爱与妥协美文欣赏

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爱与妥协美文欣赏（通用11篇）

篇1：爱与妥协美文欣赏

赢在妥协美文

18年前，央视著名主持人白岩松采访参加中国加入世贸组织的首席谈判代表龙永图。白岩松问：“你们谈判，就像是和对手吵架吗?”龙永图回答道：“不，谈判是一门双方妥协的艺术，不妥协，就不会赢。”

白岩松事后回忆说：“我是在40岁的时候才明白这个道理的。任何单方面谈判都不是谈判，那是战争、是侵略。人和自己的理想、事业、同伴、生命都是一场谈判，从来不会有单方面的获胜，只有双方妥协才有获胜的可能。我现在一周踢两场球，别忘了，我40多岁了，要学会用40岁的方式去踢球。我如果还在用20岁的方式去踢——很暴力。现在我明白了，我必须妥协。”

1998年，中国体操队参加了在美国纽约市长岛举办的友好运动会。中国女子体操队队员桑兰，不幸跌落而致脊髓严重挫伤，造成高位瘫痪。但她用她的坚强、努力和乐观，征服了世人。从此，桑兰就拥有了一个美丽的名字——“微笑天使”。

2011年，由于康复费用无着落，桑兰赴美状告当年友好运动会的承办者——美国体操运动协会，以及原来在美康复期间的监护人等机构和个人。

但在官司的最紧要关头，桑兰却与美国体操运动协会达成妥协协议，之后，又中止了与其律师的代理协议……

面对人们不解和疑惑的神色，桑光的目光中闪烁着一种云淡风轻的平静和淡定，她说：“不妥协，两败俱伤。只有妥协，才会赢。”

那一刻，人们心中溢满了柔软。人们看到的`是一个更加成熟的桑兰、一个更加睿智的桑兰、一个千帆过尽后的桑兰，给人一种强大和无畏。

台湾著名艺人林青霞，从1972年到1994年的22个年头里，拍过100多部戏，演过100多个角色，见证了人世间的浮浮沉沉和电影潮流的起起落落。1995年，她正式宣布退出演坛，在家里做个全职主妇。

一次，她去探望病榻上的季羡林。季先生语重心长地对她说，人与外界要达到和谐，更要与自身达到和谐，这才是人生的一种大智慧和聪明。而要和自身达到和谐，必须要做到妥协。妥协，就是人要有自知之明，不要好高骛远做超越自己能力的事情。

季先生鼓励她写作，并说，写作并不难，只要把真性情写出来就好了。

季羡林的一席话，对林青霞影响很大，于是她将自己从影20多年的感受写下来。就这样，林青霞用了整整7年时间，终于写出了她的散文处女作《窗里窗外》。这是56岁的林青霞在淡出影坛17年后，首次以作家身份推出了她的代表作，这是她对自己人生的一个总结。

在这本书的发行仪式上，林青霞充满深情地说道：“我从昔日一名演员到现在作家身份的转换，是向生活妥协的结果。妥协，使我又一次从窗里走出了窗外，让我看到了一个精彩的世界。”

向生活妥协，不是认输，而是为了更好地重整河山，重新找到一个崭新的自我。妥协，也是一种赢，那里有一片可以更加自由翱翔与蹁跹的天空。

篇2：爱与妥协美文欣赏

是时间太快，还是步伐太慢，追不上却又在身边晃荡，请给我好一点的说明，来解释你的不可理喻。

是上天不公，亦或我太过软弱，太多人，事，物看的清澈，却也只是徒劳，请给我好一点的世界，让我活的.不这么卑微。

是今夜月太明，人心才如此变幻莫测，每每的妥协，却被一次次的践踏，拿什么来拯救即将逝去的一切，请给我好一点的天空，让我拥有这短暂的阳光。

是冬天太冷，以致冰冻了心脏，才让你这么冷淡，可以达到如此境界，是该佩服你的沉着冷静，还是怪自己冷暖不知。请给我好一点的诠释，让一切不那么莫名其妙。

是人心变幻，无法踹测，以致一次次沉入深渊，无法自拔，拿什么来看懂这亘古热议话题，请给我好一点的明天，让冬天不这么寒冷。

篇3：一生很短你不可妥协美文

我这个未曾历经沧桑的人也许是不够格写这个话题的，但却有必须写这个话题的缘由，至于何种因素，我不想谈，因为这是题外话，多谈无益。

也许你的人生有过不堪回首的经历，有过难于启齿的低谷，你现在不知该往哪走，你可以先回家休养一个月、两个月，甚至半年或一年，但这只是休养，你要时刻记住，你只是在休养，而不是就此放弃折腾，放弃飞翔的能力。

