三河教育信息网学生作文《亲近自然1》

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三河教育信息网学生作文《亲近自然1》（共3篇）

篇1：三河教育信息网学生作文《亲近自然1》

迷人的乡村晨景

三河口中心小学 四（1）班 刘畅

常听人说：世界上不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛。九歇山的景色很迷人,特别是薄雾缠绕、好似仙境的乡村晨景，更是令人向往。

清晨，万籁俱寂，东边的天空露出了鱼肚白，天空渐渐亮了起来。

红红的太阳慢慢地从山尖上冒了出来，不一会儿，朝霞就洒满了大地。九歇山这个宁静的小山村，也渐渐从睡梦中醒来。

你看，远山像一头黛青色的雄狮卧在那里，那就是壮观的狮子峰，那里正在开发为旅游风景区。山林中薄雾飘荡，好像少女身上的连衣裙。

山脚下，宽阔的三河水库，波光粼粼，湖面上有船只在移动，渔民在辛勤的捕鱼。近处，层层的梯田是一片片醉人的绿。这绿，凝聚着农民伯伯无数辛劳的汗水，寄托着他们无限的希望。田边的树木像站岗的卫士，目不转睛地盯着远方。一条平坦的水泥路默默地向远处伸展。这时，一群可爱的孩子迎着初生的朝阳，一蹦一跳地向学校走去。他们的脸上，洋溢着幸福的笑容，因为他们又迎来了快乐的一天。

村子里新建了一栋栋漂亮的楼房，院子里种上了奇花异草，各种鲜花竟相开放，充满了无尽生机，楼房在百花的映衬下显得更加气派。

村后的小路上，两头肥壮的牛慢慢的吃着青草。放牛的老伯，精神抖擞，满脸红光，一边抽烟，一边唱着动听的山歌，这歌声飘荡在山间里，飘荡在人们幸福的心窝里。

啊,迷人的乡村晨景！

评语：小作者以由远到近的视线将自己的美丽的家乡呈现给了读者。纹理清晰，情感真挚，修辞清新动人。（指导教师：丁迎峰）

板栗

饶家畈中心小学 四年级 曹佳音

板栗是我家乡的一种特产，它可好极了。

我家就有许多板栗树，它们一年结一次果实。不过没有爸爸妈妈的辛勤劳动，也不会有香甜可口的板栗。

春天，板栗树发芽了，长出了许多嫩绿的芽儿，不过几场春雨后，它的叶慢慢长大了。春天快要过完时，板栗树已经绿树成荫了。

夏天，板栗树长出了许多小刺球，就像含苞待放的花骨朵儿。夏天慢慢过去了，板栗球“一天一个样”长大了。

秋天，板栗都熟了，栗球有的裂开了，裂开的板栗球壳就像是一位慈祥的妈妈在呵护着自己的孩子，可爱的板栗宝宝长大了就下要到外面来瞧瞧，妈妈就放开怀抱，让自己的孩子四处旅行。板栗宝宝们是孩子们的最爱，香甜可口，又脆又香，回味无穷；也是农民伯伯的挣钱得力助手，一年丰收，全家幸福。

到了冬天，板栗树的树叶都枯了，好像累了，也好像在休息，于是，开始做着它的美梦！评语：文章语句通顺，结构合理，语言生动，描绘清楚了板栗在一年四季的不同形态。

（指导老师：丁显良）

春雨

舒家畈中心小学 六年级 何红丹

一滴、两滴„„雨,像害羞的小姑娘,从厚厚的云层里淅淅沥沥地落下来。先是听见她滴答落下的声音，唤醒了草儿，唤醒了花儿，唤醒了山山水水。那么的美妙，那么的亲切。风姑娘跑过来，让春雨跳起了摇摆舞。

雨，莽莽撞撞地溅在地上碰出了啪啪的声音。雨下大了，多么有意思啊！像是我们演奏的一首曲子，多么美妙啊！落到了地上，溅起了水晶般晶莹剔透的小花，姿态万千，好看极

了。

我把手伸出去，接了一滴又一滴的雨水，感觉好清凉，好舒服。原来我的村庄这么美丽，这么自然。我第一次看到，又有几分神秘。我眼前的一座山，好像一位穿着裙子的姑娘在雨中和我打招呼呢。静静地，我感觉自己像一棵小草，我的脚变成了草根，我正在舒服的享受能帮我成长的雨水。

不知什么时候，雨悄悄地停了，我看着这美好的一切，看着大地的复苏，花儿、草儿正在悄悄地生长，远处，几只鸟儿在树枝上叽叽喳喳地议论，好像在倾吐着雨后的欢悦。

评语：小作者以自己稚嫩的心胸享受着家乡春雨带给她的洗礼，家乡春雨是美丽可爱的，犹如小姑娘那颗童稚的心，纯洁无暇。（指导老师：邹昔彬）

大猫和小猫

平斗山中心小学 四年级 胡静

今天，我在外面玩，听见一声猫叫，我看见有一只老猫和小猫，这母女俩在干什么呢？我的好奇心使我继续看下去。

一会儿，老猫站在窗户下，难道老猫要跳上去？等我回过神来，老猫早已站在上面了，还向着小猫叫唤呢!这老猫真厉害。我一边想，一边目不转睛的盯着它们。老猫是不是在教小猫跳高呢？果然不出我所料，只见小猫纵身一跃，可是窗台太高了，他只跳到一半，就没有力气了，它用爪子抓住墙，半挂在窗台下，老猫在上面叫，就是不帮它，后来小猫掉了下去。我把这件事告诉了妈妈，妈妈说:“我认为老猫做得对，如果帮它，他长大就什么都不会了，你要知道自然界的竞争是 多么的残酷。”

我听着妈妈的话，望着还在往上跳的小猫，我默默地为他加油：“小猫，你长大以后就会明白妈妈的良苦用心。”

评语：习作语句通顺，用词准确，叙写条理，拟人手法用得巧妙的当。结尾点明主旨，妈妈的话也耐人寻味。（指导老师：胡辉志）

家乡处处有秋天 八磊石中心小学

家乡到处都有秋天，不信你看！

家乡的天空有秋天，大雁飞向南方，好像在说：“秋天到了，要降温了，我们得去南方过冬了。”

小松鼠拿着松果到树上挖洞，准备储存过冬的粮食呢！树叶从树上飘下来，像黄色的蝴蝶漫天飞舞。

家乡的田野里也有秋天，看！火红的高粱被风一吹，像点燃了的火把，还想害羞的小姑娘，低着头抿着嘴在笑。

家乡的果园里也有秋天，秋姑娘给梨子换上了黄色的外套，给苹果穿上了红色的裙子。你看！家乡是不是到处都有秋天呢！

评语：文章主要从天空、树林、田野三个地方描写了家乡处处有秋天，语句通顺流畅，但篇幅较短，如果能描写的仔细一点就更好了。

游薄刀峰

三河口中心小学 五（1）班 余 闯

五月一日早上，妈妈忽然想起我这次期中考试考得不错，想给我一点奖励——把我带到哪个地方去玩一玩——爸爸很爽快地答应了，说我们就自己开车到罗田薄刀峰去吧，可又觉得三个人去浪费资源，于是打电话给我四伯，让他带着余鑫哥哥一起去，他们也很乐意。七点四十整，我们整装出发了。

开始的路很好走，我们只用了八十来分钟，就来到了一个叫“胜利”的地方。街上人流如织，显得很繁华。四伯说，这里原是一个县城，所以人才这么多。我们继续往前走，不一

会就上了黄土巴路，路面凸凹不平，弯弯曲曲的，而且还越来越陡，爸爸提示我不要再打扰他，他要专心开车。我们又爬了四十多分钟山路，终于来到了写着“薄刀峰风景区”的大门前，爸爸本以为路那么差，还没开发出来，不要门票的，没想到守门的人说“哪有风景区不要门票的!”，于是收了我们150元钱，给了三张门票，一张导游图，我们才进去。他们提醒我们：“里面还有七公里陡山路，要小心啊!”。

十点半，我们终于来到了路的尽头，听说这里距薄刀峰景点不到200米了。一停车，我哥哥就说他坐车坐得好累，让我们去山上玩，他要一人坐在车里睡大觉，我爸爸严肃地批评了他的懒惰行为，四伯也骂他个狗血淋头，他这才懒洋洋地跟着我们一起上山了。没想到一上山，他又觉得很好玩，活泼起来了。走不多久，我们就到了导游图上说的“天池”，那是一块一丈多高的大石头，旁边有一个铁架子台阶，很陡的，我爬上去之后，这才发现这个石头原来是由两个石头拼成的，左边的一块靠东边有一个长约80厘米，宽约50厘米，深约20厘米的坑，里面有十多厘米深的红色的污水，还有很多烟头烟盒之类的杂物。这就是天池!真让人恶心!我想这一定是游客搞的，他们的素质真差啊!又走了一会，我们来到了一个石头上刻着“英雄关”三个字的地方，这哪里是什么关啊!就是两个大石头中间刚好能走一个人的一条缝。我爸爸说“这里是一夫当关，万夫莫开。”我想，只要在这里站过的人肯定就算英雄了，就赶紧跑过去在那里留了个影。再往前走，我们来到了一颗奇特的松树前，这颗松树一边的枝丫伸了很长，一边却几乎没有丫枝，旁边的石头上写着三个大字：卧龙松。其实，我们早就发现一个现象，这山上的松树都是平头，没有树梢。四伯说，那是因为这里很高，松树都被风吹折了头。又走了一会，我们又来到了一块石头上刻着“美人关”三个字的地方，其实这里还是两块大石头中间一条缝，妈妈急忙跑过去让爸爸给她照了张相，我想妈妈一定是以为能站在这里的一定是大美人了，可爸爸说，这一条缝比前面那条缝还要窄，只有身材苗条的女人才能通过，既然苗条，当然就是美女了，所以才叫美人关，四伯说：“很有可能。”余鑫哥哥笑得合不拢嘴。

又走了一会，由于四伯有腰椎病，走不动了，又觉得好景好像差不多了，想回去，可爸爸说：“宣传画上看到的那个画面好像还没看到，你们在这里等着，我到前面去看看，要是还有更好看的，我再打电话你们，没想到，不一会，我们就听到了爸爸的喊声，我们赶紧往前赶，到爸爸那里一看，他旁边立着一块石板，上面写着“卧龙岗”三个红色大字，很多人正在那里照相，再往前一看：从我们脚下一直到前面的山头，真就像仰着的一把大刀，上面窄，下面宽，刀“刃”上都是横七竖八的石头，可算是一把卷了口的刀，险得很!妈妈一看这景象，吓得腿都软了，不敢下去；四伯腰痛也不能下，她们就只在那入口处照了张相就转去了。我、余鑫哥哥和爸爸继续往前走，我们每走几步，就有一个美丽的画面在等着我们，于是爸爸就为我们照了很多相。我觉得这还真映了毛主席写的那句诗：无限风光在险峰。

