支教家访记

关键词：

支教家访记（共12篇）

篇1：支教家访记

支教家访记录及感言

支教的生活让我感到越来越充实，每天都准备得十足去面对这些渴望知识的孩子们，我多么想把我知道的都交给他们，但是时间有限，我得在有限的时间里交给他们一些知识、学习方法、做人道理交给他们，当然我的人生阅历微不足道，这就要借助于跟孩子们及他们的家长进行交流，找出他们学习中遇到的困难，从而帮助他们从困难中走出来。因此，家访便是教师教学必不可少的环节。

我们利用课余时间找每位同学进行交流，对他们的学习生活方面进行了一序列的询问，当然，开始的时候因为同学们跟我们不熟，所以一些同学特别害羞，我们问一句，他们就答一句，几天过后，我们便和同学们打成了一片,自然我们和孩子们的话语便多了起来，但是其中一个女孩比较奇怪，她叫杨晓燕，总是沉默寡言，其他孩子问一句还答一句，那个孩子，你即使问了，她也只是朝你笑笑，而且她总是一个人，不愿意跟同学们一起玩，看来是个极不和群的孩子，为了帮助小女孩摆脱这种习惯，我们设计了一些团体性很强的活动，让小女孩逐渐跟群体亲近，要让她感受到集体的温暖，其次我们就要对杨晓燕同学进行家访，希望在家长和学校的的帮助下一起让杨晓燕该掉这种不合群的习惯。

第一次家访，我的心情是很复杂的，但是又很期待这次家访，因为我想了解一下杨晓燕生活的家庭条件是怎样的，究竟她的这种性格与家庭条件是否有关呢？带着这种好奇，我开始向她的班主任刘海龙询问关于杨晓燕的学习情况，经询问后得知，杨晓燕学习成绩中等偏下，有时候比中下还要差一些，在学校基本能遵守学校的规章制度，也能按要求完成老师布置的各项任务，但是跟老师同学交流的特别少，总是沉默寡言，也不愿意和同学们一起玩，最严重的是上课还经常走神，开小差，听了这些后，我感觉到这位同学一定有什么事情在困扰着她，于是我决定对这位同学进行家访。

2011年8月15日的这天下午，我来到杨晓燕的家中，才走到她家的屋外，我就明显的感觉到她的家庭条件不是很好，一间单层的瓦房，看起来已经多年的历史了，瓦上都长满了青苔，走进屋里，农家的质朴流露在我的眼前，屋子里的光线很差，但是明显的感觉到一身凉气，接待我的是杨晓燕的奶奶，我向屋里瞅了一圈，没有看到其他的人，我问老人小燕的爸爸妈妈在不在，老人此时沉默了，我感觉到了事情的不妙，但是带着这一份责任来，我必须的完成此项重大的任务，于是，我耐心的与老人交流，我把我的想法、理解、心情向老人细致的讲解，并且说明了我的来意，此时老人放下了思想包袱将具体情况跟我说了，原来杨晓燕的妈妈是个外地人，是杨晓燕的爸爸年轻的时候出去打工认识的，后来两人相识并相爱后，生下了杨晓燕，在家生活了五年后，杨晓燕的妈妈又跟一个外地的人走了，扔下了小燕，这几年家里的收成特别不好，她爸爸为了养家不得不出去打工来维持这个家及小燕的学杂费，因此小燕从小一直是跟奶奶生活在一起的，小伙伴们在一起经常会说她的妈妈的闲话，因此小燕才不愿意跟伙伴们一起玩的，这下我了解情况了，也认识到为什么小燕会变得沉默寡言了，于是我跟老人承诺，我会做好小燕的思想工作，让他便得活泼起来，摆脱这种思想的束缚，回去后我跟大伙商量了一下，我们负责跟各位同学都沟通，让同学们理解杨晓燕的苦衷，主动找杨晓燕玩，然后我又跟杨晓燕做了一通思想工作，她开始慢慢接近我了，也愿意将她的想法跟我说了，在我们共同的努力下，杨晓燕和同学们一起玩，脸上露出了灿烂的笑容，我此时此刻也松了一口气。随后的几天里，杨晓燕都能积极地融入到集体之中，我相信今后她的成绩也会逐步上升的。

通过这次家访，我深刻的认识到家访的重要性，家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究帮助教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子的身体发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响，而且教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育的目的，通过与孩子们的交流我了解到，由于这里的教师水平及教师的教育意识不足，所以好多老师或者是班主任去家访都是去告状的，都是把自己的缺点告诉他们的父母，然后孩子们回家后不是挨一顿骂就是挨一顿打，因此孩子们都特别害怕老师去家访，我说难怪我们去家访的时候孩子们都有些不高兴，原来是这样的，通过这次家访，我深刻的认识到，家访让老师走进学生的心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。总之，此次家访活动给我留下了很多的思考，不仅丰富了我的教育经历，更重要的是让我对学生及其家庭情况有了一个更深入更全面的了解，通过与家长进行沟通，获取了家长的支持，解决了影响学生发展的很多问题，为孩子后期的学习扫清了障碍，我想这次家访是我的第一次，在今后我的教学过程中，我会将家访贯穿于我的教育教学之中，努力将学校教育与家庭教育联系起来，为教育教学打下良好的基础。

高季玲 2011年8月17日

篇2：支教家访记

记得有人说过：“父母是孩子的第一任老师。”可见，家长对孩子 的学习成长有着很重要的作用。为此我们走访了永平一中152班刘某 某同学家，家访情况总结如下：

家访对象：熊进伟，高三，永平一中学生 家访志愿者：蒲有宝、字招旭、郑林媛 家访地点 ：熊进伟同学家

家访时间：2011年8月18号14:00—15:30 ㈠、家庭基本情况：

熊进伟，19岁，高三。家里是永平县农村的，父母都是农民。有一个妹妹，16岁，上初三，中考刚结束。由于父母农活较多，兄妹俩从小就开始料理家务，非常懂事。母亲常年在家务农，早出晚归。爸爸在外面打零工，也很忙。关于刘某某所居住的环境，虽然有些破旧，但是有很多家在一起住，像一个大院儿，很多孩子从小一起玩大，对于他开朗性格的养成很好，刘某某本身性格就很阳光开朗。家庭设施方面，不算不太大的屋里放着几件简单的家具，陈设虽然简陋了些，但干净整洁。

㈡、家庭教育情况：

母亲基本没上过学，不识字。父亲小学毕业，有一些文化。父母觉得自己文化水平不高,加之平时家里忙，对于孩子在学习方面的关心限于客观上，时间和能力有限，不能帮上太多的忙，但是都表现出想帮孩子的强烈愿望，不是那种对孩子不闻不问的家长。妈妈说，兄妹俩学习方面都很让家长放心，都很自觉。刘某某学校周六放假了就回家，帮母亲做些家务，完成自己的作业，到周日了返回学校上课。刘某某的平时成绩在班里排在前十名，属于比较优秀的学生，有望考上大学。妹妹的成绩也不错，今年的中考就考上了哥哥所在的学校永平一中。刘某某的英语一直不是很好，很努力了，但由于一些客观原因，比如受方言的影响，加之自己又是少数民族，学起英语来比较吃力。建议他多听录音磁带，跟读模仿来纠正自己的发音。辅导书方面，买了学校老师统一要求买的参考书，妈妈也陪她一起去书店买了老师建议的教辅资料《全真模拟试题》，不过现在还是崭新的。除此之外没有其他什么自主去买的教辅书了。课外书方面，有的是刘某某平时从生活费里节省下来的钱买的《读者》杂志，其他的，由于家庭条件和父母文化水平的限制，家里没有什么课外书，因此，农村孩子的课外阅读量比较有限。