你休养，只是为了思考如何走出低谷，再次高展你的羽翼。你不能向命运低头啊!你要努力的摆脱困境，因为一生真的很短，每天的时间都在不知不觉中就过去了，你抬头时会恍然的叹息一声“一天又过了。”

都说天道无常，冥冥之中自有命数，然而天道又酬勤，一味的谈天道，谈命数，究竟何谓天道?何谓命运?虚妄无实。你信是你的事，不信又是你的事。暂且不管信或不信，我们都触摸不到，还不如务实点，把自己做好，把所谓的天道和命运把握在自己的手中，而不是消极的等待天和命把你想要的给到你。

一生很短，你再如此消极，放弃努力，你一生也只能每天对着那片天，空叹命运。那何不现在就行动起来呢?这世间的一切都是给努力奋斗地人准备的，不是空叹天和命就可以得到的。

要想得到你想要的一切，那就行动吧!如果你行动了，为此真的不惜一切的付出过，哪怕最后还是没得到，哪怕最后一无所有，任何人也不会说你，自己才能带着无奈和戏谑的语气嘲弄一番，对自己说一声：“你就是个失败的`男人，你就是个撸蛇。”

一生很短，不是所有的努力，所有的奋斗都能换来自己想要的，但你不努力，不奋斗就一定得不到想要的。人生很短，我们不能有过多的蹉跎，不然一个蹉跎发觉自己已老，意志已丧失殆尽。

篇4：爱与哀愁美文欣赏

当所有的心愿与你擦肩而过时，你是否愿意与我相弛并聘呢?我知道自己仅仅是生活中的"亡命过客"不会为你带来太多幸福，即使有也仅仅是一刹那的快慰.我将踏上新的征程，为了所谓的追求，而四处奔波.如果是这样你是否愿意与我化做浮萍，在浪涛中一起度过飘摇的`岁月呢?

也许，是因为相遇太美.为了美丽中的沉静，彼此都不曾开口，去打破静逸的沉默.只是用深情的目光静静的遥视着，在心与心相溶的季节里，点燃了灿烂的火焰.然而，你的清纯与雅洁，却为我增添了一份负罪感.只有拖着沉重的脚步，在相识的岁月中慌忙逃窜.或许，是我的逃逸，为美丽的时光描绘出太多的遗憾.把心儿一次又一次的刺痛.让自己深深懂得"爱是付出与承受"

篇5：作文欣赏：《爱与痛》

如今任记得：“那年秋天，母亲送我去学校。”是寄宿了。我不懂，也不愿。

天空已是黄昏，任燕雀飞过，我是这万千流光中看风景的伤心人。毅然是转头，留下一路水渍。

每年都是如此，反反复复，也是晚上了，天空的繁星现了，只想叼根草吧，躺在草地中，就如此罢，心中已是毫无牵挂。

可黄昏任是唤醒了我，这黄昏的情感，为何永是哭泣与伤痛。

爱一个人的.世界的一份。世界时爱情亲情，付出的越多，越是深刻，对父母的爱，是每个人的本能，不想离开他罢。夜了，爱了，我哭了，银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，我依然是爱家，想家，念家，对父母家人的眷念~~~

