社区心里辅导讲师团辅导简介

关键词： 讲师团 辅导 高校 工作

社区心里辅导讲师团辅导简介（精选4篇）

篇1：社区心里辅导讲师团辅导简介

深圳市社区心理辅导讲师团简介

深圳市社区心理辅导讲师团成立于2006年11月，是由深圳市残疾人联合会、深圳市卫生局、深圳市民政局组织，深圳市残联康复中心具体组织实施的一个为社区残疾人、居民和工厂学校等广大市民提供心理健康知识传播和心理辅导服务的公益性服务项目，我市卫生、教育等多个行业的心理学专家担任技术指导。

项目以普及心理健康知识；维护和增进居民心理健康意识；提升生活质量；构建和谐家庭、和谐社区和谐深圳为服务宗旨。市卫生、教育等多个行业的心理学专家担任技术指导。

“讲师团”的实施经历了由筹备阶段、实践探索阶段及不断发展壮大的阶段，至今，“讲师团”已经有签约心理机构14家。由于工作发展的需要，现面向全社会公开招募符合条件的心理咨询机构加入，有意者请与我们联系

（一）服务方式：以购买社会服务和义工活动相结合。

（二）服务对象

1、残疾人及其家属；

2、社区全体居民；

3、企、事业单位员工；

4、学校学生、教师及其家长。

（三）服务形式

1、心理卫生知识宣传活动；

2、心理卫生知识讲座；

3、团体及个体心理辅导；

4、心理热线。

（四）服务内容

1、主题讲座：针对不同人群开展各类专题讲座（如：心理保健知识；情绪

管理；人际关系与沟通；家庭婚姻；青春期心理健康；亲子关系；自我发展；建立自信心；养生保健；职业生涯规划；心理康复知识等），普及心理卫生知识。

2、团体心理辅导：针对有相似心理困惑者进行心理辅导（如：情绪管理团体；自信心培养团体；人际关系团体；家庭关系团体；成长团体辅导；养生保健团体；特殊事件团体等），通过团体活动帮助其心理成长。

3、个体心理辅导：针对一般性心理问题进行心理咨询（如：心理康复、生活适应、人际关系、情绪、恋爱、婚姻、家庭、成长困惑、亲子关系、自信心建立等问题），预防各种心理疾病形成。

4、心理热线：针对有心理问题而不能进行面对面咨询者提供心理咨询服务，包括心理危机干预。

5、心理评估：为心理咨询提供辅助评估依据（包括智力测验、人格测验、心理评定量表等40个心理测评工具）。

6、心理治疗：针对各类心理疾病者进行治疗，以达到矫正心理与行为问题，促进人格成长与发展。

治疗设备

JD－2A型肌电生物反馈仪

肌电生物反馈仪是以数字、光标以及声音等方式表征肌肉的活动和状态，并通过视觉、听觉反馈给受检者，反复训练，使受检者有意识地调节、控制自身的心理、生理功能，增强自控能力，重新塑造自己的情绪、内脏活动和躯体行为，达到治疗疾病和康复的目的。

W-B型行为矫正厌恶刺激仪

该仪器可对错误行为习惯患者产生强烈而短暂刺激而形成新的条件反射。这种强烈刺激引起与患者错误行为习惯相对抗的反应，如厌恶、恶心、反感，从而使这些错误行为迅速消退。换句话说，也就是利用瞬间痛苦的条件刺激来替代异常行为引发的快感，达到矫治错误行为习惯、消除病患的目的。这种物理疗法病人乐意接受，能大大缩短治疗时间，加快治疗速度，提高治疗效果。主要适用于酒瘾、药瘾、赌瘾、性变态、焦虑、妄想、强迫症等等。

DDX－200型电脑多功能神经心理行为功能测试训练仪

该仪器是由单片微机及与之配套的微型打印机以及操作部分组成的智能化高技术、高水平、综合性的科学仪器。它设有六大项，三十六小项的测验，各测验项目均可通过键盘任意选择，而当某一项测试完成后，即可自动将数据统计处理并打印输出。同时还设计有康复训练的功能，任何一项都可根据临床的需要选择训练所规定的时间或次数。

