医院护士岗位工作总结

关键词: 规范 工作 护理

医院护士岗位工作总结(精选6篇)

篇1:医院护士岗位工作总结

职责描述:

1、有一定的护理基础理论和临床操作技能,做好各项护理准备工作,为病人提供优质的服务;

2、严格按照护理工作规范和诊所内部诊疗规范进行

3、依照诊所环境标准,保持室内整洁卫生,调节适宜的就诊环境;

4、严格执行院感工作规范,避免交叉感染;

5、领导交办的其他工作。

任职要求:

1、会韩语或者英语流利交流;

2、护理专业,专科以上学历,2年以上护理经验;

3、执业证、资格证等证件齐全,可变更;

4、具有良好的医德和敬业精神,具有为病人服务的意识;

5、具有良好的沟通能力和团队精神;

6、有手术室护士、皮肤美容科或私立医疗机构工作经验者。

篇2:医院护士岗位工作总结

【篇一】医院护士岗位工作实习报告

尽管这次实习时间很短,但收获却很多。

由于对医院的基本情况、医疗管理流程等知之甚少,同时接触社会少,缺乏与患者及其家属、医生、护士等沟通的能力,到医院进行临床实习时显得手足无措。可是,现在实习后,可以了解医院的工作流程及医务人员的基本职责,尤其是护士们的职责。

刚进入病房,总有一种茫然的感觉,对于护理的工作处于比较陌生的状态,看着护士们忙碌的身影,有着良好的各项操作技能及各种护理工作能力。我才更全面而深刻的了解护理工作,更具体而详尽的了解这个行业。这应该算是第一个收获:学会适应,学会在新的环境中成长和生存。

护士的工作是非常繁重与杂乱的,尽管在未入临床之前也有所感悟,现在观察病房后,感触又更深了。的确,护士的活很零碎,很杂乱,还可以说是很低微,可是透过多数人的不理解,我发现,护士有着其独特的魅力。

医院不可能没有护士,这就说明了护士的重要性。医生离不开护士,病人离不开护士,整个环境都离不开护士。这琐碎的工作,有着完整的体系,可谓“麻雀虽小,五脏俱全”,也正因如此,才能发挥其独到的作用,产生不可或缺的作用。这也算第二个收获:正确认识护理,树立了正确的职业道德观,养成了良好的工作态度。

进入病房,顾名思义,病房护士接触最多的是病人,了解甚深的是各种疾病,掌握透彻的是各项基础护理操作。如导尿术、插胃管、口腔护理,静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。目前这些操作很多都没有学,可是以后在临床我们必须得会!从这次的观察中,我知道了今后学习的重要性。

每一个操作都要熟练做好。其实,护士的工作是个熟能生巧的过程。我们只有不断的去学习去思考去操作去锻炼,才能拥有牢固的技能!会更加珍惜以后学习的时间,珍惜每一天的锻炼和每个课堂学习的机会。

最深的体会就是要不断学习,不断实践,学无止境。其实我们也知道,学习知识本身就是一个长期坚持,不断探索的过程。一年后的我们也要离开校园,踏入社会,然而社会看重的不仅是我们所学的书本知识,更多的要看我们是否掌握了适应社会的能力。一旦踏入社会,我们就必须去适应,去融入。

那么怎样去做,怎样才能学以致用,就显得极为重要了。其中,最重要的一点就是我们要有踏实的基本功,以知识为后盾,以不变应万变。而这些是我们在学校学习的主要目标。

【篇二】医院护士岗位工作实习报告

实习结束了,原本迷茫与无知,现如今满载而归。因而十分感谢医院给我们提供了这样好的实习环境和各种优越条件,感谢所有的带教老师对我们的辛勤教导,让我们在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。

临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强,也是对护理技能操作的培养和锻炼,同时也是我们就业岗前的训练。尽管这段时间很短,但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间,珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会,珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

怀揣着对“白衣天使”这个称号的神往,20xx年x月x号,我带着新奇与紧张的心情踏进了卫生院,开始观察护士门的工作动态和性质及医院情况。尽管时间很短,但收获颇多。刚进医院,着实很兴奋,激动,新鲜感很强,对临床护理操作程序亦非常感兴趣,同时也有点担心,毕竟是进入了一个新鲜提与社会各种人群进行交流。也是对自己的一个挑战。