我是这爱的一份，是爱所组成友情的体现，这是它的全部，人是不在这罢，爱人罢。

篇6：爱与妥协美文欣赏

1

在相爱的双方中，最爱的人，最妥协。

一点一点，陷了城池，丢了关隘，垮了江山。最终，被爱，一寸一寸消化完。

甚至妥协到最后，对方不再爱了，还在妥协。说，我什么都不要，只要你活得好，便是最好吧。话从最深的心底来，一脸，佛的安静的光。

这样的人，也许不是一个完美的爱人，但一定是个完全爱着的人。

为了爱，可以用尽全部。

2

爱到最计较上，谁都希望对方为自己妥协。

以为，对方妥协了，才是真爱着，才是深爱着。结果，彼此等着，遭遇战成了拉锯战。拉锯到最后，爱凉了。

一刀两断的岁月，有时候，不是断在电闪雷鸣里，而是断在风烟俱静时。

最可怕的是，没有一个人愿为对方站出来。最可惜的是，最爱的人，因为最不值得的事，成了陌路。

3

妥协是一门艺术。

退得浅了，觉得你不够爱；退得深了，觉得你没有坚持。退到最后，深一脚浅一脚，你都心慌了。

是不是这样就是正好呢？你的慌乱，一下子，敲打在对方的心坎上。对方心疼了你的焦头乱额，心疼了你的手足无措。心疼到，一下子，掉在你的心里，成了井底蛙。

此生，再不愿爬上来，只愿看着你，只愿守着你。你的半壁江山有多大，他的世界就只要多大。

4

针尖对麦芒，不过是两取其辱，其伤，其亡。

好的.爱情，不蓄势在针尖，不释放在麦芒，不正对芒的锋利，不正对尖的寒光。

爱的锦上花，有时候，不是多爱一点，而是多妥协一点。把爱的时光过得柔软一些，因为，针锋相对的日子，总会那么坚硬。

不要以为妥协了，就输了什么。如果，你因此赢得的是爱，那对方，何尝不是在用一辈子的爱和时光，为你妥协着。

5

在妥协的灵魂里，找爱的余地。这余地余多大，还会余多久。

是旷野尽头，盛下一世繁华；是时光之岸，绵延一场永恒。

是在春天的嫩绿时候，就已经让出秋天的深远；是在此刻的炽烈中，就已经让出余生的燃烧。

如果爱是宗教，妥协是多么美的教义。默诵吧，即便你什么都不做。当一颗心在升腾，所有的日子，所有的天空，祥云缭绕，都在沐浴这宗教的光。

6

基于爱的迁就，才是妥协；已经不爱了，还要将就着，那是敷衍。

妥协还是喜悦的，敷衍就痛苦了。

在爱情上，作假要比作真难。作假的人，心恍惚还在，想逃离，却又欲罢不能。这跟逢场作戏不一样，逢场作戏的人，只有身体在，只有欲望在，从来不投入心。

从这个意义上讲，妥协，就是退一小步，服一些输，表示一点软弱，彰显一下谦恭，而一颗爱着的心，始终在，始终不会变。

7

沉默不是妥协，隐忍不是妥协。最好的妥协是沟通。

叶，要落在阶前；月，要亏在眉梢。也就是说，你要让对方，触摸到你，感知到你。你把博大敛在心里，没人看见你的辽阔。你把炽烈藏在暗处，没人看见你的燃烧。

最好是，你的心在他的阡陌上，纵一条，横一条，无论怎么走，就是绕不过你。然后，一场风来，一阵雨去，一道彩虹，为你高高挂起。

8

当然了，若是不爱了，妥协是换不来爱的。

越妥协越懦弱，越懦弱越无能，你妥协到底了，对方也腻歪到底了。说到最后，爱是一种强大的征服，是一种富魅力的诱惑，是彼此的吸引。

不爱就是不爱了。最好不相爱，最好不相扰，最好不相见。

篇7：爱与失去美文摘抄

在接下来的5年时间里，我开创了一家叫做NeXT的公司，接着是一家叫Pixar的公司，并爱上了后来成为我妻子的曼妙女郎。Pixar制作了世界上第一部全电脑动画的电影《玩具总动员》，现在这个公司是世界上最成功的动画制作公司。

篇8：爱与存在的情感美文

一个人不自信的根源就是不被爱，严格说是不能得到关系最近的那个人的爱，儿时不被父母爱，长大不被配偶爱，都是导致一个人终极不自信的根源。

人，一旦充分的享受关系最近的人给予的爱，那么即使一个废物也会变得自信乐观。父母的爱是给予一个人问世之初的认可，配偶的爱是对一个人存在价值的终极肯定。就像晚年的列夫托尔斯泰说的那样“我愿意用一生的才华去换一个愿意等我回家的女人。”人，一旦沉醉于爱，便什么也不缺。所以那些家庭不幸支离破碎的人容易取得巨大成就，比如笛卡尔牛顿卢梭尼采达尔文萨特秦始皇希特勒加缪罗素乔布斯……自卑让人欲壑难填催人奋进。

叔本华曾经说，人生最大的.不幸就是爹妈死的太晚，干涉的太多。否则，他的成就会更大一些。那些有巨大成就的人，往往是来自于内心深深的饥饿与自卑，表面的自信都是外强中干的缺爱掩饰，真正自信的人往往是放下欲望的无为主义者。若儿时没有父母的疼爱，成年没有异性的追求，无论这个人取得怎样的世俗成就，他都不会真正满足。“爱”是对存在的最高认可，它让人摆脱无尽的虚无，切实感受存在本身。

篇9：爱与信任优秀英语作文欣赏

多年的学生生涯让我认识了不少的老师，每一位老师都不一样。但最让我无法忘怀的是我在西雅图所上的初中里的一位华裔双语老师——何老师。这位老师对我有特殊的意义，因为她给我的不是课堂上能收获的东西。