音乐放松治疗简介

音乐是人类最好的朋友，在音乐中我们可以释放压力，缓解情绪，调整精神状态。

音乐治疗系统功能：该系统配置了专业的放松治疗音乐，可根据人的心理情绪与电生理的变化，通过指脉式传感器，动态地监控根据使用者心理情绪变化。通过记录人体生理反应信号，反馈到电脑。经电脑软件专业分析处理，将使用者的情绪变化与治疗音乐节奏、频率的变化，用图像显示和记录，有效地达到反馈性放松治疗的目的。

使用音乐放松治疗系统的注意事项：请在工作人员指导下使用音乐放松治疗系统。

沙盘游戏简介

沙盘游戏疗法主要应用于教育和临床，其治疗功能：是“通往心灵的捷径”，让来访者通过摆放沙具，在“自由和受保护”的时空里自发地展现个人的心理冲突和心理问题，并在此过程中获得自愈的一种心理治理方法。沙盘游戏疗法给予来访者更多的是非言语性的支持，更容易深入来访者的无意识，更能够洞察当事人的心理轨迹，被称为是：通向无意识的桥梁的最好方式。

使用沙盘游戏治疗的注意事项：

1.请在治疗师的监护下使用沙盘器材。

2.使用过程中请勿故意损坏沙具，严禁将沙具带出沙盘室。

3.每次使用完毕后，请将沙具放回沙具架。

EMDR治疗简介

“EMDR─眼动心身重建法”的英文全名是Eye Movement Desensitization and Reprocessing。这是一种可以在短短数次晤谈之后，便可在不用药物的情形下，有效减轻心理创伤程度及重建希望和信心的治疗方法。

可以被减轻的心理创伤症状包括“长期累积的创伤痛苦记忆”、“因创伤引起的高度焦虑和负面的情绪”，及“因创伤引起的生理不适反应”等。因接受EMDR治疗而可以建立起的正面效果，则包括“健康积极的想法”及“健康行为的产生”等。

在 EMDR治疗过程中，治疗师帮助来访者把注意力集中于分成等级的痛苦情绪和引起痛苦情绪的信息上，同时也让来访者的注意力集中于外界的刺激，诸如眼动、手的节拍运动或听觉的刺激上。当这种针对内心和外界的双重注意同时发生时，来访者就会把这种双重注意联系起来，并产生频繁的、短期的新的注意联系，从而减轻或消除来访者的内心痛苦。

宣泄治疗简介

宣泄治疗是指在安全可控的环境内，借助一定的方式（如击打、叫喊、诉说等），将心中的不良情绪释放出来，从而达到压力的释放与疏导，平衡生理和心理功能，避免个体的情绪积累过度、长期发展可致身心疾病、或出现难以控制的意外损害。宣泄治疗系统配置了专业的充气宣泄人，可供使用者进行击打、拥抱等。

宣泄治疗功能：科学、安全和有效的行为发泄，把来访者的内心矛盾与痛苦情绪体验及时、完全地表达出来，缓解内心压力，减轻或消除不良情绪，提高工作效率，提升生活质量，从而促进身心健康。

使用注意事项如下：

1．宣泄橡皮人是军用专业皮质特制而成，可以徒手进行击打。宣泄时需从正面击打橡皮人，禁止击打下层水包处。

2.不得用刀、针及其他锋利物品划、刺橡皮人，以免造成内胆破损。

3.避免接触强酸强碱及其他腐蚀性物品接触外套，禁止明火高温烘烤外套。

4.搬运时应避免过度磨擦，以免造成底部重心水包破裂。

5.外套可以用软性毛刷蘸取中性清洁剂进行清洗，并用清水过净。

6.长期不用时，应放空内胆的水，阴干后置阴凉处妥善保管。

7.一次宣泄完成后，建议与专业的心理老师进行访谈辅导。

讲师团目前14家签约心理机构

1.深圳市华康健心理咨询服务中心

2.深圳市复康健心理咨询服务中心

3.深圳市人康社工（心理）服务中心

4.深圳市博延心理咨询有限公司

5.深圳市都市阳光心理咨询有限公司

6.深圳市林紫心理咨询有限公司

7.深圳市万安源心理咨询有限公司

8.深圳市海之梦信息咨询有限公司

9.深圳市晴天心理咨询有限公司

10.深圳市驿泉心理咨询有限公司

11.深圳市金玉心理咨询有限公司

12.深圳市馨泉心理咨询有限公司

13.深圳市诺方舟心理咨询有限公司

14.深圳市守望心灵心理咨询有限公司

篇2：社区心里辅导讲师团辅导简介

同志 年 月获助教职称。硕士研究生学历，硕士学位。该同志热爱教育事业，坚决贯彻党的教育方针政策，严格按照教师职业道德规范教书育人。在现职岗位上全心全意履行专职辅导员的职责，工作兢兢业业，甘于奉献，有高度的集体荣誉感。