护士长带领我们所见的第一站是:护士咨询台,以前进医院一直把这里看的极其平常,然而今天却感觉一点都不平常呢。面对病人流动量大,治疗项目多且没有规律的特点,他们具备随机应变,合理安排的能力,在最短的时间内,给患者提供最完美的答复,护士们主动热情周到细致,礼仪服务是提高服务质量行之有效的方法,个人素质服务水平与服务质量都体现了护理队伍的整体形象。

护士长给我们介绍环境、护理任务、交接班和护理程序,了解病人情况,护士工作无非就是交接班和铺床各项护理操作,看见人家都很熟练的操作这些的时候,在想自己今后也要做这些相同工作,不免有些害怕。

刚进入病房,总有一种茫然的感觉,对于护理的工作处于比较陌生的状态,也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是,我们有老师介绍各班工作,带教老师们的丰富经验,让我们可以较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境,为在医院实习和工作打定了良好的基础,这应该算的上实习阶段的第一个收获:学会适应,学会在新的环境中成长和生存。

护士的工作是非常繁重,尽管在未入临床之前也有所感悟,但是真正进入病房后,感触又更深了。的确,护士医学教`育网的活很零碎,很杂乱,还可以说是很低微,可是透过多数人的不理解,我们发现,护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士,这就说明了护士的重要性。医生离不开护士,病人离不开护士,整个环境都离不开护士。

到病房实习,接触最多的是病人,了解甚深的是各种疾病,掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师“放手不放眼,放眼不放心”的带教原则下,我们积极努力的争取每一次的锻炼机会,如导尿术、插胃管、床上洗头、床上檫浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识,积极主动地思考各类问题,对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教,做好知识笔记。以更好的加强理论知识与临床的结合。一附院实习科室多数是整体病房,我们所跟的多是主管护士,跟随老师分管病人的同时,我们会加强病情观察,增进对病人疾病的了解,同时对病人进行各项健康知识宣教,这样能锻炼我们所学知识的应用能力。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写,教学查房,讲小课等,这些培养了我们书写、组织、表达等方面的能力。整体上说,实习期间的第三个收获,也是最庞大的收获:护理操作技能提高了,疾病认识水平上升,各项护理工作逐渐熟练,在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种良好的学习习惯,通过思考,举一反三。

护士长又带领我们参观了手术室,护士长告诉我们,手术室是最注重干净,整洁,无菌,穿手术衣,戴帽子,口罩,头发,衣袖,裤脚都不能漏在外面。手机也要放静音,进了手术室,要认真观察每一个手术每一步用什么器械,要记住并认真认识每一种器械,看看器械护士是怎样估计到下一步医生的企图,注意器械护士传递各种器械的方法。

一周过去了,我去了几个科室,也见到了病人的离去和新生儿的降生。当我看到心电图成一条直线时,我体会到了健康是多么重要。对护士的要求是多么严格,作为一名实习生来说,一天三班倒,熬夜在正常不过,有谁知道这白衣天使背后的辛酸。晚班,早班,夜班,日夜颠倒时如此艰辛。这让我深深体会到了护士这个职业的使命感和责任感。

从这次观察中,我知道了今后好好学习的重要性,每一个操作都要会做,其实护士工作是个孰能生巧的过程,我们只有不断学习,思考,锻炼,才能拥有更加牢固的技能,我会更加珍惜以后学习时间,珍惜每一天的锻炼和每个课堂学习的机会。

最深的体会就是不断学习,不断实践,学无止境,其实不用多说,我们也知道,学习知识本省就是一个长期坚持,不断探索的过程,一年半后的我们也要离开校园,踏入社会,然而社会看重的不仅是所学的书本知识,更多的是看重我们是否掌握了适应社会的能力,一旦踏入社会,我们必须去适应、去融入,那么怎么做呢?怎么样才能学以致用呢?就显得极其重要。其中最重要的一点就是我们要有踏实的基本功,以知识为后盾,以不变应万变,而这些都是我们在校学习的主要目的。等到大三,都是在医院实习,虽然只有一年的时间,但确是为步入社会,走上工作岗位奠定良好基础。

这段短暂的实习时间里,我们的收获很多很多,如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力,至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。总之在感谢一附院点点滴滴的培养时,我们将以更积极主动的工作态度,更扎实牢固的操作技能,更丰富深厚的理论知识,走上各自的工作岗位,提高临床护理工作能力,对护理事业尽心尽责!我希望自己能成为一名合格优秀的南丁格尔!