我刚到那所初中的第一个学期，可谓举步维艰。当时我是从一所双语学校转入那所公立普通学校的。那时，我刚到美国两个月，英语差到无法与人沟通。在双语学校中的各科平均成绩在c以下。就在我对学习英语快要失去信心的时候，在学校中几个星期的`时间却让我与何老师成为了朋友。在我灰心泄气的时候，何老师对我说，她非常相信我的能力，一切都会好起来的。她说她觉得我们很相似，我有那种克服困难的能力，更不要说学英语这个问题了。在她的鼓舞下，我找到了努力的欲望。结果，我验证了她所说的话。学期末，我的平均成绩上升到了3.8。

篇10：爱与妥协美文欣赏

非常开心来到张家界，这是我第二次来。第一次大概是四年前，我带着家人来过一趟，那次纯粹是来旅游的，被这里的美好景色所陶醉，流连忘返。后边天门山的那个山洞，我带着我的儿子爬上去过，当时他才五岁。990级台阶，小家伙一口气从第一级一直爬到最后一级，中间都没停下过，结果他爬到顶上时我还在半道，我就知道自己已经老了。这个世界总是在不断交到年轻人的手里，年轻人总是有更加美好的未来。在座的大部分老师应该都比我年轻，有很多老师看上去才刚刚大学毕业，你们将会有更加美好的未来。

再次来到张家界，带着另外一种责任，因为这次不是来游山玩水的，我也没有给自己留下任何游山玩水的时间。昨天晚上我还在成都工作，从成都飞到张家界本来应该是晚上10点，但飞机晚点，到了12点半才落地。明天早上我在北京还有一个会议，所以今天下午我就要飞回北京。这次可能连抬头看一眼天门山的时间都没有了，但我依然非常开心，因为在这次以后，我就跟这儿的所有老师建立了一种密切的联系，一种不需要用语言交流的感情纽带。以后再次到张家界的时候，我不用担心自己没饭吃，我走进在座的任何一位老师家里，你们都会热情招待我吧。当然这个前提条件是基于我今天的讲话，能不能让大家有所收获，如果没有收获，我以后就没脸再来张家界了，来了也会被大家一棍子打走。

民盟中央的“烛光行动”培训对象是农村教师，我们教的孩子，很多孩子是农村的孩子，尽管有些孩子已经把户口转成了城市户口，但是他们的学习状态，依然是农村孩子的学习状态。我们的老师们，主要是在为农民子弟服务，为他们的前途提供帮助。

在我心目中，农村老师无比重要。因为农村孩子的出路，他们未来是否有理想、是否愿意奋斗、是否有奋斗能力，全部依赖于农村老师的教育。我们知道，农村的家长一般来说只能教孩子人品，只能让孩子把农民那种朴实勤劳的性格带出来。而且我们也都知道，现在大量的农村孩子，其实父母都不在身边，因为很多父母都是把孩子变成了留守儿童，由爷爷奶奶看着。这样的话，本来应该完成的事情，就会缺少一块，导致农村孩子的成长更大程度上依赖于我们老师，甚至百分之八九十依赖于我们的老师。如何来这些孩子们？如何来解除这些孩子们从学习到生活，再到生理和心理上的困境？如何让这些孩子最后得到优秀的成绩，使他们能够跟城里的孩子进行竞争，使他们的未来有一点出路？我们身上所担的责任比城里的老师要大很多很多。

农村老师与城里老师的差距，也就是城乡教育差距的问题。城里的老师有很多优势：第一，城里学校的教学条件好，因此学生就能够比较自觉地学习；第二，孩子的家庭条件比较好，所以孩子有足够的时间和足够的条件来安心学习；第三，城里的老师本身所得到的各种各样的教学支持、教学培训比较多，所以更加容易把先进的方法用在孩子们身上。现在中国的教育形成了一个强烈的反差，农村的教学水平和城里的教学水平差距越来越大，农村孩子的前途和城里孩子的前途差距也越来越大，最终导致了教育是否公平的问题。

我曾经在全国政协会议上提案：凡是面向农村学生进行教学的老师，工资应该比城里老师多出50%，这样才能使农村老师安心于在农村对农村孩子进行教学，也才能吸引有才能的老师进入农村。所谓的农村老师，不一定要住在农村，你可以住在城镇，但是你是在教农村孩子，能安心地教农村孩子。这个方案如果实施的话，就有两个好处：一是现在的农村老师大部分都会安心在农村工作；二是城里教学水平高的老师，也可能会有一些人愿意到农村去工作，教农村孩子。尽管老师拿多少工资不能作为自己要不要留在农村的判断标准，但一定是重要的标准。老师的灵魂必须崇高，但是如果老师们没有足够的钱去应付必要的生活支出，对精神的追求有的时候就会有难度。两袖清风仍还愿意献身教育的老师在中国有很多，但是我们不能要求每一个老师都这样。我一直认为越是贫困的地区，越是农村地区的老师，越应该享受国家更多的福利待遇、薪酬待遇。这样的话，农村的教学水平就能够不断改进。

