作文五年级爱在我身边

作文五年级爱在我身边（共12篇）

篇1：作文五年级爱在我身边

爱在我身边五年级作文

父母对我的爱，就像一杯热咖啡，喝起来有点苦涩，却能让人时时保持清醒。有时他们对我的爱就像咖啡里的糖，甜甜的，很温暖。

记得那一次，我的脚受伤了，要去医院缝两针。我在妈妈的怀抱里不停地哭喊着：“好痛啊！好痛！”妈妈急得像热锅上的蚂蚁，有生以来，我第一次看见妈妈为了我默默地抹眼泪。我的心也不禁被刺痛了。我从心底里知道——这就是爱。

回到家，我的脚已经好多了，但行走依旧不方便。

接下来的几天，都是爸爸骑着他那不够灵便的电动车送我去学校。可是有一次这不争气的车子，骑到一半就坏了。那时，我的脚已经好得差不多了，我说：“爸爸，我能走，我自己去学校吧。”但爸爸还是不放心，硬要把我背到学校去。就这样，爸爸第一次背我去上学。一路上，我听见爸爸不均匀的`呼吸声，趴在爸爸的肩上，我觉好温暖。那时，我很感动，泪水湿润了整个眼眶。我从心底里知道——这就是爱。

只要留心观察，其实父母的爱就在身边，他们的爱是多么真实！生活的每一天，我都沐浴在父母的关爱之下。

篇2：作文五年级爱在我身边

在家里，我有爸爸妈妈的爱，有爷爷奶奶的爱，这里就属爷爷对我的爱最深。有一次，我东西没带，可就快要上课了，这可怎么办呢?就在这时，爷爷对我说：“你先进去，我回头把你东西带过来。”“那好吧!”我说。我先进了教室，上课铃打了之后，没过几分钟，爷爷便帮我送过来了。放学回到家，我才知道，原来爷爷为了帮我送东西，腿都扭伤了。从那以后，我再也没有丢过东西了，因为我可以希望爷爷再着急了。

再学校有同学的关爱，我有次没带修正带，幸好我有个备用的。可是，当时我不知道节约，不一会儿，修正带就用完了。可老师说，第二节课考试，我一听可急了。考试上诙谐很多错别字，没有修正带，那可怎么办呀?我着急得像热锅上的蚂蚁，就在这时，我同桌看见了，便说：“这个修正带，借你用用，我有两个。”我接过修正带，说了一声：“谢谢!”第二节课考试了，我小心翼翼地用着，生怕一不小心就用多了。最后，我考到了我理想的成绩，我接过试卷，在想：要是当时没有他借给我的修正带，真不敢想象，结果会是什么样子，我自己都不敢想象，太可怕了!还有一次，他没有带水彩笔，我便毫不犹豫地借给他，就算是还他的一个人情吧!

篇3：五年级口语交际爱在我身边

爱在我身边

———感情真挚，事例具体

【习作内容】

选择一件身边人相互关心的具体事例，写一篇表现亲情的记叙文。【教学目标】

1．让学生分享身边的人相互关心的小故事，体验亲情。2．把事情的过程写清楚，写具体。

3.掌握通过语言、动作、神态、心理等细节描写来写出爱的故事。【教学重、难点】

把事情的过程写清楚，通过语言、动作、神态、心理等细节描写表达爱的故事。【设计理念】

通过听━━读━━说━━写循序渐进地挖掘学生内心深处对于亲情的体验，让孩子们在听读中激起说的欲望，在侃侃而谈中激起写作的欲望，听多了，读多了，说多了，感受多了，思维也就拓展开来，“情动而思发”文章自然而然就诞生了。【教学过程】

一、激情导入

激起浪花

1．师：快乐作文，快乐成长，欢迎大家跟郜老师一起乘坐今天的快乐列车。你们准备好了吗？那还等什么？马上出发，开始今天的快乐旅行。和以往一样，咱们今天仍然要比赛决胜负。开始之前，老师要大家自由结合，分成两队，希望每个队精诚合作，比出自己队的精神风貌。你们有信心吗？

好，先来听一个感人的故事。（出示幻灯片1 配乐朗读：暴走妈妈的故事）

听了刚才这个故事，你感受到了什么？（发言的同学加星，说的好的同学加星并掌声鼓励）

生1：一位伟大的妈妈。生2：妈妈的爱是无私的。生3 ：我很感动。

师：同学说的很好，这位妈妈感动了全中国每一个人，她用行动诠释了一个母亲对儿子的最伟大最无私的爱。换了任何一个母亲，换了我们自己的妈妈，我想她都愿为自己的子女无偿付出，哪怕前面是