【篇三】医院护士岗位工作实习报告

十一个月的时间好快,真的好快,一晃就过去了,我们告别了我们的护士实习生活,也永远告别了我们的学生时代,在这一年时间了,我们收获了好多,收获了知识,技术,友情,经验……

那一天我们穿上洁白的护士服进入医院的时候,心情是多么的激动,那一刻告诉我们——保护生命、减轻痛苦、增进健康是我们护士的职责,作为一名实习护士,我们应该在医院认真努力学习,使自己获得扎实的专业理论知识和娴熟的护理操作技能,这样才能为我们以后成为一名合格的护士垫下基础!

实习伊始,我们几个小护士总是跟在带教老师的屁股后面,不放过老师的每一个操作细节,有的还做了小笔记,遇到不懂的我们都及时地向老师询问,老师总能给我们细细解答,虽然有的老师态度不是很好,但是我们都能理解的,护士工作确实非常的繁杂,老师要做好自己本分的工作还要负起带教的责任。就这样刚开始我们做了几个礼拜的见习护士,渐渐的我们开始尝试操作,而老师只放手不放眼,让我们安心地去操作,给我们了一个很好的饿锻炼机会,也许只是尝试,而那一刻我们要拿出自己的勇气,战胜自己的心理。

护士实习是一种复杂的生活,我们既要学会做事也要学会做人。做事,实习中我们要不断地充实自己的理论知识和护理操作技能,争取多一些的操作锻炼机会;做人,在医院我们要处理好自己和同学,带教老师,护士长,医生,病人和家属的关系,这给我们带来了很大的压力同时也是个很好的锻炼机会,而建立良好护患关系是最重要的,能给我们的护理工作会带来方便,护士的工作已不再是简单的打针、发药等技能性操作,而是包括心理护理在内的更为复杂的创造性活动,护士不仅要帮助患者恢复健康,还要帮助和指导恢复健康的人维护健康。在实习中我体会到了沟通的重要性,深深地体会到了沟通的重要性,体会到了沟通带给我的`快乐。沟通是一门艺术,它是架起人与人之间理解、信任的桥梁。会不会沟通不仅影响我们每个人的生活,而且也影响我们的工作。

与病人相处时,我总是用一颗真诚的心尽我所能地与他们交流、沟通。用我的心去感受他们的病痛,体味他们的需求,并给予力所能及的护理与帮助。只有良好的沟通,才能建立良好的护患关系,才能充分获得患者的信任。只有在信任的基础上,患者才会充分表达自己的所思所想,只有这样,护士才能充分了解病人,给予到位的护理。

短短几个月实习过去了,在医院的走廊里,已经能看到我们忙碌的身影,我们不停地穿梭在病房之间,我们很累,但应该值得高兴,因为我们终于能胜任老师交给我们的任务,我们可以自己去独立完成护理工作,这为我们的未来踏出了一大步,我们应该值得庆贺。在实习当中我们不忘充实自己的理论知识,按时参加科室和医院护理部开展的各种护理知识讲座和教学查房,这样才能不断地把自己所学的理论知识充分地应用到实习当中去,做到理论与实习相结合,实习就应该是这样的。

在实习当中我意识到要做一名护士很不容易,一名合格优秀,具备有良好素质的护士更不容易。随着当今社会物质文明和精神文明的不断进步,人们对护理人员的素质和服务水平的需求也不断提高,护士具有良好的素质显得越来越重要,不但要良好的心理方面,专业技术方面,职业道德方面,身体方面的素质,还要有文化仪表方面的素质。