我之所以每年都在讲农村的教育问题，是因为我本人就是一个农村的孩子，如果没有上大学，就不可能有我的今天，也不可能有我自己认为比作为一个农民对社会所做的更多贡献。这个贡献是大是小、有或者没有，不是我来评价的，是社会来评价的。但至少今天我能从农村的小地方跑到张家界来跟大家聊天讲话，表明了一个农村孩子是可以有广阔天地的。这个广阔天地是怎么来的呢？这来自于教育，也只能来自于教育。这个教育的转折点很简单，作为一个农村孩子，如果没有考上大学，他就不可能有后来的一切。

在农村，我还算是一个比较喜欢读书的孩子。所以小时候就一直在想：我一定要上大学。我小时候中国还没有恢复高考制度，是工农兵大学生时代。在我14岁的时候，我们村上有一个人被选为工农兵大学生了，送到洛阳外国语学院去学习。他比我大五岁，也算是小时候的伙伴了，这样一个伙伴去上大学这样一个事实，就使我产生了一种愿望，认为我也能上大学。因为当时选大学生的标准是劳动好，所以我就拼命劳动，获得了很多劳动的奖状。但后来“四人帮”被粉碎了，不久高考就恢复了。1976年的时候还是以劳动为主的工农兵学员录取标准，到了1977年的时候就各个省统考，考试通过了才能上大学。那年我高二，赶紧开始努力学习，准备高考。但明显时间不够，学了一年就去高考肯定是通不过的，所以第一年我英语只考了33分，连地区师范的分数线都没有达到。回去一边干农活，一边又复习了大半年，再去考，结果英语考出来55分，还是没有达到录取分数线。这样，我就又回到农村去了。但是，我心里总有点儿不甘心，还想考第三次。

我们常常发现，一个不认字的农村人会充满远见卓识，一个大学教授却常常鼠目寸光。所以，一个人的远见跟文化知识关系不大。我母亲就是这样一位农村妇女，不认字却富有远见，她认为自己的孩子未来应该有一个更大的舞台。我母亲对我从小讲的一句话就是：我们农村人太苦了，你长大以后就当个先生吧。她每年都要给我重复几十遍。农村人说的当个先生就是当个老师的意思，我母亲看到那些老师，到农忙的时候也不用太干活，每个月都可以拿着粮票，到国家的粮店去领几十斤粮食，而我们农民干了一辈子，到年底粮食还不够吃。所以，我母亲认为，拔掉农根当一个老师是我最好的结局。她像念咒语一样地念，最后真的把我念成了一辈子的老师。到现在为止，尽管把新东方做成了教育企业，但本质上我还是一个老师。

老师一句话或者母亲一句话能改变孩子一辈子的命运。所以，我对老师有一个特别的要求，就是不管在班内碰到什么样落后的孩子，都应该鼓励他。你可以用纪律来约束他，你可以对他严格要求，但你不能侮辱他，把他看得一无是处。在我生命中我最喜欢的老师就是能够鼓励我、能够推动我往前发展的老师，不管你在什么状态上，他都会鼓励你，这样的老师是了不起的。

高中我在由一个破庙改造成的中学里上学，全班30多个同学，没有一个人想高考。大家都知道，农村孩子想考也考不上。但是我们的班主任，也是外语老师，因为是右派在文化大革命的时候下放到了农村，他原来是南京翻译局的，毕业于南京大学，文化大革命前的南京大学毕业生英语水平是相当高的。他走进我们班，让我们全班同学参加高考。当时他说了一句话，到今天我都记得。（）他说：我要求全班同学参加高考，我知道你们考不上，但是我还是要求你们参加高考。因为，当你们高考完了，回到农村去干活的时候，当你们干得很累，拿着锄头仰天叹息的时候，当你们看着天上白云飘过的时候，你们一定会记得，你们曾经为了改变自己的命运奋斗过一次，尽管这是一次失败的奋斗。一个老师30多年前对我讲的话，我到今天依然能记得，说明这句话对我的冲击有多大。我下定决心，第一我要考，第二我要考上，等我考上了，我要让老师知道他的预言是错的。