刀山火海，都会义不容辞。你们觉得是吗？是，其实我们的亲人每天都在为我们付出，或许我们的生活太平淡了，我们没有体会到，而实际上爱就在我们的周围，它无处不在。今天我们就来说说我们身边的爱。（出示幻灯片2：爱在我身边）

二、佳作欣赏

写作指路

1．师：从小到大，老师相信每个同学都或多或少的生过病，在你生病时，爸爸妈妈是如何照顾你的，当时是怎样的情况？（生说，至少3 人）

2．同学们都说出了自己的真实感受，从描述中，老师能够感觉到爸爸妈妈对你们的爱以及你们对父母的感激。那么文中的这个小作者生病时又是怎样的一种情况呢？看文章《爱在我身边》。3．生朗读（出示幻灯片3：爱在我身边）（读得准确，有感情的同学加一颗星）

4、抢答下列问题：（出示幻灯片4）看看哪个队的反应快，哪个队得星多。

①在文中小作者是怎样细致描写自己生病时爸爸、妈妈的反应的？按照提示在文中找出来。

A 爸爸因为孩子发烧而焦急万分的语言描写：（不好了，又发烧了，怎么办呢？）

B 强忍自己脚痛而着急救治孩子的动作描写：

（爸爸二话不说，背起我就往外跑；外面冷，爸爸连忙把大衣披到我的身上。）

C 在医院中爸爸妈妈无微不至照顾我的动作描写：

（轮流照顾我，保持室内通风，主意我的饮食，按时给我吃药，陪我聊天；更细心的照顾我。）

②再来说出一些写动作、语言、心理的好词语。积累到快乐百花园中。（幻灯片5）

萎靡不振

垂头丧气

心急如焚

筋疲力尽

怅然若失

精心呵护

惊喜万分

乐不可支

心事重重

和颜悦色语重心长

关怀备至

小心翼翼

忐忑不安谆谆教导

七上八下

心平气和

总结：这部分是文章的重点，详细地写了小作者生病时的情况，妈妈出差，爸爸脚痛，但是爸爸不顾一切送我去医院，以至于后来留下脚痛的病根，妈妈回来后几乎寸步不离的照顾我。“文似看山不喜平”

正因为情况特殊，才更能彰显爸爸妈妈对自己的无微不至的关爱。③用“——”从文中找出小作者对爸爸妈妈照顾自己的感受或议论。

（我的心里却是暖烘烘的。）

④文章的开头和结尾与题目有什么关系？

（前后呼应，照应标题，结尾议论抒情，再次点题。并由衷地发出“要回报家人的爱”的深情呼唤。）

⑤再看看本文的脉络，你有什么重大发现？（可以按照开头、中间、结尾的方式说。）

开篇：总说，任何一个生命都需要家人保护，我也一样，引出下文回忆。

中间：叙述事件的起因、经过、结果结尾：总说，自己对亲情的感受。是不是感觉脉络很清晰呀！

4．小结：该篇文章把爸爸妈妈对自己的关爱写得淋漓尽致，脉络清晰。尤其是写爸爸，不顾自己受伤的情况，全心全意照顾自己的孩子，让人特别感动。从这儿我们可以学到写作的方法，要把身边的亲情关爱讲清楚，该怎么做呢？（让学生总结，教师补充，同学说出一点即加星鼓励）（出示幻灯片6并板书以加深印象）① 把事情的过程写清楚，写完整，写具体，②写自己亲身经历的事。事例突出重点。③用语言，动作、心理等细节描写 ④一定要融入自己的真情实感。

三、设置情境，交流快乐

1．读了小作者的故事，大家都深有感触吧。爸爸妈妈的嘴里可能说不出“爱”这个字，说不出“爱”是什么，但他们的一举一动都是爱的体现啊！那么究竟爱是什么呢？我们先来看一篇文章。（出示幻灯片7---9。鼓励同学有感情的朗读，每人一段加星，读的有激情、有丰富情感的同学送给掌声。）

