珍惜时间把握时间高二作文

关键词： 把握 时间 新闻

珍惜时间把握时间高二作文（精选7篇）

篇1：珍惜时间把握时间高二作文

把握青春，珍惜时间

青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，是生命的站点，它虽不能常留永驻，但却激情四溢，光彩焕发。

青春好似陈年美酒；珍惜它的人会将它细细品尝，品尝酸，甜，苦，辣；虚度光阴的人则将它一饮而尽，喝得大醉，沉浸在一时的欢乐当中，留下的遗憾和痛苦。我们要加入到人生的跑道上去，与时间赛跑，在赛跑中去追逐自己的梦想。生命因为有了青春才闪光，青春有了理想而精彩。

少年的我们爱追梦，喜欢无拘无束地自由放荡，喜欢无尽的天籁之乐。可我们又知道，青春年少当发愤图强，人生中最美好的时光不应让它随风飘走，把握这生命的盛夏之旺季，应该是我们青春无悔的一份答卷。“时乎时乎不再来”“莫等闲，白了少年头，空悲切”，这豪言壮语应该提起我们的注意，把握现在，不要等到白发苍苍时，才后悔当初，那也只能是秋风中孤雁的一声哀鸣罢了。

时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，不留下一丝痕迹。人们常常在他逝去后，才渐渐发觉，留给自己的时间已经所剩无几。因此，有人说：“青春是人生中最美好，最绚丽但又是最短暂的。”青春就像与时间赛跑，在人生的起跑线上，时间是我们最大的竞争对手，它不会等待我们。当人生的哨声吹时，时间飞逝，赶上它是不可能了，只有奋力去追逐时间不会停下来，因为青春一去不复返。时间不会倒流，因为青春对每个人只有一次。

青春是什么？青春是希望。青春最需要什么？青春最需要好好把握。我们应把握好它。待到秋风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交代。

篇2：珍惜时间把握时间高二作文

我真的一直天真的认为，死是一件离我们很远的事，压根就是不可能发生的事情，可是没有想到时间是不会停止，可是你会停止呼吸，正如列夫托尔斯泰说的，一个人不因碌碌无为而悔恨，不因虚度年华而悔恨，应该为了世间最伟大的事业而奋斗。

又提笔时，看着窗外的雨，我不得不承认我又想起来我的那个同学。可能这一辈子我都不会记得你的名字，可是现在你用这种方式，惊天动地，让我们所有人把目光都聚集在了你得身上。可你却害怕了，一声也不想就这样，离开，真的离开了，跑到天堂，我觉得你好胆小，为什么你不能和我们一起面对这个高考，你成绩那么好，你还什么都没有享受过，都那么长时间都熬过去了，剩下的两年，我们就能看到光明了，你却不在了。有没有想过老师，同学。你的爸妈。含辛茹苦的，拉扯着你那么高俊，你什么也没有说的就走了，你真不的不懂事。

清明也过了，你现在还好?教室中是少了你的身影，你们班的一定都很寂寞，你空空如也的位子，我每次经过时都感时花溅泪。你用牺牲自己来告诉我们，时间是那样的可贵。说没有你的就没有了。{关于珍惜青春或时间的高中作文}.

你的时间轮盘禁锢了，而我的却在不停的转动着。只有把别人喝咖啡的时间都挤出来看书，只有每时每刻的珍惜着它，你才不会害怕，它那一天就这样走了，正如孔子说的朝闻道，夕死也，无憾了。再也不会把大把大把的时间耗费在虚拟的网络，再也不会无视时间的重要性，只是尽一切可能的珍惜她。

我的时间要用来好好学习，不是挥霍青春，因为青春他不是小说，你没有那么多的时间，虽然不能雷锋一样做一辈子的好事，不能向季羡林等一样的大师一样，解决百姓的疾苦，指导着人们都要光明。只是一个平凡的人，就算是为了自己也要好好的活下去，坚持着自己心中的一份执着，一份梦想。锲而不舍的精神干一件事，不放弃，不抛弃。

篇3：把握时间节点优化读写结合

一、习作前, 读写结合、学会观察

引导学生留心观察周围的事物, 学会观察的一般方法。

1.激发学生产生观察兴趣

学生观察事物的直接兴趣可以引起无意注意;观察事物的间接兴趣, 可以引起有意注意。因此, 在指导学生观察时, 要重视激发学生的直接兴趣, 使他们把注意力集中到观察的事物上, 也要重视激发他们的间接兴趣, 使其观察活动始终处于积极状态。在观察之始, 除了指导学生学会开动各种感官, 观其形、闻其声、品其味, 寻找自己的感觉, 注意自己的心理状态外, 还要特别注意用观察的结果去激发学生的间接兴趣, 使学生充满求知欲的进行观察。

