枫叶情结-作文

关键词： 情结 枫叶 作文

枫叶情结-作文（精选15篇）

篇1：枫叶情结-作文

枫叶情结作文550字

近年来，我有一个特别的情结，每到秋天时，捡飘落下来的叶子。

今天，窗外的树儿们在欢聚一堂，不知风儿说了什么笑话，乐得树们前扑后仰的。这使我想到了去年的秋天。我并没有在深圳上小学，是在老家上的，那里有着“避暑之都”的美称。因为有许多的树林故称为林城。我们经常去花溪玩，花溪有一条叫“黄金大道”的路，骑马走在那里是一件十分惬意的事情，每到秋天，树叶落到道上像铺了一层金色的地毯，走上去软软的、轻轻的，不时发出“沙沙”声。我拾起几片叶子，观察一番，枫叶如同手掌一般，几个分枝点就像手指一样，十分有趣!

漫步在黄金大道，你可拾起枫叶，可以捡到各种各样的叶子，如：形似扇形的银杏树叶，褐褐的梧桐树叶。除此之外还有很多不知名的.树的叶子!每种树叶我都会捡起几片，比较之后，留下自己最喜欢的几片，去做书签或树叶标本。

其实，我喜欢枫叶还有另外一个原因，因为它红红火火的，象征十分吉利十分的激情，其次，我喜欢银杏叶子，它看上去很柔、很精致。扇子似的它，通常都受到人们的喜爱，过往的许多人一般不会从它的“身上”踩过而是把它捡起来带回家，当做是一件小小的艺术品。有时，我会想，它们——在树上待得好好的，为什么要落下来呢?幸许是因为大树把想对我们说的话写到了叶子上，借助了风婆婆这个传递员，把这封“信”传到了世界的每一个角落。

秋风吹起，似乎把我吹回，看着窗外的树，心中期待它“传信”的那一刻!我 期待!

篇2：枫叶情结-作文

秋天的枫叶 刘恺文

秋天来了，碧绿的小草被秋风染黄了，挺拔的大树上的叶子被秋风吹落了下来。金灿灿的大地好美啊!秋天的景色虽然很美，但我更喜欢秋天火红的枫叶。

我发现枫叶是由七片小叶子组成的，犹如七根羽毛似的。叶子的边缘象个小小的锯齿，枫叶上的叶脉从底部一直通向叶瓣的最顶端，那一条条的使人眼花缭乱，就象是我们手上的指纹一样。秋风一吹，枫叶就象蝴蝶一样翩翩起舞落在了地上，好象给大地妈妈铺上了一层火红的地毯。

我爱秋天，更爱秋天火红的枫叶。

枫叶

枫叶是秋天的一员。到了秋天。秋姐姐赶快给枫叶换上了火红火红的衣服，枫树高兴地抖动着它身上的衣服，好像在说：“快飞吧!小枫叶，快给大家说秋天来了”!

小枫叶飞向四方，高兴地对大家说：“秋天来了”!看!那翩翩起舞的枫叶像一个个小朋友在跳舞，他们一会儿跳舞，一会儿跑步，一会儿玩游戏。

枫树上的枫叶为什么会掉呢?哈哈!原来是调皮的风妹妹在给枫树剪头发呢!你听，伴着“咔哧咔哧”的声音，枫叶渐渐地落了下来。

枫叶像小降落伞，在我们不注意的时候悄悄的落下，它总是小心翼翼的，生怕遇见敌人似得。

枫叶真美呀!我爱秋天的枫叶。

枫叶

秋天到了，枫叶红了，枫叶有的像小鸡的脚印，有的像七星瓢虫的被子，还有的像在空中飞翔的小鸟……

小路上、房子上、树上、车上、都落满了枫叶，秋天是枫叶红的季节，也是枫叶最漂亮的季节，枫叶也像一位小姑娘，她不喜欢炎炎夏日、也不喜欢寒冷的冬天，她只喜欢秋高气爽的秋天。枫叶在初秋的时候是翠绿色，枫叶好像一封封信，有写给小鱼的、有写给小松鼠的、还有写给大雁的。

枫叶在人们心中很美、在动物心中很美、在植物心中也很美。走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀，捡一片枫叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑!

枫叶

昨天晚上下了一夜的雨， 早上起来妈妈带我去胖发祥买菜，在路上我看到有许多从树上掉下的枫叶，我从地上挑选出一片完整的枫叶，捧在手里仔细地观察：它的形状像一把小巧玲珑的扇子，又像凤尾鱼的大尾巴。

粗粗的叶柄像小松鼠毛茸茸的尾巴，红色中透出绿意;乳白色的叶脉从叶柄中伸展出去，好像在比谁的个子高;大红色的叶片和叶脉紧紧地连接在一起，宛如一对永不分离的“好朋友”。枫叶中还散发出阵阵泥土的清香，沁人心脾。不一会儿，清洁工叔叔把铺在道路上的枫叶打扫的干干静静 ，堆起来的枫叶远远望去就像一座闪闪发光金字塔。

枫叶

秋天的第一个星期六，爸爸妈妈带我去看枫叶。我从来没有看过那火红的枫叶，因此我心中充满了激动和欣喜。

到了火红的枫叶面前。哇!实在是太美了，一片片枫叶像一只只张开的手掌，深浅颜色各不相同，有的深红，有的浅黄，互相交错着，好象画家拿画笔画出来的一样，比我想象中的美多了!我的眼睛可不能闲着，我这儿看看，那儿看看，眼睛都忙不过来呢!我边看边走，突然，我看见了一片特别特别红的枫叶，慢慢的，慢慢的飘到了我的脚下。我把它捡起来带回了家。夹在书里，当作第一次看枫叶的纪念。

不信，你可以去看看我的书，现在它还在呢!