同学们读的非常有感情，特别感人。听的同学也很认真很安静，我猜想你们肯定也想到了自己的爸爸妈妈对自己的无微不至的关爱了吧，它或许就是一杯水、一句训斥，一个爱抚的眼神啊！爱很抽象，也很简单，要用一颗细微的心去体验。其实生活中不仅仅有父母之爱，还有更多的关爱，只要你用心，你会发现爱无处不在。接下来我们再来

看一些文字和图片。出示幻灯片10---15）师：谁来说说图片和文字展示了哪些爱？

生：师生之爱，人民战士在汶川地震中表现出的大爱，同学之间的关爱，母子之间的爱，陌生人之间的爱师：谁能给爱下一个定义？

这个有点难，的确，爱是一个很抽象的概念，很难用一个东西来具体形容，我们看几句名言吧。（出示幻灯片16，同学齐读，每队各加一颗星）

总结：虽然我们无法给爱下一个确切的定义，但是爱无处不在，就像图片中所展示的，师生之间的关爱，人民子弟兵表现出的大爱，同学之间的关爱，母子之间的爱，甚至陌生人之间的爱„„人间处处是真情，处处是真爱，现在就请打开你记忆的闸门，敞开心扉，说说发生在家庭中、生活中的亲情关爱故事吧！是家人的其乐融融？还是生病时无微不至的关怀？是早晨上学妈妈让你多穿件衣服，“小心着凉”的叮嘱?亦或是晚上写作业时妈妈送上的一杯温热的牛奶？是同学之间互相帮助的真挚友情?是老师慈母般的教导?是陌生人给予你的关爱？用一颗细微的心去感受，你的生活就会五彩缤纷，爱意融融。无数次的爱的感动，让你欲罢不能？那就一吐为快吧！别忘记板书上的要求啊。（出示幻灯片17）

2．同桌互相小声讲，互相评。师巡视，以发现优秀者。3．指名交流

刚才老师发现同学们讲起身边的亲情时，脸上、眼睛里都流露着浓浓的幸福，甚至有的同学眼睛里还有感动的泪花，讲出来让大家也分享一下吧。在一个同学讲的时候，其他同学要用心听，看他是否把事情讲清楚了，突出重点。讲述中是否注重了语言、动作、心理的刻画，是否融入了自己的感受，表达自己的感悟，有哪些好的、值得我们学习的地方，也可以提出自己的建议。）

评价时要强调的有以下几点：

①事件叙述的清楚完整，突出重点，详略得当。

②是否能从心理、动作、神态、语言等方面详细地表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。（给登台讲述的同学各加一颗星，评出故事最感人奖，情感最丰富奖，故事最具细节奖，这些同学额外奖励一枚快乐币）

4．小结与过渡：同学们很用心，不仅讲清了事情的来龙去脉，还恰

当地融入了自己当时的感受，说出了真情实感。下面让我们在诗歌、朗诵中放松一下心情吧.(幻灯片18)

第二课时

一、引发写作需要

爱就在我们的身边，老师相信你已经深深感受到了身边的爱，妈妈的唠叨，爸爸的训斥，奶奶的美味佳肴，老师的谆谆教导，同学的互帮互助，大家的爱心捐助„„这就是生活，有温馨，有感动，有连绵不尽的爱，伴着我们一路成长，伴着我们的心自由飞翔。提起我们的笔，抒写我们生活中爱的点点滴滴吧。让我们先定下自己写作的题目，好吗?

二、梳理思路写前辅导

1．本次习作请你选择一个题目或者自拟题目写作（1）《我爱我的家》（2）《妈妈你真好》（3）《爱在我身边》（4）《家庭成员自画像》（5）《搞笑的家庭派对》(6)《老师，好想叫你一声妈妈》 2．材料选定后，开头你想怎样把它引出来，才会一下把读者吸引住？（生发言，举例，师总结）

板书

引

①直接回忆法②对比突出回忆法 ③抒情回忆法 3．叙述经过时，你认为该注意哪几点？

（看板书或习作要求）4．你准备怎样结尾呢？

对，抒一抒你的情感，写一写你的感悟，但一定要处理好与上文的衔接和过渡，如果你的情感与感悟写精确了，还会提升文章的主题，让人回味无穷。

5．写前先到快乐百花园里走一走，那里有好词佳句供你选择。6．范文引路━━《妈妈的爱》

五、动笔写作播洒情感

同学们，大家的表现都很棒！通过刚才的描述，有的体验到了听妈妈唠叨是一种享受，有的体验到了爸爸对自己的严厉是一种幸福，有的体验到了同学之间互帮互助的友情，有的体验到老师的辛苦工作是对我们的未来负责的爱……是啊，爱就在我们身边，请拿起笔，写下这感人的经历，写下这难忘的爱的故事吧。别忘了板书上的要求哦。（出示幻灯片19）