前年我们高中同学30周年聚会，我专门开车从南京把这位70多岁的老头子接到了家乡，跟我们全班同学见面，考上大学的几个人向他表示感谢。一个老师得到的回报也许要30年以后才能出现，当然，这个回报最重要的是看到学生成才，为社会做贡献。所以，看到我们的学生流着鼻涕调皮捣蛋的时候，你要相信有可能他二三十年后会成为中国的栋梁之材，因此，不要放弃任何一个孩子。我们这个老师做的最好的事情，就是他没有放弃我们这个班，而我们这个班后来还不止一个人考上了大学。

一个人的命运，有一部分是固定的，有一部分是可以改变的。你的出生是固定的，你出生在农民家里还是出生在富贵家里，由不得你选择，是天定的。你的个性是内向的还是外向的，部分意义上也是由你的基因来决定的。但是，另外一部分的命运是可以改变的，可以通过自己的努力和勤奋改变。我们在座的老师，通过自己的努力和勤奋，可能会变成湖南省最优秀的老师代表，未来还可以到世界上更大的城市去游学或者读书。而我们的孩子们，也是通过自己努力和勤奋，改变自己的命运。

命运中的“运”字，可以分为偶然之运和必然之运。比如你今天来的路上，一低头在路上发现了100块钱，这是偶然之运；如果买了两块钱的彩票，结果中了100万人民币的奖金，这是偶然之运。偶然之运通常是一辈子只能发生一次的事情，对于99%的人来说，有的时候一辈子发生一次都不可能。

必然之运就是通过自己持续不断的努力，让运气变成持续不断的运气。人一辈子要追求的其实是那种持续不断的运气，而不是偶然的运气。那些只想追求偶然运气的人，永远只有抱怨心态。为什么？因为他期待好运而好运又不来，就只能充满抱怨。看到这个人被评为优秀老师，他抱怨为什么是他不是我；看到那个人嫁了一个好老公，抱怨为什么是她不是我；看到另一个人到大城市工作了，又抱怨为什么是他不是我。但是他没想到的是，这些人改变自己有可能是因为他们身上的某种能力和努力，而不仅仅是运气好。这样的人还会不断抱怨社会不公平，世道太黑暗。这个社会有没有不公平？有没有黑暗？有。但是，你在不公平的社会中，他也在不公平的社会中，为什么有的人就能抓住机会？为什么你抓不住？通常是你的能力和努力没有到位。

面对事情的负面态度和消极态度，会给人带来一辈子无所作为的个性；相反，积极的态度能给人带来有所成就的个性。追求偶然的运气是一种消极态度，追求必然运气是积极态度。守株待兔这个故事很好地说明了消极和积极的关系。兔子撞上树桩，农夫捡到兔子，是偶然的运气。但是，农夫把偶然的运气视为必然的运气，在树桩边守候兔子来撞，到头来守候的不过是蹉跎的时光和幼稚的奢望。但当你发现兔子撞在树桩而死，推断这个地区兔子很多，把自己定位成猎人，通过一系列方法捕捉兔子，这将远胜于守株待兔。所以说，如果我们有能力把自己生命中所谓的偶然运气转化成必然的运气，那么我们的命运就会发生转变。如果农夫积极一点，他将是一个优秀的猎人，只因为消极等待，农夫蹉跎时光，结果一无所获。教育孩子如此，我们对待自己的生命也如此。所以我对学生讲，如其被动等待着某种机会的来临，还不如到处乱闯，自己想办法找机会。到处乱跑的结果一定能够碰上不同的人、不同的环境，以及不同的机会，这个机会也许就落到你身上了。这个到处寻找机会的过程就是奋斗的过程。改变自己的命运，只有一个词：奋斗精神。我特别喜欢那种不管遇到什么样的困境，身上总是具备奋斗精神的人，总是有着顽强不屈积极心态的人，因为只有这样的人才能走出自己的困境。

我特别喜欢一种人，就是把自己的工作当作特别有意义的事情来完成，最后达成自己人生意义的人。这里所说的意义和财富及社会地位没有关系。每年十大“”人物几乎没有有钱人，像我这样的，即使捐了一个亿，也绝对不会被评为“感动中国”人物。大家就会说，他是应该的，他挣了这么多的钱为什么不捐。但是，一个老人天天蹬三轮车，每年把赚来的一千块都捐给了我们的学生，让学生有钱买书包、买课本，这样的人被评为让中国感动的人物，谁敢说一个不字。大家可能都听过这样的故事，一个富翁想进天堂，向上帝捐了一百万美元，结果这个家伙被打进了地狱；一个老太太总共捐了一块钱，就进了天堂。这个富人不服气，问上帝说为什么我捐了一百万进地狱，她捐了一块钱进天堂。上帝说，她把自己所拥有的一切都捐了出来，而你只捐出了百分之一。所以，人的贡献的大小，不在于你真的贡献了多少，而在于是不是用尽了自己的全部力量去贡献。如果我们在座的老师愿意的话，一心扑在学生身上，你一定能成为“感动中国”的人物。