枫叶种子的一生

从前，有一棵非常高大的枫叶树，树上长着一片片枫叶宝宝，一天，其中一个枫叶长大了，长成了枫叶种子枫树妈妈舍不得的对枫叶种子说：“你长大了，该自己独立生活了。”枫叶种子也舍不得养育了自己这么多年的母亲，于是，摘下了妈妈身上的一片小皮衣，坐上风伯伯的车，开始寻找想象中的自己… …

走在路上，枫叶种子一不小心睡着了，从风伯伯的车上掉了下来，正好掉在一个小缝中，第二天，枫叶种子醒来，不知自己到了哪。于是就想：这环境还可以，就在这里长吧!于是，小种子就开始拼命的长，几天后，小种子长出了一点小苗，小种子高兴极了!又过了几天，小苗醒来，看见自己的腰被一块大石头压着，它伤心极了!真希望有一个人来帮帮它呀!一会儿，它感到身上的石头轻了点，抬头一看，是一个失去了腿的男孩帮了它，这个男孩又把枫叶种子的妈妈皮衣支你枫叶种子的小苗，男孩真希望小苗能长大。枫叶小苗非常感谢小男孩，于是，它决定好好长，完成小男孩的心愿。几十天后，小苗长成了小树，又过了几十天，小树长成了大树。男孩见了非常高兴，他看见一个曾快死的小苗苗顽强的长成了一个大树。

小男孩认为，自己也可以成为像这只小苗一样顽强成长。所以，他决定要养好这条腿。几十天以后，小男孩的这只腿能动了，又过了几十天，小男孩能慢走了，又过了几十天，小男孩完全能走了，他也高兴极了!那棵大枫树也高兴极了!一阵风吹来，它在 摇摆，它在跳舞，它在说：“快快乐乐成生吧!”

枫叶

每当秋天，抬头仰望，树上的枫叶在空中翩翩起舞，它们红的像小姑娘的脸，羞羞答答的往下飘落，又极像小火轮旋转着洒向大地。

假如我是一只小百灵，我真想站在它的五个“手指”般的叶片着，开始我的愉快世纪旅行。

假如我是一名小记者，我还想访问一下枫叶，问她：你婀娜的身姿要飘向何方!还真有一片红叶落在我的手上，仔细端详发现它如婴儿般娇嫩：平滑的叶面，清晰的脉络，只听她轻声细语的告诉我：她要和她的伙伴们一起去乡村小路去铺洒一道金色的留恋;话音刚落又有一片枫叶在我的肩上跳着伦巴，她着急的说：她要回归大自然，回到树妈妈温暖的怀抱，期待下一次的重生……好感人，难怪加拿大国旗上也印着枫叶，枫叶成了他们民族的象征。

枫叶不光好看，在人们的心目中更是一种精神象征，象征着坚毅。如今枫叶的叶语是：它象征着对往事的回忆，人生的沉淀，情感的永恒及岁月的轮回，人们用它来寄托美好的愿望。怪不得每年秋天香山成了人们追逐秋天的圣地，因为那里的香山红叶响誉世界。

不光我们喜欢它的完美，连几百年前的古人也对它赞不绝口。伟大的诗人杜牧，在山行中精美的描述着“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，让人如痴如醉;张继的枫桥夜泊中“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眼”更是借物寄相思。

秋天正是有了枫叶的点缀，才美的让人回味，秋天正是有了枫叶的绚染，才显得多姿多彩，让人迷恋，让人着迷。秋天正是有了枫叶的回归才算真正的完美。

枫叶

早上，我帮妈妈买东西。走在路上，一阵“沙沙”声飘进我的耳朵。“咦，这是什么声音?”我经不住好奇心的引诱，朝着声音的来源看去。

一个阿姨牵着一个五六岁的小男孩的手，小男孩走在落在马路边的金黄的枫叶上。小男孩上身穿着深蓝的外套，上面印着字母，下身穿着一条绣着喜羊羊的牛仔裤;头上戴着一个格格帽子，脖子上围着一条围巾。那个阿姨则是穿着一件风衣，穿着牛仔裤。“好不好玩?”那个阿姨转过头来，慈祥的看着小男孩。“嗯!”小男孩快活的点了点头，笑着说，然后蹦到落叶上。“沙沙”一阵脆生生的声音再次响起。

我看着他们离去，心里也羡慕得不得了。我走向落叶，怀着好奇和期待的心理走了上去。“沙沙，沙沙”落叶独特的声音在我脚下发出。我高兴极了，又大步向前走。“沙，沙沙，沙沙沙”落叶发出的脆生生的声音好像一曲交响乐，有时轻缓，有时昂扬;有时欢快，有时悲伤。而我，则是一位指挥家，挥舞着细长的指挥棒，指挥演奏。这边声音高点，再高点，好了;那边声音低点，稍微高点，嗯，很好。“滴滴”喇叭声打断了我的幻想。“真讨厌!”我在心里鄙视按喇叭的人。“嗯?什么东西粘我头上了?”我头一低，一片枫叶飘了下来。“哇!好漂亮!”我忍不住惊呼出声。一片金黄金黄的枫叶，上面没有一点其他颜色，而树叶边缘却是翠绿，边缘整整齐齐，像是被谁裁剪了一样。我爱不释手，决定那回家用框架框起来。

回到家，我将它上面的灰抖掉，放到海绵上，再用一个松木框架框起来。看着它，我想起了一句话：‘不禁历风雨，怎能见彩虹?’是呀，这片枫叶是经历了春天的风雨，夏天的烈日，秋天的风霜才有这样的美丽。枫叶都能坚持下去，何况是我们。在以后的生活中，我一定要学习枫叶，学习它那种不屈不挠的精神!

枫叶

我喜欢热闹，但也十分喜欢安静。在我孤独的时候，除了陪伴我的一些书籍外，就只有自己静静的透过窗户看枫叶了。我看着它一点一点的枯萎，曾幼稚地想：我们活着有什么意义?就是像枫叶一样慢慢变老，再飘落到地，被一阵风吹卷到天堂吗?那样活着有什么意义，还不如不诞生在这个世界上呢。有人说：‘活着是到世界上来享受的。’可是更多的人一生并没有多大的快乐，用自己的体力去换取一点钱财，死了之后却没有人能记住他，唯一记住他的可能是他的后代吧!我认为他是无用的.。

经过枫叶几次的开开落落，我长大了，明白了一切。在这几年里，我问过许多人，他们给我的答案都是不一样的，但我还是不明白人为什么要活着。终于有一天，我从朋友家的杂志上寻找到了答案。活着并不是来享受的，而是来奉献的。对啊!我又透过窗户看到那棵枫叶树，它已经老了，叶子黄了，曾经那片最红的叶子如今也更憔悴了。它们陪伴我走过多少孤独的日子，我有多少烦恼曾向它们诉说，它们只是静静地听着，好象很想告诉我解决的办法，可是它们毕竟不会说话，只是沙沙作响。就这样一天又一天听我说到老。

枫叶奉献给我的是快乐，而我又奉献给它什么了吗?没有。已经来不及了，它已经老了，快要死了，我没有在夏天替它遮挡阳光，在冬天为它阻挡暴雪，任风吹雨打把它一点一点变得软弱。

第二年，它不长叶子了，只是光秃秃的树干，我不适应没有它的日子，心里有太多的苦需要诉说，只有对着它的树干诉说，希望那些叶子能听见。

第三年，树干也不见了，我哭了，从没有这么伤心的哭过，从我记事起它就和我一起成长，如今把它换成了一棵松树，但还是找不回我那时见到它所有烦恼都抛到脑后的心情。

珍惜为你所奉献的人吧!