回去的路上，我们都有说有笑，不一会就又回到了我们停车的地方，餐馆的老板赶紧跑过来向我们推荐他的饭菜，余鑫哥哥早就说肚子饿了，可一看到桌上摆的都是些山草野菜，就又说现在不饿了，到胜利再吃也不迟，于是我们就打道回府。下山车子走得很快，不到半个小时，我们就到了胜利，这里老板炒的菜真不错，猪肉炒的象牛肉，我一口气吃了两碗饭，吃完之后，我们继续赶路，下午三点半，我们就回到了麻城。

今天我玩得实在开心!我原来只想到城里商场去玩，没想到山里更好玩啊!评语：作者思路清晰，叙述清楚，人物真实自然，个性十足，充满了生活情趣，是一篇不可多得的好作文。（指导教师：余科宝）

家乡的春

舒家畈中心小学 五年级 徐晶

柳树姐姐，梳她那飘柔的头发；油菜哥哥，穿上了金黄色的衣服；桃树妹妹，换上了美丽的粉装。

我仔细地观察小草，我发现小草正在吐出芽嘴，燕子回南方去了。

那竹笋在慢慢地长出嫩绿的小竹笋，我看到家家户户的孩子的脸上都露出了甜蜜的笑容。

所以说“新春新气象”，植物、人类都有变化。我仰望天空，天空是多么湛蓝；我望了望漫山遍野的花草树木，草是那么的嫩绿，树是那么的高大，花是那么的鲜艳。他们的脸上也都有着甜蜜的笑容。

突然，一阵清风吹来，它告诉我春天来了，告诉了我世界的奇妙。我好像做梦似的，每一天的花儿、草儿、树儿，都陪伴着我们过着这美好的童年生活，真是快活极了。

家乡的春真美，真奇妙啊！愿我和每一年的春天都有一个美丽的约会。

评语：小作者向我们描绘了一个浓浓的春景，流露出作者对春天的无比喜爱之情，表达了对春天的赞美。文章结构紧凑，过渡自然，语言优美。

（指导老师：汪建华）

家乡的风光

石门畈中心小学 六年级 彭 刚

我的家在一个偏远的小村庄，有一个好听的名字，叫做九歇山。顾名思义，就是上我家的这座山得歇九次脚，很高吧。所以，要想锻炼，就来我家走走吧。

大山里边和城里比起来自然显得很悠闲，美丽的自然风光，会让你流连忘返。

春天，老家旁的山上百花盛开；山间小桥流水，河水晶莹剔透；山下田野上牛羊成群，安闲自在的吃着草。我们走在田野旁的小径上，不时的看见牛羊，小径边上长满了姹紫嫣红的花朵，我们继续往前走，发现不远处有一大片油菜花，走进去，就仿佛来到了金色的海洋。

夏天，头上火辣辣的太阳照耀着大地，山上却绿树成荫，钻进去，就像是进了一个大的自然空调，凉爽极了。晚上，习习凉风，躺在床上，还得盖上薄薄的被子呢。

秋天，农民伯伯们显得非常高兴，因为又到了丰收的季节了，要忙着割收了。田地里金黄的稻子，山上片片的板栗、柿子、茶籽，搬回来，堆满了整个场院！

冬天，到处银装素裹，北风吹来，呼啦啦，漫天飞雪，漂亮极了！偶尔，抓一只冻僵了的兔子，炖在火塘边，喝点小酒，赛过神仙过的日子!

如果你是城市人的话，一定要来个乡村之旅哦！

评语：你的家乡挺美，相信看了的人一定会去。只是，你笔下的家乡似乎不是现在描写的这样，因为很多句子都是我按你的意思猜出来的，所以，准确表达很重要。多读、多写，相信你笔下的家乡会更美。

（指导教师：周仁智）

我心中的秋天

河铺中心小学 三年级 郭芳紫

家乡的秋天，是一副让人赏心悦目的画，也是农民伯伯微笑的原因。秋天这么好，怎么就有人说秋天凄凉呢？我觉得和人一样有生气。让人喜悦和欢欣。

秋天到了，农民伯伯拿着镰刀，肩上扛着扁担，准备去秋收了。田野里的稻子可是金黄金黄的，秋风吹来，我似乎可以闻见香香的大米味儿了，那么真实。人们都会动着手里的镰刀，撒着手上的汗水，说着今年的收成，心里却是甜滋滋的。

看看那一棵棵高大的柿子树上的柿子，树叶都掉了，就剩下黄黄的柿子，那些嘴馋的孩子，偷偷地拿着石头往树上仍，有的干脆就爬上树去摘，看着甜美吃得那么香甜，大人就不忍心责怪了。

秋天的树叶不像夏天那样绿了，都已经枯了。落在脚边，感觉就像个精灵，是的，他并不是离开，他是去完成它的另一使命：滋养大树、延续生命。这也是运动着的。

我读懂了，秋天是喜悦的，秋天是甜香的，秋天是有生机的„„

家乡的秋天

舒家畈中心小学 四年级 王若玲

秋天到了，金风送爽，板栗飘香。我的家乡风景如画，到处是一派丰收的景象。

我家的门前是一块块稻田，稻子熟了，黄澄澄的像铺了一地的金子，微风吹来，稻谷向人们点头弯腰，好像在说：“农民伯伯，你们辛苦了。”再向前望，棉花朵朵白，周围的高粱已涨红了脸。菜园地里茄子紫了，辣椒红了，白菜绿了，我仿佛走进了美丽的画廊。

屋后，一排排高大的柿子树，像哨兵一样守卫着家园。柿子熟了，像一个个小灯笼挂在树梢，在阳光的照耀下分外美丽。不知怎的，一些不知名的小鸟早已立在枝头，也想尝一尝美味佳肴。蝴蝶在空中飞舞，蜜蜂在上面尝鲜。看了这景象，我不禁想起台湾校园歌曲：“葡萄成熟还得很，现在上来干什么？”

房子左右两边的山上，是一望无涯的栗林，树叶慢慢地黄了，树上一个个小刺猬裂开了笑脸，露出了三颗大红牙，有的像个害羞的小姑娘，笑而不露；有的像年迈的老奶奶，只剩下了一颗牙；有的像调皮的孩子，龇牙咧嘴„„我和妈妈拿着长竹竿去打板栗，妈妈打，我在下面捡，我突然喊：“妈妈不要再打了，你看你把蜜蜂打飞了，把小刺猬打跑了。”

秋天，是丰收的季节，也是收获的季节，我爱我的家乡，更爱家乡的秋天。

评语：小作者按方位顺序写了家乡秋天的丰收景象，文中运用了大量的比喻、拟人、排比等手法，具体形象地写出了柿子、板栗的可爱，也把读者带进了如诗如幻的秋景中，字里行间含着对家乡秋天的喜爱之情，小作者笔下的秋天难道不诱人吗？

（指导老师：丁如学）

家乡的小河

八磊石中心小学 四年级 胡孝涛

我的家乡有一条美丽的小河。在春天，小河的冰雪已经融化了，河水涓涓地流淌着，河岸附近有很多小花缓缓开放，小草悄悄地从地底探出头来，树上慢慢的长出来了嫩叶，透露着春天的气息。我们村的小朋友们都喜欢在小河边玩耍，有的在放风筝，有的在捉迷藏，有的坐在草地上看书，而我呢，最喜欢在草地上静静地躺着，看着天上淡淡的白云。

到了夏天，美丽的小河有许许多多多的小鱼小虾，我最喜欢的是和几个朋友一起去河里捉小鱼。河边的树郁郁苍苍的，长得很茂盛，树长得很粗壮，好像在保护着小河，夏天的夜晚，村里的人都喜欢在河边乘凉、聊天。

秋天到了河边有一股很浓的香味，你知道那是什么吗？呵呵，你听过“桂子花开，十里飘香”这句话吗？对了，是桂花，一棵很大很大的桂花树，听爸爸说，他们小时候捉迷藏最喜欢躲在桂花树里了。

冬天，河水被冻住了，很厚的冰，小朋友们都喜欢到河上面滑冰。记得我刚开始学滑冰的时候，摔得好惨，几次想放弃，但最后还是坚持下来了，所以我现在是我们村滑冰滑得最好的，有付出才有收获嘛！

你说，我家乡的小河是不是很美丽呢？欢迎来我的家乡做客哦！

评语：本文从春、夏、秋、冬四个季节描写了家乡的小河，细致生动，给人如身临其境的感觉，表现了对家乡小河的喜爱，是一篇很优秀的作文，继续努力。

（指导教师：胡远志）

菊 花

平斗山中心小学 四年级 陈骞

我家门前有一丛菊花，有白的，黄的，红的„„

每到秋天，菊花散发的花香，会引来无数的小蜜蜂，我最喜欢闻这些菊花味了。

每一朵花的花瓣颜色是一样的，但层数却不一样，有的是一层，有的是两层，还有的是三层。可好看了，我每天都会摘一朵来玩。花朵之下，还有嫩嫩的绿叶，那些叶子的叶尖都

一顺朝上，翠绿的叶子像竹叶一样，绿得像一块无瑕的翡翠一般，多美呀！

菊花的花瓣真是太好看了，我真想每天都能一睹它的芳姿。但是我又要去上学，只能等到放假的时候再来观赏了。

评语：本次习作比上次有明显的进步。扣题紧，观察细致，描写清楚，心理活动描写真实。（指导老师：胡辉志）

雷阵雨

饶家畈中心小学 六年级 饶顺权

昨天，天气预报说，我们这里要下雷阵雨。到了今天，果然，下起了雷阵雨，天气预报可真准。

雷阵雨还未到达地面之前，天空就开始闪电，紧接着，雷公公敲起来重重的铁锤，“轰隆隆，轰隆隆”，真响！未下雨之前还会刮大风，风雷交加，天昏地暗。

过了一会儿，雷阵雨便如期而至了。老天爷在尽情的挥洒乳汁哩，哺乳了世间万物生灵。雷阵雨下了很长一段时间，水洼里积了几厘米深的水，村里的小河已在奔腾。山上，树林里，树木因为接受了雷雨的洗礼，所以显得精神抖擞；小草因为喝了雷雨的甘乳，也显得娇艳欲滴，看，它仿佛在舒展那妙曼的身姿呢；岩石也因为雷雨的冲洗，让人觉得耳目一新。