篇3：支教家访记

最后的告别

2010年7月25日下午, 一场特殊的告别仪式在马场河小学的临时宿舍里举行。

赵小亭的床位上, 摆放着她生前的手提包和衣服等遗物, 一同支教的队友, 还把千纸鹤和小气球撒在了她的床铺上, 那是爱美的她最为喜欢的东西。

“小亭把生命留在这里, 也把爱留在了这里, 我们会永远怀念她。”马场河小学校长王光林的声音有些哽咽。突遭变故, 同学们不得不提前结束支教。可是, 当他们收拾好自己的行李后, 王光林向他们提出了请求:考虑到很多老师不能到都匀参加追悼会, 他们想用自己最朴素的方式, 向赵小亭作最后的告别。

于是, 学校的老师来了, 学生家长来了。连同支教的同学, 大家在赵小亭的遗物面前站定, 默哀3分钟。片刻间, 空气像凝固了一样, 偶尔可以听到轻轻的抽泣声。

闻讯赶来的孩子们, 围在学校门口, 含泪唱起了赵小亭生前教他们的《和你一样》——

风雨之后才会有迷人芬芳, 我和你一样, 一样的善良, 一样为需要的人打造一个天堂, 歌声是翅膀, 唱出了希望, 所有的付出只因爱的力量……

马场河小学是一所留守农民工子女学校, 7月13日, 赵小亭与18个队友来到这里支教。学校在大山深处, 条件艰苦, 同学们在两间教室里, 用课桌拼起了床铺。没有洗澡的地方, 生活极为不便, 但即便如此, 从没在贫穷大山里生活过的赵小亭, 还是乐观地鼓励同伴:“我们既然来了, 就要做好吃苦的准备……”

由于正值暑假, 学生都已经放假了, 赵小亭和同伴制作了海报, 还进村入户搞宣传, 以吸引学生自愿报名参加学习。他们的努力没有白费, 短短一两天的时间, 报名的学生达90多人。

在支教过程中, 赵小亭担任安全课和合唱课的教学老师, 在她的教学本上, 工整地记录着每堂课的教学内容。她严谨而认真负责的态度, 让同来支教的同学们无不心生钦佩。

“我梦见赵老师了”

课余时间, 赵小亭还带领队员们去了村里的老人院, 帮助那些老人们打扫卫生, 陪他们聊天, 为他们表演文艺节目。

当赵小亭了解到很多留守儿童在生活上面临很多困惑时, 主动与他们“结对子”, 对他们进行帮助, 和他们打成一片。

10岁的任正笔, 就是众多留守儿童中的一个。

赵小亭到学校支教后, 很快发现任正笔性格内向, 于是尝试着接近她, 和她交朋友。渐渐地, 任正笔喜欢上了这个温柔漂亮的大姐姐, 有什么心事总愿意跟她说。

事发当天, 任正笔说:“像有感应一样。”她在家里洗杯子的时候, 杯子突然破了, 划伤了她的手指。紧接着, 任正笔就听到了赵小亭受伤的消息。她赶紧出了家门, 一口气往事发现场赶, 但在半路上被学校老师拦住了。

回到学校的时候, 任正笔和同学们围成圆圈, 哭着唱起了刚跟赵小亭学会的新歌。但是, 自此, 任正笔再也没有看到赵小亭出现在校园里。

就在前天晚上, 任正笔做了一个梦。梦里, 赵小亭坐在一个离去的大车里, 正朝她挥手微笑, 任正笔哭着追上去, 可大车越开越远……

“赵老师很漂亮, 很温柔, 我很喜欢她!”与任正笔一样, 11岁的王娟娟眼圈红红的。在王娟娟的印象中, 赵小亭在给他们上安全教育课的时候, 总是显得格外耐心。见赵小亭唱歌很好听, 王娟娟主动找她学, 没想到, 一首歌赵小亭只教了3遍, 她就学会了, 这让她很是高兴。“她会给我们讲故事, 和我们一起玩, 给我们带来了很多快乐。”

三年前, 经贵定县党校的牵线搭桥, 每年暑假, 武汉大学电气工程学院都会组织大学生到马场河小学支教。在校长王光林看来, 这些大学生给山里孩子带来的, 是让孩子们感受到大山外面精彩的世界, 让他们看到走出大山的希望。一个比较明显的变化是, 现在选择读高中考大学的学生越来越多了。

不愿诉说的一幕

7月21日发生的那痛心一幕, 至今没有人愿意提及。

当天中午, 午休过后, 包括赵小亭在内的17个同学, 想去离学校两公里之外的穿心洞调研。

因为很珍惜在偏远乡村支教的机会, 同学们经常深入农村调研, 为基层地方政府提供智力扶贫。尽管很支持他们的做法, 但是出于安全考虑, 校长王光林还是自告奋勇的充当了向导。

大山背后, 一条小河蜿蜒而上, 河水悄悄流淌着, 水深不及膝盖。在王光林的带领下, 同学们沿着河边行走, 跋山涉水, 有说有笑的。很快, 穿心洞就在眼前, 怕同学们太疲惫, 王光林吩咐他们停下来休息片刻。

河边的悬崖上怪石嶙峋, 四周风光绚丽, 此时, 赵小亭走在最后面, 没有人注意到一块飞来的山石。

突然“扑通”一声响, 王光林扭头一看, 赵小亭已倒在河里。眼前的一幕, 让众人惊呆了。

将赵小亭扶上河岸后, 王光林发现她头部被砸伤, 此时, 几个男同学不约而同脱下上衣, 为赵小亭包扎伤口。见山路难走, 将赵小亭背到乡里救治有些困难, 王光林一路逛奔, 向乡里求救去了。与此同时, 两位男同学主动留下来照顾赵小亭, 另外6个男同学则带着其他女同学, 转移到安全地带。很快, 医生和消防官兵相继赶到, 但遗憾的是赵小亭因伤势过重, 已经停止了呼吸。

当晚, 在队友的护送下, 赵小亭的遗体被送到了都匀殡仪馆。

“太意外了, 谁也没想到会发生这样的事, 我真的很痛心!”事发至今, 王光林陷入了深深的自责中, 他说, 自己没能保护好赵小亭, 愧对这位充满爱心的大学生。

为了让孩子走出大山

赵小亭1990年5月出生于江苏省如皋市一个普通家庭, 从小学到高中, 成绩一直名列前茅。至今, 室友们还记得, 冬天的时候, 常常天还没有亮, 可赵小亭的床头就响起了阵阵的闹铃声, 不多久, 她就洗漱好准备出发去图书馆了。