实习给了我们一个很好的饿锻炼机会,让我们在发现问题当中去解决问题,为护士之途铺上了一条很好的道路,我们不仅学会了做一名护士,也学会如何做一名具备有良好素质的护士。护士是临床护理工作的主体,要提供的护理服务,就必须加强自身修养,有一个良好的精神面貌和健康的心理素质。积极向上、乐观自信的生活态度;稳定的情绪,遇挫折不灰心,有成绩不骄傲;能临危不惧,在困难和复杂的环境中能沉着应对;有宽阔的胸怀,在工作中能虚心学习同事的新方法和新技术,能听取不同意见,取众之长,补己之短,工作中能互相交流经验。而在专业技术方面我们应该有扎实的专业理论知识,掌握各种常见病的症状、体征和护理要点,能及时准确地制定护理计划。掌握护理心理学和护理伦理学知识,了解最新的护理理论和信息,积极开展和参与护理科研;有娴熟的护理操作技能。熟练的护理操作技术是一个优秀护士应具备的基本条件,除了常见的医疗护理技术外,对现岗位的专科护理技术应精通,能稳、快、准、好地完成各项护理工作,高超的护理技术不仅能大大减轻患者的痛苦,而且能增强自己的自信心,给人一种美的享受;掌握急救技术和设备的使用,熟悉急救药品的应用,能熟练地配合医生完成对急症或危重患者的抢救;具有高度的责任心,严守工作岗位,密切观察患者情况的变化,严格执行操作规程,认真做好查对制度,时刻牢记医疗安全,杜绝医疗差错事故发生;具有敏锐的观察力,善于捕捉有用的信息;有丰富的想象力,勇于技术创新。有较强的语言表达力,掌握与人交流的技巧,能根据患者的具体情况灵活运用语言进行心理护理。

在实习当中我学会了以良好的品德去对待每一位病人,护士是白衣天使,救死扶伤是我们工作职责,因此应具有良好的职业道德。我们与患者是两个地位平等的个体,只是社会分工的不同,对患者应象对待朋友亲人一样,为其创造整洁、舒适、安全、有序的诊疗环境,及时热情地接待患者,用同情和体恤的心去倾听他们的诉说,并尽量满足其提出的合理要求,施予人性化的医疗服务。

护理工作是一个特殊的职业,是体力与脑力劳动相结合的工作,且服务对象是人,关系到人的生命,工作中稍有不慎就会断送一条生命,因而工作时精神高度集中,因此要求我们要有健康的身体,精力的充沛才能保证顺利地工作。

随着医学的飞速发展,对护理工作的理论和技术也在不断提出新的要求,对我们的要求也不断提高,为了适应新护理工作的要求,我们应不断进取,提高自身的修养,才能做一名人民心目中的合格护士。

篇3:医院护士岗位工作总结

1 资料与方法

1.1 一般资料:

我院是一所市级三级综合医院,实际开放床位110张,共有护士606人。护理单元36个,护士年龄22~55岁;学历:本科192名,大专305名,中专109名;职称:主任护师2名,副主任护师13名,主管护师185名,护师196名,护士210名。本研究于2013年选取有调整岗位意向的临床一线护士90名,均为女性;年龄24~47岁,其中24~30岁54人,31~39岁30名,40岁以上16名,平均年龄32.5岁;护士35名,护师34名,主管护师21名。将以上90名护士按年龄及职称随机分为实验组及对照组。

1.2 方法

1.2.1 科室岗位编制及选择护士原则:

(1)根据各科室床位使用率、工作量,确定各科室护理人员编制数及编制岗位。编制岗位包括常规岗位编制、药疗班岗位编制、基础护理班编制、护理见习岗位编制及其他岗位编制[2]。(2)外出进修学习过的专科护士,原则上专业对口,若不符合实际工作需要,科室自行决定。(3)门诊科室、供应室、康复科的护理人员年龄必须在40岁以上(含40岁;康复科的男护士不限制年龄因工作,需要护理部特殊调整的人员除外)。(4)五官科、感染科的护理人员必须在36岁以上(含36岁,合同护士除外)。(5)急诊科护理人员年龄必须在45岁以下(含45岁;全部参与急诊倒班)。(6)所有在编护理人员、合同护士均列为参加双向选择的范围。(7)凡2011年、2012年退休的护理人员,原则上可以不参加双向选择。如果经科室考核确实不符合现岗位要求,或本人认为不能够适应现岗位需要者,需重新选择岗位。