雷雨过后的村子里，每个角落都被她洗净，哟！山的那头正升起一道彩虹了哩。

湛蓝的天空、美丽的彩虹、混杂着泥土清香的空气、空地中玩耍的小孩，构成了一副和谐的雨过天晴图，雨过后的村庄显得更加年轻。

评语：文章思路清晰，顺序恰当，结构合理，用词生动，描写清楚了雷阵雨的特点。

（指导老师：罗昭朝）

美丽的田园

饶家畈中心小学 六年级 丁青燕

春天到了，田野里到处都是浓艳的翠绿色，仿佛马上就要流出来，美丽极了。一眼望去，如碧波大海，让人看了非常舒服。一阵风吹来，像海上浪涛翻滚，此情此景，该是天上才有。

夏天到了，田园里变了颜色，他是深绿色，热浪拂过，田园里像有个正在天舞的小女孩，活力非凡。于其中，自己仿佛也变成了一个舞者。

秋天来到了，田园里到处都是金黄色。秋风送爽，瓜果飘香。最惹眼便是那拥有皇家御用颜色的稻子了。夜晚，农民伯伯唱歌跳舞，庆祝又一个丰收的季节，可热闹了！这热闹是秋姑娘送来的，因为是她给农民伯伯们带来了丰收的喜悦。

不知不觉，秋天过去了，高洁的冬天便也来到了。田园依然是美丽的，因为这时田园穿上了一件雪白素雅的大棉袄，人们能够感受到一种发自内心的纯天然的美。田园一年四季都换着新装，却怎么也让人看不厌。

我爱田园，我爱一年四季的田园。

评语：语句通顺，思路清晰，清楚地描写出了一年四季不同的景色，表达了自己的喜爱之情。（指导老师：杨科元）

秋天的景色

饶家畈中心小学 五年级 邹泽华

秋天到了，树叶黄了，秋天变成了一位仙女飘向人间，用那轻飘的衣衫挡住风寒，捧起沉甸甸的果实奉献给人们，人们脸上洋溢着丰收的喜悦。

秋天里有着我们很多的快乐，我们最快乐的时候是父母去田间干活了，只剩下我们这群野孩子“无法无天”。我们就跑上山去，这可是我们的游乐园呢！我们满山遍野的玩闹，摘果子，像李子、甜柿子、大板栗，我们的战利品便是这个啦，满嘴香甜，好不快活！

我们最过瘾的也是这个时候，大人们收割完金子般的稻穗就会把稻穗的秸秆堆成一座座小山包，这便是我们的“迪士尼”乐园，我们三五群群结伴玩乐，在稻草堆里捉迷藏、玩打

枪，稻草堆就成了我们的战壕。

我们的快乐还与秋天的景色交相辉映，嬉戏完毕，累了，我们就坐在一起谈着我们“会议”，无意目光跳到远处山上，发现一派绝美的景色。山上不是黄的就是红的，特别是松树和银杏树，落下一根根红色的松叶像一条条海母角、而一片片银杏树叶像一只只小船和一根根鸟儿的羽毛在风中偏偏起舞、一朵朵美丽的菊花对着你，那可爱的笑脸让人觉得很舒服。

这一切展现出多么美丽的画面啊！有句诗讲“春风一拂千山绿，南燕双飞万户春”赞美了春天，而我却爱秋天，特别是秋天的景色。

评语：语句生动，结构清楚，描写清楚了自己观察的秋天美景，表达了自己的感情。

（指导老师：熊明松）

秋天到

三河口中心小学 三（1）班 辛瑞杰

秋天到了，五谷丰登。你看，田里庄稼长得多好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

秋天到了，瓜果飘香。你瞧，园里果子长得多好。枝头结柿子。架上挂葡萄，黄橙橙的是梨，红彤彤的是枣。

秋天到了，动物们在准备过冬了。一排排大雁正在飞向南方。它们一会摆成人字型，一会摆成一字型，好像在跟人们说：“朋友们我们走了，下一年我们再回来看你们！”

秋天还有许多树木，树叶在秋风的吹拂下，恋恋不舍的离开了树枝，来到了树妈妈的脚下。秋天，还有很多漂亮的花，有黄色的，有红色的，有浅黄的„„真是五颜六色啊！

哇，秋天太美了！我最喜欢的季节就是秋天。秋天真美呀，我希望每一天都是秋天！评语：这是一篇描写秋天的作文。开头两段读起来朗朗上口，“五谷丰登”、“瓜果飘香”、“恋恋不舍”、“五颜六色”这些成语用的非常恰当。文章结构完整，对三年级学生来说实属难得。（指导老师：刘珊）

丝瓜

三河中心小学 四（2）班 董思雨

小朋友，你见过丝瓜吗？你知道丝瓜的生长过程吗？如果不知道，就让我来给你讲一讲吧。

丝瓜刚长出来的叶子是嫩黄色的，不几天就长大变成嫩绿的。看着我家的丝瓜一天天的长大，心里真高兴。可是，我心里也有个疑问：为什么丝瓜什么也不吃就会长大呢？为了弄明白这个问题，我就跑去问妈妈。妈妈笑着对我说：“丝瓜不是不吃，而是它不像我们人一样吃饭，丝瓜长大主要是靠土里的水分和养料。”我点了点头，急忙跑出妈妈的房间，到厨房里倒了一盆水，泼到丝瓜地里去了。

第二天，我早早的起床跑到丝瓜地里，又观察起丝瓜了。我这边看看，那边看看。突然，我发现丝瓜藤上有几朵花儿，我高兴得跳起来。那丝瓜的花儿是黄色的，上面有很多花粉。这是，一只跟丝瓜花颜色一样的蝴蝶飞来了，在花上传授花粉。我看见那只蝴蝶非常漂亮，就想把它抓住，刚伸手去抓蝴蝶就飞走了。再看看那几朵花儿，上面都沾满了花粉。心想：蝴蝶传花粉的速度还真快呀！不到一分钟，七八朵花儿都被传粉了，真厉害！我的成绩要是能进步这么快那该有多好呀！

又过了两个星期，我发现丝瓜藤上已经长出丝瓜了。丝瓜足有六七厘米长，已经可以吃了。中午妈妈把它摘了，去皮后切成一片一片的放在肉汤里，好吃极了。

又过了一个星期左右，电线杆上到处都是丝瓜，吃也吃不完，妈妈就送了些给邻居，邻居们都夸丝瓜好吃。

丝瓜不仅味美，而且有营养。我爱吃丝瓜，我喜爱丝瓜，你呢？如果你也喜欢，那就种一颗吧，保证你会收获很大！

评语：小作者善于观察，勤于思考，所以才会清楚地写出了丝瓜的生长过程。而且能由蝴蝶的传粉速度之快而联想到自己的学习如果也能进步这么快就好，说明作者是一位爱学习的好学生，这很可贵。望以后继续努力！（指导老师：刘辉）

我爱家乡的张广河

张广河中心小学 三年级 周旺

我的家乡最使我神往的是家乡的张广河。每年春天一到，张广河边，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，还有那伶俐可爱的小燕子，也来参加盛会了，哗哗流淌的小河当然是这盛会的主持人了。河水在明媚的春光下，不停地流淌着。那么轻松，那么快乐。

炎热的夏天到了，强烈的阳光照在张广河上，波光潋滟，好像闪亮的星星掉进小河里。每到中午，孩子们来到河边游泳，不会游泳的捡卵石。

凉爽的秋天来临了，张广河边的果树上接了许多果子，一些淘气的孩子爬上树把野果子吃了个够，女孩子不会爬树，只好请男孩子给他们几个尝尝。张广河在一旁静静地流着，好像在静听孩子们的笑声，并不时发出“哗哗”的笑语。

冬姑娘降临到人间，那时虽然刮着大风，飘着小雪，但张广河上仍然是那么热闹。孩子们在结了冰的河上进行着溜冰比赛，有的在张广河边打雪仗，有的堆雪人，欢声笑语在张广河上空久久地回荡着，在那里，好像根本不是冬天。

啊，张广河，你是那么的可爱，那么秀美，那么令人心驰神往！我喜欢家乡的张广河，更喜欢我的家乡。

（指导老师 ：丁寿清）

可爱的家乡

石门畈中心小学 六年级 董镜

我的家乡在石门畈前畈，那儿山清水秀，景色迷人。

在村子的前面，有一条清澈的小溪，清晨，村里很静，只听见溪水“哗哗”流淌的声音。溪面上一大片一大片的水藻飘在水上，没有一点儿缝隙，远看，就像一条绿毯，还不时有鱼儿跃出水面，仿佛给绿毯绣上了一朵朵白色的大花。溪边的野花虽算不上姹紫嫣红，但绝对的百花齐放，它们好像在相约来参加大自然的什么选美大赛似的，一朵比一朵鲜艳。

正午，太阳火辣辣地烤着大地，一片片金黄色的稻穗撩逗着人们的眼球。稻穗随风翩翩起舞，还不时点头哈腰，欢迎人们的到来。溪边，潺潺的流水伴着青蛙和知了的二重唱够成了大自然和谐的的交响曲。

夜幕降临，天边最后一抹粉红色的晚霞，渐渐被巨大的黑幕遮住，像是即将上演一台精彩的神秘话剧。星星一闪一闪地快乐地眨着眼睛，清澈见底的溪水，拍摄了天空中那轮弯弯的新月，给人一安谧静美的享受，让一切烦恼都飘到九霄云外去了。

这就是我的家乡——碧水青山景色令人陶醉的石门畈！

评语：本文以门前小河为背景，还运用了比喻拟人等修辞手法，运用本单元的写作方法描写大自然的景色，还不错！如果再加上儿童们的活动，动静结合就更好了。

（指导教师：周仁智）

游少林寺

三河口中心小学 四（1）班 刘畅

早听说少林寺闻名世界，少林功夫名扬天下，我很想去看看。

这次国庆长假，我终于实现了梦寐以求的愿望。我和爸爸学校组织的旅游团一起来到了河南嵩山少林寺。

我们来到了少林寺风景区，买好了门票，进入了景区大门。里面人山人海，游客很多。我们走过了一段平坦的水泥路，路的两边铺满了五光十色的鹅卵石，鹅卵石旁边是绿色的草坪，草坪像一大块软绵绵的毯子，踩在上面可舒服啦！