该同志获得高校教师资格证，主要承担了《 》等公选课及承担过《 》、《 》课程，年均课时 节，教学工作量饱满。教学中，认真分析课程教学目标、研究教学对象、精心设计教案、拓展工作案例，教学效果得到了同行与学生的好评。

该同志密切关注高职教育领域的新思想、新理念，及时更新，积极参与开展高等职业教育教学改革与实践。该同志对学生思想政治工作了解较为深入，认真研究学生的思想状况，成果突出。共发表独著论文 篇，参与校级教改项目 项。在研究生阶段曾参编著作有《 》、参编教材《 》，科研能力较强。

该同志作为导游系专职辅导员，年负责 级学生的管理工作，工作努力认真，勤恳踏实。现今担任导游系分团委书记一职。在各项工作中，该同志均能高质量地完成所承担的任务。

篇3：社区人口文化辅导措施研究

一、加强培训和宣传是社区文化辅导的首要措施

随着社会文化和经济的快速发展, 使得现实中很多城市社区内的居民的现实文化生活出现一定落后的现实状况, 为了顺应当前我国城市文化活动的快速发展, 做好城市社区居民的文化辅导工作, 在现实的社区文化辅导工作过程中, 要把握现实社会文化发展的主要特点, 针对现实社区人群的文化基础特点, 来有针对性的开展社区文化辅导工作, 以培训和宣传方面为基础, 来改变现实中社区人口文化滞后的现实状况。在加强社区居民文化辅导与宣传的具体措施主要可以从以下三个方面着手工作:

首先, 对社区文化辅导应立足于基础辅导。在现实的文化宣传过程中, 以更好的社区居民掌握所宣传的文化活动, 应立足于宣传基础文化活动, 且不可过于高估现实社区居民的文化基础。在宣传过程中应多以简单、容易记忆, 易掌握的文化内容为基础, 并且在宣传过程中以注意贴近生活, 讲解过程中要言简意赅, 风趣幽默, 多讲解社区居民生活过程中常见的艺术项目, 尽可能让社区居民在短时间内喜爱上文艺活动。

其次, 在社区居民文化辅导过程中需要注意还艺于民。在现实的文化辅导工作过程中, 虽然社区居民的文化层次相对复杂, 并且部分居民还可能存在着文化水平相对落后的事实, 但在现实的文化宣传过程中, 不能以文化水平来衡量一个人的文艺水平, 虽然其文化水平落后, 但蕴藏的民族文化宝藏是取之不尽用之不竭的艺术素材库, 需要辅导者的开发、学习、利用, 再经过普及、提高, 还艺于民, 以保证我国优秀的非物质文, 遗产代代相传, 生生不息。

再次, 在对社区居民进行文化辅导过程中应多关注特殊群体的利益。在宣传辅导过程中, 需要兼顾到社区居民中部分弱势群体, 如社区中居住的相对年龄较大的人群, 以及社区中居住的相对年纪较小的青少年, 在现实的文化辅导过程中需要为其提供必要的特殊关怀, 使之成为文化室里的常客, 逐步培养观众, 培训人才, 培育农民的文化艺术兴趣。

二、加强社区文化辅导的制度建设

多年的社区文化辅导工作使笔者认识到, 社区文化辅导工作存在着任务艰苦, 困难重重的特点, 能否持之以恒是进行社区文化辅导的重点环节。在现实的社区文化辅导的推进过程中, 建立强有力的保障制度是保障群众文化辅导工作有序进行的关键。在现实的工作过程中可以建立相应的文艺辅导制度, 用制度的完善来保障文化辅导工作的开展, 并用这些制度来监督与激励现实的工作人员来有针对性的开展长效工作。再就是为更好的保障文化宣传工作可以建立文艺辅导网络, 这一网络的覆盖不限于现有的文化馆、艺术馆以及文化站等等机构, 应尽可能的挖掘社区内部人才或者文艺骨干来参与到现实的组织与管理工作过程中。由于在现实的工作过程中社区局面存在着时间的不确定性, 很多人员的上下班制度不是很规律, 加之还有部分居民上夜班等等, 在现实的文化宣传过程中, 需要兼顾到这部分人的利益, 而仅仅是文化站, 以及专业的文化宣传员是不够的, 需要在社区内发展大批的文艺宣传骨干, 利用他们在时间方面机动灵活, 在地域上方便的特点。这部分人既是参与者, 又是组织者、辅导者。这一措施可有有效解决文化宣传过程中存在的苦难, 并且符合中央“便捷长效”的原则。

