much (她很像她妈妈) 改为:Sheis like her mother very much (她很像她妈妈) / She looks like hermother very much.
七、分不清可数不可数名词, 无名词单复数意识
Many student like playing games改为:Many students likeplaying games.
I have many works to do改为:I have much work to do .
八、汉语式表达
I think have two reasons (我想有两个原因) 改为:I think there are two reasons .
Recently our village has taken place great changes.改为:Recently great changes have taken place in our village .
九、冠词误用
To begin with误写成To the begin with, lead a happy life写成lead happy life.
十、人称不一致, 指代不清楚
If you study hard, we will make great progress .改为:Ifyou study hard , you will make great progress.
十一、审题不严, 闹出笑话
题目提示语:假如你是李华, ……然而有考生作文中写到:I'm Wang Lin .
十二、拼写错误
Besides (而且) 误写成beside, nowadays写成nowdays
十三、分不清to是介词还是动词不定式符号
He decided to going to school改为:He decided to go toschool.
He devoted himself to do his work改为:He devotedhimself to doing his work.
十四、句意矛盾或重复累赘
He managed to pass the exam, but failed改为He tried topass the exam, but failed
In my opinion, I think the owner is justified to do so.改为:In my opinion, the owner is justified to do so./ I think the owneris justified to do so.
十五、主谓不一致, 尤其是单数第三人称作主语时, 谓语的单复数形式出现错误
A farmer lead us to the field改为:A farmer led us to thefield.
All the students like books that was written by Lu Xun.改为:All the students like books that were written by LuXun.
十六、时态错误
When he came back he found that his wife has gone to bed改为:When he came back , he found that his wife had gone tobed
What is he doing this time yesterday ? 改为:What was hedoing this time yesterday ?
十七、介词误用
In my surprise, he didn’t pass the exam改为To mysurprise, he didn’tpass the exam.
Don’t read under the sun改为:Don’t read in the sun
十八、结构错误
While riding a bike, keep the right of the road.改为:While riding a bike, we should keep the right of the road.
H e w r o t e a b o u t 3 0 0 s t o r i e s , s o m e o f t h e m h a d b e e ntranslated into Chinese.改为:He wrote about 300 stories, someof which had been translated into Chinese.
十九、语序错误
Only in this way, we can learn English well.改为:Only inthis way , can we learn English well.
二十、非谓语动词错误
Watch TV too much is bad for your health.改为:WatchingTV too much is bad for your health.
摘要:写作在英语教学和考试中起着举足轻重的作用。笔者通过批阅大量学生作文发现:高三学生作文中最容易出现的错误。本文列举20种最常见情况, 旨在帮助广大高三师生纠正同类错误, 提高写作能力。
关键词:透视错误,提高能力
参考文献
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[5]赵东邱, 学方华, 信先吉.重积分计算的常见错误多元函数求导和[J].中国远程教育.1983 (1) .
篇14:离婚,是不是错误的选择
前不久,我离婚了。本以为办完离婚手续后,会感到解脱,没想到,接下来的日子里我只觉得心里沉重又痛苦,整个人好像被掏空了一样。难道我还对这段婚姻心存眷恋?难道我离错了?难道我这么快就后悔了?
我和前夫是在相识后的第三年才开始恋爱,恋爱两年之后我们走进婚姻,婚姻维持了5年。虽然也曾有过快乐和幸福,但婚后的大多数日子都让我感到压抑。我们不是争吵,而是冷战。每次回到家,我常常感到莫名的紧张,仿佛掉进了冰窖,跟他说话如同碰到铜墙铁壁被直接反射回来。这种无趣、冰冷的日子过久了,人就会变得绝望、喘不过气来。我曾尝试用所有的方法拯救婚姻,但都以失败告终。离婚成了救命稻草,但他不同意、百般刁难,甚至还会动手,忍无可忍的我最终选择净身出户。离婚并不是我的一时冲动,但为何我的心情会如此低落?田娜
田娜:
离婚,好比一场大的外科手术。我们在理智上都知道进行手术是正确的选择,但这并不意味着我们不需要忍受手术的痛苦和漫长恢复期的煎熬。
根据你的描述,我相信离婚应该是深思熟虑后的正确抉择。但即使这样,你也会经历低落、不适、孤独、绝望和空虚等情绪。你想想,当离婚原本占据了你所有的精力,而一旦完成,又没有别的寄托填补上来时,出现“被掏空”的感觉是不是太正常了?而且,跟一个“坏”人在一起也是一种联结,一旦联结切断,即使他真的不好,也会感到痛的。所以,把这些低落的情绪当作“手术”后必然、健康的恢复反应,你就不会再去怀疑“手术”的必要性了。
当然,你需要看看这些负面情绪背后有没有隐藏着不合理的信念。离婚后最常见的不合理信念包括“我的婚姻失败了,我的人生也完蛋了”“婚姻的失败意味着我这个人的彻底失败”“失去婚姻的我毫无价值”“我完全没有吸引力”“我再也找不到合适的人了”等等。
如果觉察到自己有类似的想法,就要努力挑战它们,用积极、正面的导向来替代那些负面、消极、自我贬低的想法。比如,我的婚姻虽然失败了,但婚姻只是生活的一部分,不能说明我的整个人生都是失败的;虽然这次婚姻失败了,但我学习到很多东西,在下一次婚姻中,我会处理得更好……
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