枫叶

它，就像个旅行家，脱离了树那温暖的怀抱，被风儿吹得飘来荡去。我也想当旅行家，也想变成那一片小小的枫叶……

早晨，我迎接清晨的第一束阳光，睁开了朦胧的双眼，提好旅行包，准备开始一天的旅行。“呼……”我坐上风的大巴车，t望着窗外的风景，猜着今天要到什么地方旅行。到柳树那里去?她一定很想念我为她梳头，到花园里去?那里有很多我的好伙伴……

缓缓地，车停了，我慢慢的降落到一弯清澈的小溪流中，这条小溪像一条明净的带子，静静的仰卧着，我就跟着他们奔向远方。他们驮着我，我躺在他们的身上，淘气的水珠总是逗趣儿似的向我跳来，使我一会儿沉，一会儿浮。我没有生气，觉得这很好玩，便很快和他们打闹成一团。水花有的温柔美丽，有的怒吼如狮，有的调皮可爱，有的慈祥可亲……时不时平静的溪流中传来年轻气壮的水花吼声，我被吓了一跳，赶快钻入了水中。但不过一会儿，水珠儿们就把心神未定的我带入了快乐的天地，开始愉悦的玩耍，把之前的惊恐抛向了脑后。

溪边的草儿摆了摆手，告诉我大巴来啦。我仰起头，风儿正在向我这边驶来，当他到我面前时，我一个上马坐到了他身上，与小溪告了别。

下午，我们路过了奶奶的菜园，路过了在树下乘凉的小狗，与知了告了别后，到了第二个景点――森林。

我漫步于这里，茂茂盛盛的树枝几乎把阳光全部遮住了，只是从树叶的细缝缝中透出一两点温暖的阳光，照在身上舒服极了。不知从什么地方传来阵阵悦耳的鸟鸣声，蛙声、蟋蟀声，似一场巨大的交响曲。树林里寂静极了。端庄的白杨一动不动高高耸立;白桦树下垂的枝条在闭目养神;巨大的橡树则像战士一样守护着菩提树……

我疲倦了，骑上大巴奔回了家，回到树的脚旁，闭上了睡眼，疲惫了一天的身体渐渐放松，慢慢的、静静的睡着了……

篇3：枫叶情结-作文

一、带领学生巧绘恬静自然的乡景

枯藤老树、小桥流水、低矮的屋檐、黝黑的古井、金黄飘香的稻浪，涨红了脸的高粱……，在农村中学生的视野里，这些恬静的简单的景致，不再只是他们视觉上的形象，而已成为写作中可以大量撷取的素材，甚而有时候也成为他们情感归属的寄托。在作文《我心中的__》时，许多学生一开始就把思维模式固定在一些笼统而说教的人和事中，我追问学生：在我们所处的环境中独有的触动心灵的东西有什么？学生把视野投到窗外，看到这般美的乡村，学生开始了心灵的探究，有学生这样写自己的家园：“双手推开两扇小窗，晚霞似火，青山如黛.庭院之中含羞红桃数点，含笑白梨几片。”一副恬静自然的田园山水图画，蕴藏了小作者内心浓浓的对家乡的无限的热爱之情。 这样的习作来自学生的细心观察，来自于自身的丰富精神体验，学生阅读自然更能让他们悟尽自我，农村自然景致的美好能让学生获得心灵上的宁静，守得一隅精神家园。

二、引领学生描写善良淳厚的乡人

如果带领学生巧绘恬静自然的乡景能让学生守得一隅精神家园的话，那么引领学生描写善良淳厚的乡人就更能让学生懂得父老乡亲的深情厚谊，从而激发他们内心深处的写作欲望。有同学在作文中写自己的憨舅爷：“憨舅爷吧嗒着烟袋，不哼不吭，脸上还带者笑容，好象是听表扬呢？” 舅爷的憨态可掬，实则小作者是在赞美他的淳朴善良；有同学在作文中写自己的小学老师：“人们都叫他老肖。一身粗布衣服，时常乱蓬蓬的头发，有时甚至连袜子都是穿得一样一只，就上气不接下气的冲进教室。”则向我们刻画了生活清贫而对工作负责的乡村教师的形象。“亲不亲，故乡人”，只有让学生心存感念，常对父老乡亲怀着一棵感恩的心，才能在作文之中说真话，诉真情，让自己的作文异彩纷呈。

三、激发学生抒发至亲至爱的乡情

这里所说的乡情是风土人情，人教版八年级下册第四单元的语文综合实践活动就是“到民间去采风”，学习此单元就是让学生去关注身边的民间文化，从传统佳节到地方特有的节日，从祖辈口中听到的典故传说到幼年唱到的童谣等。例如传统节日端午节，农村就有着独有的习俗（采艾叶、菖蒲，插在窗户上，能驱风辟邪），教师就可以以此作为学生作文的素材。因为对身边的民间文化做深入探讨，增添他们对家乡的眷恋，使他们感悟到一直生活的故土原来如此意蕴丰富。学生在此过程中学会去关注生活，关注语文，随之对现实怀有一颗虔诚的心去体会，不再是一个漠然的态度，这样，更能提升农村学生对生活的感悟能力，丰富其成长过程中的内心世界。而相对城市纷繁复杂的生活，农村有着特有的风土人情的淳朴，给身处农村的学生提供了良好的学习氛围。学生曾经把家乡比做陶渊明向往的“桃花源”，邻里的和睦比城市钢筋水泥的隔膜要温暖许多，朴实的农民那种勤劳、向上的本色，更让与之朝夕相处的学生心灵受到好的熏陶。而这种“乡土情结”的存在，让学生的作文创作更如鱼得水，更能把农村独有的淳朴的乡土风情融入作文中，更能让学生守望一份真诚而单纯的精神世界。因此，在作文教学中，作为农村教师，更应该有效的利用这种情感上的资源，让学生秉承对真、善、美的世界的追求，更进一步地提高作文水平。