1.2.2 重新择岗人员的选择方法:

(1)实验组采用临床护士自荐与科室选择相结合的岗位调整法,具体实施原则如下:各科室在做双向选择时,不允许选择离开本科室的原编制人员,各科室护士长在双向选择时,常规编制要以实际所需人数的2倍,从参加双向选择人员中按顺序列出候选人员名单[3];参加双向选择的护理人员只允许选择一个科室,且不允许选择现所在的科室;若甲科护士长选择了护理人员A,同时A也选择了甲科室,此时A就被确定为甲科的人员;若甲科需要2人,在甲科护士长列出的候选人名单中,有2人以上的人员选择了甲科,此时按甲科护士长所列人员的顺序来确定;通过上述方式仍未选够人员的科室和仍未找到岗位的人员,继续按上述办法进行选择,依次类推,直到科室编制符合要求。(2)调查方法:护理部自行设计“科室选择意向调查问卷”及“护理人员岗位自荐表”。首先由科室填写“科室选择意向调查问卷”,全院共有32个科室有护理岗位需求,然后根据科室的岗位需求,安排护士填写“护理人员岗位自荐表”。内容包括姓名、年龄、工作时间、现科室及岗位、职称、自荐科室及理由,然后集中发放,由护士自填表格,并当场收回,共发放自荐表45份,回收45份,有效45份,有效回收率100%。对照组采用传统的护理部直接定岗的方法。

1.3 评价方法:

择岗护士工作满意度包括:护士对调整岗位方法、工作安排、工作氛围等的满意度;科室医护人员对重新择岗人员的满意度评价内容包括护士工作态度、业务技能、与医师配合程度、患者满意度等进行综合评价,满分100分,等分越高表示满意度越高。

1.4 统计学方法:

应用SPSS18.0统计软件包,计数资料采用例数、百分比描述,采用卡方检验比较实验组及对照组重新择岗护士的工作满意度;计量资料采用均数、标准差描述,采用t检验比较科室医护人员对实验组及对照组重新择岗护士工作的满意度,P<0.05代表差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 实施不同岗位调整法重新择岗护士的满意度比较。

实施不同岗位调整法重新择岗护士实验组和对照组的满意度分别为95.56%和71.11%,差异具有统计学意义(P<0.05),见表1。

2.2 实施不同岗位调整法科室医护人员对重新择岗护士工作满意度比较。

实施不同岗位调整法后,实验组和对照组科室医护人员对重新择岗护士工作满意度得分分别为(97.44±2.19)和(95.45±2.72),差异具有统计学意义(P<0.05),见表2。

3 讨论

护士的职业认同状态可以影响护士工作的努力程度和对工作的满意度等职业态度,从而影响护理质量及护理队伍的稳定性[4]。护理部负责全院护士的岗位分配及调整工作,传统的调整方法是护理部根据对护士的了解程度单方面决定其分配科室,此方法因为没有充分考虑到护士本人及其选定科室的意见,导致护士不适应新岗位的同时也降低了科室医护人员对该护士的认可度,不利于护理工作的开展[5,6]。本研究选择临床护士自荐与科室选择相结合的方法用于调整护理岗位,在保证专科护士培养使用的基础上,充分尊重护理人员及科室的意愿,不仅提升了重新择岗护理人员的满意度,充分调动了护士工作的积极性、主动性和创造性;同时,也提升了科室医护人员对重新择岗护士的工作认可度和满意度,保证了科室护理工作的顺利开展和护理队伍的稳定。

综上所述,我院的临床护士自荐与科室选择相结合的方法是一种正向引导和安排,提升了护士的职业认同感,提高了护理工作质量,稳定了护理队伍建设,具有实施的可行性。

参考文献

[1]肖晓玲,长东华,高建智,等.护理岗位分类管理的方法与效果[J].护理管理杂志,2011,11(10):733-734.

[2]岳宝玲,牛艳萍,郭敏楠.维和护理岗位职责构建与实践[J].解放军医药杂志,2013,25(3):94-97.

