第六课：提供和请求帮助 Offering/Asking for Help

关键词： 联结 集体 成员

第六课：提供和请求帮助 Offering/Asking for Help（通用11篇）

篇1：第六课：提供和请求帮助 Offering/Asking for Help

第六课 “我”和“我们”

集体生活邀请我

1、什么是集体?（集体的含义）

①集体是人们联合起来的有组织的集体。

一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。

2、集体的联结度通常与以下因素密切相关

①成员间相互关联的程度 ②集体对成员的重要性 ③成员间相互交流的频率 ④成员对共同目标的共识程度 ⑤成员间的默契程度 ⑥集体存在的时间长短

通常情况下，以上因素赋值度越大，集体的联结度就越高。

3、集体对我的感受是什么？

①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。②当积极取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

4、什么是集体荣誉感？

①在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地位当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰，光荣，自豪之感。当集体受到批评，惩罚时，我们会敢生不？而羞愧自责，只盖这就是集体荣誉。

5、集体荣誉感的意义是什么？

①这种荣誉感令我们骄傲，自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

6、集体力量的来源是什么？

①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

7、怎样产生集体力量？

①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

8、集体力量，对个人有哪些影响？

①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。

篇2：第六课：提供和请求帮助 Offering/Asking for Help

一、学习目标

通过对中西两大宫殿建筑的典型案例分析，了解中西传统宫殿建筑的基本特点与风格差异，学习鉴赏、评价建筑艺术。

二、学习的主要知识点

1、中国宫殿建筑的整体布局特点。

2、中西宫殿建筑设计手法的基本差异。

3、中西建筑不同的设计思想所体现的文化观点。

三、教学重点：

中西宫殿建筑在整体布局方面的不同特点，以及这种特点背后所蕴含的民族历史文化观念。

四、教学难点

将对建筑的直观审美经验与对建筑的形式风格、文化内涵理解结合起来。

五、教学过程

1、跟随导游进行北京故宫游览，思考北京故宫的建筑布局有什么特点，你印象最深的是什么？

2、跟随导游进行巴黎凡尔赛宫游览，思考巴黎凡尔赛宫的整体布局有什么特点？和北京故宫有什么区别？

3、从整体布局来看，北京故宫和巴黎凡尔赛宫有什么区别？请举例说明。

4、分别从布局、色彩、屋顶样式、装饰上来分析古代宫殿建筑与传统文化的关系。

5、6、讨论分析西方人的价值取向是什么？

西方古典主义思潮对凡尔赛宫的影响表现在哪些方面？

六、知识提高

1、考察居住地附近的建筑，描绘建筑布局的简图，简要分析其主体建筑的风格特点。并附六张自己拍摄的照片。

篇3：第六课：提供和请求帮助 Offering/Asking for Help

关键词：上市公司,盈余管理,业绩影响

盈余管理分为应计盈余管理与真实盈余管理两种, 基于应计盈余管理对上市公司未来业绩所产生的经济后果是学者们研究的热门话题。大量研究证明, 上市公司会通过刻意的调整、构造、改变经营、投资以及筹资等手段对会计信息进行干预, 也就是基于真实效益的盈余管理。应计盈余管理是通过会计估计与会计政策的选择, 对上市公司的真实经营业绩进行掩盖的行为。两种管理方式的本质区别在于, 应计盈余管理对上市公司的实际经济活动不产生影响, 没有实际的现金流动, 对不同会计期间的实际盈余进行改变;而真实盈余管理能改变上市公司的实际经营活动, 对上市公司的资金流动与经营业绩产生一定的影响。

1 盈余管理综述

1.1 盈余管理概念及分类

在对盈余管理的研究中, 应计盈余管理是盈余管理研究的主要话题, 并已取得不菲的成绩。在国内外的研究成果中, 美国的会计学家Healy&Wahlen在研究中指出, “盈余管理是发生在管理人员通过职业判断进行编制的财务报告及进行过规划交易之后, 变更了的财务报告的行为, 其目的在于引导以上市公司业绩为基础的相关人进行投资决策”。我国的学者秦荣生认为, “盈余管理是企业为了获得利益, 并同时拥有对会计政策的选择权以及对会计的估计进行变更的机会时, 所采取的一种机会主义行为”。从以上观点可以看出, 盈余管理是指企业的管理者运用会计政策和会计估计的选择权利而对企业在不同的会计年度企业的盈余分布以及所涉及的会计处理问题等进行改变, 同时不影响企业的经营活动和现金流。通过对盈余管理的深入研究发现, 应计利润不是盈余管理的唯一方式, 企业管理可以通过对筹资、融资以及经营等实际的活动进行操控进而实现盈余管理。通过实际经营活动操纵来误导与企业利益相关者, 使其觉得企业能实现盈余目标是通过正常的经营活动所致, 这种操控手段也就是真实盈余管理。

1.2 相关文献

学者在早期的研究中就发现, 上市公司的管理者存在运用降低研发费用来减少报表费用的机会主义行为。如Graheam等人对美国的上市公司400多名高管进行调查后发现, 管理层存在操纵真实商业活动过程对会计报告盈余进行管理。同时有80%的上市公司高管会运用降低研发、广告等支出进而达到特定的盈余目的, 这其中又有50%的管理者会采用延期项目等方式来达到上市公司的预定目标, 这种方式很可能会导致公司实际价值下降。同时, 为了实现既定的盈余目标, 高层管理者还会采取销售折扣、超额生产或资产销售等手段实现真实盈余管理。Thomas and zhang在2002年的研究中发现, 上市公司高管还通过过度的生产降低产品的生产成本, 提高上市公司的盈余水平。国内对盈余管理的研究近年来也有部分成果, 如于2008年李彬、张俊瑞的研究中发现, 上市公司出于保盈的目的, 在实际经营过程中实施了费用、销售以及生产等的操纵实现真实盈余管理。他们把1998年-2006年的A股上市公司作为研究对象, 对其中多种真实的活动操纵行为, 进行对比研究操纵与配对了两组样品企业在未来三年中的经营成果, 发现操纵之后的业绩远远低于配对业绩。从这一点可以看出, 上市公司的真实盈余管理是以牺牲未来经营能力作为代价。

2 盈余管理理论分析及对未来业绩的影响

2.1 盈余管理理论

盈余管理理论主要分为委托代理理论、信息不对称理论及契约理论。委托代理理论是指上市公司的经营权与所有权的分离, 进而形成管理者与股东之间的委托代理关系。委托代理理论的产生是由于经济的发展推动了公司规模的扩大, 产生了经营权与所有权的分离而形成的委托代理关系。委托代理理论是盈余管理的基础理论之一, 同时由于代理人与委托人之间的利益不尽相同, 就会形成信息不对称现象, 代理人占有绝对的信息优势, 为了使企业利益最大化, 运用职业判断及会计政策的选择与多种盈余管理手段相结合进行管理, 就顺理成章了。信息不对称理论是指交易各方在交易活动中所了解的信息不一样, 进而影响市场竞争中的利益。主要包括两方面的含义, 一是交易双方的信息资源不同。另外是交易双方都明确自身的信息优势。其真正意义在于获取信息的不公正性及信息发布的不对称性, 由于信息的不对称性容易引起上市公司员工的道德风险及逆向选择。契约理论是指在特定的交易环境中的经济行为和产生的后果, 同时进行分析与探究。其核心观点是上市公司属于契约的统一体, 同时具有不完全性。