无论是炎热的酷暑还是数九寒天, 赵小亭那略显单薄的身影总是最早出现在教室中。也靠着这样的努力, 考入武汉大学后, 赵小亭依然保持优秀的成绩。

在学校里, 赵小亭还热衷于参加各类公益活动, 是校园中的活跃分子。对于她的突然离去, 她的同学们显然难以接受。

“她清爽的笑容, 在9个支教女孩中, 总是第一个吸引大家眼球。”回忆起生前的赵小亭, 支教队友王迅的声音低沉。

7月12日启程的那天夜里, 从武昌开往贵阳的K471次列车上, 大家都睡熟了, 只有赵小亭一个人醒着, 充当大家的保卫。“一个团队有这么一个人让我们感觉到特别温馨。”王迅说, 天亮后, 为了打发时间, 赵小亭带头唱起了歌, 沉闷的气氛一下活跃了起来, 而她笑得格外灿烂。面对众人的称赞, 她总会说:“假如我是天使, 你们就是我飞翔的翅膀。”在随后短短的几天时间里, 赵小亭的笑容感染着所有的支教队员, 俨然成了一个开心果。“我想多陪陪孩子们, 把自己学到的知识灌输给他们, 让这些孩子们能走出这片大山。”这是赵小亭留给王迅最感动的一句话, 在支教的日子里, 他发现赵小亭备课比任何人都认真, 在到马场河小学之前, 她早已在自己电脑里做了教学用的PPT, 但到学校后, 她总觉得自己的PPT不够完善, 又不断修改, 让同宿舍的支教队员充当听课的山里的孩子, 自己一遍又一遍地进行试讲, 直到自己满意为止。因为她常说, 要带给孩子们最好的教育。

“小亭的支教路让我很感动。”支教队副队长许梁说, 大一时, 赵小亭就到过湖南新邵一所小校支教, 今年暑假, 她又放弃了回家的机会, 报名来贵州支教。“她原本打算继续走进大山里, 去看望那些可爱的孩子们, 只可惜如今她带着遗憾走了……”

父母带爱女“回家”

在那个形似虎嘴的崖口, 44岁的赵松高点燃香烛和纸钱。天上又开始下雨, 水线勾描出赵松高湿漉漉的身影。

他抬头望望脑袋上方那个倒三角形的山洞。几天前, 来到马场河乡中心小学支教仅10天的女儿赵小亭, 被从天而降的石头永远带走了。

赵松高在沉默。陪同而来的妻子陈建华, 因被湍急的溪流阻挡, 也沉默着, 在远处看着丈夫。从22日凌晨夫妻俩从如皋至都匀, 再至贵定, 奔袭千里, 执意要到事发地祭奠女儿。“家乡有风俗, 一定要去女儿走的地方祭拜一下, 这样就能将女儿带回家。”

“我们曾经非常反对小亭来支教, 就是担心不安全。但是小亭是个要强的孩子, 她跟我们说, 她是班干部, 必须走在大家的前面。她最终说服了我们。”

经过多日奔波, 夫妻俩已经疲惫不堪。但在祭奠过女儿之后, 夫妻俩凝重的面孔有了一丝亮色:“女儿虽然走了, 但是她走得很光荣, 她是我们的骄傲。”

支教期间, 赵小亭也常常与家里联系。得知女儿睡的床是用桌椅拼起来时, 夫妻俩心里不是滋味:“她在家都是睡最好的床!”但他们也很欣慰地看到女儿能吃苦:“我们很宠她, 但从来不娇惯她。”

7月21日晚, 赵松高接到武大电气工程学院党委书记余向红的电话, 女儿出事了, “正在抢救中”!夫妻俩担心得一夜没合眼, 次日凌晨就坐车到了上海, 直飞贵阳, 辗转抵达女儿遗体存放地都匀。

“来了后才知道, 女儿已经不在了。”陈建华抹起泪水:“她还说要我别省钱多买点衣服, 她还说找到好工作要接我们去享福……”

一路上, 夫妻俩一直把“小亭”挂在嘴边。从春节后开学至今, 他们没见过小亭一面, 再见时已经隔世。

赵松高翻出手机短信:5月28日, “想爸爸……想妈妈……想奶奶……想家”;5月30日, “爱爸爸、爱妈妈、爱奶奶”……

“她是一个特别体贴人的孩子。小时候, 我们出门上班, 她在家里就把衣服洗好、饭做好。”陈建华记得, 小亭很喜欢吃红烧肉, 总吵着要妈妈做, “做好了她却只吃几块, 其余的给我吃, 给奶奶吃……”

7月24日、25日, 赵小亭先后被追授为“武汉大学杰出青年志愿者”“品学兼优自强奉献优秀大学生”“湖北省杰出大学生志愿者”。7月26日, 教育部部长袁贵仁代表教育部向赵小亭的不幸遇难表示哀悼, 并向其家属表示慰问。7月27日共青团中央、全国学联、中国青年志愿者协会作出决定, 追授她“中国杰出青年志愿者”荣誉称号。

篇4：“家访”记

石桌旁的家访

第一个家访的对象是小宇，一个做事拖拉、学习习惯和成绩都让人头疼的学生。当我宣布去他家的时候，只见他的头像“打蔫的茄子”垂了下来，其他的学生都对他报以“同情”的目光。放学后，小宇紧跟在我后面，一个劲地说：“老师，我以后一定表现好，你能不能不去我家?”我不高兴地说：“我决定了的事，不能改。”心想：成绩差，还讲条件，今天非得和你的爸爸说道说道。说着我就拨通了他爸爸的电话，他爸爸正在来接他的路上，说马上到。原来他家住在永和坪，路程太远，于是我们临时决定将“家访”的地点改在江边的石桌旁。小宇的爸爸一会儿就到了，脸色很难看，见到我，勉强挤出一点笑容，又使劲瞪了旁边的小宇一眼，小宇在旁边大气也不敢出。一见这情形，我想不能“火上浇油”了，原来准备的谈话内容得改一下。我连忙站起来说：“小宇的爸爸吧?快坐。看你这速度，就知道对孩子的学习挺上心的。放心，今天我不是来告状的。”小宇和爸爸都一脸惊讶，我微微一笑说：“我是来和你交流交流，商量怎样帮助孩子克服学习上的困难。”父子俩都松了一口气。接下来，我们就一些问题和孩子达成了协议：一方面小宇要认真学习，遵守纪律，另一方面家长要积极配合学校的工作；尽可能营造一个有利于学生学习的环境。谈话在轻松的氛围中结束，我看到孩子爸爸的脸“阴转晴”，小宇也“如释重负”，长长地舒了一口气，不禁为自己的“临阵换炮”暗自得意。直到现在，小宇一直“遵守协议”，表现不错。