农村孩子考上名牌大学的比例是很低的，难道是因为农村孩子脑袋笨吗？当然不是，是因为农村孩子没有得到像城市孩子一样的优秀教学资源。中国的教育水平目前存在较大的城乡差距。有的城市的示范中学，一投资就是两三亿，而农村的中学，连一百万的投入都很少见。面对这种情况，我们老师要做到什么？不是抱怨。既然我们已经承担了农村孩子们前途的责任，我们就要努力把这个责任承担好，让我们手下真的出现一两个、三四个，甚至五六个顶级的优秀的孩子，让他们能够从农村走向世界，回过来改变家乡、改变中国，这个是能够做到的。在这一点上，我觉得每个人都不应该低估自己的力量。对于农村孩子来说，待在乡村一辈子会有什么机会？但是，你鼓励农村孩子哪怕是上一个大专，哪怕到北京最差的大学去学习一趟，他可能碰到的就是人生的不同的机会和机缘。所以。鼓动孩子们主动出击，去寻找自己的生命和生命中可能存在的机会，这对我们老师是一件非常重要的事情。对于孩子们的一点鼓励，可能改变孩子们一生的命运。

面向未来的教育

面向未来的教育，首要是让学生认识自我，要培训学生的智商、情商和逆商三大商素，而不仅仅是开发学生的智力。目前中国的教育，仅仅完成了智商中考试能力的开发，甚至连学习能力都谈不上，脱颖而出的高考尖子，至今还没有问鼎世界级别的研究成果。我们中国人从来不缺乏这方面能力，华裔获得诺贝尔奖不在少数。究其原因，中国的教育体制、机制性障碍是导致学生学习能力发生偏差的重要原因。在孩子成长过程中，情商和逆商的开发被忽视，三大商素的开发呈现出不平衡的发展态势。什么叫情商？情商就是怎么让别人信任你、喜欢你的能力。被人信任的前提是具有讲诚信的人品、人格，拥有真诚的感情，这样才值得被人信任。同时，学会分享互助、互相帮衬，也是情商至关重要的内容。逆商就是教孩子如何面对困难、面对挫折、面对失败的抗打击能力和自我鼓励能力。我们往往把对孩子的逆商教育当作是对孩子的侮辱教育、挫败教育和打骂教育，而真正的挫折教育是通过鼓励的方式，让孩子们从失败中站起来勇往直前。我们对孩子要学会不断鼓励，让孩子在鼓励中培养成就感。什么叫成就感？美国有一位物理学家，一次物理考试只有8分，老师鼓励他继续认真地学习物理，面对他畏难气馁的状况，老师用一个特别的方法，别的同学考试满分是60分，他只要考到9分就算合格。接着参加第二次考试，他考了28分，28分依然是全班最低分，似乎没法表扬。但这个老师将全班每一位同学这次考试的分数，减去上一次考试的分数，把剩下的分数写在黑板上，最后一个考28分的人，变成进步最大的人。这个学生从此在老师巧妙的鼓励中充满对物理的学习热情，最后成为一位物理学家。相信大家能够理解鼓励的重要性，给孩子的成长空间以及逆商是如何培养出来的。

总而言之，三大商素决定了一个人的终身成果。其中智商只起到20%到30%的作用，面向社会主要是情商和逆商起作用。在培养孩子这三大商素的前提下，我们要积极培养孩子的三种“热爱”：首先让孩子学会热爱自己。热爱自己不是以自我为中心的盲目自大，而是实现一种生命奔放、激情四射的感觉和状态；其次是要热爱他人，要学会去理解他人、谅解他人、帮助他人、关爱他人；第三要热爱自然，这个自然包括真正的大自然以及人生的一种自然状态。