2.2 盈余管理对未来业绩的影响

对于首次发行新股的上市公司来说, 为了顺利上市并且取得更高的发行价, 就会借用盈余管理这一手段, 美化公司的财务信息, 来影响投资者的投资行为。

从众多学者的研究中发现, 上市公司的未来业绩与公司的盈余管理行为有密切的关系。

首先, 上市公司在首次股票发行之后, 就会出现业绩滑坡现象, 究其原因是公司为了股票的顺利发行, 并提高发行价格, 筹集更多资金, 上市公司在上市之前通常采用盈余管理的手段来高估公司的利润, 当公司顺利上市之后, 前期的高估值就会相应的回转, 进而导致上市公司上市之后业绩下滑。

其次, 当上市公司实施真实盈余管理时, 他们在实质上也偏离了公司的正常经营活动。也就是公司在实施原本的最优惠活动计划过程中, 增大了公司成本。究其原因是公司在实施真实盈余管理的过程中, 是通过改变正常的生产、经营活动来对盈余状况进行操纵, 改变了公司的持续生产与经营行为, 对公司的实际现金流造成影响。同应计盈余管理相比较, 真实盈余管理对上市公司的未来经营业绩所造成的危害更大一些。

再次, 盈余管理对公司上市之后的市场表现造成很大影响。对于公司的相关利益方来说, 除了关注公司的经营业绩, 同时也会关注公司上市之后的股票的股市表现, 而对在上市之前所采取盈余管理会直接导致其上市之后经营业绩下滑, 进而影响到股票的市场价值。因此, 公司上市之前的盈余管理对公司上市后在股票市场将产生负面影响。

最后, 投资者在一定程度上能识别上市公司的盈余管理行为。随着我国股票市场中机构投资的比例增加, 相对个人投资者来说, 机构对上市公司的经营管理、财务活动等有很强的分析能力, 从资金投入的角度来看, 比个人投资者拥有更大的优越性, 对操纵盈余的行为有很强的识别能力。在这种情况下, 投资机构在交易中会给上市公司更低的评价, 进而抛售持有股票, 对公司在股市中的表现产生负面影响。

参考文献

[1]潘端莲, 杨有红.盈余管理与创业板公司IPO前后的业绩变化[J].北京工商大学学报, 2013, 3.

[2]石军, .中国上市等公司的盈余管理对机构投资者投资的影响研究[J].西北大学学报, 2011, 1.

[3]张俊瑞, 李彬.真实活动操控的盈余管理研究一基于保盈动机的经验证据[J].数理统计与管理, 2012, 5.

篇4：第六课：提供和请求帮助 Offering/Asking for Help

【关键词】学校；教师；家庭；肥胖学生；有效帮助

一、肥胖的成因

由于现代社会的发展，科学的进步，许多高科技产品的出现代替了人们之前的劳动力，导致现代人身体素质的降低，这不仅仅表现在成人的身上，更加严重的是现在孩子们，尤其是小学生身体素质教以前相比降低了很多，导致了学生身体虚弱，有稍大强度的体力劳动时身体出现异常反应。还有一部分是由于生活水平的提高，孩子们过多的摄入高脂肪、高热量的食物，很大程度上导致了肥胖的出现，这从我这几年上课的过程中就能看出来，现在平均每个班都有十个以上的肥胖儿童出现，这已经是一个社会性的大问题。近年来，我国有些城市小学生肥胖发生率逐年增长，已达5%～10%。其主要原因是摄入的能量超过消耗，多余的能量在体内转变成脂肪而导致肥胖。

6～12岁进入小学阶段的青少年，他们独立活动的能力逐步加强。一般情况下，男孩的食量不低于父亲，女孩的不低于母亲。我在自己上课的班级进行了调查，在十个肥胖孩子当中，几乎全部是平时的食量是其他正常孩子食量的一倍甚至是几倍，不仅如此，他们一天多餐，食物也多以各种肉，蛋，油炸食物为主，这导致了肥胖的出现。

二、肥胖的危害

1.肥胖可能影响智力，我国医学专家实验证明，脑组织中合脂肪量过多容易形成“肥胖脑”。由于儿童身体肥胖，体表面积增大，导致血液带氧不足，脑子经常处于缺氧状态。脑子常发“悟”，上课经常注意力不集中。

2.影响生长发育。儿童正处在生长发育最旺盛时期，骨路中含有机物的比例大，受力容易弯曲变形。在最关键的时刻如果身体发育受到影响，对于孩子的影响是至关重要的，很多肥胖的孩子个子的长不高。

3.影响生理机能。肥胖儿童多伴有高血脂症、肺通气不良、心功能减弱、脂肪肝、关节炎等。由于儿童胸部和腹部的脂肪蓄积量较多影响了心脏的舒张和肺的呼吸，既妨碍心肺功能的改善和提高，又影响其它机能，如肺活量减小等。在我上课的过程中也有体会，肥胖孩子绝大多数不能完成老师交给的学习目标和锻炼任务。

4.影响身心健康。肥胖儿童和肥胖的成年人一样同样有怕热、嗜睡、嘴馋、爱吃零食、不好活动等习惯。他们动作笨拙、反应迟钝，因而在集体活动中常是小伙伴们取笑、逗乐甚至是讥讽的对象。学校举办的很多比赛，比如跑步，跳绳，踢毽子等，肥胖孩子是没有资本参与的，他们甚至连和小伙伴竞争的资格都没有，长此以往，他们会变得孤僻，自卑，这对于他们人生观、价值观的形成更是有着深远的影响。世界卫生组织据此发出警示，要警惕肥胖对于儿童身体发育的影响和危害。

于是，我选择了五个相对肥胖的孩子进行了一个星期的实验。

首先，我和家长取得了联系，他们对于我的做法表示了支持和配合，于是，我开始了我的第一步，也是最重要的就是要家长配合控制学生在晚上七点以后不进任何事物，这对于这些晚上习惯吃了再睡的小胖子们是非常艰难的，但是这对于能否减肥起到至关重要的作用，在家长的监督下，孩子们都坚持了下来。

其次将几乎是每天都必须的油炸食物从食谱中赶了出来，取而代之的是适量的肉、蔬菜、鱼。蛋，以及米饭。第一天，第二天，主食不减量，第三天开始，主食要加些谷物、粗粮。并逐渐减量，到原来的四分之三，上午间食搭配一杯奶，和一个小面包或者一个鸡蛋。这样，胖孩子不会觉得那么饿，还能保证营养的供应。并注意，每次进食时家长和老师都要提醒，一定要细嚼慢咽，进食时间要保证在15—20分钟。

再次在合理安排饮食的同时，还要加强运动及体育锻炼，除了要尽力在每周三节的体育课上完成老师交给的任务外，还要在每天晚饭后半个小时后，可由家长陪同，散步或者进行自己喜欢的体育活动半个小时，标准时，身体出汗为止，切记不要过量。以免引起因活动量增大，增加食欲反而得不偿失。

最后要限制零食，尤其注意，不可以一边看电视电影一边吃零食，这样会不自觉的吃很多。这样坚持一个星期，五个孩子的体重都有不同程度的降低，分别是1.1kg、1.3kg、1.4kg、2.0kg、2.3kg这说明这种减肥的方法初见成效。