小宣从此很阳光

第二个家访的学生叫小宣，性格孤僻，沉默寡言，学习成绩令人担忧。当我告诉她要去她家的时候，她没有一丝表情。放学后，小宣带着我径直去了她家。小宣的父母是荆门人，在街上经营一家小五金店子。远远地，我看见一个男子望了我们一眼，装作没看见的样子，连忙做别的事去了。我们走进店里，没人。我连叫了几声：“小宣的父母在吗?”终于有人应了一声，是刚才那个男子。我礼貌地回答：“我是孩子的班主任，回家路过这里，顺路来和你交流交流。别误会，孩子没有犯错误。”一个妇女抱着一个小男孩走进来，听说我是小宣的老师，就开始数落小宣的不是，一旁的小宣局促不安，时不时拿眼睛瞟瞟我。从她的表述中我了解到：小宣他们一共姐弟三个。她是老大，有一个刚上一年级的妹妹和才上幼儿园的弟弟，弟弟属于超生。父母要忙着三个孩子的吃喝拉撒，又要忙店里的生意，孩子们基本属于自己管自己。小宣对父母有一种抵触情绪，本来是老大的她应该帮父母分担照顾弟妹的重担，但她从来不，常常跑出去一玩就是半天。她对学习不感兴趣，父母也没有时间和精力辅导她，更谈不上和她交流谈心。我不由对这个孩子充满一种怜悯。在接下来的谈话中，我搜肠刮肚地为小宣想了几条优点，孩子有些“受宠若惊”，我看见她的眼里划过一丝亮光。我趁热打铁告诉她父母的辛苦，让她理解父母，要努力学习，帮爸爸妈妈分担家务。孩子很感激地点了点头。接着，针对孩子学习没人管的问题，我建议孩子的父母将孩子送到值得信赖的托教班。回到学校，我格外关照小宣，鼓励她多交朋友，发动孩子们帮助她。现在小宣比以前阳光多了。

老师。请到我家“家访”

两次家访过后，开始有孩子主动问我：“老师，到我家家访吧!你什么时候去?”每次我总是笑着说：“快了，一定去的。”孩子们不再谈“访”色变。

“家访”本来是增进了解、加强交流的一个很好的窗口，有助于学校和家庭携起手来共同培育孩子。但是一直以来，好像只有“坏孩子”才享有这项专利，“家访”也就自然地被认为是“批斗会”，是家长和老师互相告状的机会。我起初的两次家访，本意也是去“告状”的，庆幸的是，两次我都临时改变了主意，收到了意想不到的效果。这两次经历给了我启示：“家访”是一门学问。要达到“访”的目的，就要注意“访”的策略。给孩子和家长留足面子，让他们从心灵深处认同你，配合你，问题也就“迎刃而解”了。

真希望有一天，接到学生和家长共同的邀请：老师，请到我们家“家访”!

篇5：大学生支教家访心得

或许是由于昨晚工作到12点多的缘故，当铃声响时我想都没想就把它给关上了，等起的时候都快6点20了。上午又是连续三节课由于每天要保证听一节队友的课因此一上午都在教室里不过没有像昨天那么累，一整天都精力充沛。

今天由于值班的没有我，因此我也加入了家访的行列。刚开始还有点新鲜感，边走边观看风景，欢声笑语不断。

第一家是我们班xx的家，爸妈不在家跟爷爷奶奶住在一起，他们家没有盖房子跟爷爷奶奶挤在一所小破旧的房子里。奶奶看起来应该是持家的，爷爷就有点老实一般不讲话，感觉好像有点小问题。

孩子可能由于父母不在家缺少父母的爱而且爷爷奶奶不怎么管他学习，因此他一般放学回到家一般都不看书、写字，经常是放学回到家就看电视。或许也就是这个原因致使他学习成绩一再下降，但家长是支持他上学的只要孩子有能力就会供他上大学，可是家长好像对孩子不太有信心，总觉得孩子不行，没能力上学。

我们在跟他们聊天的过程中了解到了他爸妈常年不回家，在外工作已7、8年了，奶奶曾经动过手术还经常靠药物来维持，有时会呕吐而且耳朵不怎么好使，他们的花销一般也都是xx的爸爸妈妈来负责（二儿媳不孝顺），所以相对来讲家庭负担较大一点，每当提到他们伤心处时他们不免会流泪，当我们要离开时特别是奶奶表现的特别的不舍好像还有很多话要跟我们讲。紧握着我们的手不放，但由于我们还要走访其他的家庭，最终我们以合影留念而告终，奶奶目送我们很远。不能说得到的信息百分之百可靠但我觉得有很大一部分信息都是正确的。

篇6：支教家访记

7月21日 ，中国矿业大学力建学院筑梦支教团赴云南省昭通市镇雄县阴河小学第四分队迎来了支教的第一个周末，各队员精心准备，积极进行了短期支教过程中的重要一环――家访工作。

雨过天晴，通往各家的道路仍然十分泥泞，加上学校学生居住得较为分散，给家访工作增添了部分难度。支教队伍共分为五组，分别赶往各家开展工作。此次家访的目的是了解学生的家庭境况、家长对教育的重视程度以及对于大学生短期支教的态度，采用问卷、交谈、与学生互动的方式进行调查。因地区方言以及家长普遍文化程度较低，问卷与沟通方式都进行得较为不易，给家访带来了很大的困难。经调查，学生的居住环境差别很大，贫富差距也较为明显。虽然在道路两旁时常会出现“少生优生”的.计划生育宣传标语，但一般学生家庭都会有三到四个兄弟姐妹，都处于小学到高中不等的程度，再加上虽处于偏远山区，但学费、生活费却与外界相差无几，这无疑给家庭带来了极大的经济压力，所以绝大多数学生都身处父亲外出打工、母亲只身一人抚育三四个孩子的家庭境况，甚者双亲都在外，将孩子托付给亲友的学生也占一定比例。诸多情况导致了很多学生学习处在“放养”程度状态，在学习方面很难受到家长的严厉敦促，进步有一定难度。家长们表示对大学生短期支教基本持有不反对的态度，但给予的建设性意见较少。

通过这次家访，队员们大致可以了解到山区对于教育的重视程度还远远不够，多数人得不到足够的教育资源，家长大多持有“放任发展、能读到什么水平全靠孩子自己”的不成熟的教育观念，山区孩子仍然需要进一步的增加教育资源，我们需要做的还有很多。

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篇7：支教家访记

7月20日，是“筑梦”支教团第三分队在贵州省遵义市习水县桃林乡永胜小学支教活动开展的第五天。在支教团完成了这一天基本的课程之后，就再次开展家访活动。

与以前不同的是，这次家访的对象不是留守儿童家庭，而是父母在家的家庭，这样更有利于大家全面了解当地的一些教育状况，了解更多当的风土人情，和学生的日常生活，以助于以后教学活动更好的开展。在得知支教团成员要来家访后， 家长们很是欢迎大家的来到，当支教团成员一到学生家里以后，家长们便是一阵嘘寒问暖，询问大家在这里生活怎么样，习不习惯这里的天气等等一些状况。在接下来的一阵亲切交谈后，大家基本上了解了学生在家的学习状况以及以往当地的`教学状况，在支教团成员结束家访要离开的时候，家长们夸奖矿大力建支教团成员不惧艰险、工作勤恳确实为当代大学生的楷模。