三、为保证社区文化辅导工作有序开展, 需要选拔优秀的社区文化辅导工作人员

各个旗县区的文化馆、文化站是进行社区文化辅导的骨干人才, 是进行文化辅导的专业人员。近此年来, 由于社会转型期“一切向钱看”的浪潮不断冲击着文化从业人员, 使那此身怀“绝技”的专业人才各奔东西, 有的弃文经商, 有的谋生走穴, 能够对农村文化工作“钟爱一生”的“痴心人”所剩无几, 造成文艺人才青黄不接, 文化辅导工作无人问津, 群众文化活动非常贫乏。

结束语

城市社区是城市组成的重要结构, 有城市的细胞之称。在现实的文化宣传过程中, 做好城市社区居民的文化辅导工作, 则对现实的城市文化辅导工作具有重要意义。本研究主要是针对当前我国城市社区文化宣传过程中存在的举步维艰的现实状况, 所提出一些措施, 具体有:加强培训和宣传是社区文化辅导的首要措施;加强社区文化辅导的制度建设;为保证社区文化辅导工作有序开展, 需要选拔优秀的社区文化辅导工作人员等, 来通过这些具体措施来有效提高现实社区文化辅导工作, 为我国城市文化的宣传与推广做出贡献。

参考文献

[1]陈森林, 赖兰芳.梁漱溟乡村建设理论对当今农业发展的启示[J].云南社会主义学院学报.

篇4：社区心里辅导讲师团辅导简介

[关键词] 辅导员思想教育 心理辅导 工作效果

随着新世纪教育改革的开展，素质教育、创新教育等新的教育理念已深入人心。为了加强高校思想政治教育工作，全面贯彻落实党的教育方针，就必须正确认识高校思想政治辅导员的地位和作用，完善高校辅导员制度，在高校建立一支专门从事思想教育工作的政治辅导员队伍。同时，应该充分认识到新时期高校辅导员的素质培养对进一步深化教育改革，全面提高大学生素质，培养符合社会需要的人才有着重要的意义。

一、当代大学生心理问题的主要表现

（一）学业问题

目前大学生在学业上的主要问题是：

1.学习压力大。面对经济和科技发展日益迅猛的今天，大学生认识到知识对未来人生的重要性，感到新知识的匮乏和缺少创新能力对未来前景的不利，同时由于大学校园是一个群英荟萃的地方，使很多学生丧失了优越感，处于紧张的学习气氛之中，导致学习压力增大。

2.学习动力不足。学习动力不足的主要表现是目光短浅，胸无大志，缺乏社会责任感，求知欲不强，缺乏毅力，视学习为苦差事。有些同学因为没考上自己理想的学校，对专业缺乏了解不感兴趣而导致学习缺乏热情形成学习动力不足，有些学生甚至是迫于家长望子成龙的愿望，在很无奈的情况下来到学校读书的，自然缺乏学习的动力，当然学生不可避免的接触一些社会的阴暗面也会使其丧失学习的动力。

3.学习注意力不集中。进入大学后，大学生面临的生活空间、生活节奏、生活内容、生活形式都发生了较大变化，那些缺乏自我管理能力的同学，课堂上不专心听课，或看小说、杂志或戴耳机听音乐，课后沉迷于网络、游戏，不能集中精力学习，造成学习效率低下。

（二）人际关系问题

人际交往，是人运用语言或非语言符号交换意见、交流思想、表达感情和需要的过程，是通过交往而形成的人与人之间的心理关系，反映的是人与人之间的心理距离。处于青少年时期的大学生正处于人生观、价值观和道德观形成与稳定的关键时期，他们热切的盼望与人沟通，渴望被人接近与理解，但由于缺乏基本的人际交往知识和技巧，有些同学人际关系不和谐，孤独感加剧，从而产生压抑和焦虑；有些同学由于口头表达能力较差，缺乏在公共场合表达自己思想的能力与勇气，害怕与人沟通，把自己的内心情感世界封闭起来，这些都不利于大学生的健康成长。