儿童肥胖的治疗有别于成人肥胖，儿童具有生长发育的特点，任何治疗措施都应保证儿童的营养供应，不应妨碍儿童正常的生长发育。另一方面，以人体水分丢失为主要方式的减肥，难以持久，一旦减肥措施停止，体重会迅速恢复到原有水平。体重的大起大落，不仅对身体健康有害，且容易使肥胖儿童对治疗肥胖失去信心。

想彻底根除儿童肥胖，必须建立健康的生活模式，只有这样，才能保持儿童正常的体重，才能使儿童在身体，心理方面正常成长，儿童是祖国的未来，家长的希望，我们绝不能掉以轻心。

【参考文献】

[1]尹志芬.儿童青少年肥胖对健康的危害[J].中国校医.2005年05期

[2]阮哲.青少年肥胖对健康的危害及防治[J].当代体育科技.2012年33期

[3]黄小民.肥胖的成因、危害及减肥手段[J].湖北体育科技.2000年04期

[4]闫巧珍.肥胖成因的研究进展[J].内江科技.2009年09期

篇5：第六课第一框储蓄存款和商业银行

一、自主复习

（一）便捷的投资------储蓄存款

1、储蓄存款的含义是什么？

含义：储蓄存款是指个人将属于其所有的 ____ 或者 _____存入储蓄机构，储蓄机构开具或者作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款的和，储蓄机构依照规定支付存款的本金和利息的活动。

2、储蓄机构：主要是。

3、储蓄存款的收益——利息

（1）利息的多少取决的因素及计算公式：

取决因素：、、计算公式：存款利息=______× _____×______

4、储蓄存款的基本类型有 __ _______、___________

①储蓄是储户可以随时存入和提取、不规定存期、存款的金额和次数不受限制的储蓄方式

②储蓄是事先约定期限、存入后不到期一般不得提前支取的储蓄方式

5、储蓄的特点

（1）活期储蓄的主要特点：；存期不限；一元起存，存款的金额及次数；收益。优点：强，灵活方便。

（2）定期储蓄的主要特点：事先约定；不到期一般不得提前支取；存期与利率成。优点：收益活期储蓄，比较安全。

（二）我国的商业银行

1、商业银行的含义、组成及地位：

①含义：是指经营吸收、、等业务，并以为 主要经营目标的金融机构

②组成：我国的商业银行体系以为主体

③地位：商业银行是我国金融体系中最重要的组成部分

2、商业银行的业务

①_______（地位作用：业务）

② ____（地位作用：业务）

③______

④其他业务：提供债券买卖及兑付、代理、代理保险、提供等服务。

二、基础自测

1、与定期储蓄相比较，活期储蓄()

A．流动性差、但收益高B．安全性低、风险高

C．流动性强、灵活方便D．收益高、风险低

2、银行是现代经济生活的枢纽，目前，中国商业银行的主要业务是()

A、商业保险、吸收存款和发放贷款

B、证券投资、发放贷款和办理结算

C、吸收存款、发放贷款和办理结算

D、信托投资、吸收存款和发放贷款

3、在活期储蓄与国债这两种投资对象之间，某投资者如果选择活期储蓄，那么，他看中的是活期储蓄的()

A、流动性强B、风险小C、收益率高D、信用度高

4、我国的商业银行以为主要经营目标（）

A、营利B、信用卡业务C、向客户提供服务D、代理保险

5、我国商业银行营利的主要来源是（）

A、存款业务B、贷款业务C、结算业务D、代理买卖外汇业务

6、各商业银行都十分重视解决不良贷款问题，是因为()

A、贷款越少，安全系数越大，商业银行的效益越高

B、发放贷款是商业银行的基础业务

C、贷款利息和存款利息的差额扣去费用就是商业银行的利润

D、贷款是商业银行营利的主要来源

7、对于我国的储蓄存款人是不正确的是（）

A、是一种便捷的投资B、能获得利息C、不会有风险D、收益一般低于债券和股票

8、截止到2012年3月末，我国金融机构人民币存款余额84.69亿万元，同比增长12.5%。我国居民储蓄增长的根本原因是（）

A、我国经济健康发展，居民可支配收入增多

B、人民生活水平提高

C、我国居民将储蓄当成最好的投资方式

篇6：第六课：提供和请求帮助 Offering/Asking for Help

说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷48分，第Ⅱ卷52分。满分100分，考试时间90分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共48分）

一、选择题（每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共48分）1.市场经济需要资金融通，于是出现了从事资金融通的金融业。下列各项都与金融业有关，其中表述正确的是

A.从事资金融通的机构就是银行 C.银行是金融业的主要机构 答案：C 2.在我国，人民币的发行权属于国家。国家授权发行人民币的机关是 A.国务院 答案：C 3.最大限度地吸收社会闲散资金的有效形式是 A.保值储蓄

答案：B 4.下列有关商业银行的说法中，不正确的是

A.商业银行是依法设立的吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务的企业法人 B.工商银行负责办理工商企业的信贷业务，交通银行负责办理交通运输企业的信贷业务 C.利润是商业银行的主要经营目标

D.在我国，设立商业银行须经中国人民银行审查批准 答案：B 利率是指一定期限内利息与本金的比率，它并不是一成不变的，可以根据经济形势的变化适当调整。据此回答5～8题。5.利率是

①借贷资金的“价格” ②重要的经济信号和经济杠杆 ③法律手段 ④货币政策工具 A.①③

答案：B 6.经国务院批准，中国人民银行决定从2004年底提高金融机构存、贷款利率。这是我国自1995年以来第一次提息。这一举措

①表明国家利用金融手段对经济实行宏观调控 ②有助于刺激消费，扩大内需，促进国民经济的发展 ③表明中国人民银行是制定和实施货币政策、进行国家宏观调控的重要工具 ④使居民储蓄存款收益相对提高，以降低经济过热，实现经济可持续发展 A.①②④ 答案：C 7.中国人民银行可以称为“银行的银行”，这是因为

①它发行债券，办理商业保险 ②它依法制定和实施货币政策 ③它发行人民币，管理人民币流通 ④它经理国库，持有、管理、经营国家外汇储备、黄金储备 A.①②

答案：B 8.银行用于发放贷款的来源是 A.企业和事业单位及居民存款储蓄 B.企业和事业单位的存款 B.②③④

C.①④

D.①②③ B.②③④

C.①③④

D.①②③ B.①②④

C.③④

D.①②③ B.活期储蓄

C.定期储蓄

D.发行国债

B.中华人民共和国财政部

C.中国人民银行总行

D.中国人民银行及其分支机构

B.银行是金融业的具体称谓 D.银行和金融业的业务范围不同 C.居民的定期存款和企事业单位存款

D.从中央银行借入的存款准备金和相对稳定的存款余款 答案：D 中国人民银行强调，各商业银行要切实落实已经出台的房地产借贷管理政策，调整和优化贷款方向，促进我国房地产业的健康发展。据此回答9～11题。9.上述材料表明，中国人民银行

A.依法制定和实施货币政策，是国家宏观调控的重要工具 B.管理人民币流通

C.依照法律、行政法规的规定管理国库

D.能为企业和国家作出正确的经济决策提供必要的依据 答案：A 10.材料中的“商业银行”