六、佳作赏评分享快乐

1．组织自评自改

2．指名朗读其它学生赏评，值得借鉴的好词，佳句，好段，好方法。对比板书要求，哪里还需修改、润色，文章才会更上一层楼。评出最佳句子奖，最佳段落奖，最佳故事奖。

3、宣布获胜队，每人获得一枚快乐币。同时针对另一组同学评出发言最积极者，表现突出者，同样奖励一枚快乐币）

总结：同学们，爱就在我们的身边，只要你细心，你就会常常有心灵的感动。有感动，你就会感受到家庭的温馨，生活的美好。就让我们以一首《感恩的心》结束今天的快乐之旅吧。（老师用手机播放歌曲《感恩的心》）【板书设计】

爱在我身边

引：

①直接回忆法 ②对比突出回忆法 ③抒情回忆法

起因 ——

叙：经过（详）——心理、动作、神态、语言

结果——

（内容亲身经历

过程清楚完整

事件突出重点）感：

篇4：爱在我身边二年级作文400字

我记得那天是星期四的下午，我发高烧了。老师迅速地打电话给我妈妈，妈妈听到后，就放下手头所有的工作，快速开车过来接我去看医生。在医院里，妈妈一直看着我，还把我紧紧地抱在怀里，又不停地安慰我，我躺在母亲的怀里，感受着母爱的温暖。

我们看完医生了，开了药，然后就回家了。一回到家，妈妈先是喂我吃药，然后想煮一些东西给我吃。妈妈问我要吃什么，我就说想吃鸡蛋炒饭。妈妈听到就跑到厨房煮一个鸡蛋，然后把米饭放下去炒。过了不久，我就闻到一股香味传了过来。我走了出去，看到桌上放着一碗香喷喷的蛋炒饭。怀着满心的感动，我坐下来大口地吃着这碗饱含母爱的蛋炒饭。妈妈看见我吃得那么开心，甜甜笑了。

篇5：六年级优秀作文：爱在我身边

在一个阳光明媚的日子，我和周静茹约好下午4点到紫光公园去玩，可我来到站牌，一直等不到公交车，正在我着急的时候，公交车来了，我欣喜万分，迫不及待地上了公交车。突然发现口袋里没钱，我心想：糟了，我连零钱都没拿，这可怎么办呀?我急得像热锅上的蚂蚁一样。这时，一位叔叔说：“小朋友，我给你付吧!”说着，拿着一元钱帮我投进投币箱。我正要向那位叔叔道谢时，他早已悄悄地从公交车上下去了。这位叔叔只是一个与我素不相识的人，却在关键时刻解决了我的燃眉之急，我被这爱深深地感动了。

我相信只要生活中有爱，人人多出一些爱心，世界将会温暖无比，暖流在你我的心田流淌。在我的身边，爱无处不在。还有一次放学，“隆——隆——”的雷声吼叫着，不一会儿下起了倾盆大雨。我正着急怎么回家时，同学王静雯好像看出了我内心的焦急，就说：“梅靖欣，我送你回家吧!”我说：“不用不用，等雨下小了，我就冲回家。”“这样，你会感冒或发烧的。”她似乎有些着急了，我只好答应。雨越下越大，王静雯的雨伞不够大，可她把伞的大部分打在我的身上，等她把我送到家时，我才发现她的后背都湿了。啊，这就是同学真挚的爱!

在社会里，我们都是其中的一份子，都在享受着关爱。希望工程、西部支援等爱的公益活动和法规，像潮水般涌向我们，把我们包围着。比如在汶川地震中，有多少中国子弟兵和党员干部冒着余震的危险参加救援，甚至他们的亲人还在废墟之中啊!而他们毫无怨言。

篇6：作文五年级爱在我身边

时钟转动到下午三点，我要去上英语课了。妈妈说：“时间还充裕，顺便去物业交下费用。”刚下楼，呀，今天好热啊，外面热浪滚滚。楼下的花草树木都耷拉着脑袋，一只小黄狗也躲在楼梯口，不愿出去玩耍。