总之，语文新课程标准提出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等各种语文课程资源。教师要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”作为农村语文教师，就要利用具有浓郁地方特色文化风情的课程资源，让学生在寻常事物中体验生活的情味，努力在作文教学中发掘学生的“乡土情结”，引发学生在作文中的乡土意识，增强学生的传统文化积淀，激发学生心中对于艺术、生活之美永恒的渴求。更进一步地锻炼和提高学生的作文的能力。

篇4：枫叶情结-作文

这片枫叶美得独特。有着小孩子的手掌般大小，它红得如同傍晚的晚霞，鲜红亮丽，在它的表面有着不计其数的绫脉，如同蛛网一样，密密麻麻，让人数也数不清。

格外美丽的它使我忍不住伸手去触摸它。

它的表面摸起来非常平滑，非常柔软，摸起来，像是在摸一位可爱的小姑娘纤细的小手一样。可是再摸摸它的边缘，摸起来却和之前截然不同，非常刺手，非常扎人，像是触到玫瑰，看起来很像链锯。

触摸已经不使我满足，强烈的欲望使我又想去闻闻它的气味。

用鼻子闻闻，它的气味是那么的清新那么的清香那么的浓郁，扑鼻而来的香气使人感到浑身轻松，它可以和香飘十里的花朵不相上下，更是让人陶醉其中。使人一闻就生出爱慕之心来。

大自然的鬼斧神工使人震撼。在大自然无数美丽的植物当中，牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳香扑鼻......就算它们再芳香又怎能比得过五彩斑斓的秋天的枫叶，秋天的枫叶，美不胜收，五彩缤纷，千姿百态的景象令人心旷神怡、流连忘返。

篇5：枫叶旅行记作文

秋姑娘来了，小树叶们纷纷飘落树枝，投进大地妈妈的怀抱。一片火红火红的小枫叶看到小伙伴们都下了树，它想：我也该走了吧。

于是小枫叶使劲一挣，再一扭，“哗啦”一声离开了枝头。它离地面越来越近，眼看就要落尽泥土里了，忽然，一阵东南风吹来，温柔的托起了小枫叶。

小枫叶飘哇，飘哇，它和排成“人”字形的大雁打招呼：“你好!你好!”;它于挖洞的青蛙相互招手致意;它还给到处寻找东西吃的`老熊唱一支“饭前歌”……

呼——忽然，一阵寒冷的北风吹来，小枫叶笔直栽了下去。“救命呀——救命呀——”风中传来一阵阵微弱的求救，小枫叶努力地将叶梗挺起，

它想让这位求救者有机会大它身上来。“嗵”，一只小东西猛地撞了上来。“谁呀?”小蚂蚁吓了一大跳，抖抖索索地问：“我是小蚂蚁力力，谢谢你让我上来!”叶梗上，一个听起来饱经沧桑，可又十分坚强的声音说道。小枫叶瞪大眼睛，仔细一看——呀!树梗上果然有一只小蚂蚁!这时，“啪!”它们掉进了一条小河里!忽然，云散了，雾去了，北风也吹过了，听着淙淙小河歌声，新认识的两个好朋友开心极了。

哗!一个急急的浪头将它们两个拍上了岸。“咦?这不是我家吗?”力力吃惊地说。“那好，我们快去你家看看吧!”小枫叶开心地说。

于是，力力抬着小枫叶进了洞。小枫叶怕压坏了力力的身体，关切的问：“怎么样?我太重了吧?”“没事”力力自豪地说：“我平时搬运的东西可比你重好几倍呢!”

力力进了洞，大家都围着小枫叶问这问那，小心地摸一摸，小枫叶很快就和它们玩熟了。从此，小枫叶非常幸福的生活在蚂蚁洞里，这里充满了

温馨与快乐。当有大东西要搬运时，总要用到小枫叶，它也是小蚂蚁们的大棉被哩!非常舒服!小枫叶的故事还有很多，以后再讲吧!

这对朋友一直没有吵过架，这是后话。

篇6：枫叶的思念作文

缓缓飘落的枫叶像思念，我点燃烛活温暖岁末的秋天……

一片片火红的枫叶如同断了线的风筝，随风飘落。在地上铺了一层又一层，仿佛是给大地新做的衣裳。枫叶飘落了，她真的落了吗?

“落红不是无情物，化做春泥更护花。”枫叶亦如此，她是为了树更好的成长，她思念的是来年更多的兄弟姐妹，思念的是那她曾经伫立过的枝头。

我喜欢枫叶，不仅仅是喜欢她的`火红，更因为她那不畏严寒的顽强生命力。

秋天，当许多树木都变得光秃秃了，在寒风中就像是路边的电线杆一样，而枫叶呢，依然被大片的红妆包裹，仿佛是树舍不得的孩子。如果你去过枫林，你一定会有所体会，漫山的红，引发许多人对她的喜爱，或者说，这里蕴藏着另一个春天。

我喜欢枫叶，不仅仅是喜欢她那顽强的生命力，更喜欢她所蕴涵的那份思念。

送上一片枫叶，送上一份思念……

打开书本，里面还夹着一片枫叶，她依然那样红，每当我看到她，总会想起以前的点点滴滴。

孩子：“妈妈，枫叶为什么那么红啊?”

妈妈轻轻的抚摩着孩子的头，说：“因为她有一颗火热的心。”

孩子：“噢?她有一颗火热的心!”

孩子若有所思，从地上捧起一片枫叶，仿佛捧着的就是一颗火热的心。

孩子扬起小脸道：“妈妈，送给你。”

妈妈笑了，看着孩子天真的脸上扬起的笑容，忍不住在他那可爱的小脸蛋上亲了一口。

枫叶有颗红热的心，是啊!我们也应该像她一样。

在山腰间飘逸的红雨，随着北风凋零，我轻轻摇曳风铃……

枫叶落了，但她也没落，她的思念，以及那个她曾经伫立过的枝头，她都会铭记，因为她懂得思念——她有颗火热的心。

直到现在，我依然对她的红偏爱。于其说是对她的红，不如说是对那份思念的偏爱。

篇7：枫叶情结-作文

一、带领学生巧绘恬静自然的乡景

枯藤老树、小桥流水、低矮的屋檐、黝黑的古井、金黄飘香的稻浪,涨红了脸的高粱……,在农村中学生的视野里,这些恬静的简单的景致,不再只是他们视觉上的形象,而已成为写作中可以大量撷取的素材,甚而有时候也成为他们情感归属的寄托。在作文《我心中的__》时,许多学生一开始就把思维模式固定在一些笼统而说教的人和事中,我追问学生:在我们所处的环境中独有的触动心灵的东西有什么?学生把视野投到窗外,看到这般美的乡村,学生开始了心灵的探究,有学生这样写自己的家园:“双手推开两扇小窗,晚霞似火,青山如黛.庭院之中含羞红桃数点,含笑白梨几片。”一副恬静自然的田园山水图画,蕴藏了小作者内心浓浓的对家乡的无限的热爱之情。这样的习作来自学生的细心观察,来自于自身的丰富精神体验,学生阅读自然更能让他们悟尽自我,农村自然景致的美好能让学生获得心灵上的宁静,守得一隅精神家园。