[3]宋瑰琦,黄璐,秦玉霞,等.基于护理岗位管理的护士队伍成效建设[J].护理学杂志,2014,29(7):3-6.

[4]刘玲,张雅丽,刘晓虹.护士职业认同水平与其工作压力、职业倦怠的相关性研究[J].护理管理杂志,2009,9(8):1-2.

[5]王侠,王玉玲,韩玉芳.护理部区域化负责制在护理质量管理中的实施[J].中国护理管理,2013,13(3):61-63.

篇4:医院护士岗位工作总结

【关键词】 医院;专职心理护士;构想

【中图分类号】R471 【文献标志码】 A 【文章编号】1007-8517(2014)18-0130-01

心理护理指在护理全过程中,护士通过各种方式和途径,通过自己的行为、语言、态度和表情,积极地影响病人的心理状态,帮助病人在其自身条件下获得最适宜身心状态,是临床护理工作中的一个重要组成部分[1]。在目前的临床工作中,心理护理是完全由传统的技能护士承担,没有专职专业的心理护理人员。在医院设置专职心理护士岗位的构想就是要弥补这一不足,给予患者专职专业的心理护理服务。

1 医院专职心理护士设置构想

1.1 心理护士的构想 心理护士是指以心理护理学为理论基础,以“以病人为中心”为指导思想,从传统的疾病治疗技能护理分流出来的,对患者进行全程心理护理与心理疏导的专职专业心理护理人员。心理护士是护理人员的再次分工,她与技能护士的区别在于心理护士专门从事患者的心理关怀,家属的心理疏导,以及调节护患关系,更多的是在精神层面。心理护士是职业护士大家庭的一员,她们与技能护士的工作动机与目标是一致的,她们都是南丁格尔的拥护者,希波克拉底的崇拜者。

1.2 心理护士岗位设置构想 在医院设立专业心理护士岗位是指在医院每一个科室按一定比例,招聘一批专职心理护理人员,专门从事患者的健康教育、人文关怀、心理疏导,并搭建护患桥梁。所有的心理护士必须进行严格的心理护理技能培训与考核,一个合格的心理护士必须具有充足的心理学理论,丰富的人文思想,无限的耐心爱心,以及对生命的敬畏,对人性的尊重。

1.3 心理护士护理内容构想 心理护士护理内容包括:入院心理护理,住院心理护理,出院心理护理以及出院后心理护理。

1.3.1 入院心理护理 入院心理护理是指患者在入院时,为其提供心理护理指导,使患者更好更快的完成病人角色的转换。每当一个患者踏进医院时都需要有一个角色的转换,然而陌生的环境与疾病的威胁,使他们很难接受这个角色,甚至发生抵触情绪,心理发生极大的变化。此时的患者心灵是最脆弱的,因此,心理护士需要给予更多的心理抚慰与关怀,帮助他们熟悉环境,消除陌生,让他们更好的接受角色。

1.3.2 住院心理护理 住院心理护理是指患者在住院期间,为其提供的心理护理指导,使患者有效配合医院治疗,树立战胜病魔的信心。心理护士是按管床责任制度开展工作,在护士长的统一领导安排下,与管床技能护士共同照顾患者。患者在住院期间心理是十分压抑与无奈的,心理护士应主动与患者及其家属沟通交流,及时发现患者的心理负担,即时满足患者的心理需要,从而提高患者的生活质量,积极配合医院治疗,树立战胜疾病的信心。

1.3.3 出院心理护理 出院心理护理是指在患者出院时,为其提供的心理护理指导,使患者更好地面对生活,融入社会。患者出院时,又要进行一次角色的转换,此时他们即将进入原来十分熟悉的环境,有欣喜,也有感慨。疾病对他们的伤害有躯体的,也有心理的。此时,心理护士旨在让他们感受到生活的希望,让他们重新回归到社会的角色,让他们更好地面对生活,融入社会。

2 医院专职心理护士设置的可行性

2. 1 理论基础 护理心理学早就在国际以及国内生根发芽,关于护理心理学的研究也日臻成熟。护理心理学是研究人的心理活动的规律,以及如何使患者得到最佳护理的科学,心理护理是运用护理学的原理方法,应用于病人护理过程,在此过程中,护理人员通过与病人的密切交往,以良好的语言、仪表举止、行为来改变病人的心理状态,获得最佳治疗效果[2]。心理护理学也作为一门人文科学在临床中应用甚广,并被带进了大学的课堂,纳入了高等教育的范畴。各种有关疾病与心理护理的指导理论、具体方法在不断地被研究与应用。