①只向商业部门提供专项贷款 ②是“银行的银行” ③以银行利润为主要经营目标 ④是一种企业法人 A.①②

答案：D 11.各商业银行调整和优化贷款方向，促进我国房地产业的健康发展，表明 A.银行能为企业作出正确决策提供必要的依据 B.银行的支持是提高经济效益的根本途径

C.银行通过贷多贷少、贷与不贷等手段，对国民经济进行宏观调控，以优化产业结构 D.银行是我国的国家机关 答案：C 12.我国设立政策性银行的目的是 A.建立健全国家宏观调控体系 B.减轻其他银行机构的业务负担 C.发挥银行资金活动的中枢神经的作用 D.取得更多的银行利润，为国家建设筹建资金 答案：A 13.三峡工程是投入巨资的跨世纪宏伟工程，我国为承担这类国家大型重点项目的单位提供专项贷款业务的银行是 A.中国建设银行

C.中国银行

答案：B 14.公司债券的风险较大，利率较高。国家规定，公司债券利率不得超过银行同期限的居民储蓄的定期存款利率的 A.20％

答案：B 15.保险公司是 A.金融企业

答案：A 16.某中学生投保人身意外伤害保险，交付保险费5元。在保险期内因意外交通事故受伤，住院三个月，花费医疗费用7000元。保险公司根据合同的规定，赔付3800元。这一事例说明 A.参加保险是一本万利的事

B.参加保险是投机行为

C.保险是针对风险本身的投资方式

D.保险公司是慈善机构，不盈利

B.政府的组成部分

D.商业银行的分支机构 C.既是金融企业，又是政府部门 B.40％

C.10％

D.200％

B.中国国家开发银行 D.中国进出口银行 B.①③

C.②③

D.③④ 答案：C 17.商业保险 A.以商业银行为后盾

B.费用由个人和商业银行共同担负

C.建立在商业原则基础之上，是参与保险者个人意志的体现 D.是商品流通领域的专业险种 答案：C 18.投保人与保险人订立商业保险合同应遵循的原则是 A.公平互利、协商一致、自愿订立

C.一次投保、终生受益、利润均沾

答案：A 19.保险事故如果发生，经保险人核定事实后，投保人可以获得 A.蒙受损失的全部赔偿 答案：D 20.公民储蓄作为一种投资行为的作用是 A.公民储蓄，利国利民 C.调节市场货币流通

答案：D 为了防止安装过程中由于意外或自然灾害造成损失，确保三峡工程2003年首批机组发电，长江三峡工程开发公司与三家保险公司签订了三峡左岸电站设备安装工程及运输的保险合同，投保金额为100亿元。据此回答21～22题。21.材料中的保险属于 A.社会保险

答案：B 22.上述材料说明

A.商业保险包括财产保险和人身保险

B.商业保险是社会保险制度中最基本、最核心的内容 C.商业保险是针对风险的一种投资方式 D.商业保险保障了人民的基本生活 答案：C近年来，国债成了我国人民生活中的一个亮点，两期凭证式国债的发售受到投资者的热烈追捧，财政部多次追加发行国债品种，仍满足不了投资者的需求。据此回答23～24题。23.国债是中央政府代表国家发行的债券，主要用来 A.为大型基本建设项目筹集资金

B.弥补国库暂时性资金短期不足，平衡财政收支 C.为国有企业筹措长期资金

D.为企业生产发展和人民生活稳定提供重要保障 答案：A 24.我国国债热销的原因是

①我国经济增长势头良好，增加了公众持有和购买国债的信心 ②国债具有信用度高，代用率高，收益高和流通性好等特点 ③在各种债券中，国债风险最小，安全性最好，收益率最高 ④国债以定期取得红利为补偿条件，其安全性比股票大 A.①② B.③④

C.①③

D.②④ B.商业保险

C.养老保险

D.人身保险

B.为国家建设积累资金，支援现代化建设 D.有利于公民培养科学合理的生活习惯

B.蒙受损失的部分赔偿 D.合同约定的赔偿 C.与交付保险费等额的赔偿

B.投保自愿、退保自由、共担风险 D.有意外，合理赔付；无不测，定期还本 答案：A

第Ⅱ卷（非选择题，共52分）

二、简答题（每小题10分，共20分）

25.三峡工商银行奉行为三峡工程服务的宗旨，与中国三峡总公司一次性签订了40亿元贷款合同，到目前为止，已付给贷款15亿元；为全国知名企业娃哈哈、汇源、海尔进入宜昌提供金融服务；运用“优选闭合”的贷款管理办法，与企业一道逐户制定解围盘活方案，确定专人负责实施，扶持宜昌制药集团等一批困难企业走出困境，并相对盘活和保全国有资产20亿元。三峡工商银行的这些金融服务，都取得了良好的经济和社会效益。

（1）上述材料说明了什么经济现象?（5分）

（2）结合上述材料，说明银行在国民经济中的重要作用。（5分）

答案：（1）上述材料说明，银行作为信贷中心，对促进国民经济的发展起着重要作用。（2）首先，银行为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带。三峡工商银行给予三峡工程巨额贷款，为知名企业进入宜昌提供金融服务，扶持困难企业走出困境说明了这一点。其次，银行对国民经济各部门和企业生产经营活动进行监督和管理，以优化产业结构，提高经济效益。三峡工商银行运用“优选闭合”的贷款方法，与企业一道制定解困盘活方案，确定专人负责实施，实行有效的监督和管理，使企业提高了经济效益。

26.保险业在中国被誉为21世纪的朝阳产业。随着社会主义市场经济体制的建立，企业和居民所面临的诸多风险由原先依靠国家财政承担转向今后主要依靠保险的方式加以转移，从而预示着中国潜在的保险需求急剧增加，保险市场的发展前景非常广阔。保险作为金融体系的重要组成部分对保障经济、促进改革、稳定社会、造福人民发挥着越来越重要的作用。（1）材料中的保险属于什么性质的保险?（5分）（2）结合材料说明材料中保险的作用。（5分）

答案：（1）从材料中“保险市场的发展前景非常广阔。保险作为金融体系的重要组成部分”看，材料中的保险属于商业保险。（2）商业保险是把分散的资金集中起来，用以补偿自然灾害或意外事故造成的损失的一种措施，对保障经济的发展、促进改革、稳定社会、造福人民发挥着重要作用。我国的商业保险为企业生产发展和人民生活稳定提供了重要保障。

三、辨析题（15分）

27.背景：据统计，2003年我国居民存款储蓄余额超过11万亿元人民币。辨题：居民储蓄增加越多越好。答案：对此观点要作具体分析。

（1）居民储蓄能为国家积累资金，支援现代化建设。增加居民储蓄，能有效地调节货币流通，稳定币值，保持社会稳定，从某种意义上说，居民储蓄增加是好事。（2）如果出现通货紧缩、经济增长缓慢时，居民储蓄的大量增加就会制约经济的发展，此时储蓄增加就不一定是好事。（3）根据实际情况，国家实行积极的货币政策，引导居民合理扩大消费，则能拉动国民经济增长。

四、论述题（17分）

28.材料一：陕西省杨凌农业高新技术产业示范区，近年来实施了新的分配机制，100多名农业科学家在民营企业中以技术要素参与分配，形成了人均拥有百万元资产的科学家群体。这种模式把科学家引入市场促进了科技成果转化，进而把农民也引入市场，产生了巨大的社会效益和经济效益。据统计，每年科技示范催生经济效益在100亿元左右。