一会儿，我们来到少林功夫表演的大舞台。这里已经坐着许多观众，有来自国内各地的旅游团，还有外国的游客。有的坐在板凳上等待表演，有的站在旁边围观。舞台有两层，下面一层的两边各摆着四个大鼓，上层的中间摆着一个特大鼓，大鼓的两边共插有十二样兵器，有狼牙棒、大铁锤、禅杖、方天画戟、大刀、钩镰枪、长棍等。

“咚、咚、咚„„”大鼓敲响，表演开始。身穿黄色衣服的和尚，从两丈高的上层舞台跳到下层舞台上，就势一滚，翻身起来摆个姿势，打了一套少林拳。接着，八人挥舞少林棍，长棍娴熟的舞动，呼呼的声音震撼人心。紧接着，表演了双人搏击、五人甩长鞭、十八罗汉阵„„最后，几十个和尚表演了少林养生功，柔软的动作，开合的架势，起伏有度，仿佛与大自然融为一体，显示了少林的武禅文化。大师们精彩的表演，时时获得观众阵阵的掌声。

看完了演出，我们去参观少林寺庙，游客人来人往，有的烧香拜佛，有的观景摄像，有的聆听导游的讲解。我真是目不暇接，大开眼界。接下来，我们来到了塔林。塔林里有许多塔，最高的塔有七层，那是功德最高的禅师的陵墓，还有五层、三层、一层的塔。塔的造型各异，既有古老的建筑风格，又有现代的元素符号，增添了塔的无穷魅力。

参观了塔林，我们跟随着导游离开了少林寺。少林功夫果然名不虚传，少林禅文化博大精深，值得我们去参观欣赏。

少林寺，我爱你！

评语：小作者对事物观察仔细，感受深刻，文章写得精彩，值得一读。（指导老师：丁迎峰）

我家的小院

石门畈中心小学 五年级 李鲲

我家的小院十分美丽，种植了各种花草树木，四季鲜花不断，真是一幅诱人的画卷。

院子的最东边和最西边各有两棵葡萄树，快到秋天时，那形如枫叶、大如手掌的叶子便遮盖着一串串紫莹莹的葡萄，它晶莹剔透，美丽无比，令人馋涎欲滴。踩着板凳上去摘一颗放到嘴里，味道甘甜无比。

另外，还有一棵枣树，一棵石榴树，一棵桃树。

秋天，树上的枣子多如树叶，一个个沉甸甸的，把枝头都压弯了，摘一颗尝尝，甜津津、脆生生的，味道非常好。

夏初，石榴树开花了。那一个个小喇叭为小蜜蜂吹奏着动听的歌。秋天，石榴熟了。瞧，它们正张着嘴笑呢！露出了红里透白的牙齿，好可爱啊！

说起石榴，我想起了前年的事。

那年，石榴树上结了一个和我的头一样大的石榴，裂开了好大的口子，像一个人在咧着嘴傻笑。我从来没见过这么大的石榴，一直不舍得吃。我还和它合过影呢！我双手托着石榴，把它贴在我的脸边，爸爸用手机为我们拍了一张相片，照片上，石榴足足有我的头大。现在爸爸的手机上还保留着呢。

至于桃树，春天开花时它很美，像一群粉红色的蝴蝶落在了树上一般。但是，花谢之后，桃子长成鸡蛋大小的时候，就开始落了。每年都是这样。虽然前年我们就想把它砍了，但是我们总是想：明年会长出果实的，会长出果实的„„，一直推迟到今年以前的这时候桃已经掉光了，而现在树上的桃子将近长成馒头大了，还生机勃勃呢，今年果实一定能长熟，圆了我们的梦。

院子的西边有一块地，那边的两棵葡萄也是靠墙种在那里的，其余的地方，我们一到春天便种上菜，看着它们慢慢长大，我心里有一种说不出的高兴。

院子里，“贝贝”小狗正在玩耍，瞧它雪白的毛上盖着一片片泥巴似的毛，两只眼睛在阳光的照耀下炯炯有神；“大大”、“中中”、“小小”三只小鸡，这儿叨叨，那儿叨叨，喝水时小嘴在水里一张一闭，然后抬起头来又一张一闭。知道为什么我给它们取这个名字吗？告诉你吧，“大大”个头最大，所以叫“大大”；“小小”个头最小，所以叫“小小”，“大大”和“小小”之间的就叫“中中”了。嘻嘻！

我家的小院儿能给我丰硕的果实、清凉的树荫、清新的空气，我爱我家的小院。

评语：小作者较清晰地描写了小院的景物，语句通顺，中心明确。

（指导教师：刘正明）

我家庭园的小池塘

舒家畈中心小学 四年级 喻洪涛

在我家院子里有一个小池塘，是爸爸精心设计的，它很干净。小池里种有荷花，养有小鱼小虾等，周围被花草柳树包围着。

春天，各种各样的花草像赶集似的聚拢到小池塘边，百花齐放，争奇斗艳。池塘边的柳姑娘，舒展着婀娜多姿的身段，披着柔软的绿发，迎风摇曳。树上的鸟儿成双成对，呼朋引伴。地上的蝴蝶翩翩起舞，好一个“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。

夏天，小池边的柳姑娘更绿了，翠色欲流。我站在小池边向下一看，小荷的一根小芽冒出了水面，一只红色的蜻蜓落在上面，我不禁自言自语的吟道：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”啊！

秋天，荷花没了，一枝枝荷叶像一把把绿伞撑在上面，一簇簇，挨挨挤挤。小青蛙站在荷叶上面晒太阳，看着小鱼在池塘里自由自在地游来游去，一阵微风吹来，柳叶像蝴蝶一样飘飘洒洒地飞到池塘里，小鱼游来抢吃，又钻到水里，在小池上面画了一道圈圈。青蛙藏到了大伞的下面，小池上就剩下了花花绿绿的叶子。

冬天，小池上面结了厚厚的一层冰，我们几个小朋友在上面滑冰、打雪仗，堆雪人，玩的可开心了！

这就是我家庭院的小池塘，朋友，你若不信，你也来看看？

评语：作者选了自己熟悉的小池塘作为观察点，按照四季的顺序去描写，描写了每个季节的特点，观察细致。文中把自己看到的景象和学过的古诗联系起来，做到了学以致用。（指导老师：丁如学）

我们的校园

张广河中心小学 四年级

李洋

我们的学校座落在大别山深处，康王寨南麓。它是张广河中心小学是麻城市很普通的一所小学。但我为能在这样的学校上学而感到自豪，因为这里有全国劳模胡大清老师；因为这里走出了三河仅有的北大生沈启超；因为这里培育了两个黄高（近30年三河共5个黄高），几十个 一类大学生；因为这里……

走进校园，水泥路旁是郁郁葱葱的广玉兰、松柏。它像卫兵一样，日夜守卫着学校。旁边过还有一块警示牌，上面写着：“学会生存，学会做人，学会学习，学会创造”。直走就来到教学楼下的过道，过道里有两块大大的黑板，一块是用来写“表扬”和“批评”以及 “通知”的，另一块是宣传教育教学和安全知识的。通过水泥通道往里走，我们便看见了升旗台，升旗台中央挺立着一根高高的旗杆，旗杆顶上飘着一面鲜艳的五星红旗。升旗台侧边有两个大大的花坛里面有各种各样的花草树木。花坛

里春天是群芳吐艳，秋天是落英缤纷。美丽极了！

升旗台左则就是我们的教学楼。上面有阅览室、实验室、绘画室、微机室、还有电化教室以及教师办公室。同学们在里面学习得可认真啦！楼顶上还有“勤奋”、“求实”、“开拓”、“创新”八个大字。同学们，你们知道这八个大字是用 来 干什么的吗？告诉你吧！这是用来

勉励我们好好学习的。

在升旗台的右边，是教师宿舍，教师宿舍前面有两个圆形的花坛里面种着两棵大松柏。苍翠欲滴的松柏很是好看。

升旗台后面就是我们的宿舍了。到宿舍要上几级台阶，宿舍前是一排威武挺拔的柏树。环境很是幽静、舒适。

最热闹的地方当然是操场了！下课了，同学们飞快地冲出了教室，跑到操场上，有的扔沙包，有的跳绳，有的打篮球，还有的踢毽子，校园里一片欢乐的景象。

我们的学校像一个美丽的大花园，又像同学们的游乐园，我爱我们的校园。

（指导老师：胡雄刚）

乡 村 的 秋

八磊石中心小学 四年级 胡嘉涛

在乡村也有很多美丽的景物，而我最喜欢的还数秋天的景物了！

秋姑娘，拿着五彩的魔杖，给大地妈妈换上了新装。她把稻田穿上了金黄色的新装，一阵微风吹过，像是大海里的波浪，那火红的太阳照射在“浪峰”上闪闪发光，闪烁着迷人的光芒向我们滚来！她给柿子也穿换上了红红的新衣，像一个个红灯笼挂在金子般的柱子上，等待着农民伯伯的到来！还有，还有，那高贵的菊花，她们的衣服可漂亮了，红的、黄的、白的、紫的......在这秋高气爽的季节里，天空也显得格外辽阔，白云在蔚蓝的天空下变化多端，时而变成小白兔，时而变成小鸡，时而又变成一条巨龙......在秋风的呵护下，院子里的一切都变得如此高贵迷人，它们都换上了新装，开始追逐起“时髦”了！

啊！多美的秋啊！

评语：文章看门见山的指出描写的对象，运用多种修辞手法，生动形象的写出来秋天的特点，表达了对秋天的喜爱。语句通顺，结构完整，是一篇不错的作文。

（指导教师：胡远志）

小兔

石门畈中心小学 三年级 夏厚乐

自然界真奇妙，有数不清的动物。我最喜欢的动物是白兔。

我家养了一只兔子，它的样子很可爱。眼睛大大的.红红的，嘴巴是小小的，全身的毛是毛绒绒的，白白的，摸上去滑滑的，柔柔的，真惹人爱。

小兔最爱吃大白菜.胡萝卜，它睡觉时更可爱了，两只脚放在前面一摸一下它就会动。它很听我的话，有时我把它最爱吃的东西放在比它远一点的地方，它会一下子就跑过来把东西吃掉。我们有时会在草地上玩耍，跑步。