2.指导学生掌握观察规律

引导学生观察生活可让学生从学过的课文中去学习、借鉴, 如教学四年级上册《语文园地二》习作“观察日记”。习作前, 可引导学生复习《爬山虎的脚》, 这篇课文作者的观察顺序是从叶到脚, 观察时抓住了叶和脚的特点。用“刚长出来的叶子是嫩红的, 不几天叶子长大就变成嫩绿的, 叶尖一顺儿朝下, 在墙上铺得那么均匀”写出了叶子的特点;用“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方, 反面伸出枝状的六七根细丝, 每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样, 也是嫩红的”写出了爬山虎脚的特点。通过观察事物特点进行描写, 就把爬山虎栩栩如生地展现在读者面前了。怎样让学生掌握观察的规律呢?可以教给学生如下方法:①观察时要注意按一定的观察顺序;②观察时要善于抓住事物的特点;③观察时要重视想象力的培养。

二、习作时, 读写结合、借读悟写

崔峦指出:在作文教学中, 要联系学过的课文, 做到借读悟写, 把对语言文字的运用建立在理解、吸收、积累之上。我认为这种提法很切合实际。如教学三年级上册《语文园地六》习作“写一个去过或想去的地方”, 可让学生学习作者抓住景物特点观察事物的方法。本组课文《美丽的小兴安岭》, 作者就是按抓住景物特点的观察方法写了小兴安岭美丽的景色和丰富的物产。

我认为, 课文的教学只是手段, 帮助学生悟出写作的方法才是目的。在教完《美丽的小兴安岭》一文后, 为了巩固旧知识迁移新知识, 我让学生进行练笔, 在练笔之前, 先让学生回顾《美丽的小兴安岭》一文的段落结构, 然后布置作文《美丽的 _______》, 让学生按《美丽的小兴安岭》一文的段落结构进行仿写, 作为练笔的过渡阶段, 最后, 要求学生在仿结构的同时, 描述要抓住不同事物之间的不同特点进行创新, 提倡写自己心中的情感, 写出特色、写得形象。因为学生有了文章作为写法的借鉴, 又有实物的观察感受, 动笔时个个埋头疾书, 既能按要求写, 又写得真实、生动、引人入胜。

可见, 借读悟写是学生作文通向成功的阳光大道。

三、习作后, 读写结合、综合提高

1.对照仿写例文, 寻找习作差距

在学生习作草成之后, 教师可引导学生与学生之间相互交换习作, 并对照仿写例文寻找不足, 修改完善习作。以上面所提例子写《美丽的 ______》一文来说, 具体做法可以是:先对照《美丽的小兴安岭》文章结构、写作顺序;再对照是否抓住事物的特点;最后看看有没有写出作者心中的情感。通过学生互改之后教师再批阅学生习作, 进一步指导学生完善习作, 培养学生习作能力, 缩短学生习作与范文的差距, 从而达到读写训练的目的。

2.满足心理要求, 增强习作信心

学生通过习作前和习作时的读写迁移, 独立完成了自己的写作, 尝到了成功的滋味, 在这个时候都有自己的劳动成果被发现、被肯定的心理需求, 这时老师就要尽量满足学生的这种心理需求:①佳作欣赏。把写得好的习作拿到课堂上宣读, 并由学生本人介绍习作过程中的心得。②佳作上墙。把好的习作贴到作文园地上。③筛选结集。把学生中的好习作装订成册, 相互交流。④推荐参赛。推荐学生优秀习作参加作文竞赛。

3.开展课外阅读, 促进综合积累

①在课堂上给学生做课外阅读示范, 指导学生运用迁移规律, 把课内所掌握的阅读方法运用到课外阅读之中。②鼓励学生写读书笔记, 一是抄一抄, 要求学生阅读时把优美的词句或精彩片段分门别类地摘抄在读书笔记中。二是写一写, 每读过一本课外书, 让学生练练笔。如写心得体会, 或模仿文章的精美语段进行仿写等。③开展丰富多彩的读书活动。如开展“读书演讲活动”, 激发说的兴趣;开辟“读书专栏”, 激发写的兴趣等。