我和妈妈打着遮阳伞，快速向物业奔去。我手里的冰淇淋快融化了，正滴答滴答顺着我的手指缝往下流呢。到了物业门口，那里已经有很多人，有的是缴费的，有的是聊天的，也有的是反映事情的。妈妈正准备拿钱交给阿姨，就在这时，旁边一位叔叔，大约四五十岁的样子，穿的是工作服，突然嘴里咿咿呀呀的，不知道在说什么。猛地一下栽倒在地，四肢抽搐着。样子很可怕，人群里面乱成了一团。我和妈妈也吓得呆住了。这时不知谁说了一声：“大家让一让!赶紧给他喝点水!”有位阿姨也很快的打了120电话。一位老大爷用扇子给他扇风。大家七嘴八舌地说着要怎样才能帮助他。我们焦急的等待着救护车的到来。过了一会儿，救护车来了，医生把那位叔叔抬上了车。我们也默默的祝福他平安。我们的身边还是好人多呀!

篇7：作文五年级爱在我身边

爱，无声无息，它藏在花开花落的瞬间。爱，惊天动地，它立于茫茫天地的峰端。题记

懵懂的孩童追寻着。问妈妈：爱在哪儿？妈妈笑了，只拿起毛巾把孩子的脸擦干净，在孩子额头上轻轻一吻。孩子笑了，蹦着又玩去了，妈妈也笑了。那是我，是你，也是他。我们曾经拥有过那无需用言语表达的笑意，也曾用微笑换给他人。爱在微笑中，爱就在身边。求职的学子追寻着。问老师：爱在哪儿？老师笑了，只拿起书本教育他的学生，那高亢的声音，那庄重的话语，那严肃中又带着温柔的目光，熏陶着多少个遨游语言的精神境界，学生们笑了，他们随着老师走进了历史的长河，走过拼搏的`今天，踏上了成功的明天。那就是我，是你，也是他。

毋庸置疑，蜡烛般的老师，无畏无惧，倾尽他的所有，把爱和知识给了我们。于是，我们也拼尽全力，吸收了，经此积聚成河，再洒遍大地。爱无言，胜有言，把爱传递着，爱就在身边。闯荡的青年追寻着。问朋友：爱在哪儿？朋友笑了，只将手中的血汗钱毫无保留的投进了捐款箱，再接着继续努力工作。青年人笑了。那是我，是你，也是他。帮助那些需要帮助的人，希望得知的是那些受到帮助的人的幸福与安康。弘扬了中华民族的传统美德，又使自身的价值在奉献中得以提升，更欣喜的是社会的和谐。

篇8：爱在身边的五年级作文

终于，车来了。虽然司机再三强调，不要推挤，可人们没听见似的，依然我行我素。一不留神，我以个头小的优势上了车，幸运地找到了一个座位并坐下，心里乐滋滋的。

一会儿，车上挤满了人，可以说是“寸步难行”，公交车缓缓行驶着，大概行了两三站吧，这时上来一位老奶奶。司机大喊道：“有没有谁愿意给老人让个座?!”，刹那间，原本嘈杂的车厢突然安静了下来。司机再次喊道，可车上的人好像木头一般毫无反应。正当我犹豫不决时，坐我旁边的叔叔站了起来，把老奶奶扶着微笑着说：“来，做我这儿。”我细看这位叔叔的相貌：个子高挑，五官端正，高鼻梁上架着一副眼镜。话毕，老奶奶已经做了下来。老奶奶满头花白，岁月无情的小刀在她脸上留下了深深的痕迹，却显得很有精神，眼神里充满了那位叔叔的感激之情，嘴里不忘说一句：“谢谢你了!”一旁看的我想触电似的，全身一麻，顿时脸滚烫滚烫的，耳热了，全身冒汗了，我感到无限的羞愧。

篇9：爱在身边的五年级作文

爱是什么?我以前根本不知道爱是什么。有人说爱是看不见的空气，有人说爱是一根甜甜的棒棒糖，还有人说爱是血浓于水的亲情。可爱到底是什么呢?