通过此次的家访活动，让支教团队员们对孩子们在家的学习情况有了更加深入的了解，为以后的教学活动的开展提供了很大的便利。

篇8：踏雪家访记

这天，北风呼啸，彤云密布，气温骤降。开头还是小雪花在风中漫天飞舞，不久，鹅毛大雪就飘然而下。杉林中学本就建在北风口上，四周开阔平坦，一起北风，教室门就会“砰砰”作响。学生寝室很简陋，上面没有天花板，墙顶与屋檐间未封严，现在狂风从瓦缝、从各种缝隙刮进寝室，寝室冷得像个冰窟窿。到了下午，风还在咆哮，雪还在下，地面上已有厚厚一层雪了，气温更低了。偏偏这时校长涂嗣先得了重感冒，躺在被子里昏睡，学校一时群龙无首，教师们束手无策。下午3点来钟，教导主任甘云召集正忙于阅卷的教师开会商议对策。面对这恶劣的天气，老师们一来担心学生们会被冷病，二来担心外面北风呼啸，学生在寝室里烤火不安全。于是大家都表示同意学生们的要求，让学生回家去。这决定一宣布，学生们高兴极了，立即跑回寝室收拾东西，呼朋引伴，不到半小时，学生们就不见了踪影。我们检查了教室、寝室的门窗，处理好学生们烤火的现场，才回房间，继续改卷。

本以为学生们回家了，我们可以美美地睡个懒觉。谁知第二天天刚蒙蒙亮，我们就被叫起来开会。会场上，涂校长裹着厚厚的棉大衣，神色冷峻，语音低沉地说：“我昨晚一个晚上都没睡着。你们怎么那么晚了还放学生回去？昨天又是狂风，又是大雪，路上出了问题怎么办？你们想过吗？家长把孩子交给了我们，我们就要对学生负责啊，同志们！”一席话，说得大家低着头，不敢作声。是呀，我们怎么就没想到这一点呢？涂校长接着说：“今天大家别想闲着了。早饭后，所有教工分片去家访，看看学生都安全到家了没有。注意啊，不能漏掉一个学生！”我和涂嘉宾、彭斌、邬经汽被分在一组，到祥符公社的莲花、建山两个大队去家访。我们4人中，只有涂嘉宾对这两个大队的路熟一些，所以就由他带队。

吃过早饭，我们就出发了。这天，风小了很多。但依然寒气逼人，风吹在脸上冷冰冰地“割”人。天上的云还是鉛灰色，好像还在酝酿着另一场大雪。山坡上。田野里，粉妆玉砌，白茫茫一片，路上很少见到行人。我们踩在雪上“嘎吱嘎吱”地前行。一路上，大家心情都很沉重，暗暗祈祷：回家的学生呀，千万别出事！

从竹龙大队进入莲花大队有条小溪。小溪有二丈来宽，高出水面约3尺的两个石墩上，铺了一长溜石板。石板仅一尺来宽，上面厚厚地铺了一层雪，雪上有行人留下的脚印。涂嘉宾一马当先，我和邬经汽居中，彭斌殿后，4个人手拉着手，在石板桥上小心翼翼地一步步横移过去。到了对岸，4个人手心里都是汗。

到了莲花大队的赶车垅村，我班学生刘福生就在这村。我们走进他家，他开头感到很突然，然后惊喜地叫道：“爸、妈！我们老师来了！”他父母赶忙迎出来。他父亲忙着边给我们让座、敬烟，边叫儿子筛茶。他母亲就直奔厨房。我忙问刘福生，这个村有几个杉林中学的学生，他们全都平安到家了吗？刘福生回答说他们全都安全回家，我们才放了心。他父亲感慨地说：“现在的老师真好，把学生放上心上，挂在身上。”我把福生在校的表现告诉了他，他表示满意。我们正要告辞时，福生妈妈和福生两人端了4碗水煮蛋出来要我们吃了再走。一碗3个蛋，雪白晶莹，这是高安农村接待贵客的礼节。我们不吃，福生父母却拉住不放：“这怎么行？平时拿轿子接你们都接不到，哪有到了家，连口都不打湿一下就走的道理？”一番拉扯，我们实在却不过家长的热情，只好老老实实地吃了，他们才高兴地送我们出门。我们见到了该村的几个学生，义往别村走去。

就这样，踏着冰雪，我们走遍了莲花大队、建山大队有在杉林中学读书的学生的村子，见到了所有学生，也受到了学生家长们的热情款待。这一天，我们连饭都没有吃，肚子里装的全是煮鸡蛋。一路上，听到人们在议论：“这帮老师几好啊！这么冷的天，还来看望学生。”

我们走访完最后一个村子——建山大队老居卢家时。已是下午5点来钟。热情的家长要留我们住下来，可我们知道。冬天我们几个人留宿有诸多不便，我们谢绝了家长们的好意。于是家长给我们指引了一条路，说是穿过前面那个山冈，就到了赤岗大队。过了赤岗大队，就是杉林中学，这条路比我们来的路近了五六里。离开村子后，我问涂嘉宾认识这条路吗？他说从没走过，但昨天学生是从这条路回来的，他们在雪地里肯定留下了脚印，我们顺着这脚印，不就可以回校了？我们都觉得有道理。等我们走上山时，果然看到一串脚印向前延伸，于是我们放宽心沿着脚印，踏着积雪往前进。

冬天的夜晚来得早。刚上山不久，天就暗下来。这天是腊月二十四，天上无星无月，黑咕隆咚。山上银装素裹，白茫茫一片直晃眼，看不清哪是路，哪是沟，哪是坎。更不用说东南西北了。我们开头还能沿着模模糊糊的脚印前行，谁知走着走着，走在前头的涂嘉宾突然说：“糟糕，看不见脚印了，是不是走错了？”我们赶紧停下来。我当时是抽烟的，身上有盒火柴，忙掏出来走到前面，划燃一根火柴。火柴的亮度太弱，山上又有风，只能用手捂住，这样就更照不远了。好不容易才看到前面有脚印，大家就赶紧顺着脚印的方向前进。走了一段路，又划一根火柴照一下。如果前面有脚印，就继续前进：如果前头没有发现脚印，就赶快停下来，往回走，向周围寻找脚印。就这样走走停停，停停走走，进进退退，退退进进，不多久，一盒火柴就划光了。好在彭斌身上带有一个打火机，才算接上了趟。

夜，更深了；天，更暗了；山上寒气更浓了。我们4人在雪地里摸索前进。走着走着，我看到一块黑色的地方，认为是硬地，一脚踩下去，竟是一个水坑，一股冷水涌进了我的套鞋，一阵冰凉直袭心头，我不由得叫了一声“糟糕”。他们忙停下来，问“怎么啦”？我边说明情况，边脱下套鞋，倒掉鞋里的水，拧干袜子，忍着脚上的冰凉，又继续前进。