我爱我的小白兔，它给我的生活带来很多快乐，是我的好伙伴。评语：文章抓住了白兔的外表和食性进行描写，还是不错的。

（指导教师：王定）

小小草

饶家畈中心小学 三（1）黄梦成

听说小草的生命力很强，我有一点不信。今天是星期天，我当然要去观察一下啦！

下午，天气风和日丽，我就去学校观察了。

小草在学校操场的跑步道里面均匀的铺着。

小草刚长出来的叶子是嫩绿的，不几天叶子长大，就变成深绿的。小草的嫩叶不大引人注意，引人注意的是那长大了的叶子。那些叶子绿的那么新鲜，看着十分舒服。叶尖一顺朝上，在草地上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。一阵风拂过，一操场的小

草就漾起波纹，好看得很。

在我正在观察小草的时候，忽然我看到了板球班的人在训练，才想到了证明小草生命力强的证据来。在体育课里有同学在草地上踢足球，玩网球，练棒球。在星期一到星期五里有棒球队在训练，有板球班在训练，但小草都没有死。

我终于相信小草的生命里很强，有一位古代诗人就是这样称赞小草的“野火烧不尽，春风吹又生。”

评语：文章通顺合理，结构清晰，写出了自己对小草的观察，小草生命力顽强，值得学习。（指导老师：罗昭朝）

学校后山的竹

张广河中心小学 六年级 熊光润

我爱竹，它绿叶婆娑，风姿洒脱，挺拔刚正，多彩婀娜，忠贞顽强，超凡脱俗。

“松”、“竹”、“梅”并称“岁寒三友”，“梅”、“兰”、“竹”、“菊”并称“四君子”.自古以来，人们就为竹留下了大量的画卷和诗篇。苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，足见他对竹的喜爱。郑板桥则是爱竹成癖，他画的竹苍劲潇洒，挺拔坚韧，给人一种美的享受。“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”就出自他的手笔，既是赞竹，也更是赞人。

竹，自古以来，就为人们所称赞。远远望去，竹林一片青翠，在一阵阵清爽的微风吹拂下，昂首峭拔，亭亭玉立，美不胜收。

雨后的竹子则更是有韵味。当你晚饭后漫步在竹林中，忽然，一滴从竹叶尖尖的角上悄悄滑落的水珠滴在你的脸上，如果你细细品味，你会发现这晶莹剔透的水珠中夹着竹叶的清香，竹林中弥漫着浓郁的竹的气息。经过雨的洗礼，竹子显得更加超凡脱俗。

竹子，风姿洒脱，其精神也值得赞颂。不论是在肥沃的土地或者是在贫瘠的山野中，它们都能生长。当你悠闲的漫步于山间小路，忽然，一股竹叶的清香迎面扑来，让你心旷神怡，你会情不自禁的向前望去，只见贫瘠的山野中，竟然顽强生长着一片青翠而挺拔坚韧，坚贞不屈的竹子，尽显洒脱风姿。此时，你一定会被它顽强的生命力所打动，敬佩的心灵充满光彩。一年四季，轮回交替，春天它吸着甘甜的雨水；夏日，它沐浴着灿烂的阳光；秋天，它享受着柔和的金风；冬天，它依然翠绿，风欺雪压，风吹雨打，都动摇不了它顽强的身躯和意志，也冰冻不了那空气中透露着浓厚的竹的气息。

竹的茎中空有节，乃虚心的象征；竹节是竹之灵魂，象征高尚风度；竹外形挺拔，是宁折不弯，正直的象征。它不惧寒风暴雨，不怕风吹雨打，每年的春天，它都要将自己的生命不断的向外延伸，使自己变得更强大„„

我爱竹，爱竹的风姿，爱竹的精神，爱竹的坚贞不屈，爱竹的正直，我愿做一名像竹一样的人，做一个坚贞不屈，正直的人！

我爱学校后山的竹，更愿做一名像竹一样的人。

（指导老师：丁寿清）

钓鱼

马王河中心小学 五年级 丁吕峰

星期天的中午，烈日当空，我和小明扛着鱼竿，拎着鱼篓，高高兴兴的来到了小河边钓鱼。

小河边绿草如茵，还有鸣蝉，你听，知了在柳树姐姐的头发上叫着：“好热啊，好热啊„„。”你瞧！波光粼粼的河面上倒映着连绵起伏的山，小河里的鱼儿们在自由自在的游来游去。

我们开始钓鱼了，我先把鱼饵穿到了鱼钩上，然后把鱼线甩到了水里，就一心一意的站在河岸上等待着鱼上钩，可是，过了好长一段时间，狡猾的鱼儿还是不上钩，这时，我们已

经给太阳公公晒的满头大汗了，但我还是一动不动的坚持着。突然，我发现浮漂动了几下，心想，这下一定是有鱼上钩了，我稳了稳情绪，眼疾手快的抬起鱼竿，哇！真的有一条大鲤鱼上钩了。我高兴极了，赶紧把这条大鲤鱼放进鱼篓里，小明也坚持着，终于也钓了一条，可还是没有我的大。我心里甭提有多美啦！

不知过了多久，天色已晚，我们只好收起鱼竿，拎着沉甸甸的鱼篓，哼着曲儿，兴高采烈的回家了。

(指导老师：丁中书)

篇2：三河教育信息网学生作文《亲近自然1》

舒家畈中心小学三年级周承懿

我的家乡是个美丽的地方。这里群山环绕，像一个大盒子似的，把我们装在里面。村子中间有一条小河，小河清澈而透明，那里留下了我们许许多多金色的梦。

每当春姑娘来临之前，大地复苏，草木萌发，到处都是一片碧绿。小河里的水涨起来了，鱼儿来回游荡于岸边，三四五群的鸭子自由自在地在水里游来游去，尽情嬉戏。河提上犹如碧玉装成的柳枝上挂满了翡翠，河水中显映出她婀娜多姿的倩影。周围的山都换上了迷彩服，满山遍野的杜鹃开的火红，配上嫩绿的新叶，再加上那些不知名的小花，点缀其间，真是美丽极了。山林中的画眉、黄莺，婉转地歌唱，布谷鸟的声声催唤，奏成了一曲绝妙的春之曲。

秋天，犹如小灯笼似的小柿子挂满枝头，刺猬般的栗球蹲在枝头露出了红色的牙齿，沉甸甸的高粱、金黄的稻穗„„好一派丰收的景象。

最美的是冬天。下雪了，大地冰封，到处妆玉砌。山川、河流、田野都被笼罩在这洁白无暇的浴盆中。独有树旁那株千年古松，依然风姿不减，傲然挺立，皑皑的白雾却怎么也压不住那份苍翠的亮绿。冰冻的小河此时一片晶莹，我们便在上面溜着冰，追赶，嬉戏，那欢乐的笑声回荡在家乡的每个角落里。

我的家乡，风景优美，人杰地灵，谁不说咱家乡好！

评语：文章抓住了四季各自不同的景物特点进行描写，赞美了家乡的美，表达了对家乡的热爱之情。（指导老师：余飞）

有趣的动物园

石门畈中心小学四年级罗欣

读二年级的时候，丁伯伯要到武汉去买车，他说顺便要带我去玩。从没到过武汉的我，高兴极了。我想，大城市一定是五光十色、车水马龙、高楼林立吧。

好不容易等到了去武汉的日子，我和丁伯伯一起坐上了去武汉的车，满怀期待的好心情，一路欣赏着沿途的美景，不知不觉地来到了武汉。

到了武汉，丁伯伯说先带我到动物园去玩，我高兴得一蹦三尺高。一进动物园首先看到的是老虎，那老虎好高啊！比电视里看到的高多了。接着，我们来到了狮子院，只见狮子长着长长的“胡子”，可凶了。我们继续往前走，我们看到了好多动物。我见过马可还没见过斑马呢，斑马身上有一条条黑白花纹，好可爱呀。调皮的猴子更可爱了，屁股红红的，不时还向人们拌鬼脸呢。猴子的举动还不时引得游人捧腹大笑。还有熊猫，熊猫有两个大大的黑眼圈，穿着黑白相间的衣服。如果我是孙悟空一定要跳到动物园里和他们合影。

时间不知不觉地过去了，我恋恋不舍地离开了动物园。我想动物园里为什么有这么多珍稀动物呢？动物园里的动物太有趣了。

评语：文章写出了在公园的所见所想字里行间写出了对动物的喜爱之情。（指导老师 丁茂良）

钓 鱼

八磊石中心小学三年级程亿

暑假里的一个凉爽的早晨，我和我的好朋友一起拿着用麦粉与白酒调和的鱼饵和钓鱼竿来到屋后的一个池塘边钓鱼。

我们放下钓具，找到一个可以蹲坐的地方坐下，开始钓鱼了。我把鱼饵上在鱼钓上，用力挥动着鱼竿，把钓线抛向池塘中，然后聚精会神地盯着漂在水面上的泡沫浮标。过了半晌，也不见动静，我有点不耐烦了，站起来往好朋友那边走去。就在这时，浮标动了起来。我赶忙往回跑，双手拿着鱼竿往上拉。鱼竿弯成了弓，可就是拉不动。我一边将鱼竿夹在胯裆中，双手搬着鱼竿，不让鱼儿脱钓，一边大声喊：“快来帮忙！大鱼上钩了！”好朋友快步跑来，站在我的后面，伸出双手我的鱼竿上，合力往上扳，鱼从我俩的上空 “啪”的一声摔在后岸上。我们俩也因为用力过猛，都仰八叉地摔倒在地上。我迅速爬起来跑过去一看，哇！好大的一条鱼呀，足有尺来长。看，这鱼还在不停地蹦着呢。我好不容易抓住鱼鳃，将它控制。这时我的好朋友才刚刚爬起来，他还在一边揉着屁股呢。

“哟，今天有鱼吃啦！”看到今天有战利品，我们俩干脆收拾了钓具，弄一根棍子抬着鱼，哼着歌，走到了回家的路上。

点评：语句通畅，动作描写具体，写出了钓鱼的情趣以及自己愉快的心情，是一篇较好的习作。（指导老师：张可文）

春游千山

三河口中心小学四（2）班胡文杰

在春光绚丽的五月，我怀着好奇而兴奋的心情和家人一起来到了鞍山的著名旅游点——千山。

千山是镶嵌在辽宁省鞍山市旅游景区最亮的一颗明珠，总面积一百五十二平方公里。它因峰秀、石峭、松齐、花盛、谷幽、庙古、佛高而著名，自古至今被誉为“东方明珠”和“辽宁第一山”。