二、引领学生描写善良淳厚的乡人

如果带领学生巧绘恬静自然的乡景能让学生守得一隅精神家园的话,那么引领学生描写善良淳厚的乡人就更能让学生懂得父老乡亲的深情厚谊,从而激发他们内心深处的写作欲望。有同学在作文中写自己的憨舅爷:“憨舅爷吧嗒着烟袋,不哼不吭,脸上还带者笑容,好象是听表扬呢?” 舅爷的憨态可掬,实则小作者是在赞美他的淳朴善良;有同学在作文中写自己的小学老师:“人们都叫他老肖。一身粗布衣服,时常乱蓬蓬的头发,有时甚至连袜子都是穿得一样一只,就上气不接下气的冲进教室。”则向我们刻画了生活清贫而对工作负责的乡村教师的形象。“亲不亲,故乡人”,只有让学生心存感念,常对父老乡亲怀着一棵感恩的心,才能在作文之中说真话,诉真情,让自己的作文异彩纷呈。

三、激发学生抒发至亲至爱的乡情

这里所说的乡情是风土人情,人教版八年级下册第四单元的语文综合实践活动就是“到民间去采风”,学习此单元就是让学生去关注身边的民间文化,从传统佳节到地方特有的节日,从祖辈口中听到的典故传说到幼年唱到的童谣等。例如传统节日端午节,农村就有着独有的习俗(采艾叶、菖蒲,插在窗户上,能驱风辟邪),教师就可以以此作为学生作文的素材。因为对身边的民间文化做深入探讨,增添他们对家乡的眷恋,使他们感悟到一直生活的故土原来如此意蕴丰富。学生在此过程中学会去关注生活,关注语文,随之对现实怀有一颗虔诚的心去体会,不再是一个漠然的态度,这样,更能提升农村学生对生活的感悟能力,丰富其成长过程中的内心世界。而相对城市纷繁复杂的生活,农村有着特有的风土人情的淳朴,给身处农村的学生提供了良好的学习氛围。学生曾经把家乡比做陶渊明向往的“桃花源”,邻里的和睦比城市钢筋水泥的隔膜要温暖许多,朴实的农民那种勤劳、向上的本色,更让与之朝夕相处的学生心灵受到好的熏陶。而这种“乡土情结”的存在,让学生的作文创作更如鱼得水,更能把农村独有的淳朴的乡土风情融入作文中,更能让学生守望一份真诚而单纯的精神世界。因此,在作文教学中,作为农村教师,更应该有效的利用这种情感上的资源,让学生秉承对真、善、美的世界的追求,更进一步地提高作文水平。

篇8：翻翻枫叶情作文

走进树林中，阳光透过斑斑驳驳的叶片洒落在漫山遍野的枫叶上。“沙沙”的声音，像在一位位尽职尽责的演奏家，为我伴奏。习习凉风从远处走来，树枝上，红扑扑的枫叶竭力抓着树枝，不想落于地下。它一次又一次地努力着，那小小的身躯在摇晃中显得那么瘦弱，可那风却想要与它作对 ，猛力叹着，丝毫不肯松懈。经过无数次地斗争，枫叶还是落了下去，它的身子离开了树枝，在风中飘着，与另外的落叶融为了一体，触到了地面。我的心颤抖着，默默闭上眼睛，我仿佛看见那一片枫叶慢慢与泥土融了进去，再也看不见它的身影，再也听不见它踩在脚下的沙沙声，只有风在寂寞地吟唱。

秋天的树林，经历着无声无息地变化。一片片落叶，在风中慢慢变为了土灰，只有夕阳，仍在一遍又一遍地更替着。远处的山中，那一缕缕阳光告诉我，黑夜将要到来了，我漫步在树林中，不知不觉竟走向了西边，一座座山耸立在不远处的地方，只看见它渐渐披上橘红色的大衣，隐藏在山后，我双手合十，期许看夕阳能多停留一会儿，让我欣赏秋天这美丽的画卷。可时间并没有等我，也没有送给这片黄黄的树林，当它慢慢流逝，在眼前散发出最后的一缕光芒时，我竟想起了我的太太。

她正是在这金黄的秋天离世的。那时的我，并不知道这是秋天，只觉得当太太牵着我的手走在树林里时，很美，也很暖。可现在，这片枫树林，却对我有了不同的意义，它象征着我和太太曾在一起度过的时光，等代表着她见到的最后一个秋天。想着，想着，一股热流暖了我的心，泪水禁不住落了下来。

篇9：【精华】秋天枫叶作文

在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的秋天枫叶作文5篇，希望对大家有所帮助。

秋天枫叶作文 篇1

秋天悄悄地来到我们身边，成千上万的叶子如同变魔术一样变了样。

红枫是秋天最特别的树叶。漫山遍野的枫树把村庄变成了红色的海洋，秋风一吹，翻起了一排排红浪。村庄如同害羞的小姑娘，躲在枫林下迟迟不肯出来，只露出了一点点衣角。我走进枫林，红枫把无边无际的天空都给遮住了。一望无际的枫林宛如一张硕大的红网，把我网在里面。又一阵秋风吹来，一片红叶打到了我的脸上，然后，轻轻地落在鞋子上。它好像在说：“对不起，我不是故意的。”我捡起来一看，它穿着一件红外套，全身成鹅掌形。叶子由七部分组成，每部分的边上都有锯齿形的叶边，把叶子翻过来，可以看清许多大小不一的筋脉。叶子的主筋从叶柄一直到叶尖，中间还长出一条筋脉。把叶子贴在鼻子上闻一闻，啊，一股清爽的，淡淡香味涌入我鼻中。