真是“天无绝人之路”。正当我们又在为找不到脚印而发愁时，涂嘉宾突然惊喜地叫道：“看，那里有灯光！”我们顺着他手指的方向看去，天哪，真的是灯光！有灯光，就有人家了，有人家，就可以问路了。这时，我们就再也不去找什么脚印了，而是盯着灯光，向灯光走去。不管脚下是路，还是沟，不管是坎，还是坡，我们急急前行，生怕去晚了，灯光熄灭了，茫茫雪夜，方向不辨，那真会欲哭无泪啊！到了，到了，光原来是从一幢屋子的后门透出来的。邬经汽急忙走上前去，不料，“哧溜”一声人往下滑去。原来我们是在坡上，坡下才是屋的后门。这响动惊动了屋里人，房主打开了后门，把我们让了进去。一问，原来这里是赤岗大队的坛塘村，离学校还有十来里呢。想不到我们在山上转了半夜，才走了十来里路！

家在坛塘的民办老师胡水源听说我们来了，忙从热被窝里爬起来，接我们去他家。他用木柴烧了堆火，让我们烤衣服，烘袜子；又让爱人用生姜、辣椒煮了一锅面条，给我们祛寒充饥。他还想方设法挪出两床棉被，强留我们住下。

也许是学生们安全到家让我放心，也许是踏雪奔波了一天的劳累，也许是雪夜山上迷路终于脱困的安心，这晚，我虽然躺在稻草上，还是睡得很甜，很甜。

（作者说明：文中提到的涂嘉宾、彭斌、涂嗣先等人均已先后作古，谨以此文表达对他们的悼念。）

篇9：家访偶记诗歌

草长莺飞的三月，

也是我们乡村教师大家访的季节。

走进熟悉的村寨，

水泥路修通了，

房子修大了，

乡村变美了。

但村里依旧只留下老人和孩子，

老人慢慢的老去，

孩子渐渐地长大。

毋庸讳言的是，

村里破裂的家庭增多了，

单亲孩子也多了……

(一)

站在老屋前的是七十多岁的奶奶，

身边还站着两个孩子。

奶奶说，

这两个孩子的妈妈都跑了，

孩子们的爸爸都到外面打工去了，

她一个人照顾两家的孩子。

没有一个词，

如奶奶说的“跑了”这么贴切。

严格地说，

孩子的父母根本没有离婚，

但事实上这个婚姻早已名存实亡了。

面对着无奈的奶奶，

我只能说，

您老辛苦了，

好好照顾孙子，

孩子长大就好了，

遇到困难的时候，

还有国家救助。

(二)

孩子的爸爸在陌生的城市打工，

做最苦最累的活，

挣一点辛苦钱维持家用。

男人喜欢打点小牌，

喝点小酒。

心情不好的时候，

不敢骂别人，

借着酒劲，

只骂自己的`老婆，

宣泄心中的不乐。

骂多了，

老婆忍无可忍，

横下心跑了。

(三)

孩子的妈妈往往拿自己的丈夫和别人比，

越比越觉得自己委屈。

只怪当初自己太年轻，

瞎了眼嫁给这男人。

如今趁还年轻，

忍痛抛下孩子，

来到充满诱惑的城市，

距离远了，

时间久了，

婚姻和孩子全抛脑后。

女人的心也开始不安分起来，

和一些稍有成就的男人认识，

以此来证明自己的优势。

家庭从此一拍两散。

(四)

面对着送我到村口的孩子，

我实在不知道怎么安慰他们。

我只好跟孩子们说，

你们要听老师的话，

努力学习，

听奶奶的话，

做个好孩子，

妈妈知道了，

妈妈就回来了。

孩子们点点头，

但我不知道，

我这个善意的谎言，

篇10：支教家访记

连绵的山围绕着的小村庄，稀稀松松的的几户人家，都是石头做的房屋。这里常年是水资源紧缺，吃的是纯天然绿色食物，喝的可以是山泉水，但有时要喝雨水。这里的生活很原始，很艰苦，但是很和谐。这些是我经常会想象的支教的生活环境。带着我的很多想象和兴奋的心情我跟着团队去了贵州，终于可以去了!

整个支教过程历经了19天，我们做了两周的贵州省甲哨小学的老师。这个时间持续的不长，不过我们和孩子此段时间经历的，感悟的很多!

感悟一--------孩子们

我们是他们第一次接触的山村之外的.人，而且他们知道我们是来教给他们知识的，所以他们起初的几天就是好奇和兴奋。接下来的学习生活中，他们慢慢地学会在课堂上积极的参与。他们很喜欢在音乐课、美术课上展示自己，很喜欢老师在英语课、拓展课上交给他们崭新的知识，他们每天都是快乐的。老师们耐心温和的帮助，对它们的关怀和鼓励，去他们家认真的家访，让他们感到很温暖。支教活动的最后一天，孩子们一个个留下的泪水，追问我们要电话号码，问我们可不可以不走，可不可以明年还来，是对我们的感激，对我们的不舍!

感悟二-------我们

我们中的每一个人都经历了生命中难忘的第一次，很多个第一次!有第一次坐火车的，第一次去离家或学校那么远的地方，第一次见到连绵的山，第一次见到碧绿的水，第一次喝纯天然的水，第一次做老师，第一次尝试喝酒，了解到贵州省浓厚的酒文化，第一次参与这种集体的外出活动，第一次亲眼见到苗族美丽的服饰，还试穿了……我们都有太多的第一次!经历过这样集体参与的有意义的活动，我们十位同学由素不相识成为了感情很好的朋友，虽然一起经历了不少苦难，但我们不愿意把它看作为“共患难”，更愿意把它当作人生中宝贵的财富去珍藏，以后慢慢品味!我们一起的欢乐太多，这里不再一一列举了，只把每个人的绰号留下即可：羊队长，绝世好男人(乌鸦嘴)，90，张道士，猩猩，花和尚，白雪公主与小矮人，苗族姑娘，萍姑，每个绰号都有故事在里面哦!

感悟三--------我们与孩子们

我们与孩子们之间更有很多的值得回忆的事，我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，记得老鹰的凶猛，我这个母鸡就要感到惭愧了;一起打篮球，见识到了孩子们惊人的球技，一起比赛，我们的压力都很大;一起种一棵枇杷树，我们大家忙活着，快乐的身影;一起为班级里的李继仁同学过生日，每个人精心准备的礼物;一起准备我们的朗诵比赛，一个个都是激情满怀的;一起认真学唱歌，准备我们的汇报表演节目……我们都享受着这段幸福的生活。

感悟四---我们与热情的村民

第一天到甲哨小学时，李校长为我们忙碌的身影：整理床铺，挑水，做饭……我们都感动于这一幕了!平时我们的教课生活中，中午我们几乎都忙于上课，校长就给我们准备午餐，我们每次吃午饭，都是甜在心里的;热情负责的村干部，村支书经常来学校慰问我们，并且还特意请我们去他家里吃了丰盛的饭;我们每次家访时，好客的学生家长都诚恳的要求我们留在家里吃饭;还有罗校长，谢主任，罗老师，湛道金一家……他们也只能是贵州人的代表吧，你们的热情让我们很感动，很感激!