材料二：近13年来，我国共取得农业科技成果773项，科技成果转化应用成效显著。20世纪90年代中期实施的“种子工程”在2002年共推广新品种1200多个，主要农作物良种覆盖率达95％。阅读上述材料后，请回答：

篇7：第六课：提供和请求帮助 Offering/Asking for Help

第一课时

教学内容：课本第36-43页。教学目标：

1、了解动物在适应环境方面的具体实例。

2、认识动物的形态和生存本领是与其生存的环境密切联系的。教学过程：

一、创设问题情景：

一幅松鹤延年图激活了对主题任务的思考：丹顶鹤能生活在松树林里吗？

二、新授：

（一）活动一：丹顶鹤适合生活在哪里？

1、引导学生认识沼泽地和松林的环境特点是什么。

2、仔细观察丹顶鹤标本，发现它有那些外形特片适合生活在环境中。

3、把丹顶鹤的外形特征与其他生活在该环境的动物进行对比。

（二）资料：有趣的鸟足。

运用实物投影将各种各样动物的足投影出来，引导学生讨论，这些不同的足主要有什么作用？这类动物为什么要有这样的足？

（三）讨论：动物的外形特征、行为与自然环境有什么关系？

1、教师提供不同的动物标本。

2、学生分小组观察与讨论，探寻这些动物有哪些身全特征、生活习性适应其生活环境。

（四）知动二：奇妙的身体特征与生活习性。

1、布置课前搜集资料获取有关动物捕食、安家、保护自己等本领的信息。

2、组织交流活动。

先小组交流自己的资料，小组将资料进行分类、整理；再组与组之间交流，讨论动物的生活习性与环境的关系；最后全班交流，谈谈自己的收获与体会，发表对动物生存本领的感想。

（五）网上学：动物的特殊本领。

教师指导学生善用网络资源。

三、教学小结。

第二课时

一、目的要求

1．使学生知道动物生活需要一定的环境条件。

2．要求学生初步学会说明“动物生活需要一定条件”的对比实验，培养学生用差异法判明事物因果关系的能力。

3．渗透科学自然观——使学生体会到自然事物是相互联系的。

二、课前准备

教师准备：

1．分组实验材料——长方形扁纸盒2个、黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓若干条、干土、湿土。

2．挂图或投影片——热带草原上的动物、热带森林中的动物、南极动物、其他自然环境中的动物。

学生准备：捉蚯蚓。

三、教学过程

导入新课

（1）提问：我们在自然课里已经学习了很多关于动物的知识。说一说，你认识了哪些动物？

（2）讲述：这节课，我们继续学习关于动物的生活方面的知识。

学习新课

1．指导学生认识动物必须生活在一定的环境中

（1）看图：课本第4页插图。

（2）提问：

①图中有什么动物？

②蝴蝶生活在什么地方？（多在树林、草地、花丛）它多在白天活动还是夜里活动？

③蛾生活在什么地方？（树林、草地、稻田）它多在什么时间活动？

④鱼生活在什么地方？（水里）离开水鱼能生存吗？

⑤骆驼生活在什么地方？（沙漠）在高山、森林、海洋等自然环境中有骆驼吗？

⑥猴子多生活在什么地方？（树林）在草原、海洋、沙漠等自然环境中有猴子吗？

⑦白熊生活在什么地方？（北冰洋）北冰洋的自然环境有什么特点？在温带、热带的自然环境中有白熊吗？

（3）讨论：蝴蝶多在白天活动，蛾子多在夜间活动；鱼终生生活在水中，骆驼可以生活在干旱的沙漠里„„这些事实说明了什么呢？

（4）讲解：

以上事实说明，各种动物都必须生活在一定的环境里。

动物的生活环境包括阳光、温度、空气、水等，其中有的是动物生存不可缺少的条件，例如空气、水，离开这些条件动物就不能生存；有的对动物生活、分布等有很大影响。各种动物所需要的环境不完全相同，有的相差很大。例如，有的动物适宜生活在光线充足的白日，有的动物只在夜里出来活动，还有的终生生活在黑暗的地下；有的动物必须生活在水中，有的动物却可以生存在干旱的沙漠里；有的动物适宜生活在炎热的地方，有的动物适宜

生活在寒冷的地方。

2．指导学生认识适宜蚯蚓生活的环境

（1）讲述：课前，同学们在野外捉了很多蚯蚓。下面，我们就研究蚯蚓适宜生活在什么环境。

（2）讨论：根据你以往的观察说一说，蚯蚓需要什么样的环境？

（3）讲解：下面，我们通过实验研究蚯蚓适宜生活在什么样的环境。

（4）实验1——蚯蚓对明暗环境的反应

①讲解：首先研究蚯蚓是适宜生活在明亮的环境还是黑暗的环境。怎样实验呢？如果想办法创设两个在某方面不同的环境——一个适宜蚯蚓生活，另一个不适宜蚯蚓生活，其他方面的环境条件相同，把蚯蚓放在两种不同环境的交界处，通常蚯蚓会爬向适宜它们生活的环境。我们就根据这个想法进行实验。具体方法是：

边平行的口；在桌面铺一块黑湿布，将纸盒底朝上扣在黑布上，使光能从右面的开口照进盒子。这样，盒内的温度和湿度基本相同，但亮度会有不同——左边较暗，右边较亮。

将盒子掀开，把5条蚯蚓放在湿布上，再用盒子扣上，使几条蚯蚓在盒的中间处。

过一会儿，把盒子掀开，观察爬向哪边的蚯蚓较多？

②分组实验。

③汇报实验结果。（多数蚯蚓会爬向黑暗的一边。）

④讨论：以上实验说明，蚯蚓适宜生活在什么环境中？

⑤小结：蚯蚓适宜生活在阴暗的环境中。

（5）实验2——蚯蚓对干湿环境的反应

①讲述：下面，我们要用实验的方法，观察蚯蚓是适宜生活在潮湿的环境还是干燥的环境。

②讨论：怎样实验才能达到上述实验目的？

③讲解：要观察蚯蚓适宜生活在潮湿的环境还是干燥的环境，可以这样实验：

找一个长、扁的纸盒，在盒底铺一块塑料薄膜，在盆底左边放干土，右边放湿土，干土与湿土隔开一段距离，造成温度、亮度相同，干湿条件不同的环境。

把5条蚯蚓放在干土与湿土之间，用玻璃片盖在盒子上。观察蚯蚓往哪边爬？

④分组实验。

⑤汇报实验结果：爬进干土的有几条？爬进湿土的有几条？（多数蚯蚓会爬进湿土中。）

③讨论：以上实验说明，蚯蚓适宜生活在什么环境中？

③小结：蚯蚓适宜生活在潮湿的环境中。

（6）提问：通过以上两个实验，你知道蚯蚓适宜生活在什么环境？

（7）总结：蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境中。

（8）指导学生填写课文中这个问题的结论。

3．指导学生认识不同的环境中生活着不同的动物

（1）讲解：因为各种动物必须生活在一定的环境中，所以在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物。