风儿又和枫叶捉迷藏，它把红枫叶们吹落下来。叶子们宛如一群群翩翩起舞的蝴蝶，顽皮得一会落在树上，一会落在泥土上，一会又落在枯草上，风儿吹来，叶子们似外出游玩的孩子们，争着坐上“自然列车”，去稻田、小河……游玩。

秋天的枫叶让人沉醉。

秋天枫叶作文 篇2

秋姑娘来了，带来了丝丝凉风，带来了硕大的果实，也带来了五彩缤纷的树叶！走出家门，就有丝丝凉意；到了果园，每棵树上都挂着妖艳欲滴的果实：红通通的苹果，紫莹莹的葡萄……到了公园，面前的一片景象使我兴奋不已！秋给梧桐树套上了一件粗糙厚实的大衣，而那树叶就飘飘悠悠地向地面飞去；秋给那些碧绿的竹叶穿上了淡黄色的外套；秋也给枫叶染上了血一般的颜色！这些树叶，随着秋风缓缓地往下掉，就像一只只色彩缤纷的蝴蝶在空中翩翩起舞！一阵微风吹来，枫叶像一个个小铃铛发出清脆的铃声，天女散花似的落到地上。

我捡起一片枫叶，用手摸摸，既不像苹果树的叶子那样光滑，也不像梧桐叶那样粗糙，那红色从叶根向叶子中心延伸，叶子的五个角微带枯黄。走向竹林，用手摘下了一片有些略带发黄的竹叶，却不料竟被它划破了手！呵呵，我便小心翼翼的将它托在手中，细细端详，这竹叶像一把锋利的剑，好似一不小心就会被戳疼；可是竹子的边缘却没有锋利的齿轮，我想应该是肉眼看不见的吧；用手轻轻抚摸，表面很粗糙，但是纹路却排列得很整齐；

从上到下，由绿色变成了淡黄色，像是一件双层的连衣裙！我捡起一片梧桐叶，它像大人粗糙的`手掌一样，甚至比我的手还要大，像是一位饱经风霜的老人，有着浅黄色的皮肤。梧桐叶的叶脉像大手掌里面的纹路。我迎着太阳，举起叶片，上面的叶脉清晰可见，像一条条羊肠小道通向远方我捡起几片颜色各异的树叶，做成了我的专属书签，想让它们永远留在我的心中！秋，我喜欢它，但我更爱它那“一叶知秋”的含蓄表达方式！

秋天枫叶作文 篇3

秋天是个秋高气爽、天高云淡的季节，也是美不胜收的季节。为什么说秋天美呢？因为秋天带来了翩翩飞舞的落叶、金灿灿的田野但我最喜欢的还是秋天的枫树。

清晨，当你走进枫树林的时候，如果一阵风吹来，那你算幸运的了，纷纷的落叶在空中翩翩起舞，仿佛在说；“我漂不漂亮呀？我很美吧！”顿时，你的心情会感到无比舒畅。

中午，当你坐在那枫树下，看着书，哼着小曲，头上时不时会有落叶飘下来，落到你的身旁。拾起一枚精致的枫叶夹在书本里，把它当作书签，留做纪念，是多么的有纪念。

晚上，皓月当空，许多星星在漆黑的天空中星罗棋布，给枫树林增加了一丝朦胧的亮光。一阵风吹过，一片片枫叶落下来，仿佛一个个仙子，时隐时现，楚楚动人。

我爱秋天，我更爱秋天的枫树。

秋天枫叶作文 篇4

还记得那个不曾改变的约定吗？

你说过，当枫叶如蝴蝶飘落时，你会回来.......我们相识在那片枫叶树下，你告诉我，你叫枫，你喜欢枫叶，喜欢它火红的性格.你最爱去那片枫叶树下，你接过枫叶，如枫叶般灿烂的笑了，像一个误如人间的天使，我不忍打扰你，只是在一旁看着你，你是我最好的朋友。

那个秋天，有你，有爱......这个有你的秋天，是我最快乐的秋天，枫叶见证了我们的友谊，我们的友谊绝不会因时间流逝而有丝毫减退，绝不会因岁月变迁......又是一个秋天，枫叶又如期而至，秋天，总让人想到了离别......你像被上帝召唤的天使，要回天国了，你告诉我你要走了，“能不走吗？”我问，“不.....”我低下了头，“我给你一个约定，当枫叶如期而至时，我会随枫叶回来”你笑了，如天使般笑了.我来到了枫叶树下，只是你没有来。

伤感的秋天，我又来到了枫叶树下，期待一个如天使的身影.......

秋天枫叶作文 篇5

秋天的八大关真美，秋风把这里吹成了一个多彩世界。树叶千姿百态，红色，黄色，绿色在蓝天白云下竞相绽放。

走进小巷，远远望见那挺拔的枫树已脱下了绿衣换上了红袍。既像一团跳动的火焰，又像一片红色晚霞。仰望天空，一棵棵高大的枫树，好似秋姑娘用彩笔在空中描绘出来的一样，把蓝天映衬得愈加艳丽。唐代诗人杜牧《山行》有诗句写到：“停车坐爱枫林，晚霜叶红于二月花。”这首赞美秋天的诗句告诉我们，连春天的花都不如秋天的枫叶深沉美丽。而此时，我眼前的枫树叶大多是红色的，但也有金黄色，老绿色，深棕色的树叶巧妙地点缀着这红色的世界，低头看着脚下的树叶，每一片叶子都形态各异，真是印证了世上没有相同的两片叶子这句话，枫叶有正的，卷的，歪的姿态万千。有的被吹得瑟瑟发抖，叶尖向里卷起好像是在诉说着什么，有的两侧像内弯曲，又像是十指合拢祈祷着什么。我走在树叶铺成的小路上，听枫叶沙沙作响的歌声，随手捡起起一片完整的枫叶看了又看，那掌纹似的叶脉伸向四面八方，叶柄里透着老绿色，拿着闻一闻，一股草木泥土的芳香沁人心脾，秋叶啊，我真想把你们统统带回家。

篇10：作文：枫叶的记忆

宽阔的操场上有那么一棵树，在被露珠装点得一片雪亮的暗绿草地上，那如一双清澈如亮的眸子，又在我的眼前闪动。

夕阳夕下，一缕阳光穿过树阴，散散落落地为草坪点缀。这时，温度恰是暖和。于是，一群可爱的小女生手捧着书，随随便便在树阴下找个位置，相互靠着坐下，时不时媳皮打闹一番，样子实在和谐极了，就算是冷秋的风也禁不住停下脚步，为轻轻她们喝彩。

记忆，也在这里定格。

枫树说，‘当我的叶子红了，那么秋天就来了;当我长成大树的时候，我看见每天坐在我树阴下的孩子们一个个长大走了。’

‘我爱这所学校。’枫树说，‘我爱这所学校胜过一切，我爱这里的学生胜过自己。’

我来这里已不知有多少年了，我渐渐地由年轻气盛的少年转为迟钝缓慢的老人。于是，这里的人想把我移走，但我那深沉的根紧紧扣住这里的土地，我用我所有的力量将根向土地更深处蔓延------我不愿离开这里，可爱而固执的人!’我悲切而热忱地说，‘我愿永远守护这里，看着活泼的孩子们长大，我对这里的爱至死不渝!’