直到今天我才知道爱是什么。今天妈妈带着我上作文班，老师说让我们每人拿出一张白纸，在纸上写出五个爱我的或者我爱的名字。我听后立即写了起来，心想5个怎么够，还有太多没写呢!写完后老师说：“这是一辆要去旅行的列车，可是车超重了，必须有一个人要下车。”天哪，我看了一眼人名心想把姥姥划去吧，毕竟姥姥年纪太大了长途旅行会很辛苦的，于是我把姥姥的名字划了下去。我以为测试完成了，可老师又当头一棒，说我们要去乘火车了，可是人数多，还要再划去一个。我的心里犯愁了纸上的任何一个人我都不想再下去。好像这一笔下去他们就要永远离开了我似的。我实在有些舍不得，在老师的催促声中，我的心一横又把爷爷的名字划了下去。我以为终于可以松口气的时候，老师接着又说：“我们要坐飞机了还得有一个人必须离开。”我听后真的是一点都不想再这样做了。忍不住眼泪就流了下来。该划谁好呢?谁我都舍不得，每一个人都是我最爱的，也都是最爱我的人。要知道，我一点也不希望有人离开。终于测试结束了可是我的心里却沉甸甸的。

爱是什么?直到现在我才知道爱是什么――爱是亲人对你永远的记挂，爱是那一份份难以割舍的亲情。

篇10：爱在我身边作文

有一次，姐姐骑着自行车带着我去外婆家吃晚饭，在大桥上，我们非常想体验飞一般的感觉，就骑得很快，冲下去时，就因为骑得太快了，我整个身体不停地抖着，姐姐一直叫我别动，可我怎么也控制不了，结果，一场悲剧发生了，人和车一起摔倒了，我立马站起来，用尽全力让躺在地上的姐姐站起来，可姐姐似乎四肢发软，怎么也站不起来，应该还没有反应过来。我只好让她坐在地上。路上的行人纷纷停了下来，有的人给我们送来了纸巾，有的人给我们打了个电话给爸爸，还有的人走过来安慰姐姐，让她别害怕。这时，妈妈赶到了，她抱着姐姐痛苦了一会儿，连忙打电话给爸爸。

一会儿功夫，爸爸到了，看见姐姐流血了，跟妈妈一起把她扶上了车，去医院检查。妈妈走时，吩咐我在这儿看着车，过会儿舅舅回来接我的。到舅舅家后，我匆匆忙忙地吃好饭，眼泪哗哗的流着，等舅舅出好饭，处理完手头上的事后，就要求舅舅送我去医院看姐姐。一路上，我们一直询问着姐姐的病情，在什么地方。到了后，我们在急诊室看到了姐姐。虽然姐姐脸上的血迹没了，但脸还是肿的。接着医生说去哪里就去那里，检查了一下身体，打了点滴，就回家了。

篇11：爱在我身边作文

那天，我去参加奥数考试，紧张得手心冒汗，爸爸用他那常年干活而变得粗糙的手拉住我，发现我手心冒汗后，便把我拉到蛋糕店前，说：“别这么紧张，以后高考时你还不该吓晕了呀，去买点蛋糕吧!”我第一次见爸爸这么和蔼，心中涌起一股暖流，竟一时站在那里，呆住了。爸爸穿得很厚，有点费力的转过身来望住我，我突然惊醒，扯住爸爸的羽绒服就走，说：“算了吧!走，买票去!”

走到轻轨站台时，我明显感到肚子饿得咕咕叫，爸爸偷偷的笑了笑，说：“这下知道饿了吧?还有两分钟，有时间，我跑下去给你买蛋糕。”我对着爸爸说：“书包给我吧。”可爸爸已经跑了很远了，蓝色羽绒服在风的推力下鼓了起来，只看到爸爸的羽绒服，却看不到爸爸的身体，可爸爸任然用他那强有力的双肩背起我那沉重的书包，飞快地向前跑着，腰上挂着的钥匙跟着脚步一颠一颠的，发出清楚的响声。我的视线渐渐模糊起来，明显地感觉到最近爸爸的身体因过度疲劳而消瘦，却还对我的学习格外上心，我现在才明白父亲的心。

爸爸回来了，我赶紧抹去泪痕。车也来了，父亲走在前面，为我挡开旁人的拥挤，给我找了一个合适的角落，叫我拉好扶手，站着。

过了一会儿，下了许多人，爸爸连忙带我坐在位置上，他见我吃东西心不在焉，问到：“想什么呢?”我抬起头，问爸爸：“要是考不好怎么办呀?”爸爸故作轻松，摆了摆手说：“那就再考呗!失败乃成功之母。”“要是还考不好呢?”我继续追问到。爸爸鼓励我：“总会考出好成绩的，世上无难事，只怕有心人。”我低下了头，才发现爸爸的手不住地抠着牛奶盒，一直在冒汗......