（2）出示挂图或投影片——热带草原上的动物。

（3）提问：

①图中是什么自然环境？（热带草原）这里的自然环境有什么特点？

②在热带草原生活着什么动物？除图中画的，你还知道哪些动物生活在热带草原？

（4）出示挂图或投影片——热带森林中的动物。

①图中是什么自然环境？（热带森林）这里的自然环境有什么特点？

②在热带森林生活着什么动物？除图中画的，你还知道哪些动物生活在热带森林？

（6）出示挂图或投影片——南极洲上的企鹅。

（7）提问：

①图中是什么自然环境？（南极）这里的自然环境有什么特点？（寒冷）

②在南极生活着什么动物？为什么在这里看不到海狮、海象、海豹等海洋动物？

巩固应用

1．教师简单概括本课教学内容。

2．提问：动物生活与哪些环境条件有关系？举例说明各种动物都必须生活在一定的环境里。

布置作业

1．观察在什么地方容易捉到蚯蚓。

篇8：第六课：提供和请求帮助 Offering/Asking for Help

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高中政治教案： 第六课 6.3 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

一、教材分析

通过前面两个框题的学习，学生理解了中国共产党处于执政地位。除了中国共产党外，我国还有八个民主党派。它们在国家中的地位如何？它们的相互关系如何？这种关系和西方的两党制或多党制有何不同？这些都是第三框的内容。由此可见，第三框是本课的最终归宿点。

二、教学目标

（一）、知识目标

1、明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度。

2、了解我国的政党关系和多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构。

3、理解我国的政党制度对推动社会主义政治文明、物质文明和精神文明建设，对推进祖国和平统一大业的实现所显示的优越性。

（二）、能力目标

1领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力

2引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

（三）、情感、态度与价值观目标

通过了解我国政党 制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。

三、教学重点、难点

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的特点和优势

四、学情分析

学生对中国共产党的知识应该比较熟悉，但对我国的政党制度比较陌生。从能力方面看,高一学生独立思考能力不断增强,学生会把我国的政党制度和西方的进行比较，因此要充分调动、引导学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力，并澄清学生的错误认识。

五、教学方法

1探究性学习法。教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果

2、自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。

六、课前准备

1、查阅民主党派的历史资料

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规的制定和执行。

（3）多党合作的首要前提和根本保证

教师提问：中国共产党和各民主党派合作为什么要坚持共产党的领导？中国共产党怎样领导各民主党派？

学生活动：积极思考并回答。

教师归纳：中国共产党是社会主义事业的领导核心。这是由国家的性质和党的性质决定的。中国共产党的领导是政治领导，即政治原则、政治方向和重大方针的领导。

四项基本原则是我国的立国之本，是改革开放和现代化建设的保证。多党合作当然要坚持四项基本原则。

（4）多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。

这十六字方针的提出是中国共产党和各民主党派长期合作的历史经验总结，也是保证我国政党制度巩固、发展的基本条件。

教师活动：引导学生阅读教材71页，理解十六字方针。（5）我国多党合作的根本活动准则是遵守宪法和法律。

教师提问：中国共产党和各民主党派为什么都必须以宪法和法律为根本活动准则？

学生回答：因为宪法和法律集中体现了我国各族人民的根本意志，是治国安帮的依据。中国共产党和各民主党派共同致力于社会主义事业，当然要以宪法和法律为根本活动准则。中国共产党和各民主党派都同样受到宪法的承认和保护，都在宪法规定的范围内享有政治自由、组织独立和法律地位上的平等。当然，中国共产党和各民主党派都必须以宪法和法律为准绳，进行民主协商，互相监督。

（6）我国多党合作的重要机构是中国人民政治协商会议。

首先，人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，也是中国人民爱国统一战线组织，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。在人民政协中，中国共产党和各民主党派都以党派身份参加，体现了多党合作和政治协商的格局。

其次，团结和民主是人民政协的两大主题。人民政协本身就是大团结、大联合的产物。人民政协的全部工作都突出体现了这两大主题。

再次，政治协商、民主监督、参政议政是人民政协的职能。它体现了人民政协的性质和特点，是人民政协区别于其他组织的重要标志。履行这三种职能是人民政协的主要工作和基本活动。

三、适合国情 优势显著

1、我国政党制度的优越性。

教师活动：引导学生阅读教材，认识我国政党制度的优越性。（1）有利于推进社会主义政治文明。

发展社会主义民主，是建设社会主义政治文明的主要内容。

多党合作，民主党派参政，是我国人民行使当家作主权利的重要表现。各民主党派参与国家大事的协商，进行民主监督，广泛参政议政，调动了他们投身社会主义现代化建设的积极性，推进了国家政治生活的民主化，切实实现了人民当家作主。

多党合作有利于加强和改善党的领导，密切党群关系，有利于实现党和国家决策的科学化、 版权所有@高考资源网

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（5）我国多党合作的根本活动准则是遵守宪法和法律。（6）我国多党合作的重要机构是中国人民政治协商会议。

三、适合国情 优势显著

1、我国政党制度的优越性。（1）有利于推进社会主义政治文明。

（2）有利于促进社会主义物质文明和精神文明建设。（3）有利于推动祖国和平统一大业的实现。

2、我国不能照搬西方的多党制。

十、教学反思

在教学设计中利用教材提供的材料，创设一定的情景，通过环环设问，层层深入，调动学生积极性，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。同时，在学生思考问题，探寻问题的答案中培养学生的分析归纳能力和思维能力。

在教学中运用比较分析的方法，中西比较，澄清学生的认识误区，强化学生对我国制度的认识，增强学生爱国情感。

篇9：第六课：提供和请求帮助 Offering/Asking for Help

(二)“扫雷”游戏的玩法

步骤：1、移动鼠标到菜单栏单击“游戏”，选择“开局”。

2、在“雷区”中，任选一处，单击鼠标，出现数字。

3、在分析的基础上，认为不是雷的地方，单击左键，翻开方块;认为是雷的地方，单击右键，做个标记。

注意：如果想玩难度大的，可以通过“游戏”设置，进入中级、高级，而且还可以自定义雷区。

(三)、课后练习

1、说说“扫雷”游戏的基本玩法。

2、根据自己的经验，想一想如何提高“扫雷”的速度。

(四)、课后小结

篇10：第六课：提供和请求帮助 Offering/Asking for Help

学习重点 1.学习语言表达和民族文化相互影响的关系。2.认识汉文化对汉语言的影响。

阅读引子部分，思考：为什么汉语和英语中对与“狗”有关的词语有不同的理解？ 答：

答案 不同语言之间既会有一些相似之处，也会有很多差异，这正反映了不同民族心理和民族文化的影响。

汉语中与狗有关的词往往是贬义词，而英语中跟狗有关的则不然。

阅读课堂活动“民以食为天”，思考：以饮食文化为例，谈谈汉文化对汉语言有着怎样的影响。

答：

答案 汉语中常用跟“吃”有关的词语来描写人物形象。这与汉民族的民族心理密切相关。“民以食为天”，常用跟“吃”有关的词写人物，具有浓郁的生活气息。

用跟“吃”有关的词语描写人物的方法： 第一类是通过食物的外部形状描写人物。第二类是通过食物的属性描写人物。第三类是通过吃东西的动作状态来描写人物。

跟“吃”有关的词语之所以可以用来描写人物，是因为这些词语的借代义或比喻义可以表现人的某方面特征。

总之，饮食文化是中华文化的一个重要组成部分，有些关于“吃”的说法就无不与汉民族的民族心理密切相关。

1．语言与民族精神、民族文化有怎样的关系？ 答：

答案 语言与民族精神、民族文化有着密切的关系。

(1)语言是民族的标志，能产生强大的民族凝聚力，民族精神也支配着民族语言的特点。(2)民族文化是语言的根，反过来，语言也承载着民族文化。(3)民族文化对语言的影响：