“多么坚韧的枫树!”人们惊奇极了，对它提出一连串的疑问：

“它的根有多深?为什么连起重机也不能拔起它?为什么它那么老了，枫树的颜色还是那么红?为什么・・・・・・?”

甚至还有人问：“它是不是树精?”

“不，你们错了，你们完全错了!”一群少女们带着哭腔说，“这只是一棵普通的枫树，只是因为它有深厚的感情，它不愿离开这里，不愿离开我们!”

“胡说!都21世纪了，还那么迷信，树有感情吗?”那些人激烈地叫道・・・・・・

最终，他们被枫树这种顽强不屈的精神折服了，只好把它留了下来 。

“太好了!”少女们含着热泪抚摩枫树的伤痕累累，这时，令人意外的是枫树留下了浓厚的脂，就好象枫树的眼泪・・・・・・

篇11：《枫叶集》序

中国古人曾言："积极而发。"我的这位挚友积数十年之实践、经验、学识，一发而成巨卷，实乃成熟的标志。此举也许是一般老年人的共同特点，但用诗歌这种形式把自己积累至极的东西抒发出来，手之舞之，足之蹈之，在老年层中为数也不是很多的。人的一生由幼而青，而壮，而老，这是自然规律，谁也逃脱不了。但是，老年这个阶段，并非有些人想象的那样：老而不化，老而无能，老而多余，老则累赘。我认为，老年这个阶段，在人生过程中，是最成熟和最可宝贵的一个阶段。我的这位有胆有识的朋友和许多在事业上取得成功人士的实践，都已无可辩驳地证明了这一点。但愿我们的老年同志，能够自尊、自重、自珍、自爱而不要自暴自弃，须知"官无终贵，民无终贱"、"老骥伏枥"、"老马识途"这些最浅显、最朴素的道理，发扬"老牛自知夕阳短，不需扬鞭自奋蹄"的精神，发挥自己的长处，继续造福社会，使自己这个人生最后阶段活得更充实、更光彩。我曾记得有一位同志说过："人不动，会懒；脑不动，生锈。"而运动、兴奋和创造力是大脑最好的运动形式。为了老年同志的健康长寿，更为了给年轻一代留下长久的思念，我们何不假此盛世而大发特发呢？此其一。

其二："人非草木，孰能无情？""情"不是青壮年的专利，"情"更是老年人的资本。他们经过艰难一生的磨炼，更知无情寡义是人之所忌，热情大度是仁爱、知礼之本分和体现。所以，笃情缠绵于事和人是我这位挚友成熟的又一表现。如果谁对此持有怀疑，不妨翻阅翻阅这本《枫叶集》，欣赏领略一下志英同志是怎样抒发他那出自内心既深沉而又浓烈的情感，便会得到答案：

对我们伟大的党，他情真意切，高歌颂扬；对我们古老而又新生的祖国，他激情昂扬，放声歌唱；对我们的改革和社会主义建设事业，每有成就他就豪情奔放，文字激扬；对抗击日军侵略壮烈牺牲的革命烈士，他情有独钟，树碑永志；对与他在一起工作的上下左右、老少中青，情深意厚，坦诚相见，有鼓励也有鞭策，有褒誉也有批评；对生他养他的父母以及岳丈岳母的养育之恩，无不留下了令人敬慕的文字......所有这些，不仅涵盖了亲情、友情、爱情、乡情等方方面面，而且所用文体也涉及到格悼律诗、自由体诗、抒情长诗、婚寿贺词、演讲文稿以及哀悼逝者的诔文、挽联、碑铭等形式，堪称是一位有情有义、重情重义，又善于随时随处抒发情怀的能者和智者。

其三，品读《枫叶集》，我还有另外一个感受：我的这位朋友，在其内心深处似乎蕴藏着一股熊熊燃烧、永不熄灭的希望之火，那就是他经常自觉或不自觉地为自己明白确立奋斗志向，不断地鼓舞自己树立凌云壮志，并付之以行动。那么就请读者拭目一看：

他在《颂党》一诗中是这样写的："改革开放求发展 / 科教兴邦成果硕 / 宗旨信仰永坚定 / 特色理论开先河。"说得多么铿锵明确。他在《自述》一诗中又写道："出身贫贱志弥高 / 愿效前贤把国报。"报国之心昭然纸上。在《读改进党风随想》一文中更表明："年近古稀说是非......"，其后，他便旗帜鲜明地鞭打贪污，轰炸贪官，所向披靡，无所畏惧。一位襟怀坦白、坚贞不渝的共产党员的光辉形象，耸立在我们面前，可佩、可敬！

写到这里，我愿以初唐四杰之一的王勃在《滕王阁序》中坦言的"老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志"两句，同该书的作者与读者共勉。

最后，再容我赘言几句，对于诗歌，我是个地地道道的门外汉，不敢也没有资格妄加评论，出于友情，我写了上面这些话，对《枫叶集》的出版，表示由衷的祝贺，对读者则寄予美好的希冀。错误之处在所难免，还望读者不吝指正！

2003年5月23日于古尧都平阳

篇12：一片枫叶作文

我小的时候，每到周末，爷爷就会带我去离家不远的公园广场上走走。

有一个深秋的清晨，爷爷又带我去公园玩了。到了广场上，我看到一棵枫树上只剩下一片枫叶了。爷爷说：这最后一片枫叶是在等我们来欣赏它的吧!我们来拍张照，留作纪念吧!