篇4：珍惜时间　把握生命节奏

“明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。”这是我上小学时学的一首《明日歌》，也是我的座右铭，每当忆起它，我就想起小学生活的一幕一幕。

那时候，我特别贪玩。每天下午放学后，我都会和小伙伴们直接去广场溜旱冰，回到家后看动画片，挨到很晚才写作业，每次急急忙忙写完作业都快10点了，弄得连弹钢琴的时间都没有了。看到我手忙脚乱的样子，妈妈教导我说：“宝贝，无论做什么事情都应有个轻重缓急，先把该做的事情都做好了，再尽情地玩，那样你玩着心里也踏实。”我想妈妈说得也挺有道理，于是我就对妈妈说：“妈妈，我们来定一个学习计划好不好?”妈妈高兴地说：“这主意不错。”于是我和妈妈一起定了学习计划，明确学习时间和奋斗目标。从那以后，我每天放学后，不再去广场溜旱冰，而是先回家写作业，写完作业后弹半小时的钢琴，然后再和爸爸妈妈一块儿看电视或者阅读课外书。每到周末我才约好伙伴们一同去广场溜旱冰。从此，我每天的生活不再那么混乱无序了，学习和钢琴水平也有了很大的提高。

现在上了中学的我，最喜欢朱自清《匆匆》中的一段话：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?是的，时间是宝贵的，最浪费不起的是时间，最经不起等待的也是时间。所以，我们从小就要珍惜时间，学会安排时间，永远做时间的主人，不要做时间的奴隶!

【课本链接】

1人生是短暂的，我们要珍惜时间，珍爱生命。

2时间是生命的刻度，是人生最重要的财富。但是我们不应做时间的奴仆，而应做时间的主人。

3面对众多的学习和生活事宜，要学会合理安排时间，区分事情的主次和轻重缓急，有条不紊地做好自己应该做好的事情。

4学会使用时间统筹法，利用做一件工作的空闲时间，同时做另一件或几件工作。

【题例设计】

1“明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。”这首诗告诉我们()

①人生太短暂，要及时行乐②要珍惜时间，做时间的主人③今天的事情必须今天做完，绝对不能挨到明天④时间稍纵即逝，要把握住今天

A①②③B②④c①④D②③④

2材料中的“我”上小学时每天处于“手忙脚乱”状态的原因是()

①过于贪玩②作业负担过重③不能按事情的轻重缓急安排自己的学习和生活④自理能力差

A①②B②④c①③D③④

3材料中的“我”前后发生了巨大变化是因为()

①学会了合理安排时间②学会了区分事情的主次和轻重缓急③妈妈的正确教导④学会了使用时间统筹法

A①②③B①②④c①③④D②③④

4下列选项中属于合理安排时间的是()

①利用做一件工作的空闲时间，同时做另一件或几件工作②合理地使用不同器官，同时做两件或多件工作③学习，每天坚持到深夜④做完作业后听听音乐或散散步

A①②③B①②④c①③④D②③④

5请搜集几条“惜时”的名言名句作为自己的座右铭。

参考答案：

1B

2C

3A

4B

篇5：珍惜时间把握现在作文

梁某拥有三项清华学历,但他很迷茫,不知道自己该做什么工作。针对梁某的迷茫,甲乙丙三位嘉宾给出了各自的观点。于此,我认为乙嘉宾的说法更有道理。

首先，甲嘉宾认为梁某有愧于他在清华接受的十多年的教育，拥有高学历却是低情商，这一点是有道理的;但他让梁某思考如何改变这个社会，而不是去找与自己专业对口的工作，这就有点强人所难了，因为不是谁都有能力改变社会的。再有，丙嘉宾认为“认清自己”很重要,这有道理。但人不是仅可以在一方面有成就,而是可以在多领域有成就的。所以丙嘉宾所说的“鱼不要迷恋天空”，“鸟不应痴迷海洋”就不合情理了。试想,鱼失去了天空的氧气,它还能存活吗?海鸥失去了海洋中的鱼作为食物,它还能存活吗?相比之下，乙嘉宾说的“没有眼前的苟且,哪来诗和远方”的说法就更有道理了。乙嘉宾认为,梁某应珍惜眼前,把握当下,脚踏实地地工作,先把眼前的“苟且”解决了,再去想那“诗和远方”。这也是我认为乙嘉宾的说法更有道理的原因。