①相同的事物不同的民族会用不同的词语来表达。如汉、英语中对亲属的称谓不同。汉语中的表亲关系非常明确，分得很细，这与民族文化特点密切相关。

②不同语言中似乎相同的词语实际的意义和用法可能很不相同。如“冰”“玉”在中国人眼中代表高尚和纯洁，而在外国人眼中则不然。

③在语言和表达上：中国人有对己谦对人恭的表达习惯。外国人则没有。2．汉语中常用的谦辞和敬辞有哪些？ 答：

答案 很多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语则只能用于称呼己方。

有人把谦敬词语归纳为“家大舍小令外人”，即：对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。

除“家”“舍”“令”外，谦辞还有“小”(如“小女”，称自己的女儿)、“拙”(如“拙见”，称自己的见解)、“鄙”(如“鄙见”，称自己的意见)、“寒”(如“寒舍”，称自己的家)、“愚”(如“愚见”，称自己的意见)等等。

常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”，称别人的年龄)、“大”(如“大作”，称对方的作品)、“高”(如“高见”，称对方的见解)、“贤”(如“贤弟”，称比自己小的男子)、“尊”(如“尊姓”，问对方的姓)、“光”(如“光临”，称别人的到来)、“拜”(如“拜托”，托人办事)、“赐”(如“赐教”，请求别人给予指教)、“雅”(如“雅正”，表示请对方指正)、“惠”(如“惠顾”，称对方到自己这里来)、“鼎”(如“鼎力”，对对方的帮助表示感谢)。

1．下列关于语言与民族文化关系的说法，不正确的一项是()A．不同的民族心理和民族文化是产生不同民族语言差异的根源。B．语言是一个民族的重要标志，能产生强大的民族凝聚力。

C．民族语言植根于民族文化之中，民族文化渗透于民族语言的每一个方面。D．中西方语言的差异是表面的，其实质是一样的。答案 D 解析 语言的差异，其实是中西方文化的差异引起的。

2．根据下列加点词语带有的文化内涵判断，运用正确的一项是()2 A．这对孪生姐妹在幼儿园时就青梅竹马，形影不离。．．．．B．222宿舍里的四位小伙子都是十八九岁的年纪，正当豆蔻年华。．．．．C．他们两人同坐一桌，互相学习，互相帮助，可算是相敬如宾了。．．．．D．误会消除了，夫妻俩又破镜重圆了。．．．．答案 D 解析 A项“青梅竹马”只能用于说非亲的男女儿童。B项“豆蔻年华”用来形容女子十三四岁。C项“相敬如宾”用于夫妻之间。

3．阅读下面两首古诗，然后回答问题。齐安郡中偶题二首(其一)杜 牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上 杨万里

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。答：

答案 前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。

解析 “荷花”是文人士大夫笔下吟咏不绝的意象，它有深厚的人文内涵。杜诗是借荷言志、抒情，“荷”之情，就是人之情，“人”“荷”合而为一，融为一体。一个“恨”字点明了全诗的感情基调，可以说，是全诗的诗眼。杨诗则表现了热爱生活、热爱自然的情趣，把“荷花”当做有生命、有灵魂的少女，文笔清新，摇曳多姿。

题型 识记并了解相关文化常识

例题(2013·浙江)阅读下面的材料，完成(1)、(2)题。

子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”(《论语·学而》)子曰：“贫而无怨难，富而无骄易。”(《论语·宪问》)

箪食瓢饮，不改其乐；子路衣敝缊袍，与衣狐貉者立而不耻；皆所谓不耻

者。(宋·真德秀《西山读书记》)(1)补出上面材料的空缺部分。

答案 颜子 恶衣恶食

解析 本题考查相关文学常识的识记。平时要在理解的基础上记忆。(2)根据上面的材料，简析孔子的观点。答：

答案 ①贫穷而不抱怨是困难的，富有而不骄横是容易的，故处贫难，处富易，这是孔子对人之常情的体认。

②处于贫穷时不仅要保持气节，更要安贫乐道；处于富有时不仅要不骄横，更要谦逊好礼。

解析 本题考查对古代文化经典的理解能力。孔子的观点体现在“贫而乐，富而好礼”“贫而无怨难，富而无骄易”两句话中，谈论的是在“富”与“贫”时应持怎样的人生态度。

1．“这件衣服真雅致，颜色美极了！”一位美国朋友对中国的一位青年妇女夸奖道。下面可能是中国青年妇女听到这样夸奖后的回答的一项是()A．谢谢，这件衣服是不错！

B．这是件普通的衣服，我在中国国内买的。C．谢谢，你真有眼光。

D．我很高兴，我的衣服能得到你的赏识。答案 B 解析 中国人的含蓄、内敛，会让她抑制内心的高兴而表示谦虚。2．下列关于我国书信的习惯和格式，说法不正确的一项是()A．一封书信一般应有“称呼”“正文”“祝语”“署名”“日期”等部分。B．给老师写信，“称呼”部分如果连名带姓写上，就显得不够恭敬。

C．书信的“祝语”部分，如写“此致敬礼”，应将“此致”退后两个字的位置，“敬礼”则另起一行顶格书写。

D．书信的“署名”部分，写信人应连名带姓都写上，否则就显得不够恭敬。答案 D 解析 应看对象而定。

3．下列各句中加点的惯用词语，使用不正确的一项是()A．给朋友写信，末尾用了万事如意。．．．． B．学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。．．．．C．有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。．．D．有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。” ．．答案 D 解析 “钧裁”是对上级或长辈的尊称。

4．(2013·福建)阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面题目。①子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”(《论语·卫灵公》)②孟子曰：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”(《孟子·公孙丑章句上》)注 ①厚：重，与“薄”相对。(1)请概括出两个选段观点的共同之处。答：

(2)两个选段中，孔子与孟子的话侧重点有什么不同？请简述。答：

答案(1)都强调要加强自身的修养。(或：严于责己，宽以待人。)(2)要点：孔子的话侧重点是，少责备别人，从而避免别人的怨恨。孟子的话侧重点是，如果不如别人，不要怨恨别人，而要从自身寻找原因。

解析 本题考查对古代文化经典的理解。①躬：自身。责：责备，责问。多严于律己，少苛求别人，意思是在日常生活中要多责备自己少责备别人，这样就能远离别人的怨恨。②强调射箭者不能命中要从自身找原因。两个选段都是谈个人修养的。孔子强调要严于律己，宽以待人，凡事多作自我批评，少抱怨别人，这样就能避免别人的怨恨；孟子强调不如别人时要多从自身找原因。

参考译文

①孔子说：“多责备自己而少责备别人，这就可以避免别人的怨恨了。”

篇11：爱祖国 第六册第六课 教案

(2008-06-19 14:42:59)转载 标签： 教育 分类：常规教案

第1课时

课题：

6、爱祖国 教学目标：

1、聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。

2、学唱《一个***女儿》。

教学重点：通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。

教学难点：通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。教学方法：听唱、表演、活动尝试

教师活动

一、组织教学

二、新课教学

1、欣赏歌曲

（1）设问：为什么人们把十月称为金秋?（2）欣赏《我们走进十月的阳光》。

导：歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式?（3）出示歌片，再次欣赏：边看谱边欣赏。 导：歌曲由几部分组成?为什么?