篇11：支教家访记

第一、获得每个学生全面信息。本学期我利用每周双休日以及节假日、平时家长接送孩子的空间，先后对全班41个学生进行一对一地家访，我清楚地了解道每一个学生的家庭情况,生活环境,学生的个性,在家的学习生活情况，了解到家长对孩子的希望,要求以及教育方法等,并填写好手记,为今后的教学工作奠定了基础。

第二、了解学生家长教育孩子的方式方法。家访后我了解每个学生家长管教孩子的能力与水平。全班41个孩子。其中留守儿童就有26人。他们多由爷爷、奶奶、外公、外婆照管，而其余不是留守生的学生都寄宿在校。这些留守生大多存在一些毛病。自理能力差、依倷性情强，娇气、懒惰、不会关心、体贴他人，学习上更得不到辅导与帮助，多数人成绩不理想。有个别家长甚至不顾影响，将孩子带进麻将馆吃住，接送孩子有麻将馆主代替操作，突出的有：夏宇轩、代鑫雨、郭艺萱，有时，夜深人静，孩子还在街头玩耍，睡眠得不到保障，严重影响第二天的学习。还有些孩子由老人照顾，学习上得不到辅导与帮助，就由自己性子来，作业完不成，丢三落四、偷工减料，根本无视家长的提醒。学习成就很差。久而久之，让他们渐渐成为学困生、问题生、后进生。针对以上情况，家访时我指出孩子存在的问题，纠正少数家长错误的行为及家教方法，向家长讲明较科学的家教方法，并经常交流反馈，关注家庭教育，促进孩子们的成长。

第三, 向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色，征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。本学期，除在家访中宣传办学政策外，还创办家长学校，让广大的家长积极参与到学校、社会、家庭的管理工作中去，更好地寻求培养、教育孩子的科学方法，管理好孩子的学习生活。

第四,多方面认识、了解孩子，能更好地增进了家长与老师之间的信任力度。认识了更真实,更全面的学生. 后进生，查找落后的原因及在家表现。学困生，随机家访，了解家庭情况，向家长提合理的管理意见和建议。比如班里学生肖文卓、谭耀天，性格孤僻，常在校沉默寡言，不善与同学合玩耍、交流，在家却很活泼。任玉莹在校性格内向，说话细声细气，不大胆，从不主动与老师交流，在家里却很活泼。听她奶奶说，家里她可活泼了，把学校里的什么新鲜事都告诉家人让家人分享快乐，这确实是天大的转变。于是我拿出比平时更耐心地向学生家长宣传学校的办学理念，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的到访，很受感动，也很热情。困难生余月娥，五月三日，王校长个人自主资助她一定的经钱帮辅她家，直到她学业结束。当家长接到钱时，感激涕临，表示一定教育孩子好好学习，以优异成绩回报学校各级领导的关爱。

第五,家长的观念在不断更新。现在的学生家长父母年龄都在(30-40)岁之间,他们本身受教育的程度相对高一些,因此，他们能认识到教育的重要性,普遍重视对儿童的教育、关心,并讲究教育方法,经常帮助学生克服学习上的困难,这对学校的教育起到了很好的补充作用.

二、家访中存在的问题

第一,留守儿童多。父母外出打工,做生意,使多数孩子成为留守儿童。他们被交爷爷奶奶管，侍宠娇贵,使得学生的心理放纵,增加教师工作难度.学习完全靠老师督促,成绩非常不理想。个别生寄养在亲戚家，亲戚不敢严格管教，就由着孩子的性子来,久之，孩子更加任性。

第二，部分学生家长观点偏激，认为时代变了，人生的标准也在变化，成绩的好坏不能决定一切，现在孩子不用认真学习将来也会有出息。

第三,父母与爷爷奶奶老少教育观念和方法不一致,父母严加管教，二爷爷奶奶倍护放纵，导致孩子有空子可钻,无法管理。

三、家访后的思考:

第一,家访深入，家家访到，加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求.

第二,家访使我了解了一些特殊学生的家境，给于适当的鼓励和帮助。

第三,家访使我深深体会到家长的愿望，自己肩负的责任,今后更要努力工作。

篇12：缅甸支教记

正式上课了。缅甸贵概学校的校方以为中国大陆来的老师是万能的，原本打算让我教中文以外再教数学，而后得知我的专业是语文而不是数学，便又决定数学之外的文科都由我教，校方又另请一名数学老师。

这里的学校前些年用的是台湾的教材。与台湾的教材相比，大陆的教材内容更丰富、形式更多样，更贴近现实生活，更有实用价值，更有时代感，所以，最近两年就改用了大陆的教材。这与其说是教材各自的差异，倒不如说是正本清源，几千年的中华文化，源头是在大陆而不是在台湾，台湾只是中国的一个省，从这个意义上讲，台湾与大陆本身就没有可比性。

9个教学班，8个老师，7女1男。无所谓专职或工资低，单靠教学是养不了家的，所以老师们除了上课还要去做其他的事。其中两个“老师”其实还在是高中学生，教了中文又去学缅文。这样的师资队伍，还能要求、还能指望有多好的教学水平和多高的教学质量。

在国内，走进教室，老师：“上课！”同学们：“起立！”老师：“同学们好！”同学们：“老师好！”诸如此类最基本，最习以为常的程序，在缅甸贵概却变成了见所未见，闻所未闻的新鲜玩意。至于范读课文，讲解课文，师生互动等等精彩的教学环节，在学生看来，老师更像是天外来客。课后，难怪会有学生说要我当他们的班主任，甚至还有学生说要我当他们的校长。强烈的求知欲，天真，活泼，可爱，是天下孩子共同的天性。

二

随同事去做“跟跟客”。乘车至贵概老城区的一个华人会馆里。

婚庆场景，身着婚纱礼服的新郎新娘端盘迎接宾客，盘子里盛有喜糖喜烟瓜子，宾客先送礼金后方可入席，几十桌宴席整齐排列。一样的端盘上菜，一样的10多个菜，菜的品种和味道与国内没有太多的不同。此外，每人还有一瓶易拉罐饮料，一瓶矿泉水。如果不是满街大大小小的缅文广告牌、招牌，让人容易误以为这是在中国。

听人介绍，缅甸贵概这个小县城真正的缅甸人只占少数，百分之七八十的居民都是华人（他们自称都是中国人），满街的物资几乎都是来自中国。用这些华人的话说，如果离开了中国，缅甸人是生活不下去的。

饭后闲聊时，同来做客的一个老者，得知我是中国派来的老师后，他马上站起来颤巍巍地拉着我的手说，他是保山的，到缅甸已30多年。我说现在的中国已经发生了翻天覆地的变化，怎么不回去了呢。他说想回去也回不去了，他从中国出来时土地还没有承包到户，也还没办身份证，现在，他虽然是中国人，但中国已经没了他的户口，太想家时，只能回去看看。

据了解，在缅甸的中国人，无论是早来还是晚来，无论是穷人还是富人，他们的处境都是一样的尴尬，缅甸人说他们是中国人，因此无论他们再怎么努力、对缅甸这个国家作出再大的贡献，都不能改变他们是被歧视、被排斥的少数民族。他们说，他们是生活在异国的中国人，回想自己的祖国，所有的少数民族都是平等的一家人，都是中国大家庭的一员，大家相亲相爱，和平相处。