其次，梁某坐拥三项清华学历,可谓”学霸”型人才,是众人羡慕的骄子,更可能是各大职招会的“抢手货”。但是,他却迷茫了,他不知道自己该做什么，没有人生目标。此时,珍惜眼前,把握当下无疑是最好的。于乙嘉宾的观点,梁某应先找一份与专业对口的工作,解决眼前基本的生活问题,而不是想着“我要怎样改变社会,改变世界”。中国只有一个马云,世界也只有一个乔布斯。脚踏实地工作,从生活中汲取知识经验,丰富自己的人生阅历,不断完善自己,这才是最根本的。只有这样,去追求“诗和远方”时才更有保障。所以,乙嘉宾的说法更有道理,也更符合梁某的实际情况。

最后,”诗和远方”固然美好,但如果没有以”眼前的苟且”为基础,那么”诗和远方”只能是遥远。况且,难道远方就一定没有“苟且”吗?所以,“珍惜眼前,把握当下”符合个人发展,更符合时代的发展。有人会说:“世界那么大,我想去看看。”但又有多少人能像顾少强老师一样,如此潇洒地辞职去旅行?而且,她也一样结婚生子,要为家庭的柴米油盐担忧,这不也是“眼前的苟且”吗?其实，“眼前的“苟且”就藏着“诗和远方”,珍惜眼前,把握当下,脚踏实地地工作,生活尽是诗意与乐趣.

篇6：珍惜时间，把握现在初一作文

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。老师总教育我们，时间是宝贵的，要珍惜时间。读了海伦·凯勒写的《假如只有三天光明》，我才真正理解了这其中的含义。

海伦·凯勒是美国的盲聋作家，自幼失去视力与听力，因此她对人生、命运的感慨与众不同。《假如只有三天光明》记录了她伟大的一生，从中可以透出她强烈的对光明的渴望，对人生的追求，使我感动不已，受益匪浅。

时间是无限的，它尽管可以如流水般绵延不绝，源源不断。但我们每个人可以利用的时间却是十分有限。光阴似箭，日月如梭。正如文中写道：“要是人把活着的每一天都看作是生命的最后一天该多好啊，那就更能显示出生命的价值。”生活要过得有意义，要做一些有益的事情，要利用好每一分每一秒，充实自己，不要虚度光阴。雷锋叔叔曾说过：“要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。” 让我们利用时间多做一些对人民有益的事情吧!

“事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它。”这是文章中富有深厚道理的一句话，当看到这句话时，我感叹了：热爱我们的生活吧!只有好好珍惜它，才会使以后回首往事时没有遗憾。珍惜现在的每一刻，不要沉迷网络，总是玩耍，快些领悟生活的美好与时间的宝贵，充分的利用起来吧!不要在失去时间后幻想时光倒流，世界上没有后悔药。而在幻想时，你同样在浪费时间。海伦·凯勒失去了光明，因此极度渴望能睁开双眼，看看美丽的世界的她比我们更加珍爱身边的一切，热爱我们的生活。试问，我们不应该珍惜现在，等失去后再去后悔吗?

再仔细思考这篇文章的题目：假如只有三天光明。假如我就是文中的她，如果得到三天光明，只有三天可以看到事物，对于现在的我们是残酷的.，而对刚出生没多久就失去看见光明权利的海伦·凯勒是幸福的。此刻，我的脑海浮想联翩。假如我是作者，只能享受到三天的光明，第一天，我要看看我亲爱的家人以及安妮老师，用最真诚的行动来感谢他们给予了我生命并养育我照顾我;第二天，我要看看生活了如此之久的世界，去看日出日落，感受世界的美丽。第三天，我要像往常看不到光明的日子，做同样的事，体会人生，感悟生活。

篇7：珍惜时间把握现在作文600字

《增广贤文》中这样讲道：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。高尔基也说过：最快而又最慢的，最长而又最短，最平凡而又最珍贵的，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。是啊，时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。你追不上他奔跑的脚步，也无法令他停止这短暂的瞬间。鲁迅先生曾经说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨

。在他们眼里，时间是漫长而又无所谓的，等他们回首时，这才发现，时间如流水一去不复返;这才发现时间是多么可贵。正所谓，“少壮不努力，老大徒伤悲”呀“时间是构成一个人生命的材料。”每一个人的生命是有限的，属于一个人的时间也是有限的。如果一个人的生命到了人生的末路，那么他生活的时间也就结束了。可见人与时间有着密切的联系。古人有诗云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。等诗句都是告诫人们：人生有限，必须惜时如金，切莫把宝贵的光阴虚掷，而要趁青春有为之时多学一点，多做几番事业，实现自己人生的价值。