2.2 社会需要

2.2.1 患者及其家属的需要 大多数的人对医院是陌生的,而患者是在陌生的环境中,忍受病痛的折磨。此时的患者及其家属迫切需要一个能指导他们适应这个新环境的代理人,那就是心理护士。心理护士不仅可以帮助患者更好更快的适应环境,还可以充当患者的代言人,以及患者与家属的信使。此外,大量的研究表明,患者及其家属对待疾病的态度对多种疾病的治疗进程与康复有着及其重要的影响。愉快、积极的情绪对人体生命活动起着良好的作用,可充分调动和发挥机体的潜能,提高神经细胞兴奋性及神经系统的活动力,良好的情绪状态能使人体内各个器官系统的活动协调一致,加强新陈代谢及提高免疫力[3],从而加快疾病的康复。

2.2.2 医院的需要 由于护理工作内涵的深化和外延的扩大,以及护理人员队伍的不稳定,导致了护理人力的缺乏[4],护理人员与患者比例严重失衡,医院对护理人员的需求呈现逐年上升的阶段。心理护士这个新型的岗位可以吸入心理专业人员,从而使技能护士从一些非技能需要的工作中解放出来,满足更多的患者需要。这不仅减缓了医院护理人员的短缺,也为患者提供了更专业更科学的人文关怀与心理护理。此外,医院与患者及其家属的沟通增多、关怀增多,医患关系也将朝着和谐的方向发展。

3 医院专职心理护士设置的意义

3.1 对患者的意义 心理护士在整体护理的指导下,为患者提供的全程的心理护理。她以病人为中心,为患者提供专业的心理护理,帮助患者消除对医院的陌生感,帮助消除对疾病的恐惧,帮助患者在住院期间适应医院的生活,积极配合治疗,促进健康恢复。她是患者及其家属的咨询者与代言人,并给予患者及其家属极大的精神支持。

3.2 对医院的意义 心理护士分担了传统护士大部分的人文关怀工作,有利于减轻技能护士的工作负担,缓解护理人员的短缺形势,提高医院护理的护理质量,减少医疗纠纷的发生,缓和医患间的紧张关系,树立良好的医院形象。

3.3 对社会的意义 医院设置心理护士岗位将从社会吸纳一大批优秀的往应届毕业生,为社会提供大量工作岗位。有利于提高国家医疗队伍的整体素质,提高国家的卫生服务水平。

参考文献

[1]“心理护理”,http://baike.baidu.com/view/1521447.htm.(2014)

[2]魏琼.心理护理在临床上的应用[J].中国自然医学杂志,2007, 9(5):442.

[3]朱宝香;尹新华.心理护理在治疗疾病中的重要作用[J].中国社区医师,2007,09(06)”

[4]杜萍,叶文琴,王小兰.上海市三级综合性医院护理人力资源配置模型研究[J].护士进修杂志,2008,23(16):1447-1449.

篇5:医院护士岗位工作总结

来源:卫生部医政司 日期:2011-10-19

卫医政护便函〔2011〕239号

北京市、天津市、辽宁省、黑龙江省、上海市、江苏省、浙江省、福建省、山东省、湖北省、湖南省、广东省、重庆市、四川省、云南省卫生厅局医政处:

实施岗位设置管理是公立医院改革关于完善人事和收入分配制度的任务要求。在医院护士队伍管理中实施护士岗位管理,是在实行责任制整体护理的基础上,加强护士队伍科学管理、持续推进优质护理服务的重要举措,也是国家护理专业临床重点专科医院应当探索和实践的工作任务。为探索实施以岗位管理为切入点,从岗位设置、护士配备、绩效考核、职称晋升、岗位培训等方面制定和完善制度框架,我司在全国确定了22所医院开展护士岗位管理试点工作(医院名单见附件)。通过试点,总结经验,不断推进。现就有关要求通知如下:

一、切实加强对护士岗位管理试点的组织领导

省级卫生行政部门和试点医院要充分认识实施护士岗位管理的重要性、必要性和紧迫性,以改革的思路和负责的态度切实加强组织领导。各试点医院要成立试点工作领导小组,落实工作人员,健全工作机制,协调医院内人事、财务、护理管理等部门,按照各自职责,密切配合,共同做好调查研究、方案制定、组织动员、开展试点、人员培训、总结经验等各项工作。各省级卫生行政部门要切实加强对试点的指导和支持,总结有益经验,适时予以推广。

二、制定切实可行的工作方案

各试点医院要按照《2011年公立医院改革试点工作安排》,在改革临床护理模式、实施责任制整体护理的基础上,结合本医院工作基础,制定切实可行的护士岗位管理试点工作方案。工作方案应当尽量细化、实化、具体化,从护理岗位设置、护士配备、绩效考核、职称晋升和岗位培训等方面,积极开展试点。主要任务包括:

(一)科学设置护理岗位,实现岗位管理。按照科学管理、按需设岗、保障患者安全和临床护理质量的原则合理设置护理岗位,明确岗位职责和任职条件,建立岗位责任制度。要根据工作性质、工作任务、责任轻重和技术难度等要素,对岗位所需护士的条件进行分类分

级,使得人员能力与岗位要求相匹配,实现护士的身份管理转变为岗位管理。

(二)明确医院护士配置,保障患者安全。按照护理岗位的职责特点合理配置护士,不同岗位的护士数量和能力素质应当满足工作需要。特别是临床一线护士的配置要结合岗位的工作量、技术难度、专业要求和工作风险等要素,合理配置、动态调整,保障护理质量和患者安全。

(三)完善绩效考核制度,建立激励机制。护士的绩效考核要以日常工作过程和表现为主要考核依据,将护士护理患者和完成护理工作的数量、质量、技术难度、患者满意度等要素作为考核重点,并将考核结果作为护士收入分配、奖励评优的重要条件,体现多劳多得、优绩优酬、同工同酬。

护士的职称晋升应当侧重临床一线护理岗位,注重临床实际工作表现和能力,护士的职称与其临床岗位的工作职责、能力要求等相适应。

(四)加强护士的岗位培训,提高队伍素质。根据护士的实际业务水平、岗位工作需要以及职业生涯发展,完善并落实护士的新入职规范化培训、岗位新业务新技术培训、专科培训和管理培训等,有针对性地开展培训工作,增强培训的科学性和实用性,不断提高护士队伍的专业技术水平和服务能力。

三、积极稳妥推进试点工作

请各试点医院抓紧制定试点工作方案,于2011年10月31日前报送我司。医院要围绕试点工作方案,制订并落实试点的各项保障措施,尽快部署启动试点工作。工作中,要及时研究解决试点过程中遇到的问题和困难,掌握和分析工作情况和实际效果。我司将召开专题会议交流试点工作进展和有关情况,及时总结经验,并适时组织试点医院进行调研,总结推广有益经验,提高医院护士队伍的科学化管理水平,调动护士积极性,提高工作效率。请各试点医院确定试点工作的负责人和联系人,于9月23日前将负责人和联系人姓名、职务、办公电话、手机号码及电子邮箱电话反馈至我司护理管理处。

联 系 人:护理管理处 王曼莉

联系电话:010-68792733

篇6:医院护士的岗位职责

2、认真执行各项护理制度、岗位职责及技术操作规程,正确执行医嘱,准确及时完成各项护理工作。

3、严格执行查对及交接班制度、消毒隔离制度,防止不良事件的发生。

4、认真做好危重患者的抢救工作及各种抢救物品、药品的准备、保管工作。

5、协助医师进行各种诊疗工作,负责采集各种检验标本。

6、经常巡视患者,密切观察并记录危重患者的病情变化,发现异常情况及时处理并报告。

7、做好患者的基础护理和心理护理工作,开展健康教育,征求患者意见,改进护理工作。

8、做好病房及急救药物、消毒隔离的管理工作。

9、按分工认真做好病房物资、器材的使用保管和维修工作,并注意勤俭节约的原则。

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