（三）情绪问题

进入大学后，社会角色的换位引起许多的心理冲突，有些大学生的社会经验及知识水平没有达到正确调节自身的程度，使得他们独立支配自己行为的要求与其行为结果相差甚远，从而产生内心的痛苦和不安，易出现的情绪困扰主要有：

1.抑郁。主要表现为对任何事都悲观失望、意志消沉、自卑内疚等。它出现的原因大多是客观性的，如高考落榜、情场失意、入党没批准等，这种抑郁情绪在经过一段时间后，轻度的会逐渐减弱甚至消失，但严重的往往会影响到正常的学习和生活。

2.焦虑。通常包括自信心、自尊心的丧失，失败感、罪恶感的增加等，是由几种情绪混合而成的情绪体验。大学生入校后，有些同学发现大学并非是自己理想中的伊甸园，现实并非是像他们憧憬的那么美好，开始感到失望，过分担心将来，紧张和焦虑过度，从而影响正常生活和学习。

3.自卑。常觉得自己处处不如人，觉得别人瞧不起自己；做事瞻前顾后、畏首畏尾；不敢与人交往，不敢实践，因而抑制了自己的才华和进取的时机。自卑感产生的主要原因大致是由于缺乏社交能力，学习及恋爱遭受挫折，家境条件不好等原因造成的。

4.冷漠。一般表现为对外界的任何刺激都无动于衷，漠不关心，既不与人交流思想感情，也不多管闲事，一副冷若冰霜的样子，对学习成绩满不在乎，对集体活动不热心等等。

二、高校辅导员如何做好大学生的心理辅导工作

高校政治辅导员作为“学生健康成长的指导者和引路人”，是学校教育活动的重要组织者，高校政治辅导员参与心理健康辅导工作，应当作为高校心理辅导工作的环节，即从心理健康的“辅导—咨询—治疗”三环节来看，高校政治辅导员主要负责辅导这个环节，适当地参与咨询与治疗环节。

1.认真学习心理学的基本理论，掌握心理辅导的基本方法和技巧

作为工作在第一线的辅导员，对其个体素质提出了较高的要求。在知识结构上，除要求其懂得社会学、心理学、教育学、美学、哲学、历史等方面的知识，还要接受有效的心理健康辅导，并在此基础上掌握多一些心理知识，并将其运用到具体的工作中去。其次，要了解学生在气质、性格、兴趣、能力等方面的个体差异性，因为气质类型不同，其心理活动特征也就不同。这样，辅导员可以对不同的事情做出相应的反应，从而使辅导员的思想教育、心理疏导工作更有针对性。

2.学会换位思考，做好学生的表率

面对学生成长出现的各种问题，教师应该放下自己的参照标准，进行换位思考。从学生所处的地位、年龄、知识水平、环境等方面分析所发生的事情，这样就会对学生多了一份理解，多了一份宽容，考虑问题也会更周全、更贴近学生的实际和需要，解决问题时所采取的措施也更具有合理性，更容易为学生所接受，对学生的帮助也更大。教师的工作艺术就是“敲门的艺术”，只要教师尊重学生，设身处地地理解学生，以热心、真诚给每一个学生以成功的期待，那一扇扇心灵之门就会向教师敞开。

3.参与到学校心理咨询和问题学生的心理治疗工作

高校政治辅导员对一个班级负责，做好学生成长的指导者和引路人是我国高等教育的特色，这种体制在做好学校咨询工作方面也具有很大的优势。一般情况下，高校政治辅导员在学生入学后会建立一个动态的学生信息档案，在必要情况下，这套信息档案可以成为心理咨询中心老师对学生进行咨询的必要补充。高校政治辅导员与学生长期生活在一起，对问题学生的情况更是了如指掌，高校政治辅导员可以为心理咨询中心老师提供更鲜活的一手材料，协助其做好咨询工作。

总之，在接受整个大学教育的过程中，大学生的心理教育是否得到满足，决定于学校教育的方方面面。高校辅导员作为大学生最贴近的教育群体，其辅导能力的高与低将直接影响着大学教育的整体水平，每个高校辅导员绝不能对心理辅导等闲视之。

参考文献：

[1]中共广东省委广东省人民政府关于进一步加强和改进大学思想政治教育的实施意见（粤发〔2005〕12号）.

[2]宋迎秋，曾雅丽，姜峰.变态心理学问题在高校心理咨询中的定探究[J].中国校医，2007，21（1）：115－117.