千山，顾名思义，它共有一千座山。这里峰峦叠嶂，千山一碧，有观之不尽的美景，有用之不竭的资源。春天的千山到处是生机盎然的景象。山上苍翠的古松昂首挺立，经过与寒冬的拼搏更加苍劲有力，葡萄在山岩直冲云端，仿佛在雨天做不屈的斗争。放眼所及，满山遍野都是浓浓的绿色。那些绿茸茸的小草棵棵挺立，整整齐齐，仿佛在接受春天的洗礼。古木参天，郁郁葱葱，松涛阵阵，更增添无限的诗情画意，勾勒出一幅生机勃勃、充满活力的春之画。远处蓝天下面，朦胧的青山隐约可见，山下的湖水中还有几块没有融化的冰随波逐流，湖水明镜似的闪着光，湖边的垂柳仿佛在贪婪的吮吸着湖水。走到半山腰，我似有若无的听到有和尚念经，闻声望去，一座方方正正、古色古香的寺庙肃然挺立。听爸爸说这里的寺庙观音菩萨，她安谧祥和地坐在七彩的莲花上。

我们足足游了大半天，爸爸说要回去了，我随着爸爸妈妈恋恋不舍的下了千山。

千山，你太美了，我还会再来看你的。

评语：小作者构思巧妙，善于表达，写出了千山的奇特与美丽，令人神往。（指导老师：刘辉）

雾

平斗山中心小学四年级程傲

前几天的一个早晨，我打开门窗，到处白茫茫一片，几乎遮住了我的视线。啊！是雾，迷蒙蒙的一汪，打湿了我的脸庞，还是雾。

她多么轻柔、似纱；多么神秘、似梦。

爸爸骑着摩托车带着我，雾悄悄地追上来，追着车轮，追着坐车的我。追着汽车的爸爸，就像一位淘气的小姑娘，一会摸摸我的脸，把一条绒绒的毛巾围住我；一会又摸摸自己的头，雾湿润了他的头发。我想伸手捉住她，可是她一会左，一会右，一会上、一会下，让我的小手每次都扑了空。

我问爸爸：“雾是怎么来的呀？她可真调皮！”爸爸小心地骑着车，回答说：“也许是大自然生气了吧！”

过了许久，太阳公公才揭开这似层层棉被的雾，露出金色的微笑。

到了学校问老师，老师说：“是空气中的水蒸汽遇冷形成的小水滴。”

啊！怪不得夏天没有雾。

评语：小作者以自己亲身的体会，再加上细腻的手笔，生动形象地展现出了雾的特征，语句通顺优美。（指导老师：邹利民）

春天来到我校园

马王河中心小学三年级雷振宇

冬爷爷不知不觉地走了，春姑娘终于揭开了神秘的面纱，露出她那阳光般的笑容，来到我们的校园。

“春天来了！春天来了!”小朋友们奔走相告。原来，迎春花绽开了她那嫩黄的笑脸，向大家报告春的消息。转眼间，校园里什么花都开了，桃花粉似霞，玫瑰红似火„„下春雨了，天空降下了花雨，花瓣一片一片地落下来。如果这时你站在雨中，一会儿工夫，你就会变成一只美丽的“落花鸡”。雨停了，地上铺上了一层厚厚的花地毯，小朋友在花毯子上跳啊蹦啊，玩得好不尽兴。

“叮玲玲”，上课了，小朋友们回到各自的教室。这时，校园格外安静，树上的鸟儿停止了鸣叫，静静地聆听着老师的谆谆教导，学生的琅琅书声，让她们仿佛也融进了这快乐的课堂。

春姑娘，她把美丽给了我们的校园，我希望春姑娘时时留在我们校园，常跟我们做伴。

评语：小作者火眼金睛，抓住花坛的景物来写，突出了校园春天的勃勃生机。（指导老师：张凤花）

春天真美丽

三河口中心小学三（2）班施心慈

悄悄的，春姑娘迈着轻盈的步伐走来了。瞧，小草探出了头，想羞羞答答的小姑娘，向我频频点头。花儿也争奇斗艳，梨花姐姐也穿着白色的纱衣翩翩起舞，桃花妹妹也不甘示弱，穿起了粉色的舞裙，让蜜蜂奏乐，跳起了优美的芭蕾舞。引得众多蝴蝶凑热闹，也随着桃花妹妹展示着自己婀娜多姿的舞姿。

在清澈见底的小河边，不再是冰封了的冰块，而是的溪流，它吟诵着一首首小诗，像是在邀请我与她唱歌。柳树姐姐缓缓的弯下腰来，对着河水梳理着碧玉般的头发。

一群小蚂蚁，从我面前走过，是要告诉我快要下雨吗？忽然，轰隆隆，轰隆隆，雷阵雨来了，像是一千个侠士在天空吼叫，又像一千个勇敢的跳水运动员纵身而跃。

回家了，我心里仍带着美好的记忆，带着那粘着雨露的植物„„

评语：小作者善于用富有特色的景物来表现春天美，比喻、拟人等修辞手法的运用增添了文章的气势和说服力，令人回味无穷。（指导老师：程清泉）

呵护世界

舒家畈中心学五年级辛琦

我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，那时，正是雨过天晴，我走在泥泞的小路上，深深地呼吸着雨后甜润的空气。我的脚步慢慢地向一座花坛逼近，而此时，一位像鲜花一样美丽的姑娘挡住了我，小声地对我说：“小哥哥，请你不要走过去，你看，那边有一只漂亮的蝴蝶正在翩翩起舞，请你不要惊吓它。”在我看来，这个小姑娘呵护的不仅仅是美丽的小生灵，更是关爱这美好的世界。每个人的生活都不容易，世界也需要我们的关爱和呵护。

在我们生活的每一个角落，是否能有着一片爱心为他人为自己留心保护着这美好的世界？

让我们在日常生活中多细致一点，小心地呵护和善待我们生存的绿色世界吧！评语：呵护之心，人皆有之。多么美好的期盼啊！呵护世界，关爱生命，热爱生活才是健康的小少年！（指导老师：汪建华）

家乡的池塘

舒家畈中心小学三年级张杰

我家门前有一口池塘，一年四季，风景优美。

春天，小荷露出尖尖的角，像绿色的鸡冠，小鱼群群结队，悠闲地游着，小虾游来游去。水很清，很绿。蜻蜓在荷叶上面飞来飞去，可悠闲了。

夏天，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花开了不少了，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了。荷花一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。微风吹来，满池的荷花轻歌曼舞，婀娜多姿。

秋天，莲藕成熟了，一截一截的莲藕，像握着拳头的胖娃娃手。

冬天，池塘结冰了，冰很厚，我们一群小伙伴到这天然溜冰场上去溜冰、追逐、嬉戏，快乐的歌声、笑声飘荡在池塘的上空。

家乡的池塘真美，我爱我的家乡。

评语：文章运用了大量拟人和比喻的修辞手法，描写了池塘四季的美。语言生动形象，表达了对池塘的喜爱。（指导老师：余飞）

家乡的池塘

马王河中心小学五年级曾凤梅

老家门前有一个池塘，池塘虽然不太起眼，却给我带来了快乐。

春天到了，池塘里的冰化了，树枝上掉下的冰水落在池塘里发出叮咚的响声，好听极了。我想：这可能是春姑娘在弹琴吧！忽然，天边飘来一片乌云，接着下起了春雨，顿时，雨打冰的声音和春雷的声音，合成一曲春之歌。

夏天，池塘里长满了荷叶和荷花，把池塘盖得严严实实的，人几乎可以从荷叶上走过去呢！几条小鱼躲在荷叶下乘凉。我和村里的几个小伙伴捉迷藏，我悄悄地躲在荷叶下面，他们怎么也找不到，直到我忍不住笑出声，“阴谋”才被揭穿，我们的笑声在池塘里荡漾开去。

秋天，池塘边的树叶落到水面上，蚂蚁们把它当做小船儿，以便更快地过池塘。一些小虫子爬到池边的树叶上玩耍，不料叶子掉到了池塘里，那些小虫子急得团团转，让人看了既觉得好笑又觉得可怜。

寒风凛冽的冬天来了，池塘上结了一层厚厚的冰，我和伙伴们在上面滑来滑去，一个胖胖的孩子猛地一下子跳到冰上，冰被打破了，他却因祸得福，捉到了一条大活鱼，我们都笑了起来，连他自己也笑了。你可别不相信，这池塘里的确有很多鱼，我经常去钓鱼，然后回家叫奶奶做成红烧鱼、清蒸鱼或水煮鱼，味道美极了！

评语：我喜欢家乡的池塘，更喜欢我的家乡，因为那儿留下了我许多美好的回忆。（指导老师曾凡革）

家乡的山

马王河中心小学四年级丁小兰

我家乡的山比起那些名山虽然没有什么特别的地方，但是它却令我陶醉。春天，那满山的松树由墨绿变成了翠绿，树下的各种野花也都争奇斗艳；小草弟弟也急忙揉揉惺忪的双眼从地里探出头来；美丽的蝴蝶也不甘落后，在花间翩翩起舞；杜鹃仙子穿着粉红色的衣服翩然而至；小鸟在林中叽叽喳喳叫着，好像在说：“春天真美啊！”

夏天在树荫下，山边的小溪里，荡漾着我们欢乐的嬉戏声；蝉在树上有节奏地叫着，像是正在演奏着一首夏日之歌，而树上那诱人的果子就像一个个跳动的音符；野花妹妹也绽开了笑脸，在风中翩翩起舞„„

秋天，那满山的松树又由翠绿变成了墨绿，枫树换上了红色的风衣，草儿也披上了黄色的新装„„远远望去，山上五彩纷呈，多么像一幅五彩的油画啊。

冬天，雪花姑娘又悄悄地来到这个美丽的世界，接着冬婆婆给宁静的大地披上了雪白的外套，美丽极了。万物都穿着雪白的礼服，像是在参加大地妈妈的生日聚会。

这，就是令我陶醉的我家乡的山。

（指导老师阳新朝）

荷叶

三河口中心小学三（1）班曾兰惠

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”每当读到杨万里的这句古诗，我脑海里总浮现出老家养的那一池荷花。我爱荷花，然而，我却更爱荷叶。

看啊，那些荷叶，墨绿、浑圆、厚重、像一个绿色的大圆盘。久旱初雨，对象珍珠一样宝贵的水，他们一点一滴不沾唇。他们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，他们紧紧团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我的保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

那一池荷叶，就像一幅活的画。看着，看着，我觉得自己变成了一片荷叶。一阵风吹过，我就翩翩起舞，绿色的衣裳就随风飘动。风过了，我停止舞蹈，静静的站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦„„