仔细听

（4）分段深入欣赏：

A、边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。

指名说

指名说 仔细听 指名说

教学用具：钢琴、录音机

学生活动

课型： 综合

B、边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。“风”、“雨”的含义?

仔细听 C、听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象并与第一、二部分指名说 比较。

（5）细致地聆听全歌曲。 A、歌曲给你什么感受与启示?

仔细听

B、对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解?

（6）各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。

2、歌曲教学

（1）谈话导入：每个人都有一个妈妈，你的妈妈叫什么?

（2）太阳和月亮也有个妈妈，他们的妈妈叫什么?——光明。藏族和汉族是一个***女儿，我们的妈妈叫中国。

（3）聆听歌曲范唱。

讨论歌曲的内容及其表达的情感。（4）学唱歌曲：

指名说

指名说 仔细听 指名说 指名说 自由完成 仔细听 指名说

A、由于此歌音域较广“--6”，节奏较复杂，所以对三年级学生有一定难度，宜用

听唱法，反复多听几次模仿学唱。

B、为了降低难度，可分为两部分学唱，先唱第1～12小节曲调，唱会巩固后再唱后面部分。

仔细听

（5）唱熟练、流畅后，可以边跳边唱。

集体交流

三、组织下课

第2课时

课题：

6、爱祖国 教学目标：

1、聆听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。教学重点：通过聆听歌曲，学会分析曲调情绪。

教学难点：通过聆听歌曲，学会分析曲调情绪。教学方法：听唱、表演、活动尝试

教师活动

一、组织教学

二、新课教学

1、欣赏歌曲

教学用具：钢琴、录音机

学生活动

课型： 综合

（1）谈话：2001年7月1日是中国共产党建党八十周年。人民大会堂举行了隆重的庆祝晚会。晚会的题标就是总书记亲笔题写的“红旗颂”。红旗象征着革命，是我们的信仰。它火红炽烈，燃烧着无数先烈血染的风采。红旗是团结的象征、力

量的象征、胜利的象征。

（2）熟悉、哼唱“红旗”主题。

A、听赏第一部分“红旗”主题旋律的片段。

B、出示主题曲调的歌谱，教师在钢琴上弹奏，并要求学生看着谱跟唱曲调。

（3）欣赏第一部分。 设问：

A、乐曲一开始的音调你熟悉吗?是取材于哪一首歌曲的音调?(国歌) B、“红旗”主题给你什么感受?从红旗标题出发，你想到什么?

听后讨论以上两个问题，如有必要还可以听一次。

仔细听

（4）欣赏第二部分。 设问：

仔细听 齐唱 这部分主题音调是什么曲调?与第一部分的主题音调相比较，相同与不同之处在哪指名说 里?（5）重点讨论相同曲调表现出的不同情绪。

A、要求发表意见的学生不仅是讲，还要唱。唱出两个相同曲调的不同表现(第一部分抒情歌唱性，第二部分进行曲风格，速度也加快了)。教师要适时加以点拨、启

发。

仔细听

B、分析两部分不同的情绪表现、发挥学生的想像进行形象比较。

C、有必要的适度播放第一、第二部分的“红旗”主题进行对比，加深学生的感受。

（6）完整地聆听全曲。

指名说

指名说

通过以上两部分的分析、对比，要激发学生听全曲的欲望，并提出聆听的要求：

A、要保持安静地聆听音乐的环境。

B、对乐曲的演绎理解，可以各人用自己最容易表达的方式进行，善于画画的，可

以边听边用简笔画来表现乐曲的意境；善于用动作表演的，可以用不同的动作表现各段音乐的发展。当然还可以创造更好的方式来表现。

（7）小结：人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬。显示出我们

自由完成

民族的伟大，民族的骄傲。

三、组织下课

仔细听

第3课时

课题：

6、爱祖国 教学目标：

1、学习演唱《只怕不抵抗》，进一步激发我们的爱国热情。

2、聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。介绍人民音乐家冼星海。教学重点：了解人民音乐家冼星海。

教学难点：了解人民音乐家冼星海。教学方法：听唱、表演、活动尝试

教师活动

一、组织教学

二、新课教学

1、歌曲教学

教学用具：钢琴、录音机

学生活动

课型： 综合

（1）在抗日救亡歌曲中，冼星海还专为孩子们写了这类歌曲，《只怕不抵抗》就是

流传最广泛的一首，作于1937年。2．聆听范唱。设问：谁能把歌词内容记住?听后，说说歌词与歌曲的情绪。（2）板书歌词、再听一遍歌曲范唱。（3）学唱歌曲：

A、板书1—10小节歌谱，教师范唱曲与歌各一次。

指名说 仔细听

B、学生自学，学会后相互唱给旁座的同学听，并相互纠正。

C、教师范唱11—17小节三遍，并提问：

齐唱

谁的记忆力最好，能准确地唱出?

同桌学习

D、用以上方法再学唱第二乐段10小节。

E、把第一、二乐段连起来完整的唱，并在歌谱需要唱的强的部位涂上实心黑圆点。

F、教师示范歌曲最后一句[5小节方法同(3)]。

仔细听 指名唱

G、学生自学全歌。要求：先学会唱的同学帮助有困难的同学，帮助他人的过程也集体学习是巩固自己学习成果的过程，最终达到能背唱。（5）表演歌曲：

A、认真地聆听范唱、进一步体验歌曲的情绪。

仔细听

B、有感情歌唱《只怕不抵抗》(背唱)。

C、分组讨论设计歌表演，(包括动作、伴奏等)，教师巡视指导。 D、分组展示成果，评选二组歌表演A组与B组。

自学

齐唱

（6）综合表演：顺序可以由学生自编，但要包括本单元学过的内容，以突出单元

主题－－爱祖国。如：顺序一：《只怕不抵抗》A组－《救国军歌》队列表演－《只

怕不抵抗》B组

顺序二：《只怕不抵抗》－《红旗颂》表演－《一个***女儿》。顺序三……顺序四……顺序五……

分组完成

（7）单元小结：爱祖国是一个永恒的主题，以表达我们中华儿女对我们伟大祖国

最真挚的感情，最崇高的祝福。

2、欣赏歌曲

（1）初听《救国军歌》

集体表演

仔细听 齐唱 设问：为什么提出“枪口对外”?

师生交流收集到的有关抗日战争的历史背景，从而进一步理解歌词“枪口对外”的含

义。

（2）再听歌曲《救国军歌》。

设问：这首歌在音乐上有什么特点?引导学生在音调、节奏上、风格上……去讨论。（3）教师归纳学生的讨论，音调高昂激越，节奏铿锵有力，风格是进行曲队列歌曲。

（4）在歌曲《救国军歌》音乐声中，做队列方整队伍行进步伐操练，在歌词第二

段时，可变化队列方向或变化队列。教师要指导学生，步伐要体现音乐的特征——

威武、雄壮，展示抗日队伍勇敢前进的形象。（5）教师介绍这首歌是冼星海从法国

归国后于1936年开始创作的救亡歌曲最成功的作品之一。

三、组织下课

仔细听 指名说