如何真正实现面向未来、面向世界的教育？除了上面提到的三大商数的培养之外，我觉得可以从以下几个方面着手：

实行心情教育。览观山峦叠翠，沐浴晨光雨露，欣赏漫天繁星，就是心情教育。我当年高考第三年时的英语老师，上课讲授充满热情，注重鼓动学生自主学习，同时对我们进行心情教育。江边言说故事，参观名人故居，爬山消遣，表面看来不过是浪费时间，但实际上我们在这种氛围中学会彼此相处、学会排遣杂念和享受愉悦心情，学习激情与效果在无形中得到提升。孩子的心情教育、家庭的心情教育，加上学校的心情教育，三者形成不可缺一的体系，三者良性循环才能实现完善的可持续发展。目前中国的心情教育不容乐观，我们现在的中学囿于各种考虑，没有魄力，也没有能力放手推行心情教育。我曾经与几个重点学校探讨过为什么不组织学生去春游。客观事实是这类活动难免不会发生意外，而一旦有意外，学校与家庭之间将会水火不容。因此，在目前状态下，家庭过多干涉、学校不敢作为，导致孩子的心情教育陷入恶性循环。

相比较国外的情况而言，两者有着明显的差距。国外学校组织学生参加挑战项目，这些项目往往是野外徒步二十天，没有任何现代化设备，锻炼学生野外基本的生存能力。项目启动之前，家长需先签生死协议书，如果一旦发生意外，学校不负任何责任，家长也深知个中利害。这种在国内看来不可思议的项目在国外却运行得非常顺利，这源于国外整个社会和学校教育配合一致。而置身于中国的家庭教育，孩子们缺乏自由发展的空间，被禁锢在校园与家庭里，没有奔放在天地之间的机会，即便有，也难以确保有那份奔放的心情。学习，学习，再学习，成为孩子们学习的诅咒。

同时，注意培养孩子的成就感，让他们拥有更大的感和幸福感。孩子们的优势并不一定会自动展现在我们的眼前，需要我们善于挖掘他们潜在的能力和优点。如果任何一位老师不能够从学生的身上发现他的特长和优势并加以表扬，作为一位老师则难以称为合格的老师，应该退出这个行业，因为你放弃了孩子，扼杀了孩子的成长空间，也就意味着放弃了一个家庭，扼杀了一个家庭的未来。我们常常谈鼓励教育，实际上每一个孩子或多或少是有优势的，即便是发型、笑容、服饰这些细微的变化，同样值得表扬，我们毋须吝啬我们的语言和表扬。表扬有多种类型，学习仅仅是其中一方面而已，我们对孩子要学会不断地鼓励，让孩子在鼓励中培养成就感。

培养孩子向往伟大、走向伟大的品质和能力。我们可以看到，有的人一辈子，生命琐碎；有的人一辈子，生命伟大。其实无论是伟大的人还是琐碎的人，日子都是琐碎的，可不可以把这些琐碎放置一处，就像把水泥和沙石混合起来，砌成伟大的建筑。人的差别在此处便可一见高低，有的人把水泥和沙石放在一起，永远是一堆水泥和沙石。对于学生来说，出生不是自己能够选择的，但是归宿却是自己抉择的，以何种姿态行走，获取多大的成就，这是自己能够抉择的。所以，个人的成就虽然离不开先天条件，但是最主要的还是取决于后天的努力。而我们老师，就是学生后天努力的最大动力。

有一句英文是这样说的：Education is not the filling of a pail，but the lighting of a fire。教育不是给人灌水，而是把人内心的火焰点燃。让我们一起共同努力，点燃我们作为老师内心的火焰，也点燃我们遇到的每一个学生内心的火焰。我相信我们每一个老师都能够做到，也相信我们每一个学生都能够做到。

篇11：爱与妥协美文欣赏

Love was the only one who stayed. Love wanted to hold out until the last possible moment.

When the island had almost sunk, Love decided to ask for help.

Richness was passing by Love in a grand boat. Love said,

“Richness, can you take me with you?”

Richness answered, “No, I can#39;t. There is a lot of gold and silver in my boat. There is no place here for you.”

Love decided to ask Vanity who was also passing by in a beautiful vessel. “Vanity, please help me!”

“I can#39;t help you, Love. You are all wet and might damage my boat,” Vanity answered.

Sadness was close by so Love asked, “Sadness, let me go with you.”

“Oh . . . Love, I am so sad that I need to be by myself!”

Happiness passed by Love, too, but she was so happy that she did not even hear when Love called her.

Suddenly, there was a voice, “Come, Love, I will take you.” It was an elder. So blessed and overjoyed, Love even forgot to ask the elder where they were going. When they arrived at dry land, the elder went her own way. Realizing how much was owed the elder,

Love asked Knowledge, another elder, “Who Helped me?”

“It was Time,” Knowledge answered.

“Time?” asked Love. “But why did Time help me?”