过了一会儿，我记起我不是一片荷叶，我是在看荷叶呢！

评语：文章由诗句开头引入主题荷叶，描写了荷叶的美丽和无私品质，想象自己变成了一片荷叶，表达了对荷叶的喜爱之情。(指导教师：沈桂花）

寻找春天

八磊石中心小学四年级 胡敏

春天，她在哪儿呢？我看见她在那刚抽出嫩条的柳树上。

她在那铺满嫩绿的草地上，小朋友们在上面嬉戏、玩耍。

她在那开满五颜六色的花园里，微风拂过，发出阵阵香气，那淡淡的香气中含有春天的气息。

她在那生长着一颗颗苍天大树的嫩叶上，树叶随风而飘，在展示自己的身姿。她为什么这么高兴呢？因为春天到来了。

她在那枝头歌唱的小鸟周围，跟小鸟说着:“我来了。”

她就像大地的母亲，滋润着我们，养育着我们。春天来了，万物复苏，大地上的一切更有活力，让我们尽情的享受这美丽的春天吧！

篇3：三河教育信息网学生作文《亲近自然1》

高一年级语文组

一、导学意图：

自然是人类生活的环境，是人类赖以生存的基础。人类不仅在物质上需要大地母亲的哺育，而且在精神上也需要向自然寻求依托。当知时节的春雨飘落大地时，当秋风吹来诱人的果香时，感到喜悦、幸福的决不仅仅是农民；过去的政治家、文学家，每当失意的时候，就会寄情山林；就是我们现在的中学生，当不堪学习重负，感到身心疲惫的时候，去野外踏青，不是也能愉悦身心吗？可以说人对自然的情怀是与生俱来的。但是不同的人，对自然的感悟有深浅不同，情趣有高下之分。“万类霜天竞自由”的感悟，“大漠孤烟直”的审美，不是人人都能有的。除了生活经验、知识积累以外，这种情怀还需要通过读书、作文不断培养。培养对自然的情怀，可以提高审美能力，可以陶冶性情、净化灵魂。从学习写作的角度看，自然的范围极其广阔，培养对自然的情怀，可以大大丰富我们的写作内容。

二、学习目标：

作文在写法上强调写景物要抓住特征。

三、学习重点、难点：

学习写景状物的技巧，学会用多种手法写景；学习融情于景和借景抒情。学生喜欢写景，但常常忘了为什么写景，抓不住景物的特征。这里所说的特征和说明文中的事物描述不同，它既是客观的，又是主观的。自然景物是客观的，但是由于作者的心境不同，受到感悟的地方也就不同。作者头脑里的景物特征已经深深印上了主观的痕迹。有的甚至会大大变形。极度失望的人，竟会看见黑色的太阳（肖洛霍夫《静静的顿河》）。正如王国维在《人间词话》里所说：“一切景语，皆情语也。”应当让学生明白：景物描写的标准是主观和客观的统一。自然景物是客观的，写什么，不写什么，却全由作者的感悟来决定。《故都的秋》《沁园春·长沙》写的是不同的秋景，但都抓住了景物的特征──引起作者感悟的一面。所以，学习写景，既要认真观察，对景物有准确的了解，又要找准景物与自己感情的契合点。只有这样，才能写得情景交融。

四、学习方法

１、做生活的有心人，认真观察景物；

２、学习写景状物的技巧，学会用多种手法写景；

３、学习融情于景和借景抒情的手法，找准景物与自己感情的契合点。学生做写景文，容易犯两个毛病：一是不认真观察，习惯于抄书抄报，脱离景物实际；二是没有明确的目的，写出来缺少统一的基调，特点不突出。针对学生常犯的毛病，如果有条件，可以组织学生到室外做一次集体写生式的作文。比如，一同观察校园一景，一同逛公园，一同赏月，一同看日出。这样写出作文来，一比较，谁做了认真观察，谁在抄书抄报，即使老师不讲，学生也会明白的。搞这种活动，事先要有准备，帮助学生搜集一些相关的诗文、词汇。可以先在现场口头做，回来后再落成文字。这样做的好处是能互相启发，也便于老师指导。本文出自福建学成网-教学论坛 《亲近自然 写景要抓住特征》教学设计

【课时安排】 两课时。

【导学过程】第一课时 我们阅读过许多写景的名篇，读过之后，那令人心驰神往的景色仿佛历历在目，这其中有一个重要的原因，也是需要我们来认真学习和借鉴的方面，就是能够抓住景物的特征。

一、景物的特征

首先，对于景物的特征，给大家—个标准的说法：景物的特征就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于他处景物的地方；换言之，它是一处景物所独有的，他处景物不会有或者不会跟他全然相似的。就是说，在你的笔下的景物，要能够留给别人鲜明的不同于一般景物的印象。

二、鉴赏与训练──写景 １、赏析：

为了弄清什么是景物的特征以及如何来体现景物的特征，我们先看几个例子，请同学们赏析一下，分析这些景物描写美在何处？写的好，好在哪里？

例１：“秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们（指包头和呼和浩特）的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。”（翦伯赞《内蒙访古》比喻、拟人）

点评：例１是用大手笔来勾勒景物的特征。这是一幅鸟瞰图，缩千里于咫尺。作者用“青铜的屏风”比喻阴山主脉的形状和色调，用“拖”字写山坡的态势，这些都是秋天的阴山所独具的；加上黄河、阳光的烘托和城市的点缀，整个画面洋溢着和平、宁静的气氛。

例２：“桃林前面，有老百姓种的荞麦，也有大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。太阳光从树叶的空隙落下来，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黄色。偶尔也听得有草虫在叫，带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒，也许是乐了，便长嘶起来。”（茅盾《风景谈》比喻、白描）

点评：写景物的特征，也可以用工笔描摹。例２即是如此。这里用工笔写景范围不大，却有视觉的，也有听觉的，都仿佛带着泥土的气息，一草一木，每个细小的景物，都没有脱离开这一特征。

例３：“月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名曲。”（朱自清《荷塘月色》通感）

点评：例３则是通过树影来衬托月亮的美丽，从而使得月亮更加朦胧而富有美感。

小结：由上可见，景物的特征只是简单的描绘还不够，恰当的写作方法如“大笔勾勒、工笔描摹、衬托”等和巧妙的修辞手法的运用，才会使效果更加明显。

２、布置阅读练习：

阅读何其芳《雨前》(读本2)，完成以下几个问题： 一是划出文中写景的语句；

二是概括文中所写景物特点（不超过四个字）。３、片段训练：

⑴运用比喻和拟人的手法写一段雨景，２００字左右；

⑵使用大笔勾勒与工笔描摹手法写一段雨景，２００字左右。

【导学过程】第二课时（第二课时课前准备：要求学生课前预先阅读参考例文，后附文）

四、鉴赏与训练──融情于景

１、写景、状物和抒情在一篇具体的文章中常常是结合在一起的： 因为写景、状物离不开抒情，而抒情又往往需要借助景和物。这就是所谓“一切景语皆情语”、“借景抒情”。如《诗经》中以一个戍边征人的口吻吟唱：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。一个征人在连绵的阴雨中回到家乡，这场景或许是写实的，但这儿的“雨雪”明显投影上了征人垂暮之年才返回家乡，一切都“物是人非”的阴霾心境。

当然写景、状物和抒情在具体的一篇文章中，视其倾向性不同有时可以有所侧重：或以写景状物为主要内容，抒情只是投影在具体景物上的某种感受，即作者既尊重所写景物的特征，抓住特征进行描写，又在景物描写的同时带上“我”此时此地的主观感受。如：朱自清《春》中描绘的春雨图。既写出了江南春雨连绵不断的特征，同时江南雨景中田园牧歌般情味又是作者渗透在字里行间的主观感受。或以抒发某种感情为主线，景物只是借以寄托的一种比拟和象征。也有许多文章将这两者很好地揉合在一起。如宗璞的《紫藤萝瀑布》在“借景抒情”前，用大量饱含感情的笔触去写景状物，景物的描写细致生动，最后的抒情议论成为画龙点睛之笔。

２、如何做到融情于景？

王国维在《人间词话》中说：“一切景语皆情语。”说的是古典诗歌的创作过程中，常采用借景抒情的手法。那么我们平时在写作过程中又该如何做到融情于景，借景抒情呢？

请同学们先看我们上节课分发给大家的材料，完成作业。３、片段作文训练：

(1)写一段文字，描写“秋风中的落叶”，２００字左右。

（２)分别以悲伤和愉快两种不同的情感基调描写雨景，３００字左右.〖参考例文1〗 故乡的雨

江南的春天素称多雨，一落就是七八天。住在上海的人们，平日既感不到雨的需要，一旦下雨，天气是那么阴沉，谁也耐不住闷在狭小的家里，可是跑到外面，没有山，没有湖，也没有经雨的嫩绿的叶子，一切都不及晴天好，有时阔人的汽车从你身旁驰过，还得带一身泥污回来。

记得六七年前初来上海读书，校里的功课特别忙，往往自修到午夜，那年偏又多雨，淅淅沥沥，打窗飘瓦，常常扰乱我看书的情绪。我虽不象岂明老人那样额其斋曰“苦雨”，天天坐在里面嘘气，但也的确有些“深恶而痛绝之”的念头。

可是这种事情只在上海才会有。少时留居家乡，当春雨象鹅毛一般落着的时候，登楼一望，远处的山色被一片烟雨笼住，疏零的村落若有若无，雨中的原野新鲜而又幽静，使人不易忘怀！尤其可爱的是夜间。不记得那一年春天，我和邻居两个同伴，摇着小船到十里外一个镇上看社戏，完场已是午夜，归途遇雨，船在河塘中缓缓前进，灯火暗到辨不出人面，船身擦着河岸新生的茅草，发出沙沙的声音；雨打乌篷，悠扬疾徐，如听音乐，如闻节拍。和着同伴们土著的歌谣，“河桥风雨夜推篷”，真使人神往。这几年投荒都市，每值淫雨，听着滞涩枯燥的调子，回念故乡景色，真觉得连雨声也变了。人事的变迁，更何待说呢！

──原载《唐弢杂文集·推背集》 情感基调：：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.。

〖参考例文2〗 喜雨和苦雨

我的第一篇杂文，投给《自由谈》的，叫做《故乡的雨》。写这篇文章，距今已经两年多了，但我的情绪，仿佛还和两年前一样，一提起雨，总觉得它宜于乡村，不宜于都市，宜于春秋二季，不宜于冬夏，宜于黄昏，不宜于白天，不过这只就一般而论，倘在海滨，我倒是喜欢夏天的暴雨的。