我同意了。爷爷拿出手机，让我站在枫树下。这时，一阵秋风吹来，我抬头望了望枫树，叶子摇摇欲坠，快掉下来了了，就在叶子刚刚掉下的那一刻，爷爷快速给我和她拍了照片。那照片十分美丽，火红的枫叶掉在我的头发上，就像在我的头上停了一只美丽的蝴蝶。

我小心翼翼地从头发上取下这片枫叶，把她拿回家，夹在一本新买的童话书里。从此，我经常去翻一翻这本童话书，看望看望这位有缘的好朋友。现在我长大了，十岁了，童话书也老旧了，不新了，可那片枫叶还是那么火红，那么鲜艳，还是住在童话书里原来的地方，她把快乐给了我的童年。

篇13：枫叶作文350字

枫树的看点不是树枝，也不是树干，而是树叶。它的树叶红得明亮、黄得透彻、橙得纯正，体现出一身的艺术感和色彩感。那一树树的枫叶，都是明亮的颜色，让入神清气爽。即使是满地落叶，也不会让人感到落寞，人们早已被那一片片充满生气的鲜艳颜色的枫叶给吸引了。

和菊花相比，枫树好像是一个“反派”角色。它与菊花的性格不同：大部分菊花是宁可枝头抱香死，决不随风逐流中，一种孤傲、不屈的精神。可枫树呢?一阵风吹来，该掉的枫叶就掉，一点都不挽留，是不是与菊花产生了巨大的反差?秋风吹起时则又是一大看点，一片片形态各异的枫叶，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在空中跳着优美的舞蹈，让人目不暇接，美不胜收。

篇14：枫叶作文350字

记得有一次是个初夏，我和哥哥爬累了，就靠在枫树上休息，那绿油油的树叶为我挡住太阳。它的叶子像巴掌那么大，边缘有小小的锯齿形，随风舞动，好像在欢迎我的到来。过了几个月，到了秋天，我和哥哥再来到枫树旁边，我发现风叶并不是绿色的了，而是红色的。哥哥在远处拿着一片枫叶向我招手。我还以为哥哥在玩火，我喊：“哥哥别玩火了，继续爬山吧。”哥哥听了说：“那不是火，是枫叶。”我凑近一看，果然是枫叶。不过我想枫叶明明是绿色的，为什么会在短短的几个月里变成红色呢?

回到家，我就问爸爸，爸爸说：“它是季节变化引起的，植物叶片含有一种叫花青素的特殊色素，它是一种“变色龙”，其中在酸性液中呈红色。随着季节的变化，如气温、日照，叶片中的主要色素成分也发生变化，到了秋天，气温降低，光照减弱，对花青素的形成有利，而枫树等红叶树种的叶片细胞液呈酸性，所以它才会变成红色的”。

篇15：枫叶里的爱

我原以为这样，就可以激怒视枫树为至宝的父亲，可惜没有——父亲没有为此而生气，而是更加无微不至地照顾它。那虔诚的态度，决不亚于教堂里拜神的忠实信徒。

我实在是讨厌枫树，就像讨厌父亲一样。更让我讨厌的是父亲照顾枫树时的那种认真和虔诚。因为父亲待我的态度与之相比，完全是大相径庭。他总是板着一张脸，不停叫我做这做那，就连说话也总夹带着不满的呵斥声，对我的行为更是横眉怒目。不过，这都是我故意的。我就是喜欢看他被我气得两眼瞪到圆滚滚的，像极了院子里打斗时的公鸡。自然，在这样的前提下，我与父亲的吵架早已成为了家常便饭。

但在那年秋天，我仿佛一夜之间就长大了。

那年秋天，枫叶红得特别妖艳，仿佛可以滴出血来似的。或许是它太过于耀眼，竟再次成为了我和父亲剧烈争吵的焦点。我对枫树的态度已不仅仅是讨厌了，简直是——恨！一气之下，我便拿起剪刀，把枫叶“咔嚓咔嚓”地全剪了下来。也许当时的我实在是气昏了头，竟丝毫没有察觉父亲已来到我的身后。目睹了一切的父亲气急败坏地给了我一巴掌。我愣住了！这是父亲第一次打我！虽然我们经常吵架，但也都只是口水仗而已。而这一次，他竟然打我了！他一定很伤心。

父亲的手再次向我挥来，他的手变得越来越近，越来越大，不肯认输的我倔强地昂着头，闭上眼，像是在等待死亡一般。我后悔了：我再也不敢惹怒父亲了。一滴带着悔恨的泪顺着嘴角流进了嘴巴里，苦苦的，涩涩的。然而父亲的手始终没有落下来，我睁开眼，父亲的手像是定格在空中一般。我没敢看父亲那不知所措又无比纠结的眼睛，转过身，无地自容地跑开了。

心里的惶恐和些许的委屈，使我逃离了家。深秋的风夹杂着湿冷的气息向我袭来，天空也变得昏沉沉的。慢慢的，我想家了，但我又不敢回家。我怕遭到父亲的责骂，更不懂该怎么面对他。天下起了大雨，硕大的雨点“噼里啪啦”地敲打在我身上，像是在鞭打着我，让我知道我的过错。无路可去的我蹲在地上哭了起来。不知道过了多久，耳边传来一阵模糊而又急促的脚步声，我缓缓地站起身，一阵昏眩袭来，整个世界都在我的视野中变得迷乱、摇曳起来。那个人离我越来越近了，而我已无法看清他的脸，但那焦急的脚步声已告诉我是他——我的父亲。紧接着，我便失去了意识。

当我醒来时，父亲已经出门去了。母亲就坐在床边，见我醒了，便喂我热姜汤，一边平静地说着父亲、枫树和我的故事。原来，在五岁那年，我生了一场大病，此前从不迷信的父亲竟然因为我而相信了算命先生的说辞，花高价买下这株枫树，以保我一生平安。天啊！怎么会是这样！而我，却一直在伤害着父亲的心……

对不起，父亲！我没能发现您藏在枫树里的那份深沉的爱。14岁，希望14岁时才发现您的这份深爱还不算晚！

点评：

文章写爱，却不直接着笔，而是自起笔处就点出矛盾和冲突——“我讨厌枫树，而父亲却独爱枫树”，这就为下文故事的动人做了铺垫。父亲的奇怪之处——对枫树的虔诚照顾，终于引发了“我”的强烈不满并做出过激行为，此时，矛盾和冲突就达到了高潮，等到将父亲为何如此偏爱枫树的疑惑解开，原因出人意料却又在情理之中，此时，全文的情感涌动强烈无比，深深地感染着读者。而再回头看，原来父亲的爱一直都贯穿全文。这样的写法，使得这份“爱”深刻无比。