在缅甸的中国人就这样，是中国人，但已经回不去了，不是缅甸人，却不得不在缅甸生活。他们能做的就是尽可能的保留中国的传统，让自己的子孙后代不要忘了自己是中国人。

三

进入中秋，记得在家乡，下雨的时候总是带着浓浓的秋意，秋雨羞羞答答，阴柔，含蓄，细腻，总是给人一种“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的情调，所以人们常说，金风横扫难清径，秋雨轻淋不过沟。

同样是秋天，缅甸的秋雨可不像我的家乡文山那样淅淅沥沥，缠缠绵绵，那是说来就来，有时还会伴随着撕裂天空的惊天炸雷，来得快，来得猛，来得铺天盖地，而且在一天之内会接二连三来几场。最近这几天，每天都是不知道要下几场雨，白天下，夜晚也下。

午睡刚醒来，接到会长的微信语音通知说，我的护照签证延期办理越快越好，需要8张证件照和护照原件。另外，国务院侨务办援助我所支教学校的10万元人民币也到账了，叫我顺便通知校方务必尽快去办理领取手续。

还好，离上课时间还有两个多小时，刚才的一场大雨已经变成小雨，于是，我撑开雨伞，四五分钟的步行，很快就把这个好消息传递给校董们。获知这一消息后，校董们一个个自然高兴得不得了。

当我说到照证件照的事时，马上有人愿意开车带我去老城区照。照相馆是缅甸人开的，带我来的人和照相馆的人说的都是缅话，要是我一个人来，还真是摸头不着脑的。进照相室照了相，我只需说要多大尺寸的照片，要几张就行。其余的由带我来的人替我代为办理了。身在异乡，有这样一位热心的朋友帮忙，让我省去了很多的麻烦。

四

手机突然不能上网了，有两条全是英文的彩信，看不懂。猜想，应该是手机欠费停机了。这是10天前我花了6500缅币在曼德勒买的手机卡。

可以说，每天与外界的联系我就全靠手机了，不是在使用微信或者QQ与国内、国外亲人、朋友联系，就是上网浏览国际、国内新闻，上传见闻、心得、感想也是每天必做的事。每天都如此，都这么多天了，只这么点话费，想想也该欠费了。

看不懂英文彩信，我只好求助于旁边的年轻女同事。人家一看就知道是什么意思，确实欠费了。听说，这里的年轻华人，只要上过几年正规的缅文学校，英文水平比国内同等学校的要厉害得多。距离学校不远处就有一家经营手机的店铺，有求必应的年轻女同事接过我递给她的10000缅币，骑上停在门口的摩托车，一会儿工夫便不见踪影。

不一会儿，年轻的女同事便骑着摩托车回来了。走到她的座位前，只见她把刚买回来的手机卡放在桌子上，轻轻刮了刮，露出号码，再拿我的手机，很熟练地操作起来，弄了几下子就说，好了，可以用了。

身居国外，工作条件再怎么艰苦，吃和住以及医疗是能够保障的，除此之外，还有同等重要的一点，那就是与外界联络的手机必须能上网。这个年代，无论是在国内国外，若是手机不能上网，不能拨打电话，那就等于与外界失去联系了。

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刚解决了手机能上网的问题，只见学校董事会的几个成员来到学校，说是教师节到了，给老师们带来小小的礼物，即送给每位老师一件白色T恤。礼轻情意重，这也算是对老师们表示节日的慰问和祝福。虽然我刚来上几天的课，也被算作其中的一员，同样得到了这份教师节礼物。

五

前一天就已经商量好，教师节去烧烤，去爬山。地点选在距离城区三四公里的一个佛教名山。山顶上有佛塔和很多佛像，因为教师们都没有去过，所以，大家都表示赞同。

教师节这天，老天没有因为是教师节就开恩不下雨，相反，我一晨练结束就开始下雨，而且，这雨一下就没完没了。

下雨，原先的出游活动计划有变，时间推迟一个多小时，烧烤改为带干粮和加工好的凉品，饮品带矿泉水和罐装饮料。步行改为统一乘车，交通工具是一辆小货车和一辆小轿车，都是家长无偿支持。不变的是说走就走。在山脚下车的时候，眼看着师生们提着大袋小袋的东西要登山，老天爷还是有点开恩了，大雨一下子变成了小雨。

正如宋朝文学大家王安石所言，“夷与近，则游者众，险与远，则至者少”，无限风光在险峰。既然是美景，是胜景，定然不是轻易就能上得去观赏的。上山的路可以走小路，也可以迂回走大路。我很想走小路，因为走小路不仅可以节省时间，还更具有挑战性。我一向喜欢挑战自我，但考虑到我毕竟不再年轻，老师们和学生们都不赞成我走小路，我改变了决定与师生们一同走大路。我们一路攀登，一路欣赏美景。即便是这样，我们每向上攀登一步也还是非常的小心翼翼，因为在雨中，大路、小路都是一样的湿滑。老天爷再次开恩，到达山顶时，小雨也停了，山顶上云蒸霞蔚，风景秀丽，大家被山顶上的美景迷住了，有的欢呼雀跃，有的赞不绝口，而有的却静静欣赏……

山顶上，佛像围绕着佛塔四周矗立在陡峭的山崖上，高高矮矮，大大小小，金光灿灿，栩栩如生，各具情态。置身其中，一种宗教的神秘感油然而生，让人心生敬畏。

站在山顶上，除了可以近距离的仔细观赏佛塔、佛像庄严肃穆的艺术造型外，还能够放眼群山、草原、公路、房屋、牛羊……吃完东西，垃圾遍地，于是我提议，把所有的垃圾带走，还胜地的清洁与美丽。

虽然独自身处异国他乡，今年的教师节还是过得挺有内容，挺有意思，挺有收获的。

六

周日休息，这是每周中唯一的休息日。虽然已经来了10多天，在这个陌生国度，我依然属于初来乍到，对周围环境还不熟悉，周日休息有充足的时间，但因为人生地不熟，我不敢走远，最多就在学校附近走走看看。

走到学校背后的小山上，山顶已被推平盖了房子，站在高处向四周看去，贵概的地势还算平坦，所谓新城区的主要区域尽收眼底。城区除了城里主要街道和通往学校的道路是柏油路面外，其他四通八达的道路，要么是沙子路，要么就是泥巴路。城区没有高层建筑，但有的建筑却很豪华，听说豪华的别墅建筑都是有钱华人华侨的住所，缅甸人多居住在那些低矮破败的窝棚似的建筑里。

晚上吃土鸡肉火锅，这里的土鸡也像国内一样，分杂交肉鸡和土鸡。可能是我长时间没有吃土鸡肉的缘故，缅甸的土鸡肉吃起来似乎比国内的更土更香一些。更难得的是，知道我喜欢麻辣味，同事还专门为我准备了一碗麻辣蘸水。用心之举，令我倍感温暖。