因为爱憎也得随环境而变易的缘故。

其实我的喜欢春雨、秋雨、黄昏以及乡村的雨，也正和我的环境有关系。我常喜欢翻翻书籍，尤其是诗人们的咏雨诗，看得多了，因此转移了爱好。“黄昏却下潇潇雨”，固然已脍炙人口，“隔个窗儿听不得，凄凉又是点灯时”，也很能写出这时候的心情。元朝萧汉杰《浪淘沙》词云：“湿逗晚香残，春雨春寒，洒窗填户著幽兰。惨惨凄凄仍滴滴，做出多般。和霰撒珠盘，栖上更阑，芭蕉怨曲带愁弹。绿遍堵前苔一片，晓起谁看。”

这是一阕咏春雨的好词。此外如：“几个笠收网人归，一肩蓑卖花人去。”“任午簟将愁，夜篝做冷，听到打窗细。”“孤檠清梦易觉，肠断唐宫旧曲，声迷更漏，滴入愁心，秋似玉楼人瘦。烟槛外催落梧桐，带西风乱捎鸳鹙。”所咏的，也正是春雨和秋雨。

歌曲里的，我记起马致远的一首《寿阳曲》来，他咏的是潇湘夜雨，词云：“渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行情泪。”

这虽然不曾明白地点出季候。但仔细读来，倘非春末，就大概是秋初，否则是不会有这“一声声”的。我们的诗人所欢喜的，是凄婉，清幽。

然而，并非因为凄婉，清幽而喜欢春雨、秋雨、黄昏以及乡村的雨的人们，自然也有。例如农民就是。住在都市里，日常饮洗，无须用天落水，柏油马路和士敏土房子也决不是能够容纳清幽的雨景的所在，所以大家差不多都苦雨。但乡村却并不如此，农民是喜欢雨的，尤其是春雨、秋雨、黄昏雨。他们所以喜欢的理由却不象诗人那样空洞。照林语堂先生的口吻说来，他们实在是实用主义者，因为春秋两季正是农作物需水的当儿，黄昏下雨又不至妨碍工作，倘不成灾，他们从来就不知道要苦雨，相反地，在亢旱的季节，还得去求。现在的求雨方法，在我们乡间，是备了吹打，跑到专供求雨的地方，祭过龙王，然后在一个泥潭里捕捉有生命的东西，最好是蛇、蝎、泥鳅，鱼类也不错，倘是乌龟或虾，大家就认为糟糕，说这是早象。

不过在从前，却并不一样，张宗子《陶庵梦忆》云：“壬申七月，村村祷雨，日日扮潮神海鬼，争唾之。余里中扮《水浒》，且日，画《水浒》者，龙眠松雪近章侯总不如施耐庵，但如其面勿黛，如其髭勿鬣，如其兜鍪勿纸，如其刀杖勿树，如其传勿杜撰，勿弋肠腔，则十得八九矣。于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤发，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须，大索城中。无，则之郭之村之山僻之邻府州县，用重价聘之，得三十六人。梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称妮而行，观者兜截遮拦，直欲看煞卫玠。„„”

现在的求雨方法，虽很慎重，然而比起明代的铺张来，可就显得非常小家气了。这究竟是进步呢，还是退步?实在难说得很。不过对于求雨的见解，古今还是一致的。袁质甫《瓮牖闲评》云：“夏间久旱，四方不免祈求，而雨随至者，多是龙卷江河之水而上，非阴阳交感而成也。观徽宗政和七年夏，大雨，有二鱼落殿下省厅屋上，其事见国史后补。雨中那得有鱼。此雨是江河之水，为龙所卷而上，无疑矣。”

时间虽然已经过去了八百多年，现在也似乎不大听见有什么鱼落到官厅屋顶上来，不过对于求雨，大多数人却还抱着和袁质甫一样的见解，以为是由龙卷来的。这又究竟怎样看待呢? 大概也还是很难说吧！

不过这虽然浅薄，却并不玄妙。比起只知道喜欢春雨、秋雨、黄昏以及乡村雨的清雅的人们来，他们却还是较有事实的依据的。

──原载《唐弢杂文集·海天集》

评点：雨的诉说，应该是非常诗意的诉说。这种诗意从何而来？可以来自你的阅读积累。自古以来文人墨客写雨的优美诗文可谓数不胜数，“雨”作为一个抒情意象，浸润着文人墨客们多情多意的心，他们赋予了各种各样的雨丰富的暗示性和广博的代表性。也可以凭自己的经验和个性化的感悟去书写雨景和雨中情，下文便是一例。

〖参考例文〗 雨中情 刘燕君

今年春天老天特别施恩于北京人，贵如油的雨下了一场又一场，将可恶的沙尘拒之门外，让北京人好不欢喜。

我喜欢雨，更钟爱小雨和绵绵的细雨。到北大后，遇到雨天我常撑着雨伞在校园散步，尤其是春天沿未名湖畔漫步，看着湖边雨水滋润新绿的垂柳，盛开的榆叶梅和那些不知名的含苞待放的花卉令人陶醉，浮想联翩。每次漫步，我都感到水面上映射的不只是花草、树木和水塔的身影，而是自己心头一幕幕的雨中情结。打在伞上的滴答声是一生的脚步，甜酸苦辣、人世变迁尽在其中。

幼年时每当雨天我都站在门前或窗前，出神地观看一条条的雨线、落在雨水中的泡泡和由雨点激起不断扩散的小圈圈，竟能一直呆看上一个多小时。有时仰望天空而凝神遐思，问天为什么会下雨？天公不答，雨继续地下着，这一切对于没有玩具和游乐场所的孩童来说，实在是一种享受了。我与雨之间在久久的凝视中，产生了一种似玩儿伴样的亲切感。

“雨”并非总是一线线、缠绵绵的可爱，有时它大发雷霆、闪电齐鸣，甚至雷击致人死亡。记得在１９４９年初夏，我们在一个四层楼的阁楼上开会，我坐在近窗口处正聚精会神地听组长传达文件，突然一道刺眼的白光照亮了小屋，同时伴有震耳欲聋的霹雳声，我不由自主地一跃跳到了房间的另一端。结果引起了全组人的哄笑，而我却深深的体会到了“迅雷不及掩耳”的滋味和对雷电的恐惧感。

１９６６年的初秋，北京召开全市批斗走资派的大会。在东大桥工人体育场，大家都坐在事先搭好的低矮长条板凳上，露天开会。大会开始不到半个小时，倾盆大雨就毫不留情地洒落下来，直到散会。革命群众都带了雨具，而“牛鬼蛇神”为了接受天水的洗礼以利改造，是不允许遮雨的。作为“反革命”的我，只能一动不动任凭凉凉的雨水喷淋、浇灌和冲刷。我蜷曲着身子，想保留一小块干地儿，保留一丝的热气，结果全然无济于事，还是全身湿透，凉风侵入肌肤。打在革命群众雨伞上的滴答声，伴随着愤怒的批判声和震耳的口号声，我冷得瑟瑟发抖，欲哭无泪，头脑一片空白。天不怜我，奈何！

塑料凉鞋为雨中行走的爱好者带来了莫大的方便和乐趣。我穿着它可以毫无顾忌尽情的趟水，感到无比的惬意。光脚穿塑料凉鞋有些烧脚，而在雨水中行进则很舒服。而且，鞋面上有泥或鞋里有细沙硌脚时，我就在低洼处较深的清水里前后左右的荡来荡去，直到看上去象新鞋一样漂亮和洁净为止。每每看到经过自己巧妙的处理后色彩如新的凉鞋，一种成就感不禁油然而生。在我一生和雨打交道的历史中，最引以自豪的是在雨中骑车行。２８岁（１９６３年）之前，我住的家属宿舍高教室较远，去上课需要骑自行车。有一次下着中雨，我拿着书包和挂图，打着雨伞骑车去上课。约１５分钟的路程到达教室，除了不怕水的塑料凉鞋外竟然一切都干爽无恙。当时学生们夸赞不已，而我心中的高兴更是难以言表，至今回想起来仍历历在目，难以忘怀。孩子们根据我现在的车技，不会相信我曾经有此光辉的一页。我呢，也就好汉不提当年勇了。

在霉雨季节，大多是淅沥沥的小雨或毛毛雨，一下就是好几天，到处都湿辘辘的，连衣物也会发霉。我想，当地的人大概体会不到北方“雨过天晴”一词的含义吧！对于以改造为目的的“老九”而言，决不会因下雨而停止片刻的劳动。这样，穿什么样的雨衣能不影响劳作，而且还不太闷汗，就成了雨季人们研究的主要课题。于是，各式的雨衣、雨披、雨裤，还有斗笠都披挂上阵，五颜六色奇形怪状，成了劳动大军中一道亮丽的风景线，给枯燥的生活增添了不少的乐趣。当时，最省心省事的莫过于小腿和双脚，本来在稻田劳动就不用穿鞋袜，下雨时它的优势自是不言而喻的了。然而，事无绝对，最省心的“脚”，这支撑全身最关键的部位，踏在滑脯的黏土地上如屉薄冰．不听使唤令人提心吊胆。稍有不慎，轻则仰面朝天跌倒于田埂上，重则划到水田或水渠中，滚得一身泥和水。

鲤鱼洲冬天的雨称作“冻雨”。冻雨实际上是一种穿透力极强的冰屑，伴随着刷刷声穿透我们茅草房的屋顶，落在用以遮挡床位高悬的塑料布上和无遮拦的土地上。“老九们”躺在床上，听着那刷刷声，虽然倍感寒冷，心中不得不庆幸自己的脸和被褥未遭受冰屑的袭击。一夜下来，一个床的塑料布上竟能扫下一脸盆的冰屑。这种奇特的雨，不知是历来如此，还是上天刻意照顾老九，让我们大开眼界，多了认识自然的一条经验。

雨水也称天水。天上、地面和地下之水连为一体，息息相通永不停息。水是生命的象征，孕育了一切生物和人类。“雨水”饱含了人类的旦夕祸福，淀积了人类的七情（喜、怒、忧、思、悲、恐、惊）之绪。而今，我的那一半已经先我而去，伞上的滴答声，多了几番思念和凄苦。不过想到风调雨顺能给予宇宙生命的恩赐和快乐时，心中还是充满了欣喜之情